Fingerspiele und Spiele für Vorschulkinder zur Entwicklung ihrer Sprachkenntnisse. Fingerspiele für Kinder

Es gibt vielfältige Zusammenhänge zwischen der Entwicklung motorischer Fähigkeiten und der Sprachentwicklung im frühen Kindesalter. Es ist wichtig, dass die verbale Sprache eines Kindes beginnt, wenn seine Finger eine ausreichende Genauigkeit erreichen. Es gibt viele Spielzeuge zur Entwicklung der Feinmotorik. Für das Braunformen, Bemalen, Zusammensetzen von Puzzles, Baukästen, Schnüren usw. Und eine der besten Möglichkeiten, motorische Fähigkeiten zu entwickeln, besteht darin, Nahrung und Kommunikation mit Fingerspielen und rechts zu nutzen.

Fingerspiele - das ist die Inszenierung kleiner formeller Begegnungen, mit Hilfe von Fingern und Händen. Diese Spiele vermitteln die Realität in der gesamten Welt – Objekte, Kreaturen, Menschen, ihre Aktivitäten, Naturphänomene. Ein sehr wichtiger Faktor für die Sprachentwicklung ist, dass bei Fingerspielen alle erblichen Handlungen von Eckpunkten begleitet werden. Vershy zollen den Kleinen Respekt und sind leicht zu vergessen.

Die richtigen und rhythmischen Bewegungen der Finger führen induktiv zu einem Erwachen der Gehirnzentren des Gehirns und einem starken Anstieg der Aktivität der Gehirnzonen, was bei Abschluss die Entwicklung der Sprache stimuliert. Fingerspiele können dabei helfen, die Monotonie Ihrer Rede zu durchbrechen, das Tempo zu normalisieren und Pausen in Ihre Rede einzufügen.

Wenn sich das Kind nach rechts bewegt und ihnen in kurzen Reihen folgt, entwickelt sich das Gedächtnis des Kindes und es beginnt, sich an die Lieder der Handposition und die Reihenfolge der Hände zu erinnern. Malya lernt, laut zuzuhören und die Sinne zu verstehen, ihren Respekt zu bündeln und ihre Fantasie zu entwickeln.

Durch die Beherrschung der richtigen Hände und Finger gewinnen die Hände und Finger an Kraft, guter Flexibilität und Flexibilität, was jungen Menschen das Schreibenlernen erleichtert.

Darüber hinaus lernt das Kind durch Fingerspiele viele Dinge, die für seine emotionale und intellektuelle Entwicklung von Emotionen notwendig sind, und entwickelt das Gedächtnis eines Erwachsenen.

So spielen Sie Fingerspiele:

Von Anfang an müssen Sie sich den Text merken und die Schritte selbst einstudieren.

Es müssen Finger- und Gestenspiele gezeigt werden, die deutlich durch den Text gehen, ohne zu kreischen, damit das Kind Zeit hat, das Gezeigte zu wiederholen. Je ausdrucksvoller die Mimik ist, desto besser. Sie können leiser, manchmal auch lauter sprechen, mit Pausen an den richtigen Stellen. Es ist notwendig, mit Begeisterung Spaß zu haben. Es ist falsch, wenn ein Kleinkind damit anfängt, daran zu arbeiten, also muss man den Respekt nicht betonen, und andererseits möchte man auf jeden Fall Erfolg haben, wenn alles gut geht.

Die Hautbehandlung kann 2-3 Mal wiederholt werden. In diesem Fall reichen 2-3 Spiele für eine Aktivität. Wenn das Interesse des Kindes nicht schwach ist, ist mehr möglich. Sie können fast zwei Typen in einer Gruppe spielen und sie nach und nach durch einen neuen ersetzen.

Gra kommt Schritt für Schritt mit dem Kind zurecht. Ich werde die Erwachsenen anhalten, nur um es zu zeigen. Dann zeigt das erwachsene Kind sofort die Ruinen und der Erwachsene trägt den Text vor. Beherrscht das Kind die Zeichenfolge gut, kann es diese nun selbstständig zeigen, der Text wird Erwachsenen beigebracht. Und, so heißt es, das Kind zeigt seine Hände, spricht den Text selbst aus und hilft den Erwachsenen bei ihren Bedürfnissen.

Auch wenn Fingerspiele für Kinder sinnvoll sind, sind sie für den Geruch verantwortlich. Die Kleinen werden die einfachsten und kürzesten Spiele erleben, die es für dieses Alter gibt. Für ältere Kinder kann das Zimmer arrangiert werden. Für Kinder bis 1,5 Jahre können Sie Fingerspiele zur Demonstration oder passives Turnen der Hände und Finger des Kindes durchführen. Und schon mit 1,5 Jahren kann man sofort damit beginnen, die Ruinen zu überwinden.

STÄDTISCHE VORSCHULPÄDAGOGISCHE INSTALLATION

„KINDERGARTEN Nr. 20“

Fingerspiele zur Sprachentwicklung bei Vorschulkindern

STOCKMAN:

Whipper

MAGNITOGORSK - 2013

Fingerspiele zur Sprachentwicklung bei Vorschulkindern

1.
Einleitung…………………………………………………………..Seite 3.

2.
Anleitung………………………………………………………...Seite 5.

3.
Die meisten...………………………………………….Seite 6.

4.
Fazit...……………………………………………………..Seite 15.

5.
Literatur…………………………………….…………Seite 16.

6.
Nachträge……………………………………………………………...Seite 17.

Eintrag

Einer der Indikatoren für die bedeutende körperliche und neuropsychische Entwicklung des Kindes ist die Entwicklung seiner Arme, Hände, Hände oder, wie es allgemein genannt wird, der Feinmotorik der Finger.

Für Vorschulkinder ist die Haupttätigkeitsart das Ganze. Es wurden erhebliche Beweise für das Kind in Griechenland gesammelt. Das Kind greift aus seinem Spielerlebnis auf Erscheinungsformen zurück, die mit dem Wort verbunden sind. Diese Praxis bietet die stärksten Anreize für die Manifestation kindlicher Unabhängigkeit im Bereich der Sprache; Der Gestank zeichnet sich ab, aber vor dem Vikorstan zugunsten der Entwicklung der Kinderförderung. Eine gute Möglichkeit, Ihre Sprache zu stimulieren, besteht darin, Spiele zu spielen und die Feinmotorik Ihrer Hände zu trainieren. Auf der rechten Seite ist alles so, dass die Entwicklung der Kinderhände und die Entwicklung der Sprache miteinander zusammenhängen. In einer geraden Position sind unterschiedliche motorische Fähigkeiten und die Artikulation von Lauten zu finden. Je größer die Aktivität der Russen, desto besser ist die Schuld für die Sprache. Die Finger sind mit einer Vielzahl von Rezeptoren ausgestattet, die Impulse an das zentrale Nervensystem eines Menschen senden.

Vidomy, der Lehrer, schrieb: „Der Geist eines Kindes liegt in seinen Fingerspitzen.“

Auf der rechten Seite hat die Hand die größte „Repräsentation“ in der Großhirnrinde und die Entwicklung der Hand spielt eine wichtige Rolle bei der Bildung des Gehirns und der Sprachentwicklung. Und deshalb beginnt die verbale Sprache des Kindes, wenn die Hände und Finger eine ausreichende Genauigkeit erreichen. Ditinis Hände sind bereit, den Boden für die weitere Entwicklung des Films zu bereiten.

Das Spielen mit den Fingern ist nicht nur ein Anreiz zur Entwicklung manueller und feinmotorischer Fähigkeiten, sondern auch eine der Möglichkeiten für freudige Bewegung.

Die Relevanz dieser Arbeit liegt in der Gegenwart: Fingerspiele tragen zur Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten auf der Ebene der Kommunikation, des emotionalen Erlebens und des Augenkontakts bei; Möglicherweise von Bedeutung für die Entwicklung, die Fragmente eignen sich am besten für die Entwicklung der Feinmotorik der Hände und fördern diese.

Das Thema der Arbeit: „Fingerspiele zur Sprachentwicklung bei Vorschulkindern.“

Zweck: Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände bei der Entwicklung von Handbewegungen bei Vorschulkindern beim Fingerspiel.

Zavdannya:

1. Machen Sie Kinder bei verschiedenen Arten von Aktivitäten an Fingerspiele heran

(Im Unterricht, Bildhauerei, Malerei, Sprachentwicklung, Mathematik usw.).

2. Rozvivati: Sprache, Mislennya, Erinnerung, Respekt, Kreativität; Bereichern Sie Ihren Wortschatz.

3. Positive Emotionen hervorrufen; Befestigen Sie das anhaltende Interesse an den Fingerspitzen.

Methode:

Rozuchuvannya Potishok;

Auswahl von Attributen für Finger-Igoren;

Kreativität bei der Bildgestaltung;

Aussetzung von Fingerspielzeugen bei Aktivitäten, während der Gehstunde und Erlaubnis.

Abstrakt.

Dieser Roboter untersuchte die Einführung von „Fingerspielen“ in die Köpfe von Vorschulkindern.

Heutzutage sind wir zunehmend mit dem Problem konfrontiert, dass die Sprache der Kinder stark in Mitleidenschaft gezogen wird, so dass die Eltern bereits in diesem Problem stecken bleiben. Und in der Vorschulerziehung gibt es verschiedene Arten der direkten Entwicklung der Kindererziehung. Eine davon ist die Entwicklung der Feinmotorik der Hände. Ich habe das nicht direkt gesagt, weil ich die Bedeutung von Fingerspielen für die Entwicklung der psychischen Gesundheit von Vorschulkindern respektiere.

Mit meinem Roboter habe ich versucht zu zeigen, wie notwendig Fingerspiele für die Entwicklung meines Kindes sind. Durchführung der Diagnostik bei Kindern der Mittelgruppe. Auf Basis meiner Warnungen können Sie Folgendes erstellen:

Fingerspiele sind für Kinder angemessen, Kinder baden, die Gerüche sind wichtiger geworden und aus Befriedigung wiederholen sie ausdrucksvoll die Worte des Potishok;

Die Sprache der Kinder wurde verbessert.

Ich bin zuversichtlich, dass meine Arbeit denjenigen helfen wird, die Roboter lernen, die Sprache von Vorschulkindern zu entwickeln.

Der Aufbau der Arbeit wird durch Wissen, Anleitung, Hauptteil, Gliederung, Literaturverzeichnis und Anhänge dargestellt.

Hauptteil.

Fingerspiele.

Das Spielen mit den Fingern entwickelt das Gehirn eines Kindes und stimuliert die Entwicklung der Sprache, Kreativität und Vorstellungskraft eines Babys. Einfache Hände helfen dabei, nicht nur die Hände selbst zu entlasten, sondern auch die Muskeln des gesamten Körpers zu entspannen. Der Gestank des Gebäudes wird mit einer Fülle von Geräuschen übermalt. Je schöner die Finger und die ganze Hand arbeiten, desto schöner erscheint das Kind.

Gra ist eine der besten Möglichkeiten, die Sprache und den Geist von Kindern zu entwickeln. Es wird dem Kind Zufriedenheit und Freude bereiten, und dies scheint die wirksamste Möglichkeit zu sein, aktives Lernen anzuregen und unabhängige Aktivitäten zu fördern. Es ist toll, dass sehr kleine Kinder, oft spielerisch allein, ihre Gedanken oft laut ausdrücken, so wie ältere Jungen ihre kleinen Melodien spielen.

Organisierte Spiele, Nahaufnahmen und Fingerspiele, begleitet vom Waschen, werden in kleinen Performances nachgestellt. Der Gestank wird die Kleinen zum Singen bringen und ihnen Freude bereiten. Kinder können sich viel aus den Wörtern von Erwachsenen merken und etwas Neues daraus machen, was das mehrmalige Wiederholen des Textes erfordert.

Die Kultur unserer Kinder liegt direkt hinter der Kultur und Stellung unserer Erwachsenen – Väter und Lehrer.

Unsere Erzieherin hat großen Respekt vor der Entwicklung der Kinder.

Für die Entwicklung meiner Kinder spiele ich Fingerspiele mit meinem Roboter.

Fingerspiele können zu einer wundersamen Art der ästhetischen Manipulation werden.

Jedes Fingerspiel muss Spaß machen, damit Kinder beispielsweise lernen können, in die Rolle eines kleinen Schweinchens, eines fröhlichen kleinen Bären usw. zu schlüpfen. Es ist nicht gut zu vergessen, dass alle Kinder Träumer sind. Der Gestank lässt sich leicht umwandeln und absorbiert leicht die gesamte Mentalität der Theaterhandlung. Auf der Grundlage ihres mächtigen, aber dürftigen Wissens über das Leben beginnen die Kleinen, die Verdienste der wenigen Helden der kleinen Gipfel zu beurteilen und ihnen dadurch Befriedigung zu verschaffen.

Wenn Kinder mit Hilfe eines Lehrers bereits im frühen Vorschulalter beginnen, Spaß zu haben, an Kraft zu gewinnen, eine gesunde Stimmung zu entwickeln und so ihre Zufriedenheit und Zufriedenheit mit dem Leben in der Zukunft leicht zu überwinden. Fröhlichkeit weckt ein Gefühl der Freude am Zusammensein mit anderen Männern, bringt mehr Gesundheit und eine kürzere spirituelle Entwicklung mit sich.

„Wir wollen, dass das Leben Freude bringt, die wir selbst erreichen müssen, indem wir Freude in unser Leben bringen“, schrieb Gerhard Branster, Autor des Buches „All the Joys of the World“.

Darüber hinaus geben Fingerspiele selbst unseren Kindern Gesundheit, was auf die Infusion auf die Haut der Hände zurückzuführen ist, wo es keine Punkte gibt, die mit diesen und anderen Organen verbunden sind.

Von großer Bedeutung bei Fingerspielen ist die Vielfalt der abgeschlossenen Reihen. Der Gestank selbst trägt dazu bei, das Interesse der Kinder an unterhaltsamen Sportaktivitäten zu wecken.

Der Hauptzweck der Fingerbewegungen ist die Abwechslung der Aufmerksamkeit, die Verbesserung der Koordination und der Feinmotorik, was sich direkt auf die geistige Entwicklung des Kindes auswirkt. Darüber hinaus entwickeln die Babys durch das Wiederholen der Reihen und den gleichzeitigen Einsatz der Finger ein korrektes Klangbewusstsein, sprechen fließend und deutlich, verbessern ihr Gedächtnis und die Fähigkeit, mit Problemen und Sprache umzugehen.

Jede Technik – Klopfen mit den Fingerkuppen, Reiben, Streicheln der Fingerbasis, kreisförmiges Reiben an den Handflächen, leichte Massage des Unterarms – bringt dem Kind nur Gesundheit.

Sie können das Fingerspiel so organisieren, dass die Kinder ihre Hände einzeln ausstrecken. Kinder haben das Recht, beide Hände zu benutzen, wodurch Kinder lernen, sich an Konzepten wie „rechts-links“, „oben-unten“, „vorwärts-zurück“ zu orientieren.

Einhändige Kinder können die Fingerhand problemlos mit einer Hand greifen, und dreihändige Kinder können die Finger mit beiden Händen greifen. Die Kleinen dieses Jahrhunderts, die alten Brüder, nehmen an Spielen teil, bei denen sie sich gegenseitig verändern können, und die älteren Jungen können ein Fingerspiel kreieren, das mit einigen kleinen Gegenständen – Würfeln, Taschen usw. – dekoriert ist.

Massagehände schaffen eine freundliche Umgebung für Fleischaktivitäten und beschleunigen die Übertragung der Nervenstimulation von einem Element zum anderen. Abhängig vom Tempo der Massage kann sie sanft, mittel oder stark sein. In der ersten Episode wird das Nervensystem unruhiger. Bei ausgiebiger Massage nimmt der Tonus tatsächlich ab. Wenn Sie in einem mittleren Tempo beginnen, ist eine beruhigende Wirkung gewährleistet. Jede Massage fördert die körperliche und geistige Aktivität, fördert Leichtigkeit und Vitalität.

Bei Fingerspielen ist das Streicheln eine der Hauptmassagetechniken. Diese Spur sollte rhythmisch, ruhig, kräftig und leicht geknetet werden und dabei die Haut mit den Fingerspitzen oder dem Po berühren. Das Bügeln kann gerade, spiralförmig, im Zickzack, abwechselnd, spät, kreisförmig oder kombiniert erfolgen. Darüber hinaus können Pinzetten, kammartiges Glätten und einfaches Trocknen eingesetzt werden.

Eine weitere Hauptmassagetechnik für Fingerspiele ist das Reiben. Beim Bügeln wird Druck auf die Oberfläche ausgeübt und die Hand kratzt nicht darüber, sondern zerbröselt die Haut, wodurch vorne eine Falte entsteht. Wird mit den Fingerspitzen oder Handflächen gerieben und erscheint ebenfalls zickzackförmig, spiralförmig und gerade.

Selbst die gebräuchlichste Massagetechnik bei Fingerspielen beinhaltet Vibrationen, gefolgt von Spritzen, Hacken, Schlagen, Schütteln, Schütteln usw. Es setzt das Nervensystem stark in Schwung. So erhöht eine schwache Vibration den Muskeltonus, eine starke Vibration verringert den Muskeltonus und beseitigt nervöse Unruhe.

Bei der Fingermassage wird großer Wert auf die Massage der Finger selbst gelegt. Dabei gibt es verschiedene Arten des Reibens: säulenförmige Fingerkuppen, säulenförmiger Handflächenrand, spiralförmiger Handflächengrund, Zickzack- und gerade „Zangen“. Zusätzlich zu allen übertriebenen Massagetechniken wird während der Übungsstunde das Streichen und Streichen der Finger aktiv gefördert (Ergänzung).

Zum Spielen mit den Fingern, zum Spielen mit Plastilin, Steinen und Erbsen, zum Spielen mit Spielzeug und Schnüren. Der größte Respekt für Kinder ist das Spielen von Fingerspielen mit einer Spinnerei (das Erzeugen eines kleinen Verses, einer Potishka) oder mit einem Getränk. Die Synthese von Musik, Sprache und Musik gefällt Kindern und ermöglicht ihnen, Aktivitäten so effizient wie möglich auszuführen. All dies hilft dem Kind zu lernen, seine eigenen Arme und zehn Finger gut zu beherrschen, komplexe Manipulationen mit Gegenständen zu üben und so einen weiteren steilen Abstieg zu erklimmen, der zu den Höhen des Wissens und der Intelligenz führt.

Grundprinzipien von Fingerspielen:

Vikonuvati direkt neben dem Kind, in seiner demonstrativen Kraft, das Feuer zu begraben.

Durch wiederholte Übungen beginnen Kinder oft, den Text in Teilen zu verstehen (insbesondere die Anfänge und Enden von Phrasen). Schritt für Schritt wird der Text verlernt, die Kinder merken ihn sich, die Wörter liegen in der Hand.

Nachdem Sie zwei oder drei auf der rechten Seite ausgewählt haben, ersetzen Sie sie Schritt für Schritt durch eine neue.

Sie können die Spiele, die Ihnen am besten gefallen, aus Ihrer Kartei herausnehmen und für die Bedürfnisse Ihres Kindes darauf zurückgreifen.

Es ist nicht nötig, dem Kind mehrere Faltbefehle auf einmal vorzulegen (z. B. Hände zeigen und den Text lesen). Zeigen Sie den Kindern in dieser Hinsicht Respekt, denn Aufgaben, die nichts miteinander zu tun haben, können das Interesse bis zum Spiel wecken.

Es ist nicht möglich, ein Kind in ein Spiel hineinzuzwingen, aber man muss unbedingt nach den Gründen dafür suchen, es wenn möglich beseitigen (zum Beispiel durch einen Jobwechsel) oder das Spiel ändern.

Stadien der Igor-Entwicklung:

1.
Die reife Knospe wird von der Babygruppe selbst gezeigt.

2.
Der Erwachsene zeigt die Hand und manipuliert die Finger und die Hand des Kindes.

3.
Das erwachsene Mädchen kann über Nacht die Ruinen schreiben, und die erwachsene Person liest den Text.

4.
Das Kind stirbt mit der notwendigen Hilfe eines Erwachsenen, so heißt es im Text.

5.
Das Kind schreibt die Wörter und geht den Text durch, das ältere Kind gibt Hinweise und hilft.

Fingerspiele.

Schon im frühen Leben ist es notwendig, die Feinmotorik der Hände zu entwickeln. Wessen siegreicher Ansatz hat die folgenden Spiele: „Dzvinochok“, „Auf dem Jingle“, „Steh auf, sammle die Pilze“ usw. Knospe.

« Rahmen einfügen»

Die Lieblingsbeschäftigungen dieser Kleinen bestehen darin, verschiedene Gegenstände in den Behälter zu legen, die Größe des Behälters anzupassen und die Tassen anzuheben. In diesem Fall sind Spiele, die auf gleiche Form und Größe ausgerichtet sind, am beliebtesten und effektivsten. Es gibt viele Möglichkeiten mit Mosaiken und Rahmen.

Beginnend mit der Wiederholung des Schicksals müssen Kinder gefaltete Übungen erhalten, die auf die Entwicklung der dünnen Finger- und Handarme abzielen:

Sortieren Sie Gemüse und Obst nach Größe: Geben Sie große Äpfel in eine Schüssel und andere Früchte auf einen Teller oder eine Schüssel. Sie können auch mit Kartoffeln, Zibula und anderem Gemüse oder Obst arbeiten;

Sortieren Sie Müsli, Erbsen, Kwas, ausgewählte saure Sahne und zerkleinerte Körner.

Spielen Sie mit Sand und Wasser.

Beginnen Sie mit einer kleinen Menge, vielleicht einem Löffel. Dann sortiere ich mit der Hilfe meiner Mutter die Müsliflasche nach Haferbrei;

Ordnen Sie die Gudziki nach Größe, Farbe, Form, Material und Zubereitungsart an. Fäustlinge an- und ausziehen, Fäustlinge.

Fädeln Sie einen Faden auf einen Faden, einen Faden, einen dünnen Strang aus Perlen, Katzen, Erbsenbeeren usw.

« Mosaik»

Rein, rein schwungvoll.

Nun, dieser ist klein

Schlafen im Haus unserer Mutter.

1-2 Reihen – im Tal spritzen oder aneinander reiben.

3-8 Reihen – ähnlich wie im Text reiben wir mit den Fingern einer Hand die Finger der anderen Hand, beginnend mit dem Großen, so dass der kleine Finger der Mutter abfällt. Dann wiederholen wir alles für die andere Hand.

Die Jungs verkleideten sich

Deine Finger am Fäustling.

Eins zwei drei Chotiri fünf -

Zehn Finger - wie eine Ecke,

І Anzug Leder Radium.

Statuen werden stark,

Sport machen.

1-2 Reihen – wir öffnen die Finger beider Hände (die Handflächen werden genannt).

3-4 Reihen – zwei Tage lang wiederholen und eine Stunde lang alle Finger über die Reihe beugen.

5-6 Reihen – ballen Sie die Handflächen zu Fäusten und drücken Sie sie dann heraus. Dies kann mit beiden Händen gleichzeitig erfolgen.

Nachdem ich mit dir getrunken habe

Wir gehen in den Wald, um Feuerholz zu holen.

Säge-Säge, Schnitt-Säge, Schnitt-Säge!

Machen wir die Sache enger!

Schnitt-Mo-Schnitt, Schnitt-Mo-Schnitt!

Sokiroyu pratsyuvatimemo.

Wir bringen Brennholz nach Hause,

Wir stellen es in die Mitte des Hofes.

1-2 Reihen – mit den geschlossenen Fingern beider Hände von der Innenseite des Unterarms quer zeichnen.

3-4 Reihen – mit rauer Kante auf den Tisch legen und „sägen“, dabei die Reihen hin und her bewegen.

5-6 Reihen – die Täler mit der Faust „hacken“ oder reiben und dabei auf den Tisch klopfen.

7-8 Reihen – schließlich sammeln wir die Fäulnis, dann harken wir das gesamte Brennholz auf einen Haufen, vergraben es, heben es an und senken es wieder auf den Tisch, wobei wir es mit dem Boden streicheln.

Reiten Jegorka

Mal bergauf, mal bergab.

Eins zwei drei Chotiri fünf -

Viel Spaß beim Springen, youmu!

Auf freiem Feld sehen -

Ich möchte so lange spazieren gehen, bis ich Lust dazu habe!

Reihen 1-4 – eine Hand ist zur Faust geballt, mit den anderen Fingern „gehen“ wir über die Quasten und die Vertiefungen dazwischen.

5-6 Reihen – wir drücken die Hand und streichen mit den Fingern der anderen Hand in kreisenden Bewegungen über die Handfläche.

Wir wiederholen alles für die andere Hand.

Springe in der Nähe der Küche an die Wand

Siebenschläfer,

Und Mascha ist aufgeblüht

Kleine Finger.

Shvidko, der Gestank läuft herum

Mit dem Auto.

Beruhigt euch, Wüstenmenschen,

Na ja, ein bisschen!

Reihen 1–2 – Verwenden Sie die Fingerkuppen beider Hände, um über Tisch und Wand zu „laufen“.

3–4 Reihen – mit den Fingern einer Hand „laufen“ wir am Tal der anderen Hand entlang.

5-6 Reihen – mit den Fingern einer Hand streichen wir über die Handfläche der anderen.

Wir wiederholen alle Schritte für die andere Hand.

Zwei Täler – zwei Hütten.

Dort leben Volotsyug-Mediziner.

Achselschlaf stinkt ein bisschen

Und eilt die Wege entlang.

Und die Wege sind zwei Hände.

Anu, hilf den Sanitätern:

Leg sie auf den Schlitten,

Machen Sie eine Fahrt auf den Straßen!

1-4 Reihen – Fäuste quetschen und quetschen.

5-8 Reihen – mit den geschlossenen Fingern einer Hand streichen wir über die Innenseite des Unterarms vom Ellenbogen bis zum Handgelenk, dann arbeiten wir mit derselben Hand.

Das Programm kann mehrmals wiederholt werden.

Die Straße entlang gerollt

Verschiedenfarbige Erbsen.

Die Vögel haben Spaß beim Picken,

Gib uns keine Erbsen.

Gib mir eine Erbse!

Ich bin so süß!

1-2 Reihen – mit den Fingerkuppen beider Hände leicht auf die Tischoberfläche klopfen, um flatternde Erbsen zu simulieren.

3-4 Reihen – die Finger beider Hände werden zu einem Kabeljau gesammelt und die Erbsen „picken“.

5. Reihe – Hände falten, nach vorne drehen und nach einer Erbse fragen.

6. Reihe – mit beiden Handflächen streicheln wir unsere Wangen oder unseren Kopf.

Es gibt einen Wasserfall am Meer,

Ihr Fuchs ruderte mit einem Ruder.

Der Fuchs wurde müde

Sie ließ das Glas los.

Jetzt setz dich auf die Bank,

Bewundern Sie das Meer durch ein Fernglas.

1. Reihe – in der Mitte gefaltet mit einem Chevron und einem Bündel federkielartiger Rippen.

2. Reihe – trennen Sie die Seiten und „reihen“ Sie beide Seiten mit Ihren Händen in unterschiedlichen geraden Linien.

3-4 Reihen – Arme über den Kopf heben und Finger öffnen.

5-6 Reihen – wir ballen die Handflächen zu Fäusten und legen sie auf die Augen, die ein Fernglas darstellen.

Mädchen und Jungen!

Spreiz deine Finger!

Es begann zu faulen,

Balle Deine Faust!

Öffne die Täler,

Angst bekommen!

Um richtig zu schreiben,

Gönnen Sie Ihren Händen etwas Ruhe!

Wir verbinden alle Rubine mit dem Text der Versha. Um es einem Kindergarten zu entlehnen, können Sie den Text der 7. Zeile ändern: „Shob garno paint“ oder „Shob garno vyrizati“.

Die kleine Mikolka fiel unter die Yalinka,

Die kleine Mikolka rollte im Gras.

Erwärme den Bauch in der Sonne,

Nun, natürlich die kleinen Teile aufhellen.

Die Sonne ist untergegangen, der kleine Igel ist gefroren,

Plötzlich bemerkte ich, dass meine kleine Nase verschwommen war.

1-2 Reihen – wir ballen unsere Hände zu Fäusten und reiben mit den Handgelenkswinkeln und Fingergliedern auf dem Tisch.

3-4 Reihen – wir drücken unsere Fäuste und streicheln sie mit einer Handfläche.

5-6 Reihen – mit den Fingern entlang der hervorstehenden Nasenspitze.

Marinka ging spazieren

Mit schmalem Stich.

Blіsu-Wald auf Galyavinі

Sie zerriss die kleinen Blumen.

Als ich nach Hause rannte,

Sie hat Kviti ruiniert.

Reihe 1–2 – Mittel- und Mittelfinger beider Hände „laufen“ über den Tisch.

3-4 Reihen – wir verbinden die Fingerkuppen beider Hände und „reißen die Strickwaren auf“, dann öffnen und schließen wir den Kabeljau.

5-6 Reihen – offen anstößige Handflächen, mit den Fingerspitzen an der Tischoberfläche klebend, nach Hause „rennen“.

Engagement für die Sprachentwicklung der Mittelgruppe „Ride the Kolobok“

Softwareänderung:

1.
Entwickeln Sie bei Kindern eine gebildete Sprache – lesen Sie Vikoryst-Wörter und Anmerkungen, verwenden Sie sie als Namen in Zahlen, Geschlecht, Dynamka; Denken Sie daran, die Verwendung von „oben, unter, oben, mit“ zu vikorisieren.

2.
Verbessern Sie die Fähigkeiten der Grob- und Feinmotorik, Vikory und anderer Materialien.

3.
Steigern Sie das Interesse an russischen Volksmärchen.

Vorderseite des Roboters:

·
Lesung der Märchen „Spikelet“, „Drei kleine Bären“, „Kolobok“,

·
eingraviert auf Flannelgraph,

·
Spielen Sie Tischtheater.

Material zur Aktivität:

·
Demo: Tischtheater „Kolobok“, Handlungstafel (Abb. 1), Stück Yalina, charmante Tasche, Plastikkühler für die Haut.

·
Rozdatkovy: Das Hauptfeld (Abb. 1), Karten mit Tierbildern (Abb. 2), Brötchen (Abb. 3), Sauerbeerstangen, farbige Oliven, grüne Trikulets, 3 pro Schale.

Bleibe beschäftigt

Die Kinder betreten die Gruppe, während sie Musik hören, und stellen sich in die Gruppe.

Vikhovatel:

Wir werden den Weg entlang gehen,
Kommen wir gleich zur Soutane.
Eins zwei drei Chotiri fünf -
Lass uns zur Kazka gehen.

Meine lieben Jungs! Hören Sie gerne Geschichten? Außerdem liebe ich Märchen sehr und du wirst mir dabei helfen, sie zu entdecken.

(Der Lehrer bringt die Kinder an den Tisch, an dem die Figuren aus dem Tischtheater „Kolobok“ ausgestellt sind)

Eine gute Menge Kekse,
Auf der Sauerrahm war eine Zielscheibe,
Am Ende des Tages wurde mir kalt
Entlang der Straße: (zusammengerollt)
Er wird fröhlich sein, er wird lächeln,
Und in einer Portion Lied: (singt)
Wer ist das?... (Kolobok)

Jungs! Und was für ein Lied hat das Brötchen gesungen?

Fingergra „Kolobok“

Ich bin ein Brötchen, ein Brötchen! (Rollen Sie das Brötchen in Ihren Händen)
Kratzen entlang der Kerben, (Das rechte Tal entlang des linken Tals streichen)
Nach dem Weg, (Es besteht die Möglichkeit einer Fälschung)
Es gibt ein Ziel auf der sauren Sahne, (um die Kreise mit dem Bleistift der rechten Hand zu schlagen)
Im rauen Sazhniv, (Zeigen Sie die nach vorne ausgestreckten Arme des Täters)
Endlich kalt. (Zeigen Sie das Fenster mit Ihren Händen)
Ich sehe meine Großmutter, (Bewegen Sie den Mittel- und Mittelfinger der rechten Hand entlang der Handfläche der linken)
Ich gebe mir alle Mühe.

Wie kümmert es dich, wo das Brötchen über die Straße rollt? (Arten von Kindern)

Lass uns raten, wer das Fuchsbrötchen ist.

(Kinder sitzen an Tischen, auf denen Karten mit Bildern eines Hasen, eines Wolfes, eines Bären, eines Fuchses (Abb. 3) und auch eines Brötchens (Abb. 4) liegen).

Habe ich vergessen, wer das Brötchen zuerst isst?

Legen Sie Ihr Brötchen auf den Hasen. Wer sind dann die Freunde? (Wowka)

(Kinder legen ihren Kolobok auf den weißen Wolf)

Was hat Vovk zu dir gesagt? („Kolobok, Kolobok! Ich nehme es für dich!“) Die Hexe machte einen Kolobok (Kinder legen der Hexe einen Kolobok vor) und sagte mit dünner Stimme: „Kolobok, Kolobok! Ich nehme es für dich!“ ”

Weil ich es vermasselt habe, helfen Sie mir bitte. (sagte die Hexe mit rauer, rauer Stimme)

Aber unser kleines Brötchen ist unruhig, nachdem der Esther und der Fuchs aus ihr herausgeflossen sind und davongerollt sind.

(Kinder haben Handlungstafeln auf ihren Tischen)

Auf unserer nächsten Karte ist ein Weg aufgemalt. Lasst uns mit einer Brotkugel über die Straße rollen und die Kugel mit der rechten Hand berühren. Kolobok rollt, rollt und auf der Oberfläche youmu: (zhak).

Das Brötchen staunte über den Igel und war erstaunt. Wie ein kleines Brötchen, zeig es mir.

(Oh! - Die Kinder zeigen ihre Freude) Die Jungs hatten Ärger mit unserem kleinen Igel – nachdem sie ihre Köpfe verschwendet hatten, helfen wir ihm, sie einzusammeln, lasst uns sie aus Lebkuchenstangen herausholen. (Kinder stecken Dornen in die Igel und Gämsen)

Was für Monster sind aus uns hervorgegangen! Das Brötchen wird sich des Igels erbarmen, unser Brötchen ist zwar klein, aber der Igel ist großartig. Stellen wir es auf und bestaunen den Dutt vom Stumpf. Das Brötchen hochgetreten zu: (Stumpf), hochgeklettert zu: (Stumpf), bestaunt den Igel von: (Stumpf). Der Igel sah aus wie ein Brötchen und lachte. Ich versuche, unseren kleinen Dutt zum Lachen zu bringen. Welche Olivenfarbe brauchen wir wofür, worauf respektieren Sie? (Chervony) Was für ein Brötchen hast du? (Glücklich, fröhlich) Und jetzt zeigen wir dem Dutt, wie man gemeinsam glücklich ist.

(Kinder verlassen den Tisch und machen Sport)

Sie stumpfen ihre Beine ab, (mit den Füßen klopfen)
Sie bespritzten ihre Hände. (stumpfe Hände)
Hi hi hi, (Hände zur Seite)
Hahaha (Arme nach oben)
Die Yak-Achse ist wunderschön! (Spritzen)

(Kinder sitzen an Tischen)

Und in den Yalinkas gibt es auch Köpfe. Gut gemacht! Und lass uns Yalinkas für dein Hautbrötchen machen, ich mache Vikorysts für diese gestrickte gelbe Farbe (Kinder glätten die Kolobka, sie brauchen gestrickte grüne Farbe).

Ich bin wirklich froh, dass du mir gegenüber so respektvoll bist! (Kinder legen Yalinka, Vikorist und bestrichenes Stovbur aus) Unsere Jungs sind einfach großartig, sie haben einen ganzen Yalin-Wald abgeholzt! (Ein Stück Yalin erscheint in der Mitte der Gruppe).

Die Jungen schrieben alle gleichzeitig eine Fortsetzung der Kazka „Kolobok“. Hast du es verdient? (Arten von Kindern)

Es ist erstaunlich, dass in unserer Gruppe bereits Yalin wächst, fangen wir an.

(Kinder gehen zur Yalinka und stehen auf dem Scheiterhaufen)

Vielleicht hat uns das Brötchen irgendwie überrascht. Lass uns einfach scherzen. Soll ich dir das vorenthalten? Ich staune oben: (yalina), dann unten: (yalina). (Kinder kennen eine bezaubernde Tasche) Möchten Sie wissen, was da drin ist? (Kinder sind durchnässt, schwitzen, der Lockenwickler tropft aus einer Tüte mit verschiedenfarbigen Plastiktüten) Die Kuchen und der ganze Gestank ähneln wem? (auf einem Kolobok). Ich ermutige Sie, mit ihnen zu spielen (Musik zu spielen).

Mathematikunterricht für die Mittelgruppe

Thema: Plan (Straßenkarte)

Softwareeinstellungen:

1.
Form und Fokus auf den Grundplan geben die gegenseitige Platzierung von Objekten im Raum korrekt an

2.
Formen und falten Sie die einfachsten geometrischen Formen aus einem Stock und einem Faden auf einem flachen Tisch, quilten Sie sie und analysieren Sie sie auf visuelle und wissenschaftliche Weise

3.
Befestigen Sie den Rohbau an den Grenzen 5, formulieren Sie eine Aussage zum Torrahmen

Material:
Demonstration- Spielzeug, Theaterkarten, ein Tisch mit Plan, Nummern von 1 bis 5 wählen.
Rozdatkovy- Rakhunkov-Stöcke, Fäden.

Bleibe beschäftigt.

1. Gra „Theater“

Vikhovatel: Leute, heute gehen wir ins Tiertheater. Sie müssen sofort Tickets kaufen. Ich bin so gespannt auf dich. Wir kommen in Gruppen von ein paar Leuten herein, also zu fünft.
Erhaltung der ersten Gruppe: Wer ist in Ihrer Gruppe Erster, Dritter, Fünfter? (Nummern verteilen)
Anwesenheit einer anderen Gruppe: bitte 1 bis 5 (ich verteile Zahlen)
Erhaltung der dritten Gruppe: Benennen Sie die Zahlen der Reihe nach, beginnend mit dem „Schwanz“ (ich verteile die Zahlen)
Vikhovatel: Gut gemacht! Drehen Sie die Karte mit der Nummer um – dies ist die gewünschte Quittung für das Theater (Bild der Kreatur).
Setzen Sie sich auf den Tisch, am besten mit den gekauften Tickets.

2. Arbeiten Sie nach Plan.

Kazka „Hase, der Fuchs“ (von vikoristannyam igrashok)

Vikhovatel: Es waren einmal ein Hase und ein Fuchs. Es war Zeit für sie zu kochen, sie beschlossen, zusammen zu leben. Der Fuchs fragte den Hasen von ihrem Gast. Sie wohnte weit weg, du kommst nicht gleich. Der Fuchs malte dem Hasen den Weg zu seiner Hütte (das Vikhovatel enthält einen Plan für den Tag). Sag mir, wie ich nach Lisitsa komme.

FÜNF FINGER

An meiner Hand sind fünf Finger,

Fünf Khapalts, fünf Trimalts.

Planen und sägen,

Nehmen und geben.

Eins zwei drei Chotiri fünf!

Ballen und rollen Sie rhythmisch Ihre Fäuste. Beim Rakhunok die Finger beider Hände beugen.

(Kinder analysieren den Plan gemeinsam mit dem Lehrer)

Vikhovatel: Wie viele Straßen führen zum kleinen Haus des Fuchses?
Der Hase wollte ein Bad nehmen. Helfen Sie, zum See zu gelangen.
Virishiv Zayets wird den Fuchs mit Pilzen füttern. Wie kann man ein Youmu in einer Pilzschüssel essen?

3. Fizminutka.

Vikhovatel: Mir wird klar, dass wir nach Lisitsa fahren und einen Gast haben. Und der Fuchs hat viele Beeren. Nehmen wir den Fuchs.
Die Kinder sind weg, weg, weg
Sie kannten Sunitsya!
Oh, Yak-Beere!

4. Gra „Falten Sie die Figur“

Jedes Kind hat 2 Stränge und ein Set Heilstäbchen auf dem Tisch.

Zavdannya:

·
Addiere □ und ∆. Wie viele Stöcke benötigen Sie?

·
Zeigen Sie die Seiten □ und ∆ an. Wie viele sind es? Wie viele Kuts?

·
Arbeit aus Fäden Ο i 0 (oval)
Wie kann man sie aus Stöcken falten? Warum? Inwiefern ähneln sich diese Beiträge?

5. Gra „Motuzka“(Ich gebe dir eine Motuzka, ich binde sie zu einem Ring)

Vikhovatel: Kinder, greift die Spule mit euren Händen und macht Ο, 0 (oval), □, ∆.

Nachtrag Nr. 3
Fingergymnastik (2-3 Steine).

Schwein Nenila
Sinochka lobte:
- Das ist ziemlich ordentlich, - 1
Das ist ziemlich ordentlich; - 2
Seitwärts gehen – 3
Woohoo aufrecht, - 4
Nicht mit einer Schnauze! - 5

- Pivnik, Pivnik, - 1
Goldener Kamm, - 2
Ölkopf. - 3
Shovkova-Perle, - 4
Warum stehst du früh auf?
Warum schläfst du tief und fest,
Lässt du deine Kinder nicht schlafen? - 5

Etwas Wasser - 1
Schau mir ins Gesicht! - 2
Shchechki Chervoni, - 3
Damit die Augen strahlten, - 4
Lass deinen Mund lächeln, - 5
Ich beiße mir nur auf die Zähne!


- Sonechko-Eimer! - 1
Komm schnell, - 2
Licht, Hitze -3
Kälber und Lämmer, - 4
Noch mehr kleine Jungs – 5

Nischki, Nischki, wo bist du? - 1
– Wir gingen in den Wald, um Pilze zu sammeln.
- Was habt ihr kleinen Hände gemacht?
- Wir haben Pilze gesammelt. - 2
- Und Leute, habt ihr geholfen?
- Wir haben gescherzt und gestaunt – 3
Alle Baumstümpfe sahen sich um. - 4
Achse und Vanyushka mit Pilz, - 5
Mit Steinpilzen!

FINGER-LAY

Fingerjunge, de ti buv?

Ich ging mit diesem Bruder im Wald spazieren,

Ich habe mit meinem Bruder Kohlsuppe gekocht,

Ich teile Brei mit diesem Bruder,

Ich habe mit diesem Bruder Lieder gesungen.

Zeigen Sie in der ersten Reihe die Daumen beider Hände. Verbinden Sie sie dann nacheinander mit Ihren Fingern.

Chowankas Finger spielten

Und die Köpfe wurden aufgeräumt.

Achse so, Achse so,

Und die Köpfe wurden aufgeräumt.

Beuge und öffne deine Finger rhythmisch. Falten: Einen Finger beider Hände beugen.

Kohl

Wir reiben den Kohl – reiben ihn

Mi Kohl Solimo-Solimo,

Mi Kohl drei-drei,

Der Kohl ist geprägt und geprägt.

1. Mit geraden Schultern, fixierten Fingern, Hände nach oben, bergauf, unten – die Hände werden wiederholt, rhythmisch;

2. Konsequentes Glätten der Fingerspitzen, Einklemmen der Finger – Nachahmung des Beizens;

3. Faust an Faust reiben – vertikal rollen, bergauf – runter;

4. Energisches Ballen der Finger zur Faust, Drücken und Drücken – rhythmische, gleichzeitige Bewegungen.

Specht

Klopf-klopf-klopf, klopf-klopf-klopf,

Das Mondlicht klopft.

Specht sitzt auf einer Kiefer

Gibt der Rinde einen Schlag.

1. Klopfen Sie nach dem Schlafen 6–7 Mal mit der Faust Ihrer rechten Hand auf die offene Handfläche Ihrer linken Hand.

2. - Klopfen Sie beiläufig mit der Faust Ihrer linken Hand auf das offene Tal Ihrer rechten Hand.

3. Verbinden Sie alle Finger der rechten Hand und imitieren Sie einen Specht, und schlagen Sie leicht auf die Handfläche der linken Hand, spreizen Sie die Finger jeder Hand und imitieren Sie einen Baum.

4. Tippen Sie mit den Fingern Ihrer linken Hand auf die Handfläche Ihrer rechten Hand, um einen Dziob zu simulieren.

Väter mit vielen Kindern und sich entwickelnden Babys legen in den ersten fünf oder sechs Lebensjahren besonderen Wert auf Fingerspiele. Im Spiel- und Beschäftigungsprozess werden die Bildung grundlegender Lernfähigkeiten des Kindes, die Entwicklung des kreativen Denkens, der Feinmotorik und des gegenseitigen emotionalen Kontakts schnell verbessert.

Wenn das Baby wächst, verändern sich seine psychophysischen Fähigkeiten intensiv und mit jedem neuen Lebensmonat werden ihm komplexe Aufgaben gestellt. Unser Artikel hilft Ihnen zu verstehen, welchen Zweck Fingerspiele mit einem Kind für ein Schicksal haben und was das Geheimnis ihrer Wirksamkeit ist.

Verstand und Talent zum Greifen nah

Es wurde festgestellt, dass Fingerspiele ungewöhnlicher Natur sind – die Steine ​​werden zu einem Zeitpunkt fertiggestellt, an dem sie von den Kleinen besonders benötigt werden. Es stellt sich heraus, dass die Teile des Gehirns, die für geistige und feinmotorische Fähigkeiten verantwortlich sind, nacheinander miteinander verbunden sind. Und so wird die Färbung des einen deutlich durch die Entwicklung des anderen angezeigt.

Folklore löst bei Kindern einen Sturm positiver Emotionen aus und ermöglicht es ihnen, Fingeraktivitäten mit maximalen Ergebnissen zu üben. Darüber hinaus erfordern solche Spiele keinen besonderen finanziellen Aufwand und bereiten Freude.

Fingerspiele für Kinder von Rock bis Repeat Rock

Die Stufen der Jahrhunderte lassen sich leicht festlegen. Die Ale-Haut der Vorderseite umfasst zwingend die rechte Seite der Vorderseite, ergänzt sie deutlich und faltet sie ein wenig. Die Höhe der Ausleihe wird von den Vätern festgelegt, die Spielstunde darf nicht weniger als fünf bis zehn Stunden betragen.

1. Richtig

Hände aufwärmen

• kreisförmiges und rechenartiges Reiben der Fingerglieder;
• gekrümmte und nicht gekreuzte Finger entlang der Linie und gleichzeitig;
• die Schultern und Fäuste reiben;
• Klopfen Sie mit den Fingerspitzen der Hand vom Handgelenk bis zur Leiste;
• auf eine Lichtklappe umstellen.

Massage

Bei älteren Kindern geht die eigentliche Massage der Finger und Zehen verloren. Die Rolle von Massagegeräten können kleine und große Gegenstände übernehmen, die sich in Form und Material erheblich unterscheiden. Geeignet sind Steine, Kugeln, Gummi- und Plastikspielzeug, Papier, Getreide und Hülsenfrüchte, Oliven, Würfel.

2. Die Fingerübungen zum Husten vor dem Ende des Tages bis zum Ende des Tages

Schauen wir uns die Behandlung an:

„Eins, zwei, drei, bis fünf“ – dieser Moment wird liebevoll über die Fingerkuppen einer Hand gedrückt.
„Wir sind in den Kindergarten spazieren gegangen“, sagen sie mit der anderen Hand des Babys.
„Wir gehen und gehen durch die Tasche“ – wir machen mit dem Finger Kreise entlang einer Seite des Babys.
„Dort wachsen die Blumen wie Pfähle“, wiederholen wir in einem anderen Tal.
„Es sind genau fünf Pellets,
Man kann es nehmen und daran riechen“ – die Pads werden erneut massiert.

Graz mit Fäusten

Wir rollen unsere Fäuste und wiederholen: „Ruhe, leise, mach keinen Lärm, unser Baby wird nicht gestört.“
Dann werden die Finger der linken Faust mit den Worten gedrückt: „Vögel zwitschern.“
Dahinter schreiben wir über die Finger der rechten Faust: „Es ist Zeit für die Finger aufzustehen.“

Vitany der Finger

„Ich schwebe durch: zu Hause und auf der Straße“ – die Fingerkuppen einer Hand berühren die Fingerkuppen der anderen Hand: zuerst das Große, dann das Wesentliche, gefolgt von der Mitte, dem Ring und schließlich dem kleiner Finger Yami.
"Sag Hallo!" – Ich sage den russischen Kurts“ – wir berühren weiterhin mit den Fingerkuppen, beginnen aber jetzt mit unseren kleinen Fingern.

Fingerspiele für Kinder von Rock bis Drei

Das Kind wird erwachsen – Massage mit Behandlungen wird nach rechts unzureichend. Was kann man einem Kind sonst noch vorstellen?

1. Richtig

Sich mit Gegenständen beschäftigen

Vor dem Massieren und Reiben müssen Sie in der Lage sein, Ihre Finger durch Objekte unterschiedlicher Größe und Form zu bewegen:

• Müsli, Gudziki, Gratin mit Käsekuchen und Muschelstangen sortieren;
• wandern Oliven, Erbsen, Kugeln über die Oberfläche;
• manipulieren Sie die Schnürsenkel, fädeln Sie Schnüre darauf;
• Probieren Sie einen Stoffpunkt mit gerippter Struktur aus.
• Lesen Sie die Fingermalerei.
• malen mit Mosaiken, Würfeln, Oliven, Pyramiden;
• Flicken Sie die Fotzen zusammen.

Aktivitäten ohne Objekte

Dazu gehören Basismedizin und Kinderreime mit feuriger Intonation und begleitet von Fingerübungen.
Es ist an der Zeit, dass die Kinderreime „Magpie-Crow“, „Horned Goat“ und „Ladushki“ durch ein vollwertiges Fingertheater ergänzt werden. Beispielsweise basieren die ursprünglichen Fingerfiguren in ihren Spielen auf den Zheleznovs: Spinne, Wurm, Brett. Unsere Musikbibliothek enthält Spiele, Lieder, Musikgeschichten und Theaterstücke.

Mit den Fingern faltbare Formen

Um die Spur zu entwickeln, falten Sie die Finger in verschiedene Formen. Im Bild des Babys nehmen neue Formen Gestalt an. Die Hände werden jetzt gelehrt und das Kind entwickelt Selbstbewusstsein, Akzeptanz seines Körpers und ein Gefühl der Unabhängigkeit und des Mitgefühls.

Darüber hinaus ermöglichen die Förderung und Demonstration der einfachsten Bedeutungen: „höher-niedriger“, „rechts-links“, „drehen“ ein schnelles Verständnis der notwendigen mathematischen Konzepte.

2. Der Einsatz von Fingerspielen bei Kindern von wiederholt bis dreimal.

Halten Sie Ihre Finger beschäftigt

Förderung:
„Der Hase ist durch den Wald gesprungen“ – dieses Mal schlagen wir mit den Fingern schwach auf eine beliebige Oberfläche (z. B. einen Tisch, ein Kissen, ein Sofa).
„Der Hase ernährt sich selbst“ – wir hängen Erbsen, Perlen, Steine ​​an die Oberfläche und fangen an, darauf zu klopfen.
„Raptom an der Spitze des Hasen“ – wir fühlen mit unseren Händen auf unserer Spitze.
„Sie stiegen hoch“ – schüchtern vom Talgrund auf den Kopf.
„Shurkhit stille Monde“ – Hovaemo-Denunziation im Tal.
„Ich möchte durch den Wald schleichen“ – wir bewegen unsere Finger vorsichtig über die Oberfläche und achten darauf, dass wir keine Gegenstände zerstreuen, indem wir sie zerstreuen.
„Der Hase wandert auf den Gleisen“ – wir tippen mit dem Finger auf die Leine.
„Es fließt aus dem Wasser“ – wir bewegen schnell unsere Finger und trocknen die Griffe ab, sobald wir sie finden.

Wir können Fingerfiguren herstellen

Wir legen die Lappen fest eins zu eins an und platzieren ihre Rippe. Die Daumen sind nach oben gestreckt.
„Dampf schwebt den Fluss hinunter“ – von den Tälern von einer Seite zur anderen gestohlen.
„Ich drücke die Lippen“ – wir planschen mit den Daumenballen.

Eins zu eins vertikal auftragen. Wenn sich der große und der kleine Finger in der Mitte biegen.
„Shpak lebt noch in der Budinochka“ – wir schauen in die Budinochka, scho vyishov.
„Das Lied des Jingle singt“ – entführt von den Dolons.

Spielen Sie mit Eimern

Wir tragen gestrickte Tiere und originelle Mützen mit aufgemalten Gesichtern an den Fingern. Wir legen unsere Hand auf den Ellbogen und strecken unsere Finger nach oben.
„Brüder stecken in der Hütte fest“ – alle Finger sind geschlossen.
„Der Kleinere möchte gerne spazieren gehen“ – murmelt der kleine Finger.
„Oh, es ist langweilig, alleine zu gehen“, drehen wir uns auf der Stelle um.
„Ich nehme meinen Bruder mit“ – wir führen zwei Finger ein – den kleinen Finger und den Ringfinger – und halten diese Position einige Sekunden lang.
„Wir müssen gemeinsam gehen“, drehen wir uns um.
„Lass uns den dritten machen“ – wir drehen drei Finger und halten sie 3 Sekunden lang gedrückt.
„Es ist nicht gut für die Ältesten, im Haus zu sitzen“ – eine Verbindung zwischen dem Kleinen und dem Großen.
„Ein Schrei an diejenigen, die vor dir jünger waren“ – alle Finger drehen sich.
Ein ähnliches Recht kann mit der anderen Hand ausgeführt werden, oder eine Theateraktion kann zu zweit ausgeführt werden.

Die Arbeiten müssen von einem zumutbaren, eindeutig benannten Arzt bzw. einer Ärztin durchgeführt werden. Es besteht keine Notwendigkeit, sie speziell zu erlernen – beim Spielen mit den Fingern verbindet das Baby unwillkürlich Wörter mit Handlungen und entwickelt so sein Gedächtnis. Golovnya konnte ausdrucksstark und freundlich sein, damit ihre Mutter sie ohne zu zögern kannte.

Wählen Sie für Kinder in den ersten Lebensjahren Kinderreime, die für sie sinnvoll sind und ihrer Lebensordnung möglichst nahe kommen. Diese Tricks können Sie im Internet herausfinden oder sich selbst ausdenken. Die Hände dürfen sich von Spiel zu Spiel wiederholen und die Therapeuten wechseln bei Bedarf, um das Interesse an der Finger- und Handgymnastik zu wecken.

Das Hauptziel solcher Spiele besteht darin, den Respekt des Babys zu wecken und die Koordination der Hände zu verbessern. Mit einstündiger Wiederholung der Striche und Roboterfinger:

• das richtige Klangmuster wird gebildet;
• Es scheint, dass ich meine Gedanken klar ausdrücken kann;
• Rukhs und Philosophien werden verwendet;
• Spannung und Stumpfheit bleiben bestehen.

Vor der Rede Kinder, mit denen regelmäßig Fingeraktivitäten durchgeführt werden, entwickeln eine schöne und intelligente Handschrift.

Testen Sie die Feinmotorik

Kandidatin der Pädagogischen Wissenschaften M.A. Povalyaeva führte einen einfachen Test durch, der von Matusya selbst durchgeführt werden kann, um die korrekte Wirkung bestimmter Masernarten zu bestimmen.

Um den Test durchzuführen, müssen Sie sich dem Baby gegenübersetzen und es bitten, Ihnen die Hand entgegenzustrecken. Dann bedecken Sie den Dolch und die Finger des Tieres mit Ihrer Hand, damit es nicht weh tut. Mit der freien Hand müssen Sie über die Fingerspitzen der ausgestreckten Hand streichen. Wenn Sie dies tun, bitten Sie Ihr Kleines, die Hand seines Freundes zur Faust zu ballen und den Finger, den Sie gerade berühren, auf Ihren Hals zu drücken.

Kinder im dreijährigen Alter sind verpflichtet, unbeirrt den großen Finger zu bedeuten, die fünf Steine ​​haben den großen und kleinen Finger, die sechs haben den großen, anmutigen kleinen Finger.

Damit Ihr Kind diesen Test erfolgreich besteht, sollten Sie nicht zögern, täglich Ihre Finger zu trainieren. Denken Sie daran: Der Kleine ist immer schuldig, seine Freude und sein Wissen zu verlieren.

Wenn Sie möchten, dass Ihr Kleines schneller das Sprechen lernt, müssen Sie nicht nur seinen Artikulationsapparat, sondern auch seine Finger und seine Feinmotorik trainieren. Es wird empfohlen, die Finger des Babys aktiv zu trainieren, um früher, beispielsweise ab einem Alter von acht Monaten, mit Yakmog zu beginnen. Richtig, spielen Sie, indem Sie Ihre Finger trainieren und kräftig drücken, um die Masern zu bewegen. Die Wissenschaft hat bereits bewiesen, dass ein Kind umso schneller sprechen lernt, je früher die Feinmotorik entwickelt wird. Es ist auch vorteilhaft, auf dem Rosenzweig zu erscheinen.

Zu den Fingerspielen gehört die Inszenierung von Spielen und Kinderreimen, die von der Geschichte inspiriert sind, und von Märchen mit den Fingern. Durch ständiges Fingerspiel entwickeln Kinder ihre Feinmotorik, was wiederum die Entwicklung von Gehirnzentren anregt. Das Kind lehnt neue taktile Eindrücke ab, lernt, seinen Respekt und seine Konzentration zu bündeln. Solche Spiele sind für Kinder ein Leben lang geeignet; Das Interesse an ihnen bleibt etwa fünf Jahre bestehen.

Die Kinder bewegen sich mit einer Hand nach rechts, die dreihändigen Kinder berühren alle ihre Finger und nach vier Runden werden der Gruppe verschiedene Gegenstände vorgestellt – Bälle, Würfel usw.

Es scheint, dass zwischen der menschlichen Funktion und dem menschlichen Rochy-System ein enger Zusammenhang besteht. So eine enge Verbindung zwischen der Hand und dem zentralen Zentrum des Gehirns. Die Harmonisierung der Körperbewegungen, der Feinmotorik der Hände und Organe des Körpers fördert die Bildung einer korrekten Sprache, hilft, die Monotonie des Körpers zu überwinden, das Tempo zu normalisieren, die Anzahl der Pausen im Körper zu erhöhen und den psychischen Stress zu reduzieren .

Es ist klar, dass die Entwicklungsgeschwindigkeit der Kinder in den verbleibenden 5 bis 10 Jahren deutlich zurückgegangen ist.

Väter reden weniger mit ihren Kindern, weil viele von ihnen Angst vor der Arbeit haben. Kinder selbst reden weniger, staunen und hören mehr zu (TV-Audio-Video...). Mit den eigenen Händen zu spielen kommt selten vor, da alltägliche Spiele und Reden möglichst manuell durchgeführt werden, aber für die Entwicklung der motorischen Fähigkeiten nicht effektiv sind (Kleidung mit Klettverschluss statt Schnürsenkeln und Schnüren, Bücher und Anleitungen mit Aufklebern statt Bildern für das Spiel Zuvannya Toscho). )

Fingerspiele für Kinder im Vorschulalter

Fingerspiele nach rechts sind eine einzigartige Möglichkeit, die Feinmotorik für Kinder in ihrer Gesamtheit und Vernetzung zu entwickeln. Das Verstehen von Texten aus verschiedenen „Finger“-Gymnastiken stimuliert die Entwicklung von Sprache, räumlichem Denken, Respekt, Realität, Reaktionsflüssigkeit und emotionaler Ausdruckskraft. Das Kind merkt sich geschriebene Texte besser; Ihre Sprache wird ausgeprägter.

Unter dem Einfluss kinetischer Impulse der Hände, genauer gesagt der Finger, wird die Zunge ruhiger.

Stellen Sie sich ein Kind vor, das über einen hohen Entwicklungsstand der Feinmotorik verfügt, in der Lage ist, logisch zu urteilen, und dessen Gedächtnis, Respekt und Kommunikationsfähigkeiten mangelhaft sind. Sie können das Experiment selbst zu Hause durchführen. Da ein Kind im Alter von 4 Jahren nicht in der Lage ist, Wasser ins Gesicht zu tragen, ohne es zu verschütten, bedeutet dies, dass es kleine Muskeln entwickelt hat. Nach 5 Roki können Kinder die Rocs „Dolonya – Faust – Rippe“ nachahmen. Es ist wichtig, über die Zerstörung der Songs zu sprechen. Nachdem Sie festgestellt haben, dass Ihr Kind erwachsen wird, sollten Sie sich nicht schämen oder sich nicht alles entgehen lassen, denn Sie sind sicher, dass Ihr Kind mehr als einjähriges Kind brauchen wird. Das ist eine schlechte Position. Das Kind braucht Ihre Hilfe. Machen Sie mit ihm Fingerübungen, Spiele und Übungen zur Handentwicklung.

Recht auf Entwicklung der Feinmotorik für Kinder im Vorschulalter

Die schwache Hand eines Vorschulkindes kann und muss entwickelt werden.

Was bringt Fingergymnastik Kindern bei?

• Fördert die Entwicklung der Feinmotorik.
• Hilft bei der Sprachentwicklung.
• Erhöht die Prävalenz von Masern.
• Entwickelt mentale Prozesse bei einem Kind: Denken, Respekt, Gedächtnis, Awa.
• Fühlt sich ängstlich an.

Es wird nicht lange dauern, bis Ihre klugen Finger schmelzen. Deshalb müssen Spiele, richtig, Fingerübungen jeden Tag durchgeführt werden, im Kindergarten und zu Hause, im Garten, bei Ausflügen in die Natur. Nehmen Sie sich die Zeit, auf die individuellen Eigenschaften, das Alter, die Stimmungen, Wünsche und Fähigkeiten Ihres Kindes einzugehen. Diejenigen, die uns Erwachsenen scheinbar vergeben werden, sind für Kinder sehr schwierig und wichtig. Erste Misserfolge können Enttäuschung und sogar Irritation hervorrufen. Es ist notwendig, darüber zu sprechen, damit die Aktivität des Kindes erfolgreich ist und das Interesse gewahrt bleibt, bevor das Spiel begonnen wird. Vergessen Sie zu Beginn nicht, dass Sie Ihrem Kind am nächsten und am nächsten stehen, und wenn Sie das Gefühl haben, emotional bedrängt zu werden, sollten Sie Ihrem Baby nichts vorenthalten.

Die Entwicklung von Händen und Fingern wird nicht nur durch Fingerübungen gefördert, sondern auch durch verschiedene Aktivitäten mit verschiedenen Gegenständen:

Entwicklung motorischer Fähigkeiten. Mosaik, Brei, Erbsen, Pinsel, Müsli.

Probieren Sie die Viklasti ihrer Kleinen – kleine Sonne, Budino, kleiner Vogel. Das Einarbeiten von Umrissen, Umrissen von Objekten und Buchstaben aus verschiedenen Materialien ist ein ernstes Unterfangen.

Es vermittelt Kindern ein Gefühl der Stille und Geduld, entwickelt die Fähigkeit, eine Idee nach der anderen zu Ende zu bringen, und fördert die Vorstellungskraft. Und das Wichtigste – entwickelt die Finger. Als Erwachsener ist es notwendig, alle Aktivitäten im Zusammenhang mit der Verwendung anderer Gegenstände zu kontrollieren, verbindliche Anweisungen.

Spiele mit Plastilin zur Entwicklung der Feinmotorik

Nehmen Sie Plastilin aus Ihrer Hand und denken Sie daran, alles aufzukleben, was Sie möchten. Plastilin wird auf die Hautstellen Ihrer Finger und Handflächen aufgetragen, massiert und stimuliert diese. Es bietet einzigartige Möglichkeiten, mit Rinde zu spielen und so die Entwicklung des Kindes zu fördern.

• Plastilinreste
• Unsere Zina reitet,
• Taschen, Cowboys,
• Und die Kosaken werden lebendig.
• Finger werden nass,
• Kleben, entwickeln.

Spielen Sie mit Papier, um die Feinmotorik zu entwickeln

Kinder lieben es bereits, mit Papier und Scheren zu spielen und beginnen, den Konturen und Linien des Todes zu folgen. Die Arbeit mit Papier fördert auf wundersame Weise die Feinmotorik. Die Entwicklung der Arme und des Gedächtnisses wird durch das Weben von Papierbändern und das Falten verschiedener Figuren – Origami – gefördert.

Gerade mit sechseckigen Oliven, Müsli, Perlen, Töpfen können Sie eine wunderbare tonisierende und heilende Wirkung erzielen:

• Sie können die Körner sortieren und sie anhand der abgeflachten Augen erkennen.
• Rollen Sie das Müsli zwischen Ihren großen und eleganten Fingern.
• Drücken Sie die Körner mit den Fingern beider Hände auf den Tisch und achten Sie darauf, dass Ihre Hände vorsichtig sind.
• Rollen Sie ein sechseckiges Schaf zwischen zwei Tälern:

Ich rolle Oliven in der Nähe des Flusses,

Ich drehe mich zwischen meinen Fingern.

Obov'yazkovo Hautfinger

Hören wir erst einmal zu!

Versuchen Sie, den einfachsten Virus aus natürlichen Materialien herzustellen: Finger, Nadel, Kegel, Stein, Erbsenskarap usw.

WARUM STELLEN DIE FINGER AUF DIE ROLLE DES UHRWERKS?

Bei Kindern mit einer Reihe von körperlichen Beeinträchtigungen liegt ein unterschiedlich starkes motorisches Defizit sowie eine Beeinträchtigung der Entwicklung der Handfinger vor. Einige Handfinger stehen in engem Zusammenhang mit der geistigen Funktion. Ja. In diesem Zusammenhang wird das System von Anfang an und in der Ausbildung auf spirituell-korrektive Ansätze in dieser Richtung übertragen.

In jenen Tagen, die die Aktivität des kindlichen Gehirns und der Psyche von Kindern beeinflussen, ist die stimulierende Funktion der Hand von großer Bedeutung. Wissenschaftler des Instituts für Kinderphysiologie und Kinderphysiologie der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften haben festgestellt, dass der Entwicklungsstand der geistigen Entwicklung von Kindern direkt in der Phase der Bildung dünner Fingerrippen liegt.

Basierend auf der Forschung und Beobachtung einer großen Anzahl von Kindern ergab sich folgendes Muster: Wenn die Entwicklung der Hände und Finger mit der des Augenlids übereinstimmt, liegt die geistige Entwicklung im normalen Bereich. Während sich die Locken der Finger erheben. Dies bedeutet, dass die geistige Entwicklung gehemmt ist, obwohl die äußere Motorik normal sein und als normal angesehen werden kann.

Daher empfiehlt es sich, die geistige Entwicklung von Kindern anzuregen
die Art und Weise, die Finger der Hände zu trainieren. Mit dem Fingertraining kann bereits im Alter von 6 bis 7 Monaten begonnen werden: Dazu gehört die Massage der Hand, des Fingers und der Hautphalanx. Das Kneten und Bügeln sollte 2-3 Mal erfolgen.

Führen Sie ab einem Alter von zehn Monaten aktive Fingerbewegungen nach rechts aus und bringen Sie so mehr Finger mit einer deutlichen, ausreichenden Amplitude in die Hände. Sie haben das Recht, nach uralten Besonderheiten zu wählen. So können die Kleinen mit den Fingern Holzkugeln unterschiedlichen Durchmessers rollen. Sie müssen Schnurrbartfinger von Ihren Händen bekommen. Zu diesem Zweck können Sie mit unserem Wasser Knetkugeln verwenden. Sie können Konstruktionen aus Würfeln herstellen, verschiedene Pyramiden auswählen und von einem Kauf auf einen anderen übertragen: Hafer, Gudziki und Käse.

Den Kindern werden zunächst komplexe Aufgaben gestellt:
Befestigen der Zwickel, Binden und Lösen von Knoten, Schnüren.
Mit Volksspielen und Kinderreimen werden die Finger richtig gut trainiert.

Zeichnen Sie an dieser Stelle mit dem spitzen Finger Ihrer rechten Hand kreisförmige Pfeile entlang der Handfläche Ihrer linken Hand. Anschließend werden der kleine Finger, der Ringfinger, der Mittelfinger, der Schamfinger und der große Finger gebogen.
Eine weitere Option zum Potishka-Preis:

Dadurch verbiegt sich der Großfinger nicht.
Den Kindern wird beigebracht, mit den Fingern ihrer linken und rechten Hand eine Faust zu formen.
Folgende Tipps können Sie nutzen:

Da sie das Recht haben, Kinder auf ihre Schwierigkeiten aufmerksam zu machen, helfen Väter dem Kind, die Finger von den vorbeiziehenden Ruinen fernzuhalten.

In diesen Oberteilen können Sie Ihre Finger beugen, beginnend mit dem großen Finger, dann dem kleinen Finger, dann der rechten und dann der linken Hand.
Um Ihre Finger zu trainieren, können Sie sie ohne Schnur nach rechts bewegen. Das Kind erklärt den Ursprung dieser oder jener anderen Aufgabe. Die Väter zeigen alles an sich. „Fingerflattern“ – die Daumenspitze der rechten Hand berührt die Spitzen des Mittel-, Mittel-, Ring- und kleinen Fingers.
„Lyudina“ – der Finger und der Mittelfinger der rechten Hand „laufen“ über den Tisch.
„Elefant“ ist der nach vorne ragende Mittelfinger (Rumpf) und der Ring- und Ringfinger sind die Beine. Der Elefant „geht“ zum Tisch.
„Wurzel der Bäume“ – die Hände sind ineinander verschränkt, die Finger sind nach unten gestreckt.
Wenn sich die Finger nach rechts bewegen, erreicht das Kind eine reiche Entwicklung der Feinmotorik der Hände, die sich dann glücklicherweise auf die Entwicklung der Sprache (Scherben, die induktiv das Erwachen in den Zentren der Sprache auslösen) auswirkt, und dann bereitet das Kind auf das Baby vor. und Briefe.
Die Hände beginnen eine gute Lockerheit und Flexibilität zu entwickeln und die Spannung der Hände wird sichtbar, wodurch es einfacher wird, mit dem Schreiben zu beginnen.
Wir erstellen zwei Blöcke: Der erste ist ein Roboter mit Fingern; Der andere ist ein Roboter mit Rakhunkov-Stöcken und Sirniki.
Der erste Block enthält Figuren, die Objekte, Kreaturen und Vögel darstellen sollen. Alle Figuren haben eine kleine gesteppte Stütze und kleine Stützen. Wenn Sie die Haut nach rechts beugen, müssen Sie darauf achten, alle Finger zu berühren und sowohl mit der rechten als auch mit der linken Hand zu beugen.
Wenn ein Kind die Kunst des Figurenzeichnens beherrscht, kann es beispielsweise kleine Szenen spielen oder Kurzgeschichten erzählen, begleitet von Hand- und Fingerfiguren.
Das ist zum Beispiel die Geschichte.
Vaska, der Wal, baute ein Nest auf dem Baum. In der Nähe des Nestes lebten kleine Vögel (die eine Katzenfigur, einen Baum oder ein Nest mit kleinen Vögeln darstellten). Kit Vaska will den Vogel töten und klettert auf den Baum. Und dann flog eine Vogelmutter herein und begann, ihre Küken zu entführen (stellen Sie sich einen Vogel vor). Der Wal war wütend und floss (Bild einer Katze). Man sieht die gute Vorstellungskraft der Väter
Erkennen Sie die Kosaken, die auch von Bildern verschiedener Fingerfiguren begleitet werden können. Es ist notwendig, sich darum zu bemühen, dass jeder, der Recht hat, leicht und leicht zum Kind wird, damit ihm die Aktivität Freude bereitet. Ein weiterer Block mit aufwändigem Hintergrund präsentiert Figuren, die an Heilstäbchen oder Sirupe erinnern. Lernen Sie zunächst die geometrischen Figuren kennen, auf deren Grundlage das Reshtu inspiriert wurde. Die Figuren werden von Kreiseln begleitet, so dass das Kind nicht nur ein visuelles, sondern auch ein auditives Bild des Objekts hat.
Dies kann zu Recht bei allen Kindern durchgeführt werden, insbesondere bei denen, die Angst haben, dass die Sprache versehentlich uninformiert oder beschädigt wird (etwas anderes).

Unterhalten Sie sich und genießen Sie Bilder von Fingerspielen

WISSEN ÜBER RAHUNK UND GEOMETRISCHE FIGUREN

Beim Falten der Figuren zu Stäbchen können Sie folgende Tätigkeiten ausführen:
1. Berühren Sie die Stäbchen, die die Figur darstellen.
2. Wenn die Figur des Wikonan Stöcke in verschiedenen Farben hat, dann
Schnappen Sie sich hautfarbene Stäbchen.
3. Malen Sie geometrische Formen, um das Objekt darzustellen
(Wie viele Trikutniks, Quadrate).
4. Versiegeln Sie die kleinen Stücke (gostri ta tupi), die in die Figur passen.
5. Überlegen Sie sich die Figur und falten Sie sie selbst.

I. WYCONANNE-FIGUR MIT FINGER

Budinochok
Die Kabine steht hinter dem Schornstein
Dahom,
Ich mache einen Spaziergang auf dem Balkon
Wyschow.

Die Knie liegen gerade unter der Haut, die Fingerspitzen kleben zusammen; Der Mittelfinger der rechten Hand ist angehoben, die Spitzen der kleinen Finger ragen nacheinander heraus und enden in einer geraden Linie (Pfeife, Balkon).

Okulare
Omas Okulare
Und sie schaute es sich an.

Der Daumen der rechten und linken Hand schließt gleichzeitig den Ring. Bringen Sie die Ringe an Ihre Augen

Praporets
Ich bin in Ruci – ich trimme den Fähnrich
Ich winke den Jungs zu.

Mehrere Finger (Mittel-, Mittel-, Ring- und kleiner Finger) bewegen sich gleichzeitig nach unten. Die Rückseite des Tals liegt ganz bei Ihnen.

Choven

Gewählt vom Fluss,
Auf dem Wasser schwimmen Ringe.

Die Handflächen werden auf die Kante gelegt, die Daumen werden an die Handflächen gedrückt (wie eine Schöpfkelle).

Dampfschmelzer
Dampfschiff fließt den Fluss hinunter,
Ich schütte den Wein aus, du dummer Kerl

Die Handflächen werden auf die Kante gelegt, die kleinen Finger werden gedrückt (wie eine Schöpfkelle) und die Daumen werden nach oben gehoben.

Stilette
Beine, Rücken und Sitz -
Du wirst eine tolle Zeit haben.

Liva Dolonya senkrecht bergauf. Die Nocke wird im unteren Teil erreicht (mit dem Daumen in Ihre Richtung).
Wenn sich das Kind leicht nach rechts bewegt, können Sie die Position der Hände seitlich an den Armen ändern.

Steele
Segne den Tisch mit seinen Beinen,
Oben ist ein Krishka, wie ein Boden.

Linke Hand zur Faust. Auf der Oberseite der Nocke ist ein Tal abgesenkt.
Wenn sich das Kind leicht nach rechts bewegt, können Sie die Position der Hände ändern: die rechte zur Faust, die linke zur Faust. Sie können den Rakhunok einmal durcharbeiten.

Rechen
Blätter fallen im Garten,
Ich harke Koshtoris.

Die Handflächen liegen auf sich selbst, die Finger sind miteinander verschränkt, gestreckt und auch auf sich selbst gestreckt

Lanciuzhok
Wir bewegen unsere Finger
Die Lanze kann entfernt werden.

Die großen und kompakten Finger der linken Hand liegen in einem Ring. Durch ihn werden abwechselnd Ringe geführtvon den Fingern der rechten Hand: groß – ausdrucksstark, groß mittel usw. Dies kann rechts durch Veränderung der Fingerstellung variiert werden. Deren Finger das Recht haben, ihr Schicksal zu teilen.

Shpakivnya
Shpak lebt
Und er singt das Jingle-Lied.

Die Handflächen sind senkrecht eins zu eins aufgestellt, die kleinen Finger sind zusammengedrückt (wie ein Chevron) und die Daumen sind in der Mitte angewinkelt.

Kulka
Lass uns eine kleine Tasche anziehen.
Vin wird großartig.
Der Sack platzte und der Wind kam heraus.
Immer dünner werden.

Alle Finger beider Hände liegen an der „Zange“ und die Enden kleben zusammen. Dessen Finger auf sie gelegt wird, bei dem die Finger zu einer Culi-Form anschwellen. Wiederholen Sie „exit“ und Ihre Finger nehmen die Ruheposition ein.

Yalinka
Yalinka Shvidko kommt heraus,
Meine Finger haben das Gefühl, dass sie schmutzig werden.
Halte deine Ellbogen hoch,
Spreizen Sie Ihre Finger.

Die Täler liegen vor Ihnen, die Finger werden untereinander geführt (die Täler sind eins zu eins). Die Finger zeigen nach vorne. Die Ellenbogen werden nicht gegen den Körper gedrückt.

Kaushik
Ich nehme eine Katze aus dem Wald
Ich habe Pilze davor gelegt.

Doloni auf dich selbst, die Finger ineinander verschränkt
und die Ellenbogen bewegen sich auseinander. Die Täler scheinen rosig zu sein und es entstehen Lücken zwischen den Fingern. Tolle Finger
Öffnen Sie den Griff.

Dzvinochok
Die Glocke läutet weiter,
Mit der Zunge stehlen.

Die Handrücken werden nach oben gehoben, die Finger beider Hände werden gekreuzt, der Mittelfinger der rechten Hand wird nach unten gesenkt und das Kind darin locker eingewickelt.

Hund
Der Hund hat eine hauchdünne Nase,
Und der Hals und der Schwanz.

Dolonyas Rechte bis zum Rand, an sich selbst. Tolle Zehenhöhe. Vokativ, Mittel und Namenlos – alles auf einmal. Der kleine Finger geht abwechselnd nach unten und nach oben.

Kischka
Und die Katze hat ein Ohr oben auf ihrem Kopf,
Etwas schöner
Mischa ist in Schwierigkeiten.

Mittel- und Ringfinger liegen am Großfinger an. Vkazivny
Und der kleine Finger wird erhoben.

tragen
Sirenka-Brustsitz
Und der Papyrus albert mit allem herum.

Mittel- und Ringfinger
Ruhe gegen die Großen. Vokativ und kleiner Finger
in Bögen gebogen und an den Mittel- und Ringfinger gedrückt.

Hase und Mädchen
Wie lange hält es für den Hasen,
Waschen Sie den Gestank aus den Büschen.
Vіnі Streifen und Sprünge,
Sie respektiert ihre Hasen.

Finger nah an der Faust. Heben Sie Ihre schönen Finger hoch. Stehlen Sie sie beiseite

Hase bei den Norse
Bіlya yalinka auf pagorbi
Der Hase versteckte sich bei Nirca.

Das linke Tal ist horizontal, die rechte Seite ist gleich. Die Manschette und der kleine Finger der rechten Hand drücken gegen die Manschette und den kleinen Finger der linken Hand. Mittel- und Ringfinger der rechten Hand werden angehoben und gespreizt (Kopf). Großartiger Fingerdruck.

Hase und Trommel.
Der Hase nahm seine Trommel
Ich stieg in die Straßenbahn – Straßenbahn – Straßenbahn.

Finger nah an der Faust. Mittel- und Mittelfinger werden zusammengedrückt.
Ring- und kleiner Finger klopfen mit dem Daumen.

Konjatschka
Das Pferd hat eine Mähne,
B'є copitami freundlicherweise.

Rechts vom Tal bis zu den Rippen vor sich.

Tolle Zehenhöhe. Darüber legen Sie das linke Tal unter das Fell und stecken die Mähne mit den Fingern fest. Großartig
Finger hoch. Zwei große Finger machen ein benommenes Geräusch.

Hase und Spiegel
Der Hase staunt über den Spiegel
Und mit Buhrufen stehlen.

Liva Dolonya brennt ab, wir haben Angst vor der „Ziege“. Wir legen unsere rechte Hand darauf
zeigt eine Ziege (Rückseite bergauf). Wir legen den Mittel- und Ringfinger beider Hände nach oben und unten und legen sie auf die gegenüberliegende Seite.

Ziege
Waschen Sie die Hörner der Ziege,
Vielleicht hat Turbuvati gewonnen.

Die Talinnenseite ist abgesenkt. Der spitze und kleine Finger zeigen nach vorne. Die Mittleren und Namenlosen werden von den Großen auf den Grund gedrückt und begraben.

Gänserich
Der Gänserich steht und alles wird heißer,
Ich möchte dich kneifen.

Vordere Schulter vertikal. Dolonya liegt direkt am Hang. Der untere Finger überlappt den großen Finger. Alle Finger werden eins zu eins zusammengedrückt.

Pivnik
Der Pivnik steht ganz hell,
Reinigen Sie den Kamm mit einer Pfote.

Dolonya bergauf, der vulgäre Finger rollt sich um den großen. Die Fingerrücken werden seitlich gespreizt und angehoben.

Henne
Triggerleiste für Gank:
Ich habe dein Ei gelegt.

Das Tal wird horizontal erweitert. Der Daumen und die eleganten Finger öffnen das Auge. Die Zehen werden in aufrechter Position übereinander gelegt.

Achsen
Äxte lieben Lakritze, fliegen zu Lakritze.
Und probieren Sie die Äxte nach Lust und Laune.

Führen Sie den Mittelfinger ein, drücken Sie ihn zwischen die Manschetten und wickeln Sie den Ringfinger um die gegenüberliegenden Seiten.

Insekt
Käfer fliegen, Jingle, Jingle
Und mit deinen Haaren stehlen.

Finger nah an der Faust. Der listige und der kleine Finger werden getrennt und das Kind wird von ihnen gestohlen.

Vogelbabys im Nest
Der Vogel schlägt mit den Flügeln
und flieg zurück zu deinem Nest.
Die Küken werden erwachsen,
de Vona nahm die Körner.

Gehen Sie mit der linken Hand um alle Finger Ihrer rechten Hand und stehlen Sie sie.

Krabbe
Die Krabbe liegt am Boden,
Deine Klaue freilegen.

Schultern nach unten, Finger gekreuzt und nach unten. Daumen hoch für dich. An den Fingern trocknen
zuerst auf der einen Seite, dann auf der anderen.

Sperren
Finger ineinander verschlungen und verschlossen
Wir lehnen es ab.
Wiederholen wir es noch einmal, d
es sieht besser aus.

Die Dolonki werden eins zu eins gedrückt. Finger ineinander verschlungen. Sie kommen darüber hinweg.

Elefant
Im Zoo gibt es einen Elefanten.
Wusch, Kofferraum, grauer Wein.
Er nickt mit dem Kopf,
Ich bitte den Gast um etwas.

Dolonya auf dich. Mittelfinger der Auslassungen.
Auf der einen Seite, eingeklemmt zwischen kleinem und Ringfinger,
und andererseits - interessant und großartig. Stehle die Mitte
Finger. Download mit dem ganzen Penzl.

Baum
Der Stovbur-Baum hat viele Gilden am Stamm,
Und die Blätter an den Beinen sind grün.

Drücken Sie Ihre Hände mit der Rückseite
zueinander. Die Finger werden gelockert
und bergauf gehoben. Mit Bürsten stehlen
und mit deinen Fingern.

Vogel
Finger - Kopf,
Kritlya - Dolonka.

Die Knöchel sind zu Ihnen gedreht, die Daumen sind zu Ihnen gestreckt und ineinander verschränkt (als ob).
sie tanzen nacheinander), die Daumen sind der Kopf und die anderen geschlossenen Finger sind die Flügel. Winke ihnen.

Pugach
Setzen Sie eine Vogelscheuche auf eine Hündin
Ich schreie Buuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuument.

Hände zur Faust geballt, zusammengepresst, Daumen nach oben (Berg), kleine Finger zusammen; Der Gestank ist auf dich gerichtet (nein).

Vovk, dieser Fuchs
Der graue Wolf rennt durch den Wald,
Und ein Fuchs rennt hinter ihm her.
Sie kletterten wie eine Trompete in sie hinein
Zwei flauschige Schwänze.

Vovk. Robimo „Dampfschiff“, die Daumen sind gespreizt. Die Schlagfinger beugen sich in der Mitte nach unten und schließen die Stirn, und die anderen haben das Aussehen eines „Chevrons“ – die oberen und unteren Risse.

Lisitsya. Wir machen das Gleiche zu Ende, aber in der Mitte des Tals biegen wir auch die kleinen Finger, damit die Schnauze des Fuchses scharf wird. Die Daumen sind etwas gebeugt. Eine Figur entsteht aus der anderen.

Krokodil.

Krokodil im Fluss,
Nachdem ich mit den Augen geblinzelt habe.
Der Wein ist ganz grün, wie Schlamm,
Ansicht von oben bis zum Schwanz.

Der Lappen liegt horizontal nach vorne (parallel zum Saum). Großartig
Finger unter der Schulter. Der Spitz- und der kleine Finger werden angewinkelt (Augen) und an Mittel- und Ringfinger zusammengepresst.

II. WYCONANNY FIGURIK
3 STÖCKE

Quadrat
Chotiri-Sticks Sklav
Ich habe Achsenquadrat gewonnen.

Tricutnik
Trikutnik hat drei
seiten,
Und der Gestank kann sein
verschiedene Dowzhin

Würfel
Der Würfel hat viele verschiedene Seiten.
Sie können Kabinenkabinen erstellen.

Trapez
Das Trapez ähnelt eher den Beinen.
Die Rückseite wird auf die gleiche Weise mit einem Trapez bemalt.
Nimm das Trikot und entferne das Oberteil
Auf diese Weise kann das Trapez entfernt werden.

Mlyn
Mlyn schlägt in der Ferne mit den Flügeln.
Wenn Mehl vorhanden ist, wird der Kuchen gebacken.

Metelik
Der Schneesturm flattert und fliegt wie geflügelte Flügel
Es sammelt Nektar von Blüte zu Blüte.

Erdbeere
Vierkantschneider.
Die Figur ist schlicht, noch süßer.

Zirochka
Sterne leuchten für uns vom Himmel
Die Nächte kommen, um uns zu erhellen

Ribka
Der Fisch schwimmt am Wasser,
Schulter, grau.

Praporets
Ich werde den Fähnrich in meine Hände nehmen
Ich werde mit ihm im heiligen Geist wandeln.

Insekt
Käfer auf grünem Gras
legt vor,
Gehe bis zum Ende und falle.

Choven
Choven steht am Ufer des Flusses,
Z chovna Fisch angeln.

Nebel
Der Ort wird auf der anderen Seite des Flusses liegen
Für Autos und Menschen.

Rozhytsya
Ich habe einen Spieß in meinen Spiegel gebaut,
Das Gesicht kam mir komisch vor.

Auto
Das Auto rast durch die Straßen
Die Räder wirbelten herum.

Vikno
Unser Zimmer hat ein tolles Fenster,
Ich liebe die Wiese.

Rakete
Eine Rakete flog wie ein Pfeil vom Himmel,
Der Astronaut sitzt neben ihr, stark und mutig.

Dampfschmelzer
Der große Dampfschwimmer
Kapitän Yogo Vede.

Panzer
Panzer für Kriegskampffahrzeug
Stark, lächelnd, unversöhnlich.

Goydalka
Wie hoch die Goydalka leuchtet
Und die fröhlichen Kinder verstecken sich.

Spatel
Ich grabe Sand mit einer Schaufel,
Ich werde das Auto quietschen lassen.

Pilz
Im Wald und mit der Katze pishov ich,
Der Hanf hat bekannte Pilze.

Yalinka
Yalinka grün
Fox hat einen Virus.
Yalinka über heilig
Ich nehme es mit nach Hause.

Chauvin mit einem Glas
Gehackt mit einem Glas Wasser,
Machen Sie den Schrei teurer.

Lizhechko
Lasst uns ein Bett ins Schlafzimmer stellen
Und schlafe darüber und wir werden Lakritze haben.

TB

Es ist langweilig ohne Fernsehen, Freunde,
Und man kann nicht lange fernsehen.

Schemel

Setzen Sie sich auf einen Hocker am Tisch,
Und ohne sie sind unsere Wachstunden unruhig.

Letak
Also flog ich im klaren Himmel davon.
Schade, dass ich nicht noch einmal geflogen bin.

Wescha
Bashtu wird in Hochstimmung sein.
Vikna und Schlachten sind auf allem sichtbar

Kolodjaz
Der Brunnen ist tief, in der Nähe des Brunnens befindet sich Wasser
Es ist schön, sich beim Bäcker zu betrinken.

Parkan
Der Garten ist mit einer Parkanlage umzäunt,
Sie lebten früher im Wald.

Schlitten
Der Schlitten wird vom Skilift aus fliegen.
Beim Sanchat brüllen und kreischen die Jungen.

Die fortgeschrittensten Gedichte, lustige Lieder für kleine Kinder:

Wo die Ziege gehörnt ist,
Komm schon, Ziegenhintern.
mit deinen Beinen oben oben,
ochima klatschen klatschen.
Wer isst keinen Brei?
Ich trinke keine Milch
Blut, Blut, Blut!

Unsere Hühner am Fenster -
ko ko ko, ko ko ko.
Unsere Morgenbewegungen -
Quacksalber, Quacksalber, Quacksalber, Quacksalber.
Unsere Gänse zum Preis -
ha ha ha, ha ha ha.

Gänse, Gänse-ga ga ga,
Willst du essen? So so so
Nun, flieg! Weder noch noch noch
grauer Wolf unter dem Berg,
scharfe Zähne
Du willst uns töten!

Oh, was für ein lustiger Bogen!
Du bist groß und eng!
Gib mir nicht die Bretter
Gib uns einen Eimer.
Lassen Sie die Kinder spazieren gehen,
Lass die Waden galoppieren,
Ich brauche es, mein Sohn,
dzvinotse!

Hinter dem Wald, hinter den Bergen
Hier gehe ich hin, Egor:
ich selbst zu Pferd,
Kader auf Korivtsi,
Kinder auf Kälbern,
Onuki auf Kozenyats.

Yak bei unserer Susida
Vesela Bula Rozmova:
Gänse - Gusli,
Die Sportler sind an den Pfeifen,
vivtsi – am Dontsi,
Targani – vom Schlagzeug.

Gut zum Schluss
Ich nähe ein Hemd.
Huhn in Chobitki
Hütte mete.

Auf der Straße liegen zwei Hühner
Sie kämpfen mit dem Baumstumpf.
Zwei schöne Mädchen
staunen und lachen:
ha ha ha, ha ha ha,
Wie schlimm ist es für uns!

Schwein Nenila
Die kleine Schwester lobte:
das ist schön,
Die sind hübsch,
nebenbei,
das Mädchen steht aufrecht,
Pferdeschwanz,
nicht mit einem Cent!

Fedya-schwärmt
der Ruf des Bären,
In die Grube fallen und Mama schreien:
MAMA!

Wie unser DAC,
Was für ein kluger Busen:
Ich bin selbst über das Wasser gelaufen,
Ich habe den Brei selbst gekocht,
Der Großvater lebte bei seiner Großmutter.

Tschüss, Baenki,
kaufte die Filzstiefel meines Sohnes.
Mit Messern bekleidet,
Lass uns die Straße entlang gehen.
Wird unser Sohn laufen?
neue Filzstiefel tragen.

Vershy, das im Schulprogramm zur Kinderentwicklung eingesetzt wird:

Lernkreisel mit Händen für Kinder bis drei Jahre

Wir hacken den Kohl, hacken ihn (bewegen Sie Ihre Hände wie Messer auf und ab. Die Knie werden dabei gestreckt)
Wir schneiden den Kohl, schneiden ihn, schneiden ihn (Arme an den Knien gestreckt, stellen den Griff eines Messers dar, hin und her)
Wir salzen den Kohl, salzen ihn (Sie haben gesalzenen Kohl – Sie stehlen ihn mit Ihren Fingern)
Gib mir Kohl, ich, (wir drücken und drücken unsere Fäuste)
Und drei Karotten, drei. (drei Täler eins gegen eins)

Die Gänse sangen ein Lied – Eiderente, Eiderente. (Sie verschränken Ihren Daumen mit den anderen Fingern Ihrer Hand, als würden Sie den Mund eines Gänserichs imitieren)
Wir saßen (Fäuste geballt und auf die Knie gelegt)
Gepickt (mit den Fingern kneifen und auf die Knie klopfen (ticken))
Mama und Borea wurden eingeklemmt (in ihre Beine eingeklemmt) – hahaha, hahaha.
Ale, das wir hineinflossen (mit den Fingern entlang der Beine).
Sie sitzen. Ich weiß nicht, wie Sie meine Erklärung zu den Gänsen verstanden haben.

Ja, okay, okay. okay (splashmo)
Wir haben keine Angst vor Wasser (wir schütteln negativ den Kopf)
Rein absorbiert (simulierte Absorption)
Und ich lache über meine Mutter (ich lache)

Fliegen Sie kleine Vögel zu uns, zu uns, zu uns (wir winken mit den Händen, damit wir es zu uns selbst rufen)
Getreide für die Vögel Zhenok, Zhinok, Zhinok (in den offenen Böden dargestellt - wir geben Getreide)
Mit den Schnäbeln des Vogels picken-picken-picken (wir klopfen mit den Fingern der anderen Hand auf die Handfläche des Oberschenkels – wie eine Elster mit weißen Seiten, damit die Vögel picken)
Ich bewundere die Vögel und schlafe (mit meinen Händen verwenden wir „likhtariki“)

Dariki-dariki (Planschen im Tal)
Mücken flogen (bewegen Sie Ihre Finger in der Nähe des Kabeljaus)
z-z-z, z-z-z – gewellt, gekreist (beleidigende Hände bewegen sich im Kreis)
in die Hand stecken (Bein, Ohr, Wange, Nase usw.)! Kuss! Die ersten drei Zeilen sind leicht zu lesen, mit Flüstern, und die Zeile: „Deine Ohren sind in deinen Ohren!“ - Shvidko, vor Aufregung

Wand, Wand (Wangen sind abgebildet)
Zwei Gelenke (Schwämme abgebildet)
Stele (Stirn zeigend)
Zwei Enden (Augen abgebildet)
Ding Jingle! (auf die Nase drücken)

Sili – stand auf, saß – stand auf, (sitzt auf)
Sie stampften mit ihren kleinen Füßen (stampfen)
Wir tippten mit den Fersen (stampfen mit den Fersen)
Und dann haben wir geplanscht. (Planschen im Tal)
Kleine Hände tanzten (robust mit den Händen der Likhtariki)
Sie umkreisten, umkreisten (umkreisten sich selbst)
Wir sind auf einer Gank gelandet! (Hinsetzen)

(wir gehen durch den Raum und winken mit den Armen)
Die Vögel sind angekommen
Kleine Vögel.
Alle flogen, alle flogen,
Krillmi winkte.
Sie flogen auf den Weg,
Die Körner wurden gepickt.
(In den restlichen 2 Reihen gehen wir in die Hocke und
mit den Fingern auf die Theke klopfen)

Rano-Vrantsi na Galyavina
So spielen die kleinen Mädchen:
Rechts unten stampfen, stampfen!
Mit dem linken Fuß, oben, oben!
Hände hoch, Hände hoch!
Wer wird sich über alles erheben?
(steht auf den Gerüsten und schleppt den Berg hinauf)

Aufladen für Babys

mit meinen Füßen oben, oben
mit meinen Händen klatschen, klatschen
mi ochima mit, mit
mi Schultern, Küken, Küken

eins hier, zwei hier (die Zehe nach rechts und links drehen)
dreh dich zu dir selbst um
einmal hingesetzt, zwei im Stich gelassen
setzte sich, stand auf, setzte sich, stand auf
stummer Vanka-Vstanka-Stahl
und dann begannen sie mit Stribati (Laufen auf Pfählen)
mein Frühlingsball
eins, zwei, eins, zwei (Erneuerungsatmung ist rechts)
Achse und das Spiel endete.

Übung: „Die Hexen lebten an einem gemeinsamen Ort …“

Der Vedmezhat lebte im Dickicht
drehten den Kopf
Achse so, Achse so, (dreht den Kopf im Kreis)
drehten den Kopf

scherzte der Hexenschatz
Gemeinsam gingen wir zum Baum (Hände bergauf heben und arbeiten).
Achse so, Achse so, rechts und links verschrauben)
schaukelten gemeinsam den Baum

und dann kam der Gestank (auf dem Weg der Hexe gehend)
Und sie tranken Wasser aus dem Fluss
Achse so, Achse so,
Und sie tranken Wasser aus dem Fluss (sie zogen den Mantel nach vorne)

und dann tanzten die Stinke (eine Feder mit nach links und rechts gedrehtem Lauf)
die Pfoten wurden stärker angehoben (Streicheln, streichelnde Hände in die Luft)
Achse so, Achse so,
Pfoten mehr erhoben

Aufladen für Babys „Charming Flyer“

Meine Hände spritzen – Klatsch-klatsch-klatsch,
Meine kleinen Füße ertrinken - Oben-oben-oben,
Wir hoben alle unsere Hände
Und sie haben es gemeinsam gesenkt.
Und alle setzten sich in den charmanten Flight. (Arme an den Ellbogen vor der Brust angewinkelt)
Den Motor gestartet - Zh-zh-zh, zh-zh-zh-zh-zh (mit den Händen vor der Brust drehen, das Tempo erhöhen)
Lass uns fliegen, und der Motor brummt Oooh, ooh, ooh (Hände seitlich, Handbewegung nach links und rechts),
Lass uns fliegen... (Sie können ein paar Runden im Raum drehen und dann fliegen und sich engagieren oder andere Dinge tun, die Ihnen wichtig sind)

Fingerspiele für Babys von 2 bis 5 Jahren

Eine der Hände (oder die Hand eines Erwachsenen) ist ein kleines Mädchen. Wir strecken uns mit gespreizten Fingern nach vorne. Die andere Hand ist eine kleine Spinne, die „durch den Hügel“ läuft.

Die kleine Spinne geht mit seidiger Hand („Die kleine Spinne“ läuft an der Vorderschulter entlang und dann an der Schulter entlang)
Und die Kinder folgten ihm.
Bewässern Sie die Planke vom Himmel mit fließendem Wasser (die Stifte werden vollständig abgesenkt, es entsteht ein bröckelnder Stein (Planke).)
Pavuchkov wurde zu Boden geworfen. (Wir klatschen mit den Knien in die Knie)
Die Sonne hat begonnen, sich zu erwärmen (die Handflächen sind mit der Rückseite zusammengepresst, die Finger sind geöffnet, wir schlagen mit den Händen (die Sonne scheint))
Ich rufe noch einmal die kleine Spinne („Die kleine Spinne“ läuft vorne an der Schulter entlang und dann entlang der Schulter)
Und nach ihm werden alle Kinder rufen („Spinnen“ werden auf dem Kopf rufen)
Machen wir einen Spaziergang auf dem Hügel.

Zeigen Sie den Kindern die Fische – wie sie schwimmen, wie das Krokodil frisst – wie der Fisch das Maul öffnet. Sagen Sie den Kindern, sie sollen „am Fisch spielen“. Die Täler sind geschlossen, die Drittel abgerundet.
Fünf kleine Fische spielten im Fluss, (Wir beenden die welken Hände im Wind)
Im Sand lag ein großes Deck (Hände eins zu eins gedrückt. Wir drehen sie von einer Seite zur anderen (Deck))
Und der Fisch sagte: „Pirnaty ist hier einfach!“ (Die Handflächen sind geschlossen, die Zehen sind abgerundet. Sie werden als „Pirnaya“ der Hand bezeichnet.)
Ein Freund sagte: „Hier ist es tief.“ (Schwingen mit geschlossenen Tälern (negative Geste))
Und der Dritte sagte: „Ich will schlafen!“ (Legen Sie Ihre Handflächen unter Ihre Wange (zum Schlafen).)
Der vierte begann ein wenig zu frieren. (Shvidko erreicht die Täler (drei Tonnen).)
Und die Henne rief: „Hier ist ein Krokodil!“ (Die Handgelenke sind verbunden. Die Handgelenke öffnen sich und verbinden sich (Mund))
Gießen Sie es schnell ein, damit es nicht verrutscht! (Legen Sie Ihre Hände hinter Ihren Rücken, der Lehrer versucht, sie wütend zu machen)

MEIN REGENSCHIRM

Zeigen Sie den Kindern vor dem Spiel alle Gegenstände, um die es in dem Lied geht. Sie benötigen: einen Sonnenschirm, ein Buch, einen Ball, eine Kochya. Fragen Sie die Kinder: Wann öffnen wir den Sonnenschirm? Warum stinken die Bilder des Buches? Was können wir mit einem Ball machen? Wie können wir uns den Ball schnappen? Wie betet der Koshen? Zeigen Sie die für das Spiel notwendigen Gesten.

Die Achse ist mein Sonnenschirm, ich gehe immer mit ihr (Wir heben unsere rechte Hand über unseren Kopf und beugen ihn (Sonnenschirm))
Hör nicht auf, auf den Brettern zu trommeln – ich werde trocken laufen. („Trommeln“ mit den Fingern der linken Hand auf der rechten (Sonnenschirm))
Und die Achse ist mein Buch, ich kann es lesen (ich öffne die Täler mit einem „kleinen Buch“ (geschlossene kleine Finger))
Ich kann dir Bilder von ihr zeigen. (Hände sind ausgestreckt, Handflächen sind geöffnet (Daumen geschlossen))
Die Achse davon ist mein Ball, sogar fest, lustig (wir ballen unsere Faust, wickeln sie in den Bleistift unserer Hand)
Ich werfe es über meinen Kopf. („Der Ball rasiert“ über den Kopf und trifft auf die Handfläche der anderen Hand)
Und die Achse ist mein Koshen, ich streichle es (Wir beugen die linke Hand am Ellbogen, ballen die Faust, drücken die Hand an die Brust. Die rechte Hand streichelt die linke - Koshen.)
Er miaut nur für mich! (Wir wollen, dass Kinder weinen)

Fingerspiele für Kinder ganz oben

Eins zwei drei Chotiri fünf,
Lasst uns den Finger heben,
Alle gleichen Bedürfnisse,
Mitsnі und Freunde.
- Halten Sie Ihre Finger und ballen Sie sie zur Faust. Wechsle deine Hände.

Wir wurden heute gemalt,
Unsere Finger waren müde.
Unsere Finger haben Angst,
Ich werde euch immer und immer wieder „Kleine“ nennen.
- Heben Sie Ihre Hände vor sich, schütteln Sie Ihre Hände und stumpfen Sie ab

Nehmen Sie die Hand des Kindes und spülen Sie es aus:
Hier ist ein Stumpf (Handgelenke),
Hier ist ein Deck (Likot),
Und hier ist das Quellwasser (pahvi).

Ivan Bolshak - Rubi-Brennholz.
Vaske-Ukaztsi – Wasser tragen.
Vedmedic Serednyi sollte ertrinken.
Grishtsi Siritsi – Brei kochen.
Krikhitsi Timoshtsi - Lieder singen,
Lieder zum Singen und Tanzen.
- Massieren Sie mit der rechten Hand die Haut des Fingers der linken Hand, dann hin und her.

Dieser Finger will schlafen gehen,
Dieser Finger lag neben Lizhko,
Nachdem ich an diesem Finger ein kleines Nickerchen gemacht habe,
Dieser Finger ist schon eingeschlafen,
Dieser Finger ist gut zum Schlafen,
Niemand redet mehr.
- Nehmen Sie den Po des Kindes in die Hand und beugen Sie Ihre Finger der Länge nach, beginnend mit dem kleinen Finger.

Omas Okulare
Und sie schaute es sich an.
- Der Daumen der rechten und linken Hand macht gleichzeitig mit dem Mund den Ring. Bringen Sie die Ringe an Ihre Augen.

Bunny kennt das Buch,
Ich öffnete es und las es,
Und nachdem ich angefangen hatte, vergaß ich alles.
Ich werde die Tür wieder öffnen,
Und nachdem ich alles wiederholt hatte,
Und als ich damit angefangen hatte, vergaß ich es wieder.
- Die Knie werden eins zu eins gedrückt, die Finger werden horizontal gespreizt. Im Wort „vіdkriv“ – die Knie sind geöffnet, die kleinen Finger werden eins zu eins gedrückt. Im Wort „geschlossen“ werden die Täler eins zu eins gedrückt.

Dieser Finger ist klein,
Kleiner Finger weiter weg.
Namenlos - trage einen Ring,
Egal.
Nun, dieser ist mittellang, lang.
Vin ist mittendrin.
Tsey vkazivny,
Monsterfinger.
Toller Finger, wenn auch nicht sehr lang,
Die Mitte der Finger ist am stärksten.
Kochen Sie Ihre Finger nicht
Irgendwann ändert sich die Stunde rechts.
- Auf der Haut befinden sich zwei Fingerreihen, über die Sie Ihren Kopf ziehen und dann darüber streicheln. Zum Schluss ballen Sie Ihre Finger zur Faust, drücken Sie sie zusammen und drehen Sie sie mit den Händen.

Meine Brüder sind groß und dünn,
Schneiden Sie sie zusammen und halten Sie Ihre Fersen fern.
Nur ein bisschen Arbeit, die mit Brüdern erledigt werden muss,
Die vier rufen nach ihrem fünften Bruder.
- Die Dolna ist vertikal gespreizt, Mittel-, Mittel-, Ring- und kleiner Finger sind aneinander gedrückt, der Daumen ist erstaunlich. In der verbleibenden Reihe beginnen sich die gefalteten Finger zusammenzurollen (in ihre Richtung zu klicken).

Die Kabine steht mit einem Kamin und einem Rohr.
Ich machte einen Spaziergang auf dem Balkon.
- In der ersten Reihe sind die Täler gerade, ein Finger ragt heraus und simuliert eine Kabine. Der spitze Finger wird nach oben gehoben (Pfeife). Beugen Sie in der anderen Reihe Ihre kleinen Finger und stellen Sie so einen Balkon dar.

Am Herd, Herd, Herd
Lass uns ein paar Kuchen backen.
- Die Täler sind mit geformten Kuchen gefüllt.

Blätter fallen im Garten,
Ich harke Koshtoris.
- Legen Sie Ihre Finger auf sich selbst, verschränken Sie sie, strecken Sie sie und richten Sie sie auf sich.

Der Hund hat eine hauchdünne Nase,
Und der Hals und der Schwanz.
- Die Rechte des Tals bis zum Rand, der große Zeh bergauf, die Vase, der Mittel- und der Ringfinger – alles auf einmal. Der kleine Finger geht abwechselnd nach unten und nach oben. Wiederholen Sie dies mit der linken Seite.

Yalinka Shvidko kommt heraus,
Meine Finger haben das Gefühl, dass sie schmutzig werden.
Halte deine Ellbogen hoch,
Spreizen Sie Ihre Finger.
- Die Täler sind eine nach der anderen, ineinander verschlungene Finger und zeigen nach vorne. Liköre leicht verdünnen.

Achse, meine Leutnants,
Drehen Sie es, wie Sie möchten.
Auf einer weißen, glatten Straße
Springe mit den Fingern wie Pferde.
Chok-Chok-Chok, Chok-Chok-Chok,
Die Herde Kautiere galoppiert.
-Hände auf dem Tisch, Handflächen nach unten. Pochergova stößt entweder mit der linken oder der rechten Hand nach vorne, wobei die Finger gleichzeitig gebeugt und nicht gekreuzt sind.

WIR SCHRIEBEN

Wir schrieben und schrieben, unsere Finger wurden müde. Ballen und rollen Sie rhythmisch Ihre Fäuste.
Du springst, Finger, Finger „springen“ auf den Tisch
Wie Siebenschläfer. Ziehen Sie den Mittel- und Mittelfinger nach oben, strecken Sie ihn und verbinden Sie ihn.
Stribok, Stribok, Sie galoppierten auf die Wiese. Finger „springen“ über den Tisch.
Der Wind weht durch das Gras, weht nach links und rechts. - Bewegen Sie Ihre Hände leicht von rechts nach links
Haben Sie keine Angst vor dem Wind, dem Hasen oder vor dem Schütteln des Fingers.
Viel Spaß im Galyavin. Zum Schluss winken Sie mit den Fingern beider Hände

An der Tür befindet sich ein Schloss. Sperren Sie Ihre Finger und greifen Sie sie leicht
Wer würde diese Schlange öffnen? vorwärts rückwärts „sperren“.
Wir haben das Vorhängeschloss gedreht, es mit dem Vorhängeschloss gedreht
Wir drehen das Schloss, unsere Finger schließen sich und unsere Handflächen reiben aneinander.
Wir klopften auf das Vorhängeschloss, unsere Finger waren geschlossen und unsere Handflächen schlugen gegeneinander.
Sie klopften und klopften! Zeigen Sie die Täler.

LEUTE-DOLONKS

Meilenweise süße Hände.
Liebe süße Kleine.
Die Achse ist wie die Täler,
Doloni-dolonki!

Wir haben etwas Brei gekocht
Sie fingen an, einen Löffel zu benutzen.
Die Achse ist wie die Täler,
Doloni-dolonki!

Es gab Täler
Budinochka für die Mutter.
Achsenartige Täler
Doloni-dolonki!

Kurochtsi Pestrushtsi
Sie haben Kricht gemalt.
Die Achse ist wie die Täler,
Doloni-dolonki!

Die Täler plätscherten
Kleine Füße tanzten.
Die Achse ist wie die Täler,
Doloni-dolonki!

Die Täler legten sich nieder
Nur ein bisschen.
Die Achse ist wie die Täler,
Doloni-dolonki!

Lademöglichkeit für Babys oben.

Der Text ist mit dem Text identisch, als wäre es eine Fantasie.

Aufladen für Babys „Metelik“ (nach dem Schlafen)

Der Schneesturm von Vranci ist vorbei
Sie grinste und streckte sich
Es war einmal, als sie sich in den Tau verliebte
Zweitens – sie drehte sich auf raffinierte Weise
Drei - geheilt und gesetzt
Auf Chotiri - flog

Aufladen für Babys „Top-Top“
Meine Füße stampfen, stampfen!
Wir klatschen in die Hände, klatschen!
Mi ochima mit, mit!
Meine Schulter, Küken, Küken!

Aufladen für Babys „Vanka-Vstanka“
Einer hier, zwei hier (den Schuh nach rechts und links drehen)
Drehen Sie sich kurz um!
Sobald wir uns gesetzt hatten, gingen wir zu zweit,
Setz dich, steh auf, setz dich, steh auf!
Nemov wurde ein Vanka-Stand,
Und dann begannen sie mit Stribati (Laufen auf Pfählen)
Ansonsten mein Frühlingsball!
Eins, zwei, eins, zwei (rechts ist erneutes Atmen)
Axis und das Spiel ist vorbei.

Aufladung für Babys „Vedmedic“
Vedmedic mit erhobenen Pfoten,
Vedmedic leg deine Pfoten hin,
Vedmedic, Vedmedic, Kreis,
Und dann schlägt die Erde zu!
Reibe deinen Bauch
Eins, zwei, drei – eins, zwei, drei!

Klatschen! Noch einmal, noch einmal
Wir planschen sofort.
Und dann eher früher als später
Spritzer machen mehr Spaß!
Platsch, spritz, spritz!
Finger an Finger, klopf, klopf,
Stampfen, stampfen, stampfen!

Der Weg, den wir gehen
Oben-oben, Beine, oben!
Und im Tal trifft es.
Klatsch-klatsch, Hände, klatsch!
Oh, Kleine!
Du meine Güte!

Hände zur Seite, zur Faust geballt,
Drücken wir es auf die Seite.
Liva ist auf dem Berg!
Richtig ausbrennen!
Auf der Seite, quer,
Seitlich nach unten.
Klopf-klopf, klopf-klopf-klopf! (schlägt Faust auf Faust)
Zrobimo tolle Farbe. („mit den Händen „gemalt“)

Wir stampfen mit den Füßen, Top-Top-Top!
Wir klatschen in die Hände, Klatsch-klatsch-klatsch!
Ich schüttle den Kopf
Ich drehe meinen Kopf.
Wir heben unsere Hände,
Wir werfen unsere Hände hoch,
Lasst uns die Hände schütteln
Und wir rennen herum.

Hey! Sie feierten vor Ort.
Äh! Wir winken sofort mit den Händen. (Grobe „Messer“ mit den Händen)
Ehe-he! Beugen Sie Ihren Rücken (beugen Sie sich nach vorne, Hände am Gürtel, wölben Sie Ihren Rücken)
Wir staunten über die Bilder. (nach vorne beugen, den Kopf so weit wie möglich heben)
Hey, hey! Sie beugten sich tiefer. (Er beugte sich vor, die Hände am Gürtel)
Wir sind der Fälschung näher gekommen. (Berühren Sie mit Ihren Händen die Basis)
E-e-e! Was für ein Anführer Sie sind! (aufrecht stehen, einander mit dem Finger schütteln)
Strecken Sie sich, zögern Sie nicht! (Strecken Sie Ihre Arme bergauf und steigen Sie auf das Gerüst)
Drehen Sie sich leise um. (Kreis)
Von wem brauchen wir das Recht?
Was hast du gemacht, mein Freund? (Zooped, Arme zur Seite, erhobene Schultern)
Morgen fange ich wieder mit dem Unterricht an! (Hände am Gürtel, drehte den Toulub mit der rechten Hand nach rechts
Hand zur Seite, dann linke Hand und linke Hand zur Seite)

Und jetzt stehen alle Kinder auf,
Hebe deine Hände ganz hoch,
Finger ballen sich, dann drücken sie,
Hände runter und so stehen.
Wir haben alle kleinen Teile weggenommen (nach vorne strecken und mit den Händen greifen)
Und sie erreichten den Weg. (Croki vor Ort oder auf einem Pfahl)

Zeigen Sie alle Täler (mit über den Kopf erhobenen Armen und umschlingenden Händen, „likhtariki“)
Und ein bisschen planschen
Klatsch-klatsch-klatsch, klatsch-klatsch-klatsch.
Jetzt kannst du mich bestaunen (egal was für eine Ruine)
Wiederholen Sie alles genau.
Eins-zwei-drei, eins-zwei-drei.
Und jetzt zeigen wir unsere Beine
Ich ertränke die Kleinen.
Oben-oben-oben, oben-oben-oben.
Zeig mir deine Arme, Beine,
Spielen Sie Troshki mit ihnen (mehr Hände und Füße)
Eins-zwei-drei, eins-zwei-drei.

An der Tür befindet sich ein Schloss. (Hände in einem Schloss verschlossen)
Wer würde diesen Moment öffnen? (Sie versuchen, ihre Hände zu öffnen)
Gedreht, verdreht,
Sie klopften und klopften.

Wir haben einen herrlichen Beitrag,
Meine Schulterblätter zitterten.
Wir sind ähnlich wie Shkarpetki,
Und dann auf unseren Fersen.
Wir gehen wie kleine Füchse,
Na, wie wäre es damit?
Dann lass uns alle Klischees durchgehen,
Wie Hexen, die in der Nähe des Waldes spazieren gehen.

Richten Sie Ihre Hände gerade aus

Bei der Arbeit mit Schülern jüngerer Klassen sollte besonderer Wert auf die Entwicklung fein koordinierter Handbewegungen gelegt werden. Bei Kindern im jungen Schulalter sind die Hände noch in der Formung und die Oberarme spielen keine Rolle. Der Prozess des Blätterns ist aufgrund der fragmentierten wurmartigen Fleischstücke der rechten Hand wichtig, und die Fleischstücke des Kindes zu Beginn des Schulanfangs sind noch nicht ausreichend entschuldigt. Anscheinend wird die Formung der Hand erst nach 7 Tagen abgeschlossen sein. Die Verknöcherung der Handgelenke und Fingerglieder endet an 10-13 Punkten. Hygienische Untersuchungen bestätigten die Notwendigkeit der Aufrechterhaltung der Schreibfähigkeiten in der 1. Klasse von 7-10-jährigen Kindern (V.M. Zubkova). Es wurde auch die optimale Länge des kontinuierlichen Blattes für Kinder in der 1. Klasse ermittelt – von 3 Hvilins bis 5 Hvilins 20 Sekunden (N.N. Kuindzhi). In der 4. Klasse kann das ununterbrochene Blatt mit einer Länge von 17–20 Strängen gedehnt werden.

Vogel

Option 1
Sie hat das Recht, an der Entwicklung des Handfleisches mitzuwirken. Die Kinder legen den Groß- und Mittelfinger zusammen und den dritten Finger des Tieres zusammen und schütteln dann den Griff. Stundenweise arbeitet Vikonanna auf der rechten Seite. Kinder bewegen ihre Hände nach oben und unten, nach links und rechts und zeigen damit die Ernährung an.
- Willst du Birdie essen?

- Birdie, möchtest du etwas trinken?
Mit auf- und abbewegten Händen sagen die Kinder: „So.“
- Birdie will schlafen?

- Birdie, willst du etwas Geld bekommen?
Indem Kinder ihre Hände nach links und rechts bewegen, sagen sie: „Nein.“
Option 2
Der Lehrer weist die Kinder an, zu zeigen, wie die Henne das Getreide pickt.
Option 3
Die Locke eines anmutigen Fingers wird nach rechts gestreckt. Die Ballen von Groß- und Mittelfinger werden zusammengedrückt. Kinder heben mehrmals ihren Mittelfinger. Ringfinger und kleiner Finger werden nach unten gedrückt. Der Lehrer weist die Kinder an, zu zeigen, wie sich „das Auge des Vogels öffnet“.

Vitayu

Kinder stechen mit den Fingerkuppen in die Haut des Daumens derselben Hand.
Die Fingerkuppen einer Hand des Kindes berühren die Fingerkuppen der anderen Hand.

Vedmedic, Snizhinki, Hase

Alles hat das Recht, nach einem Prinzip durchgeführt zu werden. Kinder drücken mit dem Fingerrücken unterschiedlich stark auf die Daumenkuppe.
„Vedmedic“ – mit Gewalt.
„Schneeflocken“ – leicht hervorstehend.
„Hase“ – sehr oft.

Waldgeschichte

Der Lehrer erzählt die Geschichte, was mit dem Fuchs passiert ist, und die Kinder zeigen es mit Hilfe der Hände.
- Die Hasen schlagen die Hasen. Strib-skok, strib-skok.
Mit lauten Händen trommeln die Kinder als Hasen mit den Fingerspitzen auf den Tisch.
- Der Fuchs kam. Sie ging sehr ruhig und vorsichtig.
Die Kinder drücken sanft auf ihre Fingerkuppen und strecken sie fröhlich aus.
- Der Fuchs ging nicht nur leise, sondern leise. Sie verwischte die Spuren mit ihrem Schwanz.
Kinder haben Schwanzschwänze und stehlen zuerst die eine oder andere Seite mit einem Bleistift.
- Die Hasen schwankten und stürmten auf sie zu.
Durch das Schlagen aller Finger beider Hände erzeugen Kinder Häschenstriche.

Sonechko

Wie zünde ich die Sonne an?
Die Kinder öffnen ihre Finger weit und strecken sanft alle Brei im Tal aus.
- Wie strahlt die Frühlingssonne?
Die Muskeln sind angespannt, die Finger sind angespannt.
- Wie erhellt man die Sonne?
Die Finger sammeln sich zum Kneifen.
Die Haut rechts wird mehrmals wiederholt.

Meine Hände

Kinder wiederholen die bekannten Hände, die beim Händewaschen auftreten.

Die Finger sind mit dem Schloss versiegelt. Das Tal öffnet und schließt sich allmählich, die Kinder haben eine sanfte Berührung.

Rippe, Schulter, Faust

Kinder arbeiten mit beiden Händen gleichzeitig. Unterwegs wird die Oberschenkelkante auf den Schreibtisch gelegt, der Oberschenkel geöffnet und die Faust geöffnet.

Die Finger beider Hände sind zur Faust geballt. Likti steht auf dem Tisch. Beginnend mit dem kleinen Finger öffnen die Kinder sofort ihre Fäuste und heben jeweils einen Finger an.
Dieser Finger ist Oma.
Dieser Finger – werde ich sagen.
Dieser Finger ist tätowiert.
Dieser Finger ist Mama.
Dieser Finger bin ich.
Axis und meine ganze Familie.

Orange

Wir teilten uns eine Orange.
Kinder zeigen eine Orange – zeigen mit dem Finger, sonst haben sie einen Ball in der Hand.
- Wir sind viele, aber nur einer von uns.
Das Knie wird geöffnet, dann werden die Finger zur Faust geballt und nur der große Finger der Hand geht direkt verloren. - Dieses kleine Stück ist für den Igel,
- Was für ein kleines Stück - für den Schnellen,
- Was für ein kleines Stück - zum Spaß,
- Was für ein kleines Stück - für die Cochinets,
- Dieses kleine Stück ist für den Biber.
Die Täler sind zur Faust geballt. Beginnend mit dem Daumen beginnen die Kinder, ihre Fäuste zu öffnen, indem sie die Hautphrase an ihren Fingern verwenden.
- Und für Vovka... Haut.
- Es ist eine Katastrophe, wütend auf uns zu sein!
- Los, wer auch immer.
Die Kinder öffnen und schließen die Wörter der verbleibenden beiden Sätze und ballen ihre Finger auf der Haut zu einer Faust.

Viishli Mashki einmal
Staunen Sie über diese Zeit.
Mit den Fingern ahmen die Kinder die herauskommenden Mäuse nach.
Eins zwei drei Chotiri.
Mischa schnappte sich die Gewichte.
Die Finger zur Faust geballt. Der große Finger wird nach unten gedrückt. Andere Finger drücken nacheinander das Wort auf die Haut. Dann drehen wir an der Ausstiegsposition noch einmal um. Es gibt Anzeichen für ein „Grinsen“.
Hier ertönte ein schreckliches Geräusch.
Kinder fassen sich mit den Händen an den Kopf und greifen ihn leicht.
Lauf weg, Bären, geh weg.
Kinder bewegen ihre Finger über ihre Schreibtische und ahmen laufende Mäuse nach.

Wir bewegen unsere Finger
Und wir werden es in das Schlüsselband stecken.
Die Fingerkuppen der Kinder ragen bis zum Daumen heraus. Machen Sie dann an beiden Händen, aus Mittel- und Daumenfinger, einen Ring und drücken Sie die Ringe zusammen, sodass Sie das beste Revers haben.

Yalinka Shvidko kommt heraus,
Meine Finger haben das Gefühl, dass sie schmutzig werden.
Halte deine Ellbogen hoch,
Spreizen Sie Ihre Finger.
Es kribbelt in den Fingern rund um das Schloss. Dann bewegen sich die Finger auf und ab. Yalinka kommt heraus.

Falten Sie die Finger zu Ovalen.
Bitte beachten Sie für Kinder, dass Ferngläser variieren. Im Grunde verklebt die Fingerhaut der Hand mit der Großfingerkuppe – es entsteht ein Oval. Die Kinder staunten durch Ferngläser über das Verschwinden.

Charmante Finger

Achse, meine Leutnants,
Drehen Sie es, wie Sie möchten.
Eins zwei drei Chotiri fünf.
Ich möchte nicht still sitzen.
Sie tippten und drehten sich um
Und sie wollten arbeiten.
Kinder massieren sanft die Haut des Fingers der Hand, mit der sie schreiben, und folgen dabei ihren Worten.
Dieser Finger möchte schlafen gehen.
Dieser Finger wurde von Lizhko abgeschnitten.
Diese Reihenfolge wurde verbessert.
Dieser Finger schläft bereits.
Und der andere hat schon lange geschlafen.
Wer macht hier sonst noch Lärm?
Außerdem zeigt die Hautreihe die Halskrause, die sie hat.
Ruhig, ruhig, mach keinen Lärm.
Wecken Sie Ihre Finger nicht auf.
Der Morgen wird klar werden,
Die Sonne ist weg.
Die Vögel beginnen zu schlafen,
Finger hoch.
Wach auf, Ditlakhiw!
Es ist Zeit für die Finger, zur Schule zu gehen!

Eins zwei drei Chotiri fünf.
Wir drücken die Finger nacheinander aus der Faust, beginnend mit dem Daumen.
Lassen Sie Ihre Finger spazieren gehen.
Drücken Sie rhythmisch alle Finger gleichzeitig.
Eins zwei drei Chotiri fünf.
Wir ballen unsere weit auseinander liegenden Finger buchstäblich zur Faust, beginnend mit dem kleinen Finger.
Die Hatinku kamen bald zusammen.
Am Ausgangslager kehren wir um.

Hallo, Finger

Beim Waschen der Haut massieren die Kinder den Finger ihrer Schreibhand und ballen ihn zur Faust.
Finger-Finger, de ti buv?
Ich ging mit meinem Bruder im Wald spazieren.
Ich habe mit meinem Bruder Kohlsuppe gekocht.
Ich teile Haferbrei mit diesem Bruder.
Ich habe mit diesem Bruder Lieder gesungen.

Dieser Finger gehört zum Wald.
Dieser Finger ist ein bekannter Pilz.
Reinigen Sie diesen Finger.
Ich habe diesen Finger selbst geschmiert.
Dieser Finger selbst hat alle Zähne,
Ich habe ihn gestreichelt.

Klebrige Schneeflocken

Kinder zeigen, wie man Schneebälle macht und sie direkt auf das Ziel wirft.

Deine Finger werden alle hervorstehen,
Deine Lippen werden lachen.
Lass deine Finger tanzen.
Und was gibt es hier zu ergattern?
Hautfinger
Du kannst tanzen.
Kinder zeigen das Rukhi, das der Hautreihe entspricht.

Der Lehrer liest den Vers vor und die Kinder zeigen, was ihre Finger machen.
Ziehen Sie den Faden für den Finger hinein
Es ist zu schwer zu arbeiten,
Ale zate zwei Finger
Stoff nähen.
Drei für uns
Schreiben Sie, wo immer Sie wollen.
Zehn Felder des Geschreis,
Es wird Plätze geben.

De doloni – hier? Hier.
Kinder zeigen die offenen Täler.
Auf Dolonki – Wetten? Wette.
Planschen im Tal. Anschließend massieren Sie Ihren Finger auf die Hautfalte.
Der große Finger ist ein junger Blick.
Verletzlicher Finger – erwischt.
Mittelfinger - eingeklemmt.
Dieser Finger ertrinkt.
Dieser Finger – koche die Suppe.
Der Gänserich flog direkt zur Firma. Achse.

Die Kinder geben vor, Bäume zu sein und strecken ihre Arme bergauf. Wenn die Blätter zu hängen beginnen, senken Sie Ihre Finger. Dann „gilki“ – Hände, „gilki“ – Unterarm; „Die Bäume sind eingeschlafen“ – man gibt auf.

Kinder ballen ihre Finger fest zu Fäusten. Rufen Sie bis zehn an. Mit einer entspannten Hand lässt es sich leicht anheben und absenken.
Hände auf Knien,
Fäuste geballt
Mitsno, mit Spannung,
Finger zusammengepresst.
Die Fäuste sanken.
Finger verschränkt.