Ինչպես արագ սովորել այբուբենը երեխայից. վերանայված մեթոդներ. Ինչպես հյուսել տառերը երեխայի մեջ Տառերը երեխայի մեջ հյուսելու մեթոդներ 5 քար

Թերևս այս հոդվածի վերնագիրը ձեզ անհամեստ է թվում, իսկ հեղինակը` ինքնամփոփ: Կարող եք մտածել, որ հեղինակը վիկորացրել է նման վերնագիր՝ ընթերցողների հարգանքը շահելու համար։

վերջ։ Այս վերնագրի նպատակն է հնարավորինս սեղմ ժամկետներում ձեր ուշադրությունը դարձնել ամենաարդյունավետ միջոցին, սովորեցնել ձեր երեխային ռուսերեն այբուբենի տառերը և սովորել այս տառերը գրել հնչյուններով: Դուք կհամոզվեք այս մեթոդի պարզությամբ և պարզությամբ՝ կարդալով այս հոդվածը և սկսելով դրանից՝ օգնելու ձեզ կարդալ ձեր երեխայի նամակները: Ընդամենը հինգ րոպեի ընթացքում ձեր երեխան կիմանա բոլոր 10 ձայները և կհիշի ձայները, կարծես մինչ այժմ չգիտեր տառը: Եվ, խղճուկ, կարդացեք տառերը և հիշեք դրանք ամուր:

Սկզբից միայն մի փոքր բացվածք կա։ Նախ, եկեք երեխաներին սովորեցնենք գրողներին, և դուք պետք է հասկանաք, թե ինչու է դա նրանց պետք: Այս հայրերը գրում են նրանք, ովքեր սովորել են սովորել բակի տառերը կամ երկրորդական երեխաների տառերը։ Ale robiti tse varto lishche v tom vipadku, yakshcho oskudno դուք կսկսեք սկսել կարդալ երեխային: Ինչ էլ որ լինի, դժվար է գտնել դրա գործնական լճացումը։ Իսկ գրողների համար ինքնուրույն սովորելը, առանց անմիջապես կարդալու սկսելու, իմաստ չունի։ Կան բազմաթիվ այլ, ոչ պակաս արդյունավետ միջոցներ՝ երեխայի հիշողությունը զարգացնելու և ձևավորման շրջանում ուղեղը խթանելու համար։ Լավ է, որ մինչև կարդալը սկսելը երեխան մոռանա նախկինում սովորած տառերը և չկարողանա մոռանալ դրանք, կարծես սովորել է՝ Բե, Վե, Գե... աբո Բ, Վի, Գի..., այլապես կարդալիս դու կհարգվի. Դուք հարցնում եք. «Դե, եթե երեխան կարող է կարդալ երեխայի նամակներն ու ընթերցումները մեկ ժամում, ապա ո՞րն է ավելի լավը սկսելու համար, երկու ճակատագրով արդեն հնարավոր է»: Ես հարգում եմ, որ այս ընտանիքում տանը կարող են լիարժեք զբաղված լինել այս տարիքի մայրն ու երեխան. նախ՝ հերթով, իսկ հետո՝ օրվա ընթացքում մեկ առ մեկ: Խաղի ձևից քաղած նման «դասերի» արդյունքում երեխան կսովորի կենտրոնանալ ցանկացած երգարվեստի վրա, իսկ հետո՝ սկսած երեք քարից և մի քանի րոպե շուտ, կարող ես սկսել կարդալ քեզ նման մարդկանց խումբ։ Թեյ. Մի մոռացեք, որ ընթերցանության սկիզբը, և հատկապես վաղ ընթերցանությունը, կարող է առանց խոչընդոտի անցնել՝ թողնելով ձեզ առանց դրական հույզերի:

Խաղի մեթոդ 5 դասում տասը ձայն վարժեցնելու համար

Դե, դուք ձեր առաքելությունն եք դարձրել ձեր փոքրիկին գրքեր կարդալ սովորեցնելը: Դուք կհասկանաք, առաջին հերթին, նրանից, որ կարդում եք նրա նամակները։ Ի՞նչ հաջորդականությամբ են վիրավորվում։ Իհարկե, դա այբբենական կարգով և ամբողջովին անհամապատասխան չէ, եթե երեխաները ձայների և ձայների խառնուրդ են տալիս:

Բառերը կարդալու սկզբնական փուլում կարևոր գործոն է տասը տառերի հստակ իմացությունը, որոնք ներկայացնում են հնչյուններ (պարզության համար ես դրանք պարզապես կանվանեմ «ձայնային հնչյուններ»): Ես մեկ անգամ չէ, որ դավաճանել եմ իմ հարգանքը նրանց հանդեպ, ովքեր, երբ կարդալը վատ է, ինչպես դպրոցականները, աննկատ ձայներ են կանչում, իսկ կարդալիս կակազում են՝ ինչ-որ բան կռահելով. Ե, չի Յո, չի Յու. Հարգելով տասը ձայնը լիարժեք ընթերցանության համար իմանալու մեծագույն կարևորությունը (որպեսզի երեխան «չսայթաքի» մաշկի ծալքերի վրա), ես մշակել եմ այս խաղի տեխնիկան նրանց արագ սովորելու համար, որն արդեն հաջողությամբ մաքրել է մի շարք ճակատագրեր:

Մաշկի խստությունը այս տեխնիկայի հինգ դասերից՝ պտուկ դառնալու համար: Դասերը անցկացվում են շաբաթական երկու օր, իսկ մյուս օրերին հայրերը կրկնում են երեխայի հետ դասերը նախորդ դասի փոխարեն օրական երկու-յոթ շաբաթ: Վստահ եմ, որ այն ամբողջ աշխատանքը, որ երեխան կատարել է տասը ձայնով, և այս մեթոդը տևում է ընդամենը մեկ տարուց մի փոքր ավելի:

Մեթոդաբանությունը հիմնված է մի շարք խորհրդանիշների բազմակի ցուցադրման և համաժամանակյա հնչեղության սկզբունքի վրա՝ դրանց փուլային մասնակի փոխարինմամբ, արտասանելով ականավոր ուսուցիչ Գլեն Դոմանի կողմից: Երբեմն խնդիրը թեթեւանում է նրանով, որ ռուսական ձայները ցանկացած տեսակի խաղադրույքներ են կատարում. A - Z, O - E, U - Yu, S - I, E - E. Բագատորի շոուն համալրեցի իմ ստեղծած հինգ մասնատված խաղերով։

• Եկեք կիրառենք այս մեթոդը՝ հինգ դասերից հետո երեխան տասը ձայնի ամուր իմացություն կունենա: Ամենից հաճախ հայրերը հարգում են, որ իրենց երեխան ոչինչ չի պահանջում. «Մենք երկու ճակատագիր ունենք և գիտենք բոլոր տառերը»: Երբ սկսում ես ցույց տալ քո նամակը, հասկանում ես, որ դրանք հաստատապես չգիտես: Նա թափառում է Եհ Յոայլապես Յու, չգիտեմ Ե, Յ, երբեմն շփոթվում եմ՝ գուշակելով նամակը։ Նախ, հիմնական ընթերցանությունը, երեխայի բոլոր ձայների իմացությունը պետք է հասցնել ավտոմատիզմի:
• Գոյություն ունեն տառերը ոլորելու այլ եղանակներ, որոնց հետ հաճախ ավելի դժվար է պտտվել և բարդացնել դրանց լճացումը ( Ա- Կավուն, І- Հնդկական կամ Մասին- պանրի պես, Յու- Յուլինա նամակ, Ի- նման է լեխտարի օգտագործման մեթոդին, բայց այս տեխնիկան առանձնանում է իր պարզությամբ և արդյունավետությամբ:

Դաս թիվ 1

Հաստ սպիտակ թղթի վրա գրեք կամ գրեք ձայնային տառեր, բացիկի եզրին մաշկը՝ տառեր A, O, U, Y, E- 12x10 սմ չափսի քարտերի վրա մեծ թավ կարմիր տառատեսակ, և I, E, Yu, I, E- Կապույտ թավ տառատեսակով, փոքր չափսի կտորներ 9x10 սմ բացիկների վրա: Առաջին դասին ձեզ հարկավոր կլինի բացիկ A, Z, O, E.

Մաշկի բացիկի հետևի մասում գրեք այս տառը ձեր ձեռքում, որպեսզի երեխային նամակը ցույց տալիս չնայեք դեմքի առջևին:

Գործողությունները կարող են իրականացվել համագործակցությամբ կամ հոր երեխաների օգնությամբ:

Ցուցադրվում են առաջին երկու ձայնային զույգերը (A - Z, Pro - E):

Տեղադրեք երկու զույգ քարտեր մի կույտի մեջ, ինչպես նշված է ձախ երեխայի վրա, հետևի կողմը դեպի ձեզ: Տեղափոխեք քարտը ձեզ ամենամոտ Աառաջ (ինչպես նշված է աջ երեխայի սլաքով) և ցույց տվեք իր երեխային: Ասա. «Ցե- ԱԱպա տեղափոխեք հաջորդ քարտը առաջ և ասեք Ի», ապա - «Ցե - Մասին», իսկ հետո - «Ցե - ՅոՑույց տալ մաշկի քարտը ոչ ավելի, քան 1 վայրկյան: Աշխատելը հաճելի չէ, այն հիանալի տեսք ունի: Հիացեք ոչ թե բացիկներով, այլ երեխայի աչքերով, որպեսզի տեսնեք, թե որտեղ պետք է հիանալ և ձեռք բերել նրա հարգանքը: Աі ՄասինԵրեխաների մեծ մասն արդեն գիտի. Դուք կարող եք դադար տալ և թույլ տալ, որ ձեր երեխան ինքն անվանի դրանք: A նամակներ Իі ՅոԽնդրում եմ նախ ինքդ քեզ կանչիր, նախ երեխայի համար, որպեսզի նրան ողորմության հնարավորություն չտաս։ Եվ մի ստիպեք երեխային կրկնել դրանք: Ձեր խնդիրն է արագ ցույց տալ այս բոլոր տառերը և միևնույն ժամանակ մի փոքրիկ բանաստեղծություն արտասանել.

«Ցե- Ա"

«Ցե- Ի"

«Ցե- Մասին"

«Ցե- Յո"

Երեխաների համար հեշտ է հիշել նախորդ բառերը, և շուտով նրանք կսկսեն ինքնուրույն կրկնել գարշահոտության նման թեթեւ բառը։

Եթե ​​դուք կազմող եք, բացատրեք մոր դասերին ներկա երեխային, որ նա պարտավոր է ցույց տալ նրան և անվանել նրան, թե ինչ են կարդում օրական առնվազն հինգ անգամ՝ առաջիկա դասից առաջ: Խնդրում ենք նախ թույլ մի տվեք, որ ձեր ներկայությունը իմանա այս մասին, որպեսզի կարողանաք ուղղել այն, եթե դա սխալ է: Մի հապաղեք ձեր հայրերին բացատրել այնքան պարզ, որքան ձեր երեխաներին, և պատմել, թե ինչպես են հոտերը ձեզ հասկացել: Խառնել քարտերը: Խնդրեք մայրիկին դրանք ճիշտ կարգի բերել: Այնուհետև նա պետք է նստի կամ երեխային դնի իր առջև և տառերը ցույց տալու ժամին զարմանա նրա վրա իր առաջ։ Անհայտ երեխան պատասխանատու է հստակ և նախապես խոսելու համար: Տիպիկ կերակուր է, երբ մայրը վերցնում է սատանայի նամակը և պահում այն ​​մեկ այլ ձեռքում՝ չխանգարելով ծայրահեղ նամակին: Այս դեպքում երեխան կարող է միաժամանակ երկու տառ խմել։

Ասա մայրիկին, որ նա այսօր պետք է տնային աշխատանք անի, որովհետև... Նման մեկ ցուցադրումը տևում է հինգ վայրկյան: Կարևոր է բաց չթողնել դրանք: Քայլ առ քայլ «Ցե...» բառից հետո դադարը պետք է մեծացնել, իսկ բառն ինքնին պետք է արտասանել ինտոնացիայով, կարծես երեխան ուզում է տառերն ինքն անվանել։ Երեխան պարզապես ցանկանում է անվանել տառը: «Ցե» ասելը դու մեղավոր չես. Ակամ «նամակ» ԱՏվեք ձեր մորը ձեր պատրաստած նամակները և խնդրեք, որ դրանք ձեզ հետ բերի աշխատանքի:

Դաս թիվ 2

Մինչ այս դասի սկիզբը երեխաներն արդեն երկու-երեք օր կրկնում էին մորից հետո A, Z, O, EԵվ այս հերթականությամբ լավ հիշում էին նրանց.

Խաղացեք այն ապահովելու համար:

Այժմ, շատ գրողների մոտ, անհրաժեշտ է խաղալ հինգ խաղ, որոնք կնքված են, որպեսզի երեխաները ամուր հիշեն դրանք՝ պտուտակված ծայրի հերթականությամբ և այլն։

Երեխայի առջև սեղանի վրա զույգ-զույգ բացեք չորս քարտեր՝ դրանք բարձրաձայն կանչելով՝ ըստ ցուցադրության: Դրանից հետո անցեք խաղերին:

1-ին գր. «Քամի».Բացատրեք երեխային, որ կարմիր տառերը մեծ եղբայրներ են, իսկ կապույտները՝ փոքր եղբայրներ: Հետո ասա. «Քամին եկավ և խառնեց բոլոր եղբայրներին»։ Ինքներդ խառնեք տառերը, որպեսզի գարշահոտը գլխիվայր չհայտնվի։ Այնուհետև թույլ տվեք, որ երեխան զույգերով հավաքի դրանք՝ բարձրաձայն կանչելով. Ա- լիցքավորում Ի, Մասին- լիցքավորում Յո(Սկսեք ձեր օգնությամբ):

2-րդ դասարան «Հովա».Ծածկեք ավելի փոքր քարտերը ավելի մեծերով (կարմիր տառերը գազանին) և փոխեք այս զույգերի պտտման կարգը. մեծ եղբոր հետ Մասին? Ճիշտ է, պատիճ Մասինբռնեց Յո! Եվ տակ Ա? Ճիշտ, Ի!"

3 գր. «Պերեհովվաննյա»։Դու այսպես ես խաղում, բայց այս անգամ, պատահաբար, մեծ եղբայրները պարծենում են փոքրիկներով:

4 գր. «Ագռավ».Տիկնիկները տեղափոխեք ճիշտ հերթականությամբ դրված բացիկների վրայով և ասեք. «Ագռավը թռավ, թռավ, թռավ, թռավ և... տառը թռավ»: Շվիդկոն ծածկում է նամակներից մեկը. «Ինչպե՞ս ագռավը բռնեց նամակը»: Ավելի լավ է երկու կողմից միաժամանակ քշել, որպեսզի երեխան ավելի հեշտությամբ կռահի, թե որ տառն եք դուք պատրաստվում ծածկել։ Եթե ​​դուք չեք կարողանում ճիշտ անել, հեռացրեք հատակը և նորից ծածկեք կափարիչը: Եթե ​​նույնիսկ չես ասում, ցույց տուր, օրինակ՝ «Պատվիրիր Մասին. Ճիշտ, Յո! «Մեկ տարվա ընթացքում երեխան անգիր է անում տառերի բազմազանությունը, և դրանք հեշտ է հիշվում:

5-րդ գր. — Քարթի։Այժմ այս խաղաթղթերով խաղացեք ձեր երեխայի հետ այնպես, ինչպես երբ դուք բավականաչափ մեծացել եք թղթերով խաղալու համար: Դուք խառնում եք քարտերը, ապա բացիկ գցում նրա դիմացի սեղանին և ասում. Ի՞նչ է դա: Ճիշտ անվանելով՝ շահել և վերցրել է բացիկը, ողորմած լինելով, մյուս ուսանողը վերցնում է այն, իսկ մայրիկը տանում է տուն: Մի շտապեք թույլ տալ, որ այլ ուսանողներ պատմեն ձեզ, մի փոքր ժամանակ տվեք երեխային մտածելու: Սկսեք հիմա, փորձեք խաղաթղթերը զույգերով նետել. սկսել Մասին, նրա հետևում Յո, Ա — Իև այլն: Եթե ​​երեխան լավ է խաղում, նետեք զույգերով, բայց հակառակ հերթականությամբ: Հետո միանգամից սկսեք կրակոցներ նետել։

Երբ մայրս ներկա է դասին, հիշում և գրում է, թե ինչպես է հինգ տարի անցկացրել տանը։ Պետք է վճարել միայն օրը մեկ անգամ, քանի որ երեխան ինքը չի կարող ավելին խնդրել։ Լավ, անմիջապես խմեք խաղը, քանի դեռ ցանկանում եք խաղալ. «Մենք կավարտենք խաղը մեկ այլ անգամ»:

Երեք ձայնային զույգերի ցուցադրում (A - Z, O - E, U - Yu):

Առաջին երկու զույգ տառերով հինգ խաղ խաղալուց հետո հանեք ձեր պատրաստած զույգը: U - Յու, գրեք դրանք օձիքի վրա ձեզ համար և ավելացրեք կույտի մեջ (դասից հետո տվեք այս կույտը, բոլոր վեց տառերը, մայրիկներ):

Այժմ ցույց տվեք երեխային երեք զույգ տառ այնպես, ինչպես դուք ցույց տվեցիք նրան երկու զույգ թիվ 1 դասում: Միայն մեկ-մեկ առաջին երկուսին անվանում են երեխա, իսկ մյուս երկուսին դու ինքդ ես անվանում երեխա՝ թույլ չտալով, որ նա ողորմի (գուշակեք նրա և նրա մոր մասին): Մայրիկին տվեք նույն հրահանգները, ինչ դասում թիվ 1-ում: Հաջորդ դասից առաջ, հաջորդ դասից երկու-երեք օր առաջ, երեխան անգիր կկատարի նոր դաս.

«Ցե- Ա"

«Ցե- Ի"

«Ցե- Մասին"

«Ցե- Յո"

«Ցե- U"

«Ցե- Յու"

Տվեք ձեր մորը ձեր պատրաստած վեց նամակները և խնդրեք նրան բերել դրանք իր հետ, երբ նա զբաղված լինի:

Հարգանք.Թիվ 2 դասից հետո մայրը երեխային ցույց է տալիս օրական մի քանի անգամ երեք զույգ ձայնի համար, ինչպես նաև խաղում է նրա հետ վերջին խաղը առաջին երկու զույգի համար ( A - Z, O - E) օրը մեկ անգամ.

Դաս թիվ 3

Երեխաներն արդեն սովորել են այս դասի խորհուրդը.

«Ցե- Ա"

«Ցե- Ի"

«Ցե- Մասին"

«Ցե- Յո"

«Ցե- U"

«Ցե- Յու",

և leteri A, Z, O, EՄիշտ իմացեք հինգ համախմբող խաղերը: Այժմ անհրաժեշտ է համախմբել նրանց կողմից սովորած մնացած ձայների գիտելիքները Uі Յու.

Խաղացեք այն ապահովելու համար:

Երեխայի առջև սեղանի վրա զույգ-զույգ վեց բացիկներ դրեք՝ դրանք բարձրաձայն կանչելով այն հերթականությամբ, որով դրանք ցուցադրվել են ձեզ: Դրանից հետո խաղալ խաղերը, ինչպես նկարագրված է թիվ 2 դասում։

Երեխաներին ցույց տվեք երեք զույգ տառեր, ինչպես դուք աշխատել եք նախորդ դասերի ժամանակ: Ինչպես նախկինում, այնպես էլ առաջին երկու երեխաներին անվանում են երեխաներ, իսկ մնացած երկուսին անվանում են իրենք՝ երեխաներ՝ թույլ չտալով նրանց ողորմություն ցուցաբերել (կռահեք նրա ու մոր մասին)։

Տվեք ձեր մայրիկին ձեր պատրաստած բոլոր նամակները և խնդրեք նրան բերել ձեզ հետ, երբ զբաղված լինեք: Ասա մայրիկին, որ տնային գործերն այժմ նրան ավելի քան վեց ժամ են պահանջում և ասա նրան, որ կարևոր է բաց չթողնել դրանցից ոչ մեկը:

Հարգանք.Այս դասից հետո երեխային պետք է օրական մի քանի անգամ ցույց տալ երեք զույգ ձայն, որոնք նրան լավ հայտնի են։ ԵՒ ԵՍ. Իսկ երեկոյան դուք պետք է մեկ անգամ խաղաք նրա հետ փակման խաղում առաջին երեք խաղադրույքների համար. A - Z, O - E, U - Յու(ցտեսություն առանց Յ,— І).

Դաս թիվ 4

Չորրորդ դասի սկզբում երեխաները զույգերով գիտեն հետևյալ ձայները. A - Z, O - E, U - Yu, S - I, և leteri A, Z, O, E, U, YuԱնշուշտ, մենք պետք է իմանանք օժանդակ խաղերի մասին։ Այժմ անհրաժեշտ է համախմբել նրանց կողմից սովորած մնացած ձայների գիտելիքները Յі І.

Խաղացեք այն ապահովելու համար:

Դուք արդեն հասկացել եք, որ ձայների թիվը, որոնց հետ մենք խաղում ենք գաղտնի խաղերում, ավելանում է մաշկի դասի հետ. մեկ այլ դասում մենք խաղացինք մի քանի գրողների հետ, երրորդում՝ վեցից, և այժմ մենք ունենք հինգ խաղ, որը դուք պետք է խաղաք արդեն շատ գրողներ:

Զույգ-զույգ քարտերը դրեք սեղանի վրա երեխայի առջև՝ դրանք բարձրաձայն կանչելով այն հերթականությամբ, որով դրանք ցուցադրվել են ձեզ: Դրանից հետո խաղալ խաղերը, ինչպես նկարագրված է թիվ 2 դասում։

Երեք զույգ ձայների ցուցադրում (U - Yu, Y - I, E - E):

Քանի՞ անգամ եք հավաքում առաջին երկու զույգ քարտերը: ԵՒ ԵՍі Օ - Ե, և հանեք ձեր պատրաստած մնացած զույգը ՆՐԱ. Հետևի մասում գրեք ձեզ համար երկու քարտերը և ավելացրեք դրանք կույտի մեջ: Տառերի թիվը, ինչպես նախկինում, ավելի քան վեց ոտանավոր է և այնքան էլ հեշտ չէ հիշել։ Կարևոր նամակներ Եі Յո, ինչպես հաճախ են երեխաները թափառում, երբեք մի «մոտ միացեք», երբ ցուցադրվում է. երբ գրողը «գալիս է». Եչորրորդ դասին, նամակա ՅոԱյն արդեն անհետացել է։ Այժմ քարտերը հարյուրավորի կարգով են։

Երեխաներին ցույց տվեք երեք զույգ տառեր, ինչպես դուք աշխատել եք նախորդ դասերի ժամանակ: Ինչպես նախկինում, այնպես էլ առաջին գրականությունը կոչվում է երեխա, իսկ նրա համար՝ նորերը Եі ԵԴուք ինքներդ եք դա անվանում՝ թույլ չտալով, որ նա ողորմություն ցուցաբերի (կրկին կռահեք նրա ու ձեր մոր մասին)։ Տվեք ձեր մայրիկին ձեր պատրաստած բոլոր տասը նամակները և խնդրեք նրան բերել դրանք իր հետ աշխատանքի: Ասացեք նրան, որ բոլոր տնային գործերն այժմ նրան կխլի օրական ավելի քան վեցից յոթ խմիչք և ասեք նրան, որ կարևոր է ոչինչ բաց չթողնել: Ճիշտ է, այն էլ ավելի տուրբո լիցքավորված է:
Յա՜

Եվ որպեսզի պարզ լինի, երեխան արդեն անգիր է արել չի նի տառը, քանի որ նա դեռ 4 ամսական է և չի կարողանում խոսել:

Այս հոդվածը հաստատում է առաջադրանքների վաղ զարգացման ներկայիս ըմբռնումը «Կարդացեք ավելի վաղ» գրքում, նախքան 1995-1996 թվականներին շարունակելը:
Հեղինակը միանգամայն ճիշտ է ասում.
«Առաջին հերթին սկսեք ձեր երեխային տառեր սովորեցնել, դուք պետք է հասկանաք, թե ինչ է նրան պետք»:
«Տեղյակ լինելով՝ հեշտ չէ գտնել դրա գործնական լճացումը»։
- Այսպիսով, եկեք հիշենք տառերը, եթե դուք անմիջապես սկսեք կարդալ, այլապես երեխան արագ կմոռանա տառերը:
Ի՞նչ գթասրտություն ունի հեղինակը, ինչպիսի՞ն է այն։
Այս բացատրությունը զուտ տեխնիկական է, հակառակ դեպքում այն ​​կարող է ճակատագրական դեր խաղալ. հեղինակն ինքը, թերևս, ինտուիտիվ տեղյակ է, բայց նա անվանում է «տառեր»՝ տառեր, և ոչ տառային հնչյուններ, ինչպես խորհուրդ է տրվում «վաղ վաղ զարգացման» համակարգում Կարդալ - ավելի վաղ, քայլելուց առաջ»: Տեքստից պարզ է դառնում, որ այն չի ներառում BE, GE, DE տառերի անվանումը և այլն: Ալեն կտրականապես անջատված է Տյուլենևյան համակարգում, որը 80-ականներից ի վեր անհնար է երեխային ամեն անգամ ասել BE, GE և այլն: P.!
Լրացուցիչ պարզաբանում.
Փաստորեն, հեղինակն առաջարկում է, որ դուք կարող եք սկսել երկու բանից.
«Ես հարգում եմ, որ տանը, ընտանիքում այս տարիքի մայրն ու երեխան կարող են լիարժեք զբաղված լինել՝ թեկուզ մի քիչ, իսկ հետո՝ օրվա ընթացքում»:
Դա ճիշտ է, բայց դուք կարող եք սկսել «Կարդալ - առաջ» մեթոդից, անկախ նրանից, թե ինչ է ասում Շարովարովը և «Կարդալ - առաջ, ոչ մի գնա» Տյուլենևի կողմից:
Այսպիսով, 2002 թվականին փաստացի արձանագրվեց, որ երեխային հատուկ տեխնիկայով կարելի է սովորել կարդալ արդեն ուսուցչից.
Առանցքը դեռ ավելի ճշգրիտ է. Հեղինակը խորհուրդ է տալիս.
«Գրեք կամ գրեք տառեր հաստ սպիտակ թղթի վրա, բացիկի եզրին. A, O, U, Y, E տառերը՝ մեծ թավ մուգ տառատեսակով 12x10սմ չափի քարտերի վրա, իսկ I, E, Yu, I, E. կապույտ գույնով` 9x10սմ բացիկների վրա ավելի փոքր չափի թավ տառերով...»:
- Խմբից պարտք վերցնելու համար այս չափի քարտերը կարող են շահավետ լինել:
Այնուամենայնիվ, 1988 թվականից ճակատագիրը սովորեց, որ շատ ավելի փոքր չափերի քարտեր կարող են օգտագործվել, օրինակ՝ «Աբետկա հանճարի» քարտերը՝ ինտելեկտուալ զարգացման մեթոդների համընդհանուր զարգացման ABC, հակիրճ ՈՒՐԱՄԻՐ՝ նորածինների մոտավոր չափը վերցնելու համար 7 x: 3 սմ.
Ընդհանրապես, հոդվածը հրաշալի է, թեև պերշոգերելային ուղղված ոչ մի հաղորդագրություն չկա, և գրքի գաղափարն ու խորհուրդը շատ է Կարդացեք - առաջ, որքան էլ որ գրված լինի, կամ հեղինակը չգիտի դրանց մասին:
Ես հարգում եմ ինքս ինձ, ինչպես սովորել եմ Պոլյակովից, ես պետք է որոշեմ մաշկի կառուցվածքը վաղ զարգացման մեթոդների մեջ: :)

ախ, դա մի ամբողջ դիսերտացիա է, ես պարզապես սովորեցի հնչյունները, իսկ հետո սկսեցի կարդալ Ժուկովայից, ընկերներիս և մեծերիս հետ:

Ներկայումս աղջիկս արդեն 11 տարեկան է, և նրա հաջողությունները սկսվել են վաղ տարիքից։ 2-ին Ռոկին չի դոզիտ խոսում ծալված և ծալված առաջարկներով: Իսկ 5 տարեկանում ես արդեն ինքնուրույն գրքեր էի կարդում։ Այս դարից մինչև այժմ ընկած ամբողջ ժամանակահատվածը կապված է մանրակրկիտ կարդալ սովորելու հետ: Շատ բան բավարար չէ՝ դատեք ինքներդ։

Ինչպես սովորել, թե ինչպես խոսել երեխայի լեզվով, մեծ թեմա է, այսօր մենք հիմնականում կենտրոնանում ենք այն վրա, թե ինչպես ճիշտ հյուսել խաղադրույքը: Խոսք "Ճիշտ"Այս դրվագը սուբյեկտիվ կողմ ունի, ուստի ես կկիսվեմ այն ​​առանձնահատուկ հաճույքներից, որոնք ապրել են կյանքում: Եթե ​​դուք գիտականորեն հիմնավորված տեխնիկայի ծծող եք, ապա գարշահոտությունը նույնպես: Ես նրանց արագ բղավելու եմ: Եվ հետո ես կկիսվեմ իմ ապացույցներով:

Այբուբենի ուսուցման մեթոդներ

Ամենից հաճախ նման պատմությունները կոչվում են հեղինակի մականունով։ Եթե ​​դուք կարիք եք զգում նրանց ավելի լավ ճանաչելու և սովորելու ձեր սեփական պրակտիկայից, ապա դժվար չէ գտնել նրանց նկարագրությունները՝ գարշահոտություն կա համացանցում։

Բախտինի տեխնիկան

Ռուսական այբուբենի զարգացումը դրդեց ստեղծել տեսողական պատկեր և ասոցիացիա: Պարզ ասած, դուք պետք է իմանաք մի առարկա, որը նման է i տառին և որը սկսվում է դրանով: Օրինակ՝ «B» տառը կարելի է զուգակցել գետաձին, որն ունի մեծ որովայն։

Մոնտեսորիի մեթոդ

Այս սխեմայի համաձայն տառերի անգիրը ձեռք է բերվում երեք տեսակի անալիզատորների մեկժամյա աշխատանքի ընթացքում՝ շոշափելի, տեսողական և լսողական: Այսպիսով, երեխան կարող է կարդալ նամակը, հազիվ հնչեցնել այն և կարդալ այն իր ձեռքերում: Այս դեպքում խորհուրդ է տրվում դասավորությունները կարճ պահել։

Զայցևի տեխնիկան

Խաղը սկսվում է անմիջապես խաղային զառերի վրա գրված բառերով: Այսպիսով, կարելի է ասել, որ մյուս գրողների հետ ծանոթանալու փուլն առաջինը չէ։ Շատ ուսուցիչներ գիտեն իրենց դրական և բացասական կողմերը:

Պոլյակովի տեխնիկան

Այս զարգացման հիմնական գաղափարը տառային նշանների զարգացումն է բաղաձայն զույգերով: Օրինակ, «A - Z», «O - E»: Ձայները տեսանելի են սկզբից, իսկ հետո: Մնացածը նույնպես գրված է՝ «BA - BYA»: Բոլոր տղաները մտել են աղյուսակը հղման հեշտության համար, և տառերն իրենք պետք է գրվեն, ոչ թե լվացվեն:

Երբ սկսում ես կարդալ երեխայի նամակները

Այս մթերքը միանշանակ կամ կատեգորիկ տեսակ չունի։ Մանկական հոգեբաններն ու մանկավարժները դրանք անվանում են տարբեր տարիքային փակագծեր: Թեև կարևոր է, որ դուք սկսեք կարդալ հետքը արդեն 2 օրից, խորհուրդ է տրվում կարդալ 5-6 անգամ։ Հիշում եմ, երբ Լերան հասավ առաջին դասարան, առաջին դասարանի մեր ընթերցողները հարցրին իրենց հայրերին. «Արդյո՞ք երեխան պարտավոր է կարդալ մինչև 7 տարի»: Ինչին մեր ուսուցիչը պատասխանեց. «Մի անհանգստացեք, մենք կարող ենք ամեն ինչ կարգավորել»:

Կարևոր է, որ որքան շուտ երեխան տիրապետի նոր գիտելիքներին և հմտություններին, այնքան լավ: Առավել ակտիվ է մտածողության, տրամաբանության և հիշողության զարգացումը: Ավելի մեծ երեխաների համար ավելի հեշտ է սկսել սովորել դպրոցում և տեղեկատվություն ստանալ տարբեր գիտելիքների բազայից:

Սակայն այս գաղափարը ոչ բոլորն են կիսում։ Որոշ հոգեբաններ գնահատում են, որ պետք չէ շտապել՝ անհրաժեշտ է ամեն օր նոր հմտություններ ձեռք բերել։ Զգույշ եղեք, սովորեք գրականություն և սկսեք կարդալ՝ 6-7 տարեկանից (ինչպես ծրագրված է դպրոցական ծրագրով):

Իմ կարծիքով, միակ բանը, որ գալիս է մտքիդ այն է, որ քո երեխայի համար դու իրավունք ունես ընտրելու այն ճանապարհը, որով կգնաս զարգացման համար։ Եթե ​​երեխան ցուցաբերում է հարմարվողականություն, նոր բաներ յուրացնելու ձգտում և ունի ավելի ակտիվ զարգացման ներուժ, ապա պե՞տք է արդյոք այն փոխանցել և ստուգել մինչև 5-6-7 տարի: Եվ, սակայն, քանի որ երեխան դեռ պատրաստ չէ կամովին յուրացնել այբուբենը, հետաքրքրություն չի ցուցաբերում ու չի հետաքրքրվում նստել, ուրեմն ջրի հետք էլ չկա։

Չափանիշները, որոնք ցույց են տալիս, որ դուք կարող եք սկսել տառեր մուտքագրել, հետևյալն են.

• Երեխան լավ է խոսում, հստակ արտասանում է բոլոր հնչյունները և ճիշտ է արտասանում բառերը։
• Բացահայտում է նստած լռությունը կամ այլ կերպ հարգանքի կենտրոնացումը:
• Այս արտահայտությունը հետաքրքրություն է առաջացնում նոր տեղեկատվության նկատմամբ:
• Երեխան մեծ հիշողություն է բերում (մեզ համար Զորովայի դիմաց):
• Սիրել գրքեր նայել նշանակում է սիրել, եթե գրքեր ես կարդում:

Եթե ​​բոլոր կետերի տակ գումարած նշան եք դնում, ժամանակն է սկսել կարդալ տառերը: Եթե ​​ուզենայի մնացած թեզը, այդքան կատեգորիկ չէի լինի։ Կյանքը ցույց է տալիս, որ ոչ բոլոր երեխաներն են սիրում գրքեր։ Եվ ստուգեք, թե արդյոք նրանք հոտում են և սիրում են նրանց անմիտ: Նման նորածինների համար դուք կարող եք գտնել տառեր բուծելու այլ եղանակներ, բարեբախտաբար դրանք համարվում էին:

Որպես հատուկ հիշեցում գրողների հետ մեր ծանոթությունը սկսեցինք ժամը 2,5-ի սահմաններում։ Ես չեմ փորձել նույն ամենօրյա մեթոդները և մեկ ժամ չեմ ծախսել դրանք կարդալու կամ յուրացնելու համար: Եվ ամեն ինչ սկսվեց շատ աննկատ՝ գրքի քայլ առ քայլ ընթերցմամբ: 10-15 րոպե կանոնավոր հատուկ դասեր չեն եղել։ Ես միայն կարդացել եմ այս ամբողջ ելույթը և ընդունեցի այն այնպես, ինչպես խորհուրդ եմ տալիս ձեզ.

Տառերի յուրացման կարգը

Ամենից հաճախ առաջարկվում են պատվաստումներ սկսել ձայնազուրկ հիվանդների հետ: Եվ վերջում պետք է տիրապետել կարևոր համարվող տառերին՝ «Ш», «Ц», «Ч» և դրանցից առաջ տառերը։ Դուք կարող եք հավատարիմ մնալ այս կանոնին, կամ կարող եք չպահպանել այն, ինչն ինձ անհանգստացնում է այն է, որ ես չեմ հավատարիմ մնալ այս սկզբունքին: Մենք հերթով վանկարկում էինք այբուբենը և առաջինները և վոկալ էին, և վոկալ: Վերջնական գծում նրանք հանեցին «Y», «b», «b»:

Վիմովա գրող

Երեխան պետք է անվանի այն ձայնը, որը հնչեցնում է տառը, և ոչ թե նրա անունը ռուսերեն այբուբենով: Tobto-ն «B» է, ոչ թե «Be», «M» կարճ, այլ ոչ «eM»: Անհրաժեշտ է նաև ճիշտ կարդալ այբուբենը, բայց կարող եք մոռանալ այն «ավելի ուշ» (մոտ 7 օր կամ նույնիսկ դպրոցում), եթե երեխայի այբուբենը խստորեն կարգի է:

Կրկնություն

Ուղղակի մի ասեք երեխայի նամակը, այլ խնդրեք նրան կրկնել այն: Երգեք ձայնը միասին: Այս տառային նշանները, որոնց հետ երեխան արդեն ծանոթ է, կարելի է գտնել ամրապնդման համար: Օրինակ՝ քայլում ես փողոցով, մի շիշ «Դեղատուն» խմում, գրողի պես խմում։ Մենք այբուբենից մի վառարան գնեցինք, խնդրեք երեխային գտնել հայտնի տառը: Շրջելով, մյուսների միջև հարցրեք, թե ինչով է սկսվում «Պավիչ» բառը Visci-ում:

Առաջադիմություն

Ամեն անգամ, երբ դուք չեք կարող շտապել սովորել այբուբենը, հատկապես, եթե սկսել եք վաղ սովորել՝ 2, 3 կամ նույնիսկ 4 տարեկանից: Ձեր կողմից ճնշող հարձակումը կարող է խեղդել տառեր սովորելու հետաքրքրությունն ու ցանկությունը: Եվ մի մոռացեք գովաբանել ձեր երեխային: Ձեր կողմից հաճոյախոսությունը մերժելը խթան է ամեն ինչ անելու համար:

Շարունակեք իմանալ գալիք գրականության հիշողությունը նույնիսկ այն բանից հետո, երբ երեխան ամուր անգիր է արել այն ամենը, ինչ նախկինում էր: Եվ պահեստում կարդալն ու ծալելը սկսեց այրվել միայն այն բանից հետո, երբ երեխան գիտի ամբողջ այբուբենը (նույնիսկ եթե այն կարգին չէ), որպեսզի նա կարողանա տառը անվանել առանց վարանելու:

Մահացություն

Լավ չէ երեխաներին ծանրաբեռնել նման գործերով։ Այնուամենայնիվ, նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար այբուբենը սովորելը առաջնահերթություն չէ: Կարծում եք, որ փոքրիկը, նոր տառին տիրապետելուց հինգ րոպե առաջ կորցնելով հետաքրքրությունը, իր հարգանքը փոխում է աջ կողմում գտնվող այլ բանի վրա: Եվ այբուբենին վերադառնալու մեկ այլ օր կլինի։ Հաշվի առնելով, որ ձեր երեխայի հետ մեկ ամսից ավելի եք անցկացնելու, մի շտապեք։

Ինչ է անհրաժեշտ տառերը փորագրելու համար

Գրքեր և գրքեր

Անհնար է յոլա գնալ առանց այս օգնականների: Երեխային գնեք մի փունջ տարբեր հագուստ (ես կցանկանայի երկուսը): Գարշահոտը կարող է լինել buti jaskravimi և barvistimi: Մի խոսքով, քանի որ մաշկի ախտահարումը նկարագրված է իր կատարյալ ձևով, Շվեդիայում երեխաները ավելի հավանական է խմել ռիմա:

Վարակը առաջանում է ծրագրերից, որոնք ունեն ներկառուցված ձայնային ծրագրեր: Այնուհետև սեղմեք գրքի կոճակը, և տառը կհնչի: Փոքրիկները կարող են ինքնուրույն ուսումնասիրել այս գրքերը:

Ձեր երեխայի համար հնարավորինս շատ կարդացեք, որպեսզի նա հետաքրքրություն զարգացնի գրքերի նկատմամբ: Ես պետք է սկսեմ կարդալ մարդկանցից, այլ ոչ թե X տարին հաշվել: Ես գրքերը կարող են տարբերվել դիզայնով և տեսքով: Օրինակ, մեր տան գրադարանն ուներ մի փունջ հարուստ գրքեր՝ ձայնասկավառակներով, որոնց վրա գրված էր գրքի պատմության տեքստը: Ես միացրի սկավառակը, իսկ աղջիկս նստած էր գիրքը ձեռքին, լսում ու կարդում էր, էջերն անընդհատ վառվում էին։ Ես դեռ չէի կարող կարդալ, բայց կարծում եմ, որ չար բանը լավ էր լինելու:

Խաղալ

Գրիից կարդացեք տառերը ամենապարզ ձևով։ Իսկ այս տեսակի գործունեությունը երեխաների մոտ մշտական ​​է, ուստի դուք կզրկվեք ձեր փոքրիկի հետ խաղալուց։ Կան բազմաթիվ պատրաստի խաղեր և ստեղծագործական մոտեցումներ, որոնք կարող են օգտագործվել տառեր մշակելու համար.

• լոտո;
• խճանկար;
• վարդերի նկարներ;
• գունավոր գույներ;
• կոնստրուկտոր;
• պլաստիլին

Դիդակտիկ նյութ

Այստեղ կարող եք գտնել գրավոր տառերով տարբեր բացիկներ, մագնիսական տախտակ, խորանարդիկներ և այբուբենային պաստառներ (ձայնային նշաններ): Այս ելույթներից մեզ շատ բան պետք կգա, իսկ հետո, եթե հնարավորություն ունենանք բառեր հավաքելու։ Մենք ունենք մագնիսական տառեր, այնուհետև դրանցից բառերը կպչում են սառնարանին. երեխայի տեսանկյունից այն հայտնվում է, ուստի այն ավելի ցածր է հետևի մասում:

Եթե ​​գրքի և այլ ապրանքների ընտրության հետ կապված խնդիրներ կան, ապա կարող եք նորից որոնել այստեղ այս ցուցափեղկը. Այստեղ շատ են հրեշավոր, բարվի նման աբեթներն ու ուղեկիցները, ուստի երեխայի համար անհրաժեշտ նյութերի ընտրությունը ամենևին էլ դժվար չէ։ Մենք մեր մոտ բազմաթիվ ելույթներ ունենք։

Մուլտֆիլմեր

Հեշտ է տեսնել երեխայի կյանքը առանց մուլտֆիլմերի. Եվ դա հիանալի է, եթե դրանք կարող են ուտել տնային գործերից: Նոր նամակն ապահովելու համար ներառեք մուլտֆիլմի պահանջվող շարքը։

Այս թեմայով արդեն կան բազմաթիվ տարբեր անիմացիոն շարքեր: Սա սերիա է Luntik-ի, Tiny Sovunya-ի, Vantage Leva-ի հետ: Այլ, քիչ ծանոթ մուլտֆիլմեր: Axis-ը դրանցից մեկն է: Զարմանում եք, թե որքան ծանոթ է «Ա» տառը այս մուլտֆիլմում.

Հուսով եմ, որ երեխայի հետ ամուսնանալուն պես խնդիրներ չեք ունենա։ Եվ դուք դա անում եք ճիշտ՝ կենտրոնանալով ոչ միայն նպատակի, այլև ձեր փոքրիկի խառնվածքի և խելքի վրա:

Հաջողություն քեզ! Նադիա Գորյունովա

Երբ գալիս է փոքրիկին դպրոց ուղարկելու ժամանակը, նրա կյանքը թեւակոխում է բոլորովին նոր փուլ, որում կավարտվի սթրեսի բացակայությունը, և նա պետք է ամեն ինչի համար վճարի մեծահասակի պես։ Եվ առանցքը, ինչպես երեխան, տեղյակ է տեղի ունեցած փոփոխություններին. ուրախությամբ և վախով, մնալ այն տրամադրության մեջ, որ հայրերը կարող են ապահովել, որ հույս ունեն լուսավորել իրենց դրսևորումները: Այստեղ շատ կարևոր է թույլ չտալ, որ աշակերտը կործանվի և խեղդվի դասի, տնային և դպրոցական առաջադրանքների դեռ անհայտ ծովում։ Առաջացած ամենակարևոր խնդիրների առաջին քայլը նախ այբուբենն է լինելու։ Ինչպե՞ս կարող եք ճիշտ գումար վաստակել, որպեսզի բաց չթողնեք ձեր տուրքերը:

Սա որևէ առաջարկություն չունի, սակայն, որպես միջոց կյանքի բոլոր տեսակների համար: Այստեղ անհատական ​​մոտեցում է պահանջվում, եթե պետք է ուշադրություն դարձնել երեխայի մաշկի կոնկրետ զարգացմանը։ Կան դրվագներ, երբ երեխան իր զարգացման մեջ գերազանցում է իր մեկ տարեկան երեխաներին, իսկ հետո 3 տարի հետո կամ նույնիսկ ավելի վաղ տիրապետում է այբուբենին: Թեև որոշ երեխաներ հեշտությամբ և սահուն կերպով են գլուխ հանում առաջադրանքներից, մյուսները կարող են անպատրաստ թվալ ուսուցման դժվարություններին: Նման սնուցման վերաբերյալ խորհուրդը կօգնի միայն գործնականում:

Անկախ սկզբի սկզբից, կան ցածր կանոններ, որոնք պարտադիր են մինչև վերջ.

1. սովորել բավարարվածությունից;
2. զվարճանք, որը բերում է ուրախություն և լավ տրամադրություն;
3. վերապատրաստման կանոնավորությունը.

Չնայած երեխայի տարիքին, դժվար թե այբուբենի մեկնարկի գործընթացը լրջորեն ավարտվի։ Ոչ մի կերպ հնարավոր չէ համատեղել ուրախ տրամադրությունն ու ուրախությունը ձեր նոր նախաձեռնություններից՝ առանց դպրոցում նստելու ձանձրույթն օգտագործելու: Հնարավոր է հնարավորինս հաճախակի միացնել աջը, քանի որ անհրաժեշտ է վերափոխել դասերը, որոնք հանգեցնում են նախադպրոցականի կենտրոնացմանը: Կարևոր է կենտրոնանալ նույն թեմաների վրա, որոնք համապատասխանում են կոնկրետ երեխային և ինչն է համապատասխանում նրա կարիքներին: Ում ծնողները չեն կարող թույլ տալ, որ ծնողների բացահայտած երևակայությունը իմանա իրենց երեխաների վարքի և հետաքրքրությունների բոլոր նրբությունները։

Vychennya այբուբենը լրացուցիչ օգնության համար «Քարտեր»

Այբուբենի զարգացման նման մոտեցումը ձեզ հաճելի կլինի ոչ միայն իր պարզությամբ, այլև արդյունավետությամբ: Այս մեթոդի ողջ էությունը փոքրիկների սիրո մեջ է, որը լրացվում է խելացի ու բարվի դիզայնով բացիկների վրա դրված տառերով ու բառերով։ Երեխայի զարգացման միջոցով նախադպրոցական երեխան բացահայտում է տեսողական հիշողության հրաշքները, միևնույն ժամանակ լսողական հիշողությունը սկսում է զարգանալ կյանքում: Այս տանդեմն ինքնին թույլ է տալիս հստակ արդյունքներ:

Եվ նույնիսկ եթե դուք ինքներդ եք գնում քարտերը, կարող եք դրանք գտնել ցանկացած գրախանութում կամ մանրածախ խանութում, որը մասնագիտացած է երեխաների համար նախատեսված ապրանքների մեջ: Այս հմտությունների իմացության համար դուք կարող եք սկսել բացիկներ պատրաստել ինքնահաստատման այբուբենով կամ նույնիսկ երեխայի մասով:

Այլ այբուբենով կարող է հայտնվել այլ խաղալիք, որը հատկապես սիրված է կոնկրետ երեխայի կողմից: Այս դեպքում դուք պետք է սովորեցնեք ձեր երեխային խաղերի դիմաց տեղադրել տառերով բացիկներ՝ կենտրոնանալով նրանց անունների վրա: Ձեր երեխայի հետաքրքրությունները խթանելու համար մի վախեցեք նման գործողությունների վտանգներից:

Սովորելու մեթոդ, թե ինչպես օգնել օգնությամբ

Հաշվի առնելով հավասար տարբերակների բազմազանությունը, բոլոր նույն տարբերակները կարող են օգտագործվել երիտասարդ անհատի համար առավել հարմար անալոգի ընտրության համար: Մալյուկը երաժշտությունից կախվածություն ունի՞. Վաճառքն ունի անդեմ առաջարկ՝ երաժշտական ​​շրջադարձով, որի բազմազանությունը կայանում է անմիջապես պահեստների հավաքածուի տարբերության մեջ։ Եթե ​​ձեր հետաքրքրությունը կենտրոնացած է ավտոմոբիլային կամ այլ թեմաների վրա, դուք նույնպես չեք կարողանա բացահայտել որոնումների հետ կապված որոշակի դժվարություններ:

Ինքն իրեն զբաղեցնելու անհրաժեշտությունից խուսափելու համար հայրերն են մեղավոր, որ խուսափում են գերմարդկային ծանրությունից ու լրջությունից։ Մենք ավելի լավ ենք կրթել ձեր երեխային, ինչը նրան հնարավորություն է տալիս ոչ միայն հարմարավետ զգալ, այլև դառնալ հայր, ոչ թե խիստ ուսուցիչ, այլ մտերիմ ընկեր: Հոգնածությունից ազատվելու համար մեծահասակները պետք է սովորեն նկարչության և հարդարման վարպետությունը։ Չե՞ք ուզում մինչ այժմ ձեր սովորությունը սերտորեն կապել ատելության հետ: Մի ստիպեք ձեր երեխաներին սովորել ըստ Նրա կամքի:

Նյութեր, որոնք արժեքավոր հետաքրքրություն են ծառայում սկզբից առաջ

Հետաքրքիր սերմը այբուբենի մակարդակին ծանոթացնելու շատ տարբեր եղանակներ կան: Մենք պետք է պատրաստ լինենք դեն նետելու հին մեթոդները և ազատություն տալ երևակայությանը, որն ակնհայտորեն գայթակղիչ է սկզբնական գործընթացում: Օրինակ՝ երեխան հեշտությամբ արժանի է թոփերի և երգերի ձայնին: Կամ գուցե տարբեր տեսարանների շարան լինի՞։

Լավ արդյունքների կարելի է հասնել նաև երրորդ կողմի ապրանքների լճացման միջոցով: Օրինակ՝ այս և այլ ելույթների որոնումը, որի անվանումը սկսվում է վերջացող տառով։ Դուք կարող եք բարելավել այբուբենը՝ նայելով առարկաների նմանությանը հարակից տառերի ուրվագծերի հետ:

Անկախ մեթոդների կամ խաղերի արդյունավետությունից, որոնք օգնում են հասնել ցանկալի արդյունքների, կանոնավորությունն առաջին տեղում է։ Պլանավորված դասերի հետևողականության բացակայությունն անխուսափելիորեն հանգեցնում է հետաքրքրության կորստի և արդեն իսկ յուրացված իմաստության մոռացության:

10 տարի, որը կարագացնի այբուբենը

Ինչպես Շվիդկոն ճիշտ սովորեց այբուբենը երեխայից. Կանոնների համար այբուբենը պետք է փոփոխվի։ Ցիկավին ընդունում է տառերի ձևավորումը տարբեր տեսակներից (3-ից մինչև 6 ժայռեր): Տառերը անգիր անելու մեթոդներ.

Բոլոր հայրերը վաղ և ուշ պայքարում են նման առաջադրանքների հետ՝ ինչպես երեխային սովորեցնել այբուբենը, ինչպես դա անել ճիշտ, որպեսզի չփչացնեն երեխայի օրը և որ մեթոդներն են ամենաարագը:

Փոքր երեխաները սկսում են ճանաչել 2-ից 3 ժայռերի տառերը և կարող են ավելի շատ տառեր գրել մինչև 4 քար: Սա նշանակում է, որ դուք կարող եք սկսել կարդալ երեխայի այբուբենը, որի ծածկագիրը մոտ կլինի 3 քարի: Իհարկե, չարժե նշել, որ երեխան անմիջապես կհիշի շատ գրականություն, բայց դա կպահանջի մեկ ժամ:

Բժիշկներն ու ընթերցողները հարգում են գրականությանը 3 տարի հետո տիրապետելու լավագույն միջոցը։ Այս դարից սկսած՝ երեխաները մեծացրել են սովորելու և սովորելու իրենց կարողությունը:

Հենց որ մաշկը առանձին-առանձին զարգանա, հայրերը պետք է գրավեն այս պահը։ Եթե ​​խնդիրներ կան կակազության, տեսանելի ձայների հետ, ապա ավելի լավ է ստուգել:

Ահա մի քանի կանոններ, որոնք կօգնեն ձեզ պատրաստվել այբուբենի յուրացմանը.

1. Թող երեխան ինքնուրույն ընտրի այն գիրքը, որը դուք կարդում եք, և ինքն էլ այրեք էջերը.
2. հարգանքով նայել և քննարկել նկարները;
3. քննարկեք ձեր կարդացածը, խնդրում եմ պատմեք ինձ պատմությունը:

Խորհուրդ է տրվում օգտագործել այնպիսի մեթոդներ, որոնք կարող են գրավել երեխայի հարգանքը, քանի որ հետաքրքրությունն ավելի հեշտ է ձեռք բերում և անգիր անում: Կարևոր է գովաբանել երեխային, և դուք չեք կարող մշտապես հաչել: Կենսունակության հասնելու համար վարժությունն իրականացրե՛ք մեկ ժամ, պարբերաբար:

Այբուբենի տարբեր տառերի հիմնական հրահանգները.

Նախ սկսեք ստեղծել տառեր, որոնք ավելի գեղեցիկ են, քան ամենից հաճախ օգտագործվող պարզ ու հանգիստ տառերը՝ աստիճանաբար անցնելով հազվագյուտին ու բարդին:

Հակառակ դեպքում երեխային մի երկու օրվա մեկ տառը կբավականացնի։ Արդյունքը կարող եք կնքել՝ օգտագործելով քարտեր՝ թղթից դաջված առարկաներով կամ պլաստիլինեից սոսնձված գործվածքային տառերով: Եթե ​​երեխան մոռացել է նախկինում սովորած տառը, ժամանակն է սկսել մաշկի գործունեությունը կրկնելով այն:

Երրորդ, հայրերը կարող են ճանաչել երեխային, քանի որ գրողը նման է, կարդալ նրա մասին կարճ ոտանավորներ և երգել երգ։

Vivechaemo այբուբենը 3 ժայռերի մեջ

Այբուբենը սովորած տրիխրիկ երեխայի առաջին կրոկը ցիկավիտի її է։ Ամենից հաճախ այն սկսում է հետաքրքրություն դրսևորել տառերի նկատմամբ ընթերցանության մեկ ժամվա ընթացքում: Մայրիկի և հայրիկի ցանկությունն է աջակցել այս մոլուցքին: Մինչ օրս փոքրիկի սիրելի պատմությունները հեքիաթներն ու չափածոներն են (քանի որ հայրերը շատ գրքեր են կարդում): Այբուբենը տիրապետելու մոտիվացիա կա, որպեսզի դուք ինքներդ կարողանաք կարդալ այն։ Ավելի լավ է, որ տարածքային երեխաները հիշեն անվան առաջին տառը՝ A, B և C տառերը:

Դե, ինչպես կարող եք երեխային սովորեցնել տառերը.

Առաջին հերթին կարող եք ստեղծել խորանարդիկներ, որոնց վրա նկարված են տառեր, բացիկներ, մագնիսական նոթատետր, պաստառներ և կպչուն պիտակներ:

Այլ կերպ, հայրերը միաժամանակ մեղավոր են տառերը թղթի վրա, մակերեսների և ասֆալտի վրա նկարելու համար: Սա կօգնի ձեզ հիշել տառերը:

Երրորդ, դուք կարող եք տառեր ծալել տարբեր մատչելի նյութերից, օրինակ, լարերից, ձողերից և այլն: Այս գործունեությունը կօգնի ձեզ սովորել այբուբենը և թույլ կտա զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ:

Հիմնական կանոնն այն է, որ այբուբենը հաջորդում է մեկ տառին:

Կարևոր է հիշել, որ 3 տարեկանից երեխային չի կարելի ստիպողաբար խեղդել և շփոթել տառերը կարդալու համար. սա կարող է ոչնչացնել երեխայի ողջ հետաքրքրությունը, և ավելի կարևոր կլինի երեխային գրողներին սովորեցնելը:

Vivchaemo այբուբենը 4 ժայռերի մեջ

Տարածքային երեխայի հետ աշխատանքը կատարվում է այնպես, ինչպես տարածքային երեխայի համար։ Սովորելու համար եկեք նորից խաղեր խաղանք։ Դուք կարող եք շարունակել ծալել տառերը օբյեկտներից:

Հայրերը պարտավոր են վրեժ լուծել նոր խաղերից։ Դրանք կարող են լինել՝ «Հմայիչ փոքրիկ պայուսակ», «Գտիր նկարները»: Առաջին խաղ. տառերը ծալվում են տոպրակի մեջ, ինչպես ստվարաթղթից կտրված: Մալյուկը ձեռքը մտցնում է այնտեղ և, առանց զարմանալու, ուղղագրում է ընտրված նամակը։ Հետո նա վեր է կենում և ստուգում, որ ճիշտ է անվանել:

Մեկ այլ խումբ ունի նկարների հավաքածու, որոնց վրա պատկերված են առարկաներ, և սկսվում է տառերի բազմազանությունը: Դրսված են 3-4 նկար և այբուբենի տառ, և երեխան փնտրում է իրերի նկարներ, որոնք սկսվում են դրանով:

Սովորում ենք 5 ժայռերի այբուբենը

Առնվազն 5 տարեկանում երեխան արդեն հետաքրքրություն է ցուցաբերում կարդալուց առաջ։ Դուք հասկանում եք, որ բառերը կարելի է կազմել տառերից, իսկ բառերը՝ բառերից։ Հինգ տարեկան երեխան կարող է ինքնուրույն, առանց հոր օգնության, օգտագործել այլ հասանելի իրեր՝ տառերը ծալելու և պլաստիլինից ձուլելու համար։

Էլեկտրոնային այբբենարանը նույնիսկ բոսորագույն կլինի՝ այն կսկսի սեղմել և թաղել երեխային։ Այս իրավիճակում շատ կարևոր է ճիշտ ընտրել այս այբբենարանը։ їх (ոչ թե «er», այլ «r» կամ «en», այլ «n») հնչյունների համար մեղավոր են տառերը:

Չորս-հինգ տարեկան երեխաների համար հատուկ աշխատողը կարում է «Վիվչեմո լետերի», որը նրանք կարող են անել իրենց հայրերի հետ կամ ինքնուրույն։

Ո՞վ է մտածում, որ երեխան ճիշտ ու սահուն խոսի։ Ինչու՞ է հայրը մեղավոր, որ խնդրում է երեխային բացահայտել, թե ինչ է անում այսօր, օրինակ, կամ պատմել իր սիրելի հեքիաթի մասին և այլն:

Սովորում ենք 6 ժայռերի այբուբենը

6 տարին ամենակարճ ժամանակն է այբուբենն անգիր անելու և կարդալու համար: Ահա թե ինչու հայրիկները չպետք է անհանգստանան, քանի որ նրանց փոքրիկները ոչ մի զայրույթ չեն ցուցաբերել մինչև ավարտելը: 6 ժայռերն ունեն ավելի հարուստ այբուբեն, մինչդեռ 3 ժայռերն ունեն ավելի ցածր այբուբեն։

Պարզապես պարտք վերցնելու համար կարող եք օգտագործել ABC գրքերը, մագնիսական նոթատետրը, և պատճենները կհայտնվեն գունավոր: Դուք կարող եք դիտել երեխայի հատուկ մուլտֆիլմերը, որոնք հենց այսպես է սկսում գրողը։ Վարակված և առանց սմարթֆոնների համար վնասակար հավելումների, համացանցում կրթական խաղեր ունեցող կայքերն օգնում են երեխաներին սովորել այբուբենը:

Այս ամենով դուք կարող եք ստեղծել հեղինակային այբբենարան։ Դրա համար անհրաժեշտ է նկարել կամ թղթից նկարել այն տառը և նկարը, որը ներկայացնում է տառի վրա գտնվող առարկան: Այնուհետև դրանք սոսնձում ենք էսքիզների կողքին: Երեխան արժանի է նման աշխատանքի։

Այբուբենի այբուբենի հետ հետագա ուսումնասիրությունները կօգնեն վեց անգամ երեխային սկսել կարդալ այբուբենը սովորելու հետ միաժամանակ:

• Որպեսզի երեխան սովորի այբուբենը, հայրը մեղավոր չէ, որ բռնի կերպով ուսումնասիրում է այն:
• Ուսուցման առավել բարենպաստ ձևը ուսուցման խաղային ձևն է։
• Սկսեք զբաղված լինել, երբ ձեր երեխայի մոտ հետաքրքրություն առաջանա գրելու նկատմամբ:
• Երեխայից ազատվելու լավագույն միջոցը հորը մեղադրելն է, որ երեխայի ցիկավիստ է կանչել։
• Varto ընտրել մի շարք խաղեր, որոնք դուք ցանկանում եք խաղալ.
• Քանի որ երեխան երջանիկ չէ և չի ուզում խաղալ գրողների հետ, ուրեմն այս իրավիճակում հայրն է մեղավոր, որ զբաղված է, քանի որ երեխան դեռ պատրաստ չէ որևէ բանի։
• Շատ կարևոր է ձեռք բերված նյութի համախմբումը: Հայրերը պարտավոր են խնդրել երեխային նամակներ կանչել, քանի որ դրանք ավելորդ առարկաների համար են։ Հեյ, ինքն է նկարում:

Այժմ դուք գիտեք, թե ինչպես օգնել ձեր երեխային սովորել այբուբենը: Հիշեք, դուք չեք ցանկանում ավելին շահել, քան կարող եք հիշել: Եվ ասա ինձ, որ եթե չես ուզում դուրս գալ, մի հաչիր: Հարգանք ցուցաբերեք երեխայի տրամադրության նկատմամբ, որպեսզի չհոգնեք դրանից։ Ձեր փոքրիկը հեշտությամբ կարող է անգիր անել բոլոր տառերը, եթե դուք հոգում եք վիճակագրությունը հանուն դրա:

Ողջույն, սիրելի մայրեր: Կարդալն ու գրելն այնքան անհրաժեշտ են առօրյա մարդկանց համար, ովքեր չեն կարող անել առանց տառերը իմանալու, ուստի բոլորը ուղիներ են փնտրում երեխայի այբուբենը հնարավորինս կարճ ժամանակում և գոհունակությամբ սովորելու համար:

Այսօր ես ձեզ ցույց կտամ ավելի քան 10 ստեղծագործական բաներ, որոնք պետք է անեք, որոնք ձեզ և ձեր երեխաներին երջանիկ կպահեն և շատ ավելի հեշտ կդարձնեն ձեր սթրեսը:

Ինչպես երեխային սովորեցնել այբուբենը. երբ սկսել և ինչպես սկսել

Երեխաների մեծամասնությունը սկսում է հիշել 33-րդ դարի մոտ երեքից չորս տառ 2-3 տառից և կարող է նույնականացնել 4 և 5 տառերի կեսից ավելին: Սա նշանակում է, որ դուք կարող եք սկսել սովորեցնել ձեր փոքրիկին այբուբենը, եթե նա մոտ է 2-ին, բայց մի սպասեք ձեր արդյունքներին կարճ ժամում:

Սկսելու համար փոքրիկ երեխաները, ինչպես ավելի մեծ երեխաները, կօգտվեն նամակներով, գրքերով, խորանարդիկներով և այլ հարմար գործիքներով բացիկներից: Անկախ նրանից, թե տեսողական նյութերը, օրինակ՝ գունավոր էսքիզները նկարներով, կօգնեն քրիստոնյաներին հաճախ հիանալ մեծ գրականությամբ և սովորել ճանաչել դրանք, բացի այդ, հեշտությամբ տիրապետեն գույներին, կերպարներին, արարածներին և այլ առարկաներին i.

Obov'yazkovo-ն հարգանք զարգացնելու վիդեո դասընթացի նկատմամբ
"Քթերը ծալեք, սկսեք բռնել և կարդալ «Մենք կօգնենք ձեզ գոհանալ և հնարավորինս սեղմ ժամկետներում սովորել ամենաանհրաժեշտ հմտությունները:

Այբուբենը սովորելու առաջին քայլը հեքիաթներ կարդալն է: Երկու-երեք տարում հեքիաթներ հաճախ լսող երեխաները հասկանում են, որ գրքերը փոխարինում են տառերը կազմող բառերին։

Կան բազմաթիվ ստեղծագործական եղանակներ ձեր շրջապատում հնչյուններ ներմուծելու համար: Երեխաներին նշեք երեխայի անունը, ապա յուրաքանչյուրին մեկ առ մեկ ցույց տվեք ձայնը: Շատ չանցած, դուք կարող եք կռահել, թե ինչ է նշանակում դրանց մաշկը ձեզ համար։

Դուք կարող եք ամրապնդել այս նույնականացումը տարբեր ձևերով. գրել անուններ սենյակի դռների վրա, ցույց տալ խաղալիքներ, որոնց անուններով ծանոթ հնչյուններ կան:

Միացրեք բառերը, որպեսզի նախապես օգնեք ձեզ քարտեր , խորանարդներ і մագնիսներ , Թող երեխան փորձի պարզել այն բազմաթիվ ցրված տառերի մեջ, որոնք անհրաժեշտ են։

Երբ իմանաք, թե ինչպես կարելի է բառեր բաժանել և բառերի/հնչյունների մեջ դնել, խաղացեք «Ի՞նչ տառով է սկսվում բառը» խաղը, արտասանեք մի շարք բառեր և հարցրեք, թե որ հնչյունն է առաջինը:

Դուք կարող եք օգտագործել անվան առաջին տառը՝ նույն անունով սկսվող այլ բառեր պարզելու համար: Տեղադրեք բոլոր խաղալիքները, մրգերը, կահույքը, սպասքը երեխայի տանը: Կարող եք նկարով և բառով բացիկներ գնել և միևնույն ժամանակ բառի մեջ փնտրել անհրաժեշտ ձայնը, կամ նկարել դրանք միանգամից փոքրիկի հետ, այնպես որ դա ավելի լավ կլինի:

10 հիանալի խաղ, որոնք կօգնեն ձեզ արագ սովորել ձեր այբուբենը

Եթե ​​ուզում եք ինչ-որ բան անել, եթե երջանիկ եք, կտեսնեք այն թռիչքի ժամանակ և կհարցնեք ինչ-որ նոր բանի մասին, ապա դուք կցանկանաք դա և ավելին կսովորեք: Եթե ​​երեխան հետաքրքրություն չի ցուցաբերում սննդի նկատմամբ, ապա ավելի լավ է մեկ ժամ չշփվել նրա կերակուրով, մինչև գա վերջին պահը։

Գիտական ​​քիչ ապացույցներ կան, որ այբուբենի վաղ յուրացումը կանխատեսում է ավելի մեծ հաջողություն հետագա սովորողների համար:

Եթե ​​դեռ անհանգստանում եք, որ շատ ուշ է սկսել սովորել, եթե չեք ցանկանում ստիպել ինքներդ ձեզ, այլ ցանկանում եք սկզբնական գործընթացը վերածել խաղայինի, ապա փորձեք արագացնել ամեն ինչ՝ օգտագործելով այս մեթոդները.

• Վաստակեք ձեր վլասնա աբեթկան

ABC գրքի համար ձեզ հարկավոր է նոթատետր, կամ թուղթ, ստվարաթուղթ և թուղթ: Նախագծեք առանձին կողմ, որի համար կարող եք այբուբենով տառեր գրել մարկերների կամ ֆլոմաստերների միջոցով կամ գտնել դրանք հին ամսագրերում, ալբոմներում և տպագրություններում: Նաև ստեղծեք նկարներ հին ամսագրից կամ ամսագրից, որոնք պարունակում են բառեր, որոնք սկսվում են պահանջվող ձայնով և տեղադրեք դրանք ձեր գրքում:

• Խաղացեք ABC խմբի հետ
  

Սա այբուբենը սովորելու պարզ և պարզ միջոց է՝ անմիջապես երբ գնում եք որևէ տեղ: Խնդրեք ձեր փոքրիկին ճանաչել «Ա»-ն գովազդային վահանակների, համարանիշների և խանութների անունների վրա: Սկսեք «A»-ով, այնուհետև որոնեք «B», «C» և այլն: Ամբողջ այբբենական շարքը ավարտելուց հետո կարող եք նորից սկսել խաղալ:

• Երգիր այբուբենի երգը

Երեխաները սիրում են երգել և երգել այբուբենի երգեր, ինչպես կարող են: Սկսեք ձեր օրը մի շարք մեղեդիներով և մի մոռացեք միացնել այբուբենի երգը.

• Ստեղծեք «այբուբենի տուփ»

Այս գաղափարը հարմար է բոլոր տարիքի երեխաների համար, և այն չի պահանջում շատ ժամանակ ծախսել, ինչը լավ է հնչյունների յուրացման համար: Ինքդ ընտրիր ինդուկցիայի կարգը, մեզ համար ամենահեշտն էր սկսել մեր անուններից առաջ:

Տուփը գլխիվայր վերցրեք, ծածկեք գեղեցիկ նկարներով կամ վանդակաճաղերով ու գունավոր թղթով, կարող եք սոսինձի վրա դնել նաև ուլունքներ, ուլունքներ և տարբեր հատիկներ։ Տեղադրեք տառը մեջտեղում այնպես, որ սկսեք և օրվա ընթացքում ավելացրեք կարգախոսներ թերթերից և ամսագրերից, բառերից կամ նկարներից, ինչպես նաև փողոցում հայտնաբերված փոքրիկ խաղալիքներից և առարկաներից: Որոշ ժամանակ անց հեռացրեք ընտրված արժեքները և ընտրեք այլ ձայն և կատարեք նույն ծեսը դրա հետ:

• Սովորեք այբուբենը ջեռոցից

Ո՞ր փոքրիկ տղան չի սիրում թխել: Գնեք տառերի տեսք ունեցող թխման ձևեր, պատրաստեք դրանք ինքներդ կամ ներկեք փայլը, որպեսզի ձայնը գրեք տառերի վրա: Խնդրեք փոքրիկին պատմել, թե ինչ է իմացել և կցանկանար փորձել:

• Ստացեք այբուբենի լուսանկարների կոլաժ

Օգտագործեք թվային ֆոտոխցիկ կամ տեսախցիկ ձեր հեռախոսի վրա կամ ավելացրեք հատուկ տեսախցիկ, ինչպես մեկ այլ ֆոտոշարք: Երբ դուրս եք գալիս փողոց, այգի, կենդանաբանական այգի կամ որտեղ էլ որ գնաք, ձեր ժամանակն անցկացրեք՝ լսելով «A» կամ «B» բառերով սկսվող բառերը՝ կախված նրանից, թե ինչ եք սովորում:

Լուսանկարներ անելուց հետո թույլ տվեք ձեր փոքրիկին սոսնձել դրանք կոլաժի վրա: Խնդրեք գունավոր թղթի վրա գրել տառեր լուսանկարչական կոլաժների համար և կպցնել լուսանկարները վերևում: Երեխաները սիրում են լուսանկարել, և դա շատ զվարճալի է:

• Պարզ այբուբենի խաղեր

Դա նույնիսկ ավելի պարզ է, բայց կան խաղեր փոքր և մեծ երեխաների համար: Եթե ​​ձեր երեխան 3 տարեկանից ցածր է, ընտրեք թեթև խավարծիլ՝ սկսեք «Ա»-ով: «Ա»-ն նարնջի մեջ է, «Բ»-ն՝ բանանի մեջ, «Կ»-ը՝ աղիքներում, և տառերով շարունակիր այսպես։

Եթե ​​ձեր փոքրիկն ավելի մեծ է, կարող եք բեռնված լինել այս թեմայով: Օրինակ, ստեղծեք մրգերի և կենդանիների այբբենական խումբ: Այս կերպ երեխաները սկսում են տեսակավորել կենդանիներին և մրգերը, ինչպես նաև կիրառել իրենց այբուբենը:

• Խաղացեք լոտո տառերով

Ստացեք ձեր լոտո քարտերը գունավոր թղթից և գրեք այբուբենը դրանց վրա: Զանգահարեք նամակները և խնդրեք ձեր երեխային իմանալ դրանք և նշել դրանք:

Գնեք փոքր, էժան մրցանակներ և տվեք դրանք հաղթանակի համար, որպեսզի խումբն էլ ավելի ագահ լինի:

• Նկարեք այբուբենը ձեր մատներով

Օգտագործեք Whatman's թուղթը կամ ալբոմները նկարելու և նկարելու համար, ինչպես նաև ձեր գրիչներն ու մատները՝ գեղեցիկ և զվարճալի նկարներ ստեղծելու համար: Խնդրեք փոքրիկին մեծ և փոքր տառերով նկարել, մի մոռացեք նկարել ձեր նախընտրած գույներով և կարող եք նաև առարկաներ նկարել այս ձայնով:

• Խաղալ Cat and Bear

Լրացրեք պայուսակը տարբեր առարկաներով, որոնք սկսվում են տարբեր հնչյուններով, օրինակ՝ կարող եք մեջը դնել գրամեքենա, գիրք, ոչխար և այլն: Ցույց տվեք պայուսակի բոլոր իրերը, այնուհետև ետ դրեք բոլոր իրերը:

Խնդրեք բացահայտել առարկաները՝ ձեռքը պայուսակի մեջ դնելով, այլ ոչ թե նայելով դրանց: Ենթադրենք, դուք կարող եք գուշակել մի բան, որը սկսվում է «B»-ով: Քանի որ առարկաները շատ հեշտ և արագ չեն լինի, առաջադրանքը հեշտացնելու համար խնդրեք ամբողջ բառի հետևում գտնել պայուսակի մեջ գտնվող առարկան, և ոչ թե տառերը, օրինակ, խնդրեք գտնել ձիթապտուղ կամ տիկնիկ:

Այս խաղը ոչ միայն հարմար է հնչյուններ սովորելու համար, այլ նաև օգնում է զարգացնել ձեր տրամաբանական և շոշափելի հմտությունները:

Փոքրիկ աղջիկ, հատուկ քեզ համար, որպեսզի խնայեմ քո ժամանակը, ես ընտրել եմ քո փոքրիկի նորապսակ նամակին համապատասխան ապրանքներ: Հետևեք հրահանգներին, ծանոթացեք այլ մայրերի խորհուրդներին և ընտրեք լավագույնը ձեր երեխայի համար.

• Պլաստիկ մագնիսների հավաքածու «Ռուսական այբուբեն» »;
• Ինտերակտիվ պետ «Աբետկա Մաշա» պաստառ ;
• Այբուբեն մագնիսների վրա , The Smurfs;
• Ռոզվիվայուչա գրա» Նամակներ և բառեր »;
• Տառերով զառախաղի հավաքածու .

Հիշեք, որ մինչև 7 տարեկան երեխաները ամենահեշտ նոր տեղեկություններ կսովորեն խաղի միջոցով, այնպես որ փորձեք նախնական գործողությունները հնարավորինս բարդ դարձնել: