Տնային աշխատանք Ֆեդոտովի կարիքավոր աշխարհի համար. Chi պահանջվող լուծում

Ինֆո

Vidavnitstvo - Akademkniga

Տեսողության Ռիկ - 2014 թ

Կողմերի թիվը՝ 128

Ֆեդոտովա, Տրաֆիմովա: Navkolishniy svіt. 3-րդ դասարան Մաս 1 - բաժանում լույսի ստանդարտին և Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտին

Օգնականն իրականացնում է խոստումնալից աշկերտության հայեցակարգը:

Սովորեք ճանաչել լեռների ցեղատեսակները, հողը, բնական սպիլինոտները, իմացեք ավելին մեր երկրի աշխարհագրության և պատմության մասին: Կոժենը բաժանեց գրքերը, ներառյալ անանձնական ստեղծագործական առաջադրանքները և առաջադրանքները ուսուցման տրամաբանության վերաբերյալ: Դուք իրավունք ունեք կանչելու աղախնին, որպեսզի զարդարի միջազգային ստոսունկին մեկ տարեկան երեխաների հետ, մեծահասակ և ամենագեղեցիկ լույսով: Հավելումների հավաքածու ռոբոտային զոշիտով և անթոլոգիայով:

Ստեղծագործության և սովորելու տրամաբանության օգնական

Օգնական Ֆեդոտով, Տրաֆիմովա. Navkolishniy svіt. 3-րդ դասարան Մաս 1-ը հիմնված է ռուսական կրթության լավագույն ավանդույթների վրա:

Ծրագրի հիմնական մեթոդը երեխայի ինքնուրույն և ներդաշնակ մասնագիտության ձևավորումն է՝ գրագետ, մտածող, «ազնիվ»: Դպրոցականները սովորում են, թե ինչպես ավարտել, ռոզմիրկովավատ, ինքնուրույն որոշել: Օգնականի դասի նյութը համալրվեց շարքով դասերից հետո այցելություններ. Բոլորն իրավունք ունեն հիմնավորվելու grі-ի վրա, ինչը հատկապես հեշտ է տրվում երիտասարդ դպրոցականներին:

Աշխատավորի ծածկոց, իսկ ավելի ճիշտ՝ վերմակ՝ Navkolishniy svіt թեմայի հետ անկախ աշխատանքի համար առաջին դասի համար, հեղինակներ Օ.Մ. Ցեյը խնդրում է մտնել Խոստումնալից Պոչատկովի դպրոց: Posіbnik՝ դպրոցում և տանը առաջին դասարանցու աշխատանքի համար պատկերազարդ նյութից վրեժ լուծելու համար: Պատվեր ներկայացնելը հեշտ է, բայց միևնույն է, որոշ գիտնականներ և նրանց հայրերը խնդիրներ ունեն զեկույցների հետ: Օգնականին ամբողջ նյութը չի տրվում, և առաջին դասարանցին պետք է իմանա անթոլոգիաներում, հանրագիտարաններում և ինտերնետում դրված առաջադրանքների տողերը: Մենք կփորձենք ոչ միայն երգել դատարանի ձայնը, այլեւ հրավառությունը տալ պատվերով, որտեղ դա անհրաժեշտ է։ Պատրաստ տնային առաջադրանքներ ձեր որոշման համար, ինչպես մեր կայքում ամեն ինչ, դրանք վերանայվել և գովաբանվել են ուսուցչի կողմից:

Եթե, այնուամենայնիվ, հնարավոր չէր լինի մեղադրել սննդին, դրեք այն մեկնաբանություններում։

Vіdpovіdі է zoshita համար անկախ robіt z navkolishny svіtu 1 դաս.

Ընտրեք զոշիտայի կողմը.Կուսակցությունների ցուցակ 33 34-35 36-37 38-39

Կողք 3-5. Ի՞նչ եք խլելու մեզանից:

Առաջադրանք 2. Անվանե՛ք փոքրիկների մաշկի շարքի մոտ գտնվող վիրոբային մեկ բառով: Ավելացնել Lavi: Անվանեք ձեր առարկաների քանակը:

Ծանոթագրություն՝ 1-ին շարքում՝ վիրոբուն՝ խաղալիքներ, 2-րդում՝ հագուստ, 3-րդում՝ սպասք։ Փոքր քանակությամբ «մրգեր».

Առաջադրանք 3. Բացահայտեք, որ քնում եք Սոնյայի վրա: Ասա ինձ, թե ինչ ես անում, զգում, տեսնում: Rosefar գնել արև և ներկել երկնքի մշուշի վրա:

Վիդպովիդ. Ես պառկած եմ գալյավինի վրա և կնայեմ արևին: Հարեւանությամբ խոտը կանաչ է։ Գալյավինոյի ետևում՝ այդ դրույքաչափի գյուղը։ Ես զգում եմ խոտերի խշշոցը, գյուղի մոտակայքում գտնվող սագերի քրքջոցը, թռչունների երգը և հեռվից անցնող տեսադաշտի դղրդյունը։ Ես տեսնում եմ, ինչպես քնկոտ ցայտունը տաքացնում է իմ մաշկը, իսկ տաք քամին փայլուն է և զարգացնում մազերը:

Կողք 6-9. Մենք գիտենք լույսը: Օրգանի չուտյա

Առաջադրանք 4. Նշեք այդ փոքրիկներին՝ պատկերելով ձայներ տեսնող առարկաներ: Կարո՞ղ են նրանց վիրոբներ անվանել: Rosefar գնել փոքրիկներին վիրոբներով: Մի փոքր օգնիր այդ օրգանին, որը քեզ մի քիչ օգնում է։

Vidpovid: Pivnik spivaє, փայտփորիկի թակոց, կոնաձև ցվիրկոչե, զանգահարեք հեռախոսին: Օգնում է մի փոքր հնչյուններ:

Առաջադրանք 6. Կարմիր տիզով, թթու-կապույտ, տաք-սև, աղի-կանաչ տզով ուտելու փոքրիկ լորձաթաղանթի նշանակությունը: Ինչպիսի՞ մարմնի օգնությամբ եք ամեն ինչ զգում: Առաջարկ՝ mova. Իսկ ինչպե՞ս է այն կոչվում։ Առաջարկ՝ շատ հաճելի:

Zavdannya 7. Կարո՞ղ եք բուրուլկային մարդ անվանել: Առաջարկ՝ ոչ։
Ինչպե՞ս գիտեք, որ թեյը տաք է, իսկ կրիգան՝ սառը: Առաջարկ. ակնհայտորեն, ձեռքդ բարձրացրու առարկայի վրա:

Հետևի կարմիր գիծը պատկերում է ամուր առարկաներ, իսկ կանաչ գիծը՝ փափուկները: Ո՞ր օրգաններն են օգնում ձեզ օգնելու հարցում: Վիդպովիդ՝ շկիրա (դոտիկ), աչքեր (զիր):

Ստորինկա 10-17. բնությունը կենդանի է

Առաջադրանք 8. Ինչպիսի՞ տեսք ունեն փոքրիկ երեխաները զույգ մաշկի մեջ: Վիդպովիդ. Մաշկի զույգի փոքրիկներից մեկը մարդկային վիրուս է, մյուսը՝ արարած։
Ինչու՞ փոքրերից մեկն առանց խաղադրույքի կորավ: Դատավճիռ. այն, որ բնության մեջ «չեբուրաշկի» արարածները չգիտեն, մարդու թելն է:

Առաջադրանք 9. Տվեք արարածներին այս տների մուտքի գունեղ տոմսեր:

Առաջին տաղավարում՝ կոմախի. Աստծո Կորիվկա, բզեզ.
Մեկ այլ տաղավարում `թռչուններ` փայտփորիկ, լելեկա:
Երրորդ կրպակում՝ savtsі: vovk և grizun (անհասկանալի, չի շուր, չի կավառ):

Առաջադրանք 10. Պատմիր ինձ քո սիրելի արարածի մասին:

Մեր կայքում կա անանուն հաղորդում, լրացուցիչ ներկայացում արարածի մասին, լինի դա նրանցից, ինչպես վարդերի, այնպես էլ երեխայի վայրի զարգացման համար. վարդեր արարածի մասին >>

Առաջադրանք 12. Մարդկանց համար նշվում է գունավոր նշանով: Ի՞նչ են քնում այս փոքրիկները ռեշտոյից։ Դատավճիռ. Ռեշտիի վրա կան արարածների պատկերներ։ Ի՞նչ բառով կարելի է անվանել բոլոր նկարված արարածներին: Առաջարկություն՝ կոմա։

Առաջադրանք 13. Ի՞նչ մտավոր նշան չեք օգտագործում, որպեսզի նշանակեք բոլոր փոքրիկներին: Վիդպովիդ. նշան Չագառնիկի համար։

Առաջադրանք 15. Անվանեք լոլիկի ներկված մասերը: Skіlki їх? Ներկված է 4 մաս՝ արմատ, ծաղիկներ, տերևներ, պտուղներ։ Є sche 5 մաս - ցողուն.

Առաջադրանք 16. Փոքրիկներին նշեք տիզով, որոնք հանգիստ մեծանում են, թերթում են ինչ-որ մարդկանց vikoristovuє ոզնի մեջ:

Դուք չեք կարող գալ ընթերցողի մոտ, մինչև չլսեք մեկ տառ: Հազար, krіp, կաղամբ և ցիբուլա - դա հաստատ տիզ է: Իսկ ցողման, հաղարջի և կուլբաբի վիկորիստովյուտ ժու, ալե շվիդշե ցողման առանցքը՝ ցնծալի մեթոդով, ցածր՝ ուտելու համար։

Ստորինկա 18-19. Աշնանային ժամանակ

Ստորինկա 20-23. Շոդեննիկի պահակ

Zavdannya 19. Rosefar-ը տերևավորել, կարծես աշնանը լինի:

Այդ զոշիտայի սիրիական երկրորդ թուղթը հետ չի կանչվում խմորման ընդունման, բայց, միեւնույն է, խնդիրն առաջադրանքն է։ Եվ հիացեք, կարծես նայելով աշնանային ծառերի տերևներին, կարող եք կողքից նայել՝ ծառեր և աշնանային չագառնիկիներ \u003e\u003e

Ձմեռող և չվող թռչունների մասին տեղեկություններ կարող եք գտնել թռչունների «Երկրից երկինք» արարածների ատլաս-ստորագրության մեջ >>

Ստորինկա 24-31. Ձմեռը եկել է

Օր 23 Նշված է ոչ անվտանգ իրավիճակի պատկերակով: Ինչու՞ է անհրաժեշտ ձեր քաղաքներում նման նշան դնել:

Առաջարկ՝ պարտադիր չէ։ Անվտանգ կշիռներով հնարավոր չէ քշել։

Առաջադրանք 24. Ասա ինձ ձմեռային ժամին մարդկանց թվի մասին:

Վզիմկու մարդիկ առանց աշխատանքի չեն նստում. Անհրաժեշտ է, որ քաղաքը մաքրի ձյունը ճանապարհներից և մայթերից։ Գյուղերում - նայեք տան նիհարությանը: Դաշտերի մոտ ձյունածածկ պարիսպներ են ծլում, որպեսզի ձմռան ցորենը չսառչի և այնքան ջուր լինի, որ գետնին կախված լինի։

Առաջադրանք 25. Rosefar Գնե՛ք հանգիստ կենդանիների փոքրիկներին, քանի որ նրանք ձմռան համար սնունդ չեն պահում:

Նշում. եթե նույնիսկ այդ կախարդը ձմեռում է, գարշահոտը սնունդ չի պահում: Իսկ բորսուկի առանցքը ցանկանում է ձմեռել, բայց միեւնույն է մթերքը պահվում է։ Աղվեսը, որ vovk poluyut ի tezh չեն պահել սնունդ. Դուք սնունդ և նապաստակ չեք պահում, դուք չոր խոտ եք ուտում, մոլախոտ եք հանում ձյունը և երիտասարդ ծառերի կեղևը:

Առաջադրանք 28. Անվանեք թռչուններին և գրեք նրանց անունները (կարող եք օգտագործել առաջին տառը):

Vidpovіd zlіva դեպի աջ՝ գորոբեց, սնիգովիկ, կաչաղակ, փայտփորիկ, աղավնի, փետուր, ծիտ, ագռավ:

Առաջադրանք 29. Դուք գիտե՞ք այս ջրի պարկերը: Գուրտկայի վրա գրեք ձեզ անհրաժեշտ թվերը: Ասա ինձ, թե ինչպես են այս արարածները ձմեռում:

Դոդոշն ու ռաբլիկը փոսում են գետնին և ընկնում ձմեռման մեջ (անաբիոզ):
Ռիբիները ձմեռում են գետերի և լճերի խորքերում, որտեղ ջուրը չի սառչում։
Խեցգետինները բարձրանում են ծռմռվածության տակ, Նորիում՝ ջրի տակ և ընկնում անաբիոզի մեջ:

Էջ 32. Գարունը եկավ։ Ստորինկա 33-35. Պահապան.

Առաջադրանք 33

Մայր-մայրիկ-մայրիկն ունի դեղին ծաղիկ, առանց մշուշոտ պալյուստոկի:

Kviti primrose դեղին, սկսեք լվանալ հին խողովակներից:

Հողմաղացի ծաղիկները մանր են, 5-6-ից՝ օվալաձև գնդիկներով։ Գնե՛ք սպիտակ, դեղին և այլ գույներ։

Պերելիսկում ծաղիկները սև են, մյուսում նման են հողմաղացին։

Ծաղիկները բաց դեղինից ձգեցի մանուշակագույն, մեծ գնդիկներով, փափկամազ կանչերով, դեղին ծաղիկների միջնամասում։

Չուբկայի ծաղիկներ - erysipelas կամ սեւ խողովակներ:

Առաջադրանք 34. Գտեք բույն կաշվից թռչնի համար:

Բույն գտնելը հեշտ է՝ ընտրելով հանելուկի 2 կեսը:

Զոզուլիի բույն ներկիր, կարծես ձվեր գցես ուրիշի բնի վրա։

Լուսանկարում զոզուլի բույն է։ Այն մի փոքր նման է.

Ստորինկա 36-39. Lіs pіdemo հատապտուղների համար

Առաջադրանք 35. Նայեք փոքրիկ յագիդին: Շրջեք փոքրիկ ռոսլինը կարմիր ձիթապտուղով, yakі є առողջության համար վտանգավոր: Անվանեք նրանց:

Vidpovid: Otrayni kvіtki konvalії (վերին leviy kut), ագռավի աչք (առաջին շարքում կա ևս մեկ zlіva), vovche դեմք (ներքևում zlіva):
Їstіvnі: ազնվամորու, լոխինա, կռունկ, գորոբինա, սուննիցա, մոշ:

Առաջադրանք 36. Ինչպիսի՞ սունկ են աճում ձեր մսի մոտ:

Սոսինձ փոքրիկներին՝ պոդբերեզնիկ, բուլետուս, մասլուկի, խոզի սունկ, շանթերելներ, մեղրի ագարիկներ։ Անպարտելի սունկ՝ ճանճերի ագարիկ, սպիտակ դոդոշ, վայրի սունկ։

Առաջադրանք 38. Ի՞նչն է սխալ երեխաների հետ:

1. Բագատյա բուծեք աղվեսի մոտ:
2. Թռչունների բները շարել:
3. Lamayut սագի թմբուկներ.
4. Պատռել լեհական տոմսերը։

ժամը մեկ այլ դասամենատարածված լույսերը դառնում են ավելի լայն և պահանջում են թաղանթ: Ոչ varto vіdmakhuvatisya այս թեմայում, այս գիտելիքի բեկորները հիմք են դնում հարուստ այլ առարկաների զարգացման համար: Բացի այդ, կան բազմաթիվ եղանակներ ընդլայնելու գիտելիքները մեր մոլորակի կյանքի և տիեզերքի, արարածների աշխարհի և կոմայի մասին: Դարձրեք ավելին իմանալը, օգնեք լուծողին օգնականին «Navkolishnіy svіt. Robotic zoshit 2 class» Ֆեդոտովա, Տրաֆիմովա. vidavnichy կրպակ«Ակադեմագիրք», 2014 թ

Ինչ վերաբերում է նոր ներառված.

Հավաքածուն բաժանված է երկու մասի. Առաջինը քառասունվեց կողմի վրեժ լուծելն է, իսկ ընկերը՝ վաթսուներեք: Լավ ներս GDZ s navkolishnogo svіtu 2 դասի Ֆեդոտովհիմնովին վրեժ լուծել լուծումը. Այսպիսով, միայն աղյուսակներ և խաչբառեր:

Ո՞րն է պահանջվող լուծումը:

Deyakі երեխաները չեն կարող ինքնուրույն vporatis z d / z, որպեսզի նրանք չկարողանան վրիպել այս թեմայի որևէ կողմ: Թեև, ըստ էության, առաջադրանքների մեջ համահունչ ոչինչ չկա, բայց, այնուամենայնիվ, դպրոցականներին ցույց տվեք ճիշտ լուծման սկզբունքը, որպեսզի նա չմեղադրի կենցաղային խնդիրները։ Ռեշնիկը՝ օգնականին «Navkolishnіy svіt. Robotic zoshit 2 class» Ֆեդոտով dopomozhe է ձեւակերպել է uchnіv վերլուծական mislennya:

• «Խոստումնալից դպրոց» բարելավված ծրագրի շրջանակներում առանձնահատուկ հարգանք է տրվում Նոր աշխարհի կարգապահությանը։ Ուղղելու շեշտադրումը հիմնական հմտությունների ձևավորման վրա, որոնք դիտվում են այս առարկայի շրջանակներում, սոցիալական և բնական առարկաների ցիկլի հետագա զարգացման համար: Ուսումնական նյութերը ներառում են տեսական մաս (դաստիարակ) և գործնական աշխատանք թրթիռի վրա:
• Tsіkavim որոշումները հարգվում են ուսուցիչների կողմից աշխատող զոշիտ ըստ navkolishny աշխարհի 4-րդ դասարանի համար, պառկելով, ինչպես Ֆեդոտովա Օ. Ն. և Տրաֆիմովա Գ.Վ., բնական գիտություններ: Մաշկի թեմաների ավարտից հետո (բաժանված) դրա համար նախատեսված է հատուկ դաշտ (մինի նկարագրություններ), ամփոփելու հիմնական գաղափարը, հավաքելու գրագետ visnovki:
• Որպեսզի հասկանաք, թե ինչպես ճիշտ վարժվել օգնությամբ (ինչպես դպրոցներում, ձեր օգնականը հիմնական գործնական նյութը չէ), կարող եք արագացնել ԳԴՁդեպի նոր. Yakіsno folds է լուծում, krіm vіrnih vіdpovіdey, ցուցադրելով ձեւը գրանցման ընդունված է іspitah եւ VVR. Tse-ն դառնում է արդյունավետ հիմք ուսուցման համար մինչև ենթապարկի գնահատման ծալումը արդեն իսկ սոբի դպրոցից:

Պատրաստվելով հաջորդ աշխարհին ԳԴՁօգնել Ֆեդոտովային չորրորդ դասարանցիների համար

• Vyvchennya navkolishny svіtu չորրորդ դասարանցիների համար - cіkave, բայց հաճախ հեշտ գործ չէ: Նյութն ամբողջությամբ յուրացնելու համար անհրաժեշտ է կատարելագործել այն և գործի անցնել բարեխիղճ, մտածված, բծախնդիր: Tse-ն թույլ է տալիս մեզ լավ արդյունքների հասնել բնական-սոցիալական ցիկլի ցածր դիսցիպլիններից, չեմպիոնը հետդպրոցі є navkolishniy svit. Պարբերաբար ներգրավվելով հատուկ օգնականներով, սեմինարներով և իրենց առջև լուծողներով՝ չորրորդ դասարանցիները հաջողությամբ հաղթահարում են իրենց առջեւ դրված խնդիրը։
• Սկսեք մարզվել ԳԴՁանհրաժեշտ գրականության ընտրության հարցում՝ դրանցից առաջ հիմնական տեսական ժողովածուներ և գործնական նյութեր։ Դուք կարող եք կապ հաստատել այս zavdannyam-ի հետ հայրերի օգնության համար կամ ավելի լավ fahivtsiv - առարկայական ուսուցիչներ, դաստիարակներ, kerіvnikіv kursіv և gurtkіv: Դրանից հետո, քանի որ ընտրվում է հավաքածու, անհրաժեշտ է կազմել նմանատիպ պլան ապագա աշխատանքի համար, որը պետք է վճարվի.
  - Չոտի դասարանի սովորողի հիմնական գիտելիքները.
  - ձեր առջև դնել ձեր հետաքրքրությունները, հորիզոնները, նպատակները, ինչպես գինիները, հոսքային գնդակի առաջմղման մեջ, գնահատականներ առարկաներից մինչև գիտության աշխարհում մրցույթներին և օլիմպիադաներին մասնակցելը.
  - kіlkіst ժամը, որը պարբերաբար ծախսվում է մարզումների վրա;
  - Ինքնվերահսկողություն և ինքնաստուգում կազմակերպելու ունակություն, ձեռք բերված արդյունքների դինամիկայի գնահատում.
  Պետք չէ թույլ տալ իրեն հարմարեցնել պլանը, օպերատիվ լուծել խնդիրները, մեղադրել նրանց, օգտագործել թերությունները իրենց արտաքին տեսքի վաղ փուլում։
• Թվով հիմնական posіbnikіv praktikumіv eksperta robochi zoshit z navkolishny svitu համար 4 դասի, պահեստներ Fedotova O.N. Գրքի բազմակողմանիությունը հնարավորություն է տալիս որպես հավելում ցանկացած WMC-ին անհրաժեշտ աշխարհով, և ոչ միայն «Perspective Cob School»-ին, որի համար աշխատող զոշիտքանդվեց:
• Ընտրությունը հաճախ գնահատվում է դաստիարակների կողմից չորրորդ դասարանցիների հետ իրենց աշխատանքում, ուստի որպես առաջատար, ներկայացվում է նոր՝ cіkavі, raznoplanovі և կարող է ունենալ ծալովի տարբեր մակարդակ՝ թույլ տալով իրականացնել տարբեր ուսումնական նպատակներ: Հարմար է փոխառության համար, թե ինչ պատրաստել VVR-ի կառուցման համար, ախտորոշիչ պոչատկովոյի դպրոցի ենթապարկերի համար:

GDZ առանց VIP- Բոլոր հեղինակային լուծողները ժողովրդի համար։ Այլևս անհրաժեշտ չէ SMS վճարովի կանխավճարի համար մուտքագրել և հազարավոր ռուբլի ծախսել նրանց համար, որոնք կարող են վճարվել բացարձակապես անվճար: Մեր կայք մուտք գործելու և պատրաստի տնային աշխատանքներին մուտք գործելու համար ձեզ ոչ մի կոպեկ պետք չէ, խնդրում ենք փրկել մեզ: Ոչ կենսունակ - otzhe, վաստակած!Կորիսնի 1-11 դասի լուծողների մասին կարելի է անվերջ խոսել։ Այնուամենայնիվ, հիշեք նրանց, ովքեր դեմ են նման հանցակիցներին, եկեք visnovkiv, որը լավ խոսք է դպրոցականների համար։ Ինչպես ցույց տալ արդյունքները, 100% ինֆորմացիայից, թե ինչպես են երեխաները սովորում դասերին, հիշվում է միայն 30%-ը։ Ակնհայտ է, որ գիտելիքները հիշելու, նոր նյութ ուսումնասիրելու և տնային առաջադրանքները ճիշտ ձևակերպելու համար երեխային անհրաժեշտ է լրացուցիչ գրականություն։ To tsієї categorії і lie sіbniki պատրաստի տնային առաջադրանքներով, բաժանված ըստ ուսուցիչների և մեթոդիստների որակավորումների:

GDZ երիտասարդ դպրոցի համար անվճար, առանց գրանցման

Մաթեմատիկայի, ռուսաց լեզվի, ժամանակակից բնագիտության և այլ առարկաների 1-4-րդ դասարանների լուծումները հայրերի համար կդառնան օգնություն։ Նման հանցակիցների համար ավելի հեշտ կլինի օգնել նման հանցակիցներին բացատրել իրենց երեխային, դասի վրա անհասկանալի նյութը, և օգնել նրանց թեքվել դեպի ծալովի աջ կողմը:

Մեր ներկայացուցչությունների կայքում կա ընտրության մեծ ընտրություն, որը բոլոր առումներով ճիշտ կլինի: Հետևաբար, ես կիրառում եմ մաթեմատիկայի առաջադրանքի տողերը, տեղադրում եմ ռուսաց լեզվի բաց թողնված տառերն ու նշանները, ինչպես նաև թարգմանում եմ մաթեմատիկայի բառերն ու տեքստերը. օտար լեզուներ. Գործնականում 1-4 դասերի համար նախատեսված բոլոր GDZ-ները նկարազարդված են վառ փոքրիկներով, իսկ պատրաստի առաջադրանքները ուղեկցվում են ընտրովի սխեմաներով, աղյուսակներով և կարճ բացատրություններով:

Օգնականների կողմից պատրաստված տնային առաջադրանքներով ստանդարտ ընտրանի, դուք մեզանից կիմանաք աշխատանքային իրավունքների, ինչպես նաև վերահսկելու և անկախ աշխատանքի իրավունքը:

Լուծումներ միջին և ավագ դպրոցի համար՝ առանց բաժանորդագրության

Մեկ այլ առարկայի այդ աստիճանը մշակելու մաշկային ճակատագրով, սկսած հինգերորդ դասարանից, ուսուցիչների համար կարևոր է դառնում սովորելը։ Neskіchennі տնային առաջադրանքները, այլ ոչ թե zavzhdі zrozmilі նրանք, որոնք իշխում են անանձնական і հիմնական պատճառը, թե ինչու երեխաները պարզապես չեն ստանում դպրոցական ծրագրի հետևում: GDZ-ի հավաքածուները 5-11-րդ դասարանների համար կօգնեն ձեզ դուրս գալ ամենակարևոր առաջնորդներից, բարելավել ձեր գիտելիքները և նաև նպաստել հաջողությանը:

Նման օգնականները վրեժխնդիր են տարբեր առարկաներից ընտրված տիպիկ առաջադրանքների քանակի անանձնականությունից: Ճշգրիտ գիտությունների մասնագետներն ընտրել են օրինակներ և կիրառություններ, բանաձևեր, ալգորիթմներ և առաջադրանքներ բաժանելու, աղյուսակներ լրացնելով արտաքին տվյալներով, գրաֆիկական պատկերներով և խթանող թվերով:

Աշխարհագրության և կենսաբանության 5-11-րդ դասարանների լուծումները ներառում են սխեմայի լրացումը ուրվագծային գծագրերկիրառական առարկաների և դրանց վրա այլ նշանների օգտագործմամբ: Ռուսերեն և օտար լեզուների ժողովածուներում և Ղրիմի գրականության մեջ ճիշտ է թարգմանել տեքստեր, կարճ էսսեներ, երկխոսություններ, ինչպես նաև աշխատել առաջարկություններով:

GDZ-ի օգնությամբ 5-11-րդ դասարանների համար դուք կարող եք ոչ միայն դուրս գրել պատվերի վերաբերյալ ճիշտ հայտարարությունը, այլև ուղղել ձեր որոշումը և, հետևաբար, ինքնուրույն աղավաղել գիտելիքի հեղինակությունը: Առաջ, գիտելիքի և լավ գնահատականների համար։