У Останніми рокамигазетні статті, стрічки новин сайтів відомих блогерів рясніють повідомленнями про тяжкому стані довкілля… Але говорити про екологічних проблемСьогодні недостатньо, важливо подавати населенню, тим паче підростаючому поколінню, приклади їх вирішення.

Цього року ми маємо намір взяти участь у Міжнародному освітньому проекті «Весна йде!» всьоме. Долучитися до дивовижного світу птахів нам вдалося завдяки чудовим людям, які займаються орнітологією професійно та об'єднані для цих цілей до Союзу охорони птахів Росії. Наша дружба з цими людьми розпочалася 9 травня 2009 року, з листа координатора міжнародних масових акцій з вивчення та охорони птахів Нижегородського відділення СОПР, кандидата педагогічних наук, викладача екології Нижегородського державного педагогічного університету, доцента кафедри екології та екологічної освіти Кисельової Надії Юріївни, яка у своєму електронного листа запрошувала скаутів загону «Бригантина» взяти участь у Міжнародному освітньому Інтернет-проекті «Весна йде!» (Інформація про скаутський загін та електронну адресу є на сайті Всеросійського Інтернет-проекту «Вогнища дитинства») http://www.springalive.net/ . І ми взяли участь у цій акції всією школою! Усіх підключили: і дітлахів, і вчителів, і батьків! І навіть малюків та їх вихователів з дитячого садкад. Нуркєєво вдалося захопити цією цікавою формою роботи. І ось результат: Росія – чемпіон!

Башкортостан у перші чотири роки існування проекту залишався «білою плямою» на карті Росії. І ось уже шість років наша республіка завдяки невеликій сільській школі, в якій навчається 150 хлопчаків і дівчаток, займає лідерські позиції.

Участь в акції не потребує спеціальної підготовки, спорядження, певних навичок; потрібно при першій зустрічі з пернатими (ластівкою, стрижем, зозулею або лелекою), відправити повідомлення на сайт. Захоплені бажанням «зустріти весну», яку приносять у наші краї ці птахи, дітлахи зазвичай просять батьків звозити їх у ліс (зозуля не часто до села прилітає!). Щоб побачити чорного стрижа, доводиться виїжджати до міста Туймази чи селище Субханкулове, бо вони селяться лише у багатоповерхових будинках. Хлопці з настанням весни часто навідуються в гості до бабусь та дідусів, бо знають, під дахом старого бабусиного хліва є ластівчине гніздо, а в їх новобудові вони ще не встигли оселитися.

Людина, що одного разу підняла свій погляд до неба, відірватися від цієї привабливої ​​краси не в змозі. «Пташиний грип» — так жартома називають наші «нурівці» своє захоплення птахами, бо вже не можуть не звертати уваги на тих, хто розсікає повітря своїми крилами в стрімкому польоті, хто заворожує всю округу веселою треллю або царственно велично випливає з очеретяних заростей. по дзеркальній гладі озера Кандрі-Куль.

Будучи заступником директора з виховної роботи, досвідом участі у природоохоронних акціях та проектах Союзу охорони птахів Росії, я ділилася з колегами з інших шкіл району. 28 жовтня 2010 року виступала з доповіддю «Участь в еколого-освітніх Інтернет-проектах та масових акціях СОПР як фактор соціалізації особистості дитини» на Республіканському семінарі-нараді керівників установ додаткової освіти дітей щодо реалізації заходів Республіканської цільової програми «Розвиток системи додаткової освіти дітей у Республіці Башкортостан».

14 січня 2011 року в Інституті розвитку освіти на республіканському семінарі «Збережемо рідну Землю» розповіла про те, які форми додаткової освіти проводяться в нашій школі та в районі загалом щодо формування екологічної культури та профорієнтації учнів. Вчителі хімії, біології та географії (семінар проходив на кафедрі методики викладання цих предметів) жваво зацікавилися можливістю урізноманітнити свою роботу в галузі екологічного виховання. Згодом багатьом з них вдалося організувати участь своїх учнів у Міжнародних днях спостережень птахів та проекті «Весна йде!»

У рамках Року охорони навколишнього середовища в Російської Федераціїта в Республіці Башкортостан про досвід роботи педагогічного колективув галузі екологічного виховання дітей та дорослого населення було можливим розповісти на конференції працівників МАУК «Міжпоселенська центральна бібліотека» муніципального району Туймазинський район та Управління освіти «Екологія без кордонів», що відбулася 26 березня 2013 року.
13 грудня 2013 року Міністерство освіти Республіки Башкортостан та Інститут розвитку освіти РБ проводили республіканську науково-практичну конференцію «Екологічна освіта школярів у світлі вимог ФГОС», де темою мого виступу було питання про екологічне виховання як пріоритетний напрямок виховної роботи школи.

Досвід організації роботи з екологічної освіти в Туймазинському районі Республіки Башкортостан, робота опорно-методичного майданчика федерального значення «Громадянсько-патріотичне виховання в екологічній освіті», створена кафедрою екологічної освіти та раціонального природокористуванняНДПУ ім. Козьми Мініна на базі МБОУ ЗОШ д. Нуркєєво, неодноразово ставали предметом обговорення Міжнародної науково-практичної конференції «Екологічна освіта для сталого розвитку: теорія та педагогічна реальність» (Н-Новгород. 2009, 2011, 2013 р.р.).

У 2013 році організатори та учасники Всеросійської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Охорона птахів у Росії: проблеми та перспективи», присвяченій 20-річчю Союзу охорони птахів Росії (м. Москва), високо оцінили досвід участі нашої школи в масових акціях СОПР. Міністерством екології та природокористування Росії я була нагороджена Почесним знаком. Роком раніше Республіканський Фонд захисту диких тварин «за великий внесок у справу охорони тваринного світу Республіки Башкортостан» надав мені звання.

Всі свої особисті досягнення я пов'язую зі співпрацею із Союзом охорони птахів Росії та участю у «пташиних» справах: у 2011 році я стала переможцем конкурсу найкращих вчителів Росії в рамках пріоритетного національного проекту «Освіта», нагороджена Почесною грамотою Міністерства науки та освіти Російської Федерації, Почесною грамотою Адміністрації муніципального району Туймазинського району Республіки Башкортостан, Управління освіти.

«Ми – господарі нашої природи, і вона для нас комора сонця з великими скарбами життя. Мало того, щоб ці скарби охороняти, їх треба відкривати і показувати. Для риби потрібна чиста вода - охоронятимемо наші водойми. У лісах, степах, горах різні цінні тварини – охоронятимемо наші ліси, степи, гори. Рибі – вода, птахові – повітря, звіру – ліс, степ, гори. А людині потрібна Батьківщина. І охороняти природу – значить охороняти Батьківщину». Ці чудові слованалежать справжньому патріоту, співаку рідної земліМ. М. Пришвін. Колектив нашої школи працює над тим, щоб кожен підліток не просто знав ці слова, а перейнявся ними і намагався їх слідувати.

Досвід роботи школи в галузі формування громадянськості та патріотизму через екологічне виховання мною був представлений наI Всеросійську конференцію «Духовно-моральне виховання Громадянина та патріота Росії за умов реалізації ФГОС». Експертною Радою Всеросійського конкурсу освітніх проектів та програм з духовно-морального виховання дітей та молоді «ГРОМАДЯНИН і ПАТРІОТ РОСІЇ-2015» МБОУ ЗОШ д. Нуркєєво Туймазинського району Республіки Башкортостан громадянина та патріота Росії «, я ж отримала медаль « та ПАТРІОТА РОСІЇ» та Диплом лауреата конкурсу в номінації «Вчитель – Вихователь – Педагог ГРОМАДЯНИНА І ПАТРІОТА РОСІЇ».

Ф.Сітдікова. Вчитель.

«Охороняти природу – значить охороняти свою Батьківщину».

Бондар Неля Антонівна

Вчитель географії МКОУ «ЗОШ імені І.О.Пришкольника с. Валдгейм»

Раб. Тел. № 71-2-25 Nelia-elena @mailru

Формування відповідального ставлення до природи.

Завдання: 1.Ознайомити з правилами поведінки на природі;

2.Сприяти вихованню любові до рідної природи;

3. Познайомити з природними територіями Єврейської АТ, що особливо охороняються.

Обладнання:Таблички з екологічними знаками, фішки, музика: "Звуки природи", презентація.

Хід класної години.

1.Організаційний момент.

Вчитель: - Здрастуйте, друзі! Привіт, природо!

Майже мільйон років живе людство на планеті Земля, але люди мало замислюються про те, що всі багатства землі не вічні, що вони потребують захисту та дбайливого поводження. (слайд 1)

Природа – це будинок, у якому ми живемо,

І в ньому шумлять ліси, течуть і хлюпають річки.

Під небом блакитним, під сонцем золотим,

Хочемо ми в тому будинку жити навіки.

Природа - це будинок під снігом та дощем.

У будь-який мороз і спеку влаштований він на славу.

Зберігайте цей будинок, в якому ми живемо,

На цей мирний будинок маємо право. (А.Куклін)

Все, що нас оточує, ми повинні навчитися любити і берегти. І цій меті присвячено нашу сьогоднішню зустріч.

Масштаби впливу господарської промисловості на природу в наш час стали такими, що зараз треба рятувати природу від руйнування, впливу цивілізації, а отже, охороняти її. Охорона природи – це не лише спеціальна система заходів, спрямованих на запобігання зникненню природних ресурсів. Словами російського письменника Пришвіна: «Охороняти природу – отже, охороняти Батьківщину». Ви бачите, який тісний взаємозв'язок між поняттями природа та Батьківщина.(слайд 2)

Вчитель: тема класної години: "Охороняти природу - значить охороняти Батьківщину".

Тепер виділимо основні принципи охорони природи:

2. Пам'ятати про існуючі у природі взаємозв'язків.

Вчитель: Пріоритетне місце в системі заходів з охорони природи відводиться природним територіям, що охороняються.

Вчитель: Що означає територія, що особливо охороняється?

Д: …

Вчитель: Охоронна природна територія – це ділянки землі, де розташовані природні комплекси та об'єкти, які мають особливе природоохоронне, наукове, естетичне значення, вони вилучені з господарської діяльності, встановлено режим особливої ​​охорони.(Слайд 3)

Вчитель: Які ви вже знаєте території, що охороняються.

Д: Заповідники, заповідники, національні парки.

У 1916 році 11 січня в історії російської держави було засновано перший Баргузинський заповідник. В даний час в Росії налічується вже 102 державні природні заповідники, 42 національні парки і 68 заказників, у тому числі і на території нашої області, де ми з вами живемо. (слайд 4)

Існуюча в Єврейській Автономній області система природних територій, що особливо охороняються, включає державний заповідник «Бастак», заказники регіонального значення «Шухи-Поктой» та «Ульдури», «Чурки», «Журавлиний», Дичун» 25 пам'яток природи.

1 учень. (слайд 5) У 1997 році в було відкрито державний природний заповідник «Бастак», основним завданням якого є збереження унікальних природних комплексів Приамур'я, де представлені екосистеми кедрових лісів, що рідко залишаються незайманими. Загальна територія «Бастаку» – 91771 Га.

Рельєф «Бастака» досить цікавий – одну половину його площі займає рівнина, а другу – гори. Таким чином, незважаючи на відносно невеликі розміри територій, відведених заповіднику, тут можна побачити дві природні зони, в одній з яких переважає північна рослина полярна, а в другій - південна субтропічна.

Рослинність тут надзвичайно різноманітна. Потрапивши до цього заповідника, можна побувати відразу в трьох типів лісів: якщо йти з півночі на південь, то спочатку зустрінуться ялина і ялиця, чиї вікові стовбури гордо прикрашають собою суворі північні схили гір (гори тут не маленькі - деякі піднімаються до неба на кілометр). . Потім - у середній частині - кедрові та широколистяні зарості, а ближче до південного кордону ростуть дуб, береза ​​та липа.

Тут протікає чотири річки та кілька їх приток. Кирга, Ікура, Бастак, Великий Сореннак. Тут, у заболочених землях, простяглася півторакілометрова низка озер.

Флора і фауна заповідника тут мешкають гімалайські ведмеді, ізюбр, соболь, нірка, кабан, лось, козуля, рись, вовк... З більшістю цих тварин не варто намагатися зустрітися. З рідкісних видів ссавців, занесених до Червоної книги РФ, біля заповідника мешкають чорний журавель, амурський борсук, нічниця Іконнікова та інші. У 2003 р. заповіднику «Бастак» передано іншу територію, що особливо охороняється, - заказник «Забіловський».

Заповідник "Бастак" працює за 4 основними напрямками: орнітологія, вивчення дрібних ссавців, флористика, геоботаніка.

2 учень

(слайд 6) Переважно для охорони мисливсько-промислових тварин створені заказники: «Шухи-Поктой», «Ульдури», «Чурки», які є окраїнними або ізольованими хребтами з красивими різноманітними ландшафтами. На півдні області, у перехідній від гір до рівнині зоні біля Помпіївського хребта, знаходиться заказник «Журавлиний». У ньому охороняються промислові, рідкісні види звірів та птахів, а також середовище їх проживання. У південній частині хребта Малий Хінган розташований лісовий заказник «Дічун». Він покликаний зберігати незаймані кедрові ліси області.

Ведуча.Минулого року в Росії палахкотіли численні лісові пожежі, у тому числі і на територіях заповідників та заказників. Природні пожежі рідко трапляються з природних причин. Переважна більшість виникає з вини людини.

1 учень.(Слайд 8) В останні кілька років кількість жителів Росії, які чекають літа з нетерпінням, помітно знизилося. А традиційний опис літа як «теплого та сонячного», багато хто замінив характеристикою «спекотне та димне». І для такого песимізму є привід: сильні та тривалі лісові пожежі «забезпечували» димом не лише навколишні села та села, а й великі міста, розташовані за десятки кілометрів від джерел вогню.

(Слайд 9) Лісова пожежа - це стихійне, некероване поширення вогню по лісових площах.

Про наближенні пожежі можна дізнатися за такими непрямими ознаками, як: стійкий запах гару; туманний дим; занепокоєння птахів та тварин, їх міграція в один бік; нічний переліт птахів, гучні крики; нічна заграва; відблиски заграви на нічні низькі хмари.

2 учень.(слайд 10) дикій природіНайбільш поширеною причиною лісових пожеж були блискавки. Високе дерево, що спалахнуло від «небесного вогню», могло стати причиною масштабної пожежі, площа якої дозволяє бачити його з космосу. У сучасному світіна блискавці припадає лише близько 8% усіх лісових пожеж, тоді як більшу частину спалахів провокують люди. Причому люди набагато винахідливіші за природу і «запалюють» у лісі різними способами.

«Людський фактор»: багаття, непогашена цигарка, покинуті пляшки, сміття в лісі, іскри з вихлопних труб автотранспорту, сухостій, хмиз і хмиз, підпали. Як не сумно це усвідомлювати, але є люди, які цілком усвідомлено підпалюють ліси. Причини можуть бути різними: від наміру спалити стару траву, до хуліганства і шкідництва.

3 учень.Взагалі, іноді пожежі потрібні природі. Вони дозволяють оновлювати ліси, перетворюючи дрімучі нетрі на молоді та світлі гаї. Однак, зараз у світі і, зокрема, в нашій країні, відбувається в кілька разів більше пожеж, ніж це необхідно природі. Таким чином, ліси просто не встигають оновлюватись. Збільшилася й середня площа пожеж, що ускладнює порятунок звірів і птахів, які зазвичай йдуть зі згорілого будинку в сусідній ліс. Дрібні тварини та молоді особини часто не встигають врятуватися, а великі та досвідчені звірі та птахи шукають нове місце за багато десятків кілометрів від згарища. Відсутність дрібних звірів, земноводних і птахів неодмінно позначиться і на людях, що живуть неподалік, оскільки комахи прийдуть на старе місце значно швидше, ніж звірі і птахи, що харчуються ними.

Лісові пожежі ушкоджують або знищують цінну деревину та згубно впливають на відновлення її ресурсів. Позбавляючи ґрунт рослинного покриву, вони призводять до серйозного та довготривалого погіршення стану водозбірних басейнів, знижують рекреаційну та наукову цінність ландшафтів. При цьому страждають чи гинуть дикі тварини, згоряють житлові будинки та інші будинки, гинуть люди.
4 учень.Насамперед страждають легені людини, в яких осідає велика кількість непотрібних частинок. Тому від пожеж більше страждають люди із ослабленими органами дихання. Однак будь-який лікар може підтвердити, що сліди пережитої пожежі ще довго можна розрізнити на флюорографії навіть здорової людини. З киснем шкідливі речовини також потрапляють у кров, викликаючи загальну інтоксикацію організму, що проявляється найчастіше головними болями та втомою. Але їдкий дим потрапляє в організм та іншими способами: ми не лише вдихаємо його, а й убираємо шкірою, сприймаємо очима.

Звісно, ​​частково від отруєння може врятувати захисна маска, але повністю захистить від диму лише перебування у кондиціонованому приміщенні чи від'їзд до незадимленого регіону.

Для зниження токсичної дії компонентів диму і гару необхідно їсти фрукти та пити натуральні соки (наприклад, свіжі), які містять антиоксиданти.

5 учень.Засоби боротьби з пожежами Багаття найкраще гасити, рясно заливаючи водою, або перекопавши вогнище лопатою. Погашене багаття не повинне димитися або виділяти жар, який може розпалити суху траву. А поблизу торфовищ вогнища просто не потрібно розпалювати. Ліс – не місце для недопалків та інших відходів. Збираючись подихати свіжим повітрям, курцеві краще захопити з собою кишенькову попільничку або іншу ємність, яка дозволить забрати все сміття з собою. Якщо ж такої ємності немає, приділіть особливу увагу гасіння недопалків.

Найкращий засібборотьби з лісовою пожежею – відповідальність та увага кожного. Не розпалювати вкотре багаття, прибирати сміття за собою та іншими – це ті нескладні та природні заходи, які допоможуть запобігти пожежам.

Також можна допомогти і з гасінням. Якщо проходячи або проїжджаючи повз ліс, Ви побачили багаття, що тліє, або невелика пожежа, загасіть його самотужки. Для цього можна використовувати вогнегасник (якщо Ви на машині), воду (напевно, Ви захопили що-небудь попити), також ефективно буде забити полум'я зеленими соковитими ялиновими гілками або затоптати ногами. Про велику пожежу негайно повідомляйте в екстрені служби телефоном, не відмовляючись тим, що напевно всі знають.

Учениця.

О, Господи!... Так страшно це,
Коли горить, потріскуючи ліс.
Коли ти бачиш, що немає порятунку
І не буває все-таки чудес...

Коли біля кореня – дерево згоряє.
І пень вам тліючий – не згасити...
Коли розум - сили залишають
Ітак необхідно поспішити.

А полум'я – обпалює руки ваші...
І палаючи - не щадить обличчя...
І пробирається все далі... Далі...
І змушує завмирати серця...

Дим, забиває їдкістю дихання,
І плачуть уразливі очі...
О, Господи!... Молю, утіш страждання!
І котиться в безсиллі сльозу...

Все минулося! Врятовано ділянку лісу!
Витрачених – зовсім не шкода сил!
Встиг загін приїхати МНС-а
І нам - від щирого серця дякував!

Хлопці!... Люди!... Просто - Людини!...
Вас благаю! Ні!... Я - закляну рядком!
Берегти Природу-Матушку У Повіки!
І не губити Її своєю рукою...

Вчитель: Все, що нас оточує, ми повинні навчитися любити і берегти.

А зараз ми проведемо конкурс. «Людина та природа»

Беруть участь дві команди «Флора»і «Фауна»,а також глядачі – уболівальники. За кожну правильну відповідь команди отримуватимуть жетони, а наприкінці гри визначитися команда-переможець.

Перший конкурс «Екологічні дати та свята». Кожна команда отримує картки зі святами та мають написати дати, коли відзначають свята.

Уторий конкурс "Зелена аптека" (слайд 12)

Вибрати з гербаріїв кожній команді по дві лікарські рослини, які ростуть в нашій місцевості і розповісти про їх вплив на організм людини.

Подорожник

Глід

Шипшина

Аїр болотний

Третій конкурс "Червона книга"(слайд 14)

У 1963 році вперше з'явився список рідкісних і зникаючих видів диких тварин і рослин світу, який отримав назву "Червона книга фактів". Це книга тривоги, книга – попередження, у якій названі ті тварини та рослини, їх на Землі залишилося дуже мало.

У нас у країні перша червона книга з'явилася 1982 року. Червона книга ЄАО – 1994р.

Зараз кожній команді дається завдання вибрати з карток та рослина або

тварина, про яку йтиметься.

Журавель японський (слайд 15)

Кедр корейський (слайд 16)

Далекосхідна черепаха (слайд 17)

Качка мандаринка (слайд 18)

Скопа (слайд 19)

Лотос Комарова (слайд 20)

1.Растет у стоячих та повільно поточних водах. Цю рослину ще називають “Квіткою богів.

2. «Цар – дерево». Велике дерево сімейства рутових. Стовбур покритий м'якою, оксамитової на дотик корою. Деревина легка, міцна, не піддається гниття, добре полірується, має червоний малюнок. З неї роблять меблі, з кори – пробки, фарбу для фарбування тканин у яскраво – жовтий колір, а відвар застосовується у медицині. Впізнали?

3.Це реліктове тварина на відміну своїх родичів швидко-швидко плаває і бігає суходолом. Через його бойовий дух його зображували на мечах японських самураїв.

4. Назву вона отримала за своє яскраве вбрання. У Китаї її вважають символом подружньої вірності. Це одна з найкрасивіших пташок на землі.

5.У багатьох народів світу цей птах священний. У Єгиптян її називають птахом сонця, в Японії її вважають символом здоров'я, довголіття і щастя, японці називали цих птахів "людьми в пір'ї", величали птаха "шановний пан.

6. Рідкісний вид хижої птиці. Верх темний, білий низ з темною поперечною смугою на грудях. В Єврейській Автономній області гніздиться в лісовій зоні на берегах річок, озер із прозорою водою. Гнізда влаштовує на високих деревах з обламаною або висохлою верхівкою, це обов'язкова умова для гніздування. Занесена до Червоної книги Російської Федерації та ЄАО.

Четвертий конкурс "Екологічні знаки"

Кожній команді видається по 5 символів. Учасники по черзі мають назвати правила поведінки у лісі, відповідно до знаків:

Чи не рви квіти.

Не можна руйнувати мурашники.

Не ламайте гілки дерев та чагарників.

Чи не пошкоджуй кору дерев.

Не можна брати яйця з гнізд.

Не розводьте багаття у лісі.

Чи не збивайте гриби, навіть не їстівні.

Не можна розкопувати нори та турбувати звірів.

У лісі, на природі забороняється здіймати крик і шум.

Відпочиваючи в лісі, не залишай по собі сміття!

П'ятий конкурс. Прислів'я та приказки.

Вчитель: Хлопці, а хто з вас знає прислів'я та приказки про природу, про дбайливе ставлення до неї. Давайте продовжимо прислів'я.

Лелека на даху - // Мир у домі.

Земля хоч і годує, // але й сама їсти просить.

Життя дане // на добрі відносини.

Добра справа // саме себе хвалить.

Багато води // багато трави.

Рослина - / / Прикраса землі.

Багато лісу // не губи, мало лісу // береги, немає лісу // посади.

Корми птахів взимку, // вони відплатять тобі доброго літа.

Чи не потрібна солов'ю // золота клітина, а потрібна йому // земна гілка.

Зрубали кущі - // прощай птахи.

Побачив шпака // Весна біля ганку.

Іскру туші // до пожежі, відведи біду // до удару.

Гаї та ліси - // рідного краю краса.

Доля природи // доля Батьківщини.

Підсумок класної години.

Вчитель: Берегти природу – справа кожної людини. І я сподіваюся, хлопці, що кожен з вас дбайливо ставиться до неї.

Рефлексія. Вивішується силует дерева з паперу, на який діти наклеюють листочки певного кольору:

Зелений – якщо любиш природу, знаєш і дотримуєшся правил поведінки у лісі, хочеш, щоб наша планета була квітучим садом.

Жовтий – тебе не хвилює, що відбувається у навколишній природі, що відбувається з рослинами та тваринами.

Червоний - якщо ти до природи ставишся не дбайливо, не економно, а егоїстично, береш приклад з неосвічених людей, які бездумно гублять природу.

Домашнє завдання.Листівка (заповідна зона без пожежі)

Твір

1. Людина – господар та захисник природи.

2. Збережемо та збережемо багатства Батьківщини:

А) загроза рослинному та тваринному світу;

б) екологічна обстановка.

3. Ставлення до природи – одне із показників культури людини.

Бережіть ці землі, ці води,

Навіть малу билиночку люблячи.

Бережіть всіх звірів усередині природи,

Вбивайте лише звірів усередині себе!

Є. Євтушенко

Батьківщина та природа – це поняття, які невіддільні один від одного. Символічно те, що ці слова мають один корінь. Багатьом із нас поняття Батьківщини пов'язані з будинком, з рідними, з річкою, де минуло дитинство. Мамині руки, іграшки, казки, вулиця, трава, ліс, хмари в небі та багато іншого - це наше перше уявлення про Батьківщину, про складний величезний світ. Ми – господарі всього живого, прекрасного, що прикрашає наше життя. Але якщо ми господарі, то маємо бути й захисниками, бо не можна лише володіти, не платячи за добро добром.

Велика наша Батьківщина та багата. Неосяжні її багатства, але вони не нескінченні. Їх треба вміти берегти. Настав час усім людям подбати про збереження природи та відновлення того, що використано чи загублено. Рослинний світ нашої країни різноманітний, але нині рослини піддаються впливу різних шкідливих чинників. Внаслідок цього з'являється загроза для життя рослин. Вчені підрахували, що щодня на планеті зникає по одному виду тварин і щотижня по одному виду рослин. Бездумно спиляна тополя, величезний букет квітів, принесених з лісу – все це завдає удару по природним запасам, які не безмежні.

Кожного з нас не може не турбувати той факт, що екологічна ситуація останніми роками різко погіршилася. І хоча ми не всі знаємо, не у всіх тонкощах екологічної кризи розібралися, бачимо, відчуваємо та відчуваємо: настала біда.

Зараз часто говорять і пишуть про факти злочинного забруднення довкілля, загострення екологічної ситуації у промислових центрах. Особливу небезпеку становить забруднення води. Ряд продуктів харчування теж не безпечний для нашого здоров'я. Гази, які викидають в атмосферу промислові підприємства та транспорт, викликають різні захворювання людей та загибель рослин.

Ставлення до природи – одне із показників культури, вихованості людини. Кожен повинен дбати про природу та довкілля. Людина та природа пов'язані один з одним. Розумна участь людини у житті природи корисна як людині, і природі. Ми повинні пам'ятати, що чисті річки та багаті ліси, звірі та птахи, родючий ґрунт та чиста вода потрібна не лише нам, які живуть у XXI столітті.

Наше завдання – зберегти багатство природи для майбутнього. Споживчого, бездумного ставлення до природи нам не пробачать майбутні нащадки. Кожен повинен задуматися про те, що природу можна врятувати тільки тоді, коли усвідомлюємо просту істину: завдаючи шкоди навколишньому середовищу, ми тим самим шкодимо собі.

Михайло Михайлович Пришвін про захист природи сказав таке: «Охороняти природу – отже, охороняти Батьківщину». Це правильне твердження. Батьківщина – це місце народження людини. Вона тісно пов'язана з природними явищами, з довкіллям людини. Річки, ліси, озера, дерева, ставки – все це оточує людину з самого дитинства. Саме це є частиною Батьківщини для людини. Рідні місця з різними стежками, доріжками, річками та деревами назавжди залишаються в пам'яті людини. І якщо він вміє дбайливо ставиться до проявів природи, то він вміє цінувати та охороняти власну Батьківщину. Без захисту природи неможливо гарне ставленнядо своєї Батьківщини ці поняття взаємопов'язані. Тільки люди, які можуть бачити красу навколишнього середовища, здатні захищати свою Батьківщину від ворогів.

Темі захисту Батьківщини присвячували свої твори багато російських письменників і поети. Герої, які ціною власного життя виборювали існування Вітчизни, зазвичай, позитивно відгукувалися про природу, вони цінували її, поважали і захищали.

Так, Наташа Ростова з роману-епопеї «Війна і мир» Льва Миколайовича Толстого з дитинства була близька до природи. Вона відчувала свою близькість до неї. Будь-яке прояв природи глибоко відбивалося у душі головної героїні. Вона щиро милувалася вночі в Отрадному, від щирого серця розповідала про свої прогулянки в лісі. Героїня, здатна бачити красу природи, не могла кинути свою Батьківщину у важкі для неї часи. Наташа Ростова не шкодує підводи, якими мали перевозити речі її сім'я. Вона віддає їх пораненим солдатам, серед яких було багато чоловіків. Саме простий російський народ здавна цінував природу та всіляко захищав її. Близькість Наталки до простого мужика якраз і проявляється у здатності захищати як рідні місця з її природою, так і Батьківщину загалом.

Сергій Олександрович Єсенін з болем показував у своїх віршах, як машини замінюють сільський побут з усім його тваринним та рослинним світом. У вірші «Я останній поет села» цей трагічний настрій сягає свого піку. Батьківщина С. А. Єсеніна – насамперед, природа. Він завжди виступав за її збереження. Поет був проти, що «на стежку блакитного поля скоро вийде залізний гість». Для нього був важливий «злак вівсяний, зорю пролитий», який, на жаль автора, скоро збере «чорна жменя». Письменник похмуро оцінює ситуацію майбутнього, коли природа виявиться для людини на другому плані.

Таким чином, захист Батьківщини тісно пов'язаний із охороною природи, яка є невід'ємною частиною кожного з нас. Природа, як і Батьківщина, оточує людину від її народження.

Марія Надіна
Конспект позаурочного заняття в початковій школі«Охороняти природу – значить охороняти Батьківщину»

« ОХОРОНИТИ ПРИРОДУ –

ЗНАЧИТЬ ОХОРОНИТИ БАТЬКІВЩИНУ»

Надіна М. І., вчитель початкових класів

МАОУ - «ЗОШ №17»м. Альметьєвськ

Цілі: вчити дітей любити та охороняти природу; розповісти про багатства лісу та його значенні у житті людини; розширювати світогляд дітей, розвивати мову, пам'ять; виховувати любов до природі, до Батьківщинідо тварин.

Устаткування: малюнки про природі, Червона книга Татарстану, дитячі книги про природі, вироби з природного матеріалу , шишки, Осіннє листя.

План події.

Вчитель. Сьогодні ми з вами поговоримо про ліс – нашого зеленого друга.

Немає землі людини, чиє життя була так чи інакше пов'язані з лісом, з життям дерева. Огляньтеся у своїй кімнаті: меблі, підлога, вікна, двері зроблені з дерева. З деревини зроблено книги, зошити, спеціальні олії, дьоготь, скипидар та багато іншого. Понад 10 тисяч виробів виробляється з деревини промисловістю нашої країни. Без дерева сьогоднішнє життя просто немислиме.

Здрастуйте, ліс, дрімучий ліс, Весь у росі, як у сріблі?

Повний казок та чудес! Хто в глушині твоїй таїться?

Ти про що шумиш листям Що за звір? Який птах?

Вночі темною, грозовою? Все відкрий, не утаї:

Що там шепочеш на зорі, Ти ж бачиш, ми свої?

Чудовий письменник та великий аматор природи М. Пришвін писав: «Ми господарі нашої природиі вона для нас комора сонця з великими скарбами життя. Рибі вода, птиці – повітря, звірові – ліс, степи, гори, а людині потрібна Вітчизна. І охороняти природу – значить охороняти Батьківщину».

У нас у державі дуже багато зроблено по охорони навколишнього середовища: посаджено нові ліси, організовано заповідники, збереженовід повного знищення багато видів тварин Людина багатьом зобов'язана природі, ліс.

Учень:

Коли на серці неспокійно стане,

Коли не в силах упоратися з собою.

Побудь у лісі на сонячній галявині,

І всі суми зніме, як рукою.

Ми любимо ліс у будь-яку пору року,

Ми чуємо річок повільну мову.

Все це називається – природа.

Давайте завжди її берегти!

Вчитель. А тепер відгадайте загадку. Без чого людина не може жити?

Ми не можемо жити без листя. Всі ми дихаємо киснем, А точніше сказати повітрям, в якому міститься кисень. За добу кожен із нас вдихає 700 - 900 кубічних метрів кисню. Але ще більше кисню потрібно легковому автомобілю. За 1000 км пробігу він споживає стільки кисню, скільки вистачило б людині на рік.

Ліс – наше багатство.

Ліс – це зелене вбрання нашої землі. Там, де ліс – завжди чисте повітря.

Ліс – це будинок для звірів та птахів.

Ліс – це наш друг. Затримуючи вологу, він допомагає людині вирощувати врожай.

Ліс - це комора, що щедро віддає свої дари: горіхи, ягоди, гриби.

З ранньої весни до пізньої осеніу лісах, у полі і навіть на курній дорозі ростуть ліки і у великій кількості. Тільки їх треба знати та вміти ними користуватися. Ще в давнину наш народ користувався травами для лікування будь-яких хвороб.

Сьогодні ми поговоримо про поширені рослини.

Учень. Народивсяконвалія в травневий день,

І ліс його береже.

Мені здається, його задень,

Він тихо задзвенить.

І цей дзвін почув луг,

І птахи, і квіти довкола.

Вчитель. При хворобах серця допомагають краплі конвалії. Квіти його йдуть на виготовлення крапель, які вживають як засіб, що заспокоює сильне серцебиття. А ще квіти конвалії використовують для виготовлення парфумів, одеколону, мила.

Носить кульбаба жовтий сарафан.

Підросте, одягнеться в біленьке плаття,

Пишне, повітряне.

Він помітний, золотий, постарів і став сивий,

І, як тільки посивів, разом із вітром полетів.

Вчитель. Корінь цієї рослини збуджує апетит. Його охоче їдять і тварини.

Учень. А якщо станеться тобі застудитися,

Прив'яже кашель, підніметься жар,

Підсунь собі кухоль, в якому зберігається,

Злегка гіркуватий запашний відвар.

Знайомі з дитинства рідні ромашки,

Як білі зірки серед рожевої кашки,

У букеті сяючі пелюстки.

Вчитель. Окрім трав є лікарські дерева. Наприклад, береза. За старих часів про березу говорили: «Коштує дерево, кольором зелено У цьому дереві чотири угіддя: перше - хворим на здоров'я, друге - світло від темряви та тепло від холоду, третє - старим сповивання, а четверте - спраглим джерело).

Багатовіковий досвід народної медицини, дослідження вчених підтверджують, що береза ​​- одне з рідкісних дерев, деревина, кора, сік і листя, яких містять цінні лікарські речовини.

А ще береза ​​є символом Батьківщини. Росія та береза! Ці два поняття нероздільні.

Учень. Без берези не мислю Росії

Так світла по-слов'янськи вона,

Що, можливо, у століття інші

Від берези вся Русь народжена.

Вчитель. Крім лікарських рослин є отруйні рослини. Деякі розглянемо. (Розглядаються листівки з отруйними рослинами).

Хлопці, а хто знає, що таке Червона книга природи?

представників природи, занесених до цієї книги, охоронятитреба особливо дбайливо. (Оповідання про деякі рослини та тварини, занесені до Червоної книги) .

1. Азіатський річковий бобр: найбільший гризун нашої фауни та неперевершений лісоруб. Боброве хутро з давніх-давен дуже дорого цінується.

2. Білий ведмідь: це мешканець полярних льодів і природжений бродяга.

3. Амурський тигр: найбільш північний і найбільший тигр, що перевершує за розмірами навіть лева.

4. Синій кит: найбільший серед своїх побратимів і серед усіх тварин, що коли-небудь населяють нашу землю.

5. Даурський журавель: до Червоної книги занесено п'ять видів журавлів із семи Найстрашніше згубне їм - руйнація довкілля.

1. Простріл: (Сон трава) багаторічна рослина. Сон трава тому, що коли дивишся на гілки, що зникли, здається, вони сплять.

2. Латаття біле: багаторічна трав'яниста рослина сімейства латаття. Одне з самих красивих рослинсередньої смуги. Зараз латаття зустрічається все рідше і рідше. Бережіть цю квітку.

3. Конвалія травнева: багаторічна трав'яниста рослина заввишки 15 - 20 сантиметрів. У перекладі з латинського: конвалія - ​​лілія дама, квітуча в травні.

4. Купальниця європейська: вона хороша в лісі, а не в букетах, що в'януть.

5. Пролісок білий: невелика рослина. Квітка проліска складається із шести чисто - білих пелюсток. Про проліски є вірш:

Виглянув проліск

У напівтемряві неясний,

Маленький розвідник,

Посланий, навесні.

Це лише частка тих рослин і тварин, яким потрібна допомога, і якщо їх не брати під охорону, вони зникнуть назавжди.

Вчитель. А які загадки ви знаєте про ліс та його мешканців?

Якщо знаєш ліс, звірів

Назви їх швидше!

Що то за дівиця. У сосні дупло,

Чи не швачка, не майстриня. У дуплі – тепло,

Нічого сама не шиє, А хто в дуплі

А сама в голках цілий рік. (Ялина)Живе у теплі? (Білка)

Я з крихти - бочки виліз,

Коріння пустив і виріс

Став високий я і могутній,

Не боюся ні гроз, ні хмар.

Я годую свиней та білок,

Нічого, що плід мій крейда. (Дуб)

А ви знаєте, що дуб живе 400 – 500 років, а іноді й до двох тисяч років. Часто дуби ростуть цілим гаєм. Хто скаже, як називається такий гай? (Дубрава.)

Давайте заглянемо під дерево, що там таке причаїлося?

Ні грибів дружніших, ніж ці - Хто сидить на міцній ніжці

У бурому листі біля доріжки? Знають дорослі та діти.

Встала шапка з трави - На пеньках ростуть у лісі,

Нема під шапкою голови. (Гриб)Як ластовиння на носі. (Опень)

Ви, звичайно, знаєте, що окрім їстівних грибів бувають ще й отруйні гриби. Хто може їх назвати? (Діти перераховують. Розглядаються картинки із зображенням грибів.)

Хвойний будиночок складений купою

Він без вікон, без дверей,

Тільки ви про всяк випадок,

Проходьте швидше.

У цьому будиночку з хвої

Без вікон та без воріт

Всі господарі - герої,

Самий «маленький»народ.

(Мурашник.)

Далеко мій стукіт

Чується довкола. Черв'якам я ворог,

А деревам друг. (Дятел.)

Влітку багато їх буває,

А взимку усі вимирають. Стрибають, дзижчать над вухом,

Як вони звуться? (Мухи)

Непосида строката

Птах довгохвостий,

Птах говіркий,

Сама балакуча. (Сорока.)

(Розглядаються картинки). З усіх явищ, що відбуваються в житті птахів, найдивовижніше - їх перельоти, що здійснюються двічі на рік. Коли наближається осіння пора, багато птахів збираються в зграї і відлітають у теплі краї. З настанням весни вони повертаються на батьківщину. І так рік у рік, з покоління в покоління.

Ви добре знаєте мешканців лісу.

Учень. Поле, річка та трава,

Гори, повітря та листя,

Птахи, звірі та ліси,

Грім, тумани та роса,

І тому всі ми

Жити не можемо без води,

Без рослин та тварин,

Без гарних гір високих,

Без лісів, полів та річок

Жити не може людина.

Вчитель. Тож давайте збережемо

Наш земний природний будинок!

Щоб річка та струмки не каламутніли,

Риби веселилися і птахи співали б,

Зелень від сонця в спеку б рятувала,

Кожному правилу знати не заважало.

Вчитель. Назвіть правила поведінки у природі.

· ніколи не завдай шкоди природі;

· Не вбивай звірів та птахів;

· Не чіпай будиночків тварин та їх дитинчат;

· Не чіпай пташині яйця,

· не губи дерева (Не ламай, не роби написів, не збирай сік);

· Надай допомогу рослинам і тваринам, що потрапили в біду:

· Підгодовувати звірів та птахів взимку;

· в міру бери дари природи;

· Не шуми на прорілках, не лякай тварин;

· не розпалюй великі багаття ПАМ'ЯТАЙ! З одного дерева можна зробити мільйон сірників, а однією сірником спалити мільйон дерев. Будьте обережні з вогнем у лісі.

Безцінна російського лісу краса

Зелене золото наші ліси.

Багатство лісів охоронюй, карауль,

Уважний, пильний, зелений патруль.

Дерево, трава, квітка та птах

Не завжди вміють захиститись

Якщо будуть знищені вони,

На планеті ми залишимося самі.

Вчитель. - А тепер давайте пограємось.

1. Визначте «Чиї шишки?»

Діти підходять до столу, де розкладено шишки різних дерев (По 5 - 6 штук кожного виду): сосни, ялини, модрини.

2. Якому дереву належать гілочки? Розкажи про нього. Розглядаються кілька гілочок різних дерев.

3. «Дізнайся з опису».

1. Це і бур'ян, і лікарська рослина. Російська назвапоходить від давньоруського слова «коприна»- Шовк. Зі стебел отримують волокно для вироблення тканин. У казці «Дикі лебеді»Про це йдеться. Ця рослина може зупинити кровотечу та наситити наш організм вітамінами. (Кропива).

2. Комаха, що літає, має «тигрину»забарвлення - жовті та чорні смуги. Приносять величезну користь людині – виробляють мед, віск тощо. буд. Збираючи з квіток нектар, запилюють рослини. (Бджола).

4. "Дайте відповідь на питання".

1. Дерево – символ нашої Батьківщини. (Береза).

2. Хто змінює шубу двічі на рік? (Заєць, лисиця, білка).

3. Яка ягода буває червоною, чорною, білою? (Смородина) .

4. Який птах підкидає своє яйце в чужі гнізда? (Зозуля).

5. Плоди якого дерева смачні у підмороженому вигляді? (горобини).

6. Яке дерево щорічно страждає найбільше з вини людини? (Ель. Із - за новорічної традиції).

7. Яке звірятко вміє літати? (Кажан).

5. "Так чи ні".

1. Ластівки та стрижі харчуються комахами. (Так).

2. Лярішка - домашня тварина. (Ні).

3. У зозулі кукує самець. (Так).

4. Перелітні птахи на півдні теж будують гнізда. (Ні).

5. Нирки на деревах розкриваються одразу після листопада. (Ні).

6. Число 28 є лише у лютому. (Ні).

7. Береза, осика та тополя – листяні дерева. (Так)

Дерева у нас паскуд не тільки в лісі, вони є всюди: у школи, біля вашого будинку. Які вони великі та красиві! Але як боляче буває бачити, коли їх гілками лазять хлопці.

Мабуть, бувало так, що й ви бували на деревах.

А ви не замислювалися, що їм боляче, адже їхні гілки це як ваші руки, а вам часто буває боляче. Їм боляче не менше за ваше, лише закричати вони не можуть від болю. Так давайте не завдаватимемо їм болю.

Грають горнисті,

Скликаючи хлопців,

Зелений, тінистий

Ми виростимо сад.

Нас багато, хлопці,

Нехай кожен із нас

Хоч кущик для саду

Посадить зараз.

Нехай краще та красивіше

Сама, як весна,

Стає наша