Հոդային մարմնամարզությունը նման նշանակություն ունի խանգարված լեզվով երեխաների զարգացման համար։ «Հոդային և մատների մարմնամարզության կարևորությունը նախադպրոցական տարիքի երեխաների ձևավորման գործում» թեմայով շնորհանդեսը պատրաստեց՝ ուսուցիչ-լոգոպեդ Սնիգուրևան: Արժեք

Հոդային մարմնամարզության նշանակությունը նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար

Լավ լեզուն պատմում է երեխայի համընդհանուր զարգացման և դպրոցից սկսելու պատրաստակամության մասին:
Mayzhe բոլոր երեխաները նախադպրոցական տարիքի (մինչեւ 60% -ը բոլոր երեխաների նախադպրոցական տարիքի) կարող է շարժվում nedolki, սխալ երգել մեկ կամ մի քանի հնչյուններ, նրանցից շատերը կարող են լինել timchasovy, անհամապատասխան բնույթ: Վինյատոկը դառնալու է մինչև 4 տարեկան երեխաներ տարիքային նորմայով կամ ֆիզիոլոգիական անբավարարությամբ, 4 տարեկանից հետո՝ պաթոլոգիա:
Ես, եթե փոքրերին հարգանք չդնես, գարշահոտը ֆիքսվում է ու լցվում մանկապարտեզի, դպրոցի ուղղությամբ; մեղադրեք վնասի ծալման վրա, քանի որ կարևոր է ուղղումներ կատարել:
Իսկ երեխաների 40%-ից պակասը yakі գնում է դպրոց, լվանում մաքուր, լավ լեզու:
Կինոյի երեխայի մաքրությանը ավելացվում են հետևյալ գործոնները, ինչպիսիք են.
իմ ականջը,
հարգանք,
շարժվող դիհանյա,
ձայնային և ընթացիկ ապարատ.
Հետևաբար, շարժման խանգարումների արդարացման կանխարգելման, դրանց շտկման մեթոդով, սկսած երիտասարդ նախադպրոցական տարիքից, անհրաժեշտ է լճանալ ռոբոտային ձայնով ճիշտ՝ այն ուղղելով լսողության զարգացմանը, այդ շարժական ապարատի դիհաննյաին։
Մնացած ժամի ընթացքում հաղթողներին խորհուրդ է տրվում լայնածավալ ելույթ ունենալ ռոբոտային հոդակապման և դիհալ մարմնամարզության մեջ: Դժվարությունները մեղադրում են հարուստներին, ինչպես ճիշտ հաղթել:
Այսօր ես կցանկանայի ձեզ իմանալ մարմնամարզության վարման մեթոդների մասին՝ հիմնական վիմոգիներով։

Սնունդ է vihovatelі:
Ի՞նչ է հոդային մարմնամարզությունը: Որքա՞ն արժեն ֆիլմի օրգանները։
Հոդային մարմնամարզությունը կոչվում է իրավունքների համալիր, որն ուղղված է հոդային օրգանների մարզմանը, որը պետք է օգտագործվի ճիշտ ձայնի համար:
Հոդային մարմնամարզությունը նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար անհրաժեշտ է մի շարք նպատակների հասնելու համար.
Հոդային օրգանների անլուրջություն;

Zbіlshennya obyagu որ ստիպում է ruhіv;
Viroblennya navychok ընտրելու ճշգրիտ դիրքերը շուրթերին եւ շարժվել համար ճիշտ ձայնի այդ ch іnshoy ձայնի.
Կարևոր է վերագնահատել երեխաների համար հոդային մարմնամարզություն կատարելու կարևորությունը: Բացի այդ, երեխան պետք է սովորի ճիշտ և հստակ արտասանել այդ բառերի հնչյունները, ինչպես զբաղված spriyayat.
Արյան շրջանառության բարձրացում;
շարժվող ապարատի ճկուն օրգանների զարգացում;
Zmіtsnennya m'yazіv կերպարանք.
Նորածինների համար հոդային մարմնամարզություն կատարելու ցուցումներ.
Որպես կանոն, նրանք ցածր պատճառներ են տեսնում նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար հոդային մարմնամարզության այդ ցուցման համար.
Ժամանակին հոդակապության իրավունքներով զբաղվածությունը լսողության լեզվի և մարմնամարզության զարգացմամբ պետք է ընդունվի նրանց կողմից, ովքեր կարող են ինքնուրույն սովորել մաքուր և ճիշտ խոսել: Tse-ն թույլ է տալիս չգնալ օգնության լոգոպեդին;
Զվուկիմովի և նմանատիպ զբաղմունքների աֆրոդիզիակ ծալովի ավերակների վրա կօգնի պատրաստել մայազին հեռավոր մարդկանց համար, որպեսզի նրանք վերցնեն լոգոպեդի հետ, որպեսզի արագացնեն լեզվի թերությունները.
Ճիշտ, ale-mlyavy ձայնային և ձայնային արտաբերմամբ մարմնամարզությունն օգնում է բարելավել խոսքի հստակությունը և լեզվի աշխույժությունը, ինչպես նաև «շիլան բերանում»:
Ճիշտ է լինել ստատիկ (ոչ ռուհ), ուղղորդելով առավոտը շուրթերի երգի դիրքին, լեզվին` ծաղկակին, խողովակին... և դինամիկ (ռուհլիին)` կոնյաչկա, տարեկան, գոյդալկա... - Շեշտել ruh-ի ռիթմիկ կրկնություն, ruh-ի կոորդինացում և անջատում:
Դուք իրավունք ունեք միավորվելու բարդույթի հետ, դրանցից մի քանիսի մաշկը կարող է ուղղակիորեն ուղղվել.
1 խումբ ճիշտ.- OAA-ի հիմնական կանոնների և կանոնակարգերի թրթռում,
2 խումբ ճիշտ.- ընդունել ruhіv-ի թրթռումը և ձայների երգող խմբերի ձևավորման դիրքը (սուլոց, սուլոց, sonorіv, թիկունք):
3 խումբ ճիշտ.- հատուկ վարժություններ, որոնք ստեղծվել են հնչյուններ կարգավորելու, երգելու ruhіv թրթիռները առանձնացնելու համար. շարժման թեքության անլուրջությունը, փափուկ հատակը, լեզուն դուրս ձգելու համար:
Այսպիսով, երիտասարդ խմբերում նրանք ճիշտ են ընդունում: հիմնական շարժումների զարգացման համար, միջինների համար՝ հնչյունների խմբի կատարելագործման համար (սուլիչներ և ֆշշոցներ), ավելի մեծերի համար՝ հնչյունային հնչյունների համար։

1. Ամեն օր կատարեք հոդային մարմնամարզություն, որպեսզի ֆիքսվեն սկսնակները, որոնք թրթռում են երեխաների մոտ։ Լավագույն վիկոնուվատին օրական 3-4 անգամ 3-5 անգամ: Մի փորձեք միանգամից 2-3 տարեկանից բարձր երեխաներին սովորեցնել. մենք ամբողջ օրը խախտում ենք համալիրը:
Վիկովանից երկու-երեք իրավունքից նոր, գուցե միայն մեկը, մյուսը և երրորդը տրվում են կրկնության և համախմբման համար:
Վերահսկիչ համալիր. նախատեսված է այս շաբաթվա համար։ Վրա վիրավորական tizhnі լավ vikonuetsya նախկին. փոխարինեք այն մեկ այլ, նորով և ամրացրեք այն այլ տեսակի ձգվածքով: Այս աստիճանում երեխաները պետք է ծանոթ լինեն նոր վարժությունին։ և յոգայով զբաղվել հոդային մարմնամարզության մեջ:
2. Համալիրում կարող է լինել 2-3 վարժություն: ստատիկ և 2-3 վարժություն. դինամիկ. Մարմնամարզությունը սկսեք ստատիկ աջից, գարշահոտեք 10-15 վայրկյան (հոդի դիրքը բարելավելով մեկ դիրքում), ապա անցեք դինամիկներին։
3. Առաջին սեանսներում ճիշտ մսի մեծացած կախվածության հետ կապված աջը կրկնվում է 2-3 անգամ, մյուս կողմից՝ աջ կողմի մաշկը փաթաթվում է մինչև 10-15 անգամ։
4. Հոդային մարմնամարզության ճիշտ ընտրության ժամանակ անհրաժեշտ է կրճատել երգի հաջորդականությունը, անցնել պարզ աջից դեպի ավելի ծալովի:
Ծախսեք դրանք ավելի էմոցիոնալ, խաղային ձևով: Մաշկի նախկին. դարձրու քո անունը, քո կերպարը: Այսպիսով, երեխաները հեշտությամբ հիշում են ruh-ը: Որպեսզի միևնույն երեխան չհոգնի եռանդուն ժամը կրկնելուց, կարելի է անուն հորինել:
Օրինակ, նախկին. «Խողովակ» - հորինեք շպրտ անուն: (պրոբոսկիս, ընձուղտի վիզ, խողովակ, խողովակ…)
5. Հոդային մարմնամարզությունը կատարվում է նստած, նրանց համար, ովքեր ուղիղ մեջք ունեն նման դիրքում, մարմինը չի լարվում, ձեռքերն ու ոտքերը հանգիստ վիճակում են։
6. Երեխան պատասխանատու է մեծահասակի, ինչպես նաև իր անձի բարյացակամ բաչիտի համար, որպեսզի նա կարողանա ինքնուրույն վերահսկել իրավունքների մեջ վիկոննանի ճիշտությունը: Հետևաբար, երեխայի լոգոյի կետում նա մեծացել է մեկ ժամ հոդակապային մարմնամարզության համար, նա մեղավոր է իրական հայելու առաջ պերեբուվատով: Խմբում երեխան կարող է կծկվել ձեռքի փոքրիկ հայելու հետ (մոտավորապես 9x12 սմ), իսկ վարողը մեղավոր է, ընդհակառակը, երեխայի իր առջև քողարկվելու համար:
Ավելի լավ է նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար հոդակապային մարմնամարզություն իրականացնել խաղային ձևով, որի համար անհրաժեշտ է նվաճել նկարի վերևը: Հոդային մարմնամարզություն նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար վերևում, որպես աջ երեխայի հետաքրքրության զգալի աճ, և դա որոշում է նրանց հաղթականության ռիթմը: Կարևոր է, որ հաջորդ ժամվա ընթացքում ոտանավորը կարող է կրկնվել ճիշտ 3-5 անգամ։ Դրանից հետո անհրաժեշտ է երեխային մեկ ժամ տալ հանգստանալու եւ հանգստանալու համար։ Tsіy metі є հոդակապային մարմնամարզություն նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար նկարներում: Սրանք այն նկարներն են, որոնցում շուրթերը ճիշտ են պատկերված, իսկ մյուսի լեզուն այնքան ճիշտ է, որ հարցնեն ֆահիվցիայի ղեկավարին և թուլանան բառերով զբաղված։
Իմանալով նոր kerіvnitstvom ունեցող երեխային, անհրաժեշտ է երեխաներին տալ սյուժետային նկարչություն: Օրինակ՝ ինչպես ներկայացնել նախկին. « Smachne varnya«? - licorice Carlson, ով սիրում է գարեջուր պատրաստել: Որպեսզի երեխան իմանա լեզվի ճիշտ դիրքը, օրինակ, նա լիզել է վերին շրթունքը, կարող եք այն քսել її մուրաբաներով, շոկոլադով, այլապես մենք ուզում ենք սիրել երեխային։ Հնարավոր է շահել ոչ ավանդական ձևեր՝ դրաժե, ջուր, բիոէներգետիկ պլաստմաս՝ օրգանները ոչնչացնելու և ձեռքերը շարժելու համար։
Igrovyh priyomіv անանձնական. Լինի պատմություն, առարկաներ, նկար, դա փաստացի կետ է, որի օգնությամբ պահպանվում է երեխայի հարգանքը, որի հիման վրա ակտիվանում է առաջխաղացման գործընթացը։ Հոյակապության տարրեր, barvystіst, ատրիբուտների նորություն, tsіkavіst սյուժեների Իգորը կոչ է անում հետաքրքրություն և զգացմունքային արձագանք, դրանով նրանք իրենք են խախտում նախնական առաջադրանքը, նպատակը, դնում աշխատանքի վրա:
Երեխային թալանելը ճիշտ է, իսկ մեծահասակների հսկողությունը վիհ է.
Հետապնդում yakіstyu vykonuvannyh երեխայի ruhіv. ճշգրտություն ruhu, սահունություն, տեմպ vykonannya, կայունություն, անցում մի ruhu-ից մյուսին:
Կարևոր է նաև կարել, որպեսզի հոդակապման մաշկային օրգանի հոգին սիմետրիկ կերպով հարվածեն դեմքի աջ և ձախ կողմերի նկատմամբ։ Հակառակ դեպքում, հոդային մարմնամարզությունը չի հասնում իր նպատակին։

Գլխի հետևի մասում երեխաների դեպքում ճիշտ է պաշտպանել հոդային ապարատի օրգանների հոդերի լարվածությունը։ Քայլ առ քայլ լարվածությունը հայտնի է, շարժումները դառնում են միանգամից չտպավորվող ու համակարգված։
Հաղթական մարմնամարզության գործընթացում կարևոր է հիշել երեխայի մոտ դրական հուզական տրամադրության ստեղծումը։ Հնարավոր չէ ձեզ ասել, որ գինին սպանելը սխալ է, ավելի լավ, քան Yogo pidbadjoriti:
Նման կոչումՇանովնի վիհովատելի, որքան շուտ զարգացնենք երեխաների հոդակապային ապարատը և հասցնենք նրանց հորը, այնքան ավելի շատ երեխաներ կտրվեն մեզ իմ ճիշտ ձայնից և ձայնից։

Հնարավոր է նշանակել «հոդային մարմնամարզություն» vikliche podiv: Adzhe բոլորը հնչեցին, որ մարմնամարզությունը անհրաժեշտ է m'yaziv, gnuchkost, spritnosti... Դա ճիշտ է: Ձայնի ստեղծմանը մասնակցող օրգանները՝ ավերակները, այտերը, լեզուն նույնպես ավելանում են մ'յազիվի վրա: Իսկ եթե գարշահոտը անբավարար է կարմրած, ուժեղ, փշրվող, մովան անհասկանալի է դուրս գալիս՝ բերանի ձայնից «շիլայի» պես խոսողից։ Նաև առաջխաղացումների մշակման ժամանակ նշանակալի կարող է լինել նախադպրոցական հոդային մարմնամարզությունը երեխաների համար: Աջե-նույնը մանկության մեջ ամենահեշտն ու ամենակարևորն է, մոր ճակատագիրը տանելու համար մյազիվի ուժ է պետք:

Գտեք խաղեր

Ի՞նչ է պետք այս միազամի համար: Շրթունքներ, այտեր, այդ ստորին ճեղքը՝ փխրունություն, շարժունություն՝ ամրություն, զսպանակություն, սփրիտնիստ, բավարար դոժինա սանձ, շինություն, հեշտ է ընդունել այդ ստենդի տարբեր դիրքերը։ Պակաս կարևոր չէ անհրաժեշտ ուժը և ճիշտ ուղղությամբ տեսնելու աշխատանքը։ Երեխայի բոլոր տատանումները, որպես ամբողջություն, կարող են առաջանալ ակտիվ խոսելու սկզբի պահին (մոտ 2 տարի), որպեսզի ամբողջ մեկ ժամվա ընթացքում կարողանաք կատարել հոդային մարմնամարզություն դրանից: Բացի այդ, կան հոդակապային իրավունքների տարբեր բարդույթներ, որոնք թույլ են տալիս շտկել լեզվի որոշակի հնչյունների սխալ ձայնը (ֆշշոց, սուլոց [l], [r]) 4, 5, 6, 7 տարեկան երեխաների մոտ։ Դե, կարևոր է վերագնահատել նման բաների կարևորությունը:

Որպեսզի սխալ վիմից խնդիրներն էլ ավելի քիչ լինեն, դուք կարող եք աշխատանքի անցնել հոդակապության զարգացմամբ մինչև 1-ին տարին` արդեն երեխայի կյանքի առաջին ամիսներից: Առաջինը հնչյուններ կլինեն, ինչպես ցույց է տալիս երեխայի մայրը։ Ավելին, դա ցույց է տալիս, որ այն շատ մեծ է, մաշկի կաշիները շատ մեծ են, որպեսզի փոքրերը քայլ առ քայլ հիշեն շուրթերի ձեռքերը։

Օրինակ՝ լողանալիս, հագուստը փոխելիս և մեկուկես ժամվա ընթացքում ամենափոքր երեխաների համար կարող եք պատկերել.

• վարորդական աղմուկ;
• կատաղած սագեր;
• reebok (շրթունքներ շաղ տալ առանց ձայնի);
• քամել քամին;
• ձիեր - ցոկատի, պիրհատի;
• շներ; scho կախել դուրս MOV կամ փնթփնթալ;
• փղեր, որոնք թափահարում են իրենց պրոբոսկիսը;
• աղիքներ, ինչպես լիզելը, լիզելը, ծակծկելը;
• բուերի ցատկում;
• թրթռացող տարեկան;
• spiv pivnya;
• արջի ճռռոց և ներս.

Նման գործունեությունը պետք է արագ իրականացնել, որպեսզի փոքրիկները զանգեն, քանի դեռ լեզուն ակտիվ չէ, շուրթերն ակտիվ լինեն, լեզուն լուծվի, և նրանք մասնակցեն ձայնի ստեղծման գործընթացին։ Գինիների մի փունջ ուղղակի հիանում է, ասես մեծացել են։

Vіd dvoh է chotirioh

2-3 տարեկանում երեխան կարող է կրկնել ամենապարզ իրավունքի հայրերից հետո. Առաջին դարից սկսած, նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ զբաղվածությունը պայմանավորված է մայրական համակարգային բնույթով:

Հեկեկոց դեպի պերեկոնատիսյա, որպեսզի ամեն ինչ ճիշտ կռվի, երեխաներին հայելի է պետք։ Եվ եթե փոքրիկներին չի հետաքրքրում հոգնեցուցիչ դասերով զբաղված լինելը, դուք չեք ցանկանում հաղթել, դուք կանցնեք գարշահոտի միջով՝ տեսնելով մոխրագույնը: Այս ժամին դուք կարող եք պատմել փոքրիկ հեքիաթային պատմություններ թանկարժեք լեզվի, փղի, սունկ հավաքողների, փոքրիկ խոհարարների և այլնի մասին: Դուք կարող եք մաշկը քաշել ճիշտ ձևի մեջ:

3-4 տարեկան երեխաների մոտ արդեն հնարավոր է ճիշտ վերահսկել մաշկի բմբուլը, ավելի մեծ երեխաների մոտ կարևոր է թրթռալ պարզությունն ու սահունությունը։

2-4 տարեկան երեխաները երկար ժամանակ չեն կարողանում կենտրոնացնել իրենց հարգանքը և արագ մտնել դրա մեջ, արթնանալ քաղաքում։ Հոդային մարմնամարզության զբաղմունքը մեղավոր չէ, որ այս դարի երեխաները տասից ավելի պտտվում են: Պետք է սկսել և զովսիմ զ 2-3 հվիլին օրական, ամենապարզ իրավունքներով, քայլ առ քայլ, նոր աճող, այդ աշխարհում, ինչպես դրանք կյուրացվեն ապագայում։

Նման «դասերի» ժամին նկարեք ստատիկ և դինամիկ իրավունքներ՝ երեխայի հետաքրքրությունը զբաղվածության համար ավելի գրավիչ դարձնելու համար:

Ստատիկ:

• «Ծիծաղ» - երեխան քրքջում է, ատամները փակ շրթունքների հետևում ամրացնելով, ճամբարը պահվում է 4-5 վայրկյանով;
• «Mlynets» - լեզուն դրված է հանգիստ, հարթ դիրքում ստորին շրթունքի վրա, բայց չի կախված առաջ (այն նաև տևում է մոտ 5 վայրկյան);
• «Հիպո» - երեխան մոտ 5 վայրկյան կտրում է բերանը լայն բաց;
• «Proboscis» - շրթունքները ծալվում են խողովակի մեջ և քաշվում առաջ, հնարավոր է առաջ մղել (դիրքը պահել մինչև 5 վայրկյան);
• «Քաղցած համստեր» - հետ քաշեք ցնցումները և պահեք այս դիրքում 5-6 վայրկյան:

Դինամիկ:

• «Mіsimo tіsto» - լեզուն գտնվում է «կաթի» դիրքում, միևնույն ժամանակ երեխան աթոռակով մռնչում է շուրթերին, ատամներով թեթև կծում է լեզուն.
• «Մաքրեք ատամները» - լեզվի ծայրով փոքրիկները մեղավոր են, որ զայրույթը վերին ատամների երկայնքով դեպի աջ քաշում են, հետո նույն կերպ՝ ստորինների երկայնքով.
• «Snake (strillochka)» - լեզուն պետք է նեղացնել, գոստրիմացնել և հնարավորինս առաջ թռչել, պահել այն մի քանի վայրկյան;
• «Գոյդալկի» - բաց բերանով պետք է լեզուն վեր բարձրացնել և ցած իջեցնել: Դուք կարող եք վիկոնավորել մի տարբերակ. ռոբիտ հենց ատամների առաջ և ատամների հետևում;
• «Ժամացույց» - փոքր բերանով, այտի վրա գտնվող փոքրիկները կանգնած են ընկերության աջ և ձախ ծալքի լեզվի ծայրով;
• «Կուլկի» - փոքրիկը փչում է այտերը, իսկ հետո մենք մատներով շոյում ենք դրանք՝ նորից բաց թողնելով;
• «Քաղաքային համստեր» - վիրավորված այտերը փչում են մեջքի վրա, հետո մաշկը՝ մաշկին։

Պետք է սկսել 2-3 կրկնությունից՝ աստիճանաբար ավելացնելով թիվը մինչև 7-10։ Եվ այնուամենայնիվ, երեխայի նման արթնանում է, զբաղեցնում հաջորդ քայլը և ավարտում է կորած հատվածը, այս ժամին։

Փոքրիկի մեջ հոդակապային ապարատի զարգացման համար տնային աշխատանքները վարտո չեն, կարծես վանդակների մոտ պիշով լինեն։ Դա կարող է բավարար չլինել մանկապարտեզում խմբով ուսուցչի կողմից իրականացվողը վերցնելը: Երեխայի թիմում անհատապես երեխայի մաշկին բավականաչափ հարգանք տալը հեշտ է, որպեսզի կարողանաք փոխել այն, սխալը ճիշտ է և ճիշտ ձևով: Օրինակ՝ փոքրիկը զբաղվում է պրոֆեսիոնալ լոգոպեդով, դուք հաճույքով կշտկեք կրպակների անցումը։

Vіd chotirioh մինչեւ յոթ

Իր զարգացման այս ժամանակահատվածում նախադպրոցական տարիքի երեխան (վերևում երիտասարդ դպրոցականից) արդեն պատրաստ է ավելի շատ ճամփորդություններ և ծալքեր կատարել փողի դիմաց: Հոդային իրավունքների համալիրը կարող է տևել մինչև 20 րոպե: Երեխային այժմ կարող են սպանել մեծերի ծալած պրոհաննյաները, ուստի «հնարքները» իրավունք ունեն ավելի հարմար լինել ողջ տարիքային խմբին։

Դուք կարող եք ձեր երեխային վիդեո դասեր ցույց տալ հոդային ապարատի զարգացման համար (ում հետ և իրենք՝ հայրերը կարող են ավելի ճիշտ տիրապետել նման վարժությունների կատարման տեխնիկային):

Սովորեք ձեր երեխային ճիշտ, համոզվեք, որ ձեր լեզուն ճիշտ է: Երեխաները սովորում են՝ կրկնօրինակելով մեր գործողությունները: Դրա համար էլ հայրերը արատներ ունեն ու շարժվում են, թե չէ գարշահոտը ոչ գրավոր առաջարկներ են լինելու, իրենք են աշխատելու, երեխաներն էլ։ Նույնիսկ եթե դուք ինքներդ նման հնչյուններ չեք հնչեցնում, սկսեք հոգ տանել ձեր արտաբերման մասին: Ձեռք բերեք մաքուր ձայնի արտադրություն և միայն ձեր փոքրիկից հետո: Հակառակ դեպքում լոգոպեդը ստիպված կլինի վերապատրաստել յոգային: Եվ tse առատորեն ծալված:

Մինչ այդ, նման իրավիճակը երեխայի համար անխուսափելիորեն սթրեսային կթվա, եթե դուք ուտում եք ձեր խելքի կեսին, տեսնում եք նրան, ով թողնում է տունը (օրինակ, մանկապարտեզ) Աջա նորի համար, այն ամենը, ինչից հայրերը վախենում են, ապրիորի ճիշտ է։

Otzhe, մայիսի 4-7 տարեկան հոդակապային մարմնամարզությունն այսպիսի տեսք ունի.

Հավաքածու շուրթերի փխրունության զարգացման համար.

• «Փիղ» («Proboscis»);
• «Ժպիտ»;
• «Հիպո»;
• «Մլինեց»;
• «Հավաքածու»;
• Cherguvannya «Usmishka» - «Հավաքածու».

Ճիշտ է zmіtsnennya m'yaziv լեզվի համար.

• «Մլինեց»;
• «Գոյդալկի»;
• «Mіsimo tіsto»;
• «Angry kitty» - երեխայի լեզվի ծայրը հենվում է ստորին ատամների վրա, կույսի լեզվի մեջտեղը «գիրկոյ» է, այժմ անհրաժեշտ է թեթևակի կծել «գիրկու» ատամներով;
• «Օձ»;
• «Վիտրիլո» - երեխան մեղավոր է լեզուն առջևի ատամների մեջ դնելու և մի քանի վայրկյան դողալու մեջ (միևնույն ժամանակ բերանը);
• «Մալյար» - անհրաժեշտ է լեզվի լեզվով «ֆարբ» անել ատամներից մինչև կոկորդ ուղիղ գծում.
• «Մաքրեք ձեր ատամները»;
• «Ժամացույց»;
• «Բաժակ» - բերանը պետք է լայն բացվի, լեզուն դուրս հանի և կլոր աճի, ծայրը և կողքերը բարձրացրու (այդպես մի քանի վայրկյան տևիր, շրթունքները կամ ատամները դուրս չմցնես);
• «Ինդիչկո» - երեխան լեզվի ծայրով սահում է վերին շրթունքի երկայնքով ետ ու առաջ՝ տեսնելով «բլ» ձայնը.
• «Համեղ եփուկ» - իմ լայն երեխան մեղավոր է գազանի վերին շրթունքը մինչև ներքև լիզելու մեջ.
• «Փայտփորիկ» - լեզվի ջերմ շարժումով անհրաժեշտ է ամուր ծեծել սպիտակ հիմքի վերին ատամների հետևում ՝ խթանելով «դ» ձայնը;
• «Շարժիչ» - ճիշտ կերպով նման է ճակատին, միայն վիդիհատ է անհրաժեշտ ավելի մեծ ուժով և շարժվել «դինգ-դինգ»:

Ենթալեզու սանձի զարգացման իրավունք.

• «Սունկ» - լեզուն պետք է դիպչել մինչև ներքև (բերանը առավելագույնը բաց է) և այդպես պահել 7-10 վայրկյան;
• «Ակորդեոն» - ճիշտ կերպով նման է առջևին, միայն ստորին ճեղքը, երբ անհրաժեշտ է գողանալ - թրթռալ առավելագույն հնարավոր ամպլիտուդով և մի փոքր թեքվել;
• «Կոնիկա»-ն իրավամբ նման է սնկի, միայն ավելի դինամիկ. լեզուն պետք է չխկչխկացնել, տեսնելով, որ թխկթխոցի նման ձայն է կուտակվում:

Ճիշտ այտի համար.

• «Սոված համստեր»;
• «Քաղաքային համստեր»;
• «Կուլկի».

Տանը հոգալով երեխայի խոսքի իրավունքների մասին՝ հիշեք նրանց, ովքեր նման երեխաների ժամին մեղավոր են ներդաշնակ տրամադրությամբ հանգստանալու և բավարարվածության մեջ ներգրավվելու համար։ 4 տարի հետո զբաղմունքը կարելի է կազմակերպել օրական 2 անգամ՝ մոտ 10 րոպե տևողությամբ: Հաջողության հիմնական լրացումներից մեկը համակարգված մարզումն ու խաղային ձևն է: Ցանկացած տեսակի բռնություն և ոչ մի «ոբովյազկի»!

Իդեալում, մաշկի խնամքի ժամը ճիշտ է՝ մոտ 10 վայրկյան: Ալե, կենտրոնացիր bazhannya-ի և երեխայի հարմարավետության վրա: Եթե ​​չես ուզում, ավելի լավ է տեմպերն իջեցնես ևս մեկ ժամով։

Կարծես իրավունք ունես չգնալ քեզ այցելելու, մի հապաղիր ճանաչել այս փոքրիկին և խնդրիր նրան միանգամից կարդալ այն։ Տեսահոլովակի վրա կարող եք հիանալ յոգայով, նորից փորձել և միանգամից երգել, որպեսզի անընդհատ խստացնեք ռիթմը:

Արտիկուլյացիայի պրակտիկայում զբաղվածությունը պարտադիր չէ նույն զբաղվածության պատճառով. իրավունքի տարրերը կարող են ներառվել. առօրյա կյանքԼսեք ձեր սեփական արարածներին, լիզեք գդալը կամ ափսեը ամեն ժամ և այլն:

Մենք մարզում ենք վիդիհուի ուժը

Անկախ նրանից, թե ձեր երակները ճիշտ կլինեն ձեր շունչը մարզելու համար, թե ոչ: Նույնիսկ եթե երեխայի մեջ շարժական տեսլականի ուժը չմեղադրվի, հնարավոր չի լինի երկար արտահայտություններ օգտագործել.

Դուք կարող եք մարզել ձեր միտքը շարժվելու համար, ինչ էլ որ լինի, հարմար: Օրինակ՝ ես գիրք եմ կարդում։ Ինչպես nіy є նկարագրել քամին, մայրը կարող է պատկերել, ինչպես գինու dme: Եկած լինելով զբոսանքի համար վճարելու՝ կարող եք փչել սառած ձեռքերին։ Երեխային լոգասենյակում լողացնելը, ոտքով հարվածելը, ձեռքերից փչելը: Ճաշին կարող եք տաք թեյ խմել։ Նման խաղերը, կրեմը առանց միջին սրտի, բերում են երեխաներին ու շատ դրական հույզեր։

Շարժվող մտքի զարգացման հիմնական շեշտադրումը եղել է աշխատելը, որպեսզի երեխան կարողանա բեղերի ձգվածությամբ նույն ուժով տեսանելի մի աննշան հարթ, տեսանելի բեղ: Ձեզ օգնելու համար դուք նրանց տվեցիք ճիշտ պատասխանը՝ կրկնելով երկու արտահայտություններ հնչեցնելիս արտահայտությունների քանակը:

Іsnuyut spetsіlnі իրավունքը vіdpratsyuvannya movnogo dykhannya:

• «Կուլբաբա». Զբոսանքների ժամանակ անհրաժեշտ է իմանալ սեռահասուն կուլբաբան և ցույց տալ փոքրիկներին, ինչպես նոր բմբուլ փչելը։
• «Մետելիք». Virіzati թղթե խուճապ. Թելին կցված՝ այն արդեն խելագարի պես թռչում է, եթե այն փչեք հենց դրա վրա՝ ճիշտ և երկար:
• «Սնիժինկա». Անհրաժեշտ է կտրվածք անել - բմբուլով բամբակյա բուրդի մի փոքրիկ կտոր: Եթե ​​վրան ամպամած լինի, կթռչի։ Որքան մոտ եք տեսնում այն, այնքան լավ է ձնագնդի թռչելը:
• «Բմբուլ». Նույնը՝ միայն խնջույքով։ Grati-ն կարելի է կրկնապատկել՝ մայրը կնոջը բմբուլ երեխային, դուրս՝ վերադարձ դեպի իրեն:
• «Իվուշկա». Մինչեւ ձիթապտուղը, ձողիկները կպչում են թղթի նեղ կանանց շղարշին։ Roblyachi «ձմեռ», փոքրերը zmusit «hіlki verbi» ճոճվում.
• «Մոմ». Քչերը կարող են սովորել, թե ինչպես փչել մոմը (օրինակ՝ ձեր ծննդյան օրը):
• «Milebirds».Սեղանին դրված են փոքրիկ թռչունների Վիրիզանի արձանիկներ։ Հրամանին հետևելով («թռչունները դիտում են»), նա միանգամից երեխայից վերածվեց թռչունի: Ում թռիչքը հեռու է, այդ հաղթանակը:
• «Խողովակ». Խաղալիքը վարդակ կամ սուլիչ տեսնելով (սուլում է) նույնպես հրաշքով մարզում է շնչառությունը:
• «Փոթորիկ երկնքում».Երեխային dme-ի ուժով կոկտեյլի համար ծղոտի մեջ դրեցի ջրի շշի մոտ և խմեցի: Բարի փոթորիկ:

Այսպիսին է նախադպրոցական տարիքի երեխաների հոդակապման ապարատի զարգացման մեթոդը։ Koriguvati її անհրաժեշտ է՝ կախված երեխայի հնարավորություններից, առողջությունից, հետաքրքրություններից։ Ում «Օձի» պատգամավորն իրավունք ունի ավելի համառոտ անվանել «Գոլոչկա» կամ «Ստրելա», ավելի հարգանքի համար սանձի ձգումը ամրացնելու համար (մանավանդ, որ [r] հնչյունները, որ [l] չեն մտնում, փոքրիկ), եթե հանգիստ չես նստում, ուրեմն զբաղված է հասնել 3-4-ին, գնա թալան և ծեծել նրանց նույնիսկ փոքր մասերում:

Դե, ինչքան էլ հայրերը իմանան, երեխան մինչև 4-5-րդ տարեդարձը չի սովորել, թե ինչպես ճիշտ շարժել բոլոր հնչյունները, կամ շեղվել, օրինակ, խուլերի ձայները, իսկ հետո շրջվել օգնության խնդրանքով: լոգոպեդ. Հնարավոր է, որ երեխան ունի բնածին արատներ լեզվի օրգաններում (ներքևի ծնոտ, լեզու), հակառակ դեպքում նորը սխալ կծում է, լեզվի չափազանց կարճ է, կարճ լեզու, մեծ շուրթեր և այլն։

Նման թերությունները շտկելու համար ձեզ կարող է անհրաժեշտ լինել լոգոպեդական մերսման կուրս և արագ ծննդաբերություն:

Ճիշտ է Գառնա Մովա, ինձ գրավում է այն վառ ինտոնացիան, որ կարող եմ ընդունել ռիթմը, երեխայի մոտ հենց այնպես չներկայանալը։ Tse-ն հիանալի «աննկատելի» ռոբոտ է, որպեսզի երեխայի հայրերը մեծանան իրենց կյանքի առաջին 5-6 տարիներին, որպեսզի հետո մենք արդեն ինքնաբավ լինենք և ամբողջությամբ փրկենք իմ ուղեբեռը դպրոցում, մայրիկիս և հայրիկիս ուրախացնելով իրենց հաջողություններով:

Մարդիկ ճիշտ են vimovlyayut տարբեր հնչյուններ շնորհիվ տավիղ օրգանների հոդակապ (մովա, ավերակ, փափուկ հատակ, կոշտ հատակ, ստորին ճեղք): Ճշգրտության, ուժի զարգացումը, նշանակված օրգանների ֆունկցիաների կենսագործունեության տարբերակման զարգացումը երեխայի մոտ իրականացվում է քայլ առ քայլ, միևնույն ժամանակ գործունեությունը: Երեխայի հոդային ապարատի օրգանների հիմնական շարժումների զարգացումը արագացնելու համար կարող եք օգտագործել հատուկների օգնությունը, որոնք իրականացվում են ձևով. խոսքի թերապիայի հոդակապային մարմնամարզություն

Ո՞րն է երեխաների համար հոդակապային մարմնամարզության դերը ճիշտ ձայնի ձևավորման գործընթացում: Հոդային ճիշտ մարմնամարզության հաղթական համալիրի օգնությամբ երեխաները կարող են ինքնուրույն սովորել, թե ինչպես շարժել հնչյունները և բառերը, առանց սովորելու ֆահիվցիայի գործընթացին: Բացի այդ, հատուկ իրավունքների օգնությամբ դուք կարող եք բարելավել երեխայի լեզվական համակարգը, ինչպես կարող եք լրջորեն կատարելագործվել ձայնային լեզվով, որպեսզի կարողանաք օգնել լոգոպեդին շտկել առկա թերությունները: Հոդային մարմնամարզությունը vinyatkovo corisna-ն է երեխաների համար ճիշտ, ամենակարող վիմոնիկ հնչյուններով, տոբտո: հանգիստ, ոնց որ նաչեբտո ասենք, «բերանը շիլա են լցրել»։ Բացի այդ, հոդային մարմնամարզության դասերը մեզ հնարավորություն են տալիս սովորելու ճիշտ, գեղեցիկ և հստակ խոսել։

Փաստորեն, նրանք, ովքեր թերթիկը կազմում են բանավոր մտածողության հիման վրա, հենց խոսքային մտածողության բացակայության պատճառով, կարող են երեխաներին դպրոց բերել հաջողության ցածր մակարդակի։ Որպեսզի երեխան սովորի, թե ինչպես ճիշտ տեղաշարժել այնպիսի ծալովի հնչյուններ, ինչպիսիք են C, L, Z, W, F, R, ոչնչացնել և հնձել ձեր մոր ուժը, խռպոտությունը, հիշեք, որ երկար ժամանակ պետք է բավարարեք իրավիճակի կարիքները, և նաև հեշտությամբ տեղափոխվում է մի ռուհուից մյուսը:

Իմացեք, թե ում կարող եք օգնել հոդակապային մարմնամարզությանը: Մարմնամարզության համալիրում հոդերը մտնում են աջ, վիկոնաննան պոլիպսենիայի և հատուկ հնչյունների նման խառնուրդ: Օրինակ՝ ձայնի համար ճիշտ հոդակապային մարմնամարզություններից մեկը Ռє հենց անվան տակ. «Խոզանակ ձեր վերին ատամները». Yogo meta - ոչնչացումը իմ շարժման վերելք եւ vminnya իմ կամքը. Հոդային մարմնամարզության համալիր ձայնի համար լներս արի, ինչպես «Պատժիր չլսող լեզվին», «Համեղ եփուկ», «Շոգենավ Գուդ», «Գոյդալկա» և «Կոնիկա» .

Հոդային մարմնամարզություն ամենափոքրերի համար.

Դուք կարող եք օգնել փոքրիկներին մայրիկի հնչյուններին յուրացնելու հարցում արդեն իրենց կյանքի առաջին ամիսներին։ Զբոսանքի գնալիս կամ փոքրիկի հետ ընկերակցելով՝ մայրերը պետք է աշխատեն ամենապարզ ձևով՝ ցույց տալով երեխաներին օգնության նմանակող հնչյունների տարբերությունը: Օրինակ, կարելի է ասել, որ արարածների այս և այլ ձայները թրթռում են: Շրթունքների և լեզվի շարժումները միաժամանակ կարող են լինել պարզ և կտրուկ: Դուք կարող եք խաղալ տարբեր խաղերում, որոնցում կսպանեք ձեր լեզուն, օրինակ՝ ցույց տվեք, որ երեխայի հետ խաղում եք ծխամորճով և դրանով դուք խաղալու եք ծխամորճով։

Դասընթացները խաղային ձևով անցկացվում են մինչև 3-4 տարեկան երեխաների հետ՝ կախված նրանից, թե ինչպես է երեխան հնչյուններ հնչեցնում։ Սակայն երեխաների մոտ և 4-րդ տարեդարձից հետո պարզ չէ, խորհուրդ է տրվում ցույց տալ լոգոպեդին։

Երեխաների համար հոդային մարմնամարզության անցկացման նրբությունները.

Հոդային մարմնամարզությունից առաջ հիմնական առավելությունը համակարգված է:

Միջոցառումները կարող են իրականացվել ամեն օր: Մինչ այդ դա նման է ռոզպոչատի առանց միջին աջի, երեխայի հետ պետք է շուրթերի տաքացում անել։ Մինչև 15 հվիլին տուրք տալու իրավունք. Օրվա ընթացքում անհրաժեշտ է հաղթել kіlka rіznih իրավունքները:

Զբաղեցնելու համար անցկացրած ժամի տակ երեխան մեղավոր է նստած դիրքում նստելու համար։ Tse-ն թույլ է տալիս ուղղել մեջքը և հանգստացնել m'yazi nіg-ը՝ ավելի շատ կենտրոնանալով հոդային օրգանների վրա: Երեխան կարող է հստակ բաչիտի տալ չափահասի մնջախաղը և արտաբերումը: Մեղավոր է նաեւ իշխանության ուժի համար, որ հաղթանակի պահին ոչնչացնում է այդ լեզուն։ Ո՞ւմ համար կարող ես ձեռքի հայելին վիկորիստ անել, կամ զբաղված լինել մեծ հայելու մոտ:

Յուրաքանչյուր ոք իրավունք ունի երեխաներին ավելի հաճախ սպասարկել խաղային տեսքով, որպեսզի դա ձանձրալի չլինի։ Ճիշտ է ճիշտ երեխային հաղթելը, ամեն ինչի համար ավելի լավ, առաջին անգամ հնարավոր չէ, ուրեմն պետք է համբերություն կուտակել։

Այս կերպ, համակարգված վիկոնաննի անհամապատասխան իրավունքները հոդակապային մարմնամարզության համալիրի հետ օգնում են երեխայի հոդակապային ապարատը պատրաստել ծալված հնչյունների ճիշտ զարգացմանը:

ՀՈԴԱԿՈՒԼԱՅԻՆ ՄԱՐՄՆԱՄԱՐԶՈՒԹՅԱՆ ԿԱՐԵՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ. Կարևոր է իմանալ! Իր ժամանակին volodinnya ճիշտ է, մաքրել իմ maє մեծ արժեքբոլոր հատուկ հատկանիշների կաղապարման վրա։ Լեզուն ճիշտ է, լավ նկարագրված՝ որպես դպրոցում հաջող մեկնարկի երեխայի պատրաստակամության հիմնական ցուցիչներից մեկը: Ֆիլմի թերությունները կարող են հանգեցնել ձախողման, երեխային սեփական ուժերով առաջացնել անքնություն, իսկ հետո բացասական հետևանքներ, որոնք հեռուն են գնում։ Հետևաբար, երեխայի լեզվի ճիշտության մասին բանավեճ սկսելու համար յակոմոգան պետք է ավելի վաղ անել: Ափսոս, որ լեզվի արատներով երեխաների թիվը, այդ թվում՝ վնասված հնչյուններով, rіk y rіk չի փոխվում, այլ աճում է։ Մովան բնածին շինություն չէ, այն ձևավորվում է քայլ առ քայլ, և դա շատ պատճառներ բերելու զարգացում է։ Ձայնի նորմալ ձևավորման մտքերից մեկը և є povnotsіnna ռոբոտի հոդակապային ապարատը: Պոբուտովի միտքը նրանց մասին, որոնք ֆիլմի ձայն արտադրող կողմը զարգանում է ինքնուրույն, առանց հատուկ աջակցության, և մեծահասակների օգնությամբ՝ նիբի երեխան ինքն է քայլ առ քայլ opanovuє ճիշտ Vimovu, - խորապես ներողամիտ: Բայց հաճախ նույնն է պատճառը, որ ֆիլմի հնչյունային կողմի զարգացումը, հատկապես ք վաղ տարիք Լինելով ինքնավառված, առանց հայրերի կողմից պատշաճ հարգանքի, և դա նշանակում է, որ նախադպրոցական տարիքի երեխաների թիվը կարող է լինել ti chi և այլ nedolki vymovi: Իսկ բեկորներն իրենք ու փոքրերը չեն ուղղվում, մինչդեռ մենք նույնն ենք զգում, ինչ մյուս աշխարհի արատավոր լեզուն, ինչպես երեխաներ, այդքան մեծացած։ Nevtruchannya է գործընթացում ձեւավորման երեխայի ֆիլմը mayzhe zavzhdne draughty իր սեփական վայրում զարգացման. Ձայնի թերությունները, թրթռումներն ու ճռռոցը երեխայի վրա, բռնի կերպով մղում են ճակատագրի սկզբում և կարող են փրկվել ամբողջ կյանքում: Թերությունը փոխհատուցելու համար լրացուցիչ օգնությունը կարող է պակաս որակյալ լինել: Մարմնամարզության դերը ուղղիչ և լոգոպեդական աշխատանքում. Ֆիլմի հնչյունները հանգչում են հոդակապային օրգանների ծալովի համալիրի՝ կինեմի արդյունքում։ Viroblennia chi іnshої kіnemi vіdkrivає հանդարտ movnіh zvukі տիրապետելու հնարավորությունը, yakі չէր կարող լինել imovlenі միջոցով її vіdsutnіst: Mi ճիշտ է vimovlyaemo տարբեր հնչյուններ, ինչպես մեկուսացված, այնպես որ, շարժվող քրտինքով, ուժի եռանդ, լավ տատանումներ և ձայնային ապարատի ռոբոտային օրգանների տարբերակում: Այս աստիճանում վիմովա ձայնը մով - ցե ծալովի ռուխովա նավիչ. Արդեն մանկական օրերից երեխան իմ, շուրթերով, ճեղքերով կողոպտում է ամենանարցիսիստական ​​հոդակապավոր-միմիկական հոգիների զանգվածը՝ ձայներով ուղեկցող ցի հոգին (մռմռալ, բելկոտիննյա): Taki ruhi և є շարժվող երեխաների զարգացման առաջին փուլը. նրանք կատարում են շարժման օրգանների մարմնամարզության դերը կյանքի բնական մտքերում։ Երեխայի մոտ քայլ առ քայլ զարգանում է այդ շարժումների ճշգրտությունը, ուժն ու տարբերակումը։ Ճշգրիտ հոդակապման համար անհրաժեշտ են ուժեղ, զսպանակավոր և փտած օրգաններ՝ լեզու, մահ, m'yaké dnebіnnya: Հոդային մարմնամարզությունը հատուկ իրավունքների ուժն է, որն ուղղված է հոդային ապարատին, ուժի զարգացմանը, փխրունության և տարբերվող օրգանների, որոնք մասնակցում են շարժման գործընթացին: Հոդային իրավունքների ընտրության սկզբունքը լինելու է շարժման թերության բնույթը և տվյալ ձայնի ճիշտ շարժման համար առաջարկվող փոփոխությունների դոտալայնությունը։ Ավելի շատ պետք է ուղղել ռուհին, եթե անհրաժեշտ է ուղղել այն, և դա անհրաժեշտ է վիկխովվաննի ձայնի համար։ Կարևոր է, որ ոչ թե քանակն է ճիշտ, այլ ճիշտ պիդբիրը, որ վիկոննանի որակը։ Հոդային մարմնամարզության համար նյութ ընտրելիս անհրաժեշտ է ավարտել երգեցողության հաջորդականությունը՝ պարզ աջից անցնել ավելի ծալովի: Մարմնամարզությունն իրականացրե՛ք էմոցիոնալ, խաղային ձևով։ Եթե ​​դուք իրավունք ունեք, ապա բոլոր ալիքները զարգանում են հաջորդաբար, ընդմիջումներով մինչև նոր մաշկի արագությունը, որպեսզի հասուն պահը կարողանա վերահսկել շտապի մակարդակը, իսկ երեխան՝ տեղյակ լինել, տեղյակ լինել, վերահսկել և վերահսկել: հիշեք ձեր գործողությունները. Մեջքի ստորին հատվածն իրավունք ունի հայելու առջև ողջամիտ արագությամբ աչքով անել, որից հետո, երբ երեխան սովորում է ձեռքը վերցնել, կարգի բերել հայելին և ստանձնել հսկողության գործառույթները և վերցնել ձեռքի կառավարումը: և երեխայի հոդակապային օրգանների դիրքը: Անկախ նրանից, թե սկսնակները համախմբված են դիայ-ի համակարգված կրկնության պատճառով, նրանց պետք է ամեն օր կատարել հոդային մարմնամարզություն, օրական 2-3 անգամ բաժանո, որպեսզի սկսնակները, ովքեր թրթռում էին, ավելի հզորանան: Աջ կողմում կարող եք օրգանը բերել վերաբացման: Փոփոխության առաջին նշանը շրջադարձի որակի նվազումն է, որը ցուցադրվում է աջ կողմում: ՀԱՅՏԱԿԱՆ ԻՐԱՎՈՒՆՔՆԵՐԻ ՎԻԿՈՆԱՆՆՅԱՆ ԿԱՆՈՆՆԵՐԸ. 1. Երեխան կարող է պատրաստվել աշխատելու, որպեսզի անհրաժեշտ լինի ուղղել մեծ նշանակություն ունեցող հնչյունները: 2. Կենսունակ հնչյուն բեմադրելիս հարգանք չի տրվում այլ թերի հնչյուններին։ Այնպես որ, եթե Լաուրա բառը հնչել է երեխայի վրա ձայնը դնելիս, ապա ճանապարհին մարդկանց ձայնը շտկել հնարավոր չէ։ Մենք կարող ենք ավելի ուշ լավանալ: 3. Նյութը ենթակա է շտկման հաջորդաբար և ոչ միևնույն ժամանակ չթրթռելու: Անհնար է շրջանցել աշխատանքի որոշ փուլեր. 4. Աշխատանքի մեկ փուլից անցումը հարձակողականի մեղավոր է zdijsnyuvatsya-ի համար միայն անցած նյութը յուրացնելուց հետո։ 5. Անհրաժեշտ է անհապաղ ներկայացնել ձայնի մաշկի ձայնը ռոզմովնո-պոբուտով լեզվով: 6. Երեխան մեղավոր է աշխատել 30-45 րոպեի ընթացքում: Մեկ կամ երկու, վերցրեք այն, ընդ որում, vykonuvat բոլոր pіdgotovchі և chastkovo movlennєvі ճիշտ (vimova պահեստներ և բառեր) հայելու առջև - վերահսկել հոդակապային ապարատի մյուս մասերի դիրքը: 7. Քրտնաջան աշխատելով ծերունու ձայները բեմադրելու վրա՝ նա ակտիվորեն օգնում է երեխային (նրան դպրոցական դարձնելու) այդ vimagati-ն vikonannya zavdan-ում։ Հոդային մարմնամարզություն վերևում. Խաղալ լեզվով. «Ժպիտ-պրոբոսկիս». «Ժպիտ» - Ուտրիմանյա շուրթերը ժպիտով: Ատամները չեն երևում։ «Proboscis» - Vityaguvannya փակեց շուրթերը առաջ: Ժպտացե՛ք, ժպտացե՛ք, եկե՛ք ոչնչացնենք, առաջ գնացե՛ք։ Եվ այսպես, robimo razіv shіst. Բոլորը! Գովասանք! Քոբ є! «Ընտրություն». -Բերանը պատրաստ է: Վերին և ստորին ատամները մերկ են։ Շրթունքները ձգվեցին ժպիտով: Pіd'їzhdzhaє վարորդ, Դե, և առջև - պարկան: Galmuє և ետ: Ես այնքա՜ն տեսել եմ մեկ անգամ: «Սպատուլա». - Բերանը բաց է, լեզուն լայն ու հանգիստ, ստորին շրթունքին պառկած։ Մովան լայն է, ցույց տվեք ես, կտրեք ուսի շեղբը: «Ժամացույց». - Rot vіdkritiy. Շրթունքները երկարեցին ծիծաղի համար: Kіntsem vuzkoї movi հերթափոխով ձգվում է ուսուցչի կրծքի տակ դեպի ընկերության թիկնոցները: Ճոճանակ toudi, sudi Rob otak՝ «Մեկ-երկու». «Գոյդալկա». - Rot vіdkritiy. Լարված լեզվով ձգվեք դեպի քիթը, այդ pіdborіdya կամ վերին և ստորին ատամները։ Եվ նրանք միանգամից բարձրացան Տյագնեմո լեռը, քարշ տալով դեպի երկինք։ Ներքև հիմա їhnіy polit І nіhto չի vydstaє: «Օձ». - Rot vіdkritiy. Վուզկան լարվել է, լեզուն առաջ է կախված։ Զգուշացեք մարդկանցից. օձն ապրում է վառարանի մոտ: Ով її չպետք է գովաբանել, Տոգոն դուրս է մամուլում: «Գավաթ». - Rot vіdkritiy. Շուրթերը ժպիտի մեջ. Լեզուն կախված: Կողային եզրերն ու լեզվի ծայրը բարձրացված են, լեզվի մեջքի միջնամասը իջեցված՝ թեքվելով դեպի ներքև։ Նման դիրքում լեզուն վերացվում է 1-ից 5-10: Մեր լեզուն իմաստուն է. Մի բաժակ գինի և մեծացնել: Դուք կարող եք մի քիչ թեյ լցնել այնտեղ: І խմելու զուկերկաներով։ «Համեղ եփուկ». - Թեթև բացեք ձեր բերանը և լեզվի լայն առջևի եզրով լիզեք վերին շրթունքը (մովան լայն է, յոգոյի թեւերը կանգնում են բերանի բերանին), ռոլյաչի հոգի՝ գազանի լեզուն ներքև, և ոչ։ կողքից կողք. Հարկ է նշել, որ միայն լեզուն աշխատեց, բայց ստորին ճեղքը չօգնեց, չաջակցեց իմ սարին. դա անխորտակելիի մեղքն է (կարող ես դա վերցնել մատով): Սպունգ եփուկի վերևում Օ՜, անփույթ їv. Լիզելու առանցք հանդիպելու համար Այլ իրավունքներ չկան. «Tube-zholobok». - Rot vіdkritiy. Լեզվի բիչնի եզրերը թեքված են դեպի վեր։ Անու Ռոբի, ընկեր! Լեզուն գոգին. Մի փչեք ձեր այտերը, սեղմեք ձեր շուրթերով: Սահուն կրկնեք արձակումը: Ակոսը չի փլվում: «Գիրկա». - Բերանը vіdchiniti. Լեզվի ծայրը ամրացված է ստորին ատամներին, լեզվի հետևի մասը բարձրացված է վերև։ Սահնակը բերել է ditlahi Girka є i - ամեն ինչ լավ է: "Նկարիչ". - Rot vіdkritiy. Լեզվի լայն ծայրով, ինչպես պենզլիկը, այն վերին ատամներից տանում է դեպի փափուկ հատակ։ Մեր լեզուն պենզլիկ է, հատակը՝ ստել։ Պենզլիկը քսելու համար ծեծել, քսել։ Զրոբլենո չիմալո, պենզլիկ վտոմիվսյա։ «Կոնիկա». -Մինչև վերջ նայիր իմ լեզվին, սեղմիր իմը։ Tsokat povіlno եւ խիստ, քաշեք pіd'yazychnu zv'yazku: Կոնյաչկայի առանցքը սրընթաց շրջում է, Կոնյաչկան ճիշտ է: Հարուստ, հարուստ ռոքի կրկեսում, իսկ մեր տղաները՝ բարև: «բորբոս». - Rot vіdkritiy. Mova նայում մինչեւ օրը. Նիհար ստորին վիրուսի վրա, սնկով, Վինը փոքր և մեծ չէ: Նայիր լեզվին. Sprat վայրկյանների - movchki! «Հարմոնիկ». - Բերան բաց: Mova նայում մինչեւ օրը. Լեզուն ներքևից մի քաշեք, վերին ճեղքը ուժեղ քաշեք: Չլսող փոքրիկ լեզու Ռոբ օտակ - Մովչոկ! Ներքևի ճեղքը ցած է Tsezovsіm ոչ թե primha: Շարունակում ենք շրթհարմոն ռոբիտին: Բերանը փակ է, փակ է։ «Շոգենավ». - Երկար կծեք լեզվի ծայրը և հնչեցրեք «ես» ձայնը (լավ շոգենավի նման): Շոգենավը թռչում է Y-Y-Y-Y Y-Y-Y-S Հաղթեք սուլիչի բզզոցում, բզզոցով Y-Y-S-S «Ճանապարհը երջանիկ է» Y-Y-S-S «Շաղակրատուփ - ինդիկա»: - Rot vіdkritiy. Շուրթերը ժպիտի մեջ. Լեզվի լայն առջևի եզրը վերևի շրթունքի երկայնքով ետ ու առաջ շարժեք՝ փորձելով լեզուն չպոկել շրթունքից, ծայրը թեթևակի թեքել, ինչպես շուրթերը շոյելուն: Robiti robit povіlnі ruhi, potіm դանդաղեցնում է տեմպը և ավելացնում ձայնը, նավահանգիստները չեն զգում bl-bl-ի ձայները: Համոզվեք, որ լեզուն չի հնչում (լեզվի պարտականությունն է լիզել վերին շրթունքը և չկախվել առաջ), որպեսզի վերին շրթունքը չձգվի ատամների վրա, ստորին ճեղքը չփլվի: Բլ-Բլ-Բլ Խվիստը շրջում էր բակում, ասես փչում էր, արձակում։ Bl-Bl-Bl Axis Ես գեղեցիկ եմ, Bl-Bl-Bl Հիացեք ինձանով: «Թմբկահարները փայտփորիկ են»։ -Ժպտացեք, բացեք ձեր բերանը և ձեր լեզվով հարվածեք վերին ատամների հետևում ձեր լեզվին՝ հարուստ և արտահայտիչ կերպով հնչեցնելով «D-D-D ...»: Տեղափոխեք «D» ձայնը ճիշտ ձևով, այնուհետև աստիճանաբար բարձրացրեք տեմպը: Տեսեք, ընկերությունն անընդհատ գոռում էր, կործանում - ծիծաղում, ստորին ճեղքը անզուսպ է, միայն լեզուն պարապած: «D» ձայնը պայմանավորված է հստակ հարվածի մայր բնույթով: Փայտփորիկ, փայտփորիկ tuk-tuk-tuk. Դ-Դ-Դ-Դ Ի՞նչ ես թակում, ընկերս։ D-D-D-D - Ես իզուր չեմ թակում իմ բերանը D-D-D-D Ես սովորեցնում եմ ճիշտ ձայները: Դ-Դ-Դ-Դ

Մարդիկ ճիշտ են vimovlyayut տարբեր հնչյուններ հոդակապման օրգանների ներդաշնակ փխրունության պատճառով (mova, ruin, m'yaké pіdnebіnnya, ստորին ճեղքվածք): Ճշգրտության, ուժի զարգացումը, նշանակված օրգանների ֆունկցիաների կենսագործունեության տարբերակման զարգացումը երեխայի մոտ իրականացվում է քայլ առ քայլ, միևնույն ժամանակ գործունեությունը: Երեխայի հոդակապային ապարատի օրգանների հիմնական շարժումների զարգացումը արագացնելու համար հնարավոր է օգտագործել հատուկ օգնություն, որն իրականացվում է խոսքի թերապիայի հոդային մարմնամարզության տեսքով:

Ո՞րն է երեխաների համար հոդակապային մարմնամարզության դերը ճիշտ ձայնի ձևավորման գործընթացում: Հոդային ճիշտ մարմնամարզության հաղթական համալիրի օգնությամբ երեխաները կարող են ինքնուրույն սովորել, թե ինչպես շարժել հնչյունները և բառերը, առանց սովորելու ֆահիվցիայի գործընթացին: Բացի այդ, հատուկ իրավունքների օգնությամբ դուք կարող եք բարելավել երեխայի լեզվական համակարգը, ինչպես կարող եք լրջորեն կատարելագործվել ձայնային լեզվով, որպեսզի կարողանաք օգնել լոգոպեդին շտկել առկա թերությունները: Հոդային մարմնամարզությունը vinyatkovo corisna-ն է երեխաների համար ճիշտ, ամենակարող վիմոնիկ հնչյուններով, տոբտո: հանգիստ, ոնց որ նաչեբտո ասենք, «բերանը շիլա են լցրել»։ Բացի այդ, հոդային մարմնամարզության դասերը մեզ հնարավորություն են տալիս սովորելու ճիշտ, գեղեցիկ և հստակ խոսել։

Փաստորեն, նրանք, ովքեր թերթիկը կազմում են բանավոր մտածողության հիման վրա, հենց խոսքային մտածողության բացակայության պատճառով, կարող են երեխաներին դպրոց բերել հաջողության ցածր մակարդակի։ Որպեսզի երեխան սովորի, թե ինչպես ճիշտ տեղաշարժել այնպիսի ծալովի հնչյուններ, ինչպիսիք են C, L, Z, W, F, R, ոչնչացնել և հնձել ձեր մոր ուժը, խռպոտությունը, հիշեք, որ երկար ժամանակ պետք է բավարարեք իրավիճակի կարիքները, և նաև հեշտությամբ տեղափոխվում է մի ռուհուից մյուսը:

Իմացեք, թե ում կարող եք օգնել հոդակապային մարմնամարզությանը: Մարմնամարզության համալիրում հոդերը մտնում են աջ, վիկոնաննան պոլիպսենիայի և հատուկ հնչյունների նման խառնուրդ: Օրինակ՝ p ձայնի համար հոդակապման ճիշտ մարմնամարզություններից մեկը հենց անվան տակ է՝ «Մաքրեք վերին ատամները»։ Yogo meta - ոչնչացումը իմ շարժման վերելք եւ vminnya իմ կամքը. Վիկոնանյայի համար անհրաժեշտ է բացել բերանը և լեզվի ծայրով, կարծես «մաքրել» վերին ատամները ներսից, իսկ դա անելիս՝ լեզվով կողքից կողք։ Vikonanny tsієї ժամին անհրաժեշտ է աջ, որպեսզի շուրթերը ծիծաղեն, իսկ ստորին և վերին ատամները տեսանելի լինեն։ Իսկ լեզվի ծայրը մեղավոր է վերին ատամների արմատը կոտրելու, մեջտեղում չկախվելու ու չծռվելու մեջ..

Pratsyuvati maє lishe mova, ստորին ճեղքը unruhoma է: Հոդային մարմնամարզության համալիր ձայնի համար ճիշտ է մուտքագրել այնպիսի ձև, ինչպիսին են «Պատժիր չլսող լեզուն», «Smachne varennya», «Steamboat Gude», «Indik», «Goydalka» և «Konika», հաշվետվության նկարագրություն: որոնցից կարելի է հանդիպել հատուկ գրականության մեջ։

Այս կերպ, համակարգված վիկոնաննի անհամապատասխան իրավունքները հոդակապային մարմնամարզության համալիրի հետ օգնում են երեխայի հոդակապային ապարատը պատրաստել ծալված հնչյունների ճիշտ զարգացմանը: