Правда про вплив комп'ютера на психіку та фізичний розвиток дитини. Комп'ютер, діти, навчання

Останні десятиліття світ дуже змінився. Розвиток науки або бізнесу неможливий без надійних інструментів, одним з яких є комп'ютер. Коли та як знайомити дітей з ним? Чим він так приваблює дітей? Як його використати?

Навіщо дітям комп'ютер?

Багато батьків все ще схильні вважати комп'ютер інновацією, надто цінним для дітей або взагалі мало не злом для дитячої психіки та здоров'я. Таким батькам варто зрозуміти, що життя їхніх дітей буде оточене комп'ютерами. Цього вже не змінити. Порада батькам – допомогти дітям навчитися бачити в ньому інструмент, який дуже допоможе для доброї мети та конструктиву.

Не можна зрозуміти батьків, які відгороджують дітей від комп'ютера. Це все одно, що вони самі, у своєму дитинстві, не знали, що таке пластилін чи мультфільм «Ну, постривай!».

Про потребу в комп'ютері можу запевнити батьків: дитина сама знайде, що їй з нею робити. Це дорослі часто бояться щось «не те» натиснути. Діти цього страху немає. Саме тому зараз спостерігаємо, що у дітей часто значно кращі гаджети, ніж у їхніх 35-40-річних батьків. Що діти набагато швидше освоюють можливості електронних засобів, тоді як їхні батьки взагалі не розуміють потреби в них.

У дворічному віці діти ще можуть розрізнити особливості комп'ютера. Їм набагато цікавіше дивитися рекламу на телебаченні, тому що там нічого не треба робити, а захоплюючі кольорові картинки змінюють один одного. Тому і комп'ютер для дитини в цьому віці може бути лише як засіб для перегляду мультфільмів. Але сама дитина з нею ще не співпрацює. У цьому віці дитина сприйматиме її як предмет-іграшку. Мені знайомі випадки, коли дворічні діти за півгодини розбирали клавіатуру та навіть ноутбуки!

У 3 роки дитина може взаємодіяти з комп'ютером: витягувати з нього звуки, рухати зображення. Якщо батьки не проти йти в цьому напрямку, то комп'ютер може бути своєрідним килимком для дитини.

У 4 роки діти можуть досить непогано користуватися програмою для малювання Paint.

У п'ятирічному віці дітям цікаво знайомитися з абеткою та цифрами, але не в кубиках, а на моніторі.

Особисто я однозначно за те, щоб дитина ще до свого Першого дзвоника сідала за комп'ютер. Інформатика – це наука, яка не потребує базових знань. Наприклад, щоб вивчати історію, потрібно спочатку вміти читати, щоб вивчати фізику – навчитися перед тим рахувати.

З комп'ютерною грамотністю – це як із листом: даєш інструменти та знаряддя, показуєш, що хочеш, – і дитина вчиться. А оскільки дітям за комп'ютером завжди дуже цікаво, це також суттєво сприяє загальному розвитку, зокрема логічного мислення, якого батьки так бажають своїм дітям!

Кому комп'ютер потрібний найбільше?

Наша шкільна програма складена так, що вже у 1-2 класі дітей заохочують шукати додаткову інформацію. Наприклад, про тварин рідної місцевості, свята національних меншин. Коли діти приходять до бібліотеки, їм можуть видати готову книжечку. А можуть і не видати, бо її нема.

Проте в Інтернеті дитина знайде все. Вже у 7-8-річному віці батькам варто вчити дитину вибрати саме ту сторінку, де краще описано бажану тему. А якщо потрібно ще й зображення, то дитина в цьому пізнається краще, ніж батьки. Тому що він краще знає, що сподобається його однокласникам.

Але молодші класи - це ще той вік, коли дитині комп'ютер необхідний. Чим старший клас, тим він стає потрібнішим. Але більше – учням гімназій та ліцеїв. Цілком можливо, що їм взагалі доведеться час від часу ходити до свого навчального закладу із планшетом.

Коли купувати дитині персональний комп'ютер?

Коли дитина може сама чітко сформулювати, для чого вона їй потрібна. Навіть якщо батькам не шкода грошей для дитини на цю «круту іграшку», поки дитина не знає, що вона з нею робитиме, – дарувати не варто.

У діапазоні від 5 до 15 років дитина може говорити, що хоче комп'ютер, тому що інші мають. Але це ще не є причиною. Якщо дитина формулює відповідь: «Гратися в ігри», то має зазначити, в які саме.

Наразі батьки купують дітям окремий комп'ютер уже приблизно від десятирічного віку. Ще 2-3 роки тому цей віковий показник був відчутно вищим: 13-17 років.

Коли виникає потреба в якомусь електронному приладі, то в цьому не сумніваються ні батьки, ні дитина. Це як із мобільним телефоном: настає момент – і всі розуміють, що треба придбати мобілку дитині. Так буде і батькам спокійнішим, і дитині зручніше.

Є один вже абсолютно точний показник, коли дитині треба купувати персональний комп'ютер. Це коли він проводить за комп'ютером більше часу, ніж батьки.

Купувати комп'ютер дитині?

Залежить тільки від потреб. Якщо, наприклад, у школі робиться акцент на графічних програмах (ігри, відео, а може дитина цікавиться фотошопом), то треба враховувати, що комп'ютер потягне багато ресурсів.

Ноутбук надає перевагу мобільності. Якщо, наприклад, у дитини немає стійкого місця для роботи за комп'ютером. Якщо найбільша потреба саме в Інтернеті, то можна придбати той самий ноут, нетбук, планшет.

Які правила безпеки?

Слід зазначити, що загальноприйняті норми писалися за часів моніторів із електронно-променевою трубкою, які мають непомітне оку мерехтіння. Тому йшлося про те, що до десятирічного віку діти повинні сидіти за комп'ютером не більше 30 хвилин на день.

З сучасними TFT моніторами цей час можна спокійно збільшити до півтори-двох годин у цьому віці. Я вважаю, що дошкільник уже може сидіти півтори години, але бажано з проміжками.

Оскільки діти дуже люблять ігри, потрібно вибирати ті, які не належать до кривавих «бродилок-стрілялок». А надалі встановити обмеження на небажані сайти в Інтернеті.

Щоб дитина занадто довго не сиділа за комп'ютером, у неї має бути альтернатива в житті: те, до чого її також тягтиме. Вирішальним також є приклад батьки, які їм самим знають кордон.

Стосунки здоров'я очей. Воно дійсно стоїть під загрозою, якщо дитина має схильність до порушень зору, зокрема генетичну.

Але є правила безпеки для самого комп'ютера. Як говорилося, діти не бояться виконувати функції і скрізь клацати. Тому вони можуть так натиснути, що батькам доведеться шукати фахівців, щоб відновити параметри та налаштування.

Дуже. Вже просто граючи, дитина багато чого вивчає. Незважаючи на ігри, школяр використовуватиме комп'ютер для шкільних предметів. Програми вивчення іноземних мов також можуть принести чималу користь. А набирати тексти «сліпим» способом я б радила вчити дітей ще до того моменту, коли виникне необхідність взагалі щось набирати. Адже зараз це вміння надзвичайно корисне.

До речі, коли людина набирає текст на клавіатурі, у неї працює не одна півкуля головного мозку (як при ручному листі), а обидві. І задіяно вдвічі більше м'язів. Відповідно, моторика рук та мозок розвиваються у дітей явно не гірше, ніж при листі.

Досліджено також, що завдяки зосередженості, сидячи за монітором, людина моргає вчетверо рідше, ніж просто куди дивлячись.

Бажаю всім діткам цікавого навчання та винахідливості!

p align="justify"> Комп'ютер з кожним роком займає в нашому житті все більш значуще місце. З його допомогою ми можемо дивитися фільми, слухати музику, спілкуватися з людьми, які живуть на іншому континенті, друкувати тексти, робити складні математичні розрахунки та багато іншого. Але більшість батьків мучить питання: чи варто дозволяти дитині користуватися комп'ютером, чого може її навчити? Можливо, він завдасть більше шкоди, ніж користі? Ось у цьому ми зараз і спробуємо розібратися.

З якого віку відкрити дитині світ комп'ютера?

Лікарі стверджують, що малюк, починаючи з трьох років, може сидіти за комп'ютером, але не більше півгодини на день. У віці з 6 до 12 років – година. А починаючи з 12 років можна дозволяти проводити перед монітором і дві години на день. Але варто пам'ятати, що комп'ютер дає навантаження, тому через кожні п'ятнадцять хвилин варто зробити перерву. Ще краще, якщо Ви навчите дитину робити спеціальну гімнастику для очей: вертикальні та горизонтальні рухи очними яблуками або просто часто поморгати. Час проведення дитини перед комп'ютером має бути чітко встановлений, щоб надалі не виникало залежності. Постарайтеся пояснити дитині, що тривалий час за комп'ютером, згубно впливатиме на нього. Подбайте про те, щоб очі не страждали від яскравих кольорів монітора.

«Повозьтеся» з настойками монітора: відрегулюйте контрастність і яскравість, щоб вони не били по очах. На робочий стіл поставте малюнок у помірних тонах. Враховуйте, що стіл та стілець повинні відповідати зростанню дитини. Прослідкуйте, щоб малюк сидів рівно, не сутулився, оскільки це у свою чергу може призвести до розвитку сколіозу. Щоб було зручніше, можна під ноги поставити підставку. Монітор повинен стояти рівно, щоб дитина не поверталася до нього, а дивилася прямо на центр монітора, але погляд падав зверху вниз під кутом 15-20 градусів. Комп'ютерне місце має бути добре освітлене, але при цьому потрібно зробити так, щоб світло безпосередньо не падало на монітор. Намагайтеся якнайчастіше робити вологе прибирання і провітрювати кімнату з комп'ютером.

Чому комп'ютер може навчити дитину?

У віці від 2-х до 6-ти років малюки вже починають освоювати комп'ютер. Почати навчання можна з вивчення цифр, літер (як російських, і англійських), і навіть різних символів. Для цього Вам знадобиться будь-який текстовий редактор. Згодом дитина зможе писати цілі слова, а згодом навіть пропозиції. При цьому він бачитиме свої помилки і зможе їх самостійно виправляти. Управляючи мишкою можна розвивати реакцію у малюка. Як відомо, дитина краще навчається граючи. Сьогодні в Інтернеті надано широкий вибір ігор для розвитку на будь-який смак та колір. З їхньою допомогою можна пізнати ази багатьох наук: геометрії, іноземних мов, арифметики чи граматики. Проте є , які роблять їх агресивними та злими, тому такі ігри дитині категорично протипоказані.

Використовуючи стандартний редактор Paint (або інші цікаві програми для дітей) можна навчитися малюванню. Адже малювати мишкою набагато складніше ніж пензлем. Це своє чергу розвиватиме моторику рук. Та й саме малювання розвиває фантазію та уяву. Ігри, де відбувається збір картинок (за принципом пазлів), проходження завдань чи де потрібно оперувати не певними речами, які силуетами і копіями - розвивають логічне мислення. Відеоігри, де предмети потрібно складати певним чином або домальовувати частини, що бракують, - розвивають фантазію. Об'ємне сприйняття розвивають завдання, де потрібно зібрати певну фігуру. Програми, в яких необхідно розфарбувати персонажів чи пограти з квітами – допомагають сприймати мистецтво. А музичні ігри допоможуть розбудити любов до музики та вивчити ноти.

Діти 6-9 років

Дітей від 6 до 9 років вже можна навчати працювати з інформацією. Спочатку це краще робити в ігровій формі. Навчіть дитину самостійно відкривати папки та файли. Поясніть дитині, що за допомогою комп'ютера можна не тільки грати, але й дізнаватись багато цікавих речей. Зараз існує величезна кількість дитячих сайтів, де дитина може грати в ігри, що розвивають, і паралельно пізнавати всесвітню павутину. Поступово навчіть користуватися пошуковими системами, адже з їх допомогою малюк зможе дізнаватися цікаву для себе інформацію, а також розвивати логічне мислення. Адже «пошуковик» не дає відповіді на запитання, він знаходить спільні слова.

У такому віці не варто залишати його самого за комп'ютером, тому що він ще не розуміє багатьох речей і може завантажити інформацію, що кишить вірусами або з небезпечним для нього змістом. Та й разом вам буде цікавіше, а дитина у разі невпевненості завжди зможе попросити пораду.

Діти 10-12 років

Приблизно з 10-ти і до 12 років дитина може вільно «плавати» по всесвітньому павутинню. Перед тим, як він «запливе» туди, поясніть йому кілька моментів. По-перше, розкажіть йому про віруси, причому не варто заглиблюватися в подробиці, якщо дитині це не дуже цікаво. Достатньо розповісти, що це файл, який може зіпсувати всю інформацію, що міститься в комп'ютері, тому завантажувати архіви та програми потрібно з перевірених сайтів. По-друге, поясніть, що в Інтернеті сидять не лише доброзичливці. Є люди, які спеціально надсилають шкідливі листи на пошту (звані СПАМом), при цьому за переходи на посилання обіцяють золоті гори. Якщо раптом дитина отримає листа від незнайомця, то краще нехай покличе на допомогу дорослих, які на певному прикладі покажуть, що робити в таких випадках. Але якщо трапилося так, що «гуляючи» по Інтернету, була натиснута не та кнопка, і дитина потрапила на шкідливий сайт або скачала архів, який заніс, в жодному разі, не можна його лаяти за це, краще просто поясніть, що він зробив не так і наступного разу попросіть бути обережнішими.

Деякі діти сором'язливі від природи, рідко йдуть на контакт з оточуючими, важко знаходять спільну мову з однолітками. Спілкування в Інтернеті за допомогою різних чатів дозволить їм розкритися. Вони зможуть знайти друзів за інтересами на іншому кінці світу. Спілкуючись з ними за допомогою різних програм, наприклад, ваша дитина пізнаватиме все більше, що однозначно знадобиться їй у подальшому житті. Але не варто забувати про контроль. Якщо Ви до такого віку навчили дитину контролювати свій час проведення за "диво машиною" - це чудово. Але не всі діти здатні самі контролювати себе. У такому випадку можна використовувати спеціальні програми, які будуть нагадувати дитині про час і в разі потреби вимикати комп'ютер.

Діти 13-16 років

Починаючи з 13-ти років дитині можна самому дозволяти користуватися Інтернетом. Він може годинами просідати перед комп'ютером, вивчаючи цікаві для нього програми, але це не біда. Швидше за все, він захоче пов'язати своє майбутнє з інформаційними технологіями, і тут комп'ютер точно стане його вірним другом. Не треба його лаяти за це, краще дайте зрозуміти, що Ви поважаєте його вибір, але сидіти з ранку до ночі за комп'ютером шкідливо для здоров'я.

У такому віці дітей мало цікавлять «прогулянки» Інтернетом і просте спілкування в чатах. Їм більше цікаві соціальні мережі та онлайн ігри. Погано це чи добре – зараз постараємося розібратися. Отже, соціальні мережі. Деякі батьки вважають, що вони приносять лише шкоду. І в чомусь вони мають рацію. Перше, що може статися в мережі, – це поганий вплив. Але від цієї дитини не вбережеш і на вулиці. На кожному розі можна зустріти такого «доброзичливця». Уберегти від цього може лише правильне пояснення, «що таке, добре і що таке погано». Друге – це тривалий час проведення за комп'ютером. Навіть дорослі кажуть, що таке спілкування затягує, а що вже казати про дітей. У такому разі варто скласти договір, що годину сидиш у мережі, а потім навчаєш уроки або займаєшся іншими справами. З корисного варто виділити, що дитина не втрачає зв'язку зі своїми друзями, з якими вона познайомилася в оздоровчому таборі чи відпочинку. Варто скласти розпорядок дня дитини, таким чином, щоб віртуальне життя не витісняло реальне.

Мережеві онлайн-ігри – це ігри, в яких беруть участь люди з усього світу. Чому можуть навчити: логічне та стратегічне мислення, уміння знаходити спільну мову з людьми та діяти в команді, покращити знання англійської мови, оскільки ігровий сленг пов'язаний із нею безпосередньо. А скільки може завдати шкоди? Так, скільки хочете. Перше – це залежність, коли дитина абсолютно забуває про реальний світ і занурюється у віртуальний. Друге - агресію, тому що потрібно досягти певного успіху, а у вашого чада це не виходить. І тоді він ходить дратівливий і злий. Перераховувати всі недоліки можна довго. Але, щоб їх не було, треба пам'ятати, що все добре в міру. І тоді не буде жодних проблем із іграми.

Не варто побоюватися згубного впливу комп'ютера, при правильному підході він буде приносити тільки користь. При чому дуже часто – неоціненну. Навички володіння «диво машиною» обов'язково стануть у нагоді дитині в майбутньому. А для того, щоб «комп» став вірним другом, батькам теж необхідно підвищувати свою навичку володіння ним, щоб розуміти, чим захоплені діти і розділяти їх успіхи. Тому стане він вірним другом чи ворогом, залежить лише від нас.

Вирішив торкнутися цієї теми. Ще нещодавно така техніка була розкішшю, а вже сьогодні вона є майже в кожному будинку. І користуються комп'ютером як дорослі, а й діти.

Звичайно, користь комп'ютера незаперечна: інтерактивні дошки, програми для творчості та навчання, а також інтернет збільшують освітні можливості дитини та рівень її пізнання. Ось, наприклад, мій трирічний син, граючи лише на дитячому комп'ютері, за кілька тижнів вивчив увесь алфавіт, тоді як мої стандартні заняття з букварем не принесли належного результату.

Але вплив комп'ютера на дитину може бути негативним. Ось про це ми поговоримо докладніше.

Комп'ютер може мати такий негативний вплив, як і телебачення. Тривале сидіння за комп'ютером приводить у напругу тіло та дитячу психіку. Робота за комп'ютером призводить до погіршення зору та гіподинамії. Шкідливий вплив комп'ютера на дитину проявляється і в електромагнітному опроміненні організму. Великі дози, які можуть накопичуватися протягом кількох років, може призвести до серйозних наслідків.

Але найбільше тривале перебування за комп'ютером шкодить дитячій психіці. Розглянемо найпоширеніші негативні наслідки такого впливу комп'ютера на дитину.

Стомлюваність

Коли дитина кілька годин поспіль сидить за комп'ютером, вона дуже швидко перевтомлюється. Причиною тому є нервово-емоційна напруга, що вимагає від дитини постійної концентрації уваги та швидкого реагування на ту чи іншу дію.

Американські вчені дійшли висновку, що вже на 14-й хвилині роботи за комп'ютером дитина стає неспокійною та розсіяною, а через 20 хвилин вплив комп'ютера на дитину проявляється у придушенні діяльності центральної нервової системи.

Комп'ютерна залежність

Дитячі психіатри вже давно б'ють на сполох, адже комп'ютерні ігри призводять до постійного збудження ділянок мозку, які відповідають за задоволення. У результаті дитині хочеться отримувати задоволення якомога довше, а це вже справжня залежність, порівняти яку можна навіть із наркотиками.

Негативний вплив комп'ютера на дитину дуже докладно описано у книзі Т.Л.Шишової «Дитина та комп'ютер». Там розповідається про дуже цікавий експеримент, під час якого в мозок щурів вживляли електрод, який відповідав за отримання задоволення. Часте натискання кнопки, що призводить до подачі електричних розрядів у мозок, призвело до швидкого виснаження щурів, оскільки вони забули про те, що потрібно ще їсти і пити. У результаті щури просто вмирали.

А ось японські дослідження показали, що вплив комп'ютера на дитину такий величезний і сильний, що може призвести до зупинки головного мозку. Діти, які грають у комп'ютерні ігри, агресивніші і нездатні контролювати свої емоції.

Порушення дитячого кругозору

Наше життя постійно підкидає різні ситуації, вихід з яких може бути різним. Ми думаємо і підбираємо те, що вважаємо за потрібне.

В іграх все навпаки. Їх сюжет найчастіше лінійний, що передбачає використання лише одного, у крайньому разі, двох-трьох способів. У результаті дитячий світогляд значно звужується, фантазувати і уявляти щось взагалі немає сенсу.

Такий вплив комп'ютера на дитину призводить до серйозного порушення психіки. Дитина, постійно клацаючи кнопки миші, неспроможна пережити ті емоції, які можна випробувати під час гри з машинками, конструктором, кубиками тощо. Дуже сильно страждає дрібна моторика рук, адже клацання миші та кнопок клавіатури не може цьому посприяти.

Втілення гри у реальність

Комп'ютерні ігри завдають великої шкоди дитячому сприйняттю. Справа в тому, що діти дуже люблять переносить у життя те, що бачать по телевізору або комп'ютері. Якщо під час гри улюблений герой трагічно гине, намагаючись врятувати людей або, як верхолаз, стрибає по деревах та поверхах будинків, то всі ці дії дитина цілком зможе відтворити насправді. Вплив комп'ютера на дитину негативно впливає на зіставлення реальних і віртуальних подій.

Дитяча агресія та жорстокість

Сюжет більшості комп'ютерних ігор заснований на тому, щоб зуміти вижити, знищити своїх суперників і т.д. Досягнення цих цілей відбувається найчастіше через стрілянину.

Ось чому може призвести такий вплив комп'ютера на дитину? До того, що досягти всього в цьому житті можна лише через жорстокість, агресію та застосування зброї. Адже діти здатні це сприйняти всерйоз.

Неодноразово були випадки, коли діти стріляли у своїх однокласників і людей, які проходили вулицею. За статисткою, найбільше стріляють дітей у США. Там же зафіксовано жахливий випадок, коли 4-річна дитина, діставши з шафи батьківський пістолет, вистрілила у свою няню, яку потім забрали на швидкій. Насилу віриться в те, що він зміг зробити це усвідомлено. Швидше за все, такий сюжет він бачив або по телевізору або в комп'ютері.

Батьківська неуважність

У більшості випадків батьки, купуючи ту чи іншу гру своїй дитині, не замислюються над її змістом. У результаті вони вибирають просто яскраву обкладинку або керуються своїми дорослими бажаннями, тобто тим, у що хотіли б самі пограти. Хоча було б корисним перевірити те, у що потім гратиме дитина. Дитяча психіка дуже сприйнятлива і може критично оцінювати побачене.

Іншими словами, те, що бачить дитина, переслідуватиме все її життя. Щоб уникнути такого негативного впливу комп'ютера на дитину, сайт радить батькам звертати увагу на те, у що грає їх чадо.

Дитячий егоїзм

Дуже часто батьки, щоб хоч чимось зайняти дитину, просто сідають її за телевізор чи комп'ютер, і навіть не здогадується, що це призводить до розвитку дитячої самотності.

Крім того, комп'ютерні ігри можуть розвивати у дітей егоїзм та ізольованість, адже більшість їх сюжетів засновано на принципах «виживає найсильніший» або «кожен виживає сам за себе».

Неправильне сприйняття світу

Негативний вплив комп'ютера на дитину проявляється у неправильному сприйнятті картини світу. Тривалий час перебування за комп'ютером призводить до того, що дитина починає дивитися на все реальне як на щось агресивне та жорстоке, а деякі діти взагалі перестають цю реальність помічати.

Свого часу було проведено дослідження під назвою «Малюнок усього світу». Було зібрано дві групи дітей: одні не залежали від комп'ютера, а інші днями сиділи біля монітора. У результаті перша група намалювала яскравий і барвистий світ із зображенням дерев, людей, сонця. А ось у малюнках другої групи чітко простежувалися ознаки підвищеного занепокоєння, жорстокості та страху. Деякі діти навіть зображали зброю та мерців.

Небажання спілкуватися з реальними людьми

Наслідки негативного впливу комп'ютера на дитину проявляється у спілкуванні з іншими людьми. Якщо раніше дитина, яка мала певні труднощі у спілкуванні з іншими людьми, могла якось змінити себе і зробити якісь кроки для зближення, то сьогодні ситуація зовсім інша.

Щоб забути про свої проблеми, можна просто з головою піти в комп'ютер, знайти собі друзів в інтернеті і спокійно з ними спілкуватися на умовах анонімності. Немає необхідності підлаштовуватися під оточуючих людей, можна поводитися так, як хочеться. Діти розуміють, що їх не впізнають і не засудять суворим поглядом за погану поведінку.

Трата часу

Вплив комп'ютера на дитину позбавляє її справжнього дитинства. Інтернет та комп'ютерні ігри забирають більшу частину дитячого часу, того, який вони могли б витратити на щось корисніше та необхідніше.

На замітку батькам

Щоб ваші діти були фізично та психічно здоровими, варто взяти під суворий контроль використання комп'ютера. Негативного впливу комп'ютера на дитину можна уникнути, якщо пам'ятати:

• Обмежте час перебування дитини за комп'ютером.
• Слідкуйте за тим, у що грає дитина, які фільми вона дивиться і де лазить інтернетом.
• Встановіть на комп'ютері корисні програми, які навчатимуть дитину доброму та потрібному.
• Проводьте з дитиною гімнастику очей, стежте, щоб на моніторі комп'ютера не було відблисків.
• Найчастіше грайте з дитиною у звичайні ігри, що розвивають сенсорику та уважність.
• Допоможіть дитині порозумітися з однолітками, навчіть її манерам спілкування, намагайтеся частіше з нею розмовляти.
• Не залишайте дитину за комп'ютером без нагляду (насамперед маленьких дітей).
• Поясніть йому, у що можна грати і що можна дивитися.

Кожен з батьків вирішує сам, у якому віці можна дитині освоювати комп'ютер, у яких масштабах і що саме їй можна робити, сидячи перед монітором. Але, на жаль, більшість дітей не завжди виконують батьківський наказ і роблять все по-своєму, надто захоплюючись комп'ютерними іграми та сидінням в Інтернеті.

Багато батьків знаходять у комп'ютері «відмінну няню» – начебто б дитина вдома, на увазі, чимось захоплена, а що вона там робить зовсім неважливо. Тобто просто звалюють "виховання" на бездушну машину. Якщо вам знайома така ситуація, то потрібно докорінно це змінювати і сходити до психолога, тому що комп'ютер непомітно став членом вашої родини.

Насправді, щоб дитина проводила біля комп'ютера час із користю, достатньо дотримуватися кількох нескладних правил.

1. Найкращий вік для першої роботи з комп'ютером 8-10 років. Можна навчити малюка малювати, друкувати, рахувати на калькуляторі, грати в розвиваючі ігри, дивитися фотографії, виконувати нешкідливу і нескладну роботу. Інтернет у цьому віці не є потребою. Водночас можна разом із дитиною шукати інформацію для доповідей та рефератів, які задають у школі. Робити все це потрібно спільно, а не залишати його наодинці з комп'ютером.

2. Обговоріть з дитиною час, який може проводити за комп'ютером. Якщо йому 8-10 років, то бажано не більше 30 хвилин на день після виконання домашнього завдання та інших важливих справ. Якщо 10-12 років – 45 хвилин, 12-14 – 1 год. З 14 років можна збільшити до 2-х годин на день. З 16-17 років підліток перебуває вже достатньо у свідомому віці, щоб самостійно контролювати час, проведений за комп'ютером, але не допускайте, щоб загальний час перевищував 3-3,5 години на день. І ще дуже важливий момент – у жодному разі не можна дозволяти дитині включати комп'ютер вночі, і вже тим більше проводити за ним усі ночі безперервно, коли нібито «ніхто не бачить».

3. Коли ви почнете "випускати" свою дитину в Інтернет - заздалегідь встановіть функцію "Батьківський контроль". Цей інструмент не дозволить дитині або підлітку заходити на сайти з інформацією, що не відповідає її віку.

4. Окреме питання стосується комп'ютерних ігор. Купуйте ігри дитині самостійно або разом із нею. Слідкуйте за вмістом та віковими обмеженнями на упаковці! Не варто купувати синові на день народження «модну-пацанську-іграшку», де головний герой безкарно «мочить» все живе на своєму шляху, а піксельні мізки та брудні лайки летять з монітора щомиті.

Ілона Кружківська

сімейний психолог

Якщо комп'ютерні ігри завдають шкоди емоційно-психологічний стан дитини, варто зовсім заборонити в них грати. Визначити, що гра погано впливає на вашу дитину, дуже просто: сядьте поруч із нею і подивіться, у що вона грає і як поводиться під час гри. Дитина може грубо відповідати батькам, лаяти персонажів і виявляти агресію, зазнавши невдачі.Тому купуйте дітям гарні іграшки. Ігри можуть бути гуманні та антигуманні, але будь-яка гра не повинна руйнівно впливати на дитячу психіку.

5. І остання порада. Слідкуйте за діями дитини у соціальних мережах. Поясніть йому, що серед «друзів» можуть бути зовсім сторонні, небезпечні люди і треба бути дуже уважним під час «френдінгу». Розкажіть, що не можна вказувати свої координати: адресу, телефон, імена та прізвища батьків, іншу контактну інформацію. Домовитеся з дитиною, що перевірятимете її сторінку і обмовите умови, як і за яких обставин відбуватиметься «перегляд».

Комп'ютер повинен стати вашій дитині помічником у навчанні, але ніяк не замінником друзів, батьків та вільного часу.

Наталія Антипова
Сучасні діти та комп'ютер

Сучасні діти та комп'ютер.

Користь чи шкода.

У сучасномусвіті неможливо стало обходитися без інформаційних технологій. Дітипочинають рано знайомитися з сучаснимивисокотехнічними нововведеннями: комп'ютером, різними комп'ютерними іграми, Інтернет, інтерактивні іграшки.

Гра – провідний вид діяльності дошкільника, у процесі якої відбувається його всебічний розвиток. В. Л. Сухомлинський писав: «Придивимося уважно, яке місце займає гра у житті дитини… Для нього гра – це найсерйозніша справа. У грі розкривається перед дітьми світ, розкриваються творчі здібності особистості. Без них немає і не може бути повноцінного розумового розвитку. Гра - це величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вливається потік живлення уявлень, понять про навколишній світ. Гра – це іскра, що запалює вогник допитливості та допитливості».

Останнім часом поряд із традиційними дитячими іграми, що відрізняються віковою категорією, з'явилися комп'ютерні ігри.

Сучасні дітивсе більше віддають перевагу віртуальним іграм, роль яких вплив на дитину велика. Комп'ютерніІгри можуть бути прекрасним поштовхом до розвитку розумових і дрібно-моторних здібностей, але більшість їх негативно впливають на психіку та розвиток дитини. Батькам необхідно з особливою обережністю підходити до питання про те, чи варто дитині грати в комп'ютерні ігри, що, на їхню думку, принесе комп'ютер, шкода чи користь? Логічні ігри, стратегії, головоломки, де кожна дія потребує вирішення конкретного завдання і лише правильна відповідь допоможе досягти мети та здобути перемогу, зможуть благотворно вплинути на розумові здібності дитини, активізуючи сприйняття, пам'ять, увагу, мислення, вчать планувати свої дії.

Одночасно з цим, комп'ютерні ігри, Що містять відверті сцени, кров, вбивства, стрілянину, здатні завдати шкоди дітям, у яких тільки відбувається процес становлення особистості, а психіка сильно піддається впливу. Не можна допускати дитину до таких ігор!

Є ще один важливий фактор, що виділяє комп'ютерніігри серед інших способів розваг та інтелектуального відпочинку, таких, як перегляд кінофільмів, читання книг. Чинник цей полягає в тому, що в комп'ютерних іграх дуже розвинений"ефект присутності". Людина вживається у ролі персонажа гри, хіба що йде у віртуальну реальність. Гравець повністю контролює свого персонажа, керує ним. Ефект присутності додатково посилює реалістичну графіку сучасних ігор. З розвитком технологій гри стають настільки реалістичними, що неможливо не визнати впливу їх на дитячу психіку. Картинка на екрані виглядає настільки правдоподібною, що здається, що всі події відбуваються не з героєм гри, а з людиною. У цьому є небезпека. Гра затягує, дитина починає все більше часу проводити перед монітором. Поступово реальне життя хіба що підміняється і витісняється віртуальної реальністю. Екранні образи привертають увагу дитини та створюють психологічну залежність за рахунок штучної стимуляції, перезбудження нервової системи. Це призводить до дисгармонії мозкових ритмів, гіперзбудливості дітей.

Для того, щоб відповісти на питання про користь чи шкоду комп'ютерних ігор, насамперед батькам необхідно відповісти на наступні питання: "У які саме ігри грає дитина?", «Скільки часу на день проводить за комп'ютером?» , «Чи є в нього якісь інші захоплення крім комп'ютерних ігор?», «Чи спілкується він з однолітками?». Немає нічого поганого в тому, що дитина навчиться володіти комп'ютеромАле не слід забувати, що міра повинна бути у всьому. Скоротіть час, який дитина проводить за комп'ютером. Будьте уважні до своєї дитини. Іноді комп'ютер відіграє роль«притулку». Дитина, обділена увагою, розумінням, ізольована в сім'ї, надана самому собі, має проблеми у взаєминах з однолітками, почувається занедбаними, непотрібними, і тому прагне сховатися у віртуальному світі. Обмеження доступу до комп'ютернимігор не вирішить саме собою складних психологічних проблем такої дитини. Більше спілкуйтеся зі своєю дитиною. Займіться разом спортом, читайте, обговорюйте прочитане, грайте разом у розвиваючі та рухливі ігри. Пам'ятайте, комп'ютерне повинен підміняти повноцінне та змістовне спілкування.