Englanti lapsille. Milloin minun pitäisi aloittaa englannin oppiminen lapseni kanssa? Miltä vuosisadalta olemme oppineet vieraita kieliä?

Isämme raakoja meitä usein haluten opettaa pienille lapsille englannin kieltä. Toisaalta se näyttää oudolta: minkä vuoksi he säästävät lapsilleen arvokasta tilaisuutta yksinkertaisesti leikkiä ja miellyttää lapsiaan houkuttelemalla heitä monimutkaisiin toimiin ja houkuttelemaan heidät rajoittumaan jonkun muun kieleen? Toisaalta se on oikein: aikaisemmin lapsi oppii vieraan kielen, sen jälkeen se on parempi.

Kaksikielinen

Koska olet kaksikielinen henkilö, joka puhuu kahta kieltä varhaisesta lapsuudesta lähtien, sinun ei tarvitse selittää monia kielten hankkimisen etuja ihmisiltä. Britit ovat aina kunnioittaneet sitä, että ulkomaalainen lapsi voi mennä naimisiin syntyperäisen äitinsä kanssa samanaikaisesti, viimeistään 1,5-2 vuoden iästä alkaen, jos he alkavat puhua äidinkielenään. Koska ihmiset, jotka ovat luopuneet lapsesta, kerääntyvät hänen luokseen, niin kotimaisia ​​kuin ulkomaisiakin, hänellä on ihmeellinen kyky tulla kaksikieliseksi ruokkiakseen sekä kotimaista että ulkomaalaista vastinetta.

Toisaalta lapset muistavat helposti vieraita sanoja, he voivat helposti kopioida intonaatiota ja kieltä. Jos olet isä ja haluat kasvattaa lapsesi sujuvalla kielellä, mene eteenpäin! Älä valehtele niille, jotka sanovat, ettei ole hyvä aloittaa vieraan kielen lasta ennen 4. vuosisadaa. Tämän vuosisadan jälkeinen toiminta tulee olemaan klassinen vieraan kielen sovitus, joka perustuu toisen kielen "vaikutuksiin", ja kohtaloita on monia.

Ennen puhumista lapset, jotka ovat oppineet englannin kielen varhaisesta lapsuudesta ystävänä, he harvoin epäröivät kuunnella intonaatiotaan.

On jo myöhäistä 4. vuosisadan jälkeen

Ennen 3.-4. vuosisataa aivosolujen muodostuminen on valmis 70-80%. Kaikki tiedot, kun lapsi valitsee jopa 4 kiveä, hankitaan rajattomasti ja jopa sujuvasti. Lapsen älyllinen kapasiteetti on erittäin korkea tähän päivään asti. Sinun ei tarvitse pelätä lastasi, sinulla on oltava paljon uutta tietoa ja keksittävä se uudelleen kahdella tai kolmella tavalla.

Lapsen aivoja ohjataan siten, että jos hän tuntee olevansa ylikuormitettu, hän yksinkertaisesti lopettaa tiedon vastaanottamisen ja siirtyy johonkin muuhun, mukaan lukien uuden valitsemisen jokaiselle ajanjaksolle. On syytä olla enemmän huolissaan siitä, että tietoa ei ole liian vähän lapsen kehitykselle ja jopa 4 vuotta on erittäin tärkeä tulevaisuuden älyllisten kykyjen kehittymiselle.

4. vuosisadan jälkeen vieraan kielen assimilaatiota pidetään hajanaisena tiedon "plantaationa". Prosessi ei ole enää niin sujuvaa, ja tulos on tärkeämpi, vaikka lapsi alkaa imeä vierasta virtsaa pienestä pitäen. Tämä ei tietenkään tarkoita sitä, etteikö vieraan kielen lapsen aloittaminen tulevaisuudessa tuota tuloksia, - tottakai tuloksia tulee - mutta ihmiset eivät koskaan koe, että heidän pitäisi puhua vieraasta kielestä kuin äidinkielestä . Koska ennen kuin isät alkoivat ajatella lapsen vieraan kielen alkua, se on parempi.

Suurin herkkyys rakkaudelle vieraita kieliä kohtaan lapsuudesta lähtien. Lapsi, joka oli jo esikoulussa oppinut, että englannin kieli tai muu vieras kieli ei ole pelottavaa, ei vaikeaa, vaan itse asiassa hauskaa ja mielenkiintoista, tulee mielellään oppimiseen koulussa, ei aiheuta ongelmia absurdin takia. Vieras kieli junassa, juo avoimemmin minun kanssani ja on tyytyväinen jatkamaan prosessia. Pääsääntö tässä ei ole häiritä lasta, rangaista huolimattomuudesta, lukea uusia ja vielä ymmärtämättömiä sanoja. Mikä on paras tapa oppia?

Mitä pikemmin sitä parempi!

Tästä ajamisesta syntyy paljon ajatuksia. Mutta ennen kaikkea vieraiden kielten opiskelu voidaan aloittaa mahdollisimman pian, mutta ennen kuin isät syövät parasta ruokaa, on lasten helpompi puhua englantia tai jotain muuta. On jo pitkään todettu, että pienet lapset muistavat vieraan kielen helpommin vanhempana. Pienet ajattelevat kuvissa ja ymmärtävät mitä tahansa kieltä välittämättä sanastosta tai kielioppista, ymmärtämättä sääntöjä. Ja heidän on yksinkertaisempaa tehdä lommo esteeseen ja alkaa vain puhua - ensin ja ennen kaikkea kääntämällä sanoja niiden merkitykseen ja sitten vielä puhua. Ja tämä on erittäin oikea prosessi, johon ei ehkä pääse kypsät ihmiset, joita kahlitsee armon ja hauskuuden pelko.

Tietenkin on ihanteellista aloittaa vieraiden kansojen kehittäminen kansakuntana. 0-3-vuotiaana lapsen aivot ovat joustavimpia ja pystyvät hankkimaan suuren määrän siihen panostettua tietoa ilman erityistä stressin ja stressin oppimista. Toivon, että voisin arvata, kuinka he alkoivat puhua tsaari-Venäjällä. Kansan lapsiaristokraatilla oli kasvatusnainen, yleensä ulkomaalainen, joka nukkui pienen, mukaan lukien ranskalaisen, kanssa. Tällaiset lapset lapsuudesta lähtien hallitsivat kahta kieltä ja heitä kutsuttiin kaksikielisiksi - heille oli kuitenkin tärkeää oppia venäjän ja ranskan kieliä. Tällä helposti lapsi osaa hallita kahta, kolmea ja kymmentä vierasta kieltä, jotka hän hyväksyy kuin äidinkielenään.

Esikouluikäinen

Kaikki eivät tietenkään ole saatavilla tällaisia ​​ihanteellisia mielipiteitä vieraan lapsen perustamiseen. Siksi esikoulussa englannin kieli opitaan 3-5 vuodessa. Toisaalta 3-vuotiaat lapset muistavat kielen annetulla tasolla, ja myöhemmin he alkavat puhua sitä helpommin. Toisaalta 4-5-vuotiaat lapset ovat jo istuvampia, kurinalaisempia ja tietoisempia. Niiden avulla voit pelata erilaisia ​​pelejä, ymmärtää kuinka käyttäytyä oppitunnin aikana ja kehittyä paremmin erilaisissa tehtävissä.

On tärkeää lisätä, että esikoulu- ja nuorten kouluikäisten lasten kanssa englannin oppitunnit tulisi suorittaa leikkisässä muodossa. Tämä tarkoittaa, että oppitunnin aikana voit oppia kirkkaita kuvia, kertoa tarinoita, hankkia leluja huvin vuoksi, laulaa lauluja lasten kanssa, pukea skettejä ja oppia tarinoita. Sitten pienet opettavat mielellään toisilleen oppitunnin vieraan kaivoksen kanssa.

Vieraan kielen oppimisen onnistumisen määräävät monet tekijät - lapsen luonnolliset kyvyt, kiinnostus aihetta kohtaan ja investointien hallinta. Myös vauvan tuntemus uuteen äitiinsä on tärkeä rooli. Kestää kauan ennen kuin superechki mukautuu optimaalisesti vieraaseen kieleen. Näet kolme päälähestymistapaa - progressiivinen (aikaisemmin, aikaisemmin), järjestelmällisesti muuttuva (5-6 askelta) ja informatiivinen (vieraan kielen opiskelupäätös saattaa perustua lapsen valinnassa). Katsotaanpa ihon etuja ja puutteita.

Vieras kieli pelyushokilla

Varhaisen oppimisen teoria perustuu lasten perinnölliseen käyttäytymiseen. Ymmärtämättä esitettyjen yksiköiden ja rakenteiden merkitystä, vauva toistaa ne selittämättömästi, sitten muistaa ne ja yhdistää ne samoihin esineisiin ja toimiin. Tällaisen edistyksellisen lähestymistavan kannattajat kunnioittavat samalla mahdollista tutustumista vieraaseen kieleen. On huomattava, että varhaisen oppimisen ensimmäiset tulokset voivat olla yksinkertaisesti vastoin intuitiivisia - vauvan muistin minimaalisen osallistumisen ansiosta hän muistaa helposti sanat ja ehdottaa ehdotuksia tavoitteille. Aistittuaan ensimmäisen vieraan oravan isävauva joutuu yleensä paniikkiin - mutta ei ole hyvä istua paikallaan. On ymmärrettävä, että tässä vaiheessa fyysisten rakenteiden muistia ei tunneta, ja niiden luominen on useimmiten tuntematonta ja automaattista. Lisäksi poistettava tieto tulee olemaan saksaa, koska niiden vakiinnuttaminen käytännössä on vähäistä. Kielen oppimiseen tarvittavan ympäristön luomiseksi sinun on palkattava kasvatusneuvoja, asetettava lapsi erityiseen lastentarhaan tai järjestettävä säännöllisesti perheiltoja vieraalla kielellä. Muuten säännöllisten (2-3 kertaa viikossa) töiden perusteella se on yhtä nopeaa kuin ne ilmestyivätkin.

Ulkomaalaisen alle nelivuotiaan lapsen synnytysprosessi jatkuu väistämättä keskeytymättömänä. Isät, jotka halusivat kokeilla varhaista oppimista, joutuvat huolehtimaan siitä, että he julkaisevat luokassa oppimaansa materiaalia ja opettavat lapsilleen kotona (kasvatakseen tarvittavat lapset. Ja kun on vähän tietämystä, ei ole mitään väliä isä, millainen tskavit). Varaa äänitallenteita ja perussarjakuvia lapsille. Englanninkielisen laulun kuuntelu tai laulaminen voi olla täydentävää toimintaa - jolloin äänimateriaalia on tuettava visuaalisilla kuvilla, kuvien esittelyllä tai leluilla. Myös ulkomaisia ​​lauluja on hyvä ottaa taustaksi arkipäivän ihmisille lastensa työskentelyyn ja nauttimiseen. Älä pakota lastasi viettämään hyvää istuma-aikaa - alle 4-vuotiaan lapsen kanssa vieraan kielen kanssa tekemisen triviaalisuus ei saisi ylittää 20 tuntia, ja 1-2-vuotiaalla suuret saavutukset johtavat 10 kertaa enemmän toimintaa. Kun vain pienet menettävät kiinnostuksensa, ota oppia. Ja muista, että niin varhaisessa iässä ulkoasioiden hoitaminen perehtyy todennäköisemmin johonkin tieteeseen vähemmän tuttuun aiheeseen.

Liian varhainen pakottaminen vieraalle kielelle voi aiheuttaa ongelman kehittyvän vauvan kehitykselle - lapsi voi sekoittaa samanlaiset äidinkielen ja vieraiden kielten äänet (esimerkiksi ymmärtää venäjän ääntä "do" englannin kielestä ) ja hengitysten fonetiikka).

Herkkä ajanjakso

Tämän tai muun tiedon hankkimiselle edullisinta tuntia kutsutaan herkäksi jaksoksi. Psykologit ja opettajat pitävät 4–6-vuotiaana suotuisina aikaa lapselle vieraan kielen oppimiseen. Neljän vuoden iässä useimmat lapset ymmärtävät jo äidinkielen rakenteen ja tunnistavat oikein kaikki äänet. Hajut voivat olla zoseredzhuvati uvagu, joiden pituus on 30-40 hvilin. Optimaalinen määrä ottaa tänä aikana on 2-3 kertaa viikossa. Lapsen kielen syvällistä ymmärrystä ei kuitenkaan tarvita, eikä se tarkoita järkeä, vaan tässä vaiheessa aloittamisen maksimitulos voi olla yksinkertaisimpien leksikaalisten yksiköiden ja kieliopillisten rakenteiden korvantunnistus, niihin reagointi sekä alkeiskaavojen kehittäminen kaikenlaisella tiedolla (ystävyys, tuttavuus, tieto) ) itselleni).

Esikoululainen voi saada perustiedot kielestä vain esittämällä materiaalin oikein. Lisäksi ennen opettajan tai kehittyvän studion valitsemista kannattaa olla varovainen. Tämän tyyppinen toiminta 4-6-vuotiailla lapsilla on edelleen vailla leikkimistä, joten toimintaa voi löytyä niiltä, ​​jotka ovat välinpitämättömiä leikin muotoa kohtaan. Yritän selittää pienelle maailmalle, mitä sääntöjä ja kielioppilakeja voidaan kunnioittaa osoittamalla epäammattimaisuutta, koska on parempi viuluttaa sormilla tai käyttää lisäjärjestelmiä. Myös aakkosten tuntemus tulisi laajentaa ensimmäiselle luokalle. Varhaisvuosien lasten koulutus on mahdotonta kuvitella ilman kirkkaiden ja haukkuvien visuaalisten tukien - kuvien ja lelujen - keräämistä, joten et hämmenny nähdessäsi, että sinulla on tällaisia ​​materiaaleja jaetussa kokoelmassasi (koulun kehitys). Pienten kiusalliset pelit ja heidän kiireiset tunnit ulkomailla voi olla upea kokemus nuorille aikuisille, ja samalla tämä lähestymistapa on vieläkin tuottavampi - kinesteettisempänä pienet lapset imevät tietoa hyvin atsion rukhin, dotikin ja navitin kautta. - haistella. Toinen järkevästi ja äärimmäisen hienosti viritetty analysaattori on lapsen korva, ja jotta tämä ihmeellinen kehitysmekanismi ei jää varjoon, Vimin laskelma voi olla perusteeton. On paljon vaikeampaa korjata vieraan kielen väärin sijoitettuja ääniä, mutta luoda uusia.

Ole hyvä ja valitse

Me kaikki tiedämme totuuden, ettei ole liian myöhäistä oppia. Isät itse seuraavat häntä, koska heillä ei ole kiirettä esitellä lapsilleen vierasta kieltä. Heidän pääargumenttinsa on, että lapsi on tietoinen tarpeestaan ​​oppia uusi kieli hänelle, mikä yhdistyy onnistuneeseen ovulaatiomateriaaliin. Lisäapua varten "Olemme selvästi ilmoittaneet sinulle" - kaikki intensiivikurssit, jotka vahvistavat vieraan kielen opiskelutavan. Opiskelijoiden edun ansiosta tällainen toiminta voi olla entistä tehokkaampaa, ja joen tai kahden sisällä lapsen on vaikea kamppailla arjen kanssa. Yksi huolenaihe on lasten runsas kiinnostus, joka johtuu "vieraan veden tärkeydestä avioliitossa". Tai voit muuttaa tämän selittämällä lapselle, että jos tunnet hänet, voit mennä muihin maihin tai yliopistoon, niin heidän elämänsä on merkityksellisempää ja rikkaampaa - ja voit jopa tavata ihmisiä ulkomailta tuntevia maita ja ihmetellä. maailmassa.

Rakkaus ennen englantia - kaikki iät ovat erilaisia. Mutta silti monet kielitieteilijät ja psykologit väittävät, että on parempi vieroittaa vieras kieli lapsuudesta. Miksi missä tahansa iässä meidän pitäisi alkaa opettaa englantia lapsille?

Kun kiinnostus vieraiden kielten oppimiseen kasvaa, rikkaat isät houkuttelevat yhä useammin kysymään itseltään: "Kuinka kauan kestää, että alkaa lukea englantia?" Vaikka aloitin englannin opiskelun ulkomaisen koulun ensimmäiseltä luokalta, halusin ottaa nämä ammatit vakavasti jo instituutissa, halusin lisätä englannin osaamisen aarreaittani ja aloittelijan ammatillisen täydellisyyden vuoksi. Monet englannin kielen kurssit alkavat mainostaa palvelua "Englanti lapsille kahdessa vuosisadassa". Olemme jo puhuneet parhaasta tavasta oppia kieltä lapsellesi. Nyt on selvää, minkä ikäisenä voit alkaa puhua englantia.

Kuinka moni lapsi voi oppia englantia? Iholla on oma, yksiselitteinen vastaus kysymykseen "Kuinka monta kertaa lapset muistavat vieraat kielet?" Emme myöskään voi. Ja silti opettajat, lingvistit ja psykologit puhuvat yhä enemmän siitä, mikä on optimaalinen ikä englannin kielen oppimiseen. Ihopsykologin, opettajan, isän ja minkä tahansa muun englantilaisten lasten ravitsemuskasvatuksen seuraajan akseli kautta aikojen. Golovna, jossa kaikki korostavat kunnioitusta - nämä ovat niitä, joita lapsen koulutus voi olla lapselle sopivaa. Vikorist kazki, englantilaiset lääkärit, sormipelit ja muut kielen oppimisen muodot.

Ja silti, missä iässä voit ansaita ensimmäisen palkkasi englannin kielen maailmassa?

Elämän ensimmäisistä päivistä lähtien

Et tietenkään voi ilmoittaa pientäsi englanninkieliselle koululle tai kurssille sellaisen henkilön kanssa. Lisäksi tutorin pyytäminen ei ole hyvä vaihtoehto. Lapsi oppii tuntemaan maailmaa, tutustuu siihen, tutustuu isiä, jotka yrittävät luoda uutta erityistä ilmapiiriä. On epätodennäköistä, että haluat kysyä joltakin tästä hiljaisesta maailmasta. Siksi, jos haluat aloittaa englannin opiskelun lapsesi kanssa elämäsi ensimmäisistä päivistä lähtien, vakuuta itsesi vasta syntymäpäivänäni. Englannin kieli on erinomainen vaihtoehto lapsen ensituttamiseen vieraan kielen kanssa.

3 1,5 - 2 kiviä

Tässä tapauksessa sinulla on loistava mahdollisuus, että mikä tahansa englantilainen koulu hyväksyy kriittisen lapsesi. Koulun jäsenet rekrytoivat pihalapsia. On totta, että tällainen toiminta näyttää tapahtuvan isien läsnä ollessa, eikä niihin välttämättä liity muita erityisiä etuja. Golovne - palvo jumalista lasta, vikoristovvat hänelle sopivia oppimismuotoja.

3-5 vuotta

Useimmat opettajat ja psykologit väittävät, että tämä on paras aika aloittaa englannin oppiminen. Lisäksi kielen oppimisprosessissa voit kehittää lapsen hienomotorisia taitoja, kunnioitusta, istuma-rauhaa ja oppia paljon muita taitoja.

Kolmin- ja viisinkertaisen lapsen kehitysero on suuri. Ja silti on joitain piilotettuja ikivanhoja erityispiirteitä, jotka yhdistivät pienet kahden osan erolla yhdeksi ryhmäksi:

• Tämä vuosisata on tärkeä esikoulukaudelle
• Mainoslapsella on lainaaja "minä"
• itsetunto kehittyy: lapsi haluaa pystyä tekemään asioita kuten aikuiset, mikä tarkoittaa, että hän voi olla motivoitunut viettämään yli tunnin toimintoihin
• Lapset pelaavat aktiivisesti roolipelejä, jotta he voivat oppia oppimisprosessista; Pelistä tulee tärkeä osa maailman tuntemista
• Kenen lapset tarvitsevat motivaatiota toimintaansa?

3 5-7 vuotta

Tässä vaiheessa lapsen äidinkielten sanavarasto on jo hyvin rikas, lapset ovat aktiivisesti tekemisissä samanvuotiaidensa kanssa ja alkavat kuunnella heitä. Mielenkiintoisin vaihtoehto englannin kielen oppimiseen on ryhmä. Lapsi voi hankkia suuren määrän tietoa tarpeettomasta maailmasta. Englannin kielen uusien sanojen oppimisen vaikeudet eivät ole syyllisiä, koska lapsi voi jo ymmärtää tai ymmärtää tämän aiheen. Lapsen kunnioitus keskittyy. Pikkusi voi hoitaa pientä kylkeä 20-25 viikkoa aikuisen hoidossa. Mutta tämä ei tarkoita, etteikö opiskelijoiden ole enää velvollisuutta muuttaa englannin oppituntia hyödykseen. Englanti esikouluikäisille 5.-7. toukokuuta on hauskaa, viileää, kirkasta, barvisoa.

Englannin kielen kursseja lapsille

Koska lapsesi on jo täyttänyt 7 vuotta, voit aloittaa englannin opiskelun milloin tahansa. Lisäksi, koska alkuaikoina paikallisen koulun tutorilta tai englannin opettajilta sai apua vain satunnaisesti, voit seitsemässä minuutissa ilmoittaa lapsesi kokopäiväisille englannin kielen kursseille.

Voit tehdä tämän jo aiemmin - 3 pisteestä: monet lasten varhaisen kehityksen keskukset osoittavat tämän palvelun. Ensinnäkin on parasta ilmoittaa lapsesi lasten englannin kursseille, kokeilla koetuntia, miettiä, kuinka lapsesi selviytyy tuntemattomasta tilanteesta, selvittää, missä muodossa oppitunti tulee olemaan. Joskus, kun esität ehdotuksen kuvan maalaamisesta, lapsi voidaan pitää rakastajatarna, ei iloisena pelinä. Ja tämä tarkoittaa kiinnostuksen menettämistä ennen oppituntia, katselun aikana ja ennen kielen oppimisprosessia. Milloin lapsi tulee ilmoittautua englannin kielen kursseille? Tämä riippuu kursiivien luonteesta. Koulut, jotka tarjoavat virkistäviä luokkia, mestarikouluja, mestarikursseja ja englantilaisia ​​teatteristudioita. Tällaisessa koulussa pienet opiskelevat erittäin tyytyväisinä.

Maailmassa yksi tai useampi vieras kieli ei ole etu, vaan välttämättömyys. Useimmat isät ymmärtävät hyvin ja tarjoavat ravintoa, mikä helpottaa lasten vieraan kielen oppimista.

Mitä pikemmin sitä parempi. Miksi?

Nykyään, kun lapsi on rauhallisessa psykologisessa tilassa, asuu perheessä rakastaakseen, fahialaiset suosittelevat vieraan kielen opiskelun aloittamista, kuten aiemminkin useista syistä.

Ensinnäkin nykyaikaiset psykologit vahvistavat, että herkän ajanjakson vakavuus (eli suurin suuntautumisvaste) tulee noin 1,5 - 9 vuotta. Tämä on sama vuosisata, jolloin lapsella on kaikki peruskielen taidot ja hänellä on taitavimmat aivot ennen minkä tahansa kielen oppimista ja hallitsemista. Aivojen vanhemmat reseptorit, jotka vastaavat kielen kehityksestä ja kehityksestä, heikkenevät ja heikkenevät, joten aikuisille on tärkeämpää saada uusia kieliä, myös lapsille.

Toisaalta monet panevat merkille, että toisen kielen oppiminen varhaisesta iästä lähtien kiinnittää lisähuomiota lapsen aivoihin ja rohkaisee niitä kehittymään nopeammin ja usein auttaa lasta aloittamaan kielen kehittämisen. Joten esimerkiksi sana dol voi olla helpompi kirjoittaa, ei lyalka.

Älä pelkää, että lapsesi on monipuolinen liikkuja. Tämä on pääsääntöisesti väistämätöntä, ja jopa ihmisten kielen mukaisesti ne hyväksytään muiden kanssa ja sisällytetään sanojen kieleen, jotka tulevat todennäköisemmin mieleen tai yksinkertaisesti ilmaistaan. Tällainen hämmennys menee yleensä automaattisesti läpi jopa kolme vaihetta, ja lapsi ymmärtää jo selvästi välillämme ja selittää, mitä tässä tilanteessa tarvitaan. Suurimmaksi osaksi viini myös erottaa ne, mutta jakaa ne selvästi vain yhteen suuntaan, jos sitä pyytää.

Kaikki perustuu siihen, että vauva on lukittava vieraaseen ympäristöön, joka alkaa tuhoutua, eikä koskaan ennen. Älä unohda vielä puhua, vaan havaitse vain sanojen äänet ja yhdistä ne selvästi esineisiin. Myöhemmin on parempi hyväksyä vieras kieli kuin omasi.

Kuinka voin auttaa tartunnan saanutta lasta?

On tärkeää noudattaa useita sääntöjä, jos todella haluat lapsesi osaavan vierasta kieltä kuin omaa kieltään.

Ensinnäkin tämä on harjoittelun säännöllisyys. Lapsi ei voi oppia kieltä, jos vietät aikaa hänen kanssaan tunti toisensa jälkeen. Jopa venäjän kieli on jotain, jota parvellaan joka päivä, ja joka päivä lapsi oppii jotain uutta. Sama ulkomaan kaivokseni kanssa. Opettajat suosittelevat kokopäiväistä toimintaa lapsesi kanssa vähintään kahdesti päivässä sekä lisäämään 5–10 viikkotuntia joka päivä tarkistaaksesi käsitellyn sanaston.

Toisin sanoen kahden kohtalon lapsen ei ole hyvä idea oppia ja muistaa suurinta osaa niistä yhdellä oppitunnilla. Pienet tarvitsevat yli tunnin oppiakseen materiaalin, mutta lapset 7- ja 8-vuotiaat. Siksi, jos lapsi voi oppia 8 oppituntia yhdellä oppitunnilla, pienet on jaettava kolmeen tai jopa useampaan toimintoon. Jos synnytät vauvaasi, ole varovainen näiden laskelmien kanssa, jotka lupaavat kasvattaa lapsesi 6-7 kuukaudessa. Tämä maahanpääsyprosessi vaatii kunnioitusta sekä sijoittajilta että isiltä.

Kolmanneksi on tärkeää omaksua kokonaisvaltainen lähestymistapa vieraiden kielten julkaisemiseen. On hullua, että sinä ja isäsi voitte alkaa huolehtia lapsestanne itse, näyttää hänelle värejä, muotoja, kuvia ja kutsua häntä englanniksi. Suurimmaksi osaksi ja paremman vaikutuksen saavuttamiseksi kannattaa kääntyä ammattitaitoisten opettajien puoleen, jotka voivat valita lapsen psykotyyppiin sopivan oppitunnin muodon ja valita materiaalin oikeimman esityksen, kierre Autan sinua maailmassa. Ja tietysti alkuaikoina on tärkeää, että vanhemmat panevat lapsensa oppimisen kunnian paitsi palkkalistoihin myös itselleen ja toistavat kotona suorittamansa materiaalin.

On tärkeää muistaa, että kun lapsi on aloittanut oppimisen, ei ole suositeltavaa pitää pitkiä taukoja oppimisessa ennen kuin lapsen aivot ja hänen saamansa tieto ovat siirtyneet uuteen vaiheeseen. 9-10-vuotiaaksi asti kaikki käsitelty materiaali unohtuu nopeasti ilman toistuvaa arvailua. Itse asiassa pienten on käytännössä paljon helpompaa oppia kieli, mutta ei teoriassa, joten älä pelkää ja ohjaa lapsiasi rohkeasti uusille tiedon korkeuksille.

Kiitos englanninkielisen VokiToki Clubin kehittämisen lastenkeskukselle avusta kirjallisen materiaalin kanssa