Игри с пръсти и игри за предучилищна възраст за развиване на техните езикови умения. Игри с пръсти за деца

Съществува широк спектър от връзки между развитието на двигателните умения и развитието на езика при детето в ранна възраст. Важно е вербалният език на детето да започне, когато пръстите му достигнат достатъчна точност. Има много играчки за развитие на фината моторика. За които дори кафяво формоване, рисуване, сглобяване на пъзели, конструктори, връзки и др. И един от най-добрите начини за развитие на двигателните умения е да използвате храна и взаимовръзка с игри с пръсти и надясно.

Игри с пръсти - това е инсценировка на малки официални срещи, с помощта на пръсти и ръце. Тези игри предават реалността в най-пълния свят - предмети, същества, хора, техните дейности, природни явления. Много важен фактор за развитието на езика е, че в игрите с пръсти всички наследствени действия са придружени от върхове. Vershy отдават уважение на малките и лесно се забравят.

Viking правилните и ритмични движения на пръстите индуктивно водят до пробуждане в мозъчните центрове на мозъка и рязко повишаване на активността на мозъчните зони, което, когато завърши, стимулира развитието на езика. Игрите с пръсти могат да ви помогнат да разчупите монотонността на речта си, да нормализирате темпото й и да започнете да добавяте паузи към речта си.

Ако детето се движи надясно, следвайки ги в къси редици, паметта на детето се развива и то започва да запомня песните за позицията на ръцете и последователността на ръцете. Маля се научава да слуша на глас и да разбира сетивата, да концентрира уважението си и нейното въображение се развива.

В резултат на овладяването на правилните ръце и пръсти ръцете и пръстите ще придобият сила, добра гъвкавост и гъвкавост и това ще улесни младите хора да се научат да пишат.

Освен това чрез игрите с пръсти детето научава много неща, необходими за нейното емоционално и интелектуално развитие на емоциите, развивайки паметта на възрастен.

Как се играят игри с пръсти:

От самото начало трябва да запомните текста и да репетирате сами стъпките.

Игрите с пръсти и жестове трябва да се показват, като ясно преминават през текста, без да пищят, така че детето да има време да повтори показаното. Колкото по-изразителни са израженията на лицето, толкова по-добре. Можете да говорите по-тихо, понякога по-силно, с паузи на правилните места. Необходимо е да се забавлявате с ентусиазъм. Грешно е малкото да започне да работи върху това, така че няма нужда да подчертавате уважението, а от друга страна определено искате успех, ако всичко върви добре.

Третирането на кожата може да се повтори 2-3 пъти. В този случай за едно занимание са достатъчни 2-3 игри. Ако интересът на детето не е слаб, възможно е повече. Можете да играете почти два вида в една група, като постепенно ги заменяте с нов.

Гра се разбира с детето стъпка по стъпка. Ще спра възрастните само за да го покажа. След това порасналото дете мигновено показва руините, а текстът е напреднал от възрастния. Ако детето е усвоило добре последователността от знаци, то вече може да ги показва самостоятелно, текстът се преподава на възрастни. И казват, че детето показва ръцете си и произнася текста сама, и помага на възрастните за техните нужди.

Дори ако игрите с пръсти са полезни за децата, те са отговорни за миризмата. Малките ще изпитат най-простите и кратки игри, достъпни за тази възраст. За по-големи деца може да се уреди стаята. За деца до 1,5 години можете да провеждате игри с пръсти, за да демонстрирате или пасивна гимнастика на ръцете и пръстите на детето. И с 1,5-годишна възраст вече можете да започнете да преодолявате руините наведнъж.

ОБЩИНСКА ПРЕДУЧИЛИЩНА УЧЕБНА ЗАВЕДЕНИЕ

"ДЕТСКА ГРАДИНА №20"

Игри с пръсти за развитие на езика при деца в предучилищна възраст

СТОКМАН:

камшик

МАГНИТОГОРСК - 2013г

Игри с пръсти за развитие на езика при деца в предучилищна възраст

1.
Въведение………………………………………………………………..страница 3.

2.
Инструкции…………………………………………………………...стр. 5.

3.
Повечето...………………………………………….стр.6.

4.
Заключение…………………………………………………………..страница 15.

5.
Литература…………………………………….…………стр.16.

6.
Допълнения………………………………………………………………...стр. 17.

Вход

Един от показателите за значителното физическо и нервно-психическо развитие на детето е развитието на неговите ръце, ръце, ръце или, както обикновено се нарича, фини двигателни умения на пръстите.

За децата в предучилищна възраст основният вид дейност е цялото. Значителни доказателства са натрупани от детето в Гърция. От своя игрови опит детето черпи прояви, които са свързани със словото. Тази практика дава най-силни стимули за проява на детска самостоятелност в сферата на езика; смрадовете се задават но пред викорстана в полза на развитието на насърчаването на децата. Добър начин да стимулирате езика си е да играете игри и да тренирате фината моторика на ръцете си. Отдясно всичко е, че развитието на ръцете на детето и развитието на езика са взаимно свързани. Променливи двигателни умения и артикулация на звуци се откриват в права позиция. Колкото по-голяма е активността на руснаците, толкова по-добре е вината за езика. Пръстите са надарени с голям брой рецептори, които изпращат импулси към централната нервна система на човек.

Учителят Vidomy написа: „Умът на детето е на върховете на пръстите му.“

Отдясно ръката има най-голямо „представителство“ в мозъчната кора и развитието на ръката играе важна роля за формирането на мозъка и езиковото развитие. И следователно вербалният език на детето започва, когато ръцете на пръстите му постигнат достатъчна точност. Ръцете на Дитини са готови да подготвят почвата за по-нататъшното развитие на филма.

Играта с пръсти е не само стимул за развитието на ръчни и фини двигателни умения, но и една от възможностите за радостно упражнение.

Уместността на тази работа е в настоящето: игрите с пръсти помагат за подобряване на комуникационните умения на ниво комуникация, емоционално преживяване, контакт очи в очи; Може да има значение за развитие, фрагментите най-добре отговарят на развитието на фините двигателни умения на ръцете и ги насърчават.

Темата на работата: „Игри с пръсти за развитие на езика при деца в предучилищна възраст“.

Предназначение: развиват фините двигателни умения на ръцете в развитието на движенията на ръцете при деца в предучилищна възраст в процеса на игра с пръсти.

Завданя:

1. Запознайте децата с игри с пръсти в различни видове дейности

(В клас, скулптуриране, рисуване, езиково развитие, математика и др.).

2. Развивати: език, мисления, памет, уважение, творчество; обогатете речниковия си запас.

3. Емоция на положителни емоции; прикрепете постоянния интерес към върховете на пръстите си.

Метод:

Rozuchuvannya potіshok;

избор на атрибути за пръстови igors;

Творчество за създаване на изображения;

Окачване на играчки за пръсти по време на занимания, по време на час разходки и разрешение.

Резюме.

Този робот разгледа вливането на „Игри с пръсти“ в съзнанието на деца в предучилищна възраст.

В днешно време все повече се сблъскваме с проблема, че езикът на децата е силно обвиняван, така че родителите вече са заседнали с този проблем. И в предучилищното образование има различни видове пряко развитие в образованието на децата. Едно от тях е развитието на фините двигателни умения на ръцете. Не казах това директно, защото уважавам значението на голямото уважение към игрите с пръсти за развитието на психичното здраве на децата в предучилищна възраст.

С моя робот се опитах да покажа колко необходими са игрите с пръсти за развитието на детето ми. Проведена диагностика на деца от средната група. Въз основа на моите предупреждения можете да създадете следното:

Игрите с пръсти са подходящи за децата, децата се къпят, миризмите са станали по-важни и от задоволство изразително повтарят думите на потишока;

Езикът на децата се усъвършенства.

Убеден съм, че работата ми ще помогне на тези, които учат роботи, да развият езика на децата в предучилищна възраст.

Структурата на работата е представена от знания, инструкции, основна част, резюме, списък с препратки и приложения.

Главна част.

Игри с пръсти.

Играта с пръсти развива мозъка на детето, стимулира развитието на езика, креативността и въображението на бебето. Обикновените ръце помагат да се натовари не само ръцете, но и да се отпуснат мускулите на цялото тяло. Вонята на сградата е обагрена с богатство от звуци. Колкото по-красиво работят пръстите и цялата ръка, толкова по-красиво изглежда детето.

Gra е един от най-добрите начини за развитие на езика и ума на децата. Това ще донесе удовлетворение и радост на детето и това изглежда е най-мощният начин, който стимулира активното учене и генерира самостоятелна дейност. Чудесно е, че много малки деца, често игриво сами, често изразяват мислите си на глас, точно както по-големите момчета свирят своите малки мелодии.

В малки представления са пресъздадени организирани игри, близък план и игра с пръсти, придружени с миене. Вонята ще накара малките да пеят и ще им донесе радост. Децата могат да запомнят и създават много от думите на възрастните, което изисква повторение на текста няколко пъти.

Културата на нашите деца лежи пряко зад културата и мястото на нашите възрастни – бащи и учители.

Нашият предучилищен учител има голямо уважение към развитието на децата.

За развитието на децата си играя игри с пръсти с моя робот.

Игрите с пръсти могат да се превърнат в чудотворен начин за естетическа манипулация на кочана.

Необходимо е всяка игра с пръсти да бъде забавна, за да могат децата да се научат да играят например ролята на малко прасенце, или на весело малко мече и т.н. Не е добре да забравяме, че всички деца са мечтатели. Вонята лесно се трансмутира и лесно поглъща целия манталитет на театралното действие. Въз основа на своите мощни, но бедни познания за живота, малките започват да преценяват достойнствата на малцината герои на малките върхове и с това да им доставят удовлетворение.

Когато децата, с помощта на учител, дори в ранната си предучилищна възраст започват да се забавляват, придобиват жизненост, добро настроение и следователно могат лесно да преодолеят своето задоволство и задоволство от живота в бъдещето. Ставането весело събужда чувство на радост от излизането с други момчета, носи със себе си по-добро здраве и по-кратко духовно развитие.

„Това, което искаме, е животът да носи радост, което трябва да постигнем сами, като внасяме радост в живота си“, пише Герхард Бранстер, автор на книгата „Всички радости на света“.

Освен това самите игри с пръсти дават на нашите деца здраве, което се дължи на инфузията върху кожата на ръцете, където няма точки, свързани с тези и други органи.

От голямо значение в игрите с пръсти е разнообразието от завършени редове. Самата воня помага да се стимулира интересът на децата към забавни дейности по физическо възпитание.

Основната цел на движенията на пръстите е редуването на вниманието, подобряването на координацията и фините двигателни умения, което пряко влияе върху умственото развитие на детето. В допълнение, чрез повтаряне на редовете и едновременно използване на пръстите, бебетата развиват правилно звуково съзнание, говорят гладко и ясно, подобряват паметта си и способността си да се справят с проблеми и език.

Всяка техника - потупване с подложките на пръстите, триене, поглаждане на основата на пръстите, кръгово триене на дланите, лек масаж на предмишницата - ще донесе на детето само здраве.

Можете да организирате играта с пръсти по такъв начин, че децата да протягат ръцете си едно по едно. Децата имат право да използват и двете си ръце, което позволява на децата да се научат да се ориентират в понятия като „дясно-ляво“, „горе-долу“, „напред-назад“.

Децата с една ръка могат лесно да хващат ръката с пръст с една ръка, а децата с три ръце могат да хващат пръстите с две ръце. Малките от този век, старите братя, участват в игри, в които могат да се сменят, а по-големите момчета могат да създадат игра с пръсти, украсена с малки предмети - кубчета, торбички и др.

Масажиращите ръце създават благоприятна среда за активност на месото, ускорявайки предаването на нервната стимулация от един елемент на друг. В зависимост от темпото на масажа, той може да бъде плавен, среден или силен. В първия епизод нервната система става по-неспокойна. При обширен масаж тонът действително намалява. Ако започнете със средно темпо, ще бъде осигурен успокояващ ефект. Всеки масаж насърчава физическата и умствената активност, насърчава лекотата и жизнеността.

В игрите с пръсти една от основните масажни техники е поглаждането. Тази следа трябва да се омесва ритмично, спокойно, силно и леко, докосвайки кожата с върховете на пръстите или дъното. Гладенето може да бъде право, спираловидно, зигзагообразно, редуващо се, късно, кръгово или комбинирано. Освен това могат да се използват форцепс, изглаждане като гребен и просто изсушаване.

Друга основна масажна техника за игри с пръсти е разтриването. Когато става гладенето, върху повърхността се прилага натиск и ръката не го драска, а натрошава кожата, създавайки гънка отпред. Разтрива се с върховете на пръстите или дланите и също изглежда като зигзаг, спирала и права.

Дори най-разпространената масажна техника в игрите с пръсти включва вибрация, последвана от пръскане, кълцане, биене, разклащане, разтърсване и т.н. Това дава силен прилив на нервната система. Така слабата вибрация повишава мускулния тонус, а силната вибрация намалява мускулния тонус и премахва нервното безпокойство.

В процеса на масаж на пръстите се отдава голямо уважение на масажа на самите пръсти. В този случай има няколко вида триене: колоновидни върхове на пръстите, колоновиден ръб на дланта, спираловидна основа на дланта, зигзагообразни и прави „щипки“. В допълнение към всички техники за прекомерен масаж, по време на часа на упражнение активно се насърчава четкането и поглаждането на пръстите (Допълнение).

Да играеш с пръсти, да играеш с пластилин, камъчета и грах, да играеш с играчки и връв. Най-голямото уважение към децата е да играят игри с пръсти със спинер (произвеждане на малко стихче, потишка) или с питие. Синтезът на музика, реч и музика радва децата и им позволява да извършват дейности възможно най-ефективно. Всичко това помага на детето да се научи как да бъде добър господар на собствените си ръце и десет пръста, да практикува сложни манипулации с предмети и следователно да изкачи още едно стръмно спускане, което ще доведе до върховете на знанието и интелигентността.

Основни принципи на игрите с пръсти:

Vikonuvati точно до детето, в неговата демонстративна сила на погребване на огъня.

С повтарящи се упражнения децата често започват да разбират текста на части (особено началото и края на фразите). Стъпка по стъпка, текстът се разучава, децата го запомнят, думите са в ръката.

След като изберете две или три вдясно, стъпка по стъпка я заменете с нова.

Можете да вземете игрите, които ви харесват най-много от картотеката ви, и да се върнете към тях за нуждите на вашето дете.

Няма нужда да поставяте куп сгъваеми заповеди пред детето наведнъж (например покажете ръце и прочетете текста). Покажете уважение към децата в това отношение и несвързаните задачи могат да „събудят“ интереса до степен на игра.

Не е възможно да вкарате дете в игра, но е задължително да потърсите причините за това, ако е възможно, да ги премахнете (например смяна на работата) или промяна на играта.

Етапи на развитие на Игор:

1.
Зрялата пъпка се показва от самата група на бебето.

2.
Възрастният показва ръката, манипулираща пръстите и ръката на детето.

3.
Порасналото момиче може да напише руините за една нощ, а порасналото чете текста.

4.
Детето умира с необходимата помощ на възрастен, което се казва в текста.

5.
Детето пише думите и преминава през текста, а по-голямото подсказва и помага.

Игри с пръсти.

Още в ранна възраст е необходимо да се развият фини двигателни умения на ръцете. Чийто победен подход има следните игри: „Дзвиночок“, „На звънене“, „Стани, събери гъбите“ и др. пъпка.

« Поставете рамки»

Любимите занимания на същите малчугани са да поставят различни предмети в контейнера, да регулират размера на кутията и да повдигат чашите. В този случай игрите, изправени до еднаква форма и размер, са най-популярни и ефективни. Има много варианти с мозайки и рамки.

Започвайки с повторението на съдбата, децата трябва да получат сгънати упражнения, насочени към развитието на тънките ръце на пръстите и ръцете:

Сортирайте зеленчуците и плодовете по размер: поставете големи ябълки в купа, а другите плодове в чиния или купа. Можете също така да работите с картофи, зибула и други зеленчуци или плодове;

Сортирайте зърнени храни, грах, квас, изберете заквасена сметана и зърна с цип.

Играйте с пясък и вода.

Започнете с малко количество, може би лъжица. След това, с помощта на майка ми, сортирайте бутилката със зърнени храни за каша;

Подредете гудзиците по големина, цвят, форма, материал, начин на приготвяне. Слагайте и свалете ръкавиците си, ръкавиците.

Нанижете конец на конец, конец, тънко чиле мъниста, котки, грахови плодове и др.

« Мозайка»

Чисто, чисто метещо.

Е, този е малък

Спим в къщата на майка ни.

1-2 реда - плискайте в долината или ги разтривайте един в друг.

3-8 реда - подобно на текста, с помощта на пръстите на едната ръка, разтриваме пръстите на другата ръка, започвайки от големия, така че малкият пръст на майката да падне. След това повтаряме всичко за другата ръка.

Момчетата се облякоха

Пръстите ти до ръкавицата.

Едно две три chotiri пет -

Десет пръста - като ъгъл,

І костюм кожен радий.

Статуите стават силни,

Спортувам.

1-2 реда - отваряме пръстите на двете ръце (дланите се наричат).

3-4 ред - повтаряме два дни и за един час огъваме всички пръсти през реда.

5-6 ред - стиснете дланите в юмруци и след това ги натиснете. Това може да се направи с двете ръце едновременно.

След като пия с теб

Ще отидем в гората за дърва.

Трион-трион, реже-реже, реже-реже!

Да стегнем колодата!

Крой-мо-режи, рези-мо-режи!

Sokiroyu pratsyuvatimemo.

Ще донесем дърва за огрев у дома,

Ще го поставим в средата на двора.

1-2 ред - със затворени пръсти на двете ръце, начертайте напречно от вътрешната страна на предмишницата.

3-4 реда - поставете на масата с груб ръб и „рязане“, движейки редовете напред и назад.

5-6 реда - „кълцане“ на долините с юмрук или разтриване, почукване по масата.

7-8 реда - накрая събираме гниенето, след това изгребваме всички дърва за огрев на купчина, заравяме ги, повдигаме ги и ги спускаме отново на масата, като ги галим с дъното.

Конна езда Егорка

Ту нагоре по планината, ту надолу по планината.

Едно две три chotiri пет -

Забавлявайте се, скачайки youmu!

Виждане в открито поле -

Искам да се разхождам, докато не искам!

Редове 1-4 - едната ръка е свита в юмрук, с другите пръсти "минаваме" по пискюлите и вдлъбнатините между тях.

5-6 ред - натискаме ръката и с пръстите на другата ръка поглаждаме дланта с кръгови движения.

Повтаряме всичко за другата ръка.

Скочи близо до кухнята на стената

сънливи зайчета,

И Маша разцъфна

Малки пръсти.

Shvidko вонята се носи наоколо

С кола.

Успокойте се пустинни хора,

Защо, малко!

Ред 1–2 – използвайте възглавничките на пръстите на двете ръце, за да „тичате“ по масата и стената.

3–4 ред – с пръстите на едната ръка „бягаме“ по дола на другата.

5-6 ред - с пръстите на едната ръка поглаждаме дланта на другата.

Повтаряме всички стъпки за другата ръка.

Две долини - две колиби.

Там живеят медици от Волоцюг.

Axle спи малко

И се втурват по пътеките.

А пътеките са две ръце.

Ану, помогни на медиците:

Сложи ги на шейната,

Повозете се по пътищата!

1-4 ред - свиване и свиване на юмруци.

5-8 ред - със затворени пръсти на едната ръка поглаждаме вътрешната страна на предмишницата от лакътя до китката, след което работим със същата ръка.

Програмата може да се повтори няколко пъти.

Търкален по пътя

Различни цветове грах.

Птиците се забавляват да кълват,

Не ни давайте грах.

Дай ми едно грахово зърно!

толкова съм сладка!

1-2 реда - с възглавничките на пръстите на двете ръце, леко почукайте върху повърхността на масата, симулирайки грах, който е пърхал.

3-4 ред - пръстите на двете ръце се събират в треска и "кълват" граха.

5-ти ред - сгънете ръцете си заедно, завъртете ги отпред и поискайте грахово зърно.

6-ти ред - с двете длани галим бузите или главата си.

В морето има водопад,

Нейната лисица гребеше с гребло.

Лисицата се умори

Тя пусна чашата.

Сега седни на пейката,

Полюбувайте се на морето през бинокъл.

1-ви ред - сгънат на две с шеврон и сноп пероподобни ребра.

2-ри ред – отделете страните и „редете“ двете страни с ръце в различни прави линии.

3-4 ред - вдигнете ръцете си над главата и разтворете пръстите си.

5-6 реда - стискаме дланите в юмруци и ги прилагаме към очите, представляващи бинокъл.

Момичета и момчета!

Разперете пръсти!

Започна да гние,

Стисни юмрук!

Отворете долините,

Изплашвам се!

За да пишеш правилно,

Трябва да дадете почивка на ръцете си!

Всички рубини отбелязваме заедно с текста на вершата. За да вземете назаем от градината на детето, можете да промените текста на 7-ми ред: „Shob garno paint“ или „Shob garno vyrizati“.

Малката Миколка падна под ялинката,

Малката Миколка се търкаляше по тревата.

Загрейте корема на слънце,

Е, разбира се, облекчете малките парчета.

Слънцето залезе, малкото таралежче замръзна,

Изведнъж забелязах, че малкото ми носле е замъглено.

1-2 ред - свиваме ръцете си в юмруци и използваме ъглите на китките и фалангите на пръстите, за да разтриваме масата.

3-4 ред - стискаме юмруци и ги галим с една длан.

5-6 ред - с пръсти по стърчащия връх на носа.

Маринка излязла на разходка

С тесен бод.

Блису гора на галявини

Тя късаше цветенцата.

Докато изтичах вкъщи,

Тя съсипа Квити.

Ред 1–2 – средните и средните пръсти на двете ръце „минават“ по масата.

3-4 реда - свързваме подложките на пръстите на двете ръце и „разкъсваме плетивата“, след което отваряме и след това затваряме треската.

5-6 реда - открито обидни длани, стърчащи с върховете на пръстите към повърхността на масата, „бягащи“ вкъщи.

Ангажиране в езиковото развитие за средната група "Ride the Kolobok"

Софтуерна промяна:

1.
Развийте образован език у децата - четете vikoryst думи, анотации, използвайте ги като имена в числа, пол, dynamka; Не забравяйте да използвате използването на „над, под, над, с“.

2.
Подобряване на уменията за груба и фина моторика, викори и други материали.

3.
Повишаване на интереса към руските народни приказки.

Предна част на робота:

·
четене на приказки "Spikelet", "Three Little Bears", "Kolobok",

·
гравиран върху фланелография,

·
Играйте на настолен театър.

Материал за дейността:

·
Демонстрация:настолен театър "Колобок", сюжетен панел (фиг. 1), парче ялина, очарователна чанта, пластмасови охладители за кожа.

·
Роздатков:Основното поле (фиг. 1), карти с изображения на животни (фиг. 2), кифлички (фиг. 3), пръчици от кисело грозде, шарени маслини, зелени трикулчета по 3 бр.

Останете заети

Децата влизат в групата, докато слушат музика и стоят в група.

Виховател:

Ще вървим по пътеката,
Да отидем направо на расото.
Едно две три chotiri пет -
Да отидем при Казка.

Мили мои момчета! Обичате ли да слушате приказки? Аз също много обичам приказките и вие ще ми помогнете да ги открия.

(учителят води децата до масата, където са показани героите от настолния театър „Колобок“)

Добро количество бисквитки,
Имаше цел върху заквасената сметана,
В края на деня ми стана студено
По пътя: (навита)
Той ще бъде весел, ще бъде усмихнат,
И в доза от песен: (пеене)
Кой е това?.. (Колобок)

Момчета! И каква песен изпя кифлата?

Игра за пръсти "Колобок"

Кифла съм, кифла! (завъртете кифличката в ръцете си)
Драскане по прорезите, (изстържете дясната долина по лявата долина)
По пътя, (има възможност за фалшификация)
Има цел върху заквасената сметана, (за да ударите кръговете с молива на дясната си ръка)
В грубия sazhniv, (Показване на обидни ръце, протегнати напред)
Най-накрая студено. (Покажете прозореца с ръцете си)
Виждам баба си, (преместете средния и третия пръст на дясната ръка по дланта на лявата)
Излизам от пътя си.

Как те интересува къде се търкаля кифлата по пътя? (Видове деца)

Нека познаем кой е лисичият кок.

(Децата сядат на маси, на които има карти с изображения на заек, вълк, мечка, лисица (фиг. 3), а също и кравай (фиг. 4)).

Да не би да съм забравил кой първи яде кифличката?

Поставете кокчето си върху заека. Тогава кои са приятелите? (Вовка)

(Децата поставят колобок върху белия вълк)

Какво ти каза Вовк? („Колобок, Колобок! Ще го взема за теб!“) Вещицата грабна колобка (децата поставят колобок пред вещицата) и каза с тънък глас: „Колобок, колобок! Ще го взема за теб! ”

Понеже се обърках, моля, помогнете ми. (вещицата каза с груб, груб глас)

Но нашата малка кифла е неспокойна, след като естерът и лисицата изтекоха от нея и се изтърколиха.

(Децата имат пана със сюжети на масите си)

На следващата ни карта има нарисувана пътека, нека се търкаляме по пътя с топка хляб и докосваме топката с дясната си ръка. Колобок се търкаля, търкаля, а на повърхността youmu: (zhak).

Кифлата се зачуди на таралежа и се зачуди. Като малък кок, покажи ми.

(О! - Децата показват щастието си) Момчетата имаха проблеми с нашия малък таралеж - като си потрошиха главите, нека му помогнем да ги събере, нека ги извадим от джинджифилови пръчици. (Децата забиват бодли на таралежите и дивите кози)

Какви чудовища са излезли от нас! Кифлата ще се смили над таралежа, въпреки че нашата кифла е малка, но таралежът е страхотен. Да го подпрем и да се почудим на кифличката от пънчето. Ритна кифлата до: (пън), покатери се до: (пън), учуди се на таралежа от: (пън). Таралежът заприлича на кифла и се засмя. Опитвам се да нарисувам смях на нашия малък кок. Какъв цвят маслини ни трябват за какво, какво уважавате? (червен) Какъв кок имаш? (Щастлива, весела) А сега нека покажем на кифлата как да бъдем щастливи заедно.

(Децата стават от масата и правят упражнения)

Те притъпяват краката си, (потупайте крака)
Плискаха ръце. (изтъркани ръце)
Здрасти здрасти здрасти, (ръцете отстрани)
Хахаха (вдигнати ръце)
Оста на яка е красива! (пръскане)

(Децата сядат на масите)

А в ялинките има и глави. Много добре! И нека да направим yalinkas за вашия кок на кожата, аз ще направя vikorysts за този плетен плетен жълт цвят (децата изправете колобката, трябва плетени плетени зелен цвят).

Наистина се радвам, че сте толкова уважителни към мен! (Децата подреждат ялинка, використ и намазан стовбур) Нашите момчета са просто страхотни, изсякоха цяла ялинска гора! (Парче ялин се появява в центъра на групата).

Всички момчета написаха продължение на казката „Колобок“ едновременно. Заслужихте ли го? (Видове деца)

Удивително е, че в нашата група вече расте ялин, нека да го направим.

(Децата отиват до ялинката и застават на кладата)

Може би кокът ни е изненадал по някакъв начин. Нека просто се пошегуваме. Трябва ли да те лиша от това? Чудя се отгоре: (ялина), после отдолу: (ялина). (Децата познават очарователна чанта) Искате ли да знаете какво има там? (Децата се подгизват, потят се, машата капе от торбичка с разноцветни найлонови торбички) На кого приличат тортите и цялата воня? (на колобок). Насърчавам ви да играете с тях (пускате музика).

Часове по математика за средна група

Предмет:План (пътна карта)

Софтуерни настройки:

1.
Формирайте и се фокусирайте върху елементарния план, правилно посочете взаимното разположение на обектите в пространството

2.
Оформете и сгънете най-простите геометрични фигури от пръчка и конец върху плоска маса, ватирайте и ги анализирайте по визуален и научен начин

3.
Закрепете черупката на границите 5, формулирайте изявление за рамката на портата

Материал:
Демонстрация- Играчки, билети за театър, таблица с план, набиране на цифри от 1 до 5.
Роздатковый- Рахунков пръчки, конци.

Останете заети.

1. Гра "Театър"

Виховател:Момчета, днес отиваме в театъра на животните. Трябва да купите билети веднага. Толкова съм нетърпелив за теб. Влизаме на групи от по няколко човека, петима.
Запазване на първа група:Кой е първи, трети, пети във вашата група? (раздава номера)
Наличие на друга група:моля от 1 до 5 (давам числа)
Запазване на трета група:назовете числата по ред, започвайки от „опашката“ (раздавам числата)
Виховател:Много добре! Обърнете картата с номера - това е исканата разписка за театъра (изображение на създанието).
Седнете на масата, за предпочитане със закупените билети.

2. Работете по план.

Казка "Заек тази лисица" (от vikoristannyam igrashok)

Виховател:Имало едно време живели заек и лисица. Дошло време да готвят, решили да заживеят заедно. Лисицата попита заека от своя гост. Тя живееше далеч, няма да дойдете веднага. Лисицата нарисува пътя до колибата си за заека (вихователят съдържа план за деня). Кажете ми как да стигна до Лисица.

ПЕТ ПРЪСТА

На ръката ми има пет пръста,

Пет Капалта, пет Трималта.

Да рендосвам и да режа,

Да взимаш и да даваш.

Едно две три чотири пет!

Ритмично свивайте и въртете юмруци. На ракунок - огънете пръстите на двете ръце.

(Децата анализират плана заедно с учителя)

Виховател:Колко пътища има до малката къща на лисицата?
Заекът искаше да се изкъпе. Помогнете да стигнете до езерото.
Virishiv Zayets ще нахрани лисицата с гъби. Как можете да ядете youmu в купа с гъби?

3. Физминутка.

Виховател:разбирай, че отиваме на Лисица и имаме гост. И лисицата има много плодове. Да вземем лисицата.
Децата ги няма, няма ги, няма ги
Познаха Суница!
О, як бери!

4. Гра „Сгънете фигурата“

Всяко дете има 2 чилета и комплект лечебни пръчици на масата.

Завданя:

·
Добавете □ и ∆. Колко клечки ви трябват?

·
Покажете страните □ и ∆. Колко са там? Колко кутии?

·
Работете от конци Ο i 0 (овал)
Как можете да ги сгънете от пръчки? Защо? По какво си приличат тези публикации?

5. Гра "Мотузка"(Подарявам ви мотоциклет, вързан в пръстен)

Виховател:Деца, хванете макарата с ръце и направете Ο, 0 (овал), □, ∆.

Допълнение № 3
Пръстова гимнастика (2-3 скали).

Прасе Ненила
Синочка похвали:
- Това е доста добре, - 1
Това е доста спретнато; - 2
Ходете настрани - 3
Уау изправено, - 4
Не с муцуна! - 5

- Пивник, пивник, - 1
Златен гребен, - 2
Маслена глава. - 3
Шовкова мъниста, - 4
Защо ставаш рано?
Защо спиш дълбоко,
Не оставяте ли децата си да спят? - 5

Малко вода - 1
Погледни лицето ми! - 2
Щечки червени, - 3
Така че очите блестяха, - 4
Нека устата ти се усмихне, - 5
Просто си хапя зъбите!


- Сонечко-кофа! - 1
Ела бързо, - 2
Светлина, топлина -3
Телета и агнета, - 4
Още малки момчета – 5

Нижки, нижки, къде си? - 1
– Отидохме в гората да берем гъби.
- Какво направихте ръчичките?
- Бяхме гъби. - 2
- А вие, момчета, помогнахте ли?
- Шегувахме се и се чудехме – 3
Всички пънове се огледаха. - 4
Ос и Ванюшка с гъбички, - 5
С манатарка!

ПОЛАГАНЕ НА ПРЪСТ

Finger-boy, de ti buv?

Вървях с този брат в гората,

Готвих зелева супа с брат ми,

Споделям каша с този брат,

Пеех песни с този брат.

На първия ред покажете палците на двете ръце. След това един по един ги съединете с пръсти.

Пръстите на Хованка играеха

И главите бяха спретнати.

Ос такава, ос такава,

И главите бяха спретнати.

Ритмично огъвайте и отваряйте пръстите си. Сгъване: огъване на пръст на двете ръце.

зеле

Разтриваме зелето - разтриваме го

Ми зеле солимо-солимо,

Ми зеле три-три,

Зелето е релефно и релефно.

1. С прави рамене, пръсти фиксирани, има ръце нагоре, нагоре, надолу - ръцете се повтарят, ритмично;

2. Последователно изглаждане на върховете на пръстите, притискане на пръстите - имитация на мариноване;

3. триене с юмрук в юмрук - търкаля се вертикално, нагоре - надолу;

4. енергично свиване на пръстите в юмрук, свиване и свиване - ритмични, едновременни движения.

Кълвач

Чук-чук-чук, чук-чук-чук,

Лунната светлина чука.

Кълвач, седнал на бор

Дава удар на кората.

1. 6-7 пъти след сън потупайте с юмрука на дясната си ръка върху отворената долина на лявата;

2. - небрежно потупайте с юмрука на лявата си ръка отворената долбина на дясната;

3. съединете всички пръсти на дясната ръка, имитирайки кълвач, и леко ударете дланта на лявата ръка, като разтворите пръстите на всяка ръка, имитирайки дърво;

4. С пръстите на лявата си ръка, симулиращи dziob, потупайте дланта на дясната си ръка.

Големите бащи, развиващи се бебета, обръщат специално уважение на игрите с пръсти през първите пет или шест години от живота. В процеса на игра и занимание бързо се подобрява формирането на основните умения за учене на детето, развитието на творческото мислене, фината моторика и взаимния емоционален контакт.

Докато бебето расте, неговите психофизически възможности интензивно се променят и с всеки нов месец от живота му се поставят сложни задачи. Нашата статия ще ви помогне да разберете каква е целта на игрите с пръсти с дете за една съдба и каква е тайната на тяхната ефективност.

Ум и талант на една ръка разстояние

Установено е, че игрите с пръсти са от необичаен характер - роклите се свършват в момент, когато са особено необходими на най-малките. Установено е, че частите на мозъка, които са показателни за умствени и фини двигателни умения, са свързани една по една. И така ясно, оцветяването на едното е удобно указано от развитието на другото.

Фолклорът предизвиква буря от положителни емоции у децата и им позволява да практикуват дейности с пръсти с максимален резултат. Освен това такива игри не изискват специални финансови разходи и носят радост.

Игри с пръсти за деца от рок до повторен рок

Етапите на вековете се коригират лесно. Кожата на предницата задължително включва дясната част на предницата, ясно я допълва и леко я сгъва. Размерът на заема се определя от бащите, часът на игра може да бъде не по-малко от пет до десет часа.

1. Правилно

Загряване на ръцете

• кръгово и подобно на гребло триене на фалангите;
• свити и некръстосани пръсти по линията и в същото време;
• разтриване на раменете и юмруците;
• потупване с върховете на пръстите на ръката от китката до слабините;
• превключете на светлинна клапа.

Масаж

При деца над възрастта действителният масаж на пръстите на ръцете и краката се губи. В ролята на масажори могат да играят малки и големи предмети, които правят съществена разлика във форма и материал. Подходящи камъни, топки, дъвки и пластмасови играчки, хартия, зърнени и бобови растения, маслини, кубчета.

2. Упражнения за дупето на пръстите за кашляне в лицето на съдбата до повторение на съдбата

Нека да разгледаме лечението:

„Едно, две, три, малко, пет“ - този момент е нежно притиснат върху възглавничките на пръстите на едната ръка.
„Отидохме в детската градина на разходка“, казват те с другата ръка на бебето.
„Вървим и минаваме през джоба“ - правим кръгове с пръст от едната страна на бебето.
„Там цветята растат като колове“, повтаряме в друга долина.
„Има точно пет пелети,
Можете да го вземете и да го помиришете” - възглавничките се масажират отново.

Грац с юмруци

Ние въртим юмруци и повтаряме: „Тихо, тихо, не вдигайте шум, бебето ни няма да бъде безпокоено“.
След това пръстите на левия юмрук се притискат с думите: „Птичките чуруликат“.
Зад тях пишем през пръстите на десния юмрук: „Време е пръстите да станат“.

Витания на пръстите

„Нося се през: у дома и на улицата“ - възглавничките на пръстите на едната ръка докосват възглавничките на пръстите на другата напречно: първо великият, след това типичният, последван от средния, пръстен и накрая малкия пръст ями.
"Кажи здравей!" - Казвам на руските курти” - продължаваме да докосваме с възглавничките на пръстите си, едва сега започваме с малките си пръсти.

Игри с пръсти за деца от повтаряне на рок до три

Детето расте - масажът с процедури става недостатъчен вдясно. Какво друго можете да представите на детето?

1. Правилно

Заетост с предмети

Преди масаж и триене трябва да можете да движите пръстите си през предмети с различни размери и форми:

• сортиране на зърнени храни, гудзики, гратен с чийзкейкове и черупки;
• мигрират маслини, грах, топки по повърхността;
• манипулирайте връзките, нанижете струни върху тях;
• опитайте на точка от плат с оребрена текстура;
• прочетете рисуването с пръсти;
• боя с мозайки, кубчета, маслини, пирамиди;
• закърпи пичките.

Дейности без предмети

Това включва основни лекарства и детски стихчета с огнена интонация и придружени от упражнения за пръсти.
Дойде време детските стихчета „Сврака-врана”, „Козел с рога”, „Ладушки” да бъдат допълнени с пълноценен пръстов театър. Например, оригиналните герои с пръсти в техните игри са базирани на Железнов: паяк, червей, дъска. Нашата музикална библиотека съдържа игри, песни, музикални приказки и пиеси.

Сгъваеми форми с пръсти

За да развиете следата, сгънете пръстите в различни форми. В образа на бебето се оформят нови форми. Сега ръцете стават ерудирани и детето развива самосъзнание, приемане на тялото си и развива чувство за независимост и състрадание.

В допълнение, насърчаването и демонстрирането на най-простите значения: „по-високо-ниско“, „дясно-ляво“, „завой“ ви позволява бързо да разберете необходимите математически понятия.

2. Използването на игри с пръсти с деца от повторение до три пъти.

Заетост на пръстите ви

Промоция:
„Зайчето скочи през гората“ - този път удряме слабо с пръсти върху всяка повърхност (като маса, възглавница, диван).
„Зайчето се храни само“ - окачваме грах, мъниста, камъни на повърхността и започваме да ги чукаме.
„Раптом в горната част на зайчето“ - опипваме с ръце на върха.
„Те се издигнаха високо“ - плахо от дъното на долината на главите си.
„Шурхит тихи луни“ - hovaemo денонсиране в долината.
„Искам да се промъкна през гората“ - внимателно движим пръстите си по повърхността, като внимаваме да не разпръснем предмети, като ги разпръснем.
„Зайчето се скита по следите“ - почукваме с пръсти по линията.
„Изтича от водата“ - бързо движим пръстите си и изсушаваме дръжките веднага щом ги намерим.

Можем да направим фигурки за пръсти

Налагаме лобовете плътно едно към едно, поставяйки реброто им. Палците са изпънати нагоре.
„Пара, плаваща по реката“ - открадната от долините от едната страна на другата.
„Избутвам устните“ - плискаме с възглавничките на палците си.

Нанесете едно към едно вертикално. Когато големият пръст и малкият пръст се огънат в средата.
„Шпак все още е жив в budinochka“ - ние гледаме в budinochka, scho vyishov.
„Песента на дрънкането пее“ - отвлечена от долоните.

Играйте с кофички

Носим плетени животни и оригинални шапки с изрисувани лица на пръстите. Поставяме ръката си на лакътя, изправяйки пръстите си нагоре.
„Братята са заседнали в колибата“ - всички пръсти са затворени.
„По-малкото би искало да се разходим“ - мърмори малкото пръстче.
„О, скучно е да ходиш сам“, обръщаме се на място.
„Ще взема брат си с мен“ - въвеждаме два пръста - малкия пръст и безименния пръст и задържаме в това положение за няколко секунди.
„Трябва да вървим заедно“, обръщаме се.
„Да отидем за третия“ - завъртаме три пръста и ги задържаме за 3 секунди.
„Не е добре старейшините да седят в къщата“ - свързване на краткото с великото.
„Вик към онези, които бяха по-млади преди вас“ - всички пръсти се въртят.
Подобно право може да се направи с другата ръка или да се направи театрално действие за двама.

Работата трябва да се извършва от разумен, ясно посочен лекар или лекар. Няма нужда да ги изучавате специално - играейки с пръстите си, бебето неволно свързва думи с действия, като по този начин развива паметта. Головня, така че майка й ги познаваше без колебание, можеше да бъде изразителна и мила.

За деца в първите години от живота си изберете детски песнички, които имат смисъл за тях и са възможно най-близки до житейския им ред. Можете да намерите тези трикове в интернет или можете да ги измислите сами. Ръцете могат да се повтарят от игра на игра, като терапевтите се сменят, когато е необходимо, за да се стимулира интересът към гимнастиката на пръстите и ръцете.

Основната цел на такива игри е превключването на уважението на бебето, подобряването на координацията на ръцете. С едночасово повторение на ударите и роботизирани пръсти:

• формира се правилният модел на звуците;
• Изглежда, че мога ясно да изразя мислите си;
• Използват се движения и философии;
• стягането и тъпотата продължават.

Преди речта, децата, с които редовно се провеждат занимания с пръсти, развиват красив и интелигентен почерк.

Тест за фина моторика

Кандидатът на педагогическите науки М. А. Поваляева, за да определи правилната работа на определени видове морбили, направи прост тест, който може да се извърши от самата Матуся.

За да тествате, трябва да седнете срещу бебето и да го помолите да протегне ръка към вас. След това покрийте долчето и пръстите на звяра с ръка, за да не го боли. Със свободната си ръка трябва да я прилепите към върховете на пръстите на протегнатата ръка. Когато направите това, помолете вашето мъниче да стисне ръката на приятеля си в юмрук и да притисне пръста, който докосвате в момента, върху гърлото си.

Децата от троичната възраст са длъжни непоколебимо да означават големия пръст, петте скали имат големия и малкия пръст, шестте имат големия, изящен, малкия пръст.

За да може вашето дете да премине успешно този тест, не се колебайте да тренирате пръстите си ежедневно. Запомнете: малкото винаги е виновно за загубата на радостта и знанията си.

Ако искате вашето мъниче да се научи да говори по-бързо, трябва да тренирате не само артикулационния му апарат, но и пръстите и фината моторика. Препоръчва се активно да тренирате пръстите на бебето, за да започнете yakmog по-рано, например от осем месеца. Добре, играйте като тренирате пръстите си и натискате силно, за да преместите морбили. Науката вече е доказала, че колкото по-рано развиете фините двигателни умения, толкова по-бързо детето ще се научи да говори. Също така е полезно да се появи на розовия клон.

Игрите с пръсти включват поставяне на игри и стихчета, вдъхновени от историята, и приказки с помощта на пръсти. Чрез постоянна игра с пръсти децата развиват фината моторика, която от своя страна стимулира развитието на мозъчните центрове. Детето отхвърля нови тактилни впечатления, научава се да концентрира вниманието и фокуса си. Такива игри са подходящи за деца през целия живот; Интересът към тях се запазва около пет години.

Децата се движат надясно за една ръка, децата с три ръце докосват всичките си пръсти и след четири кръга на групата се представят различни предмети - топки, кубчета и др.

Изглежда, че има тясна връзка между човешката функция и човешката рохи система. Такава тясна връзка на връзките между ръката и централния център на мозъка. Хармонизирането на движенията на тялото, фината моторика на ръцете и органите на тялото насърчава формирането на правилна реч, помага за преодоляване на монотонността на тялото, нормализиране на темпото, увеличаване на броя на паузите в тялото и намаляване на психическото напрежение .

Ясно е, че през останалите 5-10 години скоростта на развитие на децата е намаляла значително.

Бащите говорят по-малко с децата си, защото много от тях се страхуват да работят. Самите деца по-малко говорят, но повече се чудят и слушат (ТВ-аудио-видео...). Рядко се играе със собствените си ръце, тъй като ежедневните игри и речи се правят възможно най-ръчно, но не са ефективни за развитието на двигателните умения (дрехи с велкро вместо връзки и връзки, книги и ръководства със стикери вместо картинки за играта zuvannya toscho). )

Игри с пръсти за деца в предучилищна възраст

Игрите с пръсти надясно са уникален начин за развитие на фината моторика на децата в тяхната цялост и взаимосвързаност. Разбирането на текстове от различни "пръстови" гимнастики стимулира развитието на езика, просторното мислене, уважението, реалността, плавността на реакцията и емоционалната изразителност. Детето запомня по-добре написаните текстове; Езикът ви става все по-изразен.

Езикът става по-спокоен под наплива на кинетични импулси от ръцете, или по-точно от пръстите.

Помислете за дете, което има високо ниво на развитие на фини двигателни умения, способно е логично да избледнява и има дефектна памет, уважение и комуникативни умения. Можете да проведете експеримента сами у дома. Тъй като след 4 години детето не може да носи вода към лицето, без да я разлее, това означава, че тя е развила малки мускули. След 5 години децата могат да имитират rocs „долоня - юмрук - ребро“. Важно е да се говори за песните, които се унищожават. След като разберете, че детето ви расте, не се смущавайте или не се лишавайте от всичко, тъй като сте сигурни, че детето ви ще има нужда от повече от едногодишни. Това е лоша позиция. Детето има нужда от вашата помощ. Правете с него упражнения за пръсти, игри и упражнения за развитие на ръцете.

Право на развитие на фини двигателни умения за деца в предучилищна възраст

Слабата ръка на дете в предучилищна възраст може и трябва да се развива.

На какво учи децата гимнастиката за пръсти?

• Развива развитието на фините двигателни умения.
• Помага за развитието на езика.
• Увеличава разпространението на морбили.
• Развива умствените процеси в детето: мислене, уважение, памет, чувство.
• Чувства се тревожен.

Няма да отнеме много време умните ви пръсти да се стопят. Ето защо, играйте игри, нали, упражненията за пръсти трябва да се извършват всеки ден, в детската градина и у дома, в двора, по време на излети сред природата. Отделете време, за да се погрижите за индивидуалните характеристики, възрасти, настроения, желания и способности на вашето дете. Тези, които изглеждат простени за нас, възрастните, са много трудни и важни за децата. Първите неуспехи могат да причинят разочарование и дори раздразнение. Необходимо е да се говори за тях, за да бъде успешна дейността на детето, така че интересът да се поддържа преди играта да започне. Когато започнете, не забравяйте, че вие ​​сте най-близкият и най-близкият човек на детето си и ако почувствате емоционално хищничество, не трябва да лишавате бебето от нищо.

Развитието на ръцете и пръстите се подобрява не само чрез упражнения за пръсти, но и чрез различни дейности с различни предмети:

Развитие на двигателните умения. Мозайка, каша, грах, четки, зърнени култури.

Опитайте викластите на техните мъници - слънчице, будино, птиче. Включването на контури, очертания на обекти и букви от различни материали е сериозно начинание.

Възпитава у децата усещане за неподвижност и търпение, развива умението за завършване на една идея след друга и развива въображението. И най-важното - развива пръстите. Като възрастни е необходимо да се контролират всички дейности, свързани с използването на други предмети, задължителни инструкции.

Игри с пластилин за развитие на фината моторика

Вземете пластилин от ръката си, не забравяйте да залепите каквото искате. Пластилинът се нанася върху кожните точки на пръстите и дланите, масажира ги и ги стимулира. Дава уникални възможности за игра на прости игри с кора за развитието на детето.

• Изрезки от пластилин
• Нашата Зина язди,
• Чанти, каубойски,
• И казаците оживяват.
• Пръстите се намокрят,
• Придържайте се, развивайте се.

Играйте с хартия, за да развиете фината моторика

Децата вече обичат да играят с хартия и ножици и започват да следват контурите и линиите на смъртта. Работата с хартиена хартия по удивителен начин развива фината моторика. Развитието на сгъваемите ръце и паметта се подобрява чрез тъкане на хартиени връзки и сгъване на различни фигури - оригами.

Точно с шестоъгълни маслини, зърнени храни, мъниста, саксии можете да получите прекрасен тонизиращ и лечебен ефект:

• можете да сортирате зърната, да ги разберете от сплесканите очи;
• разточете зърнената закуска между големите си и елегантни пръсти;
• натиснете зърната върху всичко с пръстите на двете си ръце към масата, като се уверите, че ръцете ви са плахи;
• търкаляйте шестоъгълна овца между две долини:

Търкалям маслини край реката,

Въртя се между пръстите си.

Obov'yazkovo кожа пръст

Първо да чуем!

Опитайте се да подготвите най-простия вирус от естествени материали: пръст, игла, конус, камък, грахово зърно и др.

ЗАЩО ПРЪСТИТЕ СЕ ПОСТАВЯТ ВЪРХУ КОЛИЧЕСТВОТО НА ДВИЖЕНИЕТО?

При деца с редица физически увреждания има различна степен на основен двигателен дефицит, както и увреждане в развитието на пръстите на ръцете, някои пръсти на ръцете са тясно свързани с умствената функция Да. Във връзка с това системата от нейното начало и обучение се пренася към духовно-коригиращите подходи в тази посока.

В онези дни, които влияят върху дейността на мозъка на детето, психиката на децата, стимулиращата функция на ръката е от голямо значение. Учени от Института по детска физиология и детска физиология на Академията на педагогическите науки са установили, че нивото на развитие на умственото развитие на децата възниква на директен етап от образуването на тънки ребра на пръстите.

Така, въз основа на изследванията и наблюденията на голям брой деца, беше разкрита следната закономерност: ако развитието на ръцете на пръстите съответства на клепача, тогава умственото развитие е в рамките на нормалното. Докато къдриците на пръстите се издигат. Това означава, че умственото развитие е потиснато, въпреки че външните двигателни умения могат да бъдат нормални и да се считат за нормални.

Затова се препоръчва да се стимулира умственото развитие на децата
начинът на трениране на пръстите на ръцете. Обучението на пръстите може да започне още на 6-7 месеца: това включва масаж на ръката, пръста и кожната фаланга. Месенето и гладенето трябва да се извършват за 2-3 разтягания.

Още от десетмесечна възраст извършвайте активни десни движения за пръстите, като вкарвате повече пръсти в ръцете с ясна, достатъчна амплитуда. Те имат право на избор според вековните особености. Така малките могат да търкалят с пръсти дървени топки с различен диаметър. Трябва да вземете пръсти с мустаци от ръцете си. За тази цел можете да използвате топчета от пластилин с нашата вода. Можете да правите конструкции от кубчета, да избирате различни пирамиди, да прехвърляте от една покупка в друга: овесени ядки, гудзики и сирена.

На първо място на децата се дават сложни задачи:
закопчаване на клинове, връзване и развързване на възли, връзки.
Народните игри и стихчета осигуряват наистина добра тренировка за пръстите.

В този момент с острия пръст на дясната ръка направете кръгови стрелки по дланта на лявата ръка. След това малкият пръст, безименният пръст, средният пръст, вулвалният пръст и големият пръст се огъват.
Друг вариант за цената на potishka:

С това големият пръст не се огъва.
Децата са инструктирани да свиват и сгъват пръстите на лявата и дясната си ръка в юмрук.
Можете да използвате следните съвети:

Тъй като имат право да викат децата за техните трудности, бащите помагат на детето да държи пръстите си далеч от преминаващите руини.

В тези върхове можете да огънете пръстите си, като започнете с големия пръст, след това малкия пръст, след това дясната, след това лявата ръка.
За да тренирате пръстите си, можете да ги преместите надясно без кабел. Детето обяснява произхода на тази или онази друга задача. Бащите показват всичко върху себе си. „Пръстите трептят“ - върхът на палеца на дясната ръка докосва върховете на средния, средния, безименния и малкия пръст.
„Людина“ - смешните и средните пръсти на дясната ръка „бягат“ по масата.
„Слон“ е средният пръст, изпъкнал напред (хобота), а третият и безименният пръст са краката. Слонът „отива“ на масата.
„Коренът на дърветата“ - ръцете са преплетени, пръстите са протегнати надолу.
С пръстите си, движещи се надясно, детето достига до богатото развитие на фината моторика на ръцете, което само щастливо се влива в развитието на езика (парчета, в които индуктивно се задейства събуждането в центровете на езика), а след това подготвя детето за бебето.и писма.
Ръцете започват да развиват добра отпуснатост, гъвкавост и стегнатостта на ръцете става известна, поради което ще стане по-лесно да започнете да пишете.
Създаваме два блока: първият е робот с пръсти; другият е робот с ракункови пръчки и сирники.
Първият блок има фигурки, избрани да представляват предмети, същества, птици. Всички фигурки са с малка капитонирана поставка и малки. Когато огъвате кожата надясно, трябва да се уверите, че докосвате всички пръсти и да се огънете както с дясната, така и с лявата ръка.
Ако едно дете е усвоило изкуството да рисува фигури, тогава то може да прави неща като да играе малки сцени, да разказва кратки истории, придружени от фигури от ръката и пръстите.
Например, това е историята.
Китът Васка сви гнездо на дървото. В близост до гнездото живееха малки птички (представляващи фигурка на котка, дърво, гнездо с малки птички). Кит Васка иска да убие птицата и се качва на дървото. И тогава една птица майка долетя и започна да отвлича пилетата си (изобразете птица). Китът беше ядосан и потече (изображение на котка). За доброто въображение на бащите, можете да видите
Разпознайте казаците, които също могат да бъдат придружени от изображения на различни фигурки на пръсти. Необходимо е да се стремим всеки в правото да стане дете лесно, лесно, така че дейността да му носи радост. Друг блок със сложен фон представя фигурки, които приличат на лечебни пръчици или сиропи. Започнете, като се запознаете с геометричните фигури, въз основа на които е вдъхновен reshtu. Фигурите са придружени с върхове, така че детето да има не само визуална представа за обекта, но и слухова.
Това с право може да се направи с всички деца и особено с тези, които се пазят от непреднамерен неинформиран език или някакво увреждане на него (нещо друго).

Забавлявайте се и се наслаждавайте на снимки на игри с пръсти

ПОЗНАВАНЕ НА РАХУНК И ГЕОМЕТРИЧНИ ФИГУРИ

Когато сгъвате фигурите на пръчици, можете да извършвате следните дейности:
1. Докоснете пръчиците, които представляват фигурата.
2. Ако фигурата на Wikonan има пръчици с различни цветове, тогава
вземете пръчки с цвят на кожата.
3. Нарисувайте геометрични фигури, за да представите обекта
(Колко трикутници, квадратчета).
4. Запечатайте малките парчета (gostri ta tupi), които влизат във фигурката.
5. Измислете и сгънете фигурката сами.

I. WYCONANNE ФИГУРА С ПРЪСТИ

Будиночок
Кабинката стои зад комина
Дахом,
Разхождам се по балкона
Вийшов.

Коленете са изправени под кожата, върховете на пръстите се слепват; Средният пръст на дясната ръка е повдигнат нагоре, върховете на малките пръсти стърчат един по един, завършвайки в права линия (тръба, балкон).

Окуляри
Окулярите на баба
И тя го погледна.

Палецът на дясната и лявата ръка затваря пръстена едновременно. Донесете пръстените до очите си

Прапорец
Аз съм в ruci - подстригвам знамето
Махам на момчетата.

Няколко пръста (среден, среден, безименен и кутре) се движат надолу наведнъж. Задната страна на долината зависи от вас.

Човен

Човен край реката,
По водата плуват пръстени.

Дланите се поставят на ръба, палците се притискат към дланите (като черпак)

Парна топилка
Параход, течащ по реката,
Аз бутам виното, тъп пич

Дланите се поставят на ръба, малките пръсти се притискат (като черпак), а палците се повдигат нагоре.

Стилети
Крака, облегалка и седалка -
Ще си прекарате чудесно.

Лива Долоня вертикално нагоре. Гърбичката се достига до долната част (с палец към вас).
Ако детето лесно се движи надясно, можете да промените позицията на ръцете отстрани на ръцете.

Стийл
Благослови масата с краката й,
Отгоре е кришка, като дъно.

Лявата ръка в юмрук. Долината се спуска на върха на гърбицата.
Ако детето лесно се движи надясно, можете да промените позицията на ръцете: дясната в юмрука, лявата в юмрука. Можете да работите през rakhunok веднъж.

Рейк
Листата падат в градината,
Грабя кощорис.

Дланите са върху себе си, пръстите са преплетени един с друг, изправени и също изправени върху себе си

Ланцюжок
Движим пръстите си
Копието може да се сваля.

Големите и компактни пръсти на лявата ръка са в пръстен. През него се прекарват последователно пръстениот пръстите на дясната ръка: голям - изразителен, голям среден и т.н. Това може да се променя отдясно чрез промяна на позицията на пръстите. Чиито пръсти имат право да споделят съдбата им.

Шпакивня
Шпак е жив
И той пее песента.

Дланите са разположени вертикално една към една, малките пръсти са притиснати един към друг (като шеврон), а палците са свити в средата.

Кулка
Да сложим малка чанта.
Вин става страхотен.
Торбата се спука и вятърът излезе.
Ставайки слаб и слаб.

Всички пръсти на двете ръце са в „щипката“ и краищата се слепват. Чия пръст се поставя върху тях, с кого пръстите се издуват във формата на кули. Повторете „изход“ и пръстите ви заемат позиция на покой.

Ялинка
Ялинка Швидко излезе,
Усещам пръстите си, че се цапат.
Дръжте лактите си нагоре,
Разтворете пръстите си.

Долините са пред вас, пръстите са прекарани един към друг (долините са едно към едно). Пръстите сочат напред. Лактите не са притиснати към тялото.

Каушик
Вземам котка от гората
Преди това сложих гъбите.

Долони върху себе си, с преплетени пръсти
и лактите се раздалечават. Долините изглеждат розови, а между пръстите се образуват празнини. Страхотни пръсти
отворете дръжката.

Дзвиночок
Камбаната продължава да звъни,
Да крадеш с език.

Задните страни на ръцете са повдигнати нагоре, пръстите на двете ръце са кръстосани, средният пръст на дясната ръка е спуснат надолу и детето е свободно увито в него.

куче
Кучето има тънък нос,
И врата, и опашката.

Правата на Долоня до ръба, върху себе си. Голям пръст на крака. Звателен, среден и безименен - ​​всички наведнъж. Малкият пръст последователно се спуска надолу и се издига.

Кишка
И котката има ухо на върха на главата си,
Малко по-красиво
Миша е в беда.

Средният и безименният пръст опират до големия. Vkazivny
И малкият пръст е повдигнат нагоре.

мечка
Сиренка гърди седи
И папирусът се гаври с всичко.

Среден и безименен пръст
почива срещу великите. Звателен и малък пръст
извити в дъги и притиснати към средния и безименния пръст.

Зайче и момиче
Колко време трае на зайчето,
Отмийте вонята от храстите.
Вини ленти и скокове,
Тя уважава своите зайчета.

Пръсти близо до юмрук. Вдигнете красивите си пръсти. Откраднете ги настрана

Бъни при скандинавците
Биля ялинка на пагорби
Зайчето се скри при Нирка.

Лявата долина е хоризонтална, дясната страна е същата. Маншетът и малкият пръст на дясната ръка се притискат към маншета и малкия пръст на лявата. Средният и безименният пръст на дясната ръка са повдигнати и разтворени (глава). Страхотно стиснат пръст.

Зайче и барабан.
Зайчето взе барабана си
Ударих трамвая - трамвая - трамвая.

Пръсти близо до юмрук. Средният и средният пръст са притиснати един към друг.
Безименният и малкият пръст почукват с палеца.

Конячка
Конят има грива,
B'є copitami любезно.

Вдясно от долината до ребрата пред себе си.

Голям пръст на крака. Върху него се поставя левия дол под козината, като се прибира гривата с пръсти. Страхотен
пръст нагоре. Два големи пръста издават замаян звук.

Зайче и огледало
Зайчето се чуди на огледалото
И краде с освирквания.

Лива Долоня гори, страх ни е от „козата“. Поставяме дясната си ръка отгоре, като
изобразява коза (задна страна нагоре). Поставяме средния и безименния пръст на двете ръце нагоре и надолу и ги поставяме от противоположната страна.

Коза
Измийте козите рога,
Може би turbuvati спечели.

Вътрешната страна на долината е спусната надолу. Заостреният и малкият пръст са насочени напред. Средните и безименните са притиснати към дъното и погребани от великите.

Гандер
Гусакът стои и всичко става по-горещо,
Искам да те ощипя.

Предно рамо вертикално. Долоня е под прекия склон. Долният пръст припокрива големия пръст. Всички пръсти са притиснати един към един.

Пивник
Пивникът стои светъл,
Почистете гребена с лапа.

Долония нагоре, вулгарният пръст се свива върху големия. Задната част на пръстите е разперена настрани и повдигната нагоре.

Кокошка
Тригерна лента за gank:
Снесох ти яйцето.

Долината е разширена хоризонтално. Палецът и елегантните пръсти отварят окото. Пръстите на краката се поставят един върху друг в изправено положение.

Оси
Секирите обичат женско биле, летят до женско биле.
И вкусете брадвите, както желаете.

Поставете средния си пръст, стиснете го между средния пръст и го увийте около страната без пръстен.

Буболечка
Бръмбар лети, дрънка, дрънка
И крадете с косата си.

Пръсти близо до юмрук. Хитрият и малкият пръст са разделени и детето е откраднато от тях.

Птичета в гнездото
Птицата маха с крила
и отлетя обратно към гнездото си.
Мацките растат,
де Вона взе зърната.

Обиколете всички пръсти на дясната си ръка с лявата си ръка и ги откраднете.

Рак
Ракът лежи на дъното,
Разкриване на нокътя ви.

Раменете надолу, скръстени пръсти и надолу. Стискам ти палци. Изсушете върху пръстите си
първо от едната страна, после от другата.

Ключалка
Пръсти преплетени и заключени
Ние го отхвърляме.
Нека повторим отново, т.е
изглежда по-добре.

Долонките са притиснати една към една. Пръсти преплетени. Те преминават.

Слон
В зоологическата градина има слон.
Шууш, багажник, сиво вино.
Той кима с глава,
Моля госта за нещо.

Долоня върху себе си. Среден пръст на пропуските.
От едната страна, стиснат между малкия и безименния пръст,
а от друга - интересно и страхотно. Откраднете средата
пръст на ръката. Изтегли с целия penzl.

Дърво
Дървото Stovbur има много жилки по ствола си,
И листата на краката са зелени на цвят.

Натиснете ръцете си със задната страна
един на друг. Пръстите са разхлабени
и повдигнат нагоре. Крадете с четки
и с пръстите си.

птица
Пръсти - глава,
Критля - долонка.

Глезените са обърнати към вас, палците са изпънати към вас и преплетени (сякаш
танцуват един след друг), палците са главата, а останалите свити пръсти са крилата. Размахайте ги.

Пугач
Седнете плашило на кучка
Крещя бу-бу-бу-бу.

Ръце в юмрук, притиснати една към друга, палци нагоре (планина), малки пръсти заедно; вонята е насочена към вас (нос).

Вовк тази лисица
Сивият вълк тича през гората,
И една лисица тича след него.
Катериха се в тях като тръба
Две пухкави опашки.

Вовк. Robimo “параход”, палците са разтворени. Ударните пръсти се огъват по средата и затварят челата, а другите имат вид на „шеврон” - горните и долните пукнатини.

Лисица. Завършваме същото, но в средата на долината също огъваме малките пръсти, така че муцуната на лисицата да е остра. Палците са леко свити. Едната фигурка излиза от другата.

Крокодил.

Крокодил в реката,
Като си мигнал с очи.
Виното е цялото зелено, като кал,
Изглед отгоре до опашката.

Лобът е поставен напред хоризонтално (успоредно на подгъва). Страхотен
пръст под рамото. Острият и малкият пръст са свити (очи) и притиснати към средния и безименния пръст.

II. WYCONANNY FIGURIK
3 СТИК

Квадрат
Чотири клечки склав
Натрупана квадратна ос I.

Трикутник
Трикутник има три
страни,
И вонята може да е
различен dowzhin

куб
Кубът има много различни страни.
Можете да създадете кабинки.

трапец
Трапецът е по-подобен на краката.
Гърбът е боядисан с трапец по същия начин.
Вземете фланелката и свалете горнището
Трапецът може да бъде премахнат по този начин.

Млин
Млин размахва криле в далечината.
Ако има брашно, тогава сладкишът ще бъде изпечен.

Метелик
Снежната буря пляска и лети като крилати крила
Събира нектар от цвят на цвят.

Ягода
Квадратен фреза.
Фигурата е проста, дори по-сладка.

Зирочка
Звезди греят за нас от небето
Нощите идват, за да ни осветлят

Рибка
Рибата плува по водата,
Рамо, сиво.

Прапорец
Ще взема знамето в ръцете си
Ще ходя с него в светия дух.

Буболечка
Бръмбар на зелена трева
подава,
Отидете до края и паднете.

Човен
Човен стои на брега на реката,
З човна риба за риболов.

Мъгла
Мястото ще е отвъд реката
За автомобили и хора.

Рожица
Построих щука в огледалото си,
Лицето ми се стори смешно.

Автоматичен
Колата бърза по улиците
Колелата се въртяха наоколо.

Викно
Нашата стая има страхотен прозорец,
Обичам поляната.

Ракета
Ракета полетя като стрела от небето,
Астронавтът седи до нея, силен и смел.

Парна топилка
Страхотният поплавък за пара
Капитан Його Веде.

резервоар
Танк за бойна машина
Силен, усмихнат, непримирим.

Гойдалка
Колко високо свети гойдалката
И веселите деца се крият.

шпатула
Копая пясък с лопата,
Ще скърцам колата.

гъбички
В гората и с котката пиша,
Конопът има познати гъбички.

Ялинка
Ялинка зелена
Фокс има вирус.
Ялинка на свещено
Нося си го вкъщи.

Шовин с чаша
Залива се с чаша вода,
Направете плача по-скъп.

Лижечко
Нека поставим легло в спалнята
И преспи върху него и ще имаме женско биле.

туберкулоза

Скучно е без телевизия, приятели,
И не можете да гледате телевизия дълго.

Табуретка

Седнете на столче на масата,
И без нея будните ни часове са неспокойни.

Летак
Така отлетях в ясното небе.
Жалко, че не съм летял отново.

Вежа
Башту ще бъде в добро настроение.
Vikna и битките се виждат на всичко

Колодяз
Кладенецът е дълбок, има вода близо до кладенеца
Хубаво е да се напиеш в пекарната.

Паркан
Градината е оградена с паркинг,
Преди са живели на дърва.

шейна
Шейната ще лети от ски лифта.
На санчата момчетата реват и пищят.

Най-напредналите стихове, забавни песни за малки деца:

Където козата е с рога,
Хайде, кози дупе.
с краката си отгоре отгоре,
ochima пляскане пляскане.
Кой не яде каша?
Аз мляко не пия
Гор, Гор, Гор!

Нашите пилета на прозореца -
ко ко ко, ко ко ко.
Нашите сутрешни движения -
квак квак квак квак квак.
Нашите гъски със скорост -
ха ха ха, ха ха ха.

Гъски, гъски-га га га,
Искаш ли да ядеш? Така, така, така
Е, лети! Нито, нито, нито
сив вълк под планината,
остри зъби
искаш да ни убиеш!

О, каква забавна дъга!
ти си висок и стегнат!
Не ми давай дъски
дай ни кофа.
Нека децата да се разходят,
нека телетата галопират,
Имам нужда от това, сине мой,
дзвиноце!

Иззад гората, иззад планината
Ето къде отивам, Егор:
себе си на кон,
дружина на Коровци,
деца на телета,
онуки на козеняци.

Як при нашата susida
Весела Була Розмова:
гъски - gusli,
атлетите са при тръбите,
вивци - при донци,
таргани - от барабаните.

Черво накрая
Аз шия риза.
Пиле в чобитки
хижа мете.

На улицата има две кокошки
Борят се с пъна.
Две красиви момичета
чуди се и се смей:
ха ха ха, ха ха ха,
Колко лошо ни е!

Прасе Ненила
Малката сестра се похвали:
това е красиво,
те са хубави,
странично,
момичето е изправено,
конска опашка,
не с една стотинка!

Федя-бълнуващ
зовът на мечката,
падайки в ямата, крещейки на мама:
МАЙКА!

Като нашия DAC,
каква умна гърда:
Сам ходих по вода,
Сготвих сама кашата,
Дядо живееше с баба си.

Чао, баенки,
купих филцови ботуши на сина си.
Облечени с ножове,
Да вървим по пътя.
Ще проходи ли синът ни?
носете нови филцови ботуши.

Vershy, който ще се използва в програмата на училищата за детско развитие:

Образователни горнища с ръце за деца до три години

Нарязваме зелето, нарязваме го, (размахвайки ръцете си нагоре-надолу, като ножове. Коленете се изправят, когато правите това)
Нарязваме зелето, нарязваме го, нарязваме го (ръцете са изправени в коленете, изобразяващи дръжката на нож, напред и назад)
Осоляваме зелето, осоляваме, (имате осолено зеле - крадете го с пръсти)
Дай ми зеле, аз, (стискаме и стискаме юмруци)
И три моркова, три. (три долини една срещу една)

Гъските пееха песен - гага, гага. (Преплитате палеца си с другите пръсти на ръката си, сякаш имитирате устата на гусак)
Седнахме (стиснати юмруци и поставени на колене)
Клъвнати (пръсти с щипка и потупване (цъкане) с тях по коленете)
Ощипаха мама и Борея (ощипаха краката) - хахаха, хахаха.
Але се вляхме в тях (пръстите се движат по краката).
Те са седнали. Не знам как разбрахте обяснението ми за гъските.

Ай, добре, добре. добре (splashmo)
Ние не се страхуваме от вода (клатим глави отрицателно)
Чисто абсорбирана (симулирана абсорбция)
И се смея на майка си (смях се)

Летете птички при нас, при нас, при нас (махаме с ръце, за да го извикаме при себе си)
Зърно за птици (жени, жени, жени) (показано в отвореното дъно - даваме зърно)
С клюновете на птицата, кълване-кълване-кълване (потупваме по дланта на бедрото с пръстите на другата ръка - като сврака-белострана, така че птиците да кълват)
Чудя се на птиците и спя (с ръцете си използваме „лихтарики“)

Дарики-дарики (плискане в долината)
Комарите летяха (свийте пръсти близо до треската)
z-z-z, z-z-z - извити, кръгли (обиждащите се ръце се движат в кръгове)
забит в ръката (крак, ухо, буза, нос и т.н.)! Кус! Първите три реда са лесни за четене, с шепот, а редът: „Ушите ви са в ушите ви!“ - бързо, с вълнение

Стена, стена (бузите са показани)
Две стави (показани са гъби)
Стела (показва челото)
Два края (показани очи)
Дрънкане! (натисни носа)

Сили - изправи се, седна - изправи се, (седна-изправи се)
Те тропаха с малките си крачета, (тропаха)
Ние потропахме с петите си (стъпихме с петите си)
И тогава се плискахме. (плиска се в долината)
Малки ръчички танцуваха, (здраво с ръцете на лихтарики)
Те обикаляха, обикаляха, (обикаляха около себе си)
Попаднахме на ганк! (Седни)

(ходим из стаята и махаме с ръце)
Птиците пристигнаха
Малки птици.
Всички летяха, всички летяха,
Крилми махна с ръка.
Те излетяха по пътеката,
Зърната бяха кълвани.
(На останалите 2 реда клякаме и
тропаме с пръсти по плота)

Рано-Вранци на Галявина
Ето как играят малките момичета:
Десен долен троп, троп!
С левия си крак, горе, горе!
Ръцете горе, ръцете горе!
Кой ще се издигне над всички?
(стои на скелето и се влачи нагоре)

Зареждане за бебета

с краката ми отгоре, отгоре
с ръцете ми пляскане, пляскане
ми очима мит, мит
ми рамене мацка, мацка

едно тук, две тук (завъртете пръста на крака надясно и наляво)
обърнете се към себе си
веднъж седнал, двама пуснал
седна, стана, седна, стана
мъте Ванка-Встанка стомана
и тогава те започнаха да stribati (бягане на колове)
моята пролетна топка
едно, две, едно, две (дишането за обновяване е отдясно)
ос и играта приключи.

Упражнение: „Вещиците живееха на общо място...“

ведмежът живееше в гъсталака
обърнаха глава
ос такава, ос такава, (гниеща глава в кръгове)
обърнаха глава

— пошегуваха се медените вещици
заедно отидохме до дървото (вдигнете ръцете си нагоре и работете
ос така, ос така, завийте го надясно и наляво)
залюляха заедно дървото

и тогава дойде вонята (вървейки по пътя на вещицата)
И те пиха вода от реката
ос като тази, ос така,
И те пиха вода от реката (издърпаха палтото напред)

и тогава вонята танцува (пружина с цевта, обърната наляво и надясно)
лапите бяха повдигнати повече (удари, галещи ръце във въздуха)
ос като тази, ос така,
лапи повдигнати повече

Зареждане за бебета "Charming Flyer"

Ръцете ми се пръскат - хлоп-хлоп-хлоп,
Малките ми крачета се давят - Топ-топ-топ,
Всички вдигнахме ръце
И го свалиха заедно.
И всички седнаха в чаровния полет. (Ръцете са свити в лактите пред гърдите)
Стартира двигателя - Ж-ж-ж, ж-ж-ж-ж-ж (завъртете с ръце пред гърдите, увеличавайки темпото)
Да летим, а двигателят бръмчи Ооо, ооо, ооо (ръце встрани, жестове с ръка наляво и надясно),
Да летим... (можете да направите няколко обиколки в стаята, а след това да летите и да се включите или да правите някои други неща, които са важни за вас)

Игри с пръсти за бебета от 2 до 5 години

Една от ръцете (или ръката на възрастен) е малко момиче. Протягаме се напред, разперени пръсти. Другата ръка е малък паяк, който върви „през хълма“.

Малкият паяк върви с копринена ръка („Малкият паяк“ тича по предното рамо, а след това по рамото)
И децата го последваха.
Поливане на дъската от небето със силна вода, (Пензлите се спускат напълно и се образува разпадащият се рок (дъската).)
Павучков е повален на земята. (Удряме коленете си с колене)
Слънцето е започнало да се затопля, (дланите са притиснати една към друга с обратната страна, пръстите са разтворени, удряме с ръце (слънцето грее))
Отново викам малкия паяк („Малкият паяк“ минава по предната част на рамото, а след това по рамото)
И след него всички деца ще викат, („Паяците“ ще се обадят на главата)
Да се ​​разходим по хълма.

Покажете на децата рибите - как плуват, как се храни крокодилът - как рибата отваря устата. Кажете на децата да „играят на рибата“. Долините са затворени, третите са заоблени.
Пет малки рибки играеха в реката, (прекратяваме вехнещите ръце на вятъра)
Имаше голяма палуба, лежаща на пясъка, (Ръцете са притиснати една към една. Обръщаме ги от една страна на друга (колода))
И рибата каза: „Пирнати е лесно тук!“ (Дланите са затворени, пръстите на краката са закръглени. Ръката се нарича "пирная" на тях.)
Един приятел каза: „Тук е дълбоко.“ (Люлеене със затворени долини (отрицателен жест))
И третият каза: "Искам да спя!" (Поставете дланите си под бузата си (за сън).)
Четвъртият започна да замръзва малко. (Швидко удря долините (три тона).)
И кокошката извика: "Тук има крокодил!" (Китките са свързани. Китките се отварят и съединяват (уста))
Сипете го бързо, да не се изплъзне! (Сложете ръцете си зад гърба, учителят се опитва да ги ядоса)

МОЯТ ЧАДЪР

Преди играта покажете на децата всички предмети, за които се разказва в песента. Ще ви трябват: чадър, книга, топка, коченя. Попитайте децата: Кога отваряме чадъра? Защо има воня в снимките на книгата? Какво можем да правим с топка? Как да грабнем топката? Как се моли кошенът? Покажете жестовете, необходими за играта.

Оста е моят чадър, винаги ходя с него (Вдигаме дясната си ръка над главата си, огъвайки я (чадър))
Не спирай да барабаниш по дъските - ще изсъхна. („Барабанене“ с пръстите на лявата ръка върху дясната (чадър))
И оста е моята книга, мога да я чета, (отварям долините с „малка книжка“ (затворени малки пръсти))
Мога да ви покажа нейни снимки. (Ръцете са изпънати, дланите са отворени (палците са затворени))
Оста на това е моята топка, дори стегната, смешна (свиваме юмрук, увиваме го в молива на ръката си)
Хвърлям го над главата си. („Бръснене на топката“ над главата, удряйки дланта на другата ръка)
И оста е моят кошен, аз го галя, (Огъваме лявата ръка в лакътя, свиваме юмрук, притискаме ръката към гърдите. Дясната ръка гали лявата - кошен.)
Той мяука само за мен! (Искаме децата да плачат)

Игри с пръсти за деца в горната част

Едно две три chotiri пет,
Нека вдигнем пръсти,
Всички същите нужди,
Мицни и приятели.
- Хванете пръстите си и ги стиснете в юмрук. Смени ръцете си.

Днес бяхме боядисани,
Пръстите ни бяха уморени.
Пръстите ни се страхуват,
Ще ви наричам малки отново и отново.
- Вдигнете ръцете си пред себе си, разклатете ръцете си и притъпете

Вземете ръката на детето и изплакнете:
Тук има пън (китки),
Ето колода (ликот),
А ето и изворната вода (пахви).

Иван Болшак - руби дърва за огрев.
Васке-Указци - носят вода.
Ведмедик Середний трябва да се удави.
Грищи Сирици - варят качамак.
Крихици Тимощи - песни пеят,
Песни за пеене и танцуване.
- С дясната си ръка масажирайте кожата на пръста на лявата си ръка, след това напред и назад.

Този пръст иска да заспи,
Този пръст лежеше до Лижко,
След като подремнах малко на този пръст,
Този пръст вече е заспал,
Този пръст е добър за спане,
Никой вече не говори.
- Вземете дупето на детето в ръката си и огънете пръстите си по дължината, като започнете от малкия пръст.

Окулярите на баба
И тя го погледна.
- Палецът на дясната и лявата ръка прави пръстена едновременно с устата. Донесете пръстените до очите си.

Бъни познава книгата,
Отворих го и го прочетох,
И като започнах, забравих всичко.
Отново ще отворя вратата,
И като повторих всичко,
И като го започнах, пак го забравих.
- Коленете са притиснати едно към едно, пръстите са разтворени хоризонтално. В думата "видкрив" - коленете са отворени, малките пръсти са притиснати един към един. В думата „затворено“ - долините са притиснати една към една.

Този пръст е малък,
Малък пръст по-далеч.
Безименен - ​​носете пръстен,
Няма значение.
Е, този е среден, дълъг.
Вин е точно по средата.
Tsey vkazivny,
Чудовищен пръст.
Голям пръст, макар и не много дълъг,
Средните пръсти са най-силни.
Не гответе пръстите си
В един момент часът вдясно се променя.
- На кожата има два реда пръсти, за кой издърпайте главата върху себе си, след което я погалете. Накрая стиснете пръстите си в юмрук, притиснете ги един към друг и ги завъртете с ръце.

Братята ми са високи и слаби,
Подстрижете заедно и дръжте петите си далеч.
Само малко работа за вършене с братя,
Четиримата викат петия си брат.
- Долната е разперена вертикално, средният, средният, безименният и малкият пръст са притиснати един към друг, палецът е невероятен. На останалия ред сгънатите пръсти започват да се извиват (щракат към себе си).

Кабинката стои с комин и тръба.
Разходих се по балкона.
- На първия ред долините са прави, един пръст стърчи, симулирайки кабина. Посоченият пръст е повдигнат нагоре (тръба). На другия ред огънете малките си пръсти, представляващи балкон.

На печката, печката, печката
Да изпечем пайове.
- долините се пълнят с формовани баници.

Листата падат в градината,
Грабя кощорис.
- Поставете пръстите си върху себе си, съединете пръстите си, изправете ги и ги насочете към вас.

Кучето има тънък нос,
И врата, и опашката.
- Правата на долината до ръба, палеца на крака нагоре, вазата, средния и безименния пръст - всичко наведнъж. Малкият пръст последователно се спуска и издига. Повторете с лявата страна.

Ялинка Швидко излезе,
Усещам пръстите си, че се цапат.
Дръжте лактите си нагоре,
Разтворете пръстите си.
- Долините са една по една, с преплетени пръсти и сочещи напред. Разредете леко ликьорите.

Оста мои лейтенанти,
Обърнете го както искате.
По бял гладък път
Скачайте пръстите си като коне.
Чок-чок-чок, чок-чок-чок,
Стадото дъвчащи животни галопира.
- Ръцете на масата, дланите надолу. Почергова се избутва напред с лявата или дясната ръка с едновременно свити и некръстосани пръсти.

НИЕ НАПИСАХМЕ

Писахме и пишехме, пръстите ни се измориха. Ритмично свивайте и въртете юмруци.
Скачаш, пръсти, пръсти „скачат“ на масата
Като зайци сънливи. Издърпайте средния и средния пръст нагоре, изправете и съединете.
Стрибок, стрибок, Те галопират на поляната. пръстите „скачат“ по масата.
Вятърът развява тревата, духа наляво и надясно. - леко преместете ръцете си надясно наляво
Не се страхувайте от вятъра, зайчето или разклатете пръста си.
Забавлявайте се на Галявин. Накрая размахайте пръстите на двете ръце

Има ключалка на вратата. Заключете пръстите си, хванете ги лесно
Кой би отворил тази змия? "заключване" напред назад
Завъртяхме катинара, завъртяхме го с катинара
Завъртяхме ключалката, пръстите ни се затварят и дланите ни се търкат една в друга.
Почукахме катинара, пръстите ни бяха затворени, а дланите ни се удряха една в друга.
Чукаха и чукаха! Покажи долините.

ХОРА-ДОЛОНЦИ

Километри сладки ръце.
Мили сладурчета.
Оста е като долините,
Долони-долонки!

Сготвихме качамак
Започнаха да използват лъжица.
Оста е като долините,
Долони-долонки!

Имаше долини
Budinochka за майката.
Оси като долини
Долони-долонки!

Курочци Пеструщи
Рисуваха крихт.
Оста е като долините,
Долони-долонки!

Плискаха долините
Малки крачета танцуваха.
Оста е като долините,
Долони-долонки!

Долините легнаха
Само мъничко.
Оста е като долините,
Долони-долонки!

Зареждане за бебета отгоре.

Текстът е идентичен с текста, сякаш е фантазия.

Зареждане за бебета "Метелик" (след сън)

Вранчи снежна буря прехвърли
Тя се ухили и се протегна
Имало едно време тя се влюбила в росата
Второ - тя се завъртя по изтънчен начин
Три - излекувани и седнали
На чотири - летеше

Зареждане за бебета "Top-top"
Краката ми тропат, тропат!
Пляскаме с ръце, пляскаме!
Mi ochima mit, mit!
Мацка на рамото, мацка!

Зареждане за бебета "Ванка-Встанка"
Едно тук, две тук (завъртете обувката надясно и наляво)
Обърни се за момент!
След като седнахме, двама си тръгнахме,
Седни, стани, седни, стани!
Немов стана ванка-стойка,
И тогава те започнаха да stribati (бягане на колове)
Иначе моята пролетна топка!
Едно, две, едно, две (вдясно е подновено дишане)
Axis и играта свърши.

Зареждане за бебета "Vedmedic"
Ведмедик с вдигнати лапи,
Ведмедик сложи лапи,
Ведмедик, Ведмедик, кръг,
И тогава земята се удря!
Разтрийте корема си
Едно, две, три - едно, две, три!

Ръкопляскане! Още веднъж, още веднъж
Плискаме наведнъж.
И тогава по-скоро, отколкото по-късно
Пръските са по-забавни!
Пръскане, пръскане, пръскане!
Пръст на пръст, чук, чук,
Тупай, тупай, тупай!

Пътят, който следваме
Топ-топ, крака, топ!
И в долината удря.
Пляс-пляс, ръце, пляс!
О, малки!
О Боже мой!

Ръцете отстрани, в юмрук,
Нека го притиснем отстрани.
Лива е горе в планината!
Изгорете го правилно!
Отстрани, напречно,
От страната надолу.
Чук-чук, чук-чук-чук! (удря с юмрук в юмрук)
Zrobimo страхотен цвят. („рисувани“ с ръце)

Тропаме с крака, Топ-топ-топ!
Пляскаме с ръце, пляс-хлоп-хлоп!
Поклащам глава
Обръщам глава.
Вдигаме ръце,
Вдигаме ръце,
Да си стиснем ръцете
И тичаме наоколо.

Хей! Те празнуваха на място.
Ех! Веднага махаме с ръце. (Груби „ножове“ с ръце)
Ехе-хе! Извийте гърба си (наведете се напред, ръцете на колана, извийте гърба)
Чудехме се на снимките. (навеждайки се, повдигнете главата си колкото е възможно повече)
Хей, хей! Наклониха се по-ниско. (Той се наведе напред, ръце на колана си)
Доближихме се до фалшификата. (Докоснете ръцете си до основата)
Е-е-е! Какъв лидер си ти! (застанете прави, разклатете пръстите си един към друг)
Протягай се, не се колебай! (Протегнете ръцете си нагоре, издигайки се върху скелето)
Обърни се тихо. (кръг)
От кого имаме нужда от правото?
Какво направи, приятелю? (Извити, ръце отстрани, повдигнати рамене)
Утре ще започна урока си отново! (ръце на колана, завъртя тулуба с дясната ръка, надясно
ръка настрани, след това лява ръка и лява ръка настрани)

И сега всички деца стават,
Вдигнете ръцете си напълно,
Пръстите се свиват, после се стискат,
Ръцете надолу и стойте така.
Отнехме всички малки частици (протегнете се напред и хванете с ръце)
И стигнаха до пътеката. (Кроки на място или на кол)

Покажете всички долини (с ръце, вдигнати над главите, обвиващи ги с ръце, „лихтарики“)
И плискайте малко
Пляс-пляс-пляс, пляс-пляс-пляс.
Сега можеш да ми се чудиш (без значение каква е руината)
Повторете всичко точно.
Едно-две-три, едно-две-три.
А сега нека си покажем краката
Удавям малките.
Топ-отгоре-отгоре, отгоре-отгоре-отгоре.
Покажи ми ръцете, краката си,
Играйте на трошки с тях (повече ръце и крака)
Едно-две-три, едно-две-три.

Има ключалка на вратата. (Сключени ръце в ключалка)
Кой би отворил този момент? (те се опитват да разтворят ръцете си)
Обърнат, усукан,
Чукаха и чукаха.

Имаме славен пост,
Лопатките ми трепереха.
Ние сме подобни на shkarpetki,
И тогава по петите ни.
Вървим като малки лисичета,
Е, какво ще кажете за това?
Тогава да отидем на всички клишета,
Като вещици, които се разхождат близо до гората.

Изправете за ръце

При работа с ученици от по-младите класове трябва да се обърне специално внимание на развитието на фино координирани движения на ръцете. При децата в младша училищна възраст ръцете все още се формират и горната част на ръцете не е важна. Процесът на разлистване е важен поради фрагментарните червеидни меса на дясната ръка, а месите при детето в началото на училището все още не са достатъчно оправдани. Явно формоването на ръката няма да приключи до 7 дни. Осификацията на китките и фалангите на пръстите завършва на 10-13 точки. Хигиенните изследвания потвърдиха необходимостта от поддържане на уменията за писане в 1 клас на 7-10 деца (V.M. Zubkova). Установена е и оптималната дължина на непрекъснатия лист за деца от 1 клас - от 3 хвилина до 5 хвилина 20 секунди (Н. Н. Куинджи). В 4 клас непрекъснатият лист може да бъде опънат с дължина 17-20 нишки.

птица

Опция 1
Тя има право да служи в развитието на плътта на ръката. Децата сглобяват големия и средния пръст и третия пръст на животното, след което разклащат дръжката. С всеки час Vikonanna работи отдясно. Децата движат ръцете си нагоре и надолу, наляво и надясно, показвайки хранене.
- Бърди искаш ли да ядеш?

- Бърди, искаш ли едно питие?
С ръце, които се движат нагоре и надолу, децата казват: „И така“.
- Birdie иска ли да спи?

- Бърди искаш ли да вземеш пари?
Като движат ръцете си наляво и надясно, децата казват: „Не“.
Вариант 2
Учителят инструктира децата да покажат как кокошката кълве зърното.
Вариант 3
Извивката на грациозен пръст е изправена надясно. Възглавничките на големия и средния пръст са притиснати една към друга. Децата вдигат среден пръст няколко пъти. Безименният пръст и малкият пръст се притискат към дъното. Учителят инструктира децата да покажат как „окото на птицата се отваря“.

Витаю

Децата боцкат с възглавничките на пръстите кожата на палеца на същата ръка.
Подложките на пръстите на едната ръка на детето докосват възглавничките на пръстите на другата ръка.

Ведмедик, Снижинки, Бъни

Всичко има право да се извършва според един принцип. Децата натискат с различна сила възглавничката на палеца с гърба на пръстите си.
“Ведмедик” - насила.
"Снежинки" - леко стърчат.
„Зайче“ - много често.

История на гората

Учителят разказва историята за случилото се с лисицата, а децата я показват с помощта на ръце.
- Зайчетата удрят зайчетата. Стриб-скок, стриб-скок.
С шумни ръце децата барабанят с върховете на пръстите си по масата, изобразявайки зайчета.
- Лисицата дойде. Тя вървеше много тихо и внимателно.
Децата леко натискат възглавничките на пръстите си, стърчат настрани.
- Лисицата си тръгна не само тихо, но и тихо. Тя прикри следите с опашката си.
Децата имат опашки с опашки, крадат първо едната или другата страна с молив.
- Зайците се олюляха и се втурнаха към тях.
Като удрят всички пръсти на двете си ръце, децата създават удари на зайчета.

Сънечко

Как да запалим слънцето?
Децата отварят широко пръстите си, като леко разтягат всички пулпи в долината.
- Как да грее слънцето на пролетта?
Мускулите са напрегнати, пръстите са напрегнати.
- Как да запалим слънцето?
Пръстите се събират на щипката.
Кожата отдясно се повтаря няколко пъти.

Моите ръце

Децата повтарят познатите ръце, които се появяват по време на миенето на ръцете.

Пръстите са запечатани към ключалката. Долината се отваря и затваря постепенно, децата имат мек допир.

Ребро, рамо, юмрук

Децата работят с двете ръце едновременно. По пътя реброто на бедрото се поставя на бюрото, бедрото се отваря и юмрукът се отваря.

Пръстите на двете ръце са свити в юмрук. Ликти стоят на масата. Започвайки с малкия си пръст, децата незабавно отварят юмруци, повдигайки пръст по пръст.
Този пръст е баба.
Този пръст - ще кажа.
Този пръст е тато.
Този пръст е мама.
Този пръст съм аз.
Аксис и цялото ми семейство.

портокал

Споделихме един портокал.
Децата показват портокал - сочат пръсти, в противен случай в ръцете им има топка.
- Много сме, но сме само един.
Коляното се отваря, след това пръстите се свиват в юмрук и директно се губи само големият пръст на ръката. - Това малко парче е за таралежа,
- Какво малко парче - за бързите,
- Какво малко парче - за забавление,
- Какво малко парче - за кочинетите,
- Това малко парче е за бобъра.
Долините са свити в юмрук. Започвайки с палеца, децата започват да отварят юмруци, използвайки фразата кожа на пръстите си.
- А за Вовка... кожа.
- Бедствие е да ни се сърдите!
- Махай се, който и да е.
Децата отварят и затварят думите на останалите две фрази, като свиват пръсти в юмрук върху кожата.

Viishli Mashki веднъж
Чудете се на това време.
Децата използват пръстите си, за да имитират как излизат мишките.
Едно две три чотири.
Миша грабна тежестите.
Пръсти, стиснати в юмрук. Големият пръст се притиска към дъното. Други пръсти, един по един, натискат думата върху кожата. След това се обръщаме отново на изходната позиция. Има знак за „усмивка“.
Тук се разнесе страшен звук.
Децата прилепват ръце към главата си, като леко я грабват.
Бягайте, мечки, махайте се.
Движейки пръстите си по чиновете, децата имитират бягащи мишки.

Движим пръстите си
И ще го поставим в ремъка.
Възглавничките на детските пръсти стърчат към палеца. След това на двете ръце, от средния и палеца, направете пръстен и притиснете пръстените един към друг, така че да имате най-добрия ревер.

Ялинка Швидко излезе,
Усещам пръстите си, че се цапат.
Дръжте лактите си нагоре,
Разтворете пръстите си.
Пръстите изтръпват около ключалката. След това пръстите се движат нагоре и надолу. Ялинка излиза.

Сгъване на пръстите в овали.
Моля, обърнете внимание на децата, че бинокълът е различен. По принцип кожата на пръста на ръката се среща с възглавничката на големия пръст - получава се овал. Децата се удивиха с бинокли на изчезването.

Очарователни пръсти

Оста мои лейтенанти,
Обърнете го както искате.
Едно две три чотири пет.
Не искам да стоя неподвижен.
Потропаха и се обърнаха
И искаха да работят.
Децата нежно масажират кожата на пръста на ръката, с която пишат, следвайки думите си.
Този пръст иска да заспи.
Този пръст беше отрязан от Лижко.
Тази поръчка е подобрена.
Този пръст вече спи.
А другият отдавна спи.
Кой друг вдига шум тук?
Освен това редът на кожата показва ръба, който има.
Тихо, тихо, не вдигай шум.
Не събуждайте пръстите си.
Утрото ще дойде ясно,
Слънцето го няма.
Птиците започват да спят,
Вдигнете пръстите си.
Събуди се дитлахив!
Време е пръстите да тръгнат на училище!

Едно две три чотири пет.
Свиваме пръстите от юмрука един по един, започвайки с палеца.
Пуснете пръстите си на разходка.
Ритмично свивайте всички пръсти наведнъж.
Едно две три чотири пет.
Ние буквално свиваме широко раздалечените си пръсти в юмрук, започвайки с малкия пръст.
Хатинку се събра скоро.
Обръщаме се при изходния лагер.

Здравей, пръст

Докато мият кожата, децата масажират пръста на ръката, с която пишат, като го свиват в юмрук.
Пръст-пръст, de ti buv?
Разхождах се с брат ми в гората.
Готвих зелева чорба с брат ми.
Деля каша с този брат.
Пеех песни с този брат.

Този пръст принадлежи на гората.
Този пръст е гъба.
Почистете този пръст.
Този пръст го смазах сам.
Самият този пръст има всички зъби,
Погалих го.

Лепкави снежинки

Децата показват как се правят снежни топки и се хвърлят право в целта.

Всичките ти пръсти ще изпъкнат,
Устните ви ще се смеят.
Оставете пръстите си да танцуват.
И какво има за грабване тук?
кожен пръст
Можеш да танцуваш.
Децата показват рукхи, което съответства на реда на кожата.

Учителят чете стиха, а децата показват какво правят пръстите им.
Издърпайте конеца за пръста
Твърде трудно е да се работи,
Але зате два пръста
Зашийте плат.
Три за нашите
Пишете където искате.
Десет полета на викове,
Места ще има.

Де долони – тук? Тук.
Децата показват откритите долини.
На dolonki – залози? Залагайте.
Плискане край долината. След това масажирайте пръста си върху кожната гънка.
Големият пръст е млад гусак.
Уязвим пръст - хванат.
Среден пръст - прищипан.
Този пръст се дави.
Този пръст - варете супата.
Гусакът полетя право към компанията. ос.

Децата се преструват на дървета, вдигайки ръце нагоре. Когато листата започнат да увисват, спуснете пръстите си. След това "гилки" - ръце, "гилки" - предмишница; „Дърветата са заспали“ - човек се отказва.

Децата стискат пръстите си в юмруци. Звъни до десет. Лесно се повдига и пуска с отпусната ръка.
Ръце на колене,
Стиснати юмруци
Мицно, с напрежение,
Пръсти, притиснати един към друг.
Юмруците потънаха.
Стиснати пръсти.