Házi feladat Fedotov rászoruló világának. Chi szükséges megoldás
Info
Vidavnitstvo - Akademkniga
Látványosság – 2014
Oldalak száma - 128
Fedotova, Trafimova: Navkolishniy svіt. 3. évfolyam 1. rész – a könnyű szabvány és a Szövetségi Állami Oktatási Standard felosztása
Az asszisztens megvalósítja az ígéretes szakmai gyakorlat fogalmát.
Ismerje meg a hegyvidéki fajtákat, talajt, természetes spilinotokat, tudjon meg többet hazánk földrajzáról és történelméről. Kozhen felosztotta a személytelen kreatív feladatokat és a tanulás logikájával foglalkozó feladatokat tartalmazó könyveket. Jogában áll felhívni a szolgálóleányt, hogy a nemzetközi stosunkit egyéves, felnőtt, legszebb fénnyel díszítse. Kiegészítők készlete egy robot zoshittel és egy antológiával.
Asszisztens a kreativitásban és a tanulás logikájában
Fedotov asszisztens, Trafimova: Navkolishniy svіt. 3. évfolyam Az 1. rész az orosz oktatás legjobb hagyományain alapul.
A program fő módszere a gyermek önálló és harmonikus specialitásainak kialakítása: írástudó, gondolkodó, „őszinte”. Az iskolások megtanulják, hogyan kell befejezni, rozmirkovuvat, önállóan dönteni. Az asszisztens óraanyaga sorozattal egészült ki óra utáni látogatások. Mindenkinek joga van a grі-re alapozni, ami különösen könnyű a fiatal iskolások számára.
Munkás paplan, pontosabban - paplan önálló munkához Navkolishniy svіt témával az első osztály számára, szerzők O.M. Fedotova, G.V. Trafimova, S.A. Trafimov, 2015-ös kiadás (2. kiadás). Tsey kéri, hogy lépjen be a programba: Ígéretes Pochatkov iskola. Posіbnik, hogy bosszút álljon a szemléltető anyagon az első osztályos tanuló iskolai és otthoni munkájáért. Könnyű benyújtani a végzést, de ennek ellenére néhány tudósnak és apjuknak problémái vannak a jelentésekkel. Az asszisztens nem kap minden anyagot, az első osztályosnak pedig az antológiákban, enciklopédiákban és az interneten megfogalmazott feladatok verssorait kell megtudnia. Igyekszünk nem csak a bíróság hangját kiénekelni, hanem a tűzijátékot is megrendelésre adjuk, ahol szükséges. Döntésére kész házi feladatok, mint oldalunkon minden, ezeket is átnézte és dicsérte a tanár.
Ha ennek ellenére nem tudná az ételt hibáztatni, írja be a megjegyzésekbe.
Vіdpovіdі a zoshita független robіt z navkolishny svіtu 1 osztály
3-5. oldal. Mit veszel el tőlünk?
2. feladat Nevezze meg egy szóval a kicsik bőrsora melletti virobát! Add hozzá Lavit. Nevezd meg a tantárgyak számát!
Megjegyzés: Az 1. sorban a virobu - játékok, a 2. sorban - ruhák, a 3. sorban - edények. Kis számú "gyümölcs".
3. feladat Mutasd fel, hogy Sonyán alszol. Mondd el, mit csinálsz, érzel, látsz. Rosefarbuy nap és festék az ég ködén.
Vidpovid: Fekszem egy galyavin és nézem a napot. A környéken zöld a fű. Galyavino mögött - az ilyen arányú falu. Érzem a fű susogását, a falu melletti libák kacogását, a madarak énekét és a távolban elsuhanó kilátás zúgását. Látom, mintha egy álmos kiemelkedés felmelegítené a bőrömet, a meleg szél pedig fényes, és hajat fejleszt.
6-9. oldal. Ismerjük a fényt. Organi chuttya
4. feladat. Jelölje be azokat a kicsiket, olyan tárgyakat ábrázolva, amelyek hangokat látnak. Nevezhetők viroboknak? Rosefar vásároljon kicsiket virobokkal. Adj egy kis segítséget annak a szervnek, ami segít egy kicsit.
Vidpovid: Pivnik spivaє, harkály kopog, kúpos tsvirkoche, hívja a telefont. Segít egy kis wah hangokat.
6. Feladat. A piros pipával, savanyú-kék, csípős-fekete, sós-zöld pipával evő kis édesgyökér-termékek jelentősége. Milyen testben érzel mindent? Javaslat: mova. És hogy hívják? Javaslat: nagyon élvezetes.
Zavdannya 7. Lehet egy burulkát embernek nevezni? Javaslat: nem.
Honnan tudod, hogy a tea forró, a kriga pedig hideg? Javaslat: nyilvánvalóan tegye fel a kezét a tárgyra.
A hátsó piros vonal tömör tárgyakat, a zöld vonal pedig a lágy tárgyakat ábrázolja. Milyen szervek segítenek neked? Vidpovid: shkira (dotik), szemek (zir).
Storinka 10-17. a természet él
8. feladat Hogyan néznek ki a kisbabák egy bőrpárban? Vidpovid: a bőrpárban lévő kicsik közül az egyik emberi vírus, a másik egy lény.
Miért veszett el fogadás nélkül az egyik kicsi? Ítélet: az a tény, hogy a "cheburashki" lények a természetben nem ismerik, egy személy nyoma.
9. feladat Adj a lényeknek színes belépőjegyeket ezekbe a házakba!
Az első standnál - komakhi: Isten Korivkája, bogár.
Egy másik standnál - madarak: harkály, leleka.
A harmadik fülkénél - savtsі: vovk és grizun (nem érthető, chi shur, chi hód).
10. feladat Mesélj szeretett teremtményedről!
Honlapunkon névtelen riport, kiegészítő bemutató található a lényről, legyen az tőlük, mint a rózsákhoz, tehát a gyermek vad fejlődéséhez: rózsák a lényről >>
12. feladat. Emberekért színes pipával jelölve. Mit alszanak ezek a kicsik a reshtoiból? Ítélet: lények képei vannak a reshti-n. Milyen szóval nevezheted az összes festett lényt? Javaslat: kóma.
13. feladat. Milyen mentális jelet nem használ az összes kicsi jelzésére? Vidpovid: jel chagarnik.
15. feladat Nevezze meg a paradicsom festett részeit! Skіlki їх? 4 rész van festve: gyökér, virágok, levelek, gyümölcsök. Є sche 5 rész - szár.
16. feladat. Jelölje be pipával a kicsiket, akik csendesen felnőnek, sünben lapozgatnak valamiféle emberek között vikoristovuє.
Addig nem jöhetsz az olvasóhoz, amíg nem hallasz egy betűt. Saláta, krіp, káposzta és cibula – ez mindenképpen kullancs. És a lombozás tengelye permetezéssel, ribizlivel és kulbabi vikoristovyut at zhu, ale shvidshe ujjongó módszerrel, alacsonyabb étkezésre.
Storinka 18-19. Őszi idő
Storinka 20-23. Schodennik őr
Zavdannya 19. Rosefarbuy úgy lomboz, mintha ősz lenne.
Annak a zoshitának a szíriai második lapját nem hívják vissza az erjedés fogadására, de mindazonáltal a feladat a feladat. És csodálkozz, mintha az őszi fák leveleit néznéd, oldalt nézhetsz: fák és őszi chagarniki \u003e\u003e
A telelő és vonuló madarakról a "Földtől az égig" lények atlasz-szignójában találsz információkat a madarakban >>
Storinka 24-31. Eljött a tél
23. nap Nem biztonságos helyzet ikonnal jelölve. Miért van szükség ilyen táblára a városaikra?
Javaslat: Nem szükséges. Nem lehet nem biztonságos súlyokon közlekedni.
24. feladat Mondja el, hány fő van a téli órán!
Vzimku emberek nem ülnek munka nélkül. A városnak el kell takarítania a havat az utakról, járdákról. A falvakban - nézd az otthoni soványságot. A táblák közelében behavazott kerítéseket hajtanak ki, hogy az őszi búza ne fagyjon meg, és legyen elegendő víz a földön lógni.
25. feladat Rosefar Vásárolja meg a csendes állatok kicsinyeit, mert nem raktároznak eleséget télire.
Megjegyzés: még ha az a boszorkány hibernált állapotba esik is, a bűz nem tárolja az ételt. A borsuk tengelye pedig hibernált állapotba akar esni, de ugyanaz az étel tárolódik. A róka, amelyik vovk poluyut і tezh nem tárol élelmiszert. Nem tárolsz élelmet és nyulat, hanem száraz füvet eszel, gyomlálod a havat és a fiatal fák kérgét.
28. feladat Nevezze meg a madarakat, és írja le a nevüket (használhatja az első betűt).
Vidpovіd zlіva jobbra: gorobet, snigovik, szarka, harkály, galamb, toll, cinege, varjú.
29. feladat Ismeri ezeket a vizeszsákokat? Írd fel a gurtkára a szükséges számokat. Mondja el, hogyan hibernálnak ezek a lények.
A varangy és a rablik a földbe fúródnak, és hibernációba (anabiózis) esnek.
A ribik a folyók és tavak mélyén hibernálnak, ahol a víz nem fagy meg.
A rákok vonaglás alá másznak, a norira a víz alá, és anabiózisba esnek.
32. oldal. Megjött a tavasz. Storinka 33-35. Őrkutya.
33. feladat
Anya-anya-anya sárga virága van, homályos pelyustok nélkül.
Kviti kankalin sárga, kezdje el mosni a régi csövekből.
A szélmalom virágai kicsik, 5-6-ból ovális pelletekkel. Vásároljon fehér, sárga és egyéb színeket.
A perelisszknél a virágok feketék, a másikon a szélmalomhoz hasonlóak.
A virágokat világossárgáról lilára feszítettem, nagy pelletekkel, bolyhos hívásokkal, a sárga virágok közepével.
Chubka virágok - erysipelas vagy fekete tubulusok.
34. feladat. Keress fészket egy bőrmadárnak!
A fészket könnyű megtalálni, kiválasztva a kirakós 2 felét.
Fess egy fészket zozulyból, mintha tojást dobnál valaki más fészkére.
A képen egy zozuly fészek. Kicsit így néz ki:
Storinka 36-39. Lіs pіdemo bogyók
35. feladat Nézd meg a kis yagid. Karikázd be a kis roslint egy piros olajbogyóval, a jakі nem biztonságos az egészségre. Nevezd meg őket.
Vidpovid: Otrayni kvіtki konvalії (felső leviy kut), hollószem (az első sorban van egy másik zlіva), vovche arc (a zlіva alatt).
Їstіvnі: málna, lokhina, daru, gorobina, sunnitsa, szeder.
36. feladat Milyen gombák nőnek a húsa közelében?
Ragaszd a kicsiket: Podbereznik, vargánya, masluki, vargánya, rókagomba, mézes galóca. Legyőzhetetlen gombák: légyölő galóca, fehér gombagomba, erdei gomba.
38. feladat Mi a baj a gyerekekkel?
1. Bagatya tenyésztése a rókánál.
2. Sorakozz fel madárfészkeket.
3. Lamayut libabőr.
4. Tépje fel a lengyel jegyeket.
Nál nél másik osztály a legáltalánosabb lámpák szélesebbé válnak, és szárnyat igényelnek. Nem varto vіdmakhuvatisya ebben a témában, ennek a tudásnak a szilánkjai alapozzák meg a gazdag más tudományágak fejlődését. Ezen kívül sokféleképpen bővíthetjük ismereteiket bolygónk életéről és az űrről, a lények világáról és a kómáról. Tegye könnyebbé, hogy többet megtudjon, segítse a megoldót az asszisztensnek "Navkolishnіy svіt. Robot zoshit 2 class" Fedotova, Trafimova. vidavnichy stand„Akadémiai könyv”, 2014
Mi a helyzet az új tartalmazza.
A gyűjtemény két részre oszlik. Az első az, hogy megbosszuljon negyvenhat párt, a barát pedig hatvanhárom. Rendben van GDZ s navkolishnogo svіtu 2 osztályú Fedotov alaposan megbosszulja a megoldást. Tehát csak táblázatok és keresztrejtvények.
Mi a szükséges megoldás.
Deyakі gyerekek nem tudnak önállóan vporatis z d / z, így nem tudják bug semmilyen szempontból ebben a témában. Bár lényegében nincs semmi koherens a feladatokban, de ennek ellenére mutasd meg az iskolásoknak a helyes megoldás elvét, nehogy a mindennapi problémákat okolja. Reshnik asszisztensnek "Navkolishnіy svіt. Robot zoshit 2 class" Fedotov dopomozhe megfogalmazni uchnіv elemző mislennya.
- A továbbfejlesztett „Ígéretes Iskola” program keretében az Újvilág fegyelmét különös tisztelet övezi. Hangsúly a tantárgy keretein belül látható alapkészségek kialakítására való irányítás, a társadalmi és természeti diszciplínák körforgásának továbbfejlesztése érdekében. Az oktatási anyagok tartalmaznak egy elméleti részt (oktató) és gyakorlati munkát a vibráción.
- A Tsіkavim döntéseit a tanárok tiszteletben tartják működő zoshit a navkolishny világ szerint a 4. osztály számára, fektetés, mint Fedotova O. N. és Trafimova G.V., természettudományok. A skin témák befejezése után (felosztva) külön mező jön létre erre (mini-leírások), a fő gondolat összefoglalására, az illetékes visnovki összeállítására.
- Annak érdekében, hogy megértse, hogyan kell helyesen gyakorolni a segítséggel (mint az iskolákban, az asszisztens nem a fő gyakorlati anyag), felgyorsíthatja GDZújnak. Yakіsno redők a megoldás, krіm vіrnih vіdpovіdey, bemutatva a formáját rekord elfogadott a іspitah és a VVR. Tse hatékony képzési bázissá válik a sub-bag értékelés behajtása előtt már a gubacsiskolából.
- Vyvchennya navkolishny svіtu negyedik osztályosoknak - cіkave, de gyakran nem könnyű feladat. Az anyag teljes körű elsajátításához fejleszteni kell, és lelkiismeretesen, átgondoltan, lelkiismeretesen dolgozni kell. Tse lehetővé teszi számunkra, hogy jó eredményeket érjünk el a természetes-társadalmi körfolyamat alacsony tudományágaiból, a bajnok posztiskolaі є navkolishniy svit. Az előttük álló speciális asszisztensek, műhelymunkák és megfejtők rendszeresen részt vesznek, a negyedikesek sikeresen oldják meg az előttük álló feladatot.
- Kezdje el az edzést GDZ a szükséges irodalom kiválasztásában - alapvető elméleti gyűjtemények és gyakorlati anyagok előttük. Felveheti a kapcsolatot ezekkel a zavdannyamokkal apák vagy jobb fahivtsiv - tantárgytanárok, oktatók, kerіvnikіv kursіv és gurtkіv segítségért. Ezt követően a készlet kiválasztásakor egy hasonló tervet kell összeállítani a jövőbeni munkához, amelyet fizetni kell:
- choti osztályos tanuló alapismeretei;
- érdeklődési köreit, látókörét, céljait, mint a borokat elé tárni - egy streaming bál népszerűsítésében, a tudományágak értékelésében a versenyeken és olimpiákon való részvételig a tudomány világában;
- kilkіst óra, amelyet rendszeresen edzésre fordítanak;
- Képes önkontroll és önellenőrzés szervezésére, az elért eredmények dinamikájának felmérésére.
Nem szükséges megengedni magának, hogy módosítsa a tervet, azonnal megoldja a problémákat, okolja őket, használja fel a hiányosságokat megjelenésük korai szakaszában. - A magok számában posіbnikіv praktikumіv eksperta robochi zoshit z navkolishny svitu a 4. osztályhoz, raktárak Fedotova O.N. A könyv sokoldalúsága lehetővé teszi, hogy a szükséges világgal rendelkező WMC kiegészítőjeként igazolható legyen, és ne csak a "Perspective Cob School"-hoz, amelyhez működő zoshit szétesett.
- A válogatást gyakran az oktatók pontozzák a negyedik osztályosokkal végzett munkájuk során, így vezetőként új, cіkavі, raznoplanovі formájában mutatják be, és eltérő szintű hajtogatással is rendelkezhetnek, lehetővé téve a különböző képzési célok megvalósítását. Alkalmas kölcsönzésre, mit kell készíteni a VVR építéséhez, diagnosztika a pochatkovo iskola altáskáihoz.
Felkészülés a következő világra GDZ hogy segítsen Fedotovának a negyedik osztályosoknak
GDZ VIP nélkül- Minden szerzői megoldó a népért. Többé nem szükséges beírni egy számot a fizetett SMS-előrefizetéshez, és több ezer rubelt költeni azokra, amelyek teljesen ingyenesen fizethetők. Ahhoz, hogy belépjen oldalunkra és hozzáférjen a kész házi feladathoz, egy fillérre sincs szüksége, mentsen meg minket. Nem vitratív - otzhe, miután szerzett! Azokról, akik 1-11 osztályos korisok megfejtői, a végtelenségig lehet beszélni. Emlékezzenek azonban azokra, akik az ilyen cinkosok ellen vannak, jöjjenek a visnovkivbe, ami jó szó az iskolásokra. Az eredmények 100%-ának bemutatása, hogyan tanulnak a gyerekek a leckéken, csak 30%-a emlékszik meg. Nyilvánvaló, hogy a gyermeknek kiegészítő irodalomra van szüksége ahhoz, hogy emlékezzen az ismeretekre, tanuljon új anyagokat és helyesen vikonálja a házi feladatot. A tsієї categorії і feküdj sіbniki kész házi feladatokkal, a tanárok és a módszertanosok képzettségével osztva!
GDZ egy fiatal iskola számára regisztráció nélkül ingyenes
Az 1-4. osztályos matematika, orosz nyelv, modern természettudomány és egyéb tantárgyak megoldásai az apák segítségére lesznek. Könnyebb lesz az ilyen bűntársaknak segíteni abban, hogy elmagyarázzák gyermeküknek, a leckén nem egyértelmű anyagot, és segítsenek nekik jobbra fordulni.
Képviseleti oldalunkon a válogatások nagy választéka található, amelyek minden tekintetben korrektek lesznek. Ezért alkalmazom a matematika feladatának verseit, beillesztem az orosz nyelv hiányzó betűit és jeleit, valamint lefordítom a matematika szavait és szövegeit. idegen nyelvek. Gyakorlatilag minden 1-4 osztályos GDZ fényes kicsikkel van illusztrálva, a kész feladatokat pedig szelektív sémák, táblázatok és rövid magyarázatok kísérik.
Krym standard választékból kész otthoni feladatokkal az asszisztensektől, megtudhatja tőlünk a munkajogokhoz, valamint az ellenőrzéshez és az önálló munkához való jogot.
Megoldások közép- és középiskolák számára előfizetés nélkül
Egy másik tantárgy rangjának bőrsorsával az ötödik osztálytól kezdődően fontossá válik a tanulás a tanárok számára. Neskіchennі otthoni feladatok, nem zavzhdі zrozmilі azok, amelyek személytelenül uralkodtak і a fő oka annak, hogy a gyerekek egyszerűen nem jutnak be az iskolai program mögé. A GDZ 5-11. osztályos gyűjteményei segítenek kikerülni a legfontosabb vezetők közül, fejleszteni tudásukat, és elősegítik a sikert.
Ilyen segítők bosszút álljanak a különböző tantárgyakból kiválasztott tipikus feladatok számának személytelensége miatt. Az egzakt tudományok szakemberei példákat és alkalmazásokat, képleteket, algoritmusokat és felosztási feladatokat válogattak össze, táblázatokat töltenek meg külső adatokkal, grafikákkal, ösztönző ábrákkal.
Földrajzból és biológiából az 5-11. osztályos megoldások közé tartozik a séma kitöltése kontúr rajzok a rájuk helyezett tárgyak és egyéb jelek használatával. Az orosz és idegen nyelvű gyűjteményekben, valamint a krími irodalomban is helyénvaló szövegeket, rövid esszéket, párbeszédeket fordítani, javaslatokkal dolgozni.
A GDZ segítségével az 5-11. évfolyamon nemcsak a helyes állítást írhatja le a rendelésre, hanem helyesbítheti döntését, és ezáltal önállóan torzíthatja a tudás tekintélyét. Előre, a tudásért és a jó jegyekért!
Lelkesedés...