I. Rukhlivі іgri dla niewidomych i słabookich. Rukhlivі іgrі dla dіtei z vadamy zoru іgrі dla niewidomych i niedowidzących

Ruhlivі іgri є najsilniejsza przyczyna powszechnego rozwoju i dzieci niewidomych i słabowidzących. Niewidome dziecko uwielbia rosnąć i dlatego, podobnie jak widzące, możesz rosnąć, możesz być jak gr, tylko niewidome dziecko musi najpierw nauczyć się rosnąć, pomóc mu uleczyć grzmot (L.B. Sam-bikin, 1960) .

Gra wynika z dostosowania do indywidualnych cech niewidomego dziecka. Ważna organizacja intelektualna miasta niewidomych i dzieci, słabo śpiewająca, jest odczytaniem współzależności ojców, nauczycieli, wychowawców i lekarzy. W celu dodatkowej diagnostyki medycznej dzieci niewidomych i słabowidzących konieczne jest ustalenie np., że gry są przeciwwskazane dla określonych dzieci ze skórą, ale nie. Liderzy i nauczyciele muszą znać wpływ zapalenia skóry i stóp na stan funkcjonalny organizmu dziecka. W przypadku jakichkolwiek śladów uzdrowienia i specyficznej rehabilitacji w rozwoju fizycznym dziecka niewidomego.

Wprowadzenie świtu na bazie uszkodzeń organicznych poprawia kształtowanie fizyczne dziecka, ułatwiając jego dziedziczenie.

Partycja 2

Ruhlivі іgry w umysłach letniego vіdpochinku... ~~~-«^ ■? -*

nya to volodinnya z manifestacjami przestrzennymi. U dziecka ze zdrową patologią strach przed przestrzenią otacza ruch i aktywność wiedzy, zaburza koordynację ruchów. Przez godzinę młodzi uczniowie uczą się najprostszych umiejętności chodzenia i chodzenia, orientacji w przestrzeni i podstawowej samoobsługi (D.M. Mallaev).

Тому для організації ігрової діяльності необхідно враховувати стан гостроти зору дитини, її попередній досвід, особливості відчутно-слухового сприйняття, наявність залишкового зору, рівень фізичної підготовленості, вікові та індивідуальні можливості дитини, місце і час проведення гри, інтереси всіх дітей, що грають, а inodі i їх nastroje Yakshko є nebhіdnіst zakhopiti іdі, zatsіkavitі їkh groyu, vbiraєєy ochrypły, znayoma dzieci gra, w yakіy vsі smród mogą brać aktywny udział, a navpaki, yakshko dzieci nadzhenny.

ZAGALNI VIMOGY PRZED SIATKĄ

Miasto jest winne wspierania rozwoju fizycznego dzieci i tych przybyszów, którzy tak śmierdzą. Wybór ekwipunku dla szarego, dorośli są winni: dla niewidomych - vikoristovuvat brzmiały parafernalia (wyraz piłki, gwizdek, bubo, małe migotanie, metronom, bryazkaltsya i in.); dla dzieci ze zbędnym wzrokiem i niskookimi oczami - wybierz jasne kolory i sprzęt barwisty, kontrast obiektów vrakhovyuch (z reguły stosuje się kolory czerwony, żółty, zielony, pomarańczowy).

W przypadku braku piłki u dzieci z dziećmi niewidomymi, zaleca się bardziej równomierne podnoszenie piłki (okrągła), za co winę ponosi wina, ale część ważna dla siatkówki. Ważna piłka częściej jest ślepa, a smród jest bardziej czarujący

yut grzmi z nim. Możesz wiercić się piłką do siatkówki, po zatrzaśnięciu materiału między kamerą a materiałem, który jest ciasny z przodu. Wybierz kolor kuli, aby leżała w świetle. Ponieważ na dziedzińcu lub w miejscu nie jest jasno, konieczne jest zaśmiecenie jasnym światłem, ponieważ światło jest mocniejsze, zaleca się wybór ciemniejszego światła. Bazhano bije odgłosem piłki, co daje niewidomemu dziecku możliwość nie tylko swobodnej zabawy piłką, po prostu rzucania nią, łatwo ją złapać, ale znasz ją samodzielnie. Za cały ekwipunek odpowiada sejf!

Wielki szacunek przywiązuje się do wyboru przygotowania miesiąca, w którym odbywa się gra. Konieczne jest perekonatisya w bezpieczeństwie grającego maidanchika, wyznaczenie її rozmіri, zainstalowanie pośrednich punktów orientacyjnych (rowki, skwierczenie z dźwiękiem o trzy więcej niż cały maidanchik, linia ze żwirem lub trawiastą krzywą, asfaltowa ścieżka, humovі , sznurek napinający). W ten sposób posiadanie przestrzeni do gry daje ponurym szansę na znakowanie się między Majdanchik, łatwe skupienie się na nowym, co pomoże im pozbyć się strachu przed pereskodą. Na maidanchik nie można winić kikutów, dołów, chagarników, powierzchnia maidanchika może być jednolita, aby zaszczepić nieznaczne nierówności w ziemi i obszerne przesunięcie dla niewidomego dziecka. Dla osób o słabych oczach linie orientacyjne można odróżnić od kolorowych kołysek lub kobiet z jasnej tkaniny. Z wymiarami bawiącego się maidanczyka i z wykorzystaniem możliwych punktów orientacyjnych (dotikalnymi, słuchowymi) należy rozpoznać odległość, nadać im samodzielnie buti podobne, bić, rozmazać rękoma wszystkie przedmioty i sprzęt do nieustraszony transfer maidanchik.

Lider następnego sygnału (np. dwa długie gwizdki oznaczają pożar) jest odpowiedzialny za zorientowanie strażaków, sprostanie potrzebom i wyprzedzenie problemu. Dźwięk zwycięski jako inteligentny sygnał

Partycja 2

gotówka, która zastępuje świt sprinyattya. Lepszy dźwięk zostać złapanym dziecko, jakby było dzherelo instalowane tylko na równych osobach.

W związku z czasem, że niewidome dziecko odbiera całą grupę ze słuchu, może winić przepięcie narządów słuchu, że system nerwowy scho krzyczy zagalnu perevtomu. Do tego wielki szacunek przywiązuje się do dawkowania fizycznej pilności podczas godziny Igora. Wchodzisz bezpiecznie, aby dać możliwość łatwego wprowadzenia dziecka do grupy, pomóc mu pozbyć się kompleksu niekompetencji, zapewnić samorealizację i rozwój twórczego potencjału dziecka, stworzyć pozytywne tło emocjonalne .

Wyprowadzanie dzieci sennych, rozklekotanych, niewidomych i słabookich, dzieci z inną nozologią i dzieci bez patologii wydaje się na pierwszy rzut oka pokręcone. Istnieją jednak możliwości wykonania takich rozklekotanych wzgórz. Smród jest nietypowy, więc osoba o gładkiej skórze musi być nowa w shukati, wprowadzać drobne zmiany w zasadach gry, dostosowując grupę do grupy. Na przykład, jakby gra odbywała się w parach, można je zestawić w następujący sposób: widzący - niewidomy; niewidomy - słabowidzący; matka jest niewidomym dzieckiem itp. Zamiast prostego, możesz pobić dźwięk piłki, nauczyć niewidomych wydawania dźwięku za pomocą zrozumiałych i dźwiękowych punktów orientacyjnych. W wielu miastach konieczne jest okrążenie pola żywotności grobów widzących i grobów z nadwyżkami świtu, wypowiadając się o tym z góry każdemu, kto jest szary. Podobnie jak ślepe groby, są one równo podzielone według poleceń, zespoły są rіvnovuzhutsya za obozem świtu.

W grach typu catch-up osoby słabookie rzadziej złapią słabookich, niewidomi łapią wąsy, a w grach „Blind Man's Bluff”, „Night Wart” łatwiej jest złapać wzrok widzące dzieci. Nie można przyznać, że dzieci od zbyt wczesnego dnia, o widzących oczach, podsycały dzieci podstępne, udając niewidome, a smród można obwiniać o małą nieufność do stopnia otochyuachim. Tak więc, jakby przez godzinę, niewidomi kierują się dźwiękiem po terenie.

trzeba znowu się uciszyć. Przed burzą była to wielka uczta, aby dzieci wskazały ręką na wprost, dokąd pójdzie smród. Konieczne jest nauczenie niewidomych dzieci biegania za liderem, skupiając się na odgłosie kamieni przed sobą. Lider jest zawsze winny bycia tam, gdzie głośno tyka, będąc dla nich przewodnikiem. Takie dzieci cierpią z powodu strachu przed światłem, takie dzieci powinny być umieszczone tak, aby słońce nie świeciło im w oczy. Nie zapomnij o tych, którzy zwiększają nasilenie wzrostu ciśnienia wewnętrznego, a przy krótkogodzinnym biegu o maksymalnej intensywności trywializacji przez 5 sekund oczekuje się spadku ciśnienia wewnętrznego. O te dane należy zadbać w przypadku przepisanej potrzeby fizycznej dzieci cierpiących na jaskrę.

Prowadząc gry na missevity z aktywnym słuchaniem muzyki („Co mówimy?”, „Rozpoznaj za głosem” itd.) należy chronić tę moc bezpośrednio przed wiatrem. Wiatr budynku wnosi dźwięki do kolejnego dzioba, przez który żwir może przebić drogę.

W procesji z gris (pałką) dorosła Weda jest stale strzeżona przez pewność siebie dzieci. Aby uniknąć przeglądu, prowadzący musi znać podstawowe dane dotyczące rozwoju fizycznego i psychicznego skóry dziecka, a także dla siebie:

Obóz Zagalniy zdrowych dzieci (przenoszenie chorób zakaźnych i innych chorób);

Obóz aparatu wsparcia-rukhovo i niszczenia jogi;

obecność współistniejących chorób;

Wada Stan zorovy (st_yka chi nest_yka remіsіya);

Budowa dziecka zorientowana jest na przestrzeń;

Prezentacja przedniego wejścia czuciowego;

Stan i możliwość zapisania analizatorów;

Obóz układu nerwowego.

Partycja 2

Ruhlivі іgri w umysłach letniego vіdpochinku.

Podczas układania i przeprowadzania, aby wziąć ślepotę i krótkowzroczność dzieci są wskazane dla wszystkich rodzajów gory, związanych z niebezpiecznymi urazami śródściennymi, a także z ciężką kruchością, strzyżeniem, w prawo z uciskiem, w prawo, z krewetkami ciała i słaba pozycja głowy.

Ruhlivі іgri dla dzieci ze zepsutym świtem

Gry toczone dla osób niewidomych i niedowidzących

Ruhlivі іgri є najsilniejsza przyczyna powszechnego rozwoju i dzieci niewidomych i słabowidzących. Niewidome dziecko lubi rosnąć i tak, jakby widząc, można rosnąć w be-jak gr, tylko trzeba nauczyć niewidomego dziecka wzrastać, aby pomóc mu uleczyć grzmot.

Gra wynika z dostosowania do indywidualnych cech niewidomego dziecka. Ważną organizacją mentalną miasta niewidomych i dzieci, słabo śpiewającą, jest lektura gry ojców, nauczycieli, lekarzy. W przypadku dodatkowej diagnostyki medycznej dzieci niewidomych i słabowidzących konieczne jest ustalenie, czy takie gry są przeciwwskazane dla dzieci specyficznych dla skóry, ale nie.

Wprowadzenie świtu na podstawie uszkodzeń organicznych poprawia fizyczną formację dziecka, komplikuje dziedziczenie i zmienność przestronnymi objawami. U dziecka ze zdrową patologią strach przed przestrzenią otacza ruch i aktywność wiedzy, zaburza koordynację ruchów.

Тому для організації ігрової діяльності необхідно враховувати стан гостроти зору дитини, її попередній досвід, особливості відчутно-слухового сприйняття, наявність залишкового зору, рівень фізичної підготовленості, вікові та індивідуальні можливості дитини, місце та час проведення гри, інтереси всіх дітей, що грають, а różne i dziwne nastroje.

Zagalni vymogi przed gospodarstwem igor

Vibirayuchi іnventar dla gri, dorośli są winni: za ślepe vicoristovuvati brzmiały akcesoria (piłka głosowa, gwizdek, bubo, małe migotanie, metronom, bryazkaltsya i in.); z reguły zwycięstwo koloru czerwonego, żółtego, zielonego, pomarańczowego).

Za cały ekwipunek odpowiada sejf!

Lider tego zespołu odpowiada za zorientowanie grawitacji innym sygnałem.Dźwięk najlepiej uchwyci dziecko, tak jakby szyja była zainstalowana tylko na równej osobie.

Zagalny obóz zdrowego dziecka (przenoszenie infekcji i chorób);

Obóz aparatu wsparcia-rukhovo i niszczenia jogi;

obecność współistniejących chorób;

Wada Stan zorovy (st_yka chi nest_yka remіsіya);

Budowa dziecka zorientowana jest na przestrzeń;

Prezentacja przedniego wejścia czuciowego;

Stan i możliwość zapisania analizatorów;

Obóz układu nerwowego.

Gry z dużymi

"Daj mi trochę"

Cel: rozwój szybkości, spritnost, vminnya orientują się w przestrzeni.

Liczba grobów-10-12 osib.

Spis: migotanie.

Instrukcja: Maydanchik dla Gris powinien być oznaczony oczywistymi punktami orientacyjnymi. Roaming Z-pomіzh wybierz dwie pary wiodących. Daj jednemu z grobów odrobinę za rękę. Gravetets od migotliwych kleszczy w kierunku liderów, a ty próbujesz ostrzyć jogę, zamykając ręce. Tse mozhe robiti sam lub obrażaj zakłady przywódców.

Graveets іz zvonikom w momencie niepewności może mieć prawo do przeniesienia (nie rzucania) zvіnochok be-to komu s uchasniki gr.

Nagrobki Spiymany i te, w postaci wina przed nim, po przyjęciu błysku zastępują jedną z par czołowych. Migotanie zostaje przekazane największemu rozpryskowemu żwirowi, a gra toczy się dalej.

Opcja (gra dla osób niedowidzących i widzących):

Zastępca migotania wyciąga czapkę na głowę. Możesz złapać mniej niż kogoś, kto ma na głowie kovpak. Takie zdanie nazywa się „Uważaj, Pinokio!”

Oświadczenia metodyczne.

Zakłady należy zakończyć w następujący sposób: dziecko niewidome i dziecko ze zbędnym okiem; widzący - niewidomy.

Gravtsy nie może przejść między Majdanchik.

Każdy, kto gra na Majdanie, może nosić bransoletki z dźwiękiem (z błyskami itp.).

Jakby prowadząc zakład, otwórz ręce, grob, w co się włożysz, nie możesz zostać złapany.

„Latawiec i cytat”

Cel: rozwój szybkości, koordynacja ruchu i vminnya orientują się w przestrzeni.

Ilość żwiru - nie więcej niż 10-12 osib.

Spis: dwie dźwięczne bransoletki na bliźniakach, motek na linie.

Instrukcja: Od ryczących dzieci przypisuje się shulika i kvochkę, wszystkie inne są kręcone. Kurczaty topią się w kolumnie w pіvkrotsi jednego rodzaju i biorą jedną rękę za motek głowy lub grawerowanie pasa, więc stań z przodu. ćwiartka staje się pierwsza, shulika zakłada bransoletkę (dzvinochok) na ramię i wstaje do ćwiartki w odległości 1-2 metrów.

Na sygnał dorosłego shulika próbujemy ominąć kolumnę żwiru i złośliwość pozostałego kurczaka. Kvochka zavazha shulika, blokując drogę. Reszta przekleństw jest warta spiimanim, tak jakby shulika uderzył go w rękę. Niezależnie w oddali kurczatka zaczęła rozzłościć kurczaka, po 40-50 sekundach zaczyna rosnąć, a nowe shulik i quok są przydzielane.

Oświadczenia metodyczne:

- „Kurchats” nie mogą przeciągnąć ręki przez linę.

Za tłem, z sygnałem grawitacyjnym, przypinana jest grupa.

- „Kvachka” nie ma prawa chwytać „shulik” za rękę.

Następnie odgadnąć groby, aby smród lekko deptał po linie, lub po żwirowym pasie, który powinien stanąć z przodu i zapanuje cisza.

Trawa wznosi się bardzo intensywnie, więc może być trivalo.

Gry dla rozwoju systemów sensorycznych

„Na dotiku”

Cel: rozwój umiejętności motorycznych rąk, dotik, wrażliwość dotykowa.

Ilość rycin - 5-10 osib.

Spis: miś z cienkiej tkaniny, 8-10 drobnych przedmiotów o różnych kształtach.

Instrukcja: Ciemny niedźwiedź ma 8-10 drobnych przedmiotów z tkaniny: noże, pióro wieczne, korek od kuli, naparstek, szpulka nici, łyżka, worek do tenisa itp. Zwycięzcą jest ten, kto potrafi wymienić więcej przedmiotów w 20-30 sekund.

Oświadczenia metodyczne:

Tkanina niedźwiedzia nie jest zbyt szorstka lub zbyt cienka.

Gravtsіv obok zadalegіd, aby dowiedzieć się o obiektach umieszczonych w pobliżu niedźwiedzi.

Wymazać?

Cel: rozwój zdrowej pamięci, trening orientacji w mieszkaniu.

Ilość rycin - 4-10 osib.

Spis: papier, oliwki, pralne gumki.

Instrukcja: Na papierze arkush uczestnicy malują na „pizzy”. Następnie, po spłaszczeniu oczu pov'azkoy, żwir jest winny tej sukcesji, a tylko kilka fragmentów małego, jak imię wiodącego (na przykład: lewe oko, potem prawe vuho, pіdboridya, nіs, włosy itp.). Wygraj tego, który dokładniej wygrywa zadanie.

Oświadczenia metodyczne: Cegra dla dzieci o słabych oczach i normalnie bachachih.

wyścig sztafetowy

„Dogonić obręcz”

Cel: rozwój szybkości i spritnosti, okomira.

Liczba grobów-6-15 os.

Spis: obręcze dla garstki dzieci do zabawy.

Instrukcja: Dla grie wskazują linię startu, 5-6 metrów od linii kontrolnej i 8-9 metrów od linii startu - linię mety. Dwie lub trzy drużyny vyshikovyvayutsya biała linia startowa, w rękach obręczy do grawerowania skóry. Na pierwszy sygnał uczestnicy, aby rozpocząć, potrząsają huśtawką obręczy, w inny sposób rzucają obręczą, aby wygrali. Gdy tylko obręcz dotrze do linii kontrolnej, ten, który rzuca, wibruje i próbuje dogonić obręcz, pierwszy dobiega do mety. Peremagaet ten, który urodził się pierwszy.

Oświadczenia metodyczne: Spadek obręczy zostaje uhonorowany ułaskawieniem.

„Kopnij w piłkę”

Cel: rozwój rіvnovagi i dokładność przestrzeni ruhіv, vіdchuttya dla kontroli vidsutnostі zorovogo.

Kіlkіst gravtsіv może być cokolwiek.

Spis: piłka do siatkówki.

Instrukcja: Piłka do siatkówki jest pomszczona za sześć mil żwiru. Lider jest związany z cienkim okiem. Obróćmy pole o 360◦ vin jest winny podchodzenia do piłki i uderzania nową nogą. Grayut według serca szprota raz. Wygrywa ten, który jest większy, ile razy otrzymał piłkę.

Światło, którego dziecko otchuu, majestatyczne i cicavi. Wiedza dziecka zaczyna się od wrażliwej świadomości przedmiotów, które są przejawami znanego świata, i tej sprinyattya.

Dzieci z uszkodzonymi oczami nie myślą o możliwościach dobrych rzeczy, wyraźnie odróżniając ich oznaki mocy, ale uszkodzenie lornetki, funkcje okorukhovy, układanie kształtu, wielkości, obszerne gnicie części. Dlatego ważne jest, aby w okresie dzieciństwa przedszkolnego nauczyć się ich niekompetentnym okiem, aby prawidłowo je zobaczyć obecne znaki ten autorytet. W procesie spriynyattya światło słabookich dzieci zwycięzców ratuje analizatory (słuch, dotik, zapach). Aby pomóc zrekompensować tę niewielką ilość informacji, która wynika ze znacznego zmniejszenia funkcji luki.

Jednocześnie wiek przedszkolny jest najbardziej wrażliwy na rozwój sensoryczny dziecka, dlatego sposób kształtowania zdolności sensorycznych przedszkolaków z upośledzeniem wzroku oraz gry i zabawy dydaktyczne z wykorzystaniem nietradycyjnych technologii.

krishki- dostępny, barvisty nieprzylegający materiał, które można i należy bawić się w bogate gry dydaktyczne, chwiejne, fabularne, codzienne oraz w klasie dla dzieci w wieku przedszkolnym.

Pokrywy, wykonane z plastiku w innym kolorze, łatwo się myją i w razie potrzeby mogą być eleganckie aż do przycięcia, mogą mieć inny rozmiar i przywiązywać szacunek dzieci w różnym wieku, do którego można mrugać w grach od rozwój sensoryczny dzieci od samego początku początek wieku. Rozwój małej ruchliwości, normalizacja ręki stanie się mała, rozwój koordynacji zdrowej motoryki można rozwinąć w grach z innymi przedmiotami - różnokolorowymi kryshechki. Aby poznać czapki i zebrać je wystarczająco dużo, ilość nie powoduje żadnych specjalnych trudności, same dzieci pomogą ci je podnieść i przygotować do tworzenia gier.

Roboty mają takie zwycięskie gry z czapkami.

Basen na palce

Cel: poprawa i rozwój umiejętności motorycznych palców, zwiększona wrażliwość palców; rozwój sensomotoryczny; kształtowanie głównych wzorców sensorycznych: kształt, rozmiar, kolor; vihovannya siedzenie i tolerancja w robotach; złagodzić stres emocjonalny; rozwój spriynyattya, szacunku, pamięci, wizualizacji, umiejętności motorycznych rąk,

Materiały: pudełka lub plastikowa miska z pokrywkami.

Opis Grisa: Pudełko (umywalka) z pokrywkami umieszcza się na stole lub na podeście, a wikhovator zachęca dziecko do odłożenia rąk do „basenu”.

Zadanie 1."Kąpiel" rąk w basenie - opuść ręce do "basenu" po łokcie, aż do ramion, sharudite z czapkami.

Zadanie 2.„Khovanki”.

W dniu „basenu” kultywator zabiera małą zabawkę lub figurę geometryczną. Dziecko może włożyć ręce do „basenu”, poznać tę zabawkę dystansową.

Zadanie 3."Kto lepiej to weź"

Krimy są cięte według kilimów, zbieracz wybiera 3-4 dzieci, ich skóra daje zadanie wybrania kryszki koloru piosenki.

Zadanie 4. Daj maluchom jedną koronę i poproś ich, aby znali koronę tego samego koloru. Odnieść szacunek dziecka do słów: taki sam, nie taki, jednak inny.

Zadanie 5. Zaprosić dzieci do viklasti dwie ścieżki z trzech - chotiriokh kryshok w innym kolorze. Por_vnyayte, jak droga jest dowsha, jak krótka.

„Znajdź Budinochoka”

Cel: Napraw u dzieci przez wieki grupuj obiekty vminnya według koloru, rozwój umiejętności motorycznych rąk

Materiał: małe pudełeczka wyglądających gnomów, wklejone chervonim, zielonym, niebieskim, żółtym kolorem; pudełko z kolorowymi zaślepkami.

Opis Grisa: Picker uczy dzieci, jak układać wieczka odpowiednio do koloru pudełka. Gra mogą towarzyszyć wersety o biletach.

„Koraliki dla lyalki”

Cel: Przeczytaj dzieciom, aby naciągnęły kolorowe czapki plastikowe krążki z klapą na kolorowej koronce; zamknij formę spryyattya, kolor; rozwijać umiejętności motoryczne rąk, szacunek, uważność, ruch dzieci.

Materiał: Lyalka, pudełko z pokrywkami i sznurowadłami (kolory czerwony, zielony, niebieski, żółty).

Opis Grisa: Vihovator naprawia grupę z wersetu:

Kto nie wie o dziecku? Nie wiesz lepiej niż Lyalka.

Od razu otwierasz oczy, bierzesz je tylko w ramiona.

Ubiorę lyaltsі w usisto, ubiorę nową szatę.

Nie prowadź mnie do mojej babci w moim starym łóżeczku. (G. Bojka)

Zadanie 1. Dzieci naciągają czapki jednego koloru na sznurek.

Zadanie 2. Weź dziecko, niech to będzie koronka i zawiąż je na nowej czapce, rysując kolory.

Zadanie 3. Dziecko jest nawleczone na koronkę, niezależnie od koloru wieczka, na polecenie osoby noszącej.

„Złóż szklankę”

Cel: Tworzą wiedzę dzieci na temat głównych kolorów i ich kolorów; przeczytaj dzieciom, aby zobaczyć kolory; rozwijać umiejętności motoryczne palców, siedzenia, szacunku, ruchu.

Materiał: pudełko z wieczkami, kartki (serwetka, rumianek, północ, chorąży, łabędź, colo, owal, trikutnik).

Opis Grisa: Na kartach dzieci nakładają czapki na specjalnie pomalowane kubki. Pod godziną powitania facylitator od razu promuje od dzieci te, które są kolorami na kartach. Vikladannya dahu towarzyszą wersety:

Stokrotki

Małe słońce w mojej dolinie, -

Na zielonym dnie był rumianek.

Z wielkimi sercami i sercami ...

Skіlki їх na kałuży, skіlki їх pokonały rzekę!

Zakwitły stokrotki - nadeszło lato.

Dziane są bukiety białych stokrotek. (Z. Aleksandrowa)

Połunica

Czerwonoczek, pucołowaty,

pachnące, garna

Pijący sok o północy -

Radość dla dorosłych, maluchów.

W pobliżu miasta cioci Masza

Konieczne jest zbieranie jagód.

Nie ma półksiężyców słodu, piękna,

Ale, tak bardzo chcę się bawić. (O. Shamshurina)

Gry z spinaczami do bielizny

Gry z spinaczami do bielizny- tse garn w prawo dla rozwoju umiejętności motorycznych, a także w prawo dotykowe. Ale jogę można złożyć - szczypty podnoszą kolor. Dzieci można kołysać, przyczepiać do ubrań spinacze do bielizny, bawić się samotnie w zespole. Yakshto na czubki palców malucha robot garnu, to na przyszłość będzie wyglądać jak litera, łatwiej dziecku nauczyć się przycinać oliwki. Dziecko może grupować spinacze do bielizny na kolor, na ilość spivvіdnosti z małym.

„Urocze pudełko”

Cel: utrwalić wiedzę o głównych kolorach i ich kolorach; przeczytaj szczyptę spіvvіdnosti w tym samym kolorze na pudełku; rozwijać palce sprinterskie, siłę, dokładność, okomir.

Materiał: pudełko, zaklejone kolorowymi opaskami, szpilkami

Opis Grisa: Facylitator pokazuje dziecku pudełko i prosi o zmianę kolorów, yakі є na nіy. Jeśli jakieś dziecko zachęca się do udekorowania pudełka kolorowymi spinaczami do bielizny. Właściciel wyjaśnia, że przyczepiam żółty spinacz do bielizny do żółtego żony, a czerwony cienko do czerwonego.

„Rybacy”

Cel: Rozwiń oświadczenie o kolorze; rozwijać koordynację działań, szybkość działań, sprinyattya, szacunek.

Materiał: wudka (kij) z magnesem na czubku, kolorowe szczypce.

Opis Grisa: Na kilimie wiszą kolorowe spinacze do bielizny. Wybierz dwóch rybaków. Dzieci machają „rybką” o pomoc. Trawę można złożyć, proponując złowienie „ryby” wiązką koloru czerwonego, a następnie koloru niebieskiego.

„Divo-szczypnięcia”

Cel: ugruntowana wiedza dzieci na temat kolorystyki i schematów kolorystycznych. Rozwój sprynyattyi, szacunku, uważności, przebiegłości, drobnych zdolności motorycznych rąk.

Materiał: obraz (ribka, kwiat, ponura, їzhachok, marchewka, słońce, ponura, kolorowe spinacze do bielizny

Opi siatka do kąpieli:

Zadanie 1. Zachęcamy dzieci do podzielenia wszystkich spinaczy do bielizny na kolory: czerwony, żółty, niebieski itp.

Zadanie 2. Zachęcamy dzieci do przyjrzenia się rybie i zobaczenia, czego nie ma (ogon, pływacy). Wihavatel poproś dziecko, aby pomogło ribci. Aby pomóc posiadaczowi, dzieci niezależnie przyczepiają spinacze do bielizny do obrazu przedmiotów.

Gry ze zbożami

Kasza- nie mniej wartościowe produkt spożywczy, ale i cudowny niedrogi materiał dla dzieci igor. Zajęcia z różnymi rodzajami zbóż rozwijają dzieci dotik, sprawność motoryczną, stymulują proces ich rozwoju.

Można organizować zabawy z manną, kaszą gryczaną, ryżem, kaszą kukurydzianą, groszkiem, sochevitsą, kwasem chlebowym. Bazhano sukcesywnie rozpoznaje dzieci z różnymi rodzajami zbóż (poczynając od najważniejszych, mających w tej randze zabezpieczenie bogactwa wrogości i percepcji). zobacz inne igor, możesz przytulić się w klasie, jak dzieci zakochały się najbardziej, a smutko, włożyć w nie stilki, chcesz.

Szacunek:

Tsі іgri ze zbożami obov'yazkovo povinnі przechodzą pod kontrolą dorosłego!

Cel:

Materiał: pojemniki ze zbożami (kvassola, groch, gryka, fasola).

Opis Grisa:

Zadanie 1. Zachęca się dzieci do przenoszenia płatków z jednego pojemnika do drugiego. Wino można okradać jak palce, podobnie jak łyżki.

Zadanie 2. Promuj dzieci na ścieżkę ziarna, dopasuj je do dovzhiny.

Zadanie 3. Od kvassoli możesz dodać różne maluchy - figury geometryczne, budinochok, cytat itp.

Zadanie 4. Kasze Zmіshayte (kvassola, groszek, fasola lub kwas chlebowy bіlu i chervonu) w pudełkach i poproś dzieci, aby podzieliły wszystko na różne pojemności.

Zadanie 5. Masaż dłoni. Zawieś kaszę w misce (pudełku) i poproś dzieci o włożenie do niej rąk, ściśnięcie i grzebanie w kulkach. Możesz też schować zabawkę na dole i poprosić dziecko, żeby wiedziało її.

Zadanie 6. Na dnie miski z grysem połóż płaską figurę geometryczną i wypowiedz dzieci, posmaruj je palcami i zadzwoń.

Gry ze zbożami i malowanie na zbożach to jedne z najlepszych brać, yakі vіdmіnno rozwijają ruchliwość palców i dіbnu dziecka, a także pasywny masaż palców. Tutaj mówimy o malowaniu na manzi. W tym samym czasie możesz malować na be-yakіy kasz vzagalі, z większą ilością її ziaren, palce dziecka są lepiej masowane przez godzinę malowania.

Cel: rozwijać zdolności motoryczne rąk, wrażliwość dotykową i świadomość, schludność, siedzenie

Materiał: pojemnik ze zbożami (semolina, kasza gryczana, pudełko (z-pіd tsukerok lub tatsya, spód jest wklejony ciemnym plіvkoy).

Opis Grisa:

Zadanie 1. Poproś dzieci, aby namalowały, co chcą. Możesz pracować palcami lub tubką w soku.

Zadanie 2. Na dole pudełka możesz umieścić obrazek, czy tak jest, aby zainspirować dzieci do poznania.

Zadanie 3. Połóż dwa obrazki na kaszach z różnych stron, pozwól dziecku narysować ścieżki od jednego obrazka do drugiego (jak labirynt).

Vіdminnim, uniwersalna postać tsikh igor є:

materialny (niestandardowy, niepodlegający zasadom, odgrywają rolę gry na stan psycho-emocjonalny, ukierunkowany na rozwój szacunku, odsłaniania, uważności, orientacji na za dużo pośredniego gruntu, można je nosić i grać w różnych centrach gier, jako materiał dydaktyczny do wychowania, wychowania fizycznego, na spacery. Skóra Nova Gra wszedł w życie dzieci w grupie, jak niespodzianka.

Lista zwycięzców dzherel

1. Weinerman S.M. Rozwój sensomotoryczny dzieci w wieku przedszkolnym. - M.: Włados. -2001.

2. Maleva Z. P. Stworzenie umysłów pedagogicznych dla rozwoju rozwoju świtu u dzieci w wieku przedszkolnym od zerwanego świtu. - Czelabińsk. - 2001.

Zasoby internetowe:

1. http://nsportal.ru/

2.umka.caduk.ru

3. http://www.numama.ru/

4. http://www.clubochek.ru/

Wiedz - Grigorij Konzalaev.

Dziś publikujemy artykuł Grigorija o sobie, o tych nowych możliwościach, jakie zyskał w swoim życiu w procesie szkolenia do metody Bronnikowa. Domyślam się: Grigorij jest niewidomym, żyje i uczy się z Mińska, od trzech lat regularnie pracuje nad metodą Bronnikowa, żeby puchnąć mu mózg.

„Gdybym zaczął studiować metodę V.M.

Pozwólcie, że wyjaśnię na przykładach:

I taki gra-strzelec „Quake”. Vaughn został rozbity dla widzących. Ponadto firma „Agripp”, która zajmuje się tworzeniem gier dla osób niewidomych, opracowała wersję gry dla osób takich jak ja. W tym wariancie „Wstrząsu” niewidomi gracze mogą wyczuć wroga, aby uzyskać wyraźny sygnał. Dostępna jest również funkcja włączania grafiki. Gdy grafika zostanie powiększona, widzący może wyjaśnić niewidomym, jak grać w dużej grze, a także grać razem z nimi.

Na pierwszej osi przypomniałem sobie takie cechy ślepych żwirów: smród otaczają się otwartą przestrzenią. Tak więc smród może przedostać się tylko do jakiegoś małego korytarza, ale otwartych przestrzeni karty nie można zabrać. (Karty zv'azku z cim są spłaszczone.)

A ja, objąwszy ogromną przestrzeń: labirynty, prirvi i tak dalej. Więcej smrodu zaczęło nie lubić jechać kartą. Smród stoi tylko w jednym miejscu i sprawdza, aż przejdziesz obok siebie i nie jedz na widok. A w tym dniu biegam z kartą, żebym nic ze mną nie musiała wydawać i próbuję się całować. Spędzę do mojego wielkiego pogrzebu w celi.

Trawa niewidomych do dosit jednak. Smród nie vikoristovuyut wszystkich zbroyu, jak є w tsіy grі, ale tylko chodź z tiєyu, dopóki nie zabrzmią. Cóż, pokonałem cały arsenał zbroї, vіlyaki akceptuję transfer, strzelec. Przerzuciłem się już na grupę z osobami widzącymi i nikt inny nie powiedział mi, że jestem frajerem. Zvyazok to niewidomi przyjaciele, których naturalnie wspieram. A jeśli gram z nimi, vikoristovuyuchi wszystkie raznomanittya, jak ja od razu bardziej dostępny w grі, to często czuję się przytłoczony „To nie fair!!!”

Na co natychmiast im odpowiedziałem: „Chłopcy! Postępuj zgodnie z metodą Bronnikowa!”

Gry to główne zajęcia dzieci w wieku przedszkolnym. Smród jest ważny ze względu na vihovannya.

Trawiej dziecko, przynieś mu dużo radości. W grach rozwija się język, yava, pamięć, szacunek i zainteresowania dzieci: poszerzają i utrwalają swoje wypowiedzi o potrzebie. W grach dzieci niechętnie przystosowują się do różnych rąk, ale jest to jeszcze ważniejsze w przypadku dzieci niewidomych; Igri, aby nadać charakteru dziecku i rozsądnie.

Vrahovoyuchi jak Świetna cena mogą bawić się w gry dla dzieci, a kremy dla dzieci niewidomych, ojcowie od wczesnego dzieciństwa dają dzieciom niewidomym zabawki, które wydają dźwięk, na widok bryazkaltów, brzęczyki są chude, a dzieciom od 3 lat podaje się na sznurkach, wkładają, wimaty , przestawiaj, przestawiaj. Wszystkie dzieci z zabawkami i materiałami duszą dzieci. Dla dzieci niewidomych, które potrafią zrobić dodatkowe powietrze, 3-4 letnia mama potrzebuje bogatej oferty zabawek: kołysek z różnych róż, kompletu mebli, stworzeń, ptaszków, samochodów, grzybów, rybek, zabawek. Obov'yazkovo jest konieczne, aby matka zebrała niezbędny materiał: kwadraty, prostokąty, kostki, paski. Z materiału budіvelny dzieci już kochają sporudzhuvati raznі sporudi.

Musisz dać zabawki na wiatr, przy takich niewidomych dzieciach mogą się zawalić (noś samochód na motek, przywiąż go do nowego, vіzoka, przetocz go na wózku inwalidzkim). Dla іgor іz piskom, miarki, łopatki i psy są podane. Piasek można czyścić i podlewać. W ciepłe dni dzieci mogą bawić się wodą. Dla kogo potrzebujesz tribni іgrashki: celuloidowy pitching, golskie pisklęta, chovniki, kąpiele, przybory. Woda może mieć temperaturę pokojową.

Dawanie niewidomemu dziecku zabawki, obok wyjaśnienia, jak zabawkę; jest to konieczne, aby dziecko dobrze umoczyło zabawkę rączkami. Matując dziecko, wymienia i pokazuje wszystkie części zabawki. Te zabawki, które można dopasować do przedmiotów o naturalnej wielkości, dopasowane obov'yazkovo; na przykład zabawną filiżankę herbaty należy porównać z naturalną filiżanką do herbaty, zabawny styl - z rozmiarem naturalnego stylu itp. e. Podczas krycia zabawki i przedmiotu dziecko jest rozpovide, jak część przedmiotu; trzeba przeklinać, aby dziecko posmarowało w ten sposób wszystkie zabawki i najważniejsze przedmioty.

Zabawki są rozdawane dzieciom po kolei: jeśli dobrze poznasz jedno dziecko, to podaruj je drugiemu. Kiedy znasz niewidome dziecko z zabawkami i innymi przydatnymi przedmiotami, pamiętaj, że widzące dziecko patrzy na przedmioty oczami, a niewidome rękoma.

Przy wystarczającej liczbie zabawek, jak już dobrze znasz niewidome dziecko, konieczne jest granie z nią w różne gry.

Z dzieckiem w wieku 4 lat możesz grać w następujące gry:

1. Złóż kije i podłogi budіvelny materiał parkani, kolodyazі, mіstki, drabinka, budinochki dla lyalok toshcho; wybierz najlepszą zabawkę z co najmniej jednej (po prawej stronie tego samego rozmiaru); wyznacz kształt: worek, kostka, kolor.

Kostki i torebki leżą z przodu w jednym pudełku, ojcowie dają dziecku drugie pudełko, podzielone przegrodą na dwie przegródki, a wszystkie kostki wkładają do jednej przegródki, w drugiej - wszystkie torby (pudełka są wyłożone dziecko z przodu). Pokaż plecy ojca do dzieci, które już znają kształt, nazwij je, wypowiedz je w formie sześcianów, zapytaj: „Co tu położyłeś i co tam zrobiłeś?” W ten sposób dzieci zaczynają poprawnie rozpoznawać kształty przedmiotów.

Pomóżmy dzieciom, aby zwijały woreczki i kostki na kruche mieszkanie. Kostki to zupinyayutsya, torby to kocięta shvidko. Dziecko oznacza, że worek się toczy, ale kostka milczy. Powtarza ten dowód kilku raz.

W pudełku są torebki tej coli. Dziecko bierze na siebie zadanie torebek vodokremiti w tys. Zavdannya vykonuetsya tak samo, jakby to były vikonuvalos z kostkami i workami. Sam proces klasyfikowania przedmiotów jest dla dzieci procesem zabawy, smrodu, a nawet miłości do układania, sortowania przedmiotów.

Gra "Zgadnij, co jest w moich rękach?". Połóż na stole kostkę, torbę i kółko (możesz położyć inne przedmioty). Starcy proponują dzieci, smarują je rękami i nazywają przedmioty. Następnie, podnosząc do rąk jeden przedmiot, powiedz dzieciom, które zgadują, który przedmiot mają wziąć. Dzieci obmatsu te, które leżą na stole, i zgadnij, co jest pod ręką. Jakby dziecko zgadło, zabierze przedmiot i włoży jogę do pudełka, co załadować. Jakby wino nie zostało odgadnięte, ojcowie nazwali przedmiot i postawili jogę na stole. Skończy się, jeśli wszystkie trzy przedmioty zostaną włożone przez dziecko do pudełka.

Gra „Obudźmy się drabinka”. Na potrzeby grillowania dzieci otrzymują lalkę i kostki. Aby wymówić dziecko, połóż jedną kostkę na poręczy, umieść dwie kostki pod jedną kostką, trzy kostki pod dwiema kostkami itd. (ryc. 2).

W rezultacie pojawiła się draperia dla lyalki. Możesz zacząć pobudov drabinki w inny sposób: połóż na plecach kostki chotiri, potem trzy, potem dwie, jedną.

"Skіlki igrashok ty vyyav z misia?" Umieść w pobliżu niedźwiedzia lekkie, jednolite przedmioty (kostki, kwadraty, cienka rybka) i daj dziecku zadanie zwiędnięcia od niedźwiedzia jednego, dwóch lub trzech przedmiotów. Przyciągaj dzieci różnymi przedmiotami, kilkoma przedmiotami. Poznaj je numerami 1, 2, 3: podawaj jedną kostkę, dwie lub trzy kostki i licz na jedzenie, ile elementów jest podanych. Dzieci Chotiric wygrają do trzech rahunoków na konkretnym materiale.

Aby wykonać z grupy dziecięcej z vikoristannya przystawkę do naciągania torby (ryc. 3). To akcesorium jest zmiażdżone z desek, na małym vіdstanі jeden rodzaj jednego wzmocnionego kіlochki z drzewa oto drotu (3 lub 4) o różnej wysokości. Na bułeczki nawleczone są drewniane woreczki (można je wyjąć z rakunków i wyjąć z pudełka).

Daj dzieciom posmarować torebki rękoma, a następnie zapytaj: Ile torebek jest w pudełku? Dzieci mówią: „Torba w pudełku jest bogata”. Na woreczki lub lotkę nawleczmy woreczki niemowlęcia w kolejności: mały woreczek (jeden worek), potem duży (dwa worki) i większy (trzy worki). Dzieci woreczki strunowe i znają swoją satysfakcję.

Na zaczepie, naciągając worek, dzieci zaczynają inaczej oceniać liczbę grup obiektów: 1 i 2; 1 i 3; 2 i 3; dać jedzenie: „Gdzie więcej toreb?”; "de mniej torby?"; zrozumieć jedzenie: ile? ten szpieg nowego.

Dzieci w wieku chotyrycznym mogą uczestniczyć w grupie „Ubrania dla Lyaloka” (dział „O przywiązaniu ucznia samoobsługi”). Niewidome dzieci w wieku chóralnym obov'yazkovo muszą być znane dzieciom widzącym i czytać je do „pociągu”, „koniaków”, upaść na stos ze snem toshcho.

Życie dzieci w wieku pięciu lat również zapożycza wspaniałe miejsce i jest szeroko zwycięskie dla ich uniwersalnego rozwoju. Od dzieci z piątej rocznicy odbywa się wiele cichych świąt, od dzieci z chotyrycznej rocznicy, a także dla zmistu. W związku z rozszerzonymi horyzontami pięcioletniego dziecka obwiniają nowe tematy za igora, za co wydają się rozumieć znaczenie tego, co ci czytają. Świetne miejsce w grach jest zapożyczone z projektowania materiałów do gry, aranżowania przyszłości i zabawy z nimi.

Na etty Tsoyo Mayku Boti Riznomaniti Igrashki, za pre-jednostką Yaki śmierdzi własnym igrahem, wszędzie Ivyvychi Life: Lyalki Riznikh Rozimiriv, Odiag for Lyalok, Vida - Legalova, Tules, Podslav, strąki, strąki. zestawy mebli, naczyń; inny codzienny materiał.

W godzinach porannych dzieci mogą potrzebować różnych przedmiotów, więc dobra matka ma zapas kolіshchatkіv, klaptikіv, pudełek, motków, kotushok, desek, słoików - wszystko, co musisz wiedzieć, to zastosuvannya na grі.

W międzyczasie na oknach (na werandzie, pod markizą) będą rozgrywane wszystkie gry: stal na góry i lawa mogą wytrzymać ciemność. W międzyczasie dzieci bawią się piszczem, pączkującym materiałem i wodą (piszczel można zawsze umyć wodą). Dla igora z odgłosem dziecka, psa, łopaty, cebry, humowa i celuloidowych zabawek, mały widok będzie miał, naturalny materiał Słowa kluczowe: kamienie, szyszki, krzewy.

Ojcowie są winni dbati o tych, którzy wśród zmіstі kreatywnych igorów widzieli pozytywne przejawy niezbędnego życia, pracy tych dorosłych dzieci. Niewidomemu dziecku potrzebna jest pomoc w zabawach, aby dodać nie tylko dobór tych, ale także rozwój fabuły Gri, aby dziecko było prawidłowo ukształtowane do pozorów zwykłego życia, wyjaśnił swoje wypowiedzi o występach. W grach wymagane jest zdobycie inicjatywy, ujawnienie dzieci, wybranie własnych ról w grze i wygranie ich. Ojcowie czasami sprawiają, że dziecko myśli, że masz łaskę, kładzie przed nią jedzenie, aby wyrosła róża gris. Ojcowie rozwijają zainteresowanie aż do cichego igoru, w którym są przedstawiani jako przyjazne życie własne, wzajemna pomoc z robotami, turbota około jednego.

Ojcowie nie tylko chcą począć pomysły dzieci, ale w najfajniejszych nastrojach pomagają zdobyć poczętych. Jakby dziecko miało być, ojcowie kierują myślą o dziecku, pytają, czy będzie, czasem sugerują, że jest dostępne na temat życia codziennego (np. styl, kanapa, mgiełka, noszę, budinok, widok, parowiec); wprowadź w wyborze niezbędnych szczegółów, pokaż jak pracować jako stabilny. Kontrowersje skończyły się z dzieckiem na grі. W procesie budіvel ojcowie zamykają w umyśle dziecka różnicę między budіvl: duży, mały, wysoki, niski; poprawnie nazwij kostkę, słupek, prawą i lewą stronę.

W zabawach dzieci ojcowie śpiewają o tych, którzy odebrawszy dzieciom wiedzę o niezbędnym świetle, osiągnęli oświecenie.

Umysł dziecka rozwija się, twórczo przebudzony, prawidłowo układa się na prawo, zachowanie dziecka, przyjaźń z widzącymi towarzyszami.

Przeprowadź kolejne gry z dziećmi:

1. „Zgadnij po dźwięku”. Winą dziecka jest nieśmiałość dorastania (sprzątanie naczyń ze stołu, gortayut książki, cienkie zatkanie kwiatów).

2. „Obudźmy się drabinka”. Lisenya będzie z kostek (Div. rys. 2), stopnie można wykonać wkładki, potrzebne będą umiejętności do mocowania łuku rahunki.

3. „Sznurowanie torby”. Mocowanie do sznurowania worka z rahunka do 5 jest stałe (wyrównanie różnych wartości nie więcej niż 5, ryc. 3).

4. „Zrobi poprawnie”. Do grillowania dostarczana jest przystawka z korkami, która składa się z pięciu desek wywierconych w skórze z okrągłymi otworami od 1 do 5. Dziecko z tyłu głowy zapoznaje się z tym akcesorium, owija je rękami, a następnie robimy korki i ponownie je wkładamy. Tak więc, jako pomocniczka podyktowana zasadą samokontroli, wówczas dziecko pokazuje, że zostało ułaskawione, chociaż nie może zrozumieć, dlaczego sama została ułaskawiona. Dziecko próbuje włożyć lancet z pięcioma korkami do paska z czterema otworami, ale nie da się go złamać, a wiadomo, że korek jest tylko jeden; jeśli jest to wino do deski z wyborem otworów, vibere lancet z trzema korkami, to jeden otwór pozostanie niedokończony. Tse zmushuє dziecko bugatorazovo powtórz w prawo, doki nie zostaną prawidłowo zmiażdżone (ryc. 4).

5
. "Przynieś zabawki." Na stole są zabawki: ryby, grzyby, praportsi, cienkie kostki. Niech dzieci zostaną rozmazane rękoma, a w jakiejś kolejności połóż zabawki i stół. Vіddalіk usiąść matkę i pozwolić dziecku zavdannya przynieść szprota іrashok: „Przynieś dwa grzyby”. Dziecko podchodzi do zabawek, bierze dwa grzyby, przynosi i kładzie na stole, za którym siedzi mama. Matka ponownie rozkazuje: „Przynieś chorążych chotiri” toshcho. Podobnie jak kolejność vikonan jest poprawna, matka pieści w dolinie; to źle, dzieci wydają się mieć przebaczenie i matki od razu od jej vvazha. Wtedy możemy ułatwić sobie zabawę: jeśli dziecko ma dzieci, to przede wszystkim pije za zabawki, pokaże się na bombkach, przyniesie skilki i zabawki. Tsіyomi rahunka jest jeszcze bardziej kolorowa dla niewidomych dzieci: ryczenie, smród rozpadający się, nauka rahuvati na określonych przedmiotach.

Ryż. cztery

. "Kto wie, odejdź daleko rahu". Matka siedzi za stołem, a zamówienie od niej to dziecko, przed nimi pudełko z kostkami. Matka weź jedną kostkę i nazwij liczbę porządkową. "Najpierw" - porozmawiać z matką i położyć kostkę na stali; "inne" - powiedz dziecko, weź kostkę i załóż stal w kolejności z pierwszym; „trzeci”… i tak dalej do 5 lub więcej. Po zakończeniu grillowania kostki zostaną przerobione. Tsya ma prawo raz potrzebować szprota na rachunka.

7. „Powiedz mi, jaka zabawka jest ukryta”. Na stole leżą małe zabawki w postaci różyczek: blaszane żołnierze, lyalki i dżokeje.

Dziecko układa zabawki w rzędzie, pererahova. Chodźmy do stołu. O tej godzinie z rzędu zabiera się jedną zabawkę. Można przypisać dziecku, który obiekt do gromadzenia jest inny, pięć itd. Zaczynając od ładunku pięciu lub pięciu zabawek, sprowadź ich liczbę do dziesięciu.

Takie przedmioty, takie jak lyalki, ptaki itp., są umieszczane w "potolicy" jeden po drugim iw takim przypadku jest jasne, który obiekt z rzędu należy wziąć pierwszy; jeśli do grillowania zabiera się grzyby, papryczki itp., należy mocno domować, od którego krawędzi naprawić rahunki (ryc. 5).

8. „Vvazhay poprawnie” (weź liczby na ucho). Inne materiały medyczne (kostki lub gudziki) leżą na stole. Dziecko obmatsuє, scho połóż na stole w tej kolejności, a następnie usiądź przy stole. Mati vdaryah w bubo lub po prostu w dolinie śpiewaj wiele razy; to dziecko jest winne wyboru stylu przedmiotów, ilości złamanych ciosów i samodzielnego ich układania. Matka jest winna wypaczenia poprawności zadania zleconego przez dziecko.

9
. „Puk, puk”. Qia gra є więcej garnoy w prawo dla rozwoju dzieci słuchowych i najwyraźniej rukhovyh spryyattiv, a także ustanowienia mіtsnyh i prawidłowych związków między liczbą i rodzajem obiektów (ryc. 6). Możliwość cієї gri nie jest składana: dysk z tektury o średnicy 25 cm z naklejonymi na nowe kubki "cyfry" od 1 do 6. Kubki "cyfry" są widoczne z kartonu takiej firmy, tak że smród był widoczny w reliefie na dysku. Na środku dysku przymocowana jest przekrzywiona strzała na gwieździe strzałki roku. Strzałka Qiu dziecka może zostać przerysowana, stavlyachi її przeciwko tym chi іnshої іlkostі ulga gurtkіv.

O godzinie porannej trzeba uderzyć kijem w stół, dziecko siedzieć cicho, z szacunkiem słyszeć i szanować uderzenie. Uderzenie kijem jednorazowo – umieść strzałę przed jedną krawędzią, kijem do trafienia dwóch – strzała jest skrzyżowana nad palem i umieszczona naprzeciw dwóch krawędzi, kijem do trafienia sześć razy – strzała jest zmieniana i umieszczana w poprzek sześć krawędzi. Gra odbywa się w cichej ciszy, która jest bardziej zdyscyplinowana dla dzieci. Za pomocą kija możesz głośno, cicho pukać, cicho wołać, stale czuwać nad nim, jak dziecko, zmieniać strzałę i naprawiać. Jak dziecko źle skręciło strzałę, ruchy ją poprawiają. Po zakończeniu grisu (V-VI w.) można znów pomóc dzieciom, mają litość. Grati może raz dziecko. Tsya gra - jaka prawo do słyszenia, a y do systemu rukhovo. Ponadto praktyczne jest, aby dzieci zaczęły wychowywać do sześciu lat, a wychowanie do sześciu jest konieczne na pierwszym etapie nauki, gdy znasz szóstkę.

Jeśli dzieci poznają dźwięk „Puk, puk”, możesz się ich nauczyć z sześciu kropek na linii prostej (rys. 7). Do tego na prostym kroju (6 cm dożyna ta 4 cm szerokość) wędrować sześć okrągłych małych otworów - „punkt”.

Dziecko, przypomniawszy sobie kolejność tych punktów podczas ostatniego pieczenia, pokazuje ręką i wydaje się: pierwszy punkt, drugi punkt, trzeci, czwarty, piąty, szósty punkt.

Sześć punktów tego kuti jest skręconych w kolejności, zaczynając od prawej strony i dopiero za pomocą kropki.

Kolejność punktów i nazw pokazano na ryc. 7.

Numerację punktu dziecka można podzielić na części i wskazać nacięcia prostokąta: nacięcie dolne i górne z prawej strony, nacięcia dolne i górne z lewej strony. Okrągłe patyczki można włożyć w otwór prostokąta. Tsezh priyaє zam'yatovuvannyam kropka i kutiv. Wszystkie te zabawy pomagają dzieciom, oszczędźmy świtu, ułatwiają czytanie tej kartki.

Na innym nasadce (rys. 8 ) dzieci mogą również zapoznać się z sześcioma wskaźnikami w kolejności malejącej wielkości prostokątów. Ten załącznik może być wykonany z tektury.

Dobrym pomocnikiem gracza są kilety vezha z, które są nawleczone na nożyce o wielkości recesji. Do grillowania potrzebujesz dwóch misek.

Daj gromadce dzieci jedno bashtu. Owiń je rękoma, zdejmij obręcze i ponownie zawiąż. Te zabawne dzieci mają prawo niewidomego dziecka do poznania zabawki. Sam proces szacunku i naciągania kiełbasek i win czasami nie upamiętniają obecności w obecnym świecie. Krok po kroku ojcowie zwracają szacunek dziecka na różę, na prawidłowy rysunek pierścionka, a zainteresowanie dziecka przenosi się na tych, którzy podnoszą zabawkę w odpowiedniej kolejności. Deyakі niewidome dzieci przez długi czas będą wymagały pomocy przy naciąganiu pierścienia. Pomoc ojca można wyrazić inaczej: odwróć szacunek dziecka do rozmiaru pierścionka i jednocześnie połóż pierścionek na stole w kolejności malejącej - od największego do najmniejszego, a następnie podpowiedz dziecko do ubierania pierścionka; ojcowie składają rozkaz z głową, niewłaściwie dobraną, głową z prawidłowo naciągniętymi łydkami i wołają, aby dziecko przytrzymywało bestię rękoma, „głaskało głowę”, poprawnie wybierzę jedną, a potem drugą. Dziecko nabiera mocy zabawy: w jednym kroku palce gładko splatają się po gładkiej powierzchni pierścionka, z drugiej strony smród tonie w cichych miejscach, gdzie pierścionek jest nieprawidłowo nawleczony (ryc. 9). Wypoćmy własne kolory dziecka.

Ryż. 9

Potem, jako dziecko, uczy się prawidłowo podnosić bashtę, ojcowie dają mu nowe zadanie: „Pokaż mi największy pierścionek, najmniej”; "Co to za pierścień?" ─ dawać najwięcej; – A oś? itd.

Odżywki dają dziecku szacunek dla wielkości przedmiotu, który jest prawidłowo zidentyfikowany.

Niezbędne jest korygowanie dzieci w zaawansowanych formach.

Podane są formy: cięcia proste i trykoty. Zadanie: vіdokremiti pryamokutniki vіd trіkutnіv (div. vishche gr 3 z dzieci chotirirіchny vіku).

10. „Odyagnemo Lyalka” (boskie bardziej w oddziale o samoobsłudze).

Od dzieci z V wieku konieczne jest prowadzenie gier toczenia; zwabić widzące dzieci do piekła. Załóżmy luźne igory:

1. „Liczilka”. Tekst do gri: „Raz, dwa – większa głowa; trzy, chotiri – szerokie ramiona; p'yat, shіst - cicho usiądź. Usiądźmy i naprawmy, a potem zaczniemy od nowa. Dzieci stoją na stosie na vіdstanі kutych rąk i tekstu zdіysnyuyut ruh zgіdno. Na „jeden, dwa” podnoszą głowy; na „trzech, chotiri” - rozłóż ręce na boki; na „piątce, szóstej” - przysiad i „odbierz”; potem budzimy się i ponownie powtarzamy pośpiech. Tsya lіchilka można przeprowadzić z dziećmi wieku chotyrycznego.

Możesz także grać w gry, które są popularne wśród widzących dzieci:

2. Gęsi-łabędzie.

3. „Bochenek”.

4. Gras w "lokomotywie".

5. Rukh na stosie z spіvom i in gri. Świetne miejsce w zabawach dzieci w starszym wieku przedszkolnym zapożyczono z materiałów budowlanych, papieru, rzutek, drewna, tektury. Starsze dzieci w wieku przedszkolnym same bawią się bajkami, wyjaśniają, co do siebie dodają, lyalok, kartonowe figurki.

Dla dzieci w wieku heksagonalnym takie zabawki i materiały do gier: telefon, radio, dźwig, koparka, traktor, samochód osobowy i zabytkowy, autobus, parowiec, światło, pociąg, domowe i dzikie stworzenia różnej wielkości, zestaw małych rozmiar muchy do gier z materiału podłogowego.

Trzeba zachować zabawki w szafach na policji, aby niewidome dziecko mogło je zabrać samemu, wiedząc, że ta druga zabawka stoi na posterunku policji, a następnie posprzątać brud w tym samym miejscu.

Krem z gotowych zabawek, niezbędny materiał do wykonania własnoręcznie wykonanych zabawek (różne deski, klapki, papier, sznurek, tektura, miękkie drewno, pudła, szpule, koła, materiał naturalny, młotek, kwiaty, noże, dolne, szyja niegęsto). ).

Dla dzieci w wieku sześciu lat można dodać różne konstrukcje: drewniane, metalowe z tworzywa sztucznego. Zaleca się zabranie ze sobą różnych zabawek, na przykład składanych budek. W przypadku projektantów z tworzyw sztucznych małe kulki dwóch odmian i małe kulki można pobrać z dużych. Z wielkiego ceglinoka możesz zrobić bramę, miejsce pishohidny, vezhu, dom i inne domy.

Ojcowie pomagają dzieciom w dzieciństwie: skłonić je do myślenia, mają łaskę, co jest konieczne dla dzieci; іnоdі proponuyut temat dla budіvnitstvа, pov'yazan іz mіstom przeczytaj opіdannya. W okremi vipadki dorastali sami bawią się z dzieckiem iw takim obrzędzie wstrzykują się bezpośrednio do tego brudnego. Ale w ker_vnitstvі grzmot należy uważać na natrętność, jakby ignorować inicjatywę i budzić dziecko.

Dzieci z szóstego wieku bawią się w bogatego igora, w smród jaka bawiły się w młodym wieku. Na przykład:

„Zapomnij o drabince”. Lisy będą zbudowane z kostek w 10 krokach (rys. 1).

„Sznurowanie worka” (ryc. 2).

„Kto wie, rahu z wysokim grzbietem”. Głównym rozpoznaniem liczby jest podanie przyczyny narastającej zmiany liczby o jeden i nazwanie specjalnych liczb, które pomagają dziecku przejść od nominału do abstrakcyjnej rahunki ustnej. Do grilla połóż 10 kostek na stole, barylu itp. Dziecko owija przedmioty rękoma. Załóżmy, że na stole w rzędzie znajduje się 10 kostek; podnosząc jedną kostkę, matka wydaje się mówić: „Dziewięć”, dziecko podnosi jeszcze jedną kostkę i mówi: „Wizję” itp. „Nic” - deklaruje ten, który wziął pozostałą kostkę. Możesz stworzyć grupę 3-4 sztuk i krok po kroku zwiększać ich ilość do 10.

4. „Zgadnij, co jest w moich rękach?” (grupa dyw. 4).

5. „Przynieś zabawki” (grupa dyw. 5).

6. „Wejdź w prawo” (grupa dyw. 8).

7. „Co się zmieniło?”. Ta gra jest prowadzona w taki sposób. Połóż kilka przedmiotów na stole, owiń dziecko rękoma, zapamiętaj liczbę przedmiotów i ułóż smród w określonej kolejności, po czym idź do stołu. Równolegle prowadzona jest wymiana obiektów. Na sygnał dziecka podejdź do stołu, posmaruj przedmioty, które wydają się zmienione. Czasami nie ma codziennych zmian. W ten sposób dziecko jest winne powiedzenia, że nic się nie zmieniło. Przy odpowiednim nastawieniu dorosły pluska się w dolinie.

Qiu gru można złożyć. Na przykład umieść liczbę obiektów w rzędzie na stole i zwiększ liczbę obiektów między obiektami i usuń tę samą liczbę obiektów; posprzątaj jeden przedmiot itp.

8. „Vezha z kіlets” (cudowne vishche).

9. „Vezha kostek”. Z dużymi kostkami i wstawianymi kostkami o malejącym rozmiarze, te same gry są rozgrywane prawidłowo, jak w przypadku wieży z pierścieniem:

1) dziecko, kładąc kostki jedną na najmniejszą w kolejności śpiewania, sporadzhu vezhu lub układając kostki w jednym rzędzie za malejącym chi rosnącego rozmiaru;

Ryż. dziesięć

) W przypadku gris bierze się kostki dwóch zestawów.

Dziecko odbiera kostkę faceta na kolbie za oko, które jest w jego rękach, a następnie z pamięci (świetna kostka ─ 12 cm, mały ─ 3 cm);

3) dziecko zwycięża: znajdź sam taki sześcian, mniejszy, większy.

W grach ma rację z kostkami dziecka, jest znacznie mądrzejsza, niżej w grach z głową pokazuje jej przebaczenie; kładąc wielką kostkę na mniejszą, dziecko zdejmuje ciężar i rozpada się. Tse zmushuє dziecko bądź pełen szacunku. To samo można zrobić z kostkami-wkładkami: wielka kostka nie wchodzi aż do najmniejszej, ale jako dziecko układaj mniejsze i większe nie w porządku, kostki się pojawią. Ułaskawienie dziecka jest pokazane przez siebie i powtarzam zaraz na odwrocie. W pierwszych grach możesz poprosić dzieci o 5 kostek, a następnie dodać więcej.

W procesie tworzenia siatki uzyskuje pojęcie sześcianu, sześcianu (ryc. 10).

10. „Matrioszka”. Drewniana zabawka „matrioszka” jest składana dla niewidomych dzieci. Złożenie ceny zabawki jest w ofensywie: trzeba wybrać zabawkę, czyli otworzyć krok po kroku wszystkie matrioszki, połączyć połówki i ponownie zebrać wszystkie matroszki w jedną. Kolejny proces to składanie, najpierw niżej. Aby nauczyć niewidome dziecko bogacenia się zabawką, konieczne jest, aby dorosłe dziecko podniosło zabawkę, pokazało ją dziecku, przesiało wszystkie matrioszki, wypełniło połówki i dało dziecko nowy zestaw matroshok, nie odwracając szacunku do faktu, że części matrioszki są złożone. Dziecko jest nastawione na „wzrost”. O tej godzinie połóż jedzenie dziecka nad rzeką, aby powstrzymało Cię przed wyciskaniem oczywistych znaków: Co to za matrioszka? ─ „Wspaniały”, „czasowy”, „qia niższy”, „naynizhcha”.

Następnie musimy czytać dziecku, aby otworzyć jedną matrioszkę po drugiej: otworzyć dwie matrioszki na kolbie i dać dziecku połówki dwóch matrioszek. W ten sposób skręca się zabawkę doty, doków dziecka nie można nauczyć się samodzielnie wybierać i wybierać (ryc. 11).

Decydując się na to, podnosząc matroszkę, niewidome dziecko nabędzie umiejętności koordynowania rączek palców, rozwijania swojej kropki.

11. Gra „Puk puk” (boskie vishche).

12. Shestitochkove (dw. Wiszcze ryc. 7).

13. „Znajdź obiekt”. Ta gra odbywa się z niewidomymi dziećmi w pobliżu pokoju. Jest zabawka, możesz łatwo wiedzieć, jak bezpośrednio wykonać zamówienie. Dziecko wychodzi z pokoju i sprawdza, podczas gdy її dzwoni; o tej godzinie mama hovaє tutaj (pod stylem, na kanapie, na stole) zabawka. Dziecko powinno wejść do pokoju na sygnał i dać mu zadanie: „Możesz poznać zabawkę (latającą lub własną zabawkę), jak się chowałam, ale łatwo można było wiedzieć, słuchać z szacunkiem: do ściany, skręć w prawo, idź do kut, tam jest stal, poznaj jogę i zacznij shukati, tam ukryłem zabawkę. Dziecko virushay shukati, chyba na wprost, zwłaszcza tam, gdzie skręt jest konieczny. Wiem, że będę potrzebować bogatej zabawki chi.

To miasto jest bardziej odpowiednie dla dzieci niewidomych, ponieważ rozwija w nich orientację. Dobrze jest spędzić na podwórku, na spacerach w pobliżu pola, na kałuży, u lisa, na galyavinie.

Jak gra odbywa się na spacerach, wygląda jak kroki, na przykład: „Idź prosto, miniesz 10 kroków, skręć w lewą rękę, miniesz 6 kroków, skręć w prawą rękę, miniesz 5 kroków, tutaj wzrost krzaków, na nowym, zaczyna się rzeka shukati zahovanu.” "Wiedzieć? Bіzhi z powrotem» i tak dalej.

14. „Puk, puk w bęben”. Połóż bęben na stole, przymocowany do ściany. Dziecko, podążając za sygnałem zdezorientowanego umysłu, podchodzi do bębna i gwiżdże śpiewny rytm. Za pierwszym razem dzieci wyjaśniają, dlaczego bęben powinien stać i leżeć, a następnie samodzielnie podejść do bębna i zagwizdać rytm.

15. „Witaj konia”. Bіlya stіni kosztuje іgrashkov konyachka. Dziecko podchodzi do niej z ceberkiem, żeby jej powiedzieć, poznać twarz konia i „goo” z wiatru.

Koniak można zastąpić świetną lialką lub wedmedykiem, wymyślić łasicę, jak noszenie dla nich dziecka.

Trzeba poznać niewidome dzieci w starszym wieku przedszkolnym z dziećmi widzącymi i grać z nimi w podchwytliwe gry.

Na przykład:

1. Yaky, de ti? Wszystkie dzieci są winne, podajcie się za ręce, stańcie w kolo, wybierzcie dwoje dzieci. Niewidome dziecko będzie „ślepym niewidomego”. Wygraj, aby złapać nasze dziecko, karmiące її: Co, de ti? (Możesz podać prawidłowe imię dziecka). "Jestem" - mówi do tego i tyka. "Blind Man's Buff" głosem ma oznaczać nieszczęście i zło jogi. Do wyboru są dwa „rozpalone martwe punkty” (widzące dziecko zawiązuje oczy). „Blind Man's Buff” często łapie jednego po drugim, zamiast jednego, aby zdobyć „Jakowa”. Tse pozhvavluє gr.

2. Gęsi-łabędzie.

3. „Pociągnij”. W kіmnati (vlitku na ulicach) stіltsі są umieszczane jeden po drugim. Jedno dziecko-pasażer siada na nich przy posterunku. Ktoś siada pierwszy, naśladuje lokomotywę parową i gwizdek. Dzieci idą tupiąc stopami o łóżko. Lunaє zadzwoń, ─ pociąg zupinyaєtsya na stacji, pasażerowie zatrzymują się na spacer do lisa, odbierają bilety, odbierają yagid, grzyby. Dzwonek Lunaє, który informuje o odjeździe pociągu, dzieci biegną do pracy; pociąg się psuje, niechętnie zacznij od nowa, lekko tupiąc stopami. Przy powtarzającej się grypie dzieci zmieniają ręce. Dzvinok daje wiodącą grupę. Całą grę można rozegrać bez krzeseł, nawet dzieci stoją przy posterunku jeden po drugim, kładą ręce na ramionach, stają z przodu i biegają, stukając stopami.

4. Pędź po kołek ze spivomem.