1. Суспільством, у широкому значенні, називають

1) всіх жителів держави

2) групу людей, які об'єдналися для спільної діяльності

3)навколишній світв цілому

4) всі способи взаємодії людей та форми їх об'єднання

2. Забруднення повітря, пов'язане зі зростанням числа автомобілів, є прикладом взаємозв'язку

1)суспільства та природи

2) техніки та технології

3)цивілізації та культури

4) екології та моралі

3. Чи вірні такі судження про відносини суспільства та природи?

А. Природа одна із підсистем суспільства.

Б. Суспільство змушене компенсувати обмеженість природних ресурсів.

1) вірно тільки А

2) вірно тільки Б

3) вірні обидва судження

4) обидва судження невірні

4. Чи вірні такі міркування про суспільство як систему?

А. Всі сфери суспільного життя схильні до змін.

Б. Суспільство є статичною системою.

1) вірно тільки А

2) вірно тільки Б

3) вірні обидва судження

4) обидва судження невірні

5. Чи вірні такі міркування щодо взаємозв'язку сфер життя?

А. Зростання державних асигнувань виробництва нових видів озброєння є прикладом зв'язку політичної та економічної сфер суспільства.

Б. Фінансування меценатом діяльності музею є прикладом зв'язку економічної та духовної сфер суспільства.

1) вірно тільки А

2) вірно тільки Б

3) вірні обидва судження

4) обидва судження невірні

6. Який із прикладів ілюструє взаємодію природи та суспільства?

1)відносини людей у ​​процесі матеріального виробництва

2) підсічно-вогневе землеробство східних слов'ян

3) проповідницька діяльність релігійних організацій

4) етнографічні дослідження

7. Відокремлена від природи, але тісно з нею пов'язана частина матеріального світу, яка включає способи взаємодії людей і форми їх об'єднання, називається

1) народом

2) культурою

3) суспільством

4) державою

8. Динамізм суспільства як системи відбивається в

1) наявності зв'язку з природним середовищем

2) сукупності інститутів та підсистем

3)здатності до прогресу

4) наявності суспільних відносин

9. Чи вірні такі міркування про суспільство?

А. Суспільство перебуває у стані постійного розвитку, що дозволяє характеризувати його як динамічну систему.

Б. Суспільство у сенсі – це весь навколишню людинумир.

1) вірно тільки А

2) вірно тільки Б

3) вірні обидва судження

4) обидва судження невірні

10. Який із прикладів ілюструє вплив природи на суспільство?

1) подолання феодальної роздробленості

2) зміна дати святкування Нового року

3) загибель Помпеї через виверження вулкана Везувій

4) діяльність держави зі збору податків

11. До якої сфери суспільного життя належить діяльність Інтернет-сайтів, метою яких є пошук та спілкування колишніх колег, знайомих, однокласників?

1)економічної

2) соціальної

3) політичної

4) духовний

12. Що з наведеного нижче характеризує суспільство як динамічну систему?

1) наявність суспільних відносин

2) підтримка зв'язку з природою

3) наявність соціальних інститутів

4) самоорганізація та саморозвиток

13. Який із прикладів ілюструє вплив суспільства на природу?

1) припинення расової дискримінації

2) міжнародні наукові дослідження віддалених галактик

3)масове проведення щеплень малолітнім дітям

4) розробка законів щодо захисту зникаючих видів тварин

14. Який із прикладів ілюструє взаємодію природи та суспільства?

1) розгром Ярославом Мудрим печенігів під Києвом

2) формування кастової системи у Стародавній Індії

3) будівництво іригаційних споруд у Стародавньому Китаї

4) видання Іваном IV в 1550 нового Судебника

15. Чи вірні такі міркування про суспільство?

А. До підсистем і елементів суспільства належать соціальні інститути.

Б. Не всі елементи суспільного життя схильні до змін.

1) вірно тільки А

2) вірно тільки Б

3) вірні обидва судження

4) обидва судження невірні

16. Яку сферу суспільства релігія, наука, освіта?

1)економічну

2) соціальну

3) політичну

4) духовну

17. Знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти понять представленого нижче ряду. Запишіть це слово (словосполучення).

18. Запишіть слово, пропущене у схемі.

19. Встановіть відповідність між прикладами та підсистемами (сферами) суспільства: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

А) організація передсвяткової торгівлі

Б)проведення референдуму про довіру президенту

В) ухвалення закону про громадські організації

Г) написання пригодницького роману

Д)виробництво товарів масового попиту

Е) проведення наукового дослідження

ПІДСИСТЕМИ (СФЕРИ) СУСПІЛЬСТВА

1) економічна

2) політична

3) духовна

20. Знайдіть у наведеному списку положення, які можуть бути визначеннями поняття «суспільство». Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) сукупність всіх народів, що населяють нашу планету

2) група людей, які об'єдналися для спільної діяльності та спілкування

3) результати матеріально-перетворюючої діяльності людей

4) певний етап історичного поступу людства

5) весь матеріальний світ у цілому

6) стійкі стереотипи людської поведінки

21. Запишіть слово, пропущене у таблиці.

22. Запишіть слово, пропущене у таблиці.

23. Запишіть слово, пропущене у схемі:

24. Запишіть слово, пропущене у схемі.

25. Запишіть слово, пропущене у схемі.

26. Знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти понять представленого нижче ряду. Запишіть це слово (словосполучення).

27. Виберіть поняття, яке є узагальнюючим для інших понять представленого нижче ряду. Запишіть це слово (словосполучення).

28. Знайдіть термін, який є узагальнюючим для всіх інших термінів наведеного нижче ряду. Запишіть це слово (словосполучення).

29. Нижче наведено низку термінів. Усі вони, крім двох, характеризують соціальну динаміку. Знайдіть два терміни, які «випадають» із загального ряду, і запишіть у відповідь цифри, під якими вони вказані.

30. Нижче наведено низку термінів. Усі вони, крім двох, пов'язані з поняттям «глобалізація». Знайдіть два терміни, які «випадають» із загального ряду, і запишіть у відповідь цифри, під якими вони вказані.

31. Нижче наведено список термінів. Усі вони, крім двох, пов'язані з поняттям «глобалізація». Знайдіть два терміни, що «випадають» із загального ряду.

32. Нижче наведено список термінів. Усі вони, крім двох, пов'язані з поняттям «прогрес». Знайдіть два терміни, що «випадають» із загального ряду

1) соціальна реформа; 2) модернізація; 3) стагнація; 4) зростання тривалості життя; 5) падіння рівня освіти; 6) зростання рівня добробуту населення.

33. Знайдіть у наведеному нижче списку суспільні явища. Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) виникнення держави

2) генетична схильність до окремих захворювань

3) прояви спадковості

4) формування націй

5) чуттєве сприйняття світу

6) розвиток ринку

34. Знайдіть у наведеному списку риси суспільства як динамічної системи та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) відокремлення від природи

2) відсутність взаємозв'язку підсистем та громадських інститутів

3) здатність до самоорганізації та саморозвитку

4) виділення із матеріального світу

5) постійні зміни

6) можливість деградації окремих елементів

35. Знайдіть у списку характеристики суспільства як динамічної системи і запишіть цифри, під якими вони вказані.

36. Виберіть правильні міркування про суспільство та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Суспільство є частиною природи.

2) Природа повністю визначає розвиток суспільства.

3) Сучасному суспільству властиво станове будова.

4) Сукупність всіх народів, що населяють нашу планету, є суспільством.

5) Суспільством можна назвати певний етап історичного поступу людства.

37. Виберіть правильні думки про соціальні інститути та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Соціальні інститути розглядаються наукою як історично сформовані, стійкі форми організації спільної прикладної діяльності людей.

2) Оскільки суспільство є динамічною системою, одні соціальні інститути можуть зникати, інші - з'являтися.

3) Соціальні інститути є певні етапи історичного поступу людства.

4) Соціальні інститути – це певні стереотипи людської поведінки.

5) Соціальні інститути створюються людьми, які об'єднуються для спільної діяльності та спілкування.

38. Встановіть відповідність між прикладами прояву та характеристикою глобальних проблем: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.

39. Виберіть правильні міркування щодо процесу глобалізації та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Поняття «глобалізація» означає процес всесвітньої економічної, політичної та культурної інтеграції та уніфікації.

2) Глобалізація супроводжується зростанням рівня життя у всіх регіонах світу, безпосередньо залучених до цього процесу.

3) Найважливішими провідниками глобалізації є транснаціональні корпорації.

4) Процес глобалізації супроводжується ослабленням етнічних, релігійних та культурних протиріч у більшості регіонів світу.

5) Одним із проявів глобалізації є вестернізація.

40. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.

«Людина живе в ________(А), та її вчинки зумовлені становленням, розвитком у людському колективі. Не можна жити серед людей, не вступаючи до певних ________(Б) з оточуючими. В умовах сучасної Росії і нових суспільних відносин, що складаються в ній, ринкової ________(В) і конкурентної боротьби значно зростає роль осмисленої орієнтування людини в навколишньому середовищі. Без розуміння того, що твориться навколо, неможливо правильно зорієнтуватися в житті, налагодити нормальні взаємини з іншими людьми та суспільними ________(Г). І це неоціненну допомогу надає соціальна психологія. Соціальна психологія вивчає ________(Д) психологічних явищ, що виникають за соціальної взаємодії людей. Роль ________(Е), які має соціальна психологія, зараз значно зросла».

41. Виберіть зі списку слова, які потрібно вставити на місце пропусків.

«Характеристика суспільства як (1) передбачає вивчення його внутрішньої структури. Її основними елементами є (2) суспільного життя та соціальні інститути. Вирізняють економічну, соціальну, політичну та духовну сфери. Усі вони перебувають у тісному взаємозв'язку, оскільки підтримують необхідну (3) суспільства. (4) у кожній із сфер вирішують важливі соціальні завдання. Вони забезпечують виробництво та розподіл різних видів (5), а також управління спільною (6) людей».

1) цілісність

2) система

3) суспільство

4) соціальні блага

6) виробництво

7) культура

8) соціальні інститути

9) діяльність

Образ революції

Найбільш поширений образ революції... має кілька основних складових: насильство, новизну та загальність змін. Ці ознаки застосовуються рівною мірою до революційного процесу, до його причин і наслідків.

Революція характеризується як найінтенсивніший, насильницький і усвідомлений процес із усіх соціальних рухів. У ній бачать граничне вираження вільної волі та глибоких почуттів, прояв неабияких організаційних здібностей та високої ідеології соціального протесту.

Прийнято вважати, що передумовами революцій стають фундаментальні соціальні аномалії або кричущі прояви несправедливості, поєднання боротьби між елітами з глибшими соціальними чинниками, подібними до класової боротьби, залучення до соціального руху великих громадських груп та їх політична організація.

Результати революції видаються багатосторонніми. По-перше, це насильницька зміна існуючого політичного режиму... По-друге, заміна нездатної правлячої еліти чи правлячого класу іншими.

По-третє, далекосяжні зміни в усіх інституційних сферах, насамперед у економіці та класових відносинах, - зміни, спрямовані на модернізацію більшості аспектів соціального життя, на економічний розвиток та індустріалізацію, централізацію та розширення кола учасників політичного процесу. По-четверте, радикальний розрив із минулим... Вважаю, по-п'яте, що революції здійснюють не лише інституційні та організаційні перетворення, а й вносять зміни до моральності та виховання.

44. Які ознаки революції? Які з них можна зарахувати і до реформи? Проілюструйте свій останній висновок прикладом.

46. ​​Який сенс суспільствознавці вкладають у поняття «глобалізація»? Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції: одну пропозицію, що містить інформацію про прояви глобалізації у політичній сфері, та одну пропозицію, яка розкриває процес глобалізації в економічній сфері.

47. Який сенс суспільствознавці вкладають у поняття «критерій соціального прогресу»? Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції, що містять інформацію про критерії суспільного прогресу.

48. Вчені вважають, що соціальний інститут – це форма організації людей, що історично склалася, на основі комплексу норм і статусів, яка регулює їхню діяльність і задовольняє фундаментальні людські потреби. Чи є освіта соціальним інститутом? Свою відповідь підтвердіть трьома аргументами

49. За допомогою трьох прикладів проілюструйте взаємозв'язок глобальних проблем сучасності.

50. Покажіть на трьох прикладах тісний зв'язок суспільства та природи.

51. Назвіть та проілюструйте прикладами три позитивні наслідки процесу глобалізації.

52. У ході парламентських дебатів розглядалося питання щодо розробки заходів, спрямованих на обмеження монополізму в економіці, стимулювання конкуренції виробників. Назвіть сферу суспільства, зв'язок з економікою ілюструється цим прикладом. Наведіть власні приклади, що ілюструють зв'язок економіки з іншими двома сферами життя (спочатку вкажіть сферу, а потім наведіть відповідний приклад.)

53. Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Соціальні інститути». Складіть план, відповідно до якого ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.

54. Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Суспільство як система». Складіть план, відповідно до якого ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.

55. Ви повинні підготувати розгорнуту відповідь на тему «Глобальні проблеми сучасності». Складіть план, відповідно до якого ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.

56. Виберіть одне із запропонованих нижче висловлювань, розкрийте його зміст, позначивши поставлену автором проблему (зачеплену тему); сформулюйте своє ставлення до позиції, зайнятої автором; обґрунтуйте це ставлення.

Соціальна психологія: «Людина немислима поза суспільством» (Л. Толстой)

Філософія: "Революція - варварська форма прогресу". (Ж. Жорес)

ТЕСТ №1. 9 КЛАС. Блок Людина та суспільство. Системний підхід до суспільних явищ.

1. Знайдіть у наведеному нижче списку суспільства як динамічної системи та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) відокремлення від природи

2) наявність схильних до змін підсистем

3) відокремленість елементів

4) самоорганізація та саморозвиток

5) поява нових елементів та зв'язків

6) багатоаспектність та цілісність

Відповідь: 2456

2.Встановіть відповідність між сферами життя суспільства та наведеними характеристиками: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

Відповідь: 12221

3. Знайдіть у наведеному списку приклади безпосереднього впливу економіки на соціальну сферу життя.

1) прийняття державних освітніх стандартів

2) затримка зарплати у зв'язку з банкрутством підприємства

3) запровадження цензури на державному телебаченні

4) державна гарантія банківських вкладів

5) будівництво заводом житла для робітників

6) створення нових робочих місць

4. Запишіть слово, пропущене у таблиці.

Соціальні інститути та їх функції

Відповідь: держава

5.Виберіть правильні міркування про соціальні інститути та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Соціальні інститути розглядаються наукою як історично сформовані стійкі форми організації спільної прикладної діяльності людей.

2) Оскільки суспільство є динамічною системою, одні соціальні інститути можуть зникати, а інші — з'являтися.

3) Соціальні інститути є певні етапи історичного поступу людства.

4) Соціальні інститути – це певні стереотипи людської поведінки.

5) Соціальні інститути створюються людьми, які об'єднуються для спільної діяльності та спілкування.

6. Встановіть відповідність між компонентами суспільства та прикладами: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

Відповідь: 12121

7. Назвіть три ознаки соціального інституту та поясніть кожен із них на конкретному прикладі.

У правильній відповіді можуть бути такі ознаки:

Наявність рольової системи - визначені основні ролі (наприклад, у сім'ї існують ролі чоловіка та дружини, батьків та дітей, старших та молодших членів сім'ї тощо);

наявність сукупності установ (наприклад, інститут освіти включає мережу шкіл, ліцеїв, гімназій, університети, міністерство освіти тощо);

Наявність регулюючих правил (наприклад, у держави може бути прийнятий основний закон країни - Конституція, відповідно до якої приймаються інші нормативні акти, що регулюють діяльність органів влади та ін.);

Наявність суспільно важливих функцій (наприклад, функцією науки є накопичення та систематизація об'єктивних знань про дійсність).

8. У пізнанні суспільства, на відміну пізнання природи

1) не висувається гіпотез

2) значима роль ціннісних установок пізнаючого

3) не використовується метод моделювання

4) істина має відносний характер

5) об'єкт та суб'єкт пізнання збігаються

6) складно виявити об'єктивні закони

9. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.

«Поняття «суспільство» багатозначне. Часто під суспільством розуміється соціальна _______(А), об'єднана загальним _______(Б) її членів, наприклад, дворянське суспільство, або спільністю _______(В). Соціологи називають суспільство динамічною _______ (Г), підкреслюючи цим зв'язок різних компонентів суспільного життя та їх зміни у ході історичного розвитку. Ці зміни можуть мати поступовий характер, а можуть прискорюватися в ході _______ (Д) або завдяки реформам. Реформи, зазвичай, змінюють якусь одну бік життя за збереження основ існуючого _______ (Е). Вирішуючи реально існуючі у суспільстві протиріччя, реформи прокладають дорогу новому».

Слова у списку дано у називному відмінку. Кожне слово може бути використане лише один раз.

Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи кожну перепустку. Зверніть увагу на те, що слів у списку більше, ніж вам знадобиться для заповнення перепусток.

Список термінів:

1) система

2) структура

4) революція

5) інтерес

6) прогрес

7) соціальний статус

10. Виберіть правильні міркування про суспільство та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Суспільство є частиною природи.

2) Природа повністю визначає розвиток суспільства.

3) Сучасному суспільству властиво станове будова.

4) Сукупність всіх народів, що населяють нашу планету, є суспільством.

5) Суспільством можна назвати певний етап історичного поступу людства.

11. Встановіть відповідність між сферами життя суспільства та соціальними інститутами: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

Відповідь: 21122

12. Виберіть правильні думки про духовну культуру та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Духовна культура — одне із сфер діяльності у суспільстві.

2) Духовна культура включає пізнавальну діяльність та її результати.

3) Об'єктами духовної культури є ідеологія, мораль, мистецька творчість.

4) Духовна культура — це навколишнє штучне середовище.

5) Духовна культура включає матеріальні та духовні цінності, створені людиною.

13.Виберіть правильні судження про суспільство та соціальні інститути та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) У вузькому значенні суспільство - це навколишній матеріальний світ.

2) У широкому значенні під суспільством розуміють все людство, сукупність всіх народів та країн.

3) Динамічність соціальних інститутів проявляється у їх відокремленості від природи.

4) Соціальні інститути виникли у зв'язку з об'єктивною потребою регулювати різноманітні суспільні відносини.

5) Освіта як соціальний інститут поєднує з іншими соціальними інститутами наявність організаційної структури та соціальних норм.

Відповідь: 245.

14. Який сенс суспільствознавці вкладають у поняття «соціальний інститут»? Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції: одну пропозицію, що містить інформацію про соціальні інститути в економічній сфері, та одну пропозицію, що розкриває будь-яку з функцій соціальних інститутів.

Правильна відповідь має містити наступні елементи:

1) сенс поняття, наприклад: Соціальний інститут — це стійка форма організації спільної діяльності, що історично склалася, націленої на задоволення базових потреб суспільства.

2) одна пропозиція з інформацією про соціальні інститути в економічній сфері, наприклад: До соціальних інститутів в економічній сфері відносять ринок, підприємництво, банківську сферу тощо.

3) одна пропозиція, що розкриває з опорою на знання курсу будь-яку з функцій соціальних інститутів, наприклад: Соціальні інститути впорядковують, координують індивідуальні дії людей, надають їм організованого та передбачуваного характеру.

15. Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Особливості соціального пізнання». Складіть план, відповідно до якого ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.

Один з варіантів розкриття цієї теми:

1) Соціальне пізнання - пізнання суспільства та людини.

2) Специфіка соціального пізнання:

а) збіг пізнаючого суб'єкта та пізнаваного об'єкта;

б) тісний зв'язок із практичними інтересами індивідів;

в) критичний погляд на суспільство та ціннісне забарвлення знання про нього;

г) складність об'єкта соціального пізнання, внаслідок чого соціальні закони мають імовірнісний характер;

д) обмеженість сфери застосування експерименту.

3) Основні методи соціального пізнання:

а) історичний (розгляд соціальних об'єктів у розвитку);

б) порівняльний (розгляд соціальних об'єктів у порівнянні, зіставленні з подібними);

в) системно-аналітичний (розгляд соціальних об'єктів у цілісності та взаємодії один з одним).

4) Функції соціального пізнання:

а) виявлення причин та наслідків соціальних процесів;

б) осмислення якісних характеристик соціальних об'єктів;

в) використання результатів під час здійснення соціального управління;

г) узгодження суспільних інтересів, оптимізація соціальних процесів.

5) Соціальне пізнання як необхідна умовавдосконалення та розвитку суспільства.

ТЕСТ №2. 9 КЛАС. Блок Людина та суспільство. Типи у суспільному розвиткові.

1. Нижче наведено низку термінів. Усі вони, крім двох, характеризують динамічний характер суспільства.

1) розвиток, 2) статичність, 3) регрес, 4) спад, 5) прогрес, 6) системність.

Знайдіть два терміни, що «випадають» із загального ряду, та запишіть у таблицю цифри, під якими вони вказані.

2. Знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти понять представленого нижче ряду, і запишіть цифру, під якою вона вказана.

реформа; 2) революція; 3) соціальна динаміка; 4) еволюція; 5) суспільний регрес.

3. Виберіть правильні судження про суспільство та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Один із критеріїв суспільного прогресу пов'язаний з досягнутим рівнем матеріально-технічного розвитку суспільства.

2) Суспільство виконує функцію відтворення та соціалізації людини.

3) Невід'ємною рисою розвитку будь-якого суспільства є деградація до соціальним структурам і відносинам, що вже віджили.

4) Революцією називають поетапне перетворення, що з зміною будь-якої боку життя.

5) Суспільство є складною статичною системою.

4. Які з цих соціальних фактів ілюструють суперечливість соціального прогресу? Запишіть усі цифри, під якими вони вказані.

1) отримання нових матеріалів внаслідок розвитку нанотехнологій

2) підвищення продуктивності праці внаслідок раціоналізації організаційної структури виробництва

3) психічна залежність мас людей від доступу до інтернету внаслідок появи онлайн-ігор та соціальних мереж

4) можливість швидкого тиражування інформації внаслідок розвитку комп'ютерних технологій

5) виникнення відходів, що органічно не переробляються в процесі високотехнологічного виробництва

6) поява «міст-примар» у результаті міграції населення у великі мегаполіси

5. У країніZпереважають екстенсивна технологія та ручні знаряддя праці. Які інші ознаки свідчать, що країна Zрозвивається як традиційне суспільство? Запишітьцифри, під якими вони вказані.

Основними соціальними осередками є плем'я та велика родина

Відбувається зростання чисельності міського населення

Усна інформація переважає письмову

Інтенсивно розвивається інфраструктура

Широко поширюються наукові знання

Панує натуральне господарство

6. Встановіть відповідність між відмітними ознаками та типами товариств: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

Відповідь: 32132

7. У країніZміське населення росте швидше за сільське. Які інші ознаки свідчать, що країнаZрозвивається як індустріальне суспільство? Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Держава гарантувала особисту свободу громадян та створює умови для самореалізації особистості.

2) Відбувається становлення станової структури.

3) Релігійні організації грають ключову роль суспільному житті.

4) Переважає натуральний обмін (бартер).

5) Відбулася механізація виробництва.

6) Виробництво концентрується на великих підприємствах, у промислових районах.

Відповідь: 156.

8. Встановіть відповідність між відмітними ознаками та типами товариств: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

Відповідь: 22121

9. Знайдіть у наведеному списку риси, властиві постіндустріальному суспільству. Запишітьцифри, під якими вони вказані.

Розвиток сфери послуг

Зростання чисельності робітничого класу

Відсутність соціальної стратифікації

Використання інформаційних технологій

Нові інтелектуальні можливості

10. Встановіть відповідність між відмітними ознаками та типами товариств: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

Відповідь: 32311

11. Виберіть вірні міркування щодо глобальних проблем сучасного людства та запишітьцифри, під якими вони вказані.

Глобальними проблемами називається сукупність проблем, від вирішення яких залежить майбутнє людства.

Глобальними проблеми можуть бути самостійно вирішені окремими країнами світу

Проблема «Північ-Південь» проявляється у розриві у рівнях економічного розвитку країн світу

Одним із негативних результатів економічної діяльності людей стало виснаження природних ресурсів

Усі глобальні проблеми є наслідком економічної глобалізації

12. Встановіть відповідність між процесами глобалізації та її наслідками: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

Відповідь: 21121

13.Нижче наведено низку термінів. Усі вони, крім двох, ставляться до поняття «суспільний регрес».

1) рух; 2) зміна; 3) технічна революція; 4) удосконалення; 5) занепад; 6) деградація.

14. Знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти понять представленого нижче ряду, і виділіть цифру, під якою воно зазначено.

1) інтеграція; 2) зростання; 3) диференціація; 4) соціальна динаміка; 5) інновація; 6) деградація; 7) еволюція.

15. Виберіть правильні міркування про суспільство та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Суспільство - цілісна система взаємовідносин між людьми, що самоорганізується.

2) У структурі суспільства виділяють економічну, політичну, соціальну та духовну підсистеми.

3) Соціальні інститути організують задоволення певних потреб нашого суспільства та людини.

4) Динамічність соціальних інститутів проявляється в їх відокремленості від природного середовища.

5) Соціальним регресом називають напрямок розвитку від нижчих і найпростіших форм громадської організації до вищим і складним.

ТЕСТ №3. 9 КЛАС. Блок Людина та суспільство. Суспільство та природа. Біосоціальна сутність людини. Мислення та діяльність.

1. Знайдіть у наведеному нижче списку суспільні явища та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) виникнення держави

2) генетична схильність людини до окремих захворювань

3) психічні якості особистості

4) формування націй

5) створення нових наукових напрямів

6) здатність людини до чуттєвого сприйняття світу

Відповідь: 145.

2. Встановіть відповідність між особливостями поведінкової активності, властивою людині, та поведінковою активністю, властивою тваринам: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.

Відповідь: 21112

3. Іван виконував завдання на тему: «Людина як результат біологічної та соціокультурної еволюції». Він виписував із підручника риси, властиві людині. Які їх відбивають специфіку соціальної природи людини, на відміну тварини? Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) використання предметів, даних природою

2) здатність до цілепокладання

3) турбота про потомство

4) пристосування до умов довкілля

5) прагнення зрозуміти навколишній світ

6) спілкування за допомогою членороздільного мовлення

4. Встановіть відповідність між прикладами та сторонами сутності людини: до кожного елемента, даного в першому стовпці, підберіть відповідний елемент другого стовпця.

Відповідь: 12122

5. Нижче наведено перелік якостей, властивих людині. Усі вони, крім двох, мають соціальну природу.

1) ініціативність; 2) темперамент; 3) толерантність; 4) відповідальність; 5) задатки; 6) працьовитість.

Знайдіть два терміни, що «випадають» із загального ряду, та запишіть цифри, під якими вони вказані.

6. Запишіть слово, пропущене у таблиці.

Відповідь: діяльність.

7. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які необхідно вставити на місце перепусток

«Людина, яка активно освоює і цілеспрямовано перетворює природу, суспільство і саму себе, є ______ (А). Це людина зі своїми соціально сформованими та з індивідуально вираженими _____(Б): інтелектуальними, емоційно-вольовими, моральними та ін. Їх формування пов'язане з тим, що _____(В) у спільній діяльності з іншими людьми пізнає та змінює світ та самого себе. Процес цього пізнання під час засвоєння та відтворення соціального досвіду одночасно є процесом _____(Г). Особистість визначають як особливу форму існування та розвитку соціальних зв'язків, відносин до світу і зі світом, до себе та із самим собою. Вона характеризується _____ (Д), тобто. прагненням виходити за власні межі, розвиватися, розширювати сферу своєї діяльності, відкрита всім впливам суспільного життя, всякому досвіду. Це людина, яка має свою ____ (Е) у житті, яка виявляє самостійність думки, несе відповідальність за свій вибір».

Слова (словосполучення) у списку дано в називному відмінку. Кожне слово (словосполучення) може бути використане лише один раз.

Вибирайте послідовно одне слово (словосполучення) за іншим, подумки заповнюючи кожну перепустку. Зверніть увагу, що слів (словосполучень) у списку більше, ніж Вам потрібно для заповнення перепусток.

Список термінів:

1. індивід

2. якість

3. потреба

4. виховання

5. позиція

6. соціалізація

7. особистість

8. активність

9. індивідуальність

Відповідь: 721685

8. Кирилові 17 років. Знайдіть у наведеному списку риси, що характеризують його як особистість. Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) У Кирила світле волосся та блакитні очі.

2) Зростання Кирила – 180 см.

3) Кирило допомагає батькам доглядати за хворою бабусею.

4) Кирило займається легкою атлетикою.

5) Кирило - добрий і чуйна людина.

6) Кирило добре навчається у школі.

Відповідь: 3456

9. Клавдія готується до подорожі Іспанією. Вона вивчає іспанську мову, читає книги про історію та культуру Іспанії, на інтернет-форумах спілкується зі знавцями іспанського мистецтва. Вона вже спланувала маршрут своєї подорожі та придбала путівку. Знайдіть у наведеному списку приклади засобів, що використовуються Клавдією для досягнення мети, та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) вивчення іспанської мови

2) купівля туристичної путівки

3) спілкування в Інтернеті

4) читання книг про Іспанію

5) знавці іспанського мистецтва

6) подорож Іспанією

Відповідь: 1234

10. Запишіть слово, пропущене у таблиці.

Характеристика якостей людини

Відповідь: Здібності

11. Нижче наведено список термінів. Усі вони, крім двох, ставляться до поняття «біологічні потреби людини».

1) відтворення роду, 2) самореалізація, 3) харчування, 4) дихання, 5) рух, 6) спілкування, 7) відпочинок.

Знайдіть два терміни, що «випадають» із загального ряду, та запишіть цифри, під якими вони вказані.

12. Виберіть правильні міркування про людину та її потреби та запишітьцифри, під якими вони вказані.

Кожна людина має біологічну та соціально-психологічну індивідуальність

Індивід - одиничний представник людства

До природних (біологічних) потреб людини традиційно відносять потребу у пізнанні навколишнього світу

Індивідуальні потреби людей можуть суперечити суспільним потребам

Соціальна природа людини проявляється в анатомо-фізичних рисах, будові різних систем органів, інстинктах та рефлексах

13. Встановіть відповідність між прикладами та сторонами сутності людини: до кожного елемента, даного в першому стовпці, підберіть відповідний елемент другого стовпця.

Відповідь: 32123

14. Виберіть серед запропонованого списку соціальні факти, що містять прояв базових соціальних (екзистенційних) потреб особистості та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) У трудовому колективі, куди прийшла випускниця економічного вузу, спочатку їй було непросто, багато питань суттєво відрізнялися з вузівськими знаннями, але досвідченіші, старші колеги своїми порадами допомогли їй увійти в курс справи

2) Для юнака надзвичайно важливим є його коло спілкування, друзі та подруги, з ними можна обговорити, часом те, що не обговориш ні з батьками, ні з вчителями

3) Молода людина досягла успіху в туристичному бізнесі, створивши велику компанію, що спеціалізується в галузі екстремального туризму, але тепер її більше хвилює слава мецената, покровителя молодих обдарувань; нещодавно їм було засновано стипендію для молодих учених

4) Кожної останньої суботи місяця професор присвячує походу в консерваторію на концерти камерної музики.

5) Кожна людина потребує підтримки теплового балансу тіла, тому взимку ми одягаємо рукавиці, теплі чоботи та куртки.

6) У сім'ї кожна людина знаходить захист від неприємностей і негараздів великого світу, що його оточує, невипадково говориться «мій дім, моя фортеця».

15. Виберіть правильні міркування щодо діяльності та запишітьцифри, під якими вони вказані.

Діяльність пов'язана із задоволенням потреб людини, соціальної групи, суспільства загалом.

Творча діяльність притаманна і людині, і тварині.

В результаті трудової діяльностістворюються матеріальні та духовні цінності

Один і той же вид діяльності може бути викликаний різними мотивами людей.

Структура діяльності передбачає наявність мети та засобів її досягнення.

Відповідь: 1345

16. Встановіть відповідність між видами діяльності та їх прикладами: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ

А) вчені-вулканологи склали карту можливих вивержень вулканів у наступному році Б) уряд схвалив запровадження нових тарифів В) на початку року, в дію були ведені нові державні стандарти в галузі освіти Г) підприємства малого бізнесу виробляють комплектуючі для великого автомобільного заводу Д) економісти припустили, як розвиватимуться фінансові ринки після світової кризи Е) велика компанія розпочала освоєння нового родовища газу на арктичному шельфі

1) матеріально-виробнича 2) соціально-перетворювальна 3) прогностична

17. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.

«У праці, вченні, ___________ (А) формуються та виявляються усі сторони психіки.

Особливо постає питання, як формуються і закріплюються щодо стійкі психічні властивості. Психічні властивості ___________ (Б) - її здібності та характерологічні риси - формуються в ході життя. Вроджені ___________ (В) організму є лише ___________ (Г) - дуже багатозначними, які зумовлюють, але не визначають психічні властивості людини. За підсумками тих самих задатків в людини можуть виробитися різні властивості — ___________ (Д) і риси характеру залежно від перебігу її життя і ___________ (Е) як виявляються, а й формуються. У роботі, навчанні та праці складаються та відпрацьовуються здібності людей; у життєвих діяннях та вчинках формується та загартовується характер».

Слова у списку дано у називному відмінку. Кожне слово (словосполучення) може бути використане лише один раз.

Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи кожну перепустку. Зверніть увагу на те, що у списку слів більше, ніж вам потрібно для заповнення перепусток.

1) особливість

2) можливості

3) особистість

5) суспільство

6) задатки

7) спілкування

8) діяльність

Відповідь: 1938756

18. Виберіть правильні судження про свободу та запишітьцифри, під якими вони вказані.

1) Свобода людини проявляється у відсутності відповідальності за скоєні вчинки.

2) Свобода людини лежить в основі поведінки, спрямованої виключно на отримання задоволення

3) Свобода людини включає свободу пересування і проживання, свободу думки і совісті, свободу слова і висловлювання, свободу на самотність, на приватне життя

4) Свобода — це право самого себе обмежувати через повагу та любов до інших

5) Свобода – це можливість з власної волі приймати будь-які рішення та нести повну відповідальність за наслідки прийнятих рішень

19. Виберіть правильні міркування щодо співвідношення свободи, необхідності та відповідальності в діяльності людини та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Різноманітність вибору обмежує свободу діяльності людини.

2) Одним із проявів необхідності в діяльності людини є об'єктивні закони розвитку природи.

3) Відповідальність людини підвищується за умов обмеженого вибору стратегій поведінки у певних ситуаціях.

4) Необмежена свобода є безумовним благом для людини та суспільства.

5) Готовність людини оцінювати свої дії з погляду їх наслідків для оточуючих є одним із проявів почуття відповідальності.

20. Виберіть правильні міркування про людину та запишітьцифри, під якими вони вказані.

1) До духовних (ідеальних) потреб людини традиційно відносять потребу у повітрі, харчуванні, підтримці нормального теплообміну.

2) До природних (біологічних) потреб людини відносять потреби у пізнанні навколишнього світу, досягненні гармонії та краси; релігійну віру, художню творчість тощо.

3) Діяльність – це специфічний спосіб існування людини.

4) Потреби - це переживання людиною потреби у цьому, що необхідне підтримки життя та розвитку особистості.

5) Тільки людина здатна свідомо перетворювати навколишню дійсність, створювати необхідні їй блага та цінності.

Середня загальна освіта

Лінія УМК Г. А. Бордовського. Суспільствознавство (10-11)

Суспільствознавство

ЄДІ із суспільствознавства: розбираємо завдання з учителем

Мої учні, випускники 2017 року, які успішно здали ЄДІ із суспільствознавства, стверджують, що рекомендація про прочитання всього тексту роботи перед початком виконання завдань дає гарний ефект при виконанні роботи. При прочитанні роботи знімається емоційна напруга, мозкова діяльність спрямовується на аналіз матеріалів і випускник включається до продуктивної пізнавальної діяльності, що призводить до високих балів за виконання роботи.

Як матеріали для роботи використовуємо варіант ЄДІ із суспільствознавства 2017 року ( дострокового періоду), опублікованого ФІПД навесні 2017 року.

Частина 1

Завдання №1

Запишіть слово, пропущене у таблиці.

Фактори виробництва та факторні доходи

Під час виконання завдання № 1 необхідно уважно подивитися назву таблиці. У нашому випадку таблиця називається «Фактори виробництва та факторні доходи». Вказано один із факторів виробництва: підприємництво (підприємницькі здібності) та вказано його факторний дохід: прибуток. Знання основних факторів виробництва: землі, праці, капіталу (фізичного та грошового), підприємницьких здібностей інформації нерозривно пов'язане із знанням факторних доходів як доходів, які отримує власник від використання чи застосування факторів виробництва. Праця – вести, земля – рента, капітал – відсоток, підприємницькі можливості, інформація – прибуток. У таблиці вказано факторний дохід - рента, отже, в перший стовпчик ми сміливо можемо занести такий фактор виробництва, як земля. Правильна відповідь – земля. При підготовці учню важливо знати повні характеристики всіх чинників виробництва.

Завдання №2

У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти представлених понять. Запишіть це слово (словосполучення).

Форма держави, форма правління, унітарна держава, федерація, республіка.

Відповідь: ___________________________.

У завданні № 2 завжди необхідно чітко визначити родове поняття (у питанні звучить як узагальнююче поняття). У нашому варіанті представлені: форма держави, як пристрійполітичної організації суспільства (важливо пам'ятати, що це і певний набір характеристик, якими ми визначаємо спосіб організації та устрою держави); форма правління, що визначається за складом вищих органів державної владита порядку їх формування, а також щодо їх взаємодії з населенням держави; унітарна держава, що відноситься до однієї з форм державно-територіального устрою, а також федерація; республіка – одне з форм правління. Своїм учням, я завжди наполегливо рекомендую, у чернетці, відразу ж, як приступають до виконання завдань, пов'язаних із темою «Політика», намалювати схему:

Це важливо, тому що типова помилка, яку допускають випускники при проведенні пробних ЄДІ, пов'язана зі змішуванням понять. А коли схема буде перед очима, помилитись буде складніше.

Відповідно, виходячи зі схеми стає зрозумілим, що родове (узагальнююче поняття для всіх інших тут буде – форма держави, тобто його різнобічні характеристики, представлені у варіантах відповідей. Інші поняття відображають ті чи інші елементи. Наприклад, дані форма правління, як частина форми держави та республіка, як один із видів форми правління.

Правильна відповідь: форма держави.

Завдання №3

Нижче наведено перелік параметрів. Усі вони, крім двох, ставляться до елітарної культурі.

1. складність використовуваних форм;
2. прагнення авторів до втілення власних ідей;
3. розважальний характер;
4. яскраво виражена комерційна спрямованість;
5. духовний аристократизм;
6. вимога спеціальної підготовки для розуміння.

Знайдіть дві характеристики, які «випадають» із загального ряду, та запишіть у таблицю цифри, під якими вони вказані.

При виконанні завдання № 3 звертаємо увагу на поняття, про яке йдеться. У даному випадку- Це «елітарна культура» і нас запитують про характеристики даного поняття. Елітарна культура у темі «Духовна сфера життя суспільства». Родовим поняттям є "Культура". У разі питання перебуває у площині різновидів культури (матеріальна, духовна; народна, масова, елітарна). У завданні представлені риси елітарної культури: складність використовуваних форм, прагнення авторів втілення власних ідей, духовний аристократизм, вимога спеціальної підготовки розуміння. Ну, справді, чи всі ми готові до сприйняття музичних творів Шнітке, аналізу високоінтелектуальних літературних творів Кафки? А що ви можете сказати про скульптури Родена? Зрозуміло, що культура розрахована на вузьке коло споживачів, підготовлених до сприйняття складних творів. Елітарна культура не шукає комерційної вигоди, для авторів важливим є самовираження та пошук нових форм у мистецтві.

Дві характеристики, що залишилися поза нашою увагою: розважальний характер і яскраво виражена комерційна спрямованість є найважливішими характеристиками масової культури. Тому в цьому випадку ми відзначимо їх як вірні. Тому що в завданні нас просять забрати зайві характеристики.

Завдання №4

Виберіть вірні міркування про суспільство та соціальні інститути та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Суспільство є динамічною системою, що постійно розвивається.
2. Громадський прогрес характеризується деградацією, поверненням до структур, що вже віджили, і відносин.
3. У широкому значенні під суспільством розуміють відокремлену від природи, але пов'язану з нею частину світу, що включає способи взаємодії і форми об'єднання людей.
4. Соціальні інститути виконують функцію соціалізації людини.
5. Суспільство являє собою закриту систему, що не взаємодіє із зовнішнім середовищем.

Відповідь: ___________________________.

У завданні № 4 ми повинні виявити судження про суспільство та громадські інститути. Тут не обійтися без знання понять: «суспільство» у широкому та вузькому сенсах; суспільства як система; «соціальний інститут», як історично сформована стійка форма організації спільної прикладної діяльності людей, і знання видів соціальних інститутів за основним сферам життя суспільства.

Перше судження характеризує суспільство як динамічну систему, що розвивається - це судження вірно, оскільки є аксіомою в курсі суспільствознавства.

Друге судження неправильне, оскільки прогрес, що є одним із напрямів у суспільному розвиткові, характеризується розвитком суспільства від нижчого до вищого. А в судженні зазначено: деградація, повернення до вже віджілих структур та відносин, що є якісними характеристиками ще одного напряму суспільного розвитку – регресу.

Третє судження майже повністю відтворює поняття «суспільство» у сенсі, отже правильно. Там не вистачає «що складається з індивідів, які мають свідомість і волю».

Четверте судження вірне. У результаті соціалізації людина засвоює досвід попередніх поколінь. Нам відомо, що соціальні інститути встановлюють деякі зразки поведінки людей. Найкраще це підтверджує такий соціальний інститут, як сім'я, що належить до соціальної підсистеми суспільства.

П'яте судження не вірне. Суспільство – динамічна, відкрита система, що саморозвивається. До суспільства практично неможливо застосувати поняття «закрита система», яка не взаємодіє із зовнішнім середовищем. Тут не потрібні особливі докази. Досить згадати поняття суспільства у сенсі «отособившаяся від природи, але тісно із нею пов'язана частина матеріального світу».

Таким чином, правильними будуть судження: 1, 3, 4.

Тематичне планування із суспільствознавства

Завдання №5

Встановіть відповідність між характеристиками та видами (формами) діяльності: до кожного елемента, даного в першому стовпці, підберіть відповідний елемент другого стовпця.

Завдання №5 належить до теми «Діяльність». Розглядаються види (форми діяльності): гра, вчення, працю, спілкування. Для виконання цього завдання достатньо знати показники кожного виду (форми діяльності). Уявна обстановка є характеристикою гри (А 4), спрямованість досягнення практично корисного результату – до праці (людина створює деякі предмети, які задовольняють потреби) (Б 2).Націленість на придбання нових знань та вмінь – до навчання (У 3). І жоден із видів (форм) діяльності не обходиться без спілкування. Тому дві характеристики: процес встановлення та розвитку контактів між людьми і націленість на обмін інформацією відображають суть спілкування (Р 1, Д 1).Тільки треба пам'ятати, що у спілкуванні люди обмінюються як інформацією, а й емоціями, впливаючи друг на друга.

При легкості завдань, що здається, важливо не поспішати, вести внутрішній діалог з собою. Відповідати питанням: чому обраний відповідь правильний, спираючись знання понять.

Завдання №6

Студенти здійснили дослідження мотивів навчальної діяльності школярів молодших класів. Знайдіть у наведеному нижче списку застосовані ними методи, що відповідають емпіричному рівню наукового пізнання. Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. опис явищ, що спостерігаються
2. висування та обґрунтування гіпотез
3. пояснення існуючих взаємозв'язків
4. безпосереднє спостереження окремих фактів та явищ
5. фіксація узагальнень у вигляді законів
6. отримання кількісних даних про об'єкт, що вивчається

Відповідь: ___________________________.

У завданні № 6 запитують про емпіричний рівень наукового пізнання та його методи. Відразу подумки звертаємося до родового поняття – «наука», згадуємо структуру наукового пізнання, що включає рівні: емпіричний і теоретичний і розносимо методи, що стосуються кожного рівня. Пам'ятаємо, що до емпіричних методів належать: спостереження, опис, вимір, класифікація, систематизація, тобто. з їхньою допомогою можна виявити конкретні властивості об'єктів, що вивчаються, на відміну від теоретичного рівня, спрямованого на виявлення загальних тенденцій, законів і т.д.

Так ми виявили вірні відповіді: 1, 4, 6

Завдання №7

Виберіть правильні думки про економічні системи та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Приватна власність є основою командної (планової) економіки.
2. У разі традиційної економіки основні питання економіки вирішуються центральними державними органами.
3. Основними суб'єктами ринкових відносин є економічно незалежні учасники господарського життя.
4. Стимулом діяльності підприємств за умов ринкової системи є прибуток.
5. До ознак ринкової економікивідносять вільне ціноутворення.

Відповідь: ___________________________.

Завдання № 7 націлює нас знання показників економічних систем як методу організації господарського життя суспільства. Знання відмінних рис традиційної, командної (планової) чи командно-адміністративної, ринкової та змішаної економічних систем – це базові знання випускника, який прагне отримати високий бал на іспиті.

Отже, пробуємо. Приватна власність є обов'язковою умовою існування ринкової моделі економічної системи. Нам кажуть у судженні, що командної економіки. Це не так, ще й тому, що в командній економіці домінує державна власність, а також основні питання економіки вирішуються центральними органами влади. Отже, друге судження теж не вірне. Третє судження правильне, оскільки у ринкової економіки кожен власник має право вільно і самостійно розпоряджатися своїми чинниками виробництва.

Четверте і п'яте судження теж вірні, оскільки за умов ринкової економіки свобода господарську діяльність окремих суб'єктів спрямовано отримання прибутку за умов конкуренції і ринкові механізми визначають ціну.

Правильні відповіді: 3, 4, 5.

Завдання №8

Встановіть відповідність між прикладами та видами податків і зборів до РФ (відповідно до Податковим кодексомРФ): до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Завдання № 8 пов'язані з фінансовою грамотністю випускника, саме знанням видів податків і зборів до. У завданні визначено рівні податків, що збираються: федеральний, регіональний і місцевий. За виконання цього завдання важливо чітко розрізняти види податків за рівнями:

Таким чином, у нашому завданні ми знову застосовуємо емпіричний метод ранжування: А 3, Б 3, 1, Г 3, Д 2.

Автори: Воронцов А.В., Корольова Г.Е., Наумов С.А. У підручнику висвітлюються найважливіші теми суспільствознавчого курсу: економіки, політики та права. Відповідно до сучасними науковими уявленнями автори розкривають особливості дії ринкового механізму та роль держави в економіці, основи політології, функціонування держави та розвиток демократії, принципи права, основи конституційного ладу РФ, правничий та свободи людини та громадянина.

Завдання №9

Фірма Y – ательє з пошиття весільних суконь. Знайдіть у наведеному списку приклади змінних витрат фірми Y у короткостроковому періоді та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Витрати погашення відсотків за раніше взятому кредиту
2. витрати на придбання тканин, ниток, фурнітури
3. витрати на виплату відрядної заробітної плати працівникам
4. орендна плата за приміщення ательє
5. оплата спожитої електроенергії
6. страхові внески

Відповідь: ___________________________.

Виконання завдання № 9 вимагає знання теми «Фірма» та її ключових понять: виторг, витрати та прибуток. У завданні необхідно чітко вказати змінні витрати фірми в короткостроковий період, на відміну постійних витрат.

Щоб виконати завдання без помилки необхідно пам'ятати, що змінні витрати змінюються при зміні обсягу виробництва.

Кредитні історії компанії завжди будуть ставитися до незмінних витрат, тому перший варіант не правильний. А ось придбання тканин, ниток, фурнітури відноситься до витратних матеріалів, отже до змінних витрат, як і виплати відрядної оплати працівників, на відміну від окладів, які є незмінними витратами компанії. Орендна плата, страхові внески – це незмінні витрати будь-якої компанії. А ось оплата спожитоїелектроенергії (залежить від обсягів роботи підприємства) - буде змінною витратою.

Правильні відповіді: 2, 3, 5 .

Суспільствознавство. 11 клас. Базовий рівень. Підручник Автори: Нікітін А.Ф., Грибанова Г.І., Мартьянов Д.С. Підручник входить у навчально-методичний комплекс із суспільствознавства для 11 класу (базовий рівень). Відповідає ФГОСу середньої (повної) загальної освіти, включно до Федерального списку. У підручнику розглядаються найважливіші питання економіки та права. Методичний апарат підручника включає рубрики "Думаємо, порівнюємо, робимо висновки", "Перевірюємо свої знання", "Досліджуємо, проектуємо, обговорюємо, сперечаємося".

На малюнку відображено зміну пропозиції стільців на ринку: лінія пропозиції Sперемістилася в нове становище S 1 . (P –ціна; Q –кількість.)

Які з цих факторів можуть викликати таку зміну? Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. збільшення вартості матеріалів для оббивки стільців
2. зростання оплати праці робітників на підприємствах, які виробляють стільці
3. зменшення вартості матеріалів для каркасу стільців
4. зменшення податків, які стягуються з виробників меблів
5. зростання тарифів на електроенергію для виробників меблів

Відповідь: ___________________________.

Завдання №10 вимагає дуже уважного прочитання питання. Потрібно розібратися про що запитують: про зміну величини попиту чи величини пропозиції? У цьому випадку змінилася пропозиція стільців на відповідному ринку. Спостерігаючи за зміною кривої пропозиції можна сказати, що пропозиція зменшилася. Виконуючи завдання, слід пам'ятати, що на зміну пропозиції впливає вартість факторів виробництва, технологія, податкова політика держави, державна підтримка, очікування цін, конкуренція тощо.

Тому перший варіант відповіді – збільшення вартості матеріалів на оббивку стільців сприятиме зниженню пропозиції даного товару на ринку. Відповідь вірна. Зростання оплати праці робітників підвищує вартість такого фактора виробництва як працю, а й знижуватиме одночасно пропозицію даного товару на ринку. Відповідь вірна. Третій варіант має призвести до підвищення пропозиції, оскільки зниження вартості сировини веде до підвищення пропозиції товару над ринком (у разі зниження вартості матеріалу для каркаса). Відповідь неправильна. Зменшення податків також підвищить пропозицію. Відповідь неправильна. А ось зростання тарифів на електроенергію для виробників меблів підвищить змінні витрати та знизить пропозицію. Отже, подорожчання витратних матеріалів, тарифів на електроенергію, оплати праці працівників змусять фірму або зменшити обсяги виробництва або підвищити вартість товару, що призведе до зниження пропозиції на ринку.

Правильні відповіді: 1, 2, 5 .

Завдання №11

Виберіть правильні міркування щодо соціальної стратифікації та соціальної мобільності та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Горизонтальна мобільність передбачає перехід у соціальну групу, що перебуває в іншому ступені соціальної ієрархії.
2. Один із критеріїв диференціації соціальних груп – дохід.
3. Особисті якості людини є критерієм соціальної стратифікації сучасного суспільства.
4. Соціологи розрізняють індивідуальну та колективну мобільність.
5. Одним із критеріїв соціальної стратифікації суспільства виступає обсяг влади.

Відповідь: ___________________________.

Виконуючи завдання № 11, виходимо із знання понять «соціальна стратифікація» та «соціальна мобільність», критеріїв соціальної стратифікації, видів соціальної мобільності.

Горизонтальна мобільність передбачає перехід з однієї соціальної групи в іншу, що знаходиться на тій же щаблі соціальних сходів. Тому перше судження не вірне. Диференціація (поділ) соціальних груп у суспільстві відбувається за багатьма критеріями, однією з є доход. А ще обсяг влади, освіта, престиж професії. Друге і п'яте судження вірні, на відміну третього. Особисті якості людини є критерієм соціальної стратифікації. Четверте судження вірне, оскільки соціологи справді розрізняють індивідуальну та колективну мобільність. Наприклад, під впливом подій революції 1917 року відбулося усунення становища соціальних груп.

Правильні відповіді: 2, 4, 5.

У ході соціологічних опитувань повнолітніх мешканців країн Z та Y їм ставили питання: «Який із напрямів молодіжної політики держави Ви вважаєте найважливішим?»

Результати опитувань (в % від числа відповідаючих) наведено на діаграмі.

Знайдіть у наведеному списку висновки, які можна зробити на основі діаграми, та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Частка тих, хто наголошує на важливості забезпечення доступу до прийняття рішень в економіці, суспільному житті, політиці, в країні Z менша, ніж у країні Y.
2. Рівні частки опитаних у країні вважають за необхідне проведення виховної роботи.
3. У країні Z думка про важливість забезпечення доступу до прийняття рішень в економіці, громадському житті, політиці менш популярна, ніж думка про важливість проведення виховної роботи.
4. У країні Y рівні частки опитаних відзначають як найважливіші напрями створення умов самовираження, самореалізації молоді та проведення виховної роботи з нею.
5. Частка тих, хто вважає найважливішим надання соціальної підтримки, у країні Z більша, ніж у країні Y.

Відповідь: ___________________________.

Виконуючи завдання № 12, слід уважно прочитати умови соціологічного опитування. У цьому випадку з'ясовували найважливіші напрями молодіжної політики двох країн. У діаграмі подано дані цих країн. Перш ніж читати подані міркування, слід уважно самому вивчити діаграму. У кожній із країн лідируючі позиції зайняв відповідь «надання соціальної підтримки». Далі в країні Z на другому місці опинилася позиція «проведення виховної роботи», і мінімальну позицію зайняло судження «забезпечення доступу до прийняття рішень…». У країні Y однаково мінімальні позиції зайняли судження «забезпечення доступу до прийняття рішень…» та «створення умов самовираження». Після того, як ми самостійно спробували проаналізувати статистичні матеріали, пробуємо аналізувати судження.

Перше судження правильно, оскільки, дані діаграми показують цю позицію. Друга думка не вірна, тому що в країні Z більше тих, хто вважає «проведення виховної роботи» важливим у порівнянні з країною Y.

Третє судження вірне, і ми це побачили під час власного аналізу діаграми.

Четверте судження також вірне, ми також визначили вчасно аналізу діаграми і відзначили ці позиції, як мінімально однакові.

П'яте судження не так, це наочно видно на діаграмі. Показники говорять про зворотний результат.

Правильні відповіді: 1, 3, 4.

Завдання №13

Виберіть вірні міркування про державу та її функції та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Природоохоронні вимоги, встановлені державою, становлять основу екологічної безпеки країни.
2. Основною ознакою держави будь-якого типу є реалізація у ньому принципу поділу влади.
3. Держава має монопольне право законно застосовувати примус силами органів охорони порядку та безпеки.
4. До зовнішніх функцій держави належить визначення загального спрямування економічної політикидержави відповідно до досягнутого рівня економічного розвитку.
5. Держава створює нормативну та організаційну основудля ефективної та якісної діяльності державних органів.

Відповідь: ___________________________.

Виконуючи завдання № 13, важливо згадати поняття «держава», її основні ознаки, зовнішні та внутрішні функції. Перше судження спрямовує нас до такої ознаки держави, як виключне право на правотворчість. Тому судження «природоохоронні вимоги, що встановлюються державою ( правотворчість), складають основу екологічної безпеки країн» є вірним. Друге судження не правильне, тому що принцип поділу влади реалізується в демократичній державі, а отже, ця ознака не є основною для будь-якого типу держави.

Третє судження «держава має монопольне право законно застосовувати примус силами органів охорони порядку та безпеки» по суті, відправляє нас до найважливішої ознаки держави – монопольне законне право на примус. Четверта думка помилкова, оскільки відображає найважливішу внутрішню функцію держави «визначення загального напряму економічної політики держави». П'яте судження зібрало в собі дві ознаки держави: правотворчість та система органів та механізмів здійснення публічної влади (йдеться про органи державної влади). Читаємо: «держава створює нормативнуі організаційну основудля ефективної та якісної діяльності державних органів.

Правильні відповіді: 1, 3, 5 .

Завдання №14

Встановіть відповідність між питаннями та суб'єктами державної влади РФ, до ведення яких ці питання відносяться: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Для правильного виконання завдання № 14 необхідно добре знати основи конституційного ладу РФ та функціонал усіх гілок влади у РФ. Для початку необхідно уважно подивитися, які суб'єкти державної влади РФ вказані у завданні. У разі вони названі безпосередньо, а зазначені рівні: лише федеральний центр і спільно федеральний центр і суб'єкти РФ. На допомогу прийде знання принципів федерального устрою РФ. Пам'ятати, що в умовах федерації реалізується принцип цілісності держави, єдності державної влади та розмежування повноважень, про що нас і запитують. Раніше ми бачили розмежування повноважень, виконуючи завдання про податки. Потрібно запам'ятати, що знаходиться у винятковій компетенції федеральних органів: усі питання міжнародних відносин, оборона та безпека, судоустрій, федеральна власністьта ін.

Перша компетенція – питання володіння, користування та розпорядження землею, надрами, водними та іншими природними ресурсамиперебуває у спільному віданні А 2. Тобто. це питання, яким, центр і суб'єкти поділяють між собою відповідальність у вирішенні проблем. Так, правильно буде віднести до цієї позиції «здійснення заходів щодо боротьби з катастрофами» В 2. Федеральні фонди регіонального розвитку реалізують основи федеральної політики та федеральні програми, тому Б 1. Позиції Г і Д належать до виключної компетенції федеральних органів, тому Р 1, Д 1.

Завдання №15

У демократичній державі Z під час реформи виборчої системи виборів до парламенту було здійснено перехід від пропорційної виборчої системи до мажоритарної.

Що з перерахованого залишилося незмінним у ході цієї виборчої реформи? Запишіть відповідні цифри.

1. вільна та добровільна участь громадян у виборах
2. надання права голосу громадянам з 18 років незалежно від національності, статі, професійної належності, рівня освіти, доходу
3. процедура таємного голосування
4. голосування по одномандатних округах
5. залежність кількості депутатських мандатів, одержаних партією, від кількості голосів виборців
6. можливість висування незалежних безпартійних кандидатів

Відповідь: ___________________________.

Питання №15 пов'язане з виборчим процесом. Незважаючи на те, що на початку питання нам пояснюють реформу, під час якої відбувся перехід від пропорційної виборчої системи до мажоритарної. Суть питання не так про типи виборчих систем, їх реформування, а про виборах загалом(Тема «Політична участь»). Потрібно згадати основні засади виборів у демократичній державі: безпосередня участь громадян, загальна, рівна, пряме виборче право, таємне голосування, добровільна участь.

Відповідно, перше судження вірне. Друга думка відносить нас до принципу рівності у виборчому праві, тому теж вірно. Третє судження вірне, представлений також один із принципів – таємне голосування.

Четверте судження виходить за межі питання: що з перерахованого залишилося незміннимпід час цієї виборчої реформи? Голосування по одномандатних округах відправляє нас до організації виборчого процесу за мажоритарної системи, на відміну від пропорційної, де держава виступає єдиним виборчим округом. Отже, це судження відбиває зміну виборчого процесу. Відповідь не вірна у нашому випадку. Залежність кількості депутатських мандатів, отриманих партією, від кількості голосів виборців так само відноситься до пропорційної виборчої системи, що не є вірним для нашого питання. Шостий варіант також відбиває мажоритарну виборчу модель.

Правильну відповідь: 1, 2, 3 .

Завдання №16

Що з перерахованого належить до політичних прав (свободів) громадянина РФ? Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. проведення зборів та мітингів
2. звернення до державних органів
3. сплата законно встановлених податків та зборів
4. захист відчизни
5. участь у управлінні справами держави через своїх представників

Відповідь: ___________________________.

Питання № 16 знову повертає нас до основ конституційного устрою РФ. Права та свободи людини та громадянина. Важливо знати чотири групи права і свободи: особисті (цивільні), політичні, соціально-економічні, культурні. У нашому завданні запитують про політичні права, які забезпечують участь громадян у здійсненні політичної влади. Тому, проведення зборів і мітингів є вірним, звернення до державних органів – вірне, участь у управлінні справами держави через своїх представників – вірне. Сплата податків і зборів, захист Вітчизни ставляться до конституційним обов'язків громадянина, як і дотримання Конституції та законів РФ, турбота про збереження історичної та культурної спадщини, турбота про дітей та непрацездатних батьків.

Правильні відповіді: 1, 2, 5 .

Завдання №17

Виберіть правильні міркування про сімейне право в РФ і запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Сімейне право регулює майнові та особисті немайнові відносини між членами сім'ї.
2. Шлюб припиняється внаслідок оголошення органом РАГС одного з подружжя померлим.
3. Шлюб полягає в органах запису актів цивільного стану (ЗАГС).
4. Законний режим майна подружжя встановлюється лише шлюбним договором.
5. Батьки зобов'язані надавати утримання своїм неповнолітнім дітям.

Відповідь: ___________________________.

Аналізуючи матеріали завдання № 17, виділяємо основні поняття та норми, що належать до сімейного права. Перше судження буде вірним, оскільки надсилає нас до статті 2 Сімейного кодексу. Ключовим інститутом сімейного права є шлюб, укладений в органах РАГС (судження 3), що породжує взаємні правничий та обов'язки подружжя. Друге судження трошки нас заплутує, відомо, що у зв'язку зі смертю одного з подружжя, другому подружжю необхідно прийти до органу РАГСу для отримання свідоцтвапро його смерть, і як наслідок цього, припинення укладеного шлюбу. У нашому завданні сформульовано: шлюб припиняється внаслідок оголошення органом РАГС одного з подружжя померлим. Відповідь неправильна. Четвертий і п'ятий варіанти відправляють нас до майнових прав та обов'язків подружжя. П'ятий варіант правильний, оскільки формулювання перебуває в стику конституційних обов'язків і норм сімейного права: батьки мають надавати зміст своїм неповнолітнім дітям. А ось четвертий варіант помилковий через своє формулювання: законний режим майна подружжя встановлюється тількишлюбним договором. Це не так, оскільки не тількишлюбним договором, а й нормами сімейного права, тобто. правовий режим майна подружжя регулюється сімейним правом і встановлюється шлюбним договором.

Правильні відповіді: 1, 3, 5 .

Завдання №18

Встановіть відповідність між прикладами та заходами юридичної відповідальності до: до кожної позиції, даної у першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Завдання №18 має відношення до юридичної відповідальності. Під час виконання завдання важливо згадати види юридичної відповідальності: кримінальна, адміністративна, цивільно-правова та дисциплінарна. Догана є дисциплінарним стягненням – А 2. Попередження відноситься до виду адміністративних покарань – Б 3. Звільнення з відповідних підстав (наприклад, прогул, одноразове грубе порушення трудових обов'язків, неодноразове невиконання працівником трудових обов'язків та ін.) – В 2. Зауваження – дисциплінарне стягнення, Р 2. Позбавлення волі – кримінальна відповідальність за скоєння злочину – Д 1.

Завдання №19

Акціонерне товариство «Солодка чарівність» виготовляє кондитерські вироби. Знайдіть у наведеному списку риси відмінності акціонерного товариства з інших організаційно-правових форм підприємств. Запишіть цифри, під якими вони вказані.

• розподіл статутного капіталу фірми на рівні частини, кожна з яких оформлена цінним папером
• обов'язкове укладання трудового договору з працівниками
• обов'язок працівників дотримуватися трудової дисципліни
• розподіл прибутку між працівниками відповідно до їх трудової участі
• несення ризику збитків у межах вартості цінних паперів, що належать учаснику
• виплата власникам дивідендів за підсумками року

Відповідь: ___________________________.

Щоб виконати завдання № 19, необхідно розрізняти організаційно-правові форми підприємств. У нашому випадку виділяти відмінні риси акціонерного товариства. Згадуємо, що акціонерні товариства, як і товариства з обмеженою відповідальністю, належать до господарських товариств. Це комерційні організації, тобто. метою їхньої діяльності є отримання прибутку. Статутний капітал поділяється на кілька акцій. Учасниками можуть бути громадяни, юридичні особита публічно-правові освіти. Тому варіант відповіді 1 – «розподіл статутного капіталу фірми на рівні частини, кожна з яких оформлена цінним папером» буде вірним. Відомо, що акціонери не відповідають за зобов'язаннями АТ, але зазнають ризику збитків щодо діяльності товариства в межах вартості їх акцій. Тому варіант 5 – «занесення ризику збитків у межах вартості належних учаснику цінних паперів» (акція – цінний папір) буде вірним, як і відповідь 6 – «виплата власникам дивідендів за підсумками року». 2 і 3 судження – «обов'язкове укладання трудового договору з працівниками», «обов'язок працівників дотримуватися трудової дисципліни» відносяться до загальних місць Трудового права. А ось «розподіл прибутку між працівниками відповідно до їхньої трудової участі» є характеристикою такої організаційно-правової форми підприємства, як «виробничий кооператив» (артіль).

Правильні відповіді: 1, 5, 6 .

Завдання № 20

Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.

«Людина, яка активно освоює і цілеспрямовано перетворює природу, суспільство і саму себе, є _________(А). Це людина зі своїми соціально сформованими та індивідуально вираженими якостями: _________(Б), емоційно-вольовими, моральними та інших. Їх формування пов'язані з тим, що індивід у спільної коїться з іншими людьми _________(В) пізнає і змінює світ себе. Процес цього пізнання під час засвоєння та відтворення соціального досвіду одночасно є процесом _________(Г).

Особистість визначають як особливу форму існування та розвитку соціальних зв'язків, відносин людини до світу і зі світом, до себе та із самим собою. Вона характеризується _________(Д) розвиватися, розширювати сферу своєї діяльності і відкрита всім впливам життя, всякому досвіду. Це людина, яка має свою позицію в житті, яка виявляє самостійність думки, несе _________(Е) за свій вибір».

Слова у списку дано у називному відмінку. Кожне слово може бути використане тільки одинразів.

Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи кожну перепустку. Зверніть увагу, що слів у списку більше, ніж Вам знадобиться для заповнення перепусток.

Список термінів:

1. діяльність
2. інтелектуальні
3. обов'язок
4. повсякденні
5. відповідальність
6. соціалізація
7. особистість
8. прагнення
9. спілкування

У таблиці нижче наведені літери, що позначають пропущені слова. Запишіть у таблиці під кожною літерою номер вибраного Вами слова.

Виконуючи завдання № 20, я рекомендую спочатку пробувати прочитати текст і самостійно підставити слова, на вашу думку, відповідні за змістом. Так досягається смислове розуміння змісту тексту. А при повторному прочитанні вже підбирати слова з наявних у списку. У вас виникне ситуація успіху, коли вами підібрані слова співпадуть із запропонованими із переліку. Отже, пробуємо прочитати, вставляючи слова, близькі за змістом, далі вибираємо з наявних у завданні.

«Людина, яка активно освоює і цілеспрямовано перетворює природу, суспільство і саму себе, є особистістю (А)(Особистість – набір соціально значущих якостей і якостей людини. Де формується особистість – у суспільстві. Що робить особистість – перетворює світ і себе). Це людина зі своїми соціально сформованими та індивідуально вираженими якостями: інтелектуальними (Б), емоційно-вольовими, моральними та інших. (у разі йде перерахування соціально значимих аспектів). Їх формування пов'язане з тим, що індивід у спільній з іншими людьми діяльності (В)пізнає і змінює світ і себе (одне з визначень діяльності – свідома активність людини, вході якої людина змінює світ навколо себе і змінюється сам; процес взаємодії людини з навколишнім світом). Процес цього пізнання під час засвоєння та відтворення соціального досвіду одночасно є процесом соціалізації (Г).

Особистість визначають як особливу форму існування та розвитку соціальних зв'язків, відносин людини до світу і зі світом, до себе та із самим собою. Вона характеризується прагненням (Д)розвиватися, розширювати сферу своєї діяльності та відкрита всім впливам суспільного життя, будь-якому досвіду (знову роз'яснюється через процес соціалізації, який триває протягом усього життя людини). Це людина, яка має свою позицію в житті, яка виявляє самостійність думки, несе відповідальність (Е)за свій вибір (свобода та відповідальність у житті людини)».

Частина 2

Прочитайте текст та виконайте завдання 21–24.

У широкому значенні неповна зайнятість – це таке становище, у якому виконувана робота вимагає повного використання кваліфікації та професійної підготовки індивіда, відповідає його очікуванням і дозволяє отримувати таку зарплату, яку міг би мати, виконуючи ту роботу (і тому обсязі) , на яку міг би претендувати.

Циклічне безробіття пов'язане з коливанням попиту на робочу силу. Спад - це циклічне зниження ділової активності, в результаті якого люди втрачають робочі місця на той період, поки знову не зросте попит і не відбудеться пожвавлення ділової активності. Сезонне безробіття виникає через сезонні коливання попиту на робочу силу. Вона торкається тих, хто зайнятий у рибальстві, будівництві та сільському господарстві. Тих, хто змінює роботу, і тих, хто не зайнятий зараз у зв'язку з переходом з одного місця на інше, називають функціональними (фрикційними) безробітними. Функціональне (фрикційне) безробіття вважається хоч і неминучим, але все ж таки прийнятним наслідком здорової економіки. Можна припустити, що навіть при повній зайнятості працюючі за наймом переходитимуть з місця на місце.

Структурні безробітні зазнають труднощів у отриманні роботи через недостатньо високу або недостатню кваліфікацію, дискримінацію за ознаками статі, етнічну приналежність, вік або інвалідність. Навіть у періоди високого рівня зайнятості серед структурних безробітних зберігається непропорційно високе безробіття.

Безробіття не просто відсутність роботи... Хоча безробіття може виявитися творчим, мобілізуючим волю випробуванням, більшість тих, хто пройшов через це, кажуть, що пережили розпач, безсилля і розгубленість, особливо якщо були без роботи довше, ніж кілька тижнів. Для більшості людей робота за наймом є основним, а часто й єдиним засобом забезпечення матеріальних потреб у їжі, одязі, даху над головою. Дослідження показують: ті, хто не любить свою роботу, все-таки вважають за краще зберегти її навіть тоді, коли дається можливість жити на інші доходи. Хоча умови праці можуть викликати несприятливі наслідки, відсутність роботи призводить до неменших проблем: посилення стресу, сімейні конфлікти, пристрасть до алкоголю та наркотиків.

(К.Х. Браєр)

Приступаючи до виконання завдань тексту 21-24, спочатку слід дуже уважно прочитати текст і виділити головні смислові фрагменти тексту. Пропрацюйте текст із ручкою для максимального засвоєння змісту. Я не рекомендую своїм учням відразу читати питання і хаотично, при швидкому прочитанні вишукувати відповіді. Як правило, така практика призводить до помилкових відповідей та зниження балів на іспиті.

Завдання № 21

Як у тексті зазначено вплив спаду на циклічне безробіття? Які галузі економіки, на думку автора, зачіпає сезонне безробіття? (Вкажіть усі галузі, згадані у тексті.) Як автор пояснює неминучість функціонального (фрикційного) безробіття?

Відповідь: «Спад - це циклічне зниження ділової активності, в результаті якого люди втрачають робочі місця на той період, поки знову не зросте попит і не відбудеться пожвавлення ділової активності». Тобто. попит робочої сили коливається.

Завдання № 22

Завдання № 22 так само краще виконувати частинами.

Відповідь: «неповна зайнятість – це таке становище, у якому виконувана робота вимагає повного використання кваліфікації та професійної підготовки індивіда, відповідає його очікуванням і дозволяє отримувати таку зарплату, яку міг би мати, виконуючи ту роботу (і тому обсязі) , яку міг би претендувати…»

Припустіть, чому деякі працівники погоджуються на стан неповної зайнятості (висловіть два припущення). При виконанні цього завдання я рекомендую учням кожне припущення записувати з нового рядка.

У нашому випадку відповідь ми можемо змоделювати, користуючись текстом. Ми не наводимо прикладів, тому що це не вказано в завданні.

Відповідь: працівники погоджуються на неповну зайнятість, тому що людині важливо почуватися значущою, необхідною. Навіть неповна зайнятість дає людині відчуття стабільності, знімає соціальну напруженість, дає можливість брати участь у житті.

Працівники погоджуються на неповну зайнятість, тому що в умовах кризи навіть така робота може бути єдиним джерелом доходів їхніх сімей, захистом від соціальних потрясінь, дозволяє зберегти спосіб життя.

Завдання № 23

Автор зазначає, що «навіть у періоди високого рівня зайнятості серед структурних безробітних зберігається непропорційно високе безробіття». Використовуючи суспільствознавчі знання, поясніть причину такого рівня безробіття серед цих категорій громадян. Назвіть будь-які два заходи запобігання дискримінації зазначених автором категорій громадян, передбачені законодавством РФ.

Автор називає нам причини високого безробіття серед структурних безробітних: недостатньо висока або кваліфікація, що стала недостатньою, дискримінації за ознаками статі, етнічної приналежності, віком або інвалідністю. Але завдання потребує використання і суспільствознавчих знань. Згадуємо, що з курсу суспільствознавства нам відомо, що структурне безробіття пов'язане з неможливістю працевлаштування людей певних професій та невідповідністю попиту та пропозиції на ринку праці.

Відповідь: Високий рівень структурного безробіття навіть у періоди високого рівня зайнятості країною пов'язаний, зазвичай, зі змінами технологій виробництва, науково-технічним прогресом. Тобто. люди певних професій перестають бути затребуваними ринку праці (у завданні приклади не потрібні, лише пояснення проблеми).

Назвіть будь-які два заходи запобігання дискримінації зазначених автором категорій громадян, передбачені законодавством РФ. У разі нас просять звернутися до норм Трудового права РФ, оскільки воно регулює відносини у сфері найманої праці.

Відповідь: трудовий кодекс РФ містить заборони дискримінації:

1. громадяни РФ мають рівні можливості працівників на просування по роботі з урахуванням продуктивності праці, кваліфікації та стажу роботи за спеціальністю, а також на підготовку та додаткову професійну освіту;
2. заборонені обмеження у трудових правах або отримання переваг залежно від статі, раси, кольору шкіри, національності, мови, походження, майнового, сімейного, соціального та посадового становища, віку, місця проживання, ставлення до релігії, переконань, належності чи неналежності до громадським об'єднаннямабо будь-яким соціальним групам, а також від інших обставин, не пов'язаних із діловими якостями працівника.

Гарантією недопущення дискримінації ТК РФ передбачає право особи, яка вважає себе дискримінованою у сфері праці, звернутися до суду із заявою про відновлення порушених прав, відшкодування матеріальних збитків та компенсації моральної шкоди.

Завдання № 24

Чому, на думку автора, безробіття викликає стан розпачу, розгубленості людини? Використовуючи суспільствознавчі знання та факти суспільного життя, висловіть два припущення про те, в чому проявляється мобілізуючий вплив безробітного стану на людину.

Використовуючи суспільствознавчі знання та факти суспільного життя, висловіть два припущення про те, в чому проявляється мобілізуючий вплив безробітного стану на людину (в даному випадку, ми повинні наводити приклади, тому що у питанні звучить «факти суспільного життя»).

1. Безробітний стан дає стимул для перепідготовки, якщо професія мало затребувана ринку праці. Перерва у зайнятості для перенавчання та підвищення рівня освіти. Громадянин N після постановки на облік до Центру зайнятості був направлений на професійну підготовкуза професією електрогазозварювальник.
2. Безробітний стан дає можливість організації самозайнятості. Наприклад, після звільнення з основного місця роботи при закритті підприємства в місті Москва, громадянин N переїхав до Московської області, подав документи до Центру зайнятості населення міста Москви, де отримав консультацію щодо відкриття фермерського господарства, допомогу при складанні бізнес-плану та одноразову фінансову допомогу.

Завдання № 25

Який сенс суспільствознавці вкладають у поняття «мистецтво»? Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції: одна пропозиція, що містить інформацію про види мистецтва, та одна пропозиція, що розкриває сутність виховної функції мистецтва.

Завдання № 25 можна успішно виконати лише за знання основних понять курсу. Мистецтво – це форма культури, яка відбиває навколишню дійсність у художніх образах. Художній образможе виражатися в різних видахмистецтва: музики, живопису, архітектури, скульптури, літератури. Твори мистецтва дуже впливають формування особистості людини.

Завдання № 26

Назвіть та проілюструйте прикладами будь-які три основні обов'язки роботодавця, закріплені в Трудовому кодексі РФ.

У завданні № 26 необхідно назвати та проілюструвати приклади будь-яких трьох основних обов'язків роботодавця, закріплених у Трудовому кодексі:

1. Забезпечувати безпеку та умови праці відповідно до норм охорони праці. На підприємстві N з метою поліпшення умов праці працівників було проведено навчальні заняття з попередження травматизму,
2. Своєчасно виплачувати у повному обсязі зарплату. За затримання виплати зарплати керівництво підприємства Y було притягнуто до відповідальності у вигляді примусу до сплати працівникам додатково до зарплати відсотків.
3. Здійснювати обов'язкове соціальне страхування працівників. До трудового договору, підписаного громадянином N з компанією до розділу обов'язків роботодавця було включено пункт про обов'язкове соціальне страхування громадянина N.

Завдання № 27

У державі Z була зареєстрована нова політична партія. Вона має центральні органи управління та регіональні відділення. Партія проголошує своїми базовими принципами традиціоналізм, стабільність, лад, а також пріоритет інтересів держави, нації, суспільства над інтересами індивіда. Політична партія під час виборів набрала необхідну кількість голосів та отримала місця у парламенті. Визначте тип політичної партії, залежно від її ідеологічної приналежності. Наведіть факт, який дозволив зробити такий висновок. Назвіть будь-які два інших типи партій, що виділяються за цим критерієм, і коротко охарактеризуйте один з них.

• партію зареєстровано;
• центральні органи управління та регіональні відділення (ознака, вказує на масову партію);
• базові принципи: традиціоналізм, стабільність, порядок, а також пріоритет інтересів держави, нації, суспільства над інтересами індивіда (ознака, що вказує на ідеологічну приналежність – консервативна);
• увійшла до парламенту після виборів (бере участь у владі – ознака, що вказує на правлячу партію);

Тепер питання: Визначте тип політичної партії, залежно від її ідеологічної приналежності.

Відповідь: консервативна партія.

Наведіть факт, який дозволив зробити такий висновок.

Відповідь: Оскільки відстоює принципи традиції та стабільності розвитку (традиціоналізм, стабільність, порядок, а також пріоритет інтересів держави, нації, суспільства над інтересами індивіда).

Назвіть будь-які два інших типи партій, що виділяються за цим критерієм, і коротко охарактеризуйте один з них.

Відповідь: За ідеологічною спрямованістю можна виділити ліберальні та соціалістичні партії. Ознаки ліберальної партії: невідчужуваність природних прав людини, їхній пріоритет над інтересами суспільства та держави, політичний плюралізм, вільна ринкова економіка.

Завдання № 28

Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Типи сімей». Складіть план, відповідно до якого Ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.

Для написання плану з будь-якої із суспільствознавчих тем необхідно чітко представляти структуру вивчення теми. Власне, даним завданням перевіряється розуміння учнями структури теми. Тому від якості засвоєння матеріалу теми, розуміння її структури залежить і написання плану. В даному випадку – тема плану «Типи сімей».

1. Поняття сім'ї як заснованої на шлюбі чи кревній спорідненості малої групи.
2. Функції сім'ї (у даному варіанті плану можна і не вказувати)
3. Типи сімей за характером взаємин між членами:
1. Традиційна (патріархальна сім'я), її ознаки:
   А) спільне проживання кількох поколінь;
   Б) верховенство чоловіка;
   В) економічна залежність членів сім'ї від чоловіка;
   Г) жорсткий розподіл обов'язків
2. Партнерська (демократична) сім'я:
   а) нуклеарність;
   Б) прийняття рішень усіма членами сім'ї;
   В) економічна самостійність жінки;
   Г) справедливий розподіл домашніх обов'язків
4. Типи сімей щодо виховання дітей:
1. Авторитарні;
2. Демократичні;
3. Ліберальні (попустительські)
4. Сучасні тенденції у розвитку сім'ї

Завдання 29

Виберіть однеіз запропонованих нижче висловлювань, розкрийте його зміст у формі міні-твору, позначивши за необхідності різні аспектипоставленої автором проблеми (зачепленої теми).

При викладанні своїх думок з приводу порушеної проблеми (зазначеної теми), при аргументації своєї точки зору використовуйте знання, отримані щодо курсу суспільствознавства, відповідні поняття, а також фактисуспільного життя та власний життєвий досвід.

(В якості фактичної аргументації наведіть не менше двох прикладів із різних джерел.)

29.1. Філософія. «Привілей риб, щурів та вовків полягає в тому, щоб жити за законом попиту та пропозиції; законом життя людства є справедливість». (Д. Рьоскін)

29.2. економіка. «Види бізнесу різні, але бізнес як система залишається одним і тим же незалежно від його масштабу та структури, товарів, технологій та ринків». (П. Дракер)

29.3. Соціологія, соціальна психологія «Нам потрібні школи, які не просто вчать, що надзвичайно важливо, це найголовніше, а й школи, які виховують особистість». (В.В. Путін)

29.4. Політологія «Верховна влада варта шанування лише остільки, оскільки є засобом забезпечення людських прав». (А. Кюстін)

29.5. Правознавство. «Захист права є обов'язком перед суспільством. Хтось захищає своє право, той захищає право взагалі». (Р. Ієрінг)

Завдання 29. 3. «Нам потрібні школи, які не просто вчать, що надзвичайно важливо, це найголовніше, а й школи, які виховують особистість». (В.В. Путін)

Під час написання есе, насамперед, необхідно чітко представляти сферу суспільства, до якої обрана тема належить. Слід уважно прочитати запропоновані теми, проаналізувати свій «багаж знань», зрозуміти, з якої теми у вас є більш чіткі теоретичні уявлення, за якою з тим ви зможете навести найбільш якісні приклади, що розкривають зміст теми.

В даному випадку ми обрали тему з розділу соціологія, соціальна психологія. Розуміємо, що одразу порушується проблема сучасної школи, системи освіти. Вічне питання: завдання освіти навчання та виховання, що важливіше? Порушується і питання соціалізації - "школи, які виховують особистість". Зауважу, що ми не можемо піти в поняття теми духовної сфери суспільства, тому що пишемо есе з іншого розділу. Отже, пробуємо писати.

Яке соціальне замовлення має виконувати школа – давати учням лише високий рівень освіти? Чи виконувати не менш важливу місію – виховання особистості?

Як відомо з курсу суспільствознавства, освіта – це спосіб становлення особистості шляхом здобуття людьми знань, набуття умінь та навичок, розвитку творчих здібностей через систему соціальних інститутів, найважливішим із яких і є школа.

Коли ми говоримо про школу як про установу, що дає освіту, ми розуміємо, що йдеться про соціальний інститут, що має низку елементів: це освітні стандарти та програми, принципи функціонування, що включають мережу освітніх установта органів управління.

Для підвищення якості освіти держава вживає цілого ряду заходів: подовжуються терміни навчання, підвищуються вимоги до рівня кваліфікації педагогів, використовується варіативність освітніх програм, вибудовуються індивідуальні освітні траєкторії учнів, школи оснащуються сучасним обладнанням, впроваджуються нові форми підсумкової атестації.

У підсумку ми бачимо, як випускники шкіл демонструють високі бали на ЄДІ, що дають можливість займати бюджетні місця у провідних вишах столиці. За даними результатів міжнародних досліджень, представлених ВШЕ, у якому брало участь 49 країн, російські школярі початкових класівзаймають лідируючі позиції у світі з читання, математики та природознавства. А також 8 класи з математики. На думку дослідників, такого результату було досягнуто завдяки запровадженню нових освітніх стандартів, системи єдиної державної атестації.

Але чи достатньо лише освітніх результатів для суспільства та людини? Автор цитати чітко вказує на найважливішу складову освітнього процесу: виховання особистості людини.

Виходячи з функцій освіти: економічної, соціальної та культурної, стає зрозумілим, що саме в культурній функції – використання раніше накопиченої культури з метою виховання людини, розвитку її творчих здібностей проявляється ця проблема.

Крім уроків, позначок, іспитів, існує ще й найбагатше на події шкільне життя: класний годинник, шкільні фестивалі, походи, спільні поїздки з однокласниками Росією та іншими країнами.

У всьому цьому учень навчається взаємодіяти з іншими людьми, виявляє свої здібності та таланти. Саме в цій атмосфері і реалізується соціальна функціяосвіти. Через соціалізацію особистості, засвоєння соціальних норм, статусів та ролей.

Як приклад можна навести з дитинства улюблений фільм «Дивник з 5 б», що яскраво демонструє, як шкільний колектив, клас формує особистість Борі. Як він вчиться відповідальності, коли його призначають вожатим до 1 класу.

Отже, В.В. Путін у своєму висловленні вкотре наголосив на важливості розуміння суспільством і школою нерозділеності двох найважливіших процесів, пов'язаних із соціалізацією особистості – освіти та виховання».

618. Знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для всіх інших понять представленого нижче ряду, та запишіть цифру, під якою вона вказана.

1) гра;2) спілкування;3) діяльність;4) праця;5) пізнання.

619. Нижче наведено перелік прав та обов'язків. Усі вони, крім двох, ставляться лише до прав працівника.

1)дбайливо ставитися до майна роботодавця,2)отримувати заробітну плату вчасно та в повному обсязі,3)працювати в умовах,відповідають вимогам безпеки та гігієни,4)сумлінно виконувати свої трудові функції,5)мати повну достовірну інформацію про умови праці,6)укладати трудовий договір.

620. Виберіть правильні міркування про суспільство та його інститути та запишіть цифри, під якими вони вказані.
621. Встановіть відповідність між формами та етапами (східцями) пізнання: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.

622. Бабуся вчить свого онука, щоб він завжди був чесним, чинив справедливо. Які ознаки відрізняють сферу (область), до якої належать ці поради (правила) від сфери (області) права? Запишіть цифри, під якими вони вказані. 623. Старшокласники проводили опитування учнів своєї школи про те, що можна назвати доброю справою. Результати опитування (в % від числа опитаних) представлені таблиці.

Знайдіть у наведеному списку висновки, які можна зробити на основі таблиці, та запишіть цифри , під якими вони вказані.

624. Прочитайте наведений нижче текст, кожне положення якого позначене певною літерою. (А) Прогресивною можна вважати національну політику, що веде до зменшення соціальних відмінностей у житті різних етносів. (Б) Національна політика - система державних заходів, спрямованих на облік та реалізацію інтересів окремих етносів, суспільства в цілому та держави. (В) Національна політика, безперечно, відіграє провідну роль, визначаючи характер розвитку всього суспільства. (Г) Питання національної політики висвітлюються у російських ЗМІ. (Д) У ряді випадків публікації у ЗМІ провокували зростання напруженості у міжетнічних відносинах. Визначте, які положення тексту мають

1) фактичний характер 2) характер оціночних суджень 3)

625. Знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти понять представленого нижче ряду, і запишіть цифру , під якою воно зазначено.

1) погляди;2) ідеали;3) уявлення;4) світогляд;5) ціннісні установки.

626. Нижче наведено список параметрів. Усі вони, крім двох, ставляться до характеристик мистецтва.

1) образність; 2) пробудження фантазії та уяви;3) достовірність та перевіряність результатів;4) націленість отримання об'єктивної істини;5) емоційність сприйняття; 6) наочність.

628. Встановіть відповідність між прикладами та видами потреб людини: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця. 629. У країні Z міське населення зростає швидше за сільське. Які інші ознаки свідчать, що країна Z розвивається як індустріальне суспільство? Запишіть цифри, під якими вони вказані. 630. У ході соціологічного опитування 30-річних та 55-річних громадян країни Z їм запитували: «У якій організації Ви працюєте (бюджетною/державною або приватною/недержавною)?». Результати опитувань (в % від числа відповідаючих) наведено на діаграмі. Знайдіть у наведеному списку висновки, які можна зробити на основі діаграми, та запишіть цифри, під якими вони вказані. 631. Прочитайте наведений нижче текст, кожне положення якого позначене певною літерою. (А) Деякі сучасні російські компанії займаються благодійною діяльністю. (Б) Благодійність – діяльність, за допомогою якої приватні ресурси добровільно та безоплатно розподіляються їх власниками з метою сприяння нужденним людям, вирішення суспільних проблем, а також удосконалення умов суспільного життя. (В) Фонд громадської думки провів опитування щодо ставлення росіян до корпоративної благодійності. (г) 87% росіян ставляться до корпоративної благодійності позитивно. (Д) Можна припустити, що це пояснюється давніми історичними традиціями російської благодійності. Визначте, які положення тексту мають

1) фактичний характер 2) характер оціночних суджень 3) характер теоретичних тверджень

632. У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти представлених понять. Запишіть це слово .

Судження,сприйняття,відчуття,висновок, пізнання.

633. У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим всім інших представлених понять. Запишіть це слово .

Соціологія,історія,математика,наука,політологія.

634. У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти представлених понять. Запишіть це слово (словосполучення) .

Переконання,особистість,характер,інтереси,духовні потреби.

635. У нижченаведеному ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для всіх інших представлених понять. Запишіть це слово .

Праця, вчення, спілкування, гра, діяльність.

636. У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим
всім інших представлених понять. Запишіть це словосполучення .

Науковий експеримент,спостереження,наукове пізнання,аналіз даних,встановлення закономірностей.

637. У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим всім інших представлених понять. Запишіть це слово (словосполучення) .

Пізнання,експеримент,Народна мудрість,здоровий глузд, міфологія.

638. У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти представлених понять. Запишіть це слово (словосполучення) .

Потреба,світогляд,сила волі,інтереси,особистість.

639. У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти представлених понять. Запишіть це слово (словосполучення) .

Життєвий досвід,наукове дослідження,пізнання світу,спостереження,здоровий глузд.

640. У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти представлених понять. Запишіть це слово .

Народність,нація,етнос, плем'я,рід.

641. У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти представлених понять. Запишіть це слово (словосполучення) .

Ідеали,особистість,сила волі,інтереси,соціальні потреби.

643. У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти представлених понять. Запишіть це слово (словосполучення) .

сім'я,школа,політична партія,трудовий колектив,агент соціалізації.

644. У країні Z відбувається широке впровадження комп'ютерної техніки у різні сфери життя. Які інші ознаки з перелічених свідчать, що країна Z розвивається як постіндустріальне суспільство? Запишіть цифри, під якими вони вказані.
645. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток. «Спілкування – це взаємні __________(А), діловий чи дружній зв'язок між людьми. Більш точно спілкування можна визначити як встановлення та розвиток контактів між людьми. Спілкування включає обмін інформацією, ідеями, оцінками, почуттями і конкретними __________(Б). У процесі такого обміну суб'єктивний світ однієї людини розкривається іншою. Спілкування передбачає встановлення __________(В) між його учасниками. Люди, які беруть участь у спілкуванні, надають взаємний вплив на наміри, думки, почуття один одного, лінію __________(Г). Зазвичай спілкування включено у практичне взаємодія людей: це спільний __________(Д), вчення, колективна гра. У спілкуванні можна побачити прояви загальної людини, її характеру».

646. Виберіть правильні судження про суспільство та запишіть цифри, під якими вони вказані. 647. Уявіть, що Ви допомагаєте вчителю класифікувати картки перед заліком на тему «Людина як результат біологічної та соціокультурної еволюції». Зберіть усі картки з ознаками, що відображають особливості біологічної складової людини. Запишіть цифри, під якими вони вказані. 648. Встановіть відповідність між характеристиками та методами наукового пізнання: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця. 649. Встановіть відповідність між ознаками та видами істини: до кожного елемента, даного у першому стовпці, підберіть відповідний елемент із другого стовпця. 650. Встановіть відповідність між формами та етапами (ступенями) пізнання: до кожного елемента, даного у першому стовпці, підберіть відповідний елемент другого стовпця. 651. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів (словосполучень). Виберіть зі списку слова (словосполучення), які необхідно вставити на місце пропусків. «Мотив – це те, що спонукає до __________(А), заради задоволення чого вона здійснюється. Ця форма зв'язку живих організмів із зовнішнім світом необхідна існування __________(Б), соціальної групи, суспільства загалом. __________(В) обумовлені біологічною природою людини. Це потреби людей у ​​всьому, що необхідно для їх існування, розвитку та відтворення. Потреби, пов'язані з приналежністю людини до суспільства, участю людини у трудовій діяльності, __________(Г) коїться з іншими людьми, називають __________(Д). Потреби у пізнанні людиною навколишнього світу та свого місця в ньому, пізнанні сенсу свого існування відносять до __________(Е)». 652. Виберіть правильні думки про мистецтво та запишіть цифри, під якими вони вказані. 653. У країні Z панує натуральне господарство. Які інші ознаки з перелічених свідчать, що країна Z розвивається як традиційне суспільство? Запишіть цифри, під якими вони вказані. 654. Виберіть правильні судження про суспільство та запишіть цифри, під якими вони вказані. 655. Інформаційні технології є найважливішим чинником виробництва у країні Z. Які інші ознаки з перелічених свідчать, що країна Z розвивається як постіндустріальне суспільство? Запишіть цифри, під якими вони вказані. 656. Виберіть правильні міркування про пізнання та запишіть цифри, під якими вони вказані. 657. Виберіть правильні судження про соціальні інститути та запишіть цифри, під якими вони вказані. 658. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток. «Суспільство як систему відрізняє тісний взаємозв'язок та взаємообумовленість усіх __________(А) та підсистем. Так само, як і в природі, всі вони є частиною єдиного комплексу - такого, що, торкнувшись або знищивши один з компонентів, можна поставити під загрозу саме існування __________(Б). Складна система соціальних зв'язків і __________(В) пронизує всі сфери суспільства згори до низу. Ухвалюючи будь-яке політичне рішення, ми зможемо простежити його __________(Г) у всіх сферах. Так, проведення __________(Д) економіки, запровадження ринкових відносин призвели до зламу старої однопартійної політичної системи, зміни всієї системи законодавства. Істотні зміни відбулися й у сфері духовної культури. Основними типами соціальних зв'язків виступають причинно-наслідкові та __________(Е)». 659. Виберіть правильні міркування про культуру та її види та запишіть цифри, під якими вони вказані.

660. Запишіть слово, пропущене у таблиці.

Пізнання

661. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів (словосполучень). Виберіть зі списку слова (словосполучення), які необхідно вставити на місце пропусків. «Наука як вид __________(А) включає у собі особливу __________(Б) щодо приросту існуючого та отримання нового знання. Результатом стає __________(В) наукових знань, що утворюють разом наукову картину світу. Існує дві моделі розвитку знання. Відповідно до __________(Г) наука є особливий вид соціальної пам'яті людства. Згідно__________(Д) наука періодично переживає докорінну зміну панівних у ній уявлень. Термін " наука " використовується також позначення сукупності __________(Е), вивчають різні об'єкти реальності».

662. Виберіть правильні міркування про людину та запишіть цифри, під якими вони вказані. 663. Встановіть відповідність між ознаками та видами (типами) культури: до кожного елемента, даного в першому стовпці, підберіть відповідний елемент другого стовпця.

664. Нижче наведено перелік термінів. Усі вони, крім двох, можна використовувати для характеристики поняття «суспільний регрес».

1) рух;2) зміна;3) перехід від менш досконалого до більш досконалого;4) успішність розвитку;5) занепад;6) деградація.

667. Уявіть, що Ви допомагаєте вчителю оформити презентацію до уроку суспільствознавства на тему «Людина як результат біологічної та соціокультурної еволюції». Один із слайдів називається «Ознаки, що відображають специфіку соціальної природи людини». Що з цього Ви включили б у цей слайд? Запишіть цифри, під якими зазначені ці ознаки 668. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток. «Людина, яка активно освоює і цілеспрямовано перетворює природу, суспільство і саму себе, є __________(А). Це людина зі своїми соціально сформованими і індивідуально вираженими якостями: __________(Б), емоційно-вольовими, моральними та інших. Їх формування пов'язані з тим, що індивід у спільної коїться з іншими людьми __________(В) пізнає і змінює світ себе. Процес цього пізнання під час засвоєння та відтворення соціального досвіду одночасно є процесом __________(Г). Особистість визначають як особливу форму існування та розвитку соціальних зв'язків, відносин людини до світу і зі світом, до себе та із самим собою. Вона характеризується __________(Д) розвиватися, розширювати сферу своєї діяльності і відкрита всім впливам життя, всякому досвіду. Це людина, яка має свою позицію в житті, яка виявляє самостійність думки, несе __________(Е) за свій вибір». 669. Студенти здійснили дослідження мотивів навчальної діяльності школярів молодших класів. Знайдіть у наведеному нижче списку застосовані ними методи, що відповідають емпіричному рівню наукового пізнання. Запишіть цифри, під якими вони вказані. 670. Встановіть відповідність між характеристиками та видами (формами) діяльності: до кожного елемента, даного в першому стовпці, підберіть відповідний елемент другого стовпця.

1)	праця
2)	гра
3)	спілкування
4)	вчення

671. Виберіть правильні судження про суспільство та соціальні інститути та запишіть цифри, під якими вони вказані.

672. Нижче наведено список параметрів. Усі вони, крім двох, ставляться до елітарної культурі.

1) складність використовуваних форм; 2)прагнення авторів до втілення власних ідей;3)розважальний характер;4)яскраво виражена комерційна спрямованість;5)духовний аристократизм; 6)вимога спеціальної підготовки для розуміння.

673. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів (словосполучення). Виберіть зі списку слова (словосполучення), які необхідно вставити на місце пропусків. «Узагальнення знань людини про інших є головним джерелом її ставлення себе як __________(А). Дитина починає відокремлювати у своїй свідомості себе від __________(Б) досить рано. Однак потрібно кілька років життя, щоб у дитини утворилося узагальнене __________(В) до себе, яке передбачає не тільки __________(Г) знання про себе самого, а й розвиток часткових форм самооцінки, які виникають раніше, ніж розуміння власного "Я", та полягають у __________(Д) себе у різних ситуаціях, щодо різних речей. Лише у процесі їх узагальнення формується __________(Е) у сенсі цього терміна».

674. Вчені країни Z узагальнили результати дослідження у сфері мотивації навчальної діяльності школярів молодших класів. Знайдіть у наведеному списку застосовані вченими методи, які відповідають теоретичному рівню наукового пізнання. Запишіть цифри, під якими вони вказані.

675. У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти представлених понять. Запишіть це слово .

Погляди,світогляд,подання,ідеал,принцип.

677. Виберіть правильні міркування про людину та запишіть цифри, під якими вони вказані.

	1)	До природних (біологічних) потреб людини традиційно відносять потреби у продовженні роду, їжі, повітрі для дихання, відпочинку.
	2)	Людини та інших живих істот об'єднує можливість здійснювати перетворювальну діяльність.
	3)	Одна з особливостей людини - вміння за допомогою простих знарядь створювати складні знаряддя праці.
	4)	Можливість пристосовуватися до змінних природним умовам- риса відмінності людини від інших живих істот.
	5)	До соціальних потреб людини відносять потреби в громадської діяльності, громадське визнання, спілкування з іншими людьми.

678. Нижче наведено перелік методів пізнання. Усі вони, крім двох, ставляться до теоретичного рівня наукового пізнання.

1)узагальнення результатів дослідження;2)опис об'єкта, що вивчається;3)висування гіпотези;4)проведення експерименту;5)побудова системи аргументів;6)розробка концепції.

679. У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти представлених понять. Запишіть це слово .

Світогляд, ідеали,погляди, оцінки, установки.

681. Встановіть відповідність між ознаками та видами істини: до кожного елемента у першому стовпці підберіть відповідний елемент із другого стовпця. 682. Встановіть відповідність між прикладами та видами потреб: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця. 683. Виберіть правильні судження про суспільство та запишіть цифри, під якими вони вказані. 684. Виберіть правильні міркування щодо форм (областей) духовної культури та запишіть цифри, під якими вони вказані. 685. Виберіть правильні міркування щодо різних форм (областей) духовної культури та запишіть цифри, під якими вони вказані. 686. Встановіть відповідність між проявами та тенденціями розвитку сучасної освіти: до кожного елемента, даного у першому стовпці, підберіть відповідний елемент із другого стовпця.

688. Нижче наведено перелік термінів. Усі вони, крім двох, ставляться до поняття «суспільний регрес».

1) втрата здатності до виконання деяких важливих функцій;2) зміна;3) перехід від менш досконалого до більш досконалий

1. Суспільством, у широкому значенні, називають

1) всіх жителів держави

2) групу людей, які об'єдналися для спільної діяльності

3) навколишній світ у цілому

4) всі способи взаємодії людей та форми їх об'єднання

2. Забруднення повітря, пов'язане зі зростанням числа автомобілів, є прикладом взаємозв'язку

1)суспільства та природи

2) техніки та технології

3)цивілізації та культури

4) екології та моралі

3. Чи вірні такі судження про відносини суспільства та природи?

А. Природа одна із підсистем суспільства.

Б. Суспільство змушене компенсувати обмеженість природних ресурсів.

1) вірно тільки А

2) вірно тільки Б

3) вірні обидва судження

4) обидва судження невірні

4. Чи вірні такі міркування про суспільство як систему?

А. Всі сфери суспільного життя схильні до змін.

Б. Суспільство є статичною системою.

1) вірно тільки А

2) вірно тільки Б

3) вірні обидва судження

4) обидва судження невірні

5. Чи вірні такі міркування щодо взаємозв'язку сфер життя?

А. Зростання державних асигнувань виробництва нових видів озброєння є прикладом зв'язку політичної та економічної сфер суспільства.

Б. Фінансування меценатом діяльності музею є прикладом зв'язку економічної та духовної сфер суспільства.

1) вірно тільки А

2) вірно тільки Б

3) вірні обидва судження

4) обидва судження невірні

6. Який із прикладів ілюструє взаємодію природи та суспільства?

1)відносини людей у ​​процесі матеріального виробництва

2) підсічно-вогневе землеробство східних слов'ян

3) проповідницька діяльність релігійних організацій

4) етнографічні дослідження

7. Відокремлена від природи, але тісно з нею пов'язана частина матеріального світу, яка включає способи взаємодії людей і форми їх об'єднання, називається

1) народом

2) культурою

3) суспільством

4) державою

8. Динамізм суспільства як системи відбивається в

1) наявності зв'язку з природним середовищем

2) сукупності інститутів та підсистем

3)здатності до прогресу

4) наявності суспільних відносин

9. Чи вірні такі міркування про суспільство?

А. Суспільство перебуває у стані постійного розвитку, що дозволяє характеризувати його як динамічну систему.

Б. Суспільство у сенсі – це весь навколишній людини світ.

1) вірно тільки А

2) вірно тільки Б

3) вірні обидва судження

4) обидва судження невірні

10. Який із прикладів ілюструє вплив природи на суспільство?

1) подолання феодальної роздробленості

2) зміна дати святкування Нового року

3) загибель Помпеї через виверження вулкана Везувій

4) діяльність держави зі збору податків

11. До якої сфери суспільного життя належить діяльність Інтернет-сайтів, метою яких є пошук та спілкування колишніх колег, знайомих, однокласників?

1)економічної

2) соціальної

3) політичної

4) духовний

12. Що з наведеного нижче характеризує суспільство як динамічну систему?

1) наявність суспільних відносин

2) підтримка зв'язку з природою

3) наявність соціальних інститутів

4) самоорганізація та саморозвиток

13. Який із прикладів ілюструє вплив суспільства на природу?

1) припинення расової дискримінації

2) міжнародні наукові дослідження віддалених галактик

3)масове проведення щеплень малолітнім дітям

4) розробка законів щодо захисту зникаючих видів тварин

14. Який із прикладів ілюструє взаємодію природи та суспільства?

1) розгром Ярославом Мудрим печенігів під Києвом

2) формування кастової системи у Стародавній Індії

3) будівництво іригаційних споруд у Стародавньому Китаї

4) видання Іваном IV в 1550 нового Судебника

15. Чи вірні такі міркування про суспільство?

А. До підсистем і елементів суспільства належать соціальні інститути.

Б. Не всі елементи суспільного життя схильні до змін.

1) вірно тільки А

2) вірно тільки Б

3) вірні обидва судження

4) обидва судження невірні

16. Яку сферу суспільства релігія, наука, освіта?

1)економічну

2) соціальну

3) політичну

4) духовну

17. Знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти понять представленого нижче ряду. Запишіть це слово (словосполучення).

18. Запишіть слово, пропущене у схемі.

19. Встановіть відповідність між прикладами та підсистемами (сферами) суспільства: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

А) організація передсвяткової торгівлі

Б)проведення референдуму про довіру президенту

В) ухвалення закону про громадські організації

Г) написання пригодницького роману

Д)виробництво товарів масового попиту

Е) проведення наукового дослідження

ПІДСИСТЕМИ (СФЕРИ) СУСПІЛЬСТВА

1) економічна

2) політична

3) духовна

20. Знайдіть у наведеному списку положення, які можуть бути визначеннями поняття «суспільство». Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) сукупність всіх народів, що населяють нашу планету

2) група людей, які об'єдналися для спільної діяльності та спілкування

3) результати матеріально-перетворюючої діяльності людей

4) певний етап історичного поступу людства

5) весь матеріальний світ у цілому

6) стійкі стереотипи людської поведінки

21. Запишіть слово, пропущене у таблиці.

22. Запишіть слово, пропущене у таблиці.

23. Запишіть слово, пропущене у схемі:

24. Запишіть слово, пропущене у схемі.

25. Запишіть слово, пропущене у схемі.

26. Знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти понять представленого нижче ряду. Запишіть це слово (словосполучення).

27. Виберіть поняття, яке є узагальнюючим для інших понять представленого нижче ряду. Запишіть це слово (словосполучення).

28. Знайдіть термін, який є узагальнюючим для всіх інших термінів наведеного нижче ряду. Запишіть це слово (словосполучення).

29. Нижче наведено низку термінів. Усі вони, крім двох, характеризують соціальну динаміку. Знайдіть два терміни, які «випадають» із загального ряду, і запишіть у відповідь цифри, під якими вони вказані.

30. Нижче наведено низку термінів. Усі вони, крім двох, пов'язані з поняттям «глобалізація». Знайдіть два терміни, які «випадають» із загального ряду, і запишіть у відповідь цифри, під якими вони вказані.

31. Нижче наведено список термінів. Усі вони, крім двох, пов'язані з поняттям «глобалізація». Знайдіть два терміни, що «випадають» із загального ряду.

32. Нижче наведено список термінів. Усі вони, крім двох, пов'язані з поняттям «прогрес». Знайдіть два терміни, що «випадають» із загального ряду

1) соціальна реформа; 2) модернізація; 3) стагнація; 4) зростання тривалості життя; 5) падіння рівня освіти; 6) зростання рівня добробуту населення.

33. Знайдіть у наведеному нижче списку суспільні явища. Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) виникнення держави

2) генетична схильність до окремих захворювань

3) прояви спадковості

4) формування націй

5) чуттєве сприйняття світу

6) розвиток ринку

34. Знайдіть у наведеному списку риси суспільства як динамічної системи та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) відокремлення від природи

2) відсутність взаємозв'язку підсистем та громадських інститутів

3) здатність до самоорганізації та саморозвитку

4) виділення із матеріального світу

5) постійні зміни

6) можливість деградації окремих елементів

35. Знайдіть у списку характеристики суспільства як динамічної системи і запишіть цифри, під якими вони вказані.

36. Виберіть правильні міркування про суспільство та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Суспільство є частиною природи.

2) Природа повністю визначає розвиток суспільства.

3) Сучасному суспільству властиво станове будова.

4) Сукупність всіх народів, що населяють нашу планету, є суспільством.

5) Суспільством можна назвати певний етап історичного поступу людства.

37. Виберіть правильні думки про соціальні інститути та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Соціальні інститути розглядаються наукою як історично сформовані, стійкі форми організації спільної прикладної діяльності людей.

2) Оскільки суспільство є динамічною системою, одні соціальні інститути можуть зникати, інші - з'являтися.

3) Соціальні інститути є певні етапи історичного поступу людства.

4) Соціальні інститути – це певні стереотипи людської поведінки.

5) Соціальні інститути створюються людьми, які об'єднуються для спільної діяльності та спілкування.

38. Встановіть відповідність між прикладами прояву та характеристикою глобальних проблем: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.

39. Виберіть правильні міркування щодо процесу глобалізації та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Поняття «глобалізація» означає процес всесвітньої економічної, політичної та культурної інтеграції та уніфікації.

2) Глобалізація супроводжується зростанням рівня життя у всіх регіонах світу, безпосередньо залучених до цього процесу.

3) Найважливішими провідниками глобалізації є транснаціональні корпорації.

4) Процес глобалізації супроводжується ослабленням етнічних, релігійних та культурних протиріч у більшості регіонів світу.

5) Одним із проявів глобалізації є вестернізація.

40. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.

«Людина живе в ________(А), та її вчинки зумовлені становленням, розвитком у людському колективі. Не можна жити серед людей, не вступаючи до певних ________(Б) з оточуючими. В умовах сучасної Росії і нових суспільних відносин, що складаються в ній, ринкової ________(В) і конкурентної боротьби значно зростає роль осмисленої орієнтування людини в навколишньому середовищі. Без розуміння того, що твориться навколо, неможливо правильно зорієнтуватися в житті, налагодити нормальні взаємини з іншими людьми та суспільними ________(Г). І це неоціненну допомогу надає соціальна психологія. Соціальна психологія вивчає ________(Д) психологічних явищ, що виникають за соціальної взаємодії людей. Роль ________(Е), які має соціальна психологія, зараз значно зросла».

41. Виберіть зі списку слова, які потрібно вставити на місце пропусків.

«Характеристика суспільства як (1) передбачає вивчення його внутрішньої структури. Її основними елементами є (2) суспільного життя та соціальні інститути. Вирізняють економічну, соціальну, політичну та духовну сфери. Усі вони перебувають у тісному взаємозв'язку, оскільки підтримують необхідну (3) суспільства. (4) у кожній із сфер вирішують важливі соціальні завдання. Вони забезпечують виробництво та розподіл різних видів (5), а також управління спільною (6) людей».

1) цілісність

2) система

3) суспільство

4) соціальні блага

6) виробництво

7) культура

8) соціальні інститути

9) діяльність

Образ революції

Найбільш поширений образ революції... має кілька основних складових: насильство, новизну та загальність змін. Ці ознаки застосовуються рівною мірою до революційного процесу, до його причин і наслідків.

Революція характеризується як найінтенсивніший, насильницький і усвідомлений процес із усіх соціальних рухів. У ній бачать граничне вираження вільної волі та глибоких почуттів, прояв неабияких організаційних здібностей та високої ідеології соціального протесту.

Прийнято вважати, що передумовами революцій стають фундаментальні соціальні аномалії або кричущі прояви несправедливості, поєднання боротьби між елітами з глибшими соціальними чинниками, подібними до класової боротьби, залучення до соціального руху великих громадських груп та їх політична організація.

Результати революції видаються багатосторонніми. По-перше, це насильницька зміна існуючого політичного режиму... По-друге, заміна нездатної правлячої еліти чи правлячого класу іншими.

По-третє, далекосяжні зміни в усіх інституційних сферах, насамперед у економіці та класових відносинах, - зміни, спрямовані на модернізацію більшості аспектів соціального життя, на економічний розвиток та індустріалізацію, централізацію та розширення кола учасників політичного процесу. По-четверте, радикальний розрив із минулим... Вважаю, по-п'яте, що революції здійснюють не лише інституційні та організаційні перетворення, а й вносять зміни до моральності та виховання.

44. Які ознаки революції? Які з них можна зарахувати і до реформи? Проілюструйте свій останній висновок прикладом.

46. ​​Який сенс суспільствознавці вкладають у поняття «глобалізація»? Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції: одну пропозицію, що містить інформацію про прояви глобалізації у політичній сфері, та одну пропозицію, яка розкриває процес глобалізації в економічній сфері.

47. Який сенс суспільствознавці вкладають у поняття «критерій соціального прогресу»? Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції, що містять інформацію про критерії суспільного прогресу.

48. Вчені вважають, що соціальний інститут – це форма організації людей, що історично склалася, на основі комплексу норм і статусів, яка регулює їхню діяльність і задовольняє фундаментальні людські потреби. Чи є освіта соціальним інститутом? Свою відповідь підтвердіть трьома аргументами

49. За допомогою трьох прикладів проілюструйте взаємозв'язок глобальних проблем сучасності.

50. Покажіть на трьох прикладах тісний зв'язок суспільства та природи.

51. Назвіть та проілюструйте прикладами три позитивні наслідки процесу глобалізації.

52. У ході парламентських дебатів розглядалося питання щодо розробки заходів, спрямованих на обмеження монополізму в економіці, стимулювання конкуренції виробників. Назвіть сферу суспільства, зв'язок з економікою ілюструється цим прикладом. Наведіть власні приклади, що ілюструють зв'язок економіки з іншими двома сферами життя (спочатку вкажіть сферу, а потім наведіть відповідний приклад.)

53. Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Соціальні інститути». Складіть план, відповідно до якого ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.

54. Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Суспільство як система». Складіть план, відповідно до якого ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.

55. Ви повинні підготувати розгорнуту відповідь на тему «Глобальні проблеми сучасності». Складіть план, відповідно до якого ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.

56. Виберіть одне із запропонованих нижче висловлювань, розкрийте його зміст, позначивши поставлену автором проблему (зачеплену тему); сформулюйте своє ставлення до позиції, зайнятої автором; обґрунтуйте це ставлення.

Соціальна психологія: «Людина немислима поза суспільством» (Л. Толстой)

Філософія: "Революція - варварська форма прогресу". (Ж. Жорес)