Στο μάθημα αυτό φέρεται να αναθεωρήθηκε η σειρά των αριθμητικών διαιρέσεων σε βιράζα χωρίς καμάρες και με καμάρες. Οι διαλέξεις του Hodu Viconnya Zavdan Voznachiti μπορούν να ξαπλώσουν, η εγκυρότητα του vicon της κουκουβάγιας είναι η σειρά του vicunal της αριθμητικής, η σειρά της αριθμητικής στο Viraza χωρίς τους αριθμούς, ο απολύτως κεντρικός κανόνας, και γνωρίζουν τα το ίδιο, το ίδιο ήξεραν.

Στη ζωή, μας αρέσει διαρκώς diї: περπατάμε, βιώνουμε, διαβάζουμε, γράφουμε, βάζαμε, χαμογελάμε, μαγειρεύουμε και τα βάζουμε. Tsі dії mi vykonuєmo με διαφορετική σειρά. Μερικά από αυτά μπορούν να θυμούνται ως αποστολές, αν όχι. Για παράδειγμα, μαζεύοντας τα χρήματα πριν το σχολείο, μπορείς να αρχίσεις να χρεώνεις λίγο, μετά να τα γεμίζεις ελαφρά, αλλά ναυπάκι. Η Ale δεν μπορεί να πιει πριν το σχολείο και μετά θα φορέσουμε ρούχα.

Και τι γίνεται στα μαθηματικά obov'yazkovo vykonuvat αριθμητική diї με τη σειρά τραγουδιών;

Ας αναθεωρήσουμε

Porіvnyaєmo virazi:
8-3+4 και 8-3+4

Bachimo, ότι οι προσβολές του virazi είναι απολύτως ίδιες.

Ο Vikonaemo diї στη μία κατεύθυνση είναι θυμωμένος προς τα δεξιά και από την άλλη είναι προς τα δεξιά προς τα δεξιά. Οι αριθμοί μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τον καθορισμό της σειράς του vikonannya diy (Εικ. 1).

Ρύζι. 1. Παραγγείλετε dіy

Στο πρώτο virazi, θα συναγάγουμε νικηφόρα το μυαλό και μετά θα προσθέσουμε τον αριθμό 4 στο αποτέλεσμα.

Σε μια άλλη περίπτωση, γνωρίζουμε την τιμή του σούμι και μετά από το 8 μπορούμε να δούμε το αποτέλεσμα του 7.

Bachimo, ότι η έννοια του ιού ποικίλλει.

Zrobimo visnovok: η σειρά των αριθμητικών διαιρέσεων δεν είναι δυνατή.

Αναγνωρίζουμε τον κανόνα του vikonannya αριθμητικής diy σε virazas χωρίς καμάρες.

Εάν ένα viraz χωρίς τόξα μπαίνει περισσότερο από την προσθήκη και το vіdnіmannya chi περισσότερο από τον πολλαπλασιασμό και το rozpodіl, τότε αποκλίνετε από τη σειρά από την οποία είναι γραμμένο.

Ας δουλέψουμε.

Κοιτάξτε το Viraz

Σε tsomu virazi є λιγότερο dії dodavannya ότι vіdnіmannya. qi dії όνομα diami πρώτο βήμα.

Vikonuemo di levoruch δεξιόχειρας κατά σειρά (Εικ. 2).

Ρύζι. 2. Παραγγείλετε μαστορέματα

Ας δούμε ένα άλλο viraz

Σε tsomu virazi є λιγότερο di ї πολλαπλασιασμός που podіlu - tse dії άλλο ένα βήμα.

Vikonuemo di levoruch δεξιόχειρας κατά σειρά (Εικ. 3).

Ρύζι. 3. Παραγγείλετε dіy

Με ποια σειρά μετρώνται οι αριθμητικοί αριθμοί, επομένως στην περίπτωση του ιού, δεν είναι μόνο η προσθήκη του vodnimannya, αλλά ο πολλαπλασιασμός του podіlu;

Yakshcho viraz χωρίς τόξα μπαίνουν σαν dії διπλωμένο και vіdnіmannya, και ου πλουραλισμό і dіlennya, chi προσβλητικό tsikh dії, στο cob vykonuyut κατά σειρά (zlіva προς τα δεξιά) πλουραλισμός і rozpodіl, ότι buvnіmannya και vі.

Ας ρίξουμε μια ματιά στο viraz.

Rozmirkovuєmo έτσι. Σε ποιον το virazi є dії προσθέσει ότι vіdnіmannya, πολλαπλασιάστε αυτό το podіlu. Diemo για τον κανόνα. Στο πίσω μέρος του κεφαλιού, μετράμε με τη σειρά (zliva προς τα δεξιά) τον πολλαπλασιαστή που προστέθηκε και, στη συνέχεια, προσθέτουμε αυτό το vіdnіmannya. Ας κανονίσουμε την παραγγελία.

Ας υπολογίσουμε την αξία του viraz.

18:2-2*3+12:3=9-6+4=3+4=7

Με ποια σειρά μετρώνται οι αριθμητικοί αριθμοί, για παράδειγμα, πώς μπορούν να είναι τα τόξα;

Εάν το virase έχει καμάρες, τότε η αξία του virase στις καμάρες μετράται στην πλάτη.

Ας ρίξουμε μια ματιά στο viraz.

30 + 6 * (13 - 9)

Mi bachimo, ότι σε tsiu virazi є dіya στα τόξα, στη συνέχεια, tsyu dіyu vikonaєmo πρώτα, μετά με σειρά πολλαπλασιασμού αυτής της πρόσθεσης. Ας κανονίσουμε την παραγγελία.

30 + 6 * (13 - 9)

Ας υπολογίσουμε την αξία του viraz.

30+6*(13-9)=30+6*4=30+24=54

Πώς χρειάζεται να αντικατοπτριστείτε για να καθορίσετε σωστά τη σειρά του αριθμητικού diy σε έναν αριθμητικό στίχο;

Πρώτα, προχωρήστε πριν από τον υπολογισμό, πρέπει να δείτε το viraz (z'yasuvati, chi є στη νέα αψίδα, yakі dії є) και μόνο μετά από αυτό vikonuvati dії με επιθετική σειρά:

1. κάτω, καταγράφεται στα τόξα·

2. πληθυντικός και rozpodіl?

3. προσθήκη και vіdnіmannya.

Το σχήμα θα βοηθήσει στην απομνημόνευση του αδέξια κανόνα (Εικ. 4).

Ρύζι. 4. Παραγγείλετε dіy

Ας δουλέψουμε.

Ας το δούμε, ας βάλουμε τη σειρά του diy και της καταμέτρησης.

43 - (20 - 7) +15

32 + 9 * (19 - 16)

Διάμετρος για τον κανόνα. Στο viraz 43 - (20 - 7) +15 є dії στους ναούς, καθώς και dії προσθέτοντας ότι vіdnіmannya. Ας βάλουμε τη σειρά. Το πρώτο παιδί είναι νικηφόρο στις καμάρες, και στη συνέχεια, με τη σειρά, θα το προσθέσουμε στα δεξιά.

43 - (20 - 7) +15 =43 - 13 +15 = 30 + 15 = 45

Στο viraz 32 + 9 * (19 - 16) Κατά κανόνα, πρώτα μετράμε στα τόξα, μετά πολλαπλασιάζουμε (ο αριθμός 9 πολλαπλασιάζεται με το αποτέλεσμα, αφαιρώντας από το δεύτερο) και προσθέτουμε.

32 + 9 * (19 - 16) =32 + 9 * 3 = 32 + 27 = 59

Το Virase 2 * 9-18: 3 έχει καμάρες δύο ημερών, μετά υπάρχουν διπλά και μετά διπλά. Diemo για τον κανόνα. Στο πίσω μέρος του κεφαλιού, πολλαπλασιάζουμε νικηφόρα προς τα δεξιά και το χωρίζουμε, και μετά κοιτάμε το αποτέλεσμα, αφαιρούμενο κατά τον πολλαπλασιασμό, βλέπουμε το αποτέλεσμα, αφαιρούμενο όταν χωρίζουμε. Tobto την πρώτη μέρα είναι πολλαπλάσιο, ένας φίλος είναι σπασμένος, μια τρίτη είναι μια vіdnіmannya.

2*9-18:3=18-6=12

Είναι γνωστό ότι η σειρά του diy αποδίδεται σωστά στους προοδευόμενους virazas.

37 + 9 - 6: 2 * 3 =

18: (11 - 5) + 47=

7 * 3 - (16 + 4)=

Rozmirkovuєmo έτσι.

37 + 9 - 6: 2 * 3 =

Σε αυτή την περίπτωση, οι καμάρες είναι καθημερινές, πράγμα που σημαίνει ότι το πίσω μέρος του κεφαλιού θυμώνει νικηφόρα προς τα δεξιά, ή περισσότερα, μετά προστίθενται ή περισσότερα. Για όποιον η πρώτη πράξη είναι ροζποδίλ, ο φίλος πολλαπλασιάζεται. Η τρίτη ημέρα μπορεί να προστεθεί, η τέταρτη - η ημέρα. Visnovok: η σειρά του dіy είναι σωστή.

Γνωρίζουμε την έννοια αυτού του ιού.

37+9-6:2*3 =37+9-3*3=37+9-9=46-9=37

Συνεχίζουμε για mirkuvati.

Το άλλο virazi έχει καμάρες, που σημαίνει ότι νικήσαμε νικηφόρα στις καμάρες, στη συνέχεια βάζουμε προς τα δεξιά το πλήθος, ή podil, προσθέτοντας, ή vіdnіmannya. Perevіryaєmo: πρώτη diya - στους ναούς, φίλος - podіl, τρίτη - προσθήκη. Visnovok: η παραγγελία dіy εκχωρήθηκε εσφαλμένα. Διορθώνουμε συγχωροχάρτια, ξέρουμε την έννοια του βιράζ.

18:(11-5)+47=18:6+47=3+47=50

Στο tsomu virazi, επίσης, є καμάρες, στη συνέχεια, στο πίσω μέρος του κεφαλιού, κάνουμε νικηφόρα στις καμάρες, μετά θα κάνουμε zliva στα δεξιά του πλήθους ή podіl, προσθέτοντας ή vіdnіmannya. Perevіryaєmo: το πρώτο diya - στους ναούς, το άλλο - πληθυντικός, το τρίτο - vіdnіmannya. Visnovok: η παραγγελία dіy εκχωρήθηκε εσφαλμένα. Διορθώνουμε συγχωροχάρτια, ξέρουμε την έννοια του βιράζ.

7*3-(16+4)=7*3-20=21-20=1

Ανυπομονούμε να σας δούμε.

Ας ορίσουμε τη σειρά του αντικαταστάτη, αντικαταστάτη, στριμμένο κανόνα (Εικ. 5).

Ρύζι. 5. Παραγγελία dіy

Δεν έχουμε αριθμητικές τιμές, είναι αδύνατο να γνωρίζουμε τις τιμές του ιού, θα προσπαθήσουμε να τηρήσουμε τον κανόνα.

Diemo πίσω από τον αλγόριθμο.

Το πρώτο virazi έχει καμάρες, αργότερα, το πρώτο diy στις καμάρες. Potim zliva προς τα δεξιά πολλαπλασιάστηκε και podіl, στη συνέχεια zliva προς τα δεξιά vіdnіmannya αυτή η προσθήκη.

Σε άλλο virazio, υπάρχουν και καμάρες? Μετά από αυτό, αριστερόχειρας, δεξιόχειρας πολλαπλασιάζεται και rozpodil, μετά από αυτό, - vіdnіmannya.

Ας ξανασκεφτούμε τον εαυτό μας (Εικ. 6).

Ρύζι. 6. Παραγγείλετε dіy

Σήμερα στο μάθημα μάθαμε τον κανόνα της τάξης για vikonnannya diy in virazas χωρίς φιόγκους και με φιόγκους.

Κατάλογος αναφορών

1. ΜΙ. Moro, M.A. Μπάντοβα και μέσα. Μαθηματικά: Pidruchnik. Βαθμός 3: σε 2 μέρη, μέρος 1. - M .: "Osvita", 2012.
2. ΜΙ. Moro, M.A. Μπάντοβα και μέσα. Μαθηματικά: Pidruchnik. Βαθμός 3: σε 2 μέρη, μέρος 2. - M .: "Osvita", 2012.
3. ΜΙ. Θάλασσα. Μαθήματα μαθηματικών: Μεθοδοτικοί λόγοι για τον δάσκαλο. Βαθμός 3 - M: Prosvitnitstvo, 2012.
4. Κανονιστικό έγγραφο. Έλεγχος και αξιολόγηση των αποτελεσμάτων της εκπαίδευσης. - K .: "Osvita", 2011.
5. "Σχολείο της Ρωσίας": Προγράμματα για το σχολείο Pochatkovo. - K .: "Osvita", 2011.
6. ΣΙ. Volkov. Μαθηματικά: Ρομπότ περιστροφής. Βαθμός 3 - M: Prosvitnitstvo, 2012.
7. V.M. Ρουντνίτσκα. Τεστί. - Κ .: "Ispit", 2012.

1. Festival.1september.ru ().
2. Sosnovoborsk-subchestva.ru ().
3. Openclass.ru().

Εργασία για το σπίτι

1. Προσδιορίστε τη σειρά των diy σε αυτά τα vislovlyuvannya. Μάθετε την έννοια του viraziv.

2. Παρεμπιπτόντως, για τους οποίους εκφέρεται η ακόλουθη σειρά:

1. πληθυντικός· 2. τριαντάφυλλο·. 3. συμπλήρωμα? 4. vіdnіmannya; 5. προσθήκη. Μάθετε το νόημα αυτού του virase.

3. Διπλώστε τρία virazi, με τα οποία η σειρά είναι vikonnannya diy:

1. πληθυντικός· 2. συμπλήρωμα? 3. vіdnіmannya

1. συμπλήρωμα? 2. vіdnіmannya; 3. προσθήκη

1. πληθυντικός· 2. τριαντάφυλλο? 3. προσθήκη

Μάθετε την έννοια αυτών των ιών.

Σήμερα θα μιλήσουμε για η τάξη του vikonannyμαθηματικός diy. Yakі dії vikonuvat πρώτα; Dodavannya ότι vіdnіmannya, αλλά πολλαπλασιάζοντας αυτό το podіl. Είναι υπέροχο, αλλά τα παιδιά μας κατηγορούνται για τα προβλήματα με virishennyam, nachebto, στοιχειώδεις ιούς.

Otzhe, ας σκεφτούμε αυτούς που υπολογίζονται από την πλάτη από το virazi στα χέρια

38 – (10 + 6) = 22 ;

Η παραγγελία του vikonannya diy:

1) στους ναούς: 10 + 6 = 16.

2) ημέρα: 38 - 16 = 22.

Αν δεν αρκεί να μπείτε χωρίς τόξα, δεν αρκεί να προσθέσετε και να αποσύρετε, αλλά μόνο μερικά ακόμα και να το χωρίσετε, τότε θα κλείσουν το μάτι με τη σειρά προς τα δεξιά.

10 ÷ 2 × 4 = 20;

Η παραγγελία του vikonannya diy:

1) zlіva προς τα δεξιά, στο πίσω μέρος του κεφαλιού: 10 ÷ 2 \u003d 5;

2) πολλαπλάσια: 5 × 4 = 20;

10 + 4 - 3 = 11 άρα:

1) 10 + 4 = 14 ;

2) 14 – 3 = 11 .

Όσο για το virase χωρίς τα τόξα, δεν είναι μόνο η προσθήκη και η vіdnіmannya, αλλά η πολλαπλότητα ή η dії podіl, στη συνέχεια η dії vykonuyutsya με τη σειρά του zlіva προς τα δεξιά, αλλά η διαφορά μπορεί να είναι η πληθώρα που podіl, їх vikouyut μας μπροστά, και μετά από αυτούς і η προσθήκη του vіdnіmannyam.

18 ÷ 2 - 2 × 3 + 12 ÷ 3 = 7

Η παραγγελία του vikonannya diy:

1) 18 ÷ 2 = 9;

2) 2 × 3 = 6;

3) 12 ÷ 3 = 4;

4) 9 - 6 = 3; tobto. zlіva προς τα δεξιά - το αποτέλεσμα του πρώτου diї μείον το αποτέλεσμα του άλλου.

5) 3 + 4 = 7; tobto. το αποτέλεσμα του τέταρτου dії συν το αποτέλεσμα του τρίτου.

Εάν το virazi έχει καμάρες, τότε το virazi στις καμάρες τυλίγεται στο πίσω μέρος του κεφαλιού, μετά το χωρίζουμε και μετά το προσθέτουμε στο vіdnіmannyam.

30 + 6 × (13 - 9) = 54 άρα:

1) viraz στους ναούς: 13 - 9 = 4;

2) πολλαπλάσια: 6 × 4 = 24;

3) πρόσθεση: 30 + 24 = 54;

Otzhe, pіdіb'єmo pіdbags. Πρώτα, προχωρήστε στον υπολογισμό, πρέπει να αναλύσετε το viraz: chi є στις νέες καμάρες και yakі dії є. Στη συνέχεια, προχωρήστε στον υπολογισμό με αυτή τη σειρά:

1) dії, που τοποθετούνται στους ναούς?

2) πολλαπλάσια και τριαντάφυλλα?

3) συμπληρώνοντας αυτό το vіdnіmannya.

Εάν θέλετε να λαμβάνετε ανακοινώσεις των άρθρων μας, εγγραφείτε στο "".

Το μάθημα βίντεο "The Order of Vikonannya Dy" αναφέρεται σε ένα σημαντικό θέμα των μαθηματικών – την ακολουθία των αριθμητικών πράξεων vikonannya την ώρα ολοκλήρωσης. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος βίντεο, φαίνεται ότι μπορεί να δοθεί προτεραιότητα σε διαφορετικές μαθηματικές πράξεις, καθώς είναι zastosovuєtsya στον αριθμό των ιών, εμπνέουν άκρες για να κατακτήσουν το υλικό, αφαιρούν τη γνώση από τις εργασίες, κοιτάζουν όλα τα επιχειρήσεις. Για τη βοήθεια ενός μαθήματος βίντεο, ο δάσκαλος μπορεί να είναι πιο πιθανό να επιτύχει τους στόχους του μαθήματος, να βελτιώσει την αποτελεσματικότητά του. Το βίντεο μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εκπαιδευτικό υλικό που συνοδεύει την εξήγηση του δασκάλου, αλλά και ως ανεξάρτητο μέρος του μαθήματος.

Στο επιστημονικό υλικό, υπάρχουν νικηφόρα κόλπα, τα οποία βοηθούν στην καλύτερη κατανόηση αυτών, αλλά και στη μνήμη των σημαντικών κανόνων. Πίσω από το πρόσθετο χρώμα αυτής της διαφορετικής γραφής, μπορεί κανείς να δει τις ιδιαιτερότητες και τη δύναμη των λειτουργιών, σημειώνονται οι ιδιαιτερότητες των εφαρμογών. Τα εφέ κινούμενων σχεδίων βοηθούν στη συνεπή υποβολή του αρχικού υλικού, καθώς και στην αύξηση του σεβασμού των μαθητών σε σημαντικές στιγμές. Το βίντεο έχει εκφραστεί, στο οποίο συμπληρώνεται από τα σχόλια του δασκάλου, καθώς βοηθά να μάθουμε να κατανοούμε και να θυμόμαστε το θέμα.

Το μάθημα βίντεο βασίζεται σε υποβολές. Στη συνέχεια θα σημειωθεί ότι ο πολλαπλασιασμός, που είναι η πράξη του πρώτου σταδίου, η πράξη του πολλαπλασιασμού ονομάζεται πράξεις ενός άλλου σταδίου. Λαμβάνοντας υπόψη τα άτομα που έχουν οριστεί, θα είναι απαραίτητο να λειτουργήσετε σε απόσταση, που εμφανίζεται στην οθόνη και φαίνεται με μια υπέροχη πολύχρωμη γραμματοσειρά. Στη συνέχεια δίνονται κανόνες για τον καθορισμό της σειράς των εργασιών. Ο πρώτος κανόνας πρέπει να εμφανίζεται με τη σειρά, σαν να δείχνει ότι για την ορατότητα των τόξων στην έκφραση, η ορατότητα ενός βήματος, ο αριθμός των βημάτων πρέπει να εκτελείται με τη σειρά. Σε άλλο κανόνα καθιερώνεται ότι για την προφανή και των δύο σταδίων και την παρουσία των τόξων διενεργούνται οι πρώτες επεμβάσεις του άλλου σταδίου, κατόπιν προσμετρώνται οι επεμβάσεις του πρώτου σταδίου. Ο τρίτος κανόνας καθορίζει τη σειρά των λειτουργιών για τα virazions που περιλαμβάνουν τις καμάρες. Είναι σημαντικό οι επεμβάσεις στις καμάρες να γίνονται προς αυτή την κατεύθυνση. Η διατύπωση των κανόνων εμφανίζεται με πολύχρωμη γραμματοσειρά και συνιστάται να τη θυμάστε.

Dali proponuєtsya για να μάθετε τη σειρά των πράξεων vikonannya, κοιτάζοντας τα κοντάκια. Περιγράφει τη λύση της κατάστασης από την πιο περίπλοκη λειτουργία της αναδίπλωσης, vіdnіmannya. Υποδεικνύονται τα κύρια χαρακτηριστικά, τα οποία προσθέτουν στη σειρά υπολογισμού - καθημερινές καμάρες, є λειτουργίες του πρώτου σταδίου. Παρακάτω ζωγραφίζεται για πράξεις, καθώς μετράται η καταμέτρηση, πρώτα από όλα, μετά προστίθενται τα δύο και μετά λαμβάνεται το δεύτερο.

Σε μια άλλη εφαρμογή 780:39 212:156 13 είναι απαραίτητο να υπολογιστεί η σειρά virase, vykonoyuyuchi dії zgіdno z. Είναι σημαντικό στο στάδιο αυτό να πραγματοποιείται αποκλειστικά η λειτουργία ενός άλλου σταδίου, χωρίς τόξα. Σε αυτό το πισινό, όλα τα dii είναι στραμμένα αυστηρά προς τα δεξιά. Παρακάτω, οι γραμμές είναι γραμμένες παρακάτω, βήμα προς βήμα ανεβαίνουν στο vіdpovіdі. Το αποτέλεσμα του υπολογισμού είναι ο αριθμός 520.

Στον τρίτο πισινό λαμβάνεται απόφαση για τον πισινό, στον οποίο υπάρχουν επεμβάσεις και των δύο σταδίων. Είναι σημαντικό ότι στο tsomu virazi vіdsutnі καμάρες, ale є dії τόσο shablіv. Vіdpovіdno μέχρι τη σειρά των λειτουργιών vikonannya, εκτελούνται λειτουργίες άλλου σταδίου, μετά από αυτό - λειτουργίες του πρώτου σταδίου. Παρακάτω - για τις διεργασίες, γράφεται μια λύση, για την οποία μετρώνται τρεις λειτουργίες στο πίσω μέρος - πολλαπλές, διάσπαση, άλλος διαχωρισμός. Στη συνέχεια, με τη γνώση της δημιουργίας και των ιδιωτικών αξιών, ολοκληρώνονται οι λειτουργίες του πρώτου σταδίου. Στην πορεία της λύσης, οι φιγούρες καμάρες ενώνουν το σκαλοπάτι του δέρματος για ευκρίνεια.

Στον πισινό, υπάρχουν τόξα. Του αποδεικνύεται ότι οι πρώτες μετρήσεις δονούνται πάνω από τα virazes στους ναούς. Μετά από αυτές πραγματοποιούνται επεμβάσεις άλλου σταδίου και ακολουθεί το πρώτο.

Περαιτέρω σεβασμός δόθηκε σε εκείνους, σε ορισμένες περιπτώσεις, είναι δυνατό να μην καταγραφούν οι καμάρες με υψηλό βιράζ. Σημειώνεται ότι είναι πιο πιθανό κατά περιόδους, εάν το χρησιμοποιημένο τόξο δεν αλλάξει τη σειρά των εργασιών. Ως πισινό, χρησιμεύει ως βιράζ με δεσμά (53-12) + 14, σαν να εκδικείται τη λειτουργία του πρώτου σταδίου. Έχοντας ξαναγράψει το 53-12+14 με τα χρησιμοποιημένα τόξα, μπορείτε να δείτε ότι η σειρά της σημασίας δεν αλλάζει για χάρη του - το αντίστροφο αντιστρέφεται 53-12=41 και μετά προσθέτουμε 41+14=55. Είναι χαμηλότερο να πούμε ότι είναι δυνατό να αλλάξει η σειρά των πράξεων με μια συγκεκριμένη απόφαση, νικηφόρα δύναμη των επιχειρήσεων.

Για παράδειγμα, το βίντεο μάθημα των μαθημάτων του υλικού λαμβάνεται από το visnovka, τι είναι το skin viraz, ποια απόφαση λαμβάνεται, ορίζει το πρόγραμμα για τον υπολογισμό, από τι αποτελούνται οι ομάδες. Η βάση ενός τέτοιου προγράμματος παρουσιάζεται όταν περιγράφεται η λύση ενός πτυσσόμενου υλικού, το οποίο είναι ιδιωτικό (814 + 36 27) και (101-2052:38). Το πρόγραμμα ρυθμίστηκε για να καθαρίσει τα σημεία: 1) να γνωρίζει τα επιπλέον 36 z 27? 2) προσθέστε μέχρι 814 το γνωστό άθροισμα. 3) αφαιρέστε μέχρι τις 38 του 2052. 4) επιλέξτε από τον αριθμό 101 το αποτέλεσμα κάτω από την 3η παράγραφο. τέσσερις.

Για παράδειγμα, στο μάθημα βίντεο δόθηκε μια επανάληψη των γευμάτων, στα οποία διδάσκονται οι διδασκαλίες. Επιπλέον, vminnya vіnnja vіnnja vіdіznіtі dіy ії and and and and stepіnі, τροφοδοτώντας την τάξη vikonannya dіy y vyslovlyuvannya s dіyami odnієї shablі і raznyh shablіkonіn η έκφραση του shablіnіn, σχετικά με την παρουσία του shablіnіn.

Το μάθημα βίντεο "Η σειρά του vikonannya dey" συνιστάται να σταματήσετε στο παραδοσιακό σχολικό μάθημα για να βελτιώσετε την αποτελεσματικότητα του μαθήματος. Επίσης, το υλικό αναφοράς θα είναι σχετικό για τη διεξαγωγή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Επιπλέον, η μάθηση είναι απαραίτητη για πρόσθετη απασχόληση για την εκμάθηση θεμάτων ή την ανεξάρτητη εκμάθηση, τα βίντεο μπορούν να προτείνονται για ανεξάρτητη μάθηση.

πολλαπλασιάστε το y με οποιαδήποτε σειρά.

Μεθοδικά, αυτός ο κανόνας μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να προετοιμάσει ένα παιδί να γνωρίσει το ένα το άλλο με τρεις τρόπους πολλαπλασιασμού των αριθμών σε μια στοίβα αριθμών που τελειώνουν σε μηδενικά, επομένως είναι λιγότερο πιθανό να το γνωρίσει η τέταρτη τάξη. Πραγματικά δεδομένης της ισχύος του πολλαπλασιαστή επιτρέπει τον εξορθολογισμό του υπολογισμού τόσο της 2ης τάξης όσο και της 3ης τάξης.

Για παράδειγμα:

Υπολογίστε: (7 2) 5 = ...

Στο στον συγκεκριμένο τύποείναι πιο εύκολο να υπολογίσετε την επιλογή

7 (2 5) = 7 10 - 70.

Υπολογίστε: 12 (5 7) = ...

8 Για αυτόν τον τύπο είναι ευκολότερο να υπολογίσετε την επιλογή (12-5)-7 = 60-7 = 420.

Priyomi υπολογίστε

1. Πολλαπλασιασμοί και διαιρέσεις αριθμών που τελειώνουν σε μηδέν: 20 3; 3 20; 60:3; 80:20

Η μέθοδος αρίθμησης είναι ο πολλαπλασιασμός και η υποδιαίρεση μονοψήφιων αριθμών, για να εκφραστεί ο αριθμός των δεκάδων σε δεδομένους αριθμούς. Για παράδειγμα:

20 3 =... 3 20 =... 60:3 = ...

2 Δεκ. 3 = 20 3 = 60 β δεκ.: 3 = 2 δεκ.

20 - 3 = 60 3 20 = 60 60: 3 = 20

Για την αιώρηση 80:20, υπάρχουν δύο τρόποι υπολογισμού: αυτός που κερδίζει στις ταλαντεύσεις προς τα εμπρός, αυτός ο τρόπος επιλογής του ιδιωτικού.

Για παράδειγμα: 80: 20 = ... 80: 20 = ...

8 δεκ.: 2 δεκ. = 4 ή 20 4 = 80

80: 20 = 4 80: 20 = 4

Στην πρώτη νικηφόρα στροφή, αποδεχόμενοι την υποβολή διψήφιων δεκάδων από το βλέμμα στα μονά, για να ξεκινήσει η στροφή, όπως φαίνεται, στον πίνακα (8:2). Με άλλο τρόπο, ο αριθμός των τμημάτων χρησιμοποιείται συχνά στην επιλογή και μετατρέπεται σε πληθυντικό. Στο μυαλό ενός άλλου παιδιού, είναι πιθανό να μην διορθώσω τον αριθμό του ιδιωτικού, αλλά σημαίνει ότι η εκ νέου επαλήθευση θα μετρηθεί περισσότερες από μία φορές.

2. Αποδοχή πολλαπλασιασμού ενός διψήφιου αριθμού με έναν μονοψήφιο αριθμό: 234; 4-23

Κατά τον πολλαπλασιασμό ενός διψήφιου αριθμού με μία μόνο τιμή, ενημερώνονται οι ακόλουθες γνώσεις:

Στην περίπτωση του πολλαπλασιαστή μυαλό 4 23, η αναδιάταξη των πολλαπλασιαστών είναι στάσιμη και, στη συνέχεια, το ίδιο το σχήμα του πολλαπλασιασμού, που είναι υψηλότερο.

3. Αποδοχή διψήφιου αριθμού σε μονοψήφιο: 48:3; 48:2

Σε περίπτωση υποδιαίρεσης διψήφιου αριθμού, οι ακόλουθες γνώσεις ενημερώνονται αναμφισβήτητα:

4. Ας πάρουμε έναν διψήφιο αριθμό σε έναν διψήφιο αριθμό: 68: 17

Όταν χωρίζετε έναν διψήφιο αριθμό σε έναν διψήφιο, είναι απαραίτητο να γνωρίζετε ότι το συμπέρασμα:

Το δίπλωμα των υπολοίπων θα γίνει αποδεκτό από αυτόν που μπορεί να πάρει τον αριθμό ενός τμήματος του παιδιού και να παραλάβει ένα αντίγραφο της αντιστροφής των επιλεγμένων αριθμών, που θα απαιτήσει τον υπολογισμό αναδίπλωσης. Πολλά παιδιά ξοδεύουν πολύ χρόνο μετρώντας τον αριθμό των μυαλών, τα θραύσματα δεν επιδιορθώνουν τα ψηφία της ιδιωτικής φιγούρας, τα χτένια ξεχωρίζουν όλους τους πολλαπλασιαστές του ονείρου, ξεκινώντας από δύο.

Με τη μέθοδο της ανακούφισης, μπορείτε να υπολογίσετε δύο νίκες:

1) εστιάζοντας στο υπόλοιπο σχήμα της υποδιαιρέσεως.

2) αποδοχή στρογγυλοποίησης.

Πρώτη υποδοχήμεταδίδοντας ότι η επιλογή των πιθανών αριθμών ενός ιδιωτικού παιδιού καθοδηγείται από τη γνώση του πίνακα πολλαπλασιασμού, πολλαπλασιάζοντας ταυτόχρονα τον επιλεγμένο αριθμό (αριθμό) και το υπόλοιπο ψηφίο του διαιρέτη.

Για παράδειγμα, 3-7 \u003d 21. Το υπόλοιπο ψηφίο του αριθμού 68 είναι 8, τότε, δεν έχει νόημα να πολλαπλασιάσουμε το 17 με 3, το υπόλοιπο ψηφίο του dilnik εξακολουθεί να μην λειτουργεί. Προσπαθούμε σε έναν ιδιωτικό αριθμό 4 - πολλαπλασιάζουμε 74 = 28. Το υπόλοιπο σχήμα μαντεύεται, σημαίνει ότι είναι δυνατό να γνωρίζουμε το επιπλέον 174.

Άλλο ένα κόλπομεταφέρετε τη στρογγυλοποίηση του dilnik και προσθέστε τους αριθμούς του εξαρτήματος με αναφορά στη στρογγυλοποίηση του dilnik.

Για παράδειγμα, το 68:17 dilnik 17 στρογγυλοποιείται στο 20. Ο αριθμός αναφοράς του μέρους 3 δίνεται όταν γίνεται αντιστροφή 20 3 = 60< 68, значит имеет смысл сразу проверять в качестве цифры частного 4:17 4 = 68.

Το Qi priyomi σάς επιτρέπει να επιταχύνετε την ενέργειά σας για μια ώρα μετρώντας την πρώτη φορά και επίσης να έχετε καλή γνώση του πίνακα πολλαπλασιασμού και της στρογγυλοποίησης των αριθμών.

Τα ψηφία ενός αριθμού που τελειώνει με τα ψηφία 0,1,2,3,4 στρογγυλεύονται στην πλησιέστερη δεκάδα, δίνοντας τα ψηφία.

Για παράδειγμα, οι αριθμοί 12, 13, 14 στρογγυλοποιούνται στο 10. Οι αριθμοί 62, 63, 64 στρογγυλοποιούνται στο 60.

Οι αριθμοί των αριθμών που τελειώνουν με τους αριθμούς 5, 6, 7,8,9 στρογγυλοποιούνται στην πλησιέστερη δεκάδα.

Για παράδειγμα, οι αριθμοί 15,16,17,18,19 στρογγυλοποιούνται στο 20. Οι αριθμοί 45,47, 49 στρογγυλοποιούνται στο 50.

Η παραγγελία του diy στο virazah

Κανόνες για τη σειρά του vikonannya για να ορίσετε τα κύρια σημάδια των ιών, όπου πρέπει να προσανατολίζονται κατά τον υπολογισμό των τιμών τους.

Οι πρώτοι κανόνες, που καθορίζουν τη σειρά των diy στις αριθμητικές virases, ορίζουν τη σειρά των diy σε virases, πώς να εκδικηθείς το diy προσθέτοντας ότι vіdnіmannya:

1. Σε virazahs χωρίς τόξα, που μπορεί να εκδικηθεί μόνο, προσθέτοντας ότι vіdnіmannya, vikonuyutsya με αυτή τη σειρά, όπως η δυσοσμία γράφεται: θυμωμένος προς τα δεξιά.

2. Dії στους ναούς για να κερδίσετε πρώτοι.

3. Σαν να εκδικείται λιγότερες από dії προσθήκες, τότε δύο sudіdnіkh dodankіv zavzhd μπορούν να αντικατασταθούν από το άθροισμά τους (ευτυχισμένοι με τη δύναμη της προσθήκης).

Στην 3η τάξη, αναπτύσσονται νέοι κανόνες για την τάξη των vikonnannya diy in virazah, έτσι ώστε να εκδικηθεί η πολλαπλότητα:

4. Σε virazahs χωρίς τόξα, που είναι υπεραρκετό για να εκδικηθεί το νούμερο, χτυπιούνται με αυτή τη σειρά, όπως η δυσοσμία είναι γραμμένη: το κακό στα δεξιά.

5. Σε virases χωρίς τόξα, το πλήθος αυτών των τριαντάφυλλων επινοήθηκε νωρίτερα, χαμηλότερα προσθέτοντας ότι vіdnіmannya.

Σε περίπτωση εγκατάστασης στο vikonannya, στους ναούς, λαμβάνεται το πρώτο. Πιθανή βλάβη στην εγκατάσταση συζητήθηκε νωρίτερα.

Κανόνες για τη σειρά vikonannya diy є zagalnymi κανόνες για τον υπολογισμό της αξίας των μαθηματικών στίχων (εφαρμόζονται), yakі zberіgayutsya για μακρά περίοδο εκμάθησης μαθηματικών από μαθητές. Στον σύνδεσμο με το cim, ο σχηματισμός ενός παιδιού με σαφή κατανόηση της σειράς της τάξης είναι σημαντικός για τα επερχόμενα καθήκοντα εκμάθησης μαθηματικών στο μετασχολική. Το πρόβλημα έγκειται στο γεγονός ότι οι κανόνες για τη σειρά του vikonannya diy є dosit variativnymi ότι δεν zavzhd αναμφισβήτητα καθήκοντα.

Για παράδειγμα, στο virase 48-3 + 7 + 8 ακολουθήστε τον κανόνα 1 για virase χωρίς τόξα μετά τη γενική ρύθμιση, για να εκδικηθείτε την προσθήκη αυτού του vіdnіmannya. Ταυτόχρονα, ως παραλλαγή ορθολογικού υπολογισμού, μπορείτε να κερδίσετε αντικαθιστώντας το άθροισμα των μερών 7 + 8, τα θραύσματα αφού δείτε τον αριθμό 3 από το 48 και το 45, στο οποίο μπορείτε να προσθέσετε 15 χειροκίνητα.

Ωστόσο, μια παρόμοια ανάλυση μιας τέτοιας virase στα μαθήματα cob δεν μεταφέρεται, τα θραύσματα είναι μια μάχη, επομένως με ανεπαρκή κατανόηση μιας τέτοιας προσέγγισης, ένα παιδί θα σταματήσει τη γιόγκα στις 72 - 9 - 3 + 6 δονήσεις. εσφαλμένες απόψεις.

Υπάρχει μεγάλη μεταβλητότητα σε stosuvannі όλες τις ομάδες κανόνων και παραλλαγές κανόνων, οι οποίες, κατά σειρά, απεικονίζουν τη σημασία της σκέψης, μια καλή κατανόηση της έννοιας του μαθηματικού diy, της ακολουθίας των λογικών diy, των μαθηματικών "chutty" και "ntuїtїmіtsії ( μαθηματικός). Πραγματικά, είναι πιο εύκολο να συνηθίσει ένα παιδί να zhorstko dorimuvatisya σαφώς καθιερωμένη σειρά της ανάλυσης των αριθμητικών virazu με μια ματιά, ένα ήσυχο σημάδι, όπου το δέρμα είναι προσανατολισμένο κανόνα.

Υποδηλώνοντας τη σειρά του diy, αναβοσβήνει ως εξής:

1) Yakshcho є τόξα, vikonuyu persha diyu, καταγεγραμμένα στα τόξα.

2) Μέτρησα με τη σειρά του πλήθους που podіl.

3) Μετράω κατά σειρά την προσθήκη και το vіdnіmannya.

Ο αλγόριθμος Tsey ορίζει τη σειρά που πρέπει να ολοκληρωθεί αναμφίβολα, ακόμη και με μικρές παραλλαγές.

Σε αυτές τις περιπτώσεις, η σειρά των αναθέσεων από τον αλγόριθμο είναι μοναδικά και μόνο δυνατή. Στοχεύουμε άλλους πισινό

Μετά τον πολλαπλασιασμό vykonannya και το podіlu σε αυτό το άκρο, ήταν δυνατό να προσθέσετε το 6 στο 54 και από το 18 να προσθέσετε το 9, μετά το οποίο θα πρέπει να προστεθούν τα αποτελέσματα. Τεχνικά, θα ήταν πολύ πιο εύκολο, χαμηλότερο, πιο έξυπνο από τον αλγόριθμο, πιο πιθανό να γίνει αργότερα στην εφαρμογή:

Σε μια τέτοια κατάταξη, η διατροφή σχετικά με το σχηματισμό του vmіnnya θα πρέπει να υποδεικνύει τη σειρά του παιδιού στα virazas του σχολείου pochatkovіy, με την τάξη τραγουδιού να υπερισχύει της ανάγκης να διδάξουμε το παιδί στις μεθόδους ορθολογικού υπολογισμού.

Για παράδειγμα, κατά καιρούς η σειρά των αναθέσεων από τον αλγόριθμο είναι απολύτως σαφής, με τη βοήθεια του οποίου υπολογίζονται οι πιο περίπλοκοι υπολογισμοί στο μυαλό με μεταβάσεις στη σειρά: 42 - 7 και 35 + 8.

Λοιπόν, αφού το vikonnanny αυξήθηκε 21:3, το vikonati πρόσθεσε 42 + 8 = 50, και στη συνέχεια vіdnіmannya 50 - 7 = 43, που είναι πιο τεχνικά πιο εύκολο, θα είναι το ίδιο. Υπολογίστε με αυτόν τον τρόπο superchit τις ρυθμίσεις που δίνονται στον βοηθό

Οι αριθμοί και τα γράμματα μπορούν να αντικαταστήσουν τα σημάδια διαφόρων αριθμητικών diy. Όταν μεταβλήθηκε viraziv, αυτή η υπολογισμένη τιμή του viraziv dії vykonuyutsya στο τραγούδι chergovostі, oskolki іsnuє suvoriy παραγγελία vykonannya μαθηματικά diy

Δίπλωσα το πίσω μέρος του κεφαλιού μου και μετά πρόσθεσα αυτό το vіdnіmannya

Η παραγγελία του vikonannya diy σε virazahs χωρίς τόξα:

- dії vykonuyutsya με τη σειρά zlіva προς τα δεξιά,

- επιπλέον, μετρώνται τα πολλαπλάσια, και μετά τα τριαντάφυλλα, και μετά - η προσθήκη αυτού του vіdnіmannya.

1. Κοιτάξτε τον πισινό: vikonate di 17-3 + 6

Vihіdny viraz να μην εκδικηθεί την πολλαπλότητα που έπεσε και να μην εκδικηθεί το τόξο. Γι' αυτό ακολουθούμε το viscounty όλων των diї με τη σειρά zliva προς τα δεξιάοπότε ξεκινάμε με 17 μπορούμε να προσθέσουμε 3, θα πάρουμε 14, μετά από το οποίο μπορούμε να προσθέσουμε 6, θα πάρουμε 20.

Εν συντομία, η λύση μπορεί να γραφτεί ως εξής: 17 − 3 + 6 = 14 + 6 = 20

2. Υπολογίστε την τιμή του ιού 17 - 5 6: 3 - 2 + 4: 2

Το πίσω μέρος του χεριού είναι σημαντικό, με τη σειρά που ακολουθεί, η διαφορά είναι στην έκφραση. Είναι απαραίτητο να πάρουμε εκδίκηση και να πολλαπλασιάσουμε με ένα podil και προσθήκη με vіdnіmannyam. Το πίσω κακό προς τα δεξιά είναι απαραίτητο vikonati πληθυντικός ta podil.

4: Το 2 διαιρείται τώρα με το 2, μείον 2.

Αντικαταστήστε τα εξωτερικά virazes 5 6: 3 την τιμή 10 και 4: 2 - την τιμή 2, παίρνουμε την επιθετική virase 17 - 5 6: 3 - 2 + 4: 2 \u003d 17 - 10 - 2+ 2.

Στο virazi που παραλείφθηκε, δεν υπάρχει ήδη πολλαπλότητα αυτού του podіlu, ώστε να έχει κατακλυστεί με τη σειρά zliva προς τα δεξιά vikonati dії, τα οποία χάνονται: 17 - 10 - 2 + 2 \u003d 7 - 2 + 2 \u003d 5 + 2 \u003d 7.

Dії πρώτο και άλλο ένα βήμα

Για λόγους σαφήνειας, η απόφαση για τη διαδοχή της νίκης diy їх χωρίζεται σε δύο βήματα:

το πρώτο βήμα είναι το δίπλωμα αυτού του vіdnіmannya,

το άλλο βήμα - η πολλαπλότητα αυτού του rozpodil.

Αν δεν εκδικηθείς το τόξο, τότε με σειρά του κακού προς τα δεξιά, τα βήματα του άλλου βήματος (πληθώρα αυτού του υποβιβασμού), τότε - τα βήματα του πρώτου βήματος (δίπλωμα του πρώτου βήματος)

Ο κανόνας που θέτει τη σειρά του σκουπίσματος σε ιούς με τις καμάρες διατυπώνεται ως εξής: στο πίσω μέρος του κεφαλιού, οι χήρες είναι στα πλευρά, με τα οποία είναι επίσης προς τα δεξιά που διπλώνονται τα πολλαπλάσια στο σωστά, τότε θα προσθέσουμε ότι vodnimannya.

Κοιτάξτε τον πισινό: 99: (45 - 39 + 5) - 25: 5

Η σειρά μέτρησης είναι αυτή. Στο πίσω μέρος του κεφαλιού, μπορούμε να το κάνουμε στους κροτάφους:

45 – 39 = 6 ; 6 + 5 = 11 ,

ας μάθουμε άλλο ένα βήμα