Zmusіt mlyn pratsyuvati. Rechetsvetik: Vanhempi ryhmä. Mlyn aasilla tyaz
Zvishnoye Chornoshkіmoye Clates Villam Mazitalan kylässä Malavissa, 18. kalliolla, Ale Kolya Vyan, edellä vіdnovani jereli yoma yoma boulah.
Todellakin, kuten jooga-poika, jos hän istui mystisessä kirjastossa ja ikävän assistentin kurkussa, hän ei syyttänyt päivittäisiä globaaleja ajatuksia... Mutta jooga ei voi kunnioittaa sitä, että hän on kääntänyt tuulimyllyn tuoli.... Tämän pienen vauvan akseli aloitti kaiken.
Otetaan kuitenkin askel taaksepäin keskustelun kärjestä ja uppoudutaan Mazitalan kylän elämään. Vaikka sitä ei millään tavalla huomaakaan: se ei ole kylä, ja se on sama kaikille asukkaiden aisteille, jotka ovat ainoat, jotka tekevät kintsyn z kintsyn. Ale, tässä on tärkeä hetki, joka haluaa korostaa lukijan kunnioitusta: Malawissa alle 2% piirikunnista on kytketty sähköön. Tse tarkoittaa, että 98 prosentilla väestöstä ei ole pääsyä suuriin, mutta elämän tarpeisiin puheisiin. Voit näyttää itsellesi, että tässä kylässä sähköasentajasta ei voi ajatella hyvää.
І akseli täällä, sankarimme puoleen, voimme ottaa selvää, mitä ajattelemme, ihmettelemme mlyn ... Ajattelemme niitä, sähköasentajan avuksi voimme käyttää pumppua, joka voi auttaa joogaa ja muita ihmiset, joita synnytän. Gartuyuyuchy tylsiä puolia, vin raptom razozumіv, sho on bagatio і niistä kuvia erilaisista kaavoista, jotka liittyvät sähkön ja sähkömagnetismin pyörteisiin... Mutta William itse kertoi aikaisemmista tiedoistaan tieteestä: "Kävin Yhdysvaltojen kirjastossa, kehotti, että kaikki kirjat ovat päällä Englannin kieli ja puolet tekstistä on epäselvää. Minulla oli mahdollisuus lukea sitä kuin bi navpak:ia: raapsin kuvia ja kaavioita, käytin sähkömagneettista induktiota. Se on kirjoitettu kirjaan - "kaavio 10", ja vitsailen kaaviosta 10, vääntelen sitä mielessäni, ikään kuin se olisi harjoittelua, ja sellaisella mielen arvolla, kuin kirjassa on kirjoitettu.
Williamin isät maksoivat koulun koulutuksen flunssan vuoksi, ja siksi poika kutsuu kirjastoa erityiseksi onnen vuoksi, sillä siitä tuli uuden maailman loppu uudelle. Haluamme kirjaston sensaarillemme, on mahdotonta nimetä paikkaa: silloinkin metallipoliiseja oli pojan sanojen mukaan vain kolme, joille kirjan lahjoitukset ja hierotut apulaiset kasattiin. Ennen puhetta William, itse hänen avustajansa, korotti oman hyvän koulutuksensa, välittämättä ystävistä, joiden isät voisivat antaa lastensa valaistua. Ale sinä päivänä, jos tunnet tieteen kirjat, se muutti elämäsi.
Kehitettyään kuvista erilaisia teknologioita ja projekteja, William innostui ideasta inspiroida voimatuulimyllyä. Vіn mirkuvav vielä yksinkertaisemmin: "Tässä, kun tämä vehje on kehotettu, se kehotettiin käsin. Se, joka törmäsi ulos, oli ihminen. Olen sellainen ihminen."
Luonnollisesti tärkein osa syrjäkylän pojan arkea, josta on tullut materiaalivalinta, sellaisista viineistä, oma mlin valinta. William
Vikoristovuvav viikset, jotka tiesivät vain: rikkoutuneen polkupyörän osia, PVC-trumpetteja ja erilaista z zalishchaa. 
Jos improvisaatiot olivat valmiita, oli tärkeää juhlia joogaa. Yksi pidlіtku tse bulo ei selvästikään ollut voimassa. "Serkkuni ja ystäväni auttoivat minua", - tietäen William. Ale vin arvaa myös niistä, jotka olivat älykkäitä ja moraalisesti. Pienen kylän viikset ihmettelivät tyhmää kuin hullua.
"Ajattelin, että hajut nauravat minulle aina ja kunnioittaisivat minua jumalallisena", William sanoi. Ja aivan kuten miljoona kertaa laukaisuja ja lamppu sammui kopissa, kyläläisten ikkunaluukut muuttuivat dramaattisesti niille, jotka 14 vuotta vanhan varoituksen jälkeen tulivat ihmettelemään ympäristöä. 
Venyttämällä tulevia kivirullia William sähköistti omansa ja lisäsi paristoja. Vіn zіbrav elektrichnyj peremikach, joka on esillä tiede- ja teknologiamuseossa (tiede- ja teollisuusmuseo). Ja koko tunnin ajan William ei unohtanut avustajiaan - tutkii heitä joka päivä. Nyt kun osaat laulaa - kirjat auttoivat sinua ja Yogo Sim'їa muuttamaan elämäsi parempaan paikkaan.
Ja he antoivat kaiken kuin kazakstani: jopa kiven takana Malawin opetusministeriön virkamies näki kylän. Äidin - tuulimyllyn - muiston luettuaan ja toimittajia kutsuneena uutiset lahjakkaista nuorista tavoittivat TEDGlobal-yhtiön johtajan Emeka Okaforin. Ensimmäinen akseli yksinkertaisen mustatukkaisen pojan elämässä tuolloin murtui jyrkän käänteen seurauksena. Okafor zatsіkavitsya William ja proіvvestuvav yogo pois uchannya pochatku koulussa, ja sitten tuli African Leadership Academy Johannesburgissa PAR.
Nykyään kaikkialla Williamin kylässä seisovat tuulimyllyt, jotka tarjoavat puhdasta vettä ja sähköä aasin iholle. Ja nyt pojan itsensä saa nyt antaa lukea, oli se sitten kirjoja ja kauempana, VIE. 
Mlyn on mekanismi, jossa jauhetaan erilaisia jyviä, esimerkiksi vehnää, jotta siitä saadaan urbaania, tai kuivaruokaa eläimille.
Mlini ostaa erilaisia muotoja ja obsyagiv.
Іsnuє kіlka tyypit:
Manuaalinen
Vodyanі
Vitryany
Sähkö
Kaikilla jyrsinnöillä on jyrsintämekanismit, joita kutsutaan zhorneiksi. Haju romahtaa muiden voimien avuksi.
Manuaalinen mli pratsyyuyut kohdistetun voiman muodossa. Kun ihminen kääntää kahvaa, mylly toimii, kuin vain auringossa, ja virushiv, mylly ei jauha viljaa.Vodyany mlini puolustaa veden voimaa. Tällainen suihku kuulostaa joelta ruotsalaisesta virtauksesta. Vesimyllyssä on erikoisterät pyörässä, jos vesi virtaa, viini lepää terien päällä ja samalla ne tuhoavat koko pyörän ja haju kietoo zhornin kaulan ympärille.
Tehdään sama arvo
Tuulimyllyt pratsyyuyut apua tuuli. Viistotreunaisen lapion haju. Jos tuulee, puhumme pokhili-pinnoista ja vіdshtovhuє їх. Hajut alkavat pyöriä.
Sähköinen Mlini kääriä zhorn erityisten moottoreiden avulla, koska ne toimivat sähkön muodossa.
Tanskassa vikoristit ovat pääasiassa sähkömyllyt.
Jos ihminen haluaa ottaa sen pois, hän menee maidolle, itkee vehnää erityisessä astiassa, josta jyviä tarjotaan pieni määrä myllynkivessä. Siellä haju murskataan paloiksi, kun niitä puhdistetaan ja seulotaan. Meidän on esimerkiksi oltava puhtaampia ja valkoisempia, jota varten äidit leipovat meille suolaisia pullia ja piirakoita.
Mini-testi
1. Mikä on mlynin tarkoitus?
2. Millaisena näet miljoonat ihmiset?
Olena Lopareva
Robottiryhmän "Siirry doslidіv ja eksperimentіv reunalle" tulevaisuudensuunnitelma huhtikuun 2. puoliskolla (vanhempi ryhmä)
Sichen1. Valo. Valo se varjo
Kohde: Tunnista esineiden varjojen luominen, muodosta samankaltaisuus kyseisen esineen varjojen kanssa, luo varjojen avuksi
Materiaalit: Sähkövalo, kolme kirkkaanväristä kuvaa karhusta, jänisestä ja ketusta sekä eri järjestyksessä kolme värikuvaa, mantelinvärisiä.
Valo hämärtyy, huone pimenee. Lapset, ilmiantajan avustuksella, roikkuvat sytyttimessä ja katselevat erilaisia esineitä. Miksi kaikki on minulle hyvää, jos valo loistaa?
Opettaja asettaa kätensä sytyttimen eteen
Mitä on seinällä? (varjo)
Miksi varjo on perustettu? (Käsi voittaa valon eikä päästä sinua seinälle)
Visnovok: Esine, joka tunnetaan valon ja seinän välissä, heittää siihen varjon.
2. Vesi. Missä vesi ilmestyy?
Kohde: Osoita, että vedellä on kyky poistaa ja höyryttää, osoita, kuinka materiaalit ottavat vettä.
Materiaalit: sieni, kangas, muovailuvaha, lautanen, puu, sanomalehti, polyeteeni, puuvilla, vesipullo
Vіzmemo erilaisia esineitä: sieni, kangas, muovailuvaha, levy, puu, sanomalehti, polyeteeni. Ota sisälmykset varovasti lusikalla esineiden päälle. Mitkä esineet eivät ime vettä? Kuin roiskuisi vettä esineen osalle, niin että koko esine kastuu, kuinka monta näistä paikoista, mihin vesi meni? Nallemo ota se lautasella, se ei ota vettä sisään. Merkittävästi välillä ajaa, joka on ylijäämäinen päivä tai kaksi. Minne vesi katosi?
Visnovok: vettä pääsee sisään ja ulos
3. Vesi. Vesi mlyn.
Kohde: Ilmoituspäivät niistä, joista vesi voi johtaa muihin esineisiin
Materiaalit: igrashkovy vesisavi, allas, glechik vedellä, ganchirka, esiliinat suurelle määrälle lapsia
Pystytkö puhdistamaan vettä ja muita asioita? Opettaja näyttää lapsille vesisuihkua. Yak zmusiti mlyn pratsyuvati? Lapset pukevat esiliinansa ja käärivät hihat; ota glech vedellä ja kaada vettä maitolapioiden päälle. Mlyn romahtaa?
Ikään kuin kaatamalla vettä pienellä virralla, niin sitä on oikein käyttää, on oikein kaataa se, ja jos se kaadetaan suurella virralla, on parempi käyttää sitä. Vesi tuo її ruhiin.
Visnovok: vesi voi zmusiti pratsyuvati mln.
Lyuty 1. Voidaanko papyrusta liimata vedellä?
Kohde: Osoita, että vesi voi sitoa, kehittää lapsen kognitiivista kiinnostusta alkuperäiskansojen kanssa kokeiluun, oppia lapsia alkuperäiskansojen voimasta veden perässä.
Materiaalit: kaksi arkush-paperia, vettä
Otamme kaksi paperikaarta, puristamme ne kämmenten väliin ja ruhaymo їx: toinen yhteen nokkaan, toinen toiseen. Kostuta lehdet vedellä, paina kevyesti, heikennä vettä, yritämme murskata lehdet. Hajut eivät romahda.
Visnovok: Vesi voi liimata.
2. Vesi. Dzvenyacha vesi
Kohde: Näytä lapsille, että paljon lasissa olevaa vettä valuu näkyvään ääneen.
Materiaalit: tanssi, johon seisoo pullot, vesi, kauha, tikku langalla, muovipussi kiinnitetään päähän.
Lasten edessä seisoo kaksi vedellä täytettyä pulloa. Miltä pullot kuulostavat? Kaikki vaihtoehdot tarkistetaan (napauta sormella, esineitä, ikään kuin lapsia halutaan levittää). Miten teet dzvinkishim-äänen?
Keppiä, jonka kärjessä on pussi, levitetään. Viikset kuulevat, kuin jylisevät vesipulloja. Kuulemmeko samoja ääniä? Sitten opettaja kaataa ja lisää vettä pullosta. Mitä renkaaseen kaadetaan?
Visnovok: Äänen voimakkuuteen kaadetaan paljon vettä, äänet tulevat eri tavalla.
3. Veden jälleenmyyjä
Kohde: Kehitä lasten kognitiivista kiinnostusta alkuperäiskansojen kanssa tehtävään kokeiluprosessiin, opettele lapsia alkuperäiskansojen voimista veden perässä, näytä, että vedellä voi olla voimaa kehittää puhetoimia Materiaalit: tsukor, sil, askorbiinihappo, roslinna oliya, borosno, vesisäiliöt, lusikka.
1. Tue yksi lapsi sekoitettuna yhteen zukoriin, toiseen vahvuuteen, kolmanteen askorbiinihappoon ja maista vettä nautinnon saamiseksi. Nauti vodi z'yavivsyasta. Vedestä tuli lakritsia, suolaista, hapanta. Ja puheet, aivan kuin ne laitettiin veden lähelle, katkesivat ja muuttivat veden makua.
2. Ja nyt kerromme vedestä öljystä. Boroshno ei avautunut uudelleen viitassa, mutta piiritys upposi pullon pohjalle. Joten öljy ei erotu itsestään - se kelluu pinnalla.
Visnovok: kaikkia puheita ei voi puhua veden äärellä.
4. Vesi. Veden läpinäkyvyys.
Kohde: Tuo lapset siihen pisteeseen, jossa "kirkas vesipuhdistus", "brudna-ei-puhdistuma"
Materiaalit:
Kaksi vesipurkkia, gudzikkeja, tulisijoja, metalliesineitä, pala maata
Z'yasuvati, kuinka ymmärtää "löytön" käsite: levittää tuntemaan ryhmän esineiden oivalluksia (ikkunan kaltevuus, pullo, akvaario)
Näytä, että vesi on läpinäkyvän purkin kohdalla (laske esineitä purkkiin, niin haju tulee näkyviin)
Laitetaan pala savea vesipurkkiin ja sekoitetaan. Vedestä tuli kalamut. Kasta esineitä sellaiseen veteen ja perekonatisya, scho haju ei ole näkyvissä.
Chi kirkasta vettä joissa, järvissä, merissä, Kalyuzh?
Visnovok: kirkas vesi - kirkkaus, ei ole mahdollista nähdä esineitä, kalamutna vesi - opasiteetti.
berezen1. Veden suodatus
Kohde: Muotoile lausunto erilaisista vedenpuhdistustavoista
Materiaalit: paperisuodattimet, kastelukannu, ganchirochka, jokihiekka, tärkkelys, astiat, vesipullo, algoritmit eri suodattimien ohjaamiseen
Sekoita tärkkelys veteen ja puhdista se sitten eri tavoilla. Lapset tarkastelevat algoritmeja erilaisten suodattimien toteuttamiseksi - putkesta, kankaasta, paperista. Lapset valmistelevat suodattimia ja tarkistavat päivänsä. Z'yasovoyut, joka suodatin puhdistaa veden paremmin.
Visnovok: on parempi puhdistaa vesi paperisuodattimen avulla
2. Farbuvannya-ajo.
Kohde: Muotoile lausunto vallan diakoneista. Materiaalit: vesisäiliöt (kylmä ja lämmin, farba, tikkuja sekoittamiseen, muovikupit)
Lapset katsovat 2-3 esinettä, jotka sijaitsevat lähellä vettä sisältävää säiliötä. Z'yasovuyut miksi aiheet muistetaan hyvin. Dali z'yasovut, kuinka voit farbivat vettä (avuksi farbi). Vikhovator proponu kaataa vettä muovikuppeihin lämpimällä vedellä ja sitten kylmällä vedellä ja z'yasuvatilla, johonkin farbilasiin on parempi valmistaa se, niin kuin vesi käy, tulee lisää barvnikia.
Visnovok: Vesi voi olla lämmintä tai kylmää. Deyakі barvniki razchinyayutsya veden äärellä, mitä enemmän tsієї puhetta, mitä voimakkaampi väri, mitä lämpimämpi vesi, sitä enemmän sitä enemmän puhetta.
3. Minne vesi katosi?
Kohde: Viyaviti prosessi viparovuvannya vodi. Veden höyrystymisen syvyys mielissä (korkea vesi ja suljettu veden pinta)
Materiaalit: kaksi identtistä astiaa, muovimukit.
Lapset kaada muovikuppien avulla yhtä suuret määrät vettä kahteen astiaan. Yhdessä olemme kasvaneet rikkomaan tasa-arvoisen veden merkin säiliössä. Yksi purkki suljetaan kannella, toinen jätetään kannella. Obidvі pankit laittaa pіdvіkonnya. Pitkään he katsovat viparovuvannya vody -prosessia, roblyachi-merkkejä konttien seinillä ja korjaavat työntekijän kellon tuloksia. He keskustelevat siitä, mikä veden määrä on muuttunut (joen vesi on tullut merkin alhaisimmaksi, mistä vesi on noussut avoimia pankkeja(Vesihiukkaset nousivat pinnasta ympyrässä). Jos kammio on suljettu, höyrystyminen on useampaa (usein on mahdotonta höyrystää suljetusta astiasta).
Visnovok: vesi voidaan höyryttää.
4. Otetaanko vettä?
Kohde: Muotoile kondensaatioilmoitus.
Materiaalit: säiliö kuumalla vedellä, jäähdytetty metallikansi
Vihovatel nakrivaє єmnіst z jäähdytetyllä vedellä metallikansi. Tietyn tunnin kuluttua lapsia rohkaistaan katsomaan kannen sisänokkaa ja hieromaan sitä kädellä. Z'yasovyut, tähdet ilmestyivät vettä krishtsiin (nämä osat vedestä nousivat pinnasta, niitä ei voitu haihtua katon lähellä olevasta purkista ja asettui krishtsien päälle). Vihovator proponuє toistaa dosvіd іz lämmin krishkoy. Lapset katsovat, ettei lämpimällä katolla ole vettä.
Visnovok: Vedon muuntaminen vedessä tapahtuu vedon jäähtyessä
Kviten1. Vesi. Zhittedayna vlastivst vodi.
Kohde: Näytä kuljettajan tärkeä voima - anna eläville eläviä. Varo puun havaintoja, laita oodi (haju herää eloon, anna juuret)
Varo saman suitsukkeen itämistä kahdessa lautasessa: tyhjänä ja vanulla.
Varo cibulinin itämistä tyhjässä pankissa ja vesipankissa
2. Vesi. Roslini eri värejä
Kohde: Näytä roc mehulle rosliinin varressa
Materiaalit:
Purkki lastenruokaa, vettä, sinistä grub barvnik, roslina (neilikka, narsissi, selleri, persilja)
Levitä grubbarvnik vesipurkin lähelle. Laita roslinin varret purkkiin ja silmu. 12 vuoden kuluttua tulos on näkyvissä.
Visnovok: Saastunut vesi nostetaan lehtikasvin varrella ohuisiin kanaviin. Akseli, miksi rosliinin varret sulavat siniseksi.
3. luonnollinen materiaali. Arvaamalla.
Kohde: Näytä lapsille, että esineitä voidaan käyttää, kuinka materiaalissa makaa.
Materiaalit: Saman muotoisia esineitä maailmalle eri materiaaleista: puusta, metallista, vaahtomuovista, muovista
Perebuvayut ennen lapsia erilaisia vetoja aiheita. Lapset katsovat niitä ja tunnistavat, mitkä hajut ovat samanlaisia ja mitkä ne kiihottavat. (Samanlainen kuin rozmіrom, vіdіznyayutsya vаgou) Ota esineitä käsiin, tarkista maljakon koko. saarnaamaan lapsille sulje ochima esineen äänen takana, joka alablogiin pudonneena on merkittävä, kevyt viini tai tärkeä.
Visnovok: esineen muoto ja koko voivat kuitenkin vaikuttaa.
4. Luonnollinen materiaali. Paperituppu.
Kohde: Tunnista lapset paperin voimasta (vahvuus, vihovuvat varovaisuus
Materiaalit: Ohut värillistä paperia ja värillistä pahvia.
Anna lapsille pieniä palasia värillistä paperia ja pahvia. Lapset puhaltavat niitä auttavan tuulen saamiseksi, ”mitä tuulille tapahtuu, he valvovat vettä. Shmatochki kuin paperi lentää nopeammin. Miksi?
Visnovok: Ohut paperin palaset ovat kevyempiä, joten haju on parempi lentää. Pahvinpalat ovat tärkeitä, se haju lentää korkeammalle.
Traven1. Vesi. Suihkulähteet
Kohde: Kehitä dopitlivistiä, omavaraisuutta, luo positiivinen tunnelma
Materiaalit: muoviset pallot, sirniki, vesi, allas
Ohjaaja näyttää lapsille kuvia erilaisista suihkulähteistä. Osaatko tehdä suihkulähteen itse? Mitä joogaa voi hallita? Vikhovator kunnioittaa lapsia tanssien tuomisessa, sirniki, jonka hän lausuu näiden materiaalien avuksi, suihkulähteen valmistukseen. Ohjaaja on liian myöhässä lyödäkseen pieniä tyttöjä tansseissa, ja lapset tikittävät sirenkiään, jotka muistuttavat tansseja vedellä, sireniki humina ja suihkulähde tulee ulos. Miksi vesi ei kiemurtele, jos aukoissa on sirnikkejä?
Visnovok: vesi ei kiemurtele tansseista, joten avaa ne hiljaa sirnikin kanssa
2. Luonnollinen materiaali. Viehättävä seula.
Kohde: Opi tuntemaan lapsia seulan avulla vahvistamalla kiviä hiekassa, jyviä rouheissa. Kehitä itsenäisyyttä
Materiaalit: Kauhat, erilaiset seulat, cebra, kulhot, mannarouhe, riisi, hiekka, kivilastut.
Mestari tuli onneton. Vaughn näki vahingossa murotölkit ja ne olivat kaikki sekaisin. Ihmetteletkö, miksi meillä ei ole esineitä, jotka voisivat auttaa meitä?
Tiedämme puheet, voit kysyä. Näkyy, että piskussa on paljon kiviä. Yak vіdokremiti pіsok vіd kamіntsіv? Miksi suuret esineet jäävät seulaan ja pienet otetaan heti pois kulhosta? Uusi tarpeellinen seula?
Visnovok: seulan läpi siivilöitynä kauniit sanat siivilöidään pohjalle ja suuret esineet jäävät seulan taakse.
3.4. Diagnostiikka
Edut:
Edestä:
kunnankassan esikoulu asennusvalaistus -
päiväkoti nro 17 yhdistetty tyyppi "Sunitsya"
RAKENTAMINEN
muut kuin keskitason valaistustoiminnot
valaistusalue
« Koulutuksen kehittäminen»
eri tekniikoilla TRVZ (järjestelmäoperaattori)
Kamenki 2016
Aihe: "Minne energia menee?" abo "heillä on energiaa"
Ryhmän tyyppi: hehkulamppu
Vikova ryhmä:esikouluryhmä (6-7 vuotta)
Trivaliteetti: 25 - 30 hvilin
NOD-lomake: TRVZ-tekniikat
Järjestäytymismuoto: alaryhmä
Aloituspakkaus: Veraksa N. Є., Komarova T. S., Vasilyeva M. A. "Ihmisten tyyppi ennen koulua." Esiopetuksen orientoiva koulutusohjelma. – Mosaiikki – Synteesi, 2014; L. N. Pavlova. Varhaislapsuus: elokuvan kehitys ja myslennia: Metodinen apu. - M: Mosaic-Synthesis, 2000; SaNPiN 2.4.1.3049-13;
Zasobi:
zor rivi: esitys "järjestelmäoperaattori", videoleikkeet "Vtryaki. tuulimyllyt"; videoleikkeet "Water Mlyn", "Vesivoimala"; video "Fixies"
kirjallinen sarja:taiteellinen sana
musiikillinen rivi:miinus fyysiselle vilinkille
Jakelumateriaali:"kaavio-kaaviot" (arkki A4), joissa on joukko korttisymboleja monisteen parin lapsen iholle;
Autot yksi kahdelle;vesipullo iholla olevalla lapsella;
Omistajuus: pöydät 5 kpl, pesuallas, vesi mlyn,hehkulamppu rozzharyuvannya, provіd, vimikach; muistikirja; multimedia
Aikataulutettu tulos:Ota kohtalo alas uneliaaksi aikuisten ja yksivuotiaiden kanssa. Tyytyväisyydestään hän astuu pariuteen aikuisten kanssa, lapsen kieli on aktiivista, emotionaalista.Viyavlyaє bajannya osallistuu peleihin ja perii aikuisia.Zdiysnyuє riippumaton diї, emotionaalinen, rozkuty.
TEKNOLOGINEN KORTTIA
Tsіl | ymmärtää käsite "energia" ja її muotoja. |
||||
johtaja | Otsikko: Päivämäärätiedot poikkeavista sähkösähköistä, miten tullaan messuille? Mielen luominen lasten ilmentymän muodostamiseksi energiasta Kehitetään: Lasten kuoleman kehittyminen tapahtuu alkeellisilla sähkölaitteilla; Lasten rozumovo- ja movnoi-toiminnan kehittäminen; Hypoteesien mielen kehitys, visnovkan työ.. Vikhovny: Vihovannya umіn domlyatisya, vrakhovuvati kumppanin ajatus. |
||||
Nukkumistoiminnan vaihe | Unitoimintojen järjestäminen | Opettajan velvollisuus (tapa, hyväksy) | Vihovantin toiminta, vikonannya toin suunniteltujen tulosten saavuttamiseen | suunniteltu tulos |
|
minä Motivaatio toimintaan | Pojat, pidätkö ilmaiseksi? Tiedätkö kuinka pelata? Yak rich igor tiedät, mutta haluat pelata pelissä:"Jäädy - kuole"? Mikä on taitettavampaa voittaa: romahtaa ja seisoa kurittomana? Kaikki maailmassa on romahtamassa: joet virtaavat, tuulet virtaavat, maa kiertyy ympärilleen. Ilman liikennettä ei ole elämää. Miksi niin vіdbuvaetsya? Mitä tarvitset ruhuun? Energiaa! | Positiivinen tunnetunnelma. Aloita unelias pelitoiminta | He osoittavat kiinnostusta tulevaa toimintaa kohtaan. Pelaa aktiivisesti Vastaa opettajan pyyntöön | Lapset on hajotettu. Kehittänyt liikkeiden koordinaatiota |
|
II . Poshuk, tehtävien suorittaminen, ongelmat | Tiedätkö millaisia tähtiä otetaan? Haluatko tietää, kuinka energia tulee olemaan ja voitti? Ryhmässä sinulla on sama energia. Yritetään tietää? | Hän kuuntelee puhetta oikein. | Vminnya kuulla, että vіdpovіdati ei ole hätäinen. |
||
ІІІ. Toiminnan suunnittelu. Spіlne obogovorennya rozvyazannya tehtäviä, ongelmia. | V .: Avustajamme ovat "kaaviokaavioita" V .: Pöydissä on sinulle valmiita "kaaviokaavioita", jotka auttavat sinua muistamaan ja sitten kertomaan niistä, jotka tunnet tänään. Kartoissa on näyttöjä: 3 ylhäällä, 3 keskellä, 3 alhaalla. Ale "kartat - kaaviot" yhteensä 3. Kuinka voimme toivoa, että voimme työskennellä heidän kanssaan? K: Voitko jakaa vedon? Ammun jopa kolme, niin löydät itsellesi parin. Pidä huolta itsestäsi, kuka on kapteeni. Liity yhteen ja mainosta mottoa: Ei tylsää samaan aikaan Yhdessä se ei ole tiukka Aloita se cicavon narina heti. V .: Kapteenit ovat valmiita etsimään energiaa ryhmässä. Z: Kotona osasin käyttää hehkulamppua ja vimikachemia. Mistä tiedät, syttyykö valo, joten laita vimic päälle? Miksi? Z .: Mikä voi auttaa lamppuja toimimaan? V .: Ajattele sitä ja sano, mikä on sellaisen energian nimi? (sähköinen) | Stimuloi lasten romantiikkaa, voitto ensisilmäyksellä. Aseta ruoka, joka stimuloi ajatteluprosessia. Lasten saaminen työelämään. Aseta ruoka, joka stimuloi ajatteluprosessia. | Kuuntele tarkasti. Harjoittele valintasi mukaan Lapset reagoivat opettajan toimintaan. | On tärkeää kuunnella ja keskustella aktiivisesti, laittaa ruokaa ja todisteita heidän tunnustuksensa ja tietämyksensä rajalle; päivän sääntöjen mukaisesti |
|
IV. "Vidkrittya" lapsen uuden tiedon, hallinnassa mielessä, toimintatapa (käytännön työ) | Opettaja puhuu kirkkaasti. K: Missä ryhmäsi tarvitsee sähköä? (Johtojen kohdalla) Virta: Tarvitsetko vielä sähköä? Mitä muuta voidaan käyttää sähköenergian muodossa? (Sähköjuna, sähköauto, metro, johdinauto, raitiovaunu) V .: Huomioi, että sähköenergia auttaa saamaan virran kaikkiin sähkölaitteisiin, liikenteeseen. Axis mi tiesin ryhmässämme yhden energian - sähkön. Z .: Miten luulet, mitä merkkiä voidaan käyttää sähköenergian merkitsemiseen? (Vіdpovidіdі lapset) Z .: Arvaa mitä tapahtuu ukkosmyrskyjen alla? Kuka on tarkistanut sähköpaneelin varoituskilven? Miksi varoitusmerkki? (Nebezpeka!) Z: Tietokone, näytä sähköenergiamerkki.
V .: Miksi meillä on ryhmä, jolla on lievä tunne? (Koska on lämmin, paristot lämpenevät.) Ravitsemus: Miksi haista grіyut? (Vіdpovidіdі lapset) Z .: Miksi paristoja on enemmän? (Kuiva puhe) K.: Välitätkö siitä, onko akussa energiaa? Miten sellaista energiaa voi kutsua? Z: Akkujen energiaa kutsutaan lämpöenergiaksi. Me kanssasi ryhmässä tiesimme 2 energiaa - lämpö! Z.: Mistä voit kaapata lämpöenergiaa? (höyryveturi, höyrylaiva, prask) Mitä merkkiä ehdotat lämpöenergian tunnistamiseksi? (Vaihtoehdot lapsille) P .: Tietokone, kuinka tunnistat lämpöenergian merkillä?
V.: Tsim tuntee lämpöenergian merkittävästi. Z: Ihoryhmässä on niin paljon leluja ja autoja, haisevatko ne kerralla? V .: "Kapteenit", ota 1 auto ja seiso avustajien edessä. Pidä niistä huolta, tuo ne Rukhiin, jotta haju katoaa. "Pomіchniki kapitanіv" 1,2,3 - Vie autot autotalliin! Z .: Selitä miksi autot menivät, ansaitsivat? K.: Miten luulet, miten tätä energiaa kutsutaan? Z .: Meille annettiin energiaa. Tsya-energiaa kutsutaan mekaaniseksi. Akselin ja kolmannen energian tiedettiin olevan ryhmässäsi! Mitä merkkiä voidaan käyttää merkitsemään mekaanista energiaa? (Vіdpovidіdі lapset) P .: Tietokone, auta meitä tunnistamaan mekaanisen energian merkki?
V .: Me ja sinä ryhmässä tiesimme kolme energiamuotoa, arvaa mitä .... (Sähkö, lämpö ja mekaaninen) Fizhvilinka V .: Kunnioitus, zavdannya: "Etsi kortit, jotka tarkoittavat energian muotoja, ja kiinnitä ne ylimmälle riville. Kuinka monta korttia sinun tulee tietää? (kolme) V .: Muistat mitä harjoittelet joukkueen kanssa. Kotona saa jäädä, kuka näkeekin: 1. minä tarvitsen kortin, toinen jää näytölle, jota tarvitsen. V .: Olen kolmessa. Jokainen, joka on ilmoittautunut sidoksilla, voi jatkaa "kärryjärjestelmän" suorittamista. K: Katsotaanpa, täytitkö ruudut oikein?
Z: Ja silti, osoittavatko tähdet energiaa? Miten välität? (Vіdpovidіdі lapset) V .: Ne, joiden muodossa energia ilmenee - tse ja є dzherelo. Haluatko tietää, kuinka sinulle tulee käymään? Z .: Luonnolla on paljon energiaa. Yritetäänkö tutustua niihin? Miljoona akseli. Kuinka tuoda mlyn ruh i zmusiti pratsyuvatiin? (Vaihtoehdot lapsille) Z .: Puhalimme, loimme tuulen. Tuuli on energian lähde. Z .: Kuinka voit tarkoittaa "tuulta"? (Vaihtoehdot lapsille) P .: Tietokone, auta meitä, merkitse merkkituuli?
V.: Pitkän aikaa ihmiset voittivat tuulen energian keventääkseen työtään. He keksivät tuulimyllyn jauhaakseen viljan borosnoon. Oletko bachili jos tuulimylly? Haluatko hemmotella?
V .: Pumpaimme tuulimyllyn. Siellä on tuulimyllyjä sähköenergian ottamiseen. V .: Tällaisen aseman avulla on mahdollista toimittaa sähköenergiaa pieneen paikkaan, kuten esimerkiksi paikkamme Bogdanovich. AT.: Apua, mitä muuta voit ajatella miljoonista pratsyuvatista? (Vaihtoehdot lapsille) Dosvid іz vettä. K: Toi vesi mlynin ruhiin? Vesi on energian lähde. V .: Mitä merkkiä levität merkitsemään vettä? (valinnat lapsille) P .: Tietokone, auta meitä, allekirjoita energiamerkki - vesi?
V .: Vanhojen aikojen aikana, jos tuulta ei ollut, vesi tuli apuun jauhamaan jyvät villisiaksi. Yhdeksän vettä viritetään vesivoimalaitoksilla sähköenergian talteenottoon. Oletko pumpannut vesimaitoa oikealle vesivoimalalle? Haluatko hemmotella? Esitetään videoleike "Water Mlyn", "Vesivoimalat V .: Vuoden ajan tiedettiin, että maapallo säästää itsessään rikkaan ruskean kopaliinin, jota voidaan käyttää energianlähteenä. Z .: Mitä lämmittää vettä? (Tuleen). Mistä palo voidaan poistaa? (Polttopuut, kaasu). Miksi vaivautua oikean auton kanssa? Tiedätkö mitä bensiini voittaa öljystä? Kaasu, vugіllya, teollisuusbensiini - dzherela energia. Kartalla on hyväksytty nimetä kopaliinit.
Vugіllya - teollisuusbensiini, - kaasu. V .: Kaikki dzherel voi, jos se loppuu: tuuli lakkaa puhaltamasta, vesi kuivuu, kaivauksen juuret päättyvät. V .: Ihmiset vitsailevat jatkuvasti mahdollisuudesta tuntea tällainen energia, ikään kuin energia olisi turvallista ihmisten ja elävän luonnon terveydelle. Lyudina näki jo cicada-pariston ikään kuin värähtelevän sähköenergiaa. Kuka tietää mikä akun nimi on? (unelias) Mitä sony-akulle kuuluu? (poika) P: Aivan. Tse sony akut, kuten vikoristovuyut maan päällä ja navіt lähellä kosmosta työskentelyä varten avaruusasemalla. Aurinko on maapallon tärkein energialähde. Aje ilman Sontsyaa ei olisi elossa! Tunnetko Fiksikovin? Haluatko tietää, mitä haju kertoo Sonyn akusta?
Z.: Kuinka monta energialähdettä tiesimme? Nimeä jakkeja? V .: Nyt tiedät 4 energian dzherelin, kuinka kiirehtiä ja auttaa tuomaan energiaa osastoillemme. V .: Miten luulet, minne on tarpeen levittää energian tulipalo? (lähellä keskustaa)
Z .: Anna sitten alimmassa rivissä muuta energiaa dzherel, kuten olemme jo tunnistaneet "pöytätietokoneessa". Komennot ovat valmiina päivän loppuun asti! Ravitsemus: Tarkastetaan, että näytöt ovat oikein.
K.: Karttakaavioissasi ei ole näytön täyttöjä. Z .: Arvaa kuinka tuulen energia voitettiin aiemmin. Etsi kortti, jossa on tuulisia ja vetisiä mlinejä. Liimaa ne vasempaan keskiseinään. P .: Arvaa kuinka voittaa energiaa tuulen ajamiseen kerralla. Liimaa ne oikeanpuoleiseen keskipaneeliin. Virta: Ovatko kaikki näytöt lukittu? V.: Vertailemme "kaavioita" tietokoneeseen.
Tiedätkö nyt, millaista energiaa ryhmälläsi on? Yaka? Tiedätkö nyt kuinka paljon energiaa luonnossa on? Yaki? | Kysy ruokaa. Lasten toiminnan järjestäminen; Siirry pelitoimintaan. Aseta ruoka, joka stimuloi ajatteluprosessia. Luo näyttö, johon liittyy sanallisia ohjeita; Keskustelua hyvän ruuan parissa Luo näyttö, johon liittyy sanallisia ohjeita; Aseta teho Luo näyttö, johon liittyy sanallisia ohjeita; Aloita unelias toiminta Opettaja opettaa lapsille omia "kaavioita" lisäämään "kortit-symbolit" Luo näyttö, johon liittyy sanallisia ohjeita; Aseta teho Luo näyttö, johon liittyy sanallisia ohjeita; Näytä video Aseta ruoka, joka stimuloi ajatteluprosessia. Näytä video Annamme mahdollisuuden laittaa ruokaa Annamme mahdollisuuden laittaa ruokaa Näytä video Aseta ruoka, joka stimuloi ajatteluprosessia. | Pragne jakaa ajatuksesi. Vastaa kysymyksiin Vastaa kysymyksiin Vlasnin tuomio Lasten valloitus, opettajan antama Vastaa kysymyksiin Säilytä kortit sovitussa järjestyksessä Vastaa kysymyksiin Katso video Vastaa kysymyksiin Vastaa kysymyksiin Lapset laittavat kuvia karttoihin-kaavioihin. Vastaa kysymyksiin | Aktiivisanaston laajentaminen. Vminnya vimiryuvaty esineitä henkisiä maailmoja. Vminnya tehdä hyvää poikani sielulle. Vminnya kertoa mielipiteesi Vminnya aktiivisesti vzaimodiyati z odnoletkami ja kasvanut, osallistuen unipeleihin. Vminnya ottaa kohtalon spіlnіy toimintaa; Ole aktiivisesti vuorovaikutuksessa ikätovereiden ja aikuisten kanssa Vminnya vikoristovuvaty kieli ilmaista ajatuksiaan avoin tietoisuus ja seurantatoiminta Vminnya tee hyvä päätös tietoosi luottaen |
|
V . Heijastus, analyysi. | Z .: Mikä auttoi sinua muistamaan erilaiset energiamuodot tänään? (viimeistely, elokuvat, "kartat") V .: Heiluttele kättäsi, joka on lähtenyt harjoittelemaan heti kumppanilta mottona: Ei tylsää samaan aikaan Yhdessä se ei ole tiukka Heti zavzhd että narina tsikavo? Z: Minua on jo kiusattu kanssasi energiaryhmässä. Nyt tiedät, että voit luoda omia karttojasi. Dakyu te pojat onnea. | Aseta ruoka, joka stimuloi ajatteluprosessia. | Ne osoittavat zatsіkavlenіst. Vlasin ajatuksia. | Arvioi todella toimintasi tulosta; Vminnya robiti visnovki. |
|
Mlini
Tuulimyllyt
Tuulimyllyt näkyvät kaukaa ja usein tilataan hallitsevan kylän kirkosta tai kappelista. He laittoivat ne kaikkien silmiin, korkealle avoimelle paikalle, trochit näkyville. Bіlya pienet joukot seisoivat yksi tai kaksi miljoonaa, bіla suuri jopa kolme tusinaa (kylä Azopіllya, kylä Shchelkove).
Mlini bіla kylä Shchelkovo laitamilla Feraponov. Vologdan alue
Tuulimyllyt vikoristovuyuchi lahja voima tuulelle, jauhetaan myllykivillä 100-400 puuta viljaa. Petankkien haju on myös portaat (crouperit) lantion valloittamiseksi. Jotta mlini toimisi, niiden siivet piti kääntää tuulen alle, joka muuttuessaan suoraan eteenpäin näytti olevan miljoonien kurittomien ja rukhomoy-osien ihossa.
Huolimatta tuulimyllyjen suuresta valikoimasta, tallikylttien yhdistelmän ansiosta ne voidaan yhdistää kilkaan typologisia alajakoja.
Suurin asteikko, tse, jakoi mlinivin "stovpi" ja "target". Haju jakautuu sen rakentavan järjestelyn periaatteella.
Stovpchikille on ominaista keskellä oleva rikkoutumaton liesi, joka on kaivettu maahan, ikään kuin erityisellä tuella pyramidin muotoisesta kansiseinästä ("rivistä"), joka on kiedottu miljoonien käsien kotiirisen komiirin ympärille.
Mlini-stovpi telineissä ja riveissä
Teltat eivät olleet pieniä leikkausakselilla, navetta sijoitettiin maahan, tuuli saatiin kiinni kääntämällä yläosaa akselilla ja siipillä - ryhäselkä.
Julkisivu ja rosriz mlina-namet
Nimi "namet" ei tullut kannen muodosta, se voisi olla sellainen, vaan hauraista seinistä pohjasta yläosaan, mikä arvasi nimeä. Smockit ovat huomattavasti suurempia ja kauniimpia kuin stovpchiki, niiden siluetti on rauhallisempi ja staattisempi.
Mlini-stovpi
Mlini-stovpi voi luoda alkuperäisen, itse tehdyn arkkitehtonisen muodon. Haju taitetaan pahan tim chin tukirivin alaosasta eri tavalla, joka soi yläosassa, ja sen päällä roikkuvaa savia siivillä. Samanlainen fantastinen kuva on enemmän kuin malovnicheskaya, joten ne muodostavat tunnin ajan Babi Yagan kasakkamajan, haju voi kietoutua myös kylkiluiden puolelle.
Mlini stovpiv on jaettu kolmeen pääalatyyppiin: mlini telineissä, riveissä, kehyksissä.
1. Mlini on seisoo löytyi kylien läheltä, roztashovannyh lähellä altaan Onega joen, alkaen Kargapillin Valkoisenmeren rannikolle, ja myös lähellä kyliä Vologdan ja Kostroman alueilla.
Mlinovy komora seisoo hauraalla stovpakh-stіykahilla. Vlashtovanien sauvojen yläosassa on pieni leikkaus, joka kuuluu 3-4 tuuletusaukon sisään. Komorien puolella, alempien kansien ulostuloissa, on parveke, jossa on vanhoja riippukäytäviä. Viljakassien valmistukseen parvekkeella tehtiin erityinen kiinnitys vaakasuoran rummun silmissä, jossa oli tapit manuaalista käärimistä varten. Pieni chotirikutny zrub mlina maw kaksinkertainen olkapää, joka on taitettu jalat vahvistetaan niitä laukaisimia, purot, jotka tukevat tes, ja ohlupnya, joilla on vino ylempi tikku kojelaudan.
Mlyn-stovp telineissä. Solіgalіchnyn alue. Kostomskajan alue. XX vuosisadan alku.
Se kuljetettiin Kostroman kaupungin arkkitehtuuri- ja etnografiseen museoon.
Erilaisina tällaisina savina voidaan nähdä Vologdan savet, joissa kansien mätä on suurempi ja jotka kiertyvät tukipilareihin 50-100 cm etäisyydellä maasta.
Ryazh mlina Bulkinissa. Vologdan alue
2. Mlyn on ryazhі (palot). Ryazh, jossa on pyramidi "rizhin" rubanin kansilta, jakiin strizhneva on kiinnitetty. Boccia laajennettiin Mezen-joen altaiden ja Vologdan alueen lähellä.
Mlyn-stovp harjulla Azopillyan kylästä. Mezenskyn alueella. Arkangelin alue.
XIX vuosisadan loppu.
Sroblenyn ryazh-tukkien muoto eri alueilla elvytettiin yhdellä tavalla. Arkangelin alueella makkarivi kuulostaa suoraleikkaukselta ja alkaa kuulua vähemmän leikkauksen yläosassa. Vologdan alueella maata pitkin kulki rivi mav-pyramidin muotoja, leikkauksen ääni.
Mlyn-stovp Shchelkovon kylästä. Vologdan alue
Myllynkivien hallussa telineillä ja riveillä muodostettiin yhdestä myllynkivestä jyvien jauhamiseen kaupunginosassa tai erityisen ulkorakennuksen shtovkhaninista, jossa oli murenevia survimia viljan jauhamiseen. Shtovkhaninin tehtailla akselin koko pituudelta murskataan massiiviset hampaat, jotka nostetaan ja heitetään pois annetussa tärkeiden tavaroiden järjestyksessä. Ossu-kriliä palvelee majesteettinen tovsta-kansi, joka on kiinnitetty seiniin ja kiedottu niihin leikattujen koivunmurskojen ympärille. Akselin päälle on kiinnitetty ja langoitettu hammaspyörä, jolla kääre siirretään hammasrumpuun ja pystytappiin sekä ylhäältä ylätorveen.
Rozrіz mlina-stovpi zhornilla Yuksozeron kylästä. Arkangelin alue
Rozrіzi mlina - shtovkhanini lähellä Bulkinin kylää. Vologdan alue
3. Mlyn rungossa, sellaisen mlynin perustana on noin metrin kruunun matala zrub. Heidän mlinovі komori on huomattavasti korkeampi ja suurempi, alempi edessä mlnіv.
Mlini "kehyksessä"
Jos haluat riistää itseltäsi taiteellisen kuvasi, mutta voit lisätä yhden, laita kuori survinilla tai tovkotilla ja sitten toinen asetus.
Rozrіz mlina shtovkhanina zhornamilla Volkostrіvin kylästä. Karjala
Mlyn-stovp rungossa Kalgachikhan kylästä. Onezkyn alue. Arkangelin alue. XIX vuosisadan korva.
Kuljetettu arkkitehtuuri- ja etnografiseen museoon "Mali Kareli"
Samantyyppinen sula maw on leveämpi Venäjän Pivnochissa, keskialueilla ja Venäjän Pivdnissä.
Mlinin merkki.
Mlyni - nimet, nimet ovat myös "hollantilaisia" Venäjän Pivnochissa, ne kasvavat harvoin, haju on tullut kyläläisten elämään kapitalismin kehittyessä, eikä se ole enää luonnollisen vallan ominaisuus, erittäin tuottava, vauras yritys.
Telttasaven arkkitehtuuri on siirtymä kyläelämästä tehtaaseen muotoon, ulkonäköön ja taiteellinen kuva. Arkkitehtuuriltaan teltan muotoiset myllyt ovat samanlaisia kuin rautatieasemien palo- tai vesitornit. Ale, joka ei kunnioita koko maailmaa, hänen katseensa on myös lumoava väärinkäsityksestä. Shatrovy mlinillä on tärkeä paikallinen rooli maaseutumaisemien laajassa järjestämisessä.
Keskileikkaus tehdään tehtaiden ympärillä kaikkina päivinä. Vin ottaa ruhin vaakasuoralta akselilta yläosasta ja siirtää sen edelleen saven alapinnoille jyrsittyihin zhorniin. Maitomaisten smokkien leipä oli kahdeksankulmio, mikä kuulostaa vuodelta alemman pehmeyden lisäämiseen teräksen yli laajenemaan.
Mlini nameti
Uusi tyyppinen kahdeksankulmio nelinolla ilmestyi. Päällystys ja joskus koko telttasavi vezha irvisi vyöruilla (ohuet säleet) tai tesillä.
Riisi. 7. Mlini nameti
Laajenna mlini-merkkiä petankkia Keski-Venäjällä ja Uralilla.
Nimeämisperusteet voivat perustua erilaisten muotoon ja rakenteisiin. Esimerkiksi pyramidi voidaan rakentaa yhtä suurista osista maata, eikä rakennusta ole kaiverrettu, vaan kehystetty. Pyramidi voi nousta viimeisellä neljänneksellä, ja ennen uutta voi tulla tarvittava majoitus, tamburi, emäntäasunto jne.
Rozriz mlina - merkki. Vesninen kylä. Kotelnitskyn alueella. Kirovin alue
Smut in mlins ja niiden mekanismit. Ääriviivillä on sisäinen jakotila, jossa on päällekkäisyyksiä tasojen kilohailissa. Heille kerrottiin jyrkät vuoristotyyppiset laskut kattoon täytettyjen luukkujen läpi. Mekanismin osat voivat olla roztashovuvatsya kaikilla tasoilla. Ja їх mozhe buti vіd chotirioh viiteen. Leikkausjälki voi toimia pystyakselina, joka lävistää saven läpi "korkkiin". Viini kiertelee metallijalan läpi, kiinnikkeet baltissa, jotka ovat päällysterungossa. Lisäkiilien palkki voi liikkua eri puolilta. Tse antaa sinun työntää akselia tiukasti pystysuoraan. Nämä samat voivat olla robitia ja yläpalkin avuksi, de shtir, akseli immutetaan metallisilmukkaan.
Alemmalla tasolla akselille asetetaan iso hammaspyörä nokkahampailla, jotka on kiinnitetty hammaspyörän pyöreän pohjan ulkomuotoa pitkin. Suuren vaihteen käytön aikana kilkan kertoimet ovat erilaisia, se siirtyy pienelle vaihteelle tai muulle pystysuoralle, jopa metalliakselille. Tämä varsi on ommeltu alemman zhornon läpi ja tunkeutuu metallitankoon, jonka päälle ylempi ruhome (avoin) zhorno nostetaan akselin läpi. Loukkaantunut zhorn pukeutui puiseen koteloon sivuilta ja peto. Zhornova asennetaan toiselle savitasolle. Palkki on ensimmäisessä kerroksessa, johon pieni pystysuora akseli kiertyy pienellä vaihteella, asennettu metallirunkoon ja ylimääräisen uritetun aluslevyn takana kahvoilla, sitä voidaan hieman nostaa tai laskea. Siitä nousee tai laskee ylempi zhorno. Näin jyvän pomelon hienoutta säädetään.
Zhornivin kotelosta puuttui kuuro puinen zholob, jonka päissä oli doshka zasuvka ja kaksi metallitankoa, joihin on ripustettu karhu, joka näyttää villisian.
Tilaus zhornіv-lohkosta nosturipuomi metallikaareilla-zakhoplennya on asennettu. Tämän avulla zhornit voivat tietää omat paikkansa vodkovuvannyalle.
Kolmannen tason zhorenin kotelon yläpuolella zhorstko zakrіpleniya menee alas bunkkeriin, joka ruokkii viljaa. Vіn maє zasuvku, apua voit estää viljan tarjonnan. Vіn mає muotoinen heitetty katkaistu pyramidi. Alhaalta lokeron uuteen nousuun, joka on romahtamassa. Vin kevään maє yalіvtsev bar і shtir, puutteita ylemmän torven aukossa. Aukkoon on asennettu epäkeskisesti metallirengas. Kіltse mozhe buti ja z kahden trioman vino fir'yam. Sitten ne asennetaan symmetrisesti. Shtir alkaen kiltit kutsutaan obіchaykoy. Renkaan sisäpintaa pitkin kulkeva viiva muuttaa jatkuvasti sijaintia ja siirtää alustaa vinosti. Tsei ruh zipai viljat pozolo zhorniksi. Lyö se ulos kivien väliseen rakoon, jauha se jauhoiksi, se menee lähelle koteloa, uudesta suljetulle tarjottimelle ja karhulle.
Jyvät seulotaan bunkkeriin, lävistetään kolmannen kerroksen alareunaan. Täällä tarjoillaan viljasta tehtyjä karhuja avuksi, bramaa ja koukkua. Portit voidaan liittää ja liittää pystyakselille asennettuun hihnapyörään. Alhaalta kiirehtiminen motuzkan apuun on tärkeää. Kattolaudoista puhkaistiin luukku, katon rikkoutuivat kaksinkertaiset tuolit. Luukun läpi kulkevat karhut ravistelevat tuoleja, ikään kuin hikoilisivat melko käpristyneinä. Mylly käynnistää komirin, ja karhu ilmestyy luukun katoille. Toimenpide toistetaan.
Jäljellä olevaan tasoon, joka on "hatussa", pystysuoraan akseliin on asennettu toinen, pieni hammaspyörä, jossa on viistetyt nokkahampaat. Se ravistaa pystyakselia ja käynnistää koko mekanismin. Ale її zmushuє pratsyuvati suuri vaihde "vaakasuora" akseli. Tassussa puhutaan siitä, että varsi itse asiassa makaa eräänlaisen sisäkärjen sängen kanssa. Shtyrem tsgogo kіntsa vіn jossa metalli cherevik wood'yanoї ramy, pohja korkin. Valli nostaa, joka kutsutaan ulos, lepää rauhallisesti kiviä kantavan, hieman pyöreän eläimen päällä. Varressa on samassa paikassa metallilevyt, jotka suojaavat akselia ruotsalaiselta pyyhkimiseltä.
Kaksi keskenään kohtisuoraa palkkia-kannattimia on kiinnitetty akselin päähän, joihin ne on kiinnitetty puristimilla ja pulteilla ja muilla palkkeilla - nivellettyjen siipien perustalla. Creelat voivat kestää tuulen ja kääriä varren vain kerran, jos kangas levitetään niille, se kuulostaa tulipalolta jgutissa viimeisenä, vapaapäivänä. Krillin päälle putoaminen johtuu voimakkuudesta ja tuulen nopeudesta.
"Vaakasuuntaisen" akselin hammaspyörässä on hampaat, vrіzan panoksen sivulla. Ylhäältä on galmivna-puupalikka, ikään kuin apua varten se voitaisiin zvilnen tai kiristää. Razke-sinkitys voimakkaalla ja karulla tuulella, lämpötila oli korkea hierottaessa puuta puuta vasten ja käämitettäessä. Tsgogo parempi unikati.
Mlyn-malli Moshokin kylästä. Volodymyrin alue.
Ennen kuin robotti krilli on mlina, käännä nasustrіch tuuli. For tsgogo є vazhіl іz pіdkosami - "kantaja".
Milinan ympäriltä kaivettiin pieniä, hieman yli 8 kappaleen kasoja. Ennen heitä "kannoi" ja kurjui kuin kiinalainen säkki. 4-5 henkilön voimalla ylemmän renkaan kelaamiseksi laitan sen rungon osan, joka on hyvin päällystetty kiinteällä öljyllä tai vastaavalla (aiemmin ne voideltiin sianrasvalla), käännä saven "korkki" mikä vielä tärkeämpää, se on mahdotonta. "Kіnska silya" ei myöskään sovi tänne. Sitä varten heitä tervehdittiin pienellä kannettavalla comirilla, joka oli vuorotellen puettu jalkoihin trapetsimaisella kehyksellä, joka toimi koko rakenteen perustana.
Zhoren-lohko, jossa on kotelo viiksiosilla ja yksityiskohdilla, ommeltu enemmän ja alemmas kuin yogo, jota kutsutaan yhdellä sanalla - postav. Ääni pienet ja keskikokoiset tuulimyllyt sekoitettu "noin yksi postavi". Suuret tuulimyllyt voisivat olla kahdesta pylvästä. Siellä oli tuulimyllyjä ja "väkijoukkoja", joilla oli liljoja tai hamppukasveja luonnonvaraisen oliivin poistamiseksi. Tule ulos - alkuun - he voittivat myös kotivaltiossaan.
Borosnomelny-miljan tärkein osa - milovy-asetus tai takla - koostuu kahdesta zhorenista: ylemmästä eli juoksijasta ja alemmasta tai alemmasta. Zhornov edustaa merkittävää toveruutta olevaa kivipaalua, jonka keskellä on terävä aukko, jota kutsutaan okulaariksi, ja pinnassa, hiottava, lovi (jako alla). Alempi myllynkivi on kuriton; sulje tämä kohta puisella holkilla, reunuksella, avoimella keskeltä niin, että kara on sidottu ylempään nyöriin ja vaihteeseen, joka kiertyy.
Myllynkiven yläosa on jaettu syvien uurteiden, uurteiden, ympärillä oleviin tasaisiin kuoppiin, joita kutsutaan jauhamispinnoiksi. Se näyttää uolta, esiin tulee laajenevia, roikkuvia uria, kuten he kutsuvat höyheniä. Vaurot ja tasaiset pinnat ovat vauvan muotoisia, joita kutsutaan haitariksi, se toistaa. Tyypillisessä borosnomelnymyllynkivessä on kuusi, kahdeksan tai kymmenen tällaista haitaria. Zholobiv- ja zholobkiv-järjestelmä ensinnäkin kiinnittää leikkuureunan, mutta toisella tavalla se varmistaa valmiin borosh z-pid zhornivin sipannyn askel askeleelta. Jatkuvalla voitokkaalla zhornilla on tarpeen nauttia omasta hemmottelusta, jotta kaikkien zholobivin reunat tuodaan leikkuureunan terävyyden reunaan.
Myllynkivet vikoristovuyutsya pareittain. Alempi myllykivi on asennettu pysyvästi. Ylempi myllynkivi, mutta vispilä, on rikki, ja sama myllynkivi on jyrsitty ilman keskiosaa. Rukhomiy zhornіv romahtaa ristin kaltaisella metallilla "tappi", asennamme päähän leikkuri tai lanka akseli, joka kiertyy alle päämekanismin maitoa (joka vicorist energiaa tuuli tai ajaa). Kohokuvioidut pienet toistuvat kahden zhorenin iholle, jolloin "veitsi" -vaikutus on turvallinen jyviä jauhattaessa.
Zhornova mayut buti kuitenkin zbalansirovanimi. Oikein mätänevät kivet on erittäin tärkeää korkealaatuisen luudan turvallisuuden kannalta.
Paras materiaali zhornіville on erityinen kivikivi - viskoosi, kova ja arvaamaton kiillotettu pishchanik, jota kutsutaan zhornovym-kiveksi. Joten, kuten kivet, ne syntyvät, jonkinlaiseen auktoriteettiin, ne syntyvät tekemään sitä, ja samalla he ovat tasaisia, harvoin murisevat, silloin ystävällisyys on kallista.
"Tuhoamaan likaisen kiven, tekemään hyvän", he sanoivat kansan keskuudessa. Siksi zhornіv shukali kiinteiden kvartsikivien valmistukseen. Zhornov voisi olla luonnollinen ja paloiteltu. Їхні razmіri oli ominaista halkaisija ja dosi vіmіryuyutsya neljäsosaa arshin. Niitä kutsutaan kolmeksi neljäsosaksi, neljäksi, kuudeksi. Esimerkiksi sarven leveyden tulisi olla halkaisijaltaan yksi metri, ylemmän sarven leveyden - juoksija -40 cm, alemman - makaa -25 cm, sarven leveyden - 600 - 800 kg. Hengellisyyden lisäämiseksi sarvet varjostettiin ulkovanteilla ja työpinta rakennettiin. Zhornin käärintänopeus oli tuulivoimassa vanhentunut ja nousi 10-12 metriin sekunnissa. Zavdyaki vydtsentrovіy pakotti viljaa kaulan läpi, ylemmän myllynkiven silmä oli sohvan työpinnalla, hajallaan, jyrsittynä ja näytti borow zipalosilta puisella zholobilla näytössä tai suoraan karhuihin. Yak_st pomelo makasi ilmassa sarvien välissä, koska sitä sääteltiin pulteilla.
Pinnoilla zhornіv, hankausta, ryöstää nasіchka, lävistää useita haudattu uurteita, ja aukot näiden vaot johtavat karkea-lyhyt leiri. Vilja kulutetaan jauhatustunnin alla ylä- ja alareunojen uurteiden välissä ja repeytyy ja repeytyy uurteiden terävämmistä reunoista, syvennykset ovat suuria-pienempiä suuria hiukkasia, jotka jäännösjäljettyvät vaoista poistumisen jälkeen.
Vakojen hionta jyvien jauhamisprosessissa
Nasіchka-äkeet toimivat myös biteinä, joiden avulla jyrä romahtaa kuin kärki paalulle ja lähtee myllynkivestä. Beau jorna, navit z lyhyt materiaali, poistetaan, niin nas_chka on syyllinen buti vіdnovlyuvana іnоdі.
Vodyany mlini
Tuulen voiman kerma viljan jauhamiseen lyötiin usein vesimyllyillä. He laittoivat ne joen tai puron koivuille, rauhalliseen, ystävälliseen paikkaan, jolle on uskottu ohuita chagareja ja tummia virsiä. Veden sulat jokien tuulessa luovat erittäin vaatimattoman arkkitehtuurin ja jopa kuvan noiden kryptojen legendoista.
Water Mlyn lähellä Stara Minusan kylää. Irkutskin alue
Haju on Kreetan kaksinkertainen kriteeri, peitämme dvoskhilim tai chotiriskhilim, saven toinen puoli seisoo koivun päällä ja veden vieressä tulessa. Zhornіvin kääre näyttää putoavalta vedeltä vesipyörälle, veden annostelemiseksi pyörälle pääsemiseksi soutua opastettiin mlinillä.
Kesanto, ottaen huomioon kaivoksen erityispiirteet ja mahdollisuudet järjestää saven nosto, he taistelivat alemman taistelukentän, tobton, kanssa. ja voimansyöttö pyörälle tulen pohjalta.
Vesimyllyn suurin elementti on pyörä, jonka halkaisija oli 4 m. Kovaan vaakasuoraan akseliin kiinnitettiin neulepuikoilla kaksi puuvannetta, joiden välissä oli noin 50 cm. Jos vesi joi kannuun, pyörä romahti ja samalla vaaka-akseli.
Kaavio vesi mlin
Keskellä myllyä kiinnitettiin akseliin pyörä, joka olisi ikään kuin erikoishampailla yhdistetty vaakavaihteella. Hammaspyörän pystyakseli kulki alemman kiven keskellä olevan aukon läpi ja natisti tiukasti ylempään (ylempi kivi kiedottiin ja alempi jäi kurittomaksi).
Levusozeron vesikaivoksen pyörä ja vaihde
Kivien välinen rako osoitti luudan hienouden. Tärkeää elinvoiman, harjasin ja syötin tasaisesti viljaa myllynkiveen: pohjasta bunkkeriin viljasta nostettiin seula, joka on kolivaetsya - annostelija. Lisäksi rozashuvannya tsієї shukhlyadi antoi väkisin raataa yhden hallitsijan hyökkäyksestä, joka oli jo laittanut viljansa bunkkeriin ja valmistautunut puimaan. Mekanismien keskinäisen modaalisuuden selkeys alkoi rakastajattaren hallinnasta.
Pudotessaan eläimen pyörään vesi antoi sille suuremman vääntömomentin, kun taas vesi aiheutti tärkeiden alueiden tulvimista. Veden tunkeutumista säätelevät padon erityiset ikkunaluukut. Toimitushetkellä ajetaan pohjasta (ennen puhetta pyörä on pieni tähän suuntaan ja toinen malli - akselin kauhojen vaihto korvattiin lapioilla) lapio ei voinut olla. Soutu sulki vain osan joesta, jonka vedet tulvivat vettä ja ottivat lisää ruotsaa. Sama pyörä kietoutui enemmän.
Zhornіv vodіnі mlinin ympärillä saattoi olla väkijoukkojen vallassa, jota varten lisättiin vielä yksi pyörällinen vesistö, joka toi hampaillaan akselin hampaista, mikä nostaa tovstіn survin.
Vesi-maitopihtien laittaminen Levusozeroon
Innostus...