Як швидко вивчити алфавіт із дитиною: перевірені способи. Як вивчати букви з дитиною Методики вивчення букв з дитиною 5 років

Можливо, заголовок цієї статті видасться вам нескромним, а автор — самовпевненим. Можливо, ви подумаєте, що автор використовував такий заголовок у тому, щоб привернути увагу читачів.

Так це так. Мета цього заголовка - привернути вашу увагу до дійсно найефективнішого способу в найкоротший термін навчити дитину буквам російського алфавіту та навчити його вимовляти ці букви звуками. У простоті та дієвості цього способу ви переконаєтеся самі, прочитавши цю статтю та почавши з її допомогою вчити свою дитину буквам. Вже через п'ять занять ваша дитина добре знатиме всі 10 голосних і почне запам'ятовувати приголосні, навіть якщо до цього вона не знала жодної літери. А, головне, вчити літери він буде у процесі ігор і запам'ятає їх твердо.

Але спочатку невеликий відступ. Перш ніж почати навчати дитину літерам, ви повинні вирішити, для чого їй це потрібно. Деякі батьки пишаються тим, що зуміли навчити буквам дворічної або навіть півторарічної дитини. Але робити це варто лише в тому випадку, якщо одночасно ви почнете навчати дитину читання. Будь-яке знання має невідкладно знаходити своє практичне застосування. А навчання літерам саме собою, без одночасного навчання читанню, немає сенсу. Є багато інших, не менш ефективних, способів розвивати пам'ять дитини та стимулювати мозок у період формування. Добре ще, якщо до початку навчання читання дитина забуде ці передчасно вивчені літери і не вимовлятиме їх так, як її колись навчили: Бе, Ве, Ге... або Б, Ви, Ги..., інакше при читанні це буде йому заважати. Ви запитаєте: "Ну, а якщо вчити дитину буквам та читанню одночасно, то з якого віку краще починати, з двох років уже можна?" Я вважаю, що вдома в сім'ї мама з дитиною такого віку вже цілком може займатися; але спочатку по півхвилини, а потім по кілька хвилин протягом дня. В результаті таких "уроків", побудованих у формі гри, у дитини виробиться вміння зосереджуватися на якомусь певному занятті, і тоді починаючи з трьох років і навіть трохи раніше його можна навчати читання групи таких же, як він, дітей. Не забувайте тільки, що навчання читання, а особливо раннє, має проходити без примусу, у грі на тлі позитивних емоцій.

Ігрова методика вивчення десяти голосних за 5 уроків

Отже, ви поставили собі за мету навчити свого малюка читати книжки. Почнете ви, звичайно, з того, що вчитимете з ним літери. У якій послідовності їх вивчати? Звичайно ж, не в порядку алфавіту і не в повному безладді, коли дитині дають упереміш то голосні, то приголосні.

Важливим фактором на початковій стадії навчання читання за складами є тверде знання дитиною десяти букв, що позначають голосні звуки (надалі для простоти я називатиму їх просто "голосними"). Я не раз звертав свою увагу на те, що діти, що погано читають, навіть школярі, невпевнено називають голосні, а при читанні запинаються, згадуючи, чи то це Е, чи Ё, чи Ю. Зважаючи на першорядну важливість знання десяти голосних для повноцінного читання (щоб дитина не "спотикалася" на кожному складі) я розробив цю ігрову методику для їх швидкого вивчення, якою успішно користуюся вже кілька років.

Тривалість кожного із п'яти уроків цієї методики становить кілька хвилин. Уроки проводяться двічі на тиждень, а в інші дні тижня батьки повторюють з дитиною зміст попереднього уроку протягом двох-семи хвилин на день. Я підрахував, що все навчання дитини десяти голосним за цією методикою займає загалом трохи більше години.

В основу методики покладено принцип багаторазового показу та синхронного озвучування групи символів з поступовою їх частковою заміною, запропонований видатним педагогом Гленом Доманом. У разі завдання полегшується тим, що у російській мові голосні утворюють пари, які ніби римуються: А - Я, О - Е, У - Ю, Ы - І, Е - Е. Багаторазовий показ я доповнив п'ятьма розробленими мною закріплюючими іграми.

• Мета занять за цією методикою – за п'ять уроків дати дитині тверде знання десяти голосних. Найчастіше батьки вважають, що їх дитина цього не потребує: "Він у нас з двох років усі букви знає". Коли починаєш показувати йому літери, з'ясовується, що знає він їх нетвердо. Плутає Ез Ёабо з Ю, не знає Е, Ы, іноді замислюється, згадуючи якусь букву. Перш ніж розпочати навчання читання, знання дитиною всіх голосних потрібно довести до автоматизму.
• Від інших способів вивчення букв, які найчастіше лише гальмують їх засвоєння та ускладнюють застосування ( А- Кавун, І- Індик або Про- як бублик, Ю- Юлина буква, Я— схожа на стовп із ліхтарем тощо), ця методика відрізняється простотою та ефективністю.

Урок №1

Напишіть або надрукуйте голосні літери на щільному білому папері, кожну на окремій картці: літери А, О, У, Ы, Е- Великий жирний червоний шрифт на картках розміром 12×10см, а Я, Е, Ю, І, Е- Синім жирним шрифтом трохи меншого розміру на картках 9×10см. На першому уроці вам знадобляться лише картки А, Я, О, Е.

На звороті кожної картки напишіть цю літеру від руки собі, щоб не заглядати на лицьову бік під час показу літер дитині.

Заняття можуть проводитись викладачем або кимось із батьків дитини.

Показ перших двох пар голосних (А - Я, Про - Е).

Складіть дві пари карток у стопку, як зазначено на лівому малюнку, зворотним боком до себе. Перекладіть найближчу до вас картку Авперед (як зазначено стрілкою на правому малюнку) та покажіть її дитині. Скажіть: "Це - А". Потім перекладіть вперед наступну картку і скажіть: "Це - Я"; потім - "Це - Про" а потім - "Це - ЁКожну картку показуйте не довше 1-ї секунди. Робіть це весело, у вигляді гри. Дивіться не на картки, а в очі дитині, щоб бачити, куди вона дивиться, і привертати його увагу. Аі Пробільшість дітей уже знає. Можна зробити паузу і дати дитині можливість самому назвати їх. А літери Яі Ёшвиденько називайте самі, раніше за дитину, щоб не дати їй можливості помилитися. І не вимагайте, щоб дитина повторювала їх. Ваше завдання — швидко показати ці чотири літери і одночасно продекламувати маленький віршик:

"Це - А"

"Це - Я"

"Це - Про"

"Це - Ё"

Діти легко запам'ятовують і довші вірші, а тим більше такий легкий віршик вони скоро почнуть повторювати самостійно.

Якщо ви викладач, поясніть присутній на заняттях мамі дитини, що вона повинна показувати їй і називати ці чотири літери щодня до наступного заняття щонайменше п'ять разів на день. Нехай вона зробить це вперше у вашій присутності, щоб ви могли виправити її, якщо вона щось робить не так. Не соромтеся пояснювати батькам так само докладно, як і їхнім дітям, і перевіряти, як вони вас зрозуміли. Перемішайте картки. Попросіть маму розкласти їх у потрібному порядку. Потім вона повинна посадити або поставити дитину перед собою і під час показу букв дивитися їй у вічі. Незнайомі дитині літери вона повинна вимовити чітко і раніше за нього. Типова помилка, коли мама дістає чергову літеру і тримає її в іншій руці, не накриваючи крайню літеру. При цьому дитина одночасно бачить дві літери.

Скажіть мамі, що це домашні заняття займуть в неї півхвилини щодня, т.к. один такий показ триває п'ять секунд. Важливо лише не пропускати їх. Поступово паузу після слова "Це..." потрібно збільшувати, а саме слово вимовляти з інтонацією, як би заохочуючи дитину самому називати букви. Дитина має просто назвати букву. Він не повинен говорити "це Аабо "буква АВіддайте мамі виготовлені вами чотири літери, попросіть приносити їх із собою на заняття.

Урок №2

До початку цього уроку діти вже повторювали протягом двох-трьох днів за мамою А, Я, О, Еі добре запам'ятали їх у цьому порядку.

Ігри, що закріплюють.

Тепер із цими чотирма літерами потрібно зіграти в п'ять ігор, що закріплюють, для того, щоб діти твердо запам'ятали їх як у порядку вивченого віршика, так і окремо.

Розкладіть на столі перед дитиною чотири картки парами, називаючи їх вголос, в тому порядку, в якому їх показували. Після цього приступайте до ігор.

1-а гра. "Вітер".Поясніть дитині, що червоні літери – це великі брати, а сині – маленькі братики. Потім скажіть: "Налетів вітер і перемішав усіх братиків". Перемішайте літери самі, щоб вони не виявилися перевернутими. Потім нехай дитина складе їх по порядку парами, називаючи вголос: А- поруч Я, Про- поруч Ё(Спочатку з вашою допомогою).

2-а гра. "Хова".Накрийте менші картки більшими (червоні літери зверху) і поміняйте порядок розташування цих пар: "Маленькі братики сховалися під великими і помінялися місцями, щоб Оленка їх не знайшла. Вгадай, який маленький братик сховався під великим братом Про? Правильно, під Просховався Ё! А під А? Правильно, Я!"

3-тя гра. "Переховування".Граєте так само, але цього разу, навпаки, великі брати ховаються під маленькими.

4 гра. "Ворона".Водіть долонями над картками, розкладеними в правильному порядку, і примовляйте: "Ворона летіла, летіла, летіла, летіла і... літеру з'їла". Швидко накрийте долонею одну з літер: "Яку літеру ворона з'їла?" Водити краще одночасно обома долонями, щоб дитині було складніше здогадатися, яку букву ви збираєтесь накрити. Якщо він не зміг швидко відповісти, відірвіть долоню на мить і знову накрийте літеру. Якщо й тоді не скаже, підкажіть, наприклад: "Поруч із Про. Правильно, Ё! " Згодом дитина запам'ятає розташування літер і їх легко вгадувати.

5-та гра. "Карти".Тепер цими картками грайте з дитиною так, як дорослі грають у карти. Ви тасуєте карти, потім кидаєте на стіл перед ним картку і питаєте: Що це? Назвав правильно – виграв та забрав картку, помилився – забирає інший учень, а вдома – мама. Не поспішайте дозволяти іншим учням підказувати, дайте дитині трохи подумати. Спочатку спробуйте кидати картки парами: спочатку Про, за нею Ё, А — Яі т.д. Якщо дитина виграє впевнено, кидайте парами, але у зворотному порядку. Потім починайте кидати вразки.

Присутня на уроці мама запам'ятовує та записує, як грати у ці п'ять ігор вдома. Грати потрібно лише один раз на день, якщо дитина сама не просить більше. Але щоразу припиняйте гру, поки він ще хоче грати: "Іншого разу дограємо".

Показ трьох пар голосних (А - Я, О - Е, У - Ю).

Після того, як ви зіграли в п'ять ігор з першими двома парами букв, дістаньте наступну пару карток, виготовлену вами. У - Ю, надпишіть їх на звороті для себе і додайте їх у стопку (після уроку віддайте цей стопку, всі шість літер, мамі).

Показуйте тепер дитині вже три пари букв так, як ви показували їй на уроці №1 дві пари. Тільки цього разу перші чотири літери називає дитина, а останні дві ви швидко називаєте самі, не даючи їй помилитися (нагадайте про це і маму). Дайте мамі ті ж настанови, що і на уроці № 1. До наступного уроку за два-три дні показу дитина запам'ятає вже новий віршик:

"Це - А"

"Це - Я"

"Це - Про"

"Це - Ё"

"Це - У"

"Це - Ю"

Віддайте мамі ці шість виготовлених вами букв, попросіть принести їх із собою наступне заняття.

Увага!Після уроку № 2 мама показує дитині кілька разів на день вже ці три пари голосних, але в закріплювальні ігри грає з нею поки що лише на перші дві пари ( А - Я, О - Е) один раз в день.

Урок №3

На початок цього уроку діти вже вивчили віршик:

"Це - А"

"Це - Я"

"Це - Про"

"Це - Ё"

"Це - У"

"Це - Ю",

а літери А, Я, О, Езавдяки п'яти закріплюючим іграм знають і вразки. Тепер потрібно закріпити знання останніх вивчених ними голосних Уі Ю.

Ігри, що закріплюють.

Розкладіть на столі перед дитиною наступні шість карток парами, називаючи їх вголос, у тому порядку, в якому їх йому показували. Після цього зіграйте в ігри, які докладно описані в уроці № 2.

Показуйте дитині ці три пари літер так, як ви це робили на попередніх уроках. Як і раніше, перші чотири літери називає дитина, а останні дві ви швидко називаєте самі, не даючи їй помилитися (нагадайте про це і маму).

Віддайте мамі всі виготовлені вами літери, попросіть принести їх із собою наступне заняття. Скажіть мамі, що всі домашні заняття займуть у неї тепер більше шести хвилин на день і нагадайте, що важливо не пропустити жодного з них.

Увага!Після цього уроку дитині потрібно показувати кілька разів на день вже ці три пари голосних, відклавши убік добре знайомі їй А Я. А ввечері необхідно один раз зіграти з ним у закріплювальні ігри лише на перші три пари: А - Я, О - Е, У - Ю(поки без Ы,— І).

Урок №4

На початок четвертого уроку діти знають парами такі голосні: А - Я, О - Е, У - Ю, Ы - І, а літери А, Я, О, Е, У, Юзавдяки закріплюючим іграм знають і вразки. Тепер потрібно закріпити знання останніх вивчених ними голосних Ыі І.

Ігри, що закріплюють.

Ви вже зрозуміли, що кількість голосних, з якими ми граємо в закріплювальні ігри, збільшується з кожним уроком: на другому уроці ми грали з чотирма літерами, на третьому — із шістьма, а тепер у ці п'ять ігор потрібно зіграти вже з вісьмома літерами.

Розкладіть на столі перед дитиною наступні вісім карток парами, називаючи їх вголос, у тому порядку, в якому їх йому показували. Після цього зіграйте в ігри, які докладно описані в уроці № 2.

Показ трьох пар голосних (У - Ю, Ы - І, Е - Е).

Цього разу ви прибираєте вже дві перші пари карток А Яі О - Е, а дістаєте останню виготовлену вами пару Е - Е. Надпишіть і ці картки на звороті для себе і додайте їх у стопку. Загальна кількість літер, як і раніше, дорівнює шести і віршиків залишається таким же легким для запам'ятовування. Важливо й те, що букви Еі Ё, які діти часто плутають, ніколи не "зустрічаються" при показі: коли "прийшла" літера Ена четвертому уроці, літера Ёвже пішла". Тепер картки лежать у стосі в наступному порядку.

Показуйте дитині ці три пари літер так, як ви це робили на попередніх уроках. Як і раніше, перші чотири літери називає дитина, а нові для неї Еі Еви швидко називаєте самі, не даючи йому помилитися (зайвий раз нагадайте про це і маму). Віддайте мамі всі десять виготовлених вами букв, попросіть приносити їх із собою на заняття. Скажіть їй, що всі домашні заняття займуть у неї тепер більше шести-семи хвилин на день і нагадайте, що важливо не пропустити жодного. Але правда дуже це турбує.
Дякую!

А як зрозуміти - дитина вже запам'ятала букву чи ні, якщо їй ще 4 місяці і вона не може говорити

Ця стаття відповідає сучасному рівню уявлень про ранній розвиток, заданий у книзі Читати - раніше, ніж ходити в 1995 - 1996 році.
Автор абсолютно правильно стверджує:
"Перш ніж почати навчати дитину буквам, ви повинні вирішити, для чого їй це потрібно."
"Будь-яке знання має невідкладно знаходити своє практичне застосування."
- Тобто, літери слід вивчати, якщо одночасно ви навчатимете читання, інакше дитина швидко забуде літери.
Яка помилка у автора, якщо вона є?
Ця помилка чисто технічна, але вона може зіграти фатальну роль - сам автор, мабуть, інтуїтивно в курсі, але він називає "літери" - літерами, а не буквозвуками, як рекомендується в системі "справжнього раннього розвитку Читати - раніше, ніж ходити" . З тексту видно, що він не виключає називати букви БЕ, ГЕ, ДЕ тощо. Але це категорично виключено в системі Тюленєва, який з 80-х років що не можна жодного разу говорити дитині БЕ, ГЕ тощо, тому що дитина миттєво запам'ятовує і потім їй дуже важко складати слова з букв БЕ, МЕ, ГЕ і т.п.!
Ще уточнення.
На запитання, з якого віку автор відповідає, що з двох років можна починати:
"Я вважаю, що вдома, в сім'ї, мама з дитиною такого віку вже цілком може займатися; але спочатку по півхвилини, а потім кілька хвилин протягом дня."
Це правильно, але починати за методикою Читати - раніше, ніж говорити Шароварова та "Читати - раніше, ніж ходити" Тюленєва можна починати ще до року.
Так, у 2002 році насправді зафіксовано, що дитину за спеціальною методикою можна навчити читати вже у півроку – на цій цукерці про це повідомлялося.
Ось ще уточнення. Автор рекомендує:
"Напишіть або надрукуйте голосні літери на щільному білому папері, кожну на окремій картці: літери А, О, У, Ы, Е - великим жирним червоним шрифтом на картках розміром 12×10см, а Я, Е, Ю, І, Е - синім жирним шрифтом трохи меншого розміру на картках 9×10см...."
- для занять у групі такий розмір карток може стати в нагоді.
Однак з 1988 року доведено, що можуть використовуватися картки набагато меншого розміру, наприклад, картки "Абетка геніальності" - Універсальна Розвиваюча Азбука Методів Інтелектуального розвитку, скорочено УРАМИР - для занять з новонародженим мають розміри 7 х 3 см.
В цілому ж стаття чудова, хоча немає посилань на першоджерела, і багато з ідей та рекомендацій книги Читати - раніше, ніж ходити в цій статті або не засвоєні, або автор про них не знає.
Я вважаю, саме так, як зробив це Поляков, треба опрацьовувати кожен крок методик раннього розвитку. :)

ой, пряма дисертація ціла, я просто вчила звуки, а потім вчилися читати по Жуковій і з дрібним і зі старшим

На сьогоднішній момент моєї доньки вже 11 років, а її успіхи в навчанні почалися ще у ранньому віці. У 2 роки вона досить чисто говорила складносурядними та складнопідрядними пропозиціями. А у 5 років уже самостійно читала книги. Весь період між цим віком пішов на те, щоб навчити доньку читати. Багато це чи мало – судіть самі.

Як навчити дитину розмовляти – це окрема тема, зупинимося сьогодні лише на тому, як правильно вивчати абетку. Слово «правильно»у цьому випадку має суб'єктивний відтінок, оскільки я поділюся лише особистими порадами, які спрацювали у житті. Але якщо ви прихильник науково обґрунтованих методик, то вони також є. Дуже коротко перерахую їх. А вже потім поділюся своїм досвідом.

Методики вивчення алфавіту

Найчастіше такі розробки називаються на прізвище автора. Якщо у вас з'явиться бажання познайомитися з ними ближче і використовувати у своїй практиці, то знайти їх опис не складе труднощів - в інтернеті вони є.

Методика Бахтіної

Вивчення російського алфавіту побудовано створення зорового образу чи асоціації. Простіше кажучи, потрібно знайти предмет, що схожий на букву і при цьому починається з неї. Наприклад, літеру «Б» можна пов'язати з бегемотом, який має великий животик.

Методика Монтессорі

Запам'ятовування букв за цією схемою відбувається за одночасної роботи трьох видів аналізаторів: тактильних, зорових та слухових. Тобто дитина має бачити букву, чути її звучання та тримати її в руках. При цьому літерні макети рекомендується робити шорсткими.

Методика Зайцева

Вивчення починається відразу зі складів, написаних на ігрових кубиках. Тобто, можна сказати, що етап знайомства з окремими літерами не є першим. Багато педагогів знаходять у цьому як плюси, і мінуси.

Методика Полякова

Основною ідеєю даної розробки є вивчення буквених знаків у співзвучних парах. Наприклад, "А - Я", "О - Ё". Спочатку розглядаються голосні, а потім згодні. Останні також римуються: "БА - БЯ". Усі парні поєднання зведені для зручності таблицю, а самі літери потрібно не промовляти, а співати.

Коли починати вчити дитину буквам

Це питання не має однозначної та категоричної відповіді. Дитячі психологи та педагоги називають різні вікові планки. Хтось вважає, що починати вчити слід уже у 2 роки, хтось рекомендує у 5-6 років. Я пам'ятаю, коли Лера пішла до першого класу, нашій вчительці на першій зустрічі хтось із батьків запитав: «А дитина обов'язково повинна вміти читати до 7 років?» На що наш педагог відповіла: "Не переживайте, ми всьому навчимо".

Вважається, що чим раніше дитина освоює нові знання та вміння, тим краще. Найактивніше йде розвиток мислення, логіки, пам'яті. Пізніше дитині легше навчатися у школі та засвоювати інформацію з різних галузей знання.

Однак така думка поділяється не всіма. Частина психологів вважає, що не варто поспішати – набувати нових навичок потрібно відповідно до віку. Зокрема, вивчати літери та починати читати – у 6-7 років (як і запрограмовано шкільною програмою).

На мій погляд, висновок напрошується один – щодо своєї дитини ви маєте право вибирати будь-який шлях розвитку. Якщо малюк виявляє допитливість, прагнення освоєння нового, у нього є потенціал для більш активного розвитку, то, чи потрібно його стримувати і чекати до 5-6-7 років? І, навпаки, якщо дитина ще не готова до добровільного освоєння алфавіту, не виявляє інтересу і в неї не вистачає посидючості, то не слід квапити події.

Критерії, за якими визначають, що вже можна починати вивчати букви:

• Дитина добре розмовляє, чітко промовляє всі звуки та правильно вимовляє слова.
• Виявляє посидючість чи інакше — концентрацію уваги.
• У нього виражений інтерес до нової йому інформації.
• Дитина має гарну пам'ять (насамперед зорову).
• Любить розглядати книги та любить, коли йому читають книги.

Якщо під усіма пунктами ви ставите плюсик, саме час починати вчити букви. Хоча щодо останньої тези я не була б так категорична. Життя показує, що не всі діти люблять книжки. І чекати, коли вони їх полюблять безглуздо. Для таких малюків можна знайти інші способи вивчати літери, благо їх чимало.

Щодо мого особистого досвіду, то ми почали з донькою знайомство з літерами приблизно у 2,5 роки. Жодними сучасними методиками я не користувалася і навіть не витрачала час на їх прочитання та освоєння. І починалося все дуже ненав'язливо – з поступового читання абетки. Не було жодних спеціальних уроків по 10-15 хвилин. Я використовувала тільки ось ці речі та прийоми, які рекомендую і вам:

Порядок освоєння букв

Найчастіше зустрічаються рекомендації розпочинати вивчення з голосних. А в останню чергу освоювати літери, які вважаються важкими — «Щ», «Ц», «Ч» та подібні до них. Можете дотримуватися цього правила, а можете і не дотримуватись Що стосується мене, то я не дотримувалася такого принципу. Алфавіт ми вивчали з донькою вразки і першими були як голосні, так і приголосні. На фінішну пряму залишили лише «Ы», «Ь», «Ъ».

Вимова літер

Дитині потрібно називати звук, який дає буква, а не її назва згідно з російським алфавітом. Тобто уривчасте "Б", а не "Бе", коротке "М", а не "еМ". Правильно читати алфавіт теж необхідно, але це можна залишити «на потім» (ближче до 7 років або вже в самій школі), коли дитина вивчатиме алфавіт строго по порядку.

Повторення

Не просто називайте букву дитині, а просіть її повторити. Навіть співайте звук разом. Ті буквені знаки, з якими дитина вже познайомилася, для закріплення можна знаходити будь-де. Наприклад, йдете вулицею, бачите вивіску «Аптека», запитайте, яка літера перша. Купили печиво у вигляді алфавіту, попросіть дитину знайти знайомі літери. Гуляєте по , запитайте між іншим, з чого починається слово «Павич» на вивісці.

Поступовість

У жодному разі не можна поспішати з вивченням алфавіту, особливо якщо ви почали вивчати рано - з 2-х, 3-х або навіть з 4-х років. Надмірний натиск з вашого боку може придушити інтерес та прагнення до вивчення літер. І не забувайте хвалити свою дитину! Отриманий від вас комплімент – стимул до руху вперед!

Переходьте до знайомства та запам'ятовування наступної літери лише після того, як дитина твердо запам'ятала всі попередні. А читання та складання в склади варто починати взагалі тільки після того, як весь алфавіт (нехай і не по порядку) дитина знає, тобто може назвати кожну букву без запинки.

Помірність

Не варто перевантажувати дітей такими заняттями. Все ж таки для дошкільнят вивчення алфавіту не є першорядним завданням. Якщо ви бачите, що малюк за п'ять хвилин втратив інтерес до освоєння нової літери, переключіть його увагу на іншу справу. А до алфавіту поверніться другого дня. Вчити літери з дитиною доведеться не один місяць, тому не поспішайте.

Що потрібно для вивчення букв

Книги та абетки

Без цих помічників неможливо обійтись. Купуйте дитині кілька різних абеток (хоча б дві). Вони мають бути яскравими та барвистими. Краще, якщо кожна літера описується у віршованій формі – діти швидше сприймають риму.

Зараз є абетки, в які вмонтовані звукові програми. Тобто натискаєш кнопку в книжці і звучить буква. З такими книгами малюк зможе займатись і самостійно.

Читайте дитині якнайбільше, щоб у неї з'явився інтерес до книг. І починати читання потрібно з народження, а не чекати години Х. І книги мають бути різними за дизайном та якістю. Наприклад, у нашій домашній бібліотеці було кілька барвистих книг із CD-дисками, на яких було записано текст казки з книжки. Я включала диск, а донька сиділа з книгою в руках, слухала і читала, вчасно перегортаючи сторінки. Читати вона тоді ще не могла, але, думаю, що прагнення та бажання підганялося добре.

Ігри

Вчити букви найпростіше у грі. А цей вид діяльності у дітей постійно, тому вам залишається лише підігравати своєму малюкові. Існує багато готових ігор та творчого приладдя, яке можна пристосувати для вивчення літер:

• лото;
• мозаїка;
• розмальовки;
• кольорові крейди;
• конструктор;
• пластилін.

Дидактичний матеріал

Сюди належать різні картки з написаними літерами, магнітна дошка, кубики, плакати з алфавітом (зокрема звукові). Багато з цих речей знадобляться і потім, коли доведеться складати склади та слова. У нас магнітними літерами, а потім словами з них був обліплений навіть холодильник - з дитячої точки зору, виявляється, так цікавіше, ніж на дошці.

Якщо з вибором абетки та іншої друкованої продукції з вивчення букв є проблеми, то можете пошукати відповідне на цій вітрині. Тут багато чудових барвистих абеток і посібників, тому вибрати потрібні для дитини матеріали не складе труднощів. Багато з цих речей були й у нас удома.

Мультфільми

Дитяче життя складно уявити без мультяшок. І чудово, коли їх можна поєднати із домашнім навчанням. Як закріплення нової літери включайте малюкові потрібну серію мультфільму.

Зараз дуже багато різних мультиплікаційних серіалів на цю тему. Це серії з Лунтіком, з тітонькою Совуньею, з вантажівкою Лівою. Є й інші, менш відомі мультики. Ось один із них. Подивіться, як відбувається знайомство з літерою «А» у цьому мультфільмі:

Сподіваюся, що у вас не буде проблем, як вивчати літери з дитиною. І ви зробите це правильно, орієнтуючись не тільки на поради, але також на темперамент та здібності свого малюка.

Успіхів вам! Надія Горюнова

Коли приходить час відправляти малюка до школи, його життя вступає в зовсім нову фазу, з якої закінчується безтурботність і за все доводиться відповідати по-дорослому. А ось як дитина сприйме зміни, що настали: з радістю чи страхом, — залежить від настрою, який зможуть забезпечити батьки, які мають своє уявлення щодо освіти. Тут дуже важливо не дати школяреві-початківцю розгубитися, потонути в поки що незнайомому морі класних робіт, домашніх завдань і шкільних вимог. Першим кроком до вирішення проблем, що виникли, буде попереднє вивчення алфавіту. Але як це зробити правильно, щоб геть-чисто не відбити бажання вчитися?

У цій справі немає рекомендацій, які однаково дієві для всіх випадків життя. Тут потрібен індивідуальний підхід, коли доводиться звертати увагу на особливості розвитку кожної окремої дитини. Бувають випадки, коли малюк випереджає своїх однолітків у плані розумового розвитку, а тому освоює алфавіт у 3 роки, а то й раніше. Якщо одні діти справляються із завданням легко і швидко, інші можуть виявитися не готовими до труднощів навчання. Відповісти на такі питання допоможе лише практика.

Незалежно від віку початку навчання, є низка правил, обов'язкових до дотримання:

1. навчання із задоволенням;
2. заняття, що приносять радість та гарний настрій;
3. регулярність навчання.

Зважаючи на вік малюка, на серйозне ставлення до процесу навчання алфавіту розраховувати навряд чи доводиться. Об'єднати веселий настрій і радість із навчанням ніяк не вийде, якщо зробити ставку на нудне просиджування за абеткою. Врятувати справу зможе лише гра, в яку необхідно трансформувати уроки, що ведуть до зацікавленості дошкільника. У цій справі важливо торкнутися саме тієї тематики, яка найцікавіша конкретному малюку і багато в чому нагадує його хобі. У цьому завданні не може бути обмежень для фантазії, виявленої батьками, які знають усі нюанси поведінки та інтересів своїх дітей.

Вивчення алфавіту за допомогою гри «Картки»

Подібний підхід до вивчення алфавіту порадує не лише простою, а й ефективністю. Вся суть цього методу полягає в любові малюки до яскравих малюнків, що доповнюють літери та слова, поміщені на картки з вигадливим та барвистим дизайном. Через привабливість малюнка, дошкільник виявляє чудеса зорової пам'яті, разом з якою в дію набуває запам'ятовування на слух. Саме цей тандем і дозволяє дійти очікуваних результатів.

А щодо купівлі цих самих карток, то їх можна знайти в будь-якій книгарні чи торговій точці, що спеціалізується на товарах для дітей. За бажання та наявності деяких навичок, можна зайнятися виготовленням карток з алфавітом самотужки, а то й за участю дитини.

Корисним при використанні алфавіту може виявитися використання іграшок, які особливо любить конкретне чадо. У цьому випадку треба навчити дитину підставляти картки з літерами до іграшок, орієнтуючись на їх назви. Щоб викликати підвищений інтерес малюка, не варто боятися урізноманітнити подібні заняття.

Спосіб навчання за допомогою абетки

Зважаючи на різноманіття рівноцінних варіантів все тієї ж абетки, завжди можна вибрати аналог, найбільш підходящий для юної індивідуальності. Малюк живить пристрасть до музики? У продажу є безліч пропозицій з музичним ухилом, різноманітність яких полягає в різниці набору складових відповідного напряму. При підвищеному інтересі свого нащадка до автомобільної або іншої тематики, також не доведеться відчувати особливі труднощі з пошуками.

Крім запобігання нудьги занять, батьки повинні уникати надмірної суворості та серйозності. Правильніше підіграватиме своїй дитині, що дає їй можливість не тільки відчувати комфорт, а й бачити в батьку не строгого вчителя, а найкращого друга. Щоб уникнути швидкої стомлюваності, дорослим потрібно вчитися майстерності чергування навчання та відпочинку. Чи не хочете намертво пов'язати навчання з ненавистю до нього? Не змушуйте своїх дітей займатися попри їхню волю.

Матеріали, що служать зміцненню інтересу до навчання

Існує багато різних способів внести зерно інтересу до ґрунту вивчення алфавіту. Потрібно тільки бути готовим відкинути застарілі старі методи і дати волю фантазії, що урізноманітнює навчальний процес. Наприклад: дитині обов'язково сподобається твір віршів та пісеньок. А може він буде зацікавлений розігруванням різноманітних сценок?

Хороші результати також принесе гра із застосуванням сторонніх предметів. Наприклад: пошук тієї чи іншої речі, назва якої починається з літери, що вивчається. Попрацювати вивчення алфавіту може і зовнішнє подібність предметів з обрисами окремих букв.

Незалежно від ефективності методів або ігор, що допомагають досягти потрібних результатів, на перше місце ставиться регулярність занять. Відсутність послідовності у плануванні уроків неминуче веде до втрати інтересу та забування вже освоєних премудростей.

10 порад, якими варто скористатися щодо алфавіту

Як швидко та правильно вивчити з дитиною алфавіт. Поради та правила щодо вивчення алфавіту. Цікаві прийоми вивчення букв у різному віці (від 3 до 6 років). Методики із запам'ятовування літер.

Усі батьки рано чи пізно стикаються з такими завданнями: як навчити дитину алфавіту, як це зробити правильно, щоб не відбити у малюка бажання, і якими методами найкраще скористатися.

Деякі діти починають впізнавати букви віком від 2 до 3 років і можуть визначати більшість букв до 4 років. Це означає, що Ви можете починати вчити з дитиною абетку, код їй буде близько 3 років. Звичайно, не варто чекати, що дитина відразу ж запам'ятає багато літер, на це знадобиться час.

Лікарі та вчителі вважають, що найкраще освоювати літери слід після 3 років. З цього віку у дітей підвищена допитливість та здатність до навчання.

Але оскільки кожний малюк розвивається індивідуально, батьки повинні спіймати цей момент. Якщо є проблеми із заїканням, з вимовою звуків, то краще зачекати.

Є кілька правил, які допоможуть підготуватися до вивчення алфавіту:

1. нехай дитина самостійно вибирає книгу, яку ви читатимете, і сама перегортає сторінки;
2. уважно розглядайте та обговорюйте картинки;
3. обговоріть прочитане, нехай дитина перекаже історію.

Рекомендується використовувати такі методи, які можуть привернути увагу дитини, оскільки інтерес сприяє більш легкого засвоєння та запам'ятовування. Важливо хвалити малюка і в жодному разі не можна лаяти. Заняття варто проводити одночасно, регулярно, щоб виробити звичку.

Існує загальна інструкція з вивчення літер в алфавіті:

По-перше, починати вивчати літери краще від простих і тих, які найчастіше вживаються, поступово переходячи до рідкісних та складних.

По-друге, однієї літери за пару днів для малюка буде достатньо. Закріплювати результат можна за допомогою карток з предметами, вирізаними з паперу або тканини букв, зліплених із пластиліну. Щоб дитина забула раніше вивчену букву, варто розпочинати кожне заняття з повторення.

По-третє, батьки можуть розповісти дитині, на що схожа літера, прочитати невеликі вірші про неї чи заспівати пісню.

Вивчаємо алфавіт у 3 роки

Перший крок у навчанні алфавіту трирічної дитини – зацікавити її. Найчастіше він починає виявляти інтерес до букв під час читання. Завдання мами та тата – підтримати цю зацікавленість. До цього віку у малюка з'являються улюблені казки, віршики (якщо батьки читають багато книг). З'являється мотивація освоїти абетку, щоб надалі читати самому. Найкраще у трирічному віці діти запам'ятовують першу літеру імені, літери А, Б та В.

Отже, як навчити дитину буквам:

По-перше, можна використовувати кубики, з намальованими на них літерами, картки, магнітну абетку, різні плакати та наклейки.

По-друге, батьки разом із дитиною повинні промалювати літери на папері, на дошці чи асфальті. Це допоможе швидше запам'ятати літери.

По-третє, можна складати літери з різних підручних переметів, наприклад, гудзиків, паличок тощо. Таке заняття буде корисним у плані вивчення алфавіту, а й дозволить розвинути дрібну моторику.

Головне правило – алфавіт вивчається за однією літерою.

Важливо пам'ятає, що дитину в 3 роки не варто насильно примушувати і змушувати вчити літери – це може відбити весь інтерес та бажання, і надалі навчити дитину літерам буде важче.

Вивчаємо алфавіт у 4 роки

Заняття з чотирирічним малюком проводяться аналогічно, як і для трирічної дитини. Для вивчення літер знову використовуються ігри. Можна продовжувати складати літери із предметів.

Батьки обов'язково повинні містити нові ігри. Це можуть бути: «Чарівний мішечок», «Знайди картинки». Перша гра: у мішечок складаються літери, які вирізають із картону. Малюк сує туди руку і, не дивлячись, визначає вибрану букву. Потім дістає та перевіряє, чи правильно він її назвав.

У другій грі використовують набір картинок, з зображеними на них предметами і починаються різні літери. Викладаються 3-4 картинки та певна буква алфавіту, і дитина шукає зображені предмети, що починаються на неї.

Вивчаємо алфавіт у 5 років

У віці 5 років дитина вже усвідомлено виявляє інтерес до читання. Він розуміє, що з літер можна складати слова, а зі слів – речення. П'ятирічний малюк може самостійно без підказок батьків за допомогою підручних предметів складати літери, ліпити їх із пластиліну.

Електронний буквар у цьому віці виявиться дуже корисним – він зацікавить та захопить дитину. В даному випадку дуже важливо правильно підібрати такий буквар. Літери повинні вимовлятися як звуки, що позначають їх (не "ер", а "р" або "ен", а "н").

Для чотирьох- та п'ятирічних діток є спеціальний робочий зошит «Вивчаємо літери», яким вони разом з батьками або самостійно можуть займатися.

У цьому віці головне, щоб дитина правильно і складно говорила. Для цього батьки повинні просити дитину розповідати щось, наприклад, чим вона займалася сьогодні, хай перекаже свою улюблену казку і таке інше.

Вивчаємо алфавіт у 6 років

6 років – найкращий період, коли запам'ятати алфавіт та почати читати. Тому батькам не варто переживати, якщо до цього їх малюк не виявляв ніякого прагнення до вивчення літер. У 6 років алфавіт набагато швидше, ніж у 3 роки.

У разі для занять можна використовувати букварі, магнітну абетку, корисними виявляться прописи. Можна дивитися з дитиною спеціальні мультфільми, які навчають літер. Зараз є безліч корисних додатків для смартфонів, сайтів з розвиваючими іграми в інтернеті допомагають дитині пізнавати алфавіт.

Усією сім'єю можна створити авторський буквар. Для цього потрібно малювати або вирізати з паперу букву та картинку, що зображує предмет на цю букву. Потім приклеюємо їх на сторінку в альбомі для малювання. Дитині дуже сподобається така робота.

Послідовні заняття з використанням букваря сприяють тому, що паралельно з вивченням алфавіту шестирічна дитина вчиться читати.

• Щоб дитина вивчила алфавіт, батьки не повинні насильно змушувати займатися.
• Найбільш сприятливою вивчення літер є ігрова форма навчання.
• Починати заняття варто тоді, коли у дитини виникає інтерес до літер.
• Найкращий спосіб вивчити абетку - батьки повинні викликати цікавість малюка.
• Варто підбирати цікаві ігри, в які дитина щиро хотітиме грати.
• Якщо дитині нецікаво, вона не хоче грати з літерами, то в даному випадку батьки повинні почекати із заняттями, тому що дитина ще не готова до цього.
• Закріплювати засвоєний матеріал дуже важливо. Батьки повинні просити дитину називати літери, які є у навколишніх предметах. Хай сам малює їх.

Тепер Ви дізналися, як допомогти своїй дитині вивчити алфавіт. Пам'ятайте, не варто вимагати від нього більше, аніж він зможе запам'ятати. І навіть якщо в нього щось не виходить, не лайте. Звертайте увагу на настрій дитини, чи не втомився він. Ваш малюк зможе легко запам'ятати всі літери, якщо Ви візьмете до уваги наведені в статті поради.

Здрастуйте, дорогі матусі! Читання і лист, такі необхідні сучасній людині, неможливі без знання букв, тому кожна з нас шукає способи, як навчити дитину алфавіту в найкоротші терміни та із задоволенням.

Сьогодні я підкажу вам більше 10 креативних занять, які захоплять вас і ваших діток і полегшать складне завдання в рази.

Як навчити дитину алфавіту: коли починати і як навчати

Більшість дітей починають запам'ятовувати близько трьох-чотирьох букв з 33-х віком від 2-х до 3-х років і можуть ідентифікувати більше половини між 4 та 5 роками. Це означає, що ви можете почати навчання вашого малюка алфавіту, коли йому близько 2-х - але не чекайте вагомих результатів протягом короткого часу.

Маленьким малюкам, щоб навчатися, так само як і старшим діткам, стануть у нагоді картки з літерами, книжки, кубики та інші підручні засоби. Будь-які візуальні матеріали, такі як барвисті абетки з картинками, допоможуть крихітці часто дивитися на великі літери і намагатися розпізнавати їх, крім того, легко освоювати кольори, фігури, тварин та інші об'єкти в книзі.

Обов'язково зверніть увагу на відео курс
"Носики-курносики вчаться рахувати і читати «, Він допоможе із задоволенням і в найкоротші терміни освоїти найнеобхідніші навички.

Першим кроком у навчанні алфавіту стає читання казок. У віці двох-трьох років діти, які часто слухають казки, розуміють, що книги містять слова, які складаються з літер.

Є багато дієвих способів ввести в навчання окремі звуки. Підписуйте малюнки іменем малюка, а потім показуйте кожен звук у ньому по одному. Зрештою, він здогадається, що кожна з них означає його ім'я.

Можна підсилити цю ідентифікацію різними способами: напишіть ім'я на дверях кімнати, показуйте іграшки, в назвах яких присутні знайомі звуки.

Складайте слова за допомогою попередньо вирізаних карток , кубиків і магнітів , Нехай дитина намагається відшукати серед кількох розкиданих літер необхідні.

Після того, як зумієте розділяти та складати слова на склади/звуки, грайте в гру «З якої літери починається слово?», пропонуйте ряд слів і запитуйте який звук у них перший.

Можна використовувати першу літеру імені для того, щоб вигадувати інші слова, що починаються з такої самої. Запитуйте якісь іграшки, фрукти, меблі, посуд відомі малюкові. Можете купити картки з картинкою та словом і разом шукати потрібний звук у слові, або ж намалюйте їх разом із карапузом, так буде ще цікавіше.

10 цікавих ігор, які допоможуть швидко вивчити абетку

Якщо крихітці подобаються заняття, вона із задоволенням показує на літери і запитує про нові, то заохочуйте її і розповідайте більше. Але якщо дитина не виявляє жодного інтересу, то краще не торкатися цього питання деякий час, поки не настане відповідний момент.

Не існує жодного наукового підтвердження того, що раннє освоєння алфавіту обіцяє більші успіхи у подальшому навчанні.

Але якщо ви все ж таки переживаєте, що вже давно час починати займатися, але не хочете наполягати, а прагнете перетворити навчальний процес на ігровий, то спробуйте скористатися такими методами:

• Зробіть свою власну абетку

Для букварика вам знадобиться блокнот, або стос паперу, картон і дірокол. Оформіть спільно кожну сторінку, для цього напишіть літери алфавіту фарбами або фломастерами, або знайдіть у старих журналах або альбомах і вирізати. Виріжте також картинки зі старого забарвлення або журналу, які мають слова, що починаються з потрібного звуку, і вклейте їх у вашу книгу.

• Грайте у гру «АБВ»
  

Це простий і цікавий спосіб навчитися алфавіту - щоразу, коли ви їдете будь-куди. Попросіть малюка знайти «А» на білбордах чи номерних знаках чи назвах магазинів. Почніть з "А", а потім шукайте "Б", "В" і т. д. Після того, як ви закінчите весь алфавітний ряд, можна починати грати знову.

• Співайте пісню алфавіту

Діти люблять співати, і що може бути краще, щоб співати алфавітні пісні. Почніть свій день з різних мелодій і не забудьте включити пісню алфавіту:

• Створіть «алфавітну коробочку»

Ця ідея дуже подобається малюкам будь-якого віку, вона не потребує великих витрат часу, при цьому дуже добре допомагає освоїти звуки. Порядок вивчення вибирайте самі, нам найпростіше було почати з тих, що входять до наших імен.

Візьміть коробочку від взуття, обклейте її красивими картинками або шпалерами та кольоровим папером, також можна посадити на клей бусинки, гудзики та різні крупи. Усередину складайте літеру, яку навчайте і протягом тижня додавайте вирізані з газет та журналів слова з нею або картинки, а також невеликі іграшки та предмети, знайдені на вулиці. Через тиждень виймайте зібрані цінності та вибирайте інший звук, з ним проводьте той самий обряд.

• Зробіть алфавіт із печива

Який карапуз не любить печиво? Купуйте формочки для печива у вигляді букв, підготуйте їх самостійно або використовуйте глазур, щоб написати звук на кожному печиві. Попросіть малюка сказати вам, які він дізнався і хоче спробувати.

• Зробіть алфавітний фото колаж

Скористайтеся цифровим фотоапаратом або камерою в телефоні або придбайте спеціальний фотоапарат, який друкує миттєві фото. Виходячи на вулицю, в парк, зоопарк, або будь-куди, проводьте свій час у пошуках слів, які починаються з «А» або «Б», залежно від того, що ви зараз вивчаєте.

Коли ви зробите фотографії, нехай ваше маля приклеїть їх на колаж. Попросіть писати літери для фото колажів на кольоровому папері і приклеювати фотографії навколо. Діти люблять фотографувати, і це дуже весело.

• Прості алфавітні ігри

Існують дуже прості, але при цьому цікаві ігри для найменших і старших діток. Якщо вашому чаду менше 3-х років, вибирайте легкий рівень – починайте з «А». «„А“ є в апельсині», „„Б“ є в банані», „„К“ є в кішці», і продовжуйте так з усіма літерами.

Якщо ваш малюк старший ви можете грати в гру з темою. Наприклад, зробіть алфавітну гру з фруктами чи тваринами. Таким чином, діти навчаються сортувати тварин чи фрукти, а також практикують свій алфавіт.

• Грайте у лото з літерами

Зробіть свої картки лото з кольорового паперу, запишіть алфавіт на них. Називайте літери та просіть ваше чадо знайти їх і помітити.

Купуйте маленькі недорогі призи та вручайте їх за перемогу, щоб зробити гру ще більш захоплюючою.

• Малюйте літери алфавіту пальчиками

Використовуйте ватмани або альбоми для малювання та фарби, а також ваші ручки та пальчики для створення цікавих та веселих картин. Попросіть малюка намалювати велику і маленьку літеру, нехай він малює улюбленими кольорами, також поруч можна намалювати предмети з цим звуком.

• Пограйте в Кота в мішку

Заповніть мішечок різними об'єктами, які починаються з різних звуків, наприклад, ви могли б покласти в нього машинку, книжечку, олівець та інше. Покажіть усі предмети у сумці, потім помістіть усі деталі назад.

Попросіть знайти предмети, засовуючи руку в мішечок, але не дивлячись на них. Скажімо, ви можете загадати щось, що починається з «B». Якщо предмети будуть не дуже легко і швидко, полегшіть завдання - попросіть знаходити в мішку предмет саме за цілим словом, а не букві, наприклад, просіть знайти олівець або лялечку.

Ця гра підходить не тільки для вивчення звуків, але й допомагає використовувати свої логічні та тактильні навички.

Дівчатка, спеціально для вас, з метою економії вашого часу, я підібрала товари, що сприяють навчанню літер малюка. Перейдіть за посиланнями, знайомтеся з відгуками інших матусь і вибирайте для своєї дитини найкраще:

• Набір пластикових магнітів «Російський алфавіт »;
• Інтерактивний навчальний плакат «Абетка Маші» ;
• Алфавіт на магнітах , Смурфіки;
• Розвиваюча гра « Літери та слова »;
• Набір кубиків з літерами .

Пам'ятайте, що до 7 років дітки засвоюють нову інформацію найпростіше через гру, тому постарайтеся робити будь-які навчальні заняття максимально захоплюючими.