Gimnastica cu degetele este o modalitate eficientă de a dezvolta abilitățile motorii fine. Importanța gimnasticii cu degetele în dezvoltarea copiilor preșcolari. Dezvoltarea abilităților motorii de frecare (gimnastica cu degetele)

Lucrarea mea este prezentată atât ca teorie, cât și ca activitate practică. În robotul meu, mi-am dat seama că este nevoie să vikorizez jocurile cu degetele în activitățile de zi cu zi. Dezvoltarea abilităților motorii fine este infuzată cu dezvoltarea limbajului. cum și dacă este corect și complet să le vikorizăm.

Avantaj:

Vizualizare înainte:

Jocurile cu degetele ca bază pentru dezvoltare

abilități motorii fine și dezvoltarea limbajului pentru copii

vârsta preșcolară

Intrarea ………………………………………………………………………………… 3

Capitolul 1. Fundamente teoretice pentru formarea abilităților preșcolarilor prin dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor…………………………………………………………………..5

1.1. Ce este „Joacă-te cu degetele?”…………………………………………………………………….5

1.2. De ce degetele ajută la vorbit și………………………………………………………….7

1.3. Dacă începi să fii ocupat……………………………………………………………9

Capitolul 2. Mințile pedagogice care desfășoară jocuri cu degetele ca modalitate de a dezvolta abilitățile mentale ale copiilor ………………………………………………………11

2.1. Principiul selecției igorilor………………………………………………………………………….11

2.2. Cum să joci jocuri cu degetele…………………………………………………………….13

2.3. Poți să-ți ajuți degetele? …………………………………………………………16

2.4. Grupuri de igori de degete……………………………………………………………17

Visnovok………………………………………………………………………………19

Referințe………………………………………………………..20

supliment

Addendum 1 Rezumatul lecției „Exercițiu pentru mâini”………….21

Anexa 2 Rezumatul lecției „Încălzirea degetelor”………22

Anexa 3 Arta cu degetul cu elemente origami ………………….23

Anexa 4 Fragment de ocupare cu dezvoltarea promovării. Memorează poezia „Doi pițigări”………………………………………………………………………………25

Anexa 5 Jocuri cu degetele în rutina zilnică………………………………26

Anexa 6 Jocuri cu degetele…………………………………………….30

introduce

„De parcă mâinile mele ar fi neobosite,

Ca și cum degetele ar fi nepoliticose,

Este important să freci mânerul,

Scrie scrisorile exact

Nu atingeți măslinele -

Nu poți vedea regiunea.”

V. Liryasova.

Viața trece printr-o perioadă scurtă, dar cu adevărat unică, dacă creierul copilului este programat pentru formare și începere intensivă. Și acum această perioadă din viața unui copil este adesea numită „vârsta inferioară”. Este necesar să fiți foarte atent și delicat atunci când hrăniți dezvoltarea și iluminarea bebelușilor în primii ani. Tații iubiți, melodios, au remarcat cu ce bucurie micuțul dobândește orice informație, dobândește orice abilități fără motivație suplimentară cu ușurință și entuziasm.

Este la modă să dezvolti un copil dintr-un pelete. De asemenea, profesorii - psihologi, adepți ai metodelor tradiționale, consideră că este mult mai important să-și ajute copiii să se așeze mai ușor și confortabil în spațiul de locuit în care locuiesc, fără a-și pune în prim plan cunoștințele. Ce zici? Doar grati cu copilul. Așteaptă puțin, acesta este cel mai bun moment de petrecut.

Atunci când alegeți o abordare creativă, este important să evidențiați și să analizați nu părțile „secate” ale teoriei, ci să vă concentrați pe unele „detalii”, deoarece în momentul lucrului cu copiii preșcolari, sensul „detaliat” este departe de a fi important. Și apoi alegerea a mers la jocurile „degete”. Este distractiv, este distractiv, este distractiv și este amuzant să-i spui hobby! profesor Vidomoy V.A. Sukhomlinsky ar trebui să primească următorul mesaj: „Mintea unui copil se găsește la vârful degetelor.” „Mâna este un instrument al tuturor instrumentelor”, cum spunea Aristotel.Mâna este un fel de creier extern", a scris Kant. Jean-Jacques Rousseau, în romanul său despre spitalul „Emil”, a scris despre nevoile unui copil mic:„... vrei să faci totul, să iei totul în mâinile tale. Nu te respecta, nu este necesar pentru el din dreapta. Așa că începem să facem diferența între căldură și frig, duritate și moliciune, greutate, dimensiunea și forma obiectelor. Copilul învață despre puterea discursurilor excesive, egală cu cei care studiază, cu impresiile pe care le ia din mâini...”.

Cât de binevenit este tatăl când copilul are degetele mici: măslina este spălată tandru. Pictate cu grijă, vor fi de la designer. Și dacă este încă un copil, este cu adevărat acceptabil să vorbești corect.

De ce sunt jocurile atât de importante pentru copii pentru a-și antrena abilitățile motorii fine ale degetelor și mâinilor? De ce gimnastica „degetelor” stimulează mentalitatea, fluiditatea reacției și expresivitatea emoțională? Ce rol joacă jocurile cu „degetele” în dezvoltarea abilităților verbale și motorii fine la copiii preșcolari?

Meta lucrării noastre: importanța sensibilității jocurilor „degetelor” în dezvoltarea motricității fine și dezvoltarea copiilor preșcolari;

creați abilități de dezvoltare a limbajului pentru preșcolarii dvs. prin jocuri cu degetele;

Zavdannya: dezvăluie dezvoltarea abilităților motorii ale mâinilor copiilor;

Luați în considerare mințile pedagogice ale jocurilor cu degetele ca o dezvoltare specială a dezvoltării mentale a copiilor preșcolari.

Capitolul 1. Fundamente teoretice pentru dezvoltarea abilităților preșcolarilor prin dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor

1.1. Ce este „Joacă-te cu degetele?”

Jocul cu degetele dezvoltă creierul unui copil, stimulează dezvoltarea limbajului, a creativității și a imaginației.

Mâinile simple ajută la stresul nu numai de la mâinile în sine, ci și la relaxarea mușchilor întregului corp. Duhoarea clădirii este pictată cu o multitudine de sunete. Cu cât degetele și întreaga mână sunt mai bune, cu atât copilul este mai bun. De ce este așa? Să aflăm. În dreapta este că mâna are cea mai mare „reprezentare” în cortexul cerebral, iar însăși dezvoltarea stiloului joacă un rol important în formarea creierului și dezvoltarea limbajului. Și, prin urmare, limbajul verbal al copilului începe atunci când mâinile degetelor sale ating o precizie suficientă. Mâinile lui Ditini sunt gata să pregătească solul pentru dezvoltarea ulterioară a filmului. În plus, metoda este de a dezvolta viteza și acuratețea degetelor, de a dezvolta interacțiunea dintre cordoanele cerebrale și de a sincroniza munca lor. În creierul drept vedem diverse imagini cu obiecte și obiecte, iar în creierul stâng verbalizăm, pentru a găsi expresia verbală, iar acest proces începe să creeze un „loc” între creierul drept și cel stâng.lyami. Cu cât acest loc este mai important, cu atât impulsurile nervoase, procesele raționale active, mai precis respectul și o vigoare mai mare, curg în direcții noi. Dacă vrei ca copilul tău să vorbească bine, să înceapă rapid și ușor și să finalizeze pe bună dreptate orice muncă, începe să-și dezvolte mâinile de la o vârstă fragedă: degete și mâini.

Diverse popoare au avut de mult timp ciuperci mai late. China are părțile drepte mai largi, cu culme de piatră și metal. Exercițiile regulate cu ei îmbunătățesc memoria, activitatea sistemului cardiovascular și pe bază de plante, reduce stresul emoțional, dezvoltă coordonarea brațelor, puterea și

etanșeitatea mâinilor, care menține tonusul vital. Și în Japonia, sunt utilizate pe scară largă la dreapta pentru lungimea degetelor cu mazăre păroasă. Un minunat aflux de migrație între văile măslinului hexagonal. Și spiritul ne-a fost insuflat în „Ladushki”, „Vic-alb-face”, „Capră cu coarne”. Jucătorii de astăzi revin jocuri vechi și joacă altele noi.

Putem vorbi despre jocurile cu degetele ca despre un minunat material universal, didactic și educativ. Tehnica, în loc de aceasta, înseamnă că terminațiile nervoase ale mâinilor curg în creierul copilului și activitatea creierului este activată. Pentru începerea școlii, este foarte important ca copilul să-și dezvolte abilitățile motorii fine. Jocurile cu degetele sunt instrumente bune pentru a pregăti mâna copilului înainte de a scrie și pentru a dezvolta coordonarea. Și pentru ca limbajul să se dezvolte în același timp, puteți crea mici sfaturi, medicamente și cântece pentru astfel de jocuri. În principiu, dacă fac acest gen de muncă, profesorii și tații înșiși le pot „pune pe degete”, atunci. veniți cu o mână însoțitoare pentru degete - este simplu, incomod la început, apoi pliați-le. Prin jocul cu degetele, copilul dezvoltă o varietate de intrări senzoriale și dezvoltă stima de sine și concentrare. Astfel de jocuri creează relații reciproce bune între adulți și copii.

1.2. De ce te ajută degetele să vorbești?

O analiză a literaturii psihologice și pedagogice a arătat că dezvoltarea abilităților motorii este foarte apreciată de către psihologii, fiziologii și logopezii copiilor. Autori precum V.V. Tsvintarny, O.A. Novitska, Yu.A. Sokolov descrie dezvoltarea abilităților motorii la copii în general. A.A. Hvostovtsev, S.Ye. Bolshakova oferă recomandări suplimentare pentru formarea manșetelor rotatoare și a degetelor diferențiate ale degetelor la copiii preșcolari.

În acele zile, care influențează activitatea creierului copilului, psihicul copiilor, funcția de stimulare a mâinii este de mare importanță. Oamenii de știință de la Institutul de Fiziologia Copilului și Fiziologia Copilului al Academiei de Științe Pedagogice au stabilit că nivelul de dezvoltare al dezvoltării mentale a copiilor are loc într-un stadiu direct de formare a coastelor subțiri ale degetelor.

Astfel, pe baza cercetărilor și observării unui număr mare de copii, a fost dezvăluit următorul model: dacă dezvoltarea mâinilor degetelor corespunde vârstei, atunci dezvoltarea mentală se află în limitele normale. De îndată ce dezvoltarea degetelor este ridicată, dezvoltarea mentală este întărită, deși abilitățile motorii pot fi restabilite la normal.

MM. Koltsova a ajuns la concluzia că formarea zonelor musculo-scheletice se realizează sub infuzia de impulsuri kinestezice de la mâini, și mai precis de la degete.

Acest fapt este de vină atunci când lucrați cu copiii, atât acolo unde dezvoltarea limbajului se dezvoltă rapid, cât și acolo unde există o întârziere în dezvoltarea părții motorii. Se recomandă stimularea dezvoltării mentale a copiilor prin antrenarea degetelor.

S-a dovedit că atât gândul, cât și ochii copilului se prăbușesc cu aceeași fluiditate ca și mâna. De asemenea, îndreptarea sistematică a mâinilor degetelor va îmbunătăți foarte mult eficiența creierului. Rezultatele studiului arată că dezvoltarea degetelor subțiri ale degetelor este egală cu dezvoltarea dezvoltării mentale la copii. Motoriile fine stau la baza dezvoltării, un fel de „locomotivă” a tuturor proceselor mentale (respect, memorie, gândire, gândire, limbaj).

Pentru a-ți învăța copilul să vorbească, este necesar nu numai să-i antrenezi aparatul, ci și să-ți dezvolți abilitățile motorii fine ale mâinilor, astfel încât să îmbunătățești interacțiunea dintre creier și sincronizarea muncii lor. În partea dreaptă se află centrul creierului unei persoane, ceea ce indică vorbirea, iar mâinile degetelor sunt răspândite chiar și aproape. Stimularea motricității fine și activarea zonelor conectate care sunt responsabile de gândire.

În partea dreaptă a creierului vedem diferite imagini ale obiectelor și obiectelor. Și în stânga verbalizează pentru a-și găsi expresia verbală. Acest proces creează un „loc” între partea dreaptă și stânga. Cu cât acest „loc” este mai central, cu atât impulsurile nervoase curg mai repede și mai des în direcții noi, iar procesele raționale devin mai active, mai precis, respect și valoare. Dacă doriți ca copilul dvs. să vorbească bine, începeți rapid și ușor și faceți orice lucru pe drept, începeți să-și dezvolte mâinile de la o vârstă fragedă: degete și mâini.

Pentru a îmbunătăți dezvoltarea limbajului, logopedii au dezvoltat de mult următoarea metodă: cereți copilului să arate un deget, două degete, trei degete. Deoarece bratele sunt incordate, degetele se indoaie si se desfac doar odata si nu pot fi pliate una langa alta in acelasi timp, mai ales pentru copiii cu probleme in dezvoltarea limbajului. Aceasta înseamnă că este necesar să ne implicăm mai mult în jocurile cu degetele copiilor.

Drepturi pentru mâini, drepturi statice și dinamice pentru degete, care promovează dezvoltarea abilităților motorii ale degetelor, limbajul, respectul, memoria, spațialitatea, conștientizarea.

1.3. Când începi să fii ocupat

Dezvoltarea unui copil începe să treacă prin perioade în care începe să atingă apogeul. Pentru dezvoltarea limbajului, această perioadă este de la repetare la trei ori. Copilul însuși învață trăsăturile de bază ale limbajului, care implică pulverizarea, care pune bazele comportamentului limbajului și este modelată în special ca limbajul. Este firesc ca după trei ani de viață, degetele unui copil să devină asemănătoare cu degetele unui adult.

Antrenamentul degetelor poate fi început cu copiii de la trei luni. Gimnastica cu astfel de bebeluși are caracterul unui exercițiu tactil ușor. Cu ajutorul simplei mângâieri ale palmelor degetelor, trăgând pumnii închiși ai tatălui în jurul degetelor, copilul dobândește mai multă lumină pentru sine și primește sprijin psiho-emoțional.

La vârsta de 6-7 luni, este necesar să se efectueze un antrenament sistematic: acesta include masajul mâinii, al degetului și al falangei cutanate. Frământarea și călcarea trebuie efectuate timp de 2-3 întinderi.

Începând de la vârsta de zece luni, efectuați mișcări active corecte pentru degete, aducând mai multe degete în mâini cu amplitudine suficientă. Ei au dreptul de a alege în funcție de particularitățile vechi. Așadar, cei mici pot rula cu degetele bile de lemn de diferite diametre. Trebuie să scoți degetele de mustață din mâini. În acest scop, puteți folosi bile de plastilină folosind apa noastră. Puteți face construcții din cuburi și puteți colecta diferite piramide.

Începând de la început, explorați în mod activ jocurile populare cu degetul pliabil - versuri de copii, jocuri cu animale cu degetele, degetul rakhun - o comoară, dezvoltări special îndreptate de degete subțiri. Jucați prin șireturi, începeți să desfaceți și să strângeți buclele, derulați firele de la o minge la alta, asamblați puzzle-uri mari.

Puteți pune o măsline hexagonală între brațele mici ale bebelușului strâns, astfel încât copilul să o rostogolească în sus și în jos. Este plăcut să strângi două obiecte în mâini și să le muți din cealaltă mână.

În trei până la șase minute, îmbunătățiți tehnica exercițiilor pentru degete pe care le-ați stăpânit deja și începeți să exersați cu exercițiile pentru degete. De asemenea, exersați jocul cu mozaicuri, înșirare namist, margele, dantelă și așezarea mărgele pe bob. Copilul de trei ani este deja obligat să arate trei degete, câte unul. De până la patru ori și jumătate este responsabilitatea dvs. să dantelă și să legați corect șireturile pantofilor și să desfaceți nodurile. Este important să tăiați măslinele și să umbriți imaginea fără a depăși conturul.

În șase pietre, un copil trebuie să-și amintească să-și numească corect degetele în secvența directă și inversă, voznobi, cu o cutie de pastile, arătându-se că în alții, cu ochii turtiți, udarea bună a măslinei, pregătirea, puterea de fierbere pe menghină, conectați punctele cu linii precise, ascuțiți de-a lungul conturului și lipiți. De la care poți recunoaște copilul cu țesături de mărgele. Degetul de piele al copilului poate fi „independent” și privat înainte de școală.

De la șase până la opt zile, jucați în mod activ jocuri cu degetele folosind tehnici suplimentare cu degetele. Încercați „teatrul degetelor” și „teatrul păpușilor” - aceste gospodării dezvoltă o bună flexibilitate, flexibilitate și perspectivă. Copiii vicioși devin fericiți. Permiteți copilului să improvizeze, lăsați-o să-și exprime imaginația creativă.

Pentru preșcolari mai mari, complexul de gimnastică pentru degete poate fi efectuat zilnic timp de 6-8 întinderi. Include 6-8 drepturi, care sunt dispuse în următoarea succesiune: vârfurile degetelor, mâinile, antebrațul, umărul. Lumea s-a ridicat la complex înainte ca noile drepturi să fie activate sau să se formeze mințile fostelor drepturi.

De asemenea, cel mai mare aflux de impulsuri de la mușchii mâinilor în dezvoltarea rujeolei se observă pe fața copilului în timp ce formarea zonei motorii este în curs. Prin urmare, dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor la copiii preșcolari este de o importanță deosebită.

Dezvoltând abilitățile motorii fine ale mâinilor unui copil, profesorii cred imediat:

Stimularea dezvoltării limbajului la copii la vârste fragede;

Ajutarea copiilor cu dezvoltarea limbajului;

Pregătirea mâinilor înainte de a scrie la copiii preșcolari mai mari;

antrenament de respect, sarcină spațioasă;

Dezvoltarea intensității emoționale.

Capitolul 2. Mințile pedagogice ale desfășurării jocurilor cu degetele ca mijloc de dezvoltare a dezvoltării mentale a copiilor

2.1. Principiul selectării jocurilor

Setul standard este axat pe dezvoltarea abilităților motorii fine (răchită, jucării de construcție, mozaicuri, modelare etc.) în principal prin strângere, ocazional întindere și, poate, puțină relaxare. În plus, această activitate include cea mai importantă zonă socială a mâinii - degetele mari, vulcane, mijlocii, partea adiacentă a văii și zona adiacentă a mâinii - zona care are importanța principală în practică și atele. . Inelarul și degetul mic devin pasivi. Eficacitatea unei astfel de angajări nu este mare. Pentru a obține „coeficientul de acțiune” maxim cu degetele și mâinile, sarcina ar trebui să fie pliată în așa fel încât:

au fost strângerea, relaxarea și întinderea degetelor;
Țesutul de piele izolat din acestea a fost vicorizat.

Gra poate fi cauzată de antrenament în oricare dintre cele trei depozite uscate (mai mult decât celălalt și al treilea), degetele degetelor vor fi izolate în orice caz.

În opinia noastră, cel mai mare interes este în jocuri:

a se relaxa;
în care degetele inelare și mici joacă un rol activ;
pe diferite tipuri de mâini (degetele unei mâini se vor dureri pe o parte, cealaltă pe cealaltă).

În acest fel, vom introduce fluxul diferitelor jocuri (pentru jocurile cu cuvinte sunt date primele rânduri de text, pentru jocurile fără cuvinte - o scurtă descriere a textelor; pe lângă jocurile populare, le includem și pe cele ale autorului, care poate fi mai lat).

Ciara-virgă gătea terci...
Oaspeții au venit imediat la stand.
Vino capra cu coarne, vino capra cu coarne...
Acest deget este bunicul, acest deget este bunica...
Boy-finger, de ti buv? M-am plimbat cu acest frate în pădure...
Tocam si tocam varza, tocam si tocam varza...
Acest deget are lis pishov, acest deget are ciuperci.
Trezindu-se devreme, fiul meu s-a trezit. Hei, frate Fedya, trezește-i pe vecini!
Frații stăteau în colibă. Daca vrei sa faci o plimbare...
"Mama mama!" - "Ce ce?" - „Vin oaspeții!” - "Şi ce dacă?.."
Masha a început să strige oaspeților: „Vino Ivan și vine Stepan”...
Baba Frosya are cinci onuk. Toată lumea cere terci, toată lumea țipă...
"Cioc cioc!" - "Cine e acolo?" - „Doi soldați au venit să petreacă noaptea!...”
Malanya și bunica ei locuiau într-o colibă mică cu șapte albastre.
Merg de-a lungul bancii, duc inelul in conacul lui Matusin...
Cea mai înaltă capră dintre cele noi albastre. Arătându-și fața: „Dă-mi o plăcintă!...”
Doamna Masha a fost drăguță și a dat tuturor un loc de muncă în casă.
Bunica a gătit sosul acru în țestoase.
Ce este pe copia mea? - "Ale mele!" - „Ieși de aici, du-te acasă!...”
— Mă lași să intru la lazna? - „Nu este apă!...”
Pune-ți degetul înăuntru - deschide iepurașul! (Acela este „Fântâna”)
„Minereul meu!” - „Și minereul meu!” - "Sie!" - „Și asta al meu!...”
Există o încuietoare pe ușă. Cine ar deschide acest șarpe?...
Am împărțit o portocală. Suntem multi, dar doar unul...
Doi centipede alergau de-a lungul drumului.
Strângeți uriașul . Mâinile drepte ale celor două morminte încep să scuipe. Degetul mare al pielii încearcă să strângă fiara cu același deget al supernikului.
Păianjen mic. Degetul carcasă al mâinii stângi se află lângă degetul mare al mâinii drepte, iar degetul carcasei al mâinii drepte se află lângă degetul mare al mâinii stângi. Perechea inferioară de degete se deschide, apoi se închide peste cea superioară. Apoi aceleași mâini s-au împerecheat cu degetul mare prin celelalte degete.
Motor. Mâinile sunt blocate într-o lacăt, degetele mari se învârt unul în jurul celuilalt, se mișcă și se mișcă, fără să ardă valea.
Bannere . Două grimase scuipă de trei ori cu două degete; Pielea este forțată să tragă peste supernik.
Cuțit de hârtie de piatră.Două morminte își aruncă simultan mâinile în față, îndoite într-una din cele trei poziții: pumn - piatră, palmă - papier, lateral și mijloc - foarfece. O piatră este mai puternică decât cuțitele, un papier este mai puternic decât o piatră, cuțitele sunt mai puternice decât un papier.
Kiltsya. Degetul mare închis și degetul mijlociu al mâinii drepte sunt inelarul mare, degetul mic închis și degetul mare stâng sunt mici. Degetele ambelor mâini încep să se miște în același timp între degetele mari, astfel încât pe mâna dreaptă apare un inel mic, iar pe mâna stângă apare un inel mare.

2.2. Cum să joci jocuri cu degetele

Astăzi, în munca noastră, urmăm recomandările metodologice actuale înainte de a desfășura jocuri cu degetele.

Înainte de joacă, discutăm cu copiii regulile, inclusiv gesturile practice necesare, combinațiile de degete, mâini. Acest lucru nu numai că îți permite să-i pregătești pe cei mici în poziția corectă, dar creează și starea emoțională necesară.
Înainte de a începe știuletele, copiii încălzesc coapsele cu mângâieri ușoare până se simt plăcut cald.
Ai dreptul de a te ondula într-un ritm constant, de 3 până la 5 ori, mai întâi cu mâna dreaptă, apoi cu stânga și apoi cu ambele mâini deodată.
Odată ce ai dreptul să fii cu copiii tăi, este imperativ să demonstrezi puterea de a fi îngropat în joc.
Când învingeți, este necesar să obțineți cât mai mult posibil toate degetele mâinii.
Este necesar să aveți grijă de poziționarea corectă a mâinii, trecerea precisă de la o mână la alta.
Este necesar să vă asigurați că copiii se pot descurca cu totul cu ușurință, fără o presiune excesivă asupra mâinilor, astfel încât mirosurile să aducă bucurie.
Toate afirmațiile sunt date pe un ton calm, bun, clar, fără cuvinte pretențioase. Pentru nevoia de a boteza copiii, li se acordă asistență.
Ideal: activitatea pielii își poartă numele, freacă o grămadă de ananas și se repetă de 2-3 ori pe parcursul zilei.
Cu exerciții repetate, copiii încep adesea să înțeleagă textul în părți (în special începutul și sfârșitul frazelor). Pas cu pas, textul este neînvățat, copiii îl amintesc, cuvintele sunt în mână.
După ce am ales două sau trei la dreapta, le înlocuiesc treptat cu altele noi. Eliminam jocurile care ne plac cel mai mult din repertoriul nostru si apelam la ele pentru nevoile copiilor.
Există o regulă de bază foarte clară: nu puneți o grămadă de sarcini în fața copiilor deodată (de exemplu: arătați mâinile și îndepărtați textul). Deci, deoarece trebuie să respectăm copiii familiilor lor, o sarcină inutilă poate crea interes până la joc.
Nu-l înăbuși deloc! Încercați să înțelegeți motivele suspiciunii dvs., dacă este posibil, eliminați-le (de exemplu, schimbând un loc de muncă) sau schimbați grupul.

Tabelul de mai jos vă permite să planificați în mod clar lucrul cu copiii de diferite vârste preșcolare în învățarea jocurilor cu degetele.

Vik			Tehnologie
Până la 2 pietre	Copiii învață să cunoască valea, își fac mâini simple (stropind, ciocănind, punând mâinile la spate), cu un adult ajutându-i să arate figurina creaturii cu o mână		Ar trebui să citiți rima de 3-4 ori, uitați-vă la ilustrația care o însoțește: „Cum plânge un iepuraș?”, „Cum deschide o găină gura?”. Pentru nevoile copiilor, ei îl ajută pe Vikonati Rukh
De la 2 la 3 zile	Rulouri de energie cu mâinile (se amestecă aluatul, se ciocanește într-un cuișoare). Degetele știu: plierea figurilor simple din degete și dolon (inel, oală); figuri simple din degetele unei mâini (iepuras, capră); utilizarea a două mâini (cabină, poartă)		În spatele copilului se poate vedea o figurină a unei creaturi sau o ilustrație, indicând trăsăturile sale caracteristice. Un adult oferă o indicație despre poziția degetelor. Dacă este necesar, ajută copilul și încurajează copilul până când se aude sunetul
De la 3 la 4 zile	Copiii sculptează figura creaturii mai întâi cu o mână, apoi cu cealaltă, apoi cu ambele mâini deodată. Atunci prietenul refuză să adere la acest principiu. Copiii încep să se îndoaie și să-și dezcrucișeze degetele cu mâna dreaptă și stângă		Copiii sunt responsabili de activități precum jocuri, distracție și terapie. Copiii ar trebui să spună povestea cum au arătat creatura cu degetele și mâinile. Apoi punem accent pe acțiunea principală a eroului. În ora sfârșitului Rukh-ului, copiii sunt obligați să-și țină degetele în poziția corectă
De la 4 la 5 ani	Copiii fac diverse figuri și ruine cu mâna dreaptă și stângă. Copiii strâng și strâng degetele ambelor mâini în același timp și unul peste altul. Copiii formează o figură cu ambele mâini, degetele în același timp.		Când pictați o figură, respectul este pus pe poziția corectă a degetelor și a mâinilor

De la 5 la 7 zile		Copiii învață să se joace cu mâinile, să se joace cu mâinile și adesea își schimbă formele. Puneți degetele unei mâini peste (1 – 2, 1 – 3, 1 – 4, 1 – 5). Apoi folosiți cealaltă mână pentru a pune ambele mâini paralele. Folosește-ți degetele pentru a forma figurine de creaturi din diverse materiale suplimentare (minge, hustochka, măsline etc.)	Acordați atenție strălucirii figurii pliate, coordonarea mâinilor următoarelor degete și a tuturor mâinilor, scoateți întotdeauna obiectul

2.3. Vă puteți ajuta degetele?

Este imperativ să muncești dacă lucrezi cu un bebeluș până la vârsta de doi ani, dar este totuși important să muncești cât poți de mult cu degetele. Îmi doresc să joc jocuri pentru această vârstă care sunt foarte simple - implică îndreptarea și ondularea degetelor, cu puțin masaj, cu obiecte mate de diferite forme și texturi. De regulă, jocurile pentru această vârstă implică interacțiunea dintre un adult și mâna unui copil: mângâiere, ciupire, îndoire degetele etc.

Pentru vârsta mai înaintată, aproximativ două și jumătate - trei destine sunt pliate și lâncezesc pe respectul mâinilor independente cu mâinile mici, este important să copiați, atunci soarta dvs. este pur și simplu necesară. Este responsabilitatea ta să ajuți copilul să-și încrucișeze corect brațele: arată-ți capul, apoi acordă mâinilor și degetelor poziția necesară. Cereți copilului să încerce să cucerească singur rocul. Dacă copilul nu funcționează, atunci tu însuți îi vei încrucișa mâinile în poziția corectă. Practicați acest lucru de mai multe ori, iar pas cu pas micuțul va învăța să plieze și să își aseze degetele în poziția dorită.

Amintiți-vă, smut - nu apăsați pe copil, nu demonstrați inutilitatea ei. Totul va fi clar pentru toată lumea.

Copiii trebuie să li se arate și să joace jocuri simple și complexe. Tim, lași copilul să înțeleagă că ai mult timp să joci acest joc. Ditina devine partenerul tău în viață. Joacă-l pe cel mic, așa cum stăpânești regulile și ritmul textului. Și îmi voi aminti mai întâi de jocurile pliabile. Apoi poți observa cum înveți să-ți îndoiești singur degetele, după cum este necesar, când te antrenezi mult timp și abia apoi, când ești cel mai puțin conștient, îndoiți degetele „după cum este necesar”.

Creșterea unui copil matur ar trebui să se afle în faldurile vieții copilului. Dacă copilul are un singur braț, profesorul poate să stea (să stea) lângă copil. Deoarece jocul este mai complex, în care mâinile sunt atinse, puteți pune copilul în poală sau îl puteți întinde pe un kilimka și pune copilul între picioare, ca într-un cuib. (Copiilor le place foarte mult să stea așa.)

În unele jocuri, copiii între doi ani și jumătate până la trei ani trebuie să stea la masă unul vizavi de celălalt, astfel încât copilul să poată avea grijă de mâinile celui mai mare și să transmită o imagine vizuală a celorlalte mâini. Poți sta singur în fața unuia.

2.4. Grupuri de igoruri de degete

În opinia noastră, jocurile cu degetele variază foarte mult, așa că le-am împărțit în grupuri și i-am atribuit o semnificație.

Jocuri – manipulări.

« Ladushki-bine...", „Vircă-cu fețe albe...„- faceți cercuri cu un deget impresionant.

« Deget, băiete, unde ești?..”, „Împărțeam o portocală...”, „Degetul ăsta vrea să doarmă...”, „Degetul ăsta se culcă...”, „Unul, doi, trei, dragă, cine locuiește lângă apartamentul meu? ..”, „Degetele au plecat la plimbare...”- copilul își îndoaie degetul peste piele. Aveți dreptul să renunțați pe cont propriu sau cu ajutorul unui adult. Duhoarea se dezvoltă în realitate: degetul pielii unui copil dezvăluie o altă imagine.

Trasează degetele spre dreapta.

„Degetele se învârt» - Tampoanele degetelor se lipesc împreună cu degetul mare (mâna dreaptă, mâna stângă, câte două).

« Floarea se desface"- Din pumnul strâns prin degete „apar”.

"grebla" - Umerii sunt pe sine, degetele sunt împletite între ele.

"Yalinka" - Văile sunt în fața ta, degetele în „lacăt” (văile sunt unu la unu). Puneți degetele în față, nu apăsați coatele pe corp.

Acest grup are și dreptul de a permite copiilor să reprezinte obiecte de transport și mobilier, creaturi sălbatice și domestice, păsări, țânțari, copaci.

Degetele arată spre dreapta în legătură cu gimnastica sonoră.

Un copil poate conecta degetele pielii pe mână unul câte unul sau poate îndrepta degetul peste piele sau poate strânge degetele într-un pumn și le poate strânge, iar în acest moment aude sunete: b-p, d-t, k-r.

Degetul drept kinesiologic (exerciții pentru creier).

Propus de I. Dennison şi G. Dennison. Pe lângă astfel de drepturi, munca șoldului stâng este compensată. Această tradiție emană respect și seriozitate.

"Kilce" - Prin degetele mâinilor, legând într-un inel cu degetul de piele, succesiv concavul, mijlociu etc.

"Pumn - coastă - vale"- Schimbați în mod constant trei poziții: coapsa este strânsă într-un pumn, coapsa este apăsată plat pe masă (mai întâi cu mâna dreaptă, apoi cu stânga, apoi cu ambele mâini deodată).

"Vuho-nis" - cu mâna stângă apucă vârful nasului, cu mâna dreaptă - de lobul urechii, apoi coboară imediat mâinile și schimbă-le poziția.

« Bebeluși simetrici"- Pictați bebelușii oglindă-simetrici în fereastră cu ambele mâini (începeți cu un obiect rotund: un măr, o varză etc., astfel încât copilul să se minuneze de ora pictării pe mână).

"Scara orizontala"- mâzgăliți numărul în plan orizontal în plan orizontal - mai întâi cu o mână, apoi cu cealaltă, apoi cu ambele mâini.

Degetele spre dreapta în timp ce practicați automasajul mâinilor și degetelor.

Ei au dreptul de a folosi metodele tradiționale de masaj al brațului - frământare, frecare, presare, ciupire (de la periferie spre centru).

„Pe lângă mâinile noastre sub jetul fierbinte de apă”- Rukh, yak mittya ruk.

„Pune mănușile”- cu degetele mari și grațioase ale mâinii drepte și stângi, frecăm pielea degetului mâinii stângi, începând de la degetul mic, în jos. De exemplu, frecați-l pe fund.

"Murat de varză"- Frecați palma mâinii drepte de palma mâinii stângi: lovire, tăiere. Mâinile ambelor mâini: imitație de scârțâit, strângerea degetelor în pumni.

„Mâinile Zigriemo” - Rukhs, ca atunci când îți freci mâinile.

"Ciocan" - folosiți falangele degetelor mâinii drepte strânse într-un pumn pentru a „ciocana” florile.

„Gâștele răsfoie iarbă”- degetele mâinii drepte ciupesc mâna stângă.

Pentru un automasaj mai eficient al mâinilor, puteți folosi vikory, castan, măsline hexagonale și o minge de masaj.

Teatru lângă rutsi.

Vă permite să vă îmbunătățiți tonusul mental, să dezvoltați respectul și memoria și ameliorează stresul psiho-emoțional.

"Metelik" - Strângeți degetele într-un pumn și îndreptați degetul mic, inelar și mijlociu și unește degetul mare și vulva într-un inel. Cu degetele îndreptate lucrezi cu mâinile suedeze („degete de trei tone”).

"Kazka" - Copiii sunt încurajați să joace un basm, cu degetul pe piele - fie că este vorba despre un personaj.

"Opt" - mâna dreaptă, cu grijă și prin tentaculele și degetele sale, va deveni mai valoroasă într-o zi de mare. Mâna stângă cu opt picioare se prăbușește. S-au scuturat unul pe celălalt, au înghețat și apoi au început să dezbrace imediat fundul mării.

Visnovok

Îți pasă de ce jocurile cu degetele au devenit atât de incredibil de populare în zilele noastre?

Se pare că există o legătură strânsă între sistemul uman și cel subteran rokhov. O conexiune atât de strânsă de conexiuni între mână și centrul central al creierului. Armonizarea mișcărilor corpului, a motricității fine și a organelor vorbirii promovează formarea vorbirii corecte, ajută la depășirea monotoniei vorbirii, la normalizarea ritmului acesteia, la creșterea numărului de pauze în vorbire și la reducerea stresului mental. Aparent, rata de dezvoltare a copiilor a scăzut semnificativ în restul de 5 – 10 ani. De ce? Tații vorbesc mai puțin cu copiii lor, pentru că mulți dintre ei le este frică să nu facă de lucru. Copiii vorbesc mai puțin, așa că se întreabă și aud mai mult (corp - audio - video...) și rar se joacă cu propriile mâini, deoarece jocurile și discursurile de zi cu zi sunt controlate cât mai manual.

Ei bine, apropo, putem afirma acest lucru.

Jocurile cu degetele din dreapta sunt o modalitate unică de a dezvolta abilitățile motorii fine și abilitățile lingvistice și interconectarea. Înțelegerea textelor din diverse gimnastică „degetelor” stimulează dezvoltarea limbajului, spațialitatea, gândirea științifică și creativă, respectul suficient și trecător, agilitatea auditivă și vizuală, fluiditatea reacției și expresivitatea emoțională, creația Există o preocupare. În plus, jocurile cu degetele extind orizonturile și vocabularul copiilor, oferă cunoștințe de bază matematice și de mediu, îmbogățesc cunoștințele copiilor despre sănătatea corpului, creează o stare emoțională pozitivă și încurajează.

Jocul cu degetele nu este doar un stimulent pentru dezvoltarea abilităților motorii, ci și una dintre opțiunile de joc vesel cu cei dragi. Când mama ia copilul în brațe, îl așează în poală, îl îmbrățișează, îl îmbrățișează, când îi atinge fundul, îl mângâie, îl stropește sau îl înmoaie, copilul îi ia o mulțime de lucruri necesare lui. dezvoltarea emoțională și intelectuală.Ku inamicul.

Lista de referinte

Agayan, G.G. Suntem proști, suntem proști[Text] : navchan, un manual pentru tați și vikhovatels / G.G. Aghayan. - Dmitrov: Karapuz, 2003. - 20 p., ill.
Adaptarea copiilor de vârstă fragedă la mintea bolilor copiilor[Text] : practic Pos_bnik / Comanda. L.V. Belkina. – Voronizh „Profesor”, 2004 – 236 p.
Alexandrova, T.V. Cazaci pe vârful degetelor. Jocuri cu degetele bazate pe cântece populare și basme[Text] / T.V. Alexandrova // Pedagogie preşcolară. - 2008. - Nr. 7. - (pag. 33-37.)
Jocuri pentru copii de la 2 la 6 ani[Text] / Ordin. R. Grabbett. - M.: Rosmen, 1999. - 160 p., Il.
Konovalenko, V.V. Articulația și gimnastica cu degetele[Text] : Complex dreapta/V.V. Konovalenko, S.V. Konovalenka. - M.: TOV „Gnom-pres”, 2000. - 18 p., Ill.
Lyubina, G. Cum să citești versurile... cu nerăbdare[Text] / G. Lyubina // Învățământul preșcolar. - 2000. - Nr. 1. - (pag. 56-58.)
Prishchepa, S. Dribnaya abilități motorii în dezvoltarea psihofizică a copiilor[Text] / S. Prishchepa, N. Popkova, T. Konyakhina // Învățământul preșcolar. - 2005. - Nr. 1. - (pag. 60-64.)
Sokolova, G. Gimnastica pentru degete pentru fete și băieți[Text] / G. Sokolova // Învățământul preșcolar. - 2005. - Nr. 6. - (pag. 34-36.)
Sokolova, Yu.A. Joacă-te cu degetele [Text]/Yu.A. Sokolova. - M.: 2004.-20.
Tsvintarny, V.V. Ne jucăm cu degetele și dezvoltăm un limbaj[ Text]/V.V. Tsvintarny. - Nijni Novgorod: Phlox, 1995. - 230 p.

Anexa 1

Rezumatul lecției

Tema „Exercițiu pentru mâini”

(Pentru un grup tanar)

Scop : creați o dispoziție emoțională pozitivă, învățați să înțelegeți textul conform textului, continuați să dezvoltați respectul, memoria vizuală și auditivă

Material : soare pictat.

Ascundeți roboții

(Asigurați-vă că mai întâi îndepărtați soarele de copii)

Profesor:

Băieți, azi mergem la o plimbare cu soarele. Vino la noi, fiule! (În acest moment le arătăm copiilor și vă rugăm să repetați după voi:pune mâna pe cot și întinde degetele larg). Axa acolo. Îți zâmbește. Axa lui Sonechka curge. (Mișcați degetele și rugați copiii să o facă singuri).

Avem niște întuneric ( degetul mic se îndoaie). Un prominchik a fost prins pentru o capcană (îndoaie degetul inelar și toate degetele de la ambele mâini). Și acest lucru mic s-a reunit, și asta... (Arătând pumnii). Soarele a apus complet. Nimic vizibil (ne apăsăm pumnii la ochi), întuneric. Și axul a început să se ridice din nou prin întuneric. (Deschide-ți palmele și scutură-ți calm degetele - lasă-le să se bucure).

A ieșit soarele și s-a făcut cald. (Frecați palmele unul împotriva celuilalt. Minunați-vă de palmele voastre, învârtiți-le, învârtiți-le, „clipiți” - mișcați-vă degetele). Soarele stă vesel, vibrând cu proeminențele sale. Soarele răsare foarte sus. (Suntem atrași de vische-vische – „rostemo”). Cresc, ajungând la soare.

Sonechko ne cheamă să facem mișcare. Asta este! Să stăm drepti, tricotând brațele de-a lungul „cusăturilor”. Te ascult cu respect, Vershik. Vă vom arăta ce să faceți.

Sunny ne cheamă la mișcare.

Să ridicăm mâinile

Urmând comanda: „Unul!”

Frunzele foșnesc vesel deasupra noastră.

Renunțăm la mâini

În spatele comenzii: „Doi!”

Cere-i lui Sonechko să repete exercițiul încă o dată. Ești obosit? Să vedem, atunci. Doar fii respectuos, ridică și coboară mâinile la comandă.

Anexa 2

Rezumatul lecției

Tema „Rozminka pentru degete”

(Pentru un grup tanar)

Scop : extindem orizonturile și vocabularul copiilor, continuăm să dezvoltăm motricitatea fină a mâinii și putem urmări clar textul.

Ascundeți roboții

Profesor : O, degetele noastre parcă au adormit.Hai să ne relaxăm, trezim pielea degetului. (Mișcări repetate, masați din partea inferioară a pielii degetului și, ajungând la vârful degetului, prindeți-l ușor).

Bună, degetul mic,

Buna baiete!

Buna dimineata,

Într-o zi senină!

După încărcare, să ne punem în ordine. (Răsuciți alternativ cu stiloul din dreapta și din stânga, apoi deșurubați robinetele.). Eliberăm apă.

Da, înțelegeți-vă, înțelegeți-vă, înțelegeți-vă,stropire în vale

Nu mi-e frică de apă te lovește la cap

Se absoarbe curatExistă o posibilitate de absorbție

Și mama (tati, femeie) râde.Ne minunăm de ochii noștri.

Bravo baieti, v-am tratat cu drag. Și în oraș vreau să vă spun o poveste. Doar eu am nevoie de ajutorul tău. Ești responsabil pentru repetarea tuturor ruinelor după mine. Și povestea se numește...

Kishka și o oală cu lapte.

În bucătărie sub masăEste unul grozav

Costa un krike cu lapte.toate celelalte degete sunt lăsate

mâinile în cerc.

Curajele au ajuns la pragul prag,„Idemo” pentru expresiv și mijlociu

degetele mâinii drepte.

Am băut la un centimetru de vârfCu un deget viclean este timid

„lipsă” de roc într-un grup,

Ce reprezintă un miner?

Minerul băgă capul înăuntru:Punem degetul mai adânc V

Voi bea niște lapte în rezervă! cerc minier.

Care a fost problema? Oh oh oh!

Kishka întoarce capul,întorc capul.

Am niște lapteSuntem forțați să scoatem degetul din jachetă.

Nu o induceți în eroare de la miner!

Minerul nu este supărat.

Cu el am curmat în pădure!Bateți cu degetele cu ambele mâini pe masă,

Arată cum s-a scurs intestinul.

Anexa 3

Palchikova gra z vikoristannyam

elemente origami

(grup mijlociu, senior)

Scop: învață să pregătești modele din hârtie din metodele consacrate de origami și lucrează cu ele. Perfecționează acuratețea mișcărilor mâinii.

Ascundeți roboții

Profesor : Astăzi învățăm să lucrăm cu o sticlă, dar nu este complet neașteptat. Crezi că ar putea fi ceva neașteptat în această sticlă?

Copii : Sticla poate fi mare sau mică.

Profesor : Așa este. Există încă o caracteristică care face sticla noastră unică. Acest material nu este sticlă, nu ceramică, nu plastic și nu lemn, ci... doar hârtie.

Sunt un pahar neiertător.

Posibil și nesemnificativ

Pentru hârtie, bea puțină apă,

Atunci te poți îmbăta,

De ce ma rasfati,

Mă descurc fără lipici.

voi sluji pentru glorie

Nu îmi voi face rău.

Copiii, sub grija operatorului, scutura paharele (schema de pregatire este prezentata mai jos). Toată lumea poate turna apă din sticlă și o poate bea. Virib, de la un pătrat la o dimensiune mare, poate deveni un „gutier” la îndemână pentru agățat de perete pentru pliante, carduri de distribuție etc. „Kishenya” poate juca rolul unui ecran poștal, din care copiii, pe parcurs, primesc frunze, care sunt apoi pregătite de către manipulator.

Dacă faceți cinci perechi de căni mici pentru degete, puteți prezenta acest joc copiilor dvs.

Avem cinci locotenenți

Є la rezervă. Kozhen odată,

Să nu mai luăm dreapta,

Uite - râul fierbe!

Gol, lipit și spălat,

Frământați, călcați, faceți ordine

Eu lucrez primul

Shvidko, spritno, domnule!

O voi acoperi cu picături

Mustața degetelor. Prietenii mei

Joacă la hovanka (copiii își pun capace pe degete).

Și duhoarea va mirosi,

A se încărca (scoateți gălețile).

Unu și doi ( degetele mari ale mâinii drepte și stângi „plutesc”) .

eu trei, chotiri ( Degetele vulcaniane „se scufundă”).

Și domnii de la apartament (mângâiere de vale).

Cinci și șase ( degetele mijlocii „se scufundă”).

Nu face rău calcanului ( mângâiere de vale).

Asta si toate ( degetele inelare se „vârtejesc”).

Vă întrebăm ( mângâiere de vale).

Zece, nouă și nouă ( degetele mici „se răsucesc”»).

Stropiți împreună ( mângâiere de vale).

Anexa 4

Fragment din dezvoltarea filmului

Tema: amintire

versuri „Doi pițigări”

(Pentru persoanele în vârstă)

Încă de la început, cititorul citește clar întregul text, apoi continuă să-l deseneze și să-l reprezinte. Profesorul arată cum să facă mâini cu un „cuib” și roagă să vadă că acolo, lângă cuib, locuiesc dragi mici, de trei ani. Poți să ai milă de ei, să-i aduci la denunț și să te joci cu răsuflarea ta, să-i apeși pe tine și apoi, în același timp, cu ajutorul unui twister, poți extrage cuvintele și repeta hohotetele. (Kozhen sucitorul își poate ghici mâinile.)

Două păsări mici stau lângă cuib,Mâinile copiilor reprezentând un cuib,

Două dragi mici.apăsat pe piept, duhoarea este aprinsă

Stai, cocoșat strâns:păsărele pe care le iubeam.

Cuibul este cald dintr-o dată.

Ale a fost singura care a rupt.O mână înfățișează un roc cu degetele sale -

Ea s-a aruncat peste ea, s-a animat,Am plâns, apoi am zburat „în sus”.

Am adormit puțin,Un altul - sânii albi.

Și a zburat spre soare.

O altă axă s-a înclinat,Cealaltă mână repetă mâinile primei.

Ea s-a aruncat peste ea, s-a animat,

Am adormit puțin,

Și a zburat spre soare.

I axul pițioiului dintr-o datăMâinile cu degete de krill se prăbușesc

Ei zboară sub soare.deasupra capului, înfățișând zborul păsărilor

O, draga mea, draga meanazustrich unu la unu.

În schimb scânteie.

Vine seara,Mâinile coboară treptat. Copiii pot

Și soarele stă.sіsti navpochipki („satul soarelui”).

E timpul ca păsările albastre să ajungă acasă

Întoarce-te în seara asta.

Două păsări mici stau lângă cuib,Mâinile se pliază din nou într-un cuib

Două dragi mici.și se îmbrățișează la pieptul lor.

Stai, cocoșat strâns:

Cuibul este cald dintr-o dată.

Această carte poate fi citită de multe ori, iar copiii o repetă adesea ei înșiși, obișnuindu-se cu momentele de liniște, făcând exerciții și jucându-se afară. Golovne, astfel încât să existe un joc în care copiii preșcolari „se uită în interior”, au văzut cum păsările au pene, dzobiks, ochi, cum zboară puturos, cântă, dorm, le juca în respirație, apăsă Kali do gudi. Totul este urât în dezvoltarea memoriei figurative, a memoriei și a sferei emoționale. Relația dintre îngrijitor și copii este pozitivă.

Anexa 5

Exercițiu de gimnastică cu degetele

la rutina zilnică

Franța cu un subgrup mic de copii și individual.

O zi buna, soare de aur!

Bună, cerul este întunecat!

Bună, vânt liber,

Bună, stejar mic!

Trăim în aceeași regiune -

Te iubesc! (degetele mâinii drepte prin degetele mâinii stângi, stropindu-le vârfurile).

Este timpul pentru gimnastica ranilor.

Înainte de a învăța să se joace cu obiecte (un cerc, un club de gimnastică, un cub etc.), copiii sunt învățați să „se joace cu un obiect”, de exemplu, să treacă mingea din mână în mână. În acest moment, profesorul îi întreabă pe copii: „Care minge? (Aspru, neted, rotund, frumos, gumă etc.) Dacă copiilor li se învață un complex de drepturi fizice fără obiecte, atunci ei sunt învingătoriîncălzire „Castelul”:

Există o încuietoare pe ușă (îmbinarea ritmică a degetelor la încuietoare),

Cine ar deschide acest șarpe?

Tras ( brațele se întind în lateral),

Răsucit ( arată cu degetele într-un cerc).

Bătut ( începe să se bată unul pe altul)

am reînviat ( degetele deschise).

Despre educația fizică (trei - deplasați-vă la dreapta).

Încălzirea începe din dreapta pentru mușchii mari ai centurii scapulare superioare (umăr, antebraț), deoarece în timpul exercițiului, de regulă, este implicat întregul braț și nu doar mâna. Copiii vor exersa balansul cu brațele drepte, umerii rotunzi și articulațiile cotului. Urmează o încălzire pentru degete. Începe cu strângerea mâinilor - strângerea degetelor într-un pumn, apăsând-le împreună (ambele cu două mâini în același timp și peste piele cu o mână). Apoi copiii vor învăța diagrama degetelor din dreapta: rinichiul cu o mână stângace („Fingers flap” sau „Claws”), apoi mâinile conectate prin automasaj în spatele degetelor celeilalte mâini („Retragerea mănușă”) și obiecte - măsline în mișcare, mazăre voloskogo.

În timpul multor activități provocatoare care necesită un nivel ridicat de activitate mentală la copii, degetele kineziologice sunt antrenate spre dreapta – cu seria „gimnastica creierului”.

În timpul orelor de educație fizică.

În timpul exercițiilor de antrenament inițial, degetele trebuie plasate pe partea dreaptă a complexului potrivit care se dezvoltă, iar automasajul mâinii cu ajutorul mingilor de masaj este în partea finală.

În timpul exercițiilor cu echipament de antrenament și mingi de minge (mingi corective), îndoiți și degetele spre dreapta. Poziția finală poate fi diferită: în picioare, așezat pe spate (poza fakir), așezat pe mingi de gimnastică etc.

Anu, fratilor, de munca (prin degete, începând de la mare).

Arată-ți dragostea:

Frecați lemnele de foc pentru sufletul pereche,

Ține sobele aprinse,

Și tu porți apă,

Și apoi gătește cina,

Și apoi spălați vasele.

Și apoi cântăm cu toții cântece,

Cântece de cântat și de dansat (fura totul cu degetele),

Sunt mai mulți dintre copiii noștri.

Această metodă permite copiilor să învețe despre corpul lor și, într-o manieră practică, în timp ce îl îngrijesc, mâinile degetelor creionului sunt desenate împreună cu mâinile.

Cine nu se spală pe dinți?

Nu-ți urmări iubita (degetele peste degete, începând de la expresiv, „se scufundă” cu degetele mari),

În acea măsură putem

Ne doare, plângem (văile sunt așezate una deasupra celeilalte, reprezentând creșterea copilului).

Să ne împrietenești cu oameni murdari

Tilki s-a murdar (degetele sunt blocate într-un lacăt),

Ca si tine

Puietul s-a înecat ( rocs pe care le au înotătorii).

Devin sălbatice

Prostii inacceptabile ( degetele strânse într-un pumn, apoi îndreptate, brațele îndoite la coate, palmele una câte una, nasul alb),

Sunt urmăriți

Câini răi ( mâinile înainte, palma dreaptă se află pe palma stângă, degetele ușor îndoite, degetul de piele al mâinii drepte atinge același deget al mâinii stângi).

Murdar să-ți fie frică

Conduceți și răciți

Și uneori ardeau pentru a nu crește (mâinile încrucișate pe piept, aplecate, prosternate, ridicați mâinile în aer).

La sfârșitul educației fizice, se efectuează în mod tradițional un set de exerciții pentru mâini și degete: „Cum trăiești?”

Cum trăiești?

Asta e corect! ( Degetele mari ale ambelor mâini sunt în sus, capul este în pumn).

Dar plivesh?

Asta e corect! ( Folosește-ți mâinile pentru a imita înotul rocilor).

Cum locuiesti?

Asta e corect! ( Mâinile îndoite la coate, rukh uzdovzh tuluba).

Te minunezi de distanta?

Asta e corect! ( Aplicați pe frunte până la frunte).

Ce e în neregulă cu tine?

Asta e corect! ( Mișcări energetice cu mâinile).

Dormi noaptea?

Asta e corect! ( Doloni sub cap).

Ești gol?

Asta e corect! ( Mormăie obrajii umflați cu pumnii ambelor mâini).

Înainte de prânz, când copiii verifică cererea pentru masă.

Este potrivit ca copiilor să li se arate „teatru la țară”: „Există o cabină mică pe un cățin. Nomu are un intestin viu. Îți place să stai pe propriul tău scaun la masă. Un urs a apărut deodată. Kishka a alergat după ea. Ursul a tăiat vaporul, iar intestinul a intrat în șovin. Duhoarea a ajuns în pădurea deasă, în care crește yalinka verde și pufoasă...” (copiii urmăresc textul cu mâinile și degetele).

Este timpul pentru o plimbare pe vremea caldă.

După ce sunt cu ochii pe obiecte vii și neînsuflețite, copiii sunt încurajați să-și folosească degetele pentru a imita o cutie, chit, un câine, o lance, un copac etc. Îndreptați-vă degetele pentru a se încurcă complet la sfârșitul plimbării.

« Gander»

Cuibul de gâscă este recunoscător,

Gusak a luat medicamentul,

Eu mai intens, eu mai intens:

Vrei să începi un doctor!

« Iepuraș - inel»

Dezbrăcând iepurașul de pe ganka

Și există un inel faimos în iarbă.

Dar inelul nu este ușor -

Strălucește ca aurul.

La începutul femeii cu părul uscat, am început să ne mâhnim timp de o oră.

De exemplu, în jocul „Delfinul și peștele”, copiii încep să facă roc cu mâinile într-un rând de piele.

Marea este furtunoasă, marea este albastră (mâinile plate, palmele în jos, degetele împletite, brațul subțire, începând de la umărul drept) Delfinii Shvidko înoată (braț zvelt, curbat la cot, mâna la nivelul umărului).

Cel mic nu latră,

Ordin de a stropi (mâna este îndoită la cot, la nivelul feței, brațele ca de șarpe cu un creion).

În jocul de blocare „Catching Mavp”, cu ajutorul degetelor, copilul imită Mavp (brațele îndoite la coate și răspândite în lateral - strângerea și apăsarea pumnului, strângerea mâinilor în fața fețelor și simultan strângerea și apăsarea degetelor; brațele îndoite la coate, mâinile una câte una la nivelul nasului, palmele în lateral, degetele în sus - „mavvyka to fight”).

Buna dimineata!

Pentru a crea o dispoziție psiho-emoțională pozitivă la copii, stați la dreapta: „Degetele zboară”, „Bună dimineața!” și automasajul degetelor „Hands off”.

Bună dimineața, ochi!

(Mângâind pleoapele ochilor.)

Ti-ai pierdut mintile?

(„Mă întreb prin binoclu”.)

Bună dimineața miere!

(Mângâind urechea.)

Ti-ai pierdut mintile?

(Îți aplic pe urechi.)

Bună dimineața, mâini!

(Mângâim mâinile.)

Ti-ai pierdut mintile?

(Stropim în vale.)

Bună dimineața, micuților!

(Mângâind picioarele.)

Ti-ai pierdut mintile? (Ne înecăm.)

Buna dimineata raza de soare! (Mâinile deschise în fața lui Sonechka.)

Ne-am încurcat! (Aruncă-ți capul ușor pe spate și râzi larg.)

Anexa 6

"Prietenie"

Grupul nostru are fete și băieți ca prieteni.

(degetele se unesc ritmic la „blocare”).

Degetele mele mici sunt prietene cu tine.

(bătaia ritmică a acelorași degete pe ambele

mâinile).

Unu doi trei chotiri cinci,

(Pochergovo torkanya de aceleași degete,

începând cu degetele mici).

Unu doi trei chotiri cinci.

(Mâinile în jos, strângeți mâna).

"In vizita"

Oaspeții sunt la îndemână

(degetul mare în sus pe ambele mâini).

Au venit direct la budinka („dіm”):

Vkazivny și mijloc,

(Prin numele degetelor, conectați-vă cu

grozav pe ambele mâini în același timp).

Fără nume și rămase -

Degetul mic în sine este mic.

(degetele strânse într-un pumn, degetele de la picioare ridicate

degetele mici).

Bătând în prag.

(Pumnii se lovesc unul de altul.)

Degetele împreună - prieteni,

(strângerea ritmică a degetelor lângă pumni).

Nu pot trăi fără un prieten.

"Budinochok"

Unu doi trei chotiri cinci

(apăsând degetele, unul câte unul,

din mare).

Lasă-ți degetele la plimbare.

(apăsând ritmic toate degetele simultan

tu).

Unu doi trei chotiri cinci,

(strâns peste distanță larg

degete, începând cu degetul mic).

UBudinochok s-a împreună în curând.

(strângerea ritmică a degetelor în același timp).

"Mers pe jos"

(Când ceremonia este anunțată, copiii au dreptul să stea

în locurile lor și ritmic, alternativ, în mișcări

se prăbușește pe suprafața mesei în fața lor

degete drepte pe ambele părți

mâinile).

Lasă-ți degetele la plimbare,

(degetele strânse în pumni, degetele în jos

jos și cerul cade ca firele pe masă).

Și alții - să necăjească,

(zgomote ritmice peste masă

degete).

Al treilea deget - fugi,

(Rotirea degetelor mijlocii în ritmul suedez).

Și sferturile de pioni.

(o frecare profundă a degetelor inelarului

Pe masa).

Al cincilea deget a sărit

(Punctul ritmic pe suprafața mesei cu degetele mici).

Și în cele din urmă am căzut în potecă.

(își lovește pumnii de blatul mesei).

"Ludini"

Râurile au început să curgă

(Rotiți degetele mijlociu și mijlociu peste tot

pe masă, chiar până la margine).

Copii în față.

(Repetați de mai multe ori.)

"Murat de varză"

Tocam varza,

(Mișcați aproximativ cu mâinile drepte în jos și

în sus).

Trei morcovi,

(degetele strânse în pumni, pumnii se rostogolesc spre

pentru tine).

Varza mea sarata,

(O mână de degete care are o senzație răgușită

turnat dintr-o aşchie).

Am gofrat varza.

(strângerea intensă a degetelor de pumni).

"Lacăt"

E o încuietoare pe ușă,

(mișcări ritmice ale degetelor mâinilor

"Lacăt").

Cine ar deschide acest șarpe?

(Repetarea rukhіv).

Am tras

(degetele blocate într-o „lacăt”, mâinile trase într-una,

apoi un alt bak).

Răsucit

(se freacă mâinile cu degetele înghețate

în fața ta).

Au bătut

(degetele sunt înghețate, palmele sunt bătute una după alta).

Eu - au aplaudat!

(deschide-ți degetele, ucide-ți degetele).

„Budinok și Poarta”

Există cabine pe galyavina

(„budinok”).

Ei bine, drumul spre budinka este reparat.

("Porti").

Porțile noastre sunt deschise,

(Văile se desfășoară paralel una cu cealaltă),

UAcest mic budinochka este solicitat.

(„budinok”).

„La Budinochka”

Masa stă pe același cuțit,

("oţel").

Încredințați scaunul ferestrei,

("stilet").

Doi bariliani sub masă.

(„butoaie” cu mâinile).

Sunt un observator atât de mare.

(„budinok”).

"Kvitka"

Floarea înaltă de pe galyavina a crescut,

(„Kvitka cu pelete închise”).

Vranci primăvara deschide peletul.

(Întinde degetele).

Frumusețe și mâncare pentru toate petalele

(Mișcări ritmice ale mâinii cu degetele simultan și separat).

Dați rădăcini sub pământ împreună.

("rădăcină").

„Iepuri de câmp”

Iepuraș înclinat în galop

(„Iepuraș” cu mâna dreaptă).

Sub un pin înalt.

(„Copac” cu mâna dreaptă).

Sub alt pin

(„Copac” cu mâna stângă).

Un alt iepuraș mai galopează.

(„Iepuraș” cu mâna stângă).

"Confortabil"

Acolo unde capra are coarne,

(„capră” cu mâna dreaptă).

Iată o capră cu capră.

Toți ceilalți se grăbesc să ajungă la ea,

(„capră” cu mâna stângă).

Suna clopotelul.

(„clinchete”)

"Păsări"

Păsările au zburat

(„Păsări”).

Krillmi făcu semn cu mâna.

(leagă-ți dolonii larg

degetele depărtate).

S-au așezat pe copaci,

(Copaci).

S-au odihnit împreună.

(„Păsări”).

„Balena și câinii”

Intestinul a ieșit înainte,

(„intestin” cu mâna dreaptă).

Vine la noi, dând din coadă,

(cu palma stângă fluturăm baza mâinii drepte).

Sunt nausstrich de la poartă

("Porti").

Doi câini fug.

(„câini” cu mâinile).

"Ravlik"

Două egalizatoare pe drum,

(„ravliki” cu mâinile).

În sus, spălați fețele amuzante.

"Mishacha sim'ya"

Tse tato - Misha.

(Copiii arată degetul mare în sus)

La fel de strălucitoare ca mustața unui urs:

Acest micuț are o piele,

(Copiii mângâie cealaltă mână cu o mână)

are o ureche mare,

(vopsește cu degetul)

el are un nas gospodar,

(Copiii își pun vârfurile degetelor împreună și le pun la nas)

Și coada este așa de așa!

(Copiii prezintă o înălțime de aproximativ 30 cm).

Repetiție: pentru mama lui Misha – degetul mijlociu, pentru fratele lui Misha – degetul mijlociu, pentru sora lui Misha – degetul inelar.

Și ursulețul.

(Copiii arată degetul mic)

Nu seamănă deloc cu alți șoareci!

(copiii dau din cap)

Părul ei este neted, părul mic, nasul e ascuțit,

iar coada esteooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

(Arată cu mâinile totul ca înainte, doar dimensiuni mai mici, coada aproximativ 5-7 cm).

„Piticul vesel”

Gnomul vesel este în viață

(Copiii își arată mâinile deasupra capetelor, imaginându-și o găleată)

cu urechi rotunde.

(Descrieți mizele mari cu mâinile în cerc)

Vin na Tsukrovy Gora

(brațele pe masă, brațele drepte, genunchii îndoiți pentru a crea un tricou)

dormind sub poartă.

(degetele reprezintă o poartă)

Nu vă fie teamă să le spuneți stelelor să apară,

(Mâinile ridicate deasupra capului tău)

scapă de muntele dorințelor,

(Ridică-ți mâinile la gură)

doar strângând!

(copiii rad)

Ei bine, cum rămâne cu gnomul vesel?

Deci, dormi liniștit!

(copiii se prefac a fi un gnom adormit)

Picioarele, brațele și corpul pregătesc dezvoltarea organelor aparatului de articulare: despicătura inferioară, limba și buzele.

Evoluțiile și evoluțiile limbajului sunt deosebit de strâns legate dezvoltarea degetelor.

Nu există opțiuni pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.

Folosiți-l pentru a dezvolta abilitățile motorii fine fără sprijin manual

1. Vârful degetului mare al mâinii drepte atinge vârfurile degetelor mijlociu, mijlociu, inelar și mic (degetele îndreptate).

2. La dreapta, îndoiți degetele mâinii stângi.

3. Același lucru poate fi efectuat simultan cu degetele mâinii drepte și stângi.

4. Degetele mâinii drepte ating degetele mâinii stângi unul lângă altul („float”): mai întâi degetul mare este cu degetul mare, apoi degetul acuzativ cu acuzativ etc.

5. Degetele mâinii drepte „dispar” dintr-o dată de pe degetele mâinii stângi.

6. Îndreptați degetul exterior al mâinii drepte și înfășurați-l în jurul lui (viespe).

7. Aceleași mâini sunt vibrate cu degetul impresionant al mâinii stângi.

8. Aceleași mâini vibrează simultan cu degetele curioase ale ambelor mâini („topoare”).

9. Degetele mijlociu și mijlociu ale mâinii drepte „aleargă” pe masă („omuleț”).

10. Aceleași mișcări se efectuează cu degetele mâinii stângi.

11. Acești roșuri vibrează simultan degetele ambelor mâini („Copiii aleargă înainte”).

12. Întindeți degetul mijlociu până la degetul mic al mâinii drepte (Capră).

13. Același drept de a se ondula simultan cu degetele ambelor mâini (“Kids”).

14. La dreapta, îndoiți degetele mâinii stângi.

15. Faceți două cercuri din degetele mari și formale ale ambelor mâini, conectându-le („Oculare”).

16. Întindeți degetele mijlociu și mijlociu ale mâinii drepte în sus și conectați vârful inelarului și al degetelor mici la sigiliul degetului mare ("iepuraș").

17. Tu însuți te apleci spre dreapta cu degetele mâinii stângi.

18. Același timp cu degetele ambelor mâini („iepuri”).

19. Ridică-ți mâinile ofensatoare cu palmele îndreptate spre tine, depărtează-ți degetele (copacii) larg depărtate.

20. Cu degetele ambelor mâini, ridicate spre tine cu partea din spate, mișcă roc-ul în sus și în jos („păsările zboară, aripile bat”).

21. Îndoiți degetele mâinii drepte, începând cu degetul mare.

22. Trage-te spre dreapta, doar îndoaie degetele, începând cu degetul mic.

23. Răsuciți cele două din față spre dreapta cu degetele mâinii stângi.

24. Îndoiți degetele mâinii drepte într-un pumn, îndreptați-le, începând cu degetul mare.

25. Deplasați-vă la dreapta, doar îndreptați-vă degetele, începând cu degetul mic.

26. Răsuciți cele două din față spre dreapta cu degetele mâinii stângi.

27. Toate degetele, inclusiv degetul cel mare, sunt reunite dintr-o dată, degetul cel mare este tras în sus („steagul”).

28. Îndoaie-ți mâinile jignite în pumni, întinde-ți degetele mari în sus, apropie-le („doi oameni se roagă”).

29. Strângeți mâna dreaptă într-un pumn și sprijiniți-vă mâna stângă pe verticală („strum” - „scaun”).

30. Strângeți mâna dreaptă într-un pumn și puneți mâna stângă pe orizontală („masă”).

31. Îndoiți degetele mâinii stângi într-un pumn, lipsind animalul de deschidere, privând animalul de deschidere („butoaie de apă”).

32. Se udă și mâna stângă, iar degetul ascuțit al mâinii drepte este introdus în deschiderea animalului („pasărea bea apă”).

33. Degetele ambelor mâini sunt ușor îndoite și așezate unul câte unul („castron” - „cuib”).

34. Ambele mâini sunt în aceeași poziție ca în partea dreaptă față, iar degetele mari sunt în jos în mijloc (cuib de pasăre cu ouă).

35. Trei degete în sus, conectați vârfurile degetelor mijlocii și inelarului ambelor mâini, ridicați degetele mari în sus și trageți orizontal în mijloc („poarta”, „ușa”).

36. Conectați sub vârful degetelor mâinii drepte și stângi („dah”, „vezha”, „dim”).

37. Mâinile în aceeași poziție ca cele din față spre dreapta, cu excepția extinderii degetelor exterioare orizontal în fața mâinii.

38. Degetele sunt în aceeași poziție ca și în față două spre dreapta, doar degetele mari sunt pe părțile opuse ale „counterului” (reprezentate de degetele laterale, întinse orizontal) și „vorbesc” unul după altul.

39. Ridicați mâinile în sus, palmele una la una, întindeți degetele pe orizontală, conectați vârfurile degetelor mijlocii și inelar ale ambelor mâini (loc, drum, cabină).

40. Puneți mâinile în poziție verticală, apăsați palmele ambelor mâini împreună, apoi extindeți-le ușor, rotunjind degetele („cupă”, „cupă”).

41. Apăsați mâinile împreună cu partea din spate una pe alta, coborâți degetele în jos („creșterea rădăcinilor”).

42. Întindeți degetul drept al mâinii drepte și lăsați degetele „aleargă de-a lungul mesei” („aleargă câinele”, „aleargă calul”).

43. Degetele mâinii drepte sunt în aceeași poziție cu cea din dreapta față, cu excepția separării mijlocului și mijlocului mâinii stângi (reprezintă vârful), așezați vârful pe cal - degetul abil al mâna dreaptă.

44. Așezați mâna dreaptă pe masă, ridicați degetul mijlociu și degetul mijlociu și depărtați-le (“parte-a-parte”).

45. Mâna dreaptă se aseamănă cu cea din față spre dreapta și pune mâna stângă pe strâmbă („coaja unui căprior”).

46. Apăsați degetele mijlociu și inelar ale mâinii drepte cu degetul mare pe palmă, îndoiți vaza și degetele mici, ridicați mâna în sus (intestin).

47. Conectați degetele mare, mijlociu și inelar ale mâinii drepte, al cincilea și degetul mic, aplecându-vă ușor, ridicați-le (intestin, câine).

48. Îndoiți mâna stângă într-un pumn, ridicați degetul mare în sus, înfășurați degetele mâinii drepte („păsări în cuib”).

49. Îndreptați capetele degetelor înainte, apăsați mâinile împreună cu palmele una la una, deschideți-le puțin („chovnik”).

50. Încrucișează degetele, ridică mâinile în sus, întinde degetele („schimburi adormite”).

51. Apăsați părțile din spate una la una, strângând degetele, ridicați-le (yalinka, picioare).

52. Încrucișați degetele ambelor mâini, partea din spate a mâinilor este orientată în sus. Coborâți degetul mijlociu al mâinii drepte în jos și înfășurați-l lejer (clinchete).

53. Degetele încrucișate îndreptate în jos, dosul mâinilor în sus, degetele mari în sus (pasageri într-un autobuz).

54. Rolă de pungi de plastic.

55. Ruperea hârtiei în bucăți.

56. Inel cu șiruri, mare gudzik, namistin.

57. Zastіbka gudziki.

58. Desfacerea și legarea nodurilor.

59. Siret de papuci.

6C. Piramide îndoite, budinochkas etc.

61. Gra „captură de ecran poștală”.

62. Turnare, vopsire, umbrire, lucru cu mozaicuri, bețe, seturi de construcție etc.

63. Jocuri cu degetele („magpie-sided”, „lama indiană”).

64. Teatrul Tinoviy.

Corectarea stereognozei

Stereognoza(stereo + cunoștințe de gnoză greacă) - scopul recunoașterii obiectelor prin modul de acoperire a acestora.

a) accentuarea texturii diverselor obiecte din ochi turtiți, mai întâi cu o mână „frumoasă”, apoi cu o mână „dură”;

b) dezvoltarea capacității de a modela aleatoriu formele diferitelor obiecte, mai întâi cu o mână „frumoasă”, apoi cu o mână „grea”;

c) importanţa formei diferitelor corpuri geometrice în funcţie de mărime, grosime etc.;

d) textura diferită a țesăturii;

e) desemnarea numerelor și literelor volumetrice;

e) sortarea a 2 și 3 tipuri de obiecte în mod aleatoriu.

Popova Katerina Mikolaivna,
profesor-logoped MBDOU grădiniță de copii
specie compensatoare nr 4
iluminatul municipal
m. Garyachy Klyuch, regiunea Krasnodar.

Katerina Rakitina

Doctor Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Nimechtina

Ora de citire: 6 ore

A A

Ultima actualizare stare: 30.03.2019

Pentru pielea copilului, îndreptați-vă pleoapele

Dezvoltarea abilităților motorii fine poate începe mai devreme, la începutul vieții. În timp ce bebelușul tău încă nu poate vorbi, trebuie să încerce să-și maseze brațele și degetele. În acest fel, aplicați presiune asupra acelor puncte care conectează direct cordonul cerebral. Micuțul tău, chiar și la vârsta preșcolară timpurie și timpurie, trebuie să lucreze absolut simplu la dreapta. Mestecă la dreapta cu învârtiri vesele. Astfel copiii tăi vor beneficia foarte mult. Abilitățile motorii fine se dezvoltă pe măsură ce bebelușul începe să strângă și să deschidă fălcile în timp ce leagă șireturile pantofilor. Dacă copilul tău ajunge la maturitate, dezvoltarea abilităților motorii fine poate fi cel mai important pas în pregătirea copiilor înainte de a merge la școală. Principala abilitate este să vă pregătiți mâinile înainte de a scrie.

Este foarte important să dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor și degetelor copiilor. Cortexul creierului nostru are centri care reprezintă diferiți nervi. Iar centrele, care sunt responsabile pentru abilitățile motorii fine ale mâinilor și degetelor, sunt situate foarte aproape de alte centre. De exemplu, la centrele care indică promovarea copiilor. Astfel, atunci când activezi centrii de cânt, afectezi și centrii vasculari.

Prin urmare, tații copiilor pot înțelege clar importanța unor astfel de drepturi.

7 exerciții pentru dezvoltarea motricității fine

Vă rog, permiteți-mi să mă zgâri și să vă uit la mâini. Joacă jocuri cu degetele cu copiii tăi, însoțite de răsfățuri distractive. Lăsați-l pe cel mic să înceapă să tragă șireturile prin orificiile pantofilor de bebeluș. Ajută-l să meargă peste zi. Scăldatul copiilor pe măsură ce cresc îi va ajuta să dezvolte prudență.

Dezvoltarea abilităților motorii fine poate fi prima prioritate. La copiii bogați, ei se feresc de întârzierile severe de dezvoltare, ca urmare.

Până la vârsta de 4-5 ani, copilul trebuie să lege șireturile pantofilor și să modeleze figuri pliabile din plastilină. Până la vârsta de 6 ani, bebelușul trebuie să coasă singur cornul. Degetele sunt obligate să miște cu grijă măslina și să pună stiloul la loc pentru a scrie.

Dezvoltarea abilităților motorii

Aveți dreptul să creșteți energia copiilor voștri. Crocurile ajută la întărirea corpului și la îmbunătățirea sensibilității degetelor.

Masaj Robimo wuh. Lăsați copilul să-și strângă lobul urechii cu două degete și să-l maseze pas cu pas. Este necesar să vă prăbușiți de jos în sus pe deal și drept la poartă.
Masează-ți degetele. Folosind degetele unei mâini, masați pielea degetului și a palmei.
Masajul capului Robimo. Îndoiți ușor degetele și mângâiați-vă scalpul cu mâinile de masaj delicat. Începeți de sus în sus.
Pune copilul pe spate și întinde-i brațele în sus. Acum numește fiecare parte a corpului (braț, picior, cap), iar copilul trebuie să ridice ceea ce numești. Va fi mai bine dacă treci prin tot acest timp deodată.
Strângeți-vă mâinile în pumni și strângeți-le. Apoi îndoiți brațele la coate și deschideți-le. Repetați spre dreapta, repetând treptat tempo-ul.

Dezvoltare motorie excelentă

Au dreptul să dezvolte abilități senzoriale, să înțeleagă limitele corpului lor și să învețe să aibă grijă de el.

Stați pe spate. Închideți picioarele, întindeți-vă brațele în sus. Efectuați o rulare pe partea stângă, apoi întoarceți-vă în poziția de ieșire și rulați pe partea dreaptă.
Pierdeți poziția întins pe spate. Ridicați picioarele și înfășurați-vă mâinile în jurul lor. Lasa-ma sa plec. Faceți câteva repetări. Asigurați-vă că copilul nu are rostogoliri ascuțite sau impacturi puternice atunci când este întors în poziția de ieșire.
De asemenea, în timp ce stați pe spate, ridicați capul mâinii stângi și încercați să scrieți o mică propunere în față. Apoi cu aceeași mână.
Pentru pasul următor, avem nevoie de o placă și un credit. Dacă nu le aveți la îndemână, puteți folosi hârtie arkush și măsline. Dă-i copilului craidul sau oaia din mâinile ofensatoare. Malyuk este vinovat că a scris ceva cu ambele mâini în același timp.
Luați o grămadă de alte obiecte diferite. Copilul poate avea ochii striviți. Pune unul sau mai multe obiecte în mâna bebelușului tău. Malyuk trebuie să-și strângă mâna și să ghicească dimensiunea și forma obiectelor. Apoi modificați articolele și cantitatea acestora. Desenați-vă mâinile.
Luați o poziție așezată pe partea inferioară. Începeți să vă căsătoriți și să începeți. Apoi trebuie să vă lucrați picioarele din nou și din nou. Ghidați pielea de-a lungul liniei.

Şi ce dacă? abilitățile motorii fine ale degetelor ? Așa au fost numite și respectate de mult timp mâinile și degetele, deoarece minuțiozitatea acestor mâini îmbunătățește respectul, memoria, coordonarea și gândirea. Angajeaza de la copii. Ca adulți, nu jucăm Lego-uri des, dar rămânem și mai rar la plastilină, altfel avem nevoie de abilități motorii fine. Deoarece încălzirea, care te ajută să-ți exersezi degetele, transformă mâinile în tinerețe, degetele încep să se umfle într-o formă subțiată, iar pielea, din cauza fluxului sanguin crescut, devine mai elastică, iar pe ea apar mai puțin ridurile.

Yakshcho robiti în mod regulat, cel puțin o dată pe zi, după ce ați luat o pauză lungă de la serviciu, v-ați băgat în pix sau ați lăsat tastatura computerului, simțiți că suntem puternici și energici cu degetele noastre frumoase. Mâinilor trebuie să li se acorde nici mai puțin respect, nici mai puține decizii... Și recent s-a descoperit că cei care lucrează cu degetele au o creștere mai rapidă.

La dreapta la dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor nr. 1. „Degetele împreună”

Acesta este un deținător de record în lupta împotriva ridurilor în zonele degetelor strâmbe, precum și o mare întindere pentru mâinile care sunt angajate în muncă monotonă.

Puneți mâinile pe masă și plasați degetele pe fotografie. Acum întinde-ți degetele încordate în direcțiile pe care le-ai găsit, ținând o mână în fața celeilalte. Repetați spre dreapta de 10 ori.

La dreapta la dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor nr. 2. „Mâncăm cu coastă”

Pentru ca mâncarea pe care o hrănim cu coasta noastră să nu poată fi distrusă. Cu toate acestea, suntem încurajați să schimbăm tensiunea din mâini și degete și apoi să ne calmăm.

O mână este tăiată orizontal până când arde. Loviți ușor cu marginea celeilalte coapse timp de 30 de secunde. Degetele mâinii superioare sunt relaxate. Schimbăm mâinile și masăm falangele degetelor.

La dreapta la dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor nr. 3. "Rotația axei"

Și acum la dreapta, pentru că ajută strângeți suglobii și încheietura moale . Va fi deosebit de maro pentru cei ale căror mâini sunt plasate pe un baldachin, de exemplu, deasupra tastaturii computerului.

Strângeți-vă mâinile și, îndoindu-le de mâini, nu vă grăbiți să le înfășurați în jurul țărușului din spate, apoi pe săgeata aniversară. Puteți schimba ritmul și îl puteți încheia mai mult sau mai puțin.

La dreapta la dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor nr. 4. „Gnuchkist – 90 de grade”

Pune-ți mâinile așa cum se arată pe copil, răspândindu-le orizontal la nivelul sânilor. Așezați călcâiul mâinii drepte pe partea din spate a creionului stâng și împingeți, dar nu prea tare. Schimbați mâinile. Repetați de 5 ori. În dreapta, exersează și întinde mușchii și ligamentele încheieturii mâinii și, până la punctul de vedere, comprimă mușchii sânilor.

La dreapta la dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor nr. 5. „Pe perne”

Vikorist folosește o masă de lucru ca simulator fără să se ridice de pe scaun. Prindeți blatul mesei și, sprijinindu-vă vârfurile degetelor de suprafața inferioară a mesei, încercați să ridicați masa. Nu porniți carnea de piept, altfel o puteți arunca din greșeală peste... Repetați de 5 ori.

La dreapta la dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor nr. 6. "pieptene de mână"

Degetele unei mâini sunt îndreptate și desfășurate, degetele celeilalte sunt îndoite în poziția „pieptene”. Ne punem mâinile pe masă și cu degetele îndoite ale unei mâini, „periem” cu grijă brațele de la vârfuri până la baza degetelor îndreptate ale celeilalte mâini. Acesta este un masaj bun care îmbunătățește fluxul sanguin și elimină acumularea de săruri. Faceți 10-12 mișcări în sus și în jos și schimbați poziția mâinilor.

Axa nu este pliabilă dreptul de a dezvolta abilitățile motorii fine ale degetelor Dacă pielea ta este sănătoasă, folosește-o în mod regulat pentru a obține efectul dorit. Fii sănătos!!!

Dezvoltarea metodică a „Dezvoltarea abilităților motorii mâinii”

Autor: Drrankova Olena Oleksandrivna, profesoară preșcolară
Locul de lucru: MAU DO „CDOD „Raiduga” oraș Perm

Dezvoltarea metodică a „Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii” pentru copiii de 7-8 ani

Meta: crearea unui manual metodic pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor școlarilor mici.
Această dezvoltare este necesară pentru profesori și tați, la fel ca gimnastica pentru degete. Conține o scurtă descriere a diferitelor tipuri de mișcări ale degetelor și este potrivită pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii.

Abstract
În sistemul subteran, dezvoltarea unui copil uman ocupă un loc important. Începând de la vârsta preșcolară, se pun bazele sănătății, dezvoltării fizice și psihice, se formează abilitățile mâinii și mâinii, se dezvoltă limbajul și abilitățile motorii ale mâinii.
În timpul orelor de la școala elementară, copilul poate învăța abilitățile deprinderilor manuale, dar nu toți copiii au mâini bine dezvoltate.
Un profesor se confruntă adesea cu o problemă: cum să dezvolte abilitățile motorii ale mâinii? Prin urmare, am selectat și testat complexul de jocuri cu degetul și dreapta pe copii de vârstă școlară mică. Toate aceste jocuri ajută la ocuparea timpului cât mai eficient și încurajează copiii să se angajeze eficient în munca manuală și pictură.
Respectul care se stabilește în această dezvoltare metodică a jocului cu degetele se extinde și asupra tehnologiilor sănătoase care sunt incluse în lista tehnologiilor moderne actuale. Jocurile cu degetele pot ajuta la dezvoltarea abilităților motorii, promovează creșterea activității funcționale a creierului, stimulează gândirea, contribuie pozitiv la dezvoltarea psihică a copiilor, ameliorează stresul și ajută la exerciții manuale în timpul activităților. Este foarte valoros faptul că jocurile cu degetele inspiră caracteristici pozitive ale caracterului în rândul elevilor din clasele mai mici: rapiditate de reacție, blândețe a mâinilor, respect, bunătate, practic. Ca rezultat al antrenamentului, mâinile și degetele tale vor câștiga forță, flexibilitate și flexibilitate bună, iar acest lucru vă va face mai ușor să învățați să scrieți și să faceți lucrurile manual.

introduce
Abilitățile motorii prietenoase sunt la originea mișcărilor degetelor și mâinilor pentru a ajuta la coordonarea acțiunilor sistemelor nervos, muscular și osos. Abilitatile motorii ale copiilor incep sa se dezvolte in mod natural inca din copilarie. Odată cu vârsta, abilitățile motorii devin mai variate și mai complexe. Va exista un număr tot mai mare de acțiuni care vor necesita folosirea ambelor mâini.
De ce este atât de important să dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor unui copil? Centrii motorii ai creierului din cortexul cerebral sunt localizați în aceeași ordine cu centrii motori ai degetelor, prin urmare, dezvoltând creierul și stimulând abilitățile motorii ale degetelor, transmitem impulsuri către centrii motorii, ceea ce activează mintea. , dezvoltarea psihică a copilului şi revarsă asupra lor.valoare intelectuală. Știința a dovedit că unul dintre indicatorii dezvoltării fizice și neuropsihice normale a unui copil este dezvoltarea mâinii, a abilităților manuale sau, după cum se spune, a abilităților motorii fine.
Abilitățile motorii prietenoase sunt o varietate de mișcări care au aceeași soartă ca și abilitățile motorii. Angajați-vă în dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor pentru mâini în curs de dezvoltare, sănătoase și sănătoase.
Afluxul proceselor manuale asupra dezvoltării creierului uman era deja cunoscut în secolul al II-lea î.Hr. în China. Profesorii au susținut că jocul cu mâinile și degetele duce la un corp și o minte armonioasă și stimulează sistemele creierului într-o stare miraculoasă.
Cu mult timp în urmă, neutrobiologii și psihologii care studiază creierul și dezvoltarea mentală a copiilor au stabilit de mult legături între abilitățile motorii ale mâinii și dezvoltarea limbajului.
Medicul japonez Namikoshi Tokujiro a creat o tehnică de vindecare a infuziei în mâini. El a confirmat că degetele sunt înzestrate cu un număr mare de receptori care trimit impulsuri către sistemul nervos central al unei persoane.
Medici similari au descoperit că masajul degetului mare promovează activitatea funcțională a creierului, masajul degetului vaz are un efect pozitiv asupra vulvei, degetul mijlociu asupra intestinelor, degetul inelar asupra ficatului și colului uterin și cel mic. degetul pe inimă.
În Japonia, sunt folosite pe scară largă în dreapta pentru palmele degetelor cu mazăre păroasă. Un efect de vindecare și tonifiere excelent este asigurat prin transferul între văile măslinei hexagonale.
În China, văile din dreapta sunt mai largi cu culmi de piatră și metal. Popularitatea exercițiilor se explică prin efectul său, care vindecă și tonifică corpul. Antrenamentul regulat poate îmbunătăți memoria copilului, capacitatea mentală, reduce stresul emoțional, reduce activitatea sistemelor cardiovasculare și vegetale, dezvoltă coordonarea brațelor, forța și coeziunea mâinilor etc. menține tonusul vital.
Cercetările fiziologilor medicali confirmă, de asemenea, dezvoltarea mâinilor și dezvoltarea creierului. Lucrarea lui U. M. Bekhterov confirmă infuzia manipulării mâinii în funcția de activitate nervoasă ridicată și dezvoltarea promovării. Doar mâinile mâinilor ajută la exercitarea presiunii nu numai de la mâinile în sine, ci și de la buze, de aceea. Clădirile vor picta bogăția de sunete a copilului și apoi vor dezvolta limbajul copilului. Investigația lui M. M. Koltsova a scos la iveală faptul că pielea degetului poate deveni mai răspândită în cortexul creierului mare. Acest fapt este de vină atunci când lucrați cu copiii, unde dezvoltarea limbajului este observată cu promptitudine și mai ales acolo unde există o problemă cu partea motrică.

Învață diferite forme de luat din dezvoltarea degetelor tale.
1. Imagini statice ale degetelor cu obiecte, imagini în prea multă lumină: figuri cu degete „ensign”, „kvitka”;
2. Mâini active în ritmul textului însoțitor în forma perfectă: „Pumn-pumn”, „Doloni - doloni”;
3. O mână de degete cu obiecte: oaie, mazăre, bețe, o minge mică, șnururi, inele de gumă, agrafe de rufe și alte obiecte;
4. Ira cu mozaic;
5. Modelat cu plastilină, aluat sărat, lut;
6. Lucrul cu hârtie: aplicație ruptă, pliere, tăiere și lipire hârtie, origami;
7. Joacă-te cu cerealele: transferul cerealelor dintr-un recipient în altul, sortarea diferitelor tipuri de cereale, afișarea diferitelor tipuri de cereale;
8. Copii cu apă: turnarea apei dintr-un recipient în altul;
9. Acțiuni cu nisip: nisip suprauscat, turnat din nisip umed;
10. Activități cu alte jucării;
11. Activități cu sunete: asigurare, răspândire;
12. Activitate cu noduri: legarea și dezlegarea nodurilor cu arcul;
13. Pictura pe hârtie folosind diverse tehnici: metode tradiționale și metode netradiționale;
14. Demonstrație de teatru cu degetele;
15. Proiectat cu Lego.

Ce se întâmplă când un copil face gimnastică cu degetele?
1. Viking mișcările drepte și ritmice cu degetele duc în mod inductiv la deteriorarea centrilor creierului ai creierului și o creștere bruscă a activității zonelor creierului, care, atunci când este finalizată, stimulează dezvoltarea limbajului.
2. Jocul cu degetele creează un corp emoțional prietenos, dezvoltă mintea unui adult, începe să asculte cu voce tare și să înțeleagă limbajul simțurilor și promovează activitatea fizică a copilului.
3. Copilul trebuie să învețe să-și concentreze respectul și să-l distribuie corect.
4. Pe măsură ce copilul se deplasează spre dreapta, urmând rândurile lor scurte cusute, limbajul său va deveni mai clar, mai ritmic și mai luminos.
5. Memoria copilului se dezvoltă, iar fragmentele vor începe să fie amintite. Chiar și în jocurile cu degetele, trebuie să vă amintiți o mulțime de lucruri: formarea degetelor, succesiunea mâinilor și doar mâinile.
6. Ca urmare a stăpânirii tuturor drepturilor, mâinile și degetele tale vor câștiga forță, slăbiciune bună și flexibilitate, iar acest lucru îți va fi mai ușor să înveți să scrii.
7. Încurajează dezvoltarea activității creative. Chiar și cu mâinile tale poți spune o întreagă poveste!
8. Jocurile cu degetele ajută jocul să formuleze fenomene matematice elementare
9. Exercitarea degetelor și a mâinilor favorizează dezvoltarea cortexului cerebral, care stimulează dezvoltarea minții copilului.
10. Motorii mâinii sunt activate. Tim însuși vibrează de intimitate, dându-și mereu mâinile cu mâinile. Degetele și creioanele dezvoltă o slăbire bună, flexibilitate, iar strângerea mâinilor dispare.

Instrucțiunile din wiki ghidează dezvoltarea abilităților motorii mâinii.
De acum încolo, toată lumea are dreptul să termine complet. Este necesar să coaseți astfel încât copilul să deschidă și să îndrepte corect poziția mâinii și a degetelor și să treacă corect de la o mână la alta.
Dacă este necesar, trebuie să ajuți copilul sau să înveți să te ajuți cu cealaltă mână.
Aveți dreptul să exersați partea frontală cu o mână (dacă partea ambelor mâini nu este transferată), apoi cu cealaltă mână, apoi cu ambele mâini în același timp.
Dacă copilul este afișat în dreapta, atunci pentru a crea o imagine vizuală este necesar să arătați bebelușul și să explicați cum este îndreptat spre dreapta. Pas cu pas, nevoia de explicații scade.
Când dezvoltați abilitățile motorii ale mâinii, nu trebuie să uitați că copilul are două mâini. Ai dreptul de a dubla: dubla cu mâna dreaptă și cu stânga. Prin dezvoltarea mâinii drepte, stimulăm dezvoltarea creierului stâng. Și apoi, prin dezvoltarea mâinii stângi, stimulăm dezvoltarea urechii drepte.
Antrenamentul degetelor ar trebui să înceapă încă din copilărie. Copiii care au mâini mai fragile, brațe subțiri, au un creier vinovat, mai ales cei care sunt responsabili de rugăciune. Altfel, se pare că cu cât degetele copilului sunt mai frumoase, cu atât îi este mai ușor să stăpânească limbajul.

Parte principală.

Puteți vedea dezvoltarea abilităților motorii mâinii:
Drepturi fizice
Abilitățile fizice motorii ale mâinilor pot fi dezvoltate mai fizic. Există o varietate de agățari și lazinnya (de-a lungul timpilor, la complexul sportiv). Astfel de oameni au dreptul de a-și strânge palmele și degetele și de a dezvolta mușchi.
Chiar cu mazărea păroasă
Este larg posibil să vikoristuvat la dreapta pentru lungimea degetelor cu creste păroase.
Migrație între văile măslinului hexagonal
Un efect de vindecare și tonifiere excelent este asigurat prin transferul între văile măslinei hexagonale.
Joacă-te cu o minge
În practica corectivă, puteți vikoriza mingea - care este un instrument miraculos. Alegerea lor este largă: vindem carne de diferite culori, mărimi și suculente pentru orice gust. Jocul cu mingea dezvoltă abilitățile motorii fine și profunde, orientarea în spațiu, crește respectul copilului pentru defectele fizice, încurajează spontaneitatea, reglează forța și precizia mâinii. Ajută la normalizarea sferei emoțional-voliționale, care este deosebit de importantă pentru copiii hiperexcitați. Dezvoltarea puterii musculare, întărește activitatea celor mai importante organe ale piciorului, inimii și reduce schimbul de vorbire.

Complexul Igor cu mingea „Rozminka”
Strâng mingea strâns
Schimb valea

Bună, iubita mea minge! -
Spune că este un deget slab

Dansează cu noi, dansează
Pe pielea moale a degetului meu

O voi întoarce, iar tu o vei întoarce -
Top chiar acum!

Framant mingea cu degetul,
Am pus mingea pe degete.

Voi juca fotbal
Voi marca un gol în vale.

Sus stanga jos dreapta
I skate yoga - bravo.

Spirală.
Nu merge și nu fugi -
Ea se învârte peste ghiveci.
În spatele virajului este o viraj -
De la sat la kvitka.

Fii ocupat cu hârtia
Făcând aplicații, origami și construcție, dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor.
Origami este un tip de activitate care vă rănește mâinile. Plierea în sine este foarte distractivă, care combină activitățile atât ale cordonului cerebral stâng, cât și ale celui drept, deoarece munca implică două mâini simultan. Activitățile dezvoltă respectul, memoria, aptitudinile și compasiunea. Toate aceste caracteristici mentale sunt indisolubil legate și se află în activitatea creierului drept și stâng. Funcția cortexului cerebral drept este asociată cu creativitatea, muzica și arta, iar creierul stâng este asociat cu idei logice, promovare, știință și știință. Plasticitatea creierului copilului și dominanța minimă a unui creier asupra celuilalt este un sol foarte potrivit pentru dezvoltarea ambelor jumătăți ale creierului.
Medicii confirmă că activitatea origami afectează profund starea psihică a unui copil și îl aduce în punctul de recidivă. La copiii care se angajează în această activitate, anxietatea scade, ceea ce le permite să se adapteze la diverse situații dificile.
Lucrul cu o hârtie va dezvolta abilitățile copilului de a lucra cu diferite materiale și instrumente; a dobândi liniște, ordine, respect, creativitate, perspicacitate, imaginație, spațiu mental, lărgirea orizontului, valoarea cognitivă.
Meșteșuguri cu plastilină, argilă, aluat de sare.
Activitățile de modelare dezvoltă abilitățile motorii mâinii la copii. Învață să stăpânești diverse tehnici și metode de modelare a argilei, aluatului de sare, plastilină, jucării Dimkivka, feluri de mâncare, creaturi, păsări.
Este foarte valoros faptul că activitatea de mulare este inspirată de elevii claselor mai mici: promptitudine de reacție, ușurință a mâinilor, respect, respect, eficiență, curățenie, ședere nemișcată. Ca urmare a pregătirii jucăriilor, mâinile și degetele capătă forță, moliciune și flexibilitate și este necesar să se ușureze dezvoltarea abilităților de scris și a abilităților manuale la școală.
Jocuri cu degetele.
Jocuri cu degetele – potrivite pentru degete și mâini, puse în scenă cu ajutorul unor eroi, povești, basme. Jocurile cu degetele sunt o parte importantă a robotului pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor. Jocurile sunt foarte emoționante, scârțâitoare pentru copii și, de asemenea, colorate de vin pentru dezvoltarea lor enigmatică.
Printre toate popoarele, este posibil să aveți degete scurte, care sunt însoțite de mâinile degetelor, de exemplu, toată lumea știe „Vircă – Corb...”. Talentul pedagogiei noastre populare a creat jocurile „Ladushki” și „Capra cu coarne”. Se recomandă stimularea dezvoltării psihice a copiilor prin antrenamentul degetelor, vikory și jocuri populare - versuri pentru copii preșcolari, precum și jocuri cu degetele de vârstă școlară mică cu vârfuri:

Zilele Tyzhnya
Luni plângeam, (trei pumni unul după altul)
Am observat un fals în a doua zi. (Creioane cu mâini relaxate în jos și mâini timide pe masă)
Miercuri am copt kalach („pirizhki coapt”)
Toți patru căutau mingea (aducem mâna dreaptă la frunte și atingem cu atenție „viziera”)
Am spălat cupele vineri, (degetele mâinii stângi sunt ascuțite, palma stă pe margine, iar degetul apăsător al mâinii drepte este mișcat de-a lungul țărușului din mijlocul mâinii stângi)
Am cumpărat o prăjitură de sâmbătă. (Lamele sunt deschise și unite între ele pe părțile laterale ale degetelor mici)
Toate prietenele pentru o săptămână
Am chemat pentru ziua poporului. (făcându-și capul spre sine)

Iarnă
Unu, doi, trei, chotiri, cinci (ne îndoim degetele pe rând)
Am fost la o plimbare.
Baba a fost mulată în zăpadă, (adică sâni mulati),
Păsările zburau ca nebuni („plângeau pâinea” cu toate degetele)
Ne-am rostogolit apoi cu roțile (ghidați de călcâiul mâinii drepte de-a lungul călcâiului mâinii stângi)
Și mai zăceau în zăpadă. (așezați pâinile pe masă cu o parte sau cealaltă)
Toți au venit acasă în zăpadă, (văile se prăbușesc)
Am luat supă și ne-am culcat. (scoatem rocurile cu o lingura si ne punem mainile sub obraji)

Portocale
Am împărțit o portocală! (Mâinile sunt blocate, furate)
Suntem atât de mulți, (deschidem degetele)
Și există doar unul. (Este afișat doar un deget)
Aceasta este o bucată mică pentru un arici (degetele îndoite într-un pumn, câte un deget).
Aceasta este partea pentru iuteș, (întindem degetul care pasează)
Acesta este puțin pentru legănat, (întindem degetul călcat)
Acesta este un tip mic pentru pisoi, (împingem degetul de la picior)
Aceasta este o bucată mică pentru castor, (împingem degetul care călcă)
Și pentru Vova există o piele! (Jos jos, deschide-ți degetele)
Nu fi supărat pe noi, la naiba! (da cu degetul)
Distrați-vă! (Simulați alergarea cu degetele pe masă)

Tort
Aluatul este memorabil cu mânerele (strângerea și strângerea cu degetele)
Speci de tort dulce. (nibi me tisto)
Întindeți mijlocul cu dulceață (încercuiți rukh-urile în bucăți pe masă)
Și acoperiți cu cremă de lemn dulce (croasante circulare în dolonks, unul peste altul)
І coajă de nucă de cocos
Mi prisiplemo cake troshki (siplemo „krichtu” cu degetele ambelor mâini)
Și apoi să facem ceai -
Cere oaspetelui tău un prieten! (o mână o coboară pe cealaltă)

arțar
Vântul lovește ușor arțarul (degetele sunt întinse și întinse în sus)
La dreapta, la stânga se leagănă: (legănând păpușile la dreapta și la stânga)
Unu - nakhil și doi - nakhil, (îngenunchiat la stânga - la dreapta, jos și jos)
Făcând zgomot frunzelor de arțar. (rasuceste degetele)
Navă
O barcă plutește pe râu,
De departe, (întâlnește-ți mâinile ca un capelan și lucrează cu mâinile slabe)
Pe barca Chotiri
Chiar și marinari buni. (Se arată că 4 degete sunt ridicate în sus)
Au capul în vârf (ne ridicăm mâinile la cap, arătând capul cu palmele curbate)
Au cozi lungi (punem mâna peste, reprezentând un roc cu coadă)
Doar pisicile sunt înfricoșătoare,
Doar curaj și pisici. (ambele mâini sunt ridicate la cap, înfățișând căscarea și șuieratul unui pisoi)

Lacăt
Există o încuietoare pe ușă (mâinile pe lacăt)
Cine ar deschide acest șarpe? (degetele sunt strânse, nu se strâng)
tras (tras)
Răsucit (mâinile care se învârtesc)
Ciocnit (ciocănit cu baza văii)
Eu - au aplaudat! (Mâinile strâng)

Varză
Tocăm varza, o tocăm (în bucăți mici)
Varza mea trei, trei (pumnii se freacă)
Sarați varza, solimo (sare cu un praf)
Mă varză, mă (degetele strânse și strânse)
Îl punem în borcan și îl încercăm.

Koshenya
Sunt singur de-a lungul căii, (arătând un deget)
Cele două picioare ale mele mici au mers cu mine, (arată două degete)
Rapt pe trei ținte (arată trei degete)
Oh, mi bachili kochinen! (își stropește cu dolki pe obraji și pare să-și lovească capul cu puși)
Tipul ăsta are niște labe drăguțe, (arând câteva degete frumoase)
Există cârpe pe labe (ne folosim unghiile pentru a răzui suprafața a ceea ce este sub mână)
Unu, doi, trei, patru, cinci (pe piele, este afișat un număr similar de degete)
Trebuie să te miști repede! (cu două degete, cel exterior și cel din mijloc, curgând de-a lungul suprafeței)

Frunze
Unu doi trei chotiri cinci -
Colectăm frunze. Ei strâng și strâng pumnii.
Frunze de mesteacăn, Îndoaie degetul mare.
Gorobin pleacă, Îndoaie-ți degetul elegant.
Frunze de plop, Îndoaie degetul mijlociu.
Frunze de viespe, Îndoaie degetul inelar.
Luăm frunze de stejar și ne îndoim degetul mic.
Mama va primi un buchet de toamnă. Ei strâng și strâng pumnii.

In vizita
Oaspeții sunt la îndemână
Au venit direct la biroul Pochergovo pentru a-și lega toate degetele
Vocativ și mijlociu, cu degetul mare.
Degetul mic fără inel și rămas bate cu degetul mare.
Însuși degetul mic
Bătând în prag.
Degetele împreună, prieteni, degetele împreună într-un strop.
Nu pot trăi fără un prieten.
Lista de referinte
1. T.A. Dateshidze „Sistemul de lucru corecțional cu copiii din cauza inhibării dezvoltării mentale”. - Sankt Petersburg: Mova, 2004.
2. O.M. Gromova T.A. Prokopenko „Joacă - distracție pentru a dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinii” Inițial - un manual practic Vizualizare: „Gnome i D”, Moscova, 2001
3. L.P. Savina „Gimnastica cu degetele” Manual pentru tați și profesori Publicat: „Dzhereltse”, Moscova 2000
4. Shcherbakova T.M. „Joacă-te cu degetele”. Vizualizare: „Karapuz”, 1998