Kenntnisse des englischen Alphabets. Das englische Alphabet ist ein Meisterwerk für Kinder. Trotz des englischen Alphabets laut

Unsere Welt entwickelt sich rasant und bietet Erwachsenen und Kindern schon in jungen Jahren die Möglichkeit, ihren Horizont zu erweitern, die Welt zu schätzen und die Kultur anderer Länder kennenzulernen. Das englische Alphabet ist das erste Wort, das man in der Sprache lernt, ohne zu wissen, was es in den meisten Potenzen nicht lernen kann. Welche Unstimmigkeiten können auftreten, wenn Sie beginnen, Ihr Kind und seine frischgebackene Mutter kennenzulernen? Lass es uns herausfinden.

Wenn Sie anfangen, mit Kindern Englisch zu lernen

Es ist am besten, mit dem Erlernen einer Fremdsprache nach 3 Jahren zu beginnen: Das Kind kann bereits die Muttersprache sprechen, Laute unterschiedlicher Natur unterscheiden und die Sprache des Babys wird nicht vermischt. Nach 3 Jahren können Sie die unverständlichen Wörter um sie herum lernen und müssen sie anhand des Alphabets überprüfen.

Das optimale Alter zum Erlernen des Alphabets liegt bei 5 Jahren. Das Kind ist erwachsen geworden, um die Realität anderer Länder und Völker zu verstehen, sein Gehirn entwickelt sich intensiv und sein Gedächtnis ist in der Lage, die großen Verpflichtungen neuer Informationen zu bewältigen. Allerdings muss der Respekt des Kindes gewonnen werden, daher ist es besser, ihn den Kindern auf spielerische Weise zu vermitteln.

Recht, das Alphabet auswendig zu lernen

Wenn Kinder sich für das Auswendiglernen des englischen Alphabets entscheiden, muss die Komplexität der englischen Buchstaben berücksichtigt werden: Die meisten von ihnen haben zwei Laute. Es ist besser, wenn Sie sich zuerst die äußeren Umrisse merken, die Reihenfolge, in der die Buchstaben einzeln weitergegeben werden, und sich dann über Vimova informieren.

Wir trainieren unser Frühgedächtnis

Um das visuelle Gedächtnis zu stimulieren, verwenden Sie Magnete, Karten, Poster und andere Hilfsmittel, die Buchstaben, Kreaturen und Alltagsgegenstände darstellen.

• Magnetisches Alphabet

Wir legen es in der gewünschten Reihenfolge auf den Kühlschrank und nennen es je nach den Umständen vor dem Babyprozess die Haut. Zuerst hört das Baby nur zu und wiederholt es dann immer mehr. Im Laufe der Jahre habe ich eine Aufgabe zusammengestellt – schüchterne Pausen einzulegen, damit das Kind den Buchstaben selbst benennen kann.

• Poster, was soll ich sagen?

Das Alphabet, was soll ich sagen (ein kleines Poster mit Bildern, Buchstaben, einem Lautsprecher und Knöpfen) wird für die Selbstständigkeit nützlich sein. Das Kind drückt die Knöpfe, hört Geräusche, Verse, Rätsel, drückt den gewünschten Knopf und merkt sich die Buchstaben.

• Karten mit Bildern

Die erforderlichen Karten mit Abbildungen von Kreaturen und Kleidungsstücken werden auf Englisch signiert. Vor dem Kind legen wir ein Poster mit dem Alphabet (Sie können es selbst machen) oder Karten mit Buchstaben aus. Wir zeigen dem Kind ein Bild und bitten es, den Buchstaben des Hautworts auf dem Poster und den Karten zu finden. Vergleichsweise heißt die neue Literatur jedoch ihre.

• Rede nach Lanciuzhka

Sie benötigen Karten mit Bildern und Buchstaben. Wir zeigen nacheinander eine Reihe von Bildern in alphabetischer Reihenfolge an und können dann die Geschichte dieser Bilder erraten. Zum Beispiel Zeile A pple- B Ohr- C bei- D og- E lephant“ kann so gespielt werden: „Der Zirkus ist im Geschäft! Ein Apfel fiel auf den Kopf des Medwedew, dieser bösen Katze, die mit allen Beinen flüchtete, und der Hund jagte ihm direkt unter den Füßen eines Elefanten nach!“ Es gibt eine Reihe interessanter Dinge zu tun und die Geschichte wird immer verwirrender und unterhaltsamer.

• Gra „Memo“

Für das Spiel benötigen Sie 2 Kartensätze mit Bildern und Bildunterschriften oder sogar Buchstaben. Wir legen die Karten in Reihen mit Bildern nach unten aus, das Kind öffnet eine Karte, dann eine andere. Sobald es Verluste gibt, wird ein Paar vom Feld abgeholt, und sobald die Unterschiede unterschiedlich sind, kippen die Beschwerden um und ein neues Paar erscheint. Zavdannya Wikonan, da alle Karten ein Paar kannten.

Motorische Spiele

Die meiste Zeit verbringt ein Kind in Russland. Um sich bestimmte Buchstaben zu merken und die Kenntnisse des Alphabets zu festigen, können aktive Spiele hinzugefügt werden. Auch kreative Aktivitäten zur Entwicklung der Feinmotorik und zur Schulung des geistigen Gedächtnisses sind von Vorteil.

• Fügen wir Buchstaben hinzu

Mit Mosaiken, Baukästen und Würfeln legen wir die Konturen verschiedener Buchstaben nach. Als Beispiel nehmen wir das magnetische Alphabet oder das Bild des Buchstabens. Jetzt können Sie die Mosaike auslegen oder einen neuen Brief vom Designer erstellen und anschließend ein magnetisches Element an der gewünschten Stelle am Kühlschrank anbringen. Wenn die Serie endet, wird das gesamte Alphabet aufgerufen.

• DIY Robimo-Poster

Ermutigen Sie Ihr Kind, mit eigenen Händen ein Poster mit dem englischen Alphabet anzufertigen. Nehmen Sie ein Stück Whatman-Papier und helfen Sie dabei, den Raum so zu dekorieren, dass 26 Buchstaben hineinpassen. Helfen Sie den Kleinen, die Buchstaben in alphabetischer Reihenfolge zu schreiben und sie auf das Poster zu kleben. Sobald das Poster fertig ist, kann es als Hilfsmittel zur Wiederholung der Lektion an die Tür gehängt werden.

• Klebrig aus Plastilin

Geformtes Plastilin ist gut für die Feinmotorik, auch Buchstaben aus Plastilin. Bereiten Sie nun das „zukünftige“ Material vor – rollen Sie viele geschnittene farbige Würste aus und fügen Sie dann Buchstaben in alphabetischer Reihenfolge hinzu und benennen Sie sie.

• Lass uns ein Lied singen

Die Melodie des Liedes über das englische Alphabet ist bekannt, aber wenn Sie sie nicht kennen, können Sie sie mit dem Symbol auf Ihre eigene Art singen:

A B C D,

Jetzt kenne ich das Alphabet,

Sechsundzwanzig Buchstaben von A bis Z.

Bitte beachten Sie, dass es sich hierbei um die britische und amerikanische Version des Liedes handelt. Im ersten „Z“ steht Yak („zed“), im Amerikanischen steht Yak („zi“). Die verbleibenden zwei Zeilen können auch ersetzt werden durch:

Jetzt kenne ich mein ABC,

Komm jetzt und singe mit mir.

Aufgrund der Grundform ist es für ein Kind schwierig, das Alphabet zu lesen. Bei einem Mädchen wird Wissen mühelos erworben, und Beschäftigung wird nicht zum Pauken. Sie selbst werden nicht bemerken, wie der Kleine ohne zu zögern das Lied über das Alphabet singt. Die wichtigste Regel für ein gutes Ergebnis ist eine regelmäßige Spielform.

Richtig 1 . Schreib deinen Namen.

Richtig 2 . Buchstaben zum englischen Alphabet hinzufügen:

Tolle Buchstaben zum Alphabet.

Option 1.

A _ _ D E F _ H _ J K _ _ N O P _ R _ T U V _ X Y _

Option 2.

B _ D _ F G _ _ J _ L M _ O _ Q R S _ U _ _ X _ Z

Option 3.

A B C _ E _ G _ I J K _ M N _ _ _ R S _ U _ W _ Y Z

Kleine Buchstaben zum Alphabet.

Option 1.

B z _ e f _ h _ j k l _ n o _ _ r s _ u v _ x y _

Option 2.

B _ d e _ g h _ j k _ m _ o _ q _ s t _ v _ x _ _

Option 3.

C _ e f g _ _ j _ l m n _ p q _ _ t _ v w _ y z

Richtig 3 . Fügen Sie dem englischen Alphabet Buchstaben hinzu, z

Richtig 4. Kreisen Sie alle Stimmen in der ersten Tabelle und alle Stimmen in der anderen ein.

Kreisstimmen

Kreisen Sie die Hypothesen ein.

Der Auftrag zur Sicherung des englischen Alphabets.

Richtig 5 . Fügen Sie hinzu, welche Buchstaben im englischen Alphabet vor und nach den angegebenen Buchstaben stehen.

Z __, __ H __, __ K __, __ T __, __ B __, __ Y __

Richtig 6 . Fügen Sie hinzu, welche Buchstaben nicht auf der Haut erscheinen.

• __ J K L,
• P __ R S,
• U V __ X,
• B C D__

Richtig 7 . Schreiben Sie diese Wörter in Kleinbuchstaben.

1. FUCHS - _____________,
2. HUND - _____________,
3. TASCHE - _____________,
4. HEN - ______________,
5. STIFT - ______________.

Schreiben Sie diese Wörter in großen Buchstaben:

1. Ball - _______________,
2. Lampe- _______________,
3. Frosch-________________,
4. sechs-_________________,
5. Sieben - ______________.

Richtig 8 . Schreiben Sie alles mit Ihrer Stimme im englischen Alphabet.

_____________________________________________

Richtig 9 . Schreiben Sie alles mit Ihrer eigenen Stimme und verwenden Sie dabei das englische Alphabet.

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Richtig 10 . Befolgen Sie diese Anweisungen, um das englische Alphabet zu wiederholen.

1. Schreiben Sie alle Buchstaben von a bis h.
2. Schreiben Sie alle Großbuchstaben von P bis U.
3. Schreiben Sie alle Kleinbuchstaben an der Gate-Reihenfolge von k bis e.
4. Schreiben Sie alle großen Buchstaben in umgekehrter Reihenfolge von Z bis U.

Richtig 1 . Schreiben Sie, mit welchem ​​Buchstaben diese Wörter beginnen.

• ___ __ig, __retty, _iano;
• ___ _nail, _wim, _tay;
• ___ _pple, _nt, _unt;
• ___ _at, _oat, _ome;
• ___ _able, _ea, _rain;
• ___ _ion, _amp, _emon.

Richtig 2. Verwenden Sie diesen Code, um die geheime Nachricht zu entschlüsseln und das Rätsel zu verbergen. Schreiben Sie das Rätsel auf. Übersetzen Sie das Rätsel ins Russische und lösen Sie es.

16 1 5 23 _ _ _ _

1 5 15 _ _ _

19 5 14 10 _ _ _ _

5 8 6 _ _ _

23 16 13 _ _ _

1 5 8 6 15 _ _ _ _ _

2 21 23 _ _ _

8 13 _ _

5 11 20 15 _ _ _ _

13 11 _ _

17 10 24 15 _ _ _ _

Richtig 3 . Platzieren Sie die Schnurfetzen, die mit den Buchstaben a, h, i, t und w beginnen, hinter dem Symbol.

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Schwarz

Braun

Richtig 4. Schreiben Sie die Wörter in der Skin-Reihe in alphabetischer Reihenfolge auf.

1. Ball, Puppe, Fuchs, Tiger, Hase __________________________________________________________
2. Apfel, Zitrone, Orange, Weintrauben, Tomate__________________________________________________________
3. grün, gelb, rosa, blau, schwarz________________________________________________________________
4. glücklich, albern, wütend, wütend, unglücklich______________________________________________________________
5. groß, klein, klein, groß, hoch_________________________________________________________________________

Richtig 5 . Schreiben Sie das englische Alphabet auf. Befolgen Sie die Regeln: Schreiben Sie alle Stimmen klein und alle Stimmen groß.

Ich bin Greg. Ich bin neun. Ich habe eine schöne rote Katze. Es kann springen und rennen. Aber ich habe keinen Hund und bin traurig. Das ist Rob. Er ist drei. Er hat einen kleinen gelben Fisch. Der Fisch ist schön. Ich kann schwimmen. Rob ist glücklich. Das ist Jillian. Ich habe vier kleine Kätzchen bekommen. Auch Jillian ist glücklich.

Zavdannya-Text.

Greg, traurig, Schlange, nett, Ann, springen, Apfel, neun, lustig

Bsp.2. Zusätzliche Wörter stimmen mit dem Text überein.

1. Greg hat a) a) einen kleinen weißen Wal;
2. Es kann. a) springen b) schwimmen c) rennen
3. Rob ist. a) neun b) fünf c) drei d) sieben
4. Ron hat a) ein nettes kleines Kätzchen, b) eine große schwarze Katze, c) einen kleinen gelben Fisch
5. Jillian hat a) 3 kleine Kätzchen, b) ein nettes kleines Kätzchen, c) 4 kleine Kätzchen

Bsp.3. Gib mir deinen Essensplan. Geben Sie eine kurze Antwort auf den Text.

Butt: Ist Greg neun? - Ja, ist er.

1. Hat Greg eine schöne schwarze Katze? ____________________
2. Ist Greg glücklich? ____________________
3. Ist der Fisch groß und grün? ____________________

Thema: über mich selbst, Haustiere

Lesen Sie den Text ta vikonai zavdannya do nyogo.

Das ist Anna. Sie ist klein. Sie ist fünf. Anna hat eine Katze. Es ist eine große Katze. Tse Katrin. Sie ist auch klein. Sie ist sechs. Ich habe ein Küken. Es ist ein nettes Mädchen. Das ist Jackie. Er ist nicht klein. Er ist Groß. Er ist neun. Er hat ein Kätzchen bekommen. Es ist ein lustiges kleines Kätzchen.

Beispiel 1. Die Wörter werden so hinzugefügt, wie sie im Text stehen. Fünf, nett, Jill, klein, sechs, Kätzchen, sieben, Jackie, lustig

Bsp.2. Ergänze die fehlenden Buchstaben. C_t, f_t, kit_en, chi_k, b_g.

Bsp.3. Ordnen Sie englische Wörter aus dem Text russischen Wörtern zu.

Anya hat _____________

lustig _____________

gekräuselt ____________

tovsti _____________

Vrodlivy _____________

Bsp.4. Wählen Sie die Anzahl der im Text vorkommenden Sätze aus und kreisen Sie sie ein.

1. Anna hat eine Katze.
2. Es ist eine große, fette Katze.
3. Katrin ist auch klein.
4. Katrin hat ein Kätzchen bekommen.
5. Jackie hat ein Kätzchen bekommen.
6. Es ist ein lustiges kleines Kätzchen.
7. Erzählen Sie nacheinander Ihre Geschichte über Katya.

Das ist Mary. Maria ist groß. Sie ist neun. Mary hat ein Küken bekommen. Es ist ein nettes kleines Küken.

Lesetext in englischer Sprache für die 2. Klasse. #3.

Thema: Lebewesen auf dem Bauernhof.

Nutztiere

Das ist ein Hund. Der Hund ist klein. Der Hund ist schwarz. Es heißt: „Wuff-wuff“.

Das ist eine Katze. Die Katze ist klein. Es ist rot. Die Katze sagt: „Mew-mew“.

Das ist ein Schwein. Das Schwein ist groß. Es ist pink. Das Schwein sagt: „Oink-oink“.

Das ist eine Henne. Die Henne ist klein. Die Henne ist rot.

Es heißt: „Gluck-Gluck“.

Das ist eine Kuh. Die Kuh ist groß. Es ist braun. Die Kuh sagt „Muh-muh“.

Das ist eine Ente. Die Ente ist klein. Es heißt: „Quack-Quack“.

Das ist ein Schaf. Das Schaf ist weiß. Es ist groß. Es heißt: „Bah-bah“.

Beispiel 1. Die Wörter wurden so hinzugefügt, wie sie im Text stehen.

Hund, Katze, Schwein, Henne, Kuh, Ente, Wolf, Bauer

Bsp.2. Schreiben Sie den Brief auf. C_w, h_n, d_g, p_g, c_t.

Bsp.3. Fügen Sie weitere Wörter hinzu, wählen Sie große oder kleine Wörter

1. Schwein und Schilf ______.
2. Wal und Hund und _______.
3. Feuer und Schaukeln und _______.

Bsp.4. Ins Englische übersetzen.

• Bauernhof - _______,
• Rozheviy - _______,
• Bily - _______,
• Klein -

Bsp.5. Errate die Rätsel.

Es ist groß. Es ist braun. Es heißt „Muh-muh“. Das ist ein _________.

Es ist klein. Es ist gelb. Ich kann schwimmen. Das ist ein _________.

Es ist groß. Es ist pink. Es heißt „Oink-oink“. Das ist ein _________.

Das letzte Mal, unerwartete Quests abzuschließen, ist bei Schülern zu einer sehr beliebten Aktivität geworden. Warum nicht eine Standard-Englischlektion in etwas Nützliches verwandeln? Die Schüler müssen die Namen der Charaktere im beliebten Zeichentrickfilm „Puzzle“ erraten und dann aus den Anfangsbuchstaben ihrer Namen einen Code erstellen, um die Schachtel mit einem Geheimnis zu öffnen. Um ihre Namen zu lernen, müssen Kinder die Lektionen lernen, die mit ihren Kenntnissen des englischen Alphabets zusammenhängen. Fortfahren!

DerGeheimnisKasten.

Lektionsquest aus der englischen Sprache (Thema „Alphabet“). 2. Klasse.

UMK- „Regenbogen-Englisch“. O.V. Afanasyeva, I.V. Mikhєeva (diese Entwicklung kann zu jedem Bildungskomplex zusammengefasst werden).

Zweck:

Erweitertes und gefestigtes Wissen zum Thema „Alphabet“.

Zavdannya:

Osvitny:

Wiederholte Kontrolle der Kenntnisse des englischen Alphabets;

Wiederholung des behandelten lexikalischen Materials;

Entwicklung vimovnyh und phonetischer Fähigkeiten;

Entwicklung:

Entwickeln Sie Respekt, logisches Denken und Denken;

Entwickeln Sie die Fähigkeit, die gesammelten Informationen zu analysieren und die richtigen Schlussfolgerungen zu ziehen;

Kommunikationsfähigkeiten und kognitives Interesse entwickeln;

Vikhovny:

Interaktionen innerhalb der Gruppe formulieren;

Schaffen Sie eine Kultur der gegenseitigen Zusammenarbeit (Bereitschaft zur gewerkschaftlichen Organisierung, gegenseitige Hilfeleistung), schaffen Sie eine Kultur der Spaltung;

Entwickeln Sie eine positive Einstellung und Motivation, bevor Sie eine Fremdsprache lernen.

Unterrichtsart: eine Lektion in Systematisierung, Wissen und Verständnis.

Gehen Sie zur Lektion.

1. Vitannya. Motivationsphase. (3 Folgen)

Lehrer (T.): - Hallo, Kinder!

Schüler (Ps.) - Hallo Lehrer!

T. - Wie geht es dir?

Ps. - Mir geht es gut. Danke schön. Und du?

T. - Mir geht es auch gut. Setz dich bitte.

Gleiten 1 .

T. – Schauen Sie sich bitte das Whiteboard an. Was können Sie sehen?

P. – Ich kann eine Kiste sehen.

T. – Richtig. Das ist eine Geheimbox. Möchten Sie es öffnen?

Um die Kinder einzubeziehen und sicherzustellen, dass jeder versteht, worum es in der Sprache geht, empfiehlt es sich, den Unterricht auf Russisch zu erklären und auch ein vorbereitendes Gespräch zu führen.

- Sie haben bereits erraten, dass wir heute die Geheimkiste öffnen müssen. Dazu müssen wir einen speziellen Code schreiben, um herauszufinden, wie uns die Helden des berühmten Zeichentrickfilms „Puzzle“ helfen können. Haben Sie diesen Cartoon bestaunt?

Kinder sagen aus.

Folie 2

T. - Wunder. Wer sind die Hauptfiguren dieses Zeichentrickfilms?

Kinder sagen aus.

Folie 3.

T. – Wussten Sie, dass dieser Zeichentrickfilm in Amerika produziert wurde und alle Charaktere Englisch sprechen? Das bedeutet, dass die Namen auch englisch sind. Wie Sie sich erinnern, müssen Sie und ich heute den Code kennen, um die Geheimbox zu öffnen. Die ersten Buchstaben sind nach diesen Helden benannt und dienen als Code. Lassen Sie uns endlich beschließen, ihrem Erbe ein Ende zu setzen.

Klicken Sie auf den Helden, um zur Aufgabe zu gelangen.

2. Hauptteil. Aktivierung von Wissen zum Thema „Alphabet“. (35 Std.)

Folie 4

Zavdannya vid Joy (Freude).

T. – Können Sie alle Buchstaben aus dem englischen ABC bekommen?

Die Kinder rufen gemeinsam die Buchstaben des englischen Abtes auf.

Der Lehrer bestellt den Brief und bittet ihn, ihn zu benennen.

T. – Zunächst möchte ich Ihnen gerne meinen Namen auf Englisch nennen und bitte Sie, ihr Lied über das englische Alphabet zu singen. Lasst uns das Lied über das englische ABC singen.

Klicken Sie auf eine Note, um das Lied abzuspielen. Dies ist eine Videoaufzeichnung. Sie müssen die Archive auf Ihren Computer entpacken oder das gesendete Video öffnen (https://youtu.be/GS_cGsAnQvQ).

Nachdem Sie das Lied beendet haben, wenden Sie sich der Folie zu.

T. – Ich sehe, dass du das ABC-Lied sehr gut singen kannst. Jetzt fragen wir das Mädchen: „Wie heißt du?“

Kinder fragen.

Klicken Sie auf den NEXT-Pfeil.

Folie 5.

Kinder lesen den Namen des Mädchens.

T. – Ihr Name ist Joy.

Gleiten 3 .

T. - Wir haben einen Buchstaben „J“. Lass uns mit „Summe“ spielen.

Gleiten 6 .

Zavodnya gegen Traurigkeit (Sumy).

T. – Die Summe ist wirklich erbärmlich. Vaughn fordert uns auf, mit der Gruppe zu spielen. Nur ein wenig zur Aufmunterung.

http://vseigru.net/igry-dlya-malyshej/23452-igra-anglijskij-alfavit.html. Wir öffnen das Spiel im Vollbildmodus. Wählen Sie die Aufgabe „Buchstaben finden“. Die Schüler müssen nach unten gehen und auf den Buchstaben klicken, nachdem der Ansager fertig ist. Wenn Sie kein interaktives Whiteboard haben, können Sie mit dem Finger auf den Buchstaben auf dem Bildschirm zeigen und der Leser kann am Computer darauf klicken. Sobald Sie erfahren, dass eine Änderung der Aktivität erforderlich ist (15–20 Buchstaben wurden ausgefüllt), wird die Gruppe beleuchtet und wir gehen zur nächsten Folie über.

T. – Großartige Arbeit. Jetzt fragen wir das Mädchen: „Wie heißt du?“

Klicken Sie auf den NEXT-Pfeil.

Kinder fragen.

Folie 7.

Kinder lesen den Namen des Mädchens.

T. – Ihr Name ist Sadness.

Gleiten 3 .

T. - Wir haben einen Buchstaben „S“. Lass uns mit „Hydlivist“ spielen.

Gleiten 8 .

Zavdannya vid Disgust (Hydlivist).

T. - Schau dir dieses Mädchen an. Was sagt sie? Lies bitte. Hydlivist spielt gerne ein Spiel: „Ich habe… . Wer hat? Also, wer hat blondes Haar?

Kinder sagen aus. Bevor Sie mit dem Spielen beginnen, müssen Sie das Spiel so ändern, dass Kinder die Konstruktionen „Ich habe…“ und „Wer hat…“ verwenden können.

T. – Wir spielen jetzt mit Ihnen in der Gruppe. Ich werde jeder Person einen Stapel Karten geben. Ihre Aufgabe wird erledigt. Spielt demjenigen zu, der die Karte in der Hand hält. Auf dem Bildschirm sehen Sie die Rückseite zweier Karten. Lasst uns gemeinsam das Reiben üben.

Gra „Ich habe…“. Wer hat? Nachtrag 1.

Yak grati: Bewaffnen Sie die Seiten 3-9. Drehen Sie die Karten um. Verteilen Sie jeweils 1-2 Karten an mehrere Schüler. Bitte: Nehmen Sie eine Karte mit dem Wort FINISH zu sich, damit diese Karte nicht von denen programmiert wird. Liest demjenigen vor, der die Karte mit dem Wort START zeigt. Es ist wie: „Ich habe A. Wer hat F?“ Derjenige, der den großen Buchstaben F auf seiner Karte hat, sagt: „Ich habe F. Wer hat O?“ usw.

Nachdem wir das Spiel beendet haben, fahren wir mit der nächsten Folie fort.

T. - Gute Arbeit. Jetzt fragen wir das Mädchen: „Wie heißt du?“

Folie 9.

Kinder lesen den Namen des Mädchens.

T. – Ihr Name ist Ekel.

Gleiten 3 .

T. - Wir haben einen Buchstaben „D“. Lass uns mit „Angst“ spielen.

Folie 10.

Zavdannya ist Angst (Angst).

T. - Wir kennen bereits viele Wörter. Wir kennen bereits viele englische Wörter. Erinnern Sie sich, welche Art von Krankheit damit beginnt? Sie müssen dem ersten Autor das Hautwort mitteilen und es vollständig lesen.

Auf dieser Folie können Sie die Wörter ändern, je nachdem, welche Sie gesagt haben. In dieser Präsentation verwende ich die Wörter für den Bildungskomplex „Rainbow English“.

Um einen Buchstaben anzuzeigen, klicken Sie auf eine leere Stelle auf der Folie.

Dieses Problem kann frontal, paarweise oder einzeln gelöst werden. Kinder können aufschreiben, was sie in das Wort hineingesteckt haben.

Diese Wörter mit Leerzeichen können auch an die Tafel geschrieben werden, sodass die Kinder rausgehen und die Buchstaben an die Tafel schreiben können.

T. - Gut gemacht! Jetzt fragen wir den Mann: „Wie heißt du?“

Klicken Sie auf den NEXT-Pfeil.

Folie 11.

Kinder lesen den Namen der Figur.

T. – Sein Name ist Angst.

Gleiten 3 .

T. - Wir haben einen Buchstaben „F“. Lass uns mit „Gniv“ spielen.

Folie 12.

T. – Wut ist sehr wütend. Lass uns beim Spiel mit ihm spielen, damit wir ihn abholen können.

Klicken Sie auf die Schaltfläche „OK“ und gehen Sie zur Website http://www.abcya.com/alphabet.htm. Wir öffnen den Button und drücken START. Kinder müssen die Buchstaben in die richtige Reihenfolge bringen. Wenn Sie kein interaktives Whiteboard haben, können Sie mit dem Finger auf den Buchstaben auf dem Bildschirm zeigen und der Leser kann am Computer darauf klicken.

T. – Fantastisch! Jetzt fragen wir den Mann: „Wie heißt du?“

Klicken Sie auf den NEXT-Pfeil.

Folie 13.

Kinder lesen den Namen der Figur.

T. – Sein Name ist Anger.

Gleiten 3 .

T. - Wir haben einen Buchstaben „A“. Glückwunsch! Wir haben den Geheimcode! Lasst uns die Kiste öffnen.

Auf die Box drücken.

3. Beutelbefestigung. (2 Folgen)

T. – Leute, ihr habt heute einen wunderbaren Job gemacht. Und aus diesem Grund wird Ihnen das Geschenk aus der Geheimbox genommen.

Sie können später die Originalverpackung vorbereiten, aus der der Leser die Diplome entnehmen wird.

Der Lehrer überreicht den Kindern Diplome, um ihre Kenntnisse des Alphabets zu bestätigen. (Nachtrag 2)

4. Reflexion. (4 Folgen)

T. – Wie respektieren Sie uns, wir stecken in großen Schwierigkeiten?

Wie war die Zavdannya am leichtesten?

Wie war die Anlage am komplexesten? Warum?

5. Hausgartenarbeit. (1 x Hälfte)

Sie sind für den von Ihnen betreuten Hilfs- oder Näharbeiter verantwortlich.

T. - Die Lektion ist vorbei. Auf Wiedersehen!