Πεσμένες στο νόημα, λέξεις με νόημα μεταξύ απλών λέξεων στις ατυχείς αναδιπλούμενες λέξεις, υπάρχουν τόσο διαφορετικά σημάδια: κώμα, κηλίδα με κώμα, dvokrapka, παύλα. Για να επανεξετάσουμε το νόημα μιας μη επιτυχημένης πτυσσόμενης πρότασης, μπορεί κανείς να χρησιμοποιήσει συνώνυμες κατασκευές καθομιλουμένων ή καθομιλουμένων προτάσεων.

Κώμασε bezspіlkovom αναδιπλούμενο rechennі βάλτε μερικές φορές, τόσο απλές όσο οι προτάσεις pov'yazanі vіdnosinami pererakhuvannya (μία ώρα και ακολουθία). Μεταξύ απλών προτάσεων, μπορείτε να εισαγάγετε μια διαίρεση.

SR: Ο Zaviryuha δεν μύρισε, ο ουρανός δεν καθάρισε(Πούσκιν). - Ο Ζαβιριούχα δεν μύριζε και ο ουρανός δεν καθάρισε. Potyag pishov swidko, η φωτιά του γιόγκο ξύπνησε σύντομα, μέσα από το χνούδι δεν υπήρχε άλλος θόρυβος(Τσέχιφ). - Το τρένο ήταν γρήγορο, και οι φωτιές εμφανίστηκαν σύντομα, και δεν ακούστηκε λίγος θόρυβος για το κλάμα.

Κράπκα με κώμασε μια αναδιπλούμενη ομιλία bezspіlkovom, θα πρέπει να τεθεί σε καθίζηση, σαν οι προτάσεις να είναι απλές, να συνδέονται με τις διαθλάσεις, αλλά στην απόσταση είναι η μία μετά την άλλη ή είναι σημαντικά ευρύτερη:

Livoruch μαύρο φαράγγι glyboka? / 1 πίσω του και μπροστά μας, οι σκούρες γαλάζιες κορυφές του κοριτσιού, αλειμμένες με μπάλες χιονιού, ζωγραφισμένες στον σκοτεινό ουρανό, που εξακολουθεί να παίρνει το υπόλοιπο της αυγής/ 2 (Λερμόντοφ).

Dvokrapka στο ununionπτυσσόμενος

1. Μια άλλη απλή πρόταση εξηγεί τη διαφορά της πρώτης (δείτε την μπλε εξήγηση). Πριν από μια άλλη πρόταση, μπορείτε να βάλετε τις λέξεις αλλά ο εαυτός σου, πολύ.

SR: Μια φοβερή σκέψη φύσηξε στο μυαλό μου: την αποκάλυψα στα χέρια ληστών(Πούσκιν). - Μια φοβερή σκέψη πέρασε από το μυαλό μου και στον εαυτό μου: Βρέθηκα στα χέρια ληστών.

Αποκτήστε σεβασμό!

Το Dvokrapka τίθεται obov'yazkovo, όπως στην πρώτη λέξη χωρίς ορθογραφικές αναδιπλούμενες προτάσεις є λέξεις έτσι, τέτοιο, τέτοιο, ένακαι ούτω καθεξής, ένα συγκεκριμένο παράδειγμα του οποίου αποκαλύπτεται από άλλο άτομο.

Ακούγεται κάπως έτσι: υπογεγραμμένο, οπότε φύγε από τους ώμους σου(Griboyedov); Θα σου πω μόνο ένα πράγμα: δεν μπορείς να κάθεσαι με τα χέρια δεμένα(Τσέχιφ).

2. Μια άλλη απλή πρόταση είναι να συμπληρωθεί η πρώτη (επιπλέον μπλε). Ένας σύνδεσμος μπορεί να εισαχθεί πριν από μια άλλη πρόταση.

SR: Το ξέρω: το χτύπημα της μετοχής δεν με βλάπτει(Λερμόντοφ). - Ήξερα ότι το χτύπημα της μετοχής δεν με χάλασε.

Αποκτήστε σεβασμό!

Άλλα λόγια για το πρώτο πρόσωπο κοίτα, κοίτα τριγύρω, άκουαυτο μεσα.; σχηματισμός λέξης σήκωσε τα μάτια σου, σήκωσε το κεφάλιότι іn, scho μπροστά για τη μακρινή συμβολή. Με αυτόν τον τρόπο, ανάμεσα στα μέρη του λόγου χωρίς συνδικάτα, μπορείτε να εισαγάγετε όχι μόνο το σωματείο sho, αλλά τις ακόλουθες λέξεις: i pobachiv, scho; Νιώθω, τι? και μάντεψε τικαι τα λοιπά.

SR: Κοίταξα από το βαγόνι: όλα bulo ομίχλη και ανεμοστρόβιλος (Πούσκιν). - Κοίταξα έξω από το βαγόνι και κούνησα το κεφάλι μου, ότι όλα ήταν συννεφιά και ανεμοστρόβιλος. Vіn σκέψη, sniffing: μυρωδιά μελιού(Τσέχιφ). - Vіn σκέψη, μυρίζοντας και μάντεψε τιμυρίζει σαν μέλι.

3. Μια άλλη απλή πρόταση υποδεικνύει τον λόγο για να πάτε στην πρώτη λέξη (λόγοι για το μπλε). Ένας αιτιολογικός σύνδεσμος μπορεί να εισαχθεί πριν από μια άλλη πρόταση.

SR: Τώρα είναι όλοι στο σπίτι mali suvoriy viraz: γαιοσκώληκας boov δεν είναι καλό(Τινιάν). - Τώρα όλοι είναι στο σπίτι του Μάλι Σουβόρι Βιράζ, γιατί ο δειλός της γης δεν τα πάει καλά. Τα πουλιά δεν ένιωθαν λίγο: η δυσωδία δεν κοιμάται στην ηλικία των στίγματος(Τουργκένιεφ). - Τα πουλιά δεν ένιωθαν λίγο, γιατί η δυσωδία δεν κοιμάται στην ηλικία των στίγματος.

Tyri στους ανειδίκευτουςπτυσσόμενοςλέξεις που πρέπει να τοποθετηθούν σε τέτοια vipadka:

1. Μια άλλη απλή πρόταση είναι να εκδικηθείς την αποτυχία να φτάσεις, να αλλάξεις τη σειρά για να την αλλάξεις. Πριν από μια άλλη πρόταση, μπορείτε να εισαγάγετε τις λέξεις і raptom, і αταίριαστο, і raptovo, і μία φορά:

Μαζί του ο Sir vipav - bula shahrika taka(Κρίλιβ). - Κύριε Βιπάβ, και ο τάκα shahraystvo δεν γεννήθηκε μαζί του. Φυσώντας τον άνεμο - όλα ανατρίχιασαν, ζωντάνεψαν, γέλασαν(Μ. Γκόρκι). - Ο αέρας φύσηξε, και αμέσως όλα ανατρίχιασαν, ζωντάνεψαν, γέλασαν.

2. Σε άλλη ομιλία η πτυσσόμενη πρόταση εκφράζεται σε αντίθεση. Mіzh απλές προτάσεις μπορούν να εισαχθούν a, ale.

SR: Σερβίρετε β ράδιο - σερβίρετε κουραστικά(Γκριμπογιέντοφ). - Σερβίρετε β ράδιο, αλλά το σερβίρισμα είναι κουραστικό. Vin guest - Είμαι ο κύριος(Μπαγκρίτσκι). - Ο Vin είναι καλεσμένος και εγώ είμαι κύριος.

3. Μια άλλη πρόταση είναι να εκδικηθεί η συνέπεια, το αποτέλεσμα, visnovok. Ανάμεσα στα μέρη μπορείτε να εισάγετε λέξεις σε αυτό, επίσης, ως αποτέλεσμα.

SR: Πεθαίνω - είμαι χαζός σε τι ανοησία(Τουργκένιεφ). - Πεθαίνω, είμαι χαζός σε ό,τι ψεύδεται. Θα είχα λιοτσίκι πισχόφ - να σε μάθω(Μαγιακόφσκι). - Θα ήθελα να βοηθήσω τον liotchik pishov, οπότε επιτρέψτε μου να σας διδάξω.

Σημείωση.Παρόλο που η έννοια της συνέπειας δεν προφέρεται με τονισμό, αντί για παύλα, βάλτε ένα κώμα, για παράδειγμα: Οι άνθρωποι δεν είναι ανόητοι, το ξέρουμε(Τσέχιφ).

4. Πλύνετε την πρώτη ώρα της ώρας. Πριν από το πρώτο μέρος, μπορείτε να βάλετε splits αν, για παράδειγμα.

SR: Τα έντερα μορφάζουν - τα ποντίκια είναι προνομιούχα (επίθετο). - εάν τα έντερα τρίβουν, τα ποντίκια είναι privilya. Αν θα υπάρχει ξύλο, θα υπάρχουν μύκητες (Πούσκιν). - Αν θα υπάρχει ξύλο, θα υπάρχουν μύκητες.

ΣημείωσηΣαν φίλος μιας πρότασης σε ένα bezspіlkovіyΗ αναδιπλούμενη ομιλία ξεκινά εν μέρει έτσι ώστε να τίθεται κώμα αντί για παύλα, για παράδειγμα: Δώστε το στο δέρμα στο λαιμό, έτσι θα συμβεί σύντομα να πεινάσει(Πούσκιν).

5. Σε άλλο rechennі mіstsya pіvnyannya. Mіzh απλές προτάσεις μπορεί να βάλει spіlki nachebto.

SR: Προωθήστε τη λέξη - το αηδόνι κοιμάται(Λερμόντοφ). - Πες τη λέξη, νίμπι αηδόνι κοιμάται.

6. Μια άλλη πρόταση για μια αναδιπλούμενη ατυχή ομιλία μπορεί να έχει προστιθέμενη αξία και να ξεκινά με λέξεις έτσι, έτσι, έτσι:

Παραγγελία є παραγγελία - έτσι γιόγκο ταλαντεύτηκε(Βορόμπιοφ).

Μια άλλη πρόταση μπορεί να έχει πρόσθετο νόημα και πριν από αυτήν μπορείτε να βάλετε τη λέξη tse (άλλη λέξη tse є στην ίδια την πρόταση):

Σχέδιο για την ανάλυση μιας συμμαχικής πτυσσόμενης πρότασης

1. Καθορίστε τον τύπο της αναδιπλούμενης πρότασης (αναδιπλούμενη πρόταση bezspіlkova).
2. Πες μου, από αρκετά μέρη σχηματίζεται μια αναδιπλούμενη πρόταση (βλ. γραμματικές βάσεις).
3. Υποδείξτε το νόημα (σημασίες με μπλε χρώμα) μεταξύ των μερών της πρότασης χωρίς διαίρεση. Γειώστε τη ρύθμιση του σήματος rozdіlovy (κώμα, κηλίδα με κώμα, διπλή κηλίδα, παύλα).
4. Ενθαρρύνετε το σχέδιο μιας αναδιπλούμενης πρότασης bezstupnikovo.

Zrazok razboru

Κάλευμα βελανιδιάς - το καλάμι έπεσε στο έδαφος(Κρίλιβ).

Bezspіlkova αναδιπλούμενη πρόταση. αποτελείται από δύο απλά μέρη: 1) βελανιδιά τελειώματα; 2) το καλάμι έπεσε στο έδαφος; βασικά γραμματικά: 1) βελανιδιά τελειώματα; 2) έπεσε το καλάμι. Μια άλλη πρόταση μπορεί να αντικατασταθεί από μια πρόταση (μεταξύ των τμημάτων μπορείτε να εισαγάγετε μια ένωση a: Η βελανιδιά κουρεύεται, και το καλάμι έχει πέσει στο έδαφος). Επομένως, θα πρέπει να τεθεί μια παύλα μεταξύ των τμημάτων της πτυσσόμενης πρότασης.

- .
πρωτότυπο.

ΛΑ. ΑΚΣΕΝΟΒΑ,
Περιφέρεια Lipetsk

Σημάδια Rozdіlovі στην αναδιπλούμενη ένωση.

Διδακτικό υλικό

I. Σταδιοποίηση κώματος και κηλίδας με κώμα

Κώμανα τοποθετηθούν σε ένα ανεξάρτητο πτυσσόμενο ποτάμι για μια υποδιαίρεση εξαρτημάτων, στενά δεμένα ένα προς ένα (μεταξύ τους μπορείτε να βάλετε μια συμμαχία і ) δηλώνω αμέσως chi διαδοχικά ότι τηρούνται οι υποδιαιρέσεις.

Κυλιόμενοι πυρήνες, σφυριχτά coolies, κρεμαστά κρύα μπαγκέτα. (A.Pushkin)

Κράπκα με κώμαβάλτε μερικές φορές, εάν τα μέρη του αναδιπλούμενου λόγου χωρίς ένωση είναι μικρότερα το ένα από το άλλο (λόγω της διαφοράς και του τονισμού η δυσοσμία είναι κοντά σε ανεξάρτητες ομιλίες), και εάν τα μέρη είναι ήδη ευρύτερα (mayut Komi) ομαδοποιούνται πίσω η αλλαγή (τη στιγμή της ζωής της Κώμης από την πρόταση αναδιπλούμενων μερών χωρίς αρμούς είναι ένα σημάδι που λείπει).

Πληγή από θαύματα. κάνει κρύο έξω; ο ήλιος είναι χαμηλά.(Ι. Γκοντσάροφ) Ο ανοιχτό γκρίζος ουρανός ήταν ανοιχτός, κρύος, μπλε. Τα αστέρια έλαμψαν τώρα με ένα αδύναμο φως, τώρα έλαμψαν. η γη ξύπνησε, τα φύλλα ιδρώθηκαν, ντε-νο-ντε οι τρελοί άρχισαν να ζουν ήχους, φωνές. (Ι.Τουργκένιεφ)

Κεφάλι 1. Διάβασε το κείμενο. Προσέξτε τον τονισμό, τα στιλιστικά χαρακτηριστικά των ατυχών αναδιπλούμενων προτάσεων, τυλίξτε το ζωντανό της Κόμη και τα στίγματα με ποιον.

Είναι διασκεδαστικό 2 να περνάς το δρόμο σου 6 στους στενούς 6 δρόμους 6 ανάμεσα σε δύο ψηλούς τοίχους 3 ζωές. Ο Κολοσσός σε νικάει ήσυχα 1 στην εμφάνιση, οι τρίχες θρυμματίζονται 6, 2 από τα πόδια, το ορτύκι ουρλιάζει μπροστά σου, kіn live νωχελικά 2 ρύζι. Άξονας και lіs. Σιωπή και σιωπή. Άρθρα 5 osik κολλάνε ψηλά 6 πάνω σου 3? dovgі κρεμασμένα gіlki birіz lіdvі vіd 6; η πανίσχυρη βαλανιδιά, σαν μαχητής, άσπρη φλαμουριά 4, 7.

(Ι.Τουργκένιεφ)

Σεβασμός!Τμήματα του ανεξάρτητου πτυσσόμενου λόγου, που είναι διάσπαρτα σε κηλίδα με κώμα, εμφανίζονται με χαμηλωμένη φωνή μέχρι το τέλος του μέρους (mayzhe yak σε σημεία) και σημαντικές παύσεις μεταξύ των τμημάτων. Προωθήστε το ρυθμό σε τέτοιες ομιλίες ώστε να ακούγεται ανεβαστικό.

Διαβάζοντας το κείμενο του I.Turgenev με διαφορετικό τρόπο, προετοιμαστείτε να διαβάσετε διαφορετικά. Προσέξτε τη διάθεση, που μεταφέρει ο συγγραφέας.

Vznachte, yaki movnі zasobiη ποικιλία του βικοριστάνι στην υπόλοιπη πρόταση.

Επιλέξτε ένα συνώνυμο για τη λέξη stannі.

Υποδείξτε έναν τύπο μονολεκτικού λόγου. Ποιος είναι ο ρόλος του κειμένου;

Διευθυντής 2. Διαβάστε τις πτυσσόμενες προτάσεις χωρίς εξήγηση και μάθετε τις γραμματικές βάσεις σε αυτές. Virishit, σε ορισμένες αναδιπλούμενες προτάσεις μεταξύ των μερών είναι απαραίτητο να βάλετε κάποιον, και σε ορισμένες - μια κηλίδα με κώμα. Στρογγυλοποιήστε την επιλογή σας.

Καταγράψτε την ομιλία, τοποθετώντας τα σημάδια. Εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν, ανοίξτε τα τόξα.

1) Μες τη νύχτα πλησίασε και μεγάλωσε σαν ζοφερή ομίχλη, παραδόθηκε με τη μία στα βραδινά ζευγάρια, οι ήχοι ανέβαιναν και ταλαντεύονταν (η) τα ύψη χύθηκαν σκοτεινά. 2) Όλα ήταν μαύρα και μύριζαν, μόνο το ορτύκι ούρλιαζε. 3) Ήδη (δύσκολα) βρυχιέμαι γύρω από τα γύρω αντικείμενα, το χωράφι είναι ασαφές λευκό (πίσω) (δέρμα γάντι, βάζοντας μεγαλοπρεπή ρόπαλα, με ζοφερή ομίχλη). 4) Μια κεκλιμένη καμπούρα αντικαταστάθηκε από μια άλλη. 5) Μεγάλες σταγόνες κοκκίνισαν με την αλλαγή του brazkaltsy, τραβήξτε με nazustrіch καθαρό και καθαρό, και συμπιέστε τις πληγές (n, nn) ​​її οι ήχοι του kolya ήρθαν στο κρύο. 6) Ο άνεμος, έχοντας πέσει σαν φτερό, θύμωσε και πάγωσε από μια νυχτερινή χειμωνιάτικη ζέστη, φύσηξε στον αέρα της γης. 7) Τη νύχτα, ήταν σημαντικό και ο Σύρο με έσπρωξε σε ένα τριαντάφυλλο (n, nn) ​​μεταμφίεση, ήταν προετοιμασμένο για τη μαύρη καταχνιά της ανάπτυξης, και το bachachi χύθηκε στον ουρανό με τον δικό του πρησμένο λαιμό.

(Ι.Τουργκένιεφ)

1) Ο Τιμ για μια ώρα πλησίασε και μεγάλωσε, σαν βροντερό σύννεφο. δόθηκε, αμέσως από τα βραδινά ζεύγη ανέβηκε ο ήχος και πλοηγήστε από τα ύψη το σκοτάδι χύθηκε. 2) Όλα γύρω ήταν μαύρα και μύριζαν, μερικά ορτύκια ούρλιαζαν. 3) Έχω ήδη ξεχωρίσει προσεκτικά αντικείμενα σε απόσταση. Το πεδίο ήταν ασαφές. πίσω του, με ένα δερμάτινο γάντι, φουσκωμένο από μεγαλοπρεπή μπαστούνια, σηκώνοντας μια ζοφερή ομίχλη. 4) Μια ελαφρά κεκλιμένη καμπούρα άλλαξε σε μια άλλη, τα χωράφια σέρνονταν ακατάπαυστα πίσω από τα χωράφια, θάμνοι από νίμπι υψώνονταν ορμητικά από το έδαφος μπροστά από τη μύτη μου. 5) Μεγάλες σταγόνες δροσιάς σμίλησαν εδώ με εναλλάξιμα διαμάντια. λιγότερο nazustrіch, αγνό και καθαρό, και πάλι, μνημονεύουμε το κρύο, τους ήχους του κουδουνίσματος γεμάτοι. 6) Ο άνεμος έπεσε, μετά ούρλιαξε και σταμάτησε. νυχτερινή ζεστασιά ξεπήδησε από τη γη. 7) Τίποτα σημαντικό και σύρο με μύριζε με φλογερή μεταμφίεση. μια καταιγίδα χτιζόταν, ετοιμαζόταν. Η μαύρη κατήφεια μεγάλωνε και πέταξε στον ουρανό, αλλάζοντας ίσως τα σκοτεινά τους περιγράμματα.

(Ι.Τουργκένιεφ)

Διευθυντής 3. (Διατύπωση των τρεχουσών, αφαιρέστε αυτές τις δεξιότητες στίξης.) Συνεχίστε τις προτάσεις με τέτοιο τρόπο ώστε να γίνονται πτυσσόμενες χωρίς ένωση: α) με ποιον; β) με σημείο με κώμα.

1) Ο ουρανός αρχίζει να σκοτεινιάζει.
2) Φωτιές άναψαν στους απογευματινούς δρόμους.
3) Η Bliskavka έλαμψε αδιάκοπα για τη Mayzha ...
4) Το ποτάμι ήταν σε πλήρη άνθιση ...
5) Πίσω από το χωριό, ζοφερή ζοφερή ...
6) Όλη η φύση αναπνέει φρεσκάδα.
7) Δείξτε πιο καθαρή και καθαρή ...

Κεντρικό γραφείο 4. Προετοιμαστείτε για την ανάγνωση του κειμένου με διαφορετικό τρόπο, δίνοντας μεγάλη προσοχή στον τονισμό και επιλέγοντας διαφορετικά σημάδια στις ομιλίες.

Τσι σε ξέρω, γιάκε nasolodaκλείστε το τηλέφωνο αυγή? Πας στο ganok... On σκοτεινό syrimουρανός de-no-deαναβοσβήνουν αστέρια? νερό άνεμος zrіdka nabіgaє ελαφριά ασθένεια; μπορείς να νιώσεις ροή, αδιάκριτο ψίθυροΝύχτα; τα δέντρα κάνουν λίγο θόρυβο, σβήσε τη λάσπη ... Πίσω από τη λάσπη, δίπλα στον κήπο, κραυγίζουν ειρηνικά φρουρός; ήχος δέρματος μύτη μην περνας. Άξονας vi ισχύος; τα άλογα καταστράφηκαν αμέσως, έπιασαν δυνατά το βίζι ... παλτό Comir; σε εσένα ύπνος... Ale axis vy vіd'їkhali versti chotiri... Η άκρη του ουρανού το κόκκινο; Οι τσακάδες περνούν από τις σημύδες. gorobtsі tsvіrіnkayut bіla σκούρες φούστες. Φώταδες, μπορείς να δεις τον δρόμο, Σαφήο ουρανός, άσπρα σύννεφα, πράσινα χωράφια. Στις καλύβες με την κόκκινη φωτιά έγκαυμαθραύσμα, πίσω από την πύλη chutni με πηρε ο υπνοςψήφος. Και ταυτόχρονα η αυγή βρυχηθμός; ο άξονας είναι ήδη χρυσή μουγκά απλωμένοπέρα από τον ουρανό, στις αυλές στροβιλίζονται στοιχήματα? κορυδαλλοίκαλόν ύπνο, predsvitankovyφυσώντας άνεμος - και ήσυχα φτύσιμο κόκκινοςήλιος. Είναι τόσο ελαφρύ και η κόλαση είναι ένα ρυάκι. η καρδιά σου τρέμω, σαν πουλί. Φρέσκο, διασκεδαστικό, αγάπη! Sun Shvidko αύξηση; ο ουρανός είναι πιο καθαρός ... Ανέβηκες στο βουνό ... Τι θέαμα! Ποτάμι Μπες μέσαπερίπου δέκα βερστ, σκούρο μπλε κατακόκκινη ομίχλη. απο πισω της νερό πράσινοτόξα? για τόξα με ήπια κλίση πλαγιές; σε απόσταση chibisi με ένα κλάμα Μπες μέσαπάνω από τέλμα; Μια ξαφνική λάμψη νερού, χύνεται στο παράθυρο, η απόσταση ξεχωρίζει ξεκάθαρα ... Πόσο ελεύθερα αναπνέει το στήθος, πόσο badioro κατάρρευσημέλη, γιακ mіtsnієολόκληρο το άτομο, πνιγμόςφρέσκο ​​πνεύμα της άνοιξης!

(Ι.Τουργκένιεφ)

Επικεφαλής του κειμένου, επιλέξτε την κύρια ιδέα.

Πόσες παραγράφους μπορείτε να δείτε σε ποιο κείμενο;

Ποιος είναι ο ρόλος του bezspoluchnikov που διπλώνουν τις λέξεις στο κείμενο;

Ποια είναι η εξήγηση για την υπεροχή στην παραγωγή σημαδιών rozdilovyh (κώμη και κηλίδες με κώμα) μεταξύ τμημάτων των ατυχών καθομιλουμένων;

Πώς μπορεί ο συγγραφέας να διακρίνει τη βιωσιμότητα του vikoristani;

Εξηγήστε με ορθογραφία στις λέξεις που βλέπετε.

Διπλώστε ένα μικρό κείμενο, νικηφόρες αναδιπλούμενες προτάσεις με ποιον και με μια τελεία με ποιον, σε ένα από τα επερχόμενα θέματα:

1. Πριν από μια καταιγίδα.
2. Νωρίς το πρωί.
3. Καλοκαιρινό βράδυ.
4. Ζαβιρούχα.
5. Πτώση φύλλων.

II. Ρύθμιση ενός πακέτου δύο

dvokrapkaμεταξύ τμημάτων της πρότασης δίπλωσης χωρίς ένωση που πρόκειται να τοποθετηθεί σε τέτοιες καταστάσεις:

1. Όσον αφορά τα μέρη του αιτιατού μπλε (μια άλλη πρόταση υποδεικνύει τον λόγο για να πάτε στο πρώτο ποτάμι), οπότε μπορείτε να βάλετε διαχωρισμούς μπροστά από το άλλο μέρος και τι, θραύσματα .

Οι άνθρωποι που δεν γνωρίζουν δεν πρέπει ποτέ να καυχιούνται: η άγνοια είναι αδυναμία.(Ν. Τσερνισέφσκι)

2. Ως μεταξύ των μερών του επεξηγηματικού μπλε (το άλλο μέρος εξηγείται, συγκεκριμενοποιείται η σκέψη του πρώτου μέρους), οπότε, μπροστά από το άλλο μέρος, μπορείτε να βάλετε τα επεξηγηματικά-προσθετικά χωρίσματα αλλά ο εαυτός σου, πολύ .

Καιρός bula zhakhliva: θυελλώδης άνεμος βρυχάται από τη νύχτα, βρέχει σαν βροχή από τον άνεμο. (Ι. Γκοντσάροφ)

3. Ως άλλο μέρος, προσθέστε το πρώτο μέρος, διευρύνοντας ένα από τα μέλη її (ακούγεται το βραβείο). Στο πρώτο μέρος, στο πρώτο μέρος, μπορείτε να εισάγετε τις λέξεις της ταινίας, σκέψεις, συναισθήματα, σκέψεις ( αισθάνομαι, αισθάνομαι, αισθάνομαικαι παρόμοια). Μετατροπή διαχωρισμών: τι γιακ .

Vіn pіdvіv κεφάλι: krіz λεπτό ζευγάρι έλαμπε χρυσό Vedmeditsya.

Κεφάλι 1. Διαβάστε την ομιλία. Κρατήστε μη συνδικαλιστικές πτυσσόμενες προτάσεις, κάποιες άλλες έχουν ένα μέρος
α) αναφέρετε τον λόγο για να μεταβείτε στο πρώτο μέρος·
β) rozkryvaє, εξηγώντας την αλλαγή του πρώτου.
γ) επιπλέον αλλαγή του πρώτου μέρους.

1) Μετακόμισα στην καλύβα: δύο παγκάκια και ένα τραπέζι και μια μαγευτική οθόνη μιας σόμπας ήταν στοιβαγμένα όλα τα έπιπλα. 2) Δεν αποκοιμήθηκα σε μια στιγμή: μπροστά μου στο σκοτάδι, ένα αγόρι με μεγάλα μάτια στριφογύριζε συνέχεια. 3) Μετακινήθηκα και κοίταξα το παράθυρο: κάτι πέρασε ξαφνικά από τον ουρανό και το σημάδι Θεός ξέρει πού. 4) Κοιτάξαμε ένας προς έναν: μας χτύπησε η ίδια υποψία. 5) Σήκωσα τα μάτια μου: στο πίσω μέρος της καλύβας μου στεκόταν μια κοπέλα με σκούρο ύφασμα, με χαλαρές πλεξούδες, μια δεξιά γοργόνα. 6) Υπήρχε ένα bula harn: ψηλά, λεπτά, μαύρα μάτια, σαν girskaya serka, έτσι κοίταζαν την ψυχή σου. 7) Είμαι αλόγιστες δημιουργίες: Δεν ξεχνάω τίποτα. 8) Ο Grushnitsky nabuv taєmnichego ψάχνει: να περπατάει, να ρίχνει τα χέρια του πίσω από την πλάτη του και να μην ξέρει κανέναν. 9) Για πολλή ώρα, ένα τρέμουλο διέτρεχε τις φλέβες μου στον ήχο αυτής της γλυκιάς φωνής. με θαύμασε στα βαθιά και ήρεμα μάτια της: έδειχναν δυσπιστία και έμοιαζαν με ζακίντ. 10) Για ένα πράγμα, ήταν υπέροχο για μένα: ποτέ δεν προσπάθησα να γίνω σκλάβα μιας γυναίκας kohan. Ναυπάκη, τρυπώ τη θέλησή τους και την καρδιά μιας αφόρητης δύναμης, δεν με πειράζει. 11) Δεν φταίει κανείς να ομολογήσει την κακία, που μετανοεί: Μπορώ να δω την ενοχή των πιο κακών. 12) Α, σας ζητώ: μη με βασανίζετε, όπως πριν, με άδεια σακούλες και ψυχρότητα. 13) Γελάω με τα πάντα στον κόσμο, ειδικά με τη σκέψη: γιατί αρχίζεις να λες ψέματα. 14) Την κοίταξα και χλεύασα: її η επίπληξη έδειξε ένα βαθύ βρυχηθμό, δάκρυα δονήθηκαν στα μάτια μου. 15) Η Ρόζμοβα μας άρχισε να είναι συκοφαντική: Άρχισα να τακτοποιώ το παρόν και το καθημερινό των γνωστών μας, λίγο αστεία, και μετά τις βρώμικες πλευρές. 16) Αν ένας τέτοιος λαός είναι ήδη άρρωστος: να ξέρεις τα πάντα. 17) Είμαι θυμωμένος και ανέβηκα στο παράθυρο: Δεν με υπολογίζουν έξυπνα στο παράθυρο, επιτρέποντάς μου να πιω και να ακούσω τα λόγια τους. 18) Προσοχή στον άξονά μου: γνωρίζεις δημόσια τη συκοφαντία σου και μου ζητάς συγχώρεση. 19) Για ένα πράγμα σας ρωτάω: πυροβολήστε περισσότερο shvidshe. 20) Όλα φτιάχνονται ακόμα πιο όμορφα: το σώμα το έφεραν μέσα ... το τσουβάλι από τα στήθη το βίνισε. 21) Πέρασε μια πλούσια ώρα από εκείνη την ώρα: διείσδυσα στο μουστάκι των μυστικών θαλάμων της ψυχής σου. 22) Δεν αγαπώ κανέναν άλλο: η ψυχή μου έχει βάλει πάνω σου όλους τους θησαυρούς, τα δάκρυα και τις ελπίδες της. 23) Πήρα από το τραπέζι ... άσσο καρδιές και πέταξα ένα χέλι: η ανάσα όλων έτρεμε. 24) Άνοιξα την καλύβα και πλησίασα τον μοιραίο άνεμο: η καρδιά μου χτυπούσε δυνατά. 25) Μου αρέσει να αμφιβάλλω για τα πάντα: Δεν με νοιάζει ένας δυνατός χαρακτήρας. 26) Υπάρχουν δύο άνθρωποι μέσα μου: ο ένας είναι ζωντανός σε μια πλήρως κατανοητή λέξη, αλλιώς να σκέφτομαι και να κρίνω τη γιόγκα.

Από ποια δημιουργία ελήφθησαν οι σειρές; Ονομάστε τον συγγραφέα.

Πώς να εξηγήσετε πιο συχνά την τοποθέτηση ενός ειδικού δανειολήπτη Εγώ σε αυτές τις προτάσεις;

Δώστε μια πλήρη περιγραφή στίξης 10 προτάσεων.

Διασχίστε το σχήμα ομιλίας 9.

Διευθυντής 2. Ανάγνωση. Vyznachte smyslovі vіdnosinі mіzh μέρη πτυσσόμενες προτάσεις bezspіlkovyh. Καταγράψτε τον λόγο, τοποθετώντας τα διαφορετικά σημάδια, υποστηρίζοντας τα γραμματικά θεμέλια, στην επιθετική σειρά:

1) μια άλλη πρόταση δείχνει τον λόγο για τον οποίο πρέπει να πει το πρώτο πρόσωπο.
2) ένας φίλος του λόγου αποκαλύπτει, εξηγώντας τη διαφορά του πρώτου.
3) άλλη ομιλία, συμπλήρωσε την πρώτη ομιλία.

1) Στον κόσμο, τέτοια χαρούμενα άτομα τα θαυμάζουν, σαν δέρμα, όπως ακριβώς η βρώμα που σε ζεσταίνει ή σε χαϊδεύει. 2) Όχι μόνο πικάντικη ομορφιά χυθεί με κάθε τρόπο λεπτό σώμαμε μπόλιασε, її η ψυχή μου έγινε σαν εμένα. 3) Δεν με κουβαλούσαν τα πόδια μου, δεν με κουβάλησε ο σοφέρ, με σήκωσαν σαν φαρδιά δυνατά φτερά. 4) Ράπτωμα Μυρίζω με htos cry. 5) Το κεφάλι μου έκανε κύκλους, τότε ξέσπασε πολλή εχθρότητα μέσα της αμέσως. 6) Vіn αγαπώντας її με προκαταλήψεις και nіkola τίποτα їy να μην έχει εμποδίσει την ενοχή από την ψυχή, έχοντας σεβαστεί τον εαυτό του μπροστά στο κρασί της.

(Ι.Τουργκένιεφ)

Διευθυντής 3. Συνεχίστε τις προτάσεις με τέτοιο τρόπο ώστε να μοιάζουν με πτυσσόμενες μη ενωσιακές προτάσεις με διπλό. Ανταλλακτικά Vyznachte smyslovі vіdnosinі mіzh.

1. Τα Roslins ανανεώνουν ξανά: ...
2. Lis vplivaє στη θερμοκρασία ξανά: ...
3. Αγαπήστε τη φύση: ...
4. Διαβάστε το βιβλίο του V. Kaverin «Δύο καπετάνιοι»: ...
5. Κοίταξα τον ουρανό: ...
6. Είμαι χαρούμενος: ...
7. Για ένα πράγμα σας ρωτάω: ...

III. Ρύθμιση παύλας

Παύλανα τοποθετηθεί μεταξύ τμημάτων της πρότασης δίπλωσης χωρίς ένωση σε τέτοιες περιπτώσεις:

Πόδια για να φορέσετε - χέρια για να φορέσετε. (Subsliv'ya)

2. Όπως στο πρώτο μέρος, υποδεικνύεται για μια ώρα, ή θα σκεφτώ τι να πάω στο άλλο μέρος. Διαχωρίσεις περιστροφής: μία ώρα - αν , μυαλό - yakscho .

1) Θα έρθει το βράδυ - τα αστέρια θα ανάψουν στον ουρανό. 2) Αν σας αρέσει να οδηγείτε - λατρεύετε να μεταφέρετε αυτό το έλκηθρο.(Subsliv'ya)

3. Όπως ένα άλλο μέρος, για να εκδικηθείς τα δικά σου μουστάκια για τα ίχνη αυτού που συνέβη στο πρώτο μέρος. Τα χρώματα του μπλε μπορούν να διασταυρωθούν με σχίσματα τι λοιπόν, αυτό .

Η μπάλα του σκότους ήταν πολύ λεπτή - ο ήλιος έλαμπε έντονα.(Κ. Παουστόφσκι)

4. Ως μέρος μιας ατυχούς πτυσσόμενης ομιλίας, η αξία του αγώνα μπορεί να χαθεί. Μετατροπή διαχωρισμών: nibi nibi yak.

Να θαυμάζω - θα δώσω ένα καρμποβάνετς. (Subsliv'ya)

5. Σαν μέρη ενός πτυσσόμενου ποταμού bezsp_lkovy, ζωγραφίζουν μια αλλαγή shvidka κάτω από αυτό.

Μαζί του ο Sir vipav - bula shahrika taka. (I.Krilov)

6. Σαν μέρος μιας πτυσσόμενης ομιλίας bezsluchnikovy δεμένο με νερά βήμα-βήμα. Μετατροπή διαχωρισμών: θέλοντας, ό,τι κι αν γίνει .

Είπα την αλήθεια - δεν με πίστεψαν. (Μ. Λέρμοντοφ)

Κεφάλι 1. Διαβάστε την ομιλία. Ποιες είναι οι έννοιες του μπλε που φαίνονται από την παύλα σε αυτές τις ατυχείς διπλωμένες λέξεις; Με τι είδους διασπάσεις μπορείτε να ξεπεράσετε; Διασχίστε τα σχήματα τονισμού της 1ης, 2ης, 8ης λέξης. Καταγράψτε τις λέξεις με τα γράμματα που βλέπετε, εξηγήστε την ορθογραφία τους.

1) I buv g σχετικά μενα αγαπάς όλο τον κόσμο - μ μι nya n іπου (δεν) είναι λογικός. 2) Vin (όχι) r ένατο να κουνάει τα χέρια του είναι σημάδι της μυστικής φύσης του deakoy. 3) Επαναλαμβάνω σχετικά με riv pr іψήφος - vin n іτι (όχι) vіdpovіd. 4) Vd ένατσι ιν іόλοι ήπιαν - Azamat σκ ένακόπρανα ανά l і hom Karagese. 5) Σπροβ σχετικά μεάξονας πηγαίνω σελ μι shkom - τα πόδια μου έναςπριν σχετικά με silis. 6) Postril r ένα zdavsya - dim napovniv kimn έναότι. 7) Gіrske oz μι ro sv μι rkaє στον ήλιο - λάμψη με όλα τα χρώματα μισε αυτό σχετικά μεγοητευτική χρύστα μεγάλο. 8) Mist of Ra σσμι Εγώόλα - σε μι shini γνωρίζω z έναΑγ. μιγκρίνιαξε στον ήλιο. 9) Είμαι σεμνός - μ μι nya obv іπροσλήφθηκε στο cibuli σε stvo.

(Μ. Λέρμοντοφ)

Διευθυντής 2. Γράψτε, zgrupuvavshi prislіv'ya για smyslovymi vіdnosinami їх μέρη. Εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν, δείτε την ορθογραφία σε αυτές τις λέξεις.

1) Καλοκαίρι αποδίδεται - χειμώνας δίνεται. 2) Το Temryava φως να μην αγαπάς - να μην υπομένεις το κακό του καλού. 3) Προχωρήστε - δεν zh_lyut in_los. 4) Το Dzherelo ηρεμεί το spragu - μια καλή λέξη ζωντανεύει την καρδιά. 5) Στο μάτι, turn_sh_ - στραβά μετρημένο_sh_. 6) Οι θαρραλέοι άνθρωποι κερδίζουν - οι φοβισμένοι άνθρωποι πεθαίνουν. 7) Μην φωνάζετε στον εαυτό σας - αφήστε τους άλλους να πουν ήσυχα για εσάς. 8) Η επιστήμη δεν πεθαίνει για το τίποτα - η επιστήμη λειτουργεί με την πράξη. 9) Abetka για να ξεκινήσει - για όλη την καλύβα kr_chat. 10) Έχοντας τελειώσει στα δεξιά - περπατήστε με τόλμη. 11) Є υπομονή - θα είναι і vminnya. 12) Σωστή ώρα - χρονιά διασκέδασης. 13) Pratsya άνθρωποι feed_t - molting port_t. 14) Καλύτερο zorish - περισσότερο ψωμί να πάρεις. 15) Ο κόκκινος ήλιος έπεσε - αντίο, φωτεινό μήνα. 16) Άνθρωπος χωρίς πατρίδα είναι αηδόνι χωρίς κήπο. 17) Zі svіtu στο νήμα - γυμνό πουκάμισο. 18) Μάτια για να φοβάσαι - χέρια για ντροπαλό. 19) Κοιτάξτε το Altin - μην κοιτάτε το ρούβλι. 20) Το βαγόνι έπεσε - δεν ξέρετε. 21) Ένα λευκό στυλό είναι μια μαύρη ψυχή. 22) Το να σε ξεγελούν οι ανόητοι είναι ο ίδιος ανόητος. 23) Μιλήστε με σύνεση - πιείτε ένα ποτό. 24) Με έναν φίλο για συγκόλληση - έναν εχθρό in_z_lit_sya. 25) Κουνήστε το κλαμπ σας χωρίς βοήθεια - την ανάρτησή σας. 26) Η ρίζα του vchennya είναι καυτή - γλυκόριζα yogo. 27) Διδασκαλίες χωρίς πρακτική - bjola χωρίς μέλι. 28) Αφού διαβάσετε ένα καλό βιβλίο - συνομιλήστε με έναν φίλο. 29) Μαζί για το δικαίωμα, κρατήστε - η ερημιά θα ανθίσει. 30) Mova ένα, vuha pair - μια φορά πείτε, δύο p_listen. 31) Μην ξεγελάς έναν φίλο χωρίς σκύλο - θα μείνεις μόνος. 32) Έλα και παθήσεις, και μπίντι - οι ήχοι μένουν για πάντα. 33) Ευτυχισμένος μουρμουρητός για την επιτυχία - δυστυχισμένος που κλαίει δυνατά για τη δυστυχία σας. 34) Συρίζοντας μια λέξη στον άρρωστο με αγάπη - μετατρέποντάς σας στο μισό της υγείας του. 35) Ο πλούσιος στο κοπάδι δεν ξέρει τη δαμαλίδα - την υπόλοιπη δαμαλίδα την πήραν από τον ζητιάνο. 36) Μην ποζόβτι πρατς, μη γεμίζεις - στο λουλούδι vresti-resht το κλειδί στροβιλίζεται. 37) Η πρώτη πέτρα είναι στραβή στο έδαφος - όλος ο τοίχος πήγε ανάποδα. 38) Σχηματίστε έναν φίλο - ξαπλώστε με μια πέτρινη λέξη. 39) Ένα λογικό κεφάλι εκατό κεφαλιών ετών είναι λεπτό και ένα δεν είναι καλό. 40) Λιώστε τη μέρα μέχρι το βράδυ - να μην ακούσετε τίποτα. 41) Αν διαβάζεις βιβλία, θα ξέρεις τα πάντα. 42) Ένας εχθρός ενός pidtakuє - ένας φίλος μιας διαφωνίας_t. 43) Μην σηκώνεστε - η μέρα έχει φύγει. 44) Khv_stun και πες την αλήθεια - κανείς δεν μπορεί να σε πιστέψει.

Να αναφέρετε προτάσεις, όπως αυτές που βασίζονται στη ζωή των αντωνύμων.

Ονομάστε τα συνώνυμα για το επίθημα.

IV. Ασκώ δικαίωμα

Κεφάλι 1. Διαβάστε την ομιλία. Οι αναδιπλούμενες σειρές και οι αναδιπλούμενες προτάσεις μπορούν να αναδιπλωθούν σε αναδίπλωση χωρίς ένωση. Γράψτε, τοποθετώντας πινακίδες.

1) Στέλνοντας αυτές τις εντολές κατά γράμμα, και στο μυαλό και επενδύσαμε λίγο σε αυτές για τους σκοπούς του βιβλίου. (Μ. Γκόρκι) 2) Με τα πόδια, ένας άνθρωπος είναι ένοχος που μεγαλώνει στη γη της πατρίδας του, αλλά μην αφήσετε τα μάτια σας να κοιτάξουν σε όλο τον κόσμο. (J. Santayana) 3) Η κοινή πεποίθηση είναι ότι τα μπλισκαβίτς «ψωμί αυγής» που κρεμούν τη νύχτα. Γι 'αυτό το ψωμί χύνεται shvidshe. (Για τον Κ. Παουστόφσκι) 4) Μικρές πέτρες της ζωής σηκώνουν το μυαλό και οι μεγάλες υψώνονται. (Λεονάρντο Ντα Βίντσι) 5) Όταν επιλέγεις να αγαπάς κάποιον, μάθε να συγχωρείς στο στάχυ. (A.Vampilov) 6) Όχι μόνο πήρες τα βιβλία, αλλά και τα βιβλία σε πήραν. (Β. Σκλόφσκι) 7) Αν θέλετε να είστε πλούσιοι, μην σκεφτείτε να αυξήσετε τη δική σας, αλλά μόνο να αλλάξετε την απληστία σας. (K.Gelvetsky)

Εκτιμήστε την κύρια ιδέα των επιθέτων (προτάσεις 8, 9, 10). Είναι ευχαρίστηση να παίρνεις εκδίκηση τις τελευταίες μέρες Διαβάστε όχι rozmirkovuyuchi - scho є δεν rezhovuyuchi?

Διευθυντής 2. Γράψτε τις προτάσεις, τοποθετήστε τα διάφορα σημάδια, κυκλώστε την επιλογή σας. Υποστηρίξτε τα γραμματικά θεμέλια του λόγου.

1) Όποιος πάει στο δρόμο και χρειάζεται να πάει μόνος του, πάρε το δικό του βιβλίο για συντροφιά, δεν υπάρχει καλύτερος σύντροφος από її παθήσεις και πάσχοντες, ας πάρει ένα βιβλίο να τον βοηθήσει στον κόσμο, δεν υπάρχει άλλο likіv її ισχυρότερο. (Πολύχρονη σοφία) 2) Το να αγαπάς ένα βιβλίο θα σε βοηθήσει να εξελιχθείς σε μια σειρά απατεώνων σκέψεων και θα σε μάθει πώς να σέβεσαι έναν άνθρωπο. (Μ. Γκόρκι) 3) Ο Vaughn [το βιβλίο] φέρνει τους ανθρώπους στη ζωή και ο αγώνας των άλλων δίνει την ευκαιρία να κατανοήσουν τις εμπειρίες τους, τις σκέψεις τους, την pragnennya τους, δίνει την ευκαιρία να διευθετήσουν τα απαραίτητα πράγματα και να μεταμορφώσουν τη γιόγκα. (N.Krupska) 4) Να οδηγηθείς με μια λέξη, είναι απαραίτητο ειλικρινά, είναι το μεγαλύτερο δώρο ενός ανθρώπου. (Μ. Γκόρκι) 5) Δεν χρειάζεται η επιστήμη να αγαπά τους ανθρώπους, περισσότερο από τη σκληρή, που είναι δυνατή, την κατώτερη επιστήμη. (Μ. Γκόρκι) 6) Και το prohannya pogogaє μου στην επίθεση για να προστατεύσω τη γλώσσα μας. (Ι.Τουργκένιεφ) 7) Θαύμασα με την καρδιά μου, δυστυχώς, και το βράδυ πήγα στην καλύβα ενός χωρικού. (Ι.Τουργκένιεφ) 8) Ο κόμπος της βελονιάς οδηγούσε ανάμεσα στους θάμνους στην απότομη κλίση των κορυφογραμμών, οι σκελετοί έγιναν δύσκολα μπλοκ φυσικών συγκεντρώσεων, τσιρίζοντας πίσω από τους θάμνους, άρχισαν να παλεύουν. (Μ. Λέρμοντοφ) 9) Το κεφάλι του Mashuk dimila καπνιζόταν, όπως το σβήσιμο της πίσσας. τριγύρω ο Γιόγκο αιωρούνταν και φώναζε, σαν φίδια, τον σίρι κλαπτίκι σκυθρωπό, τον ζατριμάνι στη δική τους πραγκνιά και τη νίμπι σφιγμένη πίσω από το γιογκό τσιγκάρνικ. (Μ. Λέρμοντοφ) 10) Ο άξονας του νέου λαού που μαζεύτηκε από τα φρούρια των κρασιών [Κάζμπιτς], χωρίς να προσέξει κανέναν, στάθηκε και μίλησε και γύρισε πίσω, πλήρωσα πολλά χρήματα για τα κριάρια των κρασιών χωρίς να τα δεσμεύσω. (Μ. Λέρμοντοφ) 11) Pechorin άτονακουβαλήστε τα βάσανά σας κυνηγώντας τρελά τις ενοχές σας για μια ζωή, αστειεύεστε παντού, φωνάζοντας δυνατά την ενοχή σας για συγγνώμη. (Β. Μπελίνσκι) 12) Νερό σε όλο το τηγάνι και η φωτιά φοβάται. (Subsliv'ya) 13) Μην πέσετε μόνοι σας σε άλλη τρύπα . (Subsliv'ya) 14) Μην γαβγίζετε μη καθαρά στο στόμα σας. (Subsliv'ya) 15) Ο Κομπίλα αγωνίστηκε για μια ουρά και η χαίτη χάθηκε. (Subsliv'ya) 16) Εν μέσω της θορυβώδους επίθεσης του αγνώστου, οι ήχοι του μυαλού μου μαντεύτηκαν από τη δύναμη της θαυματουργής δυσοσμίας ολόκληρης της καρδιάς μου. (Α. Φετ) 17) Το αγοράκι είναι φωτεινό στην αυλή μπροστά μου, αυτό το αγοράκι δεν το έχουν χτυπήσει ακόμα. (G. Vieru) 18) Στο δέρμα, αφαιρέστε τη μυρωδιά των σπεσιαλιτέ από τη μυρωδιά αρτοποιίας της ζαχαροπλαστικής και της υγείας. Τηλεφωνήστε στο ξυλουργείο με μια μυρωδιά από ροκανίδια και ένα φρέσκο ​​ξύλο. (J. Rodari) 19) Χρειάζεται απλώς να κάνετε καλή δουλειά, να δουλέψετε σκληρά, μετά να γελάσετε και να κλάψετε στο όνομα της ευτυχίας της μητέρας μας. (O. Shestinskiy) 20) Δεν υπάρχει τίποτα ιερό και χωρίς μια τρυφερή μητέρα. (Β. Μπελίνσκι)

Υποδείξτε προτάσεις που υποστηρίζουν τα προσεγγιζόμενα σχήματα:

– ; – .

(επειδή)

Δείξτε την ατυχή αναδιπλούμενη πρόταση, δείτε τα μπλουζ ανάμεσα στα μέρη που κληρονομούνται αιτιατά.

Εικονογραφήστε με τέτοια ορθογραφικά άκρα από προτάσεις:

1) -ναι, -tysya με τα λόγια:...

2) n, n επιθήματα διαφορετικών μέρος ταινίας: ...

3) δεν με διάφορα μέρη της ταινίας: ...

4) η ρίζα των φωνηέντων που είναι καταραμένα: ...

5) φωνές χωρίς φωνή που παραμορφώνονται σε μια φωνή: ...

Για τη βοήθεια ενός ζοφερού λεξικού, εξηγήστε τη σημασία της λέξης που βλέπετε.

Γράψτε τις λέξεις, τα σχήματα budova yakikh vіdpovidaє:

Υποδείξτε μέρη της κίνησης από τη 17η ομιλία.

Διευθυντής 3. Διαβάστε τα αποσπάσματα των λογοτεχνικών έργων. Υποδείξτε τον συγγραφέα, ονομάστε τον δημιουργό, ονομάστε το είδος.

Βιαστείτε, εισάγοντας γράμματα που λείπουν, τοποθετώντας διαφορετικές πινακίδες.

1) Μια κακή μητέρα δεν κοιμήθηκε. Η Βον έσκυψε στη βιγκολίβια των αγαπημένων της μπλουζ, που ήταν σε τάξη. Η Βον τα φύσηξε με το βρεγμένο στήθος της, τα έσκασε και μόνο για ένα μίλι για να τα τινάξει μπροστά της. Μπλε μου μπλε μου καλή μου, τι θα 'ναι, τι σε ελέγχει, είπε, και τα δάκρυα φούσκωσαν στις ρυτίδες, το άλλαξαν αν ήσουν όμορφη.

2) Γλυκιά της καλής γριάς
Μην είστε φίλοι με θλιβερές σκέψεις
Άκου το αρμονικό που θα κατεβάσω
Θα πω για τη ζωή μου.

3) Μην αφήνετε τις μητέρες μόνες
Η δυσωδία του εγωισμού γερνάει.
Μεσαίο καλκάνι zakohanih (n, nn) ​​και βιβλία
Μην ξεχνάτε να είστε ευγενικοί μαζί τους.

4) Ξέρω πολλά για τα κατορθώματα των γυναικών, μετέφεραν τους τραυματίες στρατιώτες από το πεδίο της μάχης, δούλεψαν για τους ανθρώπους, έδωσαν το καταφύγιό τους στα παιδιά, πήγαν στα μονοπάτια της Σιβηρίας για τους ανθρώπους τους. Ποτέ δεν σκέφτηκα ότι όλα αξίζουν για τη μητέρα μου. Στα ήσυχα σκουπίδια της εκνευριστικής καθημερινότητας oz_boche (n, n) ω απλά ταΐστε μας ταυτόχρονα...
Τώρα κοιτάζω πίσω στη ζωή μου και είμαι έξω από εδώ μέσα από όλο αυτό. Μου τελειώνουν τα zapiznennyam. Άλε, τρέχω.

5) Έγινες η καρδιά του Suvori
Να είστε ευγενικοί με τα παιδιά της.
B_r_gite Μάτι σε μορφή κακής λέξης
Γνωρίστε τα παιδιά να κάνουν κακό σε όλα τα νοσοκομεία!
... Η μητέρα θα πεθάνει και δεν θα λειάνει τα σημάδια.
Η μάνα θα πεθάνει και μην πονάς.
Ορκίζομαι να προστατεύσω τη μητέρα μου
Τα παιδιά σώζουν τον κόσμο Μάνα!

6) Φίλε τον αδερφό μου σύντροφέ μου
πως σ_βιτ σε μάνα
Πήγε κοντά της με την καρδιά σου. Sp_shi.
Βιασύνη προς αυτήν με τον πολύ φτερωτό πύραυλο.
Δέρμα για χρήση. Να είστε πιο έξυπνοι χαμηλότερος ήχος
και τι είναι φως.
Ο ύπνος στο ντόροζι, μην ταλαιπωρείστε τον εαυτό σας για πάντα.
.....................................................
Αχ, μάνα εντολή, τι έχεις στον κόσμο των σοφών;
Μας φέρνεις στην αυγή στη σκοτεινή νύχτα των κωφών.
Θα είμαι δυνατός στον κόσμο λίγες βρόμικες μητέρες!
Γιατί υπάρχει περισσότερο κακό στη γη;
І βρωμάει εγωισμός? Στεγνώνω καρδιές τσιγγουνιά?
Το Adzhe yak στον κολυμβητή θα λειτουργούσε ελαφριά για τους ανθρώπους
Yakby από όλες τις μητέρες τους ακούστηκαν από τους απογόνους.

7) Δώσε μου μια μεγάλη ψυχή
Καλή καρδιά
Μάτι (όχι) όνειρο
Στόχος
Χέρια mіtsnі (όχι) μοχθηρά
Πολύ σημαντική μητέρα buti!

(N. Gogol. «Taras Bulba», S. Yesenin. «Snow to stop crushing and splintering», A. Dementiev, Yu. Yakovlev. «Heart of the Earth»· R. Gamzatov. «Take of mothers»· S. Νησιά. «Μητέρα»· Α. Γιασίν. «Η προσευχή της μητέρας.)

Δημιουργήστε σχήματα αναδιπλούμενων μη διασπασμένων προτάσεων, δείξτε τα γραμματικά τους θεμέλια.

Για τη βοήθεια ενός ζοφερού λεξικού, εξηγήστε τη σημασία των λέξεων της καρέκλας.

Κεντρικό γραφείο 4. Προετοιμαστείτε για καλύτερη ανάγνωση του κειμένου.

Η συνεχής παρουσία της μητέρας είναι θυμωμένη με την κατάσταση του δέρματος μου. Її η εικόνα κινείται αδιάκριτα με τους λόγους μου... Μερικές φορές ξαπλώνω στη λήθη, σαν στη μέση νυστάζω και κουράζομαι: ο παλμός μπορεί να σταματήσει να χτυπά, η αναπνοή ήταν τόσο αδύναμη που έβαλαν έναν καθρέφτη στα χείλη μου, για να Αναγνώρισε ότι ήμουν ζωντανός. Οι γιατροί και όλοι αυτοί με καταδίκασαν σε θάνατο εδώ και πολύ καιρό: γιατροί - για άψογα ιατρικά σημάδια, και ξαφνικά - για άψογα βρώμικα σημάδια. Είναι αδύνατο να περιγράψω τα βάσανα της μητέρας μου, αλλά η παρουσία του πνεύματος είναι θαμμένη και η ελπίδα του vryatuvati του παιδιού τους δεν στερήθηκε. «Μητέρα Σοφία Μικολάιβνο», είπε πολλές φορές, σαν να ένιωθα ο ίδιος έναν συγγενή μακριά στην ψυχή μου, «σταμάτα να βασανίζεις το παιδί σου. παρόλο που ο γιατρός και ο παπάς σου είπαν ότι δεν είσαι απατεώνας. Υποταχθείτε στο θέλημα του Θεού: βάλτε το παιδί κάτω από την εικόνα, ανάψτε ένα κερί και αφήστε την αγγελική ψυχή να βγει από το σώμα με ειρήνη. Και νοιάζεσαι μόνο γι' αυτό και turbuєsh її, αλλά δεν μπορείς να βοηθήσεις... "Ale, με θυμό, η μητέρα μου χτύπησε με τέτοιο τρόπο και επιβεβαίωσε ότι ενώ η σπίθα της ζωής αναβοσβήνει μέσα μου, δεν θα σταματήσει κάνοντας ό,τι μπορείς, για τον αδερφό μου, - με έβαλα ξανά σε ένα υδρομασάζ, έριξα Rhinewein ή bouillon στο στόμα μου, έτριψα το στήθος και την πλάτη μου με γυμνά χέρια για ένα χρόνο, και ακόμα κι αν δεν βοήθησε, μετά υπενθύμισα οι θρύλοι της αναπνοής μου - και εγώ, μετά από μια βαθιά ζίθανα, ξεκίνησα μια πιο δυνατή ανάσα , nibi prokidavsya στη ζωή, otrimuvav svіdomіst, stav їsti μιλώ і navit ozhuvav deyaky ώρα. Έτσι συνέβη περισσότερες από μία φορές ... απέδωσα την παραγγελία μου στο αδιάκοπο άγρυπνο μάτι, τις αδιάκοπες επιλογές, τον απεριόριστο σεβασμό για τη μητέρα μου. Ο σεβασμός και το pikluvannya ήταν σαν ένας άξονας: απαιτώντας συνεχώς πένες, διακόπτοντας, όπως φαίνεται, από μια δεκάρα σε μια δεκάρα, η μητέρα μου έβγαλε ένα παλιό ρήνο στο Καζάν, ίσως για πεντακόσια μίλια, σε ασύγκριτη τιμή. Η πόλη της Ufa δεν είχε τους ίδιους τίτλους γαλλικού λευκού ψωμιού - και πολλά, δερμάτινο ταχυδρομείο, ταχυδρομείο, γενναιόδωρο κρασί, φέρνοντας τρία άσπρα ψωμιά από το Καζάν. Το είπα για τον πισινό? έτσι το πολύ dotrimuvalosa στο vsomu. Η μάνα μου δεν άφησε τη λάμπα της ζωής να σβήσει μέσα μου, που κάηκε. Έχοντας αρχίσει να εξαφανίζεται, είναι μικρό με τη μαγνητική συστροφή της ζωής του, την ανάσα του.

(S.T. Aksakov)

Διατυπώστε και καταγράψτε το θέμα και την κύρια ιδέα του κειμένου. (Η αυτάρκεια της μητέρας για τη ζωή του παιδιού της είναι το θέμα του κειμένου. Η αίσθηση του κειμένου είναι βαθιά: όσο η μητέρα είναι στη γη, δεν είναι τρομακτικό για τους ανθρώπους, θα ζεσταίνουν τη φωτιά στη μέση της ομίχλης τη νύχτα, μην την αφήσεις να πάει χαμένη και άβυσσο, βοήθησε, κλείσε τον αέρα, ξύπνα την ψυχή, βρυάτου, στρίψε στη ζωή.)

Εξηγήστε τη ρύθμιση των διαφορετικών σημείων στο κείμενο.

Να αναφέρετε αναδιπλούμενες προτάσεις στο κείμενο.

Επισυνάψτε το σχήμα της τρίτης ομιλίας, δώστε του μια περιγραφή.

Μαντέψτε την ορθογραφία «λογοτεχνικό n і nn στα λόγια των διαφορετικών τμημάτων της κίνησης», εικονογράφηση με άκρα από το κείμενο.

Συμπληρώστε τον πίνακα με άκρα από το κείμενο:

Ετοιμαστείτε να γράψετε το κείμενο για υπαγόρευση.

Κεντρικό γραφείο 5. Διάβασε το κείμενο. Σημειώστε, έχοντας τοποθετήσει τα σημάδια, κυκλώστε την επιλογή σας.

Αγοράσατε ένα νέο βιβλίο ... Μπορείτε να το αποκτήσετε σε μια σκληρή κάρτα (n, nn) τσίτιΘα καλύψω με μια σκληρή κάρτα (n, nn) ​​σχετικά με την παλέτα (χάρτινη) ή σε ένα μαλακό σύννεφο χαρτιού. Το βιβλίο είναι καινούργιο καθαρό και στραβό. Θέλετε να αποθηκεύσετε її με τέτοιο τρόπο; Θυμάμαι

Βιβλία που πρέπει να φοβάστε 1 νυσταγμένες αλλαγές (όχι) διαβάστε 6 їх σε καθαρό ήλιο. 7

Βιβλία για να φοβάσαι την ορφάνια (όχι) να τα διαβάζεις κάτω από τον πίνακα.

Βιβλία για να φοβάσαι το Ford και τις λιπαρές παραλίες (μη) διάβασε τα (ώρα) και (μην) τα πάρεις με τα χέρια σου.

Βιβλία για να φοβάστε ένα πριόνι καθαρό 2, 3 їх με πριόνι.

Βιβλία να φοβάσαι μηχανικά συγχωροχάρτια (μην) λυγίσεις 2 їх (μη) διπλώσεις (μέσα) τέτοια αντικείμενα, ξανακάψιμο 2 παίρνουν το σχήμα του φύλλου και (μη) ρίξεις το δάχτυλό σου. 7

Ταχύτητα με το φως της νιότης σου 3 βιβλία 1 θα συνεχιστούν 4 .

(3 ημερολόγια)

Τίτλος κειμένου. Πάρτε την κύρια ιδέα της γιόγκα.

Εξηγήστε τη σημασία της λέξης που βλέπετε.

Vykonayte υποδεικνύεται vidi rasborіv.

Επιλέξτε μια ρίζα προς τα κάτω βιβλίο, ανάγνωση.

Κεντρικό γραφείο 6. Ας πούμε ότι τα δίποντα στους πισινούς φαίνονται μέχρι και τρία διαφορετικά σημεία. Γιατί ο τονισμός όλης της ομιλίας έχει ομοιότητα με τη διπλή βύθιση;

1) Εγώ, αφού ξεπήδησε και ακούραστα zmusheniya buv zupinitysya: όπως το πλέξιμο μου, δεν υποκύπτω σε τίποτα. (Ι.Τουργκένιεφ) 2) Η Πράτσια μας γλιτώνει από τη θέα τριών μεγάλων κακών: nudga, βίτσιο, καταναλώνουμε. (Βολταίρος) 3) Θαύμασα γύρω μου: η οδός και βασιλικά στάθηκε nіch. (Ι.Τουργκένιεφ) 4) V.G. Belinsky Stverdzhuvav: «Η λογοτεχνία είναι η γνώση των ανθρώπων, το χρώμα αυτού του καρό της πνευματικής ζωής». 5) Η γνώση έχει τις ρίζες της σε τρεις ομιλίες: είναι απαραίτητο να πλουσιοπάροχα bachiti, πλούσια ανάγνωση και πλούσια υποφέρουν. (W. Foscolo)

Κεντρικό γραφείο 7. Ανάγνωση. Εξηγήστε τη ρύθμιση του διπλού πλαισίου στο κείμενο.

ποδήλατο

BABKA TA MURAKHA

Το φθινόπωρο το σιτάρι μούσκεμα από τα μυρμήγκια: η δυσοσμία ξεράθηκε. Η πεινασμένη γιαγιά τους ζήτησε φαγητό. Ο Goosebumps είπε: "Γιατί δεν πήρες φαγητό;" Ο Βον είπε: «Δεν πέρασε πολύς καιρός: κοιμόμουν». Οι βρωμές γέλασαν και έμοιαζαν να λένε: «Είναι σαν ένα δισκοπότηρο, μια δωροδοκία χορεύει».

(Λ.Ν. Τολστόι)

Διατυπώστε και γράψτε δύο γεύματα πριν από το παραμύθι.

Zavdannya 8. Σημειώστε πού τοποθετήθηκε η παύλα: β) σε λανθασμένη πρόταση. γ) μπροστά σε μια δυσοίωνη λέξη· δ) στην ατυχή αναδιπλούμενη πρόταση. ε) σε αναδιπλωμένο λόγο.

1) Pishov dry snig - και raptom γκρεμίστηκε με πλαστικά. (A.Pushkin) 2) Κατανοήστε το λάθος σας μέχρι το τέλος - ο άξονας δύναμης του σοφού είναι αυτό το θάρρος. 3) Μπορείτε να δείτε τα πουλιά από τη γιορτή και τους ανθρώπους από τα promos. (Subsliv'ya) 4) Splkuvannya με ένα βιβλίο - αυτή είναι η απαραίτητη μορφή της πνευματικής ανάπτυξης ενός ατόμου. 5) Κατεβήκαμε στη χαράδρα, ο άνεμος έπεσε σε ένα μίλι - οι απεργίες ειρήνης έφτασαν ξεκάθαρα στα αυτιά μου. (Ι.Τουργκένιεφ) 7) Διαβάστε ένα βιβλίο - βελτιώστε τη μνήμη σας, μαθαίνετε συνεχώς νέα πράγματα.

Κεντρικό γραφείο 9. Μάθετε το "Third Zayve". Στρογγυλοποιήστε την επιλογή σας.

I. 1) Θα πρέπει κανείς να επιτεθεί στις σκέψεις για πρόσθετες σκέψεις: για ιδέες, μην πυροβολείτε από πετσέτες. (A.Rivarol) 2) Η Βον σήκωσε τα μάτια της στους Ζούσιλα και τους είδε αμέσως: ο Γκόγκολ, να την θαυμάζει, να γελάει. (Κ. Παουστόφσκι) 3) Το Batkivshchyna αποτελείται από συγκεκριμένες και ορατές ομιλίες: καλύβα, δύναμη, ποτάμι, τραγούδι, καζόκ, ζωγραφική και αρχιτεκτονική ομορφιά. (V. Soloukhin)

II. 1) Είμαι ζωντανός, I bov - για οτιδήποτε στον κόσμο κουνώ το κεφάλι μου. (O. Tvardrovsky) 2) Μην σπαταλάτε την υπομονή σας - αυτό είναι το τελευταίο κλειδί που ανοίγει την πόρτα. (A. de Saint-Exupery) 3) Θυμηθείτε την ενοχή της αυτοεκτίμησης και αφαιρέστε την από τη νέα ικανοποίηση - ένα μεγάλο δώρο. (B. Shaw)

III. 1) Μην κοιμάσαι, ομορφιά, μαζί μου το τραγούδι της Γεωργίας είναι πληθωρικό: θα μου πουν κρασιά στη ζωή μου και τη μακρινή ακτή. (A.Pushkin) 2) Ήρθε η ώρα να έρθει το bazhan: η αγάπη και η φιλία θα έρθουν σε σας, κλείστε την καταχνιά. (A.Pushkin) 3) Παρατάω το μέρος για σένα: για μένα είναι ώρα να σιγοκαίω, να ανθίσεις. (A.Pushkin)

Zavdannya 10. Spishit, τακτοποίηση σπασμένων πινακίδων, εισαγωγή γραμμάτων που λείπουν, διάταξη τόξων.

1) Μάθετε όλα τα ίδια scho κλάψτε (για) τη ροή, zupinivsya στο whilina και φυσήξατε (στο) τον κώλο. 2) Ασχοληθείτε με πληγές στον λευκό ουρανό του χρυσού, η φλόγα του διαμερίσματος είναι φρέσκια και ο άνεμος αξίζει περισσότερο. (Ν. Γκόγκολ) 3) Για οτιδήποτε υπάρχει στη φύση, νερό στον ουρανό, βλέποντας τον ήλιο, δάση, λευκά, ποτάμια και λίμνες, τόξα, ποτίσματα, χρώματα και χόρτα στη ρωσική γλώσσα, απρόσωπα καλά λόγια και ονόματα. (Κ. Παουστόφσκι) 4) Η λέξη είναι το κλειδί και η καρδιά ανοιχτή. (Subsliv'ya) 5) Το φθινόπωρο του πρώτου στάχυ, είναι σύντομο και υπέροχο για όλη την ημέρα να στέκεσαι σαν δικρύσταλλος και να αλλάζεις το βράδυ. (F. Tyutchev) 6) Αν ένα άτομο πρόκειται να πέσει στη φύση, τότε είναι έξω στη φύση να ξαπλώσει μέσα της, είναι κρασάκι και ανακατασκευή. (Α. Γαλλία) 7) Δώστε στους ανθρώπους όλες τις ευλογίες της ζωής, αλλά αν αφήσετε αυτή τη ρόδινη αίσθηση της ζωής στη γη, θα είστε ατυχείς. (K.Ushinsky) 8) Ένας κακός άνθρωπος είναι σαν τον ορειβάτη, είναι εύκολο να σπάσεις μπαστούνια ale (prace) μαζί. (Ινδική λαϊκή σοφία) 9) Παρόλα αυτά, οι ευτυχισμένοι άνθρωποι πρέπει να είναι στη δικαιωματική τους αγάπη. (Βλ. Νεμίροβιτς-Νταντσένκο) 10) Η εγγύτητα του ρωσικού λαού συνδέεται στενά με τους λόγους για την ανάπτυξη της ζωής. Ο χαμός του Ρόσλιν αναπόφευκτα θα απειλήσει περίφημα τους ανθρώπους. (K. Timiryazev) 11) Πλούτος άλλων ανθρώπων (όχι βαρτό βαρτό να δεις τη βρώμα που του έδωσαν στην ίδια τιμή, όπως θυσιαζόμασταν για χάρη του καινούργιου, για χάρη της υγείας μας, έντιμη συνείδηση. Για αυτό το ακριβό (σ, σ. ) η διαπραγμάτευση έφερε (δι) μας περισσότερο αναστάτωση. (J. Labruière) 12). (Ο. Λουνατσάρσκι) 13) Είναι πολύ ωραία μια ώρα για να χαλαρώσεις ένα άτομο (όχι) προσκολλημένο στην αγορά (όχι) για να περπατήσει με το κακό ζλότκι εκεί χρειάζεσαι μια αλλαγή (n, nn) ​​ένα ορυχείο ειδικά ντριμπνίτσα. (N. Chamfort)

Δείξτε αναδιπλούμενες προτάσεις χωρίς ένωση, διασταυρώστε τα σχήματά τους.

Zavdannya 11. Ανάγνωση. Μαντέψτε γρίφους. Γράψτε, τακτοποιώντας πινακίδες rozdіlovі.

1) Το ένα llє 1 το άλλο είναι η τρίτη ανάπτυξη. 2) Ο ένας φαίνεται να χτυπιέται, το 6 ο δεύτερος φαίνεται να είναι 6 συνεχώς, ο τρίτος φαίνεται να είναι απαγωγός, απαχθείς. 3) Μικρό μαύρο σκυλάκι 6 κουλουριασμένο 2 ξαπλώστε, μην γαβγίζετε, μην δαγκώνετε, αλλά μην τα αφήνετε να μπουν στα περίπτερα. 4) 2 ποτάμια ρέουν 6 ξαπλώνουμε. Lіd na rіchtsі mi bizhimo 4 .

Πείτε μέρη της γλώσσας από την πρώτη λέξη.

Προσοχή στην ανάλυση.

Zavdannya 12. Διάβασε το κείμενο. Εξηγήστε τα σημάδια rozdashuvannya rozdilovyh και τα προβλεπόμενα ορθογράμματα. Ετοιμαστείτε να γράψετε το κείμενο υπό υπαγόρευση.

Καλοκαίρι, κολλώδης πληγή! Yak vtishno br σχετικά μεπαιδιά στο z ένασχετικά με! Πράσινο ρύζι l σχετικά με live ακολουθώντας το nig σας στη σελ σχετικά μεσυστήματα, μιλιβί γρασίδι. Wee ra η dvin μι tі wet kusch - είσαι τόσο і obdas nak σχετικά μεζεστό, scho πόσιμο, zap ένασπίτι της νύχτας? επαναλάβετε ολόκληρο τον υπνάκο σχετικά μεκρασί με φρέσκο ​​ζεστό νερό σχετικά μεγραμμές, μέλι γρ μιφτερνίσματα και κουάκερ? wdaτι τοίχος σχετικά μεείναι δρυς lіs i bl μι stit i α μεγάλοїє on co μεγάλοόχι; περισσότερα St. μικαι σχετικά με, γεια ήδη chu σεє μεταφοράΕίμαι κοντά στο speck. σολ σχετικά μεμεγάλο σχετικά με va χαλαρά κύκλος μεταφοράΒλέπω πάρα πολλά ένασολ σχετικά μετσούχτρες. Ο Chagarnik είναι χαζός σχετικά μεόχι... De- de hiba wda chi w μι ltie posp μι ro και, y η kim p σχετικά μεγυαλιστερό κόκκινο γρ μιφτάρνισμα. Άξονας zaskr іκοιμήθηκε τ μι lega? δείγματα κροσέ іκυριαρχία μεταφοράΕίμαι άντρας, βάλε το άλογο στο πίσω μέρος στο σκοτάδι ... Vee p σχετικά με zd σχετικά μεπάλεψε μαζί του, σχετικά με yishli - ήχος κεφ uy la ηζ προς σχετικά μεΚύριε ένα zd έναμι μεταφοράΕίμαι πίσω σου. Ο ήλιος γίνεται όλο και μεγαλύτερος. Shvidko στεγνό μι t γρασίδι. Ο άξονας έχει γίνει ήδη ζεστός ... Κρίση πυκνοί θάμνοι σχετικά μελύτης, σελ μι R μιπούτα nn 2 πελεκημένο γρασίδι, κατάβαση μι te 2 wi στο κάτω μέρος σχετικά μεο εχθρός... Κάτω από τον εαυτό σου σχετικά μεφρύδι τ ένα syaє κεφκομπιουτεράκιας; θάμνος βελανιδιάς ανυπόμονα ηπετώντας πάνω από το νερό τα μέρη του ποδιού τους όπως σιΕΓΩ; μεγάλος μι R μιμπρίστη bulbashki, μέχρι σχετικά μεαγριεψε, πιντ іμόχθος από κάτω, καλυμμένος με ξερή βάρκα ένα dark moss 4 ... Είσαι στο σκοτάδι, είσαι ήσυχος іτύπος n έναανώτερος κύριος σχετικά με stu? εσύ χ σχετικά με R σχετικά με sho 3 ... Ale sho tse; Άνεμος έξω μιξαφνικά n έναμεγάλο μι tіl i mumchav; ο αέρας ανατρίχιασε ξαφνικά: γιατί δεν φτιάχνουμε; .. Άξονας Ale αδύναμα μι bliskavka αγριοκοίταξε... Ε, ότι τσε γρ σχετικά μεανά! Πόσο πιο έντονα λάμπει ο ήλιος: σχετικά μεθέλω σιακόμα δυνατό. Ale hmara r ένα steth: μπροστινή її άκρη vityag іνα είναι μανίκι, επάνω σχετικά με nya μεταφοράτσιρίζω. Χόρτο, θάμνοι, όλο ράπτομ κατοικίδιο μιάλλαξε... Βιαστείτε! φαίνεται μεταφοράείμαι μέσα іημέρες μεταφοράΕίμαι nnω ζ έναπαράδεισος... βιάσου! Wee ext μισυγγνώμη, μέσα σχετικά με ishli ... Τι είδους σανίδα; σαν γκλίτερ; Dehto-de κρίση σχετικά μεσπασμένος nn shii dah νερό έσταζε στο χωράφι αγρανάπαυσης... Άλε ο άξονας του ήλιου άρχισε να λάμπει ξανά. Thunderstorm Ave σχετικά με yishla; αφήσατε іτι. Θεέ μου, πόσο διασκεδαστικό είναι να βλέπεις τα πάντα γύρω, πώς να δείχνεις στον κόσμο και 3 και σπάνιο, σαν μυρωδιά μι 2 mlyanikoyu και μανιτάρια!

(Για τον I. Turgenevim)

Πώς μπορείτε να ονομάσετε το κείμενο;

Πόσες παραγράφους μπορείτε να δείτε; Yaki; Προσπαθήστε να διπλώσετε το κείμενο στο σχέδιο.

Εκτιμήστε την καλλιτεχνική ιδέα του κειμένου. Προσδιορίστε τα πράγματα που σας επιτρέπουν να αναπτυχθείτε.

Πώς να δημιουργήσετε μια διαφραστική σύνδεση με έναν βίκορη I.S. Ο Τουργκένεφ;

Υποδείξτε μέρη της κίνησης στην υπόλοιπη πρόταση.

Δημιουργήστε σχήματα αναδιπλούμενων μη διαχωρισμένων προτάσεων. Ενίσχυση των γραμματικών θεμελίων αναδίπλωσης άφωνων λέξεων.

Δώστε μια πλήρη περιγραφή στίξης της τέταρτης πρότασης.

Προσοχή στην ανάλυση.

Zavdannya 13. Προετοιμαστείτε για καλύτερη ανάγνωση του κειμένου. Εξηγήστε την τοποθέτηση των πινακίδων του τριαντάφυλλου, την ορθογραφία των λέξεων που βλέπετε. Ετοιμαστείτε να γράψετε το κείμενο για υπαγόρευση.

Θυμάμαι για πολύ καιρό: ζέστη, ασφυξία, μανία στη γραμμή των μαλλιών, μεθάνιοσε napіvmarennya: σπουδαίοςασθένεια του παιδιού. καταλαβαίνω Χαίρετε, απλά από τον άλλο κόσμο, ξεχύνεται είναι ζοφερό, μαλακό, πιο δροσερό και χτύπησε το μέτωπο, νερό και χαμήλωσε τη φωτιά. και έλα για ύπνο - mitzny καλό ύπνο ρούχα...

Τα χέρια της μητέρας. Θυμάμαι τη ζωή τους, τα παιδιά έχουν μοίρες, - garni, s μακρύςδάχτυλα. τους γνωρίζω παρόν... ξέρω κι εγώ: τσι χτύπησε ανυποστήρικτος bida, chi πληγώνει την ψυχή, chi περνούν τον εαυτό σας chi αγάπη, από πρώτο χέρι, τεντωμένο σε πρόσθετη βοήθειανα είναι το χέρι της μητέρας.

Αλήθεια, μερικές φορές το εκτιμούμε πάρα πολύ πίζνοі καθυστερημένηχρησιμοποιούμε εισαγωγικά vikupitiμου αναισθησία, ασέβεια,και inodі - όσοι μάλωναν chomusμιλάμε για kohannya. Για τη ζωή.

Από διαφορετικάυπήρχαν οι μετοχές τους, οι μετοχές των μητέρων μας. Κοιτάξτε τον αριθμό των χεριών: αντί για τις αμυχές ενός παλιού δέντρου, συνοπτικά στραγγίστεβρώμα στο γόνατο. Οι Βράχοι έχουν χάσει τα ίχνη τους πάνω τους: με βαθιά μονοπάτια ανατεθείξοδεύω, θλίψη, vtom, η έλλειψη ύπνου, φουσκωμένος, νάχε χορδές μέσα povin, καταπονημένος veni... αυγήμέχρι το βράδυ, πήγε στο χανόκ, αναστέναξε, κάθισε στις ζεστές συγκεντρώσεις, διπλώνοντας τα χέρια της στα γόνατά της. Ελεγχος chogos? Ίσως έτσι: sina, sho για πολύ καιρό όχι ββσε πάρτι, ντόνκα, τι μεγάλωσε ακούραστα, onukiv. Άξονας vdadutsya - bake out їх, be rozpovidat dovguένα παραμύθι για να κοιμηθείς ένα τραγούδι, τακτοποιώντας τα παιδιά μπούκλες...

Συνεισφέρουντα χέρια της μητέρας από μόνα τους, σήκωσε, πλησιάζωγια τη δική σας εμφάνιση, θαυμάστε ζαρωμένο με ρυτίδεςδάχτυλα. πονγκ πούτσος boules gnuchki και spritni, απαλά και ίσα. Το Ale yakim δεν θα βρωμούσε - μικροί και μεγάλοι, απαλό τσι "με βούζλικ", τίποταπιο όμορφοι από αυτούς, και δεν μπορείς να είσαι στον κόσμο.

(Για τον O. Kuzmina)

Στρέψτε το μυαλό σας στο πρόβλημα που σπάει σε αυτό το κείμενο, σε μια μικρή δημιουργική εργασία. Χαλαρώστε με το φαγητό:

2) πώς μπορούμε να πληρώσουμε, να δώσουμε στη μαμά για її αγάπη, να κουβαλήσουμε, να κουνήσουμε ένα κερί, τι να κάψουμε, μέσα από όλους τους βράχους της її ζωής; για άγρυπνες νύχτες, περνώντας τη ζωή του μικρού μας, στον αγώνα ενάντια σε εχθρούς και ασθένειες, που συχνά πέφτουν στα παιδιά; για μια δεκάρα, μια δεκάρα, τι τρία ποτάμια στα ποτάμια, και ταυτόχρονα μια τέτοια ακατανόητη δουλειά γύρω από το σπίτι, σύμφωνα με το κράτος;

(Για τον O.Volodimirovim)

Vykoristovyte, αν είναι δυνατόν, να εκφράσετε τις σκέψεις σας αναδιπλούμενες προτάσεις.

Zavdannya 14. Διαβάστε την ομιλία. Προσπαθήστε να ονομάσετε τον συγγραφέα, τηλεόραση, είδος. Spishit, που τακτοποιεί πινακίδες rozdilovі.

1) Raptom Sirny πνεύμα Lisitsyu zupiniv Lisitsya bachit κύριε Lisitsyu κύριε γοητευμένος. 2) Το κοράκι γρύλισε στην κορυφή του λαιμού του κύριε Βιπάβ μετά από αυτόν μπούλα σάχρικα τάκα. 3) Ξέρω το μυστικό και θα σου δείξω λίγο σεντούκι στον Μηχανισμό και αξίζω πολλά. 4) Άξονας για το Κασετίνα, παίρνοντας τα βύσματα για να στρίψετε τη γιόγκα από τα πλάγια και κουμπώνοντας το κεφάλι σας. 5) Neviglasiαν κρίνω ακριβώς έτσι, τι νόημα έχει να μην πιστεύουν ότι όλα είναι σκουπίδια μαζί τους. 6) «Είμαι θυμωμένος για το τίποτα, δεν μπορώ να σου επιτρέψω να πιεις καλαμουτί γιομά». 7) Θαυμάζεσαι με το dilka іnshoy πρόβλημα ρίχνοντας θαυμάζεις όλα τα vins zdaєsya zі shkіri σκισμένο που μόνο όλα μπροστά δεν κινείται σαν σκίουρος στον τροχό. 8) Ο φρύνος στη λακκούβα χτύπησε το ίδιο το βόδι παχυσαρκίαΠίσω του, υπάρχει μια ταραχώδης μπούλα. 9) Με το Παλλάδιο του Ορέστη μου πετούν μόνο οι κλακάδες πάνω στο λόφο, με το ζόρι τους έριξαν νερό. 10) Είμαι ο παλιός σου προξενητής και ο νονός έρχονται να συμφιλιωθούν πριν zovsі όχι για χάρη της συγκόλλησης θα ξεχαστεί στο παρελθόν εκνευρίζομαι! 11) Όλα πέρασαν στον κρύο χειμώνα, η ανάγκη για πείνα έχει μπει. Η γιαγιά δεν κοιμάται πια και ποιος θα σκεφτόταν ποτέ να πάει για ύπνο πεινασμένη! 12) Το Vіn [γέφυρα] μοιάζει σαν να είναι απλό και απλό, αλλά η δύναμη είναι θαυμαστή, ένας ψεύτης μπορεί να ζήσει εδώ με τον νέο τρόπο, δεν μπορεί να πάει στα μισά του δρόμου, δεν μπορεί να πέσει μέσα και να πέσει στο νερό. 13) Tse Pike tobi επιστήμονας φόργουορντ rozumnіsha buti και μην πηγαίνετε πίσω από τις αρκούδες. 14) Ο άντρας έχει μικρά τυλίγματα, ξέρει τη μελαγχολία στο Μπουλάτ. 15) Άξονας scho για αυτούς που νιώθω πλάγια στεγνόςπριν από τον Komaru, έχοντας δείξει θυμό, ο Λέων ο κακός πήρε τον Komaru και δεν άντεξε, σκαρφαλώνοντας το Komaru στο Leva σε πόλεμο. 16) Εδώ το Αηδόνι εκδηλώνει τη μαγεία του, γίνεται κηλίδα, σφυρίζει με χίλιους τρόπους, τραβάει ξεχειλίζοντας. 17) Δεν αρέσει στον κόσμο τέτοια παραδείγματα να αναγνωρίζει κάποιον στη σάτιρα.

Εξηγήστε την κατανομή των σημαδιών των τριαντάφυλλων. Δημιουργήστε σχήματα αναδιπλούμενων μη διαχωρισμένων προτάσεων.

Δώστε μια πλήρη περιγραφή στίξης των λέξεων 5, 7, 9, 11, 12.

Εκτιμήστε το νόημα του να βλέπετε λέξεις.

Με ποια έννοια εμφυτεύεται η λέξη στεγνόςστον 15ο ποταμό; Πηγαίνετε στο επόμενο συνώνυμο.

Μαντέψτε τον κανόνα «Ορθογραφία -ναι, -tysya στις λέξεις» και εικονογραφήστε με τα άκρα αυτών των λέξεων.

Προσοχή στην ανάλυση.

Να αναφέρετε μέρη της κίνησης από την 9η ομιλία.

Για να συνεχίσετε τη διατύπωση της visnovka: "Ιστορίες του I. Krylov για εκδίκηση μόνοι σας ...".

Ποιες είναι οι εμφανίσεις που προκαλεί ο οικοδεσπότης I.Krilov στα παραμύθια του;

Zavdannya 15. Διαβάστε την ομιλία. Τι είδους πινακίδες πρέπει να τοποθετηθούν σε αυτά; Εξηγήστε την επιλογή σας. Αποθήκευση πίνακα.

1) Την ημέρα που είδα το βρεγμένο χιόνι slyota zranku pishov ήταν μπροστά από τη σανίδα ... (B.Mozhaev) 2) Ο Φόμιτς, κοιτάζοντας τα παλιά του παπούτσια από μουσαμά και δένοντάς τα με ορφανές ζώνες, ο δρόμος για τον Τιχάνοφ είναι μακρύς. (B.Mozhaev) 3) Η μέρα του κρύου γαλακτώδους bіlі rozpatlanі ζοφερό hmari ανέβηκε στον ουρανό στον μαύρο ουρανό ανάμεσα στα ζωύφια. (Β. Ναμπόκοφ) 4) Η Vaughn θαύμασε τον εαυτό της στον υαλοπίνακα: η εμφάνιση ήταν blіdіshim vіd zvuchaynogo. (Β. Ναμπόκοφ) 5) Σε σχήμα γιόγκα, το μπορσούκοφ τραβήχτηκε προς τα εμπρός με μια αμβλεία εμφάνιση με μαύρα μουστάκια και άσπρη γενειάδα με λοξοτμήματα, χαμηλό μέτωπο και ένα γκρίζο καλαμάκι, το οποίο είναι λείο για να ξαπλώνει. κοντά μαλλιά. (B.Mozhaev) 6) Ο χειμώνας πέρασε για καλό λόγο, είναι ώρα η άνοιξη να χτυπήσει τα παράθυρα και η γυναίκα μου από την αυλή. (F. Tyutchev) 7) Ο Ζόβτεν έχει ήδη μπει, και τα υπόλοιπα φύλλα συνθλίβονται από τον γυμνό λαιμό τους. (A.Pushkin) 8) Πάνω από τους καμπούρες σε μια καθαρή χρονιά, κάπνισε ξανά, κουβαλώντας μια καυτή, μεθυστική μυρωδιά ξηρού πολυνου, μακρινές φωνές ακούστηκαν καθαρά, τα πουλιά φώναξαν, τι βλέπεις. (Β. Ρασπούτιν) 9) Ήμουν πολύ αδύνατη, η μητέρα μου ήρθε στην πόλη την άνοιξη και με γρύλιζε. (Β. Ρασπούτιν) 10) Η Ναστένκα, ζαλισμένη από την άλκη, θαύμασε το φίδι, η οχιά, όπως πριν, ήταν κουλουριασμένη σε κύκλο από τη ζεστή αλλαγή του ήλιου. (Μ. Πρίσβιν) 11) Ο Άξονας ήδη ξεκινάει πάλι τα βράδια και όλα κρυώνουν. (Μ. Πρίσβιν) 12) Ο δρόμος παγώνει στο φθινοπωρινό κρύο. (A.Pushkin) 13) Έτσι συνέβη σε αυτούς όλες οι κακοτυχίες έπεσαν από μόνες τους την ημέρα Froliv. (B.Mozhaev) 14) Επισκευή buv bi death για θάλαμο δεν είναι δυνατή η γαλβάνιση παλιών βουρτσών zadubili. (V.Belov) 15) Θυμάμαι θαυματουργό mitεμφανίστηκες μπροστά μου. (A.Pushkin) 16) Η ελευθερία και η ελευθερία νοούνται με τον ίδιο τρόπο. (Quintilian) 17) Η διδασκαλία θα απαιτήσει τρεις ομιλίες, το χάρισμα της επιστήμης είναι σωστό. (Αριστοτέλης)

Ποιες προτάσεις έγραψες; Γιατί;

Ποιες στήλες από τους πίνακες λείπουν; Αιχμαλωτίστε τα με τα οπίσθιά σας: αποθηκεύστε τα λόγια σας και γράψτε από λογοτεχνικά έργα.

Διανέμονται: ρωσική γλώσσα

τύπος μαθήματος:η ανάπτυξη ενός νέου υλικού και η πρωταρχική ενοποίηση της γιόγκα.

Στόχοι του μαθήματος:

• Φωτισμός: αναγνώριση της μάθησης με τα κύρια σημάδια των ατυχών αναδιπλούμενων προτάσεων και των διαφορετικών ενδείξεων σε αυτές. χύτευση σημάτων vminnya rozstavlyat rozdilov_ στο BSP.
• Ανάπτυξη: ανάπτυξη της γνωστικής σοφίας και των συνηθειών του rozum, της προφορικής και γραπτής γλώσσας μάθησης, της ορθογραφίας και της στίξης μέσω πρακτικής δραστηριότητας.
• Vikhovna: μετάφραση της αγάπης στη μητρική γλώσσα από τα καλλιτεχνικά κείμενα των M. Rubtsov, A.S. Pushkin και άλλων κλασικών της ρωσικής λογοτεχνίας. μεταφέροντας την αγάπη προς την πατρίδα, την πατρίδα.

Διευθυντής:

• καλούπωμα vminnya σημαίνει τις έννοιες του vіdnosiny μεταξύ των μερών του ατυχούς αναδιπλούμενου λόγου.
• διαμορφώνοντας τη νέα αρχή του μετασχηματισμού BSP σε αναδιπλούμενες και αναδιπλούμενες προτάσεις με βάση τη συλλαβή του νοήματος.
• μια σύνθεση μυαλών που βοηθά στην ανάπτυξη της επικοινωνιακής ικανότητας των μαθητών μέσω της εργασίας σε ζευγάρια.
• ανάπτυξη στο μυαλό για να αναλύσει το τρέχον υλικό, να διεξάγει αυτοέλεγχο και αυτοαξιολόγηση, να διαμορφώσει τη δύναμη του visnovki.

Μέχρι το τέλος του μαθήματος μάθετε τα καθήκοντα

• αρχοντιά:σημάδια ατυχών αναδιπλούμενων προτάσεων.
• θυμάμαι: Γνωρίστε BSP σε κείμενα, μάθετε BSP σε άλλους τύπους διπλωμένης ομιλίας. να καθιερώσει νοήματα μεταξύ των μερών του BSP, να τοποθετήσει σημάδια διαχωρισμού.

Επανάληψη:σημάδια αναδίπλωσης και αναδίπλωσης προτάσεων, δείτε τον σύνδεσμο στο SPP με τον αριθμό των σειρών.

Ιδιοκτησία:υπολογιστής, φυλλάδια για μαθητές, πίνακας αναφοράς "Σήματα στίξης στο BSP"

Νικητές του COR:διαφάνεια, δοκιμή.

Μορφές δραστηριότητας των μαθητών:ατομικό, ζευγάρι.

ΚΡΥΦΟ ΜΑΘΗΜΑ

1 στάδιο. Οργανωτική στιγμή. Κίνητρο για αρχική δραστηριότητα

Παίδες, A.P. Chekhov, όταν είπε: «Γνωρίστε μόνο την ίδια γνώση, αν είναι naboute δυστυχώς τις σκέψεις σου, και όχι τη μνήμη του» ( Παρουσίαση, αριθμός διαφάνειας 1).
- Πώς καταλαβαίνετε τα λόγια ενός διάσημου συγγραφέα;
- Η αλήθεια των λόγων του A.P. Chekhov mi και αντηχεί φέτος στο μάθημα: ταυτόχρονα rozmirkovuvatimemo, analizuvatimememo, doslidzhuvatimememo, stavlyatimememo.

Εργασίες για παιδιά: vodkriti zoshit, υπογράψτε τον αριθμό.

Παιδιά, θηριοφόροι μέχρι ενός s A.P. Chekhov's vislovluvan: "Πλούσια σημάδια, αλλά το δέρμα μπορεί να έχει τη δική του σημασία σε αυτό το μέρος"(Διαφάνεια #2)
- Σχετικά με τα σημάδια yak_ που θα βρείτε στο vyslovlennі;
- Είσαι καλός για αυτές τις εταιρείες;
- Και ο άλλος σπουδαίος κλασικός της ρωσικής λογοτεχνίας, ο A.S. Pushkin, μιλώντας για διαφορετικά σημάδια όπως αυτό: "Βρώμα, για να δεις τη σκέψη, φέρε τις λέξεις στη σωστή ορθογραφία και δώστε στη φράση ελαφρότητα και σωστό ήχο" (διαφάνεια αριθμός 3)
- Η ορθότητα της κρίσης του A.S. Pushkin και του A.P. Chekhov μπορεί επίσης να μεταφερθεί στο μάθημα.

2. Πραγματοποίηση βασικών γνώσεων. Επανάληψη του καλυπτόμενου υλικού

Στόχος:επανάληψη γνώσεων σχετικά με την προβολή αναδιπλούμενων λέξεων: SSP και SPP.

Παιδιά, έχετε ήδη εξοικειωθεί με κάποιες αναδιπλούμενες προτάσεις;
Στο εξής, όπως πάντα, πρώτα από όλα θα εκπαιδευόμαστε από νέους, πρέπει να επαναλάβουμε την εκπαίδευση, ώστε να προετοιμαστούμε με επιτυχία για τη βεβαίωση κάτω από την τσάντα.

1. Θεωρητικό ζέσταμα "Βίρνο - λάθος"(Διαφάνεια αριθμός 4)

1) Το NGN έχει τμήματα λανθασμένης σειράς (παραγγέλνεται μία δευτερεύουσα παραγγελία)
2) Στο SPP, οι προτάσεις φαίνεται να είναι λιγότερες από τη βοήθεια των διαχωρισμών.
3) Το SSP έχει προσβάλει τμήματα ίσων δικαιωμάτων.
4) Στο ΣΣΠ γίνεται κώμα μπροστά στο σωματείο Ι.
5) Οι λέξεις ένωση και ένωση δεν είναι μέλη του λόγου.
6) Το SPP έχει πρόταση για πρώτη φορά μετά την επικεφαλής.

Προτάσεις: 1 - έτσι, 2 - nі, 3 - so, 4 - nі, 5 - nі, 6 - nі. (Έλεγχος των απόψεων των ζευγαριών, η σημείωση μπαίνει στο φύλλο αγώνα) (διαφάνεια Νο. 5)

Γιατί τα 2, 4, 5 και 6 είναι ψευδή; (Παιδιά Vіdpovidіdі)
- Όποιος έχει σκοράρει 6 μπάλες - σηκώστε τα χέρια σας!
- Όποιος έχει κάνει ζέσταμα για 5 μπάλες - θα λάμψει στην κοιλάδα!
- Λοιπόν, θα έχω την ευκαιρία να κάνω κάποια επιπλέον δουλειά!
- Πατέρα, παλικάρια, τέτοιες προτάσεις λέγονται αναδιπλούμενο;
- Τι ονομάζονται οι προτάσεις πτυσσόμενος?
- Μου κάνει εντύπωση ότι την ίδια στιγμή, όταν δοκιμάζετε τις δοκιμές σας, μπορείτε να δείξετε τις γνώσεις σας σχετικά με το SSP και το SPP στην πράξη.

2. Δοκιμαστική εργασία. Διευθυντής ομάδας (Αριθμός διαφάνειας 6)

1 επιλογή. Υποδείξτε τον αριθμό των αναδιπλούμενων προτάσεων.
2 επιλογή. Καθορίστε τον αριθμό των αναδιπλούμενων προτάσεων ( Προσθήκη 1)

Επιπλέον, μάθετε να κατηγορείτε για να λέτε ποιος, από τους διάσημους Ρώσους ποιητές, πρέπει να βρίσκεται σε σειρές από στίχους, με τέτοιες βρωμιές να εξασκείται.

Η εκ νέου επαλήθευση της εργασίας vikonan πραγματοποιείται σε ζευγάρια (οι μαθητές αλλάζουν από τη zoshita) (διαφάνεια Νο. 7)

Η ποσότητα των μπάλων πρέπει να καταγράφεται στο φύλλο αγώνα.

Ποιος θα μπορούσε να γνωρίζει το SSP στο "vіdminno", στο "καλό";
- Ποιος δεν έχει λυπηθεί το Vkazіvtsі SPP;
- Μπράβο!

Πατέρα, που ήταν ο συγγραφέας των θαυματουργών σειρών, δούλεψες μαζί τους;
Λοιπόν, είναι προφανές ότι οι σειρές βρίσκονται στον διάσημο Ρώσο ποιητή, τον συμπατριώτη μας Mikoli Mikhailovich Rubtsov (διαφάνεια Νο. 8). Ο Mykola Rubtsov, ο A.Yashin, ο O. Fokina, ο O. Romanov και πολλοί άλλοι ποιητές και συγγραφείς περιέγραψαν την ομορφιά του τόπου μας στις ποιητικές τους δημιουργίες και τους θαυματουργούς συμπατριώτες μας-καλλιτέχνες, συνθέτες ζωγραφικής και μουσικής.

3 στάδιο. Αναθεώρηση της εργασίας για το σπίτι

Αγαπάτε την πατρίδα σας; Διαβάστε την ομιλία με διάκριση συντακτικές κατασκευές(απλά και διπλωμένα), κατά κάποιο τρόπο μίλησαν για τον τόπο της καταγωγής, την περιοχή Vologda. (Vіdpovidі uchnіv)
- Ας στραφούμε στην δοκιμαστική εργασία. Γιατί η 1η και η 3η ομάδα του vi δεν έδειξαν στους τύπους 3, 5, 8 και 11 προτάσεις; (Η πρόταση 5 είναι απλή, άλλες είναι πτυσσόμενες με σύνδεσμο χωρίς διαχωρισμό).
- Γιατί σας νοιάζει που οι προτάσεις 3, 8 και 11 συνδέονται με μη συνδικαλιστικές πτυσσόμενες προτάσεις; Πίσω από ποια σημάδια προσδιορίσατε;
- Πατέρα , το θέμα του σημερινού μας μαθήματος «Μη ενωσιακές πτυσσόμενες προτάσεις. Ο Rozdіlovі υπογράφει σε πτυσσόμενες προτάσεις bezspoluchnikovіy"(Ηχογράφηση από zoshit)

4. Θέση στόχων και εργασία για το μάθημα. Κίνητρο για αρχική δραστηριότητα

Ποιοι είναι οι στόχοι που θέτουμε μπροστά μας σήμερα στο μάθημα; Τι φταίτε που μάθετε πριν το τέλος του μαθήματος; (Αριθμός διαφάνειας 10)
- Tsіl_ set, pragnimemo σε їх vikonannya.

5. Ανάπτυξη νέου υλικού. (Αριθμός διαφάνειας 12)

Προσοχή στο τρέχον υλικό (κείμενα της διάταξης του δερμάτινου πάρτι)

1) Ποιες είναι οι προτάσεις που έχετε μπροστά σας; Περιέγραψε τους. Προσδιορίστε τον τύπο συμπληρωματικές προτάσειςστο SPP. Αντικατάσταση προτάσεων allied (SSP και SPP) με non-split πτυσσόμενες προτάσεις (συνήθως) Πώς εκφράζονται ταυτόχρονα οι έννοιες των allied και non splilk προτάσεων; Συγχωρέστε τον τονισμό. Κάτω από την ώρα της προετοιμασίας μέχρι το τέλος της αναπληρωματικής σεζόν, ο βοηθός στην πλευρά 94-95

Α) Αν είναι νωρίς, θα σπάσουμε στο δρόμο. (επιπλέον ώρα)
Β) Τα λόγια του Pechorin έτρεξαν σε έναν γρίφο, για πρώτη φορά ένιωσα τέτοιες ομιλίες από έναν εικοσάχρονο λαό. (επιπλέον λόγοι)
Γ) Είμαστε πεπεισμένοι ότι η νίκη θα είναι δική μας. (επιπλέον εξήγηση)
Ε) Το καλοκαίρι αποθηκεύεται, και ο χειμώνας τρώει. (SSP από το αντίθετο σωματείο)
Ζ) Σκοτείνιασε στα μάτια μου, και το κεφάλι μου στριφογύριζε. (SSP και καλή τύχη)

Αργότερα, κάναμε μια συνώνυμη αντικατάσταση: αντικαταστήσαμε τις πτυσσόμενες συμμαχικές προτάσεις με τις μη συνδικαλιστικές προτάσεις. Τι άλλαξε; Πώς μοιάζει το BSS με το SSP και το SPP;

Robimo Wisnovok. συμμαχικές δυνάμεις(Αριθμός διαφάνειας 13)

Τι έγιναν οι προτάσεις? (Δυναμικό BSP, λιγότερο ογκώδες και σημαντικό, χαμηλότερο SPP. Η δυσοσμία αναζωογονείται από λαμπρότητα, ελαφρότητα, απλότητα, λεπτότητα, καθώς και mnistyu, zdatnistyu zabarvlyuvaty vyslovlyuvannya με πρόσθετες νότες σημασίας)
M.V. Lomonosov « Σύντομη βοήθειασε κοκκινίλες"δηλώνει ότι η αλλαγή στον αριθμό των διαχωρισμών θα λειτουργήσει για τη γλώσσα του «σημαντικού και θαύματος» (διαφάνεια αρ. 14)
«Τα συνδικάτα δεν είναι τίποτα άλλο, πώς να διασφαλίσουμε ότι οι ιδέες ενώνονται. στο εξής, παρόμοια δυσοσμία με λουλούδια ή κόλλα, όπως μέρη ενός τέτοιου κολοσσού διπλώνονται ή κολλούνται μεταξύ τους. Μου αρέσουν αυτά τα μαχίνια, σε κάποια λιγότερη κόλλα και λουλούδια μπορείς να δεις, ακόμα πιο όμορφα μπορεί να σε χαμηλώσει, σε κάποια ήρεμα και πλούσια κολλημένα, οπότε η λέξη είναι πιο σημαντική και πιο υπέροχη, πιο χαμηλά σε μια νέα ένωση λιγότερο "

2) Ποιες είναι οι ίδιες έννοιες σε ομιλίες συμμαχικές και μη;

Τα συγκλονιστικά μπλουζ των συμμαχικών και άτυχων διπλωμένων λέξεων εκφράζονται με διαφορετικούς τρόπους. Τα συνδικάτα παίρνουν τη μοίρα των συμμαχικών προτάσεων. Γι' αυτό το νόημα του stosunki εδώ είναι το τραγούδι, το διάβασμα. Σε μη ενωτικές προτάσεις, οι έννοιες του μπλε εκφράζονται λιγότερο καθαρά. Μην αρχίσετε να διαφοροποιείτε. Τα εντυπωσιακά μπλουζ στο BSP βρίσκονται υπό το φως των απλών προτάσεων, που μπαίνουν μπροστά τους και μετατρέπονται σε έναν κινούμενο τονισμό, και στα φύλλα τους βοηθούν να δείξουν διαφορετικά ανόμοια σημάδια.

Διευθυντής:Δίνονται δύο απλές προτάσεις: Αλεπού να κόψει. Προσπάθησε να πετάξεις. Διπλώστε διαφορετικές προτάσεις διαφορετικών συντακτικών κατασκευών με βάση αυτές τις απλές προτάσεις.

Επιλογές:

Α) Αλεπούδες κόβουν - τρίσκα μύγα.
Β) Αν ψιλοκόψουν οι αλεπούδες, πετάξτε τρίσκα.
Γ) Αν κόψουν οι αλεπούδες, τότε οι τρίλιες πετούν.
Δ) Αλεπούδες κόβουν, και τρίσκα πετούν.
Ε) Κάτω από την ώρα του τσακίσματος η αλεπού να πετάξει.

Αργότερα, αφού αναλύσουμε τις προτάσεις που εμφανίζονται, δεν μπορούμε παρά να σκεφτούμε ότι ένα και το αυτό νόημα μπορεί να μεταφερθεί με διαφορετικές συντακτικές κατασκευές, όπως, ανεξάρτητα από την έννοια της εγγύτητας, κάποιος μοιάζει με ένα. Στο SSP, είναι απλό να μπείτε στην πτυσσόμενη αποθήκη, εξίσου. ένωση Ι pіdkreslyuyut sledіvnіst podіy, scho vіdbuvayutsya;
Στο ΣΠΠ υπάρχει μούχλα και πιδρυάδνη, σε ποιο βαθμό βάζουμε την έννοια της διατροφής στην πρόταση κεφαλιού.
Στο BSP, οι απλές προτάσεις συνδέονται μία προς μία με έναν αόρατο σύνδεσμο, για πρόσθετο τονισμό: χαμήλωμα της φωνής στις ομιλίες με παύλα, με ανυψωμένη φωνή σε ομιλίες με διπλό και με τονισμό, επαναπλαισίωση σε ομιλίες με κώμα και παύλα με κώμα.
Για άλλη μια φορά, κάνουμε visnovok, ότι το BSP ξαναγεννιέται υπό το φως των συμμάχων με ελαφρότητα, zhvavistyu, απλότητα.
- Τι είδους ταμπέλες rozdilov πρέπει να τοποθετηθούν στην ατυχή αναδιπλούμενη πρόταση; І εν όψει τι πρέπει να κατατεθεί στο BSP η επιλογή του σήματος υποκαταστήματος; (διαφάνεια αρ. 15) Για να σας βοηθήσω, ανέπτυξα τον πίνακα «Σήματα στίξης στο BSP». Το Κοριστάνει στην τάξη.

Robimo visnovok:Επιλέξτε μια πινακίδα rozdilovogo για να βρίσκεται με τη μορφή σημασιών, yak vrazhaє іntonatsіya, και μπορείτε να την αλλάξετε μέσω της ρύθμισης των διαχωρισμών και της αντικατάστασής τους με συνώνυμες κατασκευές των SPP και SSP. (διαφάνεια №16-17)
- Ντε, πώς σε νοιάζει, το BSP είναι το πιο νικηφόρο; (Κυρίως στη ρωσική ρωμαϊκή γλώσσα, τα ale stinks χρησιμοποιούνται ευρέως στη ρωσική καλλιτεχνική γλώσσα).
Οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν να πραγματοποιήσουν παρακολούθηση: Α.Σ.

Σημειώσεις:Έχοντας διαβάσει μια σειρά από έργα του ποιητή, πέρασα από μια visnovka, την οποία ο A.S. Στα παλιά ρωσικά κείμενα, για παράδειγμα, στο "Λόγο για το θάνατο του Ιγκόρ", υπάρχουν πολλά διαφορετικά σημάδια. Η τελεία έγινε ο πρόγονος των ρωσικών σημείων στίξης. Ο Βον ακούγεται στα μνημεία της παλιάς ρωσικής γραφής του 11ου αιώνα. Τον 15ο αιώνα εμφανίστηκε ένα κώμα και μια κηλίδα με κώμα, τον 16ο αιώνα - μια διπλή κηλίδα σημάδι δύναμης, στο 18 Art. - οκλίχνυ, που το έλεγαν θαυμάσιο, και μπαγατοκράπκα. Η παύλα είναι από τις πρώτες μεταξύ του νικητή της ρωσικής λογοτεχνίας N.M. Karamzin. Σήμερα σας τιμούμε με τους «Κανόνες Ορθογραφίας και Στίξης», υμνώντας το ροκ του 1953.

6. Στάδιο πρωτογενούς εμπέδωσης γνώσεων. Ελέγξτε ότι το vmin

Και τώρα ήρθε η ώρα να κάνουμε πράξη τη θεωρητική γνώση. Διαφάνεια #18

1 επιλογή. Προσπαθήστε να ρυθμίσετε τις απαραίτητες πινακίδες σε αθόρυβες, αναδιπλούμενες, μη διχασμένες λέξεις, με τις οποίες έχουμε ήδη εξασκηθεί, αν αντικαταστήσατε τα SPP και SSP με μη διαχωρισμένα (αριθμός διαφάνειας) και στρογγυλοποιήστε την επιλογή σας.

2 επιλογή. Τακτοποιήστε πινακίδες rozdіlovі σε ατυχείς διπλωμένες ομιλίες, κυκλώστε την επιλογή σας. Πες μου, ποιος πρέπει να στρώσει σειρές;

3 επιλογή.Εργασία κειμένου.

Διευθυντής:Ανοίξτε τις καμάρες, εισάγετε τα γράμματα και τα σημάδια που λείπουν. Αντιστοιχίστε τον τύπο και το στυλ στο κείμενο. Πώς βλέπετε ότι η κακία της βελονιάς στο κείμενο είναι αυτού του είδους ο ρόλος;

Το είδος του κειμένου είναι περιγραφή με στοιχείο περιγραφής, το ύφος είναι καλλιτεχνικό. Ράμματα - επίθετο, povnyannya, μεταφορές. BSP - 1) - shvidka αλλαγή κάτω? 4) - Umov; 5) - εξήγηση.

Αναθεώρηση (διαφάνεια №19-21)

Πώς να το διορθώσετε δοκιμαστικές εργασίεςμε νέα θέματα (σε διαφάνειες)

Προτάσεις: 1-3, 2-3, 3-2, 4-2, 5-2, 6-2 (διαφάνεια #24-29)

Εργασία για το σπίτι

1) Π.χ. 214 ή 215 (προαιρετική) διαφάνεια №22
2) Να είστε δημιουργικοί. Γράψτε 10 ατυχείς διπλωμένες ομιλίες από το μυθιστόρημα του A.S.

Παράδοση pidbags. Αντανάκλαση(Αριθμός διαφάνειας 23)

Otzhe, ήρθε η ώρα να πάρεις την τσάντα για το μάθημα. Chi Zumіli mi μαζί σου vykonati tіli μάθημα; Τι μάθατε πριν το τέλος του μαθήματος;
- Ο Yaku κερδίζει τον ρόλο της ταινίας μας skladnі ανεξάρτητες προτάσεις? (Δίνουν την ευκαιρία να μεταφερθούν πιο συνοπτικά οι διαφορετικές έννοιες της νόησης· βοηθούν να ξεπεραστεί το ενδιαφέρον του κειμένου σε χωρίσματα)
Υποθέτω ότι στα επόμενα μαθήματα θα αναπτύξουμε αναδιπλούμενες προτάσεις, για να μην χάσουμε την ένωση, θα υποκύψουμε και θα σκοτώσουμε τη γνώση, σαν να αφαιρέσαμε σήμερα στο μάθημα. Μεταχειριστείτε τον αριθμό των μπάλες. Dyakuyu για το μάθημα!

Πτυσσόμενη πρόταση Bezspіlkova - αναδιπλούμενη πρόταση, μέρη της οποίας συνδέονται για πρόσθετο τονισμό. Στο φύλλο προτάσεων στην αποθήκη, το BSP μπορεί να αποτεφρωθεί με ένα στόκο, μια κηλίδα με κώμα, μια παύλα ή ένα διπλό. Δήλωση των πινακίδων rozdіlovih στο bezspіlkovom πτυσσόμενο ήχο του ποταμού για να ξαπλώσετε στην αξία και spіvvіdnoshnja yogo μέρη.

τραπέζι Σημάδια Rozdіlovі στην αναδιπλούμενη ένωση.

Σημάδι Rozdіlovy	Τι ώρα να βάλω	Με τέτοιες διασπάσεις και συμμαχικές λέξεις μπορείς να στρίψεις	Εφαρμόστε προτάσεις
Κώμα	Τμήματα του BSP λόγω των εντολών ανακαίνισης (ακολουθίες μιας ώρας)	і	Υπήρχε ένα μεγάλο περίπτερο στη βεράντα, όπου κοιμόταν ο σκύλος του ιδιοκτήτη.
Κράπκα με κώμα	Τμήματα του BSP είναι όλο και πιο φαρδιά πίσω από ένα zmist	і	Τα φύλλα Zhovte φάνηκαν από τα δέντρα. ο άνεμος τους φούσκωσε βιαστικά, πετώντας κουκούτσια στη βελονιά, κάτω στο ποτάμι.
dvokrapka	Μια άλλη πρόταση μπορεί να σημαίνει λόγο	επειδή	Η Anya είχε την ευκαιρία να παρέμβει στη δουλειά: τηλεφώνησαν στην πόρτα.
	Μια άλλη πρόταση εξηγεί το pershu (+ όπως στο πρώτο μέρος οι λέξεις είναι ενσωματωμένες έτσι, τέτοιο, τέτοιο, ένα)	tobto, αλλά τον εαυτό μου	Vіn pomitiv tsіkavu rіch: σε όλες τις φωτογραφίες υπάρχει μόνο ένα και το ίδιο budinok.
	Μια άλλη πρόταση που συμπληρώνει την πρώτη	τι	Masha virishila: αύριο δεν θα αργήσει σίγουρα
Παύλα	Πίσω από την οθόνη εμφανίζονται τμήματα του BSP	α, μπύρα	Φύτευση άνοιξη - μάζεμα φθινόπωρο.
	Η πρώτη πρόταση δείχνει την ώρα του μυαλού μου	πότε πώς	Βγείτε από το zavdannyam shvidshe - μπορείτε να πιείτε νωρίτερα.
	Το BSP έχει μια γραμμή	nibi nibi	Κραυγή - ζοφερή στον ουρανό vibuhne.
	Μια άλλη πρόταση δείχνει μια συνέπεια	τι, μετά τι, σε αυτό	Η Vitya ξέχασε τον τρόπο - τα παλικάρια είχαν την ευκαιρία να επικεντρωθούν στον ήλιο.
	Μια άλλη πρόταση μπορεί να έχει πρόσθετο νόημα	τέτοια, έτσι, τέτοια, τσε(ήχος βικορίστας στο άλλο μέρος)	Είναι απαραίτητο να αναθεωρήσουμε αυτά που γράφονται - έτσι μας δίδαξαν στο σχολείο.
	Μια άλλη πρόταση δείχνει μια αβάσιμη αλλαγή	і raptovo, і αταίριαστο, і μία φορά, і raptom	Η Κάτια έκανε ένα vіkno - στο kіmnatu zaletіv skuyovdzheniya gorobets.
Κώμα με παύλα	Το Yakscho στο BSP με μια παύλα μπροστά από το άλλο μέρος, εμφυτεύεται η εισαγωγική λέξη	–	Τα αστέρια λάμπουν έντονα, κατά κανόνα, μέχρι τον καλό καιρό.

Διακρίνετε τα σημεία στίξης στο BSP με τις τιμές της συμφωνίας και το BSP με τις τιμές της απαράμιλλης αλλαγής. Ως προώθηση, κινείται με τον τονισμό του pererahuvannya, είναι γραμμένο με κώμα. Σαν τονισμό μεταξύ τμημάτων του BSP, υπάρχει μια παύση, γράφεται με μια παύλα. Ισχύουν: Ο Bliskavka χτύπησε μια παλιά βελανιδιά και το δέντρο έπεσε. Ο Bliskavka χτύπησε μια γέρικη βελανιδιά - και το δέντρο έπεσε με ένα ραπ.

Στο σχολείο τα σημάδια στην ατυχή πρόταση στρίβουν από την 9η δημοτικού.

Αναδιπλούμενη πρόταση Bezspіlková (BSP) - tse αναδιπλούμενη πρόταση, μέρη της οποίας έχουν μικτό τονισμό χωρίς τη βοήθεια διαχωρισμών και συναφών λέξεων. Το BSP χρησιμοποιείται συχνά στα παραμύθια, στην καλλιτεχνική και ρωμαϊκή γλώσσα, στη μέση των συλλαβών και των παραγγελιών.

Αναδιπλούμενες προτάσεις Bezspіlkovі vіdrіznyayutsya vіd συμμαχικό tim, scho συντακτικός σύνδεσμος των τμημάτων του πτυσσόμενου λόγου εκφράζεται σε αυτά χωρίς τη βοήθεια διασπάσεων και συναφών λέξεων. Ο συντακτικός σύνδεσμος εκφράζεται με ορισμένους τόνους. Ο επιτονισμός βοηθά επίσης στον προσδιορισμό της σημασίας των προτάσεων, όπως η στάση ανά πλαίσιο, μπορεί συχνά να διακριθεί με διαφορετικούς τρόπους.

Σε πτυσσόμενες μη διασπασμένες προτάσεις, υπάρχει μια ειδική σύνδεση μεταξύ των προτάσεων-τμημάτων του BSP є:

• τονισμός;
• σειρά διανομής των προτάσεων στην αποθήκη BSP·
• spіvvіdnoshennya θυμάστε εκείνη την ώρα δυσπιστίας στο rechennyah.

Οι Cim BSP θεωρούνται με τη μορφή αναδιπλούμενων και αναδιπλούμενων προτάσεων, στις οποίες τον ρόλο παίζουν οι συναρμογές.

Οι ανεπιτυχείς προτάσεις μπορούν να αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές ή αναδιπλούμενες προτάσεις, μεταξύ των οποίων, σε πλάνη, μπορεί να τοποθετηθεί ένα κώμα, ένα διπλό, μια παύλα ή μια κηλίδα με κώμα.

Ο δάσκαλος αρρώστησε, το μάθημα αναβλήθηκε.

(διαδοχή dіy)

Ο δάσκαλος αρρώστησε: το μάθημα αναβλήθηκε.

(Εξήγηση)

Ο δάσκαλος αρρώστησε - το μάθημα αναβλήθηκε.

(αιτιατική-κληρονομική σύνδεση)

Οι ατυχείς αναδιπλούμενες προτάσεις θεωρούνται ότι σημαίνουν το BSP.

Ταξινόμηση άτυχων προτάσεων

Η ευρύτερη ταξινόμηση των αποτυχημένων πτυσσόμενων προτάσεων είναι η ταξινόμηση για νοήματα.

1. BSP με σημασίες ακολουθίας:

Φύσηξε δυνατός και δυνατός άνεμος, ο ουρανός ήταν συννεφιασμένος από καταχνιά.

2. BSP 3 σημασίες εξήγηση:

Μου φαίνεται ότι είμαι παράλογος: είμαι ταραχώδης χωρίς λόγο.

1. Τέτοιες προτάσεις μπορεί να έχουν ιδέες ένωσης αντικαταστάσεων και τον εαυτό μου. Μια άλλη πρόταση εξηγεί το pershu

3. BSP 3 επιπλέον τιμές:

Πήγα στο περίπτερο: εκεί ήταν καθαρό και κρύο.

1. Μια άλλη πρόταση είναι συμπληρωματική του pershu, δεν υπάρχει τρόπος να εκδικηθεί κανείς πρόσθετες πληροφορίες.

4. BSP zі σημαίνει αιτίες:

Διαμόρφωσα τον εαυτό μου σε ένα νέο: Είμαι ένοχος μπροστά μου.

Μια άλλη πρόταση ονομάζει τον λόγο για το πρώτο. Στην πρώτη πρόταση, μπορείτε να βάλετε φαγητό για τι;

5. ΒΣΠ με νοήματα:

Θέλω - όλα θα είναι στο μυαλό μου.

Η πρώτη πρόταση για εκδίκηση του νου, ίσως μια ένωση yakscho.

6. BSP στην έννοια του αποτελέσματος:

Σανίδες πάγου Proyshov - υπήρχαν λίγα δέντρα.

Μια άλλη πρόταση είναι να εκδικηθείς τα τελευταία, για το πώς θα το βρεις στο πρώτο μέρος. Πριν από μια άλλη πρόταση, μπορείτε να προσθέσετε spіlki μετά από τιή και λοιπόν.

7. BSP 3 σημαντικές ώρες:

Όταν σταμάτησαν, τα παιδιά πέθαναν από πάνω.

Η πρώτη πρόταση μπορεί να έχει ένωση αν.

8. BSP στις αξίες της δήλωσης:

Καλή ώρα κάθε δεύτερο χρόνο.

Η πρόταση ενός φίλου μπορεί να έχει μια ένωση ένα.

Εφαρμόστε σχήματα BSP:

[ ... ], [ ... ] - αναδιπλούμενη πρόταση bezspіlkova, για παράδειγμα:

Το βράδυ ζέστανε, / οι φρύνοι κρούσαν κοντά στον κήπο.

[ ... ] - [... ] - αναδιπλούμενη πρόταση χωρίς ένωση, για παράδειγμα:

Ανέβηκα στο τρίτο από πάνω και πήγα προς την πόρτα -ασταμάτητη μέσα από αυτήν, έχοντας βυθίσει το γάβγισμα ενός άγριου σκύλου.

[ ... ] : [ ... ] - αναδιπλούμενη πρόταση bezspіlkova, για παράδειγμα:

Νιώθοντας τον θόρυβο, χαμήλωσα τα μάτια: / Ακριβώς μπροστά μου, πέρασε ένα κουφάρι.