Пізня осінь за рідкісними берізками. Російська мова. ІІ. Контрольні роботи до уроків блоку "Правопис"

1. Диктант (поточний)

САМОТНИЙ

Пізня осінь. За рідкісними берізками видно смужку зоряного неба. У висоті пливе журавлина зграя.
Близько чую поклик журавля. Бачу його самотню постать у низині. Чому він один? Чому не летить із усіма?
Журавель з побоюванням дивиться на мене. Ось він розбігся і легко злетів. Звучить його сумний крик. ( 49 слів)

Орфографічне завдання

Варіант I

1. Випиши з тексту 3–4 слова з ненаголошеною голосною, що перевіряється, докорінно. Поруч запиши перевірочне слово, постав наголос, познач корінь у словах, підкресли голосну, що перевіряється.

Зразок:

2. т .

Щасливий, цікавий, облас...ний, ус...ний, небес...ний, ненас...ний, жах...ний, міс...ний, дерев. ..ний, чес...ний.

Варіант ІІ

1. Випиши з тексту 3–4 слова з перевіреною згодою в корені слова. Поруч запиши перевірочні слова, познач корінь, підкресли згоду, що перевіряється.

Зразок:

2. Серед цих слів знайди та запиши лише ті, в яких на місці пропуску треба писати букву о .

Див...трети, повторити, з...нти, стр...на, сл...ненок, в...л...синка, гл...зок, нас... лити, ч...си, під...рити, вил...віть.

(I та II чверті)

Шановні колеги! Контрольні роботи, які ми пропонуємо до вашої уваги, розроблені спеціально для навчально-методичного комплекту з російської мови, створеного в рамках проекту " початкова школа XXI століття" (науковий керівник – чл.-кор. РАТ Н.Ф. Виноградова, автори підручника з російської мови – С.В. Іванов, А.О. Євдокимова, М.І. Кузнєцова, Л.В. Петленко, В .Ю.Романова), але можуть бути використані в класах, що вивчають російську мову за іншими підручниками та програмами.З особливостями проведення контрольних робіт та специфікою їх оцінювання ви можете познайомитися в газеті "Початкова школа" № /2003.

I чверть

Зразковий календарно-тематичний план проведення контрольних робіт

Тема: фонетичний аналіз слова та розбір слова за складом (на матеріалі уроків 1, 3, 6, 8, 11, 13, 16).
Орієнтовний термін проведення: 25–28 вересня.

2. Тест()

Тема та термін проведення тесту збігаються з темою та терміном проведення поточної контрольної роботи.

Тема: просте пропозицію (види речень з мети висловлювання, непоширені і поширені пропозиції, головні та другорядні члени пропозиції. У підсумкову контрольну роботу входить матеріал з 1-го по 34-й урок.
Орієнтовний термін проведення: 21–25 жовтня.

1. Диктант(поточний)

Тема: повторення орфограм кореня (на матеріалі уроків 2, 4, 7, 9, 12, 14).
Орієнтовний термін проведення: 21–25 вересня.

2. Тест(варіант поточного диктанту)

Тема та термін проведення тесту збігаються з темою та терміном проведення поточного диктанту.

3. Списування

Тема та термін проведення списування збігаються з темою та терміном проведення поточного диктанту.

4. Підсумковий диктант

Тема: орфограми, вивчені у 2-му класі.
У підсумковий диктант входить матеріал з 1-го до 36-го уроку. Орієнтовний термін проведення: 28–31 жовтня.

1. Поточна контрольна робота

Варіант I

1. Розділи слова на склади.

2. Вибери та запиши слова, в яких поруч знаходяться дзвінкий та глухий приголосні звуки.

Місце, плавучий, поскакати, дочка, базікання, лілія, дітлахи.

3. клоун.

4. Випиши слова із однаковими приставками.

Добрий, добігти, дорости, дошка, дістатись, будиночок, довчити.

5. Розбери за складом слово порошинка.

6 (додаткове). Знайди в тексті слово, в якому чотири склади, наголос падає на третій склад, всі приголосні звуки у слові дзвінкі та тверді.

Варіант ІІ

1. Розділи слова на склади.

Повага, травень, бурульки, змійка, човник.

2. Випиши слова, в яких поруч знаходяться два глухі приголосні звуки.

Місце, плавучий, стрибати, союз, обпалювати, дочка, базікання, дітлахи, сауна, сяє.

3. Зроби фонетичний розбір слова бруд.

4. Випиши однокореневі слова.

Біль, лікарня, більше, хворіти, болт, боляче, хворіти.

5. Розбери за складом слово крикун.

6 (додаткове). Знайди в тексті слово, в якому три склади, наголос падає на перший склад, у слові три дзвінкі звуки (два м'які і один твердий).

Струмок вивів мене з лісу. Зліва тягнувся лужок, праворуч до струмка спускалися городи.
Я йшов лугом, шукаючи переправу. Пора було влаштовуватися на нічліг. Ось місток із берега на берег.

Варіант ІІІ

1. Розділи слова на склади.

Смійся, йод, казка, сім'я, горобці.

2. Випиши слова, в яких поруч знаходяться два голосні звуки.

Місце, плавучий, союз, обпалювати, дочка, театр, лілія, дітлахи, сауна, океан.

3. Зроби фонетичний розбір слова рушниця.

4. Випиши слова з однаковими за значенням та звучанням суфіксами.

Льотчик, ключик, перекладач, дзвіночок, розвідник, замовник.

5. Розбери за складом слово безхмарний.

6 (додаткове). Знайди в тексті слово, в якому два склади, наголос падає на другий склад, у слові чотири приголосні звуки (два дзвінкі, два глухі).

2. Тест

Варіант I

1. поля
2. спор
3. пісенька
4. білизна
5. половина

1. я-ма
2. гвоздь
3. ра-ке-та
4. ма-й-ка
5. лі-лія

1. лапа
2. жаба
3. година
4. куля
5. щавель

1. гість
2. вага
3. смуток
4. цвях
5. весь

1. [г]
2. [п]
3. [ф]
4. [н]
5. [ш]

1. [у]
2. [й"]
3. [л]
4. [а]
5. [и]

8. зріють.

1. [зр"й"ют]
2. [зр"й"ут]
3. [зр"й"ут]
4. [зр"ют]
5. [зр"й"й"ут]

9. загроза.

1. грозовий
2. грізний
3. загрожувати
4. погрози
5. загрожувати

10. на- .

1. комахи
2. надумати
3. намалювати
4. надломити
5. накришити

11. -ок- .

1. теремок
2. урок
3. ринок
4. синок
5. лісок

12. Відзнач "х" всі слова з нульовим закінченням.

1. зимовий
2. радість
3. сторож
4. метро
5. голос

13.

14. Відзнач "х" слова, що відповідають схемі: .

1. бантики
2. кошик
3. кленовий
4. нотатка
5. малина

Варіант ІІ

1. Відзнач "х" всі слова з ударним звуком[а].

1. дядько
2. тина
3. зміна
4. тиша
5. рівнина

2. Відзнач "х" всі слова, які неправильно розділені на склади.

1. о-сень
2. ча-й-ка
3. дощ
4. ма-лі-на
5. нова

3. Відзнач "х" всі слова, які починаються з твердого непарного звуку.

1. цифра
2. миша
3. часто
4. шарф
5. волосся

4. Відзнач "х" всі слова, які закінчуються на той самий звук.

1. смуток
2. мороз
3. ніс
4. хрускіт
5. віз

5. Відзнач "х" всі глухі приголосні звуки.

1. [ж]
2. [к]
3. [л]
4. [т]
5. [с]

6. Відзнач "х" всі голосні звуки.

1. [е]
2. [м]
3. [а]
4. [й"]
5. [і]

7. Відзнач "х" всі слова, що складаються з трьох складів.

1. малина
2. сонце
3. каюта
4. лійка
5. кільце

8. Відзнач "х" правильну транскрипцію слова гріють.

1. [гр"й"ут]
2. [гр"й"й"ут]
3. [гр"ють]
4. [гр"й"ут]
5. [гр"й"ют]

9. Відзнач "х" усі слова, однокореневі слову ніс.

1. перенісся
2. носити
3. носовий (хустка)
4. носик
5. носи

10. Відзнач "х" усі слова з приставкою за- .

1. закопати
2. заспівати
3. скалка
4. зарості
5. замочок

11. Відзнач "х" усі слова з суфіксом -Ік- .

1. кулька
2. крик
3. будиночок
4. ножик
5. барабанщик

12. Відзнач "х" слова з нульовим закінченням.

1. ведмідь
2. гараж
3. теплий
4. пальто
5. мороз

13. Відзнач "х" слово, яке правильно розібране за складом.

14. Відзнач "х" всі слова, що відповідають схемі: .

3. Підсумкова контрольна робота

Варіант I

1. Знайди в тексті і запиши запитальну непокличну пропозицію.

(За Ю.Фроловим)

1. Оповідне неокликувальне.
2. Питання невигукове.
3. Оповідальне питання.

3. Запиши пропозицію, у якій підлягає перебуває перед присудком. Відзнач у цьому реченні граматичну основу.

Ішов я по зарослій вирубці.
Сонце швидко піднімається.
У лісі з'явилися перші проталини.

4. Охарактеризуй 2-й звук у слові двері, 4-й звук у слові краб, 2-й звук у слові співаю, 3-й звук у слові гачок.

5. Випиши слова, у яких правильно позначено приставку.

6 (додаткове). З цих слів склади і запиши оповідальну неокликову поширену пропозицію. Відзнач у ньому граматичну основу.

Кущі, пролунав, посвист, за, рябчик.

Варіант ІІ

1. Знайди в тексті і запиши спонукальний вигук оклику.

Бурундук сидів на задніх лапах і щось швидко жвав. Що він їсть? Адже нічого їстівного довкола не видно?! Бурундук перестав жувати і притягнув передніми лапами до рота квітку медуниці. Так от він чим ласує! Їж, бурундучок, їж, набирайся сил після довгої зими!

(За Ю.Фроловим)

2. Запиши номер характеристики пропозиції щодо інтонації та мети висловлювання, яку пропозиція мати не може.

2. Спокусливе оповідальне.
3. Мотивальне неокликувальне.

3. Випиши пропозицію, у якій неправильно зазначено головних членів. Відзнач граматичну основу в цій пропозиції.

4. Охарактеризуй 4-й звук у слові взуття, 1-й звук у слові яма, 2-й звук у слові ялинка, 3-й звук у слові ніжка.

5. Випиши слова, у яких правильно позначено корінь.

6 (додаткове). З цих слів склади і запиши запитальне неокликове поширене речення. Відзнач у ньому граматичну основу.

Друг, по, Кавказ, мандрувати, довго.

Варіант ІІІ

1. Знайди в тексті і запиши оповідну вигук.

(За Ю.Фроловим)

2. Запиши номер характеристики пропозиції щодо інтонації та мети висловлювання, яку пропозиція мати не може.

1. Питання оклику.
2. Запитальний спонукальний.
3. Питання оклику.

3. Вибери і запиши речення, в якому присудок виражений не дієсловом. Відзнач граматичну основу в цій пропозиції.

Крізь дерева проглядала смужка неба.
Орел – гроза лісових птахів та звірків.
Журавлиний крик я почув ще у лісі.

4. Охарактеризуй 3-й звук у слові боєць, 4-й звук у слові прохання, 3-й звук у слові з'їв, 4-й звук у слові ніч.

5. Запиши слова, у яких правильно позначено суфікс.

6 (додаткове). З цих слів склади і запиши спонукальна окликова нерозповсюджена пропозиція.

Коля, бігти, ко, швидко, я.

ІІ. Контрольні роботи до уроків блоку "Правопис"

1. Диктант (поточний)

САМОТНИЙ

Орфографічне завдання

Варіант I

Зразок:

2. т .

Щасливий, цікавий, облас...ний, ус...ний, небес...ний, ненас...ний, жах...ний, міс...ний, дерев. ..ний, чес...ний.

Варіант ІІ

Зразок:

2. Серед цих слів знайди та запиши лише ті, в яких на місці пропуску треба писати букву о .

Див...трети, повторити, з...нти, стр...на, сл...ненок, в...л...синка, гл...зок, нас... лити, ч...си, під...рити, вил...віть.

2. Тест

Варіант I

1. мисливець
2. крайній
3. мел-ьник
4. ре-льс
5. в'ю-га

1. змійка
2. в'їзд
3. зростання
4. рамка
5. яма

3. і .

1. їж ... до
2. с...рок
3. ш...ло
4. жирний
5. д...мок

4. Відзнач "х" усі слова, в яких пропущено букву а .

1. кл ... кса
2. щ...вель
3. м...ч
4. крич...ть
5. Ч...ша

5. Відзнач "х" усі слова, в яких пропущено букву о .

1. б...р...так
2. під...рит
3. дожливий
4. ч...совий
5. п...лівий

1. малюнок
2. травинка
3. ягода
4. садівник
5. килим

7. л ентяй.

1. лінуватися
2. стрічка
3. лінуємося
4. лінивий
5. лінь

8. Відзнач "х" всі слова, які є перевірочними до слова ні зкий.

1. низько
2. низенький
3. низький
4. внизу
5. низ

9. Відзнач "х" усі слова, в яких пропущено букву з .

1. скільки ...
2. поло...ка
3. бли...кий
4. ска...ка
5. кра...ка

10.

1. різкий
2. посадка
3. перев'язка
4. замаска
5. зошит

11. Відзнач "х" усі слова, в яких пропущено букву т .

1. смачний...
2. власний
3. небезпечний
4. корисний ...
5. солодкий ...

12. д .

1. компо[т]
2. са[т]
3. комо[т]
4. кро[т]
5. горо[т]

13. Відзнач "х" слово з помилкою.

1. негода
2. сумний
3. навколишній
4. наїзник
5. зірковий

14. міс тний.

1. помсти
2. місцевість
3 місце
4. помста
5. Містечко

Варіант ІІ

1. Відзнач "х" всі слова, які неправильно розділені на склади для перенесення.

1. зайка
2. пташка
3. ва-льс
4. зйом-ка
5. боляче

2. Відзнач "х" всі слова, які не можна переносити.

1. сіль
2. трійка
3. б'ють
4. міст
5. вулиця

3. Відзнач "х" усі слова, в яких пропущено букву а .

1. ч...ща
2. щ...вель
3. п...тий
4. чайник
5. м...гкий

4. Відзнач "х" усі слова, в яких пропущено букву і .

1. м...сль
2. життя ...
3. п...шний
4. ш...ло
5. ж...раф

5. Відзнач "х" усі слова, в яких пропущено букву о .

1. к..л...сік
2. нав...
3. тр...винка
4. кільце
5. к...тить

6. Відзнач "х" всі слова, в яких ненаголошену голосну докорінно можна перевірити.

1. старенька
2. хвилина
3. дощовий
4. годувати
5. герой

7. Відзнач "х" всі перевірочні слова до слова м орський.

1. моряк
2. примор'я
3. моряк
4. море
5. морс

8. Відзнач "х" всі перевірочні слова до слова завя зка.

1. в'язка
2. зв'язування
3. в'язати
4. пов'язувати
5. зав'язочки

9. Відзнач "х" усі слова, в яких пропущено букву д .

1. гря ...
2. ме...кий
3. гла...кий
4. сла...кий
5. ша...кий

10. Відзнач "х" слово, в якому допущена помилка.

1. папірець
2. гладкий
3. легкий
4. пов'язка
5. приказка

11. Відзнач "х" усі слова, в яких пропущено букву д .

1. наїзник
2. чесний ...
3. пізній
4. зірковий
5. брудний

12. Відзнач "х" всі слова, в яких на кінці пишеться буква до .

1. сапо[к]
2. гама[к]
3. песо[к]
4. дру[к]
5. підви[к]

13. Відзнач "х" слово з помилкою.

1. чесний
2. жахливий
3. небесний
4. відомий
5. серце

14. Відзнач "х" всі перевірочні слова до слова вус тний.

1. усно
2. втома
3. втомитися
4. гирло
5. вуста

3. Списування

Варіант I

Спиши текст. У другому абзаці тексту познач корінь у словах з орфограмою "Перевірені згодні в корені слова".

У ялинові частіше з ранку до пізнього вечора клопочуться спритні білки.
У розвилі дерева повісили сушити маленькі грибки. У лісових коморах сховали смачні горішки. Восени змінять звірятка свої сукні на сірі зимові шубки.
У вершинах густих ялинок улаштовані біля білок теплі гнізда. Дно гніздечка вкрите м'яким мохом.
Спритна і весела розумниця білка. ( 53 слова)

(За І.Соколовим-Микитовим)

Варіант ІІ

Прочитай текст. Знайди три орфографічні помилки та спиши текст у виправленому вигляді.

На краю вирубки росте стара береза. Її стовбур обріс лишайником. З сучків до землі звисають довгі молоді гілки. Вони роблять березу дуже чуйною. Навколо ні вітерця, а береза гойдається і шумить.
І тонуть у цьому рідному серцю шумі всі образи та прикрощі.
Увійди в цей шум – і ти станеш найщасливішим! ( 53 слова)

(За Т.Бєлозерову)

4. Підсумковий диктант

У мене жили чижі – Чижик та Пижик. Вони любили літати по кімнатах і сидіти на полицях. Там у мене зберігалися лісові горішки, пташині гніздечки, мисливські рушниці.
Іноді чижі сварилися . Бувало, розлютують пір'я, розкриють дзьоби і шиплять один на одного. Але сварки швидко кінчалися. Птахи сідали на полицю і починали дружно співати. ( 52 слова)

Орфографічне завдання

Варіант I

Запиши слова, замінюючи звуковий запис буквеним, у два стовпчики:

1) слова з голосною а у приставці;
2) слова з голосною о у приставці. Відзнач у словах приставки.

[ат]'їхати, [на]наступити, [аб]летіти, [аб]пояснення, [над]різати, [так]писати, [за]вести, [палити], [за]повернути, [на]нагадати.

Варіант ІІ

Склади та запиши 10 слів з приставками без- , біс- , з- , іс- , раз- , рас- . Відзнач приставки в словах.

Вітровий, -винити, -пустити, -шумний, -корисний, -правити, -дивитися, -лякати, -тлумачний, -гладити.

ІІ чверть

Зразковий календарно-тематичний план проведення контрольних робіт

Контрольні роботи до уроків блоку "Як влаштована наша мова"

Контрольні роботи до уроків блоку "Правопис"

1. Поточна контрольна робота

Тема: проста пропозиція; члени простої пропозиції (на матеріалі уроків 35, 37, 39, 41, 44, 46).
Орієнтовний термін проведення: 30 листопада – 3 грудня.

2. Тест(варіант поточної контрольної роботи)

Тема та термін проведення тесту збігаються з темою та терміном проведення поточної контрольної роботи.

3. Підсумкова контрольна робота за І півріччя

У підсумкову контрольну роботу входить матеріал з 1-го до 59-го уроку.
Орієнтовний термін проведення: 20–25 грудня.

1. Диктант(поточний)

Тема: правопис слів, утворених додаванням; о-е після шиплячих; [ы] після ц (На матеріалі уроків 40, 42, 45, 47, 50).
Орієнтовний термін проведення: 3–7 грудня.

2. Списування

Теми та термін проведення списування збігаються з темами та терміном проведення поточного диктанту.

3. Підсумковий диктант за І півріччя

Тема: орфограми, вивчені в І-ІІ чвертях 3-го класу.
У підсумковий диктант входить матеріал з 2-го до 60-го уроку.
Орієнтовний термін проведення: 24–28 грудня.

Контрольні роботи до уроків блоку "Як влаштована наша мова"

1. Поточна контрольна робота

Варіант I

Суха трава побіліла від інею.
Калюжі затяг тонкий льодок.
Надвечір небо просвітліло.

Ми любили грати під липами.
Яскраво світить літнє сонечко.

3. Запиши речення. На місці перепусток напиши відповідні за змістом слова. Підкресли їх як члени речення.

4. ялина.

Ялина росте у вологих лісах.
Іграшки висять на ялинку.
На галявині діти побачили ялинку.

скриня – ___________
лежати –
старий –
горище –

6 (додаткове

Варіант ІІ

1. Із пропозицій випиши граматичні засади.

З болота долинув журавлиний клич.
Холодний вітер легко продуває плащ
У кущах за галявицею пролунав посвист рябчика.

2. Спиши пропозиції, знайди та підкресли всі обставини.

Влітку під липами вітерець колихав фіолетові дзвіночки.
Завтра ми підемо до музею.

3. Спиши пропозиції, знайди та підкресли всі доповнення.

Дуб боїться міцних морозів.
Батько швидко скопав грядку.

4. Спиши. Визнач у кожному реченні, яким членом речення є слово ялинку.

Біля ялинки розгулює рум'яний Дід Мороз.
Діти прикрашають ялинку різнокольоровими іграшками.
Високі ялинки оточили галявину зеленим хороводом.

5. Придумай та запиши пропозицію, щоб ці слова були зазначеними членами речення. Охарактеризуй речення щодо мети висловлювання та інтонації.

сорока – ________
доглядати –
потомство - _ _ _ _ _ _
дбайливо –
свій –

6 (додаткове). Прочитай текст. Знайди та запиши пропозицію, яка відповідає схемі:

Я лежу в запашній траві на лузі. Гойдаються над головою золоті квіти. Тремтять легкі бабки. Пробігають невидимими стежками мурахи. У небі над хмарами кружляють швидкі ластівки.

Варіант ІІІ

1. З цих пропозицій випиши граматичні засади.

У сутінках я побачив двох великих птахів.
Чистий сосновий бір дуже гарний.
У неділю ми з другом підемо на полювання.

2. Спиши пропозиції, знайди та підкресли всі обставини місця.

Ночами у глибоких дуплах страшно кричали сови.
Трава зеленою щіточкою піднялася на полях.

3. Спиши пропозицію. Знайди та підкресли доповнення. Письмово постав питання до доповнення. Стрілки познач, від якого слова ти ставиш питання до доповнення.

Маляр пофарбував білою фарбою віконні рами.

4. Спиши. Визнач у кожному реченні, яким членом речення є слово ялина.

Гарна ялина взимку.
Вершина ялини обвішана шишками.
Цю пухнасту високу ялинку посадив багато років тому мій дід.

5. Придумай та запиши пропозицію, в якій дані слова будуть зазначеними членами речення. Охарактеризуй речення щодо мети висловлювання та інтонації.

пригода - ____________
трапилося –
хата -
одного разу –
наш –
надзвичайний –
вночі –

6 (додаткове). Прочитай текст. Знайди та запиши пропозицію, яка відповідає схемі:

2. Тест

Варіант I

1. Відзнач "х" правильну характеристику пропозиції: "Скільки віршів та пісень склали російські люди про красу берези!"

1. спонукальний оклику
2. спонукальний неокликувальний
3. оповідне неокликувальне
4. оповідальне оклику

2. Відзнач "х" всі спонукальні пропозиції.

4. Зустрічайте зиму-зиму!
5. Ви бували взимку у лісі?

1. По небу пливуть хмари.
2. Сонце село.
3. Люблю дивитися на захід сонця.
4. Журчить прозорий струмок.
5. Небо потемніло.

4. Відзнач "х" основу пропозиції: "До осені шпаки збираються в численні зграї".

1. збираються в зграї
2. шпаки збираються
3. шпаки в зграї
4. збираються до осені
5. у численні зграї

5. Відзнач "х" всі обставини у реченні: "Ввечері ми весело грали з хлопцями на вулиці".

1. грали
2. увечері
3. з хлопцями
4. весело
5. на вулиці

6. Відзнач "х" всі доповнення у реченні: "На уроці діти малювали лісових звірів".

1. на уроці
2. діти
3. малювали
4. звірів
5. лісових

7. Відзнач "х" всі питання до обставин.

1. що?
2. де?
3. що робити?
4. як?
5. чий?

8. Відзнач "х" всі визначення у реченні: "Лампа раніше стояла на татовому письмовому столі".

1. на татовому
2. раніше
3. стояла
4. на письмовому
5. на столі

1. завтра
2. швидко
3. кольоровий
4. у селі
5. швидкий

10. Відзнач "х" слова, якими можна продовжити речення: "Визначення означає..."

1. ознака предмета
2. час дії
3. дія предмета
4. чий це предмет
5. предмет

11. дубу реченні: "Підберезовик ріс під старим дубом".

1. підлягає
2. присудок
3. визначення
4. обставина
5. доповнення

12.

2. Під деревами цвіте запашний іван-чай.

4. Ми вийшли на велику галявину.

13.

14. Відзнач "х" схему, до якої не можна вигадати пропозицію.

1. __________
2. _ _ _ _ _
3. _________
4. _________
5. __________

Варіант ІІ

1. Відзнач "х" правильну характеристику пропозиції: "Бережіть красу та багатство лісу!"

1. оповідальне оклику
2. спонукальний оклику
3. спонукальний неокликувальний
4. оповідне неокликувальне
5. питальне оклику

2. Відзнач "х" усі оповідальні пропозиції.

1. Яка стигла суниця росте на пагорбі!
2. Вийди вранці на лісову галявину і поглянь крізь росинку на сонце.
3. Сонце опустилося за вершину ялинки.
4. Зустрічайте зиму-зиму!
5. Ви бували взимку у лісі?

3. Відзнач "х" всі нерозповсюджені пропозиції.

1. Пливуть золоті кораблики.
2. Незабаром прийде весна.
3. Ластівки повернулися.
4. Звучить дзвінка пісенька.
5. Дме вітерець.

4. Відзнач "х" основу пропозиції: "Великі росинки блищать на яскравій траві".

1.великі росинки
2. на яскравій траві
3. блищать на траві
4. росини блищать
5. росинки на траві

5. Відзнач "х" всі обставини у реченні:
"У дитинстві я часто купався на піщаній мілини".

1. купався
2. у дитинстві
3. на мілини
4. на піщаній
5. часто

6. Відзнач "х" всі доповнення у реченні: "Діти слухають чарівні казки перед сном".

1. перед сном
2. казки
3. слухають
4. діти
5. чарівні

7. Відзнач "х" всі питання до визначення.

1. навіщо?
2. як?
3. чий?
4. звідки?
5. який?

8. Відзнач "х" всі визначення у реченні: "Мурзик любив спати в старому бабусиному кріслі".

1. Мурзік
2. у старому
3. у кріслі
4. у бабусиному
5. спати

9. Відзнач "х" всі слова, які в реченні можуть бути обставинами.

1. кольоровий
2. у небі
3. голосно
4. сонячний
5. увечері

10. Відзнач "х" слова, якими можна продовжити речення: "Обставина означає..."

1. ознака предмета
2. час дії
3. предмет
4. місце дії
5. чий це предмет

11. Відзнач "х", яким членом речення є слово конваліїв реченні: "У травні розпускаються запашні конвалії".

1. підлягає
2. присудок
3. доповнення
4. визначення
5. обставина

12. Відзнач "х" пропозицію, яка відповідає схемі:

1. Качаються на вітрі бузкові дзвіночки.
2. Біля дороги росте запашний іван-чай.
3. На лісових галявинах цвітуть ромашки.
4. Поляна схожа на строкатий килим.
5. Веселі метелики кружляють над галявою.

13. Відзнач "х" всі пропозиції, які неправильно розібрані по членам.

14. Відзнач "х" всі схеми, до яких не можна вигадати пропозиції.

1. ________
2. __________
3. __________
4. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5. __________

3. Підсумкова контрольна робота за І півріччя

Варіант I

1. Зроби фонетичний розбір слова вогонь.

2. Розбери за складом слово осиновий.

Ворони сіли на березу.
Бродить вітер болотом.
Птахи відлітають до спекотних країн.

4. Випиши питання, куди відповідає визначення.

5. Спиши, підкресли всі члени речення.

Хлопці доглядали лису, білку, черепаху та хом'ячки.
Вогник яскраво спалахнув і згас.

6 (додаткове). Випиши речення з однорідними підлеглими, підкресли їх.

Варіант ІІ

1. Зроби фонетичний розбір слова п'ять.

2. Розбери за складом слово дощовий.

3. Спиши пропозиції, відзнач у них граматичні основи.

Смолясті шишки прикрашають вершини ялинок.
Над ставком кругами літає чорний шуліка.
Біля води блукають гарні птахи.

4. Випиши питання, на які відповідає обставина.

Яких? де? від кого? чий? звідки? коли? до кого? чим? куди? навіщо? які? про що? про кого? про яку? чому? яке? як? до чого? ким? чого?

5. Спиши. Підкресли всі члени речення.

Луги, поля, дерева вкрилися сніговою пеленою.
Коршун склав крила і каменем упав на видобуток.

6 (додаткове). Знайди та запиши речення з однорідними присудками, підкресли ці присудки.

Мишко захворів, але швидко видужав.
Вранці густий туман покривав і ліс, і скелі, і найближчі острови.
У лісі росли ялиці, ялинки та берези.
Квіти пахли не різко, а ніжно.
На екскурсію поїдуть учні та батьки.
Сухе листя тремтіло на гілках, опадало, кружляло в повітрі.

Варіант ІІІ

1. Зроби фонетичний розбір слова з'їсть.

2. Розбери за складом слово побілка.

3. Спиши пропозиції, відзнач у них граматичні основи.

Увесь місяць ллють дощі.
Знизу вгору по травинці виповз коник і застрекотів.
Мій дід – рибалка.

4. Випиши питання, куди відповідає доповнення.

5. Продовж пропозиції, додаючи однорідні члени. Підкресли всі члени речення.

6 (додаткове). Випиши речення з однорідними другорядними членами. Поруч запиши ці пропозиції за допомогою гуртків.

Контрольні роботи до уроків блоку "Правопис"

1. Диктант (поточний)

Кінець літа. Тиш естали клацати птахи ци. Громч ешерех сухих трав. Встиг аґрус. Заялили яскраві грона ягід на калин. е.
У лісі прохолодно та сиро. Одягаю капюшон і чоботи. Щеголь мухомор стоїть на стежку е. Чути удари лісорубу. Незабаром листопад. Берізки стоять зовсім жовті. Дуб усипаний золотими жолудями.
Ми говоримо пошепки. Боїмося злякати тишу. ( 52 слова)

Примітка.Виділені написання чітко промовляються вчителем.

Орфографічне завдання

Варіант I

1. Знайди в тексті диктанту і запиши три слова з двома корінням, наголоси на сполучних голосних.

2. Запиши слова у два стовпчики:

е ;
о .

Ш...лк, ш...фер, чорний, ш...се, реш...тка, уч...ба, ш...в, ш...рти.

Варіант ІІ

1. Знайди в тексті диктанта і запиши три слова з орфограмою о, е після шиплячих докорінно слова ".

2. Запиши слова у два стовпчики:

1) слова з пропущеною літерою і ;
2) слова з пропущеною літерою ы .

Ц...фра, ц...плівок, станц...я, традиц...я, ц...ган, ц...рк, (царські) палац..., (пухнасті) зайці. .

2. Списування

Варіант I

Спиши текст, графічно поясни правопис виділених букв.

Наближалася негода. Все стихло. Замовкли лісові співак ы, завмерли дерева. Ре зкий порив вітру порушив тишу. Прогримів грім. Сповістив на всі кінці ыземлі про початок грози. З атремтіло під дощем листя акац ів. Притулилися до землі довгі стебла нарц ісов. Смішне мокре курча злякано металося по дві ору. Горобці скуйовдили пір'їни і посідали на жердинці під дахом. Дощ малював ц ікулею кола на калюжах. ( 57 слів)

Варіант ІІ

Знайди п'ять орфографічних помилок та спиши текст у виправленому вигляді.

Солов'ї прилітають навесні і радують нас чудовим співом. Першими прилітають самці. Вони приманюють самочок і співають всю ніч безперервно. У цей час досвідчені ловці можуть їх легко спіймати. Але тепер не тримають солов'їв у клітках.
Раніше талановиті співаки дуже цинилися. За гарного солов'я купці платили тисячу карбованців.
Тепер я ходжу слухати солов'їв у гай. Як чудово вони співають на сході сонця! ( 62 слова)

(За І.Соколовим-Микитовим)

3. Диктант (підсумковий)

ГАРУШКА

Зима. Коштує чудовий день. Хлопці зробили для птахів годівницю, насипали хлібних крихт і повісили на березу. Для синиць вони прив'язали на дерево шматочки сала.
До годівниці підлетіли снігурі, горобці, голуби. На гілку берези сіли чарівні пташки. На голові чорна шапочка. Спина, крила, хвостик та голівка сині. Це синиці. Радісно мати хороших друзів. ( 60 слів)

Орфографічне завдання

Варіант I

2. Запиши слова у 3 стовпчики:

Польоти, галявина, зоряний, ключик, жучок, шовк, підйом, відставив, казка, зайченя.

Варіант ІІ

1. Підкресли в тексті речення з однорідними членами, Що відповідає схемі:

2. Запиши слова у 3 стовпчики:

1) слова з орфограмою у приставці;
2) слова з орфограмою докорінно;
3) слова з орфограмою у суфіксі.

Помив, взимку, смачний, замочок, мишеня, шорти, під'їхав, відклеїв, пробка, бичок.

ВІДПОВІДІ

I чверть

I. Контрольні роботи до уроків блоку "Як влаштована наша мова"

1. Поточна контрольна робота

Варіант I

1. Те-ре-мок, я-го-да, мірошник (припустимо: мірошник), читати, стриж.

2. Плавучий, базікання, дітлахи.

3. Клоун, клоун [клон].

[к] – приголосний, твердий парний ([к"]), глухий парний ([г]), літера "ка".
[л] - приголосний, твердий парний ([л"]), дзвінкий непарний, літера "ель".
- Голосний, ударний; літера о .
[у] - голосний, ненаголошений; літера у .
[н] - приголосний, твердий парний ([н"]), дзвінкий непарний, літера "ен".

Клоун – 5 звуків, 5 літер.

4. Добігти, дорости, дістатися, довчити.

Варіант ІІ

1. У-ва-же-ні, травень, со-суль-ки, змій-ка, ло-до-чка.

2. Місце, стрибати, донька.

3. Бруд [гр"с"].

[г] – приголосний, твердий парний ([г"]), дзвінкий парний ([к]), літера "ге".
[р"] - приголосний, м'який парний ([р]), дзвінкий непарний; буква "ер".
[Варіант 2

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

1, 4
2, 4, 5
2, 4
1, 3, 4
2, 3, 5
1, 4, 5
1, 4
2
2, 3, 5
2, 3, 5
1, 4, 5
2, 3, 5
5
1, 3

1, 4
2, 3, 5
1, 4
2, 3, 5
2, 4, 5
1, 3, 5
1, 3
4
1, 3, 4
1, 2, 4
1, 3, 4
1, 2, 5
5
3, 5

3. Підсумкова контрольна робота

Варіант I

1. Що він їсть?

2. Оповідальне питання.

4. [в"] – приголосний, м'який парний ([в]), дзвінкий парний ([ф"]); буква "ве".
[п] - приголосний, твердий парний ([п"]), глухий парний ([б]), літера "бе".
[а] - голосний, ненаголошений; літера о;
[у] - голосний, ударний; літера ю .

Варіант ІІ

1. Їж, бурундучок, їж, набирайся сил після довгої зими!

2. Мотиваційна оповідальна.

Примітка.Ми навели повний список слів з тексту диктанту з орфограмою "Перевірені ненаголошені голосні в корені слова". Учні повинні вписати 3–4 слова, які входять до цього списку.

2. Щасливий, обласний, усний, негодний, місцевий.

Варіант ІІ

Примітка.Тут наведено повний список слів із диктанту з орфограмою "Перевірені приголосні докорінно слова". Учням необхідно знайти та виписати 3–4 слова, що входять до цього списку.

2. Дивитися, повторити, парасольки, слоненя, волосинка, насолити, виловити.

2. Тест

№ завдання	1 варіант	2 варіант
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14	2, 3, 4 2, 3, 5 1, 3, 4 2, 4, 5 1, 3, 5 2, 4, 5 3, 5 2, 3, 4 1, 3, 4 4 2, 4, 5 2, 5 4 3, 5	1, 3, 5 1, 3, 4 1, 2, 4 2, 4, 5 1, 2, 4 1, 3, 4 2, 4 3, 4, 5 1, 3, 4 3 1, 3, 4 2, 3 4 5

3. Списування

Варіант I

Варіант ІІ

Помилки допущені у словах вирубки, чуйною, серцю.

4. Підсумковий диктант

Орфографічний диктант

Варіант I

Варіант ІІ

ІІ чверть

I. Контрольні роботи з блоку "Як влаштована наша мова"

1. Поточна контрольна робота

Варіант I

5. Учні можуть записати один із наведених тут варіантів відповіді.

1, 4
1, 2, 4
1, 4
4
4
2, 4, 5
2

2
1, 3
3, 5
4
2, 3, 5
2
3, 5
2, 4
2, 3, 5
2, 4
1
2
2, 3, 5
4

3. Підсумкова контрольна робота за І півріччя

Варіант I

1. Вогонь, огонь [агн"].

[а] - голосний, ненаголошений; літера о .
[г] – приголосний, твердий парний ([г"]), дзвінкий парний ([к]), літера "ге".
- Голосний, ударний; літера о .
[н"] - приголосний, м'який парний ([н]), дзвінкий непарний; буква "ен".

Вогонь- 4 звуки, 5 літер.

Варіант ІІ

1. П'ять, [п"т"].

[п"] – приголосний, м'який парний ([п]), глухий парний ([б"]); літера "Пе".
[о] – голосний, ударний; літера а .
[т"] - приголосний, м'який парний ([т]), глухий парний ([д"]); буква "те".

П'ять – 3 звуки, 4 літери.

1. Мух омор, ліс оруб, лист опад.

Варіант ІІ

1. Щ еклати, ш орох, капюш он, крест овник, щ еголь, ж елті, ж елуді, ш епіт.

Примітка. Тут наведено повний список слів з диктанту з орфограмою "Літера о, е після шиплячих у корені слова". Учням необхідно знайти і виписати будь-які 3 слова, що входять до цього списку.

2. Списування

Варіант I

Графічне пояснення написання виділених літер у тексті має виглядати так:

Варіант ІІ

Помилки допущені у словах прилітають,самці, цінувалися, в гай, прекрасно.

3. Диктант (підсумковий)

Орфографічне завдання

Варіант I

1. Учні мають наголосити на тексті пропозицію: " Хлопці зробили для птахів годівницю, насипали хлібних крихт і повісили їх у березу " .

Варіант ІІ

1. Учні мають наголосити на тексті пропозицію: "До годівниці підлетіли снігурі, горобці, голуби".

У контрольні роботи з російської для I чверті входить матеріал з 1-го до 36-го уроку.

Зверніть увагу ваших учнів на те, що у першому завданні потрібно ділити слова на склади, але не для перенесення.

Тест складений тому ж матеріалі, як і поточна контрольна робота. Ви самі вибираєте, як буде проведено поточний контроль: у формі контрольної роботи, що складається з п'яти граматичних завдань або у формі тесту. Тест також може бути підготовкою до контрольної роботи.

Тест складено тому ж матеріалі, як і поточний диктант. Його можна провести замість поточної диктанти або використовувати як підготовку до неї.

Написання виділених слів пояснює вчитель.

До контрольних робіт з російської мови для II чверті входить матеріал із першого по 60-й урок.

(Система контролюючих матеріалів для оцінки освоєння школярами планованого змісту)


Виклад
Словниковий диктант
Тестування
Контрольна робота
Разом

додаток

I чверть

Диктант (вхідний контроль)

Самотній

Пізня осінь. За рідкісними березками видно вузьку смужку зоряного неба. У висоті пливе журавлина зграя.

Близько чую поклик журавля. Бачу його самотню постать у низині. Чому він один? Чому не летить із усіма?

Журавель з тривогою на мене. Ось він розбігся і легко злетів. Звучить його сумний крик.

Орфографічне завдання

I варіант

1. Випиши з тексту 3-4 слова з ненаголошеною голосною, що перевіряється, в корені. Поруч запиши перевірочні слова.

т.

Щас ... лівий, цікав ... ний, облас ... ний, ус ... ний, небес ... ний, жах ... ний, ненас ... ний, мес ... ний, деревний ... ний, чес ... ний.

II варіант

1. Випиши з тексту 3-4 слова з ненаголошеною згодою, що перевіряється, в корені. Поруч запиши перевірочні слова.

2. Серед цих слів знайди та запиши тільки ті, в яких на місці перепусток треба писати букву о.

Див…треть, повторити, з…нти, стр…на, сл…ненок, в…л…синка, гл…зок, нас…лити, ч…си, під…рити, вил…віть.

Словниковий диктант

Морква, малюнок, пісок, комп'ютер, цікавий, іній, пиріг, малина, ракета, острів, сьогодні.

1. □ кого?

2. □ чому?

4. □ про що?

5. Відзнач «х» всі іменники в родовому відмінку однини.

1. □ до дерева

2. □ біля дерев

3. □ біля дерева

4. □ над деревом

5. □ біля дерева

1. □ на озерах

2. □ в озерах

3. □ до озер

4. □ про озера

5. □ на озері

книгастоїть у називному відмінку множини.

1. □ Я люблю отримувати книги у подарунок.

2. □ Книги лежать на столі.

3. □ Молодший брат читає книги з картинками.

4. □ Ці книги розповідають про далекі зірки.

5. □ Вчителька роздала нові книги.

8. Відзнач «х» всі прийменники, які використовуються з дальнім відмінком .

1. □ через дорогу (В. п.)

2. □ на річці (Д. п.)

3. □ без вікон (Р. п.)

4. □ по землі (Д. п.)

5. □ для мами (В. п.)

1. □ сестра

2. □ дороги

3. □ на стіл

4. □ школа

5. □ лісом

1. □ молодь

4. □ вогонь

5. □ гіркота

12. Відзнач «х» іменник не одного відмінювання.

2. □ країна

3. □ сім'я

4. □ дзеркала

5. □ Степа

13. Відзнач «х» усі несхильні іменники.

1. □ ланка

2. □ метро

14. Відзнач «х» всі іменники 1-го відмінювання, жіночого роду, в орудному відмінку, в однині.

1. □ за горами

2. □ з дядьком

3. □ під зошитом

4. □ за водою

5. □ під дахом

IIрізновид

1. Відзнач «х» всі іменники чоловічого роду.

1. □ соболь

2. □ хуртовина

3. □ вугілля

4. □ рояль

2. Відзнач «х» всі іменники середнього роду однини. .

1. □ гербарій

2. □ хмари

3. □ рівняння

4. □ лист

5. □ політ

3. Відзнач «х» всі іменники, які не мають форми множини.

1. □ витривалість

3. □ цукерка

5. □ дерево

4. Відзнач «х» всі питання давального відмінка.

1. □ кого?

2. □ чому?

3. □ чого? "

5. □ кому?

5. Відзнач «х» всі іменники в родовому відмінкуоднини.

1. □ за дорогою

2. □ до дороги

3. □ на дорозі

4. □ біля дороги

5. □ без доріг

6. Відзнач «х» всі іменники в прийменниковому відмінку множини.

1. □ по річці

2. □ про річки

3. □ у річках

4. □ про річку

5. □ на річках

7. Відзнач «х» усі речення, в яких іменник літакстоїть у називному відмінку.

1. □ Літак стрімко піднявся у повітря.

2. □ У небі ми побачили літак.

3. □ Парашутисти залишали літак.

4. □ Високо над нами пролетів літак.

5. □ Пасажири заходили до літака.

8. Відзнач «х» всі прийменники, які використовуються з прийменниковим відмінком.

9. Відзнач «х» всі іменники, відмінок яких визначений невірно.

1. □ до будинку (І. п.)

2. □ під снігом (Т. п.)

3. □ на піску (Д. п.)

4. □ біля будинку (Р. п.)

5. □ до друга (Д. п.)

10. Відзнач «х» всі іменники у початковій формі.

1. □ під шафою

3. □ книги

4. □ береза

5. □ олівцем

11. Відзнач «х» всі іменники 3-го відмінювання.

1. □ звір

2. □ хуртовина

3. □ вугілля

4. □ олень

5. □ радість

12. Відзнач «х» всі іменники не одного відмінювання

1. □ буряк

2. □ дідусь

4. □ земля

13. Відзнач «х» всі несхильні іменники.

1. □ піаніно

3. □ шосе

4. □ сонце

14. Відзнач «х» всі іменники 1-го відмінювання, жіночого роду, в орудному відмінку, в однині.

1. □ під водою

2. □ над помилками

3. □ з дідусем

4. □ над головою

5. □ за допомогою

Диктант(підсумковий за ІІІ чверть)

Зозуля.

На вершині ялинки було гніздо. Поруч із маленькими яєчками там лежало одне велике. Його підкинула зозуля.

Пташенята вилупилися. Батьки старанно годували пташенят. Зозуля почало виштовхувати братів із гнізда.

Мій онучок забрав підкидька додому. Зозуля оселилося в старому пташиному гнізді. Кішки Мурки тоді в хаті не було. Пташеня без страху літало по кімнаті. Незабаром гармата на крильцях змінила пір'я. Ми випустили кукушонка на волю.

По І. Соколову-Мікітову

(64 слова)

Слова для довідок:яєчка, його.

Орфографічне завдання

I варіант

1. Від даних слів утвори та запиши слова з поєднанням -інк -або -енк-

старий віслючок, на верхній полиці, темної ночі, для першого класу

Літнього дня ми йшли сосновим лісом.

Білий туман розстеляється над тихими луками.

4. Випиши тільки якісні прикметники, письмово підбери антонім до кожного записаного слова.

більший, лисий, паперовий, вузький, апельсиновий, гострий, татовий

5. Запиши дані прикметники в короткій формі, в чоловічому роді, в однині.

грубий, розумний, сивий, сильний

зразок: гарний - гарний (м. н., од. ч.)

6 (Додаткове).Спиши текст. Знайди присвійні прикметники, підкресли їх як члени речення, визнач рід, число і відмінок цих прикметників.

II варіант

1. Запиши словосполучення, в яких прикметники стоять у жіночому роді.

ялинкова іграшка, високе дерево, гарний стрибок, райський птах, широкий проспект, старий будинок, зимові вечори, далека дорога, вірний друг, весела історія

2. Спиши словосполучення. У дужках вкажи рід, число і відмінок прикметників.

цікава книга, швидким поїздом, за високою березою, біля сільського колодязя

3. Спиши речення, підкресли всі прикметники як члени речення.

Вечорами мама накидала стару бабусин пухову хустку і читала нам казки.

Сірий осінній дощ сумно стукає по мокрому даху.

4. Випиши лише відносні прикметники. Поруч запиши слова, яких вони утворилися.

лимонний, широкий, високий, пташиний, шовковий, кислий, дідусь, настінний

5. Випиши імена прикметники в короткій формі, жіночого роду, однини.

ласкаві, ласкаві, ласкаві, мудрі, мудрі, уважні, уважні, уважні, прекрасні, прекрасні, прекрасні

6(Додаткове).Спиши текст. Знайди якісні прикметники, підкресли їх як члени речення, визнач рід, число і відмінок цих прикметників.

Простягнувся через дорогу і зник у густому ялиннику заячий слід. Тонкий лисий слід в'ється уздовж дороги. Жвава білка махнула пухнастим хвостиком і стрибнула на ялинку.

Підсумковий контрольний диктант. Тема: «Орфограми, вивчені у 3 класі»

Літо

Короткий літній ніч. Заграв перший промінь сонця. Повіяв вітерець. Зашелестіли листочки. Усюди прокинулося життя. На зелений лужок прилетіли бджоли. Гудять, поспішають до квітів волохати джмелі.

До лісової галявини злітаються птахи. Дзвінять у повітрі їхні радісні пісеньки. Вдаються на галявину лісові звірята. Чути різні звуки, шерехи, голоси. Ось білочка у рудій шубці зробила легкий стрибок і опинилася на вершинці сосонки. Їжачок пробіг у своє житло. Клопочуть старанні мурахи.

Орфографічне завдання

I варіант

у ліжко... - у ліжечко...

про мам... - о матер...

для мишей... - для мишей...

про батько... - про тат...

2. Знайдіть у тексті пропозицію, яка відповідає схемі: (схема до 11 пропозиції)

II варіант

1. Допиши закінчення, в дужках вкажи відмінок і відмінювання іменників.

до ялин… - до ялинок…

у піч... - у піч...

про доньку… - про доньку…

о дід... - о дідусь...

2. Знайдіть у тексті пропозицію, яка відповідає схемі: (схема до 7 пропозиції

Діагностичне обстеження

(3 клас середина навчального року)

Російська мова

Завдання 1

Інструкція:

› У слові кількість звуків та літер завжди збігається.

› У слові звуків може бути більше, ніж літер.

› У слові літер може бути більше звуків.

› У слові букв завжди більше, ніж звуків.

Оцінка виконання завдання:

абовибрано всі твердження.

2 бали – завдання виконане правильно, але не в повному обсязі: вибрано 2 або 3 твердження.

два із трьох правильних тверджень.

3 бали – завдання виконане правильно та в повному обсязі: обрано 2 та 3 затвердження.

Завдання 2

Інструкція:Познач + слова, в яких звуків більше, ніж букв.

завірюха армія мою

весна крила

Оцінка виконання завдання:

0 балів – вибрано всі слова абосеред обраних є слово весна.

завірюхата/або крила.

арміяабо мою), неправильних виборів немає.

армія, мою.

Завдання 3

Інструкція:Підбери та запиши по 2 слова, в яких:

3 звуки, 4 літери _________________________________________________

4 звуки, 3 літери _________________________________________________

4 звуки, 4 літери _________________________________________________

3 звуки, 6 букв ___________________________________________________

Оцінка виконання завдання:

0 балів – дана тільки одна правильна відповідь або серед правильних відповідей немає.

1 бал – у перших трьох випадках у сумі записано 2 - 3 слова, що відповідають умові, у четвертому випадку записано якесь слово.

2 бали - завдання виконано правильно, але не в повному обсязі: у перших трьох випадках записано по 1 - 2 слова (у сумі записано не менше 4 правильних слів), четвертий випадок розпізнаний як нерозв'язний.

3 бали – завдання виконане правильно та в повному обсязі: у перших трьох випадках записано по 2 слова, що відповідають умові, четвертий випадок розпізнаний як нерозв'язний.

Завдання 4

Інструкція:Знайди та познач + правильні твердження.

Слово може складатися з кореня та закінчення.

Слово може складатися з приставки та суфікса.

Слово може складатися з приставки, кореня, суфікса та закінчення.

Слово може складатися з приставки, суфіксу та закінчення.

Оцінка виконання завдання:

0 балів – вибрано одне або обидва неправильні твердження абовибрано всі твердження.

1 бал – вибрано одне або обидва правильні твердження та одне неправильне.

2 бали – завдання виконане правильно, але не в повному обсязі: вибрано лише одне правильне затвердження: 1 або 3.

3 бали – завдання виконане правильно та в повному обсязі: обрано 1 та 3 затвердження.

Завдання 5

Інструкція:Вкажіть слова, які відповідають схемі ∩ ^ ⁪

візок галявини

пролісок портрет похід

Оцінка виконання завдання:

0 балів – вибрано всі слова абосеред обраних є слово портрет.

1 бал – вибрано одне або обидва потрібні слова, але при цьому вибрано ще й слова галявината/або похід.

2 бали – вибрано лише одне зі слів ( візокабо пролісок), неправильних виборів немає.

3 бали - завдання виконано правильно - обрані слова візок, проліск.

Завдання 6

Інструкція:У мові «Крокс» є «слово» тому люлька.

Відомо що:

а) «слово» отожка змінюється так: отожка, отожка, отожка

б) це слово має споріднені «слова»: томулюшити, мулюша, мулюшок, камулюш;

в) у «словах» отожка, тамяка, тафучка однакова приставка;

г) у «словах» отожка, жукочка, сюмірка однаковий суфікс;

Розбери слово шпильки за складом.

Оцінка виконання завдання:

0 балів – виділення частин слова має абсолютно випадковий характер.

1 бал – є спроби виконати завдання, але при цьому правильно виділено лише одну частину слова.

2 бали – при виконанні завдання використовувався правильний алгоритм, але припущено одну помилку при виділенні частин слова.

3 бали – завдання виконано правильно – у слові ТАМУЛЮШКА виділено приставку ТА, корінь МУЛЮШ, суфікс К, закінчення А.

Завдання 7

Інструкція:Знайди й познач невірне твердження.

Що підлягає – головний членпропозиції.

Підлягає і присудок становлять граматичну основу пропозиції.

Пропозиція може мати другорядних членів.

Наявність головних членів – основна ознака поширеної пропозиції.

Оцінка виконання завдання:

0 балів – вибрано всі твердження абообрано четверте та два з перших трьох.

1 бал – обрано четверте твердження та ще одне з перших трьох.

2 бали – виконано зворотне до запропонованого завдання – учень відзначив вірні твердження: відзначено перші три твердження.

3 бали – завдання виконано правильно: обрано четверте затвердження.

Завдання 8

Інструкція: Знайди та познач пропозиції з однорідними присудками.

Сніг просочився водою, обважнів і осів.

У травні зацвітають у лісі запашні конвалії, повітряні кульбаби та пахуча черемха.

Букет складався з червоних, жовтих та фіолетових тюльпанів.

Подула зима холодом, зірвала листя з дерев і розкидала їх дорогами.

Оцінка виконання завдання:

0 балів – обрано одну або обидві неправильні пропозиції абовибрано всі пропозиції.

1 бал – обрано одну або обидві потрібні пропозиції та одну неправильну.

2 бали – завдання виконане правильно, але не в повному обсязі: вибрано лише одну з потрібних пропозицій: 1 або 4.

3 бали – завдання виконане правильно та в повному обсязі: обрано 1 та 4 пропозиції.

Завдання 9

Інструкція:Відзнач пропозицію, яка відповідає даній схемі.

_ . _ . _ . ======= ~~~~~~~ ________ _ _ _ _ _ _

Женя збудував сніговий будиночок.

На ганку дрімав рудий кіт.

Вузька стежка веде до лісу.

Уважно стежила хитра лисиця за дітьми.

Оцінка виконання завдання:

0 балів – обрано 1, 2 та 3 пропозиції абовибрано всі пропозиції.

1 бал – вибрано 4 та 1 або 3 пропозиції абовибрано лише другу пропозицію.

2 бали – обрано 2 та 4 пропозиції.

3 бали – завдання виконано правильно: обрано четверту пропозицію.

Завдання 10

Інструкція:Знайди та познач + правильні твердження.

Між однорідними членами, не об'єднаними спілками, ставиться кома.

а ,але , кома не ставиться.

Між однорідними членами, з'єднаними союзами, що повторюються і , або , кома ставиться перед другим і наступними спілками.

Між однорідними членами, з'єднаними спілками а ,але , ставиться кома.

Оцінка виконання завдання:

0 балів – обрано друге затвердження.

1 бал – вибрано 1-2-3 правильних затвердження та неправильне.

2 бали – завдання виконане правильно, але не в повному обсязі: вибрано лише 1-2 правильних затвердження.

3 бали – завдання виконано правильно та в повному обсязі – вибрано всі три правильні твердження: 1, 3 та 4.

Завдання 11

Інструкція:Знайди і познач + пропозиції, в яких правильно поставлені коми.

Тонкі стовбури дерев гнулися від сильного вітру, але не ламалися.

Заєць підняв одне вухо, послухав і сів на задні лапи.

І взимку, і влітку гарна російська берізка!

Ліс весь сяє сяє, світиться.

Оцінка виконання завдання:

0 балів – обрано одну або обидві пропозиції з неправильною постановкою ком. абовибрано всі пропозиції.

1 бал – обрано одну або обидві правильні пропозиції та одну пропозицію з неправильною постановкою ком.

2 бали – завдання виконане правильно, але не в повному обсязі: вибрано лише одне правильна пропозиція: 1 або 3

3 бали – завдання виконане правильно та в повному обсязі: обрано 1 та 3 пропозиції.

Завдання 12

Інструкція:Розглянь схеми. Постав пропущені коми.

б) і O та O і O

Оцінка виконання завдання:

0 балів – при постановці ком допущено більше трьох помилок.

1 бал – допущено 2 – 3 помилки.

2 бали – завдання виконане, але з п'яти необхідних ком одна не поставлена.

3 бали – завдання виконане правильно та в повному обсязі:

а) O , O та O

б) та O , та O , та O

в) O , O , але O

Завдання 13

Інструкція:У кожній групі знайди "зайве" слово.

а) прийменник, приставка, суфікс, корінь

б) доповнення, визначення, іменник, присудок

в) прикметник, що підлягає, іменник, дієслово

г) оповідальний, запитальний, оклику, спонукальний

Оцінка виконання завдання:

0 балів – не один із виборів не відповідає логіці завдання

1 бал – при виконанні завдання правильно знайдено лише два «зайві» слова, два інших слова вибрано помилково, абоправильно вибрано лише одне слово, але при цьому неправильних виборів немає.

2 бали – з чотирьох потрібних слів підкреслено лише 3 слова (в одній із груп «зайве» слово або не знайдено, або знайдено неправильно).

3 бали – завдання виконане правильно, підкреслено слова:

а) прийменник, приставка, суфікс, корінь

б) доповнення, визначення, іменник, присудок

в) прикметник, підлягає, іменник, дієслово

г) оповідальне, запитальне, оклику, спонукальний