Sürtünme motor becerilerinin geliştirilmesi "parmak jimnastiği". Parmaklarınızın ince motor becerilerini geliştirme hakkı

Bebeğinizin ellerindeki ince motor becerilerinin gelişimi için cilt bakımı önemlidir. Ancak çocuklarınızın ince motor becerilerini nasıl düzgün bir şekilde geliştireceğinize dair her şeyi bilmiyorsunuz, bu nedenle çeşitli elle tutulan aktivitelerin kullanılması gerekiyor. Çocuklarda motor becerileri teşvik eden haklar ve faaliyetlerden bahsetmeden önce, temel kavramı ve çocuğun gelişimini etkileyen araçları anlayalım.

Golovne ve istatistik

3 yaşına kadar çocukların motor becerileri

Sürtünme motor becerileri, elleri ve parmakları içeren farklı manipülasyonlar gerektirir. Aksi takdirde, görünüşe göre, kapsamlı bir “süreklilik” kavramı var. Bir çocuğun ellerinin ve parmaklarının doğruluğu, vücudunun hem et hem de sinir gibi önemli sistemlerinin koordinasyonu ve doğrudanlığı ile açıklanır.

3 yaşına kadar olan bir çocuğun ince motor becerileri çok sayıda farklı eylemden oluşur: ilk başta bebek oyuncağı tükürmeye başlar, biraz sonra - saklama parçalarını çoktan ıslatır ve 2-3'te Yıllar sonra ilk beceriler resim yapmak, zeytini veya kalemi özenle yıkamak olarak ortaya çıkar.

Yeni doğan bebek başlangıçtan itibaren minik ellerine bakar, daha sonra ilk oyuncakları yardımıyla elleriyle ellerine dokunmaya başlar. İlk "gömülü" eşyalar sırtın tamamına yerleştirilir ve ardından oyuncağı sadece iki parmağınızla alabilirsiniz.

Babalar çocuğa resim yapmak için bir kaşığı, kaşığı veya kalemi nasıl düzgün şekilde keseceğini öğretmelidir: bunların hepsi ince motor becerilerinin gelişimi için gerekli temel becerilerdir.

Motor becerilerin çocuğun merkezi sinir sistemi ile yakından bağlantılı olduğu kanıtlanmıştır. Görmeye, duymaya, hafızaya, tepki hızına, zekaya katkıda bulunur ve dil gelişiminin daha da fazla olmasını sağlar.

Çocuğun beyninde motor becerilerden sorumlu ve tek tek “bağlantı kuran” merkezler vardır. Parmak uçlarının motor becerilerini uyararak beyin merkezini harekete geçiriyoruz.

Çocuklarda ince motor becerileri geliştirmeye çalıştığınızda, babalar bunu çeşitli şekillerde yapabilir. En iyi ve en özgün olanlara güveniyoruz.

İnce motor becerileri için tahıllar

Çocuklarda ince motor becerileri geliştirmek için çeşitli tahıllar uzun süredir kullanılmaktadır. En uygun malzemeler şunlardır: karabuğday, pirinç, inci arpa, yulaf ezmesi ve ayrıca yulaf lapası. En küçük çocuklara kvassol, bezelye, mısır ve çeşitli makarna çeşitleri (rizhki, erişte, kaplumbağa) içeren bir yemek verilir.

Mısır gevreğini derin bir kaseye dökün ve bebeğe verin. Bebek ızgara yapmak için böyle bir "malzemeye" yapışacak, tahılı parmaklarının arasından atacak, tahılı tutacak ve ona daha yakından bakacaktır. Bu sadece motor becerilerinizin gelişimini teşvik etmekle kalmaz, aynı zamanda dokunma duyularınızı da geliştirir.

Önemli: Talihsiz bir durumdan kaçınmak için bebeği bir saat boyunca mahrum bırakmayın: bebek bir tahılı ezebilir veya boğulabilir.

Eğer hala çocuğunuzun mısır gevreğini temiz bir şekilde yemesinden korkuyorsanız, farklı türde tahıllarla dolu bir miktar keten torba alıp çocuğunuzun bunları ıslatmasına izin vermenizi öneririz. Bu teknik aynı zamanda parmakların sıkılığını geliştirmek için de mükemmeldir.

Çocuk 2-3 yaşına ulaşırsa ona çeşitli tahılları içeren daha karmaşık ve faydalı aktiviteler verilebilir, örneğin:

• Annem kağıdın kemerlerine bir tür resim çiziyor (daha basit bir şekilde, bakır bir yaratık olsun diye: bir bağırsak, bir köpek, bir doktor, böylece bebek öğürsün);
• Çocuğun bebeği ince bir tutkal, vikorist ve penzlik topuyla kaplaması teşvik edilir;
• O zaman küçükleri, yani vikoryst tahıllarını "ekmek" gerekiyordu. Örneğin başa karabuğday, sapa arpa uygulanır ve pençeler pshon ile kaplanır.

Görüntüye bağlı kalmak kolaydır ve küçük bir sanatçının böyle bir şaheseri uzun süre çerçevelenebilir ve hayranlıkla izlenebilir.

İnce motor becerileri için resim yapma

Resim yapmak sadece çocuğun performansını artırmanın mucizevi bir yolu değil, aynı zamanda ince motor becerilerini geliştirmenin de mucizevi bir yöntemidir. Yeni başlayanlar için, küçük çocuğunuza suluboya için bir kalemi, zeytini ve kurşun kalemi nasıl düzgün bir şekilde keseceğini öğretmek önemlidir. Terpin stoklayın: her bebek ilk seferde doğru şekilde yapamayacaktır. Daha sonra, eğer çocuk zaten parmaklarının üzerinde "zbroya" mırıldanıyorsa, garip sağa doğru ilerleyebilirsiniz.

Sadece iğnelerle, uçlarla değil, ellerinizle de resim yapabilirsiniz: sihir için pamuklu çubuklar veya köpük süngerler gibi diğer "eşyaları" kullanın.

Motor beceriler için öğeler ekleme

Çeşitli nesneleri sıralamak ve birleştirmek, çocukların ince motor becerileri için mükemmel bir eğitimdir. En huzursuz minik için aranması gereken hakların sayısını sizlere sunuyoruz:

Bugün, ahşap parçaların şekline ve rengine göre bükülmüş bir yapı boyunca "yer değiştirdiği" küçükler için labirent benzeri oyuncaklar bile popülerdir. Doğal ahşapla dokunsal temas küçük çocuk için çok hoştur ve böyle bir labirentin ayrıntılarını birleştirmek parmakları için harika bir egzersiz haline gelecektir.

Çocukların ellerinin ince motor becerileri için doğru

Temel ve basit egzersizler ince motor becerilerini geliştirmenin en iyi yoludur. En küçük çocuklar avuç içlerine masaj yapmayı, okşayarak, hafifçe bastırarak ve parmak derisinin pedlerine masaj yapmayı deneyebilir.

Daha sonra, küçük olan eylemlerinizi zaten dikkatlice izliyorsa, çeşitli tekerlemeler ve emirler kullanarak, örneğin herkesin çocukluğundan beri bildiği "Saksağan-Karga" gibi onu yavaşça yönlendirin. Küçük çocuğunuzla "Ladushka" da oynayın - böylece çocuğunuz vadiye su sıçratmayı, parmaklarını bükmeyi ve düzeltmeyi öğrensin.

Bebek 6-7 aylıksa kağıtla oynamasına izin verebilirsiniz. Yumuşak olması için ona bir sürü renkli kağıt verin. Onlara daha yakından bakalım ve sonra onları küçük parçalara ayıralım: Çok kahverengi ve yumuşak bir işi var, mezardan gelen ciyaklamayı nasıl bastıracağını.

Daha büyük çocuklar için motor becerileri için kalıplanmış hamuru veya tuzlu hamurun yanı sıra daha iyi bağlama kullanabilirsiniz.

Motor becerileri geliştirmek için nesnelerin dokusunu ve boyutunu iyileştirmek amacıyla farklı türde nesneler kullanılabilir.

Ve en basit parmak hakları şunlardır:

• parmaklar yumruk şeklinde sıkılır, ardından çocuk kalemi önce sola, sonra sağa sarar. Sağa doğru 5 kez tekrarlayın;
• parmaklar kuvvetli bir şekilde yumruk haline getirildi ve düzgün bir şekilde sıkıldı;
• parmaklarınızı düzeltin ve ardından ilk 2 falanksını büküp düzeltin; 5-7 kez tekrarlayın;
• “Solgun” oyun: Düz parmaklar, küçük parmaktan başlayarak dalgalı bir el şeklinde bükülerek birbirinden ayrılır. Tüm parmaklarınız yumruk haline geldiğinde baş parmağınızdan başlayarak sağa doğru hareket edin.

El motor becerileri için parmak oyunları

Parmak oyunları sadece çocuklar için gerekli değildir: Koku, hasta anneler için büyük bir yardımcıdır. Bu sadece bir bebeğin motor becerilerini geliştirmek için harika bir yöntem değil, aynı zamanda onu meşgul etmenin ve eğlendirmenin de mucizevi bir yoludur: böyle bir oyuna neşeli bir aktivite ve bir çocuğun tekerlemesi eşlik eder.

Düzenli ve mutlu bir şekilde parmak jimnastiği yapan çocuklar, akranları adına konuşmaya başlar, çarşafların sayfalarına dokunur, hafızaları ve koordinasyonları gelişir. Koku daha konsantre ve strese karşı daha dayanıklıdır. Parmak oyunları çoğu zaman çocuklar için çok önemlidir: bunları her gün en iyi şekilde yapın.

Böyle bir oyun sürecinde çocuğu sözlü olarak cesaretlendirmek çok önemlidir. Parmak oyunları, eğitim ve komik, neşeli performans düzenlerinden oluşan harika bir cephanelik. Zevkinize uygun bir oyun seçin, eğlenin ve gelişin!

Okul öncesi çocuklarda parmak gelişimi

Okul öncesi çağdaki çocuklar için parmak gelişiminin temel özellikleri ve yardımcıları arasında motor beceriler, yaratıcılığın gelişimi, beceriler, zeka ve ustalık gibi becerilerin geliştirilmesi yer alır.

Çocuklar için güvenli bıçaklar, farklı renkli karton ve kağıt satın alın. Dikiş yapmayı, tutkalla boyamayı, sıcak aplikler yapmayı ve bu süreçte çalışmayı öğrenmek gerekir.

Sokaktan kuru, farklı renkli yapraklar toplayın ve boyayla bir sonbahar paneli oluşturun.

Bu aktivite sadece parmakların gelişimi için değil aynı zamanda çocuğun zihninin yaratıcılığını, oturuşunu ve saygısını geliştirmek için de gereklidir. Bu tür oyunlar sürecinde kazanılan becerilerin anaokullarından ve okullardan alınması gerekir.

El motor becerileri için müzikli oyunlar

Çocukluğunuzdan itibaren müzik yeteneğini kazandıkça, çocukluğunuzdan itibaren çeşitli müzik enstrümanlarına aşina olacaksınız. Düğmelere ve tuşlara basmak, çocukların parmaklarının motor becerilerini etkin bir şekilde geliştirir ve bunlara eşlik eden ses, küçük insanların eylemleri ile yarattıkları müzik arasındaki bağlantıları anlamalarına yardımcı olur.

Bu tür insanlar için çocuk piyanoları, tefler, davullar, akordeonlar, marakaslar, ksilofonlar ve balalaykalar iyi bir seçimdir. Müzikal performans sürecinde sadece ince motor beceriler geliştirilip parmakların çalışması etkinleştirilmez, aynı zamanda göz-roach koordinasyonu, duyusal ve beyin küreleri çocuğun parmaklarının ve ellerinin kasları tarafından düzenlenir.

Bozulmuş motor beceriler

Erken çocukluk döneminde motor fonksiyonların gelişimi özellikle belirgindir ve sonuçları daha şiddetlidir. Bir sonraki adım bebeğin motor becerilerini geliştirmek, ellerin ve parmakların kollarını geliştirmektir. Çocuğun aşağıdaki durumlarda motor becerilerinde bozulma hakkında konuşabilirsiniz:

• prangalar, zayıf koordinasyon;
• yavaş ve yavaş;
• çoğu zaman nesneleri özlüyor;
• Serbest oyunlarda nadiren yer alırsınız, ancak servis atmak ve topu yakalamak sizin için zordur;
• 3-4 yaşlarında koyunu doğru şekilde kırpamaz, düz bir çizgi çizemezsiniz;
• Çocuğun ellerindeki rahatsızlık dikkat çekicidir.

İstatistiksel veriler: Tüm okul öncesi çocukların yaklaşık %5'i motor becerilerde ve el-göz koordinasyonunda bozukluk yaşamaktadır ve en önemlisi bunların çoğunluğu erkek çocuklardır.

Bununla birlikte, "el bozukluğu" tanısının bir doktor tarafından konulması gerekir ve eğer bebeğinizin motor becerilerini geliştirmede bir sorunu olduğundan şüpheleniyorsanız, onunla önleyici ziyaretler gerçekleştirin: ince motor becerileri için parmak masajı ve jimnastik yapmayı düşünün. ellerin.

Ellerin ince motor becerileri için jimnastik

Videodan çocuğun el motor becerilerini geliştirmeye yönelik çeşitli jimnastik tekniklerini öğrenebilirsiniz.

İstatistiklerimizde sunulan çeşitli becerilerin düzenli olarak kullanılması, yalnızca ince motor becerilerinin geliştirilmesi açısından değil, aynı zamanda küçük çocuğunuzun doğru konuşmayı öğrenmesine de yardımcı olacak şekilde kesinlikle mükemmel sonuçlar verecektir.

Sağdaki parmaklar - bunlar çocukların entelektüel yeteneklerinin gelişimi için oluşturulmuş özel oyunlardır. Düzenli eğitim süreci sayesinde bebekler yalnızca temel becerilerini geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda ebeveynleriyle daha yakın duygusal temas kurarlar.

Corist haklı

Fakhivt'lerin zihninde parmak jimnastiğinin zihin üzerinde olumlu etkisi vardır. Ünlü öğretmen ve yazar V.A Sukhomlinsky'nin bir cümlesi var:

“Bir çocuğun aklı parmaklarının ucundadır”

Rus fizyolog V.M. Bekhterev'in araştırması, doğrudan el eğitiminin VND işlevine güçlü bir etki yaratmanın ve pembe yeteneklerin gelişimini bastırmanın doğru olduğunu doğruluyor.

Parmak oyunlarının avantajları:

• Aktivasyon yerel kızamık bölgeleri.
• Şekillendirme Kusursuz, ritmik ve net konuşma.
• Rozvitok konsantrasyon ve saygı açısından.
• Nüfus hafıza.
• Opanuvannya küçük tüyleri ve yaprakları var.
• Rozvitok yaratıcı hayal gücü ve gerçeklik.
• İlerleme parmakların ve ellerin gevşekliği ve bükülmesi.

Etkinlik kuralları

1. İdeal yaş 1 ila 3 yaş arasıdır; bu süre zarfında çocuklar temel becerileri iyi bir şekilde öğrenecektir.
2. Jimnastik yapan babanın elleri soğukluğundan sorumlu değildir.
3. İşlemi gerçekleştirmeden önce çocukların kokunun duyulabilmesi için ellerini ısıtması gerekir.
4. Bu işlem sırasında bebeğin tüm parmaklarını kaplayacak şekilde dikiş atmanız gerekir.
5. Suçlu olanın çocuğun poposunu okşama ve ütüleme hakkı vardır.
6. Tüm tekerlemeler ve ilaçlar viz ile okunmalıdır.
7. Parçaların değiştirilmesi adım adım gerçekleştirilir, içlerinde yeni karakterler ortaya çıktıkça çocukların bunları hemen bilmesi gerekir.
8. Bebeği yoldan çekmek iyi değil, aksi takdirde yakın gelecekte onda olumsuz duygular uyandırabilirsiniz.
9. İstenilen sonuçları elde etmek için okul öncesi çocuklarla yapılan etkinliklerin düzenli olarak yapılması gerekir.

Vidi haklı

Tüm haklar kategorilere ayrılabilir:

1. Eller için jimnastik çocuklara kasları gevşetmeyi ve sıkmayı öğretin; birinden diğerine geçer ve kalıtıma kadar gelişimini sürdürür.
2. Sağa doğru statik önceden şişirilmiş uçları birleştirin ve onlardan daha kesin ayrıntılar çıkarın.
3. Dinamik oyunlar Okul öncesi çağındaki çocukların parmaklarını nasıl esnetip esneteceklerini ve ellerini doğru bir şekilde koordine etmeyi öğrenmelerine izin verin.

Masaj yapanların boyut, şekil ve doku bakımından farklılık gösteren nesnelerle nasıl başa çıkabileceği. Bunlar koyun, plastik oyuncaklar ve sakız, top, taş veya tahıl gibi ürünler olabilir.

• Nesnelerle oynayın

1,5 ila 3 yaş arası çocuklar için aşağıdaki etkinlikleri öğrenebilirsiniz:

1. Yuvarlak nesneleri düz bir yüzey üzerinde yuvarlayın.
2. Sortuvati tahılları.
3. Piramit, küp ve mozaik içeren çizimler.
4. Örme kumaşların dokusunu değerlendirir.
5. Parmaklarınızla boyayın.

• Potişki

Çocuklarınızı meşgul etmek için çeşitli tekerlemeler ve ikramlar deneyebilirsiniz: "Ladushki", "Saksağan-Karga" veya "Boynuzlu Keçi".

• Katlanır figürler

Çocuğun bilinç duygusunu geliştirmek için parmaklarıyla şekiller oluşturmayı öğrenebilir. Örneğin bir yetişkin bir kitap okumaya başlar, metinde tanımlanabilecek bir nesneyi tasvir eder ve çocuk ondan sonraki tüm adımları tekrarlar.

Yeni bir cilt biçimi şarkı söyleyen görüntülerle ilişkilendirilir ve çocuğun yaratıcı hayal gücünü harekete geçirir.

• Motor becerileri geliştirmek için oynayın

1. Ellerin kilide bağlanması gerekiyor ve ardından büyük parmaklarınızı hızlı bir şekilde birbirlerinin etrafında döndürmeye başlayın, ta ki mühürlenmesi imkansız hale gelene kadar.
2. Qiu'nun ikiye katlanma hakkı var . Savaşçılar sağ ellerini birleştirir, ardından rakiplerinin derisi başparmaklarıyla diğerinin parmağına bastırmaya çalışır.

• Saygı ve hafızayı geliştirme hakkı

1. Metelik . Daha sonra parmaklarınızı yumruk haline getirin ve küçük parmağınızdan başlayarak teker teker düzeltin. Başparmak ve başparmak bükülmüş bir pozisyonda kaybolur ve bir halka içine alınır ve düzleştirilmiş parmaklar elin hareket etmesini gerektirir.
2. sekizler . Sağ ve sol el deniz tabanının altına gömülü olup parmakları ve dokunaçları sürekli hareket ettirir. Sekiz bacaklı iki hayvan birbirine sürttüğü anda kokular kayboluyor ve fiyatları iki katına çıkmaya başlıyor.

Popüler kitaplar ve referans kitapları

Enfeksiyon, ev zihinlerinde babaların ele alabileceği haklara ilişkin açıklamalarla çeşitli literatüre herhangi bir kişisel referans yapılmadan serbest bırakılıyor. Örneğin yazar Svetlana Shanina, "Bir çocuğun dilinin ve zihninin gelişimi için doğru yöne parmaklar" adlı kitabında güzel pratik öneriler veriyor.

Yazar O.Yu'nun "Finger Crocs" adlı yardımcı kitabında da okul öncesi çocuklar için pek çok yararlı görev sunulmaktadır. Timofeeva.

Zheleznova'nın yöntemi, pedagojide en etkili yöntemlerden biri olarak kabul edildiğinden çok popüler hale geliyor. Yazar öğrenmeyi bir oyun biçiminde sunuyor.

Çocuklar tiyatroda oynuyorlar ve her parmağı bir karakteri temsil ediyor: bir solucan, bir tavşan, bir keçi, bir örümcek. Başlangıç ​​programı aynı zamanda şarkı söylemeyi, müzikal masalları, masajı ve çocuğun entelektüel yeteneklerini harekete geçirmenize olanak tanıyan diğer etkili yöntemleri de içerir.

Parmak jimnastiği bebeğinizin zihnini ve hareketlerini geliştirmenize olanak sağlamanın yanı sıra, onunla yakın temas kurmanız için mucizevi bir yetenek de kazandırır.

Baba çocuğu oturttuğunda, ondan nazikçe onu terk etmesini ve bir oyun biçiminde çeşitli hakları yerine getirmesini, kitlesel düşmanlığı, pembe ve duygusal gelişiminin önemini ortadan kaldırmasını isterler.

Girmek

Rusya'da uzun zaman önce parmaklarınızla nasıl oynanacağını öğrenmek gelenekseldi. “Ladushki”, “Saksağan-beyaz kenarlı” gibi oyunlar vardı. Mitya'dan sonra bebeğin elleri havluyla ovuldu ve parmak derisine masaj yapıldı.

Parmaklarıyla ince bir robotun çocuklarda dil gelişimini emdiği kanıtlanmıştır. Bu nedenle küçük yaşlardan itibaren bir çocukta ince motor becerilerin geliştirilmesi çok önemlidir. Ancak küçüklerin hakları üzerinde çalışmak sıkıcı olacaktır; onları tsikava ve kahverengi av hayvanlarından vahşileştirme ihtiyacı.

Bu arada çocuk oyuncaklarının paketlerine şunu yazabilirsiniz: "Ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi için." Pek çok baba bu kavram hakkında çok şey biliyordu ancak ince motor becerilerin nasıl geliştirileceğini ve neden çalışmanın gerekli olduğunu herkes bilmiyor.

Yaşamın erken evresinde çok ince motor becerilerin küçük çocuğunuzun nasıl geliştiğini yansıttığı, onun entelektüel yeteneklerinden bahsettiği zaten bilinmektedir. Ayrıca bir çocuğun erken aşamalarda parmaklarıyla parmaklarına dokunmaya başlaması, daha sonraki gelişimlerini ortaya koyması ne kadar kolaydır.

Terim kapsamında iyi motor yetenekleri Parmakların ve ellerin farklı yaralarının koordineli hareketleri anlaşılır. Koku, çeşitli günlük aktiviteleri ortadan kaldırdığı ve çocuğun beyin gelişimini uyardığı için önemlidir.

İnce motor becerilerinin gelişmesiyle birlikte bebeğinizin hafızası, saygısı ve kelime dağarcığı da gelişir.

Okul öncesi çağda çocuğun gelişim dönemi

Ünlü İtalyan öğretmen Maria Montessori çocuklar için üç gelişim dönemi tespit etti:

Çocuk dilinin gelişimi (0 ila 6 yaş arası). Bu saatte iki önemli olay var. 1 ila 2,5 yaş arasında çocuğun kelime dağarcığı hızla genişler. 4-4,5 yaşlarında çocuk yaprağa hakim olur (veya hatta motor becerilerini geliştirir);

Diğer öğelerin kullanımı (15'ten 55'e kadar kaya). Kimin çocuğu Gudzikas, nastinki, sopalarla vb. oynamayı seviyor? Bu tür nesnelerin yardımıyla çocuğunuzun ellerinin motor becerilerini geliştirebilirsiniz. Bebeğinizin bunları ağzından almamasına dikkat edin;

En basit self-servis becerilerin oluşturulması (1 ila 4 gün arası). Bir çocuk bağımsız olarak giyinmeye başladığında izlenmesi gereken hijyen prosedürleri vardır.

1. Çocuğun yaşamının ilk aylarından itibaren motor becerilerin gelişiminin karmaşık bir şekilde gerçekleştirilmesini teşvik edin.

2. Sağa doğru baskıyı açın, gevşetin ve bebeğin ellerini gerin.

3. Bir el masajı seansıyla başlayın veya bitirin.

4. Bebeğin yaşına ve fiziksel gelişim düzeyine bağlı olarak düzenli olarak ince motor becerilerinin geliştirilmesi üzerine çalışın.

5. Başlangıçta tüm yetişkin ellerin işi bebeğin elleriyle biter ve dünyada ustalaşan çocuk bunlar üzerinde bağımsız olarak çalışmaya başlar.

6. Çocuğun doğru şekilde taçlandırılması için saygılı bir şekilde dikin. Küçük çocuk herhangi bir talimatı takip etmekte zorlanıyorsa, lütfen hemen ona yardım edin: parmakların gerekli konumunu düzeltin.

7. Yeni ve eski oyunları oynayın ve doğru oynayın. Çocuk basit rokhov becerilerine hakim olduktan sonra, katlanmış becerilerde ustalaşmaya geçin.

8. Dinleme ayetiyle (ve ardından çocuğun tanıtımıyla) eş zamanlı olarak rukha şarkılarını besteleyin.

9. Bir çocuğun yaratıcı faaliyetini istiyorsanız bırakın neyin doğru olduğunu görsün.

10. Faaliyetlerinizi duygusal ve aktif bir şekilde yürütün, başarılarından dolayı çocuğunuzu övün, ruh haline ve fiziksel durumuna dikkat etmeyi unutmayın.

0 ila 2 yaş arası çocuklar için ince motor becerileri geliştirme hakkı

1. “Saksağan-beyaz kenarlı”

Yetişkin bir çocuk parmağını poposu üzerinde gezdirdiğinde, "Saksağan yulaf lapası pişiriyor" der. Sonra bebeğin kendisi parmağını vadi boyunca hareket ettirmeye başlar. Grubu oluşturuyoruz: "Kime verdim" ifadesinde yetişkin, küçük parmağın yanı sıra çocuğun parmaklarını da aşağıya doğru büküyor: "Ve kime vermedim." Biraz korkaktırlar, ateşli bir doktorla derler ki: “Su taşımadın…” vs.

Saksağan beyaz taraflı
Pişmiş yulaf lapası
Çocuk bir yaşındaydı.
Tsomu verdi,
Tsomu verdi,
Tsomu verdi,
Tsomu verdi,
Ama onu kimseye vermedim:
Şoförü taşımıyorsun,
Odun kesmeden,
Ben yulaf lapası pişirmiyorum
Senin için hiçbir şey yok."

2. “Sineklikler”

Bebeğin ellerini elinizden alın ve vadiye sıçratın. Çocuğa roc'u gösterin ve tekrar etmesini söyleyin.

Avuç içi, avuç içi,
Tıkırdayan tokmaklar.
Vadiye sıçradılar,
Koşuşlar su sıçratıyordu.

3. “Tamam”

Şiiri okuyun ve kelimelere hemen jestlerle eşlik edin

Doloni, dolonki!

(Çocuğun vadisini gösterin.)

Neredeler?
Büyükannemin evinde.
Ne ya da?
Yulaf lapası.
Ne içtin?
Püre.

(Alt tarafı alkışlayın.)

Tereyağı lapası,
Soldenka püresi,
Büyükanne iyidir.
İçtik, yedik!
Shu - hadi uçalım!
Başucuna oturdular.

(Kollarınızı yukarı kaldırın, ayak bileklerinizi sağa ve sola çevirin, ardından "buddinochka" yı başınıza indirin.)

4. “Budinochok”

Bu küçük bir uyandırma çağrısı.

(Odvi doloni bire bir ekler.)

Evet öyle.

(Avuçlarınızı birleştirin ve parmaklarınızı birleştirin.)

Ve boru daha büyük.

(Tüm parmaklarınızı dokunmadan yukarı kaldırın.)

5. "Hova"

Khovanka'nın parmakları oynuyor,
Vіdkri-va-yut-sya,

(Avucunuzu kaldırdıktan sonra tüm parmaklarınızı açın.)

Kapa çeneni.

(Parmaklarınızı birleştirin ve yumruk haline getirin.)

6. "Tavşanlar"

Bir elinizin tüm parmaklarını masaya yerleştirin.

Tavşanlar çayıra çıktı,
Küçük bir grubun yanında durduk.
Bir tavşan, iki tavşan, üç tavşan,
Chotiri tavşanları, beş...

(Tavşanı değiştirin.)

Pençelerimizle pıtırtı edelim.

(Tüm parmaklarınızı aynı anda veya ayrı ayrı masaya vurun.)

Vuruldu, çalındı
Yoruldum.
Lütfen bekleyin.

(Parmaklarınızı yumruk şeklinde kıvırın.)

7. “Merhaba küçük parmak”

Yol boyunca orta, orta ve yüzük parmaklarınızla ve küçük parmağınızla baş parmağınıza kadar işaret edin.

Merhaba sevgili parmak,
Seninle iyi anlaştılar.

8. “Güçlü parmaklar”

Parmaklarınızı bükün ve küçükleri de aynısını yapmaya teşvik edin. Daha sonra parmaklarınızdan tutup kalçanıza doğru çekin.

0 ila 2 yaş arası çocuklar için el ve ayak parmaklarının masajı

Çok esmer küçük bir çocuğun parmaklarına masaj yapın. El parmakları beyin ve iç organlarla yakından bağlantılıdır: küçük parmak kalple, yüzük parmağı karaciğerle, orta parmak bağırsaklar ve çıkıntıyla, vulva vulvayla, büyük parmak parmak beyinle birliktedir.

1. Bebeğin avucunu alın ve küçük parmaktan başlayarak parmak derisine dikkatlice masaj yapın. Ellerinizi tırnak falanksından aşağıya doğru, cilt bölgesine saygı göstererek masaj yapın.

2. Bebeğin parmak uçlarına hafifçe bastırarak masaj yapın.

3. Bebeğinizin dizlerine parmağınızla dairesel hareketlerle masaj yapın.

4. Çocuğun vadisini elinize alın ve başparmağınızla hafif bir baskı uygulayarak çocuğun vadisinin ortasında daireler çizin.

5. Dairesel spiral masaj aletiyle parmaklarınıza masaj yapın. Masaj aletini bebeğinizin parmağına yerleştirin ve parmaklarınızı aynı sırayla (küçük parmaktan başlayarak) yukarı aşağı ovalayın.

6. İki masaj fırçasını alın ve bunları bebeğin poposu boyunca hareket ettirin. Elleriniz tepenin kenarında, vadiler yukarı bakacak şekilde uzanmalıdır.

2 yıl içinde çocuklar için ince motor becerileri geliştirmeye başlayın.

1. "Balıkçılık"

Bir kaseye su dökün ve bir sürü başka eşyayı atın: küçük mantar parçaları, iğneler, büyük tabaklar vb. bir kase gibi. Bebek tek eliyle “Woodka” oynuyor.

2. “Yol”

Masanın üzerinde her iki tarafı da kağıtla çevrelenmiş 3-5 cm genişliğinde bir yol oluşturun. Çocuğa irmik veya pshon ile servis yapın. Mısır gevreğini üç parmağınızla almanız ve yolun kenarlarına fırlatmamanız gerekiyor.

3. “Büyüleyici kaşık”

Masanın üzerine iki bardak koyun: soldaki - tahılların olduğu bardak ve sağdaki - boş olan. Çocuğun elini acele ettirerek ona kaşıkla mısır gevreğini nasıl alacağını gösterin. Kaşığı dikkatlice boş bardağa kaldırın ve üzerine yerleştirin. Komut: Tüm tahılları sol bardaktan sağa doğru eleyin.

4. "Tatlı çay"

Küçük çocuğunuz artık bağımsız olarak kendisini tsukor çayına koyabilir. Şimdi mutfakta mısırları karıştırmaya başlayalım.

5. "Selam"

Çocuk renkli kağıtlardan küçük yapraklar alır ve onları parçalamaya çalışır. Yırtılan parçalar bir tabağa konur. Daha sonra dipteki tüm kırıntıları alıp tepeye atmanız gerekiyor.

6. “Memeyi al”

Çocuğa bir arkush kağıdı verin. İşte hileniz: Kalın bir göğsünüz olana kadar yaprağı ezin.

7. “Dürbün”

Çocuk A4 boyutunda bir kağıt alıp iki eliyle bir tüpün içine sıkıştırır, ardından tüpü gözüne doğru tutar ve tuhaf nesnelere bakar.

8. “Çubukları alın”

Çocuğa şifalı çubuklar verin. Malya bunları kutudan teker teker geri alabilir.

Dikenli bir masaj topuyla el ve ayak parmaklarına masaj yapın

1. Top çocuğun avuçları arasına yerleştirilir ve parmaklar birbirine bastırılır. Masaj ellerinizi kullanın, topu ileri geri yuvarlayın.

2. Top çocuğun avuçları arasına yerleştirilir ve parmaklar birbirine bastırılır. Topu vadiler boyunca yuvarlayarak daireler halinde oynayın.

3. Topu parmak uçlarınızla tutarken kollarınızın yanlarını ileri doğru itin (kapağı çevireceksiniz).

4. Topu parmak uçlarınızla tutun ve topun üzerine bastırın (4-6 kez).

5. Topu parmak uçlarınızla tutarak kollarınızı geriye doğru çalıştırın (kapağı açın).

6. Topu iki elinizle 20-30 cm yüksekliğe atın ve yakalayın.

7. Topu avuçlarınız arasında bastırın, parmaklar bir "kilit" içinde kilitlenmiş, eller ölüm yönünde. Belinizi topa bastırın (4-6 kez).

8. Yavaş yavaş tempoyu artırarak topu bir taraftan diğer tarafa kaydırın.

Çocukların ince motor becerilerini geliştirmelerine izin verin.

1. "Labirent"

Kağıdın kemerlerine bir labirent çizin. Küçük olanın onu bir koyun gibi veya sadece parmağınızla geçmesine izin verin. Çocuğun görevi tamamlaması için küçük bir hikaye anlatabilirsiniz: Bu labirentin nereye gittiğini, kime gidebileceğini öğrenin.

2. "Busi"

Bebeğin eli iyi gelişir, saça veya goujiki ipliğine, boncuklara, makarnaya, kurutmaya vb. gerilir.

3. “Yolda yürüyün”

Büyük kafesin kemerlerine garip bir yol çizin. Bebekten parmağıyla renkli bir zeytin dairesi çizmesini isteyin. Çocuk sorunlarla karşılaşırsa yolu daha düzgün boyayın.

4. "Rakamlar"

Çocuklarınız 3 yaşını doldurduktan sonra artık geometrik şekilleri makasla kesip kese kağıdına yapıştırmaya başlayabilirsiniz. Bıçakların güvenli olması açısından yuvarlak uçlara sahip olması önemlidir.

5. "Sürpriz"

4-5 şeker ambalajının yanındaki simgeyi yakın. Çocuğunuzdan tüm şeker paketlerini yakmasını ve dikkatlice katlamasını isteyin.

6. “Kedi için elbise iğnesi”

Kediyi mandallarla masanın üzerine yerleştirin. Tutamağı üç parmağınızla alın ve kedinin kenarına yerleştirin. Çocuğunuzu da aynısını yapmaya teşvik edin. Küçük çocuğunuz bu konuda ustalaştığında ona tüm mandalları takmasını söyleyin.

7. “Karışık renkli mandallar”

Masanın üzerinde farklı renkte mandalları olan bir kedi var. Çocuktan üç parmağını kullanarak kedinin kenarına beyaz, kırmızı, mavi, yeşil renkli bir iğne takmasını isteyin.

8. “Chastuvannya”

Çocukları hamuru (kurutma, simit, zencefilli kurabiye, unlu mamuller, kabak) bir kase oyuncak yapmaya ve bunları tahıllar, nastinki vb. ile süslemeye teşvik edin.

Parmak oyunları

İnce motor becerilerin geliştirilmesine yönelik çalışmaların önemli bir kısmı, çocuğun beynini harekete geçiren, konuşma gelişimini geliştiren ve eli yazmaya hazırlamaya yardımcı olan parmak oyunlarıdır.

Bu oyunlar sırasında çocuklar yakınlık geliştirir, aktivitelerine odaklanmayı öğrenir ve dikkatlerini tek bir aktivite türüne yoğunlaştırmayı öğrenir.

5 yaşına kadar çocuklar, ellerinin yeterli doğruluğunu ve kullanım kolaylığını nasıl elde edeceklerini öğrenmeye başlıyorlar.

Her şey sağda, burada belirtildiği gibi, önce bir elinizle, sonra diğer elinizle 3 ila 5 kez sabit bir hızda bitirmeniz gerekiyor. Lütfen doğru olduklarından emin olun. Günde 2-3 gün olmak üzere birkaç kez esneme hakkına sahipsiniz.

1. "Koşenya"

Her iki elinizin parmaklarını sıkın ve bastırın.

Sen, Koshenya, ahmaklık etme!
Anneni arasan iyi olur.

2. “Bilka”

Daha sonra büyükten başlayarak tüm parmaklarınızı açın. Başınızı sağ elinizle sağa, ardından sol elinizle hareket ettirin.

Sincap arabanın üzerinde oturuyor,
Bezelye satıyor
Tilki kardeşler,
Gorobtsyu, sinku,
Vedmedic Tovstop,
Ela tavşanı.

3. “Tsap-drap”

Çocuk kendi vadisini sizinkinin üstüne koyar. Kitabı okursunuz ve küçük olan sizi saygıyla dinler. “Çiz-çiz” sözlerinden sonra parmaklarınızın “tuzağa” değmemesi için kaleminizi kapatmalısınız. Daha sonra diğer el girer. Yaklaşık bir saat sonra rolünüzü değiştirebilirsiniz.

Dolonka, yol
Küçük bağırsak yürü,
Küçük pençelerde
Biraz paçavra aldım.
Eğer raptom yapmak istiyorsanız -
Pençeleri keskinleştirin.
Sürükle!

4. “Eğlenceli Parmaklar”

Parmaklarınızı yumruk haline getirin. Daha sonra büyükten başlayarak onları yakın. Daha sonra elinizi 5 kez sağa çevirin.

Büyük parmak - dans etmek,
Vkazivny - stribav,
Orta parmak - çömelme,
İsimsiz - her şey daire çiziyor,
Ve küçük parmak eğleniyor.

5. "Viyalo"

Omuzlarınızı önünüze doğru uzatın, parmaklarınızı bastırın (“kapalı”). Genişçe açın ve ardından parmaklarınızı birer birer birbirine bastırın (açın ve kapatın). Fırçaları önünüzde ve üzerinizde 6-8 kez sallayın ("kuru havayla kendinizi yelpazeleyin").

6. "Paviç"

Sol elinizin tüm parmaklarını başparmağınıza kadar getirin. Sağ elinizin ayasını parmaklarınız açık olacak şekilde sol elinizin arkasına yerleştirin (pavik büküm). Parmaklarınızı birleştirin ve açın (“tavus kuşu kuyruğunu açar ve kapatır”).

Neşeli pavic'te
Meyveli taze kedi.
Arkadaş Pavich misafirle görüşüyor.
Bu arada Pavich yalnızdır.

7. "Metelik"

Parmaklarınızı yumruk haline getirin. Küçük parmağınızı, yüzük parmağınızı ve orta parmağınızı düzeltin ve büyük ve küçük parmağınızı yüzükte birleştirin. Düz parmaklarla İsveç ellerini çalıştırın ("kar fırtınası kanatlarını çırpar") - önce bir elinizle, sonra diğer elinizle.

8. “Egzersiz yapmaya hazırlanın!”«

Küçük parmağınızdan başlayarak parmaklarınızı aşağıya doğru bükün. Daha sonra sanki onları egzersiz yapmaya teşvik ediyormuş gibi başparmağınızı o yöne doğru bastırın. Daha sonra egzersizleri yapın; yumruğunuzu 5 kez sıkın ve sıkın.

Beşinci parmak derin uykudadır.
Dördüncü parmak neredeyse uyuyor.
Üçüncü parmak düşmüş.
Diğer parmağın tamamı gitti.
İlk parmak badjoro ayakta,
Herkesi egzersiz yapmaya teşvik etmek.

3-4 yaş arası çocukların ince motor becerilerini geliştirelim

1. “Tabaktaki külahlar”

Çam, dişbudak ve sedir kozalaklarını bir tabağa yerleştirin. İlk önce bir parça, sonra iki, üç veya daha fazla yuvarlayalım.

2. “Nesneyi daire içine alın”

Dokunabileceğiniz her şeyin izini sürebilirsiniz: bir şişenin dibi, devrilmiş bir tabak, bir saç kasesi, bir kaşık vb.

3. “Büyüleyici genç bayan”

Kalın kartondaki delikleri bir bız veya çiçekle delin - güzel bir sırayla büyüyecekler ve geometrik bir şekil, bir bebek veya küçük bir şekil oluşturacaklar. Küçükleri kendi başlarına assınlar ve küçükleri kalın kafaları ve parlak ipliklerle assınlar.

4. “Prishiy gudzik”

Çocuğa kapüşonun nasıl dikileceğini gösterin. Bu nedenle küçük olanın da aynı çalışmayı gözlerinizin önünde yapmasına izin verin.

5. “Karışık renkli kar taneleri”

Çocuğa kağıttan nasıl kar taneleri yapılacağını gösterin. Bebek bir kar tanesini eline aldığında ondan onu almasını isteyin. Çocuğa bir avuçtan fazla kar tanesi getirin ve dağıtın.

6. “Patiğinin bağlarını bağla”

Çocuğa farklı şekillerde patik bağlamayı gösterin. Botu aynı anda birbirine bağlayın. Çocuğunuz bağcık bağlama tekniğinde ustalaştığında ondan botun bağcıklarını kendisinin bağlamasını isteyin.

7. “Büyüleyici pipet”

Büyücülerden çocuğun hediyesini isteyin. Farbs kullanarak kağıdın kemerlerine bir grup farklı renkli şerit uygulayın. Küçüklere sadece bir damla damlatmak için pipeti nasıl kullanacaklarını gösterin. Bundan sonra cildin renkli kısmına su damlatmayı unutmayın. Daha sonra alev büyüyüp kanalizasyona dönüşürken çocuğunuzla birlikte dikkatli olun.

8. "Küçük Eczacı"

Çocuğa eczacının çalışmalarını anlatın. Daha sonra, cımbızı açıp bir yerden diğerine doğru yere aktarmak için nasıl kullanacağınızı göstereceğim. Farklı boyutlarda nastinki'yi seçebilirsiniz.

Doğal malzemeler kullanılarak el ve ayak parmaklarına masaj yapılması

4 yaş üzeri çocuklara ise çam, yalin, sedir kozalağı, bezelye ve fındık ile yapılan masajdan yararlanabilirsiniz.

1. "Ghoul'u çevirin"

Bir çam kozalağı alın ve bebeğin poposu arasına yerleştirin. Çocuktan koniyi (tekerlek gibi) farklı yönlerde yaklaşık 2-3 tur döndürmesini isteyin.

2. “Tümseği yuvarlayın”

Sağdaki spadix önce bir yalin konisine, sonra ikisine bağlanır. Konileri avuçlarınız arasında 1-3 dakika çevirin.

3. “Tümseği yakalayın”

Ben de bir gulyabani olabilirim. Çocuğunuzdan onu iki eliyle havaya atmasını ve ardından iki eliyle itmesini isteyin. Bebek sağ ele hakim olduktan sonra katlayabilirsiniz: koniyi tek elinizle fırlatıp yakalayın; sağ elinizle atın ve sol elinizle ve yerinde yakalayın. Vikonannya'nın üçlemesi sağ 2 hvilini'dir.

4. “Volosky Gorikh”

Sağ elinizin avuç içi boyunca, ardından sol elinizin arkasında yuvarlayın. Vikonanny'nin üçlemesi yaklaşık 3 hvilini kadardır.

5. “Peresip Gorişki”

Fındığı bir elinizden diğerine geçirin. Vikonannya'nın önemsizliği 1-2 hvilini için düzeltildi.

6. “Gorikhi na tatsi”

Nasipte Tatsyu'nun üzerine fındık sıkacağım. Bezelyeleri elinizin tersiyle yuvarlayın. Vikonannya'nın önemsizliği 1-2 hvilini için düzeltildi.

7. “Tahıl”

Burada çok çeşitli tahılların tadına bakabilirsiniz: karabuğday, pirinç, darı vb. hvilini.

8. “Dikkatli tüy”

Kalemi çocuğun fırçalarının arka ve alt yüzeyi boyunca gezdirin. Vikonannya'nın üçlemesi sağ 3 hvilini'dir.

Hamuru ile çalışmak

Burada küçüklerin bu bölümündeki bilgilerin birkaç kopyasına ihtiyacınız var. Küçük çocuğunuzun hamuru ile nasıl dikkatli çalışılacağını öğrenmesine izin verin. Mümkün olan en kısa sürede bir sergi düzenleyebilirsiniz.

Parmak jimnastiği "oyun şeklinde gerçekleştirilen parmaklar ve eller için doğrudur."

Parmak oyunları “her türlü animasyon hikâyenin, masalın parmaklar yardımıyla sahnelenmesidir.” Dünyanın canlı gerçekliğini - doğa olaylarını, nesneleri, konuşmayı, yaratıkları, insanları, onların faaliyetlerini, etraflarındaki şeyleri tanıyabilirsiniz. 2-4 yaş arası çocuklar için oldukça duygusal, faydalı ve kullanışlı oyunlar.

Parmak jimnastiği sırasında çocuk, bir yetişkinin hareketlerini tekrarlayarak, ellerinin motor becerilerini harekete geçirir, parmaklarının gerginliğini titretir, ellerinin ellerini hareket ettirir ve dikkatini tek bir aktivite türüne yoğunlaştırır.

Çeşitli ülkelerde parmak jimnastiği ve parmak oyunları uzun süredir yaygın olarak kullanılmaktadır. Örneğin Çin'de parmakları taş ve metal toplarla sağa doğru genişletmek hafızayı, kardiyovasküler ve bitkisel sistemlerin aktivitesini iyileştirir, duygusal stresi azaltır, kolların koordinasyonunu, ellerin gücünü ve uyumunu vb. geliştirir. Hayati tonu koruyun. Japonya'da, avuç içi arasında hareket eden altıgen zeytin şeklindeki kıllı bezelye ile parmakların avuç içi için sağa doğru yaygın olarak kullanılırlar. Rusya'da küçük çocuklar "Ladushka", "Soroka-beyaz kenarlı", "Boynuzlu Keçi" oyunlarında oynuyorlar.

Parmak jimnastiği evrensel bir didaktik ve gelişimsel aktivitedir; bunun özü, bir saat içinde ellerin sinir uçlarının çocuğun beynine akması ve beyin aktivitesinin aktive edilmesi gerçeğinde yatmaktadır. Parmakları sağa doğru hareket ettiğinde çocuğun elleri gevşer, bu nedenle parmakları ve elleri iyi bir gevşeklik, esneklik ve ellerin gerginliğiyle şişer.

S.Ye.’nin düşüncesine göre Gavrina, “Parmak jimnastiği yoluyla çocuk çeşitli duyusal girdilerin üstesinden gelir, özgüvenini ve özgüvenini geliştirir. Ayrıca bu tür jimnastik yetişkinler ve çocuklar arasında karşılıklı iyi ilişkiler kurar.”

N.A., parmak jimnastiğinin ince motor becerileri ve becerileri geliştirmenin etkili bir yolu olduğunu söylüyor. Krasilnikova, "Basit eller sadece ellerdeki stresi gidermeye değil, aynı zamanda tüm vücudun kaslarını gevşetmeye de yardımcı oluyor."

Parmaklar bir çocuğun beynini geliştirme, dil gelişimini, yaratıcılığı, hayal gücünü teşvik etme hakkına sahiptir. Binanın kokusu zengin seslerle boyanıyor. Parmaklar ve elin tamamı ne kadar güzel çalışırsa çocuk o kadar güzel görünür.

Parmakların karakterleri ve görüntüleri, onları iyi tanıyan ve onlara sempati duyan 2-4 yaş arası makul bir çocuk tarafından erişilebilir. Bu bir saksağan, bir keçi, bir örümcek, bir kar fırtınası, bir tavşan, bir ağaç ve bir kuş, bir oğul ve bir tahtadır. Tüm bu görseller küçükler için uygundur ve çocuklar yetişkinlerin metinlerini ve hikayelerini tekrarlamaktan mutluluk duyar. Bazı parmaklar bebeği rakhunka'ya kadar pişirmek için haklıdır, diğerlerinde - çocuk eylemlerden, vikoryden ve rahatsız edici ellerden suçludur, bu da üst ve alt, canavar ve alt, sağ ve sol kavramlarını daha iyi anlamaya yardımcı olur. Doğru, bazı küçüklerde bir yetişkinin ya da başka bir çocuğun elini yakalamak ya da okşamak, eline sıçratmak ya da oyun arkadaşının parmaklarını bükmek çocuğun olgunluk duygusunu şekillendirmek için önemlidir.

Zaten konuşamayan bir bebek olarak parmak jimnastiği yapabilirsiniz - parmaklarınıza masaj yapın. Tim biz de serebral kortekse bağlı aktif noktalara bağlıyız.

Parmak jimnastiğinin 2-4 yaş arası çocuklarda el motor becerilerini geliştirmedeki potansiyeli onların büyük çeşitliliğini etkilemektedir.

O.I. Krupenchuk aşağıdaki türleri görüyor:

Desteksiz parmak jimnastiği;

Destekli parmak jimnastiği;

Lyalkovy tiyatroları: parmak, eldiven, eldiven, gölge tiyatrosu;

Parmaklarınızla çeşitli farklı malzemelerden: niteliksiz, doğal, gospodar-butovian.

Bu nedenlerden dolayı parmak jimnastiğinin sınıflandırılması L.P. Savina.

1. Oyunlar – manipülasyonlar.

"Ladushki, ladushki...", "Saksağan-beyaz kenarlı..." - daireler etkileyici bir parmakla daireler çiziyor.

“Parmak oğlum neredesin?..”, “Portakal bölüyorduk…”, “Bu serçe parmak uyumak istiyor…”, “Bu serçe parmak uyuyacak…” , “Bir, iki, üç, her neyse, benim dairemde kim yaşıyor?..”, “Parmaklar yürüyüşe çıktı…” - çocuk parmağının üzerine eğilir.

Bu çocuğun bağımsız olarak veya bir yetişkinin yardımıyla savaşma hakkı vardır. Koku gerçekte gelişir: Bir çocuğun ten parmağı başka bir görüntüyü ortaya çıkarır.

2. Parmaklarınızı sağa doğru çizin.

“Yalinka” - vadiler önünüzde, parmaklar “kilitte” (vadiler bire bir). Parmaklarınızı öne koyun, dirseklerinizi vücuda bastırmayın.

"Çiçek serbest bırakılıyor" - sıkılmış yumruktan parmaklara kadar "görünüyor".

“Parmaklar çırpınır” - parmakların iç kısımları baş parmakla birbirine yapışır (sağ, sol el, aynı anda iki).

“Tırmık” - avuç içi kendi üzerindedir, parmaklar birbiriyle iç içe geçmiştir.

Bu grup aynı zamanda çocukların ulaşım ve mobilya eşyalarını, yabani ve evcil yaratıkları, kuşları, sivrisinekleri, ağaçları temsil etmelerine izin verme hakkına da sahiptir.

3. Ses jimnastiği ile bağlantılı olarak sağa doğru parmaklar.

Çocuk, cildin parmaklarını tek tek bağlayabilir veya parmağını cilt üzerinde düzleştirebilir veya parmaklarını yumruk yapıp sıkabilir ve bu sırada şu sesleri duyabilir: b-p, d-t, k-g.

4. Parmak kinezyolojik egzersizleri (“beyin jimnastiği”).

“Yüzük” - ellerin parmakları arasında hareket edin, bir halka halinde cilt parmağına, sırasıyla vazoya, ortasına vb. bağlanın.

“Kulak - burun” - sol elinizle burnunuzun ucunu, sağ elinizle - kulağınızın arkasından tutun, ardından hemen ellerinizi indirin ve konumlarını değiştirin.

“Yumruk - kaburga - dolonya” - art arda üç pozisyonu değiştirin: dolon yumruk şeklinde sıkılır, dolonya düz masanın üzerine sürülür (önce sağ elle, sonra sol elle, sonra iki elle aynı anda).

“Yatay ağırlık” - yatay düzlemde üç boyutlu bir sayı yazın - önce bir elinizle, sonra diğer elinizle, sonra iki elinizle.

"Simetrik bebekler" - ayna simetrik bebekleri ellerinizle birbirinin önünde boyamanız gerekir (yuvarlak bir nesneyle başlayın: bir elma, bir lahana vb., böylece bebek elindeki boyama saatine hayran kalacak) ).

Bu tür sağ parmakların ek yardımı, sol gözün çalışmasıyla telafi edilir. Bu gelenek saygı ve ciddiyet yayıyor.

5. Ellere ve parmaklara kendi kendine masaj yaparken parmaklar sağa.

Kola masaj yapmak için geleneksel yöntemleri kullanma hakkına sahiptirler - yoğurma, ovalama, bastırma, sıkıştırma (çevreden merkeze).

"Eldivenleri takın" - sağ ve sol elin başparmağı ve küçük parmaklarıyla, sol elin parmağının derisini küçük parmaktan başlayarak yukarıdan aşağıya doğru ovalarız. Örneğin tabana sürün.

“Ellerinizi sıcak su altında yıkayın” - ruh, ellerinizi yıkamak gibi.

"Elleri kavramak" - ellerin ovulması gibi ovalar.

“Lahana turşusu” - sağ elin kenarı sol ele doğru yuvarlanır: dokunarak, keserek. Her iki elin elleri: ciyaklama taklidi, parmakları yumruk haline getirme.

"Çekiç" - pimleri "çekiçlemek" için sağ elin parmaklarının falankslarını yumruk şeklinde sıkarak kullanın.

"Kazlar çimleri kemiriyor" - sağ elin parmakları sol eli sıkıştırır.

Ellerinize daha etkili bir şekilde kendi kendine masaj yapmak için vikory, kestane, altıgen zeytin ve masaj topu kullanabilirsiniz.

6. Rutsi yakınındaki tiyatro.

Bu türün sağındaki parmaklar hayati tonu artırmanıza, saygı ve hafızayı geliştirmenize, psiko-duygusal stresi hafifletmenize olanak tanır.

"Sekizler" - sağ el, dikkatlice ve dokunaçları-parmakları aracılığıyla deniz gününü manipüle ediyor. Sekiz bacaklı sol el çöker. Birbirlerini salladılar, dondular ve hemen deniz tabanını soymaya başladılar.

“Metelik” - parmaklarınızı yumruk haline getirin ve küçük parmağı, yüzük ve orta parmakları düzeltin ve başparmak ile casusu bir halkada birleştirin. Düzleştirilmiş parmaklarla İsveç elleriyle (“üç tonluk parmaklar”) çalışırsınız.

“Kazka” - Çocuklar, parmaklarını karakter olarak kullanarak bir Kazka'yı oynuyormuş gibi davranmaya teşvik edilir.

7. Hareketli destekli sağ parmaklar (halk tekerlemeleri, şarkılar, yıkama vb.).

Bu çocukların, dillerinin temelini oluşturan halk tekerlemelerine, alıştırmalara, şarkılara sahip olma hakları vardır. Dili, mecazi sistemi renkli, çeşitli ve akılda kalıcıdır. Pek çok farklı alacalı kokuları (ladushka, büyükanne, kedi, kaz vb.), hayvanları vardır ve çoğu zaman koku diyalojik bir biçim alır. Her türlü eğlence, vahşet ve bilgi türünden ilham alır.

Örneğin,

Vanka-Vstanka,

Vanka-Vstanka,

(yumruğun başparmağını tut)

Eğlenin, gülün.

(parmağınızla yumruğunuza dokunun)

Tak-tak, tak-tak.

Vanka-vstanka burada!

(Başparmak yumruktan dışarı çıkar.)

Parmak jimnastiği saatinde tekerlemeler okumak, pratik yapmak ve türküler söylemek, elin titreyen çocuğu anından kaçınmak için sanki suçluluk duygusuyla elin sözleri eşliğinde neşeli, sıçrayan bir oyun şeklinde gerçekleştirilir. ya da taç giymiş yetişkinin hayatı. Erken ve küçük okul öncesi çağdaki bazı çocuklar hala İsveç dilini anlayamamakta, daha sonra “eğlenceli”, hileler ve türküler zayıf ve net bir şekilde okunmaktadır. Bu durumda çocuğun hafızası öğrendikleri doğrultusunda gelişir. Parmakların esnek bir vücut yaratma, parmakların iyi eğitilmesini sağlama, zihinsel kulağın gelişimini teşvik etme ve potishkaların, egzersizlerin, şarkıların anlamını anlama ve dilin ritmini yakalamaya başlama hakkı vardır. Bu oyunlar anaokulunda veya evde oynanabilir. Koku dağılıyor ve dilin ve yaratıcı faaliyetin gelişimini gizliyor.

Bu nedenle parmak jimnastiğinin 2-4 yaş arası çocuklarda el motor becerilerinin geliştirilmesindeki potansiyeli, kolların gelişimi ve parmakların ve ellerin esnekliği üzerinde yararlı bir etkiye sahip olması, ellerin kıvrımlarını azaltması gerçeğinde yatmaktadır. kollar ve parmaklar, görsel motor koordinasyonu ve kafa kafaya Gizemlerin ve çocuk dilinin gelişimi. Ayrıca parmak egzersizleri vücuda saygıyı değiştirdiği için çocuğu sakinleştirecektir. Sağ parmak jimnastiğinin çok çeşitli türleri, şarkı söyleme çağındaki çocuklarda ince motor becerilerin geliştirilmesine ve teşhis esasına göre belirlenen psikolojik gelişimdeki yaygın sorunlara yönelik yaklaşımların farklılaştırılmasını ve özel olarak yönlendirilmesini mümkün kılar.

İlk bölüm için kurallar

Okul öncesi çağdaki çocuklarda ince motor becerilerin gelişimi, acil bir psikolojik ve pedagojik sorundur, çünkü zihinsel, zihinsel ve fiziksel alanları engelli ve az gelişmiş çocukların sayısı artmaktadır.

İnce motor becerilerin gelişiminin temel özellikleri, erken çocukluk döneminin ve genç okul öncesi çağın (2-4 yaş arası çocuklar) gelişimi için hassas bir dönem olması, bu dönemde çocukların en önemlileri olmasıdır. parmakların ve ellerin normal gelişimlerini sürdürmeleri ve ince motor becerilerinin zihin, dil ve göz-el koordinasyonunun gelişimine akması için.

Motor becerilerin gelişim düzeyini değerlendirme kriterleri, parmakların ve ellerin koordinasyonu, esnekliği ve otomatikliği gibi özellikleri içerir.

İnce motor becerilerin gelişimindeki bozulma, bir hastalığın ve çocuğun entelektüel ve bilişsel gelişim normlarıyla uyumsuzluğun bir işaretidir. Böyle bir bakıma sahip bir çocuğun, sağlık potansiyeli sınırlı olan bir grup çocuğa ulaşması gerekir ve özel olarak organize edilmiş ıslah çalışmaları gerektirecektir.

Parmak jimnastiği - oyun biçiminde gerçekleştirilen ve parmakların ve ellerin hareketlerinin daha fazla koordinasyonuna, esnekliğine ve otomasyonuna izin veren parmaklar ve eller için doğru.

Parmak jimnastiği, farklı bir cihazla çalışılabilen el bileği ve parmaklar üzerinde olumlu etki yarattığı, sağ parmakların çeşitliliği ve sağ parmakların çeşitliliği nedeniyle 2-4 yaş arası çocuklarda el motor becerilerinin gelişimi için büyük bir potansiyele sahiptir. Çocuğun cildinin yaşını ve psikolojik gelişimini iyileştirmenizi sağlayan jimnastik.

Ishtubaeva Svetlana Oleksiivna
Sağdaki parmak oyunları çocuklarda ince motor becerilerin geliştirilmesi için eşsiz bir aktivitedir

Etkili özellikle ince motor becerilerin geliştirilmesi için okul öncesi eğitim kurumlarında parmak oyunları - parmakların ince kaslarını geliştirmek için sağ el egzersizleri. Koku, Rokhov'un tepkilerinin doğruluğunu eğitiyor, geliştirmek Güçlerin koordinasyonu, saygının yoğunlaşmasına yardımcı olun Parmak oyunları- hayali hikayelerin sahnelenmesi için Kazaklar yardım için parmaklar. Bagato oynamakÇocukların kavramlarda gezinmesine olanak tanıyan her iki elin katılımını içerir "Sağa", "Solak", "yokuş yukarı", "aşağı" vesaire. Bebeğinizin beynini geliştirmek için parmaklarınızla oynayın canlandırmak dilin gelişimi, yaratıcılık, fantezi

Parmak oyunları- Çocuğun elini yaprağa hazırlamak için iyi yardımcılar, koordinasyonu geliştirmek. Ve paralellik sağlamak için dil gelişti Bu tür oyunlar için küçük toplar, ikramlar ve şarkılar kullanabilirsiniz. Prensip olarak ne kadar başarılı olursa olsun öğretmenler ve babalar bu tür şeyleri kendileri yaratabilirler. "tercüme et parmaklar» böylece destekleyici bir dil bulabiliriz. parmaklar - şimdilik kolay, garip ve sonra ellerinizi katlayın. Zavdyaki parmakÇocuk çeşitli duyusal girdiler deneyimler ve gelişirönemi ve önemi zoserejuvatisya. Bu yüzden oynamak yetişkinler ve çocuklar arasında iyilik oluşturur.

Parmak oyunları Farklı türde yerler vardır, bu nedenle gruplara ayrılmış ve anlamlar verilmiştir.

Oyunlar - manipülasyonlar.

"Tamam tamam…", "Saksağan-beyaz kenarlı..."- etkileyici parmak Dairesel kalıntılar ortaya çıkıyor.

« Parmak delikanlı, sen de öyle mi?.", "Bir portakalı paylaştık...", "Tsey parmak uyumak istiyor.» , "Tsey parmak - gidiyorum...» , « Parmaklar yürüyüşe çıktı.» - Çocuk cildi tamamen büker parmak. ki Sağ Kendi başınıza veya bir yetişkinin yardımıyla bırakabilirsiniz. Kokuyor gerçekte gelişmek: ciltte parmakÇocuğun farklı bir imajı var.

Arsa ayrıntıları parmaklar sağa.

« Parmaklar çırpınıyor» - Pedler parmaklar büyüklere sadık kal parmak(sağ, sol eller, aynı anda iki el).

“Bilet kesiliyor”- sıkılmış bir yumruktan "vardır" parmaklar.

"Tırmık"- Doloni kendi başına, parmaklar birbirleriyle iç içedir.

"Yalinka"- Doloni kendine, parmaklar içeri"kilit" (Doloni Kut yönetiminde bire bir). Parmaklarınızı ileri doğrultun, dirsekler vücuda baskı yapmaz.

Bu gruba da yalan söyleniyor SağÇocukların ulaşım ve mobilya nesnelerini, vahşi ve yerli canlıları, kuşları, sivrisinekleri, ağaçları temsil etmelerine olanak tanır.

parmaklarınızı sağa doğrultun ses jimnastiği ile bağlantılı.

Çocuk aracılığıyla bağlanabilir parmaklar elinizi birer birer ciltleyin veya parmağınızı cilt üzerinde düzeltin veya sıkın parmaklarınızı yumruk haline getirin ve sıkın ve bu saatte lütfen sesler: b-p, d-t, k-r.

Parmak kinezyolojik sağ(“beyin jimnastiği”).

I. tarafından önerildi. Dennison ve G. Dennison. Bunun gibi ek yardım için Sağ sol akciğerin çalışması telafi edilir. Onların viconny'si bir çocuğun saygısıdır, zoseredzhenosti.

"Kilçe"- sıralama parmaklar, deriyle bir halka halinde birleşerek parmak sırayla vokatif, orta ben. tomurcuk.

"Yumruk - kaburga - vadi"- Sürekli olarak üçünü değiştirin konum: Dolonya yumruk şeklinde sıkılır, dolonya masaya sürülür. (Önce sağ elle, sonra sol elle, sonra iki elle aynı anda).

"Vuho-nis"- sol elinizle burnunuzun ucunu, sağ elinizle - kulak memesinden tutun, ardından hemen ellerinizi indirin ve konumlarını değiştirin.

"Simetrik bebekler"- ayna simetrik bebekler elleriyle havada resim yapıyor (yuvarlaktan daha güzel başlıyor ders: elma, kavun vb.). Golovna, böylece çocuk bir saat boyunca hayrete düştü "tablo" elinde.

"Yatay ölçek"- yatay düzlemdeki sayıyı yatay düzlemde karalayın - önce bir elinizle, sonra diğer elinizle, sonra iki elinizle.

parmaklarınızı sağa doğrultun fırçaların kendi kendine masajı ile bağlantılı ve parmaklar.

Onlar sahip hakka sahip olmak Ruh masajı için geleneksel yöntemleri izleyin - yoğurma, sürtme, bastırma, sıkıştırma (Çevreden merkeze bakış).

“Sıcak suyun altındaki ellerimiz dışında”- Rukh, yak mittya ruk.

“Eldivenleri giyin”- harika ve kaprisli parmaklar Sağ ve sol ellerden, sol elin parmağının derisini küçük parmaktan başlayarak aşağıya doğru ovuyoruz. Örneğin tabana sürün.

"Lahana turşusu"- Sağ taraftaki vadinin kenarı ile soldaki vadideki Rukh eller: Vurmak, testereyle kesmek. Ruhi ikisi de penzliv: Gıcırdama, sıkma taklidi yumruk yapmak için parmaklar.

"Zigrіemo elleri"- Ruhs, ellerini ovuşturduğun zamanki gibi.

"Çekiç"- falanjlar yumruk şeklinde sıkılmış sağ elin parmakları"çekiçlemek" Tsvyakhi.

"Kazlar çimleri tarıyor" - parmaklar Sağ elinizle sol elinizi sıkıştırın.

Ellerinize daha etkili bir şekilde kendi kendine masaj yapmak için vikory bezelye, kestane, altıgen zeytin ve masaj topu kullanın.

Rutsi yakınındaki tiyatro.

Steril tonu artırmanızı sağlar, saygı ve hafızayı geliştirir psiko-duygusal stresi azaltır

"Metelik"- Sıkmak parmaklar yumruk haline getirin ve küçük parmağınızı, yüzük parmağınızı ve orta parmak ve büyük ile muhteşem ringde buluşacak. Vipryamlenimi parmaklar isveç rouhi'si ( "üç ay" parmaklar» ).

"Kazka"- Çocuklar, ister karakter olsun, ister parmakları teninde olsun, bir peri masalı oynamaya teşvik edilir.

"Sekizler"- sağ el, dikkatlice ve teslim edin dokunaç parmakları deniz yatağı boyunca fiyatı artacak. Sekiz bacaklı sol el çöker. Birbirlerini salladılar, dondular ve hemen deniz tabanını soymaya başladılar.

Parmak oyunları ufkunuzu ve kelime dağarcığınızı genişletin çocuklar, Temel matematik ve çevre bilgilerini kazandırmak, zengin bilgi kazandırmak Çocuklar vücudun gücü hakkında, olumlu bir duygusal durum yaratın, benlik saygısı yaratın.

Vikorystuvana edebiyatı:

1. Sokolova Yu.A. « Parmaklarınızla oynayın» / Yu.A. Sokolova - M .: 2004

2. Tkachenka T.A. « İnce motor becerileri geliştiriyoruz» , M. Vidavnitstvo EKSMO, 2007.

3. Konovalenko V.V. "Artikülasyon ve parmak jimnastiği» : Kompleks sağ / B. V. Konovalenko, S.V. Konovalenko - M.: TOV "Gnome-pres", 2000.

Konuyla ilgili yayınlar:

Oyun ve parmakların ince motor becerilerini ve el ele koordinasyonunu geliştirme hakkı“Anında” (r/v) Bir, iki, üç, chotiri, beş (vadide 5 kez bavovni) Hadi adaları keşfedelim (vadinin arka tarafında hayret) Vadide uçuyoruz.

Küçük okul öncesi çocukların ellerinin ince motor becerilerinin gelişimini destekleyen parmak oyunlarıÖğretmenlere yönelik danışma “OKUL ÖNCESİ GENÇ ÇOCUKLARIN ELLERİNDEKİ SÜRTÜNMESEL MOTOR BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ GİBİ OYNAYAN PARMAKLAR” Hazırlayan:.

Oyun ve ince motor becerilerini geliştirme hakkı Yapılacak çok iş var, bu nedenle ince motor becerilerini geliştirmek iyi bir fikirdir. Tüm kokular gruplara ayrılır: diğer nesnelerle oynanan oyunlar.

Çocuklarda konuşmanın düzeltilmesi için ince motor becerileri, manuel uygulama ve dokunsal duyarlılığı geliştirmek için oynayın ve oynayın Gra "Pianisty" Meta: Elin ince motor becerilerinin gelişimi, öz kontrol fonksiyonları, çocuğun fiziksel aktivitesi. Pos_bnik: Çocuklar bir grupmuş gibi davranırlar.

Babalara danışmanlık “İnce motor becerileri geliştirmek için oynayın ve araba sürün” FONKSİYONEL MOTOR BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ İÇİN OYUN VE KULLANIM Çocukların zihinsel gelişimi arka planda ve ince motor becerilerde yatar ve ince motor becerilerin gelişimine paralel ilerler.