Cunoașterea alfabetului englez. Alfabetul englez este o capodopera pentru copii. În ciuda alfabetului englez, cu voce tare

Lumea noastră se dezvoltă rapid, oferind adulților și copiilor oportunitatea încă de la o vârstă fragedă de a-și extinde orizonturile, de a aprecia lumea și de a învăța cultura altor țări. Alfabetul englez este primul cuvânt care învață limba, fără să știi la ce este imposibil să te alăture în majoritatea puterilor. Când începeți să vă cunoașteți copilul cu proaspăta ei mamă, ce fel de inconsecvențe pot apărea? Să ne dăm seama.

Când începi să înveți limba engleză cu copiii

Cel mai bine este să începi să cunoști limba străină după 3 ani: copilul poate vorbi deja limba maternă, poate diferenția sunete de diferite naturi, iar limba bebelușului nu va fi amestecată. După 3 ani, poți învăța cuvintele de neînțeles din jurul lor, iar din alfabet trebuie să le verifici.

Vârsta optimă pentru învățarea alfabetului este de 5 ani. Copilul a crescut pentru a înțelege realitatea altor țări și popoare, creierul ei se dezvoltă intens, iar memoria ei este capabilă să facă față marilor obligații ale noilor informații. Cu toate acestea, respectul copilului trebuie câștigat, așa că este mai bine să-l oferi copiilor într-o formă jucăușă.

Dreptul de a memora alfabetul

Atunci când alegeți ca copiii să memoreze alfabetul englez, este necesar să țineți cont de complexitatea literelor engleze: majoritatea au două sunete. Este mai bine să vă amintiți mai întâi contururile exterioare, ordinea trecerii literelor una câte una și apoi să aflați despre Vimova.

Ne antrenăm memoria timpurie

Pentru a stimula memoria vizuală, utilizați magneți, carduri, postere și alte instrumente care înfățișează litere, creaturi și obiecte de zi cu zi.

• Alfabetul magnetic

Îl punem la frigider în ordinea cerută și îl numim pielea în funcție de circumstanțele dinaintea procesului bebelușului. La început copilul va asculta, apoi va repeta din ce în ce mai mult. De-a lungul anilor, am pregătit o sarcină - făcându-mi timid o pauză, astfel încât copilul să poată numi litera.

• Afiș, ce pot să spun?

Alfabetul, ce să spun (un mic poster cu poze, litere, un difuzor și butoane) va fi util pentru activități independente. Copilul apasă pe butoane, aude sunete, versuri, ghicitori, apasă butonul dorit și memorează literele.

• Felicitari cu poze

Pentru cardurile necesare cu imagini cu creaturi, articole vestimentare, acestea vor fi semnate în limba engleză. În fața copilului punem un afiș cu alfabetul (puteți face singur) sau cartonașe cu litere. Îi arătăm copilului o imagine și îi rugăm să găsească litera cuvântului skin pe poster și cartonașe. În mod comparabil, însă, noua literatură este numită a lor.

• Discurs conform lanciuzhka

Veți avea nevoie de cartonașe cu imagini și litere. Afișăm secvenţial un număr de imagini în ordine alfabetică, apoi putem ghici istoricul acestor imagini. De exemplu, rând A plin- B ureche- C la- D og- E lephant” poate fi jucat astfel: „Circul este în afaceri! Un măr a căzut în capul lui Medvedev, pisica aceea ticăloasă, care a scăpat cu toate picioarele, iar câinele l-a urmărit chiar sub picioarele unui elefant!” Există o serie de lucruri interesante de făcut, iar povestea devine din ce în ce mai confuză și distractivă.

• Gra "Memo"

Pentru joc aveți nevoie de 2 seturi de cărți cu imagini și legende sau chiar litere. Așezăm cărțile în rânduri cu imaginile în jos, copilul deschide o carte, apoi alta. De îndată ce sunt pierderi, un cuplu este ridicat de pe teren, iar de îndată ce diferențele sunt diferite, nemulțumirile se răstoarnă și apare o nouă pereche. Zavdannya Wikonan, deoarece toate cărțile cunoșteau o pereche.

Jocuri cu motor

De cele mai multe ori un copil îl va petrece în Rusia, pentru a memora anumite litere și a consolida cunoștințele despre alfabet, puteți adăuga jocuri active. Activitățile creative pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și antrenarea memoriei mentale vor fi, de asemenea, benefice.

• Să adăugăm litere

Folosind mozaicuri, seturi de construcție și cuburi, așezăm contururile diferitelor litere. Luăm ca exemplu alfabetul magnetic sau imaginea literei. Acum puteți așeza mozaicurile sau puteți crea o nouă scrisoare de la designer și apoi adăugați un element magnetic în locul dorit de pe frigider. Când seria se termină, se numește întregul alfabet.

• Poster robimo DIY

Încurajați-vă copilul să facă un poster folosind alfabetul englez cu propriile mâini. Luați o bucată de hârtie Whatman și ajutați la decorarea spațiului, astfel încât să încapă 26 de litere. Ajută-i pe cei mici să scrie literele în ordine alfabetică și să le lipești pe poster. Odată ce posterul este gata, acesta poate fi agățat pe ușă ca instrument pentru repetarea lecției.

• Lipicios din plastilină

Plastilina turnată este bună pentru abilitățile motorii fine, inclusiv literele din plastilină. Acum pregătiți materialul „viitor” - întindeți o mulțime de cârnați tăiați de culoare, apoi adăugați litere din ei în ordine alfabetică, numindu-le.

• Hai să cântăm un cântec

Melodia cântecului despre alfabetul englez este binecunoscută, dar dacă nu o știi, o poți cânta în felul tău cu simbolul:

A, B, C, D,

Acum, știu alfabetul,

Douăzeci și șase de litere de la A la Z.

Vă rugăm să rețineți că aceasta este versiunea britanică și americană a cântecului. În primul "Z" există iac ("zed"), în americană - iac ("zi"). Cele două rânduri rămase pot fi, de asemenea, înlocuite cu:

Acum, îmi știu ABC-ul,

Hai acum și cântă cu mine.

Este dificil să citești alfabetul de la un copil, din cauza formei de bază. La o fată, cunoștințele sunt dobândite fără efort, iar angajarea nu se transformă în înghesuială. Tu însuți nu vei observa cum micuțul cântă melodia despre alfabet fără nicio ezitare. Principala regulă pentru un rezultat bun este să ai o regularitate în forma de joc.

Corect 1 . Scrie-ti numele.

Corect 2 . Adăugați litere în alfabetul englez:

Litere grozave pentru alfabet.

Opțiunea 1.

A _ _ D E F _ H _ J K _ _ N O P _ R _ T U V _ X Y _

Opțiunea 2.

B _ D _ F G _ _ J _ L M _ O _ Q R S _ U _ _ X _ Z

Opțiunea 3.

A B C _ E _ G _ I J K _ M N _ _ _ R S _ U _ W _ Y Z

Litere mici pentru alfabet.

Opțiunea 1.

B z _ e f _ h _ j k l _ n o _ _ r s _ u v _ x y _

Opțiunea 2.

B _ d e _ g h _ j k _ m _ o _ q _ s t _ v _ x _ _

Opțiunea 3.

C _ e f g _ _ j _ l m n _ p q _ _ t _ v w _ y z

Corect 3 . Adăugați litere la alfabetul englez, cum ar fi

Corect 4. Încercuiește toate vocile din primul tabel și toate vocile din celălalt.

Voci în cerc

Încercuiește ipotezele.

Ordinea de a securiza alfabetul englez.

Corect 5 . Adăugați ce litere merg înainte și după literele indicate în alfabetul englez.

Z __, __ H __, __ K __, __ T __, __ B __, __ Y __

Corect 6 . Adăugați ce litere nu apar pe piele.

• __ J K L,
• P __ R S,
• U V __ X,
• B C D__

Corect 7 . Scrie aceste cuvinte cu litere mici.

1. VULPE - _____________,
2. CÂINE - _____________,
3. GEANT - _____________,
4. GĂINĂ - ______________,
5. PIX - ______________.

Scrie aceste cuvinte cu litere mari:

1. minge - _______________,
2. lampă- _______________,
3. broască-________________,
4. şase-_________________,
5. Șapte - ______________.

Corect 8 . Scrie totul în vocea ta în alfabetul englez.

_____________________________________________

Corect 9 . Scrie totul cu propria ta voce folosind alfabetul englez.

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Corect 10 . Urmați aceste instrucțiuni pentru a repeta alfabetul englez.

1. Scrie toate literele de la a la h.
2. Scrieți toate majusculele de la P la U.
3. Scrieți toate literele mici la secvența de poartă de la k la e.
4. Scrieți toate literele mari în ordine inversă de la Z la U.

Corect 1 . Scrie cu ce literă încep aceste cuvinte.

• ___ __ig, __retty, _iano;
• ___ _unghie, _wim, _tay;
• ___ _pple, _nt, _unt;
• ___ _at, _ovăz, _ome;
• ___ _capabil, _ea, _ploaie;
• ___ _ion, _amp, _emon.

Corect 2. Vikorizați acest cod pentru a descifra mesajul secret, astfel încât ghicitoarea să fie ascunsă. Scrieți ghicitoarea. Traduceți ghicitoarea în rusă și rezolvați-o.

16 1 5 23 _ _ _ _

1 5 15 _ _ _

19 5 14 10 _ _ _ _

5 8 6 _ _ _

23 16 13 _ _ _

1 5 8 6 15 _ _ _ _ _

2 21 23 _ _ _

8 13 _ _

5 11 20 15 _ _ _ _

13 11 _ _

17 10 24 15 _ _ _ _

Corect 3 . Puneți bucățile de șir care încep cu literele a, h, i, t și w în spatele simbolului.

Înapoi

Negru

Maro

Corect 4. Notează cuvintele din rândul pielii în ordine alfabetică.

1. minge, păpușă, vulpe, tigru, iepure de câmp ________________________________________________________________
2. măr, lămâie, portocală, struguri, roșii________________________________________________________________
3. verde, galben, roz, albastru, negru________________________________________________________________
4. fericit, prost, supărat, nebun, nefericit________________________________________________________________
5. mare, mic, scurt, înalt, înalt________________________________________________________________

Corect 5 . Notează alfabetul englez. Urmați regulile: scrieți toate vocile mici și toate vocile mari.

Eu sunt Greg. am nouă ani. Am o pisică roșie drăguță. Poate să sară și să alerge. Dar nu am un câine și sunt trist. Acesta este Rob. Are trei ani. Are un pește galben. Peștele este drăguț. Poate înota. Rob este fericit. Aceasta este Jillian. Am patru pisoi mici. Jillian este și ea fericită.

Textul Zavdannya.

Greg, trist, șarpe, drăguț, Ann, sări, măr, nouă, amuzant

Ex.2. Cuvintele suplimentare sunt în concordanță cu textul.

1. Greg are a) a) o mică balenă albă;
2. Se poate. a) săriți b) înotați c) alergați
3. Rob este. a) nouă b) cinci c) trei d) șapte
4. Ron are a) un pisoi drăguț b) o pisică mare neagră c) un pește galben
5. Jillian are a) 3 pisoi mici b) un pisoi drăguț c) 4 pisoi mici

Ex.3. Dă-mi planul tău de masă. Dați un răspuns scurt textului.

Butt: Greg are nouă ani? - Da el este.

1. Are Greg o pisică neagră drăguță? ____________________
2. Greg este fericit? ____________________
3. Peștele este mare și verde? ____________________

Subiect: despre mine, animale de companie

Citiți textul ta vikonai zavdannya do nyogo.

Aceasta este Anna. Ea este mica. Ea are cinci ani. Anna are o pisică. Este o pisică mare. Tse Katrin. Si ea este mica. Ea are șase ani. Am un pui. E o tipă drăguță. Aceasta este Jackie. El nu este mic. El e mare. Are nouă ani. Are un pisoi. Este o pisicuță amuzantă.

Ex.1. Cuvintele sunt adăugate așa cum sunt în text. Cinci, drăguță, Jill, mică, șase, pisoi, șapte, Jackie, amuzant

Ex.2. Completati literele lipsa. C_t, f_t, kit_en, chi_k, b_g.

Ex.3. Potriviți cuvintele englezești din text cu cuvintele rusești.

Anya are _____________

amuzant _____________

ondulat ____________

tovstii _____________

Vrodlivy _____________

Ex.4. Alegeți și încercuiți numărul de propoziții care sunt în text.

1. Anna are o pisică.
2. Este o pisică mare și grasă.
3. Katrin este și ea mică.
4. Katrin are un pisoi.
5. Jackie are un pisoi.
6. Este o pisicuță amuzantă.
7. Spune-ți povestea despre Katya unul câte unul.

Aceasta este Mary. Mary este mare. Ea are nouă ani. Mary are un pui. E un pui drăguț.

Text de citit în limba engleză pentru clasa a II-a. #3.

Subiect: creaturi la fermă.

Animale de fermă

Acesta este un caine. Câinele este un mall. Câinele este negru. Scrie: „Woof-woof”.

Aceasta este o pisică. Pisica este mică. Este roșu. Pisica spune: „Miau-miau”.

Acesta este un porc. Porcul este mare. Este roz. Porcul spune: „Oink-oink”.

Aceasta este o găină. Găina este mică. Găina este roșie.

Scrie: „Cloc-cec”.

Aceasta este o vaca. Vaca e mare. Este maro. Vaca spune: „Moo-moo”.

Aceasta este o rață. Rața este mică. Se spune: „Căc-cârlai”.

Aceasta este o oaie. Oaia este albă. Este mare. Se spune: „Bah-bah”.

Ex.1. Cuvintele au fost adăugate așa cum sunt în text.

Câine, pisică, porc, găină, vacă, rață, lup, fermier

Ex.2. Notează scrisoarea. C_w, h_n, d_g, p_g, c_t.

Ex.3. Adăugați mai multe cuvinte, alegeți cuvinte mari sau mici

1. Porc și stuf ______.
2. balenă și câine și _______.
3. Foc și legănat și _______.

Ex.4. Tradu in engleza.

• Fermă - _______,
• Rozheviy - _______,
• Bily - _______,
• Mic -

Ex.5. Ghici ghicitori.

Este mare. Este maro. Scrie „Moo-moo”. Acesta este un _________.

Este putin. Este galben. Poate înota. Acesta este un _________.

Este mare. Este roz. Scrie „Oink-oink”. Acesta este un _________.

Ultima dată pentru a finaliza misiuni neașteptate a devenit o activitate foarte populară în rândul studenților. De ce să nu transformi o lecție standard de limba engleză în ceva util? Elevii trebuie să ghicească numele personajelor din desenul animat popular „Puzzle”, apoi să folosească primele litere ale numelui lor pentru a crea un cod pentru a deschide caseta cu un secret. Pentru a-și învăța numele, copiii trebuie să învețe lecțiile legate de cunoștințele lor despre alfabetul englez. Daţi-i drumul!

Thesecretcutie.

Căutare de lecție din limba engleză (tema „Alfabetul”). clasa a II-a.

UMK- „Engleză curcubeu”. O.V. Afanasyeva, I.V. Mikhєeva (această dezvoltare poate fi rezumată la orice complex educațional).

Scop:

Cunoștințe îmbunătățite și consolidate pe tema „Alfabetul”.

Zavdannya:

Osvitny:

Control repetat al cunoașterii alfabetului englez;

Repetarea materialului lexical acoperit;

Dezvoltarea abilităților vimovnyh și fonetice;

În curs de dezvoltare:

Dezvoltați respectul, gândirea logică, gândirea;

Dezvoltați capacitatea de a analiza informațiile colectate și de a trage concluziile corecte;

Dezvoltarea abilităților de comunicare și a interesului cognitiv;

Vikhovny:

Formulează interacțiuni în cadrul grupului;

Creați o cultură a cooperării reciproce (pregătirea pentru sindicalizare, asistență reciprocă), creați o cultură a revărsării;

Formează o atitudine pozitivă și o motivație înainte de a învăța o limbă străină.

Tipul de lecție: o lecție de sistematizare și cunoaștere și înțelegere.

Mergeți la lecție.

1. Vitannya. Etapa motivațională. (3 episoade)

Profesor (T.): - Bună, copii!

Elevi (Ps.) - Bună, profesor!

T. - Ce mai faci?

Ps. - Sunt bine. Mulțumesc. Și tu?

T. - Și eu sunt bine. Aseaza-te, te rog.

Slide 1 .

T. - Uită-te la tablă, te rog. Ce poti sa vezi?

P. - Văd o cutie.

T. – Corect. Aceasta este o cutie secretă. Vrei să-l deschizi?

Pentru a implica copiii și a vă asigura că toată lumea înțelege despre ce este limba, este recomandabil să explicați lecția în limba rusă și, de asemenea, să conduceți o conversație pregătitoare.

- Ai ghicit deja că astăzi va trebui să deschidem cutia secretă. Pentru aceasta trebuie să scriem un cod special pentru a afla cum ne pot ajuta eroii celebrului desen animat „Puzzle”. Te-ai mirat de acest desen animat?

Copiii depun mărturie.

Slide 2

T. - Miracol. Cine poți numi personajele principale ale acestui desen animat?

Copiii depun mărturie.

Slide 3.

T. – Știți că acest desen animat a fost produs în America și toate personajele vorbesc engleză? Aceasta înseamnă că numele sunt și englezești. După cum vă amintiți, tu și cu mine trebuie să știm codul astăzi pentru a deschide cutia secretă. Primele litere sunt numite după acești eroi și vor fi codul. Să decidem în sfârșit să punem capăt moștenirii lor.

Faceți clic pe erou pentru a merge la sarcină.

2. Partea principală. Activarea cunoștințelor pe tema „Alfabetul”. (35 hv.)

Slide 4

Zavdannya vid Bucurie (Bucurie).

T. - Poți obține toate literele din engleză ABC?

Copiii la unison cheamă literele abatelui englez.

Profesorul comandă scrisoarea și îi cere profesorului să o numească.

T. - În primul rând, mă bucur să vă spun numele meu în engleză, așa că vă rog să cântați cântecul ei despre alfabetul englez. Să cântăm melodia despre ABC engleză.

Faceți clic pe o notă pentru a reda melodia. Aceasta este o înregistrare video. Trebuie să dezarhivați arhivele pe computer sau să deschideți videoclipul așa cum a fost trimis (https://youtu.be/GS_cGsAnQvQ).

După ce ați terminat cântecul, treceți la slide.

T. - Văd că poţi cânta foarte bine melodia ABC. Acum să o întrebăm pe fată „Cum te cheamă?”

Copiii intreaba.

Faceți clic pe săgeata NEXT.

Slide 5.

Copiii citesc numele fetei.

T. – Numele ei este Joy.

Slide 3 .

T. – Avem litera „J”. Să ne jucăm cu „Suma”.

Slide 6 .

Zavodnya v Tristețe (Sumy).

T. - Suma este chiar mizerabilă. Vaughn ne spune să ne jucăm cu grupul. Doar puțin pentru a te înveseli.

http://vseigru.net/igry-dlya-malyshej/23452-igra-anglijskij-alfavit.html. Deschidem jocul pe ecran complet. Selectați sarcina „Găsiți scrisoarea”. Studenții trebuie să meargă în partea de jos și să facă clic pe scrisoare după ce anunțatorul a terminat. Dacă nu aveți o tablă interactivă, puteți arăta cu degetul spre litera de pe ecran, iar cititorul poate face clic pe ea de pe computer. De îndată ce aflați că este necesară o modificare a activității (15-20 de litere au fost finalizate), grupul este aprins și trecem la următorul diapozitiv.

T. - Mare treabă. Acum să o întrebăm pe fată „Cum te cheamă?”

Faceți clic pe săgeata NEXT.

Copiii intreaba.

Slide 7.

Copiii citesc numele fetei.

T. - Numele ei este Sadness.

Slide 3 .

T. – Avem litera „S”. Să ne jucăm cu „Hydlivist”.

Slide 8 .

Zavdannya vid Dezgust (Hidlivist).

T. - Uită-te la fata asta. Ce spune ea? Citeste, te rog. Lui Hydlivist îi place să joace un joc „Am... . Care are? Deci, cine are părul blond.

Copiii depun mărturie. Înainte de a începe jocul, trebuie să schimbați jocul, astfel încât copiii să poată folosi construcțiile „Eu am...” și „Cine are...”.

T. – Acum ne jucăm cu tine la grup. Voi da fiecărei persoane o grămadă de cărți. Sarcina ta va fi îngrijită. Joacă celui care ține cartea în mână. Pe ecran vezi fundul a două cărți. Să exersăm împreună.

Gra "Am...". Care are? Anexa 1.

Yak grati: înarmați paginile 3-9. Întoarceți cărțile. Distribuiți câte 1-2 cartonașe unui număr de elevi. Vă rog: luați-vă un card cu cuvântul FINISH, pentru ca acest card să nu aibă cei care au fost programați. Citește celui care arată cardul cu cuvântul START. Este ca: „Am A. Cine are F?” Cel care are o litera mare F pe card spune: „Am F. Cine are O?” etc.

După terminarea jocului, trecem la următorul diapozitiv.

T. - Bună treabă. Acum să o întrebăm pe fată „Cum te cheamă?”

Slide 9.

Copiii citesc numele fetei.

T. – Numele ei este Dezgust.

Slide 3 .

T. - Avem litera „D”. Să ne jucăm cu „Frica”.

Slide 10.

Zavdannya іd Fear (Frica).

T. – Știm deja multe cuvinte. Știm deja o mulțime de cuvinte în engleză. Îți amintești ce fel de boală începe cu ei? Trebuie să-i spui primului scriitor al cuvântului skin și să-l citești în întregime.

Pe acest slide puteți schimba cuvintele, în funcție de cele pe care le-ați spus. În această prezentare, folosesc cuvintele pentru complexul educațional „Rainbow English”.

Pentru a face să apară o literă, faceți clic pe un loc gol de pe diapozitiv.

Această problemă poate fi anulată frontal, în cuplu sau individual. Copiii pot scrie ceea ce pun în cuvânt.

Aceste cuvinte cu spații pot fi și ele notate pe tablă, astfel încât copiii să poată ieși și să noteze literele pe tablă.

T. - Bravo! Acum să-l întrebăm pe bărbat „Cum te cheamă?”

Faceți clic pe săgeata NEXT.

Slide 11.

Copiii citesc numele personajului.

T. - Numele lui este Frica.

Slide 3 .

T. - Avem litera „F”. Să ne jucăm cu „Gniv”.

Slide 12.

T. – Furia este foarte supărată. Hai să ne jucăm cu el la joc ca să-l putem ridica.

Faceți clic pe butonul OK și accesați site-ul web http://www.abcya.com/alphabet.htm. Deschidem butonul și apăsăm START. Copiii trebuie să pună literele în ordinea corectă. Dacă nu aveți o tablă interactivă, puteți arăta cu degetul spre litera de pe ecran, iar cititorul poate face clic pe ea de pe computer.

T. – Fantastic! Acum să-l întrebăm pe bărbat „Cum te cheamă?”

Faceți clic pe săgeata NEXT.

Slide 13.

Copiii citesc numele personajului.

T. - Îl cheamă Anger.

Slide 3 .

T. - Avem litera „A”. Felicitări! Avem codul secret! Să deschidem cutia.

Apăsați pe cutie.

3. Montare pentru husă. (2 episoade)

T. - Băieți, ați făcut o treabă minunată astăzi. Și din acest motiv, cadoul din cutia secretă vă este luat.

Puteți pregăti ulterior cutia originală din care cititorul va scoate diplomele.

Profesorul le înmânează copiilor diplome pentru a-și confirma cunoștințele de alfabet. (Anexa 2)

4. Reflecție. (4 episoade)

T. - Cum ne respecți, suntem în necazuri adânci?

Cum a fost zavdannya cea mai ușoară?

Cum a fost planta cea mai complexă? De ce?

5. Grădinărit acasă. (1 x jumătate)

Sunteți responsabil de asistentul sau lucrătorul de cusut de care vă ocupați.

T. - Lecția s-a terminat. La revedere!