Ճշմարտությունը համակարգչի ներհոսքի մասին երեխայի հոգեկանի և ֆիզիկական զարգացման վրա. Համակարգիչ, երեխաներ, գիտություն

Մնացած տասը տարիների ընթացքում աշխարհն արդեն փոխվել է։ Գիտության և բիզնեսի զարգացումն անհնար է առանց հուսալի գործիքների, որոնցից մեկը համակարգիչն է։ Ինչպե՞ս կարող են երեխաները ճանաչել նրան: Ինչու՞ եք այդքան սիրում երեխաներին: Յակ յոգո վիկորիստատի՞

Ի՞նչ կասեք երեխաների համար նախատեսված համակարգչի մասին:

Շատ հայրեր դեռ խելամիտ են հարգում համակարգիչը որպես նորարարություն, որն արժեքավոր է երեխաների համար և վնասակար չէ երեխայի հոգեկանի և առողջության համար: Նման հայրերը պետք է գիտակցեն, որ իրենց երեխաների կյանքը կնշանավորվի համակարգիչներով։ Սա այլևս չի կարող փոխվել: Լավ է, որ հայրերը օգնեն իրենց երեխաներին սովորել օգտագործել նոր գործիք, որը կօգնի բարեխղճորեն և կառուցողականորեն:

Անհնար է հասկանալ այն հայրերին, ովքեր իրենց երեխաներին հեռու են պահում համակարգչից։ Միևնույն է, նրանք իրենք իրենց մանկությունից չգիտեին, թե ինչ է պլաստիլինը և «Դե, կտրիր» մուլտֆիլմը:

Ես կարող եմ հորս երգել համակարգչի անհրաժեշտության մասին. երեխան ինքը կիմանա, թե ինչ անել դրա հետ: Նրանք, ովքեր մեծացել են, հաճախ վախենում են «սխալ» մարդկանց հրել։ Երեխաները վախ չունեն. Հասկանալի է նաև, որ երեխաները հաճախ շատ ավելի լավ գաջեթներ ունեն, քան իրենց 35-40 տարեկան հայրերը։ Երեխաները գնալով ավելի են ծանոթանում էլեկտրոնային սարքերի հնարավորություններին, մինչդեռ նրանց ծնողները չեն հասկանում դրանց անհրաժեշտությունը:

Տանը երեխաները դեռ կարող են տարբերակել համակարգչի առանձնահատկությունները։ Նրանց շատ ավելի զարմացնում է հեռուստաընկերության գովազդը, քանի որ աշխատելու բան չկա, իսկ հագեցած գունավոր նկարները մեկը մյուսի հետեւից փոխվում են։ Ուստի երեխայի համար նախատեսված համակարգիչը կարող է օգտակար լինել նաև մուլտֆիլմեր դիտելու համար։ Բայց երեխան ինքը դեռ չի քնում նրա հետ։ Ում երեխային վերաբերվում են որպես խաղալիք առարկայի։ Ես գիտեմ այն ​​դրվագները, երբ բակի երեխաները անվճար բաժանում էին ստեղնաշարն ու դյուրակիր համակարգիչը։

3 տարեկանում երեխան կարող է շփվել համակարգչի հետ՝ նրանից ձայներ հանել, պատկերներ փոխել։ Եթե ​​հայրերը դեմ չեն ուղղակիորեն դրան անցնել, ապա համակարգիչը կարող է մի տեսակ գործիք լինել երեխայի համար։

Առնվազն 4 տարի առաջ երեխաները կարող են հոգնել Paint ծրագիրը նկարելու համար օգտագործելուց։

Հինգ տարեկան երեխաները ծանոթ են թվերի հետ աշխատելուն, ոչ թե խորանարդով, այլ մոնիտորի վրա։

Հատկապես կողմ եմ, որ երեխան դեռ առաջին զանգից առաջ նստել է համակարգչի մոտ։ Համակարգչային գիտությունը գիտություն չէ, քանի որ այն չի պահանջում տարրական գիտելիքներ: Օրինակ, պատմություն սովորելու համար պետք է սկսել կարդալ, սովորել ֆիզիկա, պետք է սովորել ինչպես հասկանալ:

Համակարգչային գրագիտության դեպքում դա տերևի է նման. տալիս ես գործիքներն ու սարքավորումները, ցույց տալիս այն, ինչ ուզում ես, և երեխան կսովորի: Իսկ համակարգչի մոտ մնացած երեխաների համար դա միշտ զվարճալի է, ինչը նույնպես համապատասխանում է անգրագետ զարգացմանը, տրամաբանական մտքի տեսքին, որը հայրերն այնքան շատ են ասում իրենց երեխաներին:

Ո՞ւմ է ամենից շատ անհրաժեշտ համակարգիչը:

Մեր դպրոցական ծրագիրն այնպես է կառուցված, որ նույնիսկ 1-2-րդ դասարանների երեխաները կցանկանան լրացուցիչ տեղեկություններ ստանալ: Օրինակ՝ տեղի համայնքի արարածների, ազգային փոքրամասնությունների սրբերի մասին։ Երբ երեխաները գալիս են գրադարան, նրանք կարող են տեսնել պատրաստի գիրքը: Բայց նրանք կարող են դա չտեսնել, քանի որ այն չկա:

Դուք կարող եք գտնել ամեն ինչ ինտերնետում: Արդեն 7-8 գետի հայրիկի մոտ կարդացեք երեխային և ընտրեք նույն էջը, որտեղ ավելի գեղեցիկ է նկարագրված բանանի թեման։ Իսկ եթե ավելի շատ պատկերների կարիք կա, ապա այն երեխան, որի մեջ ավելի լավ է ճանաչվում, քան հայրը։ Որովհետև նա ամենից լավ գիտի, թե ինչի են արժանի իր դասընկերները։

Բոլոր կրտսեր դասարանները՝ սա դեռ նույն դարն է, եթե երեխային համակարգիչ է պետք։ Որքան մեծ է դասարանը, այնքան մենք նրանց կարիքն ունենք: Ավելի կարևոր՝ գիմնազիաների և ճեմարանների սաները։ Լիովին հնարավոր է, որ նրանք ժամ առ ժամ քայլեն դեպի իրենց սկզբնական ավանդը՝ օգտագործելով պլանշետը:

Ե՞րբ պետք է երեխան գնի անհատական ​​համակարգիչ:

Եթե ​​երեխան ինքը կարող է հստակ ձևակերպել, թե ինչու է դա անհրաժեշտ: Ճիշտ է, հայրիկները բավականաչափ գումար չունեն, որպեսզի երեխան գնի այս «սքանչելի խաղալիքը», մինչդեռ երեխան չգիտի, թե ինչ է անում դրա հետ, դա լավ գաղափար չէ նվիրել:

5-ից 15 տարեկանների սահմաններում երեխան կարող է ասել, որ համակարգիչ է ուզում, քանի որ մյուսներն անհանգստացած են։ Բայց դա դեռ պատճառը չէ։ Քանի որ երեխան ձևակերպում է «Խաղալ խաղերում» արտահայտությունը, ապա դա նշանակում է նույն կերպ:

Մոտ տասնամյակի սկզբից հայրերն իրենց երեխաներին ժամանակակից համակարգիչ են գնել: Եվս 2-3 տարի անց, այս հարյուրամյա ցուցադրությունը հստակ տեսանելի կլինի՝ 13-17 տարի անց:

Եթե ​​ցանկացած տեսակի էլեկտրոնային սարքի կարիք կա, ապա ոչ հայրը, ոչ էլ երեխան դրանում չեն կասկածում։ Ճիշտ այնպես, ինչպես բջջային հեռախոսի դեպքում. եկել է պահը, և բոլորը հասկանում են, որ երեխան պետք է ձեռք բերի բջջային հեռախոս: Այսպես հայրերն ավելի հանգիստ կլինեն, իսկ երեխաները՝ ավելի հանգիստ։

Սա բացարձակապես ճշգրիտ ցուցանիշ է, եթե երեխան պետք է անհատական ​​համակարգիչ գնի: Եթե ​​մեկ ժամից ավելի եք ծախսում համակարգչի առջև, ապա դա նորմալ է:

Գնե՞լ երեխայի համակարգիչ:

Պահպանեք միայն ըստ անհրաժեշտության: Եթե, օրինակ, դպրոցը հակված է կենտրոնանալ գրաֆիկական ծրագրերի վրա (խաղեր, տեսանյութեր և միգուցե մի երեխա, որը խառնվում է Photoshop-ով), ապա պետք է համոզվել, որ համակարգիչը շատ ռեսուրսներ է օգտագործում:

Նոթբուքը առաջնահերթություն է տալիս շարժունակությանը։ Օրինակ՝ երեխան համակարգչով աշխատելու ամուր տեղ չունի։ Եթե ​​ձեր ամենամեծ կարիքը ինտերնետն է, ապա կարող եք ավելացնել նույն նոթբուքը, նեթբուքը, պլանշետը:

Որո՞նք են անվտանգության կանոնները:

Կարևոր է նշել, որ ընդհանուր ընդունված նորմերը գրվել են CRT մոնիտորների ժամերով, քանի որ ստվերներն աննկատ են երևում: Այդ պատճառով ասվում էր, որ մինչև տասնամյակի սկիզբը երեխաներից պահանջվում էր համակարգչի մոտ նստել օրական 30 ժամից ոչ ավելի։

Ժամանակակից TFT մոնիտորներով այս ժամանակը հեշտությամբ կարելի է հասցնել մեկ կամ երկու տարվա բոլորի համար: Հարգում եմ, որ նախադպրոցականն արդեն կարող է մեկ տարի նստել ու կրկնել, բայց առանց բացերի։

Թեև երեխաներն արդեն սիրում են խաղերը, նրանք պետք է ընտրեն դրանք, որպեսզի չընկնեն ծուռ «կրակախաղերի» մեջ։ Եվ հետո ստեղծեք փոխանակումներ ինտերնետում չկապված կայքերում:

Նույնիսկ եթե երեխան երկար ժամանակ համակարգչի առաջ չի նստել, նա կյանքում ունի այլընտրանք՝ նրանք, որոնց վրա նա նույնպես ծանրաբեռնված է։ Ամենակարևորը նաև հոր հետույքն է, քանի որ իրենք գիտեն կորդոնը։

Հարյուրավոր առողջ աչքեր: Լավ է կանգնել սպառնալիքի տակ, քանի որ երեխան ենթակա է տեսողության կորստի, նույնիսկ գենետիկորեն:

Ահա հենց համակարգչի անվտանգության կանոնները: Ինչպես ասվեց, երեխաները չեն վախենում օգտվել գործառույթներից և սեղմել: Հետևաբար, գարշահոտը կարող է այնքան ուժեղանալ, որ հայրերը ստիպված կլինեն կատակել ֆախիվցիների հետ, որպեսզի թարմացնեն պարամետրերն ու ճշգրտումները։

Դուջե. Արդեն պարզապես զվարճալի, երեխան շատ բան է սովորում: Դպրոցականները, խաղերի նկատմամբ անհարգալից վերաբերմունք չունենալով, դպրոցական առարկաների համար օգտագործում են համակարգիչ. Օտար լեզուներով ինդոկտրինացիայի ծրագրերը կարող են նաև կարմրուկ բերել չիմալա: Իսկ «սայթաքել» մեթոդով տեքստեր հավաքելով՝ կուզենայի երեխաներին կարդալ նույնիսկ այն պահից առաջ, երբ տպելու կարիք չկա։ Միևնույն ժամանակ, շատ գեղեցիկ է:

Խոսելուց առաջ, երբ մարդը ստեղնաշարով տեքստ է տպում, նրա մոտ առաջանում է ոչ միայն ուղեղի մեկ վնասվածք (ինչպես ձեռքով մուտքագրելիս), այլ զայրույթ։ Եվ ավելի շատ միսներ ներգրավված են երկուսի մեջ: Ըստ երևույթին, ձեռքերի և ուղեղի շարժիչ հմտությունները երեխաների մոտ զարգանում են ոչ ավելի արագ, քան տերևներով:

Պարզվել է նաև, որ բարձր զգոնություն ունեցող մարդիկ, նստած մոնիտորի դիմաց, չորս անգամ ավելի արագ են թարթում, անկախ նրանից, թե որտեղ եք զարմանում:

Բոլոր երեխաներին մաղթում եմ հաջողություն և ուրախություն:

p align="justify"> Համակարգիչը գնալով ավելի ու ավելի կարևոր տեղ է գրավում մեր կյանքում: Այս օգնությամբ մենք կարող ենք հիանալ ֆիլմերով, լսել երաժշտություն, շփվել այլ մայրցամաքում ապրող մարդկանց հետ, կարդալ տարբեր տեքստեր, մշակել բարդ մաթեմատիկական ընթացակարգեր և շատ ավելին: Եթե ​​հայրերի մեծամասնությունը պետք է անհանգստանա սննդի համար. ինչո՞ւ պետք է երեխային թույլ տան համակարգչից օգտվել, ի՞նչ կարող են սովորել: Միգուցե ապագայում ավելի շատ վնաս և ավելի քիչ վնաս կլինի: Այժմ մենք կփորձենք նորից հավաքվել:

Ե՞րբ եք համակարգչի լույսը միացրել երեխային:

Բժիշկները հաստատում են, որ երեխան, սկսած երեք օրականից, կարող է նստել համակարգչի առաջ, բայց ոչ ավելի, քան օրական։ Կինը ունի 6-ից 12 տարեկան մեկ տարի: Իսկ 12 օրից սկսած՝ կարելի է թույլ տալ օրական երկու տարի անցկացնել մոնիտորի դիմաց։ Եթե ​​հիշում եք, թե ինչ է տալիս ձեզ համակարգիչը, կարող եք տասնհինգ անգամ ընդմիջում կատարել մաշկի միջով: Ավելի լավ է, եթե երեխային սովորեցնեք հատուկ մարմնամարզություն անել աչքերի համար՝ ուղղահայաց և հորիզոնական շարժումներ աչքերի լույսերով, կամ պարզապես հաճախակի թարթել: Համակարգչի առջեւ երեխայի անցկացրած ժամանակը խստորեն վերահսկվում է, որպեսզի հետագայում ուշացում չլինի։ Փորձեք երեխային բացատրել, որ համակարգչի մոտ այդքան ժամանակ անցկացնելը փչացնում է ձեր կյանքը: Աղոթեք նրանց համար, որպեսզի նրանց աչքերը չտուժեն մոնիտորի վառ գույներից։

«Ջութակ» մոնիտորի կարգավորումների հետ. կարգավորեք կոնտրաստը և պայծառությունը, որպեսզի գարշահոտը չդիպչի ձեր աչքերին: Փոքրիկներին զուսպ տոնով դրեք աշխատանքային սեղանին։ Համոզվեք, որ երեխայի տարիքը և տարիքը պատասխանատու են մեծանալու համար: Համոզվեք, որ ձեր երեխան նստում է ուղիղ և չի ծռվում, քանի որ դա կարող է հանգեցնել սկոլիոզի զարգացման: Այն ավելի հարմարավետ դարձնելու համար կարող եք ոտքերի տակ տակդիր դնել։ Մոնիտորը պետք է կանգնի մակարդակի վրա, որպեսզի երեխան չշրջվի, այլ նայի ուղիղ մոնիտորի կենտրոնին, բայց կենդանու հայացքն ընկնի 15-20 աստիճան հեռավորության վրա: Համակարգչի տարածքը կարող է լավ լուսավորված լինել, բայց դուք պետք է համոզվեք, որ լույսը ուղղակիորեն չի ընկնում մոնիտորի վրա: Համոզվեք, որ հնարավորինս հաճախ մաքրեք և օդափոխեք ձեր համակարգչային սենյակը:

Ինչու կարող է համակարգիչը սովորեցնել երեխային:

2-ից 6 տարեկանում երեխաներն արդեն սկսում են տիրապետել համակարգչին: Սկսելու համար կարող եք փոխել թվերը, տառերը (ինչպես ռուսերեն, այնպես էլ անգլերեն) և տարբեր նշաններ: Դրա համար ձեզ հարկավոր է ինչ-որ տեքստային խմբագրիչ: Այս տարի երեխան կարող է գրել ամբողջական բառեր, իսկ այժմ՝ առաջարկություններ։ Այս դեպքում մենք գիտենք մեր սխալները և կարող ենք ինքնուրույն ուղղել դրանք։ Արջին կառավարելով կարող եք զարգացնել երեխայի արձագանքը։ Ինչպես տեսնում եք, երեխան սկսում է հուզվել։ Այսօր ինտերնետում կա խաղերի լայն ընտրություն ցանկացած ճաշակի և գույնի զարգացման համար: Այս օգնությամբ դուք կարող եք սովորել բազմաթիվ գիտություններ՝ երկրաչափություն, օտար լեզուներ, թվաբանություն և քերականություն: Եթե ​​ցանկանում եք նրանց դարձնել ագրեսիվ ու չար, ապա նման խաղերը երեխաներին կտրականապես հակացուցված են։

Դուք կարող եք սովորել նկարել՝ օգտագործելով Paint-ի ստանդարտ խմբագրիչը (կամ երեխաների համար նախատեսված այլ ծրագրեր): Aje նկարեք արջը հարուստ ծալովի ստորին գրիչով: Ահա թե ինչպես եք զարգացնում ձեռքի շարժիչ հմտությունները: Նույն նկարը զարգացնում է ֆանտազիան և իրականությունը: Խաղեր, որոնք ներառում են նկարների հավաքում (գլուխկոտրուկների սկզբունքով), առաջադրանքի կատարում, և անհրաժեշտ է գործել ոչ թե երգող ելույթներով, ինչպես ուրվագիծն ու պատճենը, զարգացնել տրամաբանական միտքը: Տեսախաղերը, որտեղ անհրաժեշտ է առարկաները դասավորել կամ դասավորել այն մասերը, որոնք ցանկանում եք հեռացնել, օգնում են զարգացնել ձեր երևակայությունը: Պետք է մշակել առաջադրանքը, որտեղ անհրաժեշտ է ձեռք բերել երգող ֆիգուր։ Ծրագրերը, որոնցում անհրաժեշտ է կերպարներ մշակել և տոմսերով խաղալ, կօգնեն ձեզ ընկալել միստիկան: Իսկ երաժշտական ​​խաղերը կօգնեն սեր արթնացնել երաժշտության և նոտաներ նվագելու հանդեպ:

6-9 տարեկան երեխաներ

6-ից 9 տարեկան երեխաներն այժմ կարող են սկսել օգտագործել այդ տեղեկատվությունը: Ավելի լավ է առաջին անգամ աշխատել խաղի ձևով: Սկսեք բացել թղթապանակները և ֆայլերը ինքներդ: Բացատրեք երեխային, որ համակարգչից օգտվելով կարող եք ոչ միայն խաղեր խաղալ, այլև շատ հետաքրքիր ելույթներ սովորել: Հասկանալի է, որ կան մեծ թվով մանկական կայքեր, որտեղ երեխաները կարող են խաղալ զարգացող խաղեր և միևնույն ժամանակ ուսումնասիրել համաշխարհային ցանցը: Քայլ առ քայլ սկսեք օգտվել ձայնային համակարգերից, և նրանց օգնությամբ փոքրիկները կարող են իրենց համար օգտակար տեղեկություններ սովորել, ինչպես նաև զարգացնել տրամաբանական միտք։ Թեև «խեղկատակուհին» սնուցման որևէ ապացույց չի ներկայացնում, ճիշտ բառերն անհնար է իմանալ։

Նման մարդուն չի կարելի իրենից զրկել համակարգչում, քանի որ նա դեռ շատ ելույթներ չի հասկանում և կարող է վիրուսներով լի տեղեկատվություն կամ անապահով վայրում ձեռք բերել։ Միևնույն ժամանակ դուք ավելի երջանիկ կլինեք, իսկ երեխան, ով այդքան դժգոհ է, ապագայում կկարողանա ուրախություն խնդրել։

10-12 տարեկան երեխաներ

Մոտ 10-ից 12 տարեկան երեխան կարող է ազատորեն «լողալ» համաշխարհային սարդոստայնով։ Մինչ այդ, ինչպես այնտեղ տեղի ունեցած «ջրհեղեղի» ժամանակ, թույլ տվեք բացատրել մի քանի կետ։ Նախ, պատմեք նրան վիրուսների մասին, և լավ գաղափար չէ խորանալ մանրամասների մեջ, քանի որ երեխան ամենևին էլ լավ չէ: Բավական է իմանալ, որ սա ֆայլ է, որը կարող է զիփել ամբողջ տեղեկատվությունը, որը գտնվում է համակարգչում, այնպես որ դուք պետք է ներբեռնեք արխիվները և ծրագրերը ստուգված կայքերից: Մեկ այլ կերպ բացատրեմ, որ ինտերնետում շրջելը լավ բան չէ։ Եվ մարդիկ, ովքեր հատուկ պարտադրում են վատ ցուցակները փոստի վրա (կոչվում է SPAM), որի ժամանակ նրանք մեծ գումարներ են վճարում փոստին անցնելու համար: Հենց որ երեխան սկսի պոկել անծանոթի սավանները, ապա ավելի լավ է օգնություն կանչեք մեծերին, որպեսզի երգող հետույքին ցույց տաք, թե ինչպես պետք է աշխատել նման իրավիճակներում։ Այնպես է ստացվել, որ համացանցում «քայլելիս» սխալ կոճակ է սեղմվել, և աղջիկը ծախսել է էժան կայքում կամ ներբեռնել արխիվ, ինչի համար, միևնույն ժամանակ, սրա համար չես կարող հաչել, ավելի լավ է. պարզապես բացատրել, որ դուք չեք վաստակել, ուստի հաջորդ անգամ խնդրում եմ ձեզ զգույշ լինել:

Բոլոր երեխաներն իրենց բնույթով ժիր են, հազվադեպ են շփվում ուրիշների հետ, կարևոր է յոլա գնալ իրենց տարեկան երեխաների հետ: Ինտերնետում տարբեր չաթերի օգնության որոնումը թույլ է տալիս նրանց բացվել: Նրանք կարող են աշխարհի մյուս ծայրում հանդիպել հետաքրքրություններ ունեցող ընկերների: Խորհրդակցելով նրանց հետ տարբեր ծրագրերի օգնության համար, օրինակ, ձեր երեխան ավելի ու ավելի շատ բան կսովորի այն մասին, թե ինչն իրեն անպայման պետք կգա իր ապագա կյանքում: Մի մոռացեք մոռանալ վերահսկողության մասին: Այնքան ժամանակ է, ինչ դուք սովորեցրել եք ձեր երեխային վերահսկել այն ժամանակը, որը նա անցկացնում է «հրաշալի մեքենայի» հետևում, դա հրաշք է: Բայց այսօր ոչ բոլոր երեխաներն են կարողանում կառավարել իրենց։ Այս իրավիճակում դուք կարող եք օգտագործել հատուկ ծրագրեր, որոնք ձեր երեխային կպատմեն այն ժամի և ժամի մասին, որը նա պետք է զրոյացնի համակարգիչը:

13-16 տարեկան երեխաներ

13 տարեկանից սկսած՝ երեխաները կարող են իրենց թույլ տալ ինքնուրույն օգտվել ինտերնետից։ Դուք կարող եք տարիներ անցկացնել համակարգչի առջև նստած, անընդհատ աշխատելով նոր ծրագրերի վրա, բայց դա կարևոր չէ։ Անկախ ամեն ինչից, եթե ցանկանում եք ձեր կյանքը կապել տեղեկատվական տեխնոլոգիաների հետ, ապա համակարգիչը անպայման կդառնա ձեր իսկական ընկերը։ Դրա համար պետք չէ հաչել, ավելի շուտ հասկացրեք, որ հարգում եք ձեր ընտրությունը, քան թե գիշերը վաղ առավոտյան համակարգչի մոտ նստելը վնասակար է ձեր առողջությանը:

Այդպիսի երեխաների համար բավական չէ ժամանակ հատկացնել ինտերնետում շրջելու և պարզապես զրուցարաններում ճամփորդելու համար։ Նրանք ավելի շատ օգուտ են քաղում սոցիալական ցանցերից և առցանց խաղերից։ Դա վատ է, բայց լավ է. մենք հիմա կփորձենք նորից հավաքվել: Դե, սոցիալական միջոցառումներ: Հայրերը հարգում են, որ գարշահոտն ավելի շատ վնաս է պատճառում։ Եվ ես չեմ կարող չզգալ ռադիոյի գարշահոտությունը: Առաջին բանը, որ կարող է կանգնել մեջտեղում, մի ամբողջ կեղտ է: Բայց դուք չեք կարող փրկել այս երեխային փողոցում. Մաշկի վրա կարելի է նկատել նման «բարություն». Միակ բանը, որ կարելի է փրկել, «ինչն է լավը, ինչը վատը» ճիշտ բացատրությունն է։ Մյուսի համար դա արժեքավոր ժամ է համակարգչի մոտ անցկացնելու համար: Որպես մեծահասակ, դուք կարող եք մտածել, որ նման խմելը կախվածություն է առաջացնում, բայց ի՞նչ կարող եք ասել երեխաների մասին: Այս անգամ կարող եք պայմանավորվել, որ մեկ տարի նստեք եզրագծին, իսկ հետո սկսեք դասերը կամ աջ կողմում այլ գործեր անեք։ Korisny varto-ից երևում է, որ երեխան չի կորցնում կապն իր ընկերների հետ, որոնց հանդիպել է առողջապահական ճամբարում և ապաքինվելուց հետո։ Վարտոն երեխայի առօրյան այնպես դասավորեց, որ վիրտուալ կյանքը չխանգարի իրականությանը։

Մերեժևի առցանց խաղերն այն խաղերն են, որոնց մասնակցում են մարդիկ ամբողջ աշխարհից։ Ինչ կարող եք սովորել. ավելի տրամաբանական և ռազմավարական մտածողություն, մարդկանց լեզվի և թիմային գործունեության ավելի խելացի իմացություն, անգլերեն լեզվի ձեր իմացությունը, դրա հետ անմիջականորեն կապված որոշ խաղային ժարգոն: Որքա՞ն ժամանակ կարող եք մեքենա վարել: Ուրեմն, ինչքան ուզում ես։ Նախ՝ ժամանակի վատնում է, եթե երեխան ամբողջովին մոռանում է իրական աշխարհի մասին և սահմանափակվում է վիրտուալով: Մյուսը ագրեսիան է, որն այն է, ինչ ձեզ հարկավոր է մեծ հաջողության հասնելու համար, բայց ձեր երեխան հաջողության չի հասնի: Եվ հետո դուք պետք է շրջեք հեգնական և զայրացած լինելով: Բոլոր դեֆիցիտները վերաապահովագրելու համար երկար ժամանակ է պահանջվում: Եթե ​​դրանք չկան, մենք պետք է հիշենք, որ աշխարհում ամեն ինչ լավ է: Եվ այդ ժամանակ խաղերի հետ կապված խնդիրներ չեն լինի։

Մի վախեցեք ձեր համակարգչի վնասակար թափվելուց, ճիշտ մոտեցմամբ դա ձեզ միայն ոչինչ չի բերի: Ինչու այդքան հաճախ - չգնահատված: Վոլոդինի հմտությունները ապագայի համար կդառնան «հրաշալի մեքենա»։ Եվ որպեսզի «համակարգիչը» դառնա իսկական ընկեր, ծնողները նաև պետք է խրախուսեն իրենց սկսնակներին զբաղվել դրանով, որպեսզի հասկանան, թե ինչ են անում իրենց երեխաները և կիսվեն իրենց հաջողություններով: Այդպես դուք կդառնաք հավատարիմ բարեկամ և թշնամի և հեռու կմնաք մեզանից։

Դուք ցանկանում եք մնալ այս թեմաներով: Ոչ վաղ անցյալում այս տեխնիկան լայն տարածում գտավ, և նույնիսկ այսօր այն լայնորեն կիրառվում է մաշկի մեջ։ Ես համակարգչից օգտագործում եմ որպես մեծահասակ և երեխա:

Իհարկե, համակարգչի հզորությունն անխափան է՝ ինտերակտիվ պլանշետները, ստեղծագործական և սովորելու ծրագրերը, ինչպես նաև ինտերնետը կբարձրացնեն երեխայի հնարավորությունների և գիտելիքների լույսը: Axis-ը, օրինակ, իմ տարածքային տղան, խաղալով միայն երեխայի համակարգչով, երկար տարիներ սովորել է ամբողջ այբուբենը, քանի որ այբուբենի հետ իմ ստանդարտ գործունեությունը ցանկալի արդյունքի չի բերել:

Եթե ​​համակարգիչը լցվում է երեխայի մեջ, դա կարող է բացասական լինել: Այս մասին մենք կխոսենք ավելի ուշ զեկույցում:

Համակարգիչը կարող է այնպիսի բացասական ազդեցություն ունենալ, ինչպիսին հեռուստաընկերությունն է։ Համակարգչի մոտ նստելը իսկական սթրես է երեխայի մարմնի և հոգեկանի վրա։ Համակարգչում աշխատելը կարող է հանգեցնել ծայրահեղ սթրեսի և հիպոդինամիայի: Համակարգչի հանկարծակի ներհոսքը երեխայի վրա դրսևորվում է նաև մարմնի էլեկտրամագնիսական համակարգում։ Մեծ չափաբաժինները, որոնք կարող են կուտակվել երկար տարիների ընթացքում, կարող են հանգեցնել լուրջ հետևանքների։

Բայց համակարգչից օգտվելու ամենաանհանգստացնողը երեխայի հոգեկանին վնասելն է: Դիտարկենք երեխաների վրա համակարգիչների նման հոսքի ամենատարածված բացասական հետևանքները:

Հոգնածություն

Երբ երեխան մի քանի տարի նստում է համակարգչի մոտ, նա արագ հոգնում է: Դրա պատճառը նյարդային-հուզական լարվածությունն է, որը հանգեցնում է երեխայի հարգանքի կայուն կենտրոնացմանը և ցանկացած այլ գործողության արագ արձագանքմանը:

Ամերիկացիները վերջերս եկել են այն եզրակացության, որ համակարգչում աշխատելու արդեն 14-րդ շաբաթում երեխան դառնում է անհանգիստ և շեղված, իսկ 20 շաբաթ անց համակարգչի ներհոսքը երեխայի վրա դրսևորվում է կենտրոնական նյարդային համակարգի խեղդված գործունեությամբ։ .

Համակարգչային պահեստավորում

Երեխաների հոգեբույժները երկար ժամանակ է, ինչ շեղում են, և նույնիսկ համակարգչային խաղերը հանգեցնում են ուղեղի մշտական ​​արթնացմանը, ինչը վկայում է բավարարվածության մասին: Արդյունքում երեխան կցանկանա ավելի նվազեցնել երեխայի բավարարվածությունը և միևնույն ժամանակ պահպանել թմրանյութերի պատճառով առաջացած հնացածությունը:

Համակարգչի բացասական ազդեցությունը երեխայի վրա հստակ նկարագրված է Տ.Լ. Շիշովայի «Երեխան և համակարգիչը» գրքում: Այնտեղ խոսում են մի շատ երկար փորձի մասին, որի ընթացքում էլեկտրոդ է տեղադրվել աչքերի ուղեղի մեջ, որն ապացուցել է, որ բավարարվածության բուժում է: Կոճակի հաճախակի սեղմումը, որն առաջացնում էր ուղեղի էլեկտրական լիցքաթափում, հանգեցրեց աչքերի հեղուկ գրգռման, իսկ գարշահոտը ստիպեց նրանց մոռանալ նրանց մասին, ովքեր դեռ պետք է ուտել և խմել: Արդյունքում աչքերը պարզապես մահացան։

Իսկ ճապոնական հետազոտությունները ցույց են տվել, որ համակարգչի ազդեցությունը երեխայի վրա այնքան մեծ է ու ուժեղ, որ կարող է վնասել ուղեղը։ Համակարգչային խաղեր խաղացող երեխաները ագրեսիվ են և չեն վերահսկում իրենց զգացմունքները:

Երեխայի հորիզոնների ոչնչացում

Մեր կյանքում անընդհատ տարբեր իրավիճակներ են առաջանում, որոնց ելքը կարող է տարբեր լինել։ Մենք մտածում և ընտրում ենք մեզ համար կարևորը:

Խաղերում ամեն ինչ սխալ է։ Նրանց սյուժեն առավել հաճախ գծային է, որը փոխանցում է պատմությունը մեկից ավելի, կամ առավելագույնը երկու կամ երեք ձևերով: Արդյունքում երեխայի հայացքը զգալիորեն հնչում է, երևակայում և հայտնվում է մութ տեղում՝ առանց իմաստի։

Համակարգչի նման ներհոսքը երեխայի վրա կարող է հանգեցնել լուրջ հոգեկան խանգարման: Երեխան, անընդհատ սեղմելով մկնիկի կոճակները, չի կարողանում զգալ այն զգացմունքները, որոնք դուք կարող եք զգալ ամեն ժամ մեքենաների, շինարարական հավաքածուների, խորանարդիկների և այլնի հետ խաղալիս: Ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները մեծապես տուժում են, և նույնիսկ մկնիկի և ստեղնաշարի կոճակների սեղմումն անհնար է որևէ մեկի համար հասկանալ:

Իրականություն

Համակարգչային խաղերը մեծ վնաս են հասցնում երեխաներին. Ճշմարտությունն այն է, որ երեխաներն արդեն սիրում են դիմանալ կյանքին, որը դիտում են հեռուստացույցով կամ համակարգչով: Երբ սիրո ժամին ողբերգական հերոսը փորձում է գողանալ մարդկանց կամ, ինչպես նժույգաթափը, կտրում է ծառերը և շենքերի վերևում, ապա այս երեխան կարող է ճիշտ անել: Համակարգչի ներհոսքը երեխայի վրա բացասաբար է անդրադառնում իրական և վիրտուալ միջավայրերի կազմի վրա:

Մանկական ագրեսիա և դաժանություն

Համակարգչային խաղերի մեծ մասի սյուժեն հիմնված է նրանից, թե ինչպես գոյատևել, պաշտպանել ձեր հակառակորդներին և այլն: Այս նպատակներին հասնելը ամենից հաճախ ձեռք է բերվում կրակոցների միջոցով:

Առանցք ինչու՞ կարող եք համակարգչի նման հոսք առաջացնել երեխայի վրա: Այն աստիճան, որ կյանքում ամեն ինչի կարելի է հասնել միայն շատակերության, ագրեսիայի և համառության միջոցով: Նույնիսկ շենքի երեխաներին պետք է լուրջ վերաբերվել։

Մեկ անգամ չէ, որ հարձակումներ են եղել, երբ երեխաները կրակել են իրենց դասընկերների և փողոցով անցնող մարդկանց վրա։ Վիճակագրության համաձայն՝ երեխաներին ամենաշատը գնդակահարում են ԱՄՆ-ում։ Այնտեղ գրանցվել է նաև հիվանդագին պոռթկում, երբ 4-ամյա երեխան, շալից հանելով հոր ատրճանակը, կրակել է նրա դայակի վրա, որին այնուհետև տարել են շվեդական մեքենայով։ Դժվար է հավատալ նրանց, ովքեր կարողացել են վաստակել այս գիտելիքը։ Լավագույնն այն է, որ նման սյուժեն լայնորեն հասանելի է կամ հեռուստացույցով կամ համակարգչով:

Հոր անհարգալից վերաբերմունք

Երեխաների համար այլ ապրանք գնող հայրերը շատ դեպքերում թքած ունեն իրենց տեղը։ Արդյունքում գարշահոտը պարզապես ընտրվում է վառ աստառից կամ պատվում նրանց մեծահասակների պայուսակներով, որպեսզի նրանք ցանկանան թալանել իրենց։ Ես կցանկանայի կրկնակի ստուգել նրանց, ովքեր հետագայում թալանել են երեխային. Երեխայի հոգեկանն էլ ավելի զգայուն է և կարելի է ավելի քննադատորեն գնահատել:

Այլ կերպ ասած, նրանք, ովքեր երեխա են, վերանայում են իրենց ամբողջ կյանքը։ Երեխայի վրա համակարգչի նման բացասական ներհոսքը վերացնելու համար կայքը պետք է հայրերին հարգանք ցուցաբերի նրանց, ովքեր ունեն իրենց զավակները։

Մանկական էգոիզմ

Հաճախ հայրերը երեխաներին զբաղեցնելու համար պարզապես նստում են հեռուստացույցի կամ համակարգչի առջև, և նրանք նույնիսկ չգիտեն, թե ինչ անել, որպեսզի զարգացնեն իրենց երեխայի ինքնավստահությունը։

Բացի այդ, համակարգչային խաղերը երեխաների մոտ կարող են զարգացնել էգոիզմ և մեկուսացում, և դրանց սյուժեների մեծ մասը հիմնված է «ամենալավը գոյատևում է» կամ «մաշկն ինքն իրեն գոյատևում է» սկզբունքների վրա։

Սխալ ընկալել աշխարհը

Համակարգչի բացասական ազդեցությունը երեխայի վրա դրսևորվում է աշխարհի սխալ պատկերմամբ։ Համակարգչի մոտ ժամանակ անցկացնելու անհանգստացնող ժամը հանգեցնում է նրան, որ երեխան սկսում է հիանալ այն ամենով, ինչ իրական է, ասես այդ ամենը ագրեսիվ և դաժան է, և երեխաները հոգնել են այս իրականությունը չնկատելուց:

Ճիշտ ժամանակին հետաքննություն անցկացվեց «Ուշի աշխարհի փոքրիկը» վերնագրով։ Երեխաների երկու խումբ է ընտրվել՝ մեկը համակարգչի առաջ չի պառկել, իսկ մյուս օրը նստել է մոնիտորի դիմաց։ Արդյունքում, առաջին խումբը ծառերի, մարդկանց և արևի պատկերներից վառ ու բարև լույս է նկարել։ Իսկ մյուս խմբի փոքրիկների մոտ ակնհայտորեն նկատվում էին բուռն անհանգստության, դաժանության ու վախի նշաններ։ Բոլոր երեխաները մեռած ու մեռած էին ձեւանում։

Նեբաժաննան քնում է իրական մարդկանց հետ

Երեխայի վրա համակարգչի բացասական ազդեցության ժառանգությունը դրսևորվում է այլ մարդկանց հետ խառնվածների մեջ։ Եթե ​​նախկինում երեխան, ով քիչ դժվարություններ ուներ այլ մարդկանց հետ ապրելու համար, կարող էր փոխվել իր համար և զարգացնել մտերմության որոշ հմտություններ, ապա այսօրվա իրավիճակը բոլորովին այլ է:

Ձեր խնդիրների մասին մոռանալու համար կարող եք պարզապես ուղղվել դեպի համակարգիչ, գտնել ձեր ընկերներին ինտերնետում և հանգիստ կապվել նրանց հետ անանունության ոգով: Օտարված մարդկանց հետ հարմարվելու կարիք չկա, դուք կարող եք վարվել այնպես, ինչպես ուզում եք։ Երեխաները հասկանում են, որ վատ վարքի համար իրենց չեն ճանաչում և չեն դատում փայլով:

Մեկ ժամվա վատնում

Համակարգիչը երեխայի վրա լցնելը փրկում է երեխայի կյանքը. Համացանցը և համակարգչային խաղերը խլում են երեխայի այն ժամանակի մեծ մասը, որը նա այլ կերպ կարող էր ծախսել օգտակար և անհրաժեշտ ամեն ինչի վրա:

Նշում հայրիկներին

Ապահովելու համար, որ ձեր երեխաները ֆիզիկապես և հոգեպես առողջ են, դուք պետք է ձեր համակարգիչը մշտական ​​հսկողության տակ վերցնեք: Դուք կարող եք վերացնել համակարգչի բացասական ազդեցությունը ձեր երեխայի վրա՝ հիշելով.

• Ձեր երեխայի հետ մեկ ժամ անցկացրեք համակարգչի մոտ:
• Հետևեք, թե ինչ է խաղում երեխան, ինչպես դիտել ֆիլմեր և շրջել ինտերնետում:
• Ձեր համակարգչում տեղադրեք հիմնական ծրագրեր՝ երեխային լավ և անհրաժեշտ բաներ սովորեցնելու համար:
• Երեխայի հետ կատարեք աչքի մարմնամարզություն, կարեք այնպես, որ համակարգչի մոնիտորի վրա շողեր չմնան:
• Հնարավորինս հաճախակի խաղացեք ձեր երեխայի հետ առաջնային խաղեր՝ զգայական հմտություններ և հարգանք զարգացնելու համար:
• Որպեսզի օգնեք ձեր երեխային հասկանալ իր դարավոր մարդկանց, ներառյալ նրանց քնի սովորությունները, փորձեք ավելի հաճախ խոսել նրա հետ:
• Մի թողեք ձեր երեխային համակարգչի հետևում առանց հսկողության (փոքր երեխաների առջև):
• Բացատրեք ձեզ, թե ինչով կարող եք մոլախաղ խաղալ և ինչով կարող եք հիանալ:

Դուք պետք է որոշեք, թե ինչպես կարող է ձեր երեխան սովորել համակարգչից օգտվել, որքան և ինչպես կարող է աշխատել մոնիտորի առջև նստած: Բայց, ցավոք սրտի, երեխաների մեծ մասը միշտ չէ, որ հնազանդվում է հոր հրամանին և ամեն ինչ անում է յուրովի՝ խեղդվելով համակարգչային խաղերի մեջ և շրջելով համացանցում:

Շատ հայրեր գիտեն, որ համակարգչում կա «մասնավոր դայակ». ինչ կանի երեխան տանը, լավ չափով, այն թաղված է, և ամենևին էլ կարևոր չէ այնտեղ աշխատելը: Պարզապես «վիխովանյային» մեղադրել անհոգի մեքենայի վրա։ Եթե ​​դուք տեղյակ եք այս իրավիճակին, ապա դուք պետք է արմատական ​​փոփոխություն կատարեք և դիմեք հոգեբանի, որպեսզի համակարգիչը անխուսափելիորեն դառնա ձեր ընտանիքի անդամը։

Իրականում, որպեսզի երեխան մեկ ժամ անցկացնի համակարգչի վրա, բավական է պահպանել մի շարք անհարմար կանոններ.

1. Համակարգչով առաջին ռոբոտի համար լավագույն դարը 8-10 տարին է։ Դուք կարող եք սովորեցնել ձեր փոքրիկին, թե ինչպես նկարել, նկարել, վարվել հաշվիչով, խաղալ կրթական խաղեր, հիանալ լուսանկարչությամբ և սովորել, թե ինչպես կառուցել թանկարժեք և ծանր ռոբոտ: Ինտերնետը ոչ մեկին պետք չէ. Այժմ դուք կարող եք անմիջապես որոնել տեղեկատվություն զեկույցների և շարադրությունների համար, ինչպես դպրոցում են հարցնում: Պետք է ամեն ինչ անես քնի մեջ, այլ ոչ թե քեզ զրկես համակարգչի հետ մենակ մնալուց։

2. Ձեր երեխայի հետ քննարկեք այն ժամը, որը կարող եք անցկացնել համակարգչում: Եթե ​​դուք 8-10 տարեկան եք, ապա տնային առաջադրանքների և այլ կարևոր հարցերի ավարտից հետո պետք է տևեք ոչ ավելի, քան 30 օր։ 10-12 – 45 տարեկան, 12-14 – 1 տարեկանների համար: 14 տարվա ընթացքում կարող եք օրական այն հասցնել 2 տարվա։ 16-17 տարեկանից արդեն բավական ժամանակ ունես համակարգչում անցկացրած ժամերն ինքնուրույն վերահսկելու համար, և թույլ մի տուր, որ մահացած ժամը գերազանցի օրական 3-3,5 տարին։ Եվ ևս մեկ շատ կարևոր կետ. ամեն անգամ, երբ դուք չեք կարող թույլ տալ, որ ձեր երեխան գիշերը միացնի համակարգիչը, և մենք դեռ ամբողջ գիշեր անցկացնում ենք դրա վրա առանց ընդհատումների, եթե ոչ մեկին չենք անհանգստացնում:

3. Եթե ​​որոշեք ձեր երեխային «ազատել» ինտերնետում, նախօրոք տեղադրեք «Հոր հսկողություն» գործառույթը: Այս գործիքը թույլ չի տալիս երեխաներին կամ դեռահասներին մուտք գործել կայքեր, որտեղ տեղեկություններ կան, որոնք չեն համապատասխանում իրենց տարիքին:

4. Սննդի հետ մեկտեղ կան համակարգչային խաղեր։ Գնեք ձեր երեխայի խաղերը ինքնուրույն կամ նրանից: Հետևեք փաթեթավորման վրա նշված նույն նշաններին: Լավ չէ ձեր տղաներին Ազգային տոնի համար «նորաձև տղայի խաղալիք» գնելը, բայց գլխավոր հերոսն իր ճանապարհին անխուսափելիորեն «կթրջի» բոլոր կենդանիներին, և մոնիտորից կթռչեն պիքսելավոր փափկիկներն ու կոպիտ հասկիները:

Իլոնա Կրուժկովսկա

ընտանեկան հոգեբան

Քանի որ համակարգչային խաղերը վնասակար են երեխայի հուզական և հոգեբանական վիճակի համար, լավագույնն այն է, որ դրանք ամբողջությամբ դադարեցնեն ավարը: Շատ պարզ է տեսնել, թե խաղը որքան վատ է ազդում ձեր երեխայի վրա. նստեք նրա հետ և մտածեք, թե ինչ է նա անում և ինչպես է նա անում խաղի ընթացքում: Երեխան կարող է կոպիտ լինել հոր հետ, հաչել հերոսների վրա և ագրեսիա ցուցաբերել, երբ ճանաչում է ձախողումը:Այսպիսով, գնեք երեխաներին մի փունջ խաղալիքներ. Խաղերը կարող են լինել և՛ մարդասիրական, և՛ անմարդկային, բայց ցանկացած խաղ կարող է կործանարար ազդեցություն ունենալ երեխայի հոգեկանի վրա:

5. Ես ուրախ եմ, որ դա արեցի: Հետևեք երեխաների գործունեությանը սոցիալական ցանցերում։ Բացատրեք նրան, որ իր «ընկերների» մեջ նրանք կարող են լինել բոլորովին անկապ, անապահով մարդիկ և պետք է ավելի հարգալից լինեն «ընկերանալու» պահին: Խնդրում ենք մեզ ասել, որ դուք չեք կարող նշել ձեր կոորդինատները՝ հասցեն, հեռախոսահամարը, ձեր հայրերի անուններն ու մականունները և այլ կոնտակտային տվյալներ: Երեխայի հետ վերադարձեք տուն, շրջեք էջը և լվացեք ձեր միտքը, քանի որ ցանկացած իրավիճակում կա «վերանայում»:

Համակարգիչը պատասխանատու է ձեր երեխայի օգնականը դառնալու ձեր սիրելիի համար, բայց ոչ ընկերներին, հորը և միշտ փոխարինողը:

Նատալյա Անտիպովա
Այսօրվա երեխաները և համակարգիչը

Այսօրվա երեխաները և համակարգիչը.

Koristi chi Skoda.

U օրականԱշխարհի համար անհնար է դարձել առանց տեղեկատվական տեխնոլոգիաների։ Երեխաներսկսել վաղ և սովորել դրա մասին ընթացիկբարձր տեխնիկական նորամուծություններ: համակարգիչ, սպանդ Համակարգչային խաղեր, ինտերնետ, ինտերակտիվ խաղեր.

Գրամը նախադպրոցական տարիքի երեխայի գործունեության շարունակական տեսակ է, որի ընթացքում ակնկալվում է նրա ընդհանուր զարգացումը: Վ.Լ.Սուխոմլինսկի գրելը«Մենք ապշած ենք, թե որտեղ է խաղը վերցնում կենդանի երեխայից... Այս խաղի համար ամենալուրջը աջ կողմում է։ Խաղը բացահայտում է իր լույսը երեխաներին, բացահայտվում են նրա ստեղծագործական կարողությունները։ Առանց դրանց չկա և չի կարող լինել ռոզումի լիարժեք զարգացում: Շնորհքը մի վեհ լույս է, որի միջոցով կենդանի դրսևորման հոսքը հոսում է երեխայի հոգևոր լույսի մեջ՝ հասկանալու ավելորդ լույսի մասին: Սա այն կայծն է, որը վառում է փոխլրացման ու փոխլրացման բոցը»։

Ի վերջո, ի հայտ են եկել մի շարք ավանդական մանկական խաղեր, որոնք դասվում են դարավոր կատեգորիային Համակարգչային խաղեր.

Այսօրվա երեխաներըԳնալով կարևորվում են վիրտուալ խաղերը, որոնց դերը մեծ է երեխայի վրա։ ՀամակարգիչներԽաղերը կարող են հիանալի միջոց լինել մտավոր և շարժիչ հմտությունները զարգացնելու համար, սակայն դրանց մեծ մասը բացասաբար է անդրադառնում երեխայի հոգեկանի և զարգացման վրա: Հայրերը պետք է սննդին հատուկ խնամքով մոտենան նրանց, ովքեր մահանալու վտանգի տակ են Համակարգչային խաղերԻ՞նչ եք կարծում, ի՞նչ դժոխք պետք է բերեք: համակարգիչ, Skoda chi korist? Տրամաբանական խաղերը, ռազմավարությունները, հանելուկները, ցանկացած գործողություն, որը պահանջում է կոնկրետ առաջադրանքի կատարում և ճիշտ պատասխան, կօգնի ձեզ հասնել նպատակին և հասնել հաջողության, կարող են բարենպաստ կերպով ինտեգրվել երեխայի ինտելեկտին՝ ակտիվանալով ընդունելով, հիշողությամբ, հարգանքով, մտքերով, սկսեք պլանավորել ձեր գործունեությունը.

Ժամանակն է մեկ ժամ, Համակարգչային խաղեր, Բեմի դռան մոտ տեղի ունենալ արյուն, ծեծ, կրակոց, բնակարանաշինություն, վիրավորանք հանձնել երեխաներին, ովքեր անցնում են յուրահատուկ դառնալու գործընթացով, որոնց հոգեկանը խիստ ենթակա է ներհոսքի։ Դուք չեք կարող թույլ տալ, որ երեխան ներգրավվի նման խաղերի մեջ:

Մեկ այլ կարևոր գործոն, որը մենք տեսնում ենք համակարգիչներԽաղացեք ինտելեկտուալ զարգացումը զարգացնելու այլ եղանակներով, ինչպիսիք են ֆիլմեր դիտելը և գրքեր կարդալը: Այս պաշտոնյան կարծում է, որ համակարգչային խաղեր նույնիսկ արդարացումներ«ներկայության էֆեկտ». Մարդիկ ընտելանում են խաղի կերպարի դերին, նույնիսկ վիրտուալ իրականության մեջ։ Գրեյվթսը լիովին վերահսկում է նրա բնավորությունը և հոգ է տանում նրա մասին: Ներկայության էֆեկտն ավելի է ուժեղացնում իրատեսական գրաֆիկան ընթացիկ խաղեր. Տեխնոլոգիաների զարգացման հետ մեկտեղ տախտակները դառնում են ավելի իրատեսական, ուստի անհնար է չճանաչել դրանց ազդեցությունը երեխայի հոգեկանի վրա: Էկրանի նկարն այնքան հավատալի է թվում, որ թվում է, թե բոլոր իրադարձությունները ոչ թե խաղի հերոսի, այլ անձի հետ են։ Ո՞վ ունի խնդիր. Խաղը ձգձգվում է, երեխան սկսում է ավելի ու ավելի շատ ժամեր անցկացնել մոնիտորի դիմաց։ Կամաց-կամաց իրական կյանքը փոխարինվում և փոխարինվում է վիրտուալ իրականությամբ։ Էկրանի պատկերները գրավում են երեխայի հարգանքը և նյարդային համակարգի խթանման շնորհիվ հոգեբանական սթրես են առաջացնում։ Սա երեխաների մոտ հանգեցնում է ուղեղի ռիթմի աններդաշնակության և հիպերգրգռվածության:

Կարմրուկի և վնասի մասին սննդային տեղեկատվություն տրամադրելու համար Համակարգչային խաղեր, նախքան մեր հայրերը, պետք է ձեզ տեղեկացնենք գալիք սնունդ: «Ի՞նչ խաղեր է խաղում երեխան»:, «Օրվա քանի՞ ժամ ես անցկացնում համակարգիչ?» , «Ի՞նչ է կրեմի նոր կուտակումը Համակարգչային խաղեր?», «Ինչո՞ւ եք հավաքվում նույն տարեկան երեխաների հետ»:. Ոչ մի վատ բան չկա նրանում, որ երեխան սովորում է կին լինել համակարգիչՉմոռանանք, որ ամեն ինչում աշխարհն է մեղավոր։ Անցեք երեխայի անցկացրած ժամը համակարգիչ. Ձեր երեխայի նկատմամբ հարգալից եղեք. Ինոդի Համակարգիչը դեր է խաղում«հետույք». Հարգանքից, հասկացողությունից զրկված, ընտանիքում մեկուսացված, իրեն տրված երեխան հասակակիցների հետ հարաբերություններում խնդիրներ ունի, իրեն անտեսված է զգում, կարիք չունի, հետևաբար չունի վիրտուալ աշխարհի հետ շփվելու միջոց։ Սահմանափակ մուտք դեպի համակարգիչԻգորը չի պատկերացնում նման երեխայի բարդ հոգեբանական խնդիրները։ Ավելի շատ հոգ տանեք ձեր երեխայի մասին: Միաժամանակ զբաղվեք սպորտով, կարդացեք, քննարկեք կարդացածդ, միաժամանակ զարգացնող և դժվարին խաղեր խաղացեք: Հիշիր, համակարգիչԴուք մեղավոր չեք, որ փոխարինեք ամբողջական և փոխարինող ցողումը: