Az angol ábécé ismerete. Az angol ábécé a gyerekek remekműve. Hiába az angol ábécé, hangosan

Világunk rohamosan fejlődik, így a felnőttek és a gyerekek már kiskorukban lehetőséget adnak arra, hogy bővítsék látókörüket, értékeljék a világot, és megismerjék más országok kultúráját. Az angol ábécé az első szó, amely megtanulja a nyelvet, anélkül, hogy tudná, mihez lehetetlen csatlakozni a legtöbb hatalomhoz. Milyen ellentmondások merülhetnek fel, amikor elkezdi ismerkedni gyermekével az újdonsült anyjával? Találjuk ki.

Amikor elkezd angolul tanulni gyerekekkel

A legjobb, ha 3 év után kezdi el az idegen nyelv ismereteit: a gyermek már tud anyanyelvén beszélni, meg tudja különböztetni a különböző jellegű hangokat, és a baba nyelve nem keveredik. 3 év elteltével megtanulhatja a körülöttük lévő érthetetlen szavakat, és az ábécéből ellenőriznie kell őket.

Az ábécé tanulásának optimális életkora 5 év. A gyermek már felnőtt, hogy megértse más országok és népek valóságát, agya intenzíven fejlődik, memóriája képes megbirkózni az új információk nagy kötelezettségeivel. A gyermek tiszteletét azonban meg kell nyerni, ezért jobb, ha játékos formában adja át a gyerekeknek.

Az ábécé memorizálásának joga

Az angol ábécé memorizálásának kiválasztásakor figyelembe kell venni az angol betűk összetettségét: a legtöbbnek két hangja van. Jobb, ha először emlékezik a külső körvonalakra, a betűk egyenkénti átadásának sorrendjére, és csak azután tanul meg Vimováról.

Korai memóriánkat edzzük

A vizuális memória serkentésére használjon mágneseket, kártyákat, posztereket és egyéb segédeszközöket, amelyek betűket, lényeket és mindennapi tárgyakat ábrázolnak.

• Mágneses ábécé

Hűtőszekrényre tesszük a kívánt sorrendben és a babafolyamat előtt a körülményeknek megfelelően bőrnek nevezzük. A baba először csak hallgat, majd egyre többször ismétli. Az évek során összeállítottam egy feladatot – félénken szünetet tartottam, hogy a gyermek maga is meg tudja nevezni a betűt.

• Plakát, mit mondjak?

Az ábécé, mit ne mondjak (egy kis plakát képekkel, betűkkel, hangszóróval és gombokkal) hasznos lesz az önfoglalkoztatáshoz. A gyermek nyomogatja a gombokat, hall hangokat, verseket, találós kérdéseket, megnyomja a szükséges gombot és megjegyzi a betűket.

• Képes kártyák

A szükséges lényképeket, ruhadarabokat tartalmazó kártyákat angolul írják alá. A gyermek elé posztert teszünk az ábécével (ezt saját kezűleg is elkészítheti) vagy betűkkel ellátott kártyákat. Mutatunk a gyermeknek egy képet, és megkérjük, hogy keresse meg a bőr szó betűjét a plakáton és a kártyákon. Ehhez képest azonban az új irodalmat az övék nevezik.

• Beszéd lanciuzhka szerint

Szükséged lesz képekkel és betűkkel ellátott kártyákra. Sorozatosan megjelenítünk néhány képet ábécé sorrendben, majd kitalálhatjuk ezeknek a képeknek a történetét. Például sor A pple- B fül- C nál nél- D og- E lephant" így játszható: „A cirkusz működik! Medvegyevnek, annak a gonosz macskának a fejére esett egy alma, aki minden lábával megszökött, a kutya pedig egy elefánt lába alatt üldözte őt!” Számos érdekes dolgot kell tenni, és a történet egyre zavarosabbá és szórakoztatóbbá válik.

• Gra "Memo"

A játékhoz 2 kártyakészletre van szükséged képekkel és feliratokkal vagy akár betűkkel. A kártyákat sorba rakjuk képekkel lefelé, a gyerek kinyitja az egyik kártyát, majd a másikat. Amint veszteségek vannak, felszednek egy párat a pályáról, és amint eltérnek a különbségek, átfordulnak a sérelmek, és megjelenik egy új pár. Zavdannya Wikonan, mivel minden lap tudott egy párt.

Motoros játékok

A legtöbb időt a gyermek Oroszországban tölti, hogy megjegyezzen bizonyos betűket és megszilárdítsa az ábécé ismereteit, aktív játékokat adhat hozzá. A finom motoros készségek fejlesztésére és a mentális memória fejlesztésére irányuló kreatív tevékenységek szintén hasznosak lesznek.

• Adjunk hozzá betűket

Mozaikok, építőkészletek, kockák segítségével kirajzoljuk a különböző betűk kontúrjait. Példaként vesszük a mágneses ábécét vagy a betű képét. Most elhelyezheti a mozaikokat, vagy létrehozhat egy új levelet a tervezőtől, majd hozzáadhat egy mágneses elemet a hűtőszekrény kívánt helyére. Amikor a sorozat véget ér, a teljes ábécét hívják.

• DIY robimo poszter

Ösztönözze gyermekét, hogy saját kezűleg készítsen posztert az angol ábécé segítségével. Vegyünk egy darab whatman papírt, és segítsük a teret úgy díszíteni, hogy 26 betű férjen el. Segíts a kicsiknek ábécé sorrendben leírni a betűket és felragasztani a plakátra. Ha elkészült a plakát, felakaszthatjuk az ajtóra, mint a lecke megismétlésének eszközét.

• Ragadós a gyurmából

Az öntött gyurma jót tesz a finommotorikának, beleértve a gyurmából készült betűket is. Most készítse elő a „jövő” anyagot - húzzon ki sok vágott színű kolbászt, majd adjon hozzá betűket ábécé sorrendben, hívja őket.

• Énekeljünk egy dalt

Az angol ábécéről szóló dal dallama jól ismert, de ha nem ismeri, a szimbólummal a maga módján elénekelheti:

A, B, C, D,

Most már ismerem az ábécét,

Huszonhat betű A-tól Z-ig.

Felhívjuk figyelmét, hogy ez a dal brit és amerikai verziója. Az első "Z"-ben van jak ("zed"), amerikaiban - yak ("zi"). A fennmaradó két sor a következőkkel is helyettesíthető:

Most már tudom az ABC-met,

Gyere most és énekelj velem.

Az ábécét az alapforma miatt nehéz a gyerektől kiolvasni. Egy lányban a tudást erőfeszítés nélkül sajátítják el, és a foglalkoztatás nem válik zsúfolássá. Maga sem fogja észrevenni, ahogy a kicsi habozás nélkül énekli az ábécéről szóló dalt. A jó eredmény fő szabálya a rendszeresség a játékformában.

Jobb 1 . Írd be a neved.

Jobb 2 . Betűk hozzáadása az angol ábécéhez:

Nagyszerű betűk az ábécébe.

1.opció.

A _ _ D E F _ H _ J K _ _ N O P _ R _ T U V _ X Y _

2. lehetőség.

B _ D _ F G _ _ J _ L M _ O _ Q R S _ U _ _ X _ Z

3. lehetőség.

A B C _ E _ G _ I J K _ M N _ _ _ R S _ U _ W _ Y Z

Kis betűk az ábécé.

1.opció.

B z _ e f _ h _ j k l _ n o _ _ r s _ u v _ x y _

2. lehetőség.

B _ d e _ g h _ j k _ m _ o _ q _ s t _ v _ x _ _

3. lehetőség.

C _ e f g _ _ j _ l m n _ p q _ _ t _ v w _ y z

Jobb 3 . Adjon hozzá betűket az angol ábécéhez, például

Jobb 4. Karikázd be az összes hangot az első táblázatban és az összes hangot a másikban.

Kör hangok

Karikázd be a hipotéziseket!

Az angol ábécé biztosításának rendje.

Jobb 5 . Adja hozzá az angol ábécé jelzett betűi előtt és után mely betűket.

Z __, __ H __, __ K __, __ T __, __ B __, __ Y __

Jobb 6 . Adja hozzá, hogy mely betűk nem jelennek meg a bőrön.

• __ J K L,
• P __ R S,
• U V __ X,
• B C D__

Jobb 7 . Írd le ezeket a szavakat kis betűkkel!

1. FOX - _____________,
2. KUTYA - _____________,
3. TÁSKA - _____________,
4. HEN - __________________,
5. TOL – ______________.

Írd le ezeket a szavakat nagy betűkkel:

1. labda - _______________,
2. lámpa - _______________,
3. béka-________________,
4. hat-_________________,
5. hét - __________________.

Jobb 8 . Írjon mindent a hangjával az angol ábécé szerint.

_____________________________________________

Jobb 9 . Írjon mindent a saját hangján az angol ábécé segítségével.

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Jobb 10 . Kövesse ezeket az utasításokat az angol ábécé megismétléséhez.

1. Írd le az összes betűt a-tól h-ig!
2. Írja be az összes nagybetűt P-től U-ig.
3. Írja be az összes kis betűt a kapusorozatba k-től e-ig.
4. Írja be az összes nagy betűt fordított sorrendben Z-től U-ig.

Jobb 1 . Írd le, melyik betűvel kezdődnek ezek a szavak!

• ___ __ig, __retty, _iano;
• ___ _köröm, _wim, _tay;
• ___ _pple, _nt, _unt;
• ___ _at, _zab, _ome;
• ___ _képes, _ea, _eső;
• ___ _ion, _amp, _emon.

Jobb 2. Vikorizálja ezt a kódot a titkos üzenet megfejtéséhez, így a rejtvény rejtve marad. Írd le a rejtvényt. Fordítsa le a rejtvényt oroszra, és oldja meg.

16 1 5 23 _ _ _ _

1 5 15 _ _ _

19 5 14 10 _ _ _ _

5 8 6 _ _ _

23 16 13 _ _ _

1 5 8 6 15 _ _ _ _ _

2 21 23 _ _ _

8 13 _ _

5 11 20 15 _ _ _ _

13 11 _ _

17 10 24 15 _ _ _ _

Jobb 3 . Helyezze az a, h, i, t és w betűkkel kezdődő karakterláncdarabokat a szimbólum mögé.

Vissza

Fekete

Barna

Jobb 4. Írja le a szavakat a bőr sorban ábécé sorrendben!

1. labda, baba, róka, tigris, nyúl ___________________________________________________________________
2. alma, citrom, narancs, szőlő, paradicsom__________________________________________________________________
3. zöld, sárga, rózsaszín, kék, fekete_______________________________________________________________________
4. boldog, buta, dühös, őrült, boldogtalan________________________________________________________________________
5. nagy, kicsi, alacsony, magas, magas___________________________________________________________________

Jobb 5 . Írd le az angol ábécét. Kövesse a szabályokat: írjon minden hangot kicsire, és minden hangot nagyra.

Greg vagyok. Kilenc éves vagyok. Van egy szép piros macskám. Tud ugrani és futni. De nincs kutyám, és szomorú vagyok. Ő itt Rob. Ő három. Van egy kis sárga hala. Szép a hal. Tud úszni. Rob boldog. Ő itt Jillian. Van négy kis cicám. Jillian is boldog.

Zavdannya szöveg.

Greg, szomorú, kígyó, kedves, Ann, ugrás, alma, kilenc, vicces

Pl.2. A további szavak összhangban vannak a szöveggel.

1. Gregnek van a) a) egy kis fehér bálnája;
2. Az tud. a) ugrás b) úszás c) futás
3. Rob az. a) kilenc b) öt c) három d) hét
4. Ronnak van a) szép kis cicája b) nagy fekete macskája c) kis sárga halacskája
5. Jilliannek van a) 3 kiscicája b) egy szép kis cicája c) 4 kiscicája

Pl.3. Adja meg az étkezési tervet. Adjon rövid választ a szövegre!

Fenék: Greg kilenc? - Igen, ő az.

1. Van Gregnek egy szép fekete macskája? ____________________
2. Greg boldog? ____________________
3. A hal nagy és zöld? ____________________

Téma: magamról, háziállatokról

Olvassa el a ta vikonai zavdannya do nyogo szöveget.

Ő itt Anna. Kicsi. Öt éves. Annának van egy macskája. Ez egy nagy macska. Tse Katrin. Ő is kicsi. Hat éves. Van egy csajom. Ez egy szép csaj. Ő Jackie. Nem kicsi. Ő nagy. Kilenc éves. Van egy cicája. Ez egy vicces kis cica.

Pl.1. A szavak úgy kerülnek hozzáadásra, ahogy a szövegben szerepelnek. Öt, kedves, Jill, kicsi, hat, cica, hét, Jackie, vicces

Pl.2. Töltsd ki a hiányzó betűket. C_t, f_t, kit_en, chi_k, b_g.

Pl.3. Párosítsa az angol szavakat a szövegből az orosz szavakkal.

Anyának _____________ van

vicces _____________

fodros ____________

tovstii _____________

Vrodlivy _____________

Pl.4. Válassza ki és karikázza be a szövegben található javaslatok számát.

1. Annának van egy macskája.
2. Ez egy nagy kövér macska.
3. Katrin is kicsi.
4. Katrinnak van egy cicája.
5. Jackie-nek van egy cicája.
6. Ez egy vicces kis cica.
7. Mondja el történetét Katyáról egyenként.

Ő itt Mary. Mária nagy. Kilenc éves. Marynek van egy csajja. Szép kis csaj.

Szöveg angol nyelvű olvasáshoz 2. osztály számára. #3.

Téma: lények a farmon.

Haszonállatok

Ez egy kutya. A kutya bevásárlóközpont. A kutya fekete. Azt írja, hogy "jajj-jajj".

Ez egy macska. A macska kicsi. Ez piros. A macska azt mondja: "Mú-mím".

Ez egy disznó. A disznó nagy. Ez rózsaszín. A disznó azt mondja: "Oink-oink".

Ez egy tyúk. A tyúk kicsi. A tyúk vörös.

Azt írja, hogy "Cluck-cluck".

Ez egy tehén. A tehén nagy. Barna. A tehén azt mondja: "Moo-moo".

Ez egy kacsa. A kacsa kicsi. Azt írja, hogy "Quack-quack".

Ez egy birka. A bárány fehér. Ez nagy. Azt írja, "Bah-bah".

Pl.1. A szavak úgy lettek hozzáadva, ahogy a szövegben szerepelnek.

Kutya, macska, disznó, tyúk, tehén, kacsa, farkas, gazda

Pl.2. Írd le a levelet. C_w, h_n, d_g, p_g, c_t.

Pl.3. Adjon hozzá több szót, válasszon nagy vagy kicsi szavakat

1. Disznó és nád ______.
2. bálna és kutya és _______.
3. Tűz és ringató és _______.

Pl.4. Angolra fordítani.

• Farm - _______,
• Rozsevij - _______,
• Bily - _______,
• Kicsi -

Pl.5. Találd ki a rejtvényeket.

Ez nagy. Barna. Azt írja, hogy "Moo-moo". Ez egy _________.

Ez kevés. Ez sárga. Tud úszni. Ez egy _________.

Ez nagy. Ez rózsaszín. Azt írja, hogy "Oink-oink". Ez egy _________.

A váratlan küldetések teljesítésének utolsó ideje nagyon népszerű tevékenységgé vált a hallgatók körében. Miért ne változtathatna egy normál angol nyelvórát valami hasznossá? A tanulóknak ki kell találniuk a „Rejtvény” című népszerű rajzfilm szereplőinek nevét, majd nevük első betűivel kódot kell létrehozniuk a titkot tartalmazó doboz kinyitásához. A nevük megtanulásához a gyerekeknek meg kell tanulniuk az angol ábécé ismeretéhez kapcsolódó leckéket. Menj tovább!

Atitokdoboz.

Lecke quest angol nyelvből (téma "ábécé"). 2. évfolyam.

UMK- "Szivárvány angol". O.V. Afanasyeva, I.V. Mikhєeva (ez a vita bármely oktatási komplexumra összefoglalható).

Célja:

Továbbfejlesztett és megszilárdított ismeretek „ábécé” témában.

Zavdannya:

Osvitny:

Az angol ábécé ismerete ismételt ellenőrzése;

A lefedett lexikai anyag ismétlése;

Vimovnyh és fonetikai készségek fejlesztése;

Fejlesztés:

Tisztelet, logikus gondolkodás, gondolkodás fejlesztése;

Az összegyűjtött információk elemzésére és a helyes következtetések levonására való képesség fejlesztése;

Kommunikációs készségek és kognitív érdeklődés fejlesztése;

Vihovnij:

A csoporton belüli interakciók megfogalmazása;

A kölcsönös együttműködés kultúrájának kialakítása (szakszervezetekre való felkészültség, kölcsönös segítségnyújtás), a kiömlés kultúrájának kialakítása;

Alakíts ki pozitív hozzáállást és motivációt az idegen nyelv tanulása előtt.

Az óra típusa: rendszerezés és tudás és megértés lecke.

Irány a lecke.

1. Vitannya. Motivációs szakasz. (3 epizód)

Tanár (T.): - Sziasztok gyerekek!

Tanulók (Zsolt.) - Helló tanár úr!

T. - Hogy vagy?

Ps. - Jól vagyok. Köszönöm. És te?

T. - Én is jól vagyok. Ülj le kérlek.

Csúszik 1 .

T. - Kérem, nézze meg a táblát. Mit látsz?

P. - Látok egy dobozt.

T. – Igaz. Ez egy titkos doboz. Meg akarod nyitni?

A gyerekek bevonása és annak biztosítása érdekében, hogy mindenki megértse, miről van szó a nyelvről, tanácsos a leckét orosz nyelven elmagyarázni, és egy előkészítő beszélgetést is lefolytatni.

- Már sejtette, hogy ma ki kell nyitnunk a titkos dobozt. Ehhez egy speciális kódot kell írnunk, hogy megtudjuk, hogyan segíthetnek nekünk a híres „Puzzle” rajzfilm hősei. Csodálkoztál ezen a rajzfilmen?

A gyerekek tanúskodnak.

2. dia

T. - Csoda. Kit tudnál megnevezni ennek a rajzfilmnek a főszereplőit?

A gyerekek tanúskodnak.

3. dia.

T. - Tudod, hogy ezt a rajzfilmet Amerikában készítették, és minden szereplő angolul beszél? Ez azt jelenti, hogy a nevek is angolok. Ahogy emlékszel, neked és nekem ma tudnunk kell a kódot, hogy kinyithassuk a titkos dobozt. Az első betűket ezekről a hősökről nevezték el, és ez lesz a kód. Döntsünk végre úgy, hogy véget vetünk az örökségüknek.

Kattintson a hősre a feladathoz.

2. Fő rész. Az ismeretek aktiválása az „ábécé” témában. (35 hv.)

4. dia

Zavdannya vid Joy (Joy).

T. - Meg tudod szerezni az összes levelet az angol ABC-től?

A gyerekek kórusban az angol apát betűit hívják.

A tanár megrendeli a levelet, és megkéri a tanárt, hogy nevezze meg.

T. - Először is örülök, hogy elmondhatom a nevem angolul, ezért arra kérlek, énekeld el az angol ábécéről szóló dalát. Énekeljük el a dalt az angol ABC-ről.

Kattintson egy hangjegyre a dal lejátszásához. Ez egy videofelvétel. Csomagolja ki az archívumot a számítógépére, vagy nyissa meg a videót elküldött állapotban (https://youtu.be/GS_cGsAnQvQ).

A dal befejezése után forduljon a csúszdához.

T. - Úgy látom, az ABC számot nagyon jól tudod énekelni. Most pedig kérdezzük meg a lányt: "Mi a neved?"

Kérdezik a gyerekek.

Kattintson a KÖVETKEZŐ nyílra.

5. dia.

A gyerekek olvassák a lány nevét.

T. – Joynak hívják.

Csúszik 3 .

T. - Van egy "J" betűnk. Játsszunk a „Sum”-al.

Csúszik 6 .

Zavodnya v Szomorúság (Sumy).

T. - Valóban nyomorúságos az összeg. Vaughn azt mondja, játsszunk a csoporttal. Csak egy kicsit felvidítani.

http://vseigru.net/igry-dlya-malyshej/23452-igra-anglijskij-alfavit.html. Megnyitjuk a játékot teljes képernyőre. Válassza ki a „Betű keresése” feladatot. A diákoknak az aljára kell menniük, és rá kell kattintaniuk a levélre, miután a bemondó befejeződött. Ha nem rendelkezik interaktív táblával, az ujjával a képernyőn megjelenő betűre mutathat, és a számítógépen rákattinthat az olvasó. Amint megtudja, hogy tevékenységváltásra van szükség (15-20 levél kitöltése megtörtént), a csoport világít, és továbblépünk a következő diára.

T. - Remek munka. Most pedig kérdezzük meg a lányt: "Mi a neved?"

Kattintson a KÖVETKEZŐ nyílra.

Kérdezik a gyerekek.

7. dia.

A gyerekek olvassák a lány nevét.

T. - Szomorúnak hívják.

Csúszik 3 .

T. - Van egy "S" betűnk. Játsszunk a "Hydlivist"-el.

Csúszik 8 .

Zavdannya vid Undor (Hydlivista).

T. - Nézd ezt a lányt. Mit mondott? Olvass kérlek. A Hydlivist szeret játszani „Van… . Kinek van? Szóval, akinek világos a haja.

A gyerekek tanúskodnak. Mielőtt elkezdené a játékot, meg kell változtatnia a játékot, hogy a gyerekek használhassák a „Van...” és „Kinek van...” konstrukciókat.

T. – Most veled játszunk a csoportban. Mindenkinek adok egy csomó kártyát. A feladatodról gondoskodni fognak. Azzal játszik, aki a kártyát a kezében tartja. A képernyőn két kártya feneke látható. Gyakoroljuk együtt a rácsozást.

Gra "Van...". Kinek van? 1. kiegészítés.

Jak grati: élesítse a 3-9. oldalakat. Fordítsa meg a kártyákat. Ossz ki 1-2 kártyát egy-egy tanulónak. Kérlek: vigyél magadnak egy FINISH feliratú kártyát, hogy ezen a kártyán ne legyenek olyanok, akiket beprogramoztak. Felolvassa annak, aki felmutatja a START szót tartalmazó kártyát. Ez olyan, mint: "Nekem A van. Kinek van F?" Akinek nagy F betű van a kártyáján, azt mondja: „Nekem F van. Kinek van O?” stb.

A játék befejezése után továbblépünk a következő diára.

T. - Jó munkát. Most pedig kérdezzük meg a lányt: "Mi a neved?"

9. dia.

A gyerekek olvassák a lány nevét.

T. – Undornak hívják.

Csúszik 3 .

T. - Van egy „D” betűnk. Játsszunk a „Félelemmel”.

10. dia.

Zavdannya іd Félelem (Fear).

T. – Sok szót ismerünk már. Sok angol szót ismerünk már. Emlékszel, milyen betegség kezdődik velük? El kell mondania a bőrszó első írójának, és teljesen el kell olvasnia.

Ezen a dián módosíthatja a szavakat, attól függően, hogy mit mondott. Ebben az előadásban a „Rainbow English” oktatási komplexumra használom a szavakat.

Egy betű megjelenítéséhez kattintson a dián egy üres helyre.

Ez a probléma frontálisan, párban vagy egyénileg törölhető. A gyerekek leírhatják, mit írnak a szóba.

Ezeket a szóközzel ellátott szavakat a táblára is fel lehet írni, így a gyerekek ki tudnak menni és felírhatják a táblára a betűket.

T. - Jó volt! Most pedig kérdezzük meg a férfit: "Mi a neved?"

Kattintson a KÖVETKEZŐ nyílra.

11. dia.

A gyerekek elolvassák a karakter nevét.

T. – Félelemnek hívják.

Csúszik 3 .

T. - Van egy "F" betűnk. Játsszunk a "Gniv"-vel.

12. dia.

T. - A harag nagyon dühös. Játsszunk vele a meccsen, hogy fel tudjuk venni.

Kattintson az OK gombra, és lépjen a http://www.abcya.com/alphabet.htm webhelyre. Nyissuk ki a gombot és nyomjuk meg a START gombot. A gyerekeknek a betűket a megfelelő sorrendbe kell helyezniük. Ha nem rendelkezik interaktív táblával, az ujjával a képernyőn megjelenő betűre mutathat, és a számítógépen rákattinthat az olvasó.

T. – Fantasztikus! Most pedig kérdezzük meg a férfit: "Mi a neved?"

Kattintson a KÖVETKEZŐ nyílra.

13. dia.

A gyerekek elolvassák a karakter nevét.

T. - A neve Anger.

Csúszik 3 .

T. - Van egy „A” betűnk. Gratulálunk! Megvan a titkos kód! Nyissuk ki a dobozt.

Nyomja rá a dobozra.

3. Tasak illesztés. (2 epizód)

T. - Srácok, csodálatos munkát végeztetek ma. És ezért a titkos doboz ajándékát elveszik tőled.

Később elkészítheti az eredeti dobozt, amelyből az olvasó kiveszi az okleveleket.

A tanár oklevelet oszt át a gyerekeknek, hogy megerősítse az ábécé ismereteit. (2. kiegészítés)

4. Reflexió. (4 epizód)

T. - Hogy tisztel minket, nagy bajban vagyunk?

Hogyan volt a zavdannya a legkönnyebb?

Hogyan volt a növény a legösszetettebb? Miért?

5. Házi kertészkedés. (1 x fele)

Ön a felelős az Ön által irányított asszisztensért vagy varrómunkásért.

T. - A lecke véget ért. Viszontlátásra!