На този урок се съобщава, че е прегледан редът на аритметичните деления във вирази без арки и с арки. Лекциите на Hodu Viconnya Zavdan Voznachiti са в състояние да легнат, валидността на бухала vicon е редът на viconnya на аритметиката, редът на аритметиката при Viraza без удар на гръм, до жеста на vivo, знайте правото на vigoro.

В живота, ние постоянно vikonuêmo като diї: ходим, vchimosya, четем, пишем, vvazhaemo, усмивка, готвим и примиряваме. Tsі dії mi vykonuєmo в различен ред. Някои от тях могат да бъдат запомнени като мисии, ако не. Например, като вземете парите преди училище, можете да започнете да таксувате малко, след това да ги напълните леко, но navpaki. Але не може да пие преди училище и тогава ще се облечем.

А какво ще кажете за математиката obov'yazkovo vykonuvat аритметика diї в песен ред?

Нека преразгледаме

Поривняемо вируси:
8-3+4 и 8-3+4

Бачимо, че обидите на виразите са абсолютно еднакви.

Vikonaemo diї в едната посока е ядосан надясно, а в другата е надясно надясно. Числата могат да се използват за установяване на реда на vikonannya diy (фиг. 1).

Ориз. 1. Поръчай сам

При първото вирази ние победоносно ще изведем ума и след това ще добавим числото 4 към резултата.

В друг случай знаем стойността на суми и след това от 8 можем да видим резултата от 7.

Бачимо, че значението на вируса варира.

Zrobimo visnovok: редът на аритметичните деления не е възможен.

Ние признаваме правилото за vikonannya аритметика diy във вирази без арки.

Ако вираз без лъкове влезе повече от добавяне и vіdnіmannya chi повече от множество и rozpodіl, тогава го направете в реда, в който е написано.

Хайде да тренираме.

Погледни Вираз

В tsomu virazi е по-малко dí dodavannya, че vídnіmannya. qi dії име diami първа стъпка.

Vikonuemo di levoruch дясна ръка в ред (фиг. 2).

Ориз. 2. Поръчай сам

Нека да разгледаме друг вираз

В tsomu virazi е по-малко ди умножение, което поділу - tse dії още една стъпка.

Vikonuemo di levoruch дясна ръка в ред (фиг. 3).

Ориз. 3. Поръчай сам

В какъв ред се броят аритметичните числа, както в случая с вируса, това не е само добавянето на vodnimannya, но и умножаването на podіlu?

Yakshcho viraz без лъкове влизат като díі сгънати и vídnіmannya, и th множество и dílennya, chi обидно tsikh díí, на кочана vykonuyut в ред (zlіva вдясно) множество и rozpodіl, че buv допълнение и vídnіmannya.

Нека да разгледаме вираза.

Rozmirkovuєmo така. На кого вирази е díí добави, че vіdnіmannya, умножете това podílu. Диемо за правилото. На гърба на главата преброяваме по ред (zliva вдясно) множителя, който е добавен, и след това добавяме това vіdnіmannya. Да организираме поръчката DIY.

Нека изчислим стойността на viraz.

18:2-2*3+12:3=9-6+4=3+4=7

В какъв ред се броят аритметичните числа, например, как могат да бъдат арките?

Ако виразата има дъги, тогава стойността на виразата в арките се брои на гърба.

Нека да разгледаме вираза.

30 + 6 * (13 - 9)

Mi bachimo, че в tsiu virazi е dіya в арките, след това, tsyu díyu vikonaêmo първо, след това в реда на умножаване на това допълнение. Да организираме поръчката DIY.

30 + 6 * (13 - 9)

Нека изчислим стойността на viraz.

30+6*(13-9)=30+6*4=30+24=54

Как трябва да огледате, за да установите правилно реда на аритметика diy в цифров стих?

Първо, продължете да изчислявате, трябва да погледнете вираза (z'yasuvati, chi є в новата арка, yakí dії є) и едва след това, vikonuvati dіі в офанзивен ред:

1. под, записан в лъковете;

2. множествено число и розподил;

3. допълнение и vídnіmannya.

Схемата ще ви помогне да запомните тромавото правило (фиг. 4).

Ориз. 4. Поръчай сам

Хайде да тренираме.

Нека го разгледаме, нека зададем реда на направи си сам и броене.

43 - (20 - 7) +15

32 + 9 * (19 - 16)

Диатимем за правилото. В viraz 43 - (20 - 7) +15 є dіі в храмовете, както и dіi добавяйки, че vídnіmannya. Да въведем реда. Първото дете е победител в арките и след това, по ред, ще го добавим вдясно.

43 - (20 - 7) +15 =43 - 13 +15 = 30 + 15 = 45

В viraz 32 + 9 * (19 - 16) Като правило, първо броим в лъковете, след това умножаваме (числото 9 се умножава по резултата, изваждайки от второто) и добавяме.

32 + 9 * (19 - 16) =32 + 9 * 3 = 32 + 27 = 59

Virase 2 * 9-18: 3 има двудневни арки, след това има двойни и след това има двойни. Диемо за правилото. На гърба на главата победоносно умножаваме надясно и го разделяме, след което гледаме резултата, изваден при умножаване, виждаме резултата, изваден при разделяне. Тобто първият ден е многократно, приятел е счупен, трети е vídnіmannya.

2*9-18:3=18-6=12

Известно е, че редът на diy е правилно присвоен на напредващите вирази.

37 + 9 - 6: 2 * 3 =

18: (11 - 5) + 47=

7 * 3 - (16 + 4)=

Rozmirkovuєmo така.

37 + 9 - 6: 2 * 3 =

В този случай арките са ежедневни, което означава, че задната част на главата е победоносно ядосана надясно или повече, след това добавена или повече. За когото първото дело е rozpodil, приятелят се умножава. Може да се добави третият ден, четвъртият - денят. Visnovok: редът на diy е правилен.

Знаем значението на този вирус.

37+9-6:2*3 =37+9-3*3=37+9-9=46-9=37

Продължаваме да mirkuvati.

Другият вирази има арки, което означава, че ние победоносно побеждаваме в арките, след това ние zliva вдясно множеството, или podil, добавяне, или vіdnіmannya. Perevіryaєmo: първа diya - в храмовете, приятел - podíl, трета - допълнение. Visnovok: поръчката dіy е зададена неправилно. Поправяме помилванията, знаем значението на вираз.

18:(11-5)+47=18:6+47=3+47=50

В tsomu virazi също е арки, след това, на гърба на главата, ние победоносно правим в арките, след което ще zliva вдясно от множеството или podíl, добавяйки или vіdnіmannya. Perevіryaєmo: първата diya - в храмовете, другата - множествено число, третата - vіdnіmannya. Visnovok: поръчката dіy е зададена неправилно. Поправяме помилванията, знаем значението на вираз.

7*3-(16+4)=7*3-20=21-20=1

Очакваме да те видим.

Нека зададем реда на заместващото, заместващото, усуканото правило (фиг. 5).

Ориз. 5. Поръчай сам

Нямаме числени стойности, невъзможно е да знаем стойностите на вируса, ще се опитаме да се придържаме към правилото.

Диемо зад алгоритъма.

Първият вирази има арки, по-късно, първият diy в арките. Potim zliva надясно умножено и podíl, след това zliva надясно vіdnіmannya това допълнение.

В друго виразио също има арки; След това, лява ръка, дясна ръка, умножена и rozpodil, след това, - vіdnіmannya.

Нека преосмислим себе си (фиг. 6).

Ориз. 6. Поръчай сам

Днес в урока научихме правилото за ред за vikonnannya diy във вирази без лъкове и с лъкове.

Списък с референции

1. M.I. Моро, М.А. Бантова и в. Математика: Пиручник. 3 клас: в 2 части, част 1. - М .: "Освита", 2012 г.
2. M.I. Моро, М.А. Бантова и в. Математика: Пиручник. 3 клас: в 2 части, част 2. - М .: "Освита", 2012 г.
3. M.I. Море. Уроци по математика: Методически причини за учителя. 3 клас - М: Просветничество, 2012.
4. Нормативен документ. Контрол и оценка на резултатите от обучението. - К .: "Освита", 2011 г.
5. "Училище на Русия": Програми за училището в Початково. - К .: "Освита", 2011 г.
6. С.И. Волков. Математика: Стругови роботи. 3 клас - М: Просветничество, 2012.
7. В.М. Рудницка. Тести. - К .: "Испит", 2012 г.

1. Festival.1september.ru ().
2. Sosnovoborsk-subchestva.ru ().
3. Openclass.ru().

Домашна работа

1. Посочете реда на diy в тези vislovlyuvannya. Разберете значението на viraziv.

2. Между другото, за кого се произнася следната заповед:

1. множествено число; 2. роза;. 3. допълвам; 4. vídnіmannya; 5. допълнение. Разберете значението на тази вираза.

3. Сгънете три вирази, в които такъв ред е vikonnannya diy:

1. множествено число; 2. допълвам; 3. vídnіmannya

1. допълвам; 2. отнимання; 3. допълнение

1. множествено число; 2. роза; 3. допълнение

Разберете значението на тези вируси.

Днес ще говорим за редът на vikonannyматематически направи си сам. Yakí dії vikonuvat първо? Dodavannya, че vіdnіmannya, но умножаване на този podіl. Чудесно е, но децата ни са виновни за проблемите с виришениям, начебто, елементарни вируси.

Otzhe, нека помислим за онези, които се броят на гърба от вирази на ръцете

38 – (10 + 6) = 22 ;

Редът на vikonannya diy:

1) в слепоочията: 10 + 6 = 16;

2) през деня: 38 - 16 = 22.

Ако виразът без лъкове влезе, това е повече от достатъчно, за да добавите и да изтеглите, но само множеството и да го разделите, след което те се извиват надясно.

10 ÷ 2 × 4 = 20;

Редът на vikonannya diy:

1) zlíva надясно, към задната част на главата: 10 ÷ 2 \u003d 5;

2) кратни: 5 × 4 = 20;

10 + 4 - 3 = 11, така че:

1) 10 + 4 = 14 ;

2) 14 – 3 = 11 .

Що се отнася до виразата без арки, това не е само добавянето и второто, но второто множествено число или второто, след това второто, удвоено вдясно;

18 ÷ 2 - 2 × 3 + 12 ÷ 3 = 7

Редът на vikonannya diy:

1) 18 ÷ 2 = 9;

2) 2 × 3 = 6;

3) 12 ÷ 3 = 4;

4) 9 - 6 = 3; тобто. zlíva вдясно - резултатът от първия diї минус резултата от другия;

5) 3 + 4 = 7; тобто. резултатът от четвъртия dії плюс резултата от третия;

Ако виразите имат арки, тогава виразите в арките се навиват на гърба на главата, след това го разделяме и след това го добавяме към vídnímannyam.

30 + 6 × (13 - 9) = 54, така че:

1) вираз в слепоочията: 13 - 9 = 4;

2) кратни: 6 × 4 = 24;

3) събиране: 30 + 24 = 54;

Otzhe, pіdіb'єmo pіdbags. Първо, преминете към изчислението, трябва да анализирате viraz: chi є в новите арки и yakí dії є. След това продължете да изчислявате в този ред:

1) дии, положени в храмовете;

2) кратни и рози;

3) допълване на това vídnіmannya.

Ако искате да получавате съобщения за нашите статии, абонирайте се за „“.

Видео урокът „Редът на vikonannya dіy“ съобщава, че обяснява важна тема от математиката - последователността на аритметичните операции на vikonannya в часа на vyslovlyuvannya. В хода на видео урока се вижда, че различни математически операции могат да бъдат приоритизирани, тъй като те се използват в броя на вирусите, вдъхновяват задниците за усвояване на материала, отнемат знанията от задачите, де е всички погледнете операции. С помощта на видео урок учителят може да успее да постигне целите на урока, да подобри неговата ефективност. Видеото може да се използва като образователен материал, който придружава обяснението на учителя, а също и като самостоятелна част от урока.

В научния материал има победоносни трикове, които помагат да се постигне по-добро разбиране на тези, а също и да се запомнят важните правила. Зад допълнителния колорит на тази различна писменост се виждат особеностите и силата на операциите, подчертават се особеностите на апликациите. Анимационните ефекти помагат за последователното подаване на първоначалния материал, както и за повишаване на уважението на учениците във важни моменти. Видеото е озвучено, към което е допълнено от коментарите на учителя, тъй като помага да се научите да разбирате и запомняте темата.

Видео урокът е базиран на изпращания. След това се отбелязва, че умножението, което се разглежда като операциите на първия етап, операциите на умножението се наричат ​​операции на другия етап. Предоставено на назначените лица, ще е необходимо да се работи от разстояние, изобразено на екрана и видяно в страхотен цветен шрифт. След това се дават правила за установяване на реда на операциите. Първото правило трябва да бъде показано в ред, сякаш за да покаже, че за видимостта на арките в израза, видимостта на една стъпка, броят на стъпките трябва да се извърши в ред. В друго правило е установено, че за очевидността на двата етапа и наличието на арки се извършват първите операции на другия етап, след което се броят операциите на първия етап. Третото правило установява реда на операциите за виразии, които включват арките. Важно е операциите в сводовете да се извършват в тази посока. Формулировката на правилата се вижда с цветен шрифт и е препоръчително да се запомни.

Dali proponuєtsya да научи реда на vikonannya операции, гледайки задниците. Описва решението на ситуацията от по-сложната операция на сгъване, vіdnіmannya. Посочени са основните характеристики, които добавят към реда на изчисление - ежедневни арки, е операции на първия етап. Отдолу е нарисувано за дела, като броенето се брои първо, след това още две и след това.

В друго приложение 780:39 212:156 13 е необходимо да се изчисли virase, vykonoyuyuchi díí zgіdno z ред. Показателно е, че в този случай операцията на друг етап, без лъкове, трябва да се извършва изключително. При този задник всички dii са насочени строго надясно. По-долу редовете са написани по-долу, стъпка по стъпка те се изкачват до vіdpovіdі. Резултатът от изчислението е числото 520.

При третия зад се взема решение на задника, в който има операции на двете стъпки. Показателно е, че при tsomu virazi vіdsutnі арки, ale е dіі двете shablіv. Vіdpovіdno до реда на vikonannya операции се извършват операции на друг етап, след това - операции на първия етап. Отдолу - за процесите е написано решение, за което на гърба се броят три операции - множествено, разделяне, още едно разделяне. След това, със знанието за творението и личните ценности, операциите от първия етап се завършват. В хода на решението фигурните арки обединяват кожната стъпка за острота.

На стъпалото има лъкове. Показано му е, че първите брои вибрират над виразите на слепоочията. След тях се извършват операции от друг етап, последвани от първия.

Освен това, уважение е дадено на тези, в някои случаи е възможно да не се записват арки с висок вираз. Отбелязва се, че понякога е по-възможно, ако използваният лък не променя реда на операциите. Като задник служи като вираз с окови (53-12) + 14, сякаш за да отмъстиш за операцията на първия етап. След като пренапишете 53-12+14 с използваните лъкове, можете да видите, че редът на значението не се променя заради това - обратното е обърнато 53-12=41, а след това добавяме 41+14=55. По-ниско е да се каже, че е възможно да се промени редът на операциите с определено решение, победоносна сила на операциите.

Например, видео урокът на уроците на материала е взет от visnovka, какво е виразът на кожата, какво е взето решението, задава програмата за изчисление, от какво са съставени екипите. Прикладът на такава програма е представен при описание на решението на сгъваем приклад, който е частен (814 + 36 27) и (101-2052:38). Програмата беше настроена да изчисти точките: 1) да знае допълнителните 36 z 27; 2) добавете до 814 известната сума; 3) извадете до 38-мо от 2052 г.; 4) изберете от числото 101 резултата по 3-ти параграф; четири.

Например във видео урока беше даден преразказ на ястия, върху които се преподават ученията. В допълнение, vminnya vіnnja vіnnja vіdіznіtі dіy ії аnd аnd stepіnі, подхранвайки реда vikonannya dіy y vyslovlyuvannya s dіyami odnієї shablі і raznyh shablіv, за реда vikonannya dіy іn в присъствието на оковите в израза.

Видео урокът "Редът на vikonannya dey" се препоръчва да спрете на традиционния училищен урок, за да подобрите ефективността на урока. Също така справочният материал ще бъде от значение за провеждане на дистанционно обучение. В допълнение, обучението е необходимо за допълнителна заетост за овладяване на теми или самостоятелно обучение, видеоклиповете могат да бъдат препоръчани за самостоятелно обучение.

умножете y в произволен ред.

Методически това правило може да се използва, за да подготви детето да се опознае по 3 начина за умножаване на числа в купчина числа, които завършват с нули, така че не е достатъчно четвърти клас да го познава. Наистина предвид силата на множителя позволява рационализиране на изчислението както на 2-ри, така и на 3-ти клас.

Например:

Изчислете: (7 2) 5 = ...

При към този конкретен типпо-лесно е да се изчисли опцията

7 (2 5) = 7 10 - 70.

Изчислете: 12 (5 7) = ...

8 За този тип е по-лесно да се изчисли опцията (12-5)-7 = 60-7 = 420.

Priyomi изчисли

1. Умножение и деление на числа, завършващи на нула: 20 3; 3 20; 60:3; 80:20

Методът на номериране е да се умножават и разделят едноцифрени числа, да се изрази броят на десетиците в дадени числа. Например:

20 3 =... 3 20 =... 60:3 = ...

2 дек. 3 = 20 3 = 60 b dec: 3 = 2 dec.

20 - 3 = 60 3 20 = 60 60: 3 = 20

За суинга 80:20 има два начина за изчисляване: този, който печели при суинговете напред, този начин за избор на частния.

Например: 80: 20 = ... 80: 20 = ...

8 дек.: 2 дек. = 4 или 20 4 = 80

80: 20 = 4 80: 20 = 4

При първия победен ход, приемайки подаването на двуцифрени десетки от гледане на сингъла, за да започне хода, както се гледа, към табличния (8:2). По друг начин броят на частите често се използва при избора и се преобразува в множествено число. В съзнанието на друго дете е възможно да не коригирам номера на частния, но това означава, че повторната проверка ще се брои повече от веднъж.

2. Приемане на умножение на двуцифрено число с едноцифрено: 234; 4-23

При умножаване на двуцифрено число с една стойност се актуализират следните знания:

В случай на мултипликатор ум 4 23, пренареждането на умножителите е в застой, а след това и самата схема на умножение, която е по-висока.

3. Приемане на двуцифрено число върху едноцифрено: 48:3; 48:2

При разделяне на двуцифрено число недвусмислено се актуализират следните знания:

4. Да вземем двуцифрено число върху двуцифрено число: 68: 17

При разделянето на двуцифрено число на двуцифрено е необходимо да се знае следното заключение:

Сгъването на останалите ще бъде прието от този, който може да вземе дете веднъж, за да вземе фигурата на частта и да преброи броя на обръщанията на избраните фигури, което ще изисква изчисляването на сгъването. Много деца прекарват много време в броене на умовете, фрагментите не поправят цифрите на частната фигура, мидите подреждат всички множители на съня, като се започне от две.

С метода на облекчение можете да изчислите две победи:

1) фокусиране върху оставащата фигура на подразделеното;

2) приемане на закръгляване.

Първи приемпредавайки, че изборът на възможни числа на частно дете се ръководи от знанието на таблицата за умножение, като едновременно се умножава избраното число (номер) и останалата цифра на делителя.

Например 3-7 \u003d 21. Останалата цифра на числото 68 е 8, тогава няма смисъл да се умножава 17 по 3, оставащата цифра на дилника все още не работи. Опитваме се с частно число 4 - умножете 74 = 28. Останалата част от цифрата е позната, което означава, че е възможно да знаете допълнителните 174.

Още един трикпрехвърлете закръгляването на дилника и добавете номерата на частта с препратка към закръгляването на дилника.

Например, 68:17 dilnik 17 се закръгля до 20. Референтната цифра на част 3 е дадена при обръщане 20 3 = 60< 68, значит имеет смысл сразу проверять в качестве цифры частного 4:17 4 = 68.

Qi priyomi ви позволяват да ускорите усилията си и да прекарате един час с изчислението на същия ум, но също така и с добро познаване на таблицата за умножение и действителното закръгляване на числата.

Цифрите на число, което завършва с цифрите 0,1,2,3,4, се закръглят до най-близките десет, като се получават цифрите.

Например числата 12, 13, 14 се закръглят до 10. Числата 62, 63, 64 се закръглят до 60.

Числата, които завършват с числата 5, 6, 7,8,9, се закръглят до най-близката десетица.

Например числата 15,16,17,18,19 се закръглят до 20. Числата 45,47, 49 се закръглят до 50.

Редът на diy при вираза

Правила за реда на vikonannya за задаване на основните признаци на вируси, къде трябва да се ориентират при изчисляване на техните стойности.

Първите правила, които определят реда на diy в аритметичните вирази, определят реда на diy във виразите, как да отмъстите на diy, добавяйки, че vídnіmannya:

1. В virazahs без лъкове, които могат да бъдат отмъстени, добавяйки, че vídnіmannya, vikonuyutsya в този ред, като вонята е написана: ядосан надясно.

2. Dії в храмовете, за да спечелите първи.

3. Сякаш за отмъщение за по-малко от díí допълнения, тогава два sudіdnіkh dodankіv zavzhd могат да бъдат заменени от тяхната сума (щастливи от силата на добавянето).

В 3-ти клас се разработват нови правила за реда на vikonnannya diy във virazah, така че множеството трябва да бъде отмъстено:

4. При вирази без лъкове, което е повече от достатъчно, за да отмъсти за броя, те се бият в този ред, както е написано смрадта: зло надясно.

5. Във вирази без лъкове, множеството от тези рози е измислено по-рано, по-ниско добавяне на vídnіmannya.

В случай на монтаж на vikonannya, в храмовете, първият се взема. Възможната повреда на инсталацията беше обсъдена по-рано.

Правила за реда на vikonannya diy є zagalnymi правила за изчисляване на стойността на математическите стихове (приложени), yakí zberіgayutsya за дълъг период на изучаване на математика от ученици. При връзката с cim формирането на дете с ясно разбиране за реда на реда е важно за предстоящите задачи на обучението по математика в след училище. Проблемът се крие във факта, че правилата за реда на vikonannya diy є dosit variativnymi, че не zavzhd недвусмислено задачи.

Например, във вираза 48-3 + 7 + 8 следвайте правилото 1 за вираза без арки след общата настройка, за да отмъстите за добавянето на това vіdnіmannya. В същото време, като вариант на рационално изчисление, можете да спечелите, като замените сумата от частите 7 + 8, фрагментите, след като видите числото 3 от 48 и 45, към което можете да добавите 15 ръчно.

Въпреки това, подобен анализ на такава вираза в класовете на кочана не се прехвърля, парчетата са битка, така че с неадекватно разбиране на такъв подход детето ще спре йога в вибрациите 72 - 9 - 3 + 6. неправилни мнения.

Има голяма променливост в stosuvanní всички групи от правила и варианти на правила, които, по ред, vimage смислеността на мисълта, доброто разбиране на смисъла на математическия diy, последователността на рационалния diy, математическите „chutty” и „ntuїtїmіtsії ( математически). Наистина е по-лесно да свикнете едно дете да zhorstko dorimuvatisya ясно установен ред на анализа на числови virazu с един поглед, тих знак, където кожата е ориентирана правило.

Означавайки реда на направи си сам, мигайте така:

1) Yakshcho е лъкове, vikonuyu persha diyu, записан в лъковете.

2) Преброих в реда на множеството, което поди.

3) Преброявам по ред добавянето и vídnіmannya.

Алгоритъмът Tsey задава поръчката да бъде изпълнена недвусмислено, дори и с малки вариации.

В тези случаи редът на присвояването от алгоритъма е уникален и единствено възможен. Насочваме други задници

След vykonannya умножение и podílu в този задник, беше възможно да добавите 6 към 54, а от 18 да добавите 9, след което резултатите трябва да бъдат добавени. Технически би било много по-лесно, по-нисък начин, по-интелигентен от алгоритъма, по-вероятно да бъде направено по-късно в приложението:

В такъв ранг, храненето за формирането на vmіnnya трябва да посочи реда на детето във виразите на pochatkovіy училище, като пеещият ранг наслагва необходимостта да се научи детето на методите за рационално изчисление.

Например, понякога редът на присвояването на алгоритъма е абсолютно недвусмислен, с помощта на който най-сложните изчисления се изчисляват в ума с преходи през реда: 42 - 7 и 35 + 8.

Е, след като vikonnanny нарасна 21:3, vikonati добави 42 + 8 = 50, а след това vіdnіmannya 50 - 7 = 43, което е по-технически по-лесно, ще бъде същото. Изчислете по този начин superchit настройките, дадени на асистента

Цифрите и буквите могат да заменят знаците на различни аритметични DIY. Когато се трансмутира viraziv, изчислената стойност на viraziv diy се свързва с пеещата chergovost, парчетата са suvoriy, редът на победния математически

Сгънах задната част на главата си, след което добавих това vіdnіmannya

Редът на vikonannya diy във вирази без лъкове:

- dії vykonuyutsya в ред zlíva надясно,

- освен това се броят кратните, а след това розите, а след това - добавянето на това vіdnіmannya.

1. Погледнете дупето: vikonate di 17-3 + 6

Vihídny viraz да не отмъщава за множеството, което падна и да не отмъщава за лъка. Ето защо ние следваме виконтството на всички diї в ред zliva надяснотака че започваме със 17, можем да добавим 3, ще вземем 14, след което можем да добавим 6, ще вземем 20.

Накратко решението може да се запише по следния начин: 17 − 3 + 6 = 14 + 6 = 20

2. Изчислете стойността на вируса 17 - 5 6: 3 - 2 + 4: 2

Гърбът на ръката е значителен, в реда на следното, разликата е в изражението. Необходимо е да се отмъсти и да се умножи с подил, а допълнението с vіdnіmannyam. Обратното зло вдясно е необходимо виконати мн.ч. та подил.

4: 2 сега е 4, делимо на 2, минус 2.

Заместете външните вирази 5 6: 3 стойността 10 и 4: 2 - стойността 2, вземаме офанзивната вираза 17 - 5 6: 3 - 2 + 4: 2 \u003d 17 - 10 - 2+ 2.

В пропуснатия вирази вече няма множественост на това подилу, за което е претоварено в ред zliva надясно vikonati dії, които се губят: 17 - 10 - 2 + 2 \u003d 7 - 2 + 2 \u003d 5 + 2 \u003d 7.

Дії първа и още една стъпка

За по-голяма яснота, решението за наследяването на победата Направи си ги разделен на две стъпки:

първата стъпка е сгъването на това vіdnіmannya,

другата стъпка - множеството на този rozpodil.

Ако не отмъстите на лъка, тогава в реда на злото вдясно, стъпките на другата стъпка (множество от тази субил), след това - стъпките на първата стъпка (сгъване на първата стъпка)

Правилото, което определя реда на изтриване във вирази с арки, е формулирано по следния начин: на задната част на главата вдовиците са в ребрата, при което също така е редно отдясно кратните да са сгънати към правилно, тогава ще добавим, че vodnimannya.

Погледнете дупето: 99: (45 - 39 + 5) - 25: 5

Редът на броене е следният. На гърба на главата, можем да го направим в слепоочията:

45 – 39 = 6 ; 6 + 5 = 11 ,

нека научим още една стъпка