Σου έμαθαν να γράφεις χωρίς συγγνώμη. Πώς να μάθετε στο παιδί σας πώς να γράφει σωστά την υπαγόρευση

Πώς να μάθετε σε ένα παιδί να γράφει σωστά- Αυτό είναι ένα πολύ μεγάλο θέμα. Σήμερα θέλω να καταστρέψω τη διατροφή μου καθώς διδάσκω το παιδί μου διαγράψτε χωρίς έλεος?

Ξεκινώντας από τα μέσα της πρώτης τάξης, τα παιδιά αρχίζουν να μαθαίνουν πώς να αντιγράφουν από ένα χειρόγραφο ή γραπτό κείμενο. Η αντιγραφή από γραπτό κείμενο, κατά κανόνα, δεν δημιουργεί μεγάλες δυσκολίες, επομένως είναι απλώς αντιγραφή.

Και εδώ τα παιδιά καταφέρνουν να κάνουν πολλά λάθη: άλλοτε παραλείπουν ένα γράμμα, άλλοτε σπαταλούν μια λέξη, άλλοτε βάζουν γράμματα από άλλες λέξεις. Αρχίζουμε να γαβγίζουμε για ασέβεια, αλλά πρέπει να γαβγίζουμε όχι για το παιδί, αλλά για τον εαυτό μας. Για όσους δεν έχουν μάθει εξαπατήσει σωστά.

Αναρωτιέστε τι πρέπει να διαβάσετε; Πιστεύετε ότι η αντιγραφή ενός κειμένου είναι τόσο εύκολη; Φυσικά, απλώς εμείς, οι μεγάλοι, τα καταφέραμε περισσότερες από μία φορές, γράφοντας από υπαγόρευση και από μνήμης, όλες οι δεξιότητές μας έχουν αυτοματοποιηθεί εδώ και πολύ καιρό. Μας φαίνεται ότι όλα είναι τόσο απλά.

Και το μικρό μας, και για να το θέσω απλά, κατά τη γνώμη μας στα δεξιά, είναι ακόμα σημαντικό για αυτόν να κερδίσει χρήματα. Αγαπητέ μου, χρειάζομαι βοήθεια.

Λοιπόν, πώς μπορείτε να μάθετε να διαγράφετε ένα παιδί χωρίς χάρη;

Σημειώστε ότι ένα αντίγραφο ξεκινά με σύντομες λέξεις. Πώς διαγράφει ένα παιδί; Ο Vin αντιγράφει το γράμμα okremo. Έχοντας θαυμάσει το γράμμα - έχοντας το γράψει, μετά θαυμάσει το βήμα - και επίσης το γράψατε, και έτσι το γράμμα δέρματος μπορεί να μεταφερθεί με προσοχή.

Ο άξονας εδώ κραυγάζει απίστευτο έλεος. Όσο το παιδί σας στρέφει την προσοχή του στο βιβλίο ή στην κόρη του, μπορεί να ξεχάσετε ποιο γράμμα γράψατε και στη συνέχεια να γράψετε ένα διαφορετικό γράμμα εντελώς. Το παιδί μπορεί να θαυμάζει αυτή ακριβώς τη λέξη, αλλά μια άλλη αποθήκη με το ίδιο γράμμα. Λοιπόν, το έγραψες λάθος. Μπορείτε συχνά να γνωρίζετε πώς ένα παιδί περιπλανιέται το βλέμμα του στην άλλη πλευρά αναζητώντας τη λέξη που γράφει αμέσως. Και στη μάζα όλων των λέξεων, είναι πολύ σημαντικό για μένα να γνωρίζω την απαραίτητη λέξη. Το παιδί ξοδεύει κόπο, χρόνο και ενδιαφέρον, που σημαίνει ότι τα πράγματα γίνονται χειρότερα και χειρότερα, και του αξίζει επίσης να κάνει καλά πράγματα.

Θέλετε να βοηθήσετε το παιδί σας να κατουρήσει εύκολα και χωρίς έλεος; Ξεκινήστε να εργάζεστε αποτελεσματικά.

Ας διαγράψουμε τη λέξη.

1. Διαβάστε τη λέξη.

2. Επαναλάβετε τη γιόγκα.

3. Πες μου πόσα γράμματα έχει η λέξη. Μπορείτε να μυρίσετε την ελιά ακριβώς δίπλα στο βιβλίο.

4. Διαβάστε ξανά τη λέξη. Επιπλέον, είναι πολύ σημαντικό να διαβάζετε τη λέξη όπως είναι γραμμένη! Διαβάζουμε «καζά» και γράφουμε «κατσίκι». Το παιδί πρέπει να το διαβάσει μόνο του! Αφού το διαβάσετε όπως λέγεται, ζητήστε να το διαβάσετε ξανά όπως είναι γραμμένο. Δεδομένου ότι η λέξη είναι "δόντι", διαβάζεται "δόντι" με ένα καθαρό "Β" στο τέλος.

5. Καλύψτε το πλάι του εργαλείου και γράψτε τη λέξη στην περιοχή του ραψίματος.

6. Ελέγξτε ότι όλα τα γράμματα είναι στη θέση τους. Διαβασέ το. Εστιάστε στο γράμμα του να διαβάσετε αυτά που γράψατε και όχι να τα επαναλάβετε από μνήμης.

7. Δείτε την καταχώρισή σας από τον οδηγό. Σε αυτό το στάδιο, το δέρμα μπορεί να επιθεωρηθεί. Αυτό το σημείο είναι πολύ σημαντικό. Είναι πολύ σημαντικό να διατηρήσετε την ηρεμία σας.

Αν όλα χωριστούν σωστά, δεν θα υπάρξουν συγχωροχάρτια. Αν, τελικά, υπάρχει συγχώρεση, τότε μην βιαστείτε να τη διορθώσετε. Αφήστε το παιδί να το ανακαλύψει μόνο του, διαβάζοντας όλη τη λογοτεχνία μία προς μία από το βιβλίο.

Η γραφή ξεκινά με τις λέξεις. Μόλις διδάξετε ένα παιδί να αντιγράφει λέξεις με αυτόν τον τρόπο, τότε κατά την αντιγραφή προτάσεων, θα υπάρξουν σημαντικά λιγότερα συγχωροχάρτια. Διαγράψτε το παιδί, θα είναι καλύτερο και πιο εύκολο.

Τι χάνει το παιδί όταν μαθαίνει να αντιγράφει λέξεις και κείμενο με τέτοιο τρόπο;

Διαβάζοντας τη λέξη συνολικά και απομνημονεύοντάς την, το παιδί αναπτύσσει ισχυρή μνήμη.

Κρύβοντας την παλιά μνήμη όταν ξεφυλλίζετε, επιτρέπει όλο και λιγότερες λιχουδιές, γράφοντας πιο γρήγορα και πιο όμορφα.

Απομνημονεύοντας μια λέξη, και στη συνέχεια μέρος του λόγου και ολόκληρης της πρότασης συνολικά, το παιδί αποκτά μεγαλύτερη διορατικότητα. Ακόμα και από την αρχή, το παιδί σημειώνει μερικές λέξεις για 2-3 γράμματα και μετά οι λέξεις γίνονται μεγαλύτερες. Υπάρχει μια αυξανόμενη ανάγκη να κοιτάξουμε τον πλούσιο συγγραφέα, οπότε...

Το επόμενο στάδιο θα είναι η αντιγραφή του ποταμού. Είμαι παιδί έχοντας μάθει να αντιγράφει λέξειςγια αυτόν τον αλγόριθμο, τότε δεν θα έχει σημασία αν διαγράψετε την πρόταση.

Ας το διαγράψουμε ως πρόταση.

1 Διαβάστε την πρόταση.

2. Τι θα βρείτε στο ποτάμι;

3. Πόσες λέξεις έχει το ποτάμι; Γαμήσου. Ποιες είναι οι μικρές λέξεις (χρήστες, ξόρκια); Με ποιο γράμμα γράφουμε την πρώτη λέξη;

4 Όταν διαβάζεται η λέξη, γράφεται πρώτα. Διαβάζουμε την πρώτη λέξη και γράφουμε την πρώτη λέξη.

Διαβάζουμε τις 3 πρώτες λέξεις - γράφουμε την τρίτη λέξη. Και αυτά είναι τα υπόλοιπα.

5. Διαβάστε την πρόταση. Το τσι γράφεται σωστά (στο dumka ditini); Όλα έχουν νόημα;

6 Είναι επαληθεύσιμο ότι γράφτηκε στο βιβλίο. Διαβάζουμε τη λέξη skin στο κάτω και στο κάτω μέρος.

Όλα είναι πολύ απλά, αλλά για εμάς, γιατί όλες μας οι δεξιότητες είναι ήδη αυτοματοποιημένες. Όμως το παιδί χρειάζεται τα πάντα να εξηγηθούν, να δείξουν, να διδαχθούν και να ενισχυθούν.

Φυσικά, όλα θα ξεκινήσουν από το σχολείο. Είναι πολύ νωρίς για ένα παιδί να μάθει να δουλεύει έτσι μόνο του. Ale tse toy vipadok, αν είναι καλύτερα εκ των προτέρων. Είμαι παιδί μάθε να γράφεις χωρίς συγγνώμη, εξαπατήσει σωστά, τότε στη νέα φόρμα υπάρχει η σωστή θέση του επιτυχόντος μαθητή.

Τι γίνεται με το φαγητό; Γράψτε στα σχόλια

Ό,τι ο πατέρας θέλει το καλύτερο στη ζωή για το παιδί του. Είναι καλό να διδάσκετε στα παιδιά σας πώς να τα πηγαίνουν καλά με τους άλλους, να είναι φιλικά και να είναι εγγράμματα. Εάν μπορείτε σταδιακά να βελτιώσετε τις γνώσεις σας για τα παλιά, τότε ο γραμματισμός πρέπει να λαμβάνεται από την παιδική ηλικία για το υπόλοιπο της ζωής σας.

Ένα παιδί μπορεί να μάθει να γράφει μια υπαγόρευση χωρίς συγγνώμη και υπάρχουν πολλά άβολα πράγματα που μπορούν να βοηθήσουν.

Το διάβασμα είναι ένας τρόπος εκμάθησης γραμματισμού

Η μνήμη της Ζώρας έχει μεγάλη αξία για εκείνη και η γνώση της γραμματικής θα την ενισχύσει πολύ. Οι άνθρωποι γνωρίζουν ότι δεν γνωρίζουν τους κανόνες, αλλά μπορούν εύκολα να γράψουν σωστά. Σκεφτείτε ότι πληρώνεστε για τον μεγάλο αριθμό βιβλίων που διαβάζετε. Ένα παιδί δεν χρειάζεται απαραίτητα να διαβάσει τα βιβλία που είναι σημαντικά για την υιοθεσία του· αρκεί να έχει αυτές τις ιστορίες, τις εμπειρίες και τα επιτεύγματα που του αρμόζουν, ευτυχώς μια τέτοια επιλογή είναι εξαιρετική. Είναι κακό να ενοχλείς ένα παιδί όταν αγοράζεις βιβλία, αλλά ένα ταξίδι στο βιβλιοπωλείο θα δώσει μόνο θετικά συναισθήματα.

Η αλήθεια του να διαβάζεις δυνατά

Κατανόηση του κειμένου με το αυτί, το παιδί αρχίζει να διατυπώνει αφηρημένες σκέψεις, εγγράμματη καθημερινή ομιλία και διανοητικά να εκφράζει τις σκέψεις του. Κατά την ανάγνωση του κειμένου, είναι σημαντικό να κάνετε παύση και παύση. Αφήστε το παιδί να εκφράσει με δικά σας λόγια την αίσθηση ότι θέλετε να μεταφέρετε το μήνυμά σας στους ήρωες του έργου. Φυσικά, είναι καλύτερο να το διαβάσετε μόνοι σας, αλλά αν δεν έχετε χρόνο, μπορείτε να βάλετε μια ηχογράφηση του έργου. Δεν θα ζητήσουμε από το παιδί να γράψει μια σύντομη περιγραφή αυτού που διάβασε.

Η αξία των υπαγορεύσεων

Εάν θέλετε να γράφετε δύο ή τρεις υπαγορεύσεις την ημέρα, μπορείτε να επιτύχετε εξαιρετικά αποτελέσματα. Εάν είναι σημαντικό για ένα παιδί να δείξει σεβασμό, μπορείτε να διαβάσετε λίγο και μετά να συνεχίσετε να υπαγορεύετε το κείμενο. Είναι απαραίτητο να επιλέγετε κείμενα ανάλογα με την ηλικία του παιδιού, ώστε να μην του είναι πολύ δύσκολο. Μην περιμένετε, μεθύστε, αλλά τηλεφωνήστε τους ακόμα περισσότερο, σαν να μην θέλουν να βγουν έξω. Ενώ σπουδάζει στο σπίτι, ο μικρός καλεί να δουλέψει με το κείμενο, το οποίο θα φαίνεται θετικά σε όσα έχει μάθει στο σχολείο. Όταν γράφετε ένα κείμενο, λειτουργεί και η μνήμη του παιδιού, επομένως το παιδί το γράφει μόνο του χωρίς συγγνώμη. Στο μεταξύ, πρέπει να είμαστε υπομονετικοί και να αγωνιστούμε σκληρά για την παιδεία.

Εκμάθηση γραμματισμού για επιπλέον ξεφύλλισμα κειμένων

Γράψτε σωστά μια υπαγόρευση υπό υπαγόρευση με βοήθεια και αντιγράψτε το κείμενο από το πρωτότυπο με τέλεια σειρά. Οι ηθοποιοί δεν κατανοούν την αξία αυτής της μεθόδου, αλλά πρέπει να είναι εξαιρετικά αποτελεσματικοί. Και εδώ λειτουργεί η οπτική και κινητική μνήμη. Για παράδειγμα, ένα παιδί αναπτύσσει σεβασμό, ακινησία, μαθαίνει να θυμάται μερικές λέξεις ή ακόμα και μια ομιλία. Είναι επίσης πολύ σημαντικό ένα παιδί να μάθει να προφέρει λέξεις σύμφωνα με τη σωστή ορθογραφία. Κατά τη γνώμη μου, τέτοιος σεβασμός αποτυπώνεται και στη συγγραφή υπαγορεύσεων. Ακούγοντας το κείμενο στο αυτί, το παιδί είναι τόσο αντιληπτό όσο φαίνεται στο βιβλίο και δεν είναι σημαντικό για αυτό να γράφει σωστά τις σύνθετες λέξεις.

Δουλέψτε για χάρη

Συχνά στο σχολείο, οι δάσκαλοι καλούνται να εργαστούν για το έλεος, για παράδειγμα, να γράψουν σωστά τη λέξη στην οποία το παιδί έχει έλεος, πολλές φορές ή στη σειρά. Αυτή η μέθοδος μπορεί να χρησιμοποιηθεί προς όφελος των πατέρων. Μπορείτε να ζητήσετε από το παιδί να συλλάβει τη λέξη που ακούγεται δύσκολη και στη συνέχεια να τη γράψει στη σωστή έκδοση. Μπορείτε επίσης να δημιουργήσετε ανεξάρτητα κάρτες για μάθηση, στις οποίες μπορείτε να γράψετε ή να τυλίξετε διπλωμένες λέξεις για ένα παιδί με κενό στην προβληματική περιοχή. Αφήστε το παιδί να συμπληρώσει το γράμμα που λείπει. Ή μπορείτε να καταχωρήσετε την επιλογή των καρτών στις οποίες λείπουν γράμματα. Είναι πάντα πιο σημαντικό για τέτοια παιδιά να παίρνουν υπαγορεύσεις, να μάθουν να γράφουν σωστά, ώστε αργότερα να μην έχουν να αντιμετωπίσουν τα λάθη.

Τρελά, όλα αυτά είναι καλά συνολικά λόγω της απομνημόνευσης των κανόνων της ρωσικής γλώσσας. Εάν συνειδητοποιήσατε ότι το παιδί μπορεί να έχει κενά στην ύλη που καλύπτεται ή οι ασκήσεις είναι του ίδιου τύπου, τότε είναι απαραίτητο να επαναλάβετε τη γραμματική και τους κανόνες.

Αναμφίβολα, η δημιουργική προσέγγιση, ο έπαινος, η αφοσίωση και οι προσπάθειες των πατέρων θα αποδώσουν καλούς καρπούς στον επίκτητο γραμματισμό του παιδιού.

Πώς να διαγράψετε ένα παιδί χωρίς χάρη.

Για να διαγράψετε παιδιά, είναι απαραίτητο να ξεκινήσετε κατά την περίοδο εκμάθησης ανάγνωσης και γραφής. Αρχικά, οι μυρωδιές αντιγράφονται γύρω από τη βιβλιογραφία και τις αποθήκες, μετά εμφανίζονται οι πρώτες λέξεις και ομιλίες. Μπορείτε να αντιγράψετε με διάφορους τρόπους: αντιγραφή γράμμα προς γράμμα, φράσεις, λέξεις και ολόκληρες προτάσεις.

Άρθρα πίσω από την πλάτη του παιδιού σας, αν γράφει, και σημαίνουν πόσες φορές θα θαυμάσετε το κείμενο όταν γράψετε μια μικρή πρόταση.

Ο οδηγός λεξικού για τη μεθοδολογία της ρωσικής γλώσσας αναφέρει: «Η αντιγραφή είναι ένας από τους πιο συνηθισμένους τύπους δικαιωμάτων γραφής. vikorystvovaetsya: με προηγμένες τεχνικές φύλλου και καλλιγραφίας. με κατακτημένη ορθογραφία και γραμματική, κατά κανόνα, με πρόσθετα δεδομένα "(Lviv M.R. Λεξικό-εκδότης από τις μεθόδους της ρωσικής γλώσσας: Βασικό εγχειρίδιο για φοιτητές παιδαγωγικών ιδρυμάτων για ειδικές. Αρ. 2101. - M., 1988 .- C 196 ).

Υπάρχουν δύο τύποι ρυθμίσεων ύπνου: απλές και σύνθετες.Το πρώτο βήμα μπροστά στο παιδί έχει ένα καθήκον - να παράγει το προετοιμασμένο κείμενο χωρίς έλεος. Από την άλλη, η αντιγραφή είτε μεταφέρει το κείμενο οποιασδήποτε άλλης εργασίας (γραμματικής ή ορθογραφίας), η οποία εκτελείται στο υλικό του αντιγραμμένου κειμένου, είτε περιλαμβάνει πρόσθετες εργασίες (εισαγωγή γραμμάτων ή γραμμών, αλλαγή μορφών γραμμών κ.λπ.).

Στην αρχή της ορθογραφίας, η πιο αποτελεσματική αξία είναι η ίδια η πολύπλοκη γραφή, αφού σε άλλες περιπτώσεις μπορεί να θεωρηθεί ως μηχανική, ανενημέρωτη και έτσι να οδηγήσει σε εφησυχασμό.

Θα θέλαμε να ενημερώσουμε τους πατέρες για την πλήρη οργάνωση της διαδικασίας της γραφής, η οποία διασφαλίζει την πληρότητα αυτής της δραστηριότητας και, επιπλέον, βελτιώνει τις ορθογραφικές δεξιότητες των παιδιών. Αυτό επιτυγχάνεται μέσω μιας ειδικής διαδικασίας διαμόρφωσης της αρχικής δράσης με βάση την ενεργή ορθογραφία του κειμένου που αντιγράφεται.

Έτσι, με την κυριολεκτική αντιγραφή, στην οποία τα παιδιά (και μερικές φορές ακόμη και οι ενήλικες) έχουν εγγύηση για αντιγραφή χωρίς έλεος, όχι μόνο δεν εμποδίζει την αναστολή τους, αλλά, αντίθετα, οδηγεί σε αυτά. Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί δεν καταλαβαίνει τι γράφει, πράγμα που σημαίνει ότι δεν μπορεί να θυμηθεί τη σωστή ορθογραφία της λέξης. (Repkina G.V. Σχηματισμός λειτουργικών μονάδων μνήμης // Bulletin of Kharkiv University. - Kharkiv, 1968. - Issue I. - No. 30).

Η διαδικασία αντιγραφής λέξεων(Προτάσεις ή εξαρτήματα που ολοκληρώνονται μετά την αντικατάσταση) αποτελούν τη βάση για την κατάλληλη αντιγραφή. Μάθετε να διασφαλίζετε την ενεργή ορθογραφική ανάλυση του κειμένου για να το δείτε σε νέα ορθογραφία.

Αυτή η διαδικασία πρέπει να ξεκινήσει. Μόλις το παιδί μάθει να τελειώνει όλες τις δραστηριότητες, οι υπόλοιπες μπορούν να μεταφερθούν σε ένα λογικό σχέδιο και να συντομευτούν. Στην αρχή αυτής της διαδικασίας, είναι απαραίτητο το παιδί να έχει πάντα μια υπενθύμιση μπροστά του.

Είναι απαραίτητο να ξεκινήσει αυτή η διαδικασία με μικρά ποτάμια, περίπου 3-5 λέξεις.

Η υπενθύμιση περιλαμβάνει τα ακόλουθα βήματα:

1. Διαβάστε την πρόταση για να την κατανοήσετε και να την θυμηθείτε.
2. Επαναλάβετε τις λέξεις, μην εκπλαγείτε από το κείμενο, ώστε να επαληθεύσετε τι έχετε απομνημονεύσει. Ζητήστε από το παιδί μια πρόταση.
3. Είδαμε ορθογραφία στο κείμενο που αντιγράφεται.
4. Διαβάστε την πρόταση όπως είναι γραμμένη (όπως θα υπαγορεύσετε στον εαυτό σας τη στιγμή της σύνταξης).
5. Επαναλάβετε, μην εκπλαγείτε από το κείμενο, οι λέξεις είναι γραμμένες έτσι.
6. Γράψε, υπαγορεύοντας δυνατά στον εαυτό σου σαν να είχες πει τα υπόλοιπα δύο φορές.
7. Αναθεωρήστε τι είναι γραμμένο: α) διαβάστε τι έχετε γράψει, χρησιμοποιώντας σταυρωμένα χέρια. β) προσθήκη ορθογραφίας στον γραπτό λόγο. γ) διαφορετική ορθογραφία με κείμενο εξόδου.

Δεδομένου ότι η αρχική αντιγραφή οργανώνεται από έναν προκαθορισμένο αλγόριθμο, αναμένεται η ανάπτυξη τόσο της διαισθητικής βάσης της ικανής γραφής όσο και της επίγνωσής της. Η εξάρτηση από την οπτική και την κινητική μνήμη της ομιλίας οδηγεί στην ανάπτυξη παρόμοιων μηχανισμών στιγμιαίας μνήμης και η συμπερίληψη, ως υποχρεωτική λειτουργία, της προβολής ορθογραφίας γίνεται το θεμέλιο μιας μαθημένης μνήμης των ορθογραφιών που βρίσκονται στο κείμενο.

Είναι πιο σημαντικό να εστιάσετε στη μέθοδο ελέγχου του αλγόριθμου του δέρματος.

1. Διαβάστε την πρόταση για να την κατανοήσετε και να την θυμηθείτε.

Αυτή η ενέργεια απαιτείται για την απενεργοποίηση της δυνατότητας μηχανικής αντιγραφής του κειμένου. Αφού λοιπόν οι προτάσεις από τις οποίες ξεκινά η αρχή είναι μικρές (3-5 λέξεις), με τη μορφή «σημασιολογικού κομματιού» εμφανίζεται ολόκληρη η πρόταση. Αργότερα, στον πυρήνα του σημασιολογικού μέρους, μπορεί να υπάρχει μια λέξη ή ένα μέρος του λόγου, αλλά σε κάθε περίπτωση είναι απαραίτητο να διαβάσετε αμέσως ολόκληρη την πρόταση για να κατανοήσετε την αντικατάσταση αυτού που έχει αντιγραφεί.

Η ανάγνωση της πρότασης σε αυτό το στάδιο είναι όπως γράφεται - «υπερβολική ανάγνωση».

2. Επαναλάβετε την ομιλία, μην εκπλαγείτε από το κείμενο, για να επαληθεύσετε τι έχετε απομνημονεύσει.

Για να αντιγράψουμε σημασιολογικές ενότητες, πρέπει να βελτιώσουμε τις αναγνωστικές μας δεξιότητες και να βελτιώσουμε τη μνήμη μας. Ζόκρεμα, χρειάζεσαι αρκετό «πεδίο ανάγνωσης» για να σημειώσεις

Το να «φτύνεις» με μια ματιά είναι σαν σπατάλη λέξης και πάρα πολύ κείμενο. Επαναλαμβάνοντας την πρόταση, χωρίς να εκπλήσσεται από αυτήν, το παιδί αναπτύσσει τη μνήμη, το να μάθει να θυμάται έχει νόημα.

3. Είδαμε ορθογραφία στο κείμενο που αντιγράφεται.

Αυτό το στάδιο μπορεί να ονομαστεί ενεργή ορθογραφική ανάλυση του κειμένου. Για να είναι πλήρης αυτή η ανάλυση, είναι απαραίτητο να κρυφτεί με βάση την κατανόηση της ορθογραφίας από το παιδί (ανεξάρτητα από το σε τι χρησιμοποιείται ο όρος «ορθογραφία»). Αν ένα παιδί γράψει τις πρώτες λέξεις στη ζωή, βγαίνει από την έκφραση: «Ό,τι μυρίζω, γράφω» (από το φωνητικό φύλλο των παιδιών προσχολικής ηλικίας: «γκοτ», «ρίπκα» κ.λπ.). Και έτσι, όταν μεγαλώσουν, προσπαθούν να διορθώσουν το μικρό όσο το δυνατόν γρηγορότερα, λέγοντας: «Μίλα έτσι, αλλά γράψε διαφορετικά», πολλά παιδιά μπερδεύονται, γιατί συχνά δεν μπορούν να διατυπώσουν προφορικά, αλλά αυτό φαίνεται ξεκάθαρα στο το τέλος της ημέρας. :

«Δεν είναι γραμμένο όπως είναι αισθητό». Υπάρχουν σημάδια που προορίζονται να ωφελήσουν όχι μόνο τους πατέρες, αλλά και πολλούς αναγνώστες: «tsukor», «pelil», «premer» κ.λπ.

Για την επιτυχή ανάπτυξη της ορθογραφικής ακρίβειας με έναν ειδικά οργανωμένο τρόπο, είναι απαραίτητο πρώτα να εξοικειωθείτε με τα πιο κοινά ορθογραφικά σημάδια. Σας βοηθά να μάθετε να βλέπετε όλες τις ορθογραφίες που σχετίζονται με τους καθορισμένους ήχους των γραμμάτων.

4. Διαβάστε την πρόταση όπως είναι γραμμένη (όπως θα υπαγορεύσετε στον εαυτό σας κατά τη διάρκεια της συγγραφής).

Η ορθογραφία χρησιμοποιείται εδώ και πολύ καιρό ως μία από τις τεχνικές στη σύγχρονη ορθογραφία. Η κατακτημένη ορθογραφία παίζει ρόλο σε διάφορους τύπους μνήμης: οπτική, ακουστική και ομιλοκινητική, άρρηκτα συνδεδεμένη με την προφορά, τις συλλαβές και, εάν είναι απαραίτητο, τις αλφαβητικές και λεκτικές λέξεις.

Τα βασικά της ορθογραφίας της προφοράς θα πρέπει να ξεκινούν πλήρως ταυτόχρονα με τα βασικά του γραμματισμού.

5. Επαναλάβετε, μην εκπλαγείτε από το κείμενο, την πρόταση όπως θα τη γράψετε.

Έχοντας φτάσει σε αυτό το σημείο του σχεδίου, το παιδί προετοιμάζεται να υπαγορεύσει σωστά στον εαυτό του τη στιγμή της γραφής. Και πάλι, σύμφωνα με τη μνήμη, η προφορά εμπεδώνει στη μνήμη των γραμμάτων την εικόνα της λέξης, τις δημιουργίες στη φωνή της.

6. Γράψε, υπαγορεύοντας στον εαυτό σου σαν να είχες πει τα υπόλοιπα δύο φορές.

Προετοιμάζοντας τα παιδιά να διαγράψουν μόνα τους, είναι απαραίτητο να βάλετε πάπλωμα έτσι ώστε το παιδί να μπορεί να υπαγορεύει αποτελεσματικά στον εαυτό του τη στιγμή της γραφής. Είναι επίσης σημαντικό ότι την ώρα του φύλλου υπό την έγκυρη υπαγόρευση το παιδί δεν θαυμάζει πλέον.

7. Αναθεωρήστε τι είναι γραμμένο: α) διαβάστε τι έχετε γράψει, δηλαδή με σταυρωμένα χέρια. β) προσθήκη ορθογραφίας στον γραπτό λόγο. γ) διαφορετική ορθογραφία με κείμενο εξόδου.

Σχετικά με αυτά που πρέπει να ελέγξετε τι έχετε γράψει, πρέπει να γνωρίζετε τα πάντα. Ωστόσο, η εντολή "Ελέγξτε τον εαυτό σας" συχνά χάνεται χωρίς επιβεβαίωση. Για να μπορέσει το παιδί να ελέγξει αποτελεσματικά τη γραφή, πρέπει να γνωρίζει, καθώς πρέπει να εργαστεί για να προσδιορίσει με σαφήνεια το σύστημα ενεργειών, με τη βοήθεια του οποίου μπορεί να πραγματοποιηθεί η επαλήθευση. Το παιδί, προσθέτοντας ορθογραφία, ευθυγραμμίζει το κείμενο εξόδου με το γραπτό κείμενο, θα μάθει τη σωστή ορθογραφία της λέξης.

Μόλις το παιδί κατακτήσει τη διαδικασία της εξαπάτησης, ένας αλγόριθμος για την εξαπάτηση μπορεί να χρησιμοποιηθεί σύντομα:

1. Διαβάστε την πρόταση (όπως είναι γραμμένη) και επαναλάβετέ την από μνήμης.
2. Γράψε, υπαγορεύοντας στον εαυτό σου σαν να το διάβασες την τελευταία φορά.
3. Αναθεωρήστε το διαβάζοντάς το λέξη προς λέξη όπως είναι γραμμένο.

Σανόβνιε πατέρες!

Αυτή η τεχνική (ή οποιοσδήποτε άλλος τρόπος) θα χρησιμοποιηθεί μόνο εάν βρίσκεστε στο μέλλον και έχετε το δικαίωμα να το σταματήσετε.

Σας ευχόμαστε καλή επιτυχία στο παιδί σας!

Ξεμείνετε από φαγητό;

Για τους πλούσιους μαθητές (και τους ενήλικες), η συγγραφή υπαγορεύσεων δημιουργεί άγχος και φόβο. Έχει επιβεβαιωθεί ότι μπορείτε να μάθετε να γράφετε υπαγορεύσεις από τη μητρική γλώσσα χωρίς να χρειάζεται να εξασκηθείτε και να ακολουθήσετε τους κανόνες.

Βασικοί κανόνες για τη συγγραφή υπαγόρευσης

Ακούστε προσεκτικά το κείμενο αν το διαβάζετε πρώτα. Σε αυτό το στάδιο, το καθήκον σας είναι να προσδιορίσετε την υποκείμενη δομή και το στυλ του κειμένου, να προσδιορίσετε το νόημα των μερών του. Προσπαθήστε να πιάσετε αμέσως τις καθημερινές αισθήσεις του δέρματος, κάτι που θα σας βοηθήσει να τακτοποιήσετε σωστά τα σημάδια διαίρεσης. Η προσεκτική ακρόαση του κειμένου της υπαγόρευσης σάς επιτρέπει να συνηθίσετε την εργασία, να εντοπίσετε δύσκολα μέρη, να κατανοήσετε πώς να διορθώσετε ορθογραφικά και σημεία στίξης.

Όταν γράφετε μια υπαγόρευση, το ίχνος είναι οριακό μέτριο. Έχοντας γράψει μια πρόταση, μην κολλήσετε σε καθυστερήσεις, όπως μπορεί να έχετε κάνει. Αμέσως μουρμουρίστε στην επόμενη φράση, σκεφτείτε αυτές που γράφετε ταυτόχρονα. Μια ώρα είναι αρκετός χρόνος για επανέλεγχο και έχετε την ευκαιρία να ολοκληρώσετε τα πάντα.

Αφού ολοκληρώσετε την υπαγόρευση, κάντε μια μικρή παύση και μετά προχωρήστε μέχρι να αναθεωρήσετε. Ελέγξτε πρώτα την ορθογραφία και μετά τα σημεία στίξης. Είναι σημαντικό να προσέχετε το κείμενο που βρίσκεται μπροστά σας· δεν έχετε γράψει τίποτα. Εάν καταφέρετε να το κερδίσετε, θα λάβετε πολλά οφέλη μόνοι σας.

Πώς να προετοιμαστείτε για υπαγόρευση

Για να γράφετε καλά υπαγορεύσεις (και να είστε εγγράμματοι), είναι απαραίτητο να μάθετε προσεκτικά και επιμελώς τη μητρική σας γλώσσα. Σπουδαίος:

Διαβάστε τους κανόνες, θυμηθείτε να τους συνθέσετε στη σελίδα.

Ασκείτε συνεχώς γραπτές υπαγορεύσεις και άλλα δικαιώματα. Με αυτή τη μέθοδο μπορείτε να γράψετε υπαγορεύσεις, να ξεφυλλίσετε κείμενα και να συνθέσετε γραμματική. Σήμερα, διατίθενται αριθμητικές ηχογραφήσεις υπαγορευμένων κειμένων για να βοηθήσουν τους μαθητές.

Πριν από την υπαγόρευση δοκιμής, πρέπει να επαναλάβετε τους κανόνες για άλλη μια φορά, που ολοκληρώθηκαν την τελευταία ώρα (για παράδειγμα, το πρώτο τρίμηνο). Ζητήστε από τους πατέρες να σας υπαγορεύσουν το κείμενο, ώστε να μπορείτε να κάνετε πρόβα για την επερχόμενη υπαγόρευση.

Τα πιο εκτεταμένα συγχωροχάρτια (για αύξηση του σεβασμού σας)

Πριν τα συγχωροχάρτια στις υπαγορεύσεις, υπάρχουν ένα σωρό λόγοι. Στοιχειώδη έλλειψη γραφής, άγνοια κανόνων, ασέβεια, φόβος. Η επιτυχής συγγραφή μιας υπαγόρευσης απαιτεί βασική προετοιμασία, καθώς και προσεκτική συγκέντρωση, να είναι εξαιρετικά σεβαστή και να μην αποσπάται η προσοχή. Μπορείτε να ξεπεράσετε τον φόβο με σταδιακή προπόνηση. Εάν γράφετε τακτικά από υπαγόρευση, θα αισθάνεστε ότι έχετε το κουμάντο και θα νιώσετε ότι τραγουδάτε στην τάξη.

Το πρόβλημα της ποιότητας της γραφής αντιμετωπίζουν όλοι οι μαθητές. Το ίδιο το σύστημα εκπαίδευσης δεν εστιάζει άμεσα στην κατανόηση, αλλά στην αποστήθιση κανόνων και κειμένων. Ο ίδιος ο βίσωνας είναι φλοιός, αλλά δεν τον έχουν όλες οι ποικιλίες. Παιδιά, πόσο υπέροχο είναι να γνωρίζετε τους κανόνες της ρωσικής γλώσσας, δώστε προσοχή σε υπαγορεύσεις και δημιουργικά έργα. Επομένως, δεν είναι καλό να βασιζόμαστε στο σχολείο ως προπύργιο γνώσης. Πάρτε τον αλφαβητισμό σας ditiniστο χέρι σου.

Οδηγίες

Πρώτα απ 'όλα, μην πείτε στο παιδί σας να γράψει κάτι λάθος. Από καθαρά ψυχολογική άποψη, η φράση σας «Δεν είναι «β», αλλά «π»» θα εκληφθεί ως σταθερή, επειδή ditiniΦαίνεται ότι το ίδιο το «β» έπρεπε να γραφτεί.

Διαβάστε το μόνοι σας δυνατά. Αρχίστε να βλέπετε τις λέξεις στο κείμενο με το αυτί, μετά τις λέξεις και μετά προχωρήστε στον συνδυασμό λέξεων και ήχων. Το σύστημά μας λειτουργεί στην πύλη εδώ και πολύ καιρό - με ιδιωτικό τρόπο. Η αρχή της γραφής ξεκινά με το σχηματισμό ήχων, μετά λέξεων και μετά λέξεων και λέξεων. Αυτό δεν είναι απολύτως αληθές.

Κάντε υπαγόρευση. Ένας δάσκαλος έχει πολλά πρακτικά δικαιώματα. Διαβάστε καθαρά. Όσο μικρότερο είναι το παιδί, τόσο μεγαλύτερη είναι η υπαγόρευση. Προσέξτε αυτό, όπως ένα παιδί τρώει. Όπως γνωρίζετε, τα γράμματα "a" και "pro" είναι γραμμένα εδώ λανθασμένα. Και πάλι, μην πείτε ότι είναι η λάθος επιλογή. Μην αφήνετε το παιδί να γνωρίζει τη σωστή ορθογραφία.

Ένας διάσημος μεθοδολόγος, ο Tikhomirov, έχει αναπτύξει μια πολύ αποτελεσματική μεθοδολογία που βοηθά τους δασκάλους να καταπολεμήσουν επιτυχώς την έλλειψη αλφαβητισμού. Από καθαρά πρακτική άποψη, αυτή η θεωρία είναι σημαντική: δώστε στο παιδί να διαβάσει το κείμενο όχι όπως το λέμε εμείς, αλλά κυριολεκτικά όπως είναι γραμμένο. Αυτή η τεχνική είναι για αναγνώστες ορθογραφίας. Δεν χρειάζεται να φοβάστε ότι το παιδί θα μιλά πάντα καθώς διαβάζει. Γενικά καταλαβαίνω ότι αυτό που γράφουμε είναι και αυτό που λέμε. Το παιδί πρέπει να χωρίσει τις λέξεις σε αποθήκες και να προφέρει τις λέξεις που φαίνονται στις αποθήκες του, διαφορετικά πρέπει να γεμίσει το υγρό. Όταν vykonnі tsієї προς τα δεξιά ditiniΤρεις τύποι μνήμης εμπλέκονται: κινητική, ακουστική και οπτική.