Kaalaman sa alpabetong Ingles. Ang alpabetong Ingles ay isang obra maestra para sa mga bata. Sa kabila ng alpabetong Ingles, malakas

Ang ating mundo ay mabilis na umuunlad, na nagbibigay sa mga matatanda at bata ng pagkakataon mula sa murang edad na palawakin ang kanilang mga abot-tanaw, pahalagahan ang mundo, at matutunan ang kultura ng ibang mga bansa. Ang alpabetong Ingles ay ang unang salita upang matutunan ang wika, nang hindi nalalaman kung ano ang imposibleng sumali sa karamihan ng mga kapangyarihan. Kapag sinimulan mong kilalanin ang iyong anak sa kanyang bagong ina, anong uri ng mga hindi pagkakapare-pareho ang maaaring lumitaw? Alamin natin ito.

Kapag nagsimula kang mag-aral ng wikang Ingles kasama ang mga bata

Pinakamainam na simulan ang pagkilala sa wikang banyaga pagkatapos ng 3 taon: ang bata ay nakakapagsalita na ng katutubong wika, nakakapag-iba ng mga tunog ng iba't ibang kalikasan, at ang wika ng sanggol ay hindi magkakahalo. Pagkatapos ng 3 taon, maaari mong matutunan ang mga hindi maintindihan na salita sa kanilang paligid, at mula sa alpabeto kailangan mong suriin ang mga ito.

Ang pinakamainam na edad para sa pag-aaral ng alpabeto ay 5 taon. Ang bata ay lumaki upang maunawaan ang katotohanan ng ibang mga bansa at mga tao, ang kanyang utak ay masinsinang umuunlad, at ang kanyang memorya ay nakayanan ang mga dakilang obligasyon ng bagong impormasyon. Gayunpaman, ang paggalang ng bata ay kailangang mapanalunan, kaya mas mahusay na ibigay ito sa mga bata sa isang mapaglarong anyo.

Karapatang isaulo ang alpabeto

Kapag pumipili para sa mga bata na kabisaduhin ang alpabetong Ingles, kinakailangang isaalang-alang ang pagiging kumplikado ng mga titik sa Ingles: karamihan sa kanila ay may dalawang tunog. Mas mainam na tandaan mo muna ang mga panlabas na balangkas, ang pagkakasunud-sunod ng pagpasa ng mga titik nang paisa-isa, at pagkatapos ay alamin ang tungkol sa Vimova.

Sinasanay natin ang ating maagang memorya

Upang pasiglahin ang visual memory, gumamit ng mga magnet, card, poster at iba pang mga tulong na naglalarawan ng mga titik, nilalang, at pang-araw-araw na bagay.

• Magnetic na alpabeto

Inilalagay namin ito sa refrigerator sa kinakailangang pagkakasunud-sunod at tinawag itong balat ayon sa mga pangyayari bago ang proseso ng sanggol. Sa una ang sanggol ay makikinig lamang, at pagkatapos ay ulitin ito nang higit pa at higit pa. Sa paglipas ng mga taon, nag-iipon ako ng isang gawain - nahihiyang huminto upang ang bata mismo ang makapagpapangalan sa liham.

• Poster, ano ang masasabi ko?

Ang alpabeto, ano ang masasabi ko (isang maliit na poster na may mga larawan, mga titik, isang speaker at mga pindutan) ay magiging kapaki-pakinabang para sa self-employment. Ang bata ay pinindot ang mga pindutan, nakakarinig ng mga tunog, mga taludtod, mga bugtong, pinindot ang kinakailangang pindutan at isinasaulo ang mga titik.

• Mga card na may mga larawan

Para sa mga kinakailangang card na may mga larawan ng mga nilalang, mga bagay na damit, sila ay lalagdaan sa Ingles. Sa harap ng bata ay naglalagay kami ng isang poster na may alpabeto (maaari mong gawin ito sa iyong sarili) o mga card na may mga titik. Ipinakita namin sa bata ang isang larawan at hinihiling sa kanya na hanapin ang titik ng balat na salita sa poster at mga card. Gayunpaman, sa paghahambing, ang bagong panitikan ay tinatawag na kanila.

• Pagsasalita ayon sa lanciuzhka

Kakailanganin mo ang mga card na may mga larawan at titik. Nagpapakita kami ng sunud-sunod na bilang ng mga larawan sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto, pagkatapos ay maaari naming hulaan ang kasaysayan ng mga larawang ito. Halimbawa, hilera A pple- B tainga- C sa- D og- E lephant" ay maaaring laruin ng ganito: "Ang sirko ay nasa negosyo! Isang mansanas ang nahulog sa ulo ng Medvedev, ang masamang pusang iyon, na tumakas gamit ang lahat ng kanyang mga paa, at hinabol siya ng aso sa ilalim lamang ng mga paa ng isang elepante!" Mayroong ilang mga kagiliw-giliw na bagay na dapat gawin, at ang kuwento ay nagiging lalong nakakalito at masaya.

• Gra "Memo"

Para sa laro kailangan mo ng 2 set ng mga card na may mga larawan at caption o kahit na mga titik. Inilatag namin ang mga card sa mga hilera na may mga larawan sa ibaba, binubuksan ng bata ang isang card, pagkatapos ay isa pa. Sa sandaling may mga pagkatalo, ang isang mag-asawa ay kinuha mula sa field, at sa sandaling ang mga pagkakaiba ay naiiba, ang mga hinaing ay bumalik, at isang bagong pares ay lilitaw. Zavdannya Wikonan, dahil alam ng lahat ng card ang isang pares.

Mga laro sa motor

Karamihan sa mga oras na gugugulin ng isang bata sa Russia, upang maisaulo ang ilang mga titik at pagsamahin ang kaalaman sa alpabeto, maaari kang magdagdag ng mga aktibong laro. Magiging kapaki-pakinabang din ang mga malikhaing aktibidad upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor at sanayin ang memorya ng isip.

• Magdagdag tayo ng mga titik

Gamit ang mga mosaic, construction set, at cube, inilalatag namin ang mga contour ng iba't ibang mga titik. Kinukuha namin ang magnetic alphabet o ang imahe ng titik bilang isang halimbawa. Ngayon ay maaari mong ilatag ang mga mosaic o lumikha ng isang bagong liham mula sa taga-disenyo, at pagkatapos ay magdagdag ng magnetic elemento sa nais na lugar sa refrigerator. Kapag natapos ang serye, ang buong alpabeto ay tatawagin.

• DIY robimo poster

Hikayatin ang iyong anak na gumawa ng poster gamit ang alpabetong Ingles gamit ang kanilang sariling mga kamay. Kumuha ng isang piraso ng whatman paper at tumulong sa pagdekorasyon ng espasyo upang magkasya ang 26 na letra. Tulungan ang maliliit na bata na isulat ang mga titik sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto at idikit ang mga ito sa poster. Kapag handa na ang poster, maaari itong isabit sa pinto bilang kasangkapan sa pag-uulit ng aralin.

• Malagkit mula sa plasticine

Ang molded plasticine ay mabuti para sa mahusay na mga kasanayan sa motor, kabilang ang mga titik na gawa sa plasticine. Ngayon ihanda ang materyal na "hinaharap" - gumulong ng maraming mga cut-colored na sausage, at pagkatapos ay magdagdag ng mga titik mula sa kanila sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto, na tinatawag sila.

• Kanta tayo ng kanta

Ang himig ng kanta tungkol sa alpabetong Ingles ay kilala, ngunit kung hindi mo ito alam, maaari mo itong kantahin sa iyong sariling paraan na may simbolo:

A B C D,

Ngayon, alam ko na ang alpabeto,

Dalawampu't anim na titik mula A hanggang Z.

Pakitandaan na ito ang British at American na bersyon ng kanta. Sa unang "Z" mayroong yak ("zed"), sa American - yak ("zi"). Ang natitirang dalawang hilera ay maaari ding palitan ng:

Ngayon, alam ko na ang aking ABC,

Halika na at kantahan mo ako.

Mahirap basahin ang alpabeto mula sa isang bata, dahil sa pangunahing anyo. Sa isang batang babae, ang kaalaman ay nakukuha nang walang kahirap-hirap, at ang trabaho ay hindi nagiging cramming. Ikaw mismo ay hindi mapapansin kung paano kinakanta ng maliit ang kanta tungkol sa alpabeto nang walang pag-aalinlangan. Ang pangunahing panuntunan para sa isang magandang resulta ay ang pagkuha ng regularidad sa anyo ng laro.

Tama 1 . Isulat ang iyong pangalan.

Tama 2 . Magdagdag ng mga titik sa alpabetong Ingles:

Mahusay na mga titik sa alpabeto.

Opsyon 1.

A _ _ D E F _ H _ J K _ _ N O P _ R _ T U V _ X Y _

Opsyon 2.

B _ D _ F G _ _ J _ L M _ O _ Q R S _ U _ _ X _ Z

Opsyon 3.

A B C _ E _ G _ I J K _ M N _ _ _ R S _ U _ W _ Y Z

Maliit na mga titik sa alpabeto.

Opsyon 1.

B z _ e f _ h _ j k l _ n o _ _ r s _ u v _ x y _

Opsyon 2.

B _ d e _ g h _ j k _ m _ o _ q _ s t _ v _ x _ _

Opsyon 3.

C _ e f g _ _ j _ l m n _ p q _ _ t _ v w _ y z

Tama 3 . Magdagdag ng mga titik sa alpabetong Ingles, tulad ng

Tama 4. Bilugan ang lahat ng boses sa unang table at lahat ng boses sa isa pa.

Mga boses ng bilog

Bilugan ang mga hypotheses.

Ang pagkakasunud-sunod upang ma-secure ang alpabetong Ingles.

Tama 5 . Idagdag kung aling mga titik ang napupunta bago at pagkatapos ng ipinahiwatig na mga titik sa alpabetong Ingles.

Z __, __ H __, __ K __, __ T __, __ B __, __ Y __

Tama 6 . Idagdag kung aling mga titik ang hindi lilitaw sa balat.

• __ J K L,
• P __ R S,
• U V __ X,
• B C D__

Tama 7 . Isulat ang mga salitang ito sa maliliit na titik.

1. FOX - _____________,
2. ASO - _____________,
3. BAG - _____________,
4. HEN - ______________,
5. PEN – ______________.

Isulat ang mga salitang ito sa malalaking titik:

1. bola - _______________,
2. lampara- _______________,
3. palaka-________________,
4. anim-________________,
5. pito - ______________.

Tama 8 . Isulat ang lahat sa iyong boses sa alpabetong Ingles.

_____________________________________________

Tama 9 . Isulat ang lahat sa sarili mong boses gamit ang alpabetong Ingles.

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Tama 10 . Sundin ang mga tagubiling ito upang ulitin ang alpabetong Ingles.

1. Isulat ang lahat ng titik mula a hanggang h.
2. Isulat ang lahat ng malalaking titik mula P hanggang U.
3. Isulat ang lahat ng maliliit na letra sa sequence ng gate mula k hanggang e.
4. Isulat ang lahat ng magagandang letra sa reverse sequence mula Z hanggang U.

Tama 1 . Isulat kung saang letra nagsisimula ang mga salitang ito.

• ___ __ig, __retty, _iano;
• ___ _kuko, _wim, _tay;
• ___ _pple, _nt, _unt;
• ___ _at, _oat, _ome;
• ___ _magagawa, _ea, _ulan;
• ___ _ion, _amp, _emon.

Tama 2. I-vikorize ang code na ito para maintindihan ang lihim na mensahe para maitago ang bugtong. Isulat ang bugtong. Isalin ang bugtong sa Russian at lutasin ito.

16 1 5 23 _ _ _ _

1 5 15 _ _ _

19 5 14 10 _ _ _ _

5 8 6 _ _ _

23 16 13 _ _ _

1 5 8 6 15 _ _ _ _ _

2 21 23 _ _ _

8 13 _ _

5 11 20 15 _ _ _ _

13 11 _ _

17 10 24 15 _ _ _ _

Tama 3 . Ilagay ang mga scrap ng string na nagsisimula sa mga letrang a, h, i, t at w sa likod ng simbolo.

Bumalik

Itim

kayumanggi

Tama 4. Isulat ang mga salita sa skin row sa alpabetikong pagkakasunud-sunod.

1. bola, manika, soro, tigre, liyebre ________________________________________________________
2. mansanas, lemon, orange, ubas, kamatis________________________________________________________________
3. berde, dilaw, rosas, asul, itim________________________________________________________________
4. masaya, hangal, galit, baliw, hindi masaya________________________________________________________________
5. malaki, maliit, maikli, matangkad, mataas________________________________________________________________

Tama 5 . Isulat ang alpabetong Ingles. Sundin ang mga panuntunan: isulat ang lahat ng boses na maliit, at lahat ng boses ay malaki.

Ako si Greg. Ako ay siyam na taong gulang. Mayroon akong magandang pulang pusa. Maaari itong tumalon at tumakbo. Ngunit wala akong aso, at malungkot ako. Si Rob ito. Tatlo siya. Mayroon siyang maliit na dilaw na isda. Masarap ang isda. Marunong itong lumangoy. Masaya si Rob. Ito si Jillian. Nakakuha ako ng apat na maliliit na kuting. Masaya rin si Jillian.

Zavdannya text.

Greg, malungkot, ahas, mabait, Ann, tumalon, mansanas, siyam, nakakatawa

Hal.2. Ang mga karagdagang salita ay naaayon sa teksto.

1. Nakakuha si Greg ng a) a) isang maliit na puting balyena;
2. Maaari itong. a) tumalon b) lumangoy c) tumakbo
3. Si Rob ay. a) siyam b) lima c) tatlo d) pito
4. Si Ron ay may a) magandang maliit na kuting b) malaking itim na pusa c) maliit na dilaw na isda
5. Si Jillian ay may a) 3 maliit na kuting b) isang magandang maliit na kuting c) 4 na maliit na kuting

Hal.3. Ibigay mo sa akin ang iyong meal plan. Magbigay ng maikling sagot sa teksto.

Butt: Nine ba si Greg? - Oo siya ay.

1. Mayroon bang magandang itim na pusa si Greg? ____________________
2. Masaya ba si Greg? ____________________
3. Malaki ba at berde ang isda? ____________________

Paksa: tungkol sa aking sarili, mga alagang hayop

Basahin ang teksto ta vikonai zavdannya do nyogo.

Ito si Anna. Maliit siya. Siya ay lima. May pusa si Anna. Isa itong malaking pusa. Tse Katrin. Maliit din siya. Siya ay anim. nakakuha ako ng sisiw. Ito ay isang magandang sisiw. Si Jackie ito. Hindi siya maliit. Siya ay malaki. Siya ay siyam. Mayroon siyang kuting. Ito ay isang nakakatawang maliit na kuting.

Hal.1. Ang mga salita ay idinagdag ayon sa mga ito sa teksto. Lima, mabait, Jill, maliit, anim, kuting, pito, Jackie, nakakatawa

Hal.2. Punan ang nawawalang letra. C_t, f_t, kit_en, chi_k, b_g.

Hal.3. Itugma ang mga salitang Ingles mula sa teksto sa mga salitang Ruso.

Si Anya ay may _____________

nakakatawa _____________

kulot ____________

tovstii _____________

Vrodlivy _____________

Hal.4. Piliin at bilugan ang mga bilang ng mga proposisyon na nasa teksto.

1. May pusa si Anna.
2. Isa itong malaking matabang pusa.
3. Maliit din si Katrin.
4. May kuting si Katrin.
5. May kuting si Jackie.
6. Ito ay isang nakakatawang maliit na kuting.
7. Isa-isang ikuwento ang iyong kuwento tungkol kay Katya.

Ito si Mary. Malaki na si Mary. Siya ay siyam. May sisiw si Mary. Ito ay isang magandang maliit na sisiw.

Teksto para sa pagbabasa sa wikang Ingles para sa ika-2 baitang. #3.

Paksa: mga nilalang sa bukid.

Mga hayop sa Bukid

Isa itong aso. Ang aso ay mall. Itim ang aso. Ang sabi, "Woof-woof".

Ito ay pusa. Maliit ang pusa. Ito ay pula. Ang sabi ng pusa, "Mew-mew".

Baboy ito. Malaki ang baboy. Ito ay kulay rosas. Sabi ng baboy, "Oink-oink".

Ito ay isang inahin. Maliit ang inahin. Pula ang inahin.

Ang sabi, "Cluck-cluck".

Ito ay isang baka. Malaki ang baka. Ito ay kayumanggi. Sabi ng baka, "Moo-moo".

Ito ay isang pato. Maliit ang pato. Ang sabi, "Quack-quack".

Isa itong tupa. Ang tupa ay puti. Malaki ito. Ang sabi, "Bah-bah".

Hal.1. Ang mga salita ay idinagdag tulad ng mga ito sa teksto.

Aso, pusa, baboy, inahin, baka, pato, lobo, magsasaka

Hal.2. Isulat ang liham. C_w, h_n, d_g, p_g, c_t.

Hal.3. Magdagdag ng higit pang mga salita, pumili ng mga salita malaki o maliit

1. Baboy at tambo ______.
2. balyena at aso at _______.
3. Apoy at tumba at _______.

Hal.4. Isalin sa Ingles.

• Bukid - _______,
• Rozheviy - _______,
• Bily - _______,
• Maliit -

Hal.5. Hulaan ang mga bugtong.

Malaki ito. Ito ay kayumanggi. May nakasulat na "Moo-moo". Ito ay _________.

Ito ay maliit. Ito ay dilaw. Marunong itong lumangoy. Ito ay _________.

Malaki ito. Ito ay kulay rosas. "Oink-oink" ang nakasulat. Ito ay _________.

Ang huling pagkakataon upang makumpleto ang mga hindi inaasahang quest ay naging isang napaka-tanyag na aktibidad sa mga mag-aaral. Bakit hindi gawing kapaki-pakinabang ang isang karaniwang aralin sa wikang Ingles? Kailangang hulaan ng mga mag-aaral ang mga pangalan ng mga character sa sikat na cartoon na "Puzzle", at pagkatapos ay gamitin ang mga unang titik ng kanilang mga pangalan upang lumikha ng isang code upang buksan ang kahon na may isang lihim. Upang malaman ang kanilang mga pangalan, kailangang matutunan ng mga bata ang mga aralin na may kaugnayan sa kanilang kaalaman sa alpabetong Ingles. Sige lang!

Anglihimkahon.

Paghahanap ng aralin mula sa wikang Ingles (tema "Alphabet"). ika-2 baitang.

UMK- "Rainbow English". O.V. Afanasyeva, I.V. Mikhєeva (ang pag-unlad na ito ay maaaring ibuod sa anumang pang-edukasyon na kumplikado).

Layunin:

Na-upgrade at pinagsama-samang kaalaman sa paksang "Alphabet".

Zavdannya:

Osvitny:

Paulit-ulit na kontrol ng kaalaman sa alpabetong Ingles;

Pag-uulit ng sakop na leksikal na materyal;

Pag-unlad ng vimovnyh at phonetic na kasanayan;

Pagbuo:

Bumuo ng paggalang, lohikal na pag-iisip, pag-iisip;

Paunlarin ang kakayahang pag-aralan ang nakolektang impormasyon at gumawa ng mga tamang konklusyon;

Bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon at nagbibigay-malay na interes;

Vikhovny:

Bumuo ng mga pakikipag-ugnayan sa loob ng grupo;

Lumikha ng isang kultura ng mutual na pagtutulungan (paghahanda para sa unyonisasyon, pagtulong sa isa't isa), lumikha ng isang kultura ng pagdura;

Bumuo ng positibong saloobin at motibasyon bago matuto ng wikang banyaga.

Uri ng aralin: isang aral sa sistematisasyon at kaalaman at pag-unawa.

Tumungo sa aralin.

1. Vitanya. Pagganyak na yugto. (3 episode)

Guro (T.): - Kumusta, mga bata!

Mga mag-aaral (Ps.) - Kumusta, guro!

T. - Kamusta ka na?

Ps. - Ayos lang ako. Salamat. At ikaw?

T. - Ayos din ako. Umupo ka, pakiusap.

Slide 1 .

T. - Tingnan mo ang whiteboard, pakiusap. Ano ang nakikita mo?

P. - Nakikita ko ang isang kahon.

T. – Tama. Ito ay isang sikretong kahon. Gusto mo bang buksan ito?

Upang maakit ang mga bata at matiyak na naiintindihan ng lahat kung ano ang tungkol sa wika, ipinapayong ipaliwanag ang aralin sa wikang Ruso, at magsagawa din ng isang paghahandang pag-uusap.

- Nahulaan mo na ngayon na kailangan nating buksan ang lihim na kahon. Para dito kailangan naming magsulat ng isang espesyal na code upang malaman kung paano makakatulong sa amin ang mga bayani ng sikat na cartoon na "Puzzle". Namangha ka ba sa cartoon na ito?

Ang mga bata ay nagpapatotoo.

Slide 2

T. - Himala. Sino ang maaari mong pangalanan ang mga pangunahing tauhan ng cartoon na ito?

Ang mga bata ay nagpapatotoo.

Slide 3.

T. - Alam mo ba na ang cartoon na ito ay ginawa sa America at lahat ng mga character ay nagsasalita ng Ingles? Ibig sabihin, English din ang mga pangalan. Tulad ng naaalala mo, kailangan mong malaman ang code ngayon upang mabuksan ang lihim na kahon. Ang mga unang titik ay ipinangalan sa mga bayaning ito at magiging code. Let's finally decide to end their legacy.

Mag-click sa bayani upang pumunta sa gawain.

2. Pangunahing bahagi. Pag-activate ng kaalaman sa paksang "Alphabet". (35 hv.)

Slide 4

Zavdannya vid Joy (Joy).

T. - Maaari mo bang makuha ang lahat ng mga titik mula sa English ABC?

Sabay-sabay na tawag ng mga bata sa mga titik ng English Abbet.

Inutusan ng guro ang liham at hinihiling sa guro na pangalanan ito.

T. - Una sa lahat, natutuwa akong sabihin sa iyo ang aking pangalan sa Ingles, kaya hinihiling ko sa iyo na kantahin ang kanyang kanta tungkol sa alpabetong Ingles. Kantahin natin ang kanta tungkol sa English ABC.

Mag-click sa isang tala upang i-play ang kanta. Ito ay isang video recording. Kailangan mong i-unzip ang mga archive sa iyong computer o buksan ang video bilang ipinadala (https://youtu.be/GS_cGsAnQvQ).

Pagkatapos ng kanta, lumiko sa slide.

T. - Nakikita ko na napakahusay mong kumanta ng ABC song. Ngayon tanungin natin ang batang babae "Ano ang iyong pangalan?"

Tanong ng mga bata.

Mag-click sa NEXT arrow.

Slide 5.

Binabasa ng mga bata ang pangalan ng babae.

T. – Joy ang pangalan niya.

Slide 3 .

T. - Meron tayong letter "J". Maglaro tayo ng "Sum".

Slide 6 .

Zavodnya v Sadness (Sumy).

T. - Ang kabuuan ay talagang kahabag-habag. Sinabihan kami ni Vaughn na makipaglaro sa grupo. Konting sigla lang.

http://vseigru.net/igry-dlya-malyshej/23452-igra-anglijskij-alfavit.html. Binuksan namin ang laro sa buong screen. Piliin ang gawain na "Hanapin ang liham". Ang mga mag-aaral ay kailangang pumunta sa ibaba at mag-click sa liham pagkatapos ng announcer. Kung wala kang interactive na whiteboard, maaari mong ituro ang iyong daliri sa titik sa screen, at maaaring i-click ito ng mambabasa sa computer. Sa sandaling malaman mo na kailangan ng pagbabago sa aktibidad (15-20 letra ang nakumpleto), ang grupo ay naiilawan at lumipat kami sa susunod na slide.

T. - Mahusay na trabaho. Ngayon tanungin natin ang batang babae "Ano ang iyong pangalan?"

Mag-click sa NEXT arrow.

Tanong ng mga bata.

Slide 7.

Binabasa ng mga bata ang pangalan ng babae.

T. - Ang pangalan niya ay Sadness.

Slide 3 .

T. - Mayroon kaming isang letrang "S". Maglaro tayo sa "Hydlivist".

Slide 8 .

Zavdannya vid Disgust (Hydlivist).

T. - Tingnan mo itong babaeng ito. Ano ang sinabi niya? Basahin, pakiusap. Gustong maglaro ng isang laro ang Hydlivist na “Meron akong… . sino meron? Kaya, sino ang may makatarungang buhok.

Ang mga bata ay nagpapatotoo. Bago ka magsimulang maglaro, kailangan mong baguhin ang laro upang magamit ng mga bata ang mga constructions na "Meron akong..." at "Sino ang...".

T. – Nakikipaglaro kami ngayon sa iyo sa grupo. Bibigyan ko ang bawat tao ng isang bungkos ng mga card. Ang iyong gawain ay aalagaan. Tumutugtog sa may hawak ng card sa kanyang kamay. Sa screen makikita mo ang butt ng dalawang card. Sabay-sabay tayong magsanay ng grating.

Gra "Meron akong...". sino meron? Addendum 1.

Yak grati: braso ang pahina 3-9. Iikot ang mga card. Ipamahagi ang 1-2 card bawat isa sa isang bilang ng mga mag-aaral. Mangyaring: kumuha ng card na may salitang FINISH sa iyong sarili, upang ang card na ito ay walang mga na-program. Nagbabasa sa taong nagpapakita ng card na may salitang SIMULA. Ito ay tulad ng: "Mayroon akong A. Sino ang may F?" Ang may malaking letrang F sa kanyang card ay nagsabi: "Mayroon akong F. Sino ang may O?" atbp.

Pagkatapos ng laro, lumipat kami sa susunod na slide.

T. - Magandang trabaho. Ngayon tanungin natin ang batang babae "Ano ang iyong pangalan?"

Slide 9.

Binabasa ng mga bata ang pangalan ng babae.

T. – Ang pangalan niya ay Disgust.

Slide 3 .

T. - Mayroon kaming isang titik na "D". Maglaro tayo ng "Takot".

Slide 10.

Zavdannya іd Fear (Fear).

T. - Marami na tayong alam na salita. Marami na tayong alam na English words. Naaalala mo ba kung anong uri ng sakit ang nagsisimula sa kanila? Kailangan mong sabihin sa unang manunulat ng salitang balat at basahin ito nang buo.

Sa slide na ito maaari mong baguhin ang mga salita, depende sa mga sinabi mo. Sa presentasyong ito, ginagamit ko ang mga salita para sa educational complex na “Rainbow English”.

Upang lumabas ang isang liham, mag-click sa isang walang laman na lugar sa slide.

Ang isyung ito ay maaaring kanselahin nang harapan, sa mag-asawa o indibidwal. Maaaring isulat ng mga bata kung ano ang inilagay nila sa salita.

Ang mga salitang ito na may mga puwang ay maaari ding isulat sa pisara, upang ang mga bata ay lumabas at isulat ang mga titik sa pisara.

T. - Magaling! Ngayon tanungin natin ang lalaki "Ano ang iyong pangalan?"

Mag-click sa NEXT arrow.

Slide 11.

Binabasa ng mga bata ang pangalan ng karakter.

T. - Ang kanyang pangalan ay Takot.

Slide 3 .

T. - Mayroon kaming isang titik "F". Maglaro tayo ng "Gniv".

Slide 12.

T. - Galit ay galit na galit. Makipaglaro tayo sa kanya sa laro para masundo natin siya.

Mag-click sa pindutang OK at pumunta sa website http://www.abcya.com/alphabet.htm. Binuksan namin ang pindutan at pindutin ang START. Kailangang ilagay ng mga bata ang mga titik sa tamang pagkakasunod-sunod. Kung wala kang interactive na whiteboard, maaari mong ituro ang iyong daliri sa titik sa screen, at maaaring i-click ito ng mambabasa sa computer.

T. – Napakaganda! Ngayon tanungin natin ang lalaki "Ano ang iyong pangalan?"

Mag-click sa NEXT arrow.

Slide 13.

Binabasa ng mga bata ang pangalan ng karakter.

T. - Ang kanyang pangalan ay Anger.

Slide 3 .

T. - Mayroon kaming letrang "A". Binabati kita! Nasa amin ang secret code! Buksan natin ang kahon.

Pindutin ang kahon.

3. Pagkakabit ng pouch. (2 episodes)

T. - Guys, maganda ang ginawa ninyo ngayon. At sa kadahilanang ito, ang regalo mula sa lihim na kahon ay kinuha mula sa iyo.

Maaari mong ihanda sa ibang pagkakataon ang orihinal na kahon kung saan kukunin ng mambabasa ang mga diploma.

Ang guro ay namimigay ng mga diploma sa mga bata upang kumpirmahin ang kanilang kaalaman sa alpabeto. (Addendum 2)

4. Pagninilay. (4 na yugto)

T. - Paano mo kami iginagalang, kami ay nasa malalim na problema?

Paano naging pinakamagaan ang zavdannya?

Paano naging pinakamasalimuot ang halaman? Bakit?

5. Paghahalaman sa bahay. (1 x kalahati)

Ikaw ang namamahala sa katulong o manggagawa sa pananahi na iyong pinangangasiwaan.

T. - Tapos na ang lesson. paalam na!