Անգլերեն երեխաների համար. Ե՞րբ պետք է սկսեմ երեխայիս հետ անգլերեն սովորել: Ո՞ր դարից ենք մենք օտար լեզու սովորել։

Մեր հայրերը հաճախ դաժանաբար են ենթարկում մեզ՝ փոքր երեխաներին անգլերեն լեզուն սովորեցնելու ցանկությամբ։ Մի կողմից տարօրինակ է թվում. հանուն ինչի՞ են նրանք խնայում իրենց երեխաներին արժեքավոր հնարավորությունները պարզապես խաղալու և հաճույք պատճառելու իրենց երեխաներին՝ գայթակղելով նրանց բարդ գործունեությամբ, գայթակղելով նրանց սահմանափակվել ուրիշի լեզվով: Մյուս կողմից՝ ճիշտ է՝ երեխան ավելի շուտ օտար լեզու է սովորում, հետո ավելի լավ։

Երկլեզու

Քանի որ դուք երկլեզու մարդ եք, ով խոսում է երկու լեզվով վաղ մանկությունից, ապա ձեզ հարկավոր չէ բացատրել մարդկանցից շատ լեզուներ ձեռք բերելու առավելությունները: Բրիտանացիները միշտ հարգել են, որ օտարերկրացի երեխան կարող է միաժամանակ ամուսնանալ իր մայրիկի հետ՝ սկսած 1,5-2 տարեկանից ոչ ուշ, եթե նրանք սկսեն խոսել իրենց մայրիկի հետ։ Որովհետև նրա մոտ են գալիս մարդիկ, ովքեր երեխա են տվել, ինչպես հայրենի, այնպես էլ օտարերկրացի, նա կունենա երկլեզու դառնալու հրաշք կարողությունը, որպեսզի կերակրի և՛ իր հայրենի, և՛ իր օտարերկրյա գործընկերոջը:

Մյուս կողմից, երեխաները հեշտությամբ կարող են հիշել օտար բառերը, նրանք հեշտությամբ կարող են պատճենել ինտոնացիան և լեզուն: Եթե ​​դուք հայր եք և ցանկանում եք ձեր երեխային սահուն լեզվով դաստիարակել, ապա շարունակե՛ք: Մի ստեք նրանց, ովքեր ասում են, որ լավ չէ 4-րդ դարից առաջ օտար լեզվով երեխա սկսելը։ Այս դարից հետո գործունեությունը լինելու է օտար լեզվի դասական ադապտացիա, որը հիմնված է մեկ այլ լեզվի «ազդեցության» վրա, և կան բազմաթիվ ճակատագրեր։

Խոսելուց առաջ այն երեխաները, ովքեր վաղ մանկությունից սովորել են անգլերեն լեզուն որպես իրենց ընկեր, նրանք հազվադեպ են վարանում լսել իրենց ինտոնացիան:

4-րդ դարից հետո արդեն ուշ է

Մինչև 3-4-րդ դարերը ուղեղի բջիջների ձևավորումն ավարտված է 70-80%-ով։ Ցանկացած տեղեկություն, երբ երեխան ընտրում է մինչև 4 քար, ձեռք կբերվի անսահմանափակ քանակությամբ և նույնիսկ սահուն: Երեխայի ինտելեկտուալ կարողությունները մինչ օրս չափազանց բարձր են: Պետք չէ վախենալ ձեր երեխայից, դուք պետք է շատ նոր տեղեկություններ ունենաք և նորից հորինեք այն երկու-երեք ձևով:

Երեխայի ուղեղն այնպես է կառավարվում, որ եթե նա իրեն ծանրաբեռնված է զգում, նա պարզապես դադարում է տեղեկատվություն ստանալ և անցնում է այլ բանի, այդ թվում՝ յուրաքանչյուր շրջանի համար ընտրելով նորը: Հարկավոր է ավելի շատ մտահոգվել երեխայի զարգացման համար տեղեկատվությունը շատ քիչ չլինելու համար, և նույնիսկ մինչև 4 տարեկանը չափազանց կարևոր է ապագա ինտելեկտուալ կարողությունների զարգացման համար։

4-րդ դարից հետո օտար լեզվի յուրացումը համարվում է տեղեկատվության հատվածական «պլանտացիա»։ Գործընթացն այլեւս այնքան էլ հարթ չէ, և արդյունքն ավելի կարևոր է, եթե նույնիսկ երեխան փոքր տարիքից սկսի օտար մեզը կլանել։ Իհարկե, դա չի նշանակում, որ օտարալեզու երեխայի նախաձեռնությունն ապագայում արդյունք չի տա, - իհարկե, արդյունք կլինի, բայց մարդիկ երբեք չեն զգա, որ պետք է օտար լեզվով խոսեն այնպես, ինչպես իրենք են: բնիկ էին. Քանի որ մինչ հայրերը կսկսեն մտածել երեխայի օտար լեզվի սկզբի մասին, դա ավելի լավ է։

Մանկուց օտար լեզվի հանդեպ սիրո հանդեպ ամենամեծ զգայունությունը. Երեխան, ով նախադպրոցական տարիքում արդեն սովորել էր, որ անգլերենը կամ այլ օտար լեզուն սարսափելի չէ, դժվար չէ, բայց իրականում զվարճալի և հետաքրքիր է, ուրախ կլինի դպրոցում սովորելուց, անհեթեթության պատճառով որևէ խնդիր չի ունենա։ գնացքում, ավելի բաց կխմեմ իմ հետ և կբավարարվեմ շարունակելու ընթացքը։ Այստեղ հիմնական կանոնը երեխային չանհանգստացնելն է, անզգուշության համար պատժելը, նոր ու դեռ չհասկացված բառեր կարդալը։ Ո՞րն է սովորելու լավագույն միջոցը:

Որքան շուտ, այնքան լավ!

Այս մղումից շատ մտքեր կան։ Բայց ամենից առաջ, օտար լեզուների ուսուցումը կարելի է սկսել որքան հնարավոր է շուտ, բայց մինչ հայրերը լավագույն սնունդը կվերցնեն, այդ դեպքում երեխաների համար ավելի հեշտ է խոսել անգլերեն կամ այլ բան: Վաղուց նշվել է, որ փոքր երեխաներն ավելի հեշտ են անգիր անում օտար լեզուն, երբ մեծ են։ Փոքրիկները պատկերներով են մտածում և հասկանում ցանկացած լեզու՝ չանհանգստանալով բառապաշարից կամ քերականությունից, չհասկանալով կանոնները: Եվ նրանց համար ավելի պարզ է, որ պատնեշը խորտակեն և պարզապես սկսեն խոսել, նախ և առաջ բառերը շրջելով իրենց իմաստներով, հետո դեռ խոսել: Եվ սա շատ ճիշտ գործընթաց է, որը թերևս անհասանելի է հասուն մարդկանց համար՝ կապված ողորմածության և ծիծաղելի լինելու վախով։

Իհարկե, իդեալական է սկսել օտար ազգերի զարգացումը որպես ազգ: 0-ից 3 տարեկանում երեխայի ուղեղն առավել ճկուն է և ընդունակ է ձեռք բերել մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն, որը ներդրվում է դրա մեջ՝ առանց սթրեսի և սթրեսի հատուկ սովորելու: Երանի կռահեի, թե ինչպես սկսեցին խոսել Ցարական Ռուսաստանում։ Ժողովրդի զավակ-ազնվականն ուներ գուվերնանտ, սովորաբար օտարազգի, սիրահարված փոքրիկին, այդ թվում՝ ֆրանսիացուն։ Նման երեխաները մանկուց տիրապետում էին երկու լեզուների և կոչվում էին երկլեզուներ, սակայն նրանց համար կարևոր էր ռուսերեն և ֆրանսերեն լեզուներ սովորելը: Այս հեշտությամբ երեխան կարող է տիրապետել երկու, երեք և տասը օտար լեզուների, որոնք կընդունվեն նրա կողմից, ինչպես մայրենիները:

Նախադպրոցական տարիք

Իհարկե, օտար երեխա սկսելու համար նման իդեալական մտքերը հասանելի չեն բոլորին։ Ուստի նախադպրոցական տարիքում անգլերենը կսովորեն 3-5 տարի հետո։ Մի կողմից՝ 3 տարեկանում երեխաները տվյալ մակարդակում անգիր կսովորեն լեզուն, իսկ հետագայում ավելի հեշտ կսկսեն խոսել այն։ Մյուս կողմից՝ 4-5 տարեկան երեխաներն արդեն ավելի նստակյաց են, կարգապահ ու բանիմաց։ Նրանց հետ դուք կարող եք խաղալ տարբեր խաղեր, հասկանալ, թե ինչպես վարվել դասի ժամանակ և ավելի լավանալ տարբեր առաջադրանքներում:

Կարևոր է ավելացնել, որ նախադպրոցական և երիտասարդ դպրոցական տարիքի երեխաների հետ անգլերենի դասերը պետք է անցկացվեն խաղային ձևով: Դա նշանակում է, որ դասի ընթացքում դուք կարող եք սովորել վառ նկարներ, պատմել պատմություններ, ստանալ խաղալիքներ զվարճանալու համար, երգեր երգել երեխաների հետ, հագնել skits և սովորել պատմություններ: Հետո փոքրիկները հաճույքով միմյանց օտար ականով դաս են տալիս։

Օտար լեզու սովորելու հաջողությունը որոշվում է մի շարք գործոններով՝ երեխայի բնական կարողություններով, առարկայի նկատմամբ հետաքրքրությամբ և ներդրումների վարպետությամբ: Կարևոր դեր է խաղում նաև երեխայի ծանոթությունը նոր մոր հետ: Երկար ժամանակ կպահանջվի, որպեսզի superechki-ն անցնի օտար լեզվին օպտիմալ հարմարվելու համար: Դուք կարող եք տեսնել երեք հիմնական մոտեցում՝ առաջադեմ (ավելի վաղ, շուտ), մեթոդական փոփոխվող (5-6 քայլ) և տեղեկատվական (օտար լեզու սովորելու որոշումը կարող է տեղեկացված լինել երեխայի ընտրությամբ): Եկեք դիտարկենք մաշկի առավելություններն ու թերությունները:

Օտար լեզու պելյուշոկով

Վաղ ուսուցման տեսությունը հիմնված է երեխաների ժառանգական վարքագծի վրա: Չհասկանալով ներկայացված միավորների և կառույցների իմաստը, երեխան անհասկանալիորեն կրկնում է դրանք, այնուհետև հիշում և կապում է նույն առարկաների և գործողությունների հետ: Նման առաջադեմ մոտեցման կողմնակիցները միաժամանակ հարգում են օտար լեզվի հնարավոր ծանոթությունը։ Հարկ է նշել, որ վաղ ուսուցման առաջին արդյունքները կարող են պարզապես հակաինտուիտիվ լինել՝ երեխայի հիշողության նվազագույն ներգրավման միջոցով նա հեշտությամբ կհիշի բառերը և առաջարկներ կառաջարկի նպատակներ: Զգալով առաջին օտարերկրյա սկյուռին, փոքրիկ հայրը, որպես կանոն, խուճապի մեջ է ընկնում, բայց հանգիստ նստելը լավ չէ: Պետք է հասկանալ, որ այս փուլում ֆիզիկական կառուցվածքների հիշողությունը անհայտ է, և դրանց ստեղծումը ամենից հաճախ անհայտ է և ավտոմատ։ Բացի այդ, հեռացված գիտելիքները կլինեն գերմաներեն, քանի որ դրանք գործնականում հաստատելու քիչ հնարավորություն կա: Լեզուն սովորելու համար անհրաժեշտ միջավայր ստեղծելու համար դուք ստիպված կլինեք վարձել կառավարչուհի, երեխային տեղավորել հատուկ մանկապարտեզում կամ պարբերաբար կազմակերպել օտարալեզու ընտանեկան երեկոներ։ Հակառակ դեպքում, պարբերական (շաբաթական 2-3 անգամ) աշխատատեղերի հիման վրա, դա այնքան արագ է, որքան նրանք հայտնվեցին:

Չորս տարեկանից փոքր օտարերկրյա երեխայի մանկության գործընթացն անխուսափելիորեն մնում է անխափան: Հայրերի համար, ովքեր ցանկանում էին փորձարկել վաղ ուսուցումը, դժվար կլինի դասի ժամանակ դասավորել իրենց սովորած նյութը և տանը մարզել իրենց երեխաներին (անհրաժեշտ երեխաներին դաստիարակելու և նվազագույն գիտելիքներով, բացարձակապես ոչ մի խնդիր չկա. ինչ հայրիկ, ինչ ցկավիթ): Պահպանեք աուդիո ձայնագրություններ և հիմնական մուլտֆիլմեր երեխաների համար: Անգլերեն երգ լսելը կամ երգելը կարող է լինել լրացուցիչ գործունեություն, որի դեպքում աուդիո նյութը պետք է ապահովված լինի տեսողական պատկերներով, նկարների ցուցադրմամբ կամ խաղալիքներով: Լավ է նաև արտասահմանյան երգերը ներառել որպես առօրյա մարդկանց՝ երեխաներին զբաղեցնելու և վայելելու ֆոն: Մի ստիպեք երեխային լավ նստել. 4 տարեկանից ցածր երեխայի հետ օտար լեզվով զբաղված լինելու աննշանությունը չպետք է գերազանցի 20 ժամը, իսկ 1-2 տարեկան երեխայի համար մեծ ձեռքբերումները կբերեն 10 անգամ: ավելի ակտիվություն: Երբ միայն փոքրերն են կորցնում հետաքրքրությունը, դաս քաղեք։ Եվ հիշեք, որ այդքան վաղ տարիքում արտաքին գործերով զբաղվելն ավելի հավանական է, որ ծանոթանա գիտությանը քիչ ծանոթ առարկայի հետ:

Օտար լեզվի շատ վաղ հարկադրված լինելը կարող է խնդիր առաջացնել զարգացող երեխայի զարգացման համար. ) և շնչառության հնչյունաբանություն):

Զգայուն շրջան

Այս կամ այլ գիտելիքների ձեռքբերման համար առավել բարենպաստ ժամը կոչվում է զգայուն շրջան։ Հոգեբաններն ու ուսուցիչները երեխայի համար օտար լեզվի իմացության ամենաբարենպաստ շրջանն են համարում 4-ից 6 տարեկանը։ Չորս տարեկանում երեխաների մեծ մասն արդեն կարող է հասկանալ մայրենի լեզվի կառուցվածքը և ճիշտ ճանաչել բոլոր հնչյունները: Հոտերը կարող են լինել zoseredzhuvati uvagu 30-40 հվիլին երկարությամբ։ Այս ժամանակահատվածում ընդունելու օպտիմալ քանակությունը շաբաթական 2-3 անգամ է։ Այնուամենայնիվ, երեխայի լեզուն խորը հասկանալու կարիք չկա և չի նշանակում, որ այս փուլում սկսելու առավելագույն արդյունքը կարող է լինել ամենապարզ բառային միավորների և քերականական կառուցվածքների ականջով ճանաչումը, դրանց արձագանքը, ինչպես նաև դրանց արձագանքը: որպես տարրական բանաձևերի մշակում բոլոր տեսակի տեղեկատվության միջոցով (բարեկամություն, ծանոթություն, տեղեկատվություն) ինքս ինձ համար):

Նախադպրոցականները կարող են լեզվից ստանալ միայն տարրական գիտելիքներ՝ նյութը ճիշտ ներկայացնելով։ Բացի այդ, նախքան զարգացող ուսուցիչ կամ ստուդիա ընտրելը, պետք է զգույշ լինել: Այս տեսակի գործունեությունը 4-6 տարեկան երեխաների մոտ դեռևս զրկված է խաղից, հետևաբար, զբաղմունք կարող են հանդիպել նրանց մոտ, ովքեր անտարբեր են խաղի ձևի նկատմամբ: Ես կփորձեմ փոքրիկ աշխարհին բացատրել, թե ինչ կանոններ և քերականական օրենքներ կարելի է հարգել՝ դրսևորելով ոչ պրոֆեսիոնալիզմ, որովհետև ավելի լավ է մատներիդ հետ շփվել կամ օգտագործել լրացուցիչ սխեմաներ: Այբուբենի հետ ծանոթությունը պետք է տարածվի նաև առաջին դասարանի վրա: Երեխաների կրթությունը վաղ տարիքում անհնար է պատկերացնել առանց վառ և կեղևավոր տեսողական հենարանների` նկարների և խաղալիքների կուտակման, որոնց մասին դուք չեք վարանի աղաղակել, քանի որ ձեր հատկացված հավաքածուում (դպրոցական զարգացում) ունեք այդպիսի նյութեր: Փոքրիկների խճճված խաղերը և արտասահմանյան գործունեության մեջ նրանց զբաղված պարապմունքները կարող են հիանալի փորձառություն լինել երիտասարդների համար, և միևնույն ժամանակ այս մոտեցումն ավելի արդյունավետ է. լինելով ավելի կինեստետիկ, փոքր երեխաները լավ են կլանում տեղեկատվությունը ռուխի, դոտիկի և նավիտի միջոցով: - հոտոտել: Մեկ այլ խելամիտ և չափազանց մանրակրկիտ կարգավորվող անալիզատորը երեխայի ականջն է և, որպեսզի չթևավորի զարգացման այս հրաշք մեխանիզմը, Վիմի հաշվարկը կարող է անհիմն լինել: Շատ ավելի դժվար է ուղղել օտար լեզվի սխալ տեղադրված հնչյունները, բայց ստեղծել նորերը։

Խնդրում ենք ընտրել

Մենք բոլորս գիտենք այն ճշմարտությունը, որ դեռ ուշ չէ սովորելու համար։ Հայրերն իրենք են հետևում նրան, քանի որ չեն շտապում երեխաներին ծանոթացնել օտար լեզվին։ Նրանց հիմնական փաստարկն այն է, որ երեխան գիտակցում է իր համար նոր լեզու սովորելու անհրաժեշտությունը, որը կզուգակցվի հաջող օվուլյացիայի նյութի հետ: Լրացուցիչ օգնության համար «մենք ձեզ հստակ տեղեկացրել ենք»՝ բոլոր ինտենսիվ դասընթացները, որոնք կսահմանեն օտար լեզու սովորելու մեթոդը: Ուսանողների շահերի դեպքում նման գործողությունները կարող են ավելի արդյունավետ լինել, և մեկ-երկու գետի ընթացքում երեխան դժվարությամբ կպայքարի առօրյա կյանքի հետ: Մտահոգություններից մեկը երեխաների հետաքրքրության առատությունն է «ամուսնության մեջ օտար ջրի կարևորության» պատճառով։ Կամ դուք կարող եք փոխել սա՝ բացատրելով երեխային, որ եթե դուք ճանաչում եք նրան, կարող եք գնալ այլ երկրներ կամ համալսարան, և այդ ժամանակ նրանց կյանքն ավելի իմաստալից և հարուստ կլինի, և դուք կարող եք նույնիսկ հանդիպել արտերկրից եկած մարդկանց, ովքեր գիտեն հողերը և հիանում: աշխարհում։

Սերը անգլիացիներից առաջ. բոլոր տարիքները տարբեր են: Այնուամենայնիվ, շատ լեզվաբաններ և հոգեբաններ պնդում են, որ ավելի լավ է մանկությունից հրաժարվել օտար լեզվից: Ինչու՞ ցանկացած տարիքում մենք պետք է սկսենք անգլերեն սովորեցնել երեխաներին:

Օտար լեզուներ սովորելու նկատմամբ հետաքրքրության աճի հետ մեկտեղ, հարուստ հայրերն ավելի ու ավելի են գայթակղվում իրենց հարցնելու՝ «Որքա՞ն ժամանակ է պահանջվում անգլերեն կարդալ սկսելու համար»: Չնայած ես սկսել եմ անգլերեն սովորել արտասահմանյան դպրոցի առաջին դասարանից, բայց ես ուզում էի լրջորեն զբաղվել այդ զբաղմունքներով արդեն ինստիտուտում, ուզում էի իմ գիտելիքների գանձարանին ավելացնել անգլերենը և սկսնակը՝ հանուն մասնագիտական ​​կատարելության: Անգլերեն լեզվի բազմաթիվ դասընթացներ սկսում են խթանել «Անգլերենը երեխաների համար երկու դարից» ծառայությունը: Մենք արդեն խոսել ենք ձեր երեխայի համար լեզուն սովորելու լավագույն միջոցի մասին: Այժմ ակնհայտ է, թե որ տարիքից կարող եք սկսել անգլերեն խոսել:

Քանի՞ երեխա կարող է սովորել անգլերեն: «Քանի՞ անգամ կարող են երեխաները հիշել օտար լեզուներ» հարցին մաշկը ունի իր սեփական, միանշանակ պատասխանը։ Մենք էլ չենք կարող։ Եվ այնուամենայնիվ, ուսուցիչները, լեզվաբաններն ու հոգեբանները գնալով ավելի են խոսում այն ​​մասին, թե որն է օպտիմալ տարիքը անգլերեն սովորելու համար: Մաշկի հոգեբանի, ուսուցչի, հոր և անգլիացի երեխաների սննդային դաստիարակության ցանկացած այլ հետևորդների առանցքը ողջ տարիքում: Գոլովնա, որի վրա բոլորը շեշտում են հարգանքը. սրանք են, որ երեխայի կրթությունը կարող է վայելել երեխային: Vikorist kazki, անգլիացի բժիշկներ, մատների խաղեր և լեզու սովորելու այլ ձևեր:

Եվ այնուամենայնիվ, ո՞ր տարիքում կարող եք վաստակել ձեր առաջին աշխատավարձը անգլերեն լեզվի աշխարհում:

Կյանքի առաջին օրերից

Իհարկե, դուք չեք կարողանա ձեր փոքրիկին գրանցել անգլիական դպրոց կամ դասընթաց այդպիսի անձի հետ: Ավելին, կրկնուսույց խնդրելը լավ տարբերակ չէ։ Երեխան ճանաչում է աշխարհը, ճանաչում է այն, ճանաչում է հայրերին, ովքեր փորձում են նոր յուրահատուկ մթնոլորտ ստեղծել: Դժվար թե ցանկանաք որևէ մեկին հարցնել այս հանգիստ աշխարհից։ Ուստի, եթե ցանկանում եք ձեր երեխայի հետ սկսել անգլերեն սովորել ձեր կյանքի առաջին օրերից, ապահովագրեք ձեզ միայն իմ ծննդյան օրը։ Անգլերենը հիանալի տարբերակ է երեխայի օտար լեզվի առաջին ծանոթության համար։

3 1,5 - 2 ժայռեր

Այս դեպքում դուք մեծ հնարավորություն ունեք, որ ցանկացած անգլիական դպրոց դեռ կընդունի ձեր քննադատական ​​երեխային: Դպրոցի անդամները հավաքագրում են բակի երեխաների խմբեր: Ճիշտ է, նման գործունեությունը, կարծես թե, իրականացվում է հայրերի ներկայությամբ և կարող է չներառել այլ հատուկ շահեր։ Գոլովնե - երկրպագել աստվածապաշտ երեխային, վիկորիստովվատել ուսուցման ձևերը, որոնք հարմար են նրան:

3-5 տարի

Մանկավարժների և հոգեբանների մեծ մասը պնդում է, որ սա լավագույն ժամանակն է անգլերեն սովորելու համար: Ավելին, լեզուն սովորելու գործընթացում կարող եք զարգացնել երեխայի նուրբ շարժիչ հմտությունները, հարգանքը, անշարժ նստելը և շատ այլ հմտություններ սովորել։

Եռակի և հնգապատիկի զարգացման տարբերությունը մեծ է։ Եվ այնուամենայնիվ կան որոշ թաքնված դարավոր առանձնահատկություններ, որոնք երկու մասի տարբերությամբ փոքրիկներին միավորում էին մեկ խմբի մեջ.

• Այս դարը կարևոր է նախադպրոցական տարիքի համար
• Գովազդային երեխան ունի «Ես» վարկառու
• զարգանում է ինքնագնահատականը. երեխան ցանկանում է մեծահասակների պես անել ինչ-որ բան, ինչը նշանակում է, որ նա կարող է մոտիվացված լինել մեկ ժամից ավելի գործողություններ կատարելու համար:
• Երեխաները ակտիվորեն խաղում են դերային խաղեր, որպեսզի նրանք կարողանան սովորել ուսուցման գործընթացից. Խաղը դառնում է աշխարհի իմացության կարևոր տարր
• Ո՞ւմ երեխաներին պետք է մոտիվացիա իրենց գործունեության համար:

3 5-7 տարի

Այս պահին երեխայի մայրենի լեզվի բառապաշարն արդեն շատ հարուստ է, երեխաները ակտիվորեն շփվում են իրենց նույն տարեկան երեխաների հետ և սկսում լսել նրանց: Անգլերենի ուսուցման ամենահետաքրքիր տարբերակը խումբն է։ Երեխան կարող է ձեռք բերել գիտելիքների մեծ պաշար ավելորդ աշխարհի մասին։ Անգլերենում նոր բառեր սովորելու հետ կապված դժվարությունները պետք չէ մեղադրել, քանի որ երեխան արդեն կարող է հասկանալ կամ հասկանալ այս թեման: Երեխայի հարգանքը դառնում է ավելի կենտրոնացված։ Ձեր փոքրիկը կարող է խնամել փոքր կողմը 20-25 շաբաթ՝ չափահասի խնամքի ներքո։ Բայց դա չի նշանակում, որ ուսանողներն այլևս պարտավոր չեն անգլերենի դասը վերափոխել իրենց օգտին: Անգլերենը նախադպրոցականների համար մայիսի 5-ից 7-ը կլինի զվարճալի, զով, պայծառ, բարվիզո:

Անգլերեն լեզվի դասընթացներ երեխաների համար

Քանի որ ձեր երեխան արդեն լրացել է 7 տարեկանը, ցանկացած պահի կարող եք սկսել սովորել անգլերեն: Ավելին, քանի որ սկզբնական շրջանում դուք կարող էիք միայն երբեմն օգնություն ստանալ տեղական դպրոցի դաստիարակից կամ անգլերենի ուսուցիչներից, ապա յոթ րոպեից կարող եք ձեր երեխային գրանցել անգլերենի լրիվ դրույքով դասընթացների:

Դուք կարող եք դա անել նույնիսկ նախկինում `3 կետից. երեխաների վաղ զարգացման շատ կենտրոններ ցուցադրում են այս ծառայությունը: Նախ, ավելի լավ է ձեր փոքրիկին գրանցել երեխաների համար անգլերենի դասընթացներին, փորձել փորձնական դաս, մտածել, թե ինչպես կարող է ձեր երեխան հաղթահարել անհայտ իրավիճակ, պարզել, թե դասը ինչ ձևով է անցնելու: Երբեմն կարելի է առաջարկություն առաջ քաշել և նկարել երեխայի նկարը, որը կարող է ընկալվել որպես սիրուհի, այլ ոչ թե որպես ուրախ խաղ: Իսկ սա նշանակում է հետաքրքրության կորուստ դասից առաջ, դիտելիս և լեզու սովորելու գործընթացից առաջ։ Ե՞րբ պետք է երեխան գրանցվի անգլերեն լեզվի դասընթացներին: Սա կախված է գրությունների բնույթից: Դպրոցներ, որոնք առաջարկում են խթանող դասընթացներ, վարպետության դպրոցներ, վարպետության դասեր և անգլերեն թատրոնի ստուդիաներ: Նման դպրոցում փոքրիկները մեծ գոհունակությամբ կսովորեն։

Աշխարհում մեկ և մի քանի օտար լեզուներ ոչ թե առավելություն են, այլ անհրաժեշտություն։ Հայրերի մեծամասնությունը լավ է հասկանում և ապահովում սնուցում, ինչը երեխաների համար հեշտացնում է օտար լեզու սովորելը:

Որքան շուտ, այնքան լավ. Ինչո՞ւ։

Այսօր, երբ երեխան գտնվում է հանգիստ հոգեբանական վիճակում, ապրում է սիրելու համար ընտանիքում, ֆահյանները խորհուրդ են տալիս սկսել օտար լեզու սովորել, ինչպես նախկինում մի քանի պատճառներով։

Նախևառաջ, ժամանակակից հոգեբանները հաստատում են, որ զգայուն շրջանի (այսինքն՝ առավելագույն կողմնորոշիչ արձագանքի) ծանրությունը դառնում է մոտավորապես 1,5-ից մինչև 9 տարի: Սա այն նույն դարն է, երբ երեխան զարգացնում է լեզվական բոլոր հիմնական հմտությունները և ունի ամենահմուտ ուղեղը մինչև որևէ լեզու սովորելը և յուրացնելը: Ուղեղի հին ընկալիչները, որոնք պատասխանատու են լեզվի զարգացման և զարգացման համար, գնալով թուլանում են, ուստի մեծահասակների համար ավելի կարևոր է նոր լեզուներ տալ, նույնիսկ երեխաների համար:

Մեկ այլ կերպ, շատերը նշում են այն փաստը, որ վաղ տարիքից այլ լեզու սովորելը լրացուցիչ ուշադրություն է դարձնում երեխայի ուղեղին և խրախուսում է այն ավելի արագ զարգանալ, և հաճախ օգնում է երեխային սկսել լեզուն զարգացնել: Այսպիսով, օրինակ, դուք կարող եք ավելի հեշտ գրել դոլ բառը, ոչ թե լյալկա:

Մի վախեցեք, որ ձեր երեխան պլուտատիվ շարժող է: Դա, որպես կանոն, անխուսափելի է, և նույնիսկ ժողովրդի լեզվին համապատասխան, դրանք ընդունվում են մյուսների հետ հավասար և ընդգրկվում այն ​​բառերի լեզվում, որոնք ավելի հավանական է, որ մտքով անցնեն կամ ուղղակի արտահայտվեն։ Նման շփոթությունը, որպես կանոն, ինքնաբերաբար անցնում է մինչև երեք փուլ, և երեխան արդեն հստակ հասկանում է մեր միջև և բացատրում, թե ինչ է անհրաժեշտ այս իրավիճակում։ Մեծ մասամբ գինին նույնպես առանձնացնում է նրանց, բայց հստակ բաժանում է միայն մեկ ճանապարհի, եթե դա խնդրես։

Ամեն ինչ կապված է այն բանի հետ, որ երեխային պետք է փակել օտար միջավայրում՝ սկսելով կործանվել և երբեք նախկինում: Դեռևս մի մոռացեք խոսել, այլ միայն ընկալեք բառերի հնչյունները և հստակ կապեք դրանք առարկաների հետ: Ավելի ուշ ավելի լավ է օտար լեզուն ընդունեք այնպես, ինչպես կընդունեիք ձերը:

Ինչպե՞ս կարող եմ օգնել երեխային, ով վարակվել է:

Կարևոր է հետևել մի շարք կանոնների, եթե իսկապես ցանկանում եք, որ ձեր երեխան օտար լեզու իմանա այնպես, ինչպես դա իրենն է:

Առաջին հերթին դա մարզումների օրինաչափությունն է։ Երեխան չի կարող լեզու սովորել, եթե ժամ առ ժամ ժամանակ եք անցկացնում նրա հետ: Նույնիսկ ռուսաց լեզուն այն բանն է, որին դուք ամեն օր հաճախում եք, և ամեն օր երեխան նոր բան է սովորում: Նույնն էլ իմ արտասահմանյան հանքավայրում: Ուսուցիչները խորհուրդ են տալիս ձեր երեխայի հետ լիարժեք գործունեություն ծավալել օրական առնվազն երկու անգամ, ինչպես նաև ավելացնել շաբաթական 5-10 ժամ՝ ընդգրկված բառապաշարը վերանայելու համար:

Այլ կերպ ասած, երկու ճակատագրի երեխայի համար լավ գաղափար չէ սովորել և անգիր անել դրանցից շատերը մեկ դասի ընթացքում: Փոքրիկներին նյութին տիրապետելու համար մեկ ժամից ավելի է պետք, բայց 7 և 8 տարեկան երեխաներին։ Հետևաբար, եթե երեխան կարող է մեկ դասի ընթացքում 8 դաս սովորել, ապա փոքրիկները պետք է բաժանվեն երեք կամ նույնիսկ ավելի գործունեության: Եթե ​​դուք ծննդաբերում եք ձեր երեխային, զգույշ եղեք այս հաշվարկներով, որոնք խոստանում են ձեր երեխային բազմացնել 6-7 ամսում։ Ընդունման այս գործընթացը հարգանք կպահանջի ինչպես ներդրողների, այնպես էլ հայրերի կողմից:

Երրորդ, կարևոր է համապարփակ մոտեցում ցուցաբերել օտարալեզու հրապարակմանը: Խենթություն է, որ դուք և ձեր հայրը կարող եք ինքներդ սկսել հոգ տանել ձեր փոքրիկի մասին, ցույց տալ նրան գույներ, ձևեր, նկարներ և անվանել նրան անգլերեն: Մեծ մասամբ և ավելի լավ էֆեկտի համար պետք է դիմել պրոֆեսիոնալ ուսուցիչների օգնությանը, ովքեր կարող են ընտրել դասի ձևաչափը երեխայի հոգետիպին համապատասխան և ընտրել նյութի ամենաճիշտ ներկայացումը, պարույր, ես կօգնեմ քեզ աշխարհում. Եվ, իհարկե, սկզբնական շրջանում կարևոր է, որ ծնողները իրենց երեխայի ուսման ողջ վարկը դնեն ոչ միայն աշխատավարձի, այլ իրենց վրա և կրկնեն այն նյութը, որը նրանք ավարտել են տանը:

Կարևոր է հիշել, որ երբ երեխան սկսել է սովորել, խորհուրդ չի տրվում երկար ընդմիջումներ անել ուսուցումից մինչև երեխայի ուղեղը և նրա ստացած տեղեկատվությունը նոր փուլ չանցնեն: Մինչև 9-10 տարեկանը առանց հաճախակի գուշակությունների լուսաբանված ամբողջ նյութը արագ մոռացվում է։ Իրականում, գործնականում փոքրիկների համար շատ ավելի հեշտ է լեզու սովորելը, բայց ոչ տեսականորեն, այնպես որ մի վախեցեք և համարձակորեն առաջնորդեք ձեր երեխաներին գիտելիքների նոր բարձունքների հասնելու համար:

Շնորհակալություն անգլերեն լեզվի VokiToki ակումբի զարգացման մանկական կենտրոնին՝ գրավոր նյութի հետ կապված աջակցության համար