Sormipelejä ja esikouluikäisille tarkoitettuja pelejä kielitaidon kehittämiseen. Sormipelit lapsille

Varhaisen lapsen motoristen taitojen kehittymisen ja kielen kehityksen välillä on monenlaisia ​​yhteyksiä. On tärkeää, että lapsen sanallinen kieli alkaa, kun hänen sormensa saavuttavat riittävän tarkkuuden. On olemassa paljon leluja hienomotoristen taitojen kehittämiseen. Mihin jopa ruskea muovaus, maalaus, palapelien kokoaminen, rakennussarjat, nyöritys jne. Ja yksi parhaista tavoista kehittää motorisia taitoja on käyttää ruokaa ja yhteenliittämistä sormipeleissä ja oikealla.

Sormipelit - tämä on pienten muodollisten kohtaamisten lavastus sormien ja käsien avulla. Nämä pelit välittävät todellisuuden koko maailmaan - esineitä, olentoja, ihmisiä, heidän toimintaansa, luonnonilmiöitä. Erittäin tärkeä tekijä kielen kehittymiselle on se, että sormipeleissä kaikkiin perinnöllisiin toimiin liittyy pisteitä. Vershy kunnioittaa pieniä ja on helppo unohtaa.

Viking oikeat ja rytmiset sormien liikkeet johtavat induktiivisesti aivojen aivokeskusten heräämiseen ja aivovyöhykkeiden toiminnan voimakkaaseen lisääntymiseen, mikä valmistuessaan stimuloi kielen kehitystä. Sormipelit voivat auttaa hajottamaan puheesi yksitoikkoisuuden, normalisoimaan sen vauhtia ja aloittamaan taukojen lisäämisen puheeseesi.

Jos lapsi liikkuu oikealle ja seuraa niitä lyhyin rivein, lapsen muisti kehittyy ja hän alkaa muistaa käden asennon lauluja ja käsien järjestystä. Malya oppii kuuntelemaan ääneen ja ymmärtämään aisteja, keskittämään kunnioituksensa ja hänen mielikuvituksensa kehittyy.

Oikeiden käsien ja sormien hallinnan tuloksena kädet ja sormet saavat voimaa, hyvää joustavuutta ja joustavuutta, mikä helpottaa nuorten kirjoittamisen oppimista.

Lisäksi sormipelien kautta lapsi oppii paljon asioita, jotka ovat tarpeen hänen emotionaaliseen ja älylliseen tunteiden kehittymiseen, kehittäen aikuisen muistia.

Kuinka pelata sormipelejä:

Alusta alkaen sinun täytyy opetella ulkoa teksti ja harjoitella vaiheet itse.

Sormi- ja elepelit on näytettävä selkeästi tekstin läpi, ilman huutamista, jotta lapsella on aikaa toistaa näytettävät. Mitä ilmeisempiä kasvojen ilmeet ovat, sitä parempi. Voit puhua hiljaisemmin, joskus äänekkäämmin, pitäen taukoja oikeissa paikoissa. On tarpeen pitää hauskaa innostuneesti. On väärin, että pieni alkaa työskennellä sen parissa, joten kunnioitusta ei tarvitse korostaa, ja toisaalta halutaan ehdottomasti menestyä, jos kaikki menee hyvin.

Ihohoito voidaan toistaa 2-3 kertaa. Tässä tapauksessa 2-3 peliä riittää yhteen toimintaan. Jos lapsen kiinnostus ei ole heikko, enemmän on mahdollista. Voit pelata melkein kahta tyyppiä yhdessä ryhmässä ja korvata ne vähitellen uudella.

Gra tulee toimeen lapsen kanssa askel askeleelta. Pysäytän aikuiset vain näyttääkseni sen. Sitten aikuinen lapsi näyttää rauniot välittömästi, ja aikuinen vie tekstiä eteenpäin. Jos lapsi on hallinnut merkkijonon hyvin, hän voi nyt näyttää ne itse, teksti opetetaan aikuisille. Ja sanotaan, että lapsi näyttää kätensä ja lausuu itse tekstin ja auttaa aikuisia heidän tarpeisiinsa.

Vaikka sormipelit ovat hyödyllisiä lapsille, he ovat vastuussa hajusta. Pienet kokevat yksinkertaisimmat ja lyhyimmät pelit tämän ikäisille. Vanhemmille lapsille huone voidaan järjestää. Alle 1,5-vuotiaille lapsille voit tehdä sormipelejä esittelemään tai passiivista voimistelua lapsen käsille ja sormille. Ja 1,5 vuoden iässä voit jo alkaa voittaa rauniot kerralla.

KUNTIEN ESIKOULUTEOLLISUUS

"LASTEN Puutarha nro 20"

Sormipelit esikoululaisten kielen kehittämiseen

STOCKMAN:

piiskaa

MAGNITOGORSK - 2013

Sormipelit esikoululaisten kielen kehittämiseen

1.
Johdanto………………………………………………………………..sivu 3.

2.
Ohjeet………………………………………………………………… sivu 5.

3.
Useimmat……………………………………………….sivu 6.

4.
Johtopäätös……………………………………………………………..sivu 15.

5.
Kirjallisuus……………………………………………………… sivu 16.

6.
Liitteet…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Sisäänpääsy

Yksi lapsen merkittävän fyysisen ja neuropsyykkisen kehityksen indikaattoreista on käsivarsien, käsien, käsien tai, kuten yleisesti kutsutaan, hienosormen motoristen taitojen kehittyminen.

Esikouluikäisille pääasiallinen toimintamuoto on kokonaisuus. Lapsella on Kreikassa merkittäviä todisteita. Pelikokemuksensa perusteella lapsi ammentaa sanaan liittyviä ilmentymiä. Tämä käytäntö tarjoaa vahvimmat kannustimet lapsellisen itsenäisyyden ilmentymiseen kielen alalla; hajut häipyvät mutta vikorstanin edessä lasten edistämisen kehityksen hyväksi. Hyvä tapa stimuloida kieltäsi on pelata pelejä ja harjoitella käsien hienomotorisia taitoja. Oikealla kaikki on sitä, että lapsen käsien kehitys ja kielen kehitys liittyvät toisiinsa. Muuttuvat motoriset taidot ja äänien artikulaatio löytyvät suorasta asennosta. Mitä suurempi venäläisten aktiivisuus, sitä enemmän syytetään kieltä. Sormilla on suuri määrä reseptoreita, jotka lähettävät impulsseja ihmisen keskushermostoon.

Opettaja Vidomy kirjoitti: "Lapsen mieli on hänen sormiensa päässä."

Oikealla kädellä on suurin "edustus" aivokuoressa, ja käden kehityksellä on tärkeä rooli aivojen ja kielen kehityksessä. Ja siksi lapsen sanallinen kieli alkaa, kun hänen sormiensa kädet saavuttavat riittävän tarkkuuden. Ditinin kädet ovat valmiita valmistelemaan maaperää elokuvan jatkokehitystä varten.

Sormilla pelaaminen ei ole vain kannustin käsien ja hienomotoristen taitojen kehittämiseen, vaan myös yksi iloisen liikunnan vaihtoehdoista.

Tämän työn relevanssi piilee nykyhetkessä: sormipelit auttavat parantamaan kommunikaatiotaitoja kommunikoinnin, tunnekokemuksen, silmästä silmään kontaktin tasolla; Voi olla kehittävä merkitys, sirpaleet sopivat parhaiten käsien hienomotoristen taitojen kehittämiseen ja edistävät niitä.

Teoksen teema: "Sormipelit esikoululaisten kielen kehittämiseen."

Tarkoitus: kehittää käsien hienomotorisia taitoja esikouluikäisten lasten käsien liikkeiden kehittämisessä sormileikkiprosessissa.

Zavdannya:

1. Esittele lapset sormipeleihin erilaisissa aktiviteetteissa

(Luokassa kuvanveisto, maalaus, kielen kehittäminen, matematiikka jne.).

2. Rozvivati: kieli, mislennya, muisti, kunnioitus, luovuus; rikastuttaa sanavarastoasi.

3. Emote positiivisia tunteita; kiinnitä jatkuva kiinnostus sormenpäihin.

Menetelmä:

Rozuchuvannya potіshok;

sormi-igorien attribuuttien valinta;

Kuvanteko luovuus;

Sormilelujen käyttökielto toiminnan aikana, kävelytunnin ja luvan aikana.

Abstrakti.

Tämä robotti katsoi "Finger Games" -pelin infuusiota esikouluikäisten lasten mieleen.

Nykyään kohtaamme yhä useammin ongelman, että lasten kieltä syytetään pahasti, joten vanhemmat ovat jo jumissa tämän ongelman kanssa. Ja esiopetuksessa on erityyppistä suoraa kehitystä lasten kasvatuksessa. Yksi niistä on käsien hienomotoristen taitojen kehittäminen. En sanonut tätä suoraan, koska kunnioitan sormipelien suuren kunnioittamisen tärkeyttä esikouluikäisten lasten mielenterveyden kehittämisessä.

Robotillani yritin näyttää, kuinka tärkeitä sormipelit ovat lapseni kehitykselle. Suoritti diagnoosin keskiryhmän lapsille. Varoitusteni perusteella voit luoda seuraavat:

Sormipelit sopivat lapsille, lapset kylpevät, tuoksut ovat tulleet tärkeämmiksi, ja tyytyväisyydestä he toistavat ilmeikkäästi potishokin sanoja;

Lasten kieli parani.

Olen varma, että työni auttaa robotteja opiskelevia kehittämään esikouluikäisten lasten kieltä.

Teoksen rakennetta edustavat tiedot, ohjeet, pääosa, luonnos, lähdeluettelo ja liitteet.

Pääosa.

Sormipelit.

Sormilla leikkiminen kehittää lapsen aivoja, stimuloi kielen, luovuuden ja vauvan mielikuvituksen kehitystä. Yksinkertaiset kädet auttavat stressaamaan paitsi käsistä itsestään, myös rentouttamaan koko kehon lihaksia. Rakennuksen haju on maalattu runsailla äänillä. Mitä kauniimmin sormet ja koko käsi toimivat, sitä kauniimmalta lapsi näyttää.

Gra on yksi parhaista tavoista kehittää lasten kieltä ja mieltä. Se tuo tyytyväisyyttä ja iloa lapselle, ja tämä näyttää olevan tehokkain tapa stimuloida aktiivista oppimista ja synnyttää itsenäistä toimintaa. On hienoa, että hyvin pienet lapset, usein leikkisästi yksin, ilmaisevat usein ajatuksensa ääneen, aivan kuten vanhemmat pojat soittavat pieniä kappaleitaan.

Pienissä esityksissä luodaan uudelleen organisoituja pelejä, lähikuvaa ja sormella pelaamista pesun ohella. Haju saa pienet laulamaan ja tuo heille iloa. Lapset voivat muistaa ja luoda paljon aikuisten sanoista, mikä vaatii tekstin toistamista useita kertoja.

Lastemme kulttuuri on suoraan aikuisten - isien ja opettajien - kulttuurin ja paikan takana.

Esiopettajamme arvostaa suuresti lasten kehitystä.

Lasteni kehityksen vuoksi pelaan sormipelejä robottini kanssa.

Sormipeleistä voi tulla ihmeellinen tapa esteettiseen manipulointiin.

On välttämätöntä, että mikä tahansa sormileikki on hauskaa, jotta lapset voivat oppia leikkimään esimerkiksi pienen porsaan tai iloisen pienen karhun roolia jne. Ei ole hyvä unohtaa, että kaikki lapset ovat haaveilijoita. Haju muuttuu helposti ja imee helposti kaiken teatteritoiminnan mentaliteetin. Voimakkaan, mutta köyhän elämäntietonsa perusteella pienet alkavat arvioida pienten huippujen harvojen sankarien ansioita ja siten tuoda heille tyydytystä.

Kun lapset opettajan avustuksella alkavat jo varhaisessa esikouluvuodessa pitää hauskaa, saavat elinvoimaa, hyvän mielen ja pystyvät siten helposti voittamaan tyytyväisyytensä ja tyytyväisyytensä tulevaisuuden elämään. Iloiseksi tuleminen herättää ilon tunteen muiden miesten kanssa hengailusta, tuo mukanaan paremman terveyden ja lyhyemmän henkisen kehityksen.

"Haluamme elämän tuovan iloa, joka meidän on saavutettava itse, tuomalla iloa elämäämme", kirjoitti Gerhard Branster, kirjan "All the Joys of the World" kirjoittaja.

Lisäksi sormipelit itsessään antavat lapsillemme terveyttä, mikä johtuu infuusiosta käsien iholle, jossa ei ole näihin ja muihin elimiin liittyviä pisteitä.

Suuri merkitys sormipeleissä on valmiiden rivien monimuotoisuus. Haju itsessään auttaa herättämään lasten kiinnostuksen hauskoja liikuntaharrastuksia kohtaan.

Sormenliikkeiden päätarkoituksena on huomion, koordinaation ja hienomotoristen taitojen vuorottelu, mikä vaikuttaa suoraan lapsen henkiseen kehitykseen. Lisäksi rivejä toistamalla ja samanaikaisesti sormia käyttämällä vauvoille kehittyy oikea äänitaju, puhuu sujuvasti ja selkeästi, paranee muisti sekä kyky selviytyä ongelmista ja kielestä.

Mikä tahansa tekniikka - naputtaminen sormien pehmusteilla, hankaus, sormien tyven silittäminen, pyöreä hankaus kämmenissä, kevyt kyynärvarren hieronta - tuo lapselle vain terveyttä.

Voit järjestää sormileikin niin, että lapset venyttelevät käsiään yksi kerrallaan. Lapsilla on oikeus käyttää molempia käsiä, mikä antaa lapsille mahdollisuuden oppia suuntautumaan sellaisissa käsitteissä kuin "oikea-vasen", "ylös-alas", "eteenpäin".

Yksikätiset lapset voivat helposti tarttua sormikäteen yhdellä kädellä ja kolmikätiset voivat tarttua sormiin molemmin käsin. Tämän vuosisadan pienet, vanhat veljet, osallistuvat leikkeihin, joissa he voivat vaihtaa toisiaan, ja vanhemmat pojat voivat luoda sormipelin, joka on koristeltu pienillä esineillä - kuutioilla, laukkuilla jne.

Hierontakädet luovat ystävällisen ympäristön lihatoiminnalle ja nopeuttavat hermostimulaatioiden siirtymistä elementistä toiseen. Hieronnan tahdista riippuen se voi olla sileää, keskivaikeaa tai voimakasta. Ensimmäisessä jaksossa hermosto muuttuu levottomaksi. Laajalla hieronnalla sävy itse asiassa laskee. Jos aloitat keskivauhdilla, rauhoittava vaikutus on taattu. Mikä tahansa hieronta edistää fyysistä ja henkistä toimintaa, edistää keveyttä ja elinvoimaa.

Sormipeleissä yksi tärkeimmistä hierontatekniikoista on silittäminen. Tätä jälkiä tulee vaivata rytmisesti, rauhallisesti, voimakkaasti ja kevyesti koskettamalla ihoa sormenpäillä tai pohjalla. Silitys voi olla suora, kierre, siksak, vuorotteleva, myöhäinen, pyöreä tai yhdistetty. Lisäksi voidaan käyttää pihtejä, kampamaista tasoitusta ja yksinkertaista kuivausta.

Toinen päähierontatekniikka sormipeleissä on hankaus. Silityksen yhteydessä pintaan kohdistetaan painetta ja käsi ei naarmuta sitä, vaan murentaa ihoa, jolloin eteen syntyy taittuma. Hierotaan sormenpäillä tai kämmenillä ja näyttää myös siksakmaiselta, kierteiseltä ja suoralta.

Jopa yleisin sormipelien hierontatekniikka sisältää tärinää, jota seuraa roiskuminen, pilkkominen, hakkaaminen, ravistaminen, ravistaminen jne. Se saa hermostoon voimakkaan aallon. Näin ollen heikko tärinä lisää lihasten sävyä ja voimakas värähtely vähentää lihasten sävyä ja poistaa hermoston levottomuutta.

Sormihierontaprosessissa kunnioitetaan suuresti itse sormien hierontaa. Tässä tapauksessa hankaustyyppejä on useita: pylväsmäiset sormenpäät, pylväsmäinen kämmenen reuna, spiraalimainen kämmenpohja, siksak ja suorat "pihdit". Kaikkien liiallisten hierontatekniikoiden lisäksi harjoitustunnin aikana kannustetaan aktiivisesti sormien harjaamista ja silittämistä (lisäys).

Leikkiäksesi sormillasi, leikkiä muovailuvahalla, kivillä ja herneillä, leikkiä leluilla ja naruilla. Suurin kunnioitus lapsia kohtaan on pelata sormipelejä spinnerillä (tuottaa pientä säettä, potishkaa) tai juoman kanssa. Musiikin, puheen ja musiikin synteesi miellyttää lapsia ja mahdollistaa toiminnan mahdollisimman tehokkaan suorittamisen. Kaikki tämä auttaa lasta oppimaan olemaan hyvä omien käsiensä ja kymmenen sormensa mestari, harjoittelemaan monimutkaisia ​​manipulaatioita esineiden kanssa ja siten kiivetä vielä yhden jyrkän laskun, joka johtaa tiedon ja älykkyyden korkeuksiin.

Sormipelien perusperiaatteet:

Vikonuvati aivan lapsen vieressä demonstratiivisessa tulen hautaamisessa.

Toistuvilla harjoituksilla lapset alkavat usein ymmärtää tekstiä osissa (erityisesti lauseiden alun ja lopun). Askel askeleelta teksti jää oppimatta, lapset muistavat sen, sanat ovat kädessä.

Kun olet valinnut kaksi tai kolme oikealta, vaihda se askel askeleelta uudella.

Voit ottaa korttitiedostostasi pois ne pelit, joista pidät eniten, ja palata niihin lapsesi tarpeisiin.

Lapsen eteen ei tarvitse tehdä kasaa taittomääräyksiä kerralla (esimerkiksi näyttää kättä ja lukea tekstiä). Osoita kunnioitusta lapsia kohtaan tässä suhteessa, ja asiaankuulumattomat tehtävät voivat "herättää" kiinnostuksen leikkiin asti.

Lasta ei voi puristaa peliin, mutta ulkonäön syitä on tutkittava, mikäli mahdollista, niiden poistaminen (esim. työpaikan vaihtaminen) tai pelin vaihtaminen.

Igorin kehityksen vaiheet:

1.
Kypsän silmun näyttää vauvan ryhmä itse.

2.
Aikuinen näyttää kättä, manipuloi lapsen sormia ja kättä.

3.
Aikuinen tyttö osaa kirjoittaa rauniot yhdessä yössä, ja aikuinen lukee tekstin.

4.
Lapsi kuolee aikuisen tarpeellisella avustuksella, kuten teksti sanoo.

5.
Lapsi kirjoittaa sanat ja käy tekstin läpi, ja vanhempi antaa vinkkejä ja auttaa.

Sormipelit.

Jo varhaisessa elämässä on välttämätöntä kehittää käsien hienomotorisia taitoja. Kenen voittoisa lähestymistapa sisältää seuraavat pelit: "Dzvinochok", "Jingle", "Nouse ylös, kerää sieniä" jne. alkuun.

« Aseta kehykset»

Samojen pienten suosikkiharrastuksia ovat erilaisten esineiden laittaminen astiaan, laatikon koon säätäminen ja kuppien nostaminen. Tässä tapauksessa samanmuotoisiksi ja -kokoisiksi suoristetut pelit ovat suosituimpia ja tehokkaimpia. Mosaiikeilla ja kehyksillä on paljon vaihtoehtoja.

Kohtalon toistamisesta alkaen lapsille on annettava taitettuja harjoituksia, joiden tarkoituksena on kehittää sormien ja käsien ohuita käsivarsia:

Lajittele vihannekset ja hedelmät koon mukaan: laita suuret omenat kulhoon ja muut hedelmät lautaselle tai kulhoon. Voit myös työskennellä perunoiden, sibulan ja muiden vihannesten tai hedelmien kanssa;

Lajittele viljat, herneet, kvass, valitse smetana ja suljetut jyvät.

Leikkiä hiekalla ja vedellä.

Aloita pienellä määrällä, ehkä lusikalla. Lajittele sitten äitini avulla viljapullo puuroa varten;

Asettele gudzikit koon, värin, muodon, materiaalin ja valmistustavan mukaan. Pue ja riisu rukkaset, rukkaset.

Pujota lanka langalle, lanka, ohut helmivyyhti, kissat, herneenmarjat jne.

« Mosaiikki»

Puhtaasti, puhtaasti lakaisevaa.

No tämä on pieni

Nukumme äitimme luona.

1-2 riviä - roiskua laaksoon tai hiero niitä toisiaan vasten.

3-8 riviä - tekstin tapaan, yhden käden sormilla hieromme toisen käden sormia isosta alkaen niin, että äidin pikkusormi putoaa. Sitten toistetaan kaikki toiselle kädelle.

Pojat pukeutuivat

Sormet kintaassa.

Yksi kaksi kolme chotiri viisi -

Kymmenen sormea ​​- kuin kulma,

І puku nahka radium.

Patsaat vahvistuvat,

Urheilla.

1-2 riviä - avaamme molempien käsien sormet (kämmentä kutsutaan).

3-4 riviä - toista kaksi päivää ja tunnin ajan taivutamme kaikki sormet rivin poikki.

5-6 riviä - purista kämmenet nyrkkeihin ja paina ne sitten ulos. Tämä voidaan tehdä molemmilla käsillä samanaikaisesti.

Kun olet juonut kanssasi

Mennään metsään hakemaan polttopuita.

Saha-saha, katkaisu-saha, saha-saha!

Kiristetään kansi!

Leikkaa-mo-leikkaa, leikkaa-mo-leikkaa!

Sokiroyu pratsyuvatimemo.

Tuomme polttopuita kotiin,

Laitamme sen keskelle pihaa.

1-2 riviä - vedä molempien käsien sormilla kiinni kyynärvarren sisäpuolelta.

3-4 riviä - laita pöydälle karkealla reunalla ja “sahaamalla”, liikuttamalla rivejä edestakaisin.

5-6 riviä - "leikkaa" laaksoja nyrkillä tai hankaamalla, napauttamalla pöytää.

7-8 riviä - lopuksi mätä kerätään talteen, sitten harataan kaikki polttopuut kasaan, haudataan, nostetaan ja lasketaan uudelleen pöydälle silitellen pohjalla.

Ratsastus Jegorka

Nyt ylös vuorelle, nyt alas vuorelta.

Yksi kaksi kolme chotiri viisi -

Pidä hauskaa hyppäämisestä!

Näkeminen avoimella kentällä -

Haluan käydä kävelyllä, kunnes haluan!

Rivit 1-4 - toinen käsi puristetaan nyrkkiin, toisilla sormilla "kävelemme" tupsujen ja niiden välisten kuoppien yli.

5-6 riviä - painamme kättä ja vedämme toisen käden sormilla kämmentä pyöreällä liikkeellä.

Toistamme kaiken toiselle kädelle.

Hyppää keittiön lähelle seinälle

Dormouse-puput,

Ja Masha kukkii

Pienet sormet.

Shvidko haju juoksee ympäriinsä

Autolla.

Rauhoitu, aavikon ihmiset,

Miksi, vähän!

Rivit 1–2 – käytä molempien käsien sormien pehmusteita "juoksemaan" pöytää ja seinää pitkin.

3–4 riviä – toisen käden sormilla "juoksemme" toisen laaksoa pitkin.

5-6 riviä - vedämme toisen käden sormilla toisen kämmenelle.

Toistamme kaikki vaiheet toiselle kädelle.

Kaksi laaksoa - kaksi kota.

Siellä asuvat Volotsyugin lääkärit.

Akseli nukkuu hieman

Ja kiirehtiä polkuja pitkin.

Ja polut ovat kaksi kättä.

Anu, auta lääkäreitä:

Laita ne kelkkaan,

Ota kyyti teillä!

1-4 riviä - nyrkkien puristaminen ja puristaminen.

5-8 riviä - vedämme yhden käden suljetuilla sormilla kyynärvarren sisäpuolta kyynärpäästä ranteeseen, sitten työskentelemme samalla kädellä.

Ohjelma voidaan toistaa useita kertoja.

Kierrettiin tietä pitkin

Erivärisiä herneitä.

Linnut pitävät hauskaa nokkimassa,

Älä anna meille herneitä.

Anna minulle herne!

Olen niin söpö!

1-2 riviä - napauta kevyesti pöydän pintaa molempien käsien sormien pehmusteella simuloimalla lepatuneita herneitä.

3-4 riviä - molempien käsien sormet kootaan turskaksi ja "nokkitaan" herneitä.

5. rivi - taita kätesi yhteen, kierrä ne eteen ja pyydä hernettä.

6. rivi - silitetään molemmilla kämmenillä poskia tai päätä.

Merellä on vesiputous,

Hänen kettunsa soutui airolla.

Kettu väsyi

Hän päästi irti lasista.

Istu nyt penkille,

Ihaile merta kiikarien läpi.

1. krs - taitettu puoliksi chevronilla ja nippu sulkamaisia ​​kylkiluita.

2. rivi – erota sivut ja "souta" molemmat puolet käsin eri suoriin linjoihin.

3-4 riviä - nosta kädet pään yläpuolelle ja avaa sormesi.

5-6 riviä - puristamme kämmenet nyrkkeihin ja levitämme ne silmiin edustaen kiikareita.

Tytöt ja pojat!

Levitä sormesi!

Se alkoi mätää,

Purista nyrkki!

Avaa laaksot,

Pelästyä!

kirjoittaaksesi oikein,

Sinun täytyy antaa käsillesi lepoa!

Yhdistelemme kaikki rubiinit yhdessä vershan tekstin kanssa. Jos haluat lainata lapsen puutarhasta, voit muuttaa 7. rivin tekstiä: "Shob garno paint" tai "Shob garno vyrizati".

Pikku Mikolka putosi yalinkan alle,

Pikku Mikolka pyörähteli nurmikolla.

Lämmitä vatsa auringossa,

No, tietysti, kevennä pieniä palasia.

Aurinko on laskenut, pieni siili on jäätynyt,

Huomasin yhtäkkiä, että pieni nenäni oli epäselvä.

1-2 riviä - puristamme kätemme nyrkkiin ja hieromme pöytää ranteiden ja sormien sormien kulmien avulla.

3-4 riviä - painamme nyrkkejämme ja vedämme niitä yhdellä kämmenellä.

5-6 riviä - sormilla nenän kiinnittyvää kärkeä pitkin.

Marinka lähti kävelylle

Kapealla ompeleella.

Blіsu metsä galyavinі

Hän repi pieniä kukkia.

Kun juoksin kotiin,

Hän tuhosi Kvitin.

Rivit 1–2 – molempien käsien keski- ja keskisormi "kävelee" pöytää pitkin.

3-4 riviä - yhdistämme molempien käsien sormien tyynyt ja "revimme neuleet", avaa ja sulje sitten turska.

5-6 riviä - avoimesti hyökkäävät kämmenet, tarttuvat sormenpäillä pöydän pintaan, "juoksevat" kotiin.

Kielen kehittäminen keskimmäiselle ryhmälle "Ride the Kolobok"

Ohjelmiston muutos:

1.
Kehitä lapsille koulutettu kieli - lue vikoristisanoja, huomautuksia, käytä niitä niminä numeroissa, sukupuolella, dynamkassa; Muista vikorisoida "yläpuolella, alla, yläpuolella, kanssa" käyttö.

2.
Paranna karkea- ja hienomotoristen taitojen, vikorin ja muiden materiaalien taitoja.

3.
Lisää kiinnostusta venäläisiä kansantarinoita kohtaan.

Robotin etuosa:

·
lukeminen tarinoita "Spikelet", "Kolme pientä karhua", "Kolobok",

·
kaiverrettu flanelgrafiin,

·
Pelaa pöytäteatteria.

Materiaali toimintaan:

·
Demo: pöytäteatteri "Kolobok", juonipaneeli (kuva 1), pala yalina, viehättävä laukku, muoviset kylmälaukut iholle.

·
Rozdatkovy: Pääkenttä (kuva 1), eläinkuvia kortteja (kuva 2), sämpylöitä (kuva 3), hapanmarjatikkuja, värillisiä oliiveja, vihreitä trikuletteja, 3 kpl per nahka.

Pysy kiireisenä

Lapset kävelevät ryhmään kuuntelemalla musiikkia ja seisovat ryhmässä.

Vikhovatel:

Kävelemme polkua pitkin,
Mennään suoraan kassaan.
Yksi kaksi kolme chotiri viisi -
Mennään Kazkaan.

Rakkaat poikani! Tykkäätkö kuulla tarinoita? Pidän myös todella paljon saduista, ja sinä autat minua löytämään ne.

(opettaja tuo lapset pöytään, jossa esitetään pöytäteatterin "Kolobok" hahmot)

Hyvä määrä keksejä,
Hapankermalla oli tavoite,
Päivän päätteeksi minulla oli kylmä
Tien varrella: (käpertyneenä)
Hän on iloinen, hän on hymyilevä,
Ja annoksessa laulua: (laulaa)
Kuka tämä on?.. (Kolobok)

Kaverit! Ja minkälaista laulua pulla lauloi?

Sormi gra "Kolobok"

Olen pulla, pulla! (kääri pulla käsissäsi)
Raapiminen lovia pitkin, (raavi oikea laakso vasenta laaksoa pitkin)
Matkan varrella, (Väärennyksen mahdollisuus on olemassa)
Smetalla on tavoite, (lyömään ympyröitä oikean kätesi kynällä)
Ankarassa sazhnivissä, (Näytä loukkaavia käsiä eteenpäin ojennettuna)
Lopulta kylmä. (Näytä ikkunaa käsilläsi)
Näen isoäitini, (siirrä oikean käden keskimmäistä ja kolmatta sormea ​​pitkin vasemman kämmentä)
Lähden pois tieltäni.

Kuinka välität siitä, missä pulla rullaa tien varrella? (Lasten tyypit)

Arvataan kuka on ketun pulla.

(Lapset istuvat pöydissä, joissa on kortteja, joissa on kuvia jänisestä, sudesta, karhusta, ketusta (kuva 3) ja myös pullasta (kuva 4)).

Olenko unohtanut, kuka pulla syö ensimmäisenä?

Aseta pullasi jäniksen päälle. Ketkä sitten ovat ystäviä? (Vovka)

(Lapset laittavat kolobokinsa valkoisen suden päälle)

Mitä Vovk sanoi sinulle? ("Kolobok, Kolobok! Otan sen sinulle!") Noita tarttui kolobokiin (lapset laittoivat kolobokin noidan eteen) ja sanoi ohuella äänellä: "Kolobok, kolobok! Minä otan sen sinulle! ”

Koska olen sekaisin, auta minua. (noita sanoi ankaralla, karkealla äänellä)

Mutta meidän pikku pulla on levoton, kun esteri ja kettu virtasivat siitä ulos ja vierivät pois.

(Lasten pöydillä on juonipaneelit)

Seuraavaan korttiin on maalattu polku, kierretään leipäpallon kanssa tietä pitkin ja kosketamme palloa oikealla kädellämme. Kolobok rullaa, rullaa, ja pinnalla youmu: (zhak).

Pullo ihmetteli siiliä ja hämmästyi. Kuin pieni pulla, näytä minulle.

(Oi! - Lapset näyttävät onnellisuutensa) Pojat olivat pulassa pienen siilin kanssa - päänsä hukkaan heitettyä, autetaan häntä keräämään ne, otetaan ne pois piparkakkutikkuista. (Lapset laittavat piikkejä siileihin ja säämiskoihin)

Millaisia ​​hirviöitä meistä on tullut ulos! Pullo armahtaa siilin, vaikka meidän pulla on pieni, mutta siili on hieno. Tukekaamme se ja ihastelemme pullaa kannosta. Potki pullaa ylöspäin: (kantoon), kiipesi: (kantoon), ihmetteli siiliä: (kanto). Siili näytti pullalta ja nauroi. Yritän maalata pientä pullaamme nauramaan. Minkä värisiä oliiveja tarvitsemme mihin, mitä kunnioitat? (chervony) Millainen pulla sinulla on? (Iloinen, iloinen) Ja nyt näytellään pullalle kuinka olla onnellisia yhdessä.

(Lapset poistuvat pöydästä ja harjoittelevat)

Ne tylsistävät jalkansa, (napauta jalkoja)
He roiskivat käsiään. (näppäilevät kädet)
Moi moi moi, (kädet sivuille)
Ha ha ha (kädet ylös)
Jakin akseli on kaunis! (roiske)

(Lapset istuvat pöydissä)

Ja yalinkoissa on myös päitä. Hyvin tehty! Ja tehdään yalinkoja ihollesi pullaa, minä teen vikorystit tähän neulokselliseen keltaiseen väriin (lapset oikaisevat kolobkan, tarvitsevat neulottua neulottua vihreää väriä).

Olen todella iloinen, että kunnioitat minua niin paljon! (Lapset levittävät yalinkaa, vikoristia ja naarmutettua kalkkia) Poikamme ovat aivan mahtavia, he kaatoivat kokonaisen yalin-metsän! (Yalin-pala ilmestyy ryhmän keskelle).

Pojat kirjoittivat samaan aikaan jatkon kazkalle "Kolobok". Oletko ansainnut sen? (Lasten tyypit)

On hämmästyttävää, että ryhmässämme on jo yalin-kasvua, mennään siihen.

(Lapset menevät yalinkaan ja seisovat roviolla)

Ehkä pulla on tuonut meille jonkinlaisen yllätyksen. Vitsailkaamme. Pitäisikö minun riistää sinulta tämä? Ihmettelen ylhäältä: (yalina), sitten alaosaa: (yalina). (Lapset tietävät viehättävän laukun) Haluatko tietää, mitä siellä on? (Lapset liottavat, hikoilevat, kihartaja tippuu eriväristen muovipussien pussista) Kenen kakut ja kaikki haju ovat samanlaisia? (kolobokissa). Kannustan sinua leikkimään heidän kanssaan (soitamaan musiikkia).

Matematiikan tunnit keskiryhmälle

Aihe: Suunnitelma (tiekartta)

Ohjelmistoasetukset:

1.
Muodosta ja keskity perussuunnitelmaan, osoita oikein esineiden keskinäinen sijoittelu tilassa

2.
Muotoile ja taita yksinkertaisimmat geometriset muodot kepistä ja langoista tasaiselle pöydälle, peita ja analysoi niitä visuaalisella ja tieteellisellä tavalla

3.
Kiinnitä kuori rajojen kohdalta 5, muotoile lause portin kehyksestä

Materiaali:
Esittely- Lelut, teatteriliput, pöytäsuunnitelma, numeroiden valinta 1-5.
Rozdatkovy- Rakhunkov tikkuja, lankoja.

Pysy kiireisenä.

1. Graa "Teatteri"

Vikhovatel: Kaverit, tänään mennään eläinten teatteriin. Liput pitää ostaa heti. Olen niin innokas puolestasi. Tulemme muutaman hengen ryhmissä, viisi henkilöä.
Ensimmäisen ryhmän säilyttäminen: Kuka on ryhmäsi ensimmäinen, kolmas, viides? (jakaa numeroita)
Toisen ryhmän läsnäolo: kiitos 1-5 (annen numeroita)
Kolmannen ryhmän säilyttäminen: nimeä numerot järjestyksessä alkaen "hännästä" (jaan numerot)
Vikhovatel: Hyvin tehty! Käännä kortti, jossa on numero - tämä on pyydetty kuitti teatterille (olennon kuva).
Istu pöytään mieluiten ostettujen lippujen kanssa.

2. Työskentele suunnitelman mukaan.

Kazka "Jänis tuo kettu" (vikoristannyam igrashokista)

Vikhovatel: Olipa kerran jänis ja kettu. Heidän oli aika laittaa ruokaa, he päättivät asua yhdessä. Kettu kysyi jäniseltä vieraalta. Hän asui kaukana, et tule heti. Kettu maalasi tien mökkiinsä Jänikselle (vikhovatel sisältää suunnitelman tälle päivälle). Kerro minulle, kuinka pääsen Lisitsaan.

VIISI SORMEA

Kädessäni on viisi sormea,

Viisi Khapaltia, viisi Trimaltia.

Suunnitella ja sahata,

Ottaa ja antaa.

Yksi kaksi kolme chotiri viisi!

Purista ja pyörittele nyrkkiäsi rytmisesti. Rakhunokissa - taivuta molempien käsien sormia.

(Lapset analysoivat suunnitelmaa yhdessä opettajan kanssa)

Vikhovatel: Kuinka monta tietä on Ketun pieneen taloon?
Jänis halusi käydä kylvyssä. Auta sinua pääsemään järvelle.
Virishiv Hare ruokkii kettua sienillä. Kuinka voit syödä youmua sienikulhossa?

3. Fizminutka.

Vikhovatel: ymmärrämme, että olemme menossa Lisitsaan ja meillä on vieras. Ja ketulla on paljon marjoja. Otetaan Fox.
Lapset ovat poissa, menneet, poissa
He tunsivat Sunitsyan!
Voi jakin marja!

4. Graa "Taita hahmo"

Jokaisella lapsella on pöydällä 2 vyyhtiä ja sarja parantavia tikkuja.

Zavdannya:

·
Lisää □ ja ∆. Kuinka monta tikkua tarvitset?

·
Näytä sivut □ ja ∆. Kuinka monta siellä on? Kuinka monta kutia?

·
Työskentele langoista Ο i 0 (ovaali)
Kuinka voit taittaa ne tikkuista? Miksi? Miten nämä viestit ovat samanlaisia?

5. Gra "Motuzka"(Annan sinulle moottoripyörän renkaaseen sidottuna)

Vikhovatel: Lapset, tartu puolaan käsilläsi ja tee Ο, 0 (soikea), □, ∆.

Lisäys nro 3
Sormivoimistelu (2-3 kiveä).

Possu Nenila
Sinochka kehui:
- Se on aika siisti, - 1
Se on aika siisti; - 2
Kävele sivuttain - 3
Woohoo pystyssä, - 4
Ei kuonolla! - 5

- Pivnik, pivnik, - 1
Kultainen kampa, - 2
Öljyinen pää. - 3
Shovkova helmi, - 4
Miksi heräät aikaisin?
Miksi nukut sikeästi,
Etkö anna lastensi nukkua? - 5

Vähän vettä - 1
Katso naamaani! - 2
Shchechki Chervoni, - 3
Niin että silmät loistivat, - 4
Anna suusi hymyillä - 5
Puren vain hampaita!


- Sonechko-ämpäri! - 1
Tule nopeasti - 2
Valo, lämpö -3
Vasikat ja karitsat, - 4
Lisää pieniä poikia - 5

Nizhki, nizhki, missä olet? - 1
– Menimme metsään sienestämään.
- Mitä te pienet kädet teitte?
- Poimimme sieniä. - 2
- Ja te kaverit, auttoitte?
- Vitsailimme ja ihmettelimme – 3
Kaikki kannot katsoivat ympärilleen. - 4
Axis ja Vanyushka sienellä, - 5
Tattien kanssa!

SORMI-LAY

Finger-boy, de ti buv?

Kävelin tämän veljen kanssa metsässä,

Keitin veljeni kanssa kaalikeittoa,

Jaan puuroa tämän veljen kanssa,

Lauloin lauluja tämän veljen kanssa.

Ensimmäisellä rivillä näytä molempien käsien peukalot. Yhdistä ne sitten yksitellen sormillasi.

Khovankan sormet leikkivät

Ja päät siivottiin.

Akseli näin, akseli tuollainen,

Ja päät siivottiin.

Taivuta rytmisesti ja avaa sormesi. Taittaminen: sormen taivutus molemmilla käsillä.

Kaali

Hieromme kaalia - hiero sitä

Mi kaali solimo-solimo,

Minun kaali kolme-kolme,

Kaali on kohokuvioitu ja kohokuvioitu.

1. Suorat olkapäät, sormet kiinnitettyinä, kädet ovat ylös, ylämäkeen, alas - kädet toistuvat, rytminen;

2. Sormenpäiden tasainen tasoitus, sormien puristaminen - peittauksen jäljitelmä;

3. hankaus nyrkkiä vastaan ​​- rullaa pystysuunnassa, ylämäkeen - alas;

4. sormien energinen puristaminen nyrkkiin, puristaminen ja puristaminen - rytmiset, samanaikaiset liikkeet.

Tikka

Kop-kop-kop, kop-kop-kop,

Kuunvalo koputtaa.

Tikka istuu männyllä

Antaa iskun kuoreen.

1. 6-7 kertaa nukkumisen jälkeen napauta oikean kätesi nyrkkiä vasemmanpuoleisen laaksoon;

2. - napauta rennosti vasemman kätesi nyrkkiä oikeanpuoleiseen laaksoon;

3. yhdistä oikean käden kaikki sormet tikkaa jäljittelemällä ja lyö kevyesti vasemman käden kämmenelle levittäen kummankin käden sormet puuta jäljittelemällä;

4. Käytä vasemman kätesi sormia simuloimalla dziobia ja napauta oikean kätesi kämmenelle.

Isot isät, kehittyvät vauvat, kunnioittavat sormipelejä ensimmäisen viiden tai kuuden vuoden aikana. Leikki- ja työprosessissa lapsen oppimisen perustaitojen muodostuminen, luovan ajattelun kehittyminen, hienomotoriset taidot ja keskinäinen tunnekontakti paranevat nopeasti.

Vauvan kasvaessa hänen psykofyysiset kykynsä muuttuvat intensiivisesti, ja jokaisen uuden elämänkuukauden myötä hänelle asetetaan monimutkaisia ​​tehtäviä. Artikkelimme auttaa sinua ymmärtämään, mikä on lapsen kanssa pelattavien sormipelien tarkoitus yhdelle kohtalolle ja mikä on niiden tehokkuuden salaisuus.

Mieli ja lahjakkuus käden ulottuvilla

On todettu, että sormipelit ovat luonteeltaan epätavallisia - rocsit valmistuvat aikana, jolloin niitä erityisesti pienet tarvitsevat. Aivojen henkistä ja hienomotoriikkaa osoittavien osien on havaittu olevan yhteydessä toisiinsa yksi kerrallaan. Ja niin selvästi, toisen väritys näkyy kätevästi toisen kehityksen perusteella.

Folklore herättää lapsissa positiivisten tunteiden myrskyn ja antaa heille mahdollisuuden harjoitella sormitoimintoja mahdollisimman tehokkaasti. Lisäksi tällaiset pelit eivät vaadi erityisiä taloudellisia kuluja ja tuovat iloa.

Sormipelejä lapsille rockista toistorokkiin

Vuosisatojen vaiheet ovat helposti korjattavissa. Etuosan Ale-nahka sisältää pakollisesti etupuolen oikean puolen, täydentää sitä selvästi ja taittaa sitä hieman. Lainausmäärän määräävät isät, pelitunti saa olla vähintään viidestä kymmeneen tuntia.

1. Oikein

Käsien lämmittely

• pyöreä ja haravamainen sormien hankaus;
• kiertyneet ja ristikkäiset sormet linjaa pitkin ja samaan aikaan;
• hankaus olkapäiden ja nyrkkien;
• napauttamalla kättä sormenpäillä ranteesta nivusiin;
• vaihtaa valoläppään.

Hieronta

Vanhemmilla lapsilla sormien ja varpaiden todellinen hieronta menetetään. Hierontalaitteiden roolissa voivat olla pienet ja suuret esineet, jotka muuttavat merkittävästi muotoa ja materiaalia. Sopivat kivet, pallot, purukumi- ja muovilelut, paprikat, viljat ja palkokasvit, oliivit, kuutiot.

2. Sormen peppuharjoitukset yskimiseen ennen päivän loppua päivän loppuun asti

Katsotaanpa hoitoa:

"Yksi, kaksi, kolme, rahtuakaan, viisi" - tätä hetkeä painetaan hellästi yhden käden sormien tyynyille.
"Me menimme päiväkotiin kävelylle", he sanovat vauvan toisella kädellä.
"Kävelemme ja kävelemme taskun läpi" - teemme ympyröitä sormella vauvan toisella puolella.
"Siellä kukat kasvavat kuin paalut", toistamme toisessa laaksossa.
"Pellettiä on tasan viisi,
Voit ottaa sen ja haistaa sen” - tyynyjä hierotaan uudelleen.

Graz nyrkillä

Pyöritämme nyrkkejämme ja toistamme: "Hiljainen, hiljainen, älä meteli, vauvamme ei häiritse."
Sitten vasemman nyrkin sormia painetaan sanoilla: "Linnut visertävät".
Niiden taakse kirjoitamme oikean nyrkin sormien poikki: "Sormien on aika nousta ylös."

Sormien Vitany

"Kellun läpi: kotona ja kadulla" - toisen käden sormien pehmusteet koskettavat toisen käden sormien pehmusteita: ensin suuri, sitten pohjimmainen, sen jälkeen keskimmäinen, rengas ja lopuksi pikkusormi yami.
"Sano Hei!" - Sanon venäläisille kurteille" - jatkamme koskettamista sormipehmusteillamme, vasta nyt aloittaen pienillä sormillamme.

Sormipelejä lapsille toistavasta rockista kolmeen

Lapsi kasvaa - hieronta hoidoilla on tulossa riittämättömäksi oikealle. Mitä muuta voit esitellä lapselle?

1. Oikein

Esineiden parissa pitäminen kiireisenä

Ennen hierontaa ja hankausta sinun on kyettävä liikuttamaan sormiasi erikokoisten ja -muotoisten esineiden läpi:

• lajitella viljat, gudziki, gratiini juustokakkujen kanssa ja kuoritikut;
• vaeltaa oliiveja, herneitä, palloja pinnan poikki;
• manipuloi nauhoja, kiinnitä niihin nauhat;
• kokeile kangaspistettä, jossa on uurrettu rakenne;
• lue sormimaalaus;
• maali mosaiikeilla, kuutioilla, oliiveilla, pyramideilla;
• paikata pussit.

Toimintaa ilman esineitä

Tämä sisältää peruslääkkeet ja lastenlorut tulisilla intonaatioilla ja sormiharjoittelulla.
On tullut aika täydentää loruja "Harakka-varis", "Sarvinen vuohi", "Ladushki" täysimittaisella sormiteatterilla. Esimerkiksi heidän peliensä alkuperäiset sormihahmot perustuvat Zheleznoveihin: hämähäkki, mato, lauta. Musiikkikirjastomme sisältää pelejä, lauluja, tarinoita ja näytelmiä.

Taitettavat muodot sormilla

Jäljen kehittämiseksi taita sormet eri muotoihin. Vauvan kuvassa muodostuu uusia muotoja. Kädet tulevat nyt oppineiksi ja lapsessa kehittyy itsetietoisuus, kehonsa hyväksyminen sekä itsenäisyyden ja myötätunnon tunne.

Lisäksi yksinkertaisimpien merkityksien edistäminen ja esittely: "ylempi-alempi", "oikea-vasen", "käänny" antavat sinun ymmärtää nopeasti tarvittavat matemaattiset käsitteet.

2. Sormipelien käyttö lasten kanssa toistosta kolmeen kertaan.

Pidä sormet kiireisinä

Edistäminen:
"Pupu hyppäsi metsän läpi" - tällä kertaa löimme heikosti sormillamme mihin tahansa pintaan (kuten pöytään, tyynyyn, sohvaan).
"Pupu ruokkii itseään" - ripustamme herneitä, helmiä, kiviä pinnalle ja alamme koputtaa niitä.
"Raptom pupun huipulla" - tunnemme kädet päällämme.
"He nousivat korkealle" - arasti laakson pohjasta päänsä päällä.
"Shurkhit hiljaiset kuut" - hovaemo irtisanominen laaksossa.
"Haluan livahtaa metsän läpi" - liikutamme sormiamme varovasti pintaa pitkin varmistaen, ettemme hajoa esineitä sirottamalla niitä.
"Pupu vaeltelee jälkiä" - napautamme sormella linjaa.
"Se virtaa vedestä" - liikutamme nopeasti sormiamme ja kuivaamme kahvat heti, kun löydämme ne.

Voimme tehdä sormihahmoja

Asetamme lohkot tiukasti yksi yhteen ja asetamme niiden kylkiluun. Peukalot venytetään ylöspäin.
"Höyry kelluu alas jokea" - laaksot varastivat puolelta toiselle.
"Työnnän huulia" - roiskumme peukalollamme.

Levitä yksi yhteen pystysuoraan. Kun isosormi ja pikkusormi taipuvat keskeltä.
"Shpak on edelleen elossa budinochkassa" - katsomme budinochkaan, scho vyishov.
"Jinglen laulu laulaa" - dolonit sieppasivat.

Leikkiä kauhoilla

Käytämme sormissamme neulottuja eläimiä ja alkuperäisiä lakkia, joissa on maalatut kasvot. Asetamme kätemme kyynärpäälle suoristaen sormet ylös.
"Veljet ovat jumissa kolassa" - kaikki sormet ovat kiinni.
"Pienempi haluaisi lähteä kävelylle" - pikkusormi mutisee.
"Voi, on tylsää kävellä yksin", käännymme paikan päällä.
"Otan veljeni mukaani" - syötämme kaksi sormea ​​- pikkusormen ja nimetön sormen, ja pidämme tässä asennossa muutaman sekunnin.
"Meidän täytyy kävellä yhdessä", käännymme ympäri.
"Mennään kolmanteen" - kierrämme kolmea sormea ​​ja pidämme niitä 3 sekuntia.
"Vanhimpien ei ole hyvä istua talossa" - yhdistää lyhyen suureen.
"Huuto niille, jotka olivat nuorempia ennen sinua" - kaikki sormet pyörivät.
Samanlainen oikeus voidaan tehdä toisella kädellä tai teatteritoiminta voidaan tehdä kahdelle.

Työn tulee suorittaa järkevä, selkeästi ilmaistu lääkäri tai lääkäri. Niitä ei tarvitse erityisesti oppia - leikkiessään sormillaan vauva tahattomasti yhdistää sanat tekoihin ja kehittää siten muistia. Golovnya, jotta hänen äitinsä tunsi heidät epäröimättä, saattoi olla ilmeikäs ja ystävällinen.

Valitse ensimmäisinä elinvuosinaan oleville lapsille lorut, jotka ovat heille järkeviä ja mahdollisimman lähellä heidän elämänjärjestystään. Voit löytää nämä temput Internetistä tai voit keksiä ne itse. Kädet saavat toistua pelistä peliin, ja terapeutit vaihtuvat tarpeen mukaan herättääkseen kiinnostusta sormien ja käsien voimisteluun.

Tällaisten pelien päätavoite on vauvan kunnioituksen vaihtaminen, käsien koordinaation parantaminen. Yhden tunnin toistolla vedot ja robottisormet:

• oikea äänimalli muodostuu;
• Näyttää siltä, ​​​​että voin selvästi ilmaista ajatukseni;
• Rukhia ja filosofioita käytetään;
• kireys ja tylsyys jatkuvat.

Ennen puhetta, lapset, joiden kanssa sormitoimintaa harjoitetaan säännöllisesti, kehittävät kauniin ja älykkään käsialan.

Testaa hienomotorisia taitoja

Pedagogisten tieteiden kandidaatti M.A. Povalyaeva suoritti tietyntyyppisten tuhkarokkotyyppien oikean työn määrittämiseksi yksinkertaisen testin, jonka Matusya voi itse suorittaa.

Testaaksesi sinun on istuttava vauvaa vastapäätä ja pyydettävä häntä ojentamaan kätensä sinua kohti. Peitä sitten pedon nukke ja sormet kädelläsi, jotta se ei satu. Vapaalla kädelläsi sinun on tartuttava sen poikki ojennetun käden sormenpäihin. Kun teet tämän, pyydä pientäsi puristamaan ystävänsä kättä nyrkkiin ja painamaan sormeasi, jota parhaillaan kosketat kurkullesi.

Kolmen ikäisen lapset ovat velvollisia horjumatta merkitsemään isosormea, viidellä kivellä on iso- ja pikkusormi, kuudella on suuri, siro, pikkusormi.

Älä epäröi harjoitella sormiasi päivittäin, jotta lapsesi läpäisi tämän testin. Muista: pieni on aina syyllinen menettääkseen ilonsa ja tietonsa.

Jos haluat lapsesi oppivan puhumaan nopeammin, sinun on harjoitettava paitsi hänen artikulaatiolaitteistoaan myös sormiaan ja hienomotorisia taitojaan. Vauvan sormia suositellaan harjoittelemaan aktiivisesti aloittamaan yakmog aikaisemmin, esimerkiksi kahdeksan kuukauden iästä alkaen. Totta, pelaa harjoittelemalla sormiasi ja työntämällä kovaa tuhkarokkoa liikuttamalla. Tiede on jo osoittanut, että mitä nopeammin kehität hienomotorisia taitoja, sitä nopeammin lapsi oppii puhumaan. On myös hyödyllistä ilmestyä ruusunoksalle.

Sormipeleihin kuuluu historian inspiroimien pelien ja lorujen lavastaminen sekä saduja sormilla. Jatkuvan sormileikin kautta lapset kehittävät hienomotorisia taitoja, mikä puolestaan ​​stimuloi aivokeskusten kehitystä. Lapsi hylkää uudet tuntovaikutelmat, oppii keskittämään kunnioituksensa ja keskittymisensä. Tällaiset pelit sopivat lapsille koko elämän ajan; Kiinnostus niitä kohtaan säilyy noin viisi vuotta.

Lapset liikkuvat oikealle toiselle kädelle, kolmikätiset lapset koskettavat kaikkia sormiaan ja neljän kierroksen jälkeen ryhmälle esitellään erilaisia ​​esineitä - palloja, kuutioita jne.

Näyttää siltä, ​​että ihmisen toiminnan ja ihmisen rochy-järjestelmän välillä on läheinen yhteys. Tällainen tiivis yhteys käden ja aivojen keskuskeskuksen välillä. Kehon liikkeiden harmonisointi, käsien ja kehon elinten hienomotoriikka edistää oikean puheen muodostumista, auttaa voittamaan kehon yksitoikkoisuuden, normalisoi vauhtia, lisää taukojen määrää kehossa ja vähentää henkistä stressiä .

On selvää, että jäljellä olevat 5-10 vuotta lasten kehitysvauhti on laskenut huomattavasti.

Isät puhuvat vähemmän lapsilleen, koska monet heistä pelkäävät työntekoa. Lapset itse puhuvat vähemmän, mutta ihmettelevät ja kuuntelevat enemmän (TV-ääni-video...). Omin käsin pelaaminen on harvinaista, koska arjen pelit ja puheet tehdään mahdollisimman manuaalisesti, mutta ne eivät ole tehokkaita motoristen taitojen kehittämiseen (tarranauhalliset vaatteet nauhojen ja nauhojen sijaan, kirjat ja oppaat tarroilla kuvien sijaan peli zuvannya toscho). )

Sormipelit esikouluikäisille lapsille

Oikealla olevat sormipelit ovat ainutlaatuinen tapa kehittää lasten hienomotorisia taitoja kokonaisuutena ja keskinäisissä yhteyksissään. Erilaisten ”sormivoimistelujen” tekstien ymmärtäminen stimuloi kielen kehittymistä, avaraa ajattelua, kunnioitusta, todellisuutta, reaktioiden sujuvuutta ja emotionaalista ilmaisukykyä. Lapsi muistaa kirjoitetut tekstit paremmin; Kielesi korostuu.

Kieli muuttuu rauhallisemmaksi käsistä tai tarkemmin sanottuna sormista tulevien kineettisten impulssien vaikutuksesta.

Ajatellaanpa lasta, jolla on korkea hienomotoristen taitojen kehitystaso, joka pystyy loogisesti häipymään ja jolla on viallinen muisti, kunnioitus ja kommunikointitaidot. Voit tehdä kokeen itse kotona. Koska 4-vuotiaana lapsi ei pysty kantamaan vettä kasvoille läikyttämättä sitä, se tarkoittaa, että hänellä on kehittyneet pienet lihakset. 5 rokin jälkeen lapset voivat jäljitellä rocsia "dolonya - nyrkki - kylkiluu". On tärkeää puhua kappaleiden tuhoutumisesta. Kun olet huomannut lapsesi kasvavan, älä nolostu tai älä muuten riistä itseltäsi kaikkea, sillä olet varma, että lapsesi tarvitsee enemmän kuin yksivuotiaita. Tämä on huono asema. Lapsi tarvitsee apuasi. Tee sormiharjoituksia, pelejä ja harjoituksia käsien kehittämiseen.

Esikoululaisten oikeus kehittää hienomotorisia taitoja

Esikoululaisen heikkoa kättä voidaan ja pitää kehittää.

Mitä sormivoimistelu opettaa lapsille?

• Kehittää hienomotoriikan kehitystä.
• Auttaa kehittämään kieltä.
• Lisää tuhkarokkon esiintyvyyttä.
• Kehittää lapsen henkisiä prosesseja: ajattelua, kunnioitusta, muistia, awa.
• Tuntuu ahdistuneelta.

Ei kestä kauan, ennen kuin älykkäät sormesi sulavat. Siksi pelaa pelejä, oikea, sormiharjoituksia tulee tehdä joka päivä, päiväkodissa ja kotona, pihalla, luontomatkojen aikana. Varaa aikaa huolehtiaksesi lapsesi yksilöllisistä ominaisuuksista, iästä, tunnelmista, toiveista ja kyvyistä. Ne, jotka näyttävät saaneen anteeksi meille, aikuisille, ovat erittäin vaikeita ja tärkeitä lapsille. Ensimmäiset epäonnistumiset voivat aiheuttaa pettymystä ja jopa ärsytystä. Niistä on puhuttava, jotta lapsen toiminta onnistuisi, jotta kiinnostus säilyy ennen peliin ryhtymistä. Kun aloitat, älä unohda, että olet lähin ja lähin henkilö lapsellesi, ja jos tunnet emotionaalista saalistamista, sinun ei pitäisi riistää vauvaltasi mitään.

Käsien ja sormien kehitystä tehostavat paitsi sormiharjoitukset, myös erilaiset toiminnot eri esineiden kanssa:

Motoristen taitojen kehittäminen. Mosaiikkia, puuroa, herneitä, siveltimiä, muroja.

Kokeile heidän pikkulastensa viklastia - pikku aurinko, budino, pieni lintu. Ääriviivojen, esineiden ääriviivojen ja kirjeiden sisällyttäminen eri materiaaleista on vakava yritys.

Se juurruttaa lapsiin hiljaisuuden ja kärsivällisyyden tunteen, kehittää kykyä päättää yksi idea toisensa jälkeen ja kehittää mielikuvitusta. Ja mikä tärkeintä – kehittää sormia. Aikuisena on välttämätöntä valvoa kaikkia muiden tavaroiden käyttöön liittyviä toimia, pakollisia ohjeita.

Pelit muovailuvahalla hienomotoristen taitojen kehittämiseen

Ota muovailuvaha kädestäsi, muista liimata mitä haluat. Muovailuvaha levitetään sormien ja kämmenten ihopisteisiin, hieroo ja stimuloi niitä. Se antaa ainutlaatuisia mahdollisuuksia pelata yksinkertaisia ​​pelejä kuoren kanssa lapsen kehitykseen.

• Muovailuvahajätteet
• Meidän Zina ratsastaa,
• Laukut, cowboyt,
• Ja kasakat heräävät henkiin.
• Sormet kastuvat,
• Kiinni, kehitä.

Leikkiä paperilla kehittääksesi hienomotorisia taitoja

Lapset rakastavat jo leikkiä paperilla ja saksilla ja alkavat seurata kuoleman muotoja ja linjoja. Paperipaperin kanssa työskentely kehittää hienomotorisia taitoja ihmeellisesti. Taitettavien käsivarsien ja muistin kehitystä tehostavat paperisideten kudonta ja erilaisten figuurien - origami - taittaminen.

Heti kuusikulmainen oliiveilla, muroilla, helmillä, ruukuilla saat upean tonisoivan ja parantavan vaikutuksen:

• voit lajitella jyvät, selvittää ne litistetyistä silmistä;
• pyörittele muroja suurten ja tyylikkäiden sormiesi välissä;
• paina jyvät kaikessa molempien käsien sormilla pöytää vasten varmistaen, että kätesi ovat arkoja;
• pyöritä kuusikulmainen lammas kahden laakson välissä:

Pyöritän oliiveja lähellä jokea,

Pyörittelen sormieni välissä.

Obov'yazkovo ihosormi

Kuunnellaan ensin!

Yritä valmistaa yksinkertaisin virus luonnollisista materiaaleista: sormi, neula, kartio, kivi, hernesarap jne.

MIKSI SORMET ASETTAVAT LIIKKEEN RULLAAN?

Lapsilla, joilla on useita fyysisiä vammoja, taustalla on vaihtelevaasteinen motorinen vajaatoiminta sekä käden sormien kehityshäiriö, jotkut käden sormet liittyvät läheisesti henkiseen toimintaan Kyllä. Tässä yhteydessä järjestelmä siirtyy alusta ja harjoittelusta tämänsuuntaisiin henkis-korjaaviin lähestymistapoihin.

Niinä päivinä, jotka vaikuttavat lapsen aivojen toimintaan, lasten psyykeen, käden stimuloivalla toiminnalla on suuri merkitys. Pedagogisten tieteiden akatemian lasten fysiologian ja lasten fysiologian instituutin tutkijat ovat todenneet, että lasten henkisen kehityksen kehitystaso tapahtuu sormien ohuiden kylkiluiden muodostumisen suorassa vaiheessa.

Näin ollen suuren lasten määrän tutkimuksen ja havainnoinnin perusteella paljastui seuraava kuvio: jos sormien käsien kehitys vastaa silmäluomea, niin henkinen kehitys on normaalin rajoissa. Kun sormien kiharat kohoavat. Tämä tarkoittaa, että henkinen kehitys estyy, vaikka ulkoiset motoriset taidot voivat olla normaaleja ja normaaleja.

Siksi on suositeltavaa edistää lasten henkistä kehitystä
tapa harjoitella käsien sormia. Sormiharjoittelu voidaan aloittaa jo 6-7 kuukauden iässä: tämä sisältää käden, sormen ja ihon sormen hieronnan. Vaivaamista ja silitystä tulee suorittaa 2-3 venytystä.

Kymmenen kuukauden iästä alkaen suorita sormille aktiivisia oikeansuuntaisia ​​liikkeitä tuomalla enemmän sormia käsiin selkeällä, riittävällä amplitudilla. Heillä on oikeus valita ikivanhojen erityispiirteiden mukaan. Pikkulapset voivat siis pyörittää erikokoisia puupalloja sormillaan. Sinun täytyy saada viikset sormet käsistäsi. Tähän tarkoitukseen voit käyttää muovailuvahapalloja käyttämällä vettämme. Voit tehdä kuutioista rakenteita, valita erilaisia ​​pyramideja, siirtää ostoksesta toiseen: kauraa, gudzikiä ja juustoja.

Ensinnäkin lapsille annetaan monimutkaisia ​​tehtäviä:
kulmien kiinnitys, solmujen solmiminen ja purkaminen, nyöritys.
Kansanpelit ja lastenlorut treenaavat sormia todella hyvin.

Tee tässä vaiheessa oikean käden terävällä sormella pyöreitä nuolia vasemman käden kämmenelle. Sitten pikkusormi, nimetön sormi, keskisormi, häpysormi ja isosormi taivutetaan.
Toinen vaihtoehto potishka-hintaan:

Tämän avulla iso sormi ei taipu.
Lapsia opetetaan käpristymään ja muodostamaan nyrkki sekä vasemman että oikean kätensä sormilla.
Voit käyttää seuraavia vinkkejä:

Koska heillä on oikeus huutaa lapsille heidän vaikeuksistaan, isät auttavat lasta pitämään sormensa poissa ohimeneviltä raunioilta.

Näissä yläosissa voit taivuttaa sormiasi aloittaen isosta sormesta, sitten pikkusormesta, sitten oikeasta ja sitten vasemmasta kädestä.
Harjoittele sormiasi siirtämällä niitä oikealle ilman narua. Lapsi selittää tämän tai toisen tehtävän alkuperän. Isät näyttävät kaiken itsestään. "Sormet lepattavat" - oikean käden peukalon kärki koskettaa keski-, keski-, sormen- ja pikkusormen kärkiä.
"Lyudina" - oikean käden hauskat ja keskisormet "juoksevat" pöytää pitkin.
"Elefantti" on eteenpäin työntyvä keskisormi (runko), ja kolmas ja nimetön sormi ovat jalat. Elefantti "menee" pöytään.
"Puiden juuri" - kädet kietoutuvat yhteen, sormet ovat ojennettuna alaspäin.
Sormien oikealle liikkuessa lapsi saavuttaa käsien hienomotoristen taitojen rikkaan kehityksen, joka vain iloisesti virtaa kielen kehitykseen (sirut, joissa induktiivisesti laukaisee heräämisen kielen keskuksissa), ja sitten valmistelee lasta vauvaa varten ja kirjeitä.
Käsissä alkaa kehittyä hyvä löysyys, joustavuus ja käsien kireys tulee tunnetuksi, minkä vuoksi kirjoittamisen aloittaminen helpottuu.
Luomme kaksi lohkoa: ensimmäinen on robotti sormilla; toinen on robotti rakhunkov-tikkujen ja sirnikien kanssa.
Ensimmäisessä lohkossa on hahmoja, jotka on valittu edustamaan esineitä, olentoja, lintuja. Kaikissa hahmoissa on pieni tikattu tuki ja pikkuhahmot. Kun taivutat ihoa oikealle, sinun on varmistettava, että kosketat kaikkia sormia ja taivutat sekä oikealla että vasemmalla kädelläsi.
Jos lapsi on hallinnut figuurien piirtämisen taidon, hän osaa esimerkiksi leikkiä pieniä kohtauksia, kertoa lyhyitä tarinoita käsien ja sormien hahmojen mukana.
Esimerkiksi tämä on tarina.
Valas Vaska teki pesän puuhun. Pikkulintuja asui lähellä pesää (esitti kissan hahmoa, puuta, pesää pienten lintujen kanssa). Kit Vaska haluaa tappaa linnun ja kiipeää puuhun. Ja sitten lintuemä lensi sisään ja alkoi siepata poikasiaan (kuva lintu). Valas oli vihainen ja virtasi (kuva kissa). Isien hyvä mielikuvitus, näet
Tunnista kasakat, joihin voidaan myös liittää kuvia erilaisista sormihahmoista. On pyrittävä siihen, että jokaisesta oikeasta tulee lapsi helposti, helposti, jotta toiminta tuo hänelle iloa. Toinen lohko, jossa on monimutkainen tausta, esittelee hahmoja, jotka muistuttavat parantavia tikkuja tai siirappeja. Aloita tutustumalla geometrisiin kuvioihin, joista reshtu inspiroitui. Figuurien mukana on topit, jotta lapsella ei ole vain visuaalinen kuva esineestä, vaan myös kuulo.
Tämä voidaan oikeutetusti tehdä kaikille lapsille, ja erityisesti niille, jotka ovat varovaisia ​​tahattomasti tietämättömästä kielestä tai sen vahingoittamisesta (jotain muuta).

Viihdy ja nauti kuvista sormipeleistä

RAHUNKI- JA GEOMETRISTEN KUVUJEN TIETO

Kun taitat hahmoja tikkuiksi, voit tehdä seuraavia toimintoja:
1. Kosketa hahmoa edustavia sauvoja.
2. Jos Wikonanin hahmossa on erivärisiä tikkuja, niin
tartu ihonvärisiin tikkuihin.
3. Maalaa geometriset muodot edustamaan kohdetta
(Kuinka monta trikutnikkeja, neliöitä).
4. Sulje hahmon sisään menevät pienet palaset (gostri ta tupi).
5. Keksi ja taita hahmo itse.

I. WYCONANNE FIGURO SORMILLA

Budinochok
Koppi seisoo savupiipun takana
Dahom,
Käyn kävelyllä parvekkeella
Viyshov.

Polvet ovat suorassa ihon alla, sormenpäät tarttuvat yhteen; Oikean käden keskisormi on kohotettu ylöspäin, pienten sormien kärjet työntyvät ulos yksi kerrallaan, päättyen suoraan (putki, parveke).

Okulaarit
Isoäidin okulaarit
Ja hän katsoi sitä.

Oikean ja vasemman käden peukalo sulkee renkaan samanaikaisesti. Tuo sormukset silmiisi

Praporets
Olen rucissa - trimmaan lippua
Vilkaisen pojille.

Hiero sormiasi (keskisormi, keskisormi, nimetön sormi ja pikkusormi) ja liikuta alaspäin kerralla. Laakson takapuoli on sinun.

Choven

Joen varrella ryöstettynä,
Vedessä kelluu renkaita.

Kämmenet asetetaan reunalle, peukalot painetaan kämmenten päälle (kuin kauha)

Höyrysulattaja
Höyrylaiva virtaa alas jokea,
Työnnän viiniä, tyhmä pikseliä

Kämmenet asetetaan reunalle, pienet sormet painetaan (kuin kauha) ja peukalot nostetaan ylös.

Korjaukset
Jalat, selkä ja istuin -
Sinulla on hauskaa.

Liva Dolonya pystysuoraan ylämäkeen. Nokka kurotetaan alaosaan (peukalo sinua kohti).
Jos lapsi liikkuu helposti oikealle, voit muuttaa käsien asentoa käsivarsien sivuille.

Steele
Siunaa pöytä jaloillaan,
Yläpuolella on krishka, kuin pohja.

Vasen käsi nyrkkiin. Nokan yläosaan lasketaan laakso.
Jos lapsi liikkuu helposti oikealle, voit muuttaa käsien asentoa: oikea nyrkkiin, vasen nyrkkiin. Voit työskennellä rakhunokin läpi kerran.

Rake
Lehdet putoavat puutarhassa,
Haravoin koshtorisia.

Kämmenet ovat itsellään, sormet kietoutuvat toisiinsa, suoristetaan ja myös suoristetaan itseensä

Lanciuzhok
Liikutamme sormiamme
Lansetti voidaan irrottaa.

Vasemman käden suuret ja kompaktit sormet ovat sormuksessa. Renkaat kuljetetaan vuorotellen sen läpioikean käden sormista: suuri - ilmeikäs, suuri keskimmäinen jne. Tätä voidaan vaihdella oikealla muuttamalla sormien asentoa. Kenen sormilla on oikeus jakaa kohtalonsa.

Shpakivnya
Shpak on elossa
Ja hän laulaa jingle-laulun.

Kämmenet asetetaan pystysuoraan yksitellen, pienet sormet puristetaan yhteen (kuten chevron) ja peukalot taivutetaan keskeltä.

Kulka
Laitetaan pieni laukku päälle.
Vinistä on tulossa mahtava.
Laukku repesi ja tuuli tuli ulos.
Tulee ohueksi ja laihaksi.

Molempien käsien kaikki sormet ovat "pihdissä" ja päät tarttuvat yhteen. Kenen sormi asetetaan niiden päälle, kenen kanssa sormet turpoavat culin muotoon. Toista "poistuminen" ja sormesi ottavat lepoasennon.

Yalinka
Yalinka shvidko tule ulos,
Sormeni tuntuu kuin ne likaantuvat.
Pidä kyynärpäät pystyssä,
Levitä sormesi.

Laaksot ovat edessäsi, sormet kulkevat toistensa välissä (laaksot ovat yksi yhteen). Sormet osoittavat eteenpäin. Kyynärpäitä ei paineta vartaloa vasten.

Kaushik
Otan kissan metsästä
Laitoin sieniä sen eteen.

Doloni itselläsi, sormet kietoutuneet yhteen
ja kyynärpäät liikkuvat erilleen. Laaksot näyttävät olevan ruusuisia, ja sormien väliin muodostuu rakoja. Hienot sormet
avaa kahva.

Dzvinochok
Kello soi jatkuvasti,
Varastaa kielelläsi.

Käsien takapuolet nostetaan ylös, molempien käsien sormet ristissä, oikean käden keskisormi lasketaan alas ja lapsi on löysästi kääritty siihen.

Koira
Koiralla on nenä,
Ja kaula ja häntä.

Dolonyan oikeudet reunaan, itselleen. Suuri varvas ylös. Vocative, keskimmäinen ja nimetön - kaikki kerralla. Pikkusormi laskeutuu vuorotellen alas ja nousee.

Kishka
Ja kissalla on korva pään päällä,
Vähän kauniimpi
Misha on pulassa.

Keski- ja nimetön sormi lepäävät suurta vasten. Vkazivny
Ja pikkusormi nostetaan ylös.

karhu
Sirenka rintojen istua
Ja papyrus pelleilee kaiken kanssa.

Keski- ja nimetön sormi
levätä suurta vastaan. Vocative ja pikkusormi
taivutettu kaareiksi ja painettu keski- ja nimetön sormeen.

Pupu ja tyttö
Kauanko se kestää pupulle,
Pese haju pois pensaista.
Vinin nauhat ja hyppyt,
Hän kunnioittaa kanejaan.

Sormet lähellä nyrkkiä. Nosta kauniit sormesi ylös. Varasta ne sivuun

Bunny norjalaisilla
Bіlya yalinka on pagorbi
Pupu piiloutui Nircan luo.

Vasen laakso on vaakasuora, oikea puoli on sama. Oikean käden mansetti ja pikkusormi painavat vasemman käden mansettia ja pikkusormi. Oikean käden keski- ja nimetön sormi kohotetaan ja levitetään erilleen (pää). Iso sormi puristettu.

Pupu ja rumpu.
Pupu otti rumpunsa
Törmäsin raitiovaunuun - raitiovaunuun - raitiovaunuun.

Sormet lähellä nyrkkiä. Keski- ja keskisormi painetaan yhteen.
Sormus ja pikkusormet napauttavat peukalolla.

Konyachka
Hevosella on harja,
B'є copitami ystävällisesti.

Laakson oikealla kylkiluissa itsensä edessä.

Suuri varvas ylös. Sen päälle asetetaan vasen laakso takin alle, työntämällä harjaa sormillasi. Loistava
sormi ylös. Kaksi isoa sormea ​​pitävät huumaavaa ääntä.

Pupu ja peili
Pupu ihmettelee peiliä
Ja varastaa boosin kanssa.

Liva Dolonya palaa, me pelkäämme "vuohetta". Asetamme oikean kätemme sen päälle, esim
kuvaa vuohi (takapuoli ylämäkeen). Asetamme molempien käsien keski- ja nimettömät sormet ylös ja alas ja asetamme ne vastakkaiselle puolelle.

Vuohi
Pese vuohen sarvet,
Ehkä turbupati voitti.

Laakson sisäpuoli lasketaan alas. Terävät ja pienet sormet osoittavat eteenpäin. Keskimmäiset ja nimettömät painetaan pohjaan ja suuret hautaavat ne.

Gander
Koukku seisoo ja kaikki kuumenee,
Haluan nipistää sinua.

Etuolkapää pystysuorassa. Dolonya on suoran rinteen alla. Alempi sormi peittää suuren sormen. Kaikki sormet puristetaan yhteen yksitellen.

Pivnik
Pivnik seisoo kirkkaana,
Puhdista kampa tassulla.

Dolonya ylämäkeen, vulgaari sormi käpristyy suuren päälle. Sormien takaosa on levitetty sivuille ja nostettu ylös.

Kana
Liipaisunauha gankille:
Munin munasi.

Laaksoa laajennetaan vaakasuunnassa. Peukalo ja tyylikkäät sormet avaavat silmän. Varpaat asetetaan toistensa päälle pystyasentoon.

Akselit
Kirveet rakastavat lakritsia, lentävät lakritsiin.
Ja maistele kirveitä haluamallasi tavalla.

Työnnä keskisormi, purista se keskisormen väliin ja kiedo se sormettoman puolen ympärille.

Bug
Kovakuoriainen lentää, jingle, jingle
Ja varasta hiuksillasi.

Sormet lähellä nyrkkiä. Ovela ja pikkusormi erotetaan toisistaan ​​ja ne varastavat lapsen.

Linnunpoikaset pesässä
Lintu heiluttaa siipiään
ja lentää takaisin pesällesi.
Poikaset kasvavat,
de Vona otti jyvät.

Kierrä vasemmalla kädelläsi kaikki oikean kätesi sormet ja varasta ne.

Rapu
Rapu makaa pohjalla,
Kynnen paljastaminen.

Hartiat alas, sormet ristissä ja alas. Peukut pystyssä sinulle. Kuivaa sormillasi
ensin toisella puolella, sitten toisella.

Lukko
Sormet kietoutuneet yhteen ja lukittu
Hylkäämme sen.
Toistetaan vielä, ts
se näyttää paremmalta.

Dolonkit puristetaan yksi yhteen. Sormet kietoutuneet yhteen. He ovat ohittamassa.

Norsu
Elefantti on eläintarhassa.
Huh, runko, harmaa viini.
Hän nyökkää päätään,
Pyydän vieraalta jotain.

Dolonya itsellesi. Puutteiden keskisormi.
Toisella puolella, puristettuna pienten ja nimetön sormen väliin,
ja toisaalta - mielenkiintoinen ja hieno. Varasta keskiosa
sormi. Lataa koko penzlin kanssa.

Puu
Stovbur-puun rungossa on paljon kiiltoja,
Ja jalkojen lehdet ovat väriltään vihreitä.

Paina käsiäsi selkäpuolellasi
toisilleen. Sormet löystyvät
ja nostettiin ylämäkeen. Varasta harjoilla
ja sormillasi.

Lintu
Sormet - pää,
Kritlya - dolonka.

Nilkat on käännetty sinua kohti, peukalot suoristetaan sinua kohti ja kietoutuvat yhteen (ikään kuin
he tanssivat peräkkäin), peukalot ovat pää ja muut suljetut sormet ovat siivet. Heiluta niitä.

Pugach
Istu variksenpelätin nartun päälle
Huudan höö-höh-höh.

Kädet nyrkkiin, painettuna yhteen, peukalot ylös (vuori), pienet sormet yhdessä; haju osoittaa sinuun (ei).

Vovk se kettu
Harmaa susi juoksee metsän läpi,
Ja kettu juoksee hänen perässään.
He kiipesivät niihin kuin trumpetti
Kaksi pörröistä häntää.

Vovk. Robimo "höyrylaiva", peukalot leviävät erilleen. Iskevät sormet taipuvat alas keskeltä ja sulkevat otsat, ja muut ovat "chevronin" ulkonäkö - ylempi ja alempi halkeamia.

Lisitsya. Viimeistelemme saman, mutta keskellä laaksoa taivutamme myös pikkusormia niin, että ketun kuono on terävä. Peukalot ovat hieman vääntyneet. Yksi hahmo tulee esiin toisesta.

Krokotiili.

Krokotiili joessa,
Räpyttänyt silmiäsi.
Viini on vihreää, kuin muta,
Näkymä ylhäältä häntään.

Lehti asetetaan eteenpäin vaakasuoraan (yhdensuuntaisesti helman kanssa). Loistava
sormi olkapään alle. Terävä ja pieni sormi taivutetaan (silmät) ja puristetaan yhteen keski- ja nimetön sormeen.

II. WYCONANNY FIGURIK
3 TIKKU

Neliö
Chotiri tikkuja slav
I-akselin neliö sai.

Tricutnik
Trikutnikilla on kolme
sivut,
Ja haju voi olla
erilainen dowzhin

Kuutio
Kuutiolla on monia eri puolia.
Voit luoda koppikoppeja.

Trapetsi
Trapetsium muistuttaa enemmän jalkoja.
Takaosa on maalattu trapetsilla samalla tavalla.
Ota jersey ja poista toppi
Trapetsi voidaan poistaa tällä tavalla.

Mlyn
Mlyn heiluttaa siipiään etäisyydessä.
Jos on jauhoja, kakku paistetaan.

Metelik
Lumimyrsky leijuu ja lentää kuin siivekkäät siivet
Se kerää nektaria kukasta kukkaan.

Mansikka
Neliönmuotoinen leikkuri.
Figuuri on yksinkertainen, vielä suloisempi.

Zirochka
Tähdet loistavat meille taivaasta
Yöt tulevat keventämään meitä

Ribka
Kala ui veden äärellä,
Olkapää, harmaa.

Praporets
Otan lipun käsiini
Minä kuljen hänen kanssaan pyhässä hengessä.

Bug
Kuoriainen vihreällä ruoholla
esittää,
Mene loppuun ja pudota.

Choven
Choven seisoo joen rannalla,
Z chovna kalastaa kalaa.

Sumu
Paikka tulee olemaan joen toisella puolella
Autoille ja ihmisille.

Rozhytsya
Rakensin peiliin hauen,
Naama näytti minusta hauskalta.

Auto
Auto kiihtyy kaduilla
Pyörät pyörivät ympäriinsä.

Vikno
Huoneessamme on upea ikkuna,
Rakastan niittyä.

Raketti
Raketti lensi kuin nuoli taivaalta,
Astronautti istuu hänen vieressään, vahvana ja rohkeana.

Höyrysulattaja
Suuri höyrykelluke
Kapteeni Yogo Vede.

Tankki
Tankki sota-ajoneuvoon
Vahva, hymyilevä, anteeksiantamaton.

Goydalka
Kuinka korkealle goydalka loistaa
Ja iloiset lapset piiloutuvat.

Lasta
Kaivan hiekkaa lapiolla,
huudan autoa.

Sieni
Metsässä ja kissan kanssa pishov,
Hamppu on tuntenut sienen.

Yalinka
Yalinka vihreä
Foxilla on virus.
Yalinka on pyhää
Vien sen kotiin.

Chauvin lasin kanssa
Viipaloitu lasillisella vettä,
Tee itkusta kalliimpaa.

Lizhechko
Laitetaan sänky makuuhuoneeseen
Ja nuku sen päällä, niin meillä on lakritsia.

TB

On tylsää ilman televisiota, ystäviä,
Ja et voi katsoa televisiota pitkään.

Jakkara

Istu pöydän ääressä jakkaralle,
Ja ilman häntä, valveillaoloaikamme ovat levottomia.

Letak
Joten lensin pois kirkkaalla taivaalla.
Harmi, etten ole lentänyt toista kertaa.

Vezha
Bashtu on hyvällä tuulella.
Vikna ja taistelut näkyvät kaikessa

Kolodyaz
Kaivo on syvä, kaivon lähellä on vettä
Leipomossa on mukavaa humalassa.

Parkan
Puutarha on aidattu puistokadulla,
He asuivat aiemmin metsässä.

Kelkka
Kelkka lentää hiihtohissiltä.
Sanchatissa pojat karjuvat ja kiljuvat.

Edistyksellisimmät runot, hauskoja lauluja pienille lapsille:

Missä vuohen sarvi on,
Tule, vuohen peppu.
jalat ylhäällä,
ochima taputtaa taputtaa.
Kuka ei syö puuroa?
En juo maitoa
tsemppiä, pahoja!

Kanamme ikkunalla -
ko ko ko, ko ko ko.
Aamuliikkeemme -
quack quack quack quack quack.
Meidän hanhet kurssilla -
ha ha ha, ha ha ha.

Hanhet, hanhet-ga ga ga,
Haluatko syödä? Niin niin niin
No lentää! Ei eikä ei
harmaa susi vuoren alla,
terävät hampaat
haluat tappaa meidät!

Voi kuinka hauska kaari!
olet pitkä ja tiukka!
Älä anna minulle lankkuja
anna meille ämpäri.
Anna lasten kävellä,
anna vasikoiden laukkaa,
Tarvitsen sitä, poikani,
dzvinotse!

Metsän takaa, vuorten takaa
Tässä menen, Egor:
itse hevosen selässä,
ryhmä Korivtsissa,
lapset vasikoilla,
onuki kozenyatsilla.

Jakki susidassamme
Vesela Bula Rozmova:
hanhet - gusli,
jokit ovat putkien ääressä,
vivtsi - Dontsissa,
targani - rummuista.

Suoli lopussa
Ompelen paidan.
Kanaa chobitkissa
kota meter.

Kadulla on kaksi kanaa
He taistelevat kannon kanssa.
Kaksi kaunista tyttöä
ihmettele ja naura:
ha ha ha, ha ha ha,
Kuinka paha se on meille!

Possu Nenila
Pikkusisko kehui:
se on nätti,
ne on kauniita,
hivuttautua,
tyttö on pystyssä,
poninhäntä,
ei sentilläkään!

Fedya raivoaa
karhun kutsu,
putoamassa kuoppaan huutaen äidille:
ÄITI!

Kuten meidän DAC,
mikä fiksu tissi:
Kävelin itse veden päällä,
Keitin puuron itse,
Isoisä asui isoäitinsä luona.

Heippa, baenki,
osti pojalta huopahuokaappaat.
pukeutunut veitsiin,
Mennään tietä pitkin.
Käveleekö poikamme?
käyttää uusia huovutettuja saappaita.

Vershy, jota käytetään lasten kehityskoulujen ohjelmassa:

Koulutustopit käsin alle kolmevuotiaille lapsille

Paloittelemme kaali, hienonna se, (heiluttaen käsiäsi ylös ja alas, kuin veitset. Polvet suoristetaan kun teet tämän)
Leikkaamme kaalin, leikkaamme, leikkaamme (kädet suoristettuna polvissa, kuvaa veitsen kahvaa, edestakaisin)
Suolaamme kaali, suola se, (sinulla on suolaa kaali - varastat sen sormillasi)
Anna minulle kaalia, (puristamme ja puristamme nyrkkejämme)
Ja kolme porkkanaa, kolme. (kolme laaksoa yksi vastaan)

Hanhet lauloivat laulun - haahka, haahka. (Pidät peukalosi yhteen muiden sormiesi kanssa kädessäsi, ikään kuin jäljittelet räkän suuta)
Istuimme (nyrkit puristuksissa ja polvilleen)
Nokittiin (sormet nipistämällä ja naputtamalla (tikittämällä) niitä polviin)
Äiti ja Borea olivat puristuksissa (nipistyivät hänen jalkojaan) - hahaha, hahaha.
Ale me virtasimme niihin (sormet juoksevat jalkoja pitkin).
He istuvat. En tiedä miten ymmärsit selitykseni hanhista.

Okei, okei. okei (splashmo)
Emme pelkää vettä (pudistamme päätämme negatiivisesti)
Puhtaasti imeytyvä (simuloitu absorptio)
Ja nauran äidilleni (nauraan)

Lennä pikkulintuja meille, meille, meille (heilutamme käsiämme, joten kutsumme sitä itsellemme)
Vilja linnuille (naiset, naiset, naiset) (näkyy avoimissa pohjissa - annamme viljaa)
Linnun nokilla nokki-pikki-pikki (naputamme toisen käden sormilla reiden kämmenelle - kuin harakan valkosivuinen, niin että linnut nokkivat)
Ihmettelen lintuja ja nukun (käsilläni käytämme "likhtarikia")

Dariki-dariki (roiskuttaa laaksossa)
Hyttyset lensivät (kierrä sormesi lähellä turskaa)
z-z-z, z-z-z - käpristynyt, ympyröity (loukkaavat kädet liikkuvat ympyröissä)
juuttunut käteen (jalka, korva, poski, nenä jne.)! Kus! Ensimmäiset kolme riviä ovat helppolukuisia kuiskauksin, ja rivi: "Korvasi ovat korvissasi!" - shvidko, jännityksellä

Seinä, seinä (posket näkyvät)
Kaksi niveltä (sienet kuvassa)
Stele (otsassa)
Kaksi päätä (silmät näkyvät)
Ding jingle! (paina nenää)

Sili - nousi seisomaan, istui - nousi seisomaan, (istu-nouse ylös)
He taputtivat pienillä jaloillaan, (tampivat)
Koputimme kantapäämme (taputimme kantapäämme)
Ja sitten läiskimme. (roiskuttaa laaksossa)
Pienet kädet tanssivat, (voimakkaasti likhtarikin käsillä)
He kiersivät, kiersivät, (kierivät ympärillään)
Olemme laskeutuneet jenkkiin! (Istu alas)

(kävelemme ympäri huonetta ja heilutamme käsiämme)
Linnut ovat saapuneet
Pienet linnut.
Kaikki lensivät, kaikki lensivät,
Krillmi heilutti.
He lensivät polulle,
Jyvät nokittiin.
(Muilla 2 rivillä kyykkymme ja
koputtaa sormillamme tiskille)

Rano-Vrantsi na Galyavina
Näin pienet tytöt leikkivät:
Oikea alempi stomp, stomp!
Vasemmalla jalalla, top, top!
Kädet ylös, kädet ylös!
Kuka nousee kaiken yläpuolelle?
(seisoo telineillä ja vetää ylämäkeen)

Lataus vauvoille

jalat ylhäällä, ylhäällä
käsilläni taputtaa, taputtaa
mi ochima mit, mit
mi olkapäät poikanen, poikanen

yksi täällä, kaksi täällä (käännä varvas oikealle ja vasemmalle)
käänny itsesi puoleen
kerran istunut, kaksi pettänyt
istui, nousi, istui, nousi ylös
mykistetty Vanka-Vstanka teräs
ja sitten he aloittivat stribatin (juoksu panoksilla)
minun kevätpalloni
yksi, kaksi, yksi, kaksi (uudistushengitys on oikealla)
akseli ja peli päättyi.

Harjoitus: "Noidat asuivat yhteisessä paikassa..."

vedmezhat asui metsässä
käänsi päätään
akseli näin, akseli tuollainen, (mätää päätä ympyröissä)
käänsi päätään

noidat hunaja vitsaili
menimme yhdessä puun luo (nosta kädet ylämäkeen ja työskentele
akseli tuollainen, akseli tuollainen, ruuvaa se oikealle ja vasemmalle)
heilutti puuta yhdessä

ja sitten haju tuli (kävelin noidan polkua pitkin)
Ja he joivat vettä joesta
akseli näin, akseli tuollainen,
Ja he joivat vettä joesta (he vetivät takin eteenpäin)

ja sitten hajut tanssivat (jousi, jonka piippu käännettiin vasemmalle ja oikealle)
tassuja nostettiin enemmän (vedot, käsien hyväily ilmassa)
akseli näin, akseli tuollainen,
tassut kohotettuina enemmän

Lataus vauvoille "Charming Flyer"

Käteni roiskuvat - Tapu-tap-tap,
Pienet jalkani hukkuvat - Top-top-top,
Me kaikki nostimme kätemme
Ja he laskivat sen yhdessä.
Ja kaikki istuivat viehättävään lennolle. (Kädet kyynärpäissä koukussa rintojen edessä)
Käynnistin moottorin - Zh-zh-zh, zh-zh-zh-zh-zh (pyöritä käsillä rinnan edessä, lisää vauhtia)
Lennetään, ja moottori humisee Oooh, oi, oi (kädet sivuille, käsi elehtii vasemmalle ja oikealle),
Lennetään... (voit tehdä muutaman kierroksen huoneessa ja sitten lentää ja osallistua tai tehdä jotain muuta sinulle tärkeää)

Sormipelejä vauvoille 2-5 vuotiaille

Yksi käsistä (tai aikuisen käsi) on pieni tyttö. Ojentumme eteenpäin, sormet leviävät. Toinen käsi on pieni hämähäkki, joka kävelee "kukkulan läpi".

Pieni hämähäkki kävelee silkkisellä kädellä ("Pieni hämähäkki" juoksee etummaista olkapäätä pitkin ja sitten olkapäätä pitkin)
Ja lapset seurasivat häntä.
Lankun kasteleminen taivaalta räjähtäneellä vedellä (Penzlit lasketaan kokonaan alas ja mureneva roc (lauta) muodostuu.)
Pavuchkov kaatui maahan. (Taputamme polviamme polvillamme)
Aurinko on alkanut lämmittää, (kämmenet painuvat yhteen takapuolella, sormet auki, lyömme käsillä (aurinko paistaa))
Kutsun taas pientä hämähäkkiä ("Pieni hämähäkki" juoksee olkapäätä pitkin ja sitten olkapäätä pitkin)
Ja hänen jälkeensä kaikki lapset huutavat, ("hämähäkit" huutavat päähän)
Käydään kävelyllä mäellä.

Näytä lapsille kaloja - kuinka he uivat, kuinka krokotiili syö - kuinka kala avaa suun. Pyydä lapsia "leikkimään kalalla". Laaksot ovat suljettuja, kolmannekset pyöristettyjä.
Viisi pientä kalaa leikkii joessa, (lopetamme kuihtuvat kädet tuulessa)
Hiekalla makasi iso kansi, (Kädet painuivat yksi yhteen. Käännämme niitä puolelta toiselle (kansi))
Ja kala sanoi: "Pirnaty on täällä helppoa!" (Kämmenet ovat kiinni, varpaat pyöristetyt. Kättä kutsutaan niiden jälkeen "pirnayaksi".)
Ystävä sanoi: "Täällä on syvää." (Swinging suljetuilla laaksoilla (negatiivinen ele))
Ja kolmas sanoi: "Haluan nukkua!" (Laita kämmenet posken alle (nukkumaan).)
Neljäs alkoi hieman jäätyä. (Shvidko osuu laaksoihin (kolme tonnia).)
Ja kana huusi: "Täällä on krokotiili!" (Ranteet ovat yhteydessä toisiinsa. Ranteet avautuvat ja yhdistyvät (suu))
Kaada se nopeasti, jotta se ei pääse liukumaan! (Laita kätesi selkäsi taakse, opettaja yrittää saada ne vihaiseksi)

MINUN SATEENVARJONI

Näytä lapsille ennen peliä kaikki esineet, joista laulu kertoo. Tarvitset: päivänvarjon, kirjan, pallon, kochenyan. Kysy lapsilta: Milloin avaamme päivänvarjon? Miksi kirjan kuvissa haisee? Mitä voimme tehdä pallolla? Miten saamme pallon kiinni? Miten koshen rukoilee? Näytä pelissä tarvittavat eleet.

Akseli on päivänvarjoni, kävelen aina sen kanssa (Nostamme oikean kätemme päämme yläpuolelle, taivutamme sitä (aurinkovarjo))
Älä lopeta rummutusta laudoilla - minä kuivun. ("Rummuttelu" vasemman käden sormet oikealla (aurinkovarjo))
Ja akseli on minun kirjani, voin lukea sen, (avaan laaksot "pienellä kirjalla" (pienet sormet kiinni))
Voin näyttää sinulle kuvia hänestä. (Kädet ojennettuna, kämmenet auki (peukalot kiinni))
Tämän akseli on minun palloni, jopa tiukka, hauska (puristamme nyrkkimme, käärimme sen kätemme kynään)
Heitän sen pääni yli. ("The ball shave" pään yli, osuu toisen käden kämmenelle)
Ja akseli on minun koshen, minä silitän sitä, (Taivutamme vasenta kättä kyynärpäähän, puristamme nyrkkiin, painamme käden rintaa vasten. Oikea käsi lyö vasenta - koshen.)
Hän miauu minulle yksin! (Haluamme lasten itkevän)

Sormipelejä lapsille yläosassa

Yksi kaksi kolme chotiri viisi,
Nostetaan sormet,
Kaikki samat tarpeet,
Mitsnі ja ystävät.
- Pidä sormistasi kiinni ja purista ne nyrkkiin. Vaihda kätesi.

Meidät maalattiin tänään,
Sormemme olivat väsyneet.
Sormemme pelkäävät,
Kutsun teitä pieniksi uudestaan ​​ja uudestaan.
- Nosta kädet edessäsi, ravista käsiäsi ja tylsää

Ota lapsen käsi ja huuhtele:
Täällä on kanto (ranteet),
Tässä on kansi (likot),
Ja tässä on lähdevesi (pahvi).

Ivan Bolshak - rubi-polttopuu.
Vaske-Ukaztsi - kanna vettä.
Vedmedic Serednyin pitäisi hukkua.
Grishtsi Siritsi - keitä puuroa.
Krikhitsi Timoshtsi - laula lauluja,
Lauluja laulamiseen ja tanssimiseen.
- Hiero vasemman kätesi sormen ihoa oikealla kädelläsi, sitten edestakaisin.

Tämä sormi haluaa mennä nukkumaan,
Tämä sormi makasi Lizhkon vieressä,
Otettuani pienet nokoset tällä sormella,
Tämä sormi on jo nukahtanut,
Tämä sormi on hyvä nukkumiseen,
Kukaan ei puhu enää.
- Ota lapsen takaosa käteesi ja taivuta sormiasi pituussuunnassa, aloittaen pikkusormesta.

Isoäidin okulaarit
Ja hän katsoi sitä.
- Oikean ja vasemman käden peukalo muodostaa sormuksen samaan aikaan suun kanssa. Tuo sormukset silmiisi.

Bunny tuntee kirjan,
Avasin sen ja luin sen,
Ja aloitettuani unohdin kaiken.
Avaan oven uudelleen,
Ja toistanut kaiken,
Ja kun aloitin sen, unohdin sen taas.
- Polvet painetaan yksi yhteen, sormet levitetään vaakasuoraan. Sanassa "vіdkriv" - polvet ovat auki, pienet sormet puristetaan yksi yhteen. Sanassa "suljettu" - laaksot puristetaan yksi yhteen.

Tämä sormi on pieni,
Pikkusormi kauempana.
Nimetön - käytä sormusta,
Unohda koko juttu.
No, tämä on keskimmäinen, pitkä.
Vіn on aivan keskellä.
Tsey vkazivny,
Hirviö sormi.
Suuri sormi, vaikkakaan ei kovin pitkä,
Sormien keskiosa on vahvin.
Älä kypsennä sormiasi
Jossain vaiheessa oikealla oleva tunti vaihtuu.
- Iholla on kaksi riviä sormia, joista yksi, vedä pää itsellesi ja silitä sitä. Purista lopuksi sormet nyrkkiin, paina ne yhteen ja pyörittele niitä käsilläsi.

Veljeni ovat pitkiä ja laihoja,
Leikkaa yhdessä ja pidä kantapääsi loitolla.
Vain vähän työtä tehtävänä veljien kanssa,
He neljä kutsuvat viidennen veljensä.
- Dolnaa kierretään pystysuunnassa, keski-, keski-, sormus- ja pikkusormet painetaan toisiinsa, peukalo on hämmästyttävä. Jäljellä olevalla rivillä taitetut sormet alkavat käpristyä (napsauta itseään kohti).

Koppi seisoo piipun ja putken kanssa.
Kävelin parvekkeella.
- Ensimmäisellä rivillä laaksot ovat suoria, yksi sormi työntyy ulos, simuloi koppia. Terävä sormi nostetaan ylös (putki). Toisella rivillä taivuta pieniä sormiasi, mikä edustaa parveketta.

Lieden ääressä, liesi, liesi
Leivotaan piirakat.
- laaksot ovat täynnä muotoiltuja piirakoita.

Lehdet putoavat puutarhassa,
Haravoin koshtorisia.
- Aseta sormesi itsellesi, sido sormet yhteen, suorista ne ja suuntaa ne itseäsi kohti.

Koiralla on nenä,
Ja kaula ja häntä.
- Laakson oikeudet reunaan, isovarvas ylämäkeen, maljakko, keski- ja nimetön sormi - kaikki kerralla. Pikkusormi laskeutuu vuorotellen alas ja nousee. Toista vasemmalla puolella.

Yalinka shvidko tule ulos,
Sormeni tuntuu kuin ne likaantuvat.
Pidä kyynärpäät pystyssä,
Levitä sormesi.
- Dolonit ovat yksi toisensa jälkeen, kietoivat sormiaan ja osoittavat eteenpäin. Laimenna liköörit kevyesti.

Axis minun luutnanttini,
Käännä se haluamallasi tavalla.
Valkoisella, sileällä tiellä
Hyppää sormillasi kuin hevoset.
Suka-sukki-sukki, chok-chok-chok,
Pureskelueläinlauma laukkaa.
- Kädet pöydällä kämmenet alaspäin. Pochergova työntyy eteenpäin joko vasemmalla tai oikealla kädellä sormet samanaikaisesti koukussa ja ristikkäin.

ME KIRJOITIMME

Kirjoitimme ja kirjoitimme, sormemme väsyivät. Purista ja pyörittele nyrkkiäsi rytmisesti.
Hyppäät, sormet, sormet "hyppäävät" pöydällä
Kuten dormouse-kanit. Vedä keski- ja keskisormi ylös, suorista ja liitä.
Stribok, stribok, He laukkasivat niitylle. sormet "hyppäävät" pöydän poikki.
Tuuli puhaltaa ruohoa, puhaltaa vasemmalle ja oikealle. - liikuta käsiäsi kevyesti oikealta vasemmalle
Älä pelkää tuulta, pupua äläkä ravista sormeasi.
Pidä hauskaa galyavinissa. Heiluta lopuksi molempien käsien sormia

Ovessa on lukko. Lukitse sormesi, tartu niihin helposti
Kuka tämän käärmeen avaa? "lukko" eteenpäin taaksepäin
Väänimme riippulukkoa, käänsimme sitä riippulukolla
Väänimme lukkoa, sormemme sulkeutuvat ja kämmenemme hankaavat toisiaan vasten.
Koputimme riippulukkoa, sormemme olivat kiinni ja kämmenemme koputtivat toisiaan vasten.
He koputtivat ja koputtivat! Näytä laaksot.

PEOPLE-DOLONKS

Kilometrejä söpöjä käsiä.
Rakkaat suloiset pienet.
Akseli on kuin laaksot,
Doloni-dolonki!

Keitimme puuroa
He alkoivat käyttää lusikkaa.
Akseli on kuin laaksot,
Doloni-dolonki!

Siellä oli laaksoja
Budinochka äidille.
Akseli kuin laaksot
Doloni-dolonki!

Kurochtsi Pestrushtsi
He maalasivat krikkiä.
Akseli on kuin laaksot,
Doloni-dolonki!

Laaksot roiskuivat
Pienet jalat tanssivat.
Akseli on kuin laaksot,
Doloni-dolonki!

Laaksot makaavat
Vain vähän.
Akseli on kuin laaksot,
Doloni-dolonki!

Lataus vauvoille yläosassa.

Teksti on identtinen tekstin kanssa, ikään kuin se olisi fantasiaa.

Vauvojen lataus "Metelik" (nukkumisen jälkeen)

Vrancin lumimyrsky heitetty yli
Hän virnisti ja venytteli
Kerran hän rakastui kasteeseen
Kaksi – hän pyöri hienostuneella tavalla
Kolme - parantui ja istuutui
Chotiri - lensi

Lataus vauvoille "Top-top"
Jalkani taputtelevat, taputtelevat!
Taputetaan käsiämme, taputetaan!
Mi ochima mit, mit!
Minun olkapää, poikanen!

Vauvojen lataus "Vanka-Vstanka"
Yksi täällä, kaksi täällä (käännä kenkä oikealle ja vasemmalle)
Käänny hetkeksi!
Kun istuimme alas, lähdimme kaksi,
Istu, nouse, istu, nouse!
Nemovista tuli vanka-teline,
Ja sitten he aloittivat stribatin (juoksu panoksilla)
Muuten kevätpalloni!
Yksi, kaksi, yksi, kaksi (oikealla hengitys uusiutuu)
Axis ja peli on ohi.

Vauvojen lataus "Vedmedic"
Vedmedic tassut ylhäällä,
Vedmedic laske tassusi alas,
Vedmedic, Vedmedic, ympyrä,
Ja sitten maa iskee!
Hiero vatsaasi
Yksi, kaksi, kolme - yksi, kaksi, kolme!

Taputtaa! Vielä kerran, vielä kerran
Roiskumme kerralla.
Ja sitten ennemmin tai myöhemmin
Roiskeet ovat hauskempaa!
Roisku, roiske, roisku!
Sormi sormella, koputa, koputa,
Stomp, stomp, stomp!

Polku jota seuraamme
Top-top, jalat, toppi!
Ja laaksossa se iskee.
Taputa-taput, kädet, tapu!
Voi pikkuisia!
Herranen aika!

Kädet sivulle, nyrkkiin,
Painataan se sivuun.
Liva on vuorella!
Polta se kunnolla!
Sivulla, poikki,
Sivulla alaspäin.
Kop-kop, kop-kop-kop! (koputtaa nyrkkiä nyrkkiin)
Zrobimo loistava kolo. ("maalattu" käsillä)

Tallamme jalkojamme, Top-top-top!
Taputetaan käsiämme, tapu-tap-taput!
Pudistan päätäni
Käännän päätäni.
Nostamme kätemme,
Nostamme kätemme,
Kätellään
Ja me juoksentelemme.

Hei! He juhlivat paikalla.
Eh! Heilutamme käsiämme kerralla. (Karkeat "veitset" käsillä)
Ehe-he! Taivuta selkäsi (nojaa eteenpäin, kädet vyöllä, kaarista selkää)
Ihastelimme kuvia. (kumarru, nosta päätäsi niin paljon kuin mahdollista)
Hei hei! He kumartui alemmas. (Hän nojautui eteenpäin kädet vyöllään)
Pääsimme lähemmäksi väärennöstä. (Kosketa käsiäsi alustaan)
E-e-e! Mikä johtaja sinä olet! (seiso suorassa, ravista toista sormea)
Venytä, älä epäröi! (Ojenna käsiäsi ylämäkeen ja nouse telineille)
Käänny hiljaa ympäri. (ympyrä)
Keneltä tarvitsemme oikeutta?
Mitä teit, ystäväni? (Zoomed, kädet sivuille, olkapäät kohotettuina)
Huomenna aloitan taas oppitunnin! (kädet vyöllä, käänsi toulubia oikealle, oikealle
käsi sivulle, sitten vasen käsi ja vasen käsi sivulle)

Ja nyt kaikki lapset nousevat,
Nosta kätesi kokonaan ylös,
Sormet puristavat, sitten puristavat,
Kädet alas ja seiso niin.
Otimme pois kaikki pienet palat (venyttele eteenpäin ja tartu käsilläsi)
Ja he saavuttivat polun. (Croki paikan päällä tai paalussa)

Näytä kaikki laaksot (kädet kohotettuina päänsä yläpuolelle, kädet niiden ympärille, "likhtariki")
Ja roiskua vähän
Tapu-taput-taputtaa, tapu-taputtaa-taputtaa.
Nyt voit ihmetellä minua (riippumatta siitä, mikä raunio)
Toista kaikki tarkasti.
Yksi-kaksi-kolme, yksi-kaksi-kolme.
Ja nyt esittelemme jalkojamme
Hukutan pienet.
Top-top-top, top-top-top.
Näytä minulle kätesi, jalkasi,
Pelaa troshkia heidän kanssaan (enemmän käsiä ja jalkoja)
Yksi-kaksi-kolme, yksi-kaksi-kolme.

Ovessa on lukko. (Kädet lukossa)
Kuka avaisi tämän hetken? (he yrittävät avata kätensä)
Kääntynyt, kierretty,
He koputtivat ja koputtivat.

Meillä on loistava postaus,
Lapaluuti tärisi.
Olemme samanlaisia ​​kuin shkarpetki,
Ja sitten meidän kannoillamme.
Kävelemme kuin pienet ketut,
No, entä se?
Mennään sitten kliseisiin,
Kuin noidat kävelevät lähellä metsää.

Suorista käsiä varten

Nuorempien luokkien oppilaiden kanssa työskennellessä tulee kiinnittää erityistä huomiota käsien hienosti koordinoitujen liikkeiden kehittämiseen. Nuorella kouluikäisillä lapsilla kädet ovat vielä muodostumassa ja olkavarret eivät ole tärkeitä. Lehtimisprosessi on tärkeä oikean käden pirstaleisten matomaisten lihojen vuoksi, eikä lapsen lihaa koulun alkaessa ole vielä riittävästi selitetty. Ilmeisesti käden muovaus päättyy vasta 7 päivän kuluttua. Ranteiden ja sormien sormien luutuminen päättyy 10-13 pisteeseen. Hygieniatutkimukset vahvistivat kirjoitustaidon ylläpitämisen tarpeen 7-10 lapsen 1. luokalla (V.M. Zubkova). Myös 1. luokan lasten jatkuvan lehden optimaalinen pituus on määritetty - 3 hvilinistä 5 hviliniin 20 sekuntia (N. N. Kuindzhi). 4. luokassa katkeamaton arkki voidaan venyttää 17-20 säikeen pituiseksi.

Lintu

Vaihtoehto 1
Hänellä on oikeus palvella käden lihan kehittämisessä. Lapset yhdistävät ison ja keskisormen, yhdistävät eläimen kolmannen sormen ja ravistavat sitten kahvaa. Tuntien mukaan Vikonanna työskentelee oikealla. Lapset liikuttavat käsiään ylös ja alas, vasemmalle ja oikealle osoittaen ravintoa.
- Haluaako Birdie syödä?

- Birdie, haluaisitko drinkin?
Kädet liikkuvat ylös ja alas, ja lapset sanovat: "Niin."
- Haluaako Birdie nukkua?

- Haluatko Birdie saada rahaa?
Siirtämällä käsiään vasemmalle ja oikealle lapset sanovat: "Ei".
Vaihtoehto 2
Opettaja neuvoo lapsia näyttämään, kuinka kana nokkii jyviä.
Vaihtoehto 3
Siron sormen kihara on suoristettu oikealle. Iso- ja keskisormen pehmusteet painetaan yhteen. Lapset nostavat keskisormeaan useita kertoja. Nimetön ja pikkusormi painetaan pohjaan. Opettaja neuvoo lapsia näyttämään, kuinka "linnunsilmä avautuu".

Vitayu

Lapset tönäisevät saman käden peukalon ihon sormien pehmusteilla.
Lapsen toisen käden sormien pehmusteet koskettavat toisen käden sormien pehmusteita.

Vedmedic, Snizhinki, Bunny

Kaikella on oikeus tapahtua yhden periaatteen mukaan. Lapset painavat vaihtelevalla voimalla peukalon tyynyä sormiensa takaosassa.
"Vedmedic" - väkisin.
"Lumihiutaleet" - kevyesti ulkonevat.
"Bunny" - hyvin usein.

Metsän historia

Opettaja kertoo tarinan, mitä ketulle tapahtui, ja lapset näyttävät sen käsien avulla.
- Puput löivät kaneja. Strib-skok, strib-skok.
Äänekkäin käsin lapset rummuttavat sormenpäillään pöytää edustaen kaneja.
- Kettu tuli. Hän käveli hyvin hiljaa ja varovasti.
Lapset painavat pehmeästi sormiensa pehmusteita ja työntyvät ulos.
- Kettu ei lähtenyt vain hiljaa, vaan hiljaa. Hän peitti jäljet ​​hännällään.
Lapsilla on häntäpyrstö, joka varastaa ensin toiselta puolelta lyijykynällä.
- Jänikset huojuivat ja ryntäsivät niitä kohti.
Lyömällä molempien käsien kaikkia sormia lapset tekevät pupun vedot.

Sonechko

Kuinka valaista auringonpaiste?
Lapset avaavat sormensa leveästi ja venyttävät varovasti kaikki laakson massat.
- Kuinka loistaa kevään aurinko?
Lihakset jännittyvät, sormet jännittyvät.
- Kuinka sytytä auringonpaiste?
Sormet kokoontuvat nipistykseen.
Oikealla oleva iho toistetaan useita kertoja.

Käteni

Lapset toistavat tuttuja käsiä, joita esiintyy käsienpesun aikana.

Sormet on tiivistetty lukkoon. Laakso avautuu ja sulkeutuu vähitellen, lapsilla on pehmeä kosketus.

Kylkiluita, olkapää, nyrkki

Lapset työskentelevät molemmilla käsillä yhtä aikaa. Matkan varrella reiden reuna asetetaan pöydälle, reisi avataan ja nyrkki avataan.

Molempien käsien sormet puristetaan nyrkkiin. Likti seisoo pöydällä. Alkaen pikkusormeltaan, lapset avaavat välittömästi nyrkkinsä nostaen sormea ​​kerrallaan.
Tämä sormi on mummo.
Tämä sormi - aion sanoa.
Tämä sormi on tatuoitu.
Tämä sormi on äiti.
Tämä sormi olen minä.
Axis ja koko perheeni.

Oranssi

Jaoimme appelsiinin.
Lapset näyttävät oranssia - sormet osoittavat, muuten heidän käsissään on pallo.
- Meitä on monia, mutta vain yksi.
Polvi avataan, sitten sormet puristetaan nyrkkiin, ja vain käden iso sormi menetetään suoraan. - Tämä pieni pala on siilille,
- Mikä pieni pala - nopeille,
- Mikä pieni pala - huvin vuoksi,
- Mikä pieni pala - kokineteille,
- Tämä pieni pala on majavalle.
Laaksot puristuvat nyrkkiin. Peukalosta alkaen lapset alkavat avata nyrkkiään käyttämällä iholausetta sormissaan.
- Ja Vovkalle... iho.
- On katastrofi olla vihainen meille!
- Päästä irti, kuka tahansa.
Lapset avaavat ja sulkevat kahden jäljellä olevan lauseen sanat puristaen sormensa nyrkkiin ihoa vasten.

Viishli Mashki kerran
Ihmettele tällä hetkellä.
Lapset jäljittelevät ulos tulevia hiiriä sormillaan.
Yksi kaksi kolme chotiria.
Misha tarttui painoihin.
Sormet puristettiin nyrkkiin. Iso sormi painetaan pohjaan. Muut sormet painavat sanaa iholle yksitellen. Sitten käännymme jälleen poistumisasennossa. Siellä on merkki "virnistystä".
Täällä kuului kauhea ääni.
Lapset pitävät kätensä päähänsä kiinni ja nappaavat siitä kevyesti.
Juokse karkuun, karhut, karkuun.
Lapset matkivat juoksevia hiiriä liikuttamalla sormiaan pöytänsä ympärillä.

Liikutamme sormiamme
Ja laitamme sen kaulanauhaan.
Lasten sormien pehmusteet työntyvät peukaloon. Tee sitten molempiin käsiin, keski- ja peukalosormesta sormus ja paina renkaat yhteen, jotta saat parhaan käänteen.

Yalinka shvidko tule ulos,
Sormeni tuntuu kuin ne likaantuvat.
Pidä kyynärpäät pystyssä,
Levitä sormesi.
Sormet kihelmöivät lukon ympärillä. Sitten sormet menevät ylös ja alas. Yalinka tulee ulos.

Taittele sormet soikeiksi.
Huomioi lapsille, että kiikarit vaihtelevat. Periaatteessa käden sormen iho kohtaa suuren sormen pehmusteen - esiin tulee soikea. Lapset ihmettelivät katoamista kiikareilla.

Viehättävät sormet

Axis minun luutnanttini,
Käännä se haluamallasi tavalla.
Yksi kaksi kolme chotiri viisi.
en halua istua paikallaan.
He naputtivat ja kääntyivät
Ja he halusivat tehdä töitä.
Lapset hierovat varovasti kirjoittaessaan käyttämänsä sormen ihoa heidän sanojaan seuraten.
Tämä sormi haluaa mennä nukkumaan.
Tämä sormi leikattiin pois Lizhkolta.
Tätä järjestystä on parannettu.
Tämä sormi on jo unessa.
Ja toinen on nukkunut pitkään.
Kuka muu täällä meluaa?
Lisäksi ihorivillä näkyy röyhelö, joka sillä on.
Hiljainen, hiljainen, älä pidä melua.
Älä herätä sormiasi.
Aamu tulee selväksi,
Aurinko on poissa.
Linnut alkavat nukkua,
Nosta sormet ylös.
Herää ditlakhiv!
Sormien on aika mennä kouluun!

Yksi kaksi kolme chotiri viisi.
Puristamme sormia nyrkistä yksi kerrallaan peukalosta alkaen.
Anna sormiesi mennä kävelylle.
Purista rytmisesti kaikkia sormia kerralla.
Yksi kaksi kolme chotiri viisi.
Puristamme kirjaimellisesti laajat sormet nyrkkiin, aloittaen pikkusormesta.
Hatinku kokoontui pian.
Käännymme poistumisleirillä.

Hei sormi

Ihoa peseessään lapset hierovat kirjoittamiseensa käyttämänsä käden sormea ​​kierrettäen sen nyrkkiin.
Sormi-sormi, de ti buv?
Kävelin veljeni kanssa metsässä.
Keitin veljeni kanssa kaalikeittoa.
Jaan puuroa tämän veljen kanssa.
Lauloin lauluja tämän veljen kanssa.

Tämä sormi kuuluu metsään.
Tämä sormi on sieni tietää.
Puhdista tämä sormi.
Tämän sormen voitelin itse.
Tällä sormella itsessään on kaikki hampaat,
Silitin häntä.

Tahmeat lumihiutaleet

Lapset näyttävät kuinka tehdään lumipalloja ja heitetään niitä suoraan maaliin.

Kaikki sormesi tulevat esiin,
Huulesi nauravat.
Anna sormiesi tanssia.
Ja mitä tässä on tarttua?
iho sormi
Sinä voit tanssia.
Lapset näyttävät rukhia, joka vastaa ihoriviä.

Opettaja lukee jakeen, ja lapset näyttävät, mitä heidän sormensa tekevät.
Vedä lanka sormea ​​varten
On liian vaikeaa työskennellä,
Ale zate kaksi sormea
Ompele kangas.
Kolme meille
Kirjoita missä haluat.
Kymmenen huutokenttää,
Paikkoja tulee olemaan.

De doloni – täällä? Tässä.
Lapset näyttävät avoimia laaksoja.
Dolonki - vedot? Veto.
Roiskumista laaksossa. Hiero sitten sormeasi ihopoimulle.
Isosormi on nuori ukko.
Haavoittuva sormi - kiinni.
Keskisormi - puristuksissa.
Tämä sormi hukkuu.
Tämä sormi - keitä keittoa.
Gänder lensi suoraan yritykseen. Akseli.

Lapset teeskentelevät olevansa puita nostaen kätensä ylämäkeen. Kun lehdet alkavat roikkua, laske sormet alas. Sitten "gilki" - kädet, "gilki" - kyynärvarsi; "Puut ovat nukahtaneet" - yksi luovuttaa.

Lapset puristavat sormensa tiukasti nyrkkiin. Soita kymmeneen asti. Sitä on helppo nostaa ja pudottaa rennolla kädellä.
Kädet polvillaan,
Nyrkkiin puristuksissa
Mitsno jännittyneenä,
Sormet painettu yhteen.
Nyrkit upposivat.
Sormet yhteen.