Η ηθική επιλογή της δημιουργίας είναι τα γαλλικά μαθήματα. Η ηθική επιλογή του συνομήλικου μου βρίσκεται στα έργα του V. Astaf'ev «Kin with an erysipelas mane» και του V. Rasputin «Μαθήματα Γαλλικών». Μέτα: Διατυπώστε στα παιδιά μια δήλωση σχετικά με την ηθική επιλογή του ήρωα της άμυνας

Στα μαθήματα της λογοτεχνίας, έπρεπε να εξασκηθώ με τα παιδιά πάνω στις δημιουργίες των έργων τέχνης λογοτεχνίας, τους ήρωες κάποιων από αυτά με το ίδιο όνομα, σαν να είχαν πέσει στο μυαλό της ηθικής επιλογής. Μάθημα Tsey - σκεφτείτε τα ηθικά προβλήματα των «Μαθημάτων Γαλλικών» του UR Rasputin. Spriynyattya ότι η κατανόηση του υλικού είναι πλούσια στο γιατί βασίζεται στα υποκειμενικά στοιχεία της μάθησης. Στο μάθημα ράβεται το καλούπι του UUD.

Zavantage:

Εμπρόσθια όψη:

Για να επιταχύνετε την παρουσίαση εκ των προτέρων, δημιουργήστε το δικό σας Google Post και δείτε πριν: https://accounts.google.com

Υπότιτλοι πριν από τις διαφάνειες:

Ο αναγνώστης μαθαίνει από τα βιβλία όχι για τη ζωή, αλλά για τα συναισθήματα. Η λογοτεχνία, κατά τη γνώμη μου, είναι για εμάς η βιωβάνια της ευαισθησίας και για εμάς για την ευγένεια, την αγνότητα, τον ευγενή V. G. Rasputin

Μαθήματα ηθικής στην περιγραφή του V. G. Rasputin "Μαθήματα Γαλλικών"

Γιατί το αγόρι ακουμπάει στο κέντρο της περιοχής; «Ήθελα να μάθω μακριά… Είχα την ευκαιρία να παραγγείλω στο κέντρο της περιοχής»

Πώς νιώθετε σε ένα νέο μέρος; «Ήμουν λοιπόν κακός, τόσο ζεστός και κρύος! - Girshe για κάθε πάθηση"

Γιατί δεν πάει το κρασί στο χωριό; «Άλε και μετά, μπορείς να πεις για μένα ότι είμαι ανεπιθύμητος άνθρωπος, αφού δεν έβλεπα αυτό που ήθελα…»

Πώς αναπτύχθηκαν τα μπλουζ του ήρωα με τα περιττά παλικάρια; «... Δεν μεγαλώνω με κανένα από τα παλικάρια».

Τι έκανε το παλικάρι να μπει σε μια γκόμενα για μια δεκάρα; "Έχοντας βγάλει τη γιόγκα (ρούβλι), ... αγόρασα ένα βάζο γάλα"

Υπερηφάνεια, ειλικρίνεια, αρρενωπότητα, αρρενωπότητα, πρακτικότητα, καλοσύνη στη μάθηση, αθωότητα μπροστά στις δυσκολίες της ζωής, αγάπη στο ζοφερό, να είσαι κοντά σε μέτι, ευγενείς, μπεζτουρμποτνιστές. μειράκιο

Rozum, ομορφιά, λιχουδιά, καλοσύνη, rozuminnya іnshої άνθρωποι, έλεος, γενναιοδωρία, περηφάνια, κτίσμα για αυτοθυσία, χάρη στον τζόγο іgor, vіdpovіdalіnіst, vperіstі vperіstі vperіnі tsіlei, nekoslivіstі, nekoslivіstі. Λυδία Μιχαήλιβνα

Rozum, ομορφιά, λιχουδιά, καλοσύνη, rozuminnya іnshої άνθρωποι, έλεος, γενναιοδωρία, περηφάνια, κτίσμα για αυτοθυσία, χάρη στον τζόγο іgor, vіdpovіdalіnіst, vperіstі vperіstі vperіnі tsіlei, nekoslivіstі, nekoslivіstі. Υπερηφάνεια, ειλικρίνεια, αρρενωπότητα, αρρενωπότητα, πρακτικότητα, καλοσύνη στη μάθηση, αθωότητα μπροστά στις δυσκολίες της ζωής, αγάπη στο ζοφερό, να είσαι κοντά σε μέτι, ευγενείς, μπεζτουρμποτνιστές. Khlopchik Lidiya Mikhailivna

Ποια είναι τα διδάγματα ηθικής έχοντας λάβει υπόψη τον αυτοβιογραφικό ήρωα του V. G. Rasputin;

Το παλικάρι έμαθε πώς να ζει ανάμεσα σε αγνώστους, να συγχωρεί την εικόνα, να σηκώνει τους ώμους του για να ανεχτεί την πείνα, να τσαντίζεται με το μάτι. - Ο ήρωας μαθαίνει να κατανοεί τη συμπεριφορά των Vlad, Ptakhi, Tishkin. («Κανείς και κανένας δεν έχει συγχωρεθεί ακόμη, σαν από μόνος του, έστριψε μπροστά». «Μην ελέγχετε για έλεος, μην αστειεύεστε για μεσολάβηση». - Vіn zrozumіv, η scho ταπείνωση αντιπροσωπεύει ένα άτομο. («Δύσκολα, κλαίγοντας μέσα μου», «δεν υπήρχε για μένα κακομοίρης». «Η εικόνα κυριεύτηκε από φόβο μέσα μου, δεν φοβόμουν πια τίποτα στον κόσμο»). - Vіn vchitsya dolat τις αδυναμίες σας. ("Αν δεν θέλεις να βγεις έξω, θα κάνεις τα πάντα για να συμβεί, απλά δεν θα μπεις τόσο εύκολα"). - Μπορείτε να πείτε ότι έχοντας αποκτήσει μια καλή ισορροπία, «έχοντας μάθει να κόβετε τον εαυτό σας», «έχοντας τρέξει στην άγρια ​​φύση», έχοντας αρχίσει να βάζετε φαγητό, μπείτε σε ένα σούπερ γέλιο. - Vіn nabuv πνευματική dosvіdu vykhodu іz δραματική situatsіy vіdchuttі vіshnіshnyої ορθότητα. - Το παλικάρι, έχοντας μάθει το μάθημα του bezkorislovo καλοσύνης και turboti, θα θυμάμαι τη μνήμη του Yaku για όλη μου τη ζωή. -Έχοντας ξεκινήσει το μάθημα της πνευματικής μνήμης, που σας επέτρεψε, έχοντας γίνει ώριμος, να αφιερώσετε το tvir σας στον αναγνώστη.

1. Tvir «Η ηθική επιλογή του συνομήλικου μου κατά τη γνώμη του V.G. Ρασπούτιν «Μαθήματα Γαλλικών». 2. Γράψτε ένα σημείωμα στην εφημερίδα τοίχου «Ο Raju διάβασε τα «Μαθήματα Γαλλικών» του V.G. Ρασπούτιν». 3. Twir για έναν ήρωα που ήταν άξιος. (Σύμφωνα με τον V. G. Rasputin «Μαθήματα Γαλλικών»). Διατυπώστε μόνοι σας το θέμα. Εργασία για το σπίτι

Μέση βαθμολογία: 4.2

«Δύο κυριαρχίες της ψυχής ενός παιδιού είναι αγαπητές: χωρίς μέση λύση, η καθαρότητα της ηθικής αίσθησης και της οικοδόμησης είναι εύκολο και ελεύθερο να εμπνεύσει αρμονία υπό αμοιβαίο φως. Η δυσοσμία είναι να εκδικηθείς τις ανεξάντλητες δυνατότητες και τα αποθέματα ηθικής αυτοανάπτυξης.
Yu. V. Lebedev

Τι σημαίνει «ηθική»; Zvernemosya στο ζοφερό λεξιλόγιο του Ozhegov και είναι σημαντικό λεξιλογική σημασίαποια λέξη. Ηθική - αυτοί είναι οι κανόνες που δηλώνουν τη συμπεριφορά, τις πνευματικές και πνευματικές ιδιότητες, τους απαραίτητους ανθρώπους στην κοινότητα, καθώς και τους κανόνες συμπεριφοράς. Τι είναι η «ηθική επιλογή»; Tse vchinki, yakі zdіysnyuyutsya άνθρωποι vіdpovіdno μέχρι tih κανόνες συμπεριφοράς, όπως αποδεκτοί στο δικαστήριο.

Στις περιγραφές των «Γαλλικών Μαθημάτων» του V. G. Rasputin και του V. P. Astaf’eva «Kin with an erysipelas mane», ζαλίσαμε τους συνομηλίκους μας - δύο παλικάρια. Έχοντας προσβάλει τους ήρωες, κατέστρεψαν τα άσχημα πράγματα: ο ένας σαχράιβ και κορόιδεψε τη γιαγιά και ο άλλος χάραξε για μια δεκάρα στο "τσίκα".

Hero V.P. Astaf'eva, να πει στα παλικάρια Levontiev ότι δεν πρέπει να φοβούνται τη γιαγιά τους, αφού τον κορόιδεψαν. Άλε, η συνείδηση ​​βασάνιζε τον Γιόγκο: «Με βασάνιζαν τη νύχτα, γυρίζοντας στις σανίδες δαπέδου. Ο ύπνος δεν με πήρε, σαν κακία, ότι χάθηκα αρκετά». Μπορεί να φανεί ότι ο ήρωας μετάνιωσε για το vchinku του, βασανίστηκε και έκλαιγε στο πρόσωπο του shahraystvo. Η γιαγιά αγόρασε στη Yomu ένα μελόψωμο ούτως ή άλλως, επειδή λάτρευε το Yogo και τη vibachila. Ο Βον έδωσε στο αγόρι ένα καλό μάθημα καλοσύνης.

Ο ήρωας της ομολογίας Β.Γ. Η Ρασπούτινα αντιμετώπισε επίσης μια δύσκολη ηθική επιλογή. Έχοντας δείξει ένα σωρό κρασιά ότι είναι αυτοδύναμος, πειθαρχημένος, έχοντας αφήσει ένα σε ένα παράξενο μέρος, για να μάθει. Μια άλλη δοκιμασία για το αγόρι ήταν η πείνα. Για να κερδίσετε μια δεκάρα για τα προς το ζην, και να αρχίσετε να κερδίζετε χρήματα για μια δεκάρα. Λιγότερο από μια αναγνώστρια, η Lydia Mikhailovna, προσπάθησε να σας βοηθήσει. Έχοντας σεβαστεί το περήφανο παλικάρι, θα ταπεινώσουμε τους εαυτούς μας και θα τον βοηθήσουμε να τον βοηθήσει, σαν να είχε λάβει ένα χέρι βοηθείας, και έχοντας πληρώσει μια δεκάρα με ένα τίμιο εισόδημα. Τότε ο αναγνώστης άρχισε να παίζει μαζί του, γνωρίζοντας σίγουρα ότι το αγόρι θα τον χτυπούσε και θα μπορούσε να αγοράσει το δικό του γάλα. Η Lydia Mikhailivna άνοιξε την πόρτα στον νέο κόσμο για τον ήρωα, όπου οι άνθρωποι μπορούν να εμπιστευτούν και να βοηθήσουν μόνοι τους.

Οι ήρωες και των δύο εξομολογήσεων ξέρουν με το δικό τους θάρρος να αναγνωρίσουν τη συγγνώμη τους, να παίρνουν μαθήματα για όλη τη ζωή. V.P. Astaf'ev και V.G. Ο Ρασπούτιν μάντεψε τους κύκλους της παιδικότητάς του: «Γράψαμε τα ποιήματα με την ελπίδα ότι στην ώρα τους τα μαθήματα θα πέσουν στην ψυχή ενός μικρού, τόσο μεγάλου αναγνώστη».

Div. επίσης:Στιγμιότυπο της ταινίας «Μαθήματα Γαλλικών» του Β. Ρασπούτιν (Mosfilm, 1978).

Μαζί με το έργο «Ηθικά προβλήματα εξήγησης των «Γαλλικών Μαθημάτων» του V. G. Rasputin και του V. P. Astaf’eva «Συγγενής με χαίτη ερυσίπελας» συχνά αστειεύονται.

Στα πλούσια έργα της Astaf'eva και του Rasputin, οι κύριοι χαρακτήρες είναι παιδιά. Είναι αξιοσημείωτο ότι οι εξηγήσεις αυτών των συγγραφέων είναι πλούσιες σε αυτό που αυτοβιογραφικό, ale їх επικεφαλής ήρωας- Μια διαβόητη εικόνα που μεταφέρει μια διαβόητη φιγούρα στον χαρακτήρα και τη ζωή πλουσίων παλικαριών.
Έτσι, στην περιγραφή του V. Astaf'ev «Συγγενής με χαίτη ερυσίπελας», ο ήρωας έχει κολλήσει σε μια δύσκολη κατάσταση. Κερδίστε αμέσως από τους Susid παλικάρια pishov στον ήλιο. Ο Vitya, γνωρίζοντας ότι αυτό το μούρο της γιαγιάς γιόγκο, στο οποίο είναι ζωντανό το κρασί, θα πρέπει να πωληθεί στην περιοχή. Το παλικάρι, μπροστά στις σλοβάδες του Λεβοντίεφ, μαζεύει επιμελώς τον ήλιο στο tuєsok. Και οι φίλοι της γιόγκα, έχοντας μαγειρέψει μέσα από αυτήν, πήραν όλη τη σοδειά. Το Ale Santsy, το μικρότερο και το μικρότερο από όλα τα παιδιά των Susi, είχε μικρή επιτυχία. Ο Vіn έγινε η προετοιμασία του Vіtka, έτσι ώστε να είχε μαζέψει τα μούρα στη φωτιά "z'їdannya". Καλοπροαίρετος αυτός ο ήρωας naїvny poddavsya για την κακή πονηριά. Ale potim vіn zdіysniv sche περισσότερη ανοησία - γεμίζοντας το tuїsok με γρασίδι και ρίχνοντας μόνο την κορυφή με μούρα, για χάρη της εμφάνισης. Είμαι μια τέτοια γάτα η Βίτκα που βλέπει τη γιαγιά.
Το αγόρι ήταν ήδη βασανισμένο από τη συνείδησή του. Ο Yomu ένιωσε άσχημα για το γεγονός ότι η γιαγιά δεν υποψιάστηκε για τον δόλο, επαίνεσε τον Yogo και υποσχέθηκε να φέρει ένα μελόψωμο από το μέρος. Η ζωή έχει γίνει Vіttsі δεν είναι ευτυχισμένη. Όλα άλλαξαν μετά από ένα dovkol: δεν είναι πια μια στιγμή να μεγαλώνεις, όπως πριν, χωρίς τούρμπο, είναι διασκεδαστικό. Svіdomіst svoєї svoєї vytyazhuval yogo.
Κι ο ήρωας πικραίνονταν ακόμα περισσότερο, αν η γιαγιά γύριζε από τον τόπο. Ο Βον, προφανώς, αποκάλυψε την απάτη του onuk. ale, χειρότερο από αυτό, Vіtka ta її έχοντας βάλει ένα στρατόπεδο κοντά στην αψίδα. Η Κατερίνα Πέτριβνα το εκμυστηρεύτηκε σε όλους, σαν να πουλούσε tuїsok yagid σαν Ρωσίδα κυρία, και εκεί αποκαλύφθηκε δόλος.
Soromu ότι το λάθος του Vіtka δεν ήταν μεταξύ. Vіn buv έτοιμος να πεθάνει, πέσει στο έδαφος, abi γιαγιά Yogo Vibachila. Vіtka pіshov vibachatsya, ale vіd sіz nіg vіmovity і δύο λέξεις. Lyublyacha γιαγιά vibachila onuka και navit vіdda yoma παρασκευάσματα από μελόψωμο - ένα άλογο με χαίτη ερυσίπελας. Κι όμως το ηθικό δίδαγμα του ήρωα είναι να θυμάται όλη του τη ζωή.
Ο ήρωας των «Γαλλικών Μαθημάτων» του Β. Ρασπούτιν μπορεί να αντέξει το δικό του ηθικό δίδαγμα, να πολεμήσει τη δική του ηθική επιλογή. Vіn їde z іdnogo sіlіde, vіd mami, schob για να συνεχίσετε το navchannya. Η ώρα, αν υπάρχει μέρα προειδοποίησης, ήταν σημαντική, πολεμική. Υπήρχε πείνα κοντά στο χωριό, πανουβάλα ζλίντνι. Πώς μπόρεσε η μητέρα του ήρωα να πάρει τον γιο της, πώς να «ζευγάρουν» τον Yogo; Η Βον δούλεψε σκληρά με τον θείο Βάνια, έναν δυνατό οδηγό, μια αρκούδα από πατάτες - ό,τι μπορούσε. Ο Ale και ο qiu dribnitsyu το παλικάρι δεν πήρε πίσω - її έκλεψε τους δασκάλους, για τους οποίους ο ήρωας είναι ζωντανός στο διαμέρισμα.
Ο ήρωας γράφει ότι θέλει να φάει. Navіt uvі snі vіn vіdchuvav σπασμοί πείνας του αγωγού. Για χάρη αυτού, το παλικάρι έχει αρχίσει να κερδίζει λεφτά για φλουριά. Ο Vіn έγινε ένας βιρτουόζος gris «in chіku», αλλά κερδίζοντας μόνο ένα ρούβλι και όχι μια δεκάρα παραπάνω - για γάλα.
Το nezabar του ήρωα άρχισε να χτυπιέται από μεγάλα βαμβακερά - πολύ καλός τάφος κρασιού: «Είναι πρησμένος και πρησμένος, μπλε κάτω από το αριστερό μάτι, και πιο κάτω, στην κορυφή, ο χοντρός στριμμένος κήπος πεθαίνει». Ale, πριν από το σχολείο, ο ήρωας, αφού συνέχισε να πηγαίνει για να δει ένα τέτοιο θέαμα.
Ήθελες κι άλλο Daedal. Ο ήρωας δεν πήρε άλλο το δέμα από το σπίτι - και θα ανανεώσω το pishov grati. Ξεκίνησα ξανά τη γιόγκα. Todi Lidiya Mikhailivna, αναγνώστης Γαλλική ταινία, virishila help yoma - έστειλε ένα δέμα στο παλικάρι, σαν να ήρθε σπίτι από το σπίτι. Άλε, ο ήρωας μάντεψε αμέσως, βλέποντας ποιος ο μπούλα ήταν τόσο «ροζκίσιος». Και κάθε μέρα, ο δάσκαλος του παλικαριού δεν μπορούσε να δεχτεί αυτό το δώρο - δεν επιτρεπόταν η υπερηφάνεια και σχεδόν η υγρασία.
Ως αποτέλεσμα, η Lidiya Mikhailovna ντρεπόταν να πάει στην πατρίδα της: τη βρήκαν για μια ώρα με πένες με τον ήρωα της ομολογίας. Και κανείς δεν θέλει να συνειδητοποιήσει ότι υπήρχε μια άλλη «πονηριά» για να αποτρέψει τη μάθηση ενόψει της πείνας. Ο ήρωας Ale tsyu zhіnku θυμόταν επίσης μέχρι το τέλος της ζωής του, ακόμα κι αν έγινε γιόγκα yangol-ryativnik.
Οι νεαροί ήρωες της Astaf'eva και η ενθάρρυνση του Rasputin να σκοτώσουν την ηθική τους ατμόσφαιρα. І zavzhdi vin πηγαίνετε στο βάρος του Καλού, του Φωτός, των ηθικών αρχών. Εγώ, διαβάζοντας τριαντάφυλλα, παίρνω πισινό και βχιμόσια από βαμβακερή αντοχή, πνευματική αγνότητα, καλοσύνη, σοφία.

Καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας Lipnina E.M.
DBOU ZOSH Νο. 348 Περιοχή Νιέφσκι της Αγίας Πετρούπολης

Το τελευταίο μάθημα από το έργο του V.G. Ρασπούτιν «Μαθήματα Γαλλικών».

Το επόμενο μάθημα είναι η προετοιμασία για τη δημιουργία.

Αποκαλύψτε τις ιδέες των «Γαλλικών Μαθημάτων» του V. G. Rasputin, αποκαλύψτε τα ηθικά προβλήματα που καταρρίπτει ο συγγραφέας και δείξτε στους ίδιους τους ανθρώπους για την επιλογή τους
Να αναπτύξει μια αρχική ανάλυση της καλλιτεχνικής πεζογραφίας.
Αγκαλιάστε το vihovannya των ηθικών κακών, τη διαμόρφωση της καλλιτεχνικής αφομοίωσης του κόσμου.

Ιδιοκτησία:

Παρουσίαση
απόσπασμα από την ταινία "Μαθήματα Γαλλικών"
μικρούς δασκάλους
ταμπλέτες με λογοτεχνικούς όρους, ονόματα δημιουργιών, που ήρωες αντιμετωπίζουν την επιλογή
συσκευασία με ζυμαρικά και αιματογόνο

Προηγούμενες εργασίες:

Κατανόηση: αυτοβιογραφία, αντίθεση, σύνθεση, ηθική, ηθική επιλογή, συζήτηση, τοπίο, καλλιτεχνική λεπτομέρεια.

Εργαστείτε με ομάδες σε θέματα

 «Ηθική επιλογή στη λογοτεχνία και τη ζωή»
 Ήρωας - κοντά
 Ήρωας – δάσκαλος
 Ο ήρωας είναι ενός έτους (υποκριτικές εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες κοιτάζοντας την παρέα του Vadik)
 Αγαπητοί αναγνώστες (ετοιμάστε φαγητό για το κείμενο, εικονογραφήσεις και φαγητό πριν από αυτά)
Η εργασία αναθεωρείται με τέντωμα 2 tyzhniv. Είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένα χωράφι για την καλλιέργεια αυτών. Οι μαθητές θα πρέπει να μιλούν με επεξηγήσεις, δηλαδή να περιλαμβάνουν πληροφορίες που δεν είναι απαραίτητες για το μάθημα.

Είδος μαθήματος - μάθηση έργου

Εργασία έργου:
επίλυση προβλήματος
υπόθεση, συζήτηση μεθόδων έρευνας
εγγραφή των τελικών αποτελεσμάτων
ανάλυση των δεδομένων otrimanih
koriguvannya, visnovki
μέθοδος vikoristannya zvіtіv, pereglyadіv

Απόκρυψη μαθήματος:
Πριν από το μάθημα 2-3 τα άτομα αναθεωρούν τη γνώση του κειμένου από τους πρόθυμους
Προθέρμανση (ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ)
Αναγνωρίστε τον ήρωα πίσω από την περιγραφή

Ομάδα №4

«Η γυναίκα είναι θορυβώδης, τυλιγμένη, σαν να περιφρονούσε μόνη της το τρίο των παιδιών» (Θεία Νάντια)

«Έχοντας πετάξει το κεφάλι των φλεβών με μια βιασύνη, πετώντας ένα τσούμποκ, το οποίο ζ'χάβ, στο βουνό, φτύνοντας το σκοτώνει, δείχνοντας ότι είναι τσακισμένο στα δεξιά, και νωχελικά, πατώντας σε πένες με ένα σταφύλι» (Vadik )

«Περπατώντας μπροστά από τη γραμμή, ρίχνοντας τα χέρια του πίσω από την πλάτη του, κουνιέται προς τα εμπρός με το χτύπημα των φαρδιών ώμων του, έτσι φαινόταν, νίμπι σφιχτά κουμπωμένο το σκούρο μπουφάν, που μουρμουρίζει, θρυμματίζεται ανεξάρτητα, οι τροχιές μπροστά στον σκηνοθέτη» ( Διευθυντής)

«Η Βόνα κάθισε μπροστά μου τακτοποιημένα, λογικά και όμορφα, γκάρνα και ντυμένη, και στα νεαρά της ηλικίας της γυναίκας της, όπως απερίγραπτα παρατήρησα, με έφτασε η μυρωδιά των αρωμάτων στον αέρα της, τα οποία πήρα για τον εαυτό μου. πριν από αυτό, δεν ήταν αναγνώστρια της αριθμητικής, όπως ήταν, όχι της ιστορίας, αλλά μιας μυστηριώδους γαλλικής ταινίας, όπως αποδείχθηκε ότι ήταν ειδικά, kazkovo, δεν είναι απαραίτητο σε κανέναν, όπως, για παράδειγμα, σε μένα "( Lidiya Mikhailivna)

«... μπροστά της, που στριφογύριζε πάνω στο γραφείο ήταν ένα λεπτό, θαμπό βαμβάκι με σπασμένο προσωπείο, νεοχάι χωρίς μητέρα και αυτοδύναμο, με ένα παλιό, στριμωγμένο σακάκι στους πεσμένους ώμους, ένα είδος φιόγκου στο στήθος του, αλλά τα χέρια του ήταν πολύ μακριά του. είχαν αλλάξει από τη βράκα Batkiv και είχαν ντυθεί με γαλαζοπράσινο ανοιχτό πράσινο παντελόνι με ίχνη μαύρης βράκας» (ήρωας)

εικονογράφοι. Μωρό, μέχρι το νέο - 3 γεύματα
Διευθυντής:
Νομίσματα «Τι είναι οι πωλήτριες στην αγορά, ντε ηρώ, έχοντας αγοράσει γάλα, ήταν δυσαρεστημένες; Τι άφησε η δυσοσμία, θαυμάζοντας τα λυγισμένα νομίσματα; //Τα κέρματα είναι λυγισμένα. Οι πωλήτριες νόμιζαν ότι το αγόρι στεκόταν στη βεράντα - παντρευόταν //
Γάλα "Γιατί ο ήρωας αγόρασε γάλα;" // Ο Youmu πρέπει να πιει γάλα - το νέο bool είναι βραχύβιο//
Choboty «Όπως θυμάσαι, ο ήρωας, πηγαίνοντας στο σχολείο με ανεξάρτητες παντόφλες, κανείς στην τάξη δεν είχε ένα τόσο θαυματουργό ξέσπασμα. Πότε ήρθαν τα chobots; Ακούγεται ότι η μητέρα του ήρωα πήρε μια δεκάρα για μια τόσο ακριβή αγορά; //Μέσω του rіk, η μητέρα μου αγόρασε το youma choboti, έχοντας πουλήσει την πιο ακριβή τιμή - μια ραπτομηχανή//
Σώκυρα "Πες μου, αν υπάρχει ζουμί στο κείμενο;" //το αγόρι του άνοιξε ένα δέμα, το οποίο έστειλε ο Λ.Μ.//
Platіvka //Στο L.M., βγείτε να παίξετε γαλλικά τραγούδια για τον ήρωα"//

Ακόμη και πριν το μάθημα αρχίζει να ακούγεται μουσική. Το μάθημα ξεκινάει με μουσική (ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΔΙΑΘΕΣΗ)
1 hv

Βίκτορ Μπερκόφσκι
Δερμάτινα επιλέξτε μόνοι σας
Γυναίκα, θρησκεία, δρόμος.
Υπηρετήστε τον διάβολο και τον προφήτη
Το δέρμα επιλέξτε το δικό σας.
Επιλέξτε δέρμα σύμφωνα με τις ανάγκες σας
Η λέξη για την αγάπη είναι για την προσευχή.
Ξίφος για μονομαχία, σπαθί για μάχη
Το δέρμα λαμβάνεται από μόνο του.
Επιλέξτε δέρμα σύμφωνα με τις ανάγκες σας
Ασπίδα και πανοπλία, ρόπαλο και μπαλώματα.
πληρώσει τον υπόλοιπο κόσμο.
Το δέρμα λαμβάνεται από μόνο του.

Λέξη του δασκάλου (MOTIVATSІYA) 2 λεπτά

Νιώσατε τα λόγια του τραγουδιού "επιλέξτε δέρματα ...". Tse επίγραφο στο μάθημά μας.
Ήρθαμε εδώ για μια μετακόμιση. Θα σας πω ποιο είναι το πιο σημαντικό πράγμα σε αυτήν - μια λέξη, μια σκέψη, μια λογική. Ο μεγάλος φιλάνθρωπος Σωκράτης επέλεξε τους μελετητές του να το γιορτάσουν για να συζητήσουν διάφορα προβλήματα ταυτόχρονα. Οι μελετητές μίλησαν πιο σημαντικά, ο Σωκράτης έβαζε τροφή και έβαλε λογικούς συνδέσμους. Η δυσοσμία καθόταν στο τζάκι στη μέση του γυμνού σκελετού. Wislovlenі τους ίδιες σκέψεις ζουν και doninі. Bo tsі Dumka z υπέροχα γράμματα - τίμια, δίκαια, λογικά. Σήμερα θα προσπαθήσουμε ξανά να γίνουμε οι διδασκαλίες του Σωκράτη.

Ακολουθούν οι κανόνες της σύντομης συνομιλίας (μην διαβάσετε στη διαφάνεια):

Δεν μπορώ να μιλήσω.
Σεβαστείτε τον διπλανό σας.
Ο Πλάτωνας είναι φίλος μου, αλλά η αλήθεια είναι πιο αγαπητή.
Μίλα, λυγμοί θα σε χαστουκίσω.

Ο ίδιος ο Σωκράτης πρότεινε το θέμα του σημερινού rozmov. Είναι πάρα πολύ να φταίει κανείς για αυτό γράφοντας: "Έφτασε η ώρα για τη ζωή του δέρματος, αν το ίδιο το άτομο είναι ένοχο για dbat σχετικά με την ηθική ... Mushu αυξήστε την ηθική σας επιλογή."

Ποια είναι η ηθική επιλογή; Κοιτάξτε τη διαφάνεια.
Ποιες είναι οι λέξεις που σας επαίνεσες ως λέξεις κλειδιά; //ηθική επιλογή - συνείδηση, ελευθερία επιλογής, βιωσιμότητα για vchinki//καταγραφή

Ομάδα №5 3 λεπτά

Λογοτεχνικοί μελετητές (δύο άτομα ανά ομάδα)
Ηθική επιλογή στα έργα του Viktor Petrovich Astaf'ev,
Γιούρι Γιακόβλεφ, Μίκολι Σεμένοβιτς Λσκοφ

1 Ένα άτομο συχνά σκοντάφτει πριν από μια επιλογή. Ξέρεις πένες, θαύμα - δεν υπάρχει κανείς να πει. Ήδη αναρωτιέμαι τι να ξοδέψω. Ράπτομ Μπάτσις - μαθητής της πρώτης τάξης που κλαίει. Να μου δώσεις μια δεκάρα; Αφήστε τον εαυτό σας; Tse i є vybir.
Ηθική επιλογή - η επιλογή μεταξύ καλού και κακού, τι είδους άτομο υπάρχει σε οποιαδήποτε παραλλαγή κατάστασης. Ποιος η επιλογή είναι στις πιο σημαντικές, μακροπρόθεσμες αποφάσεις: σκοτώστε μας, αλλά θα σας νικήσουμε, vryatuvatisya μόνοι σας για να βυθίσετε το άλλο κόστος της ζωής σας, και έστω και για καθημερινές καταστάσεις: δώστε χρήματα στη μεταφορά, zapіznitisya έλα νωρίς.

2 Στα λογοτεχνικά έργα, συχνά ανακαλύπτουμε ποιος είναι ο ήρωας μπροστά στην επιλογή. Για παράδειγμα, ο ήρωας V.P. Η Astaf'eva κλέβει την εξαπάτηση - μπορείτε να ξεγελάσετε τη γιαγιά σας. Όποιος επιλέξει να σου φέρει περισσότερα βάσανα - ντρέπεσαι, φοβάσαι να περάσεις την ώρα σου μπροστά στη γιαγιά σου, ντρέπεσαι μπροστά στους συγχωριανούς σου. Ο ήρωας της εξομολόγησης "Litsar Vasya" βρίσκεται αντιμέτωπος με μια επιλογή - να φωνάξει στο μικρό μαθητή της πρώτης τάξης, ρισκάροντας τη ζωή ή αλλιώς, όπως ο συμμαθητής της Dimka, να βοηθήσει.

1 Η Βάσια δεν απατά τις σκέψεις μου. Το viber στο νέο. Δεν σκέφτεστε το κρασί - απλώς πηγαίνετε στη διάσωση των αδύναμων, σαν ένα σωστό άτομο.

2 Ο ήρωας του "Άνθρωποι για τη Χρονιά" - Postnikov - στέκεται στο ταχυδρομείο - φρουρεί το παλάτι. Vіn chuє, yak όχι πολύ απέτυχε κάτω από τον πάγο και τον τόνο του ατόμου. Postnіkov razumіє, scho σε σας απαγορεύεται να στερήσετε τη θέση, ο Yogo θα τιμωρηθεί για αυτό. Ale vin ακόμα ryatuє άνθρωποι.
Όλη η ζωή ενός ατόμου αποτελείται από μια συνεχή επιλογή μεταξύ καλού και κακού σε αυτόν τον αριθμό.

Θέμα του μαθήματος (στη διαφάνεια)
Pratsiyuemo mi σήμερα για το σχέδιο (το σχέδιο έχει σχεδιαστεί, αλλά δεν διαβάζεται)

Πώς ξέρετε ποιο είναι το meta του σημερινού μαθήματος; // Μάθετε τι βοηθάει τον ήρωα να μεγαλώσει σωστή επιλογή, τι θέλει να πει ο Β.Γ Ο Ρασπούτιν στις εξομολογήσεις του;//

Είναι σαφές ότι η ηθική επιλογή είναι η πιο σημαντική. Η σκέψη είναι αιχμηρή. Στη διαφάνεια, επισημάνετε τη σημασία αυτής της λέξης. Σήμερα, είτε μπορούμε να το φέρουμε, είτε απλά σκεφτόμαστε.

VIGODA
δείτε, w. Εισόδημα, απληστία, ό,τι αποκτάται από κάτι, τύχη, ενδιαφέρον (συχνά υλικό).

Ο Β. Ρασπούτιν, ο ήρωας του οπίου, πρέπει να αντιμετωπίσει την επιλογή περισσότερες από μία φορές.
Οι Vins εμφανίζονται μακριά από το σπίτι, σε ένα παράξενο μέρος, ζουν σε αγνώστους.

Ομάδα #1

Στο νέο μέρος 4 λεπτά

Zavdannya - Σκεφτείτε, τι είδους πληροφορίες είναι σημαντικές σε αυτό το κείμενο;

1) Γιατί τραγούδησαν γιόγκο στο μέρος;

Ο ήρωας μένει κοντά στο χωριό. Ο πατέρας γιόγκα, ίσως, έχοντας πεθάνει στο μέτωπο. Έχοντας ξεκινήσει καλά, πηγαίνοντας στο σχολείο από ικανοποίηση και στην ύπαιθρο, ξέροντας για παιδεία: γράφοντας για τους παλιούς και διαβάζοντας φύλλα, ταξινομώντας τα παλιά βιβλία, που έπεσαν στη βιβλιοθήκη, και τα βράδια, λέγοντας στους παίρνουν τα δυνατά σημεία της ιστορίας από αυτούς, δίνοντας περισσότερα στον εαυτό τους. Και πίστευαν ιδιαίτερα στο νέο, αν τα ομόλογα ήταν στα δεξιά. Ήταν σημαντικό να είχα χαρούμενο μάτι. Ο Γιόγκο φάνηκε από τα αγροτικά παλικάρια, μεγαλωμένα.
Πρώτη μητέρα, παρ' όλες τις κακοτυχίες, πήρε τον γιο της στο μέρος, θέλοντας να μην εμπλακεί κανένας από το χωριό της περιοχής πριν.

2) Πείνα στην πόλη. Γιατί η πείνα στην ύπαιθρο ξυπνά μπροστά στην πείνα στην πόλη; Πώς βοηθούν τα μικρά τοπία να κατανοήσουν το στρατόπεδο του ήρωα;

Η πείνα στην πόλη δεν μοιάζει με την πείνα στην ύπαιθρο. Στην ύπαιθρο, ειδικά το φθινόπωρο, ήταν πάντα δυνατή η αλλαγή, zirvati, vykopati, pіdnyati, riba πήγε στην Angara, κοντά σε αλεπούδες litav πουλιά. Για τον ήρωα, όλα ήταν άδεια για την πόλη: ξένοι άνθρωποι, ξένες πόλεις, ξένη γη. Ένα μικρό ποτάμι για δέκα σειρές επεξεργάστηκε με τρελό. Πέρασα μια βδομάδα καθισμένος με ένα ποτήρι ξύλο όλη μέρα και πίνοντας τρία πιτσιρίκια, με ένα κουταλάκι, πισκαρίκι. Δεν περπατάμε πια - η μάρνα είναι στα δεξιά. Στη φράση «μικρό ποτάμι», μπορεί κανείς να δει το σκηνικό του ήρωα, που φώναζε στο διάστημα, υποκλίσε, Ανγκάρι, στον τόπο. Το ποτάμι είναι παρόμοιο με ένα ποτήρι ή μια καλιούζα. Η επανάληψη της λέξης «ξένοι» βοηθά στην κατανόηση του στρατοπέδου του ήρωα - vin nibi u v'yaznitsa. Δεν υπάρχει αίσθηση χώρου, ελευθερία

Εργασία κειμένου. Ποιο ήταν το πιο τρομακτικό πράγμα για έναν ήρωα; Αναγνώσιμος. 3 λεπτά.

Διευθυντής:
Βρίσκω κοίτα τον εαυτό σου. Πώς οι βρωμές βοηθούν το μυαλό ενός αγοριού;

Ξεκίνησε το πιο τρομερό, αν ο ήρωας ερχόταν από το σχολείο. Στη σχολή των κρασιών ξύπνησα από θαύμα, όλη η ώρα της ταραχής ήταν ρομπότ, εκεί τα αγόρια έπαιζαν γιόγκα, μαζί τους -αρέσει και μη- ήταν δυνατόν να καταρρεύσουν, χαριτωμένα, και στα μαθήματα - να εξασκηθούν. Άλε, μόνο λίγο κρασί, έχοντας χάσει ένα, μια φορά στοίβαξε σφιχτά - σφιχτά στην καλύβα, στο χωριό. Ακόμα κι αν δεν ήταν νωρίτερα να ξεκινήσεις μια μέρα χωρίς να δεις την πατρίδα σου, προφανώς, να μην είσαι έτοιμος να ζήσεις ανάμεσα σε ξένους. Ήταν τόσο κακό για σένα, τόσο ζέστη και κρύο! - Hirshe για κάθε πάθηση. Ήθελα μόνο ένα πράγμα, ονειρευόμουν για ένα πράγμα - σπίτι και σπίτι.
I vіn mіg bi viїhati...

Viber 1 - ταινία "Αγόρι να ζήσει μετά τη μητέρα του, τι υπάρχει" 5ος αιώνας

Μπροστά στο παλικάρι, vibir - πήγαινε σπίτι και χαθείτε στην πόλη.

Στην αρχή του επεισοδίου, το παλικάρι είναι αγενές από τη μητέρα του: μην ενοχλείς, κάτσε και συνοφρυώθηκε. Ποιος είναι ο λόγος; / / Για αυτήν, έτριξα, δεν έκλαψα και έκλαψα. /

Γιατί η μητέρα, μόλις μπαίνει στο αυτοκίνητο, γυρίζει αμέσως, δεν θαυμάζει τον γιο, αλλά θαυμάζει μπροστά; //Είναι πιο σημαντικό, είναι δυνατό, υπάρχει και κλάμα//

Τι παρακολουθεί;

Γιατί ο ήρωας δεν πηγαίνει ακόμα στο χωριό;
//Vіn vydchuvaє vіdpovidalnіst - μπροστά στη μητέρα, τον αδερφό, την αδερφή, τους συγχωριανούς μου, πριν ο πατέρας μου χαθεί στον πόλεμο. Vіn ανώτερος στο sim'ї. Rozumіє, είναι σημαντικό για τη μαμά να διαβάζει γιόγκα, να τη βοηθάει με το φαγητό, και ακόμη περισσότερο να μην έχει πένα. Vіn razumіє, scho κτίριο chogos φτάνουν. Win θέλουν να διαβάσουν. //
Μπροστά μας είναι το μερίδιο ενός εντεκάχρονου, η ηλικία σου.
Ο ήρωας κλέβει και - μένει από την πόλη.

Πώς μαθαίνεις το κρασί; (κείμενο)
// Ξεκίνησα και είναι καλά εδώ. Τι έχασα; - τότε ήρθα εδώ και έφτασα, αν έπρεπε να το κάνω, δεν το είχα εδώ, αλλά έβαλαν το αβυάκ πριν από αυτό που υποτίθεται ότι ήταν πάνω μου, επίσης δεν το πήρα. Είμαι σίγουρος ότι αν είχα κάνει τον κόπο να πιω πριν το σχολείο, αν είχα χάσει ένα μάθημα από εμένα, θα έπαιρνα πέντε βαθμούς από όλα τα μαθήματα, ας πούμε τα γαλλικά. Δεν τα πήγαινα καλά με τα γαλλικά μέσω του Wimow.//

Βρείτε φρασεολογία. Πώς βοηθάτε στην κατανόηση του χαρακτήρα του ήρωα; Τι είδους άνθρωπος είναι αυτή; Μαθαίνω?

Ήρωας της ίδιας εποχής 3 λεπτά

Chi maє vіn druzіv; Πες μου γιατί ο ήρωας δεν έχει φίλους; (κείμενο)

// Με τη μορφή φόβου, κινητικότητας, απομόνωσης zayvoї silskoї και βρωμιάς - με τη μορφή άγριου σφίξιμο στο περίπτερο, που δεν στέρησε το ετήσιο bazhan, επίσης δεν μεγάλωσα με κανένα από τα παλικάρια. Δεν μου άρεσε, έμεινα μόνος, δεν περιφέρομαι και δεν βλέπω από το δυνατό μου στρατόπεδο αυτάρκειας: ένας είναι για αυτόν εδώ, και όχι στο σπίτι, όχι στο χωριό, έχω πολλούς συντρόφους εκεί / /.
Τι είδους επίθετο βοηθά να καταλάβουμε πόσο δυνατός είναι ο ήρωας όταν συνοψίζει στο σπίτι;
Ο ήρωας δεν έχει φίλους, αλλά εμφανίστηκαν οι γνώστες. Vadik, εκείνη η εταιρεία γιόγκα έπαιζε για πένες.

Επιλέξτε 2
Γιατί ο ήρωας καλείται να κερδίσει μια δεκάρα; (κείμενο)
/ / Ο ήρωας έχει συνειδητοποιήσει ότι είναι καλό να μπορείς να λύνεις μόνος σου τα προβλήματά σου. Προϊόντα σε νέα krav, naimovіrnіshe, Fedka. «Δεν επέτρεψα στον εαυτό μου να πνιγεί από βροντές και να πλυθώ σε ένα γαλιάβιν μέχρι το βράδυ, χρειαζόμουν μόνο ένα ρούβλι, ένα ρούβλι την ημέρα. Αφού δοκίμασα τη γιόγκα, τίκαβ, αγόρασα ένα βάζο με γάλα στο παζάρι (οι θείες γκρίνιαζαν, θαυμάζοντας την έσκυψη, τη χτυπημένη, τα σκισμένα νομίσματα και το γάλα μου), έχοντας προσβάλει και κάθισα για τα μαθήματα. Ανυπομονούσα να τελειώσω τα πάντα, αλλά ακόμη και η σκέψη ότι έπινα γάλα μου έδωσε δύναμη και κατέκτησα την πείνα μου. Άρχισα να νιώθω καλύτερα που τώρα το κεφάλι μου είναι λιγότερο μπερδεμένο. //
Grati για τις πένες - κακό. Z cym μη βιάζεσαι.

Chi can vvazhati tsey επιλογή ήρωα ηθικό; Γιατί; // Ο ήρωας παίρνει το φταίξιμο. Ι τσε - βτσινόκ. Συχνά spodіvaєmosya σε κάποιον, λίγοι hto vyrіshuєtsya σε συγκεκριμένα diї, για το yakі їm τυχαίνει να δικαιωθεί//.

Προφανώς, το να αποκαλείς τον Vadik ότι η γιόγκο παρέα ηρώων δεν είναι βαρτό. Εξήγησε γιατί? //Ο Βαντίκ είναι βρόμικο άτομο, δεν χρειάζεται να νιώθεις σαν τέτοιοι//

Fizkulthvilinka 2ος αιώνας.

Θα κάνουμε ένα πείραμα. Οι περισσότερες πληροφορίες για το εσωτερικό στρατόπεδο ενός ατόμου είναι, φυσικά, η θέση της ίδιας χειρονομίας. Όπως το χτύπημα στο χέρι, το να έχετε συντονιστεί σε μια τραγουδιστική διάθεση και να ελέγχετε την κατάσταση, μπορείτε να κερδίσετε, ακόμα πιο σημαντικό, να ελέγξετε το σώμα σας.
Yaky Vadik; Αποκαλύψτε, όπως το κονδυλώματα Vadik. Τι είναι η γιόγκα ruhi; Μεταμφίεση Viraz; Πώς βλέπεις τα μαλλιά της τσόλας;
//Schopravda, και vіn σοβαρό καλό. Πλησιάζοντας την πέτρα, κάθοντας οκλαδόν, σκύβοντας, στρέφοντας το ξωτικό προς τον στόχο και αργά, ομαλά προεξέχοντας - το ξωτικό κουνήθηκε από το χέρι του και πέταξε εκεί, όπου ήταν το κίνητρο. Πετώντας ένα τσιμπόκ στο βουνό με μια χνουδωτή βιασύνη του κεφαλιού της αμπέλου, φτύνοντας λίγο το σκοτωμένο, δείχνοντας ότι ήταν συνθλιμμένο στα δεξιά, και νωχελικά, ανεβάζοντας τις πένες με έναν απατεώνα.

Μπορούμε να προσπαθήσουμε να επαναλάβουμε (μπροστινό κλείδωμα, χέρια στα έντερα, κίνηση, ματιά); Τα αγόρια ετοιμάζονταν. Η Ninі βρωμάει για να δείξει τις προετοιμασίες τους. Προσπαθήστε να επαναλάβετε. Τι βλέπεις? //Περιφρονημένος να ωτοχυχώ, θαυμάζω το θηρίο, επιθετικότητα, αθωότητα//.
Ας πάρουμε τη πόζα ενός αυτοεξομολογημένου, εμφυσημένου ανθρώπου στον εαυτό μας, καλοπροαίρετου μαστιγωμένου μέχρι το σημείο. Οι ώμοι είναι ισιωμένοι, η πλάτη ισιώνεται, υπάρχει ένα χαμόγελο, μια ματιά - σεβαστή και ευγενική. Καθίστε

Με έναν τρόπο τραγουδιού, τόσο ευγενικά, θαύμασε τη δική της τάξη L.M.

Ήρωας και Δάσκαλος 4 xv

1) Ιστορία της Λυδίας Μιχαήλιβνα. Βγήκαν τα αστέρια; Ο Yaka κέρδισε μπούλα στην παιδική ηλικία (για її w λέξεις)
2) Πώς πρέπει να αντιμετωπίζονται τα παιδιά; Γιατί μοιάζει με άλλους αναγνώστες;
3) Το παλικάρι των ματιών της Λυδίας Μιχαήλιβνα
4) Πώς κάνει ο Λ.Μ. στην πόλη?

L.M. Εξομολογήθηκα ότι έμαθα πώς να πληρώνω πένες. (διαβάστε)

Γιατί είναι τόσο έκπληκτη; (γάλα?!)
Κείμενο
- Λοιπόν, γιατί ξεφτιλίζεσαι, πώς κερδίζεις; Αγοράζετε zukerki; Τσι βιβλία; Τσι αποταμίευση για shchos; Aje in you їх, ίσως, τώρα είναι πλούσιο;
- Όχι, όχι πλούσιος. Κερδίζω μόνο καρμποβάνετς.
– Δεν με νοιάζει πια;
- Νι.
- Ένας καρμποβάνετς; Γιατί καρμποβάνετς; Τι κάνεις μαζί του;
- Αγοράζω γάλα.
- Γάλα;

Chomu L.M. δεν έκανες γιόγκα στον διευθυντή;
//Lidiya Mikhailovna να ρουφήξει, υπάρχει ένα αγόρι μπροστά της, που χρειάζεται βοήθεια - ζήστε μακριά από το σπίτι, μην ζείτε με αγνώστους. //

Πώς προσπαθεί να σε βοηθήσει;

Posilannya / βάλτε στο τραπέζι του δέματος, vіdkrivaєmo / 6 λεπτά

Γιατί ο ήρωας δεν δέχεται το αίτημα; (διαβάστε στα αγγλικά για 1 πρόταση)
Ρίχνοντας μια ματιά στο δέμα, έμεινα άναυδος: το θηρίο, καλυμμένο με ένα μεγάλο λευκό χαρτί arkush, βρισκόταν μακαρόνια. Otse έτσι! Μακριοί, μακριές σωλήνες, στρωμένοι ένας προς έναν σε ίσες σειρές, έπεφταν στο φως με τέτοια πλούτη που τίποτα δεν μου ήταν αγαπητό για ένα γιακ. Τώρα κατάλαβα γιατί η μητέρα μου πήρε το κουτί: για να μην σπάσουν τα μακαρόνια, να μην θρυμματιστούν, έφτασαν σε μένα με ασφάλεια. Κούνησα προσεκτικά το ένα σωληνάκι, της έριξα μια ματιά, φυσώντας της και, που δεν μπορούσα πια να κάνω ροή, έγινα άπληστα τραγανή. Ας πάρουμε μόνο έναν φίλο, έναν τρίτο, τον rozmirkovuchi, που θα έκρυβα το κουτί, για να μην φτάσουν τα μακαρόνια στα απρόσεκτα ποντίκια κοντά στον Komor και στον αφέντη μου. Δεν ήταν για αυτό που οι μητέρες τις έλουσαν, λέρωσαν τις υπόλοιπες πένες. Όχι, δεν θα πάω τόσο εύκολα για ζυμαρικά. Tse δεν σας αρέσουν οι πατάτες.
Έπνιξα με ένα ραπ. Μακαρόνια... Χαμός, πήρε η μάνα μακαρόνια; Δεν υπήρχαν τέτοια πράγματα στην ύπαιθρό μας, δεν μπορείς να τα αγοράσεις εκεί με χρήματα. Γιατί να βγεις έξω; Βιαστικά, στη θέα της ελπίδας, θα ανοίξω τα μακαρόνια και θα μάθω την ημέρα του στιγμιότυπου οθόνης μιας σαρδελόρεγγας από μεγάλα κομμάτια ζουκρού και δύο πλακάκια του αιματογόνου. Το αιματογόνο επιβεβαιώθηκε: όχι η μητέρα έκανε το αίτημα. Ποιος είναι τέτοια ώρα, ποιος; Κοίταξα για άλλη μια φορά το krishka: η τάξη μου, το παρατσούκλι μου είμαι εγώ. Tsіkavo duzhe tsіkavo.

Γνωρίστε τη διαφορά (επίθεση, μεταφορά), πώς να σας βοηθήσουμε να καταλάβετε τι βλέπει ο ήρωας;

Γιατί το παλικάρι ακόμα δεν πήρε το δέμα. Σηκώστε το χέρι σας, ποιος νοιάζεται τι ήταν το αίτημα να λάβει; Ποιος νοιάζεται τι έκανε σωστά ο ήρωας; Διαφωνία.

L.M. virishila grati іz ας μάθουμε για πένες; Κείμενο 3 xv
Δεν ξέρω, όπως τα μαθηματικά, αλλά η ζωή έχει την καλύτερη απόδειξη - το αντίθετο. Αν την επόμενη μέρα αναστέναζα εκείνη τη Lidiya Mikhailovna, για να χτυπήσουν τα νομίσματα, με μια κόγχη στο δάχτυλο, αγκάλιαζα. Ρίχνοντας μια ματιά σε εμένα και χωρίς να αναφέρω ότι τρέχω από θαύμα її καθαρό νερό shakhrayystvo, δεν υπήρχε περίπτωση να συνεχίσω να καταστρέφω το νόμισμα.
- Τι κάνεις? - Ήμουν έξαλλη.
- ΕΓΩ? Τι κάνω?
- Navischo її γλίστρησε;
- Λοιπόν, ήταν ξαπλωμένη εκεί, - naybezsovіsne, ελπίζω να ενσταλάξω τη χαρά στο nіtrohi not gіrsha της Lidiya Mikhailovna για τον Vadik chi Ptakh.
Otse έτσι! Αναγνώστη, καλείσαι! Είμαι στα μάτια μου vlasnі σε ένα vіdtsaєєєєєєєєєєє vachiv, sho chіpala coin, και μάταια τραγουδήστε με, scho όχι chipala, γελάει για μένα. Με παίρνεις για τυφλό; Για μια μικρή; Η γαλλική γλώσσα μιλάει, λέγεται. Ξέχασα ότι όλη τη μέρα η Lidiya Mikhailovna προσπαθούσε να με κοροϊδέψει και να τον καταδίωκε μόνο για να μην με κοροϊδέψει. Λοιπόν λοιπόν! Λυδία Μιχαήλιβνα, λέγεται.

Γιατί το αγόρι αντιδρά έτσι; //Το Yoma είναι απαράδεκτο αν εξαπατούν, ληστεύουν, επισκευάζουν ανέντιμα//

Πώς θα τελειώσει το συλλαλητήριο;

Podbag φαγητό 6 λεπτά

Τι μπορεί να κάνει ένας ήρωας διαφορετικά;

Ποια είναι η σωστή επιλογή για να βοηθήσετε τους ήρωες να μεγαλώσουν;

Ποιος εγχέει την ηθική επιλογή του ήρωα;

Ποιο κύριο μάθημα έδωσε η Lydia Mikhailovna στη διδασκαλία της;
// Ένα μάθημα καλοσύνης, θυμήσου να παίρνεις τη βιωσιμότητα των κρασιών, διάλεξε ανάμεσα στο καλό και το κακό, και το tim, που είναι ανεπίτρεπτο και το tim, που σου λέει στην καρδιά σου //
Otzhe, ο ήρωας επιλέγει περισσότερες από μία φορές. Ο Βιν νιώθει την καρδιά του και την καρδιά του. Η μητέρα γιόγκο δίδαξε τη γιόγκα να αντέχει τις δυσκολίες. Και ο δάσκαλος έδωσε ένα μάθημα ανθρωπιάς και καλοσύνης.
Ας επιστρέψουμε στο σχέδιο. Ποια είναι όλα τα σημεία του vikonan; Τσι έφτασε στο μέτι;

Ο Τσε θα σε περιμένει, ότι η ηθική επιλογή είναι η καλύτερη; Γιατί έχει vigoda για ποιο αγόρι; // Ο Vin γίνει ξεχωριστός. Αυτό το παλικάρι βλέπει ο θαυματουργός συγγραφέας - Βαλεντίν Ρασπούτιν. Sovіsnogo, σκέψη, λογική //
Ανοίξτε το κείμενο και διαβάστε την εισαγωγή. Πώς καταλαβαίνετε αυτές τις λέξεις;

// Η ίδια να κάνει την ηθική της επιλογή και προκειμένου, όπως θα είναι επιλογή της, να καταθέσει όχι μόνο τη ζωή της, αλλά η ζωή της είναι ήσυχη, που του την εμπιστεύτηκε. Ο ήρωας της opi- dannya φάνηκε καλά, με τιμή να δοκιμάσει, ότι ήπιαν λίγο από αυτό. Δεν μπορείς να πεις στη μητέρα σου, στους συγχωριανούς σου, τη Λυδία Μιχαήλοβνα - βρωμάς να πιστεύεις σε κάποιον άλλο.
Η Lyudina, ανεξαρτήτως ηλικίας, συχνά αντιμετωπίζει μια ηθική επιλογή. Αν πας μακριά μπροστά στο καλό, τότε ομολογείς το λάθος σου ενώπιον των ανθρώπων, σου αρέσει να δίνεις καλό και φως σε κάποιον άλλο, θέλεις να πιστεύεις σε κάποιον άλλο. //

Ένα άτομο γεννιέται από ελεύθερη βούληση, την ικανότητα να επιλέγει μεταξύ του καλού και του κακού. Του οποίου η ελεύθερα σπασμένη ηθική επιλογή καθορίζει όλη τη ζωή ενός ατόμου: γιατί οι άνθρωποι τριγυρνούν, αν φαίνεται ότι ένα άτομο είναι ο κύριος του μεριδίου του.

Άνθρωποι, σαν αστέρι, άνθρωποι
Μεσαίο σκοτεινό, ομιχλώδες γάλα,
Δημιουργήθηκε από γενιές
Για αιώνες η γη είναι άφθαρτη.
Οι άνθρωποι, σαν αστέρι, είναι άνθρωποι.
Ο Shchob έγινε παντοδύναμος.
(Ε.Β. Μεζελαΐτης)
Στην αρχή του μαθήματος είπαμε ότι αυτές οι σκέψεις είναι σπουδαία γράμματα. Αυτές τις σκέψεις μοιράστηκε μαζί μας ο V.G. Ρασπούτιν.
Πες μου, τι σκέψη σου ήρθε, Dumka, εμπνευσμένη από το σημερινό μάθημα.
Ποιανού τη σκέψη θέλεις να νιώσεις;

Η Rozmova, όπως γνωρίζουμε σήμερα, δεν τελειώνει: υπάρχει πρόβλημα για το δέρμα μας. Ελπίζω ότι μπορέσαμε να ανακαλύψουμε την αλήθεια, την καλοσύνη και την ομορφιά. Τότε μπορούμε να κάνουμε τη μόνη ηθική επιλογή που είναι κατάλληλη για εμάς.
Θυμηθείτε, η πιο σημαντική επιλογή είναι ηθική.

Εργασία για το σπίτι 1 xv

Γράψτε ένα φύλλο με το όνομα του δασκάλου ή του ήρωα
Vibrati, πόσα χρόνια έχουν περάσει - 1 μέρα 20-40 χρόνια
Γεια σου Λυδία Μιχαήλιβνο...
(πες μου πώς ζει το αγόρι μετά το ιστορικό)
Καλημέρα,... (πες μου, έγιναν αναγνώστες αργότερα)

Αξιολόγηση για το μάθημα 3 λεπτά
αποτελείται από τρεις αξιολογήσεις, αυτοαξιολόγηση σύμφωνα με το κριτήριο (στη διαφάνεια, δεν διαβάζεται)
Κριτήρια:
Ο Meta έφτασε; Βοηθός του Vikonan; 2 β.
Βρέθηκε υλικό; Tsіkaviy, άποροι, pіznavalny; 1 β.
Chi far rozpovіsti vіlno, virazno; Ακούσατε προσεκτικά; 2 β.

Αυτοαξιολόγηση (γράψτε την αξιολόγηση στα φύλλα, πώς να την κάνετε)
- Αξιολόγηση της ομάδας (η λίστα αυτών των αξιολογήσεων είναι ήδη στον δάσκαλο, οι αξιολογήσεις για την απόδοση και την αυτοαξιολόγηση εμφανίζονται εκεί)
- Σφύριγμα

Σας ευχαριστώ για τις σκέψεις σας: που θυμηθήκατε λίγο έναν κατάσκοπο: για το υλικό:

Προσθήκη:
http://mm-festival.letitbit.net/download/344f562560a0e0b3d48a835c214b5ad9b/LipninaEkM.zip.html

Στα πλούσια έργα της Astaf'eva και του Rasputin, οι κύριοι χαρακτήρες είναι παιδιά. Είναι αξιοσημείωτο ότι οι εξηγήσεις αυτών των συγγραφέων είναι πλούσιες στο γιατί είναι αυτοβιογραφικές, ότι ο κύριος ήρωάς τους είναι μια διαβόητη εικόνα, μεταφέροντας μια βαθιά εικόνα στον χαρακτήρα της ζωής των πλουσίων παλικαριών.

Έτσι, στην περιγραφή του V. Astaf'ev «Συγγενής με χαίτη ερυσίπελας», ο ήρωας έχει κολλήσει σε μια δύσκολη κατάσταση. Κερδίστε αμέσως από τους Susid παλικάρια pishov στον ήλιο. Ο Vitya, γνωρίζοντας ότι αυτό το μούρο της γιαγιάς γιόγκο, στο οποίο είναι ζωντανό το κρασί, θα πρέπει να πωληθεί στην περιοχή. Το παλικάρι, μπροστά στις σλοβάδες του Λεβοντίεφ, μαζεύει επιμελώς τον ήλιο στο tuєsok. Και οι φίλοι της γιόγκα, έχοντας μαγειρέψει μέσα από αυτήν, πήραν όλη τη σοδειά. Το Ale Santsy, το μικρότερο και το μικρότερο από όλα τα παιδιά των Susi, είχε μικρή επιτυχία. Ο Vіn έγινε η προετοιμασία του Vіtka, έτσι ώστε να είχε μαζέψει τα μούρα στη φωτιά "z'їdannya". Καλοπροαίρετος αυτός ο ήρωας naїvny poddavsya για την κακή πονηριά. Ale potim vіn zdіysniv sche περισσότερη ανοησία - γεμίζοντας το tuїsok με γρασίδι και ρίχνοντας μόνο την κορυφή με μούρα, για χάρη της εμφάνισης. Είμαι μια τέτοια γάτα η Βίτκα που βλέπει τη γιαγιά.

Το αγόρι ήταν ήδη βασανισμένο από τη συνείδησή του. Ο Yomu ένιωσε άσχημα για το γεγονός ότι η γιαγιά δεν υποψιάστηκε για τον δόλο, επαίνεσε τον Yogo και υποσχέθηκε να φέρει ένα μελόψωμο από το μέρος. Η ζωή έχει γίνει Vіttsі δεν είναι ευτυχισμένη. Όλα άλλαξαν μετά από ένα dovkol: δεν είναι πια μια στιγμή να μεγαλώνεις, όπως πριν, χωρίς τούρμπο, είναι διασκεδαστικό. Svіdomіst svoєї svoєї vytyazhuval yogo.

Κι ο ήρωας πικραίνονταν ακόμα περισσότερο, αν η γιαγιά γύριζε από τον τόπο. Ο Βον, προφανώς, αποκάλυψε την απάτη του onuk. Άλε, χειρότερο από αυτό, η Vitka ta її στήνει ένα στρατόπεδο κοντά στον τοξότη. Η Κατερίνα Πέτριβνα το εκμυστηρεύτηκε σε όλους, σαν να πουλούσε tuїsok yagid σαν Ρωσίδα κυρία, και εκεί αποκαλύφθηκε δόλος.

Soromu ότι το λάθος του Vіtka δεν ήταν μεταξύ. Vіn buv έτοιμος να πεθάνει, πέσει στο έδαφος, abi γιαγιά Yogo Vibachila. Vіtka pіshov vibachatsya, ale vіd sіz nіg vіmovity і δύο λέξεις. Lyublyacha γιαγιά vibachila onuka και navit vіdda yoma παρασκευάσματα από μελόψωμο - ένα άλογο με χαίτη ερυσίπελας. Κι όμως το ηθικό δίδαγμα του ήρωα είναι να θυμάται όλη του τη ζωή.

Ο ήρωας των «Γαλλικών Μαθημάτων» του Β. Ρασπούτιν μπορεί να αντέξει το δικό του ηθικό δίδαγμα, να πολεμήσει τη δική του ηθική επιλογή. Vіn їde z іdnogo sіlіde, vіd mami, schob για να συνεχίσετε το navchannya. Η ώρα, αν υπάρχει μέρα προειδοποίησης, ήταν σημαντική, πολεμική. Υπήρχε πείνα κοντά στο χωριό, πανουβάλα ζλίντνι. Πώς μπόρεσε η μητέρα του ήρωα να πάρει τον γιο της, πώς να «ζευγάρουν» τον Yogo; Η Βον δούλεψε σκληρά με τον θείο Βάνια, έναν δυνατό οδηγό, μια αρκούδα από πατάτες - ό,τι μπορούσε. Ο Ale και ο qiu dribnitsyu το παλικάρι δεν πήρε πίσω - її έκλεψε τους δασκάλους, για τους οποίους ο ήρωας είναι ζωντανός στο διαμέρισμα.

Ο ήρωας γράφει ότι θέλει να φάει. Navіt uvі snі vіn vіdchuvav σπασμοί πείνας του αγωγού. Για χάρη αυτού, το παλικάρι έχει αρχίσει να κερδίζει λεφτά για φλουριά. Ο Vіn έγινε ένας βιρτουόζος gris «in chіku», αλλά κερδίζοντας μόνο ένα ρούβλι και όχι μια δεκάρα παραπάνω - για γάλα.

Το nezabar του ήρωα άρχισε να χτυπιέται από μεγάλα βαμβακερά - πολύ καλός τάφος κρασιού: «Είναι πρησμένος και πρησμένος, μπλε κάτω από το αριστερό μάτι, και πιο κάτω, στην κορυφή, ο χοντρός στριμμένος κήπος πεθαίνει». Ale, πριν από το σχολείο, ο ήρωας, αφού συνέχισε να πηγαίνει για να δει ένα τέτοιο θέαμα.

Ήθελες κι άλλο Daedal. Ο ήρωας δεν πήρε άλλο το δέμα από το σπίτι - και θα ανανεώσω το pishov grati. Ξεκίνησα ξανά τη γιόγκα. Η Todi Lidia Mikhailovna, μια αναγνώστρια της γαλλικής γλώσσας, σε βοήθησε να σε βοηθήσει - έστειλε στα αγόρια ένα δέμα, σαν να γύρισε σπίτι από το σπίτι. Άλε, ο ήρωας μάντεψε αμέσως, βλέποντας ποιος ο μπούλα ήταν τόσο «ροζκίσιος». Και κάθε μέρα, ο δάσκαλος του παλικαριού δεν μπορούσε να δεχτεί αυτό το δώρο - δεν επιτρεπόταν η υπερηφάνεια και σχεδόν η υγρασία.

Ως αποτέλεσμα, η Lidiya Mikhailovna ντρεπόταν να πάει στην πατρίδα της: τη βρήκαν για μια ώρα με πένες με τον ήρωα της ομολογίας. Και κανείς δεν θέλει να συνειδητοποιήσει ότι υπήρχε μια άλλη «πονηριά» για να αποτρέψει τη μάθηση ενόψει της πείνας. Ο ήρωας Ale tsyu zhіnku θυμόταν επίσης μέχρι το τέλος της ζωής του, ακόμα κι αν έγινε γιόγκα yangol-ryativnik.

Οι νεαροί ήρωες της Astaf'eva και η ενθάρρυνση του Rasputin να σκοτώσουν την ηθική τους ατμόσφαιρα. І zavzhdi vin πηγαίνετε στο βάρος του Καλού, του Φωτός, των ηθικών αρχών. Εγώ, διαβάζοντας τριαντάφυλλα, παίρνω πισινό και βχιμόσια από βαμβακερή αντοχή, πνευματική αγνότητα, καλοσύνη, σοφία.