Artikulaatiovoimistelulla on suuri merkitys kielivammaisten lasten kehitykselle. Esitys aiheesta: "Artikulaation ja sormivoimistelun merkitys esikouluikäisten lasten muodostumisessa" Esityksen laati: opettaja-puheterapeutti Snigureva. Arvo

Artikulaatiovoimistelun merkitys esikouluikäisille lapsille

Hyvä kieli on kertomus lapsen yleismaailmallisesta kehityksestä ja valmiudesta aloittaa koulu.
Mayzhe kaikki lapset esikouluikäiset (jopa 60% kaikista esikouluikäisistä lapsista) voivat liikkua nedolki, laulaa väärin yksi tai muutama ääni, useimmat niistä voivat olla timchasovy, epäjohdonmukainen luonne. Vinyatokista tulee alle 4-vuotiaita lapsia, joilla on normaali ikä tai fysiologinen puutos, 4 vuoden kuluttua - patologia alkaa.
Minä, jos et kunnioita pieniä, haju on paikoillaan ja kaadetaan päiväkodin, koulun suuntaan; syyttää vaurion taittumista, koska on tärkeää tehdä korjauksia.
Ja alle 40% lapsista käy koulua, peseytyy puhtaaksi, hyvä kieli.
Seuraavat tekijät lisätään elokuvalapsen puhtauteen, kuten:
korvani,
kunnioittaminen,
liikkuva dihannya,
ääni- ja nykyiset laitteet.
Siksi menetelmällä, jolla estetään liikehäiriöiden vahvistaminen, niiden korjaaminen, nuoresta esikouluiästä alkaen, on välttämätöntä pysähtyä robottiäänellä, ohjaamalla se kuulon kehittämiseen, tuon liikkuvan laitteen dihannya.
Lopputunnin voittajia suositellaan esiintymään laajasti robottiartikulaatiossa ja dihal-voimistelussa. Vaikeuksista syytetään rikkaita, kuinka voittaa oikein.
Tänään haluaisin tietää sinut voimistelumenetelmistä päävimogien kanssa.

Ateriat vihotelіlle:
Mitä on artikulaatiovoimistelu? Paljonko elokuvan elimet maksavat?
Artikulaatiovoimistelua kutsutaan oikeuksien kompleksiksi, joka ohjaa artikulaatioelinten harjoittelua, jota tulisi käyttää oikean äänen saamiseksi.
Esikouluikäisten lasten nivelvoimistelu on välttämätöntä useiden tavoitteiden saavuttamiseksi:
Artikulaatioelinten polypshennya kevytmielisyys;

Zbіlshennya obyagu joka pakottaa ruhіv;
Viroblennya navychok valita huulten tarkat asennot ja liikkua oikean äänen tuon ch іnshoy äänen saamiseksi.
Lasten nivelvoimistelun tärkeys on tärkeää arvioida uudelleen. Lisäksi lapsen tulisi oppia oikein ja laulaa selkeästi näiden sanojen äänet, kuten kiireinen spriyayat:
Lisääntynyt verenkierto;
liikkuvan laitteen joustavien elinten kehittäminen;
Zmіtsnennya m'yazіv puku.
Indikaatioita nivelvoimistelulle vauvoille:
Yleensä he näkevät vähäisiä syitä tälle esikouluikäisten lasten nivelvoimistelulle:
Kerran niiden, jotka voivat itsenäisesti oppia puhumaan puhtaasti ja oikein, tulisi omaksua artikulaatio-oikeuksien ammatti sekä kuulokielen kehittäminen ja artikulaatiovoimistelu. Tse antaa sinun olla menemättä puheterapeutin apuun;
Afrodisiaakkeilla taitettavat zvukimovin ja vastaavien ammattien rauniot auttavat valmistamaan m'yazia kaukaisille vietäväksi puheterapeutin kanssa, jotta kielivirheiden poistaminen nopeuttaisi;
Oikealla, ale-mlyavyisella äänellä ja ääniartikulaatiolla voimistelu auttaa parantamaan puheen selkeyttä ja kielen eloisuutta sekä "puuroa suussa".
On oikein olla staattinen (ei-ruh), joka ohjaa huulten, kielen: verhiön, putken ... ja dynaamisen (ruhli): konyachka, vuoden ikäinen, goydalka ... - Korosta ruhin rytminen toisto, ruhin koordinointi ja vaihtaminen.
Sinulla on oikeus yhdistyä kompleksin kanssa, joidenkin iho voidaan suoristaa suoraan:
1 ryhmä oikealla.- OAA:n pääsääntöjen ja määräysten tärinää,
2 ryhmä oikealla.- omaksua ruhivin värähtely ja asento laulavien ääniryhmien muodostamiseksi (vihellys, sihiseminen, sonori, takaosa).
3 ryhmä oikealla.- erityisiä harjoituksia, jotka on luotu äänien asettamiseen, laulamisen värähtelyjen erottamiseen: movin mutkan kevytmielisyys, pehmeä pohja, kielen venyttämiseen.
Joten nuoremmissa ryhmissä he ottavat oikein. pääliikkeiden kehittämiseen, keskimmäisille - ääniryhmän tarkentamiseen (pillit ja suhinat), vanhemmille - sonoranteille äänille.

1. Suorita nivelvoimistelua joka päivä, jotta aloittelijat, jotka tärisevät lapsissa, pysyvät paikallaan. Paras vikonuvati oikein 3-4 kertaa päivässä 3-5 whilinin ajan. Älä yritä opettaa yli 2-3-vuotiaita lapsia kerralla - rikomme kompleksin koko päiväksi.
Vuodesta vikovanih kaksi tai kolme oikeutta uuteen, ehkä vain yksi, toinen ja kolmas annetaan toistoa ja vahvistamista varten.
Ohjauskompleksi. suunniteltu tälle viikolle. On hyökkäävä tizhnі hyvä vikonuetsya ex. vaihda se toiseen, uuteen, ja korjaa se toisen tyyppisellä nauhalla. Tässä luokassa lasten tulee olla perehtynyt uuteen harjoitukseen. ja harjoitella joogaa artikulaatiovoimistelussa.
2. Kompleksissa voi olla 2-3 harjoitusta. staattinen ja 2-3 harjoitus. dynaaminen. Aloita voimistelu staattiselta oikealta, haise 10-15 sekuntia (parantaa nivelen asentoa yhdessä asennossa), siirry sitten dynaamisiin.
3. Ensimmäisillä istunnoilla oikea toistetaan 2-3 kertaa oikean lihan lisääntyneen riippuvuuden yhteydessä, toisaalta oikeanpuoleinen iho kääritään jopa 10-15 kertaa.
4. Kun valitset oikeanlaista nivelvoimistelua, sinun on leikattava laulujärjestystä, siirry yksinkertaisesta oikeasta taittuvampaan.
Vietä niitä tunteellisemmin, leikkisällä tavalla. Iho ex. tee oma nimesi, kuvasi. Joten lapset muistavat helposti ruh. Jotta yksi ja sama lapsi ei kyllästyisi toistamaan kolmiotuntia, voidaan keksiä kilohaili.
Esimerkiksi ex. "Putki" - keksi kilohailin nimi. (proboscis, kirahvin kaula, piippu, piippu...)
5. Nivelvoimistelu tehdään istuen, selkä suoralla sellaisessa asennossa vartaloa ei rasita, kädet ja jalat lepäävät rauhallisessa asennossa.
6. Lapsi on vastuussa siitä, että hän ystävällisesti bachiti aikuisen henkilön sekä omansa, jotta hän voi itsenäisesti valvoa vikonnannyn oikeellisuutta oikeuksissaan. Siksi hän on lapsen logopisteessä kasvanut tunnin nivelvoimistelulle, on hänen syytään perehtyä oikean peilin edessä. Ryhmässä lapsi voi kiemurrella pienen käsipeilin (noin 9x12 cm) kanssa, ja keittäjä on päinvastoin syyllinen lapsen naamioitumiseen hänen edessään.
Esikouluikäisten nivelvoimistelu on parasta suorittaa pelimuodossa, jota varten sinun on voitettava kuvan yläosa. Esikouluikäisten lasten nivelvoimistelu huipulla, mikä lisää merkittävästi lapsen kiinnostusta oikealle, ja se määrää heidän voittonsa rytmin. On tärkeää, että seuraavan tunnin aikana säe voidaan toistaa oikein 3-5 kertaa. Sen jälkeen on tarpeen antaa lapselle tunti rentoutua ja rentoutua. Tsіy metі є nivelvoimistelu esikouluikäisille kuvissa. Nämä ovat kuvat, joissa huulet on kuvattu oikein ja toisen kieli on tarpeeksi oikea kysyäkseen fahіvtsyan päätä ja rentoutuakseen sanojen kanssa.
Tietäen lapsen uuden kerіvnitstvom, on tarpeen antaa lapsille juoni maalaus. Esimerkiksi: kuinka arkistoida ex. " Smachne varnya"? - lakritsi Carlson, joka rakastaa panimoa. Jotta lapsi tietäisi kielen oikean asennon, hän esimerkiksi nuoli ylähuuliaan, voit levittää sen її hilloilla, suklaalla tai muuten haluamme rakastaa lasta. On mahdollista voittaa ei-perinteisiä muotoja - rakeita, vettä, bioenergiamuovia - elimien tuhoamiseen ja käsien liikuttamiseen.
Igrovyh priyomіv persoonaton. Olipa kyseessä tarina, esineet, kuva - se on fakta, jonka avulla lapsen kunnioitus pelastuu, jonka perusteella promootioprosessi aktivoituu. Loistoelementit, barvystіst, ominaisuuksien uutuus, juonien tsіkavіst igor huusi kiinnostusta ja emotionaalista reaktiota, tällä he itse rikkovat alkuperäistä tehtävää, tavoitetta, laittavat työhön.
On oikein ryöstää lapsi, ja aikuinen kontrolli on siunaus -
yakіstyu vykonuvannyh lapsen ruhіv seuraaminen: tarkkuus ruhu, tasaisuus, tempo vykonannya, tasaisuus, siirtyminen ruhusta toiseen.
Tärkeää on myös ommella niin, että ihon nivelelimen ruhi lyötiin symmetrisesti suhteessa kasvojen oikeaan ja vasempaan puoleen. Muuten artikulaatiovoimistelu ei saavuta tavoitettaan.

Lasten pään takaosassa nivellaitteiston elinten nivelten jännitys on oikein suojattava. Askel askeleelta jännitys tunnetaan, liikkeet muuttuvat vaikuttumattomiksi ja koordinoiduiksi kerralla.
Voitokasvoimisteluprosessissa on tärkeää muistaa positiivisen emotionaalisen tunnelman luominen lapsessa. On mahdotonta sanoa, että on väärin tappaa viiniä, paremmin kuin Yogo pidbadjoriti.
Sellainen arvosana, shanovni vihovateli, mitä nopeammin kehitämme lasten artikulaatiolaitteistoa ja saamme heidät isälle, sitä enemmän meille annetaan lapsia oikeasta soundistani ja soundistani.

On mahdollista nimetä "artikulaatiovoimistelu" vikliche podiv. Adzhe kaikki kuulosti, että voimistelu on välttämätöntä käyttää m'yaziv, gnuchkost, spritnosti ... Aivan oikein. Äänenmuodostukseen osallistuvat elimet - raunio, posket, kieli - laskevat myös yhteen m'yazivin. Ja jos haju on riittämättömästi punoitunut, voimakas, mureneva, mova tulee käsittämättömäksi, siltä, joka puhuu kuin "puuroa" suun äänestä. Myös ylennyksiä kehitettäessä lasten esikoulun nivelvoimistelu voi olla merkittävää. Aje-same lapsuudessa on helpoin ja tärkein kaikista, se tarvitsee m'yazivin voimaa ottaakseen äidin kohtalon.

Etsi pelejä

Mitä tähän m'yazamiin tarvitaan? Huulet, posket, tuo alempi halkio - hauraus, movi - vahvuus, joustavuus, spritnist, riittävä dozhina-suitset, rakennus, on helppo hyväksyä sen jalustan eri asennot. Ei vähemmän tärkeätä on työ nähdä tarvittava voima ja oikea suunta. Kaikki lapsen heilahtelut kokonaisuutena voivat tulla aktiivisen puhumisen alkaessa (noin 2 vuotta), joten voit tehdä siitä artikulaatiovoimistelua koko tunnin ajan. Lisäksi on olemassa erilaisia artikulaatiooikeuksien komplekseja, joiden avulla voidaan korjata tiettyjen kielen äänten väärä ääni (sihisevä, viheltävä [l], [r]) 4, 5, 6, 7-vuotiailla lapsilla. Otzhe, on tärkeää arvioida uudelleen tällaisten asioiden tärkeys.

Jotta väärän vimin aiheuttamia ongelmia olisi vielä vähemmän, voit aloittaa työsuhteen artikulaatiokehityksellä 1. vuoteen asti - jo vauvan ensimmäisistä elinkuukausista. Ensin kuuluu ääniä, kuten lapsen äiti osoittaa. Lisäksi se osoittaa, että se on liian suuri, ihon nahat ovat liian suuria, jotta pienet muistavat askel askeleelta huulten kädet.

Esimerkiksi kylpeessä, vaatteiden vaihdossa ja puolentoista tunnin aikana pienimmille lapsille voit kuvata:

ajomelu;
nakutus hanhet;
reebok (roiskehuulet ilman ääntä);
tuulettaa tuulta;
hevoset - tsokati, pirhati;
koirat; scho hengailla MOV tai murista;
norsuja, jotka heiluttavat keulaansa;
suolet, kuten nuoleminen, nuoleminen, nyökkääminen;
huutavat pöllöt;
kolina vuoden vanha;
spiv pivnya;
karhun vinkuminen ja sisään.

Tällaiset toiminnot on suoritettava nopeasti, jotta pienet soittavat ennen kuin kieli on aktiivinen, huulet ovat aktiivisia, kieli on ratkaistu ja he osallistuvat äänenmuodostusprosessiin. Joukko viinejä vain ihmettelee, ikään kuin ne olisivat aikuisia.

Vіd dvoh ja chotirioh

2-3 vuoden iässä lapsi voi toistaa yksinkertaisimman oikeuden isien jälkeen. Ensimmäisestä vuosisadasta lähtien työskentely esikouluikäisten lasten parissa on luonteeltaan systemaattisen äidin ansiota.

Nyyhkyttää perekonatisyalle, jotta kaikki taistelee oikein, lapset tarvitsevat peilin. Ja jos pienet eivät välitä ikävistä oppitunneista, et halua voittaa, käyt läpi hajun nähdessäsi harmaata. Tällä tunnilla voit kertoa pieniä satutarinoita kalliista kielestä, norsusta, sienenpoimijasta, pienistä kokkeista jne. Voit vetää ihon suoraan muotoon.

3-4-vuotiailla lapsilla on jo mahdollista hallita ihon pörröisyyttä oikein, vanhemmilla lapsilla on tärkeää värinän selkeys ja sujuvuus.

2-4-vuotiaat vauvat eivät pysty keskittämään kunnioitustaan pitkään ja pääsevät nopeasti siihen, heräävät kaupungissa. Ei ole tämän vuosisadan lasten nivelvoimistelun ammatin syy ottaa yli kymmenen sulkakynää. On tarpeen aloittaa ja zovsim z 2-3 hvilin päivässä, yksinkertaisimmilla oikeuksilla, askel askeleelta, kasvaa uudeksi, sen maailmassa, koska ne hallitaan tulevaisuudessa.

Tällaisten "oppituntien" aikana piirrä staattisia ja dynaamisia oikeuksia, jotta lapsen kiinnostus houkuttelee kiirettä.

Kenellä on oikeat jalat ja oikeat nivelet.

Staattinen:

"Hymy" - lapsi nauraa, kun hampaat on koukussa suljettujen huultensa taakse, leiri tallennetaan 4-5 sekunniksi;
"Mlynets" - kieli asetetaan rentoon, tasaiseen asentoon alahuulelle, mutta ei roikku eteenpäin (se kestää myös noin 5 sekuntia);
"Hippo" - vauva leikkaa suunsa auki noin 5 sekunniksi;
"Proboscis" - huulet taitetaan putkeen ja vedetään eteenpäin, on mahdollista työntää eteenpäin (pidä asentoa enintään 5 sekuntia);
"Nälkäinen hamsteri" - vedä iskut takaisin ja pidä tässä asennossa 5-6 sekuntia.

Dynaaminen:

"Mіsimo tіsto" - kieli on "maito"-asennossa, samaan aikaan lapsi karjuu jakkaraa huulillaan, puree kevyesti kieltään hampaillaan;
"Puhdista hampaat" - kielen kärjellä pienet syyllistyvät siihen, että ne vetivät vihan ylempiä hampaita pitkin oikealle, sitten samalla tavalla alempia hampaita pitkin;
"Snake (strillochka)" - kieli on tehtävä kapeaksi, kapeaksi ja lentää mahdollisimman pitkälle eteenpäin, pidä sitä muutaman sekunnin ajan;
"Goydalki" - suu auki, sinun on nostettava kielesi ylämäkeen ja laskettava se alas. Voit vikonat muunnelman: robit aivan hampaiden edessä ja hampaiden takana;
"Katso" - pienellä suulla poskella olevat pienet seisovat yrityksen oikean ja vasemman laskoksen kielen kärjellä;
"Kulki" - pieni puhaltaa posket, ja sitten hyväilemme niitä sormillamme vapauttaen ne uudelleen;
"Kaupunkihamsteri" - loukkaantuneet posket turvottavat selässä, sitten iho iholle.

On tarpeen aloittaa 2-3 toistolla, lisäämällä lukumäärää asteittain 7-10 toistoon. Ja kuitenkin, kuten lapsi, hän herää, ottaa seuraavan askeleen ja päättää kadonneen osan tässä tunnissa.

Kotitehtävät pikkuisen artikulaatiolaitteiston kehittämiseksi eivät ole vartoja, ikään kuin ne olisivat pishovia häkkien lähellä. Ei ehkä riitä lainaamaan sitä, mitä opettaja tekee päiväkodin ryhmällä. Lapsen ihoa kohtaan on helppo lisätä riittävästi kunnioitusta yksilöllisesti lapsen tiimissä, jotta sitä voi muuttaa, mikä on väärin ja oikealla tavalla. Esimerkiksi, jos pikkuinen työskentelee ammattipuheterapeutin palveluksessa, korjaat mielelläsi koppien kulkua.

Vіd chotirioh jopa seitsemän

Tänä kehityskautensa aikana esikoululainen (nuoren koulupojan yläpuolella) on jo valmis ottamaan enemmän matkoja ja kippauksia rahasta. Artikulaatiooikeuksien kompleksi voi kestää jopa 20 minuuttia. Lapsen voi nyt tappaa aikuisten taitettu prohannya, joten "temppuilla" on oikeus olla koko ikäryhmälle sopivampi.

Voit näyttää lapsellesi videotunteja artikulaatiolaitteen kehittämiseksi (jonka kanssa ja isät itse voivat paremmin hallita tällaisten harjoitusten suorittamisen tekniikkaa).

Opettele lapsesi oikein, varmista, että kieli on oikea. Lapset oppivat kopioimalla tekojamme. Siksi isät ovat vikoja ja liikkuvat, tai haju on ei-kirjoitettuja ehdotuksia, he itse työskentelevät ja lapset. Vaikka et itse kuulisi tällaisia ääniä, ala huolehtia artikulaatiostasi. Saavuta puhdas äänituotanto ja vain pikkuisen jälkeen. Muuten puheterapeutin on koulutettava jooga uudelleen. Ja tse runsaasti taitettuna.

Siihen asti tällainen tilanne näyttää väistämättä lapselle stressaavalta, jos syöt keskellä mieltäsi, näet kotoa lähtevän (esim. taimitarha). Aja uudelle, kaikki mitä isät pelkäävät on ennakolta oikein.

Otzhe, nivelvoimistelu 4-7-vuotiaille toukokuussa näyttää tältä.

Sarja huulten pörröisyyden kehittämiseen:

"Elefantti" ("Proboscis");
"Hymy";
"Virtahepo";
"Mlynets";
"Kokoelma";
Cherguvannya "Usmishka" - "kokoelma".

Oikea zmіtsnennya m'yaziv-kielelle:

"Mlynets";
"Goydalki";
"Mіsimo tіsto";
"Vihainen kitty" - vauvan kielen kärki lepää alemmilla hampailla, neitsyen kielen keskiosa on "girkoy", nyt on tarpeen purraa kevyesti "girkua" hampailla;
"Käärme";
"Vitrilo" - lapsi syyllistyy siihen, että hän on työntänyt kielensä etuhampaisiin ja vapisee muutaman sekunnin ajan (suu samaan aikaan);
"Malyar" - on tarpeen "farboida" kielen kielellä suorassa linjassa hampaista kurkkuun;
"Pese hampaasi";
"Katsella";
"Cup" - suun on avattava leveästi, työnnettävä kieli ulos ja kasvatettava se pyöreäksi, nostettava kärkeä ja sivuja (kestää muutama sekunti näin, älä työnnä huulia tai hampaita);
"Indichko" - lapsi heiluu kielen kärjellä ylähuulta pitkin edestakaisin, näkee äänen "bl";
"Herkullinen juoma" - leveä vauvani on syyllistynyt nuolemaan pedon ylähuulta pohjaan;
"Woodpecker" - lämpimällä kielen pyyhkäisyllä on tarpeen lyödä tiukasti valkoisen pohjan ylempien hampaiden takana, mikä edistää ääntä "d";
"Moottori" - aivan samanlainen kuin edessä, vain vidihat on tarpeen suuremmalla lujuudella ja liikkua "ding-ding".

Oikeus kielenalaisen suitsien kehittämiseen:

"Sieni" - kieli on kosketettava pohjaan (suu on mahdollisimman auki) ja pidä sitä 7-10 sekuntia;
"Haitari" - aivan samanlainen kuin edessä, vain alempi rako, kun on tarpeen varastaa - tärisee suurimmalla mahdollisella amplitudilla ja taivuta hieman;
”Konika” on aivan oikeutetusti sienen kaltainen, vain dynaamisempi: kieltä pitää kolistaa, kun näkee kolinaa muistuttavan äänen kerääntyvän.

Oikea poskelle:

"Nälkäinen hamsteri";
"Kaupunkihamsteri";
"Kulki".

Huolehdittaessa lapsen artikulaatio-oikeuksista kotona, muistetaan niitä, jotka tällaisten lasten tunnin alla ovat syyllistyneet lepäämiseen sopusointuisessa tuulessa ja tyytyväisyyteen. Ammattia 4 vuoden jälkeen voidaan järjestää 2 kertaa päivässä noin 10 minuutin trivaliteettiin. Yksi tärkeimmistä menestyksen lisäyksistä on systemaattinen harjoittelu ja pelimuoto. Kaikenlaista väkivaltaa eikä "obov'yazkia"!

Ihannetapauksessa ihonhoidon tunti on oikea - noin 10 sekuntia. Ale, keskity bazhannyaan ja lapsen mukavuuteen. Jos et halua, on parempi laskea tempiä vielä tunniksi.

Ikään kuin sinulla olisi oikeus olla menemättä luoksesi, älä epäröi tutustua tähän pikkuiseen ja pyytää häntä lukemaan se heti. Voit ihailla joogaa videolla, kokeilla sitä uudelleen ja laulaa sen kerralla, joten kiristät aina rytmiä.

Artikulaatiokäytännössä työskentely ei ole pakollista saman työsuhteen vuoksi - oikeuden elementit voidaan sisällyttää jokapäiväinen elämä: kuuntele omia olentojasi, nuolla lusikkaa tai lautasta tunnin välein jne.

Harjoittelemme vidihun voimaa

Riippumatta siitä, ovatko suonesi oikeat hengitysharjoitteluun. Vaikka lapsessa ei syytettäisikään liikkuvan visionäärin voimaa, pitkiä lauseita ei voida käyttää;

Voit kouluttaa mielesi liikkumaan, mikä tahansa se on kätevää. Esimerkiksi luen kirjaa. Kuten nіy є kuvaa tuulta, äiti voi kuvata, kuten viini dme. Kun olet tullut maksamaan kävelyistä, voit puhaltaa jäätyneisiin käsiin. Lapsen uiminen kylpyhuoneessa, potkun puhaltaminen, sen puhaltaminen käsistä. Lounaaksi voit mennä kuumalle teelle. Tällaiset pelit, kerma ilman keskisydäntä, tuovat lapsia ja paljon positiivisia tunteita.

Pääpaino liikkuvan mielen kehittymisessä oli työskentelyssä, jotta lapsi saisi kasvaa triviaalisen sileän, saman vahvuisen näkyvän viiksillä. Auttamaan sinua annoit heille oikean vastauksen ja toistit lauseiden määrän, kun lausuit kaksi lausetta.

Іsnuyut spetsіlnі oikeus vіdpratsyuvannya movnogo dykhannya.

"Kulbaba". Kävelyillä on tarpeen tuntea karvainen kulbaba ja näyttää pienimmille, kuin puhaltaisi uutta nukkaa.
"Metelik". Virіzati paperipankki. Lankaan kiinnitettynä se lepattaa jo hulluna, jos puhaltaa sitä suoraan siihen - tarkasti ja pitkään.
"Snizhinka". On tarpeen tehdä leikkaus - pörröttää pieni pala puuvillaa. Jos on pilvistä, se lentää. Mitä lähempänä sen näet, sitä parempi on lentää lumipalloa.
"Nukka". Samat, vain juhlan kanssa. Grati voidaan kaksinkertaistaa: äiti vaimolle nukkaa lapselle, ulos - takaisin hänelle.
"Ivushka". Oliiviin asti tikut liimataan kapeiden paperivaimojen kilohailiin. Roblyachi "talvi", pienet zmusit "hіlki verbi" huojuvat.
"Kynttilä". Little voi oppia sammuttamaan kynttilän (esimerkiksi syntymäpäivänäsi).
"Milelintuja". Pöydällä on pikkulintujen virizani-hahmoja. Käskyn ("linnut katsovat!") jälkeen hän kasvoi heti lapsesta linnuksi. Kenen lento on kaukana - se voitto.
"Putki". Myös lelu suuttimen tai pillin (pillien) näkemisen jälkeen harjoittelee hengitystä ihmeellisesti.
"Myrsky taivaalla". Lapsi, jolla on dme:n voima pillissä cocktailia varten, laitan sen vesipullon lähelle ja juon sen. Hyvä myrsky!

Tällainen on esikouluikäisten lasten artikulaatiolaitteen kehittämismenetelmä. Koriguvati її on tarpeen lapsen mahdollisuuksista, terveydestä ja eduista riippuen. Ketä "Käärmeen" sijaisella on oikeus kutsua lyhyemmin "Golochka" tai "Strela" suitsien venytyksen lisäämiseksi (etenkin koska äänet [r], jotka [l] eivät mene suitseen pikkuinen), jos et istu paikoillaan, niin on kiire päästä 3 -4:een menemään ryöstölle ja lyömään heidät jopa pieninä annoksina.

No, vaikka isät tietäisivät kuinka paljon, 4-5-vuotiaaksi asti lapsi ei oppinut siirtämään kaikkia ääniä oikein tai harhailemaan esimerkiksi kuurojen ääniä ja kääntymään sitten ympäri apua puheterapeutti. Mahdollisesti vauvalla on synnynnäisiä vikoja kielielimissä (alaleuka, kieli), muuten uudella on väärä purenta, liian lyhyt kielen frenulum, lyhyt kieli, suuret huulet jne.

Tällaisten vikojen korjaamiseksi saatat tarvita puheterapiahieronnan ja nopean toimituksen.

Oikea Garna Mova, Minua kiehtoo se kirkas intonaatio, että pystyn hyväksymään rytmin, en näyttäytymään lapselle noin vain. Tse on hieno "merkittämätön" robotti, jotta vauvan isät satuvat kasvamaan ensimmäisten 5-6 vuoden aikana, jotta myöhemmin olemme jo omavaraisia ja säästämme matkatavarani kokonaan koulussa, ilahduttaa äitiäni ja isääni heidän menestyksellään.

Ihmiset oikein vimovlyyoivat erilaisia ääniä nivelelinten harppujen vuoksi (mova, rauniot, pehmeä pohja, kova pohja, alempi halkeama). Tarkkuuden, voiman ja määrättyjen elinten toimintojen elinvoimaisuuden kehittyminen tapahtuu lapsessa askel askeleelta, samalla toiminnalla. Lapsen nivellaitteen elinten pääliikkeiden kehityksen nopeuttamiseksi voit käyttää erityisiä, jotka suoritetaan lomakkeella. puheterapia artikulaatiovoimistelu

Mikä on lasten artikulaatiovoimistelun rooli oikean äänen muovaamisessa? Oikean artikulaatiovoimistelun voittoisan kompleksin avulla lapset voivat itsenäisesti oppia liikuttamaan ääniä ja sanoja oppimatta fahivtsya-prosessiin. Lisäksi erityisoikeuksien avulla voit parantaa lapsen kielijärjestelmää, sillä voit parantaa merkittävästi äänikieltä, jotta voit auttaa puheterapeuttia korjaamaan nykyiset puutteet. Artikulaatiovoimistelu on vinyatkovo corisna lapsille, joilla on oikeat, kaikkivaltiaat vimoniset äänet, tobto. hiljaa, ikään kuin sanoisivat nachebto "he täyttivät suunsa puuroa". Lisäksi artikulaatiovoimistelutunnit antavat meille mahdollisuuden oppia puhumaan oikein, kauniisti ja selkeästi.

Itse asiassa ne, jotka muodostavat arkin verbaalisen ajattelun pohjalta, voivat juuri sanallisen ajattelun puutteen vuoksi viedä lapset kouluun huonolle menestykselle. Jotta lapsi oppii siirtämään oikein sellaisia taittoääniä, kuten C, L, Z, W, F, R, tuhoaa ja leikkaamaan äitisi voimaa, tyhmyyttä, muista varata pitkä aika tilanteen tarpeiden täyttämiseen, ja myös helposti siirtyä ruhusta toiseen.

Nivelvoimistelu pienimmille.

Voit auttaa pikkuisia hallitsemaan äidin ääniä jo ensimmäisten elinkuukausien aikana. Kävelemään tai seurustelemaan pienen äitien kanssa äitien tulee työskennellä yksinkertaisimmalla tavalla ja näyttää lapsille äänien erot apujäljittelijöinä. Voit esimerkiksi sanoa, että nämä ja muut olentojen äänet värähtelevät. Huulten ja kielen liikkeet samanaikaisesti voivat olla selkeitä ja voimakkaita. Voit pelata erilaisia pelejä, joissa tapat kielesi, esimerkiksi näytät leikkisi lapsen kanssa piipulla ja sillä leikit piipulla.

Pelimuodossa tunnit pidetään jopa 3-4-vuotiaiden lasten kanssa riippuen siitä, kuinka lapsi äänittää. Lapsilla ja 4. syntymäpäivän jälkeen se ei kuitenkaan ole selvää, on suositeltavaa näyttää se puheterapeutille.

Lasten nivelvoimistelun suorittamisen vivahteet.

Tärkein etu ennen artikulaatiovoimistelua on systemaattinen.

Toimintaa voidaan järjestää joka päivä. Sitä ennen se on kuin rozpochat ilman keskioikeaa, lapsen kanssa on tarpeen tehdä huulille lämmittely. Oikeus maksaa kunnianosoitusta 15 hvilin asti. Päivän aikana on tarpeen voittaa kilka rіznih -oikeudet.

Alle tunnin miehittämiseen käytetty lapsi syyllistyy istuma-asennossa. Tse antaa sinun suoristaa selkäsi ja rentoutua m'yazi nіg keskittyen enemmän nivelelimiin. Lapsi osaa selvästi bachitia aikuisen miimin ja artikuloinnin. Se on myös syyllinen vallan voimasta tuhota tuo kielen voiton hetkellä. Kenen puolesta voit viettää käsi-peiliä tai viettää kiirettä suuren peilin ääressä.

Jokaisella on oikeus palvella lapsia leikkisässä muodossa useammin, jotta se ei ole tylsää. On oikein voittaa oikea lapsi, parempi kaikkeen, ensimmäisellä kerralla ei ole mahdollista, sitten sinun tulee varata kärsivällisyyttä.

Tällä tavalla systemaattisesti vikonnanny epäjohdonmukaiset oikeudet kompleksilla artikulaatiovoimistelu auttaa valmistamaan lapsen artikulaatiolaitteiston oikeaan kehitykseen taitettuja ääniä.

NIVELVOISTEIDEN MERKITYS. On tärkeää tietää! Aikanaan volodinnya oikea, puhdista maє suuri arvo kaikkien erikoisominaisuuksien muovauksesta. Kieli on oikea, hyvin kuvailtu yhdeksi tärkeimmistä osoituksista lapsen valmiudesta onnistuneeseen koulun alkuun. Elokuvan puutteet voivat johtaa epäonnistumiseen, synnyttää lapsen laulamattomuutta omin voimin, ja sitten on negatiivisia seurauksia, jotka menevät pitkälle. Siksi yakomoga on tehtävä aikaisemmin, jotta dbati voidaan aloittaa lapsen kielen oikeellisuudesta. On sääli, että niiden lasten määrä, joilla on vikoja kielessä, mukaan lukien ne, joiden äänet ovat vaurioituneet, rik y rіk ei muutu, vaan kasvaa. Mova ei ole synnynnäinen rakennus, se muodostuu askel askeleelta, ja siihen on monia syitä. Yksi mielissä normaalin muodostumisen äänen ja є povnotsіnna robotti artikulaatio laitteet. Pobutovin ajatus niistä, että elokuvalapsen ääntä tuottava puoli kehittyy itsenäisesti, ilman erityistä tukea ja aikuisten apua - nibi lapsi itse askel askeleelta opanovu oikein Vimovu, - syvästi anteeksiantava. Mutta sama asia on usein syynä siihen, miksi elokuvan äänipuolen kehitys, varsinkin sisällä varhainen ikä , Olla itsepolttoainetta, ilman asianmukaista kunnioitusta isien puolelta, ja tämä tarkoittaa, että esikouluikäisten lasten lukumäärä voi olla ti chi ja muut nedolki vymovi. Ja sirpaleet itse ja pienet eivät korjaa itseään, kun taas me tunnemme samoin kuin toisen maailman viallinen kieli, kuten lapset, niin aikuiset. Nevtruchannya prosessissa muotoilussa lapsen elokuvan mayzhe zavzhdne vetoinen omalla paikallaan kehitystä. Äänihäiriöt, tärisevät ja narisevat lapsen kohdalta, pakottavat työntämään kohtalon alkaessa ja voidaan säästää koko elämäksi. Vian korvaamiseksi lisäapu voi olla vähemmän pätevää. Voimistelun rooli korjaavassa ja puheterapiassa. Elokuvan äänet tasoittuvat artikulaatioelinten taittuvan kompleksin – kinemin – seurauksena. Viroblennia chi іnshої kіnemi vіdkrivає mahdollisuus hallita hiljainen movnіh zvukі, yakі ei voitu imovlenі kautta її vіdsutnіst. Mi oikein vimovlyaemo erilaisia ääniä, kuten eristetty, joten liikkuva hiki, voimaa, voimaa, hyvää vaihtelua ja erilaistuminen robotti elinten ääntä kantavan laitteen. Tässä arvossa vimova sound mov - tse taittuva rukhova navitch. Jo lapsen ajoilta, lapsi ryöstää massa narsistisimpia artikulaatio-miikiviä ruhia minun, huulten, halkeamien kanssa, mukana ci ruhi äänillä (mumin, belkotinnya). Taki ruhi ja є ensimmäinen vaihe liikkuvien lasten kehityksessä; he näyttelevät liikeelinten voimistelun roolia elämän luonnollisessa mielessä. Näiden liikkeiden tarkkuus, voima ja erilaistuminen kehittyvät lapsessa askel askeleelta. Tarkkaa artikulaatiota varten tarvitset vahvoja, joustavia ja mätäneitä elimiä - kieltä, kuolemaa, m'yaké dnebіnnya. Artikulaatiovoimistelu on erityisoikeuksien vahvuus, joka ohjaa nivellaitteistoon, liikeprosessiin osallistuvien elinten voiman, haurauden ja erilaistumisen kehittämiseen. Artikulaatiooikeuksien valinnan periaatteena tulee olemaan liikevirheen luonne ja suositeltavien muutosten täsmällisyys tietyn äänen oikean liikkeen kannalta. On tarpeen korjata ruhi, jos se on tarpeen korjata, ja se on tarpeen vikhovuvanny-äänelle. Tärkeää on, ettei määrä ole oikea, vaan oikea pidbir on oikea, että vikonnannyn laatu. Kun valitset materiaalia nivelvoimistelulle, on tarpeen lopettaa laulusarja - siirtyä yksinkertaisesta oikeasta taittuvampaan. Suorita voimistelu emotionaalisesti, pelimuodossa. Jos sinulla on oikeus, kaikki aallot kehittyvät peräkkäin, tauoilla ennen uutta ihoryömiä, jotta aikuinen hetki voi hallita kiireen tasoa ja lapsi - olla tietoinen, tiedostaa, hallita ja muista tekosi. Alaselällä on oikeus räpäyttää kohtuullisessa tahdissa peilin edessä, sen jälkeen, kun lapsi oppii poimimaan kättä, siivoamaan peilin ja ottamaan haltuunsa ohjaustoiminnot ja käden hallinnan ja lapsen nivelelinten asema. Riippumatta siitä, ovatko aloittelijat konsolidoituneet diy:n systemaattisen toistamisen takia, heidän on suoritettava artikulaatiovoimistelu joka päivä, bazhano 2-3 kertaa päivässä, jotta aloittelijat, jotka värähtelivät, tulivat tehokkaammiksi. Oikealla voit avata urut uudelleen. Ensimmäinen merkki muutoksesta on käännöksen laadun heikkeneminen, joka näkyy oikealle timchasovylle. ARTIKULAATIOOIKEUSTEN VICONANNYAN SÄÄNNÖT: 1. Lapsi voidaan valmistaa työhön niin, että erittäin tärkeitä ääniä on tarpeen korjata. 2. Elinvoimaista soundia lavastettaessa ei kunnioiteta muita viallisia ääniä. Joten jos sana Laura kuultiin, kun ääni asetettiin lapselle, ei ole mahdollista korjata ihmisten ääntä matkan varrella. Voimme parantaa myöhemmin. 3. Materiaalia voidaan korjata peräkkäin, eikä se samalla tärise. On mahdotonta ohittaa joitakin työn vaiheita; 4. Siirtyminen teoksen yhdestä vaiheesta loukkaavaan on syyllinen zdijsnyuvatsyalle vasta läpäisyn materiaalin hallitsemisen jälkeen. 5. On tarpeen ottaa välittömästi käyttöön äänen ihon ääni rozmovno-pobutov-kielellä. 6. Lapsi syyllistyy töihin 30-45 min. Yhdessä tai kahdessa, ota se lisäksi, vykonuvat kaikki pіdgotovchі ja chastkovo movlennєvі oikealle (vimova varastot ja sanat) peilin edessä - nivellaitteen muiden osien asennon hallitsemiseksi. 7. Työskentelemällä lujasti vanhan miehen äänien lavastamisella hän auttaa aktiivisesti lasta (tehdään hänestä koulupoika), joka vimagati vikonannya zavdanissa. Yläosassa artikulaatiovoimistelu. Leiki kielellä. "Smile-proboscis". "Hymy" - Utrimanya huulee hymyillen. Hampaat eivät näy. "Proboscis" - Vityaguvannya sulki huulet eteenpäin. Hymyile ihmiset, tuhotaan - menkää eteenpäin! Ja niin robimo razіv shіst. Kaikki! Kehua! Cob є! "Valinta". - Suu on valmis. Ylä- ja alahampaat ovat paljaat. Huulet venyivät hymyyn. Pіd'їzhdzhaє kuljettaja, No, ja edessä - parkan. Galmuє ja takaisin. Olen niin käynyt kerran. "Lasta". - Suu on auki, kieli on leveä ja rento, makaa alahuulella. Mova on leveä, näytä I, leikkaa lapaluu. "Katsella". - Rot vіdkritiy. Huulet ojentuivat nauruun. Kіntsem vuzkoї movi vetoaa vuorotellen opettajan rinnan alle yrityksen viitoihin. Pendulum toudi, sudi Rob otak: "Yksi - kaksi." "Goydalka". - Rot vіdkritiy. Kun jännittynyt kieli, venytä nenään, että pіdborіdya, tai ylä-ja alahampaita. Ja yhtäkkiä he nousivat Tyagnemo-vuorelle raahautuen taivaalle. Alas nyt їhnіy polit І nіhto not vydstaє. "Käärme". - Rot vіdkritiy. Vuzka on jännittynyt, kieli roikkuu eteenpäin. Varo ihmisiä: käärme asuu uunin vieressä. Kuka її ei kehua, Togo ulos painaa. "Kuppi". - Rot vіdkritiy. Huulet hymyssä suin. Kieli roikkuu. Kielen sivureunat ja kärki nostetaan, kielen takaosan keskiosa lasketaan, taipuen pohjaan. Tällaisessa asennossa kieli eliminoituu 1:stä 5-10:een. Kielemme on viisas. Kuppi viiniä ja zoom. Voit kaataa teetä sinne. І zukerkien kanssa juotavaksi. "Herkullinen juoma". - Avaa suusi kevyesti ja nuolla ylähuulta kielen leveällä etureunalla (mova on leveä, joogon kyljet nousevat ylös suun suussa), rolyachi ruhi pedon kieli alaspäin, eikä sivulta sivulle. On huomattava, että vain kieli toimi, mutta alempi halkeama ei auttanut, ei "tuennut" vuortani - se on tuhoutumattoman vika (voit ottaa sen sormella). Sieni haudutuksen yläosassa Voi, huolimaton їv. Nuolemisen akseli törmätä Ei muita oikeuksia ole. "Tube-zholobok". - Rot vіdkritiy. Kielen bichni-reunat ovat taipuneet ylämäkeen. Anu robi, ystävä! Hullun kieli. Älä täytä poskiasi, paina huulillasi! Toista vapautus tasaisesti. Ura ei painu kokoon. "Girka". - Suu vіdchiniti. Kielen kärki kiinnitetään alahampaisiin, kielen takaosa nostetaan ylös. Kelkan toi ditlahi Girka є i - kaikki on hyvin! "Taidemaalari". - Rot vіdkritiy. Leveällä kielenkärjellä, kuten penzlikillä, se johtaa ylemmistä hampaista pehmeälle pohjalle. Kielemme on penzlik, pohja on stele. Päihittää penzlikin smee, smear. Zrobleno chimalo, penzlik vtomivsya. "Konika". - Katso kieltäni loppuun asti, napsauta minun. Tsokat povіlno ja voimakkaasti, vedä pіd'yazychnu zv'yazku. Konyachkan akseli laukkaa nopeasti, Konyachka on oikea! Rikkaat, rikkaat rockin sirkuksessa, ja meidän pojat - hei! "Sieni". - Rot vіdkritiy. Mova katso ylös päivään. Ohut alempi virus, sieni, Vin ei ole pieni ja suuri. Katso kieltä! Sekuntia - movchki! "Harmoninen". -Suu auki. Mova katso ylös päivään. Älä vedä kieltä ulos pohjasta, vaan vedä ylempi halkeama voimakkaasti alas. Ei-kuulo pieni kieli Rob otak - Movchok! Pohja rako on alas Tsezovsіm ei primha. Jatkamme huuliharppu robitia! Suu on kiinni, se on kiinni. "Höyrylaiva". - Pura kielenpäätä ja anna ääni "I" pitkään (kuten hyvä höyrylaiva). Höyrylaiva lentää Y-Y-Y-Y Y-Y-Y-S Voita pillissä surina, surina Y-Y-S-S "Tie on onnellinen" Y-Y-S-S "Chatterbox - indica". - Rot vіdkritiy. Huulet hymyssä suin. Heiluta kielen leveää etureunaa ylähuulta pitkin edestakaisin yrittäen olla repimättä kieltä pois huulesta, taivuta hieman kärkeä, kuten silittäisi huulta. Robiti robit povіlnі ruhi, potіm hidastaa vauhtia ja lisää ääntä, telakat eivät tunne bl-bl:n ääniä. Varmista, että kieli ei kuulosta (kielen vastuulla on nuolla ylähuuli, ei roikkua eteenpäin), jotta ylähuuli ei veny hampaiden yli, alarako ei painu. Bl-Bl-Bl Khvist käveli pihalla ikäänkuin puhaltaen, päästäen irti. Bl-Bl-Bl Akseli Olen kaunis, Bl-Bl-Bl Ihaile minua! "Rummuttimet ovat tikka." - Hymyile, avaa suusi ja napauta kieltäsi ylähampaiden taakse kielelläsi, jolloin ääni "D-D-D ..." on rikas ja ilmeikäs. Vaihda ääni "D" oikeaan suuntaan ja nosta sitten asteittain tempoa. Katsokaa, komppania on huutanut koko ajan, pilalla - naurussa alempi halkeama on kuriton, harjoitellut vain kieltä. Ääni "D" johtuu selkeän iskun äitiluonteesta. Tikka, tikka tuk-tuk-tuk. D-D-D-D Mitä sinä kolkutat, ystäväni! D-D-D-D - En koputa suuhuni turhaan D-D-D-D Opetan oikeat äänet. D-D-D-D

Ihmiset oikein vimovlyayut erilaisia ääniä johtuen harmoninen mureneminen elinten artikulaatio (mova, rauniot, m'yaké pіdnebіnnya, alempi halkeama). Tarkkuuden, voiman ja määrättyjen elinten toimintojen elinvoimaisuuden kehittyminen tapahtuu lapsessa askel askeleelta, samalla toiminnalla. Lapsen nivellaitteen elinten pääliikkeiden kehityksen nopeuttamiseksi on mahdollista käyttää erityistä apua, joka suoritetaan puheterapian nivelvoimistelun muodossa.

Mikä on lasten artikulaatiovoimistelun rooli oikean äänen muovaamisessa? Oikean artikulaatiovoimistelun voittoisan kompleksin avulla lapset voivat itsenäisesti oppia liikuttamaan ääniä ja sanoja oppimatta fahivtsya-prosessiin. Lisäksi erityisoikeuksien avulla voit parantaa lapsen kielijärjestelmää, sillä voit parantaa merkittävästi äänikieltä, jotta voit auttaa puheterapeuttia korjaamaan nykyiset puutteet. Artikulaatiovoimistelu on vinyatkovo corisna lapsille, joilla on oikeat, kaikkivaltiaat vimoniset äänet, tobto. hiljaa, ikään kuin sanoisivat nachebto "he täyttivät suunsa puuroa". Lisäksi artikulaatiovoimistelutunnit antavat meille mahdollisuuden oppia puhumaan oikein, kauniisti ja selkeästi.

Opi ketä voit auttaa artikulaatiovoimistelussa. Kompleksissa voimistelu, nivelet tulevat oikealle, vikonnannya tällainen sekoitus polypsennia ja erityisiä ääniä. Esimerkiksi yksi oikeista artikulaatiovoimisteluista äänen p:lle on aivan nimen alla: "Puhdista ylähampaat". Yogo meta - liikkeeni tuhoaminen ylämäkeen ja vminnya tahtoni. Vikonannyaa varten on tarpeen avata suu ja kielen kärjellä, ikään kuin "puhdistaa" ylähampaat sisäpuolelta, samalla kun kieli sivulta sivulle. Vikonanny tsієї tunnin alla on tarpeen korjata niin, että huulet nauroivat ja ala- ja ylähampaat näkyivät. Ja kielen kärki syyllistyy ylempien hampaiden juuren murtamiseen, ei roikkuu eikä taipu keskellä.

Pratsyuvati maє lishe mova, alempi halkeama on unruhoma. Ääniaon oikein syöttää "Rangaa kuulematonta kieltä", "Smachne varennya", "Steamboat Gude", "Indik", "Goydalka" ja "Konika", raportin kuvaus. joista löytyy erikoiskirjallisuudesta.

Tällä tavalla systemaattisesti vikonnanny epäjohdonmukaiset oikeudet kompleksilla artikulaatiovoimistelu auttaa valmistamaan lapsen artikulaatiolaitteiston oikeaan kehitykseen taitettuja ääniä.