Как са свързани тези две изображения? Опишете в едно или две предложения как са свързани изображения и литературни произведения, достигнали до групата на кожата. Вижте дали връзката между думите е в текста

Текст, його знаци и типи

Начини за създаване на връзка между думите в текста

Королева Олга Олегивна,
Учител по руски език и литература ДБОУ "Училище № 1354"
ЮЗАТ м. Москва

Текстът е поредица от думи и абзаци, свързани в едно цяло с тема и основна идея. Текстът може да бъде съставен от параграф или може да бъде статия или книга.
Функцията на текста е да осигури сигурна комуникация в процеса на живот на хората.
Основната сила на текста е единството на форма и място.
Разрушаването на формата, така че липсва свързаността на речта, може да доведе до обезсмисляне на текста.

Текст – специален един филм и филм

Основните герои на текста:
Информационно съдържание
Цялост - тематично и композиционно единство на всички негови части;
Свързаност - очевидността на граматическа връзка между части (Lantsyugian, паралелно);
Завършеност – окончателно завършване.

Основната мисъл (идея) на текста

Основната идея е, че предава отношението на автора към темата на филма и неговата оценка за изобразеното.
Литературните текстове често съдържат интерпретации на значението на оценката.
След като се спря на основната идея, авторът най-често се срива в събирания, преминавайки от една част към друга.
Основната идея може да бъде изразена в заглавието или в една от думите в текста. Но най-често има нужда от „знаене“ и формулиране.

проблем

Проблемът е, че храната не е сгъваема,
Какво означава Vivchennia?
Текстът може да има много проблеми
Проблемът може да бъде формулиран
по два начина:
С една дума, какъв е проблемът (проблемът на какво?): Проблемът на екологията
Под формата на хранене: Кое е по-важно - законът или сумата?

Тези широки и тесни

Темите (текстове, произведения, изречени думи) могат да бъдат широки, неясни или тесни, конкретни.
Например: Опазването на околната среда е обширна тема; Момчетата изравяха заека, който се давеше в реката - възка.
Темата е широка и привлича редица университети. Тясната част се разширява към широката част, както частта към цялото.

Микро тема

Микротема - частично тези, всички микротеми са подредени по цялата тема, разкриват ги.
Тъй като текстът има много части, всяка от тях има своя тема.
Често до параграф се появява микротема. Започва от редицата сърца, която се вижда графично в текста.
Броят на параграфите може да определи броя на микротемите.
В абзаца има начало (началото), развитие на мисълта и край (край).

Таблица "Будова точка"

Част от параграфа е граматична

Ролята на граматичната част на текста

Форма на граматичната част на текста

Особености на текста

1. Начало на параграф

1. Кратка актуализация на новата информация

1. Първо предложение към параграфа

1. Всички идеи за абзаци в текста могат да бъдат логически свързани

2. Коментарна част

2. Запалено място за нова информация

2. Едно или няколко предложения след началото на параграф

2. В някои случаи можете да живеете без никаква вреда.

Абзацът е част от текст между два записа,
как да служим, за да видим основните мисли,
да преминавам от една мисъл към друга.
Предложенията в параграфа са тясно свързани помежду си с една мисъл.
Нов параграф означава нова мисъл, нов етап в развитието на историята.

Слайд №10

Тип филм

Това е метод на публикуване, който се събира от автора и ориентира към една от задачите:
статично представят действието, описват го (описание);
динамично показване на дейността, новини за нея (откровение);
показват причинно-наследствените връзки на ефектите (пречистване).

Слайд № 11

Маса "Типи Мови"

Мета висловлюване

Състав

Характеристики на състава

Характеристики на сутринта

Повиданя
Храна - какво стана?

Открийте последователността от стъпки

вратовръзка
развитие pod_oy
кулминация
разплитане

Последователност:
- Направо
- Зворотни
- Директно от входа

Говорим за няколко индивида, които биват убивани един по един. Думите, които са напълно разбрани през изминалия час, могат да бъдат живи и думите са непълно аналогични на последния час, за да изобразят дреболиите в пълнота.

Описание
Какъв тип храна?

Преразгледайте и разкрийте признаците на обект

1. общо описание
2. конкретно описание
3. авторска оценка

Образно единство
- само колкото да се погледне
- описание на външното и вътрешното състояние

Дават се едночасови знаци на обекта. Текстът съдържа думи, които са недостатъчно аналогични на външния вид на истинския час, изминалия час.

Mirkuvannya
Храна - защо?

Обяснете или разкрийте причината за появата или причината

теза
Готово
висновок

Логическа връзка
-Використаня уводни думи

Обяснява се причината за тезата, дават се аргументи (доказателства, доказателства), дават се примери и какво може да се направи от казаното.

Слайд №12

Начини за свързване на думи в текст

Обаждането на Ланцюгов

Паралелна връзка

Слайд № 13

Паралелна връзка

Подразред на друг, трети и т.н. предложение към първото.
Схема на паралелно свързване: 1
2 – 3 – 4 – 5 …
Първото предложение за поставяне на темата дава фоновия план на картината и други неща, свързани с него на място и граматически. Те детайлизират скритата картина, уточняват темата на текста.
Ароматната пролет в гората е радостна, весела. Птичките пеят. Под дърветата звънят пролетни потоци. Миризмата на подгизнали нирки е като смола.

Слайд № 14

Обаждането на Ланцюгов

Последващото свързване на друга дума с първата, третата с друга и т.н.
Схема на ланцетната връзка: 1 – 2 – 3 – 4…
Връзката на Ланцюгов се състои от понятията „дадено“ и „ново“, идеята на автора се развива последователно: „нови“ в първото изречение, „дадени“ в друго и т.н.
Тук последва гръмотевична буря. Вон изпрати широк гуркат в натоварената лятна нощ. Грим, вече на върха на силата на възраст, влюбен под сухия прах ... (Ю. Куранов)

Слайд № 15

Лексикални характеристики

Граматични особености

Слайд № 16

Лексикални връзки:

Еднотематична лексика
Сякаш читателят взима книга... Споменът за преживените щастие, скръб и вражди е отразен в:
- Как би могъл този човек да разбере моите преживявания?!
Преживяванията и чувствата на гняв към автора са една от страните на тази поетична книга.

Слайд № 17

Лексикални връзки:

Лексикално повторение, родствени думи
Всички благословии и радости на живота се създават чрез успеха. Не можете честно да живеете без зусил.
Нека винаги бъдем верни на думата си. Верността на думата ви е ваша специална чест. (В. А. Сухомлински)

Слайд № 18

Лексикални връзки:

Синоними (включително контекстуални, описателни фрази)
Бизоните бяха докарани от Беловежката гора във Волин. Новодошлите бързо се настаниха и престанаха да се страхуват от хората.
Кълвач чука лунна светлина точно над главата ми. Лисица лекар бие с бич болно дърво.

Слайд №19

Лексикални връзки:

Антоними (включително контекстуални)
Природата има много приятели. Тя има значително по-малко врагове.
Ужасен враг е точно отвъд планините. Много несигурна вина върху нашите плещи.

Слайд № 20

Лексикални връзки:

Описателни обрати.
Забравиха магистралата. Гучна, шведската река на живота, погълна региона и столицата. (Ф. Абрамов)

Слайд № 21

Синдикати (важно творчески)
Войната донесе на страната ни много мъки и нещастия. Уви, нашият народ преодоля факта, че е бил до края на раздаването на Отечеството си.

Слайд номер 22

Още граматически връзки:

Кредитополучатели (специалисти, изразителни, значими и други)
Да обичам книга с цялата си душа. Той е не само най-близкият ви приятел и помощник, но и верен спътник докрай.
Моите приятели са моята опора. От тях протегни отново ръка за помощ от мен.

Слайд № 23

Слайд № 24

Още граматически връзки:

Части (и дори аз, в крайна сметка, те са различни)

В полето духаше вятър. И в гората настана тишина.

Слайд № 25

Още граматически връзки:

Уводни думи, които показват реда на явленията (мислите) и връзките между тях
Спортувам! Преди всичко ще ви дадем здраве. С други думи, ценете духа си и, надяваме се, донесете много удовлетворение.

Слайд № 26

Още граматически връзки:

Срещане на различни видове видове (един вид наведнъж в ежедневните реки)
Наследяването на френския тон на часовете на Луи XV беше на мода. Любов беше пълна с педантичност до смъртта си. Днешните мъдреци възхваляваха Наполеон с неговото фанатично лесовъдство и хулеха нашите нещастия. (А. Пушкин) - всички думи са изживени през изминалия час.

Слайд № 27

Още граматически връзки:

Числителни числа (номерирани, редни, сборни)

Приятелите танцуваха бурно. Две момчета цепеха дърва. Тримата ги сложиха на чорницата.

Слайд № 28

Още граматически връзки:

Неравномерни предложения и многоточия, които добавят към водещите елементи на текста
На масата има лампа. Огън до камината. Има сянка на стената. (Всички предложения са двойни)

Слайд № 29

Още граматически връзки:

Синтактичният парализъм обаче е редица различни предложения.

Просто кажете – мистика. Вземете слуховете - култура. (Д. Лихачов)

Слайд № 30

Добавете връзка към текста от текста

Предложенията могат да бъдат свързани с редица лични характеристики
Непознатият стоеше на кръстопътя. Вчера видях такива хора. (Вакативен заемател, синоним на тази част)

Слайд № 31

Вярвай в себе си!

точно

Слайд № 32

Лингвистична задача.

На третия ден, когато дойде блясъкът, слънцето веднага се появи от кутията.
На петия ден, когато главите на звездите бяха откъснати от покривалото на нощта.
На шестия ден, когато слънцето започна да изгрява при събирането.
На седмия ден, когато кристалното слънце се появи от съдовете шафи на небето,...

...царският роб с пламнало сърце дойде в съдебната зала и започна да вие за справедливост.
...царската робиня, с блеснала като огледало външност, влезе в съдебната зала и започна да бърбори за справедливост.
...царският слуга влезе недегизиран в съдебната зала и започна да бърбори за справедливост.
...робът взел една купа с нафта, застанал в съдебната зала и казал: „Ако днес не постигна изпълнението на правата си, ще се изгоря с тази нафта.”

Слайд № 33

За да бъде тази задача успешна, е необходимо да се обърне внимание на такова специално свързване на думи в текста, като разбирането на лексикалното повторение на думи от една и съща тематична група:
1 – B Огледало - слънце = с оличчам, светещ, като огледало.
2 – C Zirvali покритие на нощта – без покритие
3 – Половината от слънцето – с горящо сърце
4 – D Z посуда шафи небосхил – хоро нафта

Слайд № 34

Затвърдете правилния ред на предложенията в света.

1. И бедните хора често не премахват солта.
2. На селската трапеза стоеше жената на царя.
3. Защо не спестите думата пресоляване в sensi прекалявайте?
4. Владетелят полагал специални усилия пред богатия гост.
5. Когато в Русия селата бяха още по-скъпи.
6. Той хриптеше повече за този, когото прецака.
7. От тази гледна точка се е появил безсолният хляб, което означава „пиене, без да се отнема накиснатото“.
8. Самият той приветства гостите.
9. Често прекалявам със солта.

КЛЮЧ: 5 2 8 6 4 9 3 1 7

Слайд № 35

Какво обаче провокира текста? Разберете как да свържете думите в текста.

(И. С. Тургенев „Записки на мисливец“)

Слайд № 36

На домашна възраст съм стар: лисичекос, нисък на ръст, широкоплещест и хубав - самият Хор. Приличаше на Сократ: същото високо, възлесто чело, същите малки очи, същият възлестен нос. Селянинът осъзнал достойнството си, говорейки и викайки силно, от време на време се смееше на старите неща.

Припевът беше положителен. Това се разкри в неговата витриманозност и в позицията му пред хората. Вонята си струваше другите удари на човек. Управлението, умът за правилно управление на часа, благословиите на хората, лишиха Хор от това да бъде авторитетна личност.

1 текст – паралелна връзка
- граматически (специален заемник, единство на времеви форми на думите)
- лексикални (думи от една и съща тематична група)

2 текст – ланцетно обаждане
- граматически (предмети: vkazivne и osobiste, броят на видовете часови форми на думите)

Слайд № 37

Моля, обърнете внимание на връзката в текста

Спящ сън, цъфтящ цвят,
Избледняващ ден, светлината избледнява.
В крайна сметка аз поклатих глава.
Беше пролет - денят за летене.
Цъфтяха цветя - и на тъмния корниз
Сенките на триумфалните одежди се разместиха.
Задъхвах се, душата ми беше заета,
Като каза това, сигурен съм, три части и три части.
Не помня - звездите дишаха в обвинение,
Спяща, горяща, тя отиде при ганка. (А. Блок)

Този текст има следните характеристики:
- Директно лексикално повторение (ден),
- контекстуални синоними (избледняване, избледняване, какво да лети),
- контекстуални антоними (да знам – да уча),
- едновременни форми на думата,
- синтактичен паралелизъм.

НАЧИНИ ЗА ВРЪЗВАНЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ В ТЕКСТ

Идеята, която се съдържа в речта, е завършена само ясно: синтактичната форма, структурата на предложението, в която е поставена тази идея, е завършена, но самата идея не е завършена и чака своето развитие. Възможно е да продължите, развиете мисълта в подобна синтактична форма или в различно предложение. Извиква се група от предложения, свързани с цялата тема и основна идея текст(лат. Textum - плат, плетене, съединяване).

Очевидно това са предложения, разделени с точка, а не изолирани едно от друго. Между двете пропозиции на текста има смислови връзки. Освен това те могат да бъдат свързани като предложения, разширени инструкции и подсилени едно с друго чрез едно или повече предложения. Значенията на бележките между предложенията варират: заместването на едно предложение може да бъде заменено с друго; Вместо две или повече предложения, те могат да бъдат събрани заедно; Замяната на друго изречение може да разкрие замяната на първото или да изясни някой от неговите членове, а замяната на третото - замяната на друг и т.н.

Е, какъвто и да е текстът, тогава това е обединена реч зад правилата за пеене. предложения, които са подкрепени от развитието на една мисъл, могат да бъдат включени в текста ланцюговии или друго паралелен със звънтящ звук.

Обаждането на Ланцюгов

Един от най-обширните начини за свързване на независими предложения е ланцетно обаждане .

Ние говорим и пишем, заедно с независими предложения, зад определени правила. А същността им е проста: две предложения трябва да са за една и съща тема. Правилната връзка на речта ни се изразява преди повторението. Повтарянето на един или друг член на предложение (не структурна кохерентност) е основната характеристика на ланцетния лигамент. Например в близост до реките Зад градината гора. Лисбум глух, пренебрежениеВръзките ще бъдат за модела „pіdlyagaє - pіdlyagaє“, тогава. имена като първото изречение на темата се повтарят в началото на офанзивата; при реките Физиката е науката. Наукатаможе да се изследва с помощта на диалектическия метод- модел “добавка - разширение”; в дупето Човен акостира до брега. Шормъниста, покрити с натрошени камъчета - моделът “обзавеждане - разширение” и др. Лигаментите могат да бъдат различни и вонята може да се изрази по различен начин.

Нека да разгледаме три двойки предложения:

удивих се филм . филм buv gullomshlivy.

удивих се филм . Vin buv безсмислици.

удивих се филм . Действие buv gullomshlivy.

И трите двойки предложения имат един модел на свързващото: „разширява добавянето“. Нека си припомним този модел по различни начини:

1) за допълнително лексикално повторение;

2) за помощ от кредитополучатели (ще повторя);

3) shlyakhom vikoristannya синоними (филмът е екшън).

Когато насочвате към това, можете да видите ланцетния лигамент, който се появява в лексикално повторение, Ланцюгов Заимениковзв'язок та ланцюговий синонимизв'азок.

Въпреки това, повторението може да бъде matisya на уважение, но е лесно да се появи в тази ситуация, ако отидете на езика sudzhen. Например в близост до реките Значението на връзките е безкрайно и ние интуитивно разбираме, че първото предложение - Това е един вид рамка за картина, която е изобразена с други думи. В "Мови" суджен звучи така: Потвърждавам, че веднага (в този момент) утрото настъпи. Ранок— този час, когато слънцето изгряванад обема."Връзката между изреченията е очевидна: цялата ланцюгианска връзка „poddlyagai - poddlyagai“, която е пряко свързана с лексикалното повторение. Това е естествен, първичен език, основан на икономичен, лаконичен израз на мисълта и е уникален в повторението, тъй като няма нужда от него. Така и в нашия случай Рано. Слънцето вече е над хоризонтапредложенията са свързани с разумно, а не ясно изразено многократно повторение.

Чисто лексикално повторение- Кутията е изчистена до съвършенство. Дългогодишна традиция, която се връща към древната реторика, се отнася до голяма степен за червения език, като се отчита уникалността на повторението на думите, изкривяването на лексикалното разпространение. И все пак е възможно да се идентифицират три най-характерни области на викоризация на ланзугийския свързващ елемент чрез използването на лексикално повторение. Първата сфера е предаването на неразбираем език, например, на деца (вероятността такива текстове да се появят на EDI е много малка, така че нека не се спираме на никого).

Друга сфера е научната и бизнес литература. Изглежда, че лексикалните повторения придават точност, яснота и строгост на езика. Повторението на всяка дума е най-значимата, надеждна връзка между предложенията. Ширината на връзката Lance с помощта на лексикално повторение в научния стил също се свързва със стабилността на терминологията и липсата на значение (заради точността) на синонимни замествания.

Например:

Декоратор - некрайна форма на дума, която означава знак за име, свързано с живот и се използва атрибутивно. U причастиеприсъединете се към силата на словото и дявола. Граматически противоречиви причастиеВ редица случаи се проявява в очевидността на категорията сила, вид, време и в запазване на модели на управление и контакт.

Близост причастиепреди прилагателното да се появи в причастието в редица наши обичайни категории за род, число, подразделение. Подобно на прилагателното, прилагателното има различни синтактични функции, възложени на или, по-скоро, на номиналната част на прилагателното.

Това означава декоратор, може да означава субект на действие и обект на действие.

/Н. Козинцева/

Третата област на изследване на лексикалните повторения е журналистиката.

Съюзът на Ланцюгов, в допълнение към лексикалното повторение, често има експресивен, емоционален характер, особено ако повторението е под формата на изречение:

Оста знае от картата на Vitchizny Aralsk море.

Циле море!

/IN. Селюнин/

Синонимна връзка на Ланцюговне се различава по своята структурна (синтактична) същност от ланцетния съединител за допълнителното си лексикално повторение. Ето и самата структурна съвместимост, която е уникална за всички разновидности на ланцетно подвързване (модели „добавка-добавка“, „добавка-добавка“ и други.)

Например:

След като потегли в плуване, минах стъпките на Херкулес и отплавах с приятелски вятър към Западния океан. Причината, която ме кара по-скъпоЧесто имаше цикавост, често частична любов към всичко свръхестествено и необходимостта да се разбере къде е краят на океана и какви хора живеят там.

Между две предложения има връзки “допълнително – допълнително”. Всички членове на глаголите, които се появяват, са изразени не с една и съща дума, а със синонимни думи (Плуване— по-скъпо).Лексикалното сходство на тези думи е показател за структурната съгласуваност на речта.

Защитете синонимната лексика като неутрален, външен индикатор за структурна кохерентност (връзка) с предложение. Тя ви позволява да определите различните значения на думите между изреченията: да покажете поставянето на буква на мястото на предишното изречение, да оцените, да коментирате тази замяна. Синонимната връзка на Lantsyug прави езика по-гъвкав, разнообразен, позволявайки уникално повторение на една и съща дума.

Поради своята стилистична функция тя е тясно свързана със синонимния ланцетен съединител Заменникова . Така че, точно като първата дума, тя позволява уникалното повторение на думите. Вместо да се повтаря, синонимът „друг“ на членовете на предложението, който е свързан, се заменя със заемника. Това е най-простият, икономичен, удобен и стилистично неутрален начин за връзване.

В хижата имаше стая, която беше малка и имаше три имена: малка, проходна и тъмна. Тя имаше голям стар шкаф с лекарства, барут и различни припаси. Звездите водеха към друг, на върха на високи дървета, на които преди това бяха спали червата. Тук имаше врати: едната към детската стая, другата към жизнената стая. Когато Никитин дойде тук, вратите от детската стая се отвориха и издрънчаха така, че и стълбите, и гардеробът замръзнаха.

/А. Чехов/

Възможно е да се комбинират различни видове ланцетни съединители в една форма, например лексикално повторение на лексикален съединител:

ейл Батурин мечтане се събуди. Омагьосване до каква степен сънбърбори його, Винчервонов и превключване на Розмов на друга тема.

U сън Виночевидно, без да вярвам. Але Влада технитепо-горе негобеше враждебен.

/ Преди. Паустовски/

Връзките на Ланцюгов се използват във всички стилове на езика. Това е най-обширният начин за свързване на реч. Широката ширина на лигаментните връзки се обяснява с факта, че те са най-съобразени със спецификата на света, особеностите на обединения суджен. Там, където мисълта се развива линейно, последователно, където кожното предложение се развива напред, сякаш израства от него, връзките на Lancer са неизбежни. Те са остри и в инвентара, і в развъждането, и най-вече Vмеркуванни, тогава. в текстове от различен тип.

Нещо различно вдясно със стилове. И все пак за определени стилове връзката Lanczyugian е особено характерна.

Пред нас вонята е характерна за научен стил. В научния текст има рязка връзка между съседните части на текста, където текстът изтича от предишния. Когато добавя материал, авторът последователно преминава от един етап на обработка към следващия. И този метод на приложение се демонстрира най-добре от връзките на Lancer.

Lanczugian съединител под формата на лексикално повторение често се обсъжда в научната литература. Необходимостта от това често се подчертава от терминологичната точност на наслагването. Повтарящите се думи (или словосъчетания), които означават описано понятие, явление, процес, често се появяват по-често, различни видове синонимни замени (прекрасен пример за причастие).

U публицистичен стил Представени са всички видове ланцетни връзки. Но в най-голямо съответствие с естеството на журналистическия стил могат да се разпознаят ланцугските синонимни, ланцугските синонимни и ланцугските синонимни връзки с техните широки възможности за коментиране и оценка vyslovlyuvannya:

Олег Меншиков - първият руски актьор, получил отличие Награда Лорънс Олив. Това е наградатаму беше присъдена в Лондон през 1992 г. за ролята на Есенин в шоуто "Когато тя танцуваше", де Олег гравиран с известната Ванеса Редгрейв. Това е престижна награда— очакваме с нетърпение американския „Оскар“ за режисьорите. Там можете да видите важните гърди на Олива в костюма на Хенри.Vи дипломата от персонала е под скром. Парични долари не са налични за презастраховане на аксесоари, но престижът, очевидно, се оценява за всякакви стотинки, Тимповече за актьор, който има qiu в градапърви.

/вестници Z/

В художествения стил, както и в журналистиката, можете да разпознаете всички видове ланцетни връзки. Най-важната вътрешна връзка между предложенията на един художествен текст е като закон и един от умовете на майсторството.

Разбира се, значението на всеки различен тип ланцетна връзка има много общо с индивидуалния стил на писателя, творческите му намерения, жанра на произведението, характера на текста и много други фактори. Уви, основният принцип на литературната фантастика в областта на завършените речи е опитът да се създадат синтактични връзки между по-малко изрични и имплицитни предложения, както например в научната литература. Това е уникален, доколкото е възможно така наречените синтактични скриптове. И всички същите автори отиват до степента на лексикални повторения:

А зад цвинтаря се забавлявахменарочно. Густий Чорни димголеми облаци от облаци зад дълги дървета, сплескани до земята и лениво се издигаха нагоре по планината. Небето над фабриките беше тъмно и големите сенки се появиха в облаците. Димапреведе ни през полето и през пътя. U ДимаХора и коне се строполиха през Дахите, насечени с червен трион.

/А. Чехов/

Паралелна връзка

При паралелна връзка, наричана още синтактичен паралелизъм, предложенията не се комбинират едно след друго, а се сглобяват, като в този случай паралелизмът на конструкцията се основава на лексикалния „пълнител“, който може да бъде добавен Nya или противопоставен. Особеностите на този вид връзка са новият ред на думите, членовете на думата се изразяват в нови граматични форми или повторенията на първата дума са:

Синият шовин изплува на брега. Лодката, загубила контрол, се разкъса.

Тук структурното сходство се разкрива в пълния паралелизъм на речта: думите са от един и същи тип (очевидно без особености), има нов ред на думите, членовете на речта се изразяват в нови граматически форми. Фактът, че връзките между предложенията са синтактични по природа, се потвърждава от възможността за разнообразно лексикално „запълване“ на структурно свързани паралелни речи, например:

Малките нокти бяха огънати до земята. Листата бяха отнесени надалеч.

Паралелната връзка помага да се нарисува възможно най-кратко най-пълната картина на това, което се очаква и илюстрира от авторите, когато описват:

Той седеше с Берг дълго време, със затворен прозорец. Звездите блестяха в празнините на важен лист. Вятърът се изливаше като река на слънце. Проходът на нощта беше изпълнен с огнени огньове, които летяха и кацаха. Топло и нежно парене край морето.

/ Преди. Паустовски/

А на двора зимата все още беше, за бога, люта. Цели облаци мек сняг се въртяха неспокойно над земята и не знаеха мястото си. Коне, шейни, дървета, бикове, връзки - всичко беше бяло и изглеждаше меко и пухкаво.

/А. Чехов/

Много често членовете на предложението, които се събират (често първите, които стоят в началото на изречението), създават нов лексикален израз. В чийто случай паралелната връзка е силна анафора , тогава . Равномерно, повторения на първата дума от речта и може да се нарече паралелен анафоричен:

Какво е култура?Какво още е необходимо? Какво от това? културакаква е ценностната система? Каква е целта на широкото хуманитарно покритие, което винаги е било наша традиция?

/IN.незапомнено/

Не стовп , спорове за вашите спомени, защитете паметта си от потомство. Чи не е камъкОт завесите на името си донеси славата си в идните векове.

/А. Радищев/

осДвама офицери в бели туники вървяха по улицата в сянката на акациевите дървета, камшиците им проблясваха. осТълпа евреи с посивели бради и шапки минават по линията. осГувернантката се разхожда с жената на директора... Сом минава през два мелеза... И отВаря ходеше в проста сива дреха и червени панчохи.

/ Преди.Чехов/

Ярък задник на паралелна анафорична връзка - речта на В. Драгунски „Това, което обичам...“:

обичам те толкова многоЛегнете по корем на коленете си, спуснете ръцете, краката и оста, така че да висите на коленете си като бяло на парка. | Повече ▼ обичам те толкова многоИграйте на пулове, пулове и домино, само за да играете лесно. Ако не играете добре, тогава не е нужно.

обичамчуйте бръмбар да рови около кутията. обичамПрез уикенда преди срещата легнете в леглото, за да говорите с него за кучето: как живеем на по-просторно място и купуваме куче, и ще се грижим за него, и ще го развъждаме, и как ще бъди смешен и разумен и как ще открадне цукора, а аз самият ще трия калужите след нея, а ти ще ме следваш като вярно куче.

аз треперя Също така се удивете на телевизора: всичко е същото, какво да показвате, не забравяйте да поставите само една маса.

аз треперя подуши носа на мамаухоОсобено обичам да спя и сега пея силно.

Обичам те алчноистории за червените кавалеристи,і така че отново да се пренесе вонята и т.н.

Але анафората не е об'вязкова, въпреки че често е умът на паралелна връзка.

Описанията често съдържат този тип паралелна връзка, като напр придобиване на предложение. В този случай има няколко предложения с еднакви типични значения:

Буланиш. Слана пращеше из цялата гора. Връхчетата на вековните патладжани, леко изсветлели от жегата, блестяха и потъмняваха, натрити с фосфор.

/IN. Катаев/

Отидохме до гарата. Колибите и малките постройки зад предните градини бяха изоставени. Голямо зрелище беше. Наоколо имаше куп трупове,ополовината бяха изгонени в котела. За известно време се опипаха около стрелбата,- цезавършени с извънградски, съставени от льохиви и синовали. Конвой от конвои стоеше спокойно на площада. От каруците викаха ранените. Разгледайтези В двора се чуваше почти писък на същество и удари на камшици. Конниците препускаха в галоп. Когато паркирах, група кадети пиеха мляко от тенекиена кофа.

Слънцето грееше все по-ярко, слънцето грееше все по-ярко в тъмната, ветровита бездна. Между дървото и телеграфната станция, на съборен стълб, вървяха във вятъра... тези дълги трупове- комунизма и революционния трибунал.

/ А. К. Толстой/

ЗАДАЧА ЗА САМОПРОВЕРКА

1. Определете метода за свързване на думите в приближаващия текст:

(1) Какво означава да напуснеш земята си завинаги, завинаги?(2) Какво означава да си чужденец, емигрант?(3) И какво лошо има да се появиш на шаловете на Терезив, ако има храна за напускане?

(4) Доскоро не можех повече да теоретизирам, събирайки доказателства по тази тема.(5) Моето доказателство се формира от запознанството на войници и изпълнители, от образите и разочарованието на онези, които са видели приятели и роднини, които са напуснали отдавна, и от замяната на годеници, любими и нежно изтъкани образи на раздяла. често непознати, хора, които са оптимисти и поразени от приятелските сили на новите пристигащи, както и от потискането на онези, които, трансплантирани на почвата на чужда култура, не са знаели или не са искали да бъдат отделени от руския ученик, докато не страдание, което неизбежно прераства в търсене.

(6) Някои, останалите, по един или друг начин инвестираха в опозицията.(7) Някои отстояваха човешките права, здравословния начин на живот, което означаваше практическо и материално благополучие, и те очакваха това.(А други обвиняваха залеза в липсата на духовност и културен застой и така се лишиха и обърнаха.(9) Да, вярно е и трети. (10) Тези хора се наричат „нови руснаци“ и виждат Русия като страна с големи, особено търговски, възможности.

/А. Аненкова/

2. Определете метода за свързване на думите в приближаващия текст:

(1) Лошото време се задържа два дни и три нощи, а на третия ден падна.(2) Вятърът утихна, веднага се отказа от всичкоЩе изляза навън в Москва и Новгород Rustyshina и слана.(3) Изпод капещия прахообразен лазур стърчеше тъмночервен сънливец.(4) Виното се просмукваше иззад гората, променяше се и се топеше в злато.(5) Този лепкав златен поток бързо се издигаше към хоризонта. (6) Цялата горска стихия придоби много казашки образ.(7) Безгранично, безкрайно чисто, синьото небе е толкова плътно, че е далеч от слънцето.(На друг небесен ръб бледият ден на нощта все още умира.(9) Месецът е ясен и отчетлив в този светъл ден, блед над горите, докато снеговете се събират наоколо.(10) Или, покрити с бели снежни клубове, те променяха вида си, но продължаваха да се движат.(11) Короните на старите борове гордо изчезнаха сами.

(12) Двойка непростими, мокри низини се издигнаха до нивото на селата на върховете и замръзнаха и се разпаднаха върху брезовите клони, покрити със сняг.(13) На слънцето се появиха многобройни разпръснати най-ценни мъниста.(14) С останалите вълни от есенна топлина, доколкото знам, всичко е замръзнало.(15) Сланата започна безразборно да гранитира, натрупва, стърже, бърника с всичко, което малко искам да наема част от влога.

(16) Река Лисовая, сякаш едва вчера течеше по посока на Хъртовина, започна да се притиска със зъби.(17) Чистият лед пее в средата на потока, звучният воден поток е като нечуплива оребрена черупка.

(18) И всичко тихо блестеше, вибрираше и искреше в мразовитата светлина.

/IN. Белов/

3. Моля, обърнете внимание кой метод на свързване е по-важен в този текст:

(1) Къси тъмни дни на късна есен.(2) Ежедневният живот има тенденция да се изостря в средата на годинатадобър ден.(3) Мрачно е и мъгливо, нощем мразовито.(4) Мъгливото ниско небе се мръщи.(5) Рядко се появява по-студената светлина на есенното слънце.

(6) Монотонни и монотонни празни пространства.(7) Мрачен есенен пейзаж.(В тихите гори рядко цвърчат неспокойните синигери и кълвачът чука с червения чехъл по украсата.(9) През падането на листата все още има комари от животни и птици в дупки и хралупи.(10) В Згра се събират плодни майки на плодниците.(11) Листопад- „Овчи месец“.

(11)Следвайки народния календар, листопад— Месецът на ветровете, месецът на горския дъжд.

(12) Няма сняг, няма лед по течащите реки и гладките потоци. (13) Листопад— оставащия месец жива вода.

(14) Нито есен, нито зима.(15) Предварително— Така се нарича този час.(16) За падането на листата казват: "Вересен е внук, жълтото е син, зимата е брат."

/По Д. Зуев/

4. Моля, обърнете внимание кой метод на свързване е по-важен в този текст:

(1) Между другото, хлябът не е просто храна.(2) Това не беше мярка за състрадателна доброта, а мярка за човешка съвест.(3) Те посрещнаха хората с хляб и мляко.(4) Биеха се до смърт за хляб.(5) Те се заклеха с хляб, както в името на майка си.(6) Хлябът беше продукт, който е особено специален, може да се каже, свещен.(7) По време на скалите на революцията стотици хора дадоха живота си за хляба, от който се нуждаеха децата на трудовите работници в Москва, Петроград и Поволжието.

(Днешната вечеря за хляб, разбира се, не струва толкова, колкото храната за живота и смъртта.(9) Но все пак ние сме си виновни, не по-малко нашите мили бащи и деца.(10) Тук изглежда е необходима разумна пропаганда на високата нравствена стойност на житаря, брадача и хлебаря, за да се стигне до сърцата на хората.(11) И за да стане хлябът хляб и да стигне до нашата трапеза, за да можем да си купим един хляб, работят представители на цели сто и двадесет специалности: животновъд, машинен оператор, химик, машинен техник, селскостопански работник.И един закупител. , работник в хлебозавод.

(12) Разбира се, душите на нашия народ не са се закоравяли и най-важното е високоморално да се слага хляб пред хляб.(13) Изглежда, че на реката на нашата велика Перемога, в един от парковете в Уляновск, те раздаваха (не продаваха!) бисквитки на хората.(14) Това не е същият основен хляб, който знаехме, че получаваме в магазина, у дома или у дома.(15) Това бяха хлябове от същия обсаден ленинградски хляб, който само хората познаваха хляба и истинската стойност на това, което беше равно на стойността на живота.(16) Дойдоха млади и стари, внимателно, като светиня, взеха този хляб и го сготвиха.(17) Кой плаче много?(18) Тези сълзи идваха от дълбините на врага на човешкото познание, от дълбините на душата.

/Н. Лавров/

5. Моля, обърнете внимание кой метод на свързване е по-важен в този текст:

(1) Мия се по опаловата далечина на морето, боровите иглички плюят тихо по пясъка и аз се мия, удивена на далечното море.(2) Има все повече и повече пясъчни петна по водата поради месечните промени.(3) Котелът ни тихо ври.

(4) Едно от тях беше игриво да слезе на брега и, силно, силно, до главата на Рахим (...)

(5) Морето е толкова спокойно и човек усеща, че в свежия му дъх на планините, които още не са изстинали от пека на деня, има много пот, струяща сила.(6) В тъмносиньото небе, със златните очи на звездите, е написано, че това място е толкова чисто, очарователна душа, за да освежи ума със сладките усещания на някакво откровение.

(7) Всичко дреме, но дреме напрегнато и сякаш оста на настъпващата секунда цялата се вълнува и звучи в струнената хармония на неизбежно сладки звуци.

Тази лекция разглежда значението на начините за свързване на думите в текст, както и лексикалните, морфологичните и синтактичните начини за свързване на думите.

Начини за създаване на връзка между думите в текста

План на лекцията

82.1. Начини за свързване на думи в текст

82.2. Добавете връзка към текста от текста

82.1. Начини за свързване на думи в текст

Текстът е представен в устна или писмена форма, която се характеризира със смислова и структурна завършеност, авторски указания към възприетото, прямота и прагматичен подход към посланието.

Какъвто и да е текстът, пред нас стои структура. Вискозитетът на текста се проявява в това, че кожното предложение ще се основава на предната част, абсорбирайки една или друга част. Тези, които се повтарят в следващата реч от предишната, се наричат „дадени“, а тези, които се повтарят допълнително, се наричат „нови“. „Ново“ изглежда като логичен глас и стои близо до изречение.

Например:

В двора е изкопан кладенец. Край кладенеца (це) се заселила жаба (нова). Цял ден седяла на сянка на кладенеца.

Ролята на „даденото“ е да свързва предложенията едно с друго. Ролята на „новото” е в развитието на мисълта на текста. За свързване на думите в текста „дадени“ и „нови“ се предлагат два начина за свързване:

ланцетно обаждане
паралелна връзка

Обаждането на Ланцюговнасърчава най-новото развитие на мисълта, поради което е динамичен по своя характер. С връзката на Ланцюг „новото“ от първото изречение става „даним“ за друго, „ново“ за друго – „даним“ за третото. Предложенията, макар и да се носят едно по едно, скоро биват изтласкани напред и така възниква ларинксът на мислите и ревът. Оказва се, че думите са тясно споени една с друга и, бидейки изолирани, те са освободени от възможността за самостоятелен живот, тъй като съдържат лексико-граматически индикатори за връзка с предишни думи (повторение на ключова дума, замяна на нейния синоним мама, синонимна фраза, заемник, повторение на един или друг член на предложението).

Например:

Тук последва гръмотевична буря. Вон изпрати ришучи гуркит в една натоварена лятна нощ. Грем, вече на върха на силите си, се влюби в сухия, приветлив дъх и дълго се скиташе из планината.

Паралелна връзкаПредставлява свръхподреждане, подреждане и противопоставяне. В случай на паралелна връзка между първичните пропозиции се установяват условията на проста конюнктивност. Темата на атаката на кожата не е свързана с предишната, но се обозначава от факта, че те се намират в една и съща област, например разкриват детайл от една скрита картина, описание на долните части, действия, позиции, картини и т.н. С други думи, изреченията не са завършени, а са съставени с еднакви синтактични конструкции (един и същ ред на думите, членовете на изречението са изразени в едни и същи форми).

Например задник (N.S. Valgin задник):

Буря връхлетя Санкт Петербург, тъй като младостта беше отхвърлена. Раритетът се рееше близо до прозореца. Нева набъбна пред очите ни и преля през гранита. Хората тичаха през Budinki, киснещи в дъждовните капки. Вятърът пръскаше черните шинели. Беше смътно светло, зловещо и студено, после утихна, после се разгоря, когато вятърът задуха над мястото — лек мрак.

Тук предложението за кожа е значимо, тъй като лексикалното им съдържание е напълно независимо (няма думи-индикатори; няма думи, които съдържат значенията на цели конструкции; няма думи ів - „представители” на други конструкции). Общата нишка на всички тези твърдения е логико-семантичното единство - връзката между скритото (бурята бушуваше) и частното (Нева пресъхваше...; Хората минаваха...; Вятърът плискаше). ...; Светлината или падаше, или пламтеше... ) описание на снимката. Тези структурни показатели за унификация могат да се нарекат или паралелизъм на ежедневната реч (двусмисленост, но нов ред на разширяване на членовете на граматичната основа - субект и прилагателно), както и избягване на видово-часови форми на наречия-прилагателни (бурен , разбит, с бухнал, преминал през, chlo, бухнал) .

Ланцюгов и паралелни връзки могат да бъдат свързани в рамките на един текст, създавайки смесен тип:

Например:

Bílie излъченсамостоятелен

Мъглата на морето блести!

какво се шегуваш Винв далечния край?

Хвърляне на какво Винв края на родната земя?

Между първата и другите реки, както и между първата и третата, има ланцетна връзка (витрило - вин), между другата и третата река има паралелна връзка.

82.2. Добавете връзка към текста от текста

Тематичното единство и смисловата завършеност на текста се създават чрез методите на различни източници.

Лексикални характеристики на свързването на речта в текста:

1) лексикални повторете- това е повторение на дума или използване на родствена дума за постигане на точност и съгласуваност на текста, което ви позволява да запазите целостта на тези. В различни стилове и жанрове лексикалното повторение се използва по различни начини: например за научни и официални бизнес текстове повторението на думите е основният фактор за съгласуваност. Повторението също има тенденция да бъде ефективно в този тип текст, като описанието.

Например:

В края на селото живее старец Бобил. Була Бобилясобствена къща и куче.

2) синонимна замяна- Това е замяна на дума в една дума със синоним или синонимна дума в друга. Обадете се за vikoryst, където са необходими яркостта на езика и образите: в журналистическия стил, в стила на художествената литература

Например:

На снимката на Брестск крепост.По-точно само тази малка – централна – част. Мислите трябва да бъдат продължени и затворени с обръч върху двойния горен висококачествен колан на казармата. В центъра на двукилометровия ринг е построена църква-клуб цитадели

Художници, рисувани от Антиохия, изобразяват поляна по стените Артемиди. Богиняметални стрели и къса червена туника небесни мисли Maynula във вятъра.

3) използване на антоними.

Например:

един buv висока възраст, друго — нисък растеж.

4) родови думи, тогава. думи, свързани с позициите rіd - изглед: rіd - като по-широко понятие, изглед - като по-сложно.

Например:

Чия лисица има толкова много скъпи сърца на руснаците дърво. Але пред нас бележиш стволовете на хановете брезови дървета.

5) свикване с него от една тематична група.

Например:

Руският живот има много Карамазови, но все пак не мирише управлява курса на кораба . Моряциважно и още по-важно за капитан и вятърна турбина, румпел и огледало , Как е ориентиран идеалът.

Морфологични характеристики на речевата връзка в текста:

1) броят на видовете и времевите форми - опит на деца от един вид и един часПодсилва навременната точност на текста. Така в описанието по правило се описват думи, които не са напълно сходни с формата, но в описанието - напълно аналогични.

Например:

Сергий Муравьов-Апостол, излязъл от убежищата, беше тежко ранен. ценадиректно. Вин изкачи седо точката на грубост стърчикъм нея с изтръпнали ръце.

Летаки долетятолкова увлечен, че никой не смееше да се хвърли в пропастта. И всичко пропиляннаправо на земята.

2)замяна на кредитополучател,тобто. замяна на името или друга част от вашия език със заемател - разширяване на връзката ви.

Например:

И съдбите идваха и си отиваха; Бързо и тихо, като мътна вода, течеше младостта Елен, от външно бездействие, от вътрешна борба и неприятности. приятелка тя иманямаше: от всички момичета, които превзеха къщата на Страхови, СпечелениНе се разбирах с Жода.

3)vykoristannya spílok, части, уводни думи,Действайки по начини, които свързват средата на предложенията, те могат да свържат и целия текст.

Например, уводни думи о, добре, добреА други ви молят да свържете останалата част от текста с цялата предна част.

Като казахме, че след като сме разкрити в съда, не можем да направим това. АдеБруталността около помилването показва признаване на вина. АТя не признава вината си и е невъзможно да напише думи на покаяние.

4)разкази за значими времена и пространстваПозволете ни да изясним времево-пространствените характеристики на текста.

Например:

Днес пръстенът е счупен на много места. До четиридесет и първата съдба беше тържествено, с три порти.

Синтактични характеристики на речевата връзка в текста:

1) синтактичен парализъм- Броят на предложенията е подобен на реда на членовете на предложението от гледна точка).

Например:

Трябва да присъстваш. Трябва да си безмилостен до края.

2) парцелация- виждане на член, по-често от един подред, след изпъкване на появата на независимо предложение.

Например:

Например през 80-те години хората спряха да ловят риба. Не за да се спаси стадото, за да се разхождат малките... А защото уловената риба стана опасна за хората.

3) придобиване на предложение- комбиниране на няколко предложения с едно типично значение със синтактично паралелна връзка.

Например:

Чагарник и дребнолисся. Моторна тишина преди вечерта. Мовчазни чагарници. Големият пожар на четиридесетте се издигна на едно място.

4) предложно-пискливТип

Например:

Нека да преминем към обидната част от дискусията.

За това е говорено повече.

Як вечебеше забелязан...и т.н.

5) думите са думи, които не разкриват своята семантика в рамките на едно предложение(най-често тази роля играе обкръжението на мястото и времето).

Например:

Днес техническото оборудване на топографа, геодезиста и картографа се промени. Без да напускате дома си, можете да използвате допълнителни въздушни снимки, за да създадете карта на всеки регион от нашия регион. Нови радиометрични устройства позволяват да се постигне висока точност при сгъване на картата.

По този начин разгледахме връзката между думите и текста. Ясно е, че имената на събитията не обхващат цялото разнообразие от връзки между думите в текста. Освен това текстовете често едновременно подчертават характеристиките на различни съперници:

Например:

Историята на руската култура може да е малка, но добра колекцияВикон. Създаден с големите усилия на Псковските експедиции на Спивробитниците до Ермитажа, тази колекцияви позволява да следвате моделите на иконографията на училищата в Новгород, Псков, Москва и особено редки икони на „торни листа“.(Тази версия има лексикално повторение и вокативна заемка)

Дата: 2010-05-22 10:54:54

Прегледив: 69672

Православен хуманитарен университет "Св. Тихон".

Олимпиада по основи на православната култура. „Света Русе, пази православната вяра!“

Училищна обиколка, X-XI клас,Начален период 2017-2018 г

Робот Виконав ________________________________________________ Клас __________

Chas vikonannya roboti 45 hvilin

ЗАДАЧА 1. Изберете верния отговор:

От коя книга са взети думите „всяка суета е суета и уморен дух“?

Б. Песен на песните на цар Соломон

V. Псалтир

Г. Еклисиаст

Близо до Москва квартал Соколники има храм, кланета всеки ден, убийството на Палестина, т.к. там е живял Спасителят на земята и там е страдал. Къде да намерите оригиналните паметници на православните храмове?

А. На Схид Б. На Север

Б. На Захид Г. На Пивден

На гръцки тази дума се превежда като поджака.

А. Анафора

Б. Евхаристия

В. Епитрахил

Ж. Литургия

Какво е другото име на катедралата "Василий Блажени", разположена близо до Московския Кремъл?

А. Възнесенска катедрала

Б. Катедралата на Покрова на Пресвета Богородица, разположена на рова

V. Спасител на пролята кръв

Г. Храм на всички светии, които светеха в руската земя

5. Кой трябва да се нареди?„Цяло море се нуждае от цялото небе, цялото сърце се нуждае от целия Бог“?

А. Ахматова А.А.

Б. Гумильов Н.С.

В. Манделщам О.Е.

Г. Цветаева M.I.

6. Крим построи храм за загадката на чудото на император Александър III в часа на влаковата катастрофа...

А. Владимирска катедрала (Херсонес Таврийски)

B. Катедралата Петър и Павел (Симферопол)

V. Катедралата Св. Александър Невски (Ялта)

Ж. Църква „Възкресение Христово“ (Форос)

Катедралата близо до Криму, наречена „гробницата на адмиралите“. Нови хора имат много известни адмирали от руския флот и сред тях са известните адмирали P.S. Нахимов, В.А. Корнилов, В.И. Истомин, М.П. Лазарев.

О. Владимирска катедрала в централната църква Св. Владимир близо до Севастопол

Б. Владимирска катедрала (Херсонес Таврийски)

Катедралата V. Петър и Павел (Симферопол)

G. Катедралата Св. Александър Невски (Ялта)

Какъв вид ангелски чин липсва?

А. Пануване

Б. Ментори

V. Престоли

Г. Херувими

Кой член от останалото императорско семейство има имен ден на 23-та четвърт (по стар стил)?

А. Императрица Александра

Б. Император Микола

V. Княгиня Олга

Г. Княгиня Тетяна

Личността на новия лидер на красивата майка в Крим е една от най-известните в историята на династията Романови. Беше рядко явление, когато всички хора, които живееха или се събираха с нея, се събраха в една дума - императрицата беше непоколебима личност, както поради разума си, така и поради високите си морални ценности. В една от най-красивите творби на художника Ф. Винтерхалтер, отдалеч се отбелязва, че „виждам изтънчеността на тази същност, която е богато възнаграждаваща за красотата“. за кого говорим

О. Александра Федоровна

Б. Елизавета Федоривна

В. Мария Александровна

Г. Мария Федоривна

ЗАВДАННЯ 2.

Добавете храна, като използвате следните концепции като вдъхновение:

Богоявление

Иконостас

Риздо

Чудесен ден

Патриарх

_____________________________________________________________________________________

За да видите думите с удебелен шрифт, намерете оригиналния термин:

_____________________________________________________________________________________

ЗАВДАННЯ 3.

Опишете в едно или две предложения как са свързани изображения и литературни произведения, достигнали до групата на кожата.

Група №1
„Нека нищо не бъде сред мръсотията на земята и вашата богата скръб не петни вашата чистота и кожата, като ви насърчи, прославете Бога, който е създал такава красота!“ К.Р.
Група №2
„За младостта - за гълъба - за греха, за младия царевич Алексий, моли се, църковна Русия!“ М. И. Цветаева
Група №3
„Тънката нишка на времето - тя ни беше дадена, за да запазим, като пламъците на угасналия мрак, бодът, който беше изтъкан през Крим ...” Висарион Петербурзки

ПРАКТИКУМ „ВИЖДАНЕ НА НАЧИНИ ЗА СВЪРЗВАНЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ В ТЕКСТ“

Вижте връзката между думите в текста:

Обаждането на Ланцюгов: Последващото свързване на друга дума с първата, третата с друга и т.н. (схема на ланцетната връзка: 1 - 2 - 3 - 4 ...). Връзката на Ланцюгов се състои от понятията „дадено“ и „ново“, идеята на автора се развива последователно: „нови“ в първото изречение, „дадени“ в друго и т.н.

В текста има паралелна връзка: Подразред на друг, трети и т.н. предложение към първото. (Диаграма на паралелна връзка: 1: 2 - 3 - 4 - 5 ...). Първото предложение за поставяне на темата дава фоновия план на картината и други неща, свързани с него на място и граматически. Те детайлизират скритата картина, уточняват темата на текста.

Ароматната пролет в гората е радостна, весела. Птичките пеят. Под дърветата звънят пролетни потоци. Миризмата на подгизнали нирки е като смола.

Отидох тук, за да взема нещо буря.

ПОСТИГНЕТЕ ВРЪЗКА НА ПРЕДЛОЖЕНИЯТА В ТЕКСТА

Лексикални връзки:

Еднотематична лексика

Описателни обрати.

Повече граматически връзки

съюз

Едновременната поява на няколко форми (в същото време има един вид в ежедневните речи) - напр. всички думи са изживени в погледа на изминалия час.

Неравномерни предложения и многоточия, които добавят към водещите елементи на текста

(Всички предложения са двойни)

Предложенията могат да бъдат свързани с редица лични характеристики

( Vkazivny заемател, синоним на тази част)

1. На масата има лампа. Огън до камината. Има сянка на стената.

2. Наследяването на френския тон на часовете на Луи XV беше на мода. Любов беше пълна с педантичност до смъртта си. Днешните мъдреци възхваляваха Наполеон с фанатично лесовъдство и го хулеха

3. Приятелите танцуваха грациозно. Две момчета цепеха дърва. Тримата ги сложиха на чорницата.

4. Щом читателят вземе книга... Споменът за преживяното щастие, скръб и враждебност се разкрива:

- Как би могъл този човек да разбере моите преживявания?!

Преживяванията и чувствата на соев гняв към автора са едната страна на разбирателството книги.

5. Zbuduvali магистрала. Реката на живота е шумна и течаща

6. На Галявина дойдоха туристи. Тук вонята витаеше напразно.

7. Да обичам книга с цялата си душа. Той е не само най-близкият ви приятел и помощник, но и верен спътник докрай.

8. Моите приятели са моята опора. От тях протегни отново ръка за помощ от мен.

9. Бизоните са докарани от Беловежката гора във Волин. Новодошлите бързо се настаниха и престанаха да се страхуват.

10. Всички благословии и радости на живота се създават чрез успеха. Не можете честно да живеете без зусил.

15.

16. В полето духаше вятър. И в гората настана тишина.

17. Спортувайте! Преди всичко ще ви дадем здраве. С други думи, ценете духа си и, надяваме се, донесете много удовлетворение.

(Д. Лихачов)

19. Непознатият стоеше на кръстопът. Вчера видях такива хора.

…

Вдясно 4. Подновете реда на предложенията

1. И бедните хора често не премахват солта.

2. На селската трапеза стоеше жената на царя.

3. Ос защо словото се е запазило до днеспресолявам Сенси прекалява.

4. Владетелят полагал специални усилия пред богатия гост.

5. Когато в Русия селата бяха още по-скъпи.

6. Той хриптеше повече за този, когото прецака.

7. Чий Вираз се появибезсолен хляб , Което означава „пийте, без да губите това, което сте научили“.

8. Самият той приветства гостите.

9. Често прекалявам със солта.

Припев. Вин Селянин

2. Припевът беше положителен.Це смрад Те уплашиха Хор, защото той беше авторитетен човек.

3. Спящ сън, цъфтящ цвят,

Избледняващ ден, светлината избледнява.

В крайна сметка аз поклатих глава.

Беше пролет - денят за летене.

Цъфтяха цветя - и на тъмния корниз

Сенките на триумфалните одежди се разместиха.

Задъхвах се, душата ми беше заета,

Като каза това, сигурен съм, три части и три части.

Не помня - звездите дишаха в обвинение,

Спяща, горяща, тя отиде при ганка.(А. Блок)

лисици, могъщ, недовършен.В горите

talanovitimталант.

Лисицата много се забавлявашелос. Сохатий

Призивът за защита на горите може да доведе до жестокости пред нашата младеж.

Їйураи го украсете.

Той се обърна неудобно към селото.ЙогоПристигането доволна и зла майка.

Над селото имаше тъмно небе с ярки, голи звезди.ТакаБлясъците са ярки още през пролетта.

Драбините викаха на далечните, чудни хора.циdrabiny и влезте в незабравимото слънце; Почистването на резервоарите ще спести миризмата от време на време.

Така

ІРадостта озари небето като пламъци. (А. Алексеев).

С цялата тази врява и викове офицерите започнаха бързо да се приготвят; Слагат самовара на прясна вода за Znova.ейл

С една дума

величествен

Ако тръгнеш надясно, ще забогатееш. Ливоруч, ако отидеш, нека бъдем приятели. Ако тръгнеш направо, ще те убием.

Прочетох книгата и я обсъждах дълго време. При тази книга се появиха онези, които бяха толкова притеснени от нея. Не без причина се появиха събужданията им.

"Творчеството на Пушкин няма особено значение за по-нататъшното развитие на руския литературен език. Великият поет успя да вдъхне в творбите си лични съчинения, високи старославянски изрази, както и елементи на богат жив език.

Приятелят не е съгласен. Врагът е окуражаващ.

В морската вода има много сол. Защо не може да се използва за приготвяне на различни видове билки?

РОБОТ „ТЕКСТ. ВЗЕМЕТЕ ВРЪЗКАТА НА ПРЕДЛОЖЕНИЯТА В ТЕКСТА"

Сякаш читателят взима книга... Споменът за преживените щастие, скръб и вражди е отразен в:

Как може някой да разбере моите преживявания?! След като човек започне да изживява себе си чрез книга – напише я или я прочете – тогава той преминава през сложен процес на саморазпознаване и себеизразяване.

Опитът да изразиш гнева си с автора, който е разумен читател, и да му покажеш подобни изобличения на тази душа, е едната страна на разбирането за поетична книга.

Ще се почувствате не по-малко значими: след като сте осъзнали себе си, вие сте жадни за потвърждение, копнеете за действие. Хората отварят очите си за света – препроверяват думите и представите си, формират се в себе си, с помощта на чужда дума, чуждо чувство, чужда мисъл...

Имало едно време човек, влюбен в това, че знае всичко и разбира, че го е свалила от литературата на „превъзходно“, раптово, вече видяло светлината, започва да разбира, може би да приема думите, че преди това не са били крещяни в новия силен отсий и асоциации:

Белият въздух беше издухан от въздуха

В мъглата на морето пламтим...

Само вчера редиците от истории бяха немислими. Днешната воня избледня в паметта и пред съзнанието ми внезапно се появи безкраен морски пейзаж.

И се изпълвам със сила от прочетеното, страховете от летенето в неизвестното, мъките на ежедневието - светът ми се струва лесна прекомерност, за да прекосиш пътя към слънцето.

Един ден онази, която от дете е слушала киното и телевизията, която винаги бърза отдясно, иска да спре, да се огледа, да осъзнае сама... Хората искат, като свеж вятър, да тече , интензивност.

Един ден... един човек поиска да се докосне до мистиката на словото... Това е един щастлив човек.

Определете темата на текста.

Намерете ключовите думи в текста.

Какви специални характеристики се използват за създаване на връзки между изречения и абзаци?

Каква е ролята на текста на повтарящата се дума „веднъж“? (Главата, от която е взет урокът, се нарича „Едно време“).

Обяснете значението на думитеасоциация, емоция, преживяване.

Намерете контекстуални синоними, антоними и образни думи от текста.

Запишете останалите два абзаца, подредете думите.

Напишете туит „Защо искам да прочета отново книгата………….“ или ако пишете нещо кратко, добавете своя собствена идея за това как да присвоите уроци на текста.

Видове:

Вдясно 1. Вижте връзката в текста:

Ароматната пролет в гората е радостна, весела. Птичките пеят. Под дърветата звънят пролетни потоци. Миризмата на подгизнали нирки е като смола. ( Паралелна връзка )

Отидох тук, за да взема нещо буря.Вон изпрати широк гуркат в натоварената лятна нощ. Грем, вече на върха на силите си, дъвчеше под сухата миризма. Обаждането на Ланцюгов

Моретата ни достигнаха. Беше още по-спокойно и величествено. Спокойно tsey, prote, нека да излъжем. Обаждането на Ланцюгов

Лисиците служат, за да направят нашата планета по-здрава. Вонята не е по-лоша от гигантските лаборатории, които вибрират киселинност. Вонята също изчезва от вонящите газове и пиене. Те с право са уважавани като „белите дробове на нашата земя“. ( Паралелна връзка )

Надясно 2. Важният начин е свързването на думите в текста.

На масата има лампа. Огън до камината. Има сянка на стената. Неравномерни предложения и многоточие,

какво да добавя към водещите елементи на текста

2. Наследяване на френския тон на часовете на Луи XV було в модата. Любов до смърт попита увеличена печени

над нашите нещастия. (А. Пушкин) Срещане на различни видове видове (един вид наведнъж в ежедневните реки)

3. приятели те се представиха добре. Две момчета нацепени дърва. Три Слагат ги в бронята. Числителни числа (номерирани, редни, сборни)

4. Щом читателят вземе книга... Споменът за преживените щастие, мъка и вражди е нажежен: - Как би могъл този човек да разбере моите преживявания?! Преживяванията и чувствата на соев гняв към автора са едната страна на разбирателството книги.Еднотематична лексика

5. Zbuduvali магистрала. обедини региона със столицата. (Ф. Абрамов) Описателни обрати.

6. туристи Вийшли на галявина . Тук окачени смрад спрете за нищо. Присливници (заети слуги): тук, тук, там, напречно, навсякъде, веднъж и друг път)

7. любов Книга с цялата си душа. Спечелени не само вашият най-близък приятел и помощник, но и вашият верен спътник до края. Кредитополучатели (специалисти, изразителни, значими и други)

8. Моя приятели - Моята подкрепа. Бъдете един от тях Първо ми протегни ръка за помощ. Кредитополучатели (специалисти, изразителни, значими и други)

9. От Беловежката гора го донесоха във Волин Зубрив. Новобранци Те бързо се настаниха и престанаха да се страхуват. Синоними (включително контекстуални, описателни фрази)

10. Всички благословии и радости живот се създават praceyu. Няма проблем Не мога честно казано на живо. Лексикално повторение, родствени думи

11. Винаги бъди верен на думата си. Верността на думата ви е ваша специална чест. (В. А. Сухомлински) Лексикално повторение, родствени думи

12. Кълвач чука лунна светлина точно над главата ми. Лисица лекар бие с бич болно дърво. Синоними (включително контекстуални, описателни фрази)

13. Природата има много приятели. Тя има значително по-малко врагове. Антоними (включително контекстуални)

14. Ужасен враг е отвъд планините. Изключително опасна вина върху нашите плещи . Антоними (включително контекстуални)

15. Войната донесе на страната ни много мъки и нещастия. Уви, нашите хора какво ли не преодоляха

до края на даването на Отечеството си. съюз (важно създайте)

16. В полето духаше вятър. В гората и настана тишина. Части (и дори аз, в крайна сметка, те са различни)

17. Спортувайте! Според Перше Ще ви дадем здраве. По различен начин , да ценим твоя дух и, разбирам Донесете масата удовлетворени. Уводни думи, които показват реда на явленията (мислите) и връзките между тях

18. Говорете - мистика. Вземете слуховете - култура. (Д. Лихачов)Синтактичният парализъм обаче е редица различни предложения.

19. Не знам стоящи на кръстопът. Цього хората Аз съм бачив і днес. (Вакативен заемател, синоним на тази част)

Вдясно 3. Лингвистична задача

На третия ден, когато дойде блясъкът, слънцето веднага се появи от кутията.

На петия ден, когато главите на звездите бяха откъснати от покривалото на нощта.

На шестия ден, когато слънцето започна да изгрява при събирането.

На седмия ден, когато кристалното слънце се появи от съдовете шафи на небето,...

…Царският роб с пламнало сърце дойде в съдебната зала и започна да вие за справедливост.

…Царският слуга с обвинения, които блестяха като огледало, влезе в съдебната зала и започна да ридае за справедливост.

…Царският роб влезе разкрит в съдебната зала и започна да бълва за справедливост.

…Робът взел бутилка нафта, застанал в съдебната зала и казал: „Ако днес не мога да постигна изпълнението на правата си, ще се изгоря с тази нафта.“

((За най-голямото постигане на тази задача е необходимо да се покаже уважение към такива личности; връзката в текста, както разбирамелексикално повторение на думи от една тематична група:

1 – б Огледало - Сонце = крещящ, блестящ, як Огледало .

2 – ° С Zirvali крив нощувки – без изкривяване

3 – А Наполовина сонця - с изгарящ сърце

4 – д З съдове шафи небосхилу – танцувам нафти))

Вдясно 4. Подновете реда на предложенията ( КЛЮЧ: 5 2 8 6 4 9 3 1 7)

1.5. Когато в Русия селата бяха още по-скъпи.

2.2. Съпругата на фермера стоеше на масата на фермера.

3.8. Самият Вин приветства гостите.

4.6 Отпивайте повече на тези, които уважавате.

5.4. Владетелят положи специални усилия пред богатия гост.

6.9. Често прекалявам със солта.

7.3. Ос защо думата се е запазила и до днеспресолявам Сенси прекалява.

8.1. И бедните хора често не премахват солта.

9.7. Чия се появи Виразбезсолен хляб , което означава „пий без да вземаш“

събуден."

Надясно 5. Визначален тип връзка и асоциираща връзка с текста.

1. На възраст у дома, аз съм стар: лисица, нисък на ръст, широкоплещест и дебел - самиятПрипев. Вин приличаше на Сократ: същото високо, възлесто чело, същите малки очи, същият възлестен нос.Селянин осъзнал достойнството си, говорейки и викайки силно, от време на време се смееше на предишните мисли.1 текст – паралелна връзка, - граматически (специална лексика, брой видове часови форми на думи), - лексикални (думи от една и съща тематична група)

Припевът беше положителен.Це беше разкрит в неговата витриманозност и в позицията му пред хората.смрад Другите удари на мъжа бяха оценени.Господство, не забравяйте да управлявате правилно часа, подобрете живота си Те уплашиха Хор, защото той беше авторитетен човек. 2 текст – ланцетно обаждане, - граматически (предмети: vkazivne и osobiste, броят на видовете часови форми на думите)

Вдясно 6. Използвайте връзката в текста.

Лексикално повторение - Повторение на една и съща дума.Около града се простират ниски хълмове лисици , могъщ, недовършен. В горите вървяхме през големи поляни и отдалечени езера с величествени стари борови дървета по бреговете.

Думи от същия корен. Естествено, такъв господар знаеше собствената си стойност, усещаше разликата между себе си и не толкова talanovitim , но по чудо познавайки друга разлика – разликата между помежду си и по-надарените хора. Според нашите знания и постижения - първият знак талант . (В.Белов)

Синоними. Лисицата много се забавляваше лос . Сохатий Бяхме напълно вързани и не се страхувахме от никого.

Антъни. Природата има много приятели . Врагове нейното е значително по-малко.

Описателни обрати. Збудували магистрала . Реката на живота е шумна и течаща обедини региона със столицата. (Ф. Абрамов)

Специални кредитополучатели. 1) И сега чувам гласа на древен поток. Вин мърмори като див гълъб. 2) Призивът за защита на горите може да доведе до жестокости пред нашата младеж. Їй живейте и управлявайте на тази земя, ура и го украсете. (Л. Леонов) 3) Той неохотно се обърна към родното си село. Його Пристигането доволна и зла майка. (А. Чехов)

Кредитополучатели в брой (Това, това, това)1) Над селото имаше тъмно небе с ярки, голи звезди. Така Блясъците са ярки още през пролетта. (В.Астафьев) 2) Драбините извикаха на далечните, чудни хора. ци drabiny и влезте в незабравимото слънце; Почистването на резервоарите ще спести миризмата от време на време. (Б. Зайцев) – друг текст има специална връзка – лексикално повторение и звателна заемка “ци”.

Заименникови водосвети (там, така, тоди и вътре.)Вин [Микола Ростов] знаеше, че това разкритие е донесло слава на нашия звяр, и трябваше да му каже, че не се съмнява в това. Така война и мир (Л.Н. Толстой „Война и мир”).

съюз (важно създайте)Buv Traven 1945 Roku. Пролетта е мрачна. Хората и земята ни направиха щастливи. Москва поздрави героите. І Радостта озари небето като пламъци. (А. Алексеев). С цялата тази врява и викове офицерите започнаха бързо да се приготвят; Слагат самовара на прясна вода за Znova. ейл Ростов, без да допие чая, отиде в ескадрилата” (Л. Н. Толстой)

Уводни думи и конструкции (С една дума, на първо място.)Младежите говореха за всичко руско с презрение и грубост и, за съжаление, пророкуваха руския дял в Конфедерацията на Рейн. С една дума , бракът щеше да се случи бързо. (А. Пушкин).

Броят на видовете и времевите форми на дизелите - Избор на нови форми на граматично време, които показват едновременността или последователността на дадена ситуация.
Наследяване на френския тон на часовете на Луи XV було в модата. Любов до смърт попита педантичност. Твърде луди хора увеличена Наполеон с фанатично лесовъдство и печени над нашите нещастия. (А. Пушкин) - всички думи са изживени през изминалия час.

Неправилни предложения и многоточия , който се добавя към водещите елементи на текста:Khlíb rízhe Gorkin, разпределя отстъпки. Магазин и меню: величествен , всички обвинения ще бъдат затворени (I. Shmelov)

Синтактичен паралелизъм – обаче ми бяха припомнени няколко различни предложения.Просто кажете – мистика. Вземете слуховете - култура. (Д. Лихачов)

_________________________________________________________________________________

Зимата по тези места е дълга и сурова. Сланата пада до 50 градуса за един час. Има сняг чак до най-големите дълбочини. Край квитната се ловят лястовици.(Думи, които принадлежат към една и съща тематична група.)

Прочетох книгата и я обсъждах дълго време. При тази книга се появиха онези, които бяха толкова притеснени от нея. Не без причина се появиха събужданията им.(Лексикални повторения (за повтаряне на словосъчетанията и думите), включително използването на сродни думи.)

Творчеството на Пушкин няма особено значение за по-нататъшното развитие на руската литература. Великият поет успява да включи в своите творения иншамонични композиции, високи старославянизми, както и елементи на прост жив език.(Синонимни замествания и синоними (включително контекстуални, описателни и синонимни фрази, както и родово-видови обозначения).

Приятелят не е съгласен. Врагът е окуражаващ. (Антоними (включително контекстуални).

В морската вода има много сол. Защо не може да се използва за приготвяне на различни видове билки? (Думи и думи със значение на пеене на логически връзки, както и обобщения, като: затова в заключение гледаме торбите, от които излизат други.)

Шумът на дъските зад прозорците. Нашата къща е тиха и топла. (Части, съюзни думи и съюзи в началото на речта.)