Giochi con le dita e giochi per bambini in età prescolare per sviluppare le loro abilità linguistiche. Giochi con le dita per bambini

Esiste un’ampia gamma di connessioni tra lo sviluppo delle capacità motorie e lo sviluppo del linguaggio nei bambini in tenera età. È importante che il linguaggio verbale del bambino inizi quando le sue dita raggiungono una precisione sufficiente. Ci sono molti giocattoli per sviluppare le capacità motorie. Per cui anche la modanatura marrone, la pittura, l'assemblaggio di puzzle, i set di costruzione, l'allacciatura, ecc. E uno dei modi migliori per sviluppare le capacità motorie è utilizzare il cibo e l'interconnessione con giochi con le dita e verso destra.

Giochi con le dita - è la messa in scena di piccoli incontri formali, con l'ausilio delle dita e delle mani. Questi giochi trasmettono la realtà nel mondo più completo: oggetti, creature, persone, le loro attività, fenomeni naturali. Un fattore molto importante per lo sviluppo del linguaggio è che nei giochi con le dita tutte le azioni ereditarie sono accompagnate da vertici. I Vershy rispettano i più piccoli e sono facili da dimenticare.

Viking i movimenti giusti e ritmici delle dita portano induttivamente al risveglio dei centri cerebrali del cervello e ad un forte aumento dell'attività delle zone cerebrali, che, una volta completato, stimola lo sviluppo del linguaggio. I giochi con le dita possono aiutarti a spezzare la monotonia del tuo discorso, a normalizzarne il ritmo e iniziare ad aggiungere pause al tuo discorso.

Se il bambino si sposta a destra, seguendoli in brevi file, la memoria del bambino si sviluppa e inizia a ricordare le canzoni sulla posizione delle mani e la sequenza delle mani. Malya impara ad ascoltare ad alta voce e a comprendere i sensi, a concentrare il suo rispetto e la sua immaginazione si sviluppa.

Come risultato della padronanza delle mani e delle dita giuste, le mani e le dita acquisiranno forza, buona flessibilità e flessibilità, e questo renderà più facile per i giovani imparare a scrivere.

Inoltre, attraverso i giochi con le dita, il bambino impara molte cose necessarie per il suo sviluppo emotivo e intellettuale delle emozioni, sviluppando la memoria di un adulto.

Come giocare ai giochi con le dita:

Fin dall'inizio devi memorizzare il testo e provare i passaggi da solo.

I giochi con le dita e con i gesti devono essere mostrati, attraversando chiaramente il testo, senza strillare, in modo che il bambino abbia il tempo di ripetere ciò che viene mostrato. Più espressive sono le espressioni facciali, meglio è. Puoi parlare più piano, a volte più forte, con pause nei punti giusti. È necessario divertirsi con entusiasmo. È sbagliato che un bambino inizi a lavorarci su, quindi non c’è bisogno di enfatizzare il rispetto e, d’altra parte, vuoi sicuramente il successo se tutto va bene.

Il trattamento della pelle può essere ripetuto 2-3 volte. In questo caso sono sufficienti 2-3 giochi per un'attività. Se l’interesse del bambino non è debole, è possibile fare di più. Puoi giocare quasi due tipi in un gruppo, sostituendoli gradualmente con uno nuovo.

Gra va d'accordo con il bambino passo dopo passo. Fermerò i grandi solo per dimostrarlo. Poi il bambino adulto mostra subito le rovine e il testo viene portato avanti dall'adulto. Se il bambino ha imparato bene la sequenza dei segni, ora può mostrarli da solo, il testo viene insegnato agli adulti. E, dicono, la bambina mostra le mani, pronuncia lei stessa il testo e aiuta gli adulti nei loro bisogni.

Anche se i giochi con le dita sono utili ai bambini, sono responsabili dell'odore. I più piccoli sperimenteranno i giochi più semplici e brevi disponibili per questa età. Per i bambini più grandi è possibile organizzare la camera. Per i bambini fino a 1,5 anni, puoi condurre giochi con le dita per dimostrare o ginnastica passiva delle mani e delle dita del bambino. E con 1,5 anni puoi già iniziare a superare le rovine immediatamente.

INSTALLAZIONE EDUCATIVA SCOLASTICA COMUNALE

"GIARDINO DEI BAMBINI N. 20"

Giochi con le dita per lo sviluppo del linguaggio nei bambini in età prescolare

STOCKMAN:

frusta

MAGNITOGORSK - 2013

Giochi con le dita per lo sviluppo del linguaggio nei bambini in età prescolare

1.
Introduzione……………………..pagina 3.

2.
Istruzioni………………………...pagina 5.

3.
La maggior parte...................................................pagina 6.

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Conclusione...…………………..pagina 15.

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Letteratura……………….…………pagina 16.

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Addendum………………………...pagina 17.

Iscrizione

Uno degli indicatori del significativo sviluppo fisico e neuropsichico del bambino è lo sviluppo delle sue braccia, mani, mani o, come viene comunemente chiamato, la motricità fine delle dita.

Per i bambini in età prescolare, il tipo principale di attività è il tutto. Prove significative vengono accumulate dal bambino in Grecia. Dalla sua esperienza di gioco, la bambina trae manifestazioni associate alla parola. Questa pratica fornisce i più forti incentivi alla manifestazione dell'indipendenza infantile nella sfera del linguaggio; le puzze incombono ma davanti al vikorstan a beneficio dello sviluppo della promozione dei bambini. Un buon modo per stimolare il tuo linguaggio è giocare ed esercitare le capacità motorie delle tue mani. A destra tutto è che lo sviluppo delle mani del bambino e lo sviluppo del linguaggio sono reciprocamente correlati. Le capacità motorie variabili e l'articolazione dei suoni si trovano in posizione diritta. Quanto maggiore è l'attività dei russi, tanto maggiore è la colpa della lingua. Le dita sono dotate di un gran numero di recettori che inviano impulsi al sistema nervoso centrale di una persona.

L'insegnante Vidomy ha scritto: "La mente di un bambino è sulla punta delle sue dita".

A destra, la mano ha la “rappresentazione” più grande nella corteccia cerebrale e lo sviluppo della mano gioca un ruolo importante nella formazione del cervello e nello sviluppo del linguaggio. Pertanto, il linguaggio verbale del bambino inizia quando le sue dita raggiungono una precisione sufficiente. Le mani di Ditini sono pronte a preparare il terreno per l'ulteriore sviluppo del film.

Giocare con le dita non è solo un incentivo per lo sviluppo delle capacità manuali e motorie, ma anche una delle opzioni per un esercizio gioioso.

La rilevanza di questo lavoro risiede nel presente: i giochi con le dita aiutano a migliorare le capacità comunicative a livello di comunicazione, esperienza emotiva, contatto visivo; Possono essere di importanza crescente, i frammenti si adattano meglio allo sviluppo delle capacità motorie delle mani e le promuovono.

Il tema del lavoro: "Giochi con le dita per lo sviluppo del linguaggio nei bambini in età prescolare".

Scopo: sviluppare le capacità motorie delle mani nello sviluppo dei movimenti delle mani nei bambini in età prescolare nel processo di gioco con le dita.

Zavdannya:

1. Introdurre i bambini ai giochi con le dita in vari tipi di attività

(In classe, scultura, pittura, sviluppo del linguaggio, matematica, ecc.).

2. Rozvivati: linguaggio, mislennya, memoria, rispetto, creatività; arricchisci il tuo patrimonio di vocaboli.

3. Provare emozioni positive; fissare l'interesse persistente sulla punta delle dita.

Metodo:

Rozuchuvannya potshok;

selezione degli attributi per gli igor delle dita;

Creatività nella creazione di immagini;

Sospensione dei giochi da dita durante le attività, nell'ora delle passeggiate e del permesso.

Astratto.

Questo robot ha osservato l'infusione dei “Finger Games” nelle menti dei bambini in età prescolare.

Al giorno d'oggi ci troviamo sempre più di fronte al problema che viene incolpata la lingua dei bambini, per cui i genitori sono già bloccati da questo problema. E nell’educazione prescolare ci sono diversi tipi di sviluppo diretto nell’educazione dei bambini. Uno di questi è lo sviluppo delle capacità motorie delle mani. Non l’ho detto direttamente, perché rispetto l’importanza di dare grande rispetto ai giochi con le dita per lo sviluppo della salute mentale nei bambini in età prescolare.

Con il mio robot ho cercato di mostrare quanto siano necessari i giochi con le dita per lo sviluppo di mio figlio. Diagnostica condotta sui bambini del gruppo medio. In base ai miei avvertimenti puoi creare quanto segue:

I giochi con le dita sono adatti ai bambini, i bambini fanno il bagno, gli odori sono diventati più importanti e con soddisfazione ripetono espressamente le parole del potishok;

Il linguaggio dei bambini è stato migliorato.

Sono fiducioso che il mio lavoro aiuterà coloro che imparano dai robot a sviluppare il linguaggio dei bambini in età prescolare.

La struttura dell'opera è rappresentata da conoscenze, istruzioni, parte principale, schema, elenco di riferimenti e appendici.

Parte principale.

Giochi con le dita.

Giocare con le dita sviluppa il cervello di un bambino, stimola lo sviluppo del linguaggio, della creatività e dell'immaginazione di un bambino. Le mani semplici aiutano a mettere sotto stress non solo le mani stesse, ma anche a rilassare i muscoli di tutto il corpo. La puzza dell'edificio è dipinta con ricchezza di suoni. Quanto più bene funzionano le dita e tutta la mano, tanto più bello sembra il bambino.

Gra è uno dei modi migliori per sviluppare il linguaggio e la mente dei bambini. Porterà soddisfazione e gioia al bambino e questo sembra essere il modo più potente per stimolare l'apprendimento attivo e generare attività indipendenti. È bello che i bambini molto piccoli, spesso da soli per gioco, spesso esprimano i loro pensieri ad alta voce, proprio come i ragazzi più grandi suonano le loro melodie.

Giochi organizzati, primi piani e giochi con le dita, accompagnati dal lavaggio, vengono ricreati in piccole rappresentazioni. Il fetore farà cantare i più piccoli e porterà loro gioia. I bambini possono memorizzare e creare molto dalle parole degli adulti, richiedendo la ripetizione del testo più volte.

La cultura dei nostri figli si trova direttamente dietro la cultura e il luogo dei nostri adulti: padri e insegnanti.

La nostra insegnante di scuola materna ha un grande rispetto per lo sviluppo dei bambini.

Per lo sviluppo dei miei figli, gioco con le dita con il mio robot.

I giochi con le dita possono diventare un modo miracoloso di manipolazione estetica della pannocchia.

È necessario che ogni gioco con le dita sia divertente, in modo che i bambini possano imparare, ad esempio, a interpretare il ruolo di un maialino, di un allegro orsetto, ecc. Non è bene dimenticare che tutti i bambini sono sognatori. La puzza si trasmuta facilmente e assorbe facilmente tutta la mentalità dell'azione teatrale. Sulla base della loro potente, ma povera, conoscenza della vita, i piccoli cominciano a giudicare i meriti dei pochi eroi delle Piccole Cime, e così a dare loro soddisfazione.

Quando i bambini, con l'aiuto di un insegnante, anche nei primi anni in età prescolare iniziano a divertirsi, ad acquisire vigore, un umore sano e quindi a essere in grado di superare facilmente la loro contentezza e contentezza per la vita futura. Diventare allegro risveglia un sentimento di gioia derivante dall'uscire con altri ragazzi, porta con sé maggiore salute e uno sviluppo spirituale più breve.

“Ciò che vogliamo è che la vita porti gioia, cosa di cui abbiamo bisogno noi stessi, portando gioia nella nostra vita”, ha scritto Gerhard Branster, autore del libro “All the Joys of the World”.

Inoltre, gli stessi giochi con le dita donano salute ai nostri bambini, dovuta all'infusione sulla pelle delle mani, dove non ci sono punti collegati a questi e ad altri organi.

Di grande importanza nei giochi con le dita è la varietà delle righe completate. La puzza stessa aiuta a stimolare l’interesse dei bambini per divertenti attività di educazione fisica.

Lo scopo principale dei movimenti delle dita è l’alternanza di attenzione, il miglioramento della coordinazione e delle capacità motorie, che influiscono direttamente sullo sviluppo mentale del bambino. Inoltre, ripetendo le file e utilizzando contemporaneamente le dita, i bambini sviluppano una corretta consapevolezza dei suoni, parlano in modo fluido e chiaro, migliorano la memoria e la capacità di affrontare i problemi e il linguaggio.

Qualsiasi tecnica - toccare con i polpastrelli, sfregare, accarezzare la base delle dita, sfregamento circolare sui palmi, leggero massaggio dell'avambraccio - porterà al bambino solo la salute.

Puoi organizzare il gioco con le dita in modo che i bambini allunghino le mani uno alla volta. I bambini hanno il diritto di usare entrambe le mani, il che consente ai bambini di imparare ad orientarsi in concetti come "destra-sinistra", "su-giù", "avanti-indietro".

I bambini con una mano sola possono afferrare facilmente la mano del dito con una mano, mentre i bambini con tre mani possono afferrare le dita con entrambe le mani. I più piccoli di questo secolo, i fratelli anziani, partecipano a giochi in cui possono cambiarsi a vicenda, mentre i ragazzi più grandi possono creare un gioco con le dita, decorato con alcuni piccoli oggetti: cubi, sacchetti, ecc.

Le mani massaggianti creano un ambiente favorevole all'attività della carne, accelerando la trasmissione della stimolazione nervosa da un elemento all'altro. A seconda del ritmo del massaggio, può essere dolce, medio o forte. Nel primo episodio il sistema nervoso diventa più irrequieto. Con un massaggio esteso, il tono diminuisce effettivamente. Se inizi a un ritmo medio, l'effetto calmante sarà assicurato. Qualsiasi massaggio favorisce l'attività fisica e mentale, favorisce leggerezza e vitalità.

Nei giochi con le dita, una delle principali tecniche di massaggio è l'accarezzamento. Questa traccia va impastata ritmicamente, con calma, con forza e leggerezza, toccando la pelle con la punta delle dita o il fondo. La stiratura può essere diritta, a spirale, a zigzag, alternata, tardiva, circolare o combinata. Inoltre, è possibile utilizzare una pinza, una lisciatura a pettine e una semplice asciugatura.

Un'altra tecnica di massaggio principale per i giochi con le dita è lo sfregamento. Quando avviene la stiratura, si esercita una pressione sulla superficie e la mano non la gratta, ma sbriciola la pelle, creando una piega davanti. Sfregato con la punta delle dita o con i palmi delle mani, appare anche a zigzag, a spirale e diritto.

Anche la tecnica di massaggio più comune nei giochi con le dita prevede la vibrazione, seguita da schizzi, tagli, percosse, scuotimenti, scuotimenti, ecc. Ciò esercita una forte ondata sul sistema nervoso. Pertanto, una vibrazione debole aumenta il tono muscolare e una vibrazione forte riduce il tono muscolare ed elimina l'irrequietezza nervosa.

Nel processo di massaggio delle dita viene dato grande rispetto al massaggio delle dita stesse. In questo caso, ci sono diversi tipi di sfregamento: polpastrelli a colonna, bordo del palmo a colonna, base a spirale del palmo, zigzag e "pinze" diritte. Oltre a tutte le tecniche di massaggio eccessive, durante l'ora di esercizio, viene attivamente incoraggiato lo spazzolamento e l'accarezzamento delle dita (Aggiunta).

Per giocare con le dita, gioca con la plastilina, i sassi e i piselli, gioca con i giocattoli e lo spago. Il massimo rispetto per i bambini è giocare con le dita con la trottola (producendo un piccolo verso, una potishka) o con una bevanda. La sintesi di musica, parola e musica piace ai bambini e consente loro di svolgere le attività nel modo più efficiente possibile. Tutto ciò aiuta il bambino a imparare a padroneggiare le proprie braccia e le proprie dieci dita, a praticare complesse manipolazioni con gli oggetti e quindi a salire un'altra ripida discesa che lo porterà alle vette della conoscenza e dell'intelligenza.

Principi di base dei giochi con le dita:

Vikonuvati proprio accanto al bambino, nel suo potere dimostrativo di seppellire il fuoco.

Con esercizi ripetuti, i bambini spesso iniziano a comprendere il testo in parti (soprattutto l'inizio e la fine delle frasi). Passo dopo passo il testo viene disimparato, i bambini lo ricordano, le parole sono nella mano.

Dopo averne scelti due o tre a destra, passo dopo passo sostituiscilo con uno nuovo.

Puoi togliere i giochi che ti piacciono di più dal tuo archivio di carte e recuperarli per le esigenze di tuo figlio.

Non è necessario posizionare subito un gruppo di ordini pieghevoli davanti al bambino (ad esempio, mostrare le mani e leggere il testo). Mostra rispetto ai bambini a questo proposito e compiti non correlati possono "suscitare" l'interesse fino al momento del gioco.

Non è possibile coinvolgere un bambino in un gioco, ma è obbligatorio indagarne le ragioni, se possibile eliminarlo (ad esempio aver cambiato lavoro) o cambiare gioco.

Fasi dello sviluppo di igor:

1.
Il bocciolo maturo viene mostrato dal gruppo del bambino stesso.

2.
L'adulto mostra la mano, manipolando le dita e la mano del bambino.

3.
La ragazza adulta può scrivere le rovine durante la notte e quella adulta legge il testo.

4.
Il bambino muore con l'aiuto necessario di un adulto, come dice il testo.

5.
Il bambino scrive le parole e legge il testo, mentre il più grande dà suggerimenti e aiuta.

Giochi con le dita.

Già nei primi anni di vita è necessario sviluppare le capacità motorie fini delle mani. Il cui approccio vittorioso ha i seguenti giochi: "Dzvinochok", "Sul jingle", "Alzati, raccogli i funghi", ecc. germoglio.

« Inserisci cornici»

Le attività preferite degli stessi piccoli sono mettere i vari oggetti nel contenitore, regolare le dimensioni della scatola e sollevare le tazze. In questo caso, i giochi raddrizzati alla stessa forma e dimensione sono i più popolari ed efficaci. Ci sono molte opzioni con mosaici e cornici.

A partire dalla ripetizione del destino, ai bambini devono essere assegnati esercizi piegati, diretti allo sviluppo delle braccia sottili delle dita e delle mani:

Ordina frutta e verdura in base alla dimensione: metti le mele grandi in una ciotola e gli altri frutti su un piatto o una ciotola. Si può lavorare anche con patate, zibula e altri ortaggi o frutta;

Ordina cereali, piselli, kvas, panna acida selezionata e cereali con cerniera.

Gioca con sabbia e acqua.

Inizia con una piccola quantità, forse un cucchiaio. Quindi, con l'aiuto di mia madre, sistema la bottiglia di cereali per il porridge;

Disporre i gudziki in base alle dimensioni, al colore, alla forma, al materiale e a come sono stati preparati. Metti e togliti i guanti, i guanti.

Infilare un filo su un filo, un filo, una sottile matassa di perline, gatti, bacche di pisello, ecc.

« Mosaico»

Puramente, puramente radicale.

Beh, questo è piccolo

Dormire a casa di nostra madre.

1-2 file: spruzzale a valle o strofinale l'una contro l'altra.

3-8 righe - simile al testo, usando le dita di una mano, strofiniamo le dita dell'altra mano, iniziando dal grande, in modo che il mignolo della madre cada. Quindi ripetiamo tutto per l'altra mano.

I ragazzi si travestirono

Le tue dita vicino al guanto.

Uno due tre chotiri cinque -

Dieci dita - come un angolo,

І tuta in pelle radio.

Le statue diventano forti,

Fare sport.

1-2 file: apriamo le dita di entrambe le mani (si chiamano i palmi).

3-4 righe: ripeti due giorni e per un'ora pieghiamo tutte le dita sulla riga.

5-6 file: stringi i palmi delle mani a pugno, quindi spingili verso l'esterno. Questo può essere fatto con entrambe le mani contemporaneamente.

Dopo aver bevuto con te

Andremo nella foresta a prendere la legna da ardere.

Sega-sega, taglia-sega, taglia-sega!

Stringiamo il mazzo!

Taglia-taglia, taglia-taglia!

Sokiroyu pratsyuvatimemo.

Porteremo la legna a casa,

Lo metteremo in mezzo al cortile.

1-2 file - con le dita chiuse di entrambe le mani, disegna dall'interno dell'avambraccio.

3-4 file: mettilo sul tavolo con un bordo ruvido e "sega", spostando le file avanti e indietro.

5-6 file - "tagliare" le valli con un pugno o uno sfregamento, picchiettando sul tavolo.

7-8 file - raccogliamo infine il marciume, poi rastrelliamo tutta la legna da ardere in una catasta, la seppelliamo, la solleviamo e la abbassiamo di nuovo sul tavolo, accarezzandola con il fondo.

Equitazione Egorka

Ora su per la montagna, ora giù per la montagna.

Uno due tre chotiri cinque -

Divertiti a saltare, youmu!

Vedere in un campo aperto -

Voglio fare una passeggiata finché ne ho voglia!

Righe 1-4: una mano è serrata a pugno, con le altre dita “camminiamo” sulle nappe e sui buchi tra di loro.

5-6 file: premiamo la mano e con le dita dell'altra mano accarezziamo il palmo con un movimento circolare.

Ripetiamo tutto per l'altra parte.

Saltate vicino alla cucina sul muro

Conigli ghiro,

E Masha è sbocciata

Mignoli.

Shvidko la puzza corre in giro

In macchina.

Calmati, gente del deserto,

Perché, un po'!

Righe 1–2: usa i polpastrelli di entrambe le mani per “correre” lungo il tavolo e il muro.

3-4 file – con le dita di una mano “corriamo” lungo la valle dell'altra.

5-6 file: con le dita di una mano accarezziamo il palmo dell'altra.

Ripetiamo tutti i passaggi per l'altra mano.

Due valli - due capanne.

I medici di Volotsyug vivono lì.

Axle dorme un po', puzza

E correre lungo i sentieri.

E i percorsi sono a due mani.

Anu, aiuta i medici:

Mettili sulla slitta,

Fate un giro sulle strade!

1-4 file: spremere e stringere i pugni.

5-8 file - con le dita chiuse di una mano accarezziamo il lato interno dell'avambraccio dal gomito al polso, quindi lavoriamo con la stessa mano.

Il programma può essere ripetuto più volte.

Rotolato lungo la strada

Piselli di colore diverso.

Gli uccelli si divertono a beccare,

Non darci i piselli.

Dammi un pisello!

Sono così carina!

1-2 file - picchiettare leggermente con i polpastrelli delle dita di entrambe le mani sulla superficie del tavolo, simulando i piselli svolazzanti.

3-4 file: le dita di entrambe le mani si riuniscono in un baccalà e "beccano" i piselli.

5a fila: incrocia le mani, girale davanti e chiedi un pisello.

6a fila: con entrambi i palmi accarezziamo le guance o la testa.

C'è una cascata al mare,

La sua volpe remava con un remo.

La volpe si è stancata

Lasciò andare il bicchiere.

Ora siediti sulla panchina,

Ammira il mare attraverso il binocolo.

1a fila - piegata a metà con un gallone e un mazzo di costole simili a penne.

2a fila: separa i lati e “fila” entrambi i lati con le mani in diverse linee rette.

3-4 file: alza le braccia sopra la testa e apri le dita.

5-6 file: stringiamo i palmi delle mani nei pugni e li applichiamo agli occhi, rappresentando un binocolo.

Ragazze e ragazzi!

Allarga le dita!

Ha cominciato a marcire,

Stringi il pugno!

Apri le valli,

Spaventarsi!

Per scrivere correttamente,

Devi dare un po' di riposo alle tue mani!

Connotiamo tutti i rubini insieme al testo della versha. Per prendere in prestito dal giardino di un bambino, puoi modificare il testo della settima riga: "Shob garno paint" o "Shob garno vyrizati".

La piccola Mikolka cadde sotto la yalinka,

La piccola Mikolka si rotolava sull'erba.

Riscalda l'addome al sole,

Beh, ovviamente, alleggerisci le piccole parti.

Il sole è tramontato, il piccolo riccio si è congelato,

All'improvviso ho notato che il mio nasino era sfocato.

1-2 file: stringiamo le mani a pugno e usiamo gli angoli dei polsi e le falangi delle dita per strofinare sul tavolo.

3-4 file: premiamo i pugni e li accarezziamo con un palmo.

5-6 file - con le dita lungo la punta attaccata del naso.

Marinka è andata a fare una passeggiata

Con punto stretto.

Foresta Blіsu su galyavinі

Stava strappando i fiorellini.

Quando corsi a casa,

Ha rovinato Kviti.

Righe 1–2: il medio e il medio di entrambe le mani “camminano” lungo il tavolo.

3-4 file - colleghiamo i polpastrelli di entrambe le mani e “strappiamo le maglie”, quindi apriamo e poi chiudiamo il cod.

5-6 file: palmi apertamente offensivi, che si attaccano con la punta delle dita alla superficie del tavolo, "correndo" verso casa.

Impegnarsi nello sviluppo del linguaggio per il gruppo centrale "Ride the Kolobok"

Modifica del software:

1.
Sviluppa un linguaggio educato nei bambini: leggi parole vikoryst, annotazioni, usali come nomi in numeri, genere, dinamka; Ricordatevi di vikorizzare l’uso di “sopra, sotto, sopra, con”.

2.
Migliorare le capacità motorie grossolane e fini, vikory e altri materiali.

3.
Aumentare l'interesse per i racconti popolari russi.

Davanti al robot:

·
lettura dei racconti "Spikelet", "Three Little Bears", "Kolobok",

·
inciso su flanella,

·
Gioca al teatro da tavolo.

Materiale per l'attività:

·
Dimostrazione: teatro da tavolo "Kolobok", pannello della trama (Fig. 1), pezzo Yalina, borsa affascinante, refrigeratori di plastica per la pelle.

·
Rozdatkovy: Il campo principale (Fig. 1), cartoline con immagini di animali (Fig. 2), panini (Fig. 3), bastoncini di amarena, olive colorate, trikulet verdi, 3 per buccia.

Rimani occupato

I bambini entrano nel gruppo mentre ascoltano la musica e stanno in gruppo.

Vikhovatel:

Cammineremo lungo il sentiero,
Andiamo direttamente alla tonaca.
Uno due tre chotiri cinque -
Andiamo al Kazka.

Miei cari ragazzi! Ti piace ascoltare storie? Anche io amo molto le favole e tu mi aiuterai a scoprirle.

(l'insegnante porta i bambini al tavolo dove sono esposti i personaggi del teatro da tavolo "Kolobok")

Una buona quantità di biscotti,
C'era un bersaglio sulla panna acida,
Alla fine della giornata ho avuto freddo
Lungo la strada: (raggomitolato)
Sarà allegro, sarà sorridente,
E in una dose di canzone: (cantando)
Chi è questo?... (Kolobok)

Ragazzi! E che tipo di canzone ha cantato il panino?

Dito gra "Kolobok"

Sono un panino, un panino! (arrotola il panino tra le mani)
Grattando lungo le tacche, (raschiare la valle di destra lungo la valle di sinistra)
Lungo la strada, (C'è la possibilità di falsificazione)
C'è un bersaglio sulla panna acida, (per colpire i cerchi con la matita della mano destra)
Nel duro Sazhniv, (Mostrare le braccia incriminate tese in avanti)
Finalmente freddo. (Mostra la finestra con le mani)
Sto vedendo mia nonna, (muovi il medio e il medio della mano destra lungo il palmo della sinistra)
Sto andando fuori strada.

Che te ne importa di dove rotola il panino lungo la strada? (Tipologie di bambini)

Indovina chi è il panino della volpe.

(I bambini si siedono ai tavoli sui quali sono presenti carte con immagini di una lepre, un lupo, un orso, una volpe (Fig. 3) e anche un panino (Fig. 4)).

Ho dimenticato chi sarà il primo a mangiare il panino?

Metti il ​​tuo panino sulla lepre. Allora chi sono gli amici? (Vovka)

(I bambini mettono il loro kolobok sul lupo bianco)

Cosa ti ha detto Vovk? ("Kolobok, Kolobok! Lo prendo per te!") La strega afferrò il kolobok (i bambini mettono un kolobok davanti alla strega) e disse con voce sottile: "Kolobok, kolobok! Lo prenderò per te! " "

Perché ho fatto un pasticcio, per favore aiutami. (disse la strega con voce dura e dura)

Ma il nostro panino è inquieto, dopo che l'Ester e la volpe sono uscite da lei e sono rotolate via.

(I bambini hanno dei pannelli di trama sui loro tavoli)

Sulla nostra prossima carta c'è un sentiero dipinto, rotoliamo lungo la strada con una pallina di pane e tocchiamo la pallina con la mano destra. Kolobok rotola, rotola e sulla superficie youmu: (zhak).

Il panino si meravigliò del riccio e rimase stupito. Come un panino, mostramelo.

(Oh! - I bambini mostrano la loro felicità) I ragazzi erano nei guai con il nostro piccolo riccio - avendo sprecato le loro teste, aiutiamolo a raccoglierli, tiriamoli fuori dai bastoncini di pan di zenzero. (I bambini mettono le spine ai ricci e ai camosci)

Che razza di mostri sono usciti da noi! Il panino avrà pietà del riccio, anche se il nostro panino è piccolo, ma il riccio è fantastico. Solleviamolo e ammiriamo il panino dal moncone. Calciò il panino fino a: (ceppo), si arrampicò su: (ceppo), si meravigliò del riccio da: (ceppo). Il riccio sembrava un panino e rideva. Sto cercando di dipingere una risata sul nostro panino. Di che colore delle olive abbiamo bisogno per cosa, cosa rispetti? (chervony) Che tipo di panino hai? (Felice, allegro) E ora mostriamo al panino come essere felici insieme.

(I bambini si alzano da tavola e fanno esercizio)

Smussano le gambe, (battere i piedi)
Si schizzarono le mani. (sbattere le mani)
Ciao ciao ciao, (le mani ai lati)
Hahaha (mani in alto)
L'asse dello yak è bellissimo! (schizzo)

(I bambini si siedono ai tavoli)

E negli yalinka ci sono anche delle teste. Ben fatto! E facciamo yalinka per il tuo panino di pelle, farò dei vikoryst per questo colore giallo lavorato a maglia (i bambini raddrizzano la kolobka, hanno bisogno del colore verde lavorato a maglia).

Sono davvero felice che tu sia così rispettoso nei miei confronti! (I bambini stendono yalinka, vikorist e stovbur imbrattato) I nostri ragazzi sono semplicemente fantastici, hanno abbattuto un'intera foresta di yalin! (Un pezzo di yalin appare al centro del gruppo).

Tutti i ragazzi hanno scritto contemporaneamente la continuazione del kazka "Kolobok". Te lo sei meritato? (Tipologie di bambini)

È sorprendente che il nostro gruppo abbia già fatto crescere lo yalin, procediamo.

(I bambini vanno allo yalinka e stanno sul rogo)

Forse il panino ci ha riservato una sorta di sorpresa. Scherziamo e basta. Devo privarti di questo? Mi meraviglio in alto: (yalina), poi in basso: (yalina). (I bambini conoscono una borsa affascinante) Vuoi sapere cosa c'è? (I bambini sono inzuppati, sudati, il bigodino gocciola da un sacchetto di sacchetti di plastica di colore diverso) Le torte e tutta la puzza sono simili a chi? (su un kolobok). Ti incoraggio a giocare con loro (suonare musica).

Lezioni di matematica per il gruppo medio

Soggetto: Piano (mappa stradale)

Impostazioni del software:

1.
Forma e focus sul piano elementare, indicano correttamente il posizionamento reciproco degli oggetti nello spazio

2.
Forma e piega le forme geometriche più semplici con un bastoncino e un filo su un tavolo piatto, trapunta e analizzale in modo visivo e scientifico

3.
Fissare il guscio ai confini 5, formulare una dichiarazione sul telaio del cancello

Materiale:
Dimostrazione- Giocattoli, biglietti per il teatro, un tavolo con un piano, comporre i numeri da 1 a 5.
Rozdatkovy- Bastoncini, fili Rakhunkov.

Rimani occupato.

1. Gra "Teatro"

Vikhovatel: Ragazzi, oggi andiamo al teatro degli animali. È necessario acquistare subito i biglietti. Sono così ansioso per te. Entriamo in gruppi di poche persone, cinque.
Conservazione del primo gruppo: Chi è il primo, il terzo, il quinto del tuo gruppo? (distribuendo i numeri)
Presenza di un altro gruppo: per favore da 1 a 5 (sto dando i numeri)
Conservazione del terzo gruppo: nominare i numeri in ordine, partendo dalla “coda” (distribuisco i numeri)
Vikhovatel: Ben fatto! Gira la carta con il numero: questa è la ricevuta richiesta per il teatro (immagine della creatura).
Sedersi al tavolo, preferibilmente con i biglietti acquistati.

2. Lavora secondo il piano.

Kazka "Lepre quella volpe" (da vikoristannyam igrashok)

Vikhovatel: C'erano una volta una lepre e una volpe. Era giunto il momento di cucinare, decisero di vivere insieme. La Volpe chiese alla Lepre il suo ospite. Viveva lontano, non verrai subito. La Volpe ha dipinto per la Lepre la strada verso la sua capanna (il vikhovatel contiene un programma per la giornata). Dimmi come arrivare a Lisitsa.

CINQUE DITA

Ci sono cinque dita sulla mia mano,

Cinque Khapalt, cinque Trimalti.

Progettare e segare,

Prendere e dare.

Uno due tre chotiri cinque!

Stringi e ruota ritmicamente i pugni. Sul rakhunok: piega le dita di entrambe le mani.

(I bambini analizzano il piano insieme all'insegnante)

Vikhovatel: Quante strade ci sono per raggiungere la casetta della Volpe?
La lepre voleva fare un bagno. Aiutarti ad arrivare al lago.
Virishiv Zayets darà da mangiare alla volpe con i funghi. Come puoi mangiare uno youmu in una ciotola di funghi?

3. Fizminutka.

Vikhovatel: rendiamoci conto che stiamo andando a Lisitsa e avremo un ospite. E la volpe ha molte bacche. Prendiamo la Volpe.
I bambini se ne sono andati, andati, andati
Conoscevano Sunitsya!
Oh, yak bacca!

4. Gra “Piega la figura”

Ogni bambino ha sul tavolo 2 matassine e un set di bastoncini curativi.

Zavdannya:

·
Aggiungi □ e ∆. Di quanti bastoncini hai bisogno?

·
Mostra i lati □ e ∆. Quanti sono lì? Quanti kuts?

·
Lavora dai fili Ο i 0 (ovale)
Come puoi piegarli dai bastoncini? Perché? In che modo questi post sono simili?

5. Gra "Motuzka"(Ti regalo una moto, legata ad un anello)

Vikhovatel: Bambini, prendete il rocchetto con le mani e fate Ο, 0 (ovale), □, ∆.

Addendum n. 3
Ginnastica con le dita (2-3 rocce).

Maiale Nenila
Sinochka ha elogiato:
- È davvero carino, - 1
È abbastanza carino; - 2
Cammina lateralmente - 3
Woohoo verticale, - 4
Non con il muso! - 5

- Pivnik, pivnik, - 1
Pettine d'oro, - 2
Testa dell'olio. - 3
Barba di Shovkova, - 4
Perché ti alzi presto?
Perché dormi profondamente,
Non lasci dormire i tuoi figli? - 5

Un po' d'acqua - 1
Guarda la mia faccia! - 2
Shchechki Chervoni, - 3
In modo che gli occhi brillassero, - 4
Lascia che la tua bocca sorrida, - 5
Mi sto solo mordendo i denti!


- Secchio Sonechko! -1
Vieni presto, - 2
Luce, calore -3
Vitelli e agnelli, - 4
Altri ragazzini – 5

Nizhki, nizhki, dove sei? -1
– Siamo andati nella foresta a raccogliere funghi.
- Cosa avete fatto, vostre piccole mani?
- Abbiamo raccolto i funghi. - 2
- E voi ragazzi, mi avete aiutato?
- Abbiamo scherzato e meravigliato – 3
Tutti i ceppi si guardarono intorno. - 4
Asse e Vanyushka con fungo, - 5
Con porcini!

DISPOSIZIONE CON LE DITA

Fingerboy, de ti buv?

Ho camminato con questo fratello nella foresta,

Ho cucinato la zuppa di cavolo con mio fratello,

Condivido il porridge con questo fratello,

Ho cantato canzoni con questo fratello.

Nella prima riga, mostra i pollici di entrambe le mani. Poi, uno per uno, collegali con le dita.

Le dita di Khovanka stavano suonando

E le teste furono riordinate.

Asse così, asse così,

E le teste furono riordinate.

Fletti e apri ritmicamente le dita. Piegatura: piegare un dito di entrambe le mani.

Cavolo

Strofiniamo il cavolo, strofiniamolo

Mi cavolo solimo-solimo,

Mi cavolo tre-tre,

Il cavolo è in rilievo e in rilievo.

1. Con le spalle dritte, le dita fisse, ci sono le mani in alto, in salita, in basso - le mani sono ripetute, ritmiche;

2. Levigare costantemente la punta delle dita, stringere le dita - imitazione del decapaggio;

3. strofinando pugno contro pugno - rotola verticalmente, in salita - in basso;

4. stringere energicamente le dita a pugno, stringere e spremere - movimenti ritmici e simultanei.

Picchio

Toc-toc-toc, toc-toc-toc,

La luce della luna bussa.

Picchio seduto su un albero di pino

Dà un colpo alla corteccia.

1. 6-7 volte dopo aver dormito, picchietta con il pugno della mano destra sulla valle aperta della sinistra;

2. - con disinvoltura, picchietta con il pugno della mano sinistra sulla conca aperta della destra;

3. unire tutte le dita della mano destra, imitando un picchio, e colpire leggermente il palmo della mano sinistra, allargando le dita di ciascuna mano, imitando un albero;

4. Usando le dita della mano sinistra, simulando un dziob, tocca il palmo della mano destra.

I padri grandi, i bambini in via di sviluppo, prestano particolare rispetto ai giochi con le dita per i primi cinque o sei anni di vita. Nel processo di gioco e di lavoro, la formazione delle capacità di apprendimento di base del bambino, lo sviluppo del pensiero creativo, le capacità motorie e il contatto emotivo reciproco vengono rapidamente migliorati.

Man mano che il bambino cresce, le sue capacità psicofisiche cambiano intensamente e con ogni nuovo mese di vita gli vengono posti compiti complessi. Il nostro articolo ti aiuterà a capire qual è lo scopo dei giochi con le dita con un bambino per un destino e qual è il segreto della loro efficacia.

Mente e talento a portata di mano

È stato stabilito che i giochi con le dita sono di natura insolita: i roc vengono finiti in un momento in cui sono particolarmente necessari ai più piccoli. Si scopre che le parti del cervello che sono indicative delle capacità mentali e motorie sono collegate una per una. E così chiaramente la colorazione dell'uno è convenientemente indicata dallo sviluppo dell'altro.

Il folklore evoca una tempesta di emozioni positive nei bambini e consente loro di praticare attività con le dita con i massimi risultati. Inoltre, tali giochi non richiedono spese finanziarie speciali e portano gioia.

Giochi con le dita per bambini dal rock al rock ripetuto

Le tappe dei secoli si fissano facilmente. La pelle di birra della parte anteriore comprende obbligatoriamente la parte destra della parte anteriore, la completa chiaramente e la piega leggermente. L'importo del prestito è determinato dai padri, l'ora di gioco non può essere inferiore a cinque-dieci ore.

1. Giusto

Riscaldare le mani

• sfregamento circolare e a rastrello delle falangi;
• dita arricciate e non incrociate lungo la linea e allo stesso tempo;
• strofinando le spalle e i pugni;
• picchiettando con la punta delle dita sulla mano dal polso all'inguine;
• passare a un lembo leggero.

Massaggio

Nei bambini di età superiore si perde il massaggio vero e proprio delle dita delle mani e dei piedi. Il ruolo dei massaggiatori può essere svolto da oggetti piccoli e grandi che fanno una differenza significativa nella forma e nel materiale. Sassi adatti, palline, giocattoli di gomma e plastica, cartapesta, cereali e legumi, olive, cubetti.

2. Esercizi con il calcio delle dita per tossire di fronte al destino fino alla ripetizione del destino

Diamo un'occhiata al trattamento:

"Uno, due, tre, pentecoste, cinque" - questo momento viene premuto affettuosamente sui polpastrelli di una mano.
"Siamo andati all'asilo a fare una passeggiata", dicono con l'altra mano del bambino.
"Camminiamo e camminiamo attraverso la tasca": facciamo dei cerchi con un dito lungo un lato del bambino.
“Lì i fiori crescono come pali”, ripetiamo in un’altra valle.
“Ci sono esattamente cinque pallini,
Puoi prenderlo e annusarlo” - i cuscinetti vengono nuovamente massaggiati.

Graz con i pugni

Alziamo i pugni e ripetiamo: “Tranquillo, tranquillo, non fare rumore, il nostro bambino non sarà disturbato”.
Quindi le dita del pugno sinistro vengono premute con le parole: "Gli uccelli cinguettano".
Dietro di loro scriviamo attraverso le dita del pugno destro: "È ora che le dita si alzino".

Vitany delle dita

"Fallo attraverso: a casa e per strada" - i polpastrelli di una mano toccano i polpastrelli dell'altra attraverso: prima il grande, poi la quintessenza, seguito dal medio, dall'anello e infine dal mignolo yami.
"Di Ciao!" - dico ai Kurt russi” - continuiamo a toccare con i polpastrelli, solo ora iniziando con i mignoli.

Giochi con le dita per bambini dalla ripetizione del rock al tre

Il bambino sta crescendo: il massaggio con i trattamenti a destra sta diventando insufficiente. Cos'altro puoi presentare a un bambino?

1. Giusto

Tenersi occupato con gli oggetti

Prima del massaggio e dello sfregamento, devi essere in grado di muovere le dita attraverso oggetti di diverse dimensioni e forme:

• ordinare cereali, gudziki, gratin con cheesecake e bastoncini di conchiglia;
• migrare olive, piselli, palline sulla superficie;
• manipolare i lacci, infilare le stringhe su di essi;
• prova un punto di tessuto con una trama a coste;
• leggere il dipinto con le dita;
• dipingere con mosaici, cubi, olive, piramidi;
• rattoppare le fighe.

Attività senza oggetti

Ciò include medicine di base e filastrocche con intonazione focosa e accompagnate da esercizi con le dita.
È giunto il momento che le filastrocche "Magpie-Crow", "Horned Goat", "Ladushki" siano integrate con un vero e proprio finger theater. Ad esempio, i personaggi originali delle dita nei loro giochi sono basati sugli Zheleznov: ragno, verme, tavola. La nostra libreria musicale contiene giochi, canzoni, racconti musicali e opere teatrali.

Forme pieghevoli utilizzando le dita

Per sviluppare la traccia, piega le dita in forme diverse. Nuove forme stanno prendendo forma a immagine del bambino. Le mani ora diventano erudite e il bambino sviluppa la consapevolezza di sé, l'accettazione del proprio corpo e sviluppa un senso di indipendenza e compassione.

Inoltre, la promozione e la dimostrazione dei significati più semplici: “alto-basso”, “destra-sinistra”, “girare” consentono di comprendere rapidamente i concetti matematici necessari.

2. L'uso di giochi con le dita con i bambini da ripetere a tre volte.

Tenere le dita occupate

Promozione:
"Il coniglio saltò attraverso la foresta" - questa volta abbiamo colpito debolmente con le dita qualsiasi superficie (come un tavolo, un cuscino, un divano).
"Il coniglio si nutre da solo": appendiamo piselli, perline, pietre sulla superficie e iniziamo a bussare su di loro.
"Raptom at the bunny's top" - sentiamo con le mani sulla nostra maglietta.
"Si alzarono in alto" - timidamente dal fondo della valle sulle loro teste.
"Shurkhit lune tranquille" - denuncia hovaemo nella valle.
"Voglio intrufolarmi nella foresta": muoviamo con attenzione le dita lungo la superficie, assicurandoci di non disperdere gli oggetti spargendoli.
"Il coniglio vaga per i binari": tocchiamo le dita sulla linea.
"Scorre fuori dall'acqua": muoviamo rapidamente le dita e asciugiamo le maniglie non appena le troviamo.

Possiamo realizzare figurine con le dita

Applichiamo saldamente i lobi uno a uno, posizionandone la nervatura. I pollici sono arricciati.
"Vapore che galleggia lungo il fiume" - rubato dalle valli da un lato all'altro.
"Spingo le labbra": schizziamo con i polpastrelli dei pollici.

Applicare uno a uno verticalmente. Quando il dito grande e il mignolo si piegano al centro.
"Shpak è ancora vivo alla budinochka" - guardiamo nella budinochka, scho vyishov.
"La canzone del jingle sta cantando" - rapita dai dolon.

Gioca con i secchi

Indossiamo animali lavorati a maglia e berretti originali con facce dipinte sulle dita. Appoggiamo la mano sul gomito, raddrizzando le dita verso l'alto.
"I fratelli sono bloccati nella capanna" - tutte le dita sono chiuse.
"Il più piccolo vorrebbe fare una passeggiata" - borbotta il mignolo.
"Oh, è noioso camminare da soli", ci voltiamo sul posto.
"Porterò mio fratello con me" - inseriamo due dita - il mignolo e l'anulare, e manteniamo questa posizione per un paio di secondi.
“Dobbiamo camminare insieme”, ci voltiamo.
"Andiamo per il terzo": ruotiamo tre dita e le teniamo per 3 secondi.
"Non va bene che gli anziani si siedano in casa" - collegando il corto con il grande.
"Un grido a coloro che erano più giovani prima di te" - tutte le dita girano.
Un diritto simile può essere fatto con l'altra mano, oppure un'azione teatrale può essere fatta per due.

Il lavoro deve essere eseguito da un medico o un medico ragionevole e chiaramente indicato. Non è necessario impararli in modo speciale: giocando con le dita, il bambino associa involontariamente le parole alle azioni, sviluppando così la memoria. Golovnya, in modo che sua madre li conoscesse senza esitazione, poteva essere espressiva e gentile.

Per i bambini nei primi anni di vita, scegliete filastrocche che abbiano senso per loro e che siano il più vicino possibile al loro ordine di vita. Puoi scoprire questi trucchi su Internet oppure puoi inventarli tu stesso. Le mani possono ripetere da un gioco all'altro e i terapisti cambiano quando necessario per stimolare l'interesse per la ginnastica delle dita e delle mani.

L'obiettivo principale di questi giochi è il cambiamento del rispetto del bambino, il miglioramento della coordinazione delle mani. Con ripetizione dei colpi e delle dita robotiche per un'ora:

• si forma il modello corretto di suoni;
• Sembra che io possa esprimere chiaramente i miei pensieri;
• Vengono utilizzati Rukh e filosofie;
• rigidità e ottusità continuano.

Prima del discorso, i bambini con cui vengono svolte regolarmente attività con le dita sviluppano una calligrafia bella e intelligente.

Test per le capacità motorie fini

La candidata di scienze pedagogiche M.A. Povalyaeva, per determinare il corretto funzionamento di alcuni tipi di morbillo, ha eseguito un semplice test che può essere eseguito dalla stessa Matusya.

Per testare, devi sederti di fronte al bambino e chiedergli di allungare la mano verso di te. Quindi copri il bambola e le dita della bestia con la mano in modo che non faccia male. Con la mano libera, devi attaccarlo alla punta delle dita della mano estesa. Quando lo fai, chiedi al piccolo di stringere la mano del suo amico a pugno e di premere il dito che stai toccando sulla tua gola.

I bambini dell'età ternaria sono obbligati a significare senza batter ciglio il grande dito, le cinque rocce hanno il grande e il mignolo, le sei hanno il grande, grazioso, mignolo.

Affinché tuo figlio superi con successo questo test, non esitare a esercitare le dita ogni giorno. Ricorda: il piccolo è sempre colpevole di perdere la gioia e la conoscenza.

Se vuoi che il tuo piccolo impari a parlare più velocemente, devi allenare non solo il suo apparato articolatorio, ma anche le sue dita e la motricità fine. Si consiglia di allenare attivamente le dita del bambino per iniziare lo yakmog prima, ad esempio dall'età di otto mesi. Bene, gioca allenando le dita e spingendo forte per spostare il morbillo. La scienza ha già dimostrato che prima si sviluppano le capacità motorie, prima il bambino impara a parlare. È anche utile apparire sul ramo della rosa.

I giochi con le dita prevedono la messa in scena di giochi e filastrocche, ispirati alla storia, e di fiabe utilizzando le dita. Attraverso il gioco costante con le dita, i bambini sviluppano capacità motorie che, a loro volta, stimolano lo sviluppo dei centri cerebrali. Il bambino rifiuta nuove impressioni tattili, impara a concentrare il suo rispetto e la sua attenzione. Tali giochi sono adatti ai bambini per tutta la vita; L'interesse per loro rimane per circa cinque anni.

I bambini si muovono verso destra con una mano, i bambini con tre mani toccano tutte le dita e dopo quattro giri vengono introdotti al gruppo vari oggetti: palline, cubi, ecc.

Sembra che esista una stretta connessione tra la funzione umana e il sistema rochy umano. Una connessione così stretta tra la mano e il centro centrale del cervello. L'armonizzazione dei movimenti del corpo, delle capacità motorie delle mani e degli organi della parola contribuisce alla formazione di un linguaggio corretto, aiuta a superare la monotonia del discorso, a normalizzarne il ritmo, ad aumentare il numero di pause nel discorso e a ridurre lo stress mentale.

È chiaro che nei restanti 5-10 anni il tasso di sviluppo dei bambini è notevolmente diminuito.

I padri parlano meno ai figli, perché molti di loro hanno paura di lavorare. I bambini stessi parlano meno, ma si interrogano e ascoltano di più (TV-audio-video...). È raro giocare con le proprie mani, perché i giochi e i discorsi quotidiani vengono fatti il ​​più manualmente possibile, ma non sono efficaci per lo sviluppo delle capacità motorie (vestiti con velcro al posto di lacci e cordoncini, libri e guide con adesivi al posto delle immagini per realtà virtuale zuvannya toscho). )

Giochi con le dita per bambini in età prescolare

I giochi con le dita e con il destro sono un'attività unica per lo sviluppo delle capacità motorie nei bambini e la loro interconnessione. La comprensione di testi di varie ginnastica “con le dita” stimola lo sviluppo del linguaggio, del pensiero spazioso, del rispetto, della realtà, della fluidità della reazione e dell'espressività emotiva. Il bambino ricorda meglio i testi scritti; La tua lingua sta diventando più pronunciata.

La lingua diventa più calma sotto l'afflusso di impulsi cinetici provenienti dalle mani, o più precisamente dalle dita.

Considera un bambino che ha un alto livello di sviluppo delle capacità motorie fini, è in grado di svanire logicamente e ha memoria, rispetto e capacità di comunicazione difettosi. Puoi condurre l'esperimento da solo a casa. Poiché all'età di 4 anni un bambino non è in grado di portare l'acqua al viso senza versarla, significa che ha sviluppato piccoli muscoli. Dopo 5 roki, i bambini possono imitare i roc “dolonya - pugno - costola”. È importante parlare delle canzoni che vengono distrutte. Avendo scoperto che tuo figlio sta crescendo, non vergognarti, oppure non privarti di tutto, poiché sei sicuro che tuo figlio avrà bisogno di più di un anno. Questa è una brutta posizione. Il bambino ha bisogno del tuo aiuto. Fai con lui esercizi con le dita, giochi ed esercizi per lo sviluppo della mano.

Diritto allo sviluppo delle capacità motorie fini per i bambini in età prescolare

La mano debole di un bambino in età prescolare può e deve essere sviluppata.

Cosa insegna la ginnastica con le dita ai bambini?

• Sviluppa lo sviluppo delle capacità motorie fini.
• Aiuta a sviluppare il linguaggio.
• Aumenta la prevalenza del morbillo.
• Sviluppa processi mentali in un bambino: pensiero, rispetto, memoria, awa.
• Si sente ansioso.

Non ci vorrà molto perché le tue dita intelligenti si sciolgano. Quindi i giochi, giusto, gli esercizi con le dita vanno fatti tutti i giorni, all'asilo ea casa, in cortile, durante le gite nella natura. Prenditi il ​​tempo necessario per prenderti cura delle caratteristiche individuali, dell’età, degli stati d’animo, dei desideri e delle capacità di tuo figlio. Quelli che sembrano perdonati per noi adulti, sono molto difficili e importanti per i bambini. I primi fallimenti possono causare delusione e persino irritazione. È necessario parlarne affinché l'attività del bambino abbia successo, in modo che l'interesse venga mantenuto prima che il gioco venga iniziato. Quando inizi, non dimenticare che sei la persona più vicina e vicina a tuo figlio e, se senti una predazione emotiva, non dovresti privare il tuo bambino di nulla.

Lo sviluppo delle mani e delle dita è migliorato non solo dagli esercizi con le dita, ma anche da varie attività con vari oggetti:

Sviluppo delle capacità motorie. Mosaico, porridge, piselli, spazzole, cereali.

Prova il viklasti dei loro piccoli: piccolo sole, budino, uccellino. Incorporare contorni, contorni di oggetti e lettere di vari materiali è un'impresa seria.

Infonde nei bambini un senso di immobilità e pazienza, sviluppa l'abilità di concludere un'idea dopo l'altra e sviluppa l'immaginazione. E, soprattutto, sviluppa le dita. Da adulti, è necessario controllare tutte le attività legate all'uso di altri oggetti, istruzioni obbligatorie.

Giochi con la plastilina per sviluppare la motricità fine

Prendi la plastilina dalla mano, ricordati di attaccare quello che vuoi. La plastilina viene applicata sui punti della pelle delle dita e dei palmi, li massaggia e li stimola. Offre opportunità uniche di realizzare semplici giochi con la corteccia per lo sviluppo del bambino.

• Scarti di plastilina
• La nostra Zina sta cavalcando,
• Borse, cowboy,
• E i cosacchi prendono vita.
• Le dita si bagnano,
• Attacca, sviluppa.

Gioca con la carta per sviluppare le capacità motorie

I bambini già adorano giocare con carta e forbici, e cominciano a seguire i contorni e le linee della morte. Lavorare con un foglio di carta sviluppa miracolosamente le capacità motorie. Lo sviluppo delle braccia pieghevoli e della memoria è rafforzato dall'intreccio di lacci di carta e dalla piegatura di varie figure: gli origami.

Proprio con olive esagonali, cereali, perline, vasi puoi ottenere un meraviglioso effetto tonico e curativo:

• puoi ordinare i chicchi, capirli dagli occhi appiattiti;
• fate rotolare i cereali tra le dita grandi ed eleganti;
• premi i chicchi su tutto con le dita di entrambe le mani sul tavolo, assicurandoti che le tue mani siano timide;
• fai rotolare una pecora esagonale tra due valli:

Faccio rotolare gli oliveti vicino al fiume,

Lo giro tra le dita.

Dito della pelle di Obov'yazkovo

Ascoltiamo prima!

Prova a preparare il virus più semplice da materiali naturali: dito, ago, cono, roccia, scarafaggio di pisello, ecc.

PERCHÉ LE DITA SI POSIZIONANO SUL ROTOLO DEL MOVIMENTO?

Nei bambini con diverse disabilità fisiche è presente un deficit motorio di fondo di vario grado, nonché un disturbo nello sviluppo delle dita delle mani; alcune dita delle mani sono strettamente correlate alla funzione mentale. Sì. In relazione a ciò, il sistema dal suo inizio e dalla sua formazione viene trasferito agli approcci spirituali-correttivi in ​​​​questa direzione.

In quei giorni che influenzano l'attività del cervello del bambino, la psiche dei bambini, la funzione stimolante della mano è di grande importanza. Gli scienziati dell'Istituto di fisiologia infantile e fisiologia infantile dell'Accademia di scienze pedagogiche hanno stabilito che il livello di sviluppo dello sviluppo mentale dei bambini avviene nella fase diretta della formazione delle costole sottili delle dita.

Pertanto, sulla base della ricerca e dell'osservazione di un gran numero di bambini, è stato rivelato il seguente schema: se lo sviluppo delle dita delle mani corrisponde alla palpebra, allora lo sviluppo mentale rientra nel range normale. Mentre i riccioli delle dita si alzano. Ciò significa che lo sviluppo mentale è inibito, sebbene le capacità motorie esterne possano essere normali e considerate normali.

Si consiglia quindi di stimolare lo sviluppo mentale dei bambini
il modo di allenare le dita delle mani. L'allenamento delle dita può iniziare già a 6-7 mesi: questo include il massaggio della mano, del dito e della falange cutanea. L'impasto e la stiratura devono essere eseguiti per 2-3 tratti.

A partire dall'età di dieci mesi, eseguire movimenti attivi giusti per le dita, portando più dita nelle mani con un'ampiezza chiara e sufficiente. Hanno il diritto di scegliere secondo peculiarità secolari. Così i più piccoli potranno far rotolare con le dita palline di legno di diverso diametro. Devi toglierti le dita dei baffi dalle mani. A questo scopo potete utilizzare delle palline di plastilina utilizzando la nostra acqua. Puoi realizzare costruzioni con cubi, selezionare diverse piramidi, trasferire da un acquisto all'altro: avena, gudziki e formaggi.

In primo luogo, ai bambini vengono affidati compiti complessi:
allacciatura dei tasselli, fare e sciogliere nodi, allacciatura.
I giochi popolari e le filastrocche allenano davvero le dita.

A questo punto, con il dito puntato della mano destra, tracciate delle frecce circolari lungo il palmo della mano sinistra. Quindi si piegano il mignolo, l'anulare, il medio, la vulva e il famiglio.
Un'altra opzione per il prezzo della potishka:

Con questo il grande dito non si piega.
Ai bambini viene chiesto di arricciarsi e formare un pugno con le dita di entrambe le mani sinistra e destra.
Puoi utilizzare i seguenti suggerimenti:

Poiché hanno il diritto di denunciare ai figli le loro difficoltà, i padri aiutano il bambino a tenere le dita lontane dalle rovine che passano.

In queste trottole puoi piegare le dita, iniziando dal dito medio, poi dal mignolo, poi dalla mano destra, poi dalla mano sinistra.
Per allenare le dita, puoi spostarle verso destra senza cavo. Il bambino spiega l'origine di questo o quell'altro compito. I padri mostrano tutto su se stessi. "Le dita svolazzano": la punta del pollice della mano destra tocca le punte del medio, del medio, dell'anulare e del mignolo.
"Lyudina" - il dito divertente e il medio della mano destra "corrono" lungo il tavolo.
"Elefante" è il dito medio che sporge in avanti (tronco), e il terzo e l'anulare sono le gambe. L'elefante “va” al tavolo.
"Radice degli alberi": le mani sono intrecciate, le dita sono estese verso il basso.
Con lo spostamento delle dita verso destra, il bambino raggiunge il ricco sviluppo della motricità fine delle mani, che confluisce solo felicemente nello sviluppo del linguaggio (frammenti in cui si innesca induttivamente il risveglio nei centri del linguaggio), e poi prepara il bambino per il bambino e le lettere.
Le mani iniziano a sviluppare una buona scioltezza e flessibilità e la rigidità delle mani diventa nota, motivo per cui diventerà più facile iniziare a scrivere.
Stiamo creando due blocchi: il primo è un robot con le dita; l'altro è un robot con bastoncini rakhunkov e sirniki.
Il primo blocco ha figurine selezionate per rappresentare oggetti, creature, uccelli. Tutte le figurine hanno un piccolo supporto trapuntato e dei piccoli. Quando pieghi la pelle verso destra, devi assicurarti di toccare tutte le dita e piegarla sia con la mano destra che con quella sinistra.
Se un bambino ha imparato l'arte di disegnare figure, allora può fare cose come recitare piccole scene, raccontare brevi storie accompagnate da figure con la mano e le dita.
Ad esempio, questa è la storia.
Vaska la balena ha fatto il nido sull'albero. Vicino al nido vivevano degli uccellini (che rappresentano una statuina di un gatto, un albero, un nido con uccellini). Kit Vaska vuole uccidere l'uccello e si arrampica sull'albero. E poi una mamma uccello volò dentro e cominciò a rapire i suoi pulcini (immagina un uccello). La balena era arrabbiata e scorreva (immagine un gatto). Per la buona fantasia dei padri, si vede
Riconosci i cosacchi, che possono anche essere accompagnati da immagini di varie figurine di dita. È necessario impegnarsi affinché tutti coloro che hanno ragione diventino bambini facilmente, facilmente, in modo che l'attività gli dia gioia. Un altro blocco con uno sfondo elaborato presenta figurine che ricordano bastoncini o sciroppi curativi. Inizia conoscendo le figure geometriche da cui è stato ispirato il reshtu. Le figure sono accompagnate da trottole in modo che il bambino abbia non solo un'immagine visiva dell'oggetto, ma anche uditiva.
Questo può essere giustamente fatto con tutti i bambini, e soprattutto con quelli che diffidano del linguaggio inavvertitamente disinformato o di qualsiasi danno ad esso (qualcos'altro).

Intrattieni e goditi le immagini dei giochi con le dita

CONOSCENZA DI RAHUNK E DELLE FIGURE GEOMETRICHE

Quando pieghi le figure in bastoncini, puoi svolgere le seguenti attività:
1. Tocca i bastoncini che rappresentano la figura.
2. Se la figura del Wikonan ha bastoncini di colori diversi, allora
prendi bastoncini del colore della pelle.
3. Dipingi forme geometriche per rappresentare l'oggetto
(Quanti trikutnik, quadrati).
4. Sigillare i pezzetti (gostri ta tupi) che vanno nella statuina.
5. Inventa e piega tu stesso la statuina.

I. FIGURA DI WYCONANNE CON LE DITA

Budinochok
Lo stand si trova dietro il camino
Dahom,
Sto facendo una passeggiata sul balcone
Viishov.

Le ginocchia sono dritte sotto la pelle, le punte delle dita sono unite; Il dito medio della mano destra è sollevato, le punte dei mignoli sporgono una alla volta, terminando in linea retta (tubo, balcone).

Oculari
Gli oculari della nonna
E lei lo guardò.

Il pollice della mano destra e sinistra chiude l'anello contemporaneamente. Porta gli anelli agli occhi

Praporets
Sono a Ruci, sto rifilando il guardiamarina
Saluto i ragazzi.

Diverse dita (il medio, il medio, l'anulare e il mignolo) si muovono verso il basso contemporaneamente. Il lato posteriore della valle dipende da te.

Choven

Choven vicino al fiume,
Ci sono anelli che galleggiano sull'acqua.

I palmi sono posizionati sul bordo, i pollici vengono premuti sui palmi (come un mestolo)

Fonditore a vapore
Battello a vapore che scorre lungo il fiume,
Spingo il vino, stupido

I palmi sono posizionati sul bordo, i mignoli vengono premuti (come un mestolo) e i pollici sono sollevati.

Stiletti
Gambe, schienale e seduta -
Ti divertirai moltissimo.

Liva Dolonya in verticale in salita. La camma si raggiunge nella parte inferiore (con il pollice verso di sé).
Se il bambino si sposta facilmente a destra, puoi cambiare la posizione delle mani sul lato delle braccia.

Steele
Benedici il tavolo con le sue gambe,
Sopra c'è un krishka, come un fondo.

La mano sinistra nel pugno. Sulla parte superiore della camma viene abbassata una valle.
Se il bambino si sposta facilmente a destra, puoi cambiare la posizione delle mani: la destra nel pugno, la sinistra nel pugno. Puoi lavorare attraverso il rakhunok una volta.

Rastrello
Cadono le foglie nel giardino,
Sto rastrellando koshtoris.

I palmi sono su se stessi, le dita sono intrecciate tra loro, raddrizzate e anche raddrizzate su se stesse

Lanciuzhok
Muoviamo le dita
La lancia può essere rimossa.

Le dita grandi e compatte della mano sinistra sono in un anello. Gli anelli vengono alternativamente fatti passare attraverso di essodalle dita della mano destra: grande - espressivo, grande medio, ecc. Questo può essere variato a destra cambiando la posizione delle dita. Le cui dita hanno il diritto di condividere il loro destino.

Shpakivnya
Shpak è vivo
E canta la canzone del jingle.

I palmi sono posizionati verticalmente uno a uno, i mignoli sono premuti insieme (come un gallone) e i pollici sono piegati al centro.

Kulka
Mettiamo una piccola borsa.
Vin sta diventando grande.
La borsa scoppiò e uscì il vento.
Diventare magro e magro.

Tutte le dita di entrambe le mani sono sulla “tela” e le estremità si uniscono. Il cui dito è posto su di loro, con il quale le dita si gonfiano a forma di culi. Ripeti "esci" e le tue dita assumono la posizione di riposo.

Yalinka
Yalinka shvidko vieni fuori,
Mi sento le dita come se si stessero sporcando.
Tieni i gomiti alzati,
Allarga le dita.

Le valli sono di fronte a te, le dita vengono passate tra loro (le valli sono una a una). Le dita puntano in avanti. I gomiti non sono premuti contro il corpo.

Kaushik
Prendo un gatto dalla foresta
Ho messo i funghi prima.

Doloni su te stesso, dita intrecciate
e i gomiti si allontanano. Le valli sembrano rosee e si creano degli spazi tra le dita. Grandi dita
aprire la maniglia.

Dzvinochok
La campana continua a suonare,
Rubare con la lingua.

I lati posteriori delle mani sono sollevati, le dita di entrambe le mani sono incrociate, il dito medio della mano destra è abbassato e il bambino vi è avvolto liberamente.

Cane
Il cane ha un naso sottile,
E il collo e la coda.

I diritti di Dolonya al limite, su se stesso. Ottimo alluce. Vocativo, medio e senza nome - tutto in una volta. Il mignolo alternativamente scende e sale.

Kishka
E il gatto ha un orecchio in cima alla testa,
Un po' più bello
Misha è nei guai.

Il medio e l'anulare poggiano sul grande. Vkazivny
E il mignolo è alzato.

orso
Siediti al seno Sirenka
E il papiro scherza con tutto.

Medio e anulare
riposare contro i grandi. Vocativo e mignolo
piegato in archi e premuto sul medio e sull'anulare.

Coniglio e ragazza
Quanto dura il coniglietto?
Lavare via la puzza dai cespugli.
Vin si spoglia e salta,
Rispetta i suoi coniglietti.

Dita vicine al pugno. Alza le tue belle dita. Rubali da parte

Coniglietto al norvegese
Blya yalinka su pagorbi
Il coniglietto si è nascosto da Nirca.

La valle sinistra è orizzontale, il lato destro è lo stesso. Il polsino e il mignolo della mano destra premono contro il polsino e il mignolo della mano sinistra. Il medio e l'anulare della mano destra sono sollevati e divaricati (testa). Ottimo dito spremuto.

Coniglietto e tamburo.
Il coniglio ha preso il suo tamburo
Ho preso il tram - tram - tram.

Dita vicine al pugno. Il medio e il medio vengono premuti insieme.
L'anulare e il mignolo toccano con il pollice.

Konyachka
Il cavallo ha una criniera,
B'є copiami con grazia.

La destra della valle fino alle nervature di fronte a sé.

Ottimo alluce. Sopra di esso viene posizionata la valle sinistra sotto il mantello, rimboccando la criniera con le dita. Grande
dito in alto. Due grandi dita emettono un suono confuso.

Coniglietto e specchio
Il coniglietto si meraviglia davanti allo specchio
E ruba tra i fischi.

Liva Dolonya sta bruciando, abbiamo paura della “capra”. Ci mettiamo sopra la mano destra, tipo
raffigura una capra (lato posteriore in salita). Posizioniamo il medio e l'anulare di entrambe le mani su e giù e li posizioniamo sul lato opposto.

Capra
Lava le corna della capra,
Forse ha vinto Turbuvati.

Il versante interno della valle è ribassato. Il dito appuntito e il mignolo sono rivolti in avanti. Quelli medi e senza nome vengono premuti sul fondo e sepolti dai grandi.

Papero
Il papero si alza e tutto diventa più caldo,
Voglio pizzicarti.

Spalla anteriore in verticale. Dolonya è sotto il pendio diretto. Il dito inferiore si sovrappone al dito maggiore. Tutte le dita vengono premute insieme una a una.

Pivnik
Il pivnik è tutto luminoso,
Pulisci il pettine con una zampa.

Dolonya in salita, il dito volgare si piega sul grande. Il dorso delle dita è allargato ai lati e sollevato.

Gallina
Trigger strip per gank:
Ho deposto il tuo uovo.

La valle si espande orizzontalmente. Il pollice e le dita eleganti aprono l'occhio. Le dita dei piedi sono posizionate una sopra l'altra in posizione eretta.

Assi
Gli assi amano la liquirizia, volano verso la liquirizia.
E assaggia le asce come desideri.

Inserisci il dito medio, stringilo tra il dito medio e avvolgilo attorno al lato senza anello.

Insetto
Lo scarabeo vola, tintinnio, tintinnio
E rubare con i tuoi capelli.

Dita vicine al pugno. L'astuzia e il mignolo vengono separati e il bambino viene rapito da loro.

Uccellini nel nido
L'uccello sbatte le ali
e torna al tuo nido.
I pulcini crescono,
de Vona prese i grani.

Gira intorno a tutte le dita della tua mano destra con la mano sinistra e rubale.

Granchio
Il granchio giace sul fondo,
Esporre il tuo artiglio.

Spalle abbassate, dita incrociate e abbassate. Complimenti a te. Asciugare sulle dita
prima da un lato, poi dall'altro.

Serratura
Dita intrecciate e bloccate
Lo rifiutiamo.
Ripetiamo ancora, i
sembra migliore.

I dolonki vengono pressati uno a uno. Dita intrecciate. Stanno superando.

Elefante
C'è un elefante allo zoo.
Whoosh, baule, vino grigio.
Lui annuisce con la testa,
Chiedo qualcosa all'ospite.

Dolonia su te stesso. Dito medio delle omissioni.
Da un lato, stretto tra il mignolo e l’anulare,
e dall'altro: interessante e fantastico. Ruba il centro
dito. Scarica con tutto il penzl.

Albero
L'albero Stovbur ha molti gilks sul tronco,
E le foglie sulle gambe sono di colore verde.

Premi le mani con il sedere
l'uno all'altro. Le dita sono allentate
e rialzato in salita. Rubare con i pennelli
e con le dita.

Uccello
Dita - testa,
Kritlya: dolonka.

Le caviglie sono rivolte verso di te, i pollici sono raddrizzati verso di te e intrecciati (come se
ballano uno dopo l'altro), i pollici sono la testa e le altre dita chiuse sono le ali. Salutateli.

Pugach
Siediti come uno spaventapasseri su una cagna
Urlo boo-boo-boo-boo.

Mani a pugno, premute insieme, pollice in alto (montagna), mignolo insieme; la puzza è puntata contro di te (no).

Vovk quella volpe
Il lupo grigio corre per la foresta,
E una volpe gli corre dietro.
Vi salirono dentro come una tromba
Due code soffici.

Vovk. Robimo “battello a vapore”, i pollici sono divaricati. Le dita che colpiscono si piegano al centro e chiudono la fronte, mentre le altre hanno l'aspetto di un "chevron" - le fessure superiore e inferiore.

Lisitsya. Finiamo la stessa cosa, ma in mezzo alla valle pieghiamo anche i mignoli, in modo che il muso della volpe sia affilato. I pollici sono un po' piegati. Una statuetta emerge dall'altra.

Coccodrillo.

Coccodrillo nel fiume,
Dopo aver sbattuto le palpebre.
Il vino è tutto verde, come il fango,
Vista dall'alto alla coda.

Il lobo è posizionato in avanti orizzontalmente (parallelo all'orlo). Grande
dito sotto la spalla. Le dita appuntite e il mignolo sono piegati (occhi) e premuti insieme al medio e all'anulare.

II. WYCONANY FIGURIK
3 BASTONE

Piazza
Chotiri attacca sklav
Il quadrato dell'asse I guadagnato.

Tricutnik
Trikutnik ne ha tre
lati,
E la puzza potrebbe esserlo
diverso dowzhin

Cubo
Il cubo ha molti lati diversi.
È possibile creare cabine cubiche.

Trapezio
Il trapezio è più simile alle gambe.
La parte posteriore è dipinta con un trapezio allo stesso modo.
Prendi la maglia e rimuovi la parte superiore
Il trapezio può essere rimosso in questo modo.

Mlyn
Mlyn sbatte le ali in lontananza.
Se c'è farina, la torta verrà cotta.

Metelik
La tempesta di neve sbatte e vola come ali alate
Raccoglie il nettare di fiore in fiore.

Fragola
Taglierina quadrata.
La figura è semplice, ancora più dolce.

Zirochka
Le stelle brillano per noi dal cielo
Le notti vengono ad alleggerirci

Ribka
Il pesce nuota vicino all'acqua,
Spalla, grigia.

Praporets
Prenderò l'insegna tra le mie mani
Camminerò con lui nello spirito santo.

Insetto
Scarabeo sull'erba verde
sottopone,
Vai fino alla fine e cadi.

Choven
Choven sta sulle rive del fiume,
Pesce da pesca Z chovna.

Nebbia
Il posto sarà dall'altra parte del fiume
Per auto e persone.

Rozhytsya
Ho costruito una picca nel mio specchio,
La faccia mi sembrava divertente.

Auto
L'auto sfreccia per le strade
Le ruote giravano.

Vikno
La nostra camera ha una grande finestra,
Adoro il prato.

Razzo
Un razzo volò come una freccia dal cielo,
L'astronauta si siede accanto a lei, forte e coraggioso.

Fonditore a vapore
Il grande galleggiante a vapore
Capitano Yogo Vede.

Cisterna
Carro armato per veicolo da combattimento
Forte, sorridente, spietato.

Goydalka
Quanto in alto brilla la goydalka
E gli allegri bambini si nascondono.

Spatola
Scavo la sabbia con una pala,
Farò stridere la macchina.

Fungo
Nella foresta e con il gatto I pishov,
La canapa ha conosciuto i funghi.

Yalinka
Yalinka verde
La volpe ha il virus.
Yalinka sul sacro
Lo porto a casa.

Chauvin con un bicchiere
Choven con un bicchiere d'acqua,
Rendi il grido più costoso.

Lizhechko
Mettiamo un letto in camera da letto
E dormirci sopra e avremo la liquirizia.

TBC

È noioso senza TV, amici,
E non puoi guardare la TV a lungo.

Sgabello

Siediti su uno sgabello al tavolo,
E senza di lei, le nostre ore di veglia sono inquiete.

Letak
Così volai via nel cielo limpido.
È un peccato non aver volato ancora una volta.

Vezha
Bashtu sarà di buon umore.
Vikna e le battaglie sono visibili su tutto

Kolodyaz
Il pozzo è profondo, c'è acqua vicino al pozzo
È bello ubriacarsi in panetteria.

Parkan
Il giardino è recintato con un parcheggio,
Prima vivevano nel bosco.

Slitta
La slitta volerà dallo skilift.
Al sanchat, i ragazzi ruggiscono e strillano.

Le poesie più avanzate, canzoni divertenti per i bambini piccoli:

Dove la capra ha le corna,
Andiamo, culo di capra.
con le gambe in alto,
ochima applaudi applaudi.
Chi non mangia il porridge?
Non bevo latte
sangue, sangue, sangue!

Le nostre galline alla finestra -
ko ko ko, ko ko ko.
I nostri movimenti mattutini -
qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua.
Le nostre oche al ritmo -
Ah ah ah ah ah ah.

Oche, oche-ga ga ga,
Vuoi mangiare? Così così così
Bene, vola! Né né né né
lupo grigio sotto la montagna,
denti affilati
vuoi ucciderci!

Oh, che arco narrativo divertente!
sei alto e stretto!
Non darmi assi
dateci un secchio.
Lascia che i bambini facciano una passeggiata,
lasciate galoppare i vitelli,
Ne ho bisogno, figlio mio,
dzvinotse!

Da dietro la foresta, da dietro le montagne
Ecco dove vado, Egor:
me stesso a cavallo,
squadra su Korivtsi,
bambini sui vitelli,
onuki su kozenyats.

Yak alla nostra susida
Vesela Bula Rozmova:
oche - gusli,
gli atleti sono ai tubi,
vivtsi: al dontsi,
targani - dai tamburi.

Budella alla fine
Sto cucendo una maglietta.
Pollo al chobitki
capanna mete.

Ci sono due galline per strada
Combattono con il ceppo.
Due bellissime ragazze
meravigliarsi e ridere:
Ah ah ah ah ah ah,
Quanto è brutto per noi!

Maiale Nenila
La sorellina lodò:
quello è carino,
quelli sono carini,
silenzioso,
la ragazza è dritta,
coda di cavallo,
non con un soldo!

Fedya delirante
il richiamo dell'orso,
cadendo nella fossa, gridando alla mamma:
MADRE!

Come il nostro DAC,
che bella tette:
Anch'io ho camminato sull'acqua,
Ho cucinato io stesso il porridge,
Il nonno viveva con la nonna.

Ciao ciao, Baenki,
ho comprato gli stivali di feltro del figlio.
Vestito con coltelli,
Andiamo lungo la strada.
Nostro figlio camminerà?
indossare nuovi stivali di feltro.

Vershy, che viene utilizzato nel programma delle scuole per lo sviluppo dei bambini:

Trottole educative con le mani per bambini fino a tre anni

Tritiamo il cavolo, lo tritiamo (agitando le mani su e giù, come coltelli. Le tue ginocchia sono raddrizzate quando lo fai)
Tagliamo il cavolo, lo tagliamo (braccia raddrizzate alle ginocchia, raffigurante il manico di un coltello, avanti e indietro)
Saliamo il cavolo, saliamo (hai salato il cavolo - lo rubi con le dita)
Dammi il cavolo, io (stringiamo e stringiamo i pugni)
E tre carote, tre. (tre valli una contro una)

Le oche cantavano una canzone: edredone, edredone. (Intrecci il pollice con le altre dita della mano, come se imitassi la bocca di un papero)
Ci siamo seduti (pugni chiusi e posizionati sulle ginocchia)
Beccato (le dita pizzicate e picchiettate sulle ginocchia)
La mamma e Borea sono state pizzicate (le hanno pizzicato le gambe) - ahahah, ahahah.
Ale ci scorreva dentro (le dita corrono lungo le gambe).
Sono seduti. Non so come hai capito la mia spiegazione sulle oche.

Sì, va bene, va bene. ok (splashmo)
Non abbiamo paura dell’acqua (scuotiamo la testa negativamente)
Puramente assorbito (assorbimento simulato)
E rido di mia madre (rido)

Volano uccellini verso di noi, verso di noi, verso di noi (agitiamo le mani così lo chiamiamo)
Grano per gli uccelli, femmine, femmine, femmine (mostrato in fondo aperto - diamo grano)
Con il becco dell'uccello, peck-peck-peck (tocchiamo il palmo della coscia con le dita dell'altra mano - come una gazza dal lato bianco, in modo che gli uccelli becchino)
Mi meraviglio degli uccelli e dormo (con le mani usiamo "likhtariki")

Dariki-dariki (spruzzi nella valle)
Le zanzare volavano (arriccia le dita vicino al merluzzo)
z-z-z, z-z-z - arricciato, cerchiato (le mani offensive si muovono in cerchio)
bloccato nella mano (gamba, orecchio, guancia, naso, ecc.)! Kus! Le prime tre righe sono di facile lettura, con sussurri e la riga: "Le tue orecchie sono nelle tue orecchie!" - shvidko, con eccitazione

Muro, muro (sono mostrate le guance)
Due giunti (spugne mostrate)
Stele (mostrando la fronte)
Due estremità (occhi mostrati)
Dìn tintinnio! (premere sul naso)

Sili - si alzò, si sedette - si alzò, (siediti-alzati)
Hanno calpestato con i loro piedini, (calpestano)
Abbiamo battuto i talloni (battiamo i talloni)
E poi abbiamo schizzato. (schizzando nella valle)
Piccole mani danzavano (fortemente con le mani dei likhtariki)
Hanno girato in cerchio, in cerchio, (girando intorno a se stessi)
Siamo caduti in un'imboscata! (Sedere)

(camminiamo per la stanza agitando le braccia)
Gli uccelli sono arrivati
Piccoli uccelli.
Tutti volavano, tutti volavano,
Krillmi salutò.
Volarono sul sentiero,
I chicchi venivano beccati.
(Nelle restanti 2 file ci accovacciamo e
battendo le dita sul bancone)

Rano-Vrantsi na Galyavina
Ecco come giocano le bambine:
Stomp in basso a destra, stomp!
Con il piede sinistro, in alto, in alto!
Mani in alto, mani in alto!
Chi si ergerà sopra tutti?
(sta sul ponteggio e si trascina in salita)

Tariffe per i bambini

con i piedi in alto, in alto
con le mani batti, batti
mi ochima mit, mit
mi spalle pulcino, pulcino

uno qui, due qui (gira la punta a destra e a sinistra)
girati verso te stesso
una volta seduto, due delusi
si sedette, si alzò, si sedette, si alzò
acciaio Vanka-Vstanka muto
e poi hanno cominciato a stribati (correre sui paletti)
il mio ballo primaverile
uno, due, uno, due (la respirazione di rinnovo è a destra)
asse e il gioco finì.

Esercizio: “Le streghe vivevano in un luogo comune...”

i vedmezhat vivevano nella boscaglia
voltarono la testa
asse così, asse così, (la testa marcisce in tondo)
voltarono la testa

scherzarono le streghe, tesoro
insieme siamo andati all'albero (alza le mani in salita e lavora
asse così, asse così, avvitalo a destra e a sinistra)
scuotevano insieme l'albero

e poi venne il fetore (camminando lungo il sentiero della strega)
E bevvero l'acqua del fiume
asse così, asse così,
E hanno bevuto l'acqua del fiume (hanno tirato avanti il ​​mantello)

e poi danzarono le puzze (una molla con la canna girata a destra e a manca)
le zampe si alzavano di più (colpi, carezze delle mani in aria)
asse così, asse così,
le zampe si sollevarono di più

Ricarica per neonati "Charming Flyer"

Le mie mani schizzano - Clap-clap-clap,
I miei piedini stanno annegando - Top-top-top,
Tutti abbiamo alzato la mano
E l'hanno abbassato insieme.
E tutti si sedettero nell'incantevole volo. (Braccia piegate all'altezza dei gomiti davanti al petto)
Avviare il motore - Zh-zh-zh, zh-zh-zh-zh-zh (girare con le mani davanti al petto, aumentando il ritmo)
Voliamo e il motore ronza Oooh, ooh, ooh (mani ai lati, gesti con la mano a destra e a sinistra),
Voliamo... (puoi fare qualche giro nella stanza, e poi volare e lasciarti coinvolgere, o fare altre cose che sono importanti per te)

Giochi con le dita per bambini da 2 a 5 anni

Una delle mani (o la mano di un adulto) è quella di una bambina. Ci allunghiamo in avanti, le dita si allargano. L’altra mano è un piccolo ragno che cammina “attraverso la collina”.

Il ragnetto cammina con mano setosa, (“Il ragnetto” corre lungo la spalla anteriore, e poi lungo la spalla)
E i bambini lo seguirono.
Innaffiando l'asse dal cielo con acqua rapita, (I penzli vengono completamente abbassati e si forma il roc (l'asse) sgretolato.)
Pavuchkov è stato sbattuto a terra. (Battiamo le ginocchia con le ginocchia)
Il sole ha cominciato a scaldarsi (i palmi delle mani vengono premuti insieme con la parte posteriore, le dita sono aperte, colpiamo con le mani (il sole splende))
Chiamo di nuovo il ragnetto ("Il ragnetto" corre lungo la parte anteriore della spalla e poi lungo la spalla)
E dopo di lui tutti i bambini chiameranno: (“I ragni” chiameranno sulla testa)
Facciamo una passeggiata sulla collina.

Mostra ai bambini i pesci: come nuotano, come mangia il coccodrillo, come apre la bocca. Dite ai bambini di “giocare al pesce”. Le valli sono chiuse, i terzi sono arrotondati.
Cinque piccoli pesci giocavano nel fiume (stiamo terminando le mani appassite nel vento)
C'era un grande ponte steso sulla sabbia, (Le mani premute una contro una. Le giriamo da un lato all'altro (ponte))
E il pesce disse: "Pirnaty è facile qui!" (I palmi sono chiusi, le dita dei piedi sono arrotondate. Da loro la mano viene chiamata "pirnaya".)
Un amico ha detto: “È profondo qui”. (Oscillare con valli chiuse (gesto negativo))
E il terzo ha detto: "Voglio dormire!" (Metti i palmi delle mani sotto la guancia (per dormire).)
Il quarto cominciò a congelarsi un po'. (Shvidko colpisce le valli (tre tonnellate).)
E la gallina gridò: “C’è un coccodrillo qui!” (I polsi sono collegati. I polsi si aprono e si uniscono (bocca))
Versatelo velocemente, per non farvelo scappare! (Metti le mani dietro la schiena, l'insegnante cerca di farli arrabbiare)

IL MIO OMBRELLO

Prima del gioco, mostra ai bambini tutti gli oggetti di cui parla la canzone. Avrai bisogno di: un parasole, un libro, una palla, un kochenya. Chiedere ai bambini: quando apriamo l'ombrellone? Perché c'è puzza nelle immagini del libro? Cosa possiamo fare con una palla? Come possiamo afferrare la palla? Come prega il koshen? Mostra i gesti necessari per il gioco.

L'asse è il mio ombrellone, cammino sempre con esso (Alziamo la mano destra sopra la testa, piegandola (ombrellone))
Non smettere di tamburellare sulle assi: rimarrò a secco. (“Suonare il tamburo” con le dita della mano sinistra sulla destra (ombrellone))
E l’asse è il mio libro, posso leggerlo, (apro le valli con un “libretto” (mignoli chiusi))
Posso mostrarti le sue foto. (Le mani sono tese, i palmi sono aperti (pollici chiusi))
L'asse di questa è la mia palla, anche stretta, divertente (stringiamo il pugno, lo avvolgiamo nella matita della mano)
Me lo butto in testa. (“La palla si rasa” sopra la testa, colpendo il palmo dell’altra mano)
E l'asse è il mio koshen, lo accarezzo (pieghiamo la mano sinistra nel gomito, stringiamo il pugno, premiamo la mano sul petto. La mano destra accarezza la sinistra - koshen.)
Miagola solo per me! (Vogliamo che i bambini piangano)

Giochi con le dita per bambini in alto

Uno due tre chotiri cinque,
Alziamo le dita,
Tutti gli stessi bisogni
Mitsní e amici.
- Tieni le dita e stringile a pugno. Cambia le tue mani.

Siamo stati dipinti oggi,
Le nostre dita erano stanche.
Le nostre dita hanno paura,
Vi chiamerò piccoli ancora e ancora.
- Alza le mani davanti a te, stringi le mani e smussa

Prendi la mano del bambino e risciacqua:
C'è un moncone qui (polsi),
Ecco un mazzo (likot),
Ed ecco l'acqua sorgiva (pahvi).

Ivan Bolshak - legna da ardere rubi.
Vaske-Ukaztsi: trasporta l'acqua.
Vedmedic Serednyi dovrebbe annegare.
Grishtsi Siritsi: cucina il porridge.
Krikhitsi Timoshtsi - canta canzoni,
Canzoni da cantare e ballare.
- Con la mano destra, massaggia la pelle del dito della mano sinistra, poi avanti e indietro.

Questo dito vuole andare a dormire,
Questo dito giaceva accanto a Lizhko,
Dopo aver fatto un pisolino su questo dito,
Questo dito si è già addormentato,
Questo dito fa bene a dormire,
Nessuno parla più.
- Prendi in mano il sederino del bambino e piega le dita lungo la lunghezza, iniziando dal mignolo.

Gli oculari della nonna
E lei lo guardò.
- Il pollice della mano destra e della mano sinistra fanno l'anello contemporaneamente alla bocca. Porta gli anelli agli occhi.

Bunny conosce il libro,
L'ho aperto e letto,
E avendo iniziato, ho dimenticato tutto.
Riaprirò la porta,
E dopo aver ripetuto tutto,
E dopo averlo iniziato, l'ho dimenticato di nuovo.
- Le ginocchia vengono premute una a una, le dita sono divaricate orizzontalmente. Nella parola “vіdkriv” – le ginocchia sono aperte, i mignoli vengono premuti uno a uno. Nella parola "chiuso" le valli vengono premute una a una.

Questo dito è piccolo,
Il mignolo più lontano.
Senza nome: indossa un anello,
Non importa.
Bene, questo è medio, lungo.
Vin è proprio nel mezzo.
Tsey vkazivny,
Dito mostruoso.
Grande dito, anche se non molto lungo,
Il centro delle dita è il più forte.
Non cuocere le dita
Ad un certo punto l'ora a destra cambia.
- Ci sono due file di dita sulla pelle, di cui, tira la testa su te stesso, quindi accarezzala. Alla fine, stringi le dita a pugno, premile insieme e ruotale con le mani.

I miei fratelli sono alti e magri,
Taglia insieme e tieni i talloni lontani.
Solo un po' di lavoro da fare con i fratelli,
I quattro chiamano il loro quinto fratello.
- Il dolna è allargato verticalmente, il medio, il medio, l'anulare e il mignolo sono premuti l'uno contro l'altro, il pollice è fantastico. Nella riga rimanente, le dita piegate iniziano ad arricciarsi (fare clic verso se stesse).

La cabina è dotata di camino e pipa.
Ho fatto una passeggiata sul balcone.
- Nella prima fila, gli avvallamenti sono dritti, un dito sporge, simulando una cabina. Il dito puntato è sollevato (tubo). Nell'altra riga, piega i mignoli, rappresentando un balcone.

Ai fornelli, ai fornelli, ai fornelli
Prepariamo delle torte.
- le valli si riempiono di torte modellate.

Cadono le foglie nel giardino,
Sto rastrellando koshtoris.
- Metti le dita su te stesso, intreccia le dita insieme, raddrizzale e puntale verso di te.

Il cane ha un naso sottile,
E il collo e la coda.
- I diritti della valle al bordo, l'alluce in salita, il vaso, il medio e l'anulare - tutto in una volta. Il mignolo alternativamente scende e sale. Ripeti con il lato sinistro.

Yalinka shvidko vieni fuori,
Mi sento le dita come se si stessero sporcando.
Tieni i gomiti alzati,
Allarga le dita.
- Le valli sono una ad una, con le dita intrecciate e rivolte in avanti. Diluire leggermente i liquori.

Asse, miei luogotenenti,
Giralo come preferisci.
Su una strada bianca e liscia
Salta le dita come cavalli.
Ciocco-ciocco-ciocco, ciocco-ciocco-ciocco,
La mandria di animali masticatori galoppa.
-Mani sul tavolo, palmi rivolti verso il basso. Pochergova spinge in avanti con la mano sinistra o destra con le dita piegate e non incrociate contemporaneamente.

ABBIAMO SCRITTO

Abbiamo scritto e scritto, le nostre dita si sono stancate. Stringi e ruota ritmicamente i pugni.
Salti, le dita, le dita “saltano” sul tavolo
Come i conigli ghiri. Tirare verso l'alto il medio e il medio, raddrizzarli e unirli.
Stribok, stribok, galopparono sul prato. le dita “saltano” sul tavolo.
Il vento soffia sull'erba, soffia a destra e a sinistra. - muovi leggermente le mani da destra a sinistra
Non aver paura del vento, del coniglio o del movimento del dito.
Divertiti al Galyavin. Alla fine, agita le dita di entrambe le mani

C'è una serratura sulla porta. Blocca le dita, afferrale facilmente
Chi aprirebbe questo serpente? "bloccare" avanti indietro
Abbiamo girato il lucchetto, l'abbiamo girato con il lucchetto
Abbiamo girato la serratura, le nostre dita si sono chiuse e i nostri palmi si sfregano l'uno contro l'altro.
Abbiamo toccato il lucchetto, le nostre dita erano chiuse e i nostri palmi battevano l'uno contro l'altro.
Hanno bussato e bussato! Mostra le valli.

PERSONE-DOLONKS

Miglia di mani carine.
Cari dolci piccoli.
L'asse è come le valli,
Doloni-dolonki!

Abbiamo cucinato del porridge
Hanno iniziato a usare un cucchiaio.
L'asse è come le valli,
Doloni-dolonki!

C'erano valli
Budinochka per la madre.
Asse come valli
Doloni-dolonki!

Kurochtsi Pestrushtsi
Hanno dipinto kricht.
L'asse è come le valli,
Doloni-dolonki!

Le valli schizzarono
I piedini danzavano.
L'asse è come le valli,
Doloni-dolonki!

Le valli si adagiano
Solo un po.
L'asse è come le valli,
Doloni-dolonki!

Tariffe per i bambini in alto.

Il testo è identico al testo, come se fosse una fantasia.

Ricarica per neonati "Metelik" (dopo il sonno)

La tempesta di neve di Vranci si è rovesciata
Lei sorrise e si stiracchiò
C'era una volta si innamorò della rugiada
Due: volteggiava in modo sofisticato
Tre: guarito e si sedette
Su Chotiri - volò

Ricarica per neonati "Top-top"
I miei piedi battono, battono!
Battiamo le mani, battiamo le mani!
Mi ochima mit, mit!
La mia spalla, pulcina, pulcina!

Ricarica per neonati "Vanka-Vstanka"
Uno qui, due qui (gira la scarpa a destra e a sinistra)
Girati un attimo!
Una volta che ci siamo seduti, due siamo partiti,
Siediti, alzati, siediti, alzati!
Nemov divenne uno stand di Vanka,
E poi hanno cominciato a stribati (correre sui paletti)
Altrimenti il ​​mio ballo primaverile!
Uno, due, uno, due (a destra si rinnova il respiro)
Asse e il gioco è finito.

Ricarica per neonati "Vedmedic"
Vedmedic con le zampe alzate,
Vedmedic abbassa le zampe,
Vedmedic, Vedmedic, cerchio,
E poi la terra colpisce!
Strofina la pancia
Uno, due, tre: uno, due, tre!

Applaudi! Ancora una volta, ancora una volta
Stiamo sguazzando subito.
E poi prima piuttosto che dopo
Gli schizzi sono più divertenti!
Spruzzi, schizzi, schizzi!
Dito sul dito, bussa, bussa
Calpesta, calpesta, calpesta!

Il percorso che seguiamo
In alto, gambe, in alto!
E nella valle colpisce.
Batti le mani, batti le mani!
Oh, piccoli!
Oh mio Dio!

Mani di lato, a pugno,
Premiamolo di lato.
Liva è sulla montagna!
Brucialo bene!
Di lato, di traverso,
Di lato in basso.
Toc-toc, toc-toc-toc! (batte pugno contro pugno)
Zrobimo bellissimo colore. (“dipinto” con le mani)

Battiamo i piedi, Top-top-top!
Battiamo le mani, Clap-clap-clap!
Scuotendo la mia testa
Giro la testa.
Alziamo le mani,
Alziamo le mani,
Stringiamoci la mano
E corriamo in giro.

EHI! Hanno festeggiato sul posto.
Ehi! Agitiamo subito le mani. (“Coltelli” grezzi con le mani)
Ehe-eh! Piega la schiena (piegati in avanti, mani sulla cintura, inarca la schiena)
Siamo rimasti meravigliati dalle immagini. (chinandosi, alza la testa il più possibile)
Ehi, ehi! Si chinarono più in basso. (Si sporse in avanti, con le mani sulla cintura)
Ci siamo avvicinati al falso. (Tocca la base con le mani)
E-e-e! Che leader sei! (alzatevi dritti, agitatevi un dito l'uno contro l'altro)
Allungati, non esitare! (Allunga le braccia in salita, salendo sull'impalcatura)
Girati tranquillamente. (cerchio)
Da chi abbiamo bisogno del diritto?
Che cosa hai fatto, amico mio? (Zoopato, braccia ai lati, spalle sollevate)
Domani ricomincio la lezione! (le mani sulla cintura, girano il toulub a destra, a destra
mano di lato, poi mano sinistra e mano sinistra di lato)

E ora tutti i bambini si alzano,
Alza completamente le mani,
Le dita si stringono, poi stringono,
Giù le mani e rimani così.
Abbiamo tolto tutti i pezzetti (allungati in avanti e afferra con le mani)
E raggiunsero il sentiero. (Kroki sul posto o su un paletto)

Mostra tutte le valli (con le braccia alzate sopra la testa, avvolgendole con le mani, “likhtariki”)
E spruzza un po'
Clap-clap-clap, clap-clap-clap.
Ora puoi meravigliarti di me (non importa quanto sia brutto)
Ripeti tutto esattamente.
Uno-due-tre, uno-due-tre.
E ora mettiamo in mostra le nostre gambe
Annego i più piccoli.
Top-top-top, top-top-top.
Mostrami le tue braccia, le tue gambe,
Suona con loro il troshki (più mani e piedi)
Uno-due-tre, uno-due-tre.

C'è una serratura sulla porta. (Mani chiuse in una serratura)
Chi aprirebbe questo momento? (cercano di aprire le mani)
Girato, contorto,
Bussarono e bussarono.

Abbiamo un post glorioso,
Mi tremavano le scapole.
Siamo simili a Shkarpetki,
E poi alle calcagna.
Camminiamo come piccole volpi,
Beh, che ne dici?
Allora lasciamo perdere i cliché
Come le streghe che camminano vicino alla foresta.

Giusto per le mani

Quando si lavora con gli studenti delle classi più giovani, si dovrebbe prestare particolare attenzione allo sviluppo di movimenti delle mani finemente coordinati. Nei bambini in età scolare le mani sono ancora in fase di formazione e la parte superiore delle braccia non è importante. Il processo di sfogliatura è importante a causa delle carni vermiformi frammentarie della mano destra, e le carni nel bambino all'inizio della scuola non sono ancora sufficientemente scuse. A quanto pare, il modellamento della mano non terminerà prima di 7 giorni. L'ossificazione dei polsi e delle falangi delle dita termina in 10-13 punti. Le indagini igieniche hanno confermato la necessità del mantenimento delle capacità di scrittura nei bambini di 1a classe di 7-10 (V.M. Zubkova). È stata inoltre stabilita la lunghezza ottimale della foglia continua per i bambini della prima elementare: da 3 hvilins a 5 hvilins 20 secondi (N.N. Kuindzhi). Nella 4a classe, il foglio ininterrotto può essere allungato con una lunghezza di 17-20 fili.

Uccello

opzione 1
Ha il diritto di servire nello sviluppo della carne della mano. I bambini uniscono il dito medio e quello medio e uniscono il terzo dito dell'animale, quindi scuotono il manico. Di ora in ora, Vikonanna sta lavorando a destra. I bambini muovono le mani su e giù, a sinistra e a destra, indicando la nutrizione.
- Birdie vuole mangiare?

- Birdie, vuoi qualcosa da bere?
Muovendo le mani su e giù, i bambini dicono: “Allora”.
- Birdie vuole dormire?

- Birdie vuole prendere dei soldi?
Muovendo le mani a destra e a sinistra, i bambini dicono: “No”.
opzione 2
L'insegnante chiede ai bambini di mostrare come la gallina becca il grano.
Opzione 3
Il ricciolo di un dito aggraziato è raddrizzato verso destra. I polpastrelli del medio e del medio vengono premuti insieme. I bambini alzano più volte il dito medio. L'anulare e il mignolo vengono premuti verso il basso. L’insegnante chiede ai bambini di mostrare come “si apre l’occhio dell’uccello”.

Vitayu

I bambini colpiscono con i polpastrelli la pelle del pollice della stessa mano.
I polpastrelli di una mano del bambino toccano i polpastrelli dell'altra mano.

Vedmedic, Snizhinki, Bunny

Tutto ha il diritto di essere eseguito secondo un unico principio. I bambini premono con forza variabile sul polpastrello del pollice con il dorso delle dita.
"Vedmedic" - con la forza.
"Fiocchi di neve" - ​​leggermente sporgenti.
"Coniglietto" - molto spesso.

Storia della foresta

L'insegnante racconta cosa è successo alla volpe e i bambini lo mostrano con l'aiuto delle mani.
- I conigli colpiscono i conigli. Strib-skok, strib-skok.
Con le mani forti i bambini tamburellano con la punta delle dita sul tavolo, rappresentando i coniglietti.
- È venuta la volpe. Camminava molto silenziosamente e con attenzione.
I bambini premono dolcemente sui polpastrelli delle dita, sporgendoli a festa.
- La volpe se n'è andata non solo in silenzio, ma in silenzio. Coprì le tracce con la coda.
I bambini hanno la coda, rubando prima un lato o l'altro con una matita.
- Le lepri ondeggiarono e si precipitarono verso di loro.
Colpendo tutte le dita di entrambe le mani, i bambini creano colpi di coniglio.

Sonechko

Come illuminare la luce del sole?
I bambini aprono ampiamente le dita, stendendo delicatamente tutte le polpe nella valle.
- Come far splendere il sole della primavera?
I muscoli sono tesi, le dita sono tese.
- Come illuminare la luce del sole?
Le dita si uniscono sul pizzico.
La pelle a destra viene ripetuta più volte.

Le mie mani

I bambini ripetono le mani familiari che si verificano durante il momento del lavaggio delle mani.

Le dita sono sigillate alla serratura. La valle si apre e si chiude gradualmente, i bambini hanno un tocco morbido.

Costola, spalla, pugno

I bambini lavorano con entrambe le mani contemporaneamente. Lungo il percorso, la costola della coscia viene posizionata sul tavolo, la coscia viene aperta e il pugno aperto.

Le dita di entrambe le mani sono serrate a pugno. Likti sta sul tavolo. Cominciando dal mignolo, i bambini aprono immediatamente i pugni, alzando un dito alla volta.
Questo dito è la nonna.
Questo dito – dirò.
Questo dito è tato.
Questo dito è la mamma.
Questo dito sono io.
Axis e tutta la mia famiglia.

Arancia

Abbiamo condiviso un'arancia.
I bambini mostrano un'arancia con le dita puntate, altrimenti hanno una palla in mano.
- Siamo molti, ma solo uno di noi.
Il ginocchio viene aperto, poi le dita vengono serrate a pugno e solo il grande dito della mano viene perso direttamente. - Questo pezzettino è per il riccio,
- Che pezzettino - per il veloce,
- Che pezzettino - per divertirmi,
- Che pezzettino - per le coccinelle,
- Questo pezzettino è per il castoro.
Le valli sono strette a pugno. A partire dal pollice, i bambini iniziano ad aprire i pugni, usando la frase della pelle sulle dita.
- E per Vovka... pelle.
- È un disastro arrabbiarsi con noi!
- Lasciati andare, chiunque.
I bambini aprono e chiudono le parole delle restanti due frasi, stringendo le dita a pugno sulla pelle.

Viishli Mashki una volta
Meraviglia in questo momento.
I bambini usano le dita per imitare come escono i topi.
Uno due tre chotiri.
Misha afferrò i pesi.
Le dita serrate a pugno. Il grande dito viene premuto fino in fondo. Altre dita, una alla volta, premono la parola sulla pelle. Quindi ci voltiamo di nuovo nella posizione di uscita. C'è un segno di un "sorrisino".
Qui risuonò un suono terribile.
I bambini si mettono le mani sulla testa, afferrandola leggermente.
Scappate, orsi, scappate.
Muovendo le dita sui banchi, i bambini imitano i topi che corrono.

Muoviamo le dita
E lo metteremo nel cordino.
I polpastrelli delle dita dei bambini sporgono fino al pollice. Quindi, su entrambe le mani, dal medio e dal pollice, crea un anello e premi gli anelli insieme in modo da avere il risvolto migliore.

Yalinka shvidko vieni fuori,
Mi sento le dita come se si stessero sporcando.
Tieni i gomiti alzati,
Allarga le dita.
Le dita formicolano intorno alla serratura. Quindi le dita vanno su e giù. Yalinka sta uscendo.

Piegare le dita in ovali.
Si prega di notare ai bambini che i binocoli variano. Fondamentalmente, la pelle del dito della mano aderisce al polpastrello del dito medio e ne risulta un ovale. I bambini si sono meravigliati della scomparsa attraverso il binocolo.

Dita affascinanti

Asse, miei luogotenenti,
Giralo come preferisci.
Uno due tre chotiri cinque.
Non voglio stare fermo.
Bussarono e girarono
E volevano lavorare.
I bambini massaggiano delicatamente la pelle del dito della mano che usano per scrivere, seguendo le loro parole.
Questo dito vuole andare a dormire.
Questo dito è stato tagliato a Lizhko.
Questo ordine è stato migliorato.
Questo dito è già addormentato.
E l'altro dorme da molto tempo.
Chi altro sta facendo rumore qui?
Inoltre, la riga della pelle mostra la gorgiera che ha.
Tranquillo, silenzioso, non fare rumore.
Non svegliare le dita.
Il mattino verrà sereno,
Il sole se n'è andato.
Gli uccelli cominciano a dormire,
Alza le dita.
Svegliati, Ditlakhiv!
È ora che le dita vadano a scuola!

Uno due tre chotiri cinque.
Stringiamo le dita dal pugno una alla volta, iniziando dal pollice.
Lascia che le tue dita vadano a fare una passeggiata.
Stringi ritmicamente tutte le dita contemporaneamente.
Uno due tre chotiri cinque.
Stringiamo letteralmente le dita ampiamente distanziate a pugno, iniziando dal mignolo.
Gli hatinku si riunirono presto.
Ci voltiamo al campo di uscita.

Ciao, dito

Mentre lavano la pelle, i bambini massaggiano il dito della mano che usano per scrivere, chiudendolo a pugno.
Dito-dito, de ti buv?
Ho camminato con mio fratello nella foresta.
Ho cucinato la zuppa di cavolo con mio fratello.
Condivido il porridge con questo fratello.
Ho cantato canzoni con questo fratello.

Questo dito appartiene alla foresta.
Questo dito è un fungo.
Pulisci questo dito.
Ho lubrificato questo dito io stesso.
Questo dito stesso ha tutti i denti,
L'ho accarezzato.

Fiocchi di neve appiccicosi

I bambini mostrano come realizzare palle di neve e lanciarle direttamente sul bersaglio.

Le tue dita sporgeranno tutte,
Le tue labbra rideranno.
Lascia che le tue dita danzino.
E cosa c'è da prendere qui?
dito della pelle
Sai ballare.
I bambini mostrano il rukhi, che corrisponde alla riga della pelle.

L'insegnante legge il versetto e i bambini mostrano cosa stanno facendo le loro dita.
Tirare il filo per il dito
È troppo difficile lavorare
Ale zate due dita
Cucire la stoffa.
Tre per i nostri
Scrivi dove vuoi.
Dieci campi di urla,
Ci saranno posti.

De doloni – qui? Qui.
I bambini mostrano le valli aperte.
Su Dolonki – scommesse? Scommessa.
Spruzzi lungo la valle. Quindi massaggia il dito sulla piega della pelle.
Il grande dito è un giovane papero.
Dito vulnerabile: catturato.
Dito medio: pizzicato.
Questo dito sta annegando.
Questo dito: cuoci la zuppa.
Il papero volò direttamente in azienda. Asse.

I bambini fingono di essere alberi, alzando le braccia in salita. Quando le foglie iniziano ad abbassarsi, abbassa le dita. Quindi "gilki" - mani, "gilki" - avambraccio; "Gli alberi si sono addormentati" - ci si arrende.

I bambini stringono forte le dita a pugno. Chiama fino alle dieci. È facile da sollevare e rilasciare con una mano rilassata.
Le mani sulle ginocchia,
I pugni chiusi
Mitsno, con tensione,
Dita premute insieme.
I pugni affondarono.
Dita giunte.