Bumuo ng isang gawaing pamamaraan. "Bumuo ng pamamaraang gawain kasama ang mga guro" pamamaraang pagsusuri sa paksa Tingnan at buuin ang organisasyon ng pamamaraang gawain

Pinuno ng pamamaraang serbisyo:

Alam namin kung ano ang nasa modernong kaisipan ng binagong kaliwanaganat ang pagpapakilala ng GEF DOang katayuan ng isang guro ay radikal na nagbabago, at ang kanyang napaliwanagan na mga tungkulin ay unti-unting nagbabago sa antas ng propesyonal at pedagogical na kakayahan, sa antas ng propesyonalismo.

W Ang kasalukuyang hinihiling na guro ay malikhain, may kakayahan, bumubuo sa pag-unlad ng pag-aaral upang mapakilos ang iyong espesyal na potensyal sa kasalukuyang sistema ng pag-unlad at pag-unlad ng isang preschooler, kasi dati balat bata vimagaє paggalang at turboti.

Kaugnay ng pag-unlad, maaari akong magbago sa lawak ng edukasyon sa preschool, at ang katangian ng nakahiga sa propesyonal na kapanahunan ng espesyalista sa balat.

Zavantage:

Harapan:

Dopovіd

tagapamagitan ng pinuno ng VMR DS No. 186 "Vazovets"

Makhankova A.Kh.

"Formie gawaing pamamaraan kasama ng mga guro"

Serbisyong pamamaraan nursery– tse happy lanka sa pagitan ng mga aktibidad ng pedagogical team ng kindergarten, sistema ng estado maliwanagan, sikolohikal at pedagogical na agham, advanced na pedagogical na kaalaman sa pag-unlad, pag-unlad at pagsasakatuparan ni Vaughn ng propesyonal na potensyal na malikhain ng mga guro.

Pinuno ng pamamaraang serbisyo:

1. Pamamahala ng proseso ng pag-iilaw DTZ

2. Seguridad ng theoretical, psychological, methodical na suporta ng mga promotor

3. Ang paglikha ng mga isip para sa pagpapaunlad ng propesyonal na kakayahan, ang paglago ng kasanayan sa pedagogical at ang pagbuo ng malikhaing potensyal ng guro

4. Pagsasagawa ng pagsubaybay sa mga resulta, pagdidirekta upang ipakita ang kahusayan ng trabaho at higit pang mga prospect para sa pagpapaunlad ng DTZ.

Alam natin na sa isipan ngayon ang repormasyon ng edukasyon at pagsasanay ng Federal State Educational Standards for Education ay radikal na nagbabago sa katayuan ng isang guro, ang mga tungkulin nito sa edukasyon, malinaw naman, ay nagbabago sa antas ng propesyonal at pedagogical na kakayahan, sa antas. ng propesyonalismo.

Ngayon, ang guro ay malikhain, may kakayahan, nagbubuo hanggang sa pag-unlad ng pag-aaral upang mapakilos ang kanyang espesyal na potensyal sa kasalukuyang sistema ng pag-unlad at pag-unlad ng isang preschooler, dahil ang isang balat na bata ay mangangailangan ng paggalang at turboti.

Sa link sa pagsulong, maaari itong magbago sa lawak ng edukasyon sa preschoolpamamaraang trabaho na may mga frame,ang likas na katangian ng kung ano ang kasinungalingan sa propesyonal na kapanahunan ng practitioner ng balat.

Ang aking gawain bilang isang tagapamagitan ay ang pinuno ng kataas-taasan at pamamaraang gawain: upang tanggapin ang walang patid na paglago ng propesyonal ng mga guro.

Inuuri ng mga teoretikal at praktikal na guro ang mga anyo ng trabaho sa mga guro:

Mga passive form (tradisyonal)trabaho at pamamaraang serbisyo upang i-orient ang mahusay na mundo ng reproductive mental na aktibidad at magbigay ng suporta para sa lugar ng aktwal na pag-unlad ng mga guro. Mayroon silang maraming smut na nakakabit sa dopovіdy, vistupam, yakі na ginugol ang kanilang halaga sa kasalukuyang araw sa pamamagitan ng kanilang mababang kahusayan at hindi sapat na turning point.

Mga aktibong anyo (makabagong)pasiglahin ang pananaliksik, lumikha ng isang pangmatagalang aktibidad ng mga guro at tumuon sa lugar ng pinakamalapit na pag-unlad ng mga guro.

Ang lahat ng mga anyo ng gawaing pamamaraan ay tinutukoy ng plano ng ilog ng gawain ng isang nursery ng bata, batay sa pagtatakda ng isang gawain para sa pinuno ng ilog.

Ang pangunahing pamantayan ng pinaka-metodo na proseso ay pagkakapare-pareho - pagsunod sa mga layunin, layunin at layunin.

Ang aming pangkat ng pedagogical ay may matagumpay na aktibong anyo ng trabaho, na siyang kapangyarihan ng mga edukadong guro sa aktibidad at diyalogo na naghahatid ng libreng pagpapalitan ng mga ideya. Mabaho ang Podіlyayutsya sa:

indibidwal

Mga subgroup

Pangharap

Sa pinaka-epektibo ipinakilala ang mga anyo ng gawaing pamamaraan:

• pagawaan

Layunin: pagsulong ng mga kwalipikasyon ng mga guro

Ang lahat ng mga guro ay nakikibahagi sa form na ito, habang naghahanda sila ng iba't ibang gawain, at sa viconann, nagkakaroon sila ng mga lakas ng pagtuturo, pag-iisip, at mga kasanayan sa komunikasyon. Halimbawa, para sa pagsasanay ng mga guro sa mga epektibong pamamaraan, na nagtuturo sa kanila na talakayin ang mga moral na aralin sa mga bata mula sa mga gawa sa pagbabasa, isang praktikal na workshop ang ginanap, at ang guro ay nagkaroon ng pagkakataon na tuklasin ang pinakamalayong pagtanggap (sa kanilang sulyap) na pagkilala sa iba pa, tulad ng mga matagumpay na kasamahan.

• dilova gra- Ito ang anyo ng isang masusing pag-unlad, pagbibigay ng isang mas mahusay na edukasyon, pagtatatag ng isang guro para sa kanyang sarili sa iba't ibang mga sitwasyong pedagogical.

Layunin: pagpapakilala ng mga propesyonal na kasanayan, mga teknolohiyang pedagogical.

Isinasagawa ang form: collective chi group robot.

Halimbawa, ang dilova gra "My Experts" ay isinasagawa ng mga subgroup, sa tulong ng aktibidad ng mga guro, ang balat ay maaaring nasa papel ng isang dalubhasa, ang gawain ng pagsusuri, pagsusuri, pagbibigay ng kanilang mga rekomendasyon. Vidkritіst at lawak ng vidpovіdey, na nagpapahintulot na sumuko sa dermatological indigestion sa tinalakay na nutrisyon, bumuo ng malikhaing inisyatiba ng mga guro.

• pedagogical KVK

Meta: pag-activate ng umiiral na teoretikal na kaalaman, praktikal na kasanayan at kaalaman, paglikha ng isang magiliw na sikolohikal na klima para sa isang pangkat ng mga guro.

Isinasagawa ang form: collective chi group robot.

Pinamamahalaan ng mga guro ang bodega ng koponan, nagtatrabaho sa mga gawain sa bahay. Halimbawa, ang KVK "Growing Patriots", maghanda ng mga sitwasyong pedagogical para sa talakayan sa mga kasamahan. Domovlyayutsya tungkol sa pangalan ng koponan, sabay-sabay ninakawan juri.

• eksibisyon

Tsіl: edukasyon at pagkilala sa gawain ng mga guro sa mga makabagong aktibidad; pagsulong ng prestihiyo ng propesyon ng pedagogical.

Conduct form: indibidwal, subgroup, frontal

Ang mga eksibisyon ay gaganapin sa nakaplano at hindi planadong batayan.

Power supply. Paano mo malalaman, sa ilang mga kaganapan, ang mga nakaplanong eksibisyon ay ginaganap at kung saan sila mabaho?

nakaiskedyul na mga eksibisyon?

Vidpovidi.

Planovі - zgіdno zgіdno plano ng trabaho sa paksa ng pedagogy, pamilyar sa mga novelties ng siyentipikong panitikan, ang gawain ng mga malikhaing grupo, self-education ng mga guro, makipagtulungan sa mga guro na may mahinang kaalaman, ang pagtatanghal ng gawain ng guro, ano ang malikhain, praktikal.

Pozaplanovі - para sa mga resulta ng kontrol sa pagpapatakbo, pamilyar sa dokumentasyon ng regulasyon (kіltsevy journal)

• proyekto ng zahist

Meta: pagpapasigla ng interes at pagganyak sa self-enlightenment, pagsulong ng antas ng aktibidad at pag-asa sa sarili; pag-unlad ng pag-aaral upang pag-aralan at pagnilayan ang sariling aktibidad, pag-unlad ng ehersisyo, empatiya.

Conduction form: frontal

Ang halaga ng naturang diskarte ay nakasalalay sa katotohanan na ang mga alak ay sinisiguro ang tawag, ang pagpapalitan ng mga saloobin, ang pagbuo ng isang positibong impresyon sa pagitan ng mga spivrobitnik. Halimbawa, "Paano sasabihin kay Maslyan", "Ang ika-1 ng Abril ay Araw ng Ibon?"

Pinutol namin ang mga form na ito ng trabaho sa mga tauhan - kolektibong mga talakayan, mirkuvannya, argumentation ng vysnovkіv, smagannya umіv na talento.

Paghirang ng isang gawainturuan ang mga guro na bumalangkas nang nakapag-iisa ng kanilang mga kaisipan at ipatupad ang mga ito sa pamamagitan ng:

Hugasan ang iyong isip para sa pagkamalikhain ng guro sa balat sa pamamagitan ng laylayan ng basura at pagkamayamutin

Ang pagpapakilala ng panuntunan, na kung ang isang pag-iisip ay maaaring magkaroon ng karapatang mangatwiran, ang pagpuna ay maaaring nakabubuo at, sa pagkakasunud-sunod mula sa listahan, ito ay kinakailangan upang palaganapin ang mga pagpipilian.

• Tumingin sa likodpag-iilaw, mga aktibidad sa paglalaro.

Conduct form: subgroup, frontal

Power supply. Paano mo pinangangalagaan, inaayos ang mga eksaminasyon, tingnan, paano mo pinangangasiwaan ang pamamaraang serbisyo ng mga robot na may mababang antas at mahusay na pinag-aralan na mga guro?

• Pangangalaga sa pedagogical– tse postiyno dyuchy

collegiate body, na sumusuri sa iba't ibang aspeto ng aktibidad ng isang child nursery. Natutuwa ang pedagogical na, marahil tradisyonal, sa tulong ng iba pang mga paraan ng pag-activate, na. sa ilalim ng oras ng guro, ang mga guro ay tuturuan na mag-krosword chi situational task, at lumikha ng hindi kinaugalian na pagtingin sa round table.

Ang kanilang mga robot ay mayroon ding matagumpay na mga di-tradisyonal na anyo na "School of professional craftsmanship", "Blitztournir", "Auction of ideas" din. isang hindi nangingibabaw na bahagi ng mga ito ay ang reflexive na aktibidad ng mga guro.

Obov'yazkovoy ummahnoy mga form na ito є pіdvishchennya maisternostі tagapagturo, povnennya їkh teoretikal at praktikal na kaalaman, scho zdіysnyuєtsya z vikoristannya іinteraktivnymi mga form at pamamaraanpagdidirekta at pag-activate ng mga guro, pagbuo ng kanilang malikhaing pag-iisip, pag-unawa sa isang hindi pamantayang paraan sa labas ng isang problemang sitwasyon.

Power supply. Upang maghanda para sa proseso ng pedagogical, gagawin namin ang mga hakbang, ang baho ay ipinakita sa slide. Suriin at pangalanan ang mga nawawalang hakbang:

Ang pagpaplano ng mga pedradis ay povidno bago itakda ang gawain

- pіdbіr diagnostic tools zgіdno z direct: mga guro, anak, ama, Miyerkules

Alerto tungkol sa posibleng pedrada, ang cob of control

Pagpili ng mga kalahok sa teoretikal at praktikal na bahagi ng pedagogy

Paghahanda ng mga resulta ng kontrol

Pumili ng form para sa praktikal na bahagi

Paghahanda ng solusyon sa proyekto

Pinangalanan mo nang tama ang mga pang-araw-araw na yugto ng trabaho mula sa paghahanda hanggang sa pedradi.

Ngayon, ang nursery ng aming mga anak ay nagpapatuloy sa paghahanda sa guro No. 3 "Maunlad na pagsasapanlipunan ng mga bata sa edad ng preschool", para sa amin ang paksang ito ay lalong mahalaga, dahil. ds upang magsagawa ng isang wasak na gawain para sa espesyal na panlipunan na nagdidirekta sa pag-unlad ng mga bata, pati na rin ng mga kalahok sa laboratoryo na "Socialization ng mga bata sa edad ng preschool", sa paksang "Socialization ng mga bata sa edad ng preschool sa pamamagitan ng artistikong panitikan. ".

Kinuha namin ang anyo ng pagsasanay sa pedagogical para sa pagsasanay sa video, kasama ang pamamaraanstimulating ang nagbibigay-malay na aktibidad ng mga guro, sa pamamagitan ng pagsusuri ng mga pag-record ng video, upang kunin ang mga ibinigay na paksa, mula sa pagwawalang-kilos ng iba't ibang mga teknolohiya at anyo ng trabaho na may karagdagang pagsusuri at ang pagbuo ng mga rekomendasyon para sa kanilang stosuvannya.

Kaagad, bibigyan ka namin ng isang iskursiyon mula sa tanggapan ng pamamaraan, kung saan ang isang eksibisyon ng siyentipikong panitikan at ang mga resulta ng makabagong gawain na may panitikan ng sining (lepbooks) ay inayos, isang folder ay ipinakita.

Harapan:

Mga aktibong anyo ng organisasyon ng gawaing pamamaraan

Dilova gra

Tsіl - Vіdpratsyuvannya pagkanta propesyonal na mga kasanayan, pedagogical teknolohiya.

Ang kulay abo bilang isang anyo ng edukasyon ay nailalarawan sa pamamagitan ng mahusay na gnuchkistyu. Sa kurso ng її maaari mong virishuvat zavdannya raznoї foldedness. Pinapagana niya ang pagkamalikhain ng mambabasa, tinitiyak ang mataas na antas ng pagkuha ng teoretikal na kaalaman at pag-unlad ng mga propesyonal na pag-iisip.

Conduct form

Ang proseso ng pag-aayos ng isang kasal ay maaaring nahahati sa 4 na yugto.

1. Gris construction:

• upang malinaw na bumalangkas ng pangunahing layunin ng privacy para sa mga kalahok;
• rozrobiti pandaigdigang mga tuntunin mga laro.

2. Paghahanda ng organisasyon ng isang partikular na laro na may pagpapatupad ng layunin ng didaktikong pagkanta:

• rose maker nagpapaliwanag sa mga kalahok ng pang-amoy gris, upang malaman mula sa pangunahing programa at ang mga patakaran, rozpodіlyaє mga tungkulin at ilagay sa harap ng їх vikonavtsy tiyak na mga gawain, na kung sila ay maaaring itinatangi;
• hinirang ang mga dalubhasa, kung paano mahulaan ang lamig, pag-aralan ang mga sitwasyong ginagaya, magbigay ng pagtatasa;
• isang oras ang itinalaga, hugasan ang trivality gri.

3. Itinago ang gry.

4. Podbitya subsumkiv, ulat її pagsusuri:

• pandaigdigang pagtatasa ng GR, pagsusuri ng ulat, pagpapatupad ng mga layunin at layunin, malayo sa mahinang panig, ang kanilang mga dahilan;
• pagtatasa sa sarili na may mga libingan na marka ng mga pinagkatiwalaang bosses, mga hakbang ng espesyal na kasiyahan;
• mga katangian ng propesyonal na kaalaman at karunungan, na ipinahayag sa proseso;
• pagsusuri at pagtatasa ng GR ng mga eksperto.

Sa dulo ng ker_vnik, idinagdag ang grist.

Pagsasanay

Tsіl - sa pagsasanay ng mga propesyonal na kasanayan sa pagkanta na ikaw ay mamamatay.

Conduct form- kolektibong chi group na robot.

Pagsasanay (Ingles) - isang espesyal, mode ng pagsasanay, ang pagsasanay ay maaaring maging isang independiyenteng anyo ng gawaing pamamaraan, o maaari itong i-play bilang isang pamamaraang pamamaraan sa panahon ng isang seminar.

Sa ilalim ng oras ng pagsasanay, ang mga sitwasyong pedagogical, handout, teknikal na pagsasanay ay malawakang tinalakay. Ang pagsasanay ay isinasagawa sa mga grupo ng pagsasanay na may bilang na 6 hanggang 12 indibidwal.

Ang mga pangunahing prinsipyo ng pangkat ng robotic na pagsasanay ay: tiwala at kumpiyansa sa talakayan, posibilidad na mabuhay sa mga talakayan at kapag tinatalakay ang mga resulta ng pagsasanay.

Pedagogical KVK

Target:

Conduct form- Sama-samang gawain.

Nakatagong gri:

1. Pribatisasyon ng mga koponan, na nakaseguro: responsibilidad para sa pagtatanghal ng ibinigay na paksa; aktuwalidad; anyo ng pagkilala, oras ng whistup - 10 hvilin.

2. Magpainit. Isang oras para sa obmirkovuvannya na pagkain - 1 hvilin.

3. Takdang aralin: rebisyon ng paghahanda ng isang talumpati sa negosyo sa isang partikular na paksa

4. Kumpetisyon ng mga kapitan.

5. Kumpetisyon ng matatalinong tao. Dalawang kalahok sa bawat pangkat ang pipiliin. Hinihikayat kaming piliin ang pinakamainam na paraan para sa paglinang ng iyong nutrisyon.

6. Ang kumpetisyon ng mga mamamatay: ang pananaw ng mga pinuno ng pedagogical mula sa pagsasagawa ng trabaho.

7. Kumpetisyon "Ano ang ibig sabihin nito?" (Mga sitwasyon sa buhay ni DS ). Ang pagkakasala, katumpakan ng pagpapahayag ng mga saloobin, katatawanan ay nasira.

Metodikal na lugar

Target: pagpapalitan ng mga advanced na kaalaman sa pedagogical, pagpapalawak ng mga makabagong teknolohiya, pagsasanay at pag-unlad.

Conduct form- Sama-samang gawain.

Ang methodical place ay ibang uri ng talakayan.

brainstorming

Target: upang kunin ang pagbuo ng mga praktikal na kasanayan, pagkamalikhain, at ang tamang pananaw sa pedagogical na teorya at kasanayan.

Conduct form- kolektibong chi group na robot.

Tsej priyom handily vikoristovuvaty sa ilalim ng oras ng pagtalakay sa pamamaraan ng sipi, na parang ang mga kumuha ng solusyon sa problema ng kanta.

Maaaring isipin ng Kerivnik ang pagkain, upang ang mga sagot ay maikli, maigsi. Umaasa si Perevaga sa mga alaala-pantasya, alaala-osyayannyam. Ang pagpuna sa mga ideya ay ipinagtanggol, ang kanilang pagtatasa. Trivality ng brainstorming-15-30 min. Subaybayan natin ang pagtalakay ng mga ideya.

Mga fairs ng pedagogical na ideya

Target: upang tanggapin ang pag-activate ng pamamaraang gawain ng mga illuminator.

Kung gusto mo ng katad na guro, upang ang ideyang ito ay kinilala bilang ang pinakamahusay, ang espiritu ng mahika ay ipinahayag sa gayong ranggo. Ang mga guro, lalo na ang mga kabataan, ay natututong manguna sa isang talakayan, ipakita ang kanilang pananaw, at mapanuring makinig sa kanilang sarili at sa kanilang mga kasamahan.

Pagbuo ng isang metodo na portfolio

Tsіl : tanggapin ang sistematisasyon ng mga guro ng kanilang pamamaraang gawain para sa rіk, piliin ang pinaka-metodo na pamamaraan sa malayo, at isaalang-alang ang mga ito sa tila pamamaraang mga pag-unlad

"Bilog na Bakal"

Tsіl : ang pagbuo ng mga karaniwang kaisipan, ang mga posisyon ng mga kalahok sa problemang tinalakay. Tumawag para mag-isip tungkol sa 1-3 pagkain, na tinatalakay.

Tinutukoy ng pinuno ng "Round Table" ang kanyang lugar sa paraang kasama ang lahat ng kalahok. Dito maaari ka ring humiling ng fakhіvtsі, pangangasiwa at iba pa. Sa kurso ng trabaho, ang mga problema sa nutrisyon ng balat ay tinatalakay okremo. Ang salita ay ibinibigay sa mga guro, upang makita nila ang mga problema. Ang pinuno ng mga bag ng talakayan ng nutrisyon sa balat. Nasamkinets vіn proponuє ang variant ng karaniwang posisyon na may pagpapabuti ng paggalang, mga karagdagan, mga susog.

"Gabi para humingi ng tulong"

Target: upang kunin ang pag-unlad ng mga guro upang bumalangkas ng mga teoretikal na pundasyon ng problema, upang malaman ang mga paraan ng її virishennya, upang piliin ang anyo ng organisasyon, mga pamamaraan at pamamaraan ng trabaho.

"Dilova gra"

Tsіl : live na pagmomodelo ng proseso ng edukasyon, ang pagbuo ng mga tiyak na praktikal na pag-iisip ng mga guro, mabilis na pagbagay sa pag-renew, pagbuo ng kanilang interes sa pag-unlad ng sarili; sa pagsasanay ng mga propesyonal na kasanayan sa pagkanta, mga teknolohiyang pedagogical.

Ang mga laro ay epektibo sa kasong iyon, kung ang mga guro ay maaaring magkaroon ng sapat na kaalaman sa mga problema, tulad ng paglitaw ng mga ito sa mga bata. Ang paglipat ni Dilova gra sa dakilang gawain sa hinaharap, mula sa gayong mga guro ay nakakakuha sila ng kinakailangang kaalaman sa pamamagitan ng iba't ibang anyo, pamamaraan at pamamaraan: unang-kamay na pangangampanya, mga pampakay na eksibisyon, konsultasyon, pag-uusap, talakayan. Dahil ang gayong gawaing pangharap ay hindi pa natupad, kung gayon kinakailangan na magplano ng isang malaking grupo ng negosyo bilang bahagi ng entry na ginawa sa.

Dilovi іgri bovayut offensive species:

Imitasyon, dezdiyasnyuєtsya kopiyuvannya z darating na pagsusuri.

managerial, na may mga tiyak na function ng managerial);

Doslіdnitski, pov'yazanі z gawaing pang-agham-siyentipiko, de sa pamamagitan ng form ng laro, ang mga pamamaraan ay binuo mula sa mga tiyak na direksyon;

Organisasyon-dialny. Ang mga kalahok ng Tsikh igor ay nagmomodelo ng isang non-domy na maagang gawain sa mga paksa ng pag-awit.

Mga pagsasanay sa laro. Tse kanan, scho zakriplyuyut chi іnshі navichki;

Igri projectivnі, kung saan mayroong isang awtoritatibong proyekto, isang algorithm para sa anumang uri ng aksyon, isang plano ng aksyon, at isang plano ng aksyon ay nilikha para sa iminungkahing proyekto.Isang halimbawa ng projective gamesmarahil isang paksa: "Paano gumastos ng isang pidsumkovu pedrada?" (alinman sa batkivsky zbori, o isang praktikal na seminar o iba pa).

Kapag nag-oorganisa at nagsasagawa ng isang pulong ng negosyo, ang papel ng isang floor planner ay iba - hanggang sa isang floor level instructor, sa ikalawang yugto - isang consultant, ang natitirang bahagi ng stage - isang lider ng talakayan.

Pagtalakay

Target: pakikinig sa aktibong talakayan ng problema; ipinahayag ng mga kasanayan at agham; pangangalap ng mga bagong dating sa pagkuha ng teoretikal na kaalaman para sa pagsusuri ng pagiging epektibo

Form: kolektibong talakayan ng teoretikal na nutrisyon.

Pamamaraan ng organisasyon:

• vyznachennya meti at zmistu tinalakay problema, pagbabala pіdsumkіv;
• ang paghirang ng mga pagkain sa mas mataas na edukasyon, kung saan ang isang talakayan ay isasaayos (vipadkovі, iba pang mga hilera na pagkain ay hindi dapat talakayin);
• natitiklop na plano;
• paunang kaalaman ng mga guro na may pangunahing probisyon ng mga tinatalakay

Pagsasagawa ng pamamaraan:

• kamalayan ng mga guro sa problema, mga gawain sa sitwasyon.
• Ang mga pagkain para sa mga guro ay dapat ayusin nang sunud-sunod bago ang plano.
• ayusin ang isang talakayan ng mga magkasalungat na punto ng pang-araw-araw na pagsusuri ng problema.
• Visnovok

Sa visnovka ng pinuno, nanunumpa siya sa aktibidad at pagiging pasibo ng madla, sinusuri ang mga opinyon ng mga guro, nakipagtalo para sa maling paghuhusga para sa mga kinakailangang argumento, bukod pa rito ay hindi tumpak na mga opinyon, ninakawan ang nakakapagod na visnovka para sa mga resulta ng talakayan, pagkilala sa mga guro para sa kanilang pakikilahok sa talakayan.

Ang pinuno ay may pananagutan:

• Magandang malaman ang problema, ang paksa ng talakayan.
• Kunin ang posisyon at argumento ng mga kalaban.
• Huwag hayaang gumala ang isip tungkol sa paksa ng talakayan, kalimutang unawain.

"Methodical ring".

Target: masusing propesyonal na kaalaman ng klero, ang pagpapakita ng ligaw na katalinuhan.

Ang form: grupong robot (ang mga kalaban ay itinalaga, mga grupo ng mga tagasuporta ng mga kalaban, grupo ng pagsusuri).

Pamamaraan para sa pag-aayos at pagsasagawa:

1 opsyon - isang pamamaraang singsing bilang ibang uri ng talakayan para sa pagiging malinaw ng dalawang magkasalungat na pananaw sa parehong pagkain.

Halimbawa, sa isang pamamaraang singsing sa paksang "Paaralan na walang disiplina, ano ang tubig na walang tubig" (Ya.A. Komensky), iminungkahi ang pagkain para sa talakayan: "Paano ko susubukan na magdisiplina sa mga klase - upang baguhin ang paggalang sa mga bata para sa ibang uri ng aktibidad sa pamamagitan ng pagpasok ng utos ng pagdidisiplina?”

Sa likod ng mga eksena, dalawang kalaban ang naghahanda. Ang balat nila ay isang grupo ng mga tagasuporta, habang tinutulungan nila ang kanilang pinuno sa oras ng pangangailangan.

Sinusuri ng pangkat ng pagsusuri ang paghahanda ng mga kalaban, bilang pagtatanggol sa bersyon ng pagkanta, at suporta ng mga bag.

Upang mapawi ang stress, ang mga paghinto ay pinalaganap ng mga sitwasyong pedagogical, at ang mga gawain sa laro ay masyadong manipis.

P opsyon - isang methodical ring bilang isang stunner ng mga methodical na ideya sa pagpapatupad ng isa at parehong problema.

Pedagogical KVK.

Target: upang tanggapin ang pag-activate ng malinaw na teoretikal na kaalaman, praktikal na kasanayan at kasanayan, paglikha ng isang palakaibigang sikolohikal na klima sa isang pangkat ng mga guro.

Mula sa bodega ng pagdinig, dalawang koponan ang nabuo, zhurі, reshta є bolіvniki. Mag-utos nang maaga upang maging pamilyar sa paksa ng KVK, upang alagaan ang mga gawain sa bahay. Bilang karagdagan, ang baho ay naghahanda ng magkaparehong mainit na hangin sa paksa ng KVK na ito. Kerіvnik proponuє tsіkavі, scho ay nangangailangan ng di-karaniwang mga solusyon para sa gawain (kabilang ang kumpetisyon ng mga kapitan), nang walang tagapamagitan po'yazanі z paksa, scho vchaєєєєєє.

Nakatagong gri:

1.Privіtannya na mga utos, na nakaseguro:

• opinyon ng nagsasalita sa ibinigay na paksa;
• aktuwalidad;

• anyo ng hitsura;
• isang oras ng whistupu -10 hvilin.

1. Warm-up (naghahanda ang mga koponan ng tatlong pagkain bawat isa para sa kaalaman sa sikolohiya ng mga espesyal na bata at internasyonal na espesyalidad). Isang oras para sa obmirkovuvannya na pagkain - 1 hvilin.
2. Mga gawain sa bahay: pagsusuri ng paghahanda ng isang talumpati sa negosyo sa paksa.
3. Kumpetisyon ng mga kapitan.
4. Kumpetisyon ng matatalinong tao. Dalawang kalahok sa bawat pangkat ang pipiliin. Hinihikayat kaming piliin ang pinakamainam na paraan para sa paglinang ng iyong nutrisyon.
5. Ang kumpetisyon ng mga mamamatay: ang pananaw ng mga pinuno ng pedagogical mula sa pagsasagawa ng trabaho at pagsasangla.
6. Kumpetisyon "Ano ang ibig sabihin nito?" (Sitwasyon mula sa buhay ng DOP). Ang pagkakasala, katumpakan ng pagpapahayag ng mga saloobin, katatawanan ay nasira.

Mga pamamaraang pagtitipon.

Target: upang tanggapin ang pagbuo ng tamang pananaw tungkol sa pag-awit ng mga problema sa pedagogical, ang paglikha ng isang palakaibigang sikolohikal na klima sa grupong ito ng mga guro.

Hugis: bilog na bakal.

Pamamaraan para sa pag-aayos at pagsasagawa:

• Para sa talakayan, ang pagkain ay iminungkahi, ang mga buod ay ang mga pangunahing gawain ng proseso ng pag-iilaw-espirituwal.
• Ang paksa ng talakayan ay malayo sa pag-uusapan. Ang craftsmanship ng ceramics worker ay nakasalalay sa katotohanan na, sa isang hindi nakakagulat na sitwasyon, nakakarinig ng mga nagsasalita sa pintuan ng rozmov mula sa tinalakay na pagkain at dinadala sila sa mga kumanta ng visnovkivs.

Ang bisa ng mga metі na anyo ng advanced na kwalipikasyon

Tsіl	Ang porma
Pagpapabuti ng pedagogical technique	Mga seminar, workshop, isang paaralan para sa isang batang guro
Masusing pedagogical mastery	Pedagogical masters
Pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan	Mga malikhaing grupo
Ang pagbuo ng istilo ng aktibidad ng pedagogical	Club "Propesyonal", master-class, mga pagsasanay
Paghubog ng kahandaan sa pagbabago	Paaralan ng Pedagogical Mastery
Pagbuo ng kulturang pedagogical	Sikolohikal at pedagogical, pamamaraan na mga seminar - mga workshop
	Disenyo ng mga seminar
Ang paglikha ng isang indibidwal, didactic, contemplative, methodical system	Paaralan ng edukasyong pedagogical, mga seminar na pang-agham at pamamaraan

Ang mga form na ito ay maaaring isumite sa dalawang magkaugnay na grupo: mga grupong anyo ng pamamaraang gawain (pedagogical na pagsasanay, seminar, workshop, konsultasyon, creative microgroups, pagrepaso, trabaho sa mga karaniwang paksang pamamaraan, trabaho sa kabilang banda); mga indibidwal na anyo ng gawaing pamamaraan (self-education, indibidwal na konsultasyon, panayam, probasyon, mentorship). Tingnan natin ang mga pangunahing anyo ng gawaing pamamaraan.

Zavantage:

Harapan:

Bumuo ng isang organisasyon ng gawaing pamamaraan kasama ang isang pangkat ng pedagogical

Ang mga form na ito ay maaaring isumite sa dalawang magkaugnay na grupo: mga grupong anyo ng pamamaraang gawain (pedagogical na pagsasanay, seminar, workshop, konsultasyon, creative microgroups, pagrepaso, trabaho sa mga karaniwang paksang pamamaraan, trabaho sa kabilang banda); mga indibidwal na anyo ng gawaing pamamaraan (self-education, indibidwal na konsultasyon, panayam, probasyon, mentorship). Tingnan natin ang mga pangunahing anyo ng gawaing pamamaraan.

Sa loob ng balangkas ng iba't ibang anyo, may pangangailangan para sa iba't ibang paraan at paggamit ng mga tauhan, kung saan ito ay higit na tinalakay.

Sa pamamagitan ng paraan, ang pagbuo ng mga pamamaraan ng trabaho kasama ang mga tauhan sa isang solong sistema, ang manggagawa ay obligadong protektahan sila nang mahusay sa pagitan ng kanilang sarili. Ang istraktura ng sistema para sa preschool ng balat ay magkakaiba, hindi paulit-ulit. Ang pagka-orihinal ng Tsya ay ipinaliwanag ng tiyak para sa komunidad bilang isang organisasyon-pedagogical, at moral-sikolohikal na pag-iisip ng kolektibo.

Pedagogical Councilє isa sa mga anyo ng gawaing pamamaraan sa DOP.

Pedagogical kasiyahan sa kindergarten bilang ang pinakadakilang organ ng edukasyon sa buong proseso ng espirituwal at pag-iilaw upang itakda at pagtagumpayan ang mga partikular na problema ng preschool mortgage. Tatalakayin natin nang detalyado sa lecture No. 6 ang tungkol sa mga iyon, kung paano maghanda na magdaos ng pulong ng isang guro, kaya sasabihin ko sa iyo muli na hulaan ang tamang panayam.

Pagkonsulta

Sa iba't ibang anyo ng pamamaraang gawain sa kindergarten, ang gayong anyo, bilang isang konsultasyon ng mga guro, ay lalong naging popular sa pagsasanay. Mga konsultasyon para sa mga indibidwal at grupo; mga konsultasyon sa mga pangunahing direktiba ng gawain ng buong pangkat, sa mga aktwal na problema ng pedagogy, sa kahilingan ng mga tagapagtaguyod.

Maging ito ay isang konsultasyon upang matulungan ang senior trainee ng pagsasanay at propesyonal na kakayahan.

Ang kahulugan ng salitang "kakayahan" ay ipinahayag sa mga diksyunaryo "tulad ng isang lugar ng pagkain, na may ilang mahusay na kaalaman" o ito ay binibigyang kahulugan bilang "espesyal na kakayahan ng isang indibidwal na nagtatanim, її kwalipikasyon (kaalaman, patunay), na nagpapahintulot sa iyo na kumuha bahagi sa pagbuo ng isang singing stake alam, baguhan."

Gayundin, kakayahan, ay kaya kinakailangan para sa isang senior guro upang gumana sa mga guro, ang presyo ng kaalaman ay na ito ay patuloy na-update at na-update, at y dosvіd, vminnya, yakі maaari vikoristovuvat para sa pangangailangan. Korisna porada o isang oras-oras na konsultasyon ay ginanap upang iwasto ang gawain ng guro.

Ang mga pangunahing konsultasyon ay binalak sa plano ng ilog at ang trabaho ay naka-install, ang prote okrem ay isinasagawa kung kinakailangan.

Vykoristovuyuchi iba't ibang mga pamamaraan at pіd oras ng konsultasyon, ang senior tutor kung paano ilagay ang gawain ng paglilipat ng kaalaman sa mga guro, at pragne upang bumalangkas ang baho ng pagkamalikhain sa antas ng aktibidad.

Kaya, sa isang problemang pagtatanghal ng materyal, isang problema ang nabuo at mayroong isang paraan at isang solusyon.

Sa tulong ng paraan ng bahagyang paghahanap, ang mga vihovatel ay aktibong nakikibahagi sa pagbuo ng mga hypotheses, ang pagbuo ng mga plano para sa aktibidad, independiyenteng lutasin ang problema. Ang pinakakaraniwang oras para sa mga konsultasyon ay ang paraan ng pagpapaliwanag. Tsey method maє tsіly row positibong katangian: pagiging maaasahan, matipid na pagpili ng mga tiyak na katotohanan, siyentipikong interpretasyon ng mga phenomena at iba pa.

Upang pasiglahin ang paggalang ng mga nagsusulong at kusang sundin ang lohika ng linggo, sa cob ng konsultasyon, bumalangkas ng nutrisyon sa isang magkakaugnay na paraan. Nutrisyon, pagsasanay sa mga guro sa proseso ng konsultasyon, tulungan silang maunawaan ang kanilang sariling kaalaman sa mga pang-agham na pag-unlad, upang bumuo ng kanilang sariling mirkuvannya, mga allowance, mga formula ng visnovoks.

Zalezhno, depende sa mga kwalipikasyon ng mga guro, tinutukoy ng senior tutor na sa mundo posible na makakuha ng kaalaman mula sa kanilang kaalaman, o upang manirahan sa kanilang sariling mga paliwanag.

Kapag nagpapalitan ng kaalaman sa mga tagapagtaguyod, nagsiwalat ng kaalaman, pagsusuri ng mga tiyak na sitwasyon, posibleng gamitin ang paraan ng pagsusuri ng heuristic. У ході розмови детальніше розкриваються окремі положення прочитаної методичної літератури, даються роз'яснення з тих питань, які більшою мірою цікавлять педагогів, виявляється хибність їх думок та недоліки професійного досвіду, виявляється ступінь розуміння та засвоєння знань, здійснюється орієнтація на подальшу самоосвіту.

Ang pagiging epektibo ng heuristic analysis ay makakamit nang hindi maaabot ng mga isipan ng pag-awit. Ang paksa ng talakayan ay dapat na mas praktikal, makabuluhan, mas nauugnay na nutrisyon, dahil nangangailangan ito ng pangkalahatang pagsusuri. Kinakailangan na ang mga practitioner ay may maliit na sapat na suplay ng teoretikal na kaalaman at mga propesyonal na kwalipikasyon. Ang handa para sa konsultasyon, ay maaaring magsama-sama ng isang plano ng pag-uusap, na nagbibigay-daan sa iyo upang malinaw na ipakita ito, tulad ng bagong kaalaman ay inaalis ng baho at tulad ng isang mabahong baho. Pag-aayos ng isang heuristic na pag-uusap, dotsilno cherguvat vyslovlyuvannya dosvіdchenih i vyhovatelіv-pochatkіvtsіv. Heuristic rozmov, na isinasagawa sa paglipat ng bagong kaalaman, dahil sa seryosong paghahanda at pag-iisip ng buong kurso ng trabaho.

Ang resulta ng konsultasyon ay batay sa paraan ng talakayan.

Sa likod ng form, ang zmіstom na talakayan ay malapit sa paraan ng paglipat. Naghahatid din siya ng pagpili ng mahahalagang paksa, dahil mangangailangan siya ng pangkalahatang talakayan, paghahanda ng pagkain para sa mga lumabag, pambungad at pangwakas na salita. Gayunpaman, sa vіdmіnu vіd rozmovi, sa talakayan ang pakikibaka ng mga pag-iisip ay kailangan, ang setting ng kabaligtaran na pagkain. Sa kurso ng talakayan, kinakailangan na maglagay ng maraming iba pang mga pandagdag na pagkain, kung saan imposibleng ilipat ang mga ito nang malayo. Sa layuning ito, ang talakayan ay batay sa paraan ng vimage bilang isang senior master ng mataas na propesyonal na kakayahan, pedagogical mastery, mahusay na kultura, taktika. Ang isang konduktibong talakayan ay nangangailangan ng isang ina upang mabilis na i-orient ang sarili sa sitwasyon, makuha ang mga saloobin at mood ng mga kalahok, lumikha ng isang kapaligiran ng pagtitiwala. Ang mga kalahok sa talakayan ay nagkasala ng pag-alam sa teorya at bazhannya upang gawin ang kanilang trabaho.

Sa pangwakas na salita, ang mga talumpati ng mga kalahok ay madaling suriin at paglilinaw ay ginawa sa tuktok ng mahalagang pagkain.

Mga seminar at workshop

Ang mga seminar at praktikal na seminar ay puno ng pinakamabisang paraan ng gawaing pamamaraan para sa isang nursery ng bata.

Sa plano ng ilog ng preschool mortgage, ang paksa ng seminar ay pinili at sa cob ng paunang bato plano ng ulat yoga roboti.

Itaas ang isang plano na may malinaw na itinalagang oras ng trabaho, pag-iisip ng gawain, magbigay ng paggalang sa mas maraming tao na gustong kunin ang kapalaran ng mga robot ng yoga. Para sa una, maaari kang humingi ng karagdagang plano na may partikular na nutrisyon, kung saan gustong kunin ito ng mga promotor.

Ang guro ng seminar ay maaaring maging superbisor o ang senior supervisor, hinihiling ang espesyalista. Hanggang sa katapusan ng buwan, maaari kang kumuha ng trabaho ng mga recruiter, espesyalista, medikal na practitioner.Ang mga punong guro ng mga seminar-workshop ay dapat na lubusang turuan ang mga guro, kaya tawagan sila upang mamuno sa vihovateli, na parang malalaman nila ang tungkol sa problema. Halimbawa, sa mga seminar-workshop sa ikebana, ang mga guro sa ilalim ng cerebration ng isang espesyalista ay natututo ng sining ng pagtitiklop ng isang palumpon. Data sa pansamantala zastosovuetsya at sa adornment ng silid ng grupo, at sa mga robot na may mga bata. At sa mga empleyado ng Seminaru, ang Yalinkovikhovkhovikhovikh, ang mga guro ay hindi dinilaan upang makabisado ang Roboti gamit ang papel ng parehong Mga Materyales, at ang sistema ng abbess ng organisadong ilita, ang sir . Nahuhulaan ng mga guro ang mga sandali ng sorpresa, kunin ang materyal na pampanitikan upang lumikha ng isang fairy-tale na kapaligiran ng grupo sa araw.

Bago ang seminar na "Mga Katangian ng pag-oorganisa at pagsasagawa ng pagbabantay sa kalikasan sa panahon ng tag-araw", ang mga magsasaka ay bibigyan ng pagkain para sa pagtalakay sa problema. Halimbawa: Gaano kadalas mo ginugugol ang pagbabantay sa mga bagay ng kalikasan sa mga trabaho (mga ekskursiyon), paglalakad, sa pang-araw-araw na buhay? Ano sa palagay mo ang pangunahing bagay sa pamamaraan ng organisasyon at ang pagsasagawa ng pag-iingat? Anong mga paghihirap ang iyong kinakaharap? Paano mo tinatanggap ang vicorist para sa pag-unlad ng interes ng mga bata sa kalikasan at pag-unlad ng pag-iingat? Anong mga pag-iingat ang sinisi ng kalikasan para sa mga inisyatiba ng mga bata? Paano mo hinihikayat, gisingin, bubuo ang kapasidad ng pag-inom ng bata, kapasidad sa pag-inom? Anong uri ng pag-iniksyon sa pag-uugali ng mga bata ang posible na magmayabang sa kalikasan? Ano ang mga elemento ng eco-friendly vihovanya? Sa panahon ng workshop, posible na talakayin ang iba't ibang mga punto ng pananaw, buksan ang mga talakayan, lutasin ang mga problemang sitwasyon, na nagpapahintulot sa isa na kumuha ng isang posisyon sa solusyon ng problema. Mahalaga na ang mga buod ng mga seminar ay ginawa bilang mga tiyak at makatotohanang rekomendasyon, na parang kontrolado ang pagpapatupad.

Mas at mas madalas, ang nutrisyon ng pangangailangan na sanayin ang mga ama, lalo na ang mga batang ina, ay nilalabag, mga pamamaraan ng espesyal na nakatuon na pakikipagtalik sa mga batang preschool. Para dito, ang organisasyon ng isang workshop para sa mga ama ay isang mahalagang anyo ng trabaho. Bago maisagawa ang naturang seminar, makikita ang iba't ibang fakhivtsy, sasabihin nila sa iyo kung paano mas mahusay na bumili ng laruan para sa iyong maliit na bata; mabaho na rin magturo, kung paano mag-organisa ng isang grupo. Maaari mong pamunuan ang gabi ng mga bata at matatanda, kung saan ang seminarista ay magiging isang iginagalang na tagapag-alaga at poster. Tungkol sa kanyang pag-iingat, mga tala ng mga alak ng mga ama sa nakakasakit na trabaho, magbibigay siya ng mga tiyak na rekomendasyon sa mga pamamaraan ng indibidwal na pagsasama sa isang bata.

Ito ay kilala na ang naturang robot ay magiging corny at mga ama, mga anak, at mga preschool mortgage, ang awtoridad na kung saan sa mga mata ng mga ama ay hindi na lumalaki. Ang seminar, bilang isang paraan ng gawaing pamamaraan, ay binuo sa anyo ng isang seminar, na ginagawa sa mas mataas na paunang antas.

Ang unang kilalang tanda ay yoga trivality. Vin ay maaaring i-on bilang isa, kaya kumuha ng sprat. Minsan may pinaplano na seminar, na regular na gaganapin, sa loob ng tatlong taon, halimbawa, ilang buwan, o magtayo ng punong tanggapan. Ang isa pang mahalagang palatandaan ay ang lugar ng yoga. Tse mozhe buti methodical cabinet ng isang bata nursery, group room ng chi іnshі mіstsya (museum, exhibition hall, park toshcho) fallow para sa tahimik na mga layunin at zavdan, yakі may virishuvati kerіvnik seminar. Ang ikatlong palatandaan ay ang likas na katangian ng mga gawaing didaktiko na nagaganap sa panahon ng seminar. Kasabay nito, ang simula ng aktibidad mula sa systematization at masusing kaalaman, at ang gawain ng pagbuo ng isip. Mula sa kabilang panig, sa simula ng seminar, ang gawain ng pagpapalawak ng sertipiko ng pedagogical ay nilalabag.

Ang ikaapat na tanda ay ang termino para sa pag-alis ng impormasyon. Tse і word (karagdagan at spіvdopovіdі kalahok), і dії (pagbisita sa mga seminar ng iba't ibang praktikal na gawain), at isang paunang demonstrasyon sa paksa ng seminar, at ang pedagogical analysis.

Otzhe, ang seminar ay hindi napapalibutan ng mga balangkas ng pagkanta para sa isang oras na hindi nakatali sa huling buwan ng kaganapan.

Ang malaking papel ng pagiging epektibo ng seminar ay ang tamang organisasyon ng paghahanda ng bago at hinaharap na impormasyon. Ang mga paksa ng seminar ay maaaring may kaugnayan para sa isang partikular na preschool na edukasyon at magtatag ng bagong siyentipikong impormasyon.

Bilang isang seminar ng mga pagsubok, magandang maghanda ng memo sa mga kalahok sa seminar, upang ipakita ang paksa, ang lugar at ang pagkakasunud-sunod ng pag-uugali, ang muling pagsasalaysay ng pagkain, kung ano ang kailangan mong isipin, ang wika ng pagsasalin ng panitikan, upang malaman ang tungkol dito sa harap mo. Mahalagang pag-isipan ang paraan at paraan ng pagsasama ng lahat ng kalahok sa seminar bago ang aktibong talakayan ng mga iyon. Para sa layuning ito, mayroong mga sitwasyong gawain, isang robot na may mga punched card, isang talakayan ng dalawang pinahaba na punto ng puwang, isang robot na may mga dokumentong pang-regulasyon, isang pamamaraan at pagmomolde ng laro at iba pa. Malinaw na maiisip ng seminarista ang gawain ng mga dermal na trabaho at pagtatasa ng kanilang pagganap. Pagkatapos ng pagtatapos ng seminar, maaari mong ayusin ang isang eksibisyon ng gawain ng mga guro.

Kapansin-pansing impression

Leather maker maє svіy pedagogical dosvіd, pedagogical mastery. Nakikita nila ang gawain ng isang master na nakakamit ang pinakamahusay na mga resulta, tinawag nila siyang pinuno, pina-vibrate nila siya, sila ay "kapantay" sa kanya.

"Ang advanced na ulat ng pedagogical ay ang layunin ng layunin ng masusing pagdidirekta ng proseso ng paunang pag-aaral, na nakakatugon sa mga aktwal na pangangailangan ng pagsasanay ng pagtuturo na iyon!" (Ya.S. Turbovskaya).

Ang advanced na pedagogical na impormasyon ay tumutulong sa mag-aaral na matuto ng mga bagong bagay upang makatrabaho ang mga bata, upang makita sila mula sa pagsasanay sa masa. Vodnocha vіn gising inisyatiba, pagkamalikhain, spriyaє lubusan propesyonal na kasanayan. Ang nangungunang gilid ay ipinanganak sa pagsasanay sa masa at resulta ng isang mundo ng pagkanta.

Para sa sinumang guro, pagkakaroon ng advanced na kaalaman, mahalaga bilang isang resulta, at mga pamamaraan, tanggapin, upang makamit ang ninanais na resulta. Pinapayagan ka nitong pagbutihin ang iyong kakayahan at purihin ang desisyon tungkol sa paghahatid ng impormasyon mula sa iyong trabaho.

Ang nangungunang tala ay ang pinakamahusay, pagpapatakbo na anyo, ang pinakakaraniwang kasanayan ng protirich, mabilis na pagtugon sa pagsususpinde ng pag-inom, sa sitwasyon ng pagbabago, na nagbabago. Ang mga tao ng makapal na buhay advanced dosvіd kahit na instrumental at para sa pangingibabaw ng mababang isip ay matagumpay na nag-ugat para sa mga isip, ang pinaka-kontrobersiya, ang pinaka-praktikal na mga kasanayan, mas maraming mga ideya sa isang buhay, kongkretong anyo.

Sa pagbabalik-tanaw sa isang espesyal na papel ng advanced na kaalaman sa larangan ng pamamaraang gawain sa mga kindergarten ng mga bata, ang mga espesyal na demonstrasyon ay isinasagawa, at mayroon silang pinakamahusay na karanasan sa trabaho sa isa sa direktang preschool pedagogy.

Ang pagpapakita ng Vidkritiy ay nagbibigay ng pagkakataon na magtatag ng direktang pakikipag-ugnayan sa guro sa panahon ng abalang oras, isaalang-alang ang tanong kung ano ang huni. Ang palabas ay nakakatulong upang mailabas ang malikhaing laboratoryo ng isang breeder mula sa kanyang pamilya, na nagiging saksi sa proseso ng pedagogical creativity. Ang Kerivnik, na nag-aayos ng isang pampublikong palabas, ay maaaring magtakda ng ilang layunin:

Propaguvannya dosvidu;
- Pagsasanay ng mga guro sa mga pamamaraan at pamamaraan ng trabaho sa mga bata, atbp.

Ang mga anyo ng organisasyon ng pambungad na screening ay maaaring iba. Halimbawa, sa cob, titingnan ko ang kerіvnik mismo, maaari niyang sabihin ang tungkol sa robotic system ng lumalabag, humingi ng pagkain, kung saan ang susunod na bagay ay lalo na igagalang. Para sa ilan, kinakailangan upang madagdagan ang nutrisyon, para sa isang guro - upang mapabuti ang aktibidad ng mga bata, para sa isa pa - gumamit ng iba't ibang mga pamamaraan at pamamaraan upang makakuha ng isang guro, makatwirang humingi ng tulong, suriin kung gaano komportable ang mga bata.

Ang ganitong paghahanda sa trabaho hanggang sa susunod na abalang araw ay makakatulong sa klerk na ayusin ang talakayan ng bastard, upang makabuo ng isang solong pag-iisip para sa koponan. Kinakailangang tandaan na sa unang talakayan, ang salita ay ibinibigay sa master na nagpapakita ng kanyang gawain sa mga bata. Para sa pіdkrytogo na muling binisita, isang desisyon ang kinuha: halimbawa, upang ipasa sa iyong trabaho ang dokumentong ito, isumite ang mga abstract sa methodical cabinet, o patuloy na patunayan ang gawain ng guro sa paraan ng pagpapakita nito sa distrito ng pedagogical reading.

Sa ganoong ranggo, nagpaplano ng isang pamamaraan na gawain, kinakailangan upang manalo sa lahat ng katibayan ng sertipiko ng pedagogical. Bilang karagdagan, ang iba't ibang anyo ng pinalawak na impormasyon: bukas na palabas, magtrabaho nang magkapares, mga seminar at workshop ng may-akda, mga kumperensya, pagbabasa ng pedagogical, tipikal na mastery ng pedagogical, araw ng pagbubukas ng mga pinto, master class din.

Ipinapakita ng pagsasanay na ang pag-unlad, zagalnennya at ang pagsulong ng kaalaman sa pedagogical ay ang pinakamahalagang pag-andar ng gawaing pamamaraan, na tumatagos sa isip at lahat ng anyo ng pamamaraan. Ang kahalagahan ng sertipiko ng pedagogical ay mahalaga upang muling suriin, matutunan, paunlarin, paunlarin ang mga guro. Ang pagiging, sa katunayan, ang pinakamahusay na ranggo ng koneksyon sa mga progresibong ideya ng pedagogy at sikolohiya, ang mga pundasyon para sa pag-abot at mga batas ng agham, ito ang pinakamahalagang konduktor ng mga advanced na ideya at teknolohiya para sa pagsasagawa ng DNZ.

Sa methodical office ng preschool primary mortgage, kailangan ng ina ang address ng pedagogical certificate.

Mga laro sa negosyo

Sa oras na ito ng negosyo, ang mga laro ay naging malawak na kilala sa pamamaraang gawain, sa sistema ng kurso ng mga advanced na kwalipikasyon, sa iba pang mga anyo ng trabaho kasama ang mga tauhan, at ang meta ay hindi maaaring makamit nang higit pa sa pamamagitan ng simple, pangunahing mga pamamaraan. Paulit-ulit na ipinahayag na ang stosuvanya ng mga interes sa negosyo ay maaaring maging positibong makabuluhan. Sa positibo, ang mga gumagawa ng pagkakaiba sa isang malakas na tool para sa paghubog ng espesyalidad ng isang propesyonal, ay tumutulong upang maisaaktibo ang mga kalahok para sa pagkamit ng layunin.

At gayon pa man, higit pa at mas madalas, ang dilova gra vikoristovuєtsya sa methodical robot, tulad ng isang sovnishnya effektna form. Sa madaling salita: ang isa na nagsasagawa ng її, huwag umasa sa sikolohikal at pedagogical chi pang-agham at pamamaraang pagtambang, at ang bansa ay hindi pumunta. Sinisiraan nito ang mismong ideya ng stosuvannya dilovo gri. Otzhe, ano ang dilova gra?

Dilova gra - tse na paraan ng imitasyon (mana, imahe, pagpapakita) ng pagpapatibay ng mga desisyon sa pangangasiwa sa iba't ibang sitwasyon, pagsunod sa mga patakarang itinakda ng mga kalahok mismo. Kadalasan ang mga laro sa negosyo ay tinatawag na imitative management games. Ang terminong "gra" mismo magkaibang wika Nagbibigay ako ng pag-unawa sa init, smіh, liwanag at ipinapakita ang koneksyon ng prosesong ito na may positibong emosyon. Dito, ipinapaliwanag namin ang hitsura ng mga laro sa negosyo sa sistema ng pamamaraang gawain.

Ang Dilova gra ay nagtataguyod ng interes, tumatawag sa mataas na aktibidad, nagpapabuti sa pananaw ng mga tunay na problema sa pedagogical.

Sa buong mundo, sa mayamang pagsusuri nito sa mga partikular na sitwasyon, posibleng patunayan ang teorya gamit ang praktikal na ebidensya.

Ang kakanyahan ng dіlovih іgor at tsiomu, na ang baho ay maaaring rysi tulad ng vchennya, at pracі. Kasabay nito, ang gawaing ito ay nakakakuha ng isang magkakaugnay, kolektibong karakter at pinagtibay ang paghubog ng isang propesyonal na malikhaing pag-iisip.

Ang mga practitioner ay nagtatanong: "Gaano kadalas ka makakapagplano at makakapagsagawa ng isang grupo ng negosyo kasama ang iyong koponan?". Tiyak na magiging mali ang vodpovisti sa bago. Dito kailangan mong tawagan ang sitwasyong iyon, dahil ang isang dilova gra ay umaangkop sa buong sistema ng pamamaraang paglapit sa mga dans ng punong tanggapan. At pagkatapos ay maaari kang manalo ng 1-2 beses bawat ilog. Kung wala kang anumang mga laro sa negosyo, sa halip ay subukang manalo ng isa sa mga pamamaraan ng pagmomodelo ng laro para sa pag-activate ng mga guro sa isang pamamaraang pamamaraan. Mabuti, upang ikaw mismo ang kukuha ng kapalaran ng grupo ng negosyo at makita ang "gitna". At pagkatapos ay magsisimula kaming maghanda para sa paghahanda ng business party para sa aming team.

Maghanda upang magsagawa ng isang laro ng negosyo - isang malikhaing proseso. Samakatuwid, ang pagdidisenyo ng isang pang-negosyo na pighati upang magsuot ng mga tampok na katangian ng may-akda. Higit sa lahat, sa pagkuha ng modelo ng nasira-down na kulay abo, maaari mong baguhin ang mga elemento ng okremі o baguhin ito muli nang hindi binabago ang modelo.

Para sa mga nag-iingat, pinapayagan ka nilang maglaro ng isang hindi tradisyonal na vysnovka, na kadalasang "huwag pumunta" ti gris, para sa ilan, ang modelo ng laro ng aktibidad ng mga kalahok ay mahinang isinagawa.

Іsnuyut theoretically grounded na mga pamamaraan ng pagdidisenyo at pagsasagawa ng mga laro sa negosyo. Ang pag-alam sa kanila ay kinakailangan upang mapupuksa ang mga pagpapatawad, ang pagtatayo ng bahay upang tumawag ng isang bagong kasanayan.

Sa katunayan, ito ay nagkakahalaga ng pag-alala na hindi posible na magsagawa ng mga seminar at mga espesyal na kurso, praktikal na trabaho. Maaaring isagawa si Vaughn para halimbawa ng pagsasanay.

Nang walang tagapamagitan na pamamahagi ng mga materyales para sa laro ng negosyo, kabilang ang mga sumusunod na hakbang:

paglikha ng isang plano sa negosyo para sa proyekto;
- Paglalarawan ng pagkakasunud-sunod ng mga kaganapan;
- Paglalarawan ng organisasyon ng gris;
- Warehouse para sa mga kalahok;
- Paghahanda ng pagmamay-ari.

"Bilog na Bakal"

Tse z mga paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga guro. Kapag tinatalakay kung sila ay pinakain o hindi, ang pagbuo ng mga preschool educational circles ng pedagogical forms of placement ng mga kalahok ay nagbibigay-daan sa pagpaparehistro sa sarili ng mga kolektibo, nagpapahintulot sa kanila na ilagay ang lahat ng mga kalahok sa pantay na kampo, na tinitiyak na ang pakikilahok sa isa't isa ay natiyak. Ang papel na ginagampanan ng tagapag-ayos ng "round table" ay ginampanan ng maingat na paghahanda ng pagkain bago ang talakayan, na naglalayong makamit ang isang tiyak na layunin.

Pampanitikan at pedagogical na pahayagan

Sa ilang DOP, ang cicava form ng trabaho ay matagumpay, na parang karaniwan para sa mga spivrobitnik. Meta: ipakita ang pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga matatanda, pati na rin ang mga anak at ama. Vihovateli magsulat statti, opovіdnya, vygaduyut vіrshі, tinatantya espesyal na katangian, propesyonal na mga katangian, kinakailangan para sa mga robot na may mga bata, - visualization, volodinnya sa mga bagong mag-aaral - figurativeness, atbp.

Mga malikhaing microgroup.Ang baho ay isinisisi sa paghahanap ng mga bagong epektibong paraan ng gawaing pamamaraan.

Ang ganitong mga grupo ay nilikha sa isang purong boluntaryong batayan, kung ito ay kinakailangan upang makabisado ang ilang mga bagong advanced na kaalaman, isang bagong pamamaraan upang bumuo ng isang ideya. Hanggang sa grupo, ang ilang mga guro ay nagkakaisa para sa kapwa simpatiya, espesyal na pagkakaibigan at sikolohikal na katalinuhan. Ang isang grupo ay maaaring magkaroon ng isa o dalawang pinuno, na maaaring mamuno sa kanila, na kumuha ng pang-organisasyong pagkain.

Ang isang katad na miyembro ng grupo ay spontaneously malaman ang tungkol dito, rozrobku, pagkatapos ay kami ay makipagpalitan ng mga saloobin, ihambing, proponuyut kanilang mga pagpipilian. Mahalaga na ito ay ipinatupad sa pagsasagawa ng robotic skin care. Isinasaalang-alang ng mga miyembro ng grupo ang isa sa isang trabaho, talakayin ang mga ito, tingnan ang pinakamahusay na mga pamamaraan at pamamaraan. Tila isang paglilinaw sa gumagala na kaalaman sa isipan ng guro, kung saan mayroong koleksyon ng mga pandagdag na panitikan. Mas malikhain kaysa sa pag-master ng bagong ideya nang 3-4 beses na mas mabilis. Sa sandaling maabot ang naihatid na marka, ang grupo ay bumagsak. Ang mga creative micro-group ay may impormal na paghiwa-hiwalay, ang pangunahing paggalang dito ay naka-attach sa follow-up, kasunod na mga aktibidad, ang mga resulta nito ay dapat malaman sa buong koponan ng installer.

Magtrabaho sa isang paksang pamamaraan

Gamit ang tamang pagpili ng isang solong metodo na tema ng buong pundasyon ng preschool, ang anyo ay maaaring nakawan ng lahat ng iba pang anyo ng trabaho sa pagsulong ng maisternost ng vihovateli. Bilang isang paksa, totoo na gusto mong maglasing, na gusto mo ang lahat ng mga guro, at na ito ay tulad ng isang klerk ng pag-aayos ng isang pangkat ng mga one-thinkers. Isnuє mababang vimog, yakі nebhіdno vrakhovuvati, wrapping up ng isang solong paksa. Ang paksang ito ay maaaring may kaugnayan at talagang mahalaga para sa batang preschool, kasama ang pagpapabuti ng antas ng aktibidad na nakamit niya, at ang mga interes at pagganyak ng mga guro. Maaaring isang malapit na koneksyon sa mga may partikular na pang-agham at pedagogical na mga tagumpay at rekomendasyon, na may mga sertipiko ng pedagogical, naipon na kasanayan sa trabaho at iba pang mga institusyon. Bilang karagdagan, maaari nilang i-off ang pagkakasala na nalikha na at payagan silang bumuo ng lahat nang mas maaga sa kanilang koponan. Ang nabanggit ay hindi ibinubukod ang gayong diskarte, kung ang koponan mismo ay nagsasagawa ng isang masusing eksperimentong gawain at lumilikha ng mga kinakailangang pamamaraang pag-unlad. Ang pagsasanay ay nagpapakita ng mga tuldok-tuldok na appointment ng mga para sa hinaharap na may isang breakdown ng mahusay na mga para sa mga tadhana.

Ang isang paksang pamamaraan ay maaaring maipasa tulad ng isang pulang sinulid sa pamamagitan ng anyo ng gawaing pamamaraan at upang makasali sa mga paksa ng self-enlightenment ng mga tagapagturo.

pag-iilaw sa sarili

Ang sistema ng walang patid na pag-promote ng mga kwalipikasyon ng isang skin teacher na DOP ay naglilipat ng iba't ibang anyo: pagsasanay sa mga kurso, self-education, pakikilahok sa isang methodical robotic na lugar, distrito, hardin ng bata. Systematically doskonalennya psychological-pedagogical na pagsasanay ng trainee at ang senior trainee bumuo ng mga kurso ng pagsulong ng mga kwalipikasyon sa pamamagitan ng balat ng limang taon. Sa inter-course period ng aktibong pedagogical na aktibidad, mayroong isang unti-unting muling pagsasaayos ng kaalaman, tobto. ang progresibong pag-unlad ng paksa mismo ay sinusunod. Ang axis kung bakit kailangan ang self-education sa pagitan ng mga kurso. Ito ay may mga sumusunod na function: ito ay nagpapalawak at nakakasira ng kaalaman, nag-aalis nito mula sa pasulong na kursong mag-aaral; dalhin ang pag-unawa sa mga advanced na kaalaman sa isang mas mataas na teoretikal na antas, pagbutihin ang propesyonal na pag-unawa.

Sa kulungan ng bata, ang nakatatandang tagapagturo ay maaaring lumikha ng isang isip para sa pag-iilaw sa sarili ng mga banal na tao.

Pag-aaral sa sarili - pag-asa sa sarili sa pag-aaral mula sa iba't ibang mga gerels na may pagpapabuti ng mga interes, kasanayan ng isang tiyak na guro ng balat.

Bilang isang proseso ng pag-master ng kaalaman, ito ay malapit na konektado sa pag-aaral sa sarili at iginagalang ng isang bodega.

Sa proseso ng pagpapabuti ng sarili, ang mga tao ay bubuo upang independiyenteng ayusin ang kanilang mga aktibidad mula sa pagkuha ng bagong kaalaman.

Bakit kailangan ng isang guro na patuloy na magtrabaho sa kanyang sarili, upang mapabuti at palawakin ang kanyang kaalaman? Ang pedagogy, tulad ng lahat ng mga agham, ay hindi nakatayo sa lupa, ngunit patuloy na umuunlad at umuunlad nang lubusan. Ang pagkahumaling ng siyentipikong kaalaman sa kapalaran ng balat ay lumalaki. Vcheni stverdzhuyut, scho kaalaman, tulad ng isang tao, balat sampung rokiv ay lalaban.

Ang Tse goiter ng skin fahivtsya ay independiyente sa kinakailangang paliwanag upang makilahok sa pag-iilaw sa sarili.

Sumulat si Korniy Chukovsky: “Hindi mo gaanong alam ang mіtsnі at tsіnі, na parang ikaw mismo ang nakakuha nito, na parang sumuko ka sa pagkagumon sa kapangyarihan. Kung alam mo, maaari mong buti vodkrittam, na parang ikaw mismo ang gumawa nito.

Ang guro ng preschool primaryang paaralan ay nag-aayos ng gawain sa paraang ang pag-iilaw sa sarili ng guro ng balat ay naging isang pangangailangan. Ang pag-iilaw sa sarili ay ang unang pagtitipon sa isang masusing propesyonal na kasanayan. Sa pamamaraang opisina kung kanino sila nilikha kinakailangang isip: patuloy na pag-update at popovnyuєtsya library pondo dovodkovo at pamamaraan panitikan, dosvіdami trabaho at mga guro.

Ang mga metodikal na journal ay hindi lamang naghihiwalay at nag-systematize sa likod ng mga bato, ngunit nagpapatunay para sa pagsasama-sama ng mga pampakay na katalogo, tulungan ang guro, na napili ang paksa ng pagpapaliwanag sa sarili, matuto mula sa iba't ibang pananaw ng lahat ng mga practitioner sa problema. Ang katalogo ng aklatan ay isang koleksyon ng mga aklat na matatagpuan sa silid-aklatan at inilagay sa sistema ng pag-awit.

Isang espesyal na card ang inilalagay sa skin book, hanggang sa maitala ang pangalan ng may-akda, ang pangalan ng aklat, ang pangalan ng aklat, ang pangalan ng lugar na nakikita. Sa likod, maaari kang magdagdag ng maikling anotasyon tungkol sa muling pag-aaral ng mga pangunahing pagkain, tulad ng pagpapakita ng mga ito sa aklat. Ang mga libro, mga artikulo sa magazine, mga librong ipinamahagi ng okremі ay kasama bago ang mga index ng thematic card. Ang senior cultivator warehousing catalogs, mga rekomendasyon para makatulong sa self-illumination, cultivating self-illumination sa mga pagbabago sa initial-spiritual na proseso.

Prote, mahalaga, na ang organisasyon ng self-education ay hindi nagsimula hanggang sa pormal na pagpapakilala ng karagdagang stellar documentation (mga plano, transcript, abstract).

Tse dobrovіlne bazhannya osvіtyanina. Sa metodikal na tanggapan, ang paksa ay hindi gaanong naayos, habang nagtatrabaho ang guro, at ang anyo at termino ng tunog. Sa ganitong paraan ng pagkilala, maaari itong maging nakakasakit: pagsasalita para sa pedagogical na kapakanan ng pagsasagawa ng pamamaraang gawain sa mga kasamahan (konsultasyon, seminar, atbp.). Tse mozhe buti ipakita ang gawain sa mga bata, kung saan ang panginoon ng nagwagi ay nag-aalis ng kaalaman para sa isang oras ng paglilinaw sa sarili.

Sinabi ni Pіdsumovuyuchi, pіdkreslimo, scho forms ng self-illumination raznomanіtnі:

Magtrabaho sa mga aklatan na may mga periodical publication, monographs, catalogs;
- pakikilahok sa siyentipiko at praktikal na mga seminar, kumperensya, pagsasanay;
- konsultasyon ng mga espesyalista, praktikal na sentro, mga departamento ng sikolohiya at pedagogy ng pinakamataas na pangunahing pundasyon;
- makipagtulungan sa isang bangko ng diagnostic at correctional development programs sa mga regional methodological center at sa.

Ang resulta ng mga ito at iba pang mga uri ng gawain ng guro ay ang proseso ng pagmuni-muni ng nakuha na kaalaman at sa batayan na ito - pag-udyok ng isang bagong kaalaman.

Uri ng pamamaraan na aktibidad - tse matatag na mga pamamaraan para sa pagpaplano, pagdidisenyo, pagpili at zastosuvannya zasobіv navchannya isang tiyak na paksa, scho zumovlyuyut їx pag-unlad at pagiging ganap. Bago makita ang pamamaraang aktibidad ng mga guro na nagwagi sa pagtatatag ng propesyonal na edukasyon, N.Є. Dadalhin ni Yerganov:

Pagsusuri ng dokumentasyon ng paunang at programa, mga kumplikadong pamamaraan;

Pamamaraan na pagsusuri ng paunang materyal;

Pagpaplano ng isang sistema ng mga aralin para sa teoretikal at praktikal na pagsasanay;

Pagmomodelo at pagdidisenyo ng mga paraan ng paglalahad ng pangunahing impormasyon sa aralin;

Pagdidisenyo ng aktibidad ng pag-aaral kung paano bumuo ng mga teknikal upang maunawaan ang praktikal na karunungan;

Paggalugad ng pamamaraan para sa pagtuturo ng paksa;

Ang pagbuo ng visualization at mga anyo ng kontrol ng propesyonal na kaalaman, pagbawas ng kasanayang iyon;

Pamamahala at pagtatasa ng aktibidad ng mga mag-aaral sa aralin;

Pagninilay ng mga gawain sa oras ng paghahanda bago ang aralin at para sa pagsusuri ng mga resulta.

Ang mga pangunahing anyo ng pamamaraang gawain ng isang guro sa paunang antas ng propesyonal ay ipinapakita sa suplemento 1 .

Mayroong dalawang magkatulad na magkakatulad na anyo ng gawaing pamamaraan sa simula ng mga pundasyon ng sistema ng propesyonal na edukasyon - kolektibo at indibidwal. Ang balat ng mga ito ay maaaring malinaw na tinukoy sa pagganap at malinaw na ipinahayag na layunin.

Ang kolektibong gawaing pamamaraan, ang una para sa lahat, ay nagpapakita ng sarili sa aktibong pakikilahok ng mga miyembro ng pangkat ng pedagogical sa gawain ng pedagogical para sa kapakanan ng pinakadakilang katawan paunang mortgage. Bago ang mga kolektibong pananaw ng pamamaraang aktibidad, ang kapalaran ng mga robotic methodical na komisyon, sa mga parangal sa pagtuturo at pamamaraan, mga pagbabasa ng pedagogical, mga pang-agham at praktikal na kumperensya, mga workshop, ay dapat ding magsinungaling.

Natutuwa ang pedagogical para sa Statute ng paunang pangako, may karapatan akong i-virishuvat ang lahat ng nutrisyon ng buhay ng paaralan, ngunit - para sa karamihan ng pamamaraang aktibidad - tse, persh para sa lahat, pagpapakain, sa pagtatanghal ng pangunahin at pangalawang proseso . Paraan ng Kіncevoy ng lahat ng aktibidad ng aktibidad ng pedagogical at pagsulong ng paglago ng pagkakagawa ng pedagogical: na pagpapabuti ng pagiging epektibo ng aktibidad ng pedagogical.

At ang parehong mga pamamaraan ng pagtatalaga at pagkain, na tinitingnan sa mga pagpupulong ng vikladachiv at maistrov, gaya ng tradisyonal na tawag sa kanila, mga pamamaraang komisyon. Ang pagharap sa mga pribadong problema, pagharap sa mga partikular na aktibidad ng mga masters at vikladachivs, ang komisyon ay pamamaraan, karaniwang sinisiraan ang lahat ng mga direktiba mula sa trabaho nito.

1) pagbuo at pag-unlad ng paunang dokumentasyong pamamaraan;

2) pagtataguyod ng kalidad ng panimulang-espirituwal na gawain;

H) pagsulong ng mga kwalipikasyon ng pedagogical ng mga master at guro.

Ang una ay agad na sumigaw:

· Vyvchennya bagong dokumentasyon ng paunang programa at mga hakbang sa pagwawasto mga programa sa trabaho(para sa pagkonsumo);

· Pagtalakay sa mga paglipat ng pangunahin at pangalawang trabaho para sa mga propesyon;

· Pagtalakay sa re-verification at qualification work;

· Pagtalakay sa panimulang-didactic na seguridad at panimulang-teknolohiyang dokumentasyon, pamantayan para sa pagtatasa ng tipikal na gawain, ang laki ng mga pamantayan ng mag-aaral at sa;

· Pagtalakay sa mga detalyadong programa kasanayan sa pagmamanupaktura atbp.

Iba pang direktang kasama ang:

· Pagsasagawa ng pagsusuri ng mga kritikal na aralin;

· Organizatsiyu vzaimovіdvіduvannya upang kunin ang mga miyembro ng komisyon;

· Pagpapalitan ng mga sertipiko (mga karagdagang sertipiko ng majstrіv) ng pangunahin at pangalawang gawain sa isang grupo;

· Kolektibong mga talakayan tungkol sa direktang pagpapabuti ng proseso ng pagsasanay sa pangangalap;

· Pagsusuri ng mga pasaporte ng mga kumplikadong kagamitan sa pamamaraan ng mga dalubhasa at tipikal na mga pinuno at cabinet;

· Pagsusuri ng mga prospective na buod ng virobnicheskogo navchannya na rozrobka zakhodіv schodo povyschennya yogo kalidad;

· Pagtalakay sa kurso ng paghahanda at pagsasagawa ng mga pagsusulit sa pagtatapos, atbp.

Ang ikatlong direksyon ng aktibidad ng methodical committee ay ang pagsunod sa organisasyon ng sistematikong pagsulong ng mga kwalipikasyon ng mga miyembro. Tse transmission kaya pumasok:

· Tingnan ang bagong panitikan sa pagtuturo at pamamaraan;

· Pagtalakay sa mga partikular na publikasyon sa pagbibigay ng mga makabagong teknolohiya, mga paraan upang mapabuti ang larangan ng pananaliksik, mga paksang isyu ng ugnayan sa pagitan ng teorya at kasanayan at sa;

· Organisasyon ng pagsusuri-mga kumpetisyon ng mga pangunahing master, mga kumpetisyon sa propesyonal na craftsmanship, mga eksibisyon ng rationalizing propositions ng mga espesyalista at mag-aaral, pagrepaso sa teknikal na pagkamalikhain sa mga grupo;

· Pagtalakay ng mga abstract at karagdagang mga ulat, paghahanda para sa pedagogical na pagbabasa, mga kumperensya ng engineering at pedagogical practitioners;

· Pakikinig sa siyentipiko at teknikal na impormasyon at impormasyon.

Sa ranggo na ito, ang robot ay methodical pag-install ng ilaw ay isang sistema ng mga entri na umaasa sa isa't isa, na nagdidirekta sa pagsulong ng mga kwalipikasyon at propesyonal na kasanayan ng mga manggagawa at masters ng bokasyonal na pagsasanay, kabilang ang pamamahala ng kanilang self-enlightenment, self-improvement, self-development.

Kaya sa mga anyo ng kolektibong gawaing pamamaraan L.P. Illenko na dalhin:

magtrabaho sa isang solong tema ng pamamaraan;

Pedagogical workshop;

Mga teoretikal na seminar (karagdagan, panimula)

Mga pagtatalo, mga talakayan;

Methodical tyzhnі;

Kumpetisyon ng mga kasanayan sa pedagogical;

Tawag sa pagkamalikhain;

Mga larong pangnegosyo, larong role-playing;

Negosasyon ng advanced na ulat ng pedagogical

Thematic pedrada;

Pedagogical na pagbabasa;

Mga eksibisyon ng advanced na pedagogical na impormasyon;

Ang isang indibidwal na gawain ay nagbibigay-daan sa mambabasa na independiyente at layunin na makilala ang kanilang mga mahinang panig, planuhin ang gawain ayon sa isang espesyal na iskedyul, agad na iwasto at iwasto ang proseso ng pag-aaral. Ang mga form ng grupo, hindi masyadong mobile, mag-imbak ng mas mayamang kaalaman, alam mula sa advanced na kaalaman sa isang puro hitsura, ibahagi ang kaalaman ng mga guro sa mga kolektibo, at alamin ang pinakamahusay na solusyon sa mga problema sa pedagogical.

Hanggang sa mga indibidwal na form ay isinasaalang-alang:

pag-iilaw sa sarili;

Vyvchennya mga dokumento at materyales upang magtatag ng isang propesyonal na interes;

Pagninilay at pagsusuri ng mga aktibidad ng kapangyarihan;

Ang akumulasyon at pagproseso ng mga materyales mula sa pagsuporta sa pedagogy ng mga disiplina (agham): sikolohiya, valeology, pamamaraan ng pagtuturo;

paglikha ng wet folder access (portfolio);

Paglikha ng pamamaraang kabang-yaman;

Rozrobka vladnyh sobіv naochnostі;

Magtrabaho sa isang vlasnoy methodical na tema, dahil ito ay maaaring maging interesado sa guro;

Rozrobka vladnyh diagnostic na materyales; pagsasagawa ng pagsubaybay sa problema;

Paghahanda na magsalita sa mga problema ng guro;

Mga aralin sa Vіdvіduvannya at mga pagbisita pagkatapos ng klase mula sa mga kasamahan;

Mga personal na konsultasyon;

Spivbesida sa pangangasiwa;

Indibidwal na trabaho kasama ang isang tagapagturo (mentoring);

Vykonuє іndivіdualіnі zavdannya sa ilalim ng kontrol na podtrimki kerіvnika methodical ob'єdnannya.

Bago ang mga aktibong anyo ng organisasyon ng gawaing pamamaraan ay kasinungalingan:

1) talakayan. Meta discussions - pagtuturo sa mga tagapakinig sa aktibong talakayan ng problema; ipinahayag sa pamamagitan ng protirich mizh zhittєvimi manifestations ng agham na iyon; volodinnya baguhan zastosuvannya teoretikal na kaalaman para sa pagsusuri ng aktibidad;

2) pamamaraang singsing. Ang meta ay isang masusing propesyonal na kaalaman ng mga guro, ang pagpapakita ng isang malalim na kaalaman. Ang anyo ng pagsasagawa ay isang robot ng grupo (mga kalaban, mga grupo ng mga tagasuporta ng mga kalaban at isang pangkat ng pagsusuri). Halimbawa, ang isang metodo na singsing sa paksang "Pag-activate ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral sa unang oras ng mga aralin" ay naghahatid ng pagkabigla ng paparating na mga ideya sa pamamaraan:

· Zastosuvannya іgrovih zavdan;

· Vikoristannya aktibong paraan ng pagtuturo;

· Organisasyon ng pangkatang kooperasyon sa pagitan ng mga mag-aaral;

· Pagsusulong ng papel ng malayang gawain ng mga siyentipiko sa proseso ng pag-aaral;

3) pamamaraang pagtitipon. Meta - paghubog ng tamang punto para sa bukang-liwayway ng kanta ng problema sa pedagogical; paglikha ng isang palakaibigang sikolohikal na klima sa grupong ito ng mga taong pandinig. Ang anyo ng kaganapan ay isang bilog na istilo;

4) pamamaraang pag-uusap. Meta - pagtalakay sa problema ng kanta, na hinubog ng plano ng magkasanib na aktibidad. Ang hugis ng kaganapan ay isang bilog na istilo. Ang isang pamamaraan na pag-uusap ay isinasagawa sa pagitan ng mga tagapagsalita at tagapakinig at sa pagitan ng mga grupo ng mga tagapakinig na may mga problema sa pag-awit;

5) dilova gr. Meta - pagsasanay ng mga propesyonal na kasanayan, teknolohiya ng pedagogical;

6) pagsasanay. Meta - ang pagsasanay ng mga propesyonal na kasanayan sa pagkanta noong panahong iyon. Pagsasanay (eng.) - isang espesyal, mode ng pagsasanay, pagsasanay, ay maaaring maging isang independiyenteng anyo ng gawaing pamamaraan o manalo bilang isang pamamaraang pagtanggap para sa isang oras ng isang seminar;

7) pedagogical KVK. Ang isang paraan ng pamamaraang gawain ay ibinibigay upang maisaaktibo ang malinaw na teoretikal na kaalaman, praktikal na pagbabawas at kasanayan, ang paglikha ng isang palakaibigang sikolohikal na klima;

8) methodical ambon. Sa pamamagitan ng pamamaraan ng isang methodical bridge, pagpapalitan ng advanced na pedagogical na kaalaman, pagpapalawak ng mga makabagong teknolohiya, pagsasanay at pag-unlad;

9) brainstorming. Ito ay isa sa mga pamamaraang pamamaraan, na tumutulong upang bumuo ng mga praktikal na kasanayan, pagkamalikhain, at upang mahanap ang tamang punto ng pananaw sa batayan ng nutrisyon ng pedagogical na teorya at kasanayan. Tsej priyom handily vikoristovuvati pіd oras obogovlennya prohodzhennya prozhennja kakoїs mga, priynyattya solusyon z sevnoї problema;

10) pagkumpleto ng mga gawaing pedagogical. Meta - upang malaman ang tungkol sa mga kakaiba ng proseso ng pedagogical, lohika nito, ang likas na katangian ng aktibidad ng guro at mga mag-aaral, ang sistema ng kanilang mga pakikipag-ugnayan. Vikonannya tulad zavdan Karagdagan natutunan upang makita mula sa iba't ibang mga manifestations ng suttave, smut. Ang karunungan ng guro ay ipinakita sa katotohanan na pinag-aaralan niya, nagpapatuloy ang sitwasyon ng pedagogical, habang binabalangkas niya ang pamamaraan at gawain ng kapangyarihan ng aktibidad batay sa isang rich-sided na pagsusuri;

11) pamamaraan na pagdiriwang. Ang anyo ng gawaing pamamaraan ay ibinigay, na kung saan ay napanalunan ng mga metodologo ng lungsod, distrito, mga stoners ng paaralan, na naghahatid sa isang malaking madla, nagse-set up ng pagpapalitan ng kaalaman sa trabaho, nagpapakilala ng mga bagong ideya ng pedagogical at kaalaman sa pamamaraan. Sa mga pagdiriwang, mayroong isang kakilala sa pinakamahusay na kaalaman sa pedagogical, na may mga hindi pamantayang aralin na lampas sa balangkas ng mga tradisyon at stereotype. Sa simula ng pagdiriwang, isang panorama ng pamamaraang kaalaman at mga ideya ang isinasagawa.

Таким чином, методична робота в установі професійної освіти в усьому різноманітті її видів і форм є системою взаємопов'язаних заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації та професійної майстерності викладачів і майстрів виробничого навчання, включаючи управління їх самоосвітою, самовихованням, самовдосконаленням.

vikladach innovative economic college

Mga pamamaraan ng gawaing pamamaraan - pag-order ng mga paraan ng aktibidad upang makamit ang mga layunin.

Ang form ay ang panloob na organisasyon ng pagbabago, ang disenyo ng vіdrіzkіv, ang mga cycle ng pamamaraang proseso, na nag-vibrate sa sistema ng mga bahagi ng yoga at matatag na mga link.

Sa likod ng mga form, ang gawaing pamamaraan ay nahahati sa mga grupo at indibidwal.

Ang mga form ng grupo ay kasinungalingan: ang kapalaran ng mga guro sa mga pamamaraang asosasyon ng lugar, distrito, DO; organisasyon ng teoretikal at siyentipiko-praktikal na mga kumperensya; pedradi.

Ang mga indibidwal na konsultasyon, pag-uusap, mentoring, pag-aaral sa isa't isa, pag-iilaw sa sarili ay nasa harap ng mga indibidwal.

Ito ay kinakailangan upang pag-aralan ang sining ng roaming, її ang unibersal na kalikasan ng field ay nakasalalay sa katotohanan na, maging ito rozmovi, ang mga kalahok ay nagkasala ng maisterno priosuvatisya sa bawat isa nang nakapag-iisa, depende sa kung ano ang pupuntahan.

Upang mahanap ang tamang pagpipilian para sa iyong pangkat ng mga form at pamamaraan, kailangan mong mag-ingat:

• - mga layunin at layunin ng TO;
• - bodega ng kіlkіsnim at yakіsnim sa koponan;
• - Mahinang kahusayan ng mga anyo at pamamaraan ng trabaho;
• - Mga tampok ng proseso ng pag-iilaw;
• - Materyal, moral at sikolohikal na pag-iisip sa kolektibo;
• - Mga tunay na posibilidad;
• - ipapasa namin ang dosvidom at mga rekomendasyong siyentipiko.

Ang pinaka-epektibong paraan ng organisasyon ng gawaing pamamaraan ay:

• - pedrada;
• - mga seminar, workshop;
• - Ang muling pagbisita sa Vіdkritі ay epektibo;
• - mga medikal at pedagogical na tao;
• - Mga konsultasyon;
• - ang gawain ng creative group.

Ang mga tawag para sa promosyon ng mga kwalipikasyon ay kinakailangan:

• - para sa pagsulong ng mga kwalipikasyon
• - navchannya sa mga paunang mortgage;
• - Ang kapalaran ng mga robotic methodical associations ng distrito.

Ang panloob na promosyon ng mga kwalipikasyon ay isinasaalang-alang para sa pagsasaalang-alang ng iba't ibang anyo ng pamamaraang gawain kasama ng mga guro sa DHS:

• - Ang kapalaran ng robot para sa kapakanan ng mga guro;
• - pagsasanay sa mga seminar at workshop;
• - konsultasyon at payo

Gumawa tayo ng ulat tungkol sa mga pedrades.

Pedagogical Council - Permanenteng collegiate body ng self-regulation ng mga pedagogical practitioner. Sa tulong na ito, ang pamamahala ng pagbuo ng mga karagdagang suplemento ay binuo.

Si Pedrada, bilang pinakamataas na organ ng edukasyon sa buong prosesong espirituwal at nagbibigay-liwanag, ay lumalabag sa kongkretong pundasyon ng preschool. Yogo diyalnist vynachaetsya Probisyon sa pedagogical council DOP. Ang Vіn ay nilikha sa lahat ng mga preschool mortgage, at tatlong guro. Bago pumasok ang bodega na ito sa usі pedagogіchі pracіvniki at sumіsniki. p align="justify"> Kaya ang pedagogical council ang sentrong punto sa organisasyon ng lahat ng gawaing pamamaraan, ang "paaralan ng pedagogical mastery".

Paksa lumalabas ang pedrad sa river plan DOP. Ang mga karagdagang paglilinaw ay dapat ipakilala bago ang bago para sa pangangailangan.

Head meta pedagogical sake - upang pag-isahin ang kaalaman ng pangkat ng DNZ para sa pagsulong ng proseso ng espirituwal na pag-iilaw, ang pagkamit ng pagkamit ng pedagogical science at ang advanced na kaalaman sa pagsasanay.

Mga function para sa pedagogical sake:

• · Direktang nagbibigay-liwanag sa mga aktibidad ng DOP;
• · pumili at kumpirmahin ang mga programa sa pag-iilaw para sa
• · Vikoristannya sa DOP;
• · Pagtalakay sa mga gastos sa nutrisyon, mga anyo at pamamaraan ng proseso ng pag-iilaw, pagpaplano ng mga aktibidad sa pag-iilaw ng DNZ;
• · Pagtingin sa nutritional advancement ng mga kwalipikasyon at retraining ng mga tauhan;
• · Viyavlyaє, zagalnyuє, poshiryuє, provadzhuє pedagogical dosvid;
• · Pagtingin sa nutritional organization ng mga karagdagang serbisyo sa mga ama;
• · Earnest zvіti zavіduvacha tungkol sa paglikha ng mga isip para sa
• · Pagpapatupad ng mga programa sa pag-iilaw.

Ang mga sesyon para sa kapakanan ng mga pedagogue ay may kakayahan, dahil naroroon sila ng hindi bababa sa kalahati ng kanilang bodega. Mga desisyon, kinuha sa loob ng mga limitasyon ng kakayahan Para sa kapakanan ng mga guro at hindi upang pamahiin ang batas at obov'yazkovim.

Tingnan ang pedagogical joys:

• · kasalukuyang- upang isagawa sa simula ng paunang kapalaran, tulad ng isang karit, na iniuugnay sa pagsusuri ng mga subsum ng nakaraang kapalaran, sa plano at oryentasyon sa mga problema sa hinaharap;
• · thematic pedrada na may intermediate pіdbags mga takdang-aralin sa isa sa mga pinuno ng ilog ng pangkat ng pedagogical;
• · sub-bag- isakatuparan batay sa paunang kapalaran, sa bago ang mga subbag ng kapalaran ay ibinibigay.

Pedagogіchnі poradі podіlyayutsya sa vidi. Ang paunang rіk ay tumutukoy sa cycle ng pedagogical joys. Kadalasan, ang istraktura ng ilog ng ilog ay nabuo mula sa apat na bodega: mag-set up ng isang pedrada, dalawang pampakay, at isa pang bag. Ang mga pulong ng pedagogical ay tinatawag, bilang panuntunan, isang beses bawat dalawang buwan, depende sa plano para sa gawain ng DNZ.

Para sa gayong istraktura ng edukasyong pedagogical, sa isang tala sa heading, hindi nila maaaring masakop ang lahat ng mga problema ng DNZ. Sisihin ang pangangailangang planuhin ang paksa ng isang mas malaking panahon ng tribo. Ang pagbabago ng pedagogical pleasures ay maaaring maging isang system-creating factor para sa pagpapatupad, na binuo sa DOP development program.

Pedradi hatiin at mga anyo ng organisasyon :

• · tradisyonal- cepedrada na may pagkakasunud-sunod ng pag-uulat ng araw, na dapat isagawa alinsunod sa malinaw na mga regulasyon para sa nutrisyon ng balat at ang pagpapatibay ng mga desisyon sa kanila;
• Pedrada z vikoristannyam okremih aktivizatsii pamamaraan mga guro;
• · hindi kinaugalian na pedrada(Halimbawa, sa anyo ng isang pulong ng negosyo, mga kumperensya at iba pa). Yogo predgotovka vymagaє scribing ang script, subdivision ng mga kalahok sa koponan at subdivision ng mga tungkulin.
• · Gayunpaman, kinakailangang tandaan na bilang resulta ng trabaho, maging pedradi man ito, posibleng purihin ang desisyon na lubusang magtrabaho at ang pangkat.

Ang tradisyunal na pedagogical na diskarte ay nalulula sa labis na kahalagahan ng pandiwang (berbal) na mga pamamaraan, ang tradisyunal na katangian ng lugar ng trabaho, ang awtoritaryan na istilo ng komunikasyon sa pagitan ng administrasyon at mga guro.

Para sa anyo at organisasyon ng mga aktibidad ng mga kalahok ibahagi ni pedradi:

• · Sa pedrada (classic) sa batayan ng karagdagang mga kasunduan (vaults);
• · Dopovіd z spіvdopovіdyami;
• · Pagpupulong sa mga kahilingan para sa karagdagang fahivtsya.

Ang pagkakasunud-sunod ng tsim sa pedagogy ay maaaring hindi ang pangunahing karagdagang, dahil ito ay papalitan ng isang serye ng mga pagpapakilala, na pinagsama ng isang tema.

Maaari mo itong imungkahi tulad nito:

Pagpasok - Ipakita ang katotohanan, ang katotohanan ng problema, kung sa isang salita lamang. Tanda ng appointment, tobto. pagsisiyasat ng sarili sa pinakamahalaga, kung saan ipinahiwatig ang ungos.

pangunahing bahagi - disente ng mga katotohanan, subdibisyon, posisyon ng lohikal at kronolohikal na pagkakasunud-sunod.

Visnovok sa anyo:

• · Visnovkіv, tulad ng baho na kailangan mo, tobto. paraan ng yakscho є perekonannya;
• · mga rekomendasyon, tulad ng baho na kailangan mo, tobto. kung paano pinoprotektahan ang plano;
• · Buod - isang maikling buod ng kakanyahan ng dopovіdі, yakscho vіn folding at dovgy.

Bago ang tradisyonal na istraktura ng pedradi ay maaaring isama okremі paraan ng activation ng mga guro : kolektibong pagsusuri upang kunin ang iba pang mga entry; vikoristannya na mga materyales sa video; pagpapakita at pagsusuri ng mga resulta ng proseso ng pag-iilaw ng aktibidad ng mga batang preschool.

Sa pagsasagawa ng DNZ, bilang unang oras ng paghahanda, at unang oras ng pagsasagawa ng pedrad, maaari kang manalo ng mga ganitong pamamaraan at anyo ng activization ng mga guro:

• · imitasyon ng isang tiyak na sitwasyon . Nakakatulong ang paraang ito na piliin ang tamang opsyon mula sa mga impersonal na mungkahi. Nakikita ng Vіdomi chotiri ang mga partikular na sitwasyon. Sa pamamagitan ng pagpili sa kanila sa pagpapabuti ng sunud-sunod na liksi, posible na makamit ang pinakadakilang zatsіkavlennostі at aktibidad vihovateli. Sa paglalarawan ng sitwasyon, inilarawan ang mga simpleng paglihis mula sa pagsasanay at sinenyasan ang mga solusyon. Mga sitwasyon - may karapatang sponkayut zrobiti deakі dії (gumawa ng isang plano sa isang buod, punan ang isang talahanayan pagkatapos). Sa mga sitwasyon-pagtatasa, ang problema ay virishena na, ngunit para sa mga guro kinakailangan na magbigay ng pagsusuri at suriin ang iyong opinyon, suriin ito. Ang mga sitwasyon-problema ay tumitingin sa isang partikular na halimbawa mula sa pagsasanay bilang isang problema, bilang panuntunan ng hinlalaki;
• · talakayan ng dalawang magkasalungat na punto ng Zoru . Ang senior vikhovator proponuє bago talakayin ang dalawang punto ng madaling araw sa mismong problemang iyon. Maaaring isabit ng mga guro ang kanilang posisyon sa harap nila na obґruntuvati yogo;
• · pag-aaral ng praktikal na karunungan . Ang pamamaraang ito ay mas mahusay, ngunit kailangan mong pag-isipan ito, virishiti, kung kanino maaari mong bigyan ng yoga ang mga guro. Mas mainam na bigkasin ang pangunahing elemento mula sa pagkumpleto ng gawain;
• · panggagaya sa araw ng manggagawa . Ang mga guro ay binibigyan ng paglalarawan ng pangkat ng edad ng mga bata, bumalangkas sila ng meta na gawain na mangangailangan ng resolusyon, at itinakda ang gawain: i-modelo ang iyong araw ng trabaho sa isang oras ng kanta. Ang Nasamkinets kerivnik ay nag-aayos ng talakayan ng lahat ng proponing models;
• · paglutas ng mga pedagogical crossword puzzle tumulong upang linawin ang kaalaman ng mga fosterer na may mga tiyak na paksa, pagbuo ng kanilang mga abot-tanaw, pagkatapos, pagbuhos tulad ng isang trabaho sa mga bata;
• · magtrabaho kasama ang mga dokumentong nagtuturo at direktiba . Masyado pang maaga para sa mga lumalabag na ipahayag ang kaalaman sa ibang dokumentong ito, upang ihinto ito sa kanilang sariling aktibidad, nang makita ang isa sa mga direktang, upang mag-isip ng isang plano para sa pagtatrabaho sa pag-ampon ng isang maliit na halaga. Tse zavdannya kozhen vykonuє nang nakapag-iisa, ngunit sa pedradi ay tinalakay iba't ibang mga diskarte sa solusyon ng isa sa mga problemang ito;
• · pagsusuri ng pag-unlad ng mga bata, ang kanilang pag-uugali, pagkamalikhain . Ang senior facilitator ay naghahanda ng mga tape recording, pinupulot ang maliliit na bata at pinupulot ang mga ito. usbong. Alam ng mga developer ang materyal, pag-aralan ito, suriin ang inn, mga kasanayan, pag-unlad, pag-unlad ng mga bata, bumalangkas ng mga tiyak na panukala para sa tulong ng mga guro, kung ano ang nasa kanila;
• · intelektwal, malikhain at malikhaing laro , pinahihintulutan ng yakі ang mga guro sa hindi kapani-paniwalang anyo na makipagpalitan ng mga saloobin sa kanilang mga kasamahan.

simulation ng laro nagtataguyod ng interes, tumatawag sa mataas na aktibidad, nagpapabuti sa pananaw ng mga tunay na problema sa pedagogical.

Sa mga pedrad ng vihavatels, ang iba't ibang mga pagkain ay ipinahayag, para sa isang oras ng talakayan kung saan maaari tayong tumawag ng isang dialogue-discussion, na naging isang reference mark ng ating oras. Ang pangunahing tauhan ng kolektibong talakayan ng nutrisyon sa anyo ng diyalogo ay malayo sa payat.

Dialogue - mayroong dalawa at higit pang mga tao, isang mahusay na pagpapalitan ng mga saloobin, na kadalasang nagdaragdag sa mga katangian ng iba't ibang panig ng problemang tinatalakay. Huwag sisihin ang pagtatalo kapag narinig mo ito, ang mga putol ng balat, ang kalahok, buksan ang iyong pag-iisip.

Pagtalakay - Pagtalakay kung mayroong anumang espirituwal na pagkain, paglalantad ng katotohanan at pagtanggap ng tamang desisyon ng lahat ng mga pagpapala upang itaas ang pananaw ng bukang-liwayway.

Mga tampok ng talakayan:

• ilipat ang nakabubuo na pakikipag-ugnayan,
• · Poshuk group na nakalulugod sa isa na nakakakita ng pinag-isipang mabuti ng isang pinagsama-samang solusyon.

Mga Panuntunan sa Pagtalakay

• · Ang katotohanan ay hindi para sa iyo, tulad ng ito ay hindi para sa sinuman.
• Pagtalakay sa paksa A, huwag magsimula ng talakayan sa paksa B.
• · Ang talakayan ay hindi isang sosyalistang hakbang, maaaring walang mga permutasyon dito.
• · Hindi posibleng palitan ang replica ng karagdagang isa.
• · May karapatan si Kozhen sa kanyang pag-iisip.
• · Hindi mo maaaring isabit ang iyong mga argumento para sa 3 kredito, na nangangahulugan na hindi ito ganoon sa kanila.
• · Ang mga ideya ay pinupuna, hindi tao.

Organisasyon ng talakayan - Hindi madali ang tama. Nais kong bigyang-pansin ang paglikha ng isang palakaibigang sikolohikal na kapaligiran. Ang unang crock ay itanim ang mga kalahok sa istaka. Golovne - lumikha ng isang kapaligiran ng kabaitan at instilled paggalang sa balat. Ang layunin ng talakayan ay maaaring, sa katunayan, isang hindi maliwanag na problema, sa katunayan, ang kalahok ay malayang nagpapahayag ng kanyang iniisip, kahit na ito ay hindi sikat at hindi sikat. Ang matagumpay at hindi matagumpay na mga talakayan ay natutukoy sa pamamagitan ng pagbabalangkas ng mga problema at pagkain. Bakit kailangan mong mamilipit sa ano? Maaaring inumin ang pagkain, tobto. tulad, kung saan posible na sagutin ang parehong "nі" at "kaya". Ang susunod na bagay ay suriin ang kahandaan ng mga kalahok sa talakayan: paano nakapag-iisa ang mga tagabuo na bumalangkas ng pinakamainam na variant ng solusyon ng problema?

Kailangang maging handa ang mga kalahok sa talakayan hanggang sa puntong hindi madaig ang tunggalian ng konsepto at pagkakaiba-iba ng mga kaisipan. Kasabay nito, ang aktibidad ng mga kalaban ay dapat isaalang-alang ng matagumpay na mga resulta ng talakayan.

Sa natitirang bahagi ng dekada, wide-width naboules di-tradisyonal na edukasyong pedagogical .

Tingnan natin ang mga anyo ng kanilang organisasyon at pag-uugali.

Mind Signs for Pedagogical Sake - Business Gri

• · Nayavnіst problema at meti, bilang ang kasalanan ng pedagogical (igroviy) koponan ay dapat sisihin;
• · Paggaya sa totoong sitwasyon, ang pagkakaroon ng paglalaro ng mga tungkulin at pagkilala sa mga kalahok sa kanila (kadalasan ay ginagampanan ang mga tungkuling panlipunan: mga guro, anak, ama, pangangasiwa ng DOP, mga awtoridad ng gobyerno);
• · Ang kakayahang makita ng mga interes, kaisipan, pananaw ng mga kalahok mismo ay totoo;
• · Dotrimannya іgrovih panuntunan at isip;
• · Ang paglitaw ng pagpapasigla ng laro: magic
• · Kahina-hinalang aktibidad, pagtatasa ng eksperto sa mga espesyal at sama-samang kontribusyon, pampublikong pagtatasa ng resulta ng aktibidad sa paglalaro.

Pedrada - dilova gra - Ang paunang anyo, kung saan ang mga kalahok ay binibigyan ng mga tungkulin sa pag-awit. Inukit ni Dilova upang pag-aralan ang pagsusuri at versatility ng mga kumplikadong problema ng mga pakikipag-ugnayan ng tao, ang mga konklusyon ng mga sitwasyong ito ay hindi lamang tama, kundi pati na rin ang pag-uugali ng mga kalahok mismo, ang istraktura ng mga boses, tono, mime, intonasyon.

Isa sa mga anyo ng business gris ay "brain attack". Maaari kang manalo para sa paglaban para sa mga sub-bag ng robot at ng koponan, anuman ang problema, o para sa panahon ng kanta. Ang pangunahing lugar para sa naturang guro ay inookupahan ng aktibidad ng grupo. Kinakailangan para sa mga organizer na maingat na pag-isipan ang sitwasyon, magtalaga ng mga tungkulin, gawain, at bumuo ng mga regulasyon. Pinipili ng mga kalahok ang pagkain, binabago ang mga layunin, pinagsama ang mga programa, na bumubuo sa batayan ng desisyon ng guro.

Ang mga larong pangnegosyo ay isang uri ng aktibidad sa isipan ng mga hiwa-hiwalay na nilikhang sitwasyon, na nagdidirekta sa tuktok ng unang gawain.

Kumperensya ni Pedrada Maaari kang magsanay sa mahusay na DOP (10 grupo at higit pa) para sa pag-activate ng mga sub-bag na pedagogical rad.

Conference sa siyentipikong mundo - tse anyo ng pagtatanghal ng kalubhaan ng anumang mga resulta, naslіdkіv dosvіdu. Sa mga kumperensya sa nakasulat na wika (mga stand-up, mga publikasyon ng mga thesis), pahintulutan ang mga aplikasyon sa unang pagkakataon, makipagpalitan ng impormasyon.

Pedagogical Rada-Conference para sa kapakanan ng parehong pedagogical at siyentipikong kumperensya. Ang isang pedrada ng ganoong anyo ay isinasagawa sa isang serye ng maikling (hanggang 10-15 taon) dopovіdey, upang maipaghiganti ang mga lagayan ng isang malikhain, primal-espirituwal, siyentipiko-methodical na robotic na guro at kerivnika.

Ang mga paksa ng mga kumperensya ng pedagogical ay maaaring italaga sa parehong pіdbags at trabaho sa pangkalahatan, kaya ito ay tungkol din sa mga pangunahing problema sa pedagogical, at magkaroon ng isang pang-agham at praktikal na karakter. Їх osoblіvіst - obov'yazkovі zahochennya nagorodzhennya (para sa pіdbags roku), pagpaparehistro at pagpapalabas ng mga materyales, sho zagalnyuyut pedagogіchny dosvіd, pagkukunwari at pagpapatupad ng mga proposisyon at rekomendasyon ng mga guro sa mga plano ng nakakasakit na navchalі roku.

Kung ang tema ng kumperensya ng pedagogy ay nagsisimula bilang isang problema sa pedagogical, kung gayon ang pedagogy ay maaaring binubuo ng ilang mga bahagi, halimbawa, mula sa pangunahing suporta at diyalogo, na nag-aayos ng isang senior na guro mula sa isang pangkat ng mga espesyalista (guro ng musika, psychologist, guro. ng pisikal na kultura, speech therapist). Ang iyong mga opinyon sa tanong ay hinihikayat ang iba pang mga kalahok na bumuo ng paksa, na nagpapahayag ng kanilang mga saloobin. Sa dulo, ang pinakamahusay na mga rekomendasyon ay pinupuri.

Pedrada - bilog na bakal dahil sa seryosong paghahanda at kasikipan ng kalahok sa balat. Para sa pagsasagawa ng ker_vniki kinakailangan na pumili ng mahalaga, ts_kav_ para sa pagtalakay sa pagkain, upang isipin ang organisasyon. Halimbawa, tulad nito, maaaring bigyan ng isang grupo ng mga exponent ang isang mahabang panahon at ipalaganap sa kanila ang nauugnay na literatura. Pagkatapos ay maaari nilang makilala ang iba't ibang mga teorya, diskarte, kaisipan at ulap ang kanilang pananaw.

sitwasyon na pedrada tinitingnan namin ang isa sa ilang mga sitwasyon, na maaaring laruin ng mga kalahok na handang-handa. Maaari mong talakayin ang sitwasyon tungkol sa kuwentong naitala sa video camera.

talakayan ni Pedrada dapat nating tandaan na ang mga guro ay hinati sa mga subgroup at pinalaganap ang kanilang konsepto ng problemang tatalakayin. Sa ilalim ng isang oras ng talakayan, pag-iisipan ang isang plano para sa solusyon ng problema.

pagtatalo ni Pedrada - Iba't ibang pedradi-talakayin.

Alitan (Lat. disputable - mirkuvati, sperechatis) paglilipat ng isang sobrang ilog, zіtknennya raznyh, іnоdі protilezhnyh dot zor. Vіn vіmagає vіd vіd storіnі konannostі, malinaw i singy sulyap shkodo hindi pagkakaunawaan, vіnnya vіdstoyuvati ї ї ї ї argumento. Ang nasabing pedrada ay isang kolektibong pag-iisip sa isang partikular na paksa, problema.

Ayusin ang hindi pagkakaunawaan

• Hindi pagkakaunawaan - isang libreng pagpapalitan ng mga saloobin.
• · Lahat ay aktibo sa hindi pagkakaunawaan. Superechtsі bigote ay pantay.
• · Si Kozhen ay nagsasalita at pumupuna kung ang kampo,
• · Hindi angkop ang Z yakim.
• · Sabihin kung ano ang iyong iniisip, at isipin kung ano ang iyong sinasabi.
• · maloko sa hindi pagkakaunawaan - katotohanan, logic, vminnya dalhin.

Ang paksa ng hindi pagkakaunawaan ay maaaring isang problema na tumatawag ng isang napakalinaw na paghatol, ay pinasiyahan sa ibang paraan. Ang pagtatalo ay hindi nagbubukod, ngunit naghahatid ng lalim ng pagiging pangkalahatan ng problema. Doon, de walang super-subject, ngunit may mas kaunting magsalita, yakі idagdag chi linawin tі chi іnshі patunayan, walang debate, ngunit sa pinakamaikling oras rozmov.

Ang pagbabalangkas ng mga iyon ay maaaring maging mapagpatuloy, may problema, gumising sa pag-iisip ng mga guro, maglagay ng pagkain sa sariling paraan, tulad ng sa pagsasanay at sa panitikan ito ay naiiba, na tumatawag sa iba't ibang mga kaisipan.

Isang variant ng pedagogical discussion para sa paglutas ng mga pedagogical na sitwasyon. Si Kerіvnik chi, isang senior facilitator, ay kumukuha ng isang bangko ng mga natitiklop na sitwasyong pedagogical mula sa mga problema at itinataguyod ang pangkat na ito. Maaaring iba ang anyo ng pagtatanghal: address, para sa tulong sa isang foal, na may podil sa isang grupo. Ang pangangasiwa ng DOP ay maaaring gampanan ng isang hurado, nagtatanghal, consultant, kalaban, atbp.

Pedrada – siyentipiko at praktikal na kumperensya maaari kang maghanda upang isagawa sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng susilla kіlkoh DNZ sa batayan ng pagtatatag na maaari kang magkaroon ng katayuan ng isang eksperimental na maidan. Sa bisperas ng paghahanda sa yogo, ang susunod na araw ay maaaring isagawa ngunit ang mga araw ng pagbubukas ng mga pinto para sa mga guro. Mahalagang ilagay ang pagkakasunud-sunod ng araw sa paraang ang pag-install ng balat sa mga katumbas ay nakibahagi sa pagpapakita ng sarili nitong kaalaman, tinalakay ang mga problema at mga panukala hanggang sa magawa ang desisyon. Ang mga desisyon sa naturang pedagogy ay maaaring tanggapin na parang ligaw para sa lahat, kaya okay ang skin team, kasama ang pagpapabuti ng mga partikular na yoga.

Pedrada sa anyo ng kolektibong aktibidad ng malikhaing ( dali - KTD) - lahat ng miyembro ng pedagogical team ay nakikibahagi sa pagpaplano, zdiisnennі at pagsusuri ng aktibidad, na maaaring likas na katangian ng sama-samang pagkamalikhain.

Golovna meta KTD - lumikha ng mga isip para sa pagsasakatuparan sa sarili ng isang guro ng balat, ipakita ang pag-unlad ng lahat ng mga kakayahan at kakayahan sa yoga. Samakatuwid, ang KTD ay sumikat sa pagkamalikhain, lumikha ako ng aktibidad. Ang sistema ng kolektibong pakikipagtulungan - kooperasyon, tulong sa isa't isa ay nabuo sa proseso ng malikhaing aktibidad, na kinabibilangan ng ilang mga yugto-yugto:

• · Poshuk ideї at ang nakaraang setting ng araw;
• · Piliin-simulan;
• · Pumili para sa kapakanan ng paggawa (dialnosti);
• · Sama-samang pagpaplano ng mga aktibidad;
• · Gawain ng microcollectives;
• · Pagsusuri sa pagiging handa;
• · Pagsasagawa ng KTD;
• Kolektibong pagsusuri
• · Yugto ng pamana.

Sa mga yugtong ito, mayroong isang malaking bahagi ng kulay abo, cycavo, na parang dahil sa isang mataas na ideya, layunin, na ginagawang mas smut ang pagka-orihinal ng KTD.

Ano ang isang form ay hindi natupad pedrada, mga desisyon ay tinatanggap obov'yazkovo. Ang baho ay naayos sa mga protocol. Kinakailangan na maglagay ng maraming pera sa pagkakasunud-sunod ng araw, samakatuwid, na parang mayroong limang puntos dito, kung gayon ang desisyon ay maaaring hindi bababa sa lima. Ngunit mula sa isang pagkain, maaari mong purihin ang isang maliit na solusyon. Sa pagkakaisa, ang baho ay tutulong sa iyo na magkaroon ng gulo. Ang pagbabalangkas ng desisyon ay maaaring tiyak, mula sa mga pagtatalaga ng mga nanalo na linya ay vikonannya. Sa madaling salita, sa paraang maaari silang masira. Aje skin bagong pedrada ay nagsisimula sa isang maikling labanan ng mga pidbags para manalo sa desisyon sa unahan.

Zrazkova na istraktura ng sesyon ng guro:

• · impormasyon tungkol sa pagdalo at pagdalo, para sa kapakanan ng kawastuhan para sa kapakanan ng mga guro;
• · impormasyon tungkol sa resolusyon ng nakaraang pagpupulong at panghuling resolusyon ng resolusyon na may mas maliit na termino;
• · Ipakilala ang pinuno para sa kapakanan ng mga guro tungkol sa paksa, ang pagkakasunud-sunod ng araw, ang kahalagahan ng solusyon ng problema na ibinibigay para sa buong pangkat ng DOP;
• · Tinalakay na pagkain hanggang sa pagkakasunud-sunod ng araw;
• · Pagsara ng salita ng ulo para sa kapakanan ng pagsusuri ng gawaing vikonan, pagtalakay sa solusyon ng proyekto;
• · Tinanggap ng kagalakan ng mga pedagogue para sa mga desisyong bumoto.

Tunog sa oras ng pagpupulong, ang protocol ay iginuhit, pagkatapos, pagkatapos ng limang araw, ito ay iginuhit sa tamang ranggo. Ang petsa ng protocol ay ang petsa ng pagpupulong. Ang mahusay na pagtitiklop ng protocol ay isang uri ng mistisismo. Inirerekomenda na kumuha ng isang sekretarya para sa punong tanggapan. Ang protocol ay nilagdaan ng pinuno at ng kalihim para sa mga layunin ng pedagogical.

Ito ay kinakailangan upang tandaan na ang mga protocol ay ang obov'yazkova zvіtna dokumentasyon. Para dito, kinakailangan na mag-pragnate bago malinaw na ayusin ng kalihim ang mga talumpati ng mga kalahok para sa kapakanan nito. Ang talaan na ito ay may pananagutan sa pagpapakita ng isang layunin na larawan kung paano napunta ang talakayan, kung paano nagsimula ang talakayan, kung paano natahimik ang kakaibang pagkilos at iba pang mga desisyon. Para sa kapakanan ng pakikilahok sa pedagogical, ang mga kalahok ay nagsasalita mula sa isang karagdagang tala, tawag, paalala, magsumite ng isang sulat, pagkatapos ay ang protocol ay gumawa ng isang talaan: "Ang teksto ng karagdagang (liham, paalala) ay ibinigay." Kapag ang isang desisyon ay ginawa, kung ang isang boto ay kinuha, ang wika ay binibilang, ang bilang ng mga boto "para", "laban", "ay inalis".

Sa zv'yazku z tim, na sa mga hardin ng mga bata, ang mga pagpupulong para sa kapakanan ng mga guro ay maaaring magkaroon ng isang pampakay na karakter, posible na gumawa ng mga mapagpasyang desisyon mula sa mga pahayag sa pagkakasunud-sunod ng araw na nutrisyon.

Sa mga pagpupulong para sa mga layunin ng pedagogical ay tinatalakay :

• · Nutrisyon para sa gawaing espirituwal at ilaw kasama ng mga bata;
• · Vykoristannya sa nіy bagong access sa agham at pedagogical na kasanayan;
• · Malinaw na pagkukulang, pinagtibay na mga desisyon para sa kanilang pag-aampon;
• · Pagkain exchange dosvidom.

Ang pangwakas na salita ng pinuno ng pedradi ay maaaring maikli, kongkreto, paghihiganti nakabubuo na pananalita. Huwag magsimulang maisama nang tama bago ang mga bagong row-by-row na pagkain ng isang button, gospodar at organisasyonal na karakter. Ang ganitong mga problema ay dapat talakayin sa mga pulong sa pagpaplano. Ang mga paksa na sinisisi para sa pedrada, ang likas na katangian ng kanilang mga pananaw, ang pag-uugali ng mga guro para sa mga layunin ng pedagogical, pati na rin ang paraan ng pagpapakita ng propesyonal na kasigasigan ng DOP.

Ang Sob the pedrada ay isang namumunong katawan, at її ang desisyon na magpasya na gamitin ang pinababang trabaho sa mga bata - ito ay kinakailangan upang maging handa sa bago.

Ang isang mahalagang isip sa organisasyon ng pedagogy ay ang kaugnayan ng pagkain. Ang mga guro ay nangangailangan ng karagdagang tulong upang malutas ang mga praktikal na problema, upang malampasan ang mga paghihirap sa karamihan ng mga miyembro ng pangkat, at upang bumuo ng mga bagong teknolohiyang pedagogical, mga pag-unlad ng may-akda.

Ang paglikha ng isang gumaganang mood sa isip ng guro at maalalahanin na paglalagay ng mga kalahok sa yoga. Halimbawa, para sa kapakanan ng mga guro, posibleng ikalat ang fallow para sa kapakanan ng mga guro tulad ng sumusunod:

frontal roztashuvannya (ulo laban sa presensya) ay kinakailangan, kung ang Narada ay nagbibigay-kaalaman sa kalikasan;

• · "round steel" corisny na may pantay na kolektibong talakayan ng mga hubad na pagkain;
• · Pinapayagan ka ng "trikutnik" na makita ang papel ng kerivnik at isama ang lahat sa talakayan ng problema;
• · Pratsya sa "maliit na grupo", tobto. 3-4 na indibidwal sa parehong mga talahanayan (kumpara sa mga sitwasyong pedagogical);

para sa talakayan, maaari mong ilipat ang pangharap na talakayan ng mga pangkat-kalahok, kung paano ang kanilang mga posisyon.

Ang pagkakasunud-sunod ng pag-uulat ng araw na may pagkain para sa talakayan ay maaaring hindi lalampas sa dalawa o tatlong araw bago ang pedagogical sake. Sa methodical cabinet, isang eksibisyon ang ginawa, halimbawa, "Paghahanda para sa Pedra".

Pedrada, maging ito man ay isang anyo ng obov'yazkovo, vmagaє analysis ng pіdbagіv z vіdpovіdyami sa naturang pagkain: ano ang naabot nila at kung ano ang hindi pa nalalayo sa loob ng isang oras ng talakayan; sino ang aktibo, at sino ang pasibo at bakit; ang mga aralin sa yaki ay maaaring makuha mula sa kinuhang kaalaman; tulad ng pagpisil sa okremih passive svіtyan. Kinukuha ng Pedgotovtsi pedadry ang kapalaran ng iba't ibang serbisyo ng DNZ at mga pedagogical practitioner.

Natutuwa ang pedagogical na tumulong sa pagbuo ng isang pangkat ng mga taong katulad ng pag-iisip, lumikha ng mga isip para sa pagsusuri at pagtatasa ng mga pangunahing saloobin at prinsipyo, hanggang sa modernong agham at advanced na kasanayan.

Algorithm para sa paghahanda ng pedradi

• 1. Mga itinalagang layunin at layunin.
• 2. Pagbuo ng isang maliit na creative group (utak center) pedradi.
• 3. Pagpili ng panitikan mula sa nutrisyon at paghahanda ng pangunahing materyal sa pamamagitan ng mga puwersa ng isang maliit na malikhaing grupo.
• 4. Ang pagsasama-sama ng plano sa paghahanda at ang pagsasagawa ng pedagogy (ang nutrisyon ng pedagogy, ang plano ng pagsasagawa, ang mga iskedyul ng talatanungan at ang kritikal na pagsusuri ay nai-post (minimum) isang buwan bago ang pagsasagawa ng pedagogy, ang paksa ng pedagogy at panitikan na may mga ipinahayag na paksa - 2 buwan nang maaga).
• 5. Ang pagbuo ng mga talatanungan at ang pagsasagawa ng talatanungan.
• 6. Pagsusuri sa pagsusuri ng proseso ng pedagogical.
• 7. Negosasyon, pagproseso ng digital na materyal sa pamamagitan ng pwersa ng isang maliit na creative group.
• 8. Systematization at paghahanda ng natitirang materyal.
• 9. Mga aralin sa seminar sa paksa ng pedagogy.
• 10. Pagsasagawa ng mga malikhaing workshop ng mga illuminator.
• 11. Paghahanda ng pagkain para sa talakayan sa guro.
• 12. Paghahanda ng bulwagan at lahat ng kinakailangang materyal na panustos.
• 13. Pagsasama ng isang serbisyong sikolohikal sa isang robot: mga karanasang ama, nangunguna sa pagsasanay upang magtrabaho sa maliliit na malikhaing grupo.
• 14. Paghahanda para sa draft na desisyon ng guro.
• 15. Pagsusuri ng robotic pedradi.
• 16. Sub-bag order tungkol sa kagustuhan ng mga guro.
• 17. Pagpapalamuti ng treasure chest na may mga materyales na pedradi.
• 18. Ang pagbuo ng malayong mga layunin ay ang gawain na kakailanganin ng cherry.

Mga konsultasyon - Postiyna anyo ng nadannya upang matulungan ang vihovatelyam. Sa mortgage ng isang bata, ang mga konsultasyon ay isinasagawa para sa mga facilitator ng isang grupo, parallel na grupo, indibidwal at pandaigdigan (para sa lahat ng nagtapos). Ang mga konsultasyon ng grupo ay binalak para sa ilog. Ang mga indibidwal na konsultasyon ay hindi binalak, ang mga detalye ng kanilang pag-uugali ay idinidikta ng pangangailangan ng tagapag-alaga na isaalang-alang ang mga detalye ng isang partikular na diyeta.

Prote hindi lahat ng pagkain ay maaaring ibigay sa gabi sa maikling panahon. Deyakі problema vyhovannya dіtey vmagayut higit trivaloї rozmovi, osmotovlennya, і yakshcho mabaho pіlkoh vyhovatіlіvі, pagkatapos dozіlno ayusin tulad kolektibong anyo tulong sa pamamaraan, tulad ng seminar.

Para sa ker_vnitstva ang seminar ay maaaring makilala at makumpirma ng mga tagapagtaguyod, bilang isang magandang resulta ng gawain sa problema. Sa simula, pinipili ng metodologo ang paksa ng seminar, humirang ng isang guro. Trivality na kumuha ng deposito sa mga iyon: ang baho ay maaaring gastusin sa loob ng isang buwan, sa mahabang panahon. Ipinapakilala ang seminar sa mga boluntaryo.

Otrimani sa mga seminar ng teoretikal na kaalaman ng mga preschool practitioner ay maaaring magdagdag ng mga praktikal na pag-iisip, tulad ng baho, tatapusin nila ito, kinuha ang kapalaran sa mga seminar - workshop. Paano magagalit ang isang liyebre, kung paano gumawa ng isang panalo na katulad ng isang tama, kung paano ipakita ang isang lyalkovy theater, kung paano ang mga character ay nagdala ng kagalakan sa mga bata at zmushuvatisya, kung paano turuan ang mga batang lalaki na magbasa ng mga bersikulo sa ibang paraan, kung paano maghanda ng didaktiko mga laro gamit ang kanilang sariling mga kamay, kung paano ayusin ang isang grupo ng partido. Sa qі at іnshі na nutrisyon, maaaring kunin ng mga tagapagturo ang opinyon ng isang sertipikadong guro - isang metodologo.

Upang maisaayos ang mga espesyal na praktikal na aktibidad, ang pinuno ng paaralan ay mangangailangan ng mga guro upang matuto mula sa mga praktikal na kasanayan at matuto. Inihanda para sa isang oras ng practicum sa methodological helpers ng cultivator ay maaaring manalo sa kanilang mas malayong trabaho sa mga bata, at ang ilan sa kanila ay naiwan sa pedagogical office tulad ng mga sample - etalons.

Isang pinahabang anyo ng gawaing pamamaraan pag-usapan mga spinner. Sa pamamaraang ito, ang methodologist ay sinanay para sa oras ng pidbitya pіdsumkіv reverification ng pedagogical work, shodo, zagalnennі advanced dosvіdu іnshih vpadkah.

Bago ang cob ng cob, kailangang pag-isipan ang meta, ang pagkain para sa talakayan. Maaaring iutos ni Nevimushena Rozmova ang kanyang tagapag-alaga sa pintuan.

Tsya form ng methodical robotic vimagaє tulad ng isang methodologist ng mahusay na taktika. Mahalagang magalang na makinig sa tagapagsalita, hikayatin ang pag-uusap, tanggapin ang pagpuna nang may kabaitan, at ayusin ang mga bagay na iyon upang sila ay makaalis sa mga ito, babaguhin natin ang ating pag-uugali.

Rozmovlyayuchi s vyhovatelem, methodist z'yasovuє yogo moods, іnterisi, trudoschі sa trabaho, dіznaєyatsya tungkol sa mga sanhi ng pagkabigo (bilang isang bagay ng kasawian), pragmatically bigyan ang diyablo tulong.

Isang epektibong paraan ng pagsulong ng mga kwalipikasyon ng mga motivator, na nagbibigay sa kanila ng tulong sa pamamaraan sama-samang suriin ang gawain at dosvіdchenih mga guro. Sa parehong paraan, habang tinatalakay ang mga ito sa pedagogy, dapat itong isagawa sa pamamaraan ng mga demonstrasyon, mga paglalarawan ng mga tahimik na teoretikal na posisyon, pati na rin sa mga karagdagan, at sa paraan ng pagtataguyod ng mga advanced na pamamaraan sa pagsasanay ng pakikipagtulungan. iba pang mga espesyalista.

Sa ilalim ng oras ng gayong abalang talakayan, ang metodologo ay kailangang maging maliwanag, na ang panginoon ng dakila, mayamang-pinaplanong gawain, mag-zoom in sa kaalaman, ang hitsura ng mga bata, umiikot sa kanilang poot, iniisip tungkol sa kanila, gumagala, nagtatrabaho. sa kanilang kalayaan.

Ipakita ang iyong kaalaman sa mga robot at isipin ang mga vihovateli na iyon, tulad ng alam mo na. Sinusuri ang mga ulat ng mga kasamahan, ang mga guro ay nagkasala hakbang-hakbang ng viroblyat kanilang malayo. Ang methodologist ay nagkasala sa pagtulong sa robotic skin veiler. Pomіtivshi svіvnі svіhi svіhovatel sa yakom razdіl program, vіn project yоgo yоgo razvitiє: pіdbiє nіnі literatura, pagkonsulta, poserіgає іn practicingіgає іy pіvrobіgіаtnik pі Ang mga kolektibong pagsusuri ay ginaganap nang hindi hihigit sa isang beses sa isang quarter. Tse hayaan ang lahat ng mabubuting bagay na ihanda para sa kanila: at tim, na nagpapakita ng kanyang magandang kapalaran, at tim, na nakakakuha nito. Bago ang paghahanda, sundin ang mga sumusunod: ang tamang pagpili ng mga paksa (її actuality, need for nіy uїh vyhovatelіv, zv'yazok z topics pedrad and іn), upang matulungan ang facilitator - ang methodologist sa pagbabalangkas ng pangunahing gawain (o sa proseso ng іnshої іnshої іншої іншої іншої іnшої а at at аndіyanії in) mula sa mga appointment ng vikhovno- osvіtnіh zavdan, pamamaraan at priyomіv, matagumpay na materyal.

Sa tulong ng paraan ng edukasyon, ang posisyon na iyon ng pinakamaikling impormasyon ay naayos at tulad ng isang anyo ng pagsulong ng kasanayang pedagogical, tulad ng vzaimovіdvіduvannya. Sino ang may tungkulin ng isang senior shatterer upang magrekomenda ng isang shatterer, inaayos ang aktibidad ng isang partner para sa pagbuo ng isang solong tao na makakatulong sa mga bata na makisali sa isang shatterer ng isang parallel na grupo at ipantay ang mga resulta ng trabaho. Ang Methodist ay nagkasala ng nadati tsіy robotі tsіlespryamovanogo, zmіstovnogo character. Sa pamamaraang ito, organisado ang mentoring. Kung sa koponan ay may bago, primal cultivator, ang bagong vinicator ay maraming pagkain, at ang vin ay mangangailangan ng karagdagang tulong.

Sa iyong pagiging abala, hindi makapaghintay ang isang kerivnik na magbigay ng ganoong dagdag na tulong. Upang iyon, sa tulong ng mga kwalipikadong guro, humirang ka ng isang tagapayo, vrakhovuychi kung kanino, ang paggabay na iyon ay maaaring boluntaryo sa magkabilang panig.

Ang kandidatura ng mentor ay nakumpirma sa guro, at ang yoga ay naririnig doon. Matutulungan ng mentor ang bagong manggagawa na magtatag ng kinakailangang negosyo at mga espesyal na contact, alamin ang tungkol sa mga tradisyon ng koponan, sa kanyang mga tagumpay, at gayundin sa mga paghihirap ng robot.

Sa isang pamamaraang gawain, ang isang espesyal na lugar ay kabilang sa prinsipyo ng isang indibidwal na pagkakaiba-iba ng diskarte sa aktibidad ng pedagogical ng mga mag-aaral at fahivtsiv. Sa isip ngayon, ang isang pamamaraan na gawain sa mga tauhan ay maaaring batay sa isang diagnostic na batayan sa tulong ng isang guro sa balat.

Ang paglikha ng indibidwal na nakatuon sa pamamaraang gawain ay nagbibigay-daan sa pagbuo ng pagkamalikhain at inisyatiba ng pangkat ng pedagogical sa pamamagitan ng landas ng pagsasama ng balat sa aktibong propesyonal na aktibidad.

Sa larangan ng gawaing pamamaraan, ipinakita ang isang kumplikadong magkakaugnay na anyo ng pakikipagtulungan sa pagitan ng pangkat ng pedagogical at ng mga ama.

Ang sentro ng pagsasagawa ng pamamaraang gawain ng DNZ ay isang metodo na gabinete. Kailangan mong gampanan ang papel ng pagbibigay ng tulong sa mga guro sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon, pagtiyak ng kanilang walang patid na pag-unlad sa sarili, pagpapalakas ng advanced na sertipiko ng pedagogical, pagtataguyod ng kakayahan ng mga ama sa nutrisyon at edukasyon ng mga bata. Ang methodical cabinet ay ang treasure trove ng pinakamahusay na tradisyon ng preschool mortgage, na ang pinuno ng senior master ng akumulasyon ng mga pagtitipid ay buhay, naa-access, turuan ang mga guro na malikhaing ilipat ang yoga upang magtrabaho kasama ang mga bata, kaya ayusin ang gawain ng ang methodical center, .

Maaaring suportahan ng isang methodical cabinet ng isang preschool mortgage ang mga benepisyo tulad ng pagiging informative, accessibility, aesthetics, kamalayan, kaligtasan ng motibasyon at aktibidad sa pag-unlad.

Pagpapatupad ng mga function ng impormasyon at analytical ng pamamahala ng setting ng preschool na pag-zoom sa methodical cabinet para sa pagbuo ng isang information bank of data;

Pagbibigay-alam sa mga guro tungkol sa mga bagong benepisyong iniharap sa trabaho, na nananatiling abot ng agham at kasanayan.

Napapanahong pagpapaalam sa mga guro tungkol sa mga bagong pag-unlad sa sikolohikal at pedagogical na agham at advanced na kasanayan, sa pamamaraang pagbibigay sa sistema ng edukasyon sa preschool at isang mahalagang intelektwal na mataas na kahusayan ng proseso ng espirituwal na edukasyon.

Pagsusulong ng kamalayan ng mga guro sa pagtatatag ng isang solong diskarte sa pedagogical para sa pagpapaunlad ng DNZ, dahil ito ay tinalakay, nakumpirma at ipinatupad sa pamamagitan ng pangunahing namumunong katawan - ang pangkat ng pedagogical ay natutuwa na magsilbing pangunahing mapagkukunan para sa pagbuo ng koponan sa DN.

Pagpasok

Metodikal na gawain sa pag-install ng ilaw, istraktura at anyo ng organisasyon

Mga tampok ng samahan ng pamamaraang gawain sa pag-install

1. Mga batayan ng organisasyon ng pamamaraang gawain sa pag-install

   Bumuo ng organisasyon ng pamamaraang gawain sa organisasyon ng pag-iilaw

   Organisasyon ng trabaho sa problema ng nag-iilaw na organisasyon

   Organisasyon ng trabaho sa isang paksang pamamaraan

   Mga panukala para sa isang masusing pamamaraan na gawain sa pag-install

Visnovok

panitikan ng Vikoristovuvana

Pagpasok

Ang mga makabuluhang pagbabago sa istrukturang panlipunan at pang-ekonomiya ng Russia ay nangangailangan ng reporma ng sistema ng pag-iilaw. Ang bagong libong tao ay mangangailangan ng isang bagong kontemporaryong sistema ng pag-iilaw, na para bang ito ay magbibigay-kasiyahan sa mga kapangyarihan ng estado at kataas-taasang kapangyarihan.

Ang proseso ng pagsasaayos ng propesyonal na pag-iilaw ay mangangailangan hindi lamang ng muling pagtatayo, kundi pati na rin ng higit na edukasyon at pagpapabuti, at pinabuting pamamaraan ng trabaho sa mga propesyonal na pundasyon ng pag-iilaw, bilang bakal sa paraan upang isulong ang pagbabago.

Ang pagtuon sa ideya ng makatao na edukasyon, paghubog ng espesyalidad ng pag-aaral, pagkilala sa halaga at pangangailangan para sa modernong buhay, tayo, una sa lahat, ay dapat sisihin sa pag-alala sa mga na ang gayong espesyalidad ay nabuo ng espesyalidad ng guro. kanyang sarili. Samakatuwid, ito ay kinakailangan upang lumikha ng lahat ng mga isip at taasan ang propesyonal na kasanayan ng mga banal na tao.

Sa ganitong paraan, ang organisasyon ng isang espesyal at epektibong istraktura ng makabagong gawaing pamamaraan sa mga propesyonal na pag-install ng ilaw ay may kaugnayan na.

Sa mga bagong isipan, na-update ang paggana ng sistema ng pag-iilaw ng Vinyl at ang pangangailangan para sa advanced na pag-iilaw. At tsya problema pov'yazana z virishennyam tsіloї mababa іnshih. Vіdbіr ta strukturvannya bagong zmіstu profesіynoї ї osvіti paglilipat sa pag-promote ng mga modernong nagbibigay-liwanag na mga programa at teknolohiya. At tse, sa kanyang sariling pagtawag, na ilagay sa harap ng propesyonal na kaliwanagan ang problema ng pangangailangan para sa walang patid na pagsulong ng propesyonal na kakayahan ng mga guro. Malutas mo lamang ang problemang ito kung nilikha mo ito sa magaan na setting ng isang espesyal na isip ng pedagogical at pumili ng mga form at gumawa ng isang pagkakaiba sa pamamaraang gawain.

Sa isipan ngayon ng sistema ng pamamaraang gawain sa liwanag ng pundasyon, ang isang bilang ng mga mapagpatuloy na pagkukulang ay nakahandusay, ang pagpapakita nito ay kinuha bilang isang mapanirang puwersa ng reporma. Tse protirichcha mizh:

matatanda sa pamamaraang gawain sa isipan ng pagsasaayos ng pagsasanay sa pag-iilaw at isang tunay na kampo sa pagsasanay ng pag-iilaw ng sangla;

ang pangangailangan na palawakin ang arsenal ng mga anyo ng pamamaraang gawain at hindi naiiba sa natitirang bahagi ng tunay na kasanayan ng mga pag-install ng ilaw.

Sa panitikang pedagogical, ang mga problematiko ay kilala na may sariling mga tip pangunahing mga pananaw Guzєєva V.V., Kruglikova G.I., Omelyanenko B.L., Shilova M.I., na may kakanyahan ng pangunahing pag-unawa sa teorya ng propesyonal na edukasyon, ay nagpapahiwatig ng mga paraan ng karagdagang pag-unlad ng mga prinsipyo, zmіsta, mga anyo ng pamamaraang gawain.

Shilova M.I. vvazha, na mayamang nutrisyon, nakatali sa isang pamamaraan na batayan, tobto. ang pinakamahalagang tanggapin ang paraan na iyon, na kinakailangan para sa zdijsnennya sa pagsasanay, para sa isang bagong pag-unawa. Sa teorya ng pedagogical, ang teknolohiya para sa pagpapatupad ng pamamaraang gawain at pagganap ay hindi maayos na binuo para sa mga tiyak na dahilan. Ang pinakamahalagang bagay ay ang kakulangan ng siyentipikong pagkakaiba-iba ng mayamang nutrisyon ng mga pamamaraang asosasyon. Halimbawa, ang yogo zmіst sa karamihan ng mga pedagogical robot ay rozkrivayutsya ang ranggo ng ulo ng mas mababa sa isang sulyap ng panlipunan at etikal na vimog hanggang sa pagbuo ng mga robot.

Metodikal na gawain sa organisasyon ng pag-iilaw, istraktura at anyo ng organisasyon

1.1 Mga Batayan ng pag-oorganisa ng gawaing pamamaraan sa isang pasilidad

Ang gawaing pamamaraan sa organisasyong pang-edukasyon ay isang espesyal na kumplikado ng mga praktikal na diskarte, batay sa mga nakamit ng agham, advanced na ebidensya ng pedagogical at mga direktiba sa unibersal na pagsulong ng kakayahan at propesyonal na kasanayan ng isang guro sa balat.

Ang kumplikadong mga oryentasyong ito, dagdagan natin ang malikhaing potensyal ng pangkat ng pedagogical, at sa pagtatapos ng paaralan - dagdagan ang kalidad at kahusayan ng proseso ng pag-iilaw: pagtaas sa antas ng pag-iilaw, pag-unlad at pag-unlad ng mga mag-aaral.

Kapag pumipili ng opsyon para sa pamamaraang gawain, ang kolektibo ng organisasyon ay sinusuportahan ng naturang sistema ng mga pagsusumite:

zavdannyami, yakі tumayo sa harap ng pag-install, ang sanctifiers;

katumbas ng proseso ng paunang-vyhovnogo;

ang kampo ng inisyal at materyal na base;

mag-ipon tayo ng positibo at negatibong resulta ng trabaho.

Sa batayan ng gawaing pamamaraan, ito ay pamamaraan na tumayo, dahil itinatayo nito ang pamamaraan, eksperimental at praktikal na aktibidad ng pangkat ng pedagogical at ang pagpapatupad ng mga gawain na itinakda. Para sa bodega ng methodical, ang direktor, ang kanyang mga tagapamagitan, ang mga kampeon ng methodical association, ay pumasok.

Trabaho sa pamamaraan batay sa pag-iilaw, itakda ang antas na mababa mahahalagang tungkulin:

ang mga pinuno ng aktibong pakikilahok sa ganitong uri ng aktibidad, pinipili at inaayos ng guro ang kanyang kampo sa institusyon; zvіkom pamamaraan na trabaho upang malutas ang problema ng propesyonal na pagtitipid, podannja posibleng vіdstavannya, rozbіzhnі mizh maabot pantay at bagong vimogi sa proseso ng paunang-vihovnogo;

turuan ang isang tao sa anyo ng mga mataas na halaga, upang manakawan ang isang propesyonal na mas nababaluktot at mobile, manatili sa mga ranggo ng mga pagbabago, mapagkumpitensya;

navchannya sa lugar ng trabaho upang maabot ang propesyonal na katayuan ng guro at pagkilala sa koponan, higit na pagpapahalaga sa sarili;

Ang pamamaraang gawain ay nanalo sa papel ng pampasigla sa propesyonal na pag-unlad ng guro, hinihikayat ang pagsasakatuparan sa sarili, ang paglutas ng mga espesyal na problema sa propesyonal, ay nagbibigay-daan sa robot na makamit ang higit na kasiyahan.

Isa sa mga tradisyunal na anyo ng gawaing pamamaraan sa iisang tema ng pamamaraan. Dapat tandaan na para sa mga isipan ng paggawa ng makabago ito ay kinakailangan upang mapabuti ang kahusayan ng ganitong uri ng aktibidad. Ito ay posible sa pamamagitan ng pagbuo ng programa para sa pagsulong ng mga kwalipikasyon para sa isang solong paksang pamamaraan para sa kaliwanagan ng isang partikular na paaralan. Ang programa ay maaaring nakatuon sa posisyon ng humanistic pedagogy, special-dialnist approach. Nebhіdno, schob higit pa upang humiram, mga representasyon mula sa programa, ay nagkaroon ng isang kasanayan-oriented na karakter. Malinaw na itakda ang layunin, ang gawain ng programa, paglilipat ng mga huling resulta, kung ano ang magiging kaalaman ng vminnya na iyon, na itinuro ng mga guro sa proseso ng pagsasanay sa mga nagsusulong ng pagiging produktibo ng gawaing pamamaraan.

Mayuchi sa uvazі pіd nag-iilaw na teknolohiya sukupnієyu kaalaman tungkol sa zasobі at zasobi zdіysnennya mga programa sa raznyh yugto z otrimannymi kontsevoy resulta, naililipat tse pag-unawa sa pamamaraan ng trabaho sa mga guro. Ang pangkalahatang hitsura ng guro tungkol sa mga teknolohiya ng pag-iilaw ay nagbibigay sa kanya ng pagkakataon na kumatawan sa simula at simula ng aktibidad na kapwa at kapwa umaasa. Sa pamamagitan nito, ang guro ay maaaring maging handa sa punto na hindi lamang mga alak ang ginawa, ngunit sila ay nagpapasigla sa saykiko na bagong paglikha ng mga nag-aaral. Ang mga naturuan ng kanilang mga paunang aksyon, ay nagsasagawa rin ng mga pagbabago sa kabilang panig ng talaan, na hindi gaanong epektibo. Ang buong mundo ay nagkakahalaga ng pakikipagtulungan sa mga guro sa sistema ng pamamaraang gawain.

1. Bumuo ng organisasyon ng pamamaraang gawain sa organisasyon ng pag-iilaw

Ang lahat ng iba't ibang mga pang-organisasyon na anyo ng gawaing pamamaraan sa organisasyon ng pag-iilaw ay maaaring mailapat sa tatlong magkakaugnay na magkakaugnay na grupo ng mga naturang anyo:

pandaigdigang nagbibigay-liwanag na mga paraan ng gawaing pamamaraan (trabaho sa mga karaniwang paksang pamamaraan, sikolohikal at pedagogical na mga seminar, workshop, siyentipiko at praktikal na mga kumperensya at pedagogical na pagbabasa, pagbabasa at panonood ng mga kumperensya, mga metodo na eksibisyon, mga pahayagan sa dingding, mga bulletin);

mga porma ng pangkat ng gawaing pamamaraan (samahan ng metodolohikal, malikhaing micro-grupo ng mga guro, mentoring ng grupo, pakikilahok sa isa't isa sa pagkuha ng pagpasok pagkatapos ng paaralan);

mga indibidwal na anyo ng pamamaraang gawain (internship, indibidwal na konsultasyon, pagpapayo, mentoring, trabaho na may espesyal na malikhaing tema, indibidwal na pagpapaliwanag sa sarili).

Paano ako mabubuo para sakupin (session) ng mga may problemang microgroup - methodical associations - mga departamento? Vybіr їх upang mag-ipon sa kіlkіsny warehouse ng tsikh pіdrozdіlіv, vіd kіlіfіkatsії poddіlіv, vіd kіlіfіkatsії ї podgodіv, scho go bago sila, vіd їmorooіdіdіn іnіntаn vіdlen vіd іnіt zіmіdіnіvlen vіd kіlіfіkatsії ї podgodіv.

Kaya't ang mga pinaka-epektibo ay napunta sa pagsasanay ng pamamaraang gawain at kumuha ng mga ganitong anyo (nakaupo):

teoretikal na mga seminar (karagdagan, podomlennya);

mga seminar-practices (karagdagan, podomlennya z praktikal na pagpapakita sa silid-aralan, mga taon ng klase, pagkatapos ng klase, mga pagbisita pagkatapos ng paaralan);

mga hindi pagkakaunawaan, mga talakayan ("ikot na istilo", diyalogo-dispute, debate, forum, symposium, "teknik sa aquarium", "panel discussion") at iba pa;

"mga larong pangnegosyo", larong role-playing; imitasyon ng mga aralin; mga aralin sa panorama;

mga lecturer ng mga akademikong didacticist, psychologist, sosyologo, defectologist, speech therapist at doktor;

talakayan ng mga modernong bagong pamamaraan, teknolohiya, pag-access sa sikolohikal at pedagogical na agham;

talakayan ng okremikh vіdkritikh, mutual lessons, pagpasok sa susunod na cycle;

pagtalakay sa "paggalugad ng kaalaman", pagkain para sa pagsubok at pagtatanong ng mga mag-aaral;

iba't ibang mga eksibisyon, mga tawag para sa self-education: dopovіdі, abstracts, mga gawain na dapat gawin, paghahanda ng didaktiko at siyentipikong tulong;

talakayan ng mga advanced na pedagogical na impormasyon at mga rekomendasyon para sa pagpapalawak at promosyon ng yoga;

mga kumpetisyon "Ang pinakamahusay na guro", "Guro ng rock", "Vihovanets rock";

pagtuturo, siyentipiko at praktikal na mga kumperensya;

pedagogical na edukasyon at pagsasanay

Ang mekanismo para sa pagsasagawa ng pinaka-epektibo at nakapangangatwiran na mga paraan ng paghawak (session) ng mga may problemang microgroups - methodical associations - departments

Mga teoretikal na seminar (karagdagan, panimula)

Tsya form na kumuha (upo) ay kinakailangan para sa pagkilala ng mga guro mula sa mga bagong nakamit ng agham at advanced na pedagogical na kaalaman. Vaughan vimaga, nasampered, sa larangan ng agham - curators ng mga kagawaran ay magagamit sa visvitlyuvaty sa povіdomlennyah, dopovіdyah aktwal na nutrisyon ng paunang-espirituwal na proseso, razkrivati ​​Zmіst bagong teknolohiya, pamamaraan, priyomіv navchannya. At bago ang mga talumpati at karagdagang mga kaganapan, ang mga mataas na kwalipikadong guro - mga miyembro ng may problemang microgroups - mga pamamaraang asosasyon - mga departamento ay maaaring turuan. Para kanino kailangan ng maraming pagsasanay: mga indibidwal na panayam, mga konsultasyon mula sa mga guro at agham para sa pagsasalita sa harap ng pangkat.

Mga pagpipilian sa pagkain para sa pagsusuri sa mga teoretikal na seminar

Tradisyonal at makabago sa paunang proseso

Mga teknolohikal na modelo ng pagsasanay sa mga mag-aaral

Ang pamamaraan para sa muling pag-aaral ng kaalaman

Ang pagsasagawa ng mga siyentipiko-teoretikal na seminar ay dapat na planuhin 2-3 beses sa simula ng taon, upang maiwasan ang atensyon ng mambabasa, dahil krim tsієї mga form upang sakupin (mga pagpupulong) ng mga may problemang microgroups - methodical associations - ang mga departamento ay hindi nakakalimutan ang tungkol sa iba pang anyo ng trabaho.

Mga workshop

Ang mga seminar-practices ay nangangailangan ng seryosong pagsasanay, dahil sa kanila, dapat malaman ng guro ang mga resulta ng kanyang trabaho, gawaing pananaliksik, na isinagawa sa ilalim ng pananaliksik ng fahivtsiv-science at nasubok sa loob ng ilang buwan.

Sa sentro ng paggalang na naroroon sa naturang mga seminar, walang mas mababa sa teoretikal na pagpapakain para sa pangunahin at pangalawang proseso, ngunit isa ring praktikal, na lalong mahalaga para sa paglago ng propesyonal na kasanayan ng mga guro at mag-aaral.

Mga posibleng paksa ng mga workshop:

Maaari ba tayong makaramdam ng kaunting pagpipinta? (MO aesthetic vihovannya at artistikong pag-iilaw).

Mga larong pangmusika na walang musika (MO ng aesthetic vihovannia at artistic illumination).

Ang kursong "Forest and people" at ang kahalagahan nito sa proseso ng pagtuturo sa mga mag-aaral (MO cob learning at natural sciences).

Ang opensiba ng mga robotic na guro ng cob lanka at mga guro-mga paksa sa mga aralin ng natural na agham, pamilyar sa kinakailangang liwanag at natural na agham (MO ng pag-aaral ng cob at natural na mga disiplina).

Ang pagbaba ng paglitaw ng mga bagong teknolohiya: integrasyon sa pagsasanay ng mga mag-aaral sa isang communicative at cognitive na batayan sa pamamagitan ng pagsasanib, kultura at pagmamahal (MO ng cob learning at supple disciplines).

Ang pandaigdigang pedagogical at organisasyonal at metodolohikal na posibilidad ng pagkamit ng tagumpay sa mga guro ng 5-11 baitang (MO ng mga pangalawang disiplina).

Pagkatapos ng praktikal na bahagi ng mga seminar - mga aralin, mga elektibo, mga pagbisita pagkatapos ng klase - mahalaga na ayusin ang mga talakayan, mga talakayan, kung saan ang balat maaari mong isabit ang iyong mga pagmumuni-muni, mga saloobin, suriin ang workshop. Kasama ang vcheni-fahivtsy, posible na sama-samang bumuo ng mga tiyak na pangunahing gawaing pedagogical na sinisisi sa proseso ng pangunahing-pedagogical.

Ang mga seminar-practicum ay isang epektibong paraan ng pagtuturo sa pangkat ng pedagogical sa malikhain, poshukovoy, pangmatagalang aktibidad at pagtataguyod ng kulturang pedagogical nito.

Mga sikolohikal at pedagogical na workshop

Para sa higit na kahusayan, bawat oras ng naturang mga seminar ay dapat lumikha ng isang kapaligiran ng impormal na pag-uusap, katatasan. Ang isang katulad na kasanayan ay lalong mahalaga para sa pagsulong ng mga propesyonal na kasanayan ng mga guro at mag-aaral, dahil Ang kalahok sa balat ng naturang seminar ay kukuha ng pagkakataon na matuto mula sa mga bagong tagumpay ng sikolohikal at pedagogical na agham, magbibigay kami ng isang advanced na ulat ng pedagogical at idedeklara ang iyong posisyon.

Paghahanda na magsagawa ng mga sikolohikal at pedagogical na seminar sa mga paparating na paksa:

"Psychological at pedagogical na pag-aaral ng espesyal na edukasyon".

"Diagnostics katumbas ng pag-unlad ng sapat na paggalang sa mga batang mag-aaral".

"Taxonomy ng mga layunin ng pedagogical at papel sa pagbabalik sa bisa ng pagtuturo sa mga mag-aaral para sa mga bagong espesyal na kurso (pilosopiya, pagsasama ng kursong aesthetic, lokal na pag-aaral, etika at tuntunin ng magandang asal, pag-aaral ng mga pangunahing kaalaman sa pagsulat, pagtatrabaho sa mga papeles sa negosyo at iba pa.).

Sa ganitong mga seminar, ang kinakailangang pagkakaugnay ng teorya at kasanayan. Kaya, halimbawa, ang isang psychologist, na nagsasalita tungkol sa taxonomy ng mga layunin ng pedagogical, una sa lahat ay nagpapakilala sa mga guni-guni ng aktibidad, na parang mapangahas sila: nagbibigay-malay, maramdamin at psychomotor. Ang pagkakaroon ng natutunan tungkol sa pag-uuri ng mga layunin, binibigyan ng fakhivets ang mga guro ng pagkakataon na makisali sa praktikal na pagmomodelo ng mga gawain sa unang klase sa proseso ng pagtuturo sa mga mag-aaral at ipahayag ang tungkol sa konsentrasyon ng zusil sa ulo, tungkol sa pagtatasa ng kanilang mga prospect malayong trabaho.

Ang ganitong mga pag-uusap sa pakikipag-usap ay nakakatulong sa pagbuo ng malikhaing potensyal ng guro, ang kanyang propesyonalismo.

Mga pagtatalo, mga talakayan

Iba't ibang anyo upang sakupin (session): hindi pagkakaunawaan, "round table", dialogue-dispute, debate, forum, symposium, "aquarium technique", "panel discussion" - sa pagsasagawa, ang mga ito ay tinutukoy ng isang ligaw na termino - "talakayan". Kadalasan ang isang talakayan ay tinatawag na isang talakayan tungkol sa isang palitan ng dosvid, mga saloobin, at isang diskusyon-dispute, tobto. zіtknennya punto ng madaling araw, ang posisyon ay masyadong manipis. Karaniwang talakayin ang mga talakayan mula sa polemics - dahil sa nabuo nang mga sulyap at posisyon.

Talakayan - may layunin na pagpapalitan ng mga paghuhusga, kaisipan, ideya, na nilikha ng mga miyembro ng problemadong microgroup - mga pamamaraan ng samahan - mga departamento na may paraan ng paghahanap ng katotohanan (istin). Її sutva rice є pantay na diyalogo ng mga kalahok. Bazhano, dahil maliit ang grupo ng mga kalahok sa naturang dialogue (hanggang 10 tao), nakakapagtaka kung bakit maipapakita ng balat ang pananaw nito at mapatunayang sulit ito.

Ang pagsasanay sa pedagogical ay nakakita ng mas malawak na pagpapalitan ng mga ideya na pumukaw ng mga talakayan: "mga round table", mga forum, mga debate, mga symposium, "teknolohiya ng aquarium", "mga talakayan sa panel".

katangian ng bigas Sa pinainit na mga paraan ng talakayan, ang kapalaran ng dalawa o tatlo at higit pang mga pamamaraan ng paksa ng asosasyon - mga departamento, ay din ang paksa ng kanilang talakayan, ang mga posisyon at kaisipan ng mga kalahok.

Mga gawa sa anyo ng mga talakayan

"Pagtalakay sa panel". Maaari nilang kunin ang kapalaran ng 2-3 at higit pang mga pamamaraan ng paksa - mga departamento. Sumunod na magprotesta, magsama-sama ng mga grupo ng 6-8 kalahok, tulad ng isang malayong binti upang magnakaw ng mga ulo. Itigil ang pagtalakay sa nakabalangkas na problema, pagkatapos ay maaari kang gumawa ng isang sing vysnovka, isang solusyon. Mahalaga na ang lahat ng mga kalahok ng "panel discussion" ay dinala sa unahan sa mga nangungunang problema na tinatalakay.

Forum. Ang mekanismo ng pagsasagawa ay katulad ng huli, at lahat ng mga kalahok ay nagpapalitan ng mga ideya.

Symposium. Higit pang pormalisasyon (kumpara sa mas malaking muling pagsasaayos) talakayan; sa kurso ng yoga, ang mga kalahok ay lumalapit na may mga paalala, kung saan ibinubunyag nila ang kanilang pananaw sa problema, kung ano ang sasabihin, pagkatapos ay itinuro nila ang kapangyarihan ng mga naroroon.

Debati. Malinaw na pormal ang talakayan, na para bang ito ay nasa likod ng mga nakaplanong hakbang ng mga kalahok, na para bang ito ay direktang kabaligtaran ng pag-iisip ng anumang tinalakay na problema.

Cі ay bumubuo ng isang discus svidshe para sa lahat ng bagay ay maaaring magsanay paminsan-minsan chi zovsіm hindi manalo sa robotic pamamaraan ng edukasyon - mga kagawaran.

Ang pinaka-may-katuturan at pagpapalawak sa pagsasanay ay ang sakupin (mga pulong) ng mga problemadong microgroup - mga pulong sa pamamaraan - mga departamento at "mga round table".

"Round Steel". Tse rozmov, kunin ang kapalaran ng hanggang sa 10 mga mambabasa mula sa mga "sa isang par", at bawat oras ay magkakaroon ng pagpapalitan ng mga saloobin sa mga kalahok. Sa bodega, ang mga grupo ay maaaring mga mag-aaral ng iba't ibang mga specialty: parehong pochatkovo, at gitna at lumang lanok.

Mga posibleng paksa ng "round table":

Ang pagbuo ng isang lohikal, kritikal at malikhaing pag-iisip ng pag-aaral.

Poshuki linієyu doslidnitskogo nauchannja uchnіv.

Ang pandaigdigang pedagogical at organisasyonal at metodolohikal na mga posibilidad na manalo sa mga agham ng mga agham

"Aquarium Technique". Mayroong isa sa mga pinakakaraniwang anyo ng mga talakayan, na malapit na minarkahan ng mga kontradiksyon, pagkakaiba, at kung minsan ay mga salungatan ng mga guro sa nutrisyon sa pagkanta. Ang mekanismo para sa pagsasagawa ng "aquarium technique" ay ang mga sumusunod:

Ang problema ng talakayan ay binuo para sa pagsasaalang-alang ng isang siyentipikong siyentipiko at tagapangasiwa ng departamento.

Ang mga kalahok sa talakayan ay nahahati sa 2 grupo (at posibleng 3), dahil inilalagay sila sa madla ayon sa stake.

Ang mga miyembro ng grupo ng balat ay ninakawan ang isang kinatawan ng ulo, na nasa proseso ng talakayan sa parehong posisyon.

Ang lahat ng mga kalahok ay dapat na pamilyar sa paksang tinatalakay, upang maaari itong makipagpalitan ng mga saloobin sa simula ng talakayan. (Maaari mong ilagay ang paksa sa cob ng talakayan, pagkatapos ay ang mga miyembro ng "aquarium" ay mananagot para sa 15-20 minuto upang talakayin ito at lumiko sa sulok ng bukang-liwayway.)

Ang mga kinatawan ay inihalal sa sentro ayon sa stake at sinasamantala ang pagkakataon na ipahayag ang opinyon ng grupo, ang kasalukuyang posisyon. Reshta ng mga kalahok ng "aquarium" ay hindi maaaring ipahayag ang kanilang mga saloobin, ngunit maaaring hindi nila maipasa ang mga tala sa ilalim ng oras ng talakayan, de ipakita ang kanilang sariling mirkuvannya.

Maaaring magpahinga ang mga kinatawan ng mga grupo upang kumonsulta sa desisyon ng mga miyembro.

Ang talakayan sa "Aquarium" ay nagtatapos pagkatapos ng pagtatapos ng ibinigay na oras, o pagkatapos ng papuri ng desisyon.

Matapos ang pagtatapos ng talakayan, ang mga kinatawan ng mga grupo ay nagsasagawa ng isang kritikal na pagsusuri ng talakayan, at ang mga desisyon ay ginawa ng lahat ng mga kalahok ng hindi pagkakaunawaan sa "aquarium".

Ang isang katulad na paraan ng talakayan ay maaaring gaganapin sa sesyon ng pagtulog (mga pulong) 2-3 mga paraan ng pagpupulong - mga departamento.

Maaari kang humiling na magsagawa ng mga talakayan sa "mga diskarte sa aquarium" sa mga sumusunod na paksa:

"Mga uri ng mga makabagong diskarte sa edukasyon".

"Dialogue character ng pagsasanay".

"Pagsasama bilang isang Meta Education of Academics"

“Pagsasanay na nakatuon sa pamantayan ng akademya.

"Dilov" laro, role-playing laro, laro-imitasyon; aralin sa panorama

Ang laro bilang isang socio-cultural na anyo ng pakikipagtalik ay nauugnay sa isang mayamang pilosopiko-kulturolohikal, sikolohikal, pedagogical na mga tagumpay.

Ang pedagogіtsі be-yakі іgri ("dіlovі", mga tungkulin at iba pa.) ay nakatali sa mga tuntunin sa pag-awit (isip) ng mga umuungal. Talagang gra - tse magnification ng dalawa o tatlong grupo (at higit pa), na parang nakadirekta sa abot ng kanta, o ang solusyon sa problema ng kanta. Sa panahon ng aralin, natututo ang mga mambabasa tungkol sa tunay na kaalaman, na maaari nilang alisin sa oras ng aralin, matutong aktibong lutasin ang mahahalagang problema, at hindi maging mga poster ng third-party. Bilang karagdagan, upang manalo ng isang form ng laro upang sakupin (session) ng may problemang microgroups - ang paraan ng asosasyon - tinutulungan ng mga kagawaran ang mga guro na matutong mag-save, "pisilin" ang isang oras upang sanayin silang maunawaan, matuto, matuto mula sa proseso ng pag-aaral. At ang smut - ang baho ng pag-activate ng self-enlightenment ng mga mag-aaral sa gawain sa pagpapaunlad ng mga propesyonal na katangian, ang pangangailangan na matutunan ang espesyalidad na iyon ng pag-aaral.

Mga larong "Dіlovі".

Upang makamit ang pagiging epektibo ng proseso ng pagsasagawa ng larong "dilovoї", ang mga tungkulin ay maaaring hatiin sa paraang ang mga kwalipikadong guro, mga pinuno ng departamento, mga tagapangasiwa ng agham, tagapamagitan ng direktor ng pang-agham at pang-eksperimentong, pang-agham. trabaho. Kinakailangang ibaling ang iyong ulo, habang pinamumunuan mo ang laro, ang instruktor (kung ayaw mong mag-ulat sa mga detalye ng laro, upang ito ay maging katulad sa totoong buhay, at ang ulat ng briefing ay maaaring humantong sa isang minimum na interes ng mga taong naglalaro), hukom, ilang uri ng stomp on the move na paglalaro at paglalaro ng mga panuntunan sa laro, isang coach (ang papel ng yogo ay maaaring may opinion-curator, na maaari mong imungkahi sa panahon ng paglalaro, para magawa mo mas mapagtanto ang iyong mga kakayahan).

Kinailangan ng isang oras upang maihanda ang gayong mga bundok, ngunit ang interes ng mga mambabasa sa kanila ay napakataas. Kahit na mas madalas sa proseso ng gri, ang mga kalahok sa resulta ng isang emosyonal na gawain ay maaaring umabot sa imitasyon, pagsasadula. Pagkatapos ng pagtatapos, ang mga pidbag ay idinagdag (pіdrakhonok isang punto, ang mga resulta ng laro ay inihayag). Gayunpaman, kailangan din ang pagpapahalaga sa sarili para sa mga nagagalit (sa mental plan, bilang isang modelo).

Upang makumpleto ang susunod na pagsusuri ng sitwasyon ng laro, na mahalaga para sa pagbuo ng intelektwal at pang-edukasyon, propesyonal na mga interes ng mga mambabasa.

rollova gra(esensyal na gra-dramatization) - ang proseso, kung saan makilahok bilang isang guro ng may problemang microgroups - methodical associations - mga departamento, na nagbabahagi ng papel ng isang guro, mag-aaral, tagapamagitan ng direktor ng pananaliksik at eksperimentong gawain, direktor, methodologist ng distrito (mіsky, regional) methodical Center, atbp.

Si Keruvati thunder ay dapat sisihin para sa alinman sa mga turo-curator, o ang tagapamagitan ng direktor mula sa pang-eksperimentong, pangmatagalang gawain, at ang pinuno ng pamamaraan ay masyadong manipis.

Ang mekanismo ng pagsasagawa ng role-play (i-play-dramatization) ay simple:

kerіvnik povidomlyaє paksa gri;

ang isang briefing ay ibinigay tungkol sa sobrang laki;

nakapirming emosyonal na reaksyon ng balat ay tahimik, hto grey;

kerіvnik vykladaє katotohanan, vіdomosti, zіstavuchi їх іz emotsiymiymi reaktsіy ogryayushchih;

isagawa ang pіdbittya pіdsumkіv batay sa emosyonal na naranasan ng dumadagundong na mga hukom.

Ang kahalagahan ng gayong mabangis ay konektado sa pag-activate ng paggalang, karanasan, sa mga kaisipan ng mga kalahok sa proseso.

Ang pinakamahalagang bagay ay ang mga guro ay nagkasala ng pagsusumamo, dahil maaari silang maging didaktiko sa kanilang emosyonal na pagmuni-muni.

Igri-imitasyon. Tsya form para kumuha (session) ng mga may problemang microgroups - ang paraan ng asosasyon - upuan ng malikhaing diskarte bilang isang pinuno (maaari siyang maging curator-scientist ng departamento, isang tagapamagitan ng direktor ng isang pang-matagalang eksperimentong gawain o isang mataas na kwalipikadong guro).

Mahusay na naghanda ng gram-im_tatsija (maaari nilang kunin ang kapalaran ng 2-3 paraan ng pagsali o ng departamento) na nagsasaad na ang tema, layunin, gawain, at istraktura ay pinag-isipang mabuti at makakatulong upang suportahan ang mataas na antas ng aktibidad ng mga kalahok. Ang tema ng grim-imitation ay maaaring makita ng mga konduktor mismo, o ito ay ipagpaliban sa anumang pagkakataon. Ang pinuno ay maaaring nasa malayong virishiti, na siyang magiging mga hakbang ng yoga kasama ang mga kalahok, upang mag-alay ng ilang alak sa kanyang plano. Bilang karagdagan, ang nagtatanghal ay obligadong magbigay ng malinaw at simpleng nakasulat na mga tagubilin sa kanyang mga kasamahan-engravers, upang ibahagi ang mga tungkulin ng mga kalahok at upang magtatag ng trivality.

Napagtanto ko na ang mga kalahok sa gri-imitation sa kanilang sariling paraan ay tinatasa ang sitwasyon na kanilang kinakaharap.

Sa proseso ng sitwasyon ng laro, sinusubukan ng mga guro na gayahin, tingnan, tanggapin, mabuo ang gawain ng isang mambabasa-propesyonal, kung isang fragment lamang ng aralin.

Ang sulat-kamay ng gawain ng ibang guro ay palaging matagumpay.

Tse mahalaga, ale virishuvane gawain, bilang ito ay posible na ipatupad bilang isang resulta ng bagatorazovyh mga karapatan sa pagsasanay.

Mas mahalaga para sa mga guro na gampanan ang mga tungkulin ng mga mag-aaral, at hindi ang mga tungkulin ng ibang miyembro ng kawani ng pagtuturo. Ang ilang mga mag-aaral ay mobile sa kaso ng iba't ibang mga sitwasyon, mas mababang mga guro.

Ang katotohanang ito ay dapat pansinin tungkol sa pangangailangan para sa pakikilahok ng mga guro sa iba't ibang mga laro, lalo na sa mga tahimik, tulad ng mga baho, plano nilang gugulin ang kanilang oras kasama ang mga mag-aaral para sa isang oras ng mga aralin.

Dapat tandaan na ang modelo ng laro ng unang proseso ay isasama sa proseso ng modelo ng laro, ang mga pagpapakita na nilalaro, sa kanilang pamumuhay ng isang bagong buhay sa kapaligiran. Bilang resulta ng prosesong ito, ang mga bagong teknolohiya, mga bagong pamamaraang pamamaraan, tingnan ang gawain, yak, nang walang anumang pagdududa, ay nagpapayaman sa aming mga kalahok.

aralin sa panorama sa mga aralin (pagpupulong) ng mga may problemang microgroups - methodical associations - mga upuan na nagwagi nang mas madalas. Ang form na ito ay nangangahulugan ng espesyal na pagsasanay, ngunit ito ay batay sa potensyal ng guro, kanyang kakayahan, kaalaman. Ang lesson-panorama ay isinagawa sa mga aralin ng isang paraan ng pagsasamahan o ng departamento. Ang mekanismo para sa pagsasagawa ng ganitong paraan ng gawaing pamamaraan ay ang mga sumusunod:

nagsasanay ang mga kalahok sa mga grupo (2-3 indibidwal) o indibidwal;

ang mga guro mismo ang pipili ng paksa ng lesson-gri o ninakawan ito ng її z-pomіzh ng mga pinalaganap ng guro-lider;

kumukuha ang mga kalahok mula sa mga tutor sa aklatan at mga programa sa pag-aaral;

isang skin group (isang skin independent working teacher) ay bubuo ng isang plano ng trabaho, malinaw na pinaplano ang yugtong ito at pagpili ng mga modernong (tradisyonal at di-tradisyonal) na mga pamamaraan, anyo, pamamaraan, at pamamaraan ng trabaho sa yugto ng balat;

Pinoprotektahan ng gravity ang kanilang sariling mga pagpipilian para sa pagbuo ng mga aralin (ang pagtatanggol ay isinasagawa sa pagkakaroon ng lahat ng mga kalahok);

sinusuri ng mga kalahok ang aralin-panorama mula sa punto ng view ng pagpapatupad ng trinity didactic na pamamaraan (pag-iilaw, pag-unlad, pag-unlad) at makatuwiran, epektibong pagpili ng mga pamamaraan, anyo, diskarte, mga uri ng pagpaplano ng mga robot mula sa mga pag-aaral;

ang papel ng arbiter ay ginagampanan ng tagapangasiwa-siyentipiko, o ang pinuno ng pamamaraan, o ang pinuno ng departamento.

Higit na mahalaga na ang bahagi ng mga guro sa papel na ginagampanan ng modelo ng paglalaro ay nagbabago sa kanilang posisyon, bilang balanse sa pagitan ng papel ng tagapag-ayos, katulong, natutulog sa araw na inaantok. Makabuluhang papel na ginagampanan ng modelong ito na kumuha ng (pagpupulong) ng may problemang microgroups - paraan ng pagsasamahan ng mga kagawaran sa panghuling retrospective na talakayan ng mga progranih na sitwasyon, mga tungkulin lamang.

Walang alinlangan, ang modelong ito ng pagsasanay ay magpapahusay sa guro sa paksang-bagay at sosyal-sikolohikal na aspeto. Ito ay mas mababa sa memorya na kapag nagwagi sa silid-aralan, ang anyo ay maaaring ipanganak sa paglalarawan o emosyonal-zhvave karagdagan sa tradisyonal na tradisyonal na pagtuturo ng pag-aaral.

Mga lektura ng mga akademikong didacticist, psychologist, sociologist, defectologist, speech therapist at doktor.

Organisasyon ng mga lecturer ng mga akademikong didactician, psychologist, sociologist, defectologist, speech therapist, pediatrician, psychoneurologist at iba pa. ang fahivtsy ay kinakailangan para sa pedocele ng balat.

Plano ng Fahivtsі ang mga paksa ng mga lektura sa mga paksang pangkasalukuyan para sa mga mambabasa at ama, gayundin ang mga konsultasyon ng grupo at indibidwal na mag-aaral.

Ang programa at mga paksa ng mga lektura ay tinutukoy ng pangangasiwa ng paaralan, ng sentro ng koordinasyong pang-agham at pamamaraan, ng sentro ng impormasyon at analytical, at ng mga kawani ng pagtuturo ng paaralan.

Pagtalakay ng kasalukuyang mga bagong pamamaraan, teknolohiya, pag-access sa sikolohikal at pedagogical na agham

Ang mekanismo ng talakayan ng mga modernong bagong pamamaraan, teknolohiya, ang pag-abot ng sikolohikal at pedagogical na agham ng parehong na nasa artikulo. Mahalagang igalang na ang lahat ng suporta para sa pagpapatupad ng form na ito ng trabaho ay nahuhulog sa mga akademikong tagapangasiwa ng mga departamento, ang Scientific and Methodological Coordination Center at ang Information and Analytical Center. Ngunit ang kolektibong kolektibo ay nagkasala ng karapatan nitong mag-rebisa, tulad ng mga libro at artikulong babasahin, tulad ng mga bagong teknolohiyang dapat pag-aralan, tulad ng mga inobasyon at vicorists sa proseso ng pag-aaral at pag-aaral, tulad ng mga eksperimento na susubukin. Halimbawa, ang mga kawani ng mga mag-aaral ng Pochatkovo Lanka School of Vicorist School ay nagturo sa mga mag-aaral sa isang communicative at cognitive na batayan sa pamamagitan ng komunikasyon, kultura at pagmamahal, at ang mga guro ng Department of Physics, Mathematics at Informatics ng Gymnasium ay matagumpay na na-promote ang teknolohiya ng modular na edukasyon.

Tinatalakay ang tungkol sa okremikh vіdkritikh, mutual lessons, pagpasok sa alinmang cycle

Gumamit ng anyo ng pamamaraang trabaho at may problemang microgroups - methodological ob'ednan, mga departamento ng pov'yazanі z praktikal vmіnami guro, at tse vіdkritі aralin, o pagkatapos ng oras ay dumating. Doon, ipinakita ng guro sa kanyang mga kasamahan na sinubukan niya ang iba't ibang anyo ng mga aralin, tingnan, at trabaho upang magbigay ng mga high-end na resulta sa proseso ng pagtuturo sa mga mag-aaral. Minsan tatanungin ng guro ang mga kasamahan at on the cob ng eksperimento, kung mayroong mas mababa sa isang hypothesis sa bago, kinakailangan na baguhin ito, ngunit hindi mo ito ilipat sa iyong sarili, upang hindi ituloy ang resulta, pagkatapos ang dalubhasang visnovok na naroroon sa aralin at pagbisita pagkatapos ng paaralan ay mas mahalaga.

Otzhe, vіdkritiy aralin o zahid- hindi lamang pagbubukas ng mga pinto para sa lahat na gustong makita silang pumasok, ngunit isang demonstrasyon, na nagpapakita ng bago, marahil, maliit, ngunit pedagogical na pagtatanghal ng mga aralin, ay maaaring magtanong sa kanilang mga kasamahan para sa kanila.

Tinatalakay ang tungkol sa okremih vіdkritikh, vzaєmovіdvіdannyh aralin, raznyh zahodіv chi їkhny cycle є ang paksa ng seryosong talakayan sa mga aralin (pulong) ng mga may problemang microgroups - ang paraan ng samahan - mga departamento.

Sa ilalim ng oras ng talakayan, kinakailangan upang matiyak ang pagpapatupad ng mga paparating na gawain:

Vminnya planuvaty at nangangahulugang osvіtnі, vyhovnі at pag-unlad ng tsіlі (pag-unlad ng talino, kalooban, emosyon, mga interes na nagbibigay-malay lamang)

Samantala, malinaw na ilagay ang mga gawain sa harap ng mga mag-aaral, pumasok para sa aralin.

Vminnya upang pumili ng epektibo at karagdagang mga form, pamamaraan, tingnan, at gumana sa pagtuturo.

Matalino upang makamit ang pinakamataas na kahusayan at katwiran ng pagsasanay.

Ang teknolohiya ng naturang mga talakayan ay binuo sa mahabang panahon at maaaring hindi na mababago.

Mga eksibisyon at tunog ng pag-iilaw sa sarili

Звіти з самоосвіти вчителів та вихователів насамперед вимагають наочної демонстрації продуктів праці вчителя (доповіді, реферати, розробки уроків, створення авторських програм, складання тестів-анкет, дидактичних посібників тощо) та продуктів праці їхніх учнів (виставки найкращих зошитів, творів , малюнків, виробів тощо ). Ang oryentasyon ng pamamaraang serbisyo sa self-enlightenment, self-development, self-development sa rehiyon ay kinakailangan, pagpapalawak ng kultural na pananaw, pag-unlad ng reflection, zdіbnosti sa self-criticism - ito ang garantiya ng matagumpay na pag-unlad ng propesyonalismo at malikhaing potensyal ng isang espesyal na guro, at isang mag-aaral.

Mga kumperensyang pang-agham at praktikal, pagbabasa ng pedagogical

Cі form robot upang akitin ang pag-aaral ng lahat ng mga linya ng pamamaraan ng serbisyo sa kanilang sariling pіdbityam pіdbagіv їх roboti. Ang mga paksa ng siyentipiko at praktikal na mga kumperensya, o pedagogical na pagbabasa, ay dahil sa iisang metodo na tema ng paaralan at walang vipadical character, ngunit sa halip ay sumasalamin sa mga opinyon ng mga guro ng paaralan, ang kanilang tagumpay, tagumpay, sunud-sunod na gawain, ang gayong propesyonalismo, at kawalan ng pardon scho vreshti-resht ay humantong sa mga positibong resulta. Ang mga karagdagang tungkulin ay sinamahan ng mga talahanayan, pag-record ng video, slide, litrato, mga produkto ng pagsasanay sa edukasyon. Ang mga talumpati ng karagdagang suporta ay pinaghalo sa mga takdang panahon at ang obov'yazkovo ay tinatalakay (pagkatapos nito, bilang tagapagsalita sa supply), madalas sa isang form ng talakayan.

Karaniwan na ang pagsasagawa ng mga kumperensya at pagbabasa ay dinadala sa lingguhang pampublikong pagpapakita mula sa pedagogical press at pagsasanay ng mga natutunang didaktika. Ito ay katulad sa kasong iyon, kung walang sapat na gawaing nagawa para sa pagpili ng praktikal at naglalarawang materyal, sa tulong ng guro sa panahon ng pagsasanay, at ang pagwawasto ng mga karagdagang nakausli na miyembro ng pangkat ng pedagogical, kung hindi nila gagawin. umaasa para sa karampatang tulong sa pamamaraan. Paminsan-minsan ay hulaan ni Prerechno ang mga salita ng dakilang R. Henri Milyor, na mainit na gumalang: “Ang kabiguan ng naghahanda ay, gayunpaman, ang paghahanda para sa kabiguan.”

Naturally, sa tagal ng pagsasanay bago isagawa ang mga ganitong uri ng trabaho, ang oras ng guro ay gugugol nang walang kabuluhan at walang kabuluhan, at higit sa lahat - ang kawalang-kasiyahan ng mga kalahok mismo sa pinakamahalagang anyo ng pamamaraang gawain.

Ang tagumpay ng mga kumperensya, ang mga pre-reading ay mahulog sa antas ng propesyonal na paghahanda, sa pakikilahok sa pagsasanay ng mga curator-siyentipiko, at gayundin sa pag-unlad ng malikhaing potensyal ng buong pangkat ng pedagogical.

Ang gawain ng lahat ng linya ng serbisyong pamamaraan ay mangangailangan ng katumpakan. Inirerekomenda na makita ang 2 beses sa simula ng bato (sa sіchnі at travnі) pang-agham at pamamaraan na journal. Maaari mong tawagan ang yoga na "School, garden, lyceum..." o "Visti school, child garden..." masyadong manipis.

Ang lahat ng nabanggit ay hindi nangangahulugan na sila ay nagdagdag ng mga serbisyong pamamaraan sa mga nagkasalang nagwagi at naglipat ng mga anyo ng kanilang sariling mga plano sa trabaho, ngunit mula sa buong hanay ng mga pangalan ay maaari mong piliin ang mga nagbibigay ng lakas sa mga may problemang microgroup - mga paraan ng pagsasamahan - sa mga departamento ng paaralan.

Pangangalaga sa pedagogical

Sa istraktura ng organisasyon ng gawaing pamamaraan, kinakailangan upang protektahan ang gayong anyo ng trabaho sa mga departamento ng pedagogical, bilang pangangalaga sa pedagogical, - ang organ ng presyo ng kolektibong edukasyon ng paaralan.

Sa mga pagpupulong ng mga pedrad, ang mga problema sa pagtataguyod ng propesyonalismo ng mambabasa ay isinasaalang-alang, at ang mga problema sa pagsulong ng propesyonalismo ay malapit na konektado sa mga resulta ng proseso ng paunang-swich. Sa isip ng trabaho para sa isang bagong modelo ng pamamaraan ng serbisyo sa mga pagpupulong ng mga pedrad, ang mga teoretikal na talumpati ng mga natutunan na fahivtsiv at ang mga talumpati ng mga mambabasa mula sa pagsasanay ng kanilang trabaho, ang mga resulta ng kanilang mga makabagong, malikhaing pag-aaral, ay narinig.

Iba ang porma ng pagpupulong na ginanap ng pedrad, at karamihan sa baho ay debatable: “round tables”, “aquarium technology”, “panel discussion”, masyadong manipis ang forum.

Ang mga katulad na pagpupulong ng pedrad ay magtataguyod ng espiritu at awtoridad, at higit sa lahat - upang mababad ang status quo at hikayatin ang gawain ng pangkat ng pedagogical.

Mga malikhaing microgroup ng mga guro.

Ang anyo ng vinyl na ito ay resulta ng malikhaing pagsasaliksik ng mga guro ng mga bagong epektibong paraan ng gawaing pamamaraan. Sa batayan ng mga pamamaraan na asosasyon, sila ay nabuo bilang isang obov'yazkova na anyo ng trabaho sa batayan ng pagiging kumplikado ng paksa, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang pare-pareho, nakapirming bodega ng mga kalahok, ang batayan ng pag-aaral ng mga microgroup sa 3 -6 na kalahok, kami ay nakikiramay sa isa't isa, isang psychologist.

Ang ganitong mga grupo ay nilikha sa kolektibo sa isang eksklusibong boluntaryong batayan, kung kinakailangan upang makabisado ang ilang bagong kaalaman, isang bagong pamamaraan, isang ideya. Ang isang katad na miyembro ng grupo sa likod ng ulo ay nakapag-iisa na natututo, nagpapaliwanag, pagkatapos ay ikinakalat ito sa kanyang mga kasamahan, mabaho ng yogo upang magdagdag, iwasto, ihambing, paninirang-puri, palitan ng mga saloobin, pagkatapos ay ipatupad ang ideya na natutunan mo, pumunta sa isa lesson, mag-practice mag-isa. Kung ang bago ay pinagkadalubhasaan, sa unang pagkakataon ay tapos na, ang grupo ay naghihiwalay.

Impormal na kongregasyon ng mga ebanghelista.

Ang paglikha ay mahalaga para sa matagumpay na pagsasagawa ng edukasyon, ang impormal na komunikasyon at mga anyo ng trabaho ay maaaring magdulot ng malaking tulong sa tamang pagsulong ng mga kwalipikasyon at kahusayan ng mga guro, halimbawa, sa pagtataguyod ng pandaigdigang kultura ng mga guro, ang kultura ng komunikasyon. ng kilusang iyon. Sa mga mayayamang paaralan mayroong mga pedagogical theatre, studio, propaganda team, sa ilang mga batang guro ay pinagkadalubhasaan nila ang mga pangunahing kaalaman ng mga diskarte sa pedagogical at pagsasanay at pagsasagawa ng iba't ibang mga pagtatanghal, mga konsyerto. Qi forms є і para sa organisasyon ng pedagogical team. Ang mga impormal na pagpupulong ng mga guro, ayon sa kanilang likas na katangian, ay hindi pinahihintulutan ang pangangasiwa, labis na organisasyon, na nangangailangan ng espesyal na taktika.

Mga tampok ng samahan ng pamamaraang gawain sa pag-install

2.1 Organisasyon ng trabaho sa problema ng organisasyon ng pag-iilaw

Ang problema ay nagpapakita ng katotohanan ng problema na mayroon ang sistema ng pag-iilaw sa organisasyon ng pag-iilaw.

Protirichcha - tse nevіdpovіdnіst mіzh bazhanim at halatang resulta, kampo (halimbawa, nag-iilaw na proseso).

fixation ng normative, kaalaman, mahalaga at int. kahirapan para sa mga guro, uchnіv, adminіntsіv, scho sanhi ng mga problema na masisi;

ang pagbuo ng iba't ibang mga mapagkukunan, literatura, pagsusuri sa agham, na nagbibigay-daan sa pagkilala sa pang-agham at praktikal na pagtambang ng virishennia ng mga katulad na problema;

vyvchennya dosvidu gumana sa isang katulad na problema;

typology ng mga pamamaraan para sa paglutas ng problema;

pagtuturo sa pedagogical team ng managerial reflection, mga diskarte para sa pagwawasto ng subjective na estado sa isang sitwasyon ng problema;

modelo ni pobudov ng isang bagong uri ng aktibidad, na nagpapahintulot sa iyo na magpahinga at humantong sa solusyon ng mga problema;

pagbuo ng kinakailangang didactic, sikolohikal at pedagogical at iba pang mga benepisyo;

pag-apruba ng isang bagong modelo ng aktibidad;

Ang pagpapaliit, pagbabalangkas, pag-iisa ng mga bodega at pagtukoy ng mga paraan ng paglutas at paglutas ng mga problema ay isang mahalagang gawain para sa pamamaraang pagsasanay ng isang pangkat ng pedagogical.

Mga espesyal na seminar, pag-aayos at paglalaro. ang mga responsibilidad ay isinasagawa sa paraan ng pagsasanay sa pangkat at paghubog ng mga pangangailangan bago ang pag-usad ng trabaho sa problema.

Ang problema ay tinutukoy batay sa pagsusuri ng pamamaraang gawain para sa nakaraang heading, halimbawa: "Vykoristannya didactic aid sa aralin", "Organization ng aktibidad ng mga mag-aaral sa aralin" at iba pa.

Hinati ko ang plano para ayusin ang problema

Pangalan ng problema		hugis robot	nakaplanong resulta	Mga tagapag-ayos ng trabaho

Zrazkova ang paksa ng mga problema, kung saan i-install ang pratsyuyut osvіtnі:

Pamamahala ng kalidad ng sistema ng pag-iilaw, ang proseso ng pag-iilaw sa mortgage.

Pagsusuri ng pagiging produktibo ng mga kasanayan sa pedagogical at managerial.

Ang kultura ng pedagogical practice ng practitioner ng edukasyon (naturalization sa pamamagitan ng mga pamamaraan ng NOP, optimization, learning technologies).

Pangrehiyong bahagi ng pandaigdigang median na proseso ng pag-iilaw at pag-iilaw.

Mastering ang pangunahing paunang plano ng pangalawang sacred lighting school: abot, problema.

Differentiation ng pag-unlad ng enlightenment at edukasyon bilang isa sa mga dahilan ng pagpapabuti ng kalidad ng enlightenment.

Pagpapabuti ng proseso ng paunang pag-ikot sa batayan ng prinsipyo ng humanization sa suturing

Pagpapakilala ng mga epektibong teknolohiyang pedagogical, pagpapakilala ng mga bagong teknolohiya, pagsasanay at pag-unlad.

Pagbubuo ng pinakamainam na paunang plano para sa paaralan na may pagpapabuti ng antas ng pag-unlad at mga pangangailangan ng mga mag-aaral.

Pag-unlad ng sistema ng diagnostic at pagsubaybay sa paraan ng pagtatalaga ng panimulang antas at karagdagang pagsulong ng pag-unlad ng mga pag-aaral.

Makipagtulungan sa mga tauhan ng pedagogical (pagsulong ng didactic na pagsasanay, paglikha ng mga malikhaing grupo).

Ang pagbuo ng isang sistema ng mga diagnostic ng mga interes, mga malikhaing kakayahan at ang pagbuo ng espesyalidad ng isang mag-aaral at guro bilang batayan para sa pagsasalin ng paunang proseso sa una at pangwakas.

Pagpapabuti ng sistema at pagpapasigla ng mga malikhaing guro, na parang sa kanilang sistema ng gawaing aralin at pagkatapos ng mga oras na trabaho, pinasisigla nila ang patuloy na interes sa pag-aaral hanggang sa simula.

Pagwawasto ng mga programa, pagbabago ng mga anyo ng organisasyon ng pangunahing aktibidad at direktang pagsulong ng mga akademiko.

Ang pagkakaiba-iba ng pamantayan para sa pagiging epektibo ng mga guro mula sa mga makabagong teknolohiya ng pedagogical at mga sistema para sa pagsubaybay sa naturang gawain.

1. Organisasyon ng trabaho sa isang paksang pamamaraan

Ang metodikal na tema ay kadalasang pinipili para sa paksa, cyclical methodical association ng skin teacher, na dapat isama sa bodega ng ibang school methodical structure.

Ang metodikal na tema ay may didactic, psychological at pedagogical na interes sa globo ng pagiging perpekto pamamaraang seguridad proseso ng pag-iilaw ng paksa.

Kadalasan sa pagsasanay sa pedagogical, may mga paksang pamamaraan na nauugnay sa pagbuo ng mga indibidwal na pamamaraan ng pagtuturo at pag-aaral tungkol sa paksang ito, sa pagbuo ng makabagong kasanayan sa pedagogical.

Magandang paksa:

ang pagbuo ng mga pangunahing kakayahan ng pag-aaral mula sa pagpapabuti ng pagbuo ng mga pamamaraan ng aktibong pag-aaral;

pagpaplano ng mga resulta ng pag-aaral sa profile class ng paksa;

axiological halaga ng paksa at ang kanilang pagsasama sa proseso ng pag-aaral;

mga teknolohiya para sa pagtatrabaho sa teksto sa mga espesyal na oriented na sistema ng pag-iilaw;

teknolohiya ng organisasyon ng huling araw ng trabaho sa paksa sa oras ng pag-aaral;

pamamaraan para sa paghahanda ng mga pag-aaral sa ЄДІ;

interdisciplinary integration sa mga hangganan ng lighting gallery;

Sa ilalim ng isang bag ng trabaho sa isang paksang pamamaraan, maaari mong irekomenda kung paano palawakin ang proseso ng pag-iilaw sa loob ng balangkas ng iba pang mga paksang iyon o ilang mga lugar nang sabay-sabay.

Kapag nagpaplano ng trabaho na may isang pamamaraan na tema, inirerekumenda na magsagawa ng isang survey sa mga guro na may isang paraan ng detalyadong pag-unawa sa mga layunin ng trabaho sa hinaharap.

Palatanungan para sa guro

1. Aling mode ang ginagamit para sa pagtatakda:

gumagana;

Rosvitok?

2. Anong problema ang ginagawa ng iyong organisasyon?

3. Sinisisi mo ba ang mga problema kapag pumipili ng mga paksang may pamamaraan?

4. Bakit mo gustong gawin ang pamamaraang tema na iyong pinili upang mapabuti ang kalidad ng pag-iilaw?

5. Ano ang pinakamahalagang suliranin sa paglalahad ng iyong paksa?

6. Anong mga resulta ang pinaplano mong alisin, na gumagawa sa isang tema ng pamamaraan?

7. Ano ang kailangan mong malaman para sa iyong matagumpay na trabaho?

8. Anong tulong ang kailangan mo? Ano ang katangian ng tulong?

9. Sino sa iyong mga kasamahan ang gumagawa din sa paksang ito?

Bumuo ng isang organisasyon ng gawaing pamamaraan sa isang paksa

methodical tyzhnі sa isang paksa;

paglikha ng mga malikhaing microgroup;

gawain ng timchasovyh іnіtіativnyh grupo z pіdgotovki podgotovіchnyh porad, podarіdnyh porad, sem_narіv;

pag-iilaw sa sarili;

pre-eksperimentong robot;

"istilo ng bilog;

konsultasyon, pagtatanong;

samahan ng mga pamamaraang asosasyon tulad ng middle school, at sa iba pang mga paaralan sa parehong paksa;

mga paaralan ng advanced na edukasyon;

mga kumperensyang pang-agham at pamamaraan ng mga guro, guro;

tawag ng mga malikhain sa mga mambabasa at guro.

1. Mga panukala para sa isang masusing pamamaraan na gawain sa pag-install

Upang ma-systematize ang proseso ng pag-iipon at pag-aaral tungkol sa gawain ng MO sa gitna, itatag ang organisasyon ng malikhaing pag-iisip ng MO, de MO naroroon ang mga pamamaraan at didactic na materyales na binuo ng mga guro, pamilyar sa iyong mga nagawa, magpakita ng mga aralin , magbahagi ng mga ideya sa pagtuturo. pіdіb'yut pіdіb'yut pіdbag єї raboti.

Ayusin ang MO "Pochatkov school-children's kindergarten" (kinakailangan), at perpektong lumikha ako ng grupong "Vikhovnik-teacher-vikladach VNZ".

Kapag sinusuri ang mga plano ng gawain ng Ministri ng Depensa, makikita ng isa ang mga darating na pagkukulang:

Ang paghihiwalay ng mga subject na MO, ang kanilang paghihiwalay sa loob ng makitid na balangkas ng isang paksa, at ang mga partikular na pangunahing programa, mga didactic ng paksa, at ang bodega ng mga vikladachiv ay binibigyang-diin. Ang tse ay bumubuo ng mga rosas, hindi kasiya-siyang paksa, ang pagkakaroon ng mga intersubjective na link.

Samakatuwid, para sa lahat ng anyo ng pamamaraang gawain sa pag-aaral ng wika, ito ang tanging paksa ng mataas na paaralan, na hindi dapat lumampas sa mga panukala at paghihikayat ng mga guro, ngunit para sa mga layunin ng gawaing iyon, ang pagbuo ng isang kumplikadong pagsusuri ng mga resulta. at ang pagiging epektibo ng proseso ng pag-iilaw sa yugtong ito.

Walang mga plano para sa hinaharap at panghuling resulta ng pamamaraang gawain sa napiling problema.

Ang mga resulta ay maaaring:

pagtatasa ng pamamaraang gawain ng guro ng balat sa taglagas depende sa mga kwalipikasyon ng mas mataas na kategorya ng kwalipikasyon;

pagsasama ng mga batang guro sa pagtatapos ng mga problema sa pamamaraan ng malalim na paaralan, pedagogical, pagtanggap ng kanilang propesyonal na paglago, pag-unlad ng kanilang kulturang pamamaraan;

pagsulong ng kaalaman ng mga siyentipiko;

Hindi nilikha ng tradisyunal na MO intersubject timchas at postal associations upang malutas ang mga problema ng offensiveness, tightness, integridad sa istraktura, pagbabago at organisasyon ng proseso ng pag-iilaw, ngunit ang robot ay nagdala ng isang uri ng elemental, tulad ng string na katangian ng NMS.

Ang mga guro sa post-school ay hindi kasama sa araw ng Rehiyon ng Moscow. Ang baho vzagalі іzolovanі vіd usіh. Hindi katanggap-tanggap si Tse.

Kinakailangan na buhayin ang teoretikal at pedagogical na pangkalahatang edukasyon ng pangkat ng pedagogical sa anyo ng isang high-school post-graduate seminar para sa pagbuo ng mga mataas na antas na diskarte sa paglutas ng mga problema, pagtaas sa antas ng mga robotic practitioner ng RayOO, akademikong kawani ng OU, mga unibersidad.

Kinakailangan na magbigay ng isang espesyal na katayuan ng "pagkilala" sa mga klase at aralin, bilang isang boluntaryong paraan ng pagsusumite ng mga resulta ng pedagogical na pananaliksik.

Kapag nagpaplano ng administratibong kontrol ng mga aralin, magkaparehong bumalangkas ng mga tiyak na problema sa pamamaraan bilang paksa ng pagsusuri.

Visnovok

Isa sa mga tradisyunal na anyo ng gawaing pamamaraan sa iisang tema ng pamamaraan. Sa panahon ng modernisasyon, kailangang pagbutihin ang kahusayan ng ganitong uri ng aktibidad. Ito ay posible sa pamamagitan ng pagbuo ng programa para sa pagsulong ng mga kwalipikasyon sa isang paksang pamamaraan para sa mga guro ng isang partikular na institusyong pang-edukasyon. Ang programa ay maaaring nakatuon sa posisyon ng humanistic pedagogy, special-dialnist approach. Nebhіdno, schob higit pa upang humiram, mga representasyon mula sa programa, ay nagkaroon ng isang kasanayan-oriented na karakter. Malinaw na itakda ang layunin, ang gawain ng programa, paglilipat ng mga huling resulta, na kung saan ay ang kaalaman ng vminnya na iyon, itinuro ng mga guro ng proseso, ang mga nagsusulong ng pagiging produktibo ng pamamaraang gawain.

Ang isa sa mga pangunahing uso sa pagpapabuti ng modernong gawaing pamamaraan sa pagtatatag at paglikha ng pinakamainam na pag-iisip ay ang pagbuo ng mga espesyal na kasanayan at ang pagsulong ng propesyonalismo ng isang guro na pinayaman ng balat batay sa mga indibidwal na pangangailangan sa pag-iilaw. Ang isang indibidwal na diskarte sa isang guro ay nakakatulong upang mabuo ang mga potensyal ng isang indibidwal, ang kanyang mga kakayahan, ipapakita ko sa guro ang isang malikhaing diskarte sa trabaho. Ang pag-indibidwal ng pagsasanay ng mga matatanda bilang isang problema sa pedagogical ay nangangalaga sa kaugnayan nito, anuman ang malalim at iba't ibang pag-unlad. Kapag nagpaplano ng isang pamamaraan na gawain, ang problema ng indibidwalisasyon ng pagsasanay ng mga nasa hustong gulang na may pagpapabuti ng mga teknolohiya sa pag-iilaw ay mangangailangan ng isang masusing pag-aaral. Це пов'язано з тим, що існують протиріччя між необхідністю підвищувати інструментальність реалізації індивідуального підходу у процесі розвитку професійної компетентності педагогічних працівників та слабкою технологічною готовністю фахівців, які здійснюють методичну роботу у конкретній освітній установі.

Ang inihayag na siyentipiko at nabuong problema ay nagbibigay-daan sa paglalagay ng mga layuning nakabatay sa siyensiya at italaga ang landas ng kanilang tagumpay.

Ang isang pamamaraang serbisyo ay itinatag para sa mga isipan ng nabalangkas na problema, na tumutukoy sa layunin, ang diskarte ng pagtatrabaho sa problema mula sa natanggap na mga pamamaraang pamamaraan.

Para sa lahat ng anyo ng pamamaraang gawain sa pag-aaral ng wika, mayroon lamang isang malalim na paksa sa paaralan, na hindi dapat magmula sa mga panukala at paghihikayat, ngunit mula sa mga layunin ng pag-unlad ng paaralan at isang komprehensibong pagsusuri ng mga resulta at ang pagiging epektibo ng proseso ng pag-iilaw sa yugtong ito.

Listahan ng mga sanggunian

Amonashvili Sh.A. Partikular na makataong batayan ng proseso ng pedagogical. - Minsk, 1990.

Babansky Yu.K. Pag-optimize ng proseso ng pagsasanay: Isang pangunahing aspeto ng didactic. - M., 1977.

Didactics ng modernong paaralan / Ed. V.A. Onischuk. - Gawin., 1987.

Zankov L.V. Navchannya at pag-unlad / Eksperimental at pedagogical na pag-aaral): Mga piling kasanayan sa pagtuturo. - M., 1990.

Window W. Introduction to the savage didactics: Per. mula sa Polish. L.G. Kashkurevich, N.G. Bundok. - M: Vishch. paaralan, 1990. - 382 p.

Podlasiy I.P. Pedagogy. Bagong kurso: Assistant para sa mga mag-aaral. ped. unibersidad: Sa 2 aklat. - M: Makatao. tingnan. Center VLADOS, 1999. - Book 1: Basic foundations. Ang proseso ng pag-aaral. – 576 p.

Mga teoretikal na pundasyon para sa proseso ng pagsasanay sa Radian school / Ed. V.V. Kraevskogo, I.Ya. Lerner. - M., 1989.

Bershadsky M.Є., Guzєєv, V.V. Didactic at sikolohikal na ambush ng teknolohiyang nagbibigay-liwanag, Moscow, Pedagogical Poshuk Center, 2003

Bespalko, V.P. na sa. Systematic-metodical na seguridad ng paunang-pag-ikot na proseso ng pagsasanay ng isang espesyalista: Initial-methodical na gabay. M. iyong paaralan 1989.

Bespalko, V.P. Pedagogy at progresibong teknolohiya ng pag-aaral. - M: View ng Institute of Professional Education ng Ministry of Education ng Russia, 1995. - 336 p.

Biryukov, A.L. Pamamahala ng kaalaman at makabagong marketing ng mga serbisyo sa edukasyon / A. L. Biryukov, T. L. Savostova // Mga Inobasyon sa edukasyon: journal / Suchasn. makatao un-t. - M., 2006. - No. 2. – C. 14-25.

Vasil'eva, E.M. (Krasnoyarsk) Innovation sa pagsasanay ng isang hinaharap na espesyalista / O.M. Vasilyeva // Mga pamantayan at pagsubaybay sa edukasyon: impormasyon sa agham. magazine - M., 2004. - No. 2. - C. 35-36.